Accuracy : 87.33%
Insertion : 637
Deletion : 1567
Substitution : 396
Correction : 18566
Reference tokens : 20529
Hypothesis tokens : 19599
(อาจารย์)ค่ะสวัสม(ด)-ีค่ะรอเพื่อนๆก่อนยังไม่พร้อมเลยบอกเพืง-ั้(-่อ)นเอาใหม่เอาใหม่ทำให้เรียบร้อยนะค่ะสวัสดีค่ะนั่งลงนะตอนนี้ครูจัดเก้าอี้จัดโต๊ะให้ลูกใหน(ม)-่นอย(ะ)นะครับเสียงองศาให้มองหน้าจอไม่เหมือนกันเลยนะคะชัดขึ้นไหมดีขึ้นไหมโอเok(ค)ดีนะมันเป็นปัญหากับสัญญาณอินเทอร์เน็ตนะคะตรงช่องของจอของพี่ล่ามจะเป็นแบบเบลอๆนะไม่ค่อยชัดบางครั้งมันก็ชาร์จบางครั้งมันก็ไม่ชัดเพราะฉะนั้นลูกก็ต้องตั้งใจ-่ายนะคะรับรูปพิราบเสร็จแล้วมาดูข้อความข้างบนนะคะเราก็จะเรียนรู้คำศัพท์ไปด้วยนิโคลจะออกมาข้างบนที่เป็นเขียนข้างบนข้อความข้างบนนะคะดูได้โอok(เค)มีใครไม่สบายไหมแข็งแรงหมดเลยไหมมีคนเดียวพี่ปิ่นไม่สบายหรือเปล่าใส่แมสก์ไม่สบายใช่ไหมลูกป้องกันนะคะช่วงนี้อากาศฝนตกบ่อยๆเลยนะฝนตกทุกวันเลยนะคะเพวาส(ร)นาะดูแลร่างกายของเราให้แข็งแรงนะคะป(ท)-ีนี้มาตั้งแต่เรียนก-ันารท(จ)-ำได้ไหมสัน้(ปด)าห์ที่แล้วเราเรียนเรื่องการเขียนตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมลูกครูบอกว่ามันมีกี่แบบตารางแจกแจงความถี่2หรือ3ครูบอกไม่มันมี3แบบดูนะมันมี3แบบใช่มันมี3แบบมันมีอะไรบ้างล่ะไม่ใช่ตารางแจกแจงความถี่รูปแบบมันจะเป็นแบบนี้มีอยู่3คอลัมน์นะคร(ะ)-ับแต่ว่าตารางที่คpg2อ(รูบ)อกว่าแจกแจงความถี่ของข้อมูลมันมีอยู่3แบบด้วยกันแบบแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นเอ-ันนีา(-้)ง่ายๆง่ายแล้วมีข้อมูลช่วงของคะแนนเ(ช)รื-่อ(ว)งของข้อมูลมันน้อยใช่ไหมมันน้อยนะคะเราก็เลยจะไม่แบ่งเป็นห่วงนะคะใส่ข้อมูลในแต่ละชั้นไปเลยนะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีอยู่2อันที่เราเรียนสัปดาห์ที่แล้วป(ท)-ีนี้ขั้นตอนมาทวนนิดหน-ี(-ึ)-่1(ง)นะลูกขั้นตอนการเขียนตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนคะมีอยู่กี่ขั้นตอนพี่แท็กพ(แ)ท-็กมีอยู่กี่ขั้นตอนใช่มี3ขั้นตอนวิธีการทำขั้นตอนแรกเขาให้ทำอะไรพี(ใช)-่เพีขา(ยง)บอกว่าหาข้อมูลน้อยกับมาหดูนะอันนี้ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นลูกใจเย็นๆยังไปไม่ถึงนะคะอันนี้ขั้นตอนแรกคือข้อมูลมันน้อยเขาให้เอาข้อมูลนั้นมาเรียงเรียงจากน้อยไปหามากหร-ือล-ูปแกจะสลัก(บ)ก็ได้เรียงจากมากไปหาน้อยก็ได้นะคะไม่เป็นไรอะไรโดยส่วนใหญ่คนทั่วไปเขาจะนับเริ่มจากน้อยไปใช่ไหมคะมันจะเข้าใจง่ายขึ้นแล้วพ่อทำได้สะดวกขึ้นนะคะพอเราเรียน(ว)เสร็จแล้วขั้นตอนที่2เอามา...ใช่เป็นรอยขีดนั-้(-่)นเองนะคะอันที่2อันไหนข้อมูลไหนเป็นนักใช่ไหมใช้รอยขีดนะคะสัญลักษณ์บอกขั้นตอนที่3ขั้นตอนที่3ทำอะไรคะถูกต้องนับรอยขีดของแต่ละช่องเป็นงา(อั)นเสร็จแล้วตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งปันนะคะง่ายไหมม-ี3ขั้นตอนป(ท)-ีนี้คก(ร)-ูถามตารางที่ของลูกกำลังแจ-ั(ก)ดแจงความถี่แบบแบ่งเทคนิคขั้นตอนจำได้ไหมอย่าเพิ่งไปบอกเพื่อนจะตอบถูกแล้วถามเพื่อนเพชรตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนวิธีการทำมีกี่ขั้นตอนเอาแบบแบ่งชั้นนะลูก3เหรอ3เหรอเอาอย่างไรแน่ห(อ)-ิ-๋วห(อ)-ิ-๋วมได(-ี)-้เท่าไหร-่ช่วยเพชรอี(สิ)กเพื่อนอย่าเพิ่งบอกตารพล-ั(า)งแรกคือตารล-ั(า)งแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นนี่มาเรียบร้อยแล้วมี3ขั้นตอนได้ไหมทีนี้ถ้าเป็นแบบที่2เอาแบบแบ่งชั้นลูกมีกี่ขั้นตอนตัวนี้ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนี่ยังไม่จบนะขั้นตอนน่ะมันมีกี่ขั้นตอนมันต้องมีต่ออีกใช่ไหมนี่มเ(-ั)นมีสไ-็ตอะไ(ล)ดร(-์)ต่อไปอีกครูถามว่าขั้นตอนสุดท้ายของตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนี่คิดว่า2เหรอแ(ต)-่อไปค่หน้าแรกมันก็มี3คันแล้วออกไปจำได้อยู่2คนนะคะเธ(คื)อเพียวกับแท็กบอกว่ามี6ขั้นตอน6ขั้นตอนทำนะ6ขั้นตอน6ขั้นตอนใช่ใ(ๆ)ช่นึกภาพออกไหมลูก6ขั้นตอนมี6ตารางนี้ท3(-ำ)6ขั้นตอนนะคะขั้นตอนแรกทำอย่างไรบ้างขั้นตอนแรกเด(พ)-ี-๋ยวบอกว่าหนามากกับน้อยใช่ไหมเอามาลบกันคือก(ข)-ั-้นตอนที่1ขั้นตอนที่2ใช่เราจะทำอ(ก)-ี-่กป(ช)-ั-้-๊ม(น)ตารางเราน่ะจะทำกี่ชั้นนะคะวิธีการหารถูกต้องนี่สัญลักษณ์เศษส่วนเอาอะไรเป็นตัวตั้งเอาค่าพิสัยจากข้อแรกใช่ข้อแรกจากที่เราลบมาหารด้วยในชั้นนั้นจะมีข้อมูลกี่ตัวนี่คือเป็นตัวหลารคืน(อ)ความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนะคะคำตอบคือจำนวนชั้นแล้วสลับกันในข้อ3ขก-็(-้)อถา(3)มนี่เหมือนกันเลยเราจะหาความกว้างของฉันปุ๊บเราก็เอาพิสัยจากข้อ1ลูกหารด้วยจำนวนชั้นแค่นั้นเองต(ส)ลับว่าผ่านนะคะแล้วเขาบอกว่าปกติทั่วไปจำนวนชั้นนี่มาก-นหว(-้อ)ยเท่าไหร-่คะใช่ปกติเขาจะใช้5ชั้นถึง15ชั้นอยู่ในระหว่างพ(ช)รุ-่วงนี้แหละไม่เยอะเกินไปไม่น้อยเกินไปนะคะและความกว้างของฉ(ช)-ั-้นเขาบอกว่าถ้าเราหาแล้วเอ(ข)าหาด(ร)แล้วเป็นจุดทศนิยมว่าจุดทศนิยมนั้นจ-ั(ะ)บต่ำกว่า5นะคะจะต่ำกว่า5ให้ปัดเป็น1หนึ่งเสมอไม่ปัดขึ้นเลยไม่สนใจนะคะเขาไม่สนใจนะเราจะนับให้เป็นจำนวนเต็มเม-ื่อะไหร-่ก็ตามที่จุดทศนิยมจะเป็นอย่างเช่น4.25เป(ร)าก-็จะปัดเป็นอะไรคะเป็น5ทันทีใช่ให้เป็นจำนวนเต็มอันนี้คือกรณีที่เราทำตารางแจกแจงความถี่นะลูกนะโอเคนะแล้วขั้นต่อไปขั้นที่3เราได้ข้อมูลแล้วเราก็เอามาสร้างตารางค่ะเขียนตารางสร้างตารางจะมีอยู่กี่คน(อ)ล-ัม-่ะ(น์)เหมือนเดิมเลยตารางแจกแจงมีอยู่3คอลัมน์นะคะพอเราเส(ข)-ียนเสร็จปุ๊บในช่องแรกช่องของคะแนนสมม-ุตินะข้อมูลเป็นคะแนนใพรีเมียร์ลีกในแถวแรกนี่มันก็จะมีสัญลักษณ์ให้เป็นค่าเดียวแล้วใช่ไหมคะร(ด)-ู-้จ-ั(า)กค่าที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะรด-ู-้จ-ั(า)กคผ-้(-่)าที่น-้อน(ย)ที่สุดถึงค่าที่มากในอันนั้นเป็นเท่าไรนะคะแล้วก็เขียนลงไปนะคะครอบคลุมเสร็จแล้วนายท่านพอเรานั่งแถวคอลัมน์แหน้(รก)าเสร็จปุ๊บใส่คะแนนช่วงคะแนนเรียบร้อยต่อมาคอลัมน์ที่2ไปดูใช่ไหมคะไปดูรอยขีดของแต่ละชั้นว่ามันมีเท่าไหร-่ใช่ไหมคะแล้วสุดท้ายขั้นตอนที่6นับรอยขีดว่าได้เท่าไหร-่นะคะเป็นความถี่ต้องตรงกันอันนี้คือการสร้างตารางแจกแจงความถี่ข(2)องแบบนะคะจำได้ไหมเข้าใจแล้วนะนีสอง(-่2)คนนี้จะจำได้นี่คือตัวอย่างที่จะให้ทำนะคะแล้วลูกก็ทำลงไปในสมุดเรียบร้อยแล้วเมื่อสัปอ(ด)าท(ห)-ิตย-์ที่แล้วคก(ร)-ูก็ตรวจให้แล้วนะคะป(ท)-ีนี้เราจะมาดูเราจะมาเรียนตารางที่3นะคะเริ่มแล้วเรง(-ิ)-่ว(ม)งแล้วจับตาดูนะใช่ต่ำจะมีวิธีการคิดเป็นลำด-ับขั้นตอนเพราะฉะนั้นดูดีๆดังนี้เราจะเรียนกันเขาเรียกว่า"ตารางแจกแจงความถี่สผ(ะ)สม"นะมันจะมีคำว่า"สะสม"เพิ่มเข้ามาและความถี่สัมพัทธ์คำนี้นะ"ความถี่สัมพัทธ์"มันคืออะไรเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะมันจการผ(ะ)ม-่า(-ี)วิธีการของแต่ละช่องนะคะอารมณ์ประมาณไหนยังไม่รู้รอดูนะคะความถี่สัมพัภาษณ(ทธ)-์และความสัมพันธ์ตารางนี้มันจะมีละครล่าสุดก็มานะคะปกติ2อันจะมีแค่เธอใช่มี3ต(ค)อล-ัมวล่าง(น์)มันก็ต้องเพิ่มคอล-ัมนาบ(-์)เพิ่มเป็น5คอลัมน์ดูนะความหมายค่ะความถี่สผ(ะ)สมคืออะไรพี่สาวรวมคือบวกหรือลบหมวกนักบินคือการบวกนะผลรวมของความถี่ของข้านั้นปู่ของฉันนั้นพี่เขาบอกว่าค่านั้นในกรณีที่เป็นกำลังใจแจงความถี่ไหมไม่แบ่งชั้นมีค่าเดียวนะคะหซ(ร)-ื-้อของอันตราภาคชัถ-ึง(-้น)ดวงจันทร์ใช่ไหมคะเป็นแบบแบ่งชั้นกันผลรวมของความถี่ของระดับอันนั้นรวมกับของชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดนับจากอ(ช)-ั-้นที่1อ(ช)-ั-้นที่2ชั้นที่3เอามารวมกันเรามาดูวิธีการเป็นอย่างไรยากเหรอยากไหมยากไหมลูกยากไหมตาท(ร)างมันเพิ่มเข้ามาใหม่ดูให้ดูก่อนสังเกตแบบไหนห(ค)มอล-ัมน-ำ(-์)ที่เพิ่มเข้ามาตอนนี้เราเรียนเรื่องตารางแจกแจงความถี่สะสมเพราะฉะนั้นคอลัมน์นี้เพิ่มเข้ามานะความถี่สะสรับฟังเพลง(ม)หมายถึงอะไรลูกมันบอกหรือมันลบที่ปิ่นบอกว่าเป็นลบรอดูรอด-ูคร-ูก็อ(บ)อกแล้วผสมคือการรวมใช่ไหมของชั้นgชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดดูหนังโจทย์ลูกจากโจทย์มันเป็นคะแนนสอบวิชาอะไรวิชาภาษาไทยมีคะแนนเต็มเท่าไรคะแนนเต็ม10เพราะฉะนั้นเอ๊ะคะแนนเต็มๆคะแนนเต็ม10นี่มันก็เลยไปช่องนี้ไม่ต้องเป็นแบ่งฉ(ช)-ั-้นนแล้วคะแนนช่วงวันสั้นใช่ไหมคะ123จนถึง10เสร็จแล้วมีกี่คนนักเรียนมีกี่คน10คนเหรอดูดีๆเออ1717นักเรียนแบบข(ค)นล-ูกเพราะฉะ-ุกง(น)-ั้นเราก็เลยไปดูนะคะสร้างรอยขีดในคอลัมน์นี้นะคะดูว่าคนที่สอบได้คะแนนเต็1(ม)คะแนนมีกี่คนดูซิมีไหมไม่มีไม่มีรอยขีดก็คิดแ(-)บบนะคะในช่องความถี่ก็คือ0ก็คือไม่มีใครเลยใช่ไหมคะสอบได้1คะแนนโอเคนะเสร็จแล้วมาอยู่ช่องความถี่สะสมมีกี่คนในแถวนี้กอสู(-็0)รสิเพราะว่าความถี่ของฉ(ช)-ั-้นนี้คือ0นั่นเองนะคะที่นี้มาดูแถวที่2ชั้นที่2นะอันนี้คือ2คะแนนมีกี่คนลูกพรถ(บ)มีกี่คน1คนนะพบมีรอยขีด1เสร็จแล้วจำนวนก็คือ1ความถี่สะสมช่องนี้เท่ากับเท่ากับ1เพราะอะไรเอาช่องนี้ไปรวมกับช่องข้างบนข้างบนท(น)-ี่มันเป็น0ศูนย์ใช่ไหมคะช่องนี้มันเป็น0เพราะฉศ-ู(ะ)นย์(-ั้)ชนะ0+1เป็นเป็นหนึ่งมันก็เลยความถี่สะสมของชั้นนี้เท่ากับ1นั่นเองโอเคไหมเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เริ่มสับสนไหมเอาใหม-่เดี๋ยวอธิบายใหม่ดูนะทีนี้มาดูช่องชั้นที่3ค่ะอันนี้คือคะแนน3คะแนนมีคนสอบได้ไหมลูก3คะแนนมีไหมไม่มีผิ(ขี)ดนะคะที่เป็นศ(0)-ูนย์ความถี่สะสมของฉันนี้บวกกับอันที่2ใช่ว(ช)-ั-้นนนี้มีเท่าไหร่ความถี่คือศ(0)-ูนย์ใช่ไหมฉ(ช)-ั-้นนี้0เอาไปบวกกับความถี่ของชั้นชั้นที่แล้วที่บวกมาบวกกับ1ใช่ไหมคะใช่คำตอบก็เลยกลายเป็นห(0)นึ่งสังเกตเอาสังเกตเอานะลูกร(ล)-ู-้(ก)ต้องดูว่ามันมาจากไหนนะคะค่านี้ได้แล้วที่นี่ไปดูชั้นที่4ดิฉันมีลูกงาน4คะแนนต(ส)อบได้กี่คนลูกนแ(ะ)ม-ีอยู-่3คนถามแล้วดูxคำตอบความถี่สะสมทำไมเป็น4เออใช่รู้แล้วรู้แล้วรู้แล้วบอมๆบอมเข้าใจไหมนี่มันคลท(-้)-ำอย่างนี้เลยเข้าใจไหมพ(ล)-ูด(ก)ตามทันไหมนี่เพรชเพชรข้าใจไหม-่เข้าใจนะคะนี่มันหมายถึงอะไรค(ช)-ั-้นนนี้มันมี3ข้างบนสะสมไว้แล้ว1ข้างบนผสมไปแล้ว1เอา18+3=4นั่นเองเข้าใจหรือยังว(อ)-ันนนี้โอเคนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะหาความถี่สะสมตรงนี้ได้ง่ได้(าย)เลยถ้ารู้วิธีคิดนะคะง่ายง่าๆ(ย)เลยนะคะแท็กบอกง่ายแล้วใช่ไหมคะง่ายแล้วโอเคแต่ตอนทำลูกจะต้องบวกให้ถูกนะคะแล้วดูช่องนี้ช่องสุดท้ายค่ะลูกเห็นอะไรไหมน้(คว)ามถี่สตัวไ(ะ)สหน(ม)ตัวนี้เท่ากับเท่าไร17มันไปตรงกับอะไรกับโจทก(ย)-์น่ะเขาให้กำหนด17คืออะไรคะคืออะไรนักเรียนนักเรียนคืออะไรอ(ล)-่ะ17ตัวนี้คือความถี่สะสมทั้งหมดตรงนี้คือ16เหรออันนี้คือเท่าไร1เน(7)1-็ต(7)17มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนคนทั้งหมดที่เข้ามาสอบมีเด็กนักเรียนกี่คน17คนเท่ากันไหมคะเท่ากันแสดงว่าทำถูกไหมทำถูกแล้วนะคะรู้จะรีเซ(ช)-็ต(ก)ตัวเองได้ไม่ต้องรอครูไปตรวจนะคะถพ(-้)าลูกมารวมแล้วความถี่สะสมช่องสุดท้ายเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บมันมีกี่คนตรงกันไหมเจ(17)-็บตรงกันหรือเปล่าถ้าตรงแสดงว่าถูกเข้าใจนะดูดูตัวอย่างที่2อะไรที่แตกต่างจริงๆมันเหมือนกันลูกมันเหมือนกันแต่อันนี้เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมันแบ่งชั้นใช่ไหมเพราะว่าช่วงคะแนนมันเป็นอย่างไรลูกดูสิคะแนนเต็มเท่าไร100เยอะหรือน้อยเยอะมากเลยใช่ไหมเราก็เลยเอามาแบ่งชั้นนะคะแบ่งชั้นช่วงคะแนนวิธีการฉ(ช)-ั-้นแรละ(ก)นี่มันเป็นคะแนนที่ต่ำสุดใช่ไหมคะอันนี้มันมีข้อมูลดิบมาให้แต่ว่าครูย่อไม่ให้นักเคะแน(ร)-ียนคิด500ไปหารอยขีดแล้วก็ไม่ได้เสียเวลาแค่นิดเดียวชิวๆกูก็เลยหามาให้เลยกำหนดมาให้เลยว่าตารางนะคะตารางแจกแจงความถี่ของคะแนนการทดสอบวิชาคณิตศาสตร์จำนวนนักเรียนกี่คนคะคน60คนลูกเยอะไหมคน60คนนะคะคะแนนเต็ม100แสดงว่ามีนักเรียนที่สอบได้คะแนน30คะแนนมีไหมครูถามหน่อยถ้าดูจากตารางนี้แล้วมีคนสอบได้30คะแนนมีไหมล่ะมีไหมดูๆๆอย่าเพิค-ุณ(-่ง)อย่างเพิ่งพี่แท-ั(-็)กดูพี่ลม(-่)ามก่อนตอนนี้คก(ร)-ูถามว่าถ้าฉันเกรงใจร้านนะคะมีนักเรียนคนไหนที่สอบได้30คะแนนไหมมีไหมคะมีหรือไม่มีมีหรือไม่มีมีบ่แท็กบอกมีไม่มีใช่ไหมblockbทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเหตุผลอะไรทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเพราะอะไรเพราะคะแนนต่ำสซื-้อ(-ุด)ของฉ(ช)-ั-้นแรกมันเท่าไหร-่คะ15เพราะฉะนั้น30มันก็เลยไม่มี30คะแนนไม่มีมันเริ่มมาตั้งแต่ตอนแรกแล้วนะคะอันนี้คือวิธีการสังเกตจดเขาถามแสดงว่าไม่มีไม่มีเย็นนี้มาดูราคาวิธีการคิดที่ลูกบอกมาปกติ1(ร)อ00(ย)ขีดเขาจะมาทำให้แต่ประชดลูกเขาจะไปฉีดใส่กระดาษทดเสร็จแล้วช่องที่เขาจะใช้กันก็คือช่องความถี่ที่บอกจำนวนใค(ช)-่าของข้อมูลในแต่ละชั้นมันมีเท่าไรนะคะความถี่สะสมหมายถึงอะไรเหมือนเดิมเลยเหมือนเดิมเลยชั้นแรกก็จะเท่ากับความถี่ของตัวเองนะคะเพราะมันเริ่มใช่ไหมก็เท่ากับ2มีวิธีคิดอย่างไรลูกก็เอาค่านั-้ด(น)มาเลยเพราะมันเริ่มต้นมันยังมีบวกไหมมันไม-่(-ี)บวกเพราะมันเป็นชั้นแรกก็เท่ากับตัวเองนะคะเป็นช้างของตัวเองก็คือ2นั่นเองทีนี้มาดูชั้นที่2ชั้นที่2มีหรือยังมีแล้วมีกี่คนมีซ(4)-ิลิโคนเพราะฉะนั้นความถี่สะสมตรงนี้คืออะไรชั้นข้างบนชั้นที่ต่ำกว่าชั้นที่1นี่มีสะสมไว้แล้ว2เอามาบวกกับฉ(ช)-ั-้นตัวเอง2+4เป็น6วิธีคิดอยู่ช่ว(อ)งนี้คก(ร)-ูใส่วิธีคิดมาให้2+4=6นะคะชั้นที่3คำตอบคือ14มันมาจากไหนมันมาจากความถี่สะสมชั้ค-ำ(น)ที่ต่ำกว่าทั้งหมดที่รวมกันไหมเอามารวมกับฉันของตัวเอง6+8เท่ากับเท่าไหร-่ลูก14เข้าใจหรือยังบวกไปเรื่อยๆนั่นเองวิธีการคิดที่ครูบอกแล้วจับประเด็นให้ได้ฉ(ช)-ั-้นข้ชอ(าง)บวนมารวมกันได้เท่าไรทั้งหมดเลยนะคะเอธ-ำ(า)มารวงค(ม)-์กับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองอันนี้เห็นได้เท่ากับ6แล้วรวมกับของตัวเองมันจะกลายเป็นความถี่สะสมของฉ(ช)-ั-้นนั้นไม่(ด้)เท่ากับ14อันตัวช่วงนี้ลูกก็เท่ากับอะไรใส่อะไรชั้นที่4นะคะอะไรบวกอะไรถูกต้องแอย(ต)-่าเล(ร)-ี-้ยงเอาก่อนนะอย่าเพิ่งนะเอาฉ(ช)-ั-้นจะส่งที่ต่ำกว่าคืออะไรสะสมมาแล้วคือ14+เท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับเท่าไหร่ช่วงนี้19เหรอพี่อิ๋วเท่าไใ(ร)คดก(ร)-ูบอ(ว)กให้แล้ว24ค่ะช่องนี้คือ14+10=เท่ากับ24คร-ู-่บวกให้แล้วลูกอันนี้ง่ายๆวิธีการคิดวิธีการคิดช่องนี้คืออะไรถามเพียวแถวนี้นะลูกแถวคะแนนช่อ(ง)งที่70ถ(-)-ึง74วิธีคิดตรงนี้ที่ได้ความถี่สะสมเท่ากับ50คืออะไรจะเขียนว่าอะไรตรงนี้เอามาทำอะไรคะ11กับ39ค(เ)-ือามาทำอะไรมาบวกกันมันก็จะได้เท่ากับ50ถูกต้องบอมบอมฉ(ช)-ั-้นม(น)-ี-้ลูกฉ(ช)-ั-้น75ถ(-)-ึง79วิธีคิดคืออะไรตรงนี้เอาอะไรมาใส่อะไรเร็วครูไม่ได้ให้บวกเลยสังเกตเอาอะไรมาบวกกันใช่เอาอะไรมาบวกตัวเลขจากไหใด(น)มาบวก6บวกกับอะไรคะ6บวกอะไรเมื่อกี้นี่ไม่ได้ดูใช่ไหมมองจอแต่ไม่ได้ดูล่าง(ม)ใช่ไหมนี่6บวกกับอะไรเอาดีๆเอาดีๆ6+...คำตอบมันอยู่หน้าจอแล้วลูกไม่ต้องไปคิดหรอกแค่เร(ล)-ื-่อง(ก)มาว่า56คำตอบมัน56นะใช่วิธีการคิดหลักคือเอาอะไรมาบวกอะไรเอาอะไรมาบอ(ว)กอะไรนี่วิธีคิดครูให้เขียนช่วงนี้เพราะฉะนั้นควรจะต้องบอกว่า6+506+506+50=16อันนี้คือวิธีคิดที่เขียนเข้ามาเข้าใจแล้วนะลูกตาลก(ต)าร(ล)เข้าใจไหม-่รู้เข้าใจแล้วกูไม่ถามพี่ปิ่นเข้าใจไหมลูกพี่เปี๊ยกเพชรอุ้มก็เข้าใจอุ้มบอกเข้าใจแล้วที่นี้สิ่งที่สังเกตดูนะคะความถี่ตรงนี้ช่องสุดท้ายรวมเท่าไรคะ60คืออะห(ไ)รไม-่60นี้ค-ืออะไรอะไรในโจทย์คือความถ-ี-่สะสมใช่ความถีห้องสุดท้ายป-ี(-่)สะ61(สม)ในโจทย์คืออะไรดูโจทย์พี่เพียวดูก่อนมันหมายถึงอะไรไม่ๆครูบอกว่า60วันนี้ในโจทย์น่ะมันคืออะไร60นี่มันตรงกับอะไรนี่มันคืออะไรเด(พ)-ี-๋ยวตอบถูกแล้วมันคือจำนวนนักเรียนไม่ใช่100เพราะว่าครูถามไ(ใ)ช่อ้นุ(ลู)-๊กไปดูในโจทย์น่ะเพราะว่าครูถามว่า60ในตารางนี้ช่องรวมมันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนข้อมูลทั้งหมดก็คือ60คนที่เราไปเก็บข้อมูลคืออะไรข้อมูลคือของนักเรียนจำนวน60คนมี60ฆ(ค)-่าด้วยกันที่เราเอามาแครี่เราเอามาสร้างนับนี่โอเคนะมัน60เท่ากันถ้ามันเท่ากันตรงนี้ปุ๊บห้(ช่)องสุดท้ายความถี่สะสมช่ว(อ)งสุดท้ายคือช่อง1(8)5-1(8)9มันจะเท่ากับรวม60เป็นค่าเดียวกันตัวสุดท้ายไม่ต้องมารวมแล้วชห-้(-่)องนี้ความถี่ป(ส)ระถ(ส)มว่างๆชั้นสุดท้ายจำนวนมาจัดเท่ากันใช่มันเท่ากันลูกมันเท่ากันโอเคนะวิธีคิดอันนี้เขียนเองได้ไหมเขียนเองวิธีคิดเขียนเองได้ป(ท)-ีนี้ตั้งสติใหม่พยายามส(ต)-ั-้งน(ส)ติใหม่เพราะว่ามันเป็นตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์นะลูกเมื่อกี้สะสมง่ายไหมเม-ื่อส(ก)-ี-้สผ(ะ)สมง่ายไหมปิ่นเมื่อกี้ตารางแจกแจงความถี่สะสมนี่ง่ายๆเอามารวมกันนะคะทีนี้มาดูตารางตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์ง(ด)-ูคอ(-ำ)ร์นตอนน-ี้นะหมายถึงอะไรลูกเริ่มแล้วมันคืออัตราส่วนอัตราส่วนเศษส่วนนะคะระหว่างอะไรที่อยู่ข้างบนความถี่ของว(ช)-ั-้นนั้นชั้นที่เราสนใจนี่ความถี่ของชั้นที่เราสนใจหารด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมดเมื่อกี้ผลรวมของความถี่ทั้งหมดอย่างเช่นเป็น60นี่หมายถึงจำนวนนักเรียนใช่ไหมลูกเพราะฉะนั้นข้อมูลของแต่ละชั้นเอามาหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดนะมันได้เท่าไรคำตอบของช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์อาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วนก็ได้หรือเราอาจจะหาเป็นจุดทศนิยมก็ได้หรือคิดเป็นร้อยละก็ได้นะคะโอเคนะวิธีการทำอย่างไรให้มันจะเป็นเศษส่วนทำอย่างไรให้มันเป็นเศษส่วนทศนิยมหรือร้อยละเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะหน้าตาแบบนี้เท(พ)-ี-่ยวไม่ต้องตะโกนเป็นอย่างไรยากไหมดูนิดเดียวตารางแจกแจงความถี่สะสมหายไปแล้วนะไม่มีแล้วที่นี้คก(ร)-ูเปลี่ยนเป็นความถี่สัมพัทธ์เมื่อกี้กูบอกว่าในแต่ละชั้นในแต่ละชั้นใช่ไหมคะอ(ช)-ั-้นแรกชั้นที่12ใช่ไหมข้อมูลคนที่สอบคะแนนได้อยู่ในช่วง4อายุ15-1(4)9มี2คนใช่ไหมคะมี2คนพอ2คนปุ๊บทำอย่างไรความถี่สัมพัทธ์ลูกตรงกันไหมนี่เป็นค่าของช่องนั้นนะเสร็จแล้วหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดคือเท่าไร60เอามาหาร60นะตัวนี้ลูกจะเขียนในายรูปของเศa(ษ)ส่วนก็ได้2หา1(ร)60หรือไม่กดเครื่องคิดเลข60ได้เท่ากับ0033ทำให้เป็นจุดทศนิยม3หลักนะคะดูนะอันนี้ก็เหมือนกันดูช่องนี้ลูกอันนี้คือค่าคว-ันท(ามถ)-ี-่-่เท่าไหร-่คะชั้นกล่องที่2ความถี่เท่ากับ4h(+)2ก่อนอย่าพึ่งคิดเองนะคะให้ดูดีๆก่อนทำความเข้าใจไปทีละอันนะคะอันนี้อ(ช)-ั-้นนี้ไม่ต้องไปสนใจข้างบนนะลูกก(ด)-ูชั้นทำตัวเองเท่าไหร-่คะมี4สีใช่ไหมเพราะฉะนั้นเศษส่วนข้างบนคือเศษ4ส่วนด้วยจำนวนเต็มข้อมูลทั้งหมด60เหมือนกับอันตัวแรกไอ้ตัว60ข้างล่างนี่เหมือนกันหมดทุกช่องเปลี่ยนแต่...เปลี่ยนแต่อะไรคะความถี่ของตัวเองที่อยู่ข้างบนอันนี้เป็น8ส่วน60ฉ(ช)-ั-้นนี-่(-้)ล่ะเย(พ)-ี-่ยวช-ั้ะ(น)นี-้เท่าไหร-่ลูก10ส่วนอะไรตรวจ60ออกแบบห้องนอนคืออะไรไปล้างหน้าไหมไม่ล้างโอเคพี่แพท-็กแท็กอ(ช)-ั-้นนี้ห(1)0ย-ุ(เ)ดหรอไม่ใช่ดูดีๆมีเท่าไหร่ช่อง15สด10บอมอันนี้เท่าไรอะไรส่วนอะไรเศษสว่นข้างบนคกู(-ือ)เท่าไรอันนี้ข้างบนคือเท่าไรต้องมีค่ามันเท่าไหร่ข้างบนคือ11ข้างล่างล่ะลูกข้างล่าง60ถูกต้องตาลสะกิดตาลต-่อบต่อช่องนี้ช่องนี้เศษส่วนได้เท่าไรช่วงนี้ตอบอะไรลูกอะไร60ข้างบนล่ะข้างบนนี้เท่าไหร-่ข้างล่างน่1(ะ)60ถูกแต่ข้างบนนี่ตัวเศสร(ษ)-็จน-่ะลูกเกษตรคืออะไร6oโอเk(ค)ถูกต้องข้างบนคือ6ข้างล่างคือ60ช่องนี้คือเท่าไหร่พี่ปิ่นเท่าไหร3ส-่ว3(น)60ถูกต้องทั(ภา)กษะ(า)มือชัดเจนตอบแบบปิดเลยนะคะทำผ่านสามีมองแล้วครูเข้าใจเลยนะคะพี่เปีย1ส่วน60เสร็จแล้วช่องนี้เสร็จแล้วมาดูห้(ช่)องถัดมาร้อยละความถี่สัมพัทธ์เท(แพ)-ี-่ยวอื้อหือเลยเป็นอย-่างไรเมื่อไหร่ก็ตามที่เราได้ช่องความถี่สัมพัทธ์เรียบร้อยแล้วเราแค่เอาค่าที่เราหารได้นะลูกหารได้มาคูณกับอะไรนะร้อยละย(น)-ี่100ช่องแรกว(ช)-ั-้นที่1นะ0.033เอาไปคูณกับ100เท่ากับเท่าไรเท่ากับ3.3ลูกสังเกตดีๆเอ๊ะไม่ต้องไปกดเครื่องคิดเลขเลยมันคูx(ณ)กับ100100ญ(ม)-ี-่(0)ปุ่นกี่ตัวมี02ตัวจุดทศนิยมนี้เลื่อนไป2ตำแหน่งเอาจุดย้ายจุดนั่นเพล(อ)งย้ายมาฝั่งขวามือนะคะครั้งที่1ครั้งที่2มันก็กลายไปอยู่3.3คำตอบก็คือ3.3โอเคนะทีนี้มาดูชั้นที่2ลูกชั้นที่2คำตอบจากความถี่สัมพัทธ์0.067เอามาคูณด้วย100ตัวเดิมเหมือนเดิมไม่ต้องไปเปลี่ยนค่าช่องนี้คือเอาใบคูณ100ทล-ู(-ุ)กค-้(-่)าเลยนะคะเสร็จแล้วเป็นอย่างไรทศนิยมเป็นอย่างไร02ตัวเพราะฉะนั้นหยิบไปย้ายไป2ครั้งใช่ไหมคะศูนย์ตัวนี้ย้ายไปครั้งที่1ครั้งที่2จุดทศนิยมจะไปอยู่ตรงนี้คำตอบก็คือ6.7เข้าใจนะมาตัวอย่างที่3อันที่3ความถี่สัมพัทธ์0.133เหมือนเดิมค่ะย้ายจุดทศนิยมค่ะครั้งที่1ครั้งที่2ก็เลยกลายเป็นจุดทศนิยมไปอยู่ตรงนี้ใช่ไหมคำตอบก็คืออ(1)-ีก3.3ตัวเลขไหนคะตัวเลขข้างหน้าไม่ต้องไปสนใจไอ้ศ(0)-ูนย์ที่อยู่ข้างหน้านี่ไม่ต้องเอามาเติมเพราะอะไรเพราะศ(0)-ูนย์อยู่ข้างหน้าไม่มีค่าลูกเข้าใจนะแต่ถ้า0ไปเติมข้างหลังปุ๊บเพิ่มค่าทันทีโอเคนะถามไหมส-ั-่ว(บส)นเรื่องการหารเดี๋ยวครูจะให้ใช้โทรศัพท์เป็นเครื่องคิดเลขนะคะในการหารไม่ให้หารเองนะใช่เข้าใจตอนนเอง(-ี้)เข้าใจนิดหนึ-่งให้อธิบายลูกยังไม่ลงมือทำใช่ไหมช่องนี้ค่ะเท(พ)-ี-่ยวไปถอดโทรศัพท์หน(คร)-ูมาคก(ร)-ูจะให้เพียวหาค่าช่วงนี้ตอนนี้ทุกคนทำได้ก็คือในเรื่องของเศษส่วนถูกไหมรู้แล้วค่านี้ก็คือ10ส่วน60แต่เวลาทำจุดทศนิยมมันคือเท่าไหร-่นะคะพี่เพียวกดเครื่องคิดเลขนะคะอย่างที่ครูบอกเศษ...เศษส่วนอันนี้เวลาเราหาจุดทศนิยมหมายถึงสัญลักษณ์แบบนี้มันคือการหานะคะตัวนี้ช่องคะแนน601(-)64มีอยู่10ความถี่คือ10ใช่ไหมก็เอา10หารด้วยเ/(ท)-่อะ(า)ไรพี่เพียวห(ก)มดซ(ส)-ิพี่เพียวได้เท่าไหร-่ใช่ครับน้องเอาสิต้องเอา10ต้องเอาตัวที่อยู่ข้างบนห้องก่อนแล้วหารด้วย60เห็นไหมนี่สัญลักษณ์หาด(ร)ไหมหารแล้วก็หาด้วย60พิมพ์เข้าไป601(-)64นะคะความถี่คือ10ช่องม(น)-ี-้ก็คือ10ส่วน60เท่ากล-ับเท่าไหร-่พี่เพียวตอบได้ไหมคะมาหาครูครูมองไม่เห็นคำตอบโต้โหส(จ)-ุดทๆ(ศ)นิยมเยอะมากเลยนะคะ0.หนูจุด1666มีเยอะมากเลย6ต่อท้ายดูนะพี่แจ(ท)-็คดูเพื่อนๆด-ูคร-ูขอแค่ทศนิยม3ตำแหน่งถ้ามันไม่ลงตัวมันเยอะๆแบบนี้ครูเอาจุดทศนิยม3ตำแหน่งคืออะไร123เอาแค่นี้พอข้างหลังให้ตัดออกบอกวิธีการตัดออกทำอย่างไรตัวนี้มันมากกว่า5ใช่ไหมคะเมื่อไหร่ก็ตามตัวข้างหลังตัวสุดท้ายนี่5ขึ้นไปป-ัดมาใส่ข้างหน้าโดยเพิ่มค่าฃตัวนี้เป็น6ใช่ไหมคะถ้าปัดต-ัอน(ว)นี้ไปเพิ่มเป็นเท่าไรถ้าต(ป)-ัดมา1ตัวนี้ต้องเปลี่ยนเป็น7000ทีเอาคืน160อันนี้คือคำตอบและเขียนค่าเข้าใจโอเคไหมปิ่นวิธีการเข้าใจนะวิธีการเสร็จแล้วแม(ท)-็กคโ(กด)คะแรค-ั(น)นที่65ถึง69ม(ห)ารด้วย60เดี๋ยวนะลูกเท่าไหร-่นะเท่าไหร-่นะ0.25โอok(เค)อันนี้มันได้แค่22จุดทศนิยม2เท่าไหร่นะเมื่อกี้ครูบอกให้ทำใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นเติม0เข้าไปเลยเพิ่มเข้าไปเลยอัตโนมัติเพราะว่ากูบอก5ให้มึงอ่ะตำแหน่งฉัน(ใช่)ไหมจุดทศนิยม3ตำแหน่งครูให้ทำจุดทศนิยม2ตำแหน่งตอบได้0.25เพราะฉะนั้นเพิ่มท(จ)-ุน(ด)เข้าไปตรงสุดท้ายก็ได้3ตัวใช่ไหม3ตำแหน่งโอเคนะไปคนโกดเอาใหรธ(-้)พี่บอมบอม(ก)แถวนี้ช่อง70นะลสี(-ูก)70-ถ-ึ(7)ง14ค่ะความถี่ก็คือ1ส-ิ(0)11ส่วน60ได้เท่าไหร-่คะได้ไหมพี่แท็กช่วยดูสิตอบมา0.180.1833แล้วก็3ไปเรื่อยๆทีนี้ครูบอกว่า3ตำแหน่งถูกไหมคะมันจะหยุดอยู่แค่นี้123อ(ต)-ัน(ว)นี้ตัวที่4ถึง5หรือยังถึง5เหรอมันต่ำกว-้(-่)า5ลูง(ก)ยังไม่ถึงมันต่ำกว่าลูกไอ้3นี่มันต่ำ5เพราะฉะนั้นตัดทิ้งไปตัวนี้ตัดทิ้งเพราะลบออกเพราะอะไรเพราะมันยังไม่ถึง5นาทีเราจะบวกไม่ได้เข้าใจนะคำตอบของอันนี้ก็คือ0.183นะคะตาลลูกตาลข้อทัก(ต่อ)มาค่ะ60ส่วน60ได้เท่าไหร-่ลูกจุ(0.)ด1อันนี้ไม-ั-่(น)มีกี่ตำแหน่งมี1ตำแหน่งใช่ไหมเพิทำ(-่ม)ให้เป็น3ก็คือเอาไปใส่เพิ่มอีกตุ๊กตา123ครบหรือยังครบ3แล้วนะคะ3ตัว3ตัวถ้ามันลงตัวเพิ่ม0ท้ายเข้าใจนะต่อไปนะคะ8ไม่ใช่สิ83ส่วน60เท่ากับเท่าไหร-่คะร(ช)-่อ-ักหรือ(ง)นี้ค่ะ3ส่วน60เอาใหม่สิช่องนี้ค่ะใช่อันนี้กดกดถูกไหม0.5บอกครูไม่ได้ออกมาออกมาแสดงว่าตัวอยากมากเลยจุดทศนิย-๊บๆ(ม)มันเยอะมากเลยตอบกูมาแค่พอเดี๋ยวกูจะพังอัดเป็น3หลัก0.95ศูนย์จุด2395523ดูหน-ั(ะ)งตัวสุดท้ายมันเป็น3ใช่ไหมมันถึง5หรือยังมันถึงหรือยังพี่เพ-ิ(-ี)ยว-่งจะออกม-ัา(น)ถึง5หรือยังไม่ต่ำกว่าน้อยกว่าไหมมันนึกว่าให้ไหมตัวนี้น่ะมันน้อยกว่า5เพราะฉะนัฮ่าฮ่าฮ-่า(-้น)ไม่ต้องไปบวกเพิ่มตัดไปเลยนะคะก็จะเหลือแค่0.952โอเคนะพี่เพียวเข้าใจแล้วนะสุดท้ายเบ(ป)-ียร(อ)-์ห-ิ-๋วตัวสุดท้าย1ส่ว0(น)60ค่ะเท่าไหร-่คะ1แล้วก็6089ช่องนี้ช่อง85-89ถูกแล้วหาความถี่สัมพัทธ์ช่องนี้แหละเท่าไหร1-่ร(ห)-้าน(ร)ด้วย60เวลาเรากดนะ...6เยอะมากเลยเดี๋ยวนะเป็น0.616666เราเอามาแค่4ตัวค่ะเราเอามาแค่4ตัวที่นี้ตัดปาล์มนะลักษณะเป็นตัวนี้คือ0.16เพิ่มไฟ1รวมเป็นเท่าไหร่คะใช่7นั่นเองอันนี้ก็คือ7เท(พ)-ี-่ยวอธิบายสิเข้าใจหรือยังเมื่อไหร่ก็ตามเมื่อไหร่ก็ตามนะลูกร(ล)-ูป(ก)โดเร(-ูน)ม-่อ(ะ)นจุดทศนิยมครูบอกว่าเอา3หลักมันกดแลapp(-้ว)คำตอบมัน4-5ไปน่ะอยู่ตรงกับดูหลักที่4นะคะมันถึง5มาบวกเพิ่0(ม)หรือถ้ามันเป็นภาพแต่ถ้าน้อยกว่าข้างหน้าเป็น4321นี่ไม่ต้องตัดตัดทิ-้งเยเข้าใจนะช่-้(ว)งนี้ลง-ูไง(ก)เข้าใจนะช่วงนี้ลูกของความถี่สัมพันธ์ใช่เอาแค่คธ(-่)านี-้ที่เราหา-ัน(ร)ด้านลูกไป*100นะคะแล้วก็ย้ายจุดทศนิยมไป2ครั้งย้ายไปฝั่งขวานั่นเองแค่นั้นเองตัวนี้ช่องแรกที่พี่เพียวออกมากดนะคะคะแนนที่60-64ตัวนี้นะความถี่สัมพัทธ์คือ0.167เมื่อสู(0.)ง167ไปคนน้อยเท่ากับเท่าไหร่มีเพียงเพื่อนแค่เลื่อนจุดทศนิยมไป2ครั้ง12มันตกอยู่ตรงนี้เป็นเท่าไรคใด(ะ)1616.อะไร.7.7อันนี้คือคำตอบง่ายไหมแพท-็กตอบข้อของตัป6(ว)เแร(อ)งลโ(-ู)ก-้คือเอาความถี่สัมพันธ์ใช่ไหมลูกเท่ากับเท่าไหรคะคำตอ-่(บ)22อะไร257(.)025.0แน(ต)-่ะ70คนที่อยู่ข้างหลังไม่มีความหมายนะแบบนี้ให้ตอบ25เล-ิ(ย)กไง(อ)แล-้ตัว0ที่อยู่ข้างหลังไม่ต้องเอามาลบออกเลยใจหรือยังพี่เพียวอันนี้ใครทำบอมก็คือเอาค่า0.183ไปคู3*(ณ)100เท่ากับเท่าไหร-่ลูกเลื่อนจุดทศนิยมมาแบ่งคำตอบคืออะไรอันนี้คืออะไรไม่ได้คูณเลื่อนแค่จุดเหลื-่อแค่จุดนี้ไป2ครั้งเลื่อนไปฝั่งขวามือปกติจุดมันอยู่ตรงนี้นะเราก็ย้ายจุดลูกลบออกเย-้าอะ(ย)มากครั้งที่1ครั้งที่2จุดนี้เพราะฉะนั้นเอาคำนี้มาตอบก็คือ8.3นั่นเองเข้าใจไหมปลาใช่แค่หยิบน่ะลูกแค่หยิบไป2ครั้งเลื่อนจุดเองใช่เลื่อย็บ(น)ไป2ครั้งแพท-็กอย่าเพิ่งจดถ้าแท็กเข้าใจแท็กก็ทำได้นะคะเข้าใจแล้วนะอันนี้คือวิธีคิดหาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ง่ายไหมคะพูดถึงว่าไงน่ะมันก็ง่ายน่ะลูกใฉ-ัน(ช่)ตอนทำช้าลูฉัน(กจะ)ต้องมีความละเอียดรอบคอบเข้าใจไหมทำไปทีละขั้นตอนอีกแล้วรอบคอบอีกแล้วละเอียดอีกแล้วนะคะคณิตศาสตร์ลูกต้องใส่ใจนะแล้วก็คิดดีๆลูกหาคำตอบพวกนี้ได้แล้วที-่นี้ต่อไปทำแบบฝึกมีอยู่2แบบฝึกข้อมูลครูให้มาแล้วค่ะโ(ล)-ูทร(ก)หาเองอันนap(-ี้)คือตารางแจกแจงความถี่สะสมความถี่สะสมช่องนี้คืออะไรคือ2ตัวนี้คืออะไร6เหรอ6หรือ7ไม่มั่นใจคิดเองนะคะคิดเองเอาข้างบนความถี่ชั้นบนใช่ไหมที่มันสะสมได้คือ2+15ได้เท่าไรได้อันนี้ก็คือ7นั้นเองท-ีน-ี-้ช-่องนี-้ล-่ะความถี่สะสมช่องนี้คือการได้ทำกับใครเอามาตอบใช่พี่เพียวเข้าใจหรือยังอันนี้ใส่ข้อมูลให้ครบทุกช่องนะคะในช่อง-ักเตะของความท(ถ)-ีม(-่)ร่วมด้วยอันนี้คือเท่าไหร่เอาสีทั้งหมดช่วงนี้แกร(ล)-้อบ(ว)ลูกจะรีเช็ค(ก)ว่างคำตอบมันถูกไหมช่วงนี้ขาช่วงของแถวที่2นี่ช่องรวมตัวสุดท้ายนะคะปาก-ับช่องรวมความถี่สะสมของชั้นสุดท้ายก็คือฉ(ช)-ั-้นคะแนน89ถึง94นี่มันจะต้องเหมือนกันเป็นค่าตัวเดียวกันเข้าใจนะผ่านนะถามไหมไม-่มีคำถามต้องลงมือปฏิบัติเมื่อทำข้อน-ี้-ิ(เ)สร็จปุ-ิต(-๊บ)มาทำตารางที่2ฝึส-ุ(ก)น-ั(ะ)ขฝึกนะอันนี้ให้หาความถี่สัมพัทธ์แล้วก็ความถี่สัมพัทธ์เพิ่มเข้าบางนาวิธีทำเหมือนตัวอย่างที่ครูพาทำเลยความถี่สัมพันธ์ตัวนี้จะต้องลุกไปก่อนรู้จำนวนอะไรก่อนจำนวนทั้งหมดใช่ไหมความผิดทั้งหมดเป็นเท่าไรลูกจะต้องเอามาบวกกันก่อนค่านี้เป็นเท่าไรทำเสร็จปุ๊บช่องความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้ข้างบนคือสองส่วนนี้เหมือนกันเท่ากับเท่าไหร-่เดี๋ยวครูจะให้เอาโทรศัพท์ไปคิดถ(ห)าม(ร)เองนะคะร้อยละความถี่สัมพัทธ์ค่าที่ได้คูณด้วยอะไรคะคูณด้วย100ค-ุ(-ู)ณ1หน(0)0-ึ่งร้อยแล้วได้คำตอบโอเคนะจุดถูกต้องแล้วจำ...ตัดครับถูกต้องใช่ถูกต้องอันไอ้(หน)ที่ไม-ั-่(น)ถึง5แล้วค่ะที่มันยังไม่ถึง5นาทีทิ้งไปเลยยังไม่ต้องสนใจแล้วนะพร้อมที่จะทำนะหล่อมากใครทำไปทำให้เสร็จนะคะในคาบนี้โอเคนะห(ถ)ามไหมโอเคแต่ละคนถามไหมโอเคนะคะเพราะฉะนั้นเริ่มทำตารางที่1กล(-่)อนเวลาขี่นั้นต้องอะไรละเอียดรอบคอบลูกบางคนน่ะขีดยาวไปเลยทำตาม(ร)นางแล้วก็เอาลบก่อนที่จ-ิควิดมาลบเพราะว่ามันเกินลูกซองนับก่อนว่ามันมีกี่ช่องลูกกลับก่อนนะครับก่อนที่จะทำมันก็จะไม่มีความผิดพลาดมันก็จะเป๊ะเลยสมุดเราก็จะเรียบไม่โอเคเริ่มทำเลยค่ะครับไปเข้าห้องน้ำก่อนนะไดป(-้)แล้วมาเริ่มทำให้เสร็จนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-10-01 12:24:01
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}