Accuracy : 93.34%
Insertion : 282
Deletion : 1163
Substitution : 225
Correction : 23674
Reference tokens : 25062
Hypothesis tokens : 24181
(คุณครูเชาวนี)อันไหนที่เราสนใจที่เราอยากรู้ข้อมูลอยากไปเก็บข้อมูลมาตัวอย่างอะไรเราอยากรู้ว่าคะแนนสอบคณิตศาสตร์นะคะคะแนนสอบของคณิตศาสตร์ม.6/1นี่คะแนนเต็ม20นี่แต่ละคนเต็มของได้คะแนนเท่าไรข้อมูลอันนี้หมายถึงคะแนนนะคะคะแนนสอบแต่ถ้าครูเปลี่ยนล่ะครูอยากไปเก็บครูอยากรู้ว่าม.6/1นะคะแต่ละคนมีน้ำหนักเท่าไรข้อมูลในที่นี้หมายถึงน้ำหนักนะคะดังนั้นข้อมูลจะเปลี่ยนไปตามสิ่งที่เราอยากรู้อยากทราบนะที-่นี-่(-้)เวลาเราเก็บข้อมูลแล้ววิธีการเก็บมาอย่างเดียวเรานำไปใช้ประโยชน์ได้ไหมเอาไปใช้ได้แต่กว่าจะใช้น่ะต้องไปหาต้องไปดูว่ามันคือค่าอะไรเอามาวิเคราะห์ยังไม่ได้เลยเพราะฉะนั้นสิ่งที่คนทั่วไปนะคะหลังจากที่เราไปเก็บข้อมูลมาเราจะต้องเอามาทำการวิเคราะห์ก่อนว่าข้อมูลต่างๆนี่เราอยากใช้ประโยชน์อย่างไรวิธีการวิเคราะห์ทำให้ง่ายที่สุดนะคะเอามาทำเป็นตารางแจกแจงความถี่เราจะทราบเราจะรู้ว่าข้อมูลส่วนใหญ่ของคนที่เราไปเก็บน่ะในกลุ่มที่เราไปเก็บนี่มันอยู่ในช่วงไหนอันไหนมีมากที่สุดอันไหนมีน้อยที่สุดนะคะเราควรจะนำข้อมูลตัวไหนไปพัฒนาหรือแก้ไขปัญหาต่อไปได้อันนี้คือประโยชน์ของข้อมูลนะคะทีนี้ตารางแจกแจงความถี-่น-่ะมก็(-ัน)จะมีอยู่2แบบนะลูกเวลาเราจะถา(ทำ)มก็คือแบบตารางค่ะแบบเป็นตารางแบบเป็นตารางก็แบ่งเป็น3นะคะ3ประเภทท-ี่...ที่คุณครูได้สอนไปนะคะแบบแรกก็คือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นก็คือข้อมูลนั้นน่ะอยู่ใน...ไม่...ไม่เป็นช่วงข้อมูลนะคะเป็นค่าของข้อมูลนั้นคืออย่างเช่นคะแนนที่เราไปสอบน-ีะ(-่)เอาแค่10คะแนนนี่มันน้อยนะม-้อย(-ัน)ก็จะเรียงได้ในตารางที่เราไปเก็บก็0จนถึง10เลยนะคะไม่ต้องไปแบ่งนะคะแบบที่2แบบไหนตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นแบ่งชั้นนี่หมายถึงข้อมูลที่เราไปเก็บมีช่วงข้อมูลม(น)-ี-่เยอะมากมันเยอะอย่างเช่นคะแนนสอบเต็ม100คะแนนนะคะเต็ม100คะแนนโอ้โหถ้าเราไปทำตารางนะคะ0จนถึง100กี่หน้ากระดาษ3หน้ากระดาษกว่าจะพลิกจดเก-็บข้อมูลนะลูกมันช้าเขาก็เลยย่อตอาจ(-ัด)เป็นช่วงเป็นช่วงของคะแนนนะคะเวลาเราตัดช่วงคะแนนแล้วเวลาเอามาทำตารางแจกแจงความถี่โดยทั่วไปนะคะจำนวนชั้นจะอยู่ประมาณ5ถึงกี่ชั้นจำได้ไหมส่วนใหญ่ก็จะประมาณ5-10ไม่เกิน15นะคะไม่เกิน15ก็จะอยู่ในหน้ากระดาษเดียวนะและตัวที่3ค่ะตารางแจกแจงความถี่สะสมมันจะมีช่องเพิ่มเข้ามานะคะมีช่องเพิ่มเข้ามามี...จากความถี่เสร็จปุ๊บเป็นความถี่สะสมความถี่สัมพัทธ์แล้วก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ยังจำกันได้ไหมคะวันนี้ครูจะมาทวนนิดหนึ่งลูกทวนเรื่องของตารางแจกแจงความถี่นะคะมันไม่มีอะไรมากเลยพื้นฐานเลยถ้าเรายังไม่ได้ทำอะไรทำตารางออกมาแบบนี้คะแนนคือข้อมูลนะคะรอยขีดเราไปดูว่าข้อมูลที่เราไปถามแต่ละคนมาน่ะให้รอยขีด1รอ00(ย)ขีดแทนข้อมูลของคนห(1)นึ่งคนนะคะคนนั้นน่ะมีคะแนนสอบเท่าไรเรแล-้(า)วก็ไปขีดใส่ในช่องนั้นให้ตรงนะคะหลังจากที่เราขีดครบแล้วรละ100(อย)ขีดครบหมดทุ-ู(ก)คนเก็บข้อมูลมาหมดแล้วอีกช่องหนึ่งคือความถี่ช่องที่3นี่คือความถี่นะความถี่นี-้(-่)ก็คือค่าอะไรรอยขีบ(ด)ขีดได้เท่าไรเขียนเป็นจำนวนลงไปเลยค่ะเขียนเป็นจำนวนแทนเข้าไปเลยความถี่ตัวนี้จะบ่งบอกอะไรความถี่ตัวนี้บ่งบอกว่าคะแนนแต่ละคะแนนนั้นน่ะเราพบ...คะแนนไหนที่พบบ่อยที่สุดอย่างเช่นในตารางนี้พบบ่อยที่สุดค่าที่พบบ่อยที่สุดคือเท่าไรคะพบตั้ง4ครั้งก็คือเท่าไรลูกเท่าไรพบ16ใช่1616นี่พบบ่อยสุดใช่ไหม16นี-้(-่)พบบ่อยสุดแสดงว่านักเรียนเก่งไหมคะนักเรียนในห้องนี้ที่สอบนี่น่าจะเก่งแหละเก่งหรือไม่เก่งคะแนนดูสิเปรียบเทียบคะแนนต่ำสุดคือ16คะแนนสูงสุดคือ19ในกลุ่มนี้แสดงว่านักเรียนส่วนใหญ่เลยนะคะสอบได้คะแนนน้อยก็คือ16นะคะเพราะฉะนั้นถ้าคุณครูสอนถ้าครูเป็นคนสอนเองนะคะแล้วครูไปดูว่าทำไมลูกถึงทำคะแนนได้น้อยครูก็ต้องไปคิดวิธีวิธีที่จะมาสอนน-ี่4คนนี้4อีกคนหรือว่าเพิ่มมาอีก3คนในที่สอบได้17นี่วิธีคิดว่าทำแบบฝึกเพิ่มไหมหรือเอาว่า...เอามาสอนเสริมไหมนะคะเพื่อที่จะไปแก้ไขเพื่อที่จะไปพัฒนาให้เด็กๆในกลุ่มนี้ที่ได้คะแนนน้อยที่สุดนี่เพิ่มพัฒนาขึ้นมาอันนี้คือหลักการในการทำนะคะเห็นประโยชน์ของมันหรือยังตารางแจกแจงความถี่วันนี้ที่ครูจะทวนกับลูกๆนะคะเพราะครูคิดว่าลูกน่าจะลืมแล-้ะ(ว)ในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่สะสมความถี่สัมพัทธ์นะคะและความถี่สะสมสัมพัทธ์นะความถี่สะสมคืออะไรยังจำได้ไหมมาดูตัวอย่างนี้ในตารางนะคะอันนี้เป็นข้อมูลของคะแนนสอบวิชาภาษาไทยคะแนนเต็ม10อันนี้เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไหนแบบ1แบบ2แบบ3แบบไหนคะค่าคะแนนมาแค่1ค่าก็คือเป็นแบบแรกใช่ไหมคะแบบไม่แบ่งชั้นเราเพิ่ม...เราเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาตัวสุดท้ายในตารางคอลัมน์ที่4นี-่(-้)เขียนคำว่า"ความถี่สะสม"ลูกเห็นอะไรไหมความถี่สะสม1คะแนนได้00นี่มาจากไหน0มาจากความถี่ของช่องแรกนะคะพอมาช่องที่2คะแนน2คะแนนคือ0ข้างบนบวกกับ1ของในช่องนี้นะในแถวนี้เท่ากับ1นะคะพอมา3คะแนนมีกี่คนที่ได้3คะแนนสะสมนะสะสมนั่นหมายถึงว่า3ลงมานะคะ3ลงมา1ข้างบนมีสะสมอยู่แล้ว13ไม่มีใครเลยเพราะฉะนั้นคะแนนสะสมอยู่ในช่วงนี้ก็แค่มีอยู่1คนเหมือนเดิมนะคะถ้า4ล่ะถ้า4คน...4คะแนนล่ะช่ว(อ)งนี้เท่ากับ4ความถี่สะสม4หมายถึงอะไรในช่องของตัวเองน-ี-่แหละค่ะที่ได้คะแนน4นี่มีกี่คนมี3คนนะแล้วไปดูชั้นที่ต่ำกว่าของตัวเองมีสะสมไว้1ใช่ไหมเอามารวมกันนะคะก็จะได้เท่ากับ4อันนี้จำได้ไหมถามไหมคะถามไหมเข้าใจนะอันนี้ง่ายครูจะบอกว่าความถี่สะสมไปเรื่อยๆๆๆนี่ตัวสุดท้ายนะคะช่องสุดท้ายเห็นไหมค่าอะไร17นี่17เท่ากับตัวไหนลูกมันคือค่าของอะไรสะสมไปเรื่อยๆน่ะ17ตัวนี้น่ะมันตรงกันกับอะไรคะจำนวนของนักเรียนทั้งหมดเลยที่เราไปเก็บข้อมูลมาเพราะฉะนั้นเราสามารถเช็กได้ว่าที่เราขีดให้ค่าความถี่น่ะในแต่ละค่าแต่ละค่านี่เราทำถูกไหมเราพลาดอะไรไปหรือเปล่านะคะบางครั้งอาจจะตาลายนะคะลืมขีดก็ได้หรือว่าขีดเกินนะคะเรามาดูช่องความถี่สะสมตัวนี้เพราะตัวสุดท้ายถ้าเราบวกรวมกันแล้วเท่ากับ17มันตรงกับ(...)จำนวนนักเรียนนี่ที่เขาให้มาข้อมูลคือ17คนนี่แสดงว่าที่เราทำนี่ถูกแล้วนะคะไม่ผิดแล้วนะคะเข้าใจนะวิธีคิดง่ายๆนะคะทีนี้มาความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรมันเป็นอัตราส่วนลูกมันเป็นอัตราส่วนระหว่างอะไรระหว่างความถี่ของค่านั้นที่อยู่ในชั้นนั้นนะความถี่ของในชั้นนั้นน่ะส่วนด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมดข้างล่างข้างล่างคือค่าอะไรความถี่ทั้งหมดผลรวมคืออะไรจำได้ไหมคะเมื่อกี้ช่องผลรวมความถี่สะสมทั้งหมดก็คือจำนวนจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บทั้งหมดเมื่อกี้ตารางสุดท้ายที่เรารวมได้ก็คือ17ถูกไหมคะเท่ากับจำนวนเพราะฉะนั้นตัวที่อยู่ข้างล่างน่ะตัวส่วนน่ะลูกจำไว้เลยว่ามันก็คือจำนวนทั้งหมดของข้อมูลนั่นเองนะคะอยู่ข้างล่างตลอดไม่เปลี่ยนนะคะตัวที่เปลี่ยนคืออะไรตัวที่อยู่ข้างบนตัวที่อยู่ข้างบนคือค่าความถี่ของชั้นนั้นอันนี้คือความถี่สัมพัทธ์เขาบอกอะไรความถี่สัมพัทธ์เขาจะบอกว่าในแต่ละช่องแต่ละช่องนั้นน่ะในแต่ละชั้นนั-่(-้)นน่ะมีจำนวนมาก-น้อยแค่ไหนนะคะเมื่อเทียบกับทั้งหมดข้อมูลทั้งหมดอย่างเช่นตัวอย่างนี้นะเมื่อกี้...เมื่อกี้เราบอกว่า17ใช่ไหมคะแต่ว่าตัวอย่างที่3จำนวนเท่าไรคะจำนวนเท่าไรลูกจำนวนทั้ง...ทั้งหมดเท่าไรข้อมูลที่เราไปเก็บมามีกี่คนใชา(-่)ย60คน60คนเห็นไหมอันนี้ความถี่ช่องสุดท้าย60ถูกไหมคะตรงกันไหม60อันนี้ในโจทย์ก็บอกว่า60ตรงกันแสดงว่าถูกต้องนะคะความถี่สัมพัทธ์ตัวข้างล่างคือ60นะคะตัวข้างบนคืออะไรคือความถี่ของช่องนั้นของชั้นนั้นเอา2อยู่ข้างบน60อยู่ข้างล่างเอามาหารนะคะลูกจะทำเป็นอัตราส่วนแบบนี้ก็ได้หรือลูกจะหารก็ได้นะคะลูกจะหารก็ได้ต(พ)-่อมาช่องนี้คอลัมน์นี้ค่ะร้อยละของความถี่สัมพัทธ์มันหมายถึงอะไรเอาค่าในช่องความถี่สัมพัทธ์ลูกที่เราคูณได้นี่ที่เราหารได้ในอัตราส่วนนะตัวนี้0.033นะถ้าเราหารแล้วเอาไปคูณด้วย100จำให้ได้จำให้ได้นะเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเห็นคำว่า"ร้อยละ"มันจะคูณด้วย100เสมอนะลูกนะจำเลยจำเอาไว้เลยเมื่อไหร่ก็ตามค่านั้นน่ะมันเกี่ยวกับร้อยละเอา...อย่างนี้เห็นไหมความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์อยู่ตรงไหนความถี่สัมพัมทธ์อยู่ตรงนี้นะเขาบอกว่าความ...ร้อยละของ...ของอะไรความถี่สัมพัทธ์อันนี้มัน0.033เอา100ไปคูณเลยนะคะเข้าใจนะคูณ100อย่างนี้100ไม่ต้องไปคูณเลยนะคะเพราะว่านับเลยวิธีคิดนะคะ0มันมีกี่ตัว1000มันมีอยู่2ตัวเห็นไหม0มี2ตัวแล้วจุดทศนิยมตัวนี้เลื่อนค่ะเลื่อนจุดทศนิยมเท่ากับ2จุดนะเพราะว่า0มี2ตัวเลื่อนไป2ครั้งเลื่อนไปฝั่งขวามือนะคะตัวนี้เห็นไหมจุดตรงนี้เลื่อนมาครั้งที่1ครั้งที่2มันก็เลยกลายเป็น3.3ย้ายจุดทศนิยมนั่นเองย้ายไป2ครั้งนะคะย้ายไป2ครั้งนะเห็นไหมโอเคนะอันนี้เข้าใจนะคะเข้าใจนะถ้าเข้าใจครูผ่านนะลูกเพราะอันนี้เป็นแบบฝึกแล้วทีนี้เรามาดูในข้อสอบที่ครูออกนะคะอันนี้คือตารางแจกแจงความถี่ต่อไปเป็นแบบแผนภาพแผนภาพที่ครูใช้ในข้อสอบนะคะก็คือแผนภาพต้นใบแผนภาพต้นใบข้อมูลนะคะมันจะแบ่งเป็นแบบนี้มันจะเป็นลักษณะของ...ลูกดูต้นไม้ต้นไม้มันจะมีลำต้นขึ้นมาถูกไหมมีลำต้นขึ้นมาแล้วก็มีใบแตกกิ่งก้านสาขาออกไปแล้วแต่ว่าข้อมูลที่ร(ล)-ูป(ก)เก็บนั้นน่ะลูกเก็บ1กลุ่มตัวอย่างหรือ2กลุ่มตัวอย่างในเรื่องเดียวกันถ้าสมมติลูกเก็บ1กลุ่มตัวอย่างมันก็จะมีแค่ฝั่งนี้กลุ่มaนะคะจะมีแค่ต้นแล-้(ะ)วก็ใไป(บ)ของกลุ่มaเท่านั้นวิธีการนะคะอย่างนี้ต้นต้นคือหลักอะไรถ้ามันมีแบบนี้อันเดียวมันคือหลักสิบมันคือหลักสิบนะอันนี้ต้นนี่หมายถึงหลักสิบใบคือหลักหน่วยนะคะข้อมูลตัวนี้ครูถามหน่อยครูถามว่าอันนี้เป็นคะแนนนะคะข้อมูลมาเปรียบเทียบกันถ้าสมมติว่าเป็นคะแนนคะแนนที่น้อยที่สุดของกลุ่มaคนที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดของกลุ่มaสอบได้คะแนนเท่าไรคะถ้าดูตัวนี้เท่าไรนะ84เหรอ84ต่างไม่ใช่84เพราะครูบอกแล้วว่าต้นคือหลักสิบใบคือหลักหน่วยลูกจะต้องสลับนะลูกต้องสลับคำตอบที่ถูกคือ48ใช่คะแนนที่น้อยที่สุดก็คือ48นะคะไม่ใช่84นะใบคือหน่วยต้นที่อยู่ตรงกลางคือหลักสิบหลักสิบนะคะถ้ามีตัวเลขหลักเดียวอย่างนี้ที่อยู่ในต้นนี่ตรงกลางนี่ถ้ามีหลักเดียวหมายถึง10นะคะอันนี้คือ405060708040ก็คือ4กับ0ถูกไหม0นี่เลข8เอาไปแทนค่า0ก็กลายเป็น48นะคะเขาไม่อยากเขียนเหมือนตารางข้อมูลทั่วไปที่เขาเขียนเป็น4849แล้วก็เรียงมาจำนวนมันเยอะถูกไหมเขียน...เขียนนี่ลูก...ลูกคิดว่าม-ั-ี(น)กี่ข้อมูลเขียนแล้วมันก็จะยาวใช่ไหมคะทีนี้เขาก็เลยมาย่อมาย่อโดยการเรียงแบบนี้พอมาเรียงแบบนี้มันดูง่ายแต่ลูกจะต้องวิเคราะห์แล้วก็อ่านให้มันเข้าใจเข้าใจว่ามันหมายถึงอะไรนะคะในกลุ่มaคะแนนสูงสุดคือเท่าไรถามพี่...ลูกปลาลูกปลากลุ่มaลูกคะแนนสูงที่สุดคือเท่าไรมากที่สุดเท่าไรดี8080เฉยๆเหรอ80อะไรขาดใบไปลูกเป็น80เท่าไร9เหรอต่างไม่มีมากที่สุดน-่ะเท่าไรลูกก็มาดูสิอันนี-่(-้)คือ880นี84(-่)มากสุดแล้วมาดูใบห้ามลืมนะห้ามลืมใบอันนี้คือ11ข้อมูลนะนี-่แทนค-่า1ข้อมูลก็คือ8383นะพี่หนิงถ้าครูชี้...ตอนนี้ครูชี้ตรงนี้นะครูชี้เลข4ครูชี้ตรงเลข4ในกลุ่มที่1นะลูกครูชี้เลข4เลข4ตัวนี้นแห(-่)ละมีค่าเท่าไร4ตัวนี้คือค่าอะไรมันอยู่ในต้นที่เท่าไรคะต้นที่60ใช่ไหมต้นที่60เพราะฉะนั้น4ตัวนี้หมายถึง6064นั่นเองเข้าใจนะหนิงอย่าเพิ่งพี่หนิงน่ะมองมองจออย่าเพิ่งไปดูสมุดเพื่อนนะคะดูก่อนดูให้เข้าใจก่อนเข้าใจนะอันนี้เวลาว่างหนูต้องไปทำตอนเย็นนะคะให้เรียนเสร็จก่อนตอนเย็นเอาไปที่หอขอยืมสมุดเพื่อนไปที่หอแล้วค่อยทำโอเคนะเดี๋ยวหนิงจะทำข้อสอบไม่ได้นะอันนี้มีนะในข้อสอบครูนะลูกเข้าใจหรือยังอันนี้การอ่านค่าของข้อมูลในตารางใน...ในภาพน-ี-่ะแผนภาพต้นใบน-ี-่ทีนีะ(-้)ในภาพนี้น่ะมันมีข้อมูลอยู่2กลุ่มคือกลุ่มของaกับกลุ่มของbนะคะลักษณะเดียวกันต้นลำต้นคือค่าเขก-็(า)ได้เท่าเดิมนะก็คือ4050607080ในขณะที่bในขณะที่bคะแนนน้อยที่สุดของbคือเท่าไรคะพี่ปลื้มปลื้มคะแนนน้อยสุดกลุ่มbลูกน้อยที่สุดของกลุ่มb4อะไรคะ4อะไร40เพราะว่ามันเลข0ใช่ไหมอันนี้ถูกต้องแล้วเวลาเขาทำตาราง...ทำแผนภาพใบนะคะต้นใบนี่ลูกเห็นไหมคา(ะ)ว่าข้อมูลที่อยู่ชิดกันกับต้นนี่มันเรียงจากน้อยไปหามากของระดับ...ลำดับนั้นนะดูนะอันนี้4ใช่ไหมฝั่งกลุ่มaที่อยู่ชิด4ก็คือ8แล้วไปเพิ่มมากขึ้นคือ9ที่อยู่ที่5เหรอ(ล่ะ)คะเลข5น้อยสุดที่อยู่ชิดกันคือ025มันจะเรียงจากน้อยไปหามากนะของใบวิธีการเรียงเรียงจากตรงไหนเรียงจากลำต้นนี่ออกไปนะคะเรียงจากลำต้นน-ี่ออกไปจากน้อยไปมากทั้งส(2)องฝั่งเลยกลุ่มbก็เหมือนกันเห็นไหมกลุ่มbก็จาะ(ก)0344มันก็จะน้อยไปหามากเหมือนกันโอเคนะมีคำถามไหมสามารถอ่านอ่านแบบภาพแบบนี้ได้เข้าใจนะลูกถ้าครูถามว่าในกลุ่มaกลุ่มaนี่มีจำนวนข้อมูลทั้งหมดกี่คนตอบครูสินับสิในกลุ่มaค่ะกลุ่มaนี-่(-้)มีกี่คนเท่าไรอะไรนะลูกพี่ปลื้มตอบ15ตอบเท่าไรพี่หนิง20มีทั้ง82(1)520พร้อมๆกันถ้าครูถามว่าaมีกี่คนเริ่มนับร้(เล)อยนับอะไรลูกนับใไป(บ)ค่ะนับใบใบของกลุ่มaต้นน-ี่ไม่ต้องไปนับให้ไปนับใบนะคะบไป(ใบ)มีเท่าไหร-่1แ(8)บบนี-้(-่)คือ1นะ123456789101112131415นั่นหมายถึงว่าข้อมูลที่เราไปเก็บในกลุ่มaนั้นน่ะมี15คนเข้าใจนะมีอยู่15คนแล้วกลุ่มbมีเท่าไรกลุ่มbมีเท่าไรลูกกี่คนเท่ากันไหมเท่ากันคือ15คนกลุ่มaกับกลุ่มbรวมกันมีกี่คนคะaกับbรวมกันมีกี่...ถูกต้อง15กับ15รวมก็คือ30นั่นเองอันนี้8i^(ครู)ก็จะถามอยู่แค่นี้นะคะถ้าเป็นแผนภาพมาครูถามว่าถ้าเราเอามารวมกันนะกลุ่มaกับกลุ่มbนะคะที่มีใบเยอะที่สุดก็คือในช่วงอะไรคะหลักสิบความถี่เยอะที่สุดของหลักสิบจำนวนที่พบเยอด(ะ)ที่สุดตัวไหน4050607080ตัวไหนที่พบเยอะที่สุดลูกก็ต้องเ(ไ)ป-็นดูใบนะคะในช่วงนี้ที่เยอะที่สุดน่าจะ50ใช่ไหมคะเพราะว่านี่123456789101111คนที่มีคะแนนอยู่ในช่วง50นะคะ50จนถึง57เลยมีตั้ง11คนนะคะขึ้นอยู่กับว่าครูจะถามอะไรอันนี้สงสัยไหมถามไหมคะแผนภาพต้นใบพี่ปลื้มเข้าใจนะถามมีไหมถามมีไหมโอเคเข้าใจแล้วทีนี้ครูจะให้มาดูตัวอย่างข้อสอบนะคะตัวอย่างข้อสอบที่ครูออกข้อสอบไปอันนี้มีอยู่30ข้อวันนี้ดูให้เข้าใจนะไม่ต้องแอบจดนะลูกข้อ1ก.ข.ไม่ใช่เพราะว่าครูสลับข้อสอบเรียบร้อยแล้วคำตอบเ(น)-่ะดี๋ยวครูสลับไปเรียบร้อยแล้วถ้าจำแล้วก็ตรวจดอย-่-ั(า)งนี้ไม่ได้อย่าไป.ต-้อ(..)งไมป(-่)ต้องไปท่องนะคะทำความเข้าใจเอา30ข้อข้อที่1แค่ลูกอ่านโจทย์แล้วลูกจับให้ได้ว่าคำ...ข้อมูลชุดนี้แล้วครูถามอะไรคะน้อยที่สุดคือ2โอเคตอบได้น้อยที่สุดอันนี้อะไรครูไให(ฮ)ไล-้อะไร(ต์)ให้แล้วขนะ(-้อ)2มากที่สุดคือ9ง่ายไหมอันนี้คือง่ายอยู่นะแค่เอาข้อมูลมาให้ค่านี้ลูกพิสัยจำไว้ให้ได้พิสัยลูกจะต้องดูว่าอันไหนมากที่สุดอันไหนน้อยที่สุดในชุดนี้เอามาลบออกนะคะค่ามากที่สุดลบค่าน้อยที่สุดคำตอบที่ได้ก็คือพิสัยนั่นเองอันนี้หาเองนะคะครูไม่บอกนะข้อที่4อันไหนที่พบบ่อยที่สุดเราก็ต้องไปดูแล-้ะ(ว)ข้อมูลชุดนี้อันไหนที่มีรอย...รอยขีดมากที่สุดก็คือพบบ่อยที่สุดนั่นเอง9ถูกไหมคะ9นี่เติ(จอ)มบ่อยที่สุดเลยคำตอบก็คือ9ถ้าเป็นแบบนี้ไม่มีพี่ล่ามแล้วตอนที่ทำข้อสอบจริงๆลูกอ่านโจทยตัว(-์)อย่างนี้แล้วเข้าใจไหมคะที่ครูเขียนแบบนี้อ่านเองเ(น)ด-ี-๋(-่)ยวเข้าใจนะเข้าใจนะห้ามลืมห้ามทำผิดนะเพราะว่าคำศัพท์ลูกอ่านนะคะลูกอ่านแล้วลูกจำคำศัพท์ที่เป็นคียk(-์)เวิร์eyword(ด)ดีๆคำไหนที่ดูแล้วมันเป็นคำที่สำคัญคำที่สำคัญแล้วลูกก็จะสามารถหาคำตอบได้นะคะทีนี้ข้อมูลชุดนี้ใช้ตอบคำถามข้อ5ถึงข้อ8คำว่า"ข้อมูล"ข้อมูลที่เก็บหมายถึงอะไรคะแนนเก็บคืออะไรคือคะแนนนะคะคือข้อมูลของคะแนนนั่นเองเหมือนเดิมข้อ6น้อยที่สุดมากที่สุดคือค่าอะไรของข้อมูลเมื่อกี้ก.ครูยังไม่ได้อะไรเลยถูกต้องก.น่ะถูกแล้วลูกทีนี้ครูแค่สลับข.เห็นไหมคืออะไรครูแค่ก(ส)ลับเอามากที่สุดมา...มาก่อนแล้วก็น้อยที่สุดมาทีหลังอย่าหลงนะบางคนน่ะอ่านโจทยตัว(-์)ตรงนี้ให้เรียงตามลำดับที่โจทย์ครูบอกมานะคะอันนี้เขาบอกว่าให้น้อยที่สุดมาก่อนนะน้อยที่สุดมาก่อนเพราะฉะนั้นลูกจะต้องเอาค่าที่น้อยที่สุดมาอยู่ข้างหน้าคำตอบก็เลยเป็นก.น่ะถูกนะค.(ะ)ทั้งๆที่ค่ามีเหมือนกันเลยนะ9กับ1เหมือนกันเลย1กับ9เหมือนกันแค่สลับอันไหนหน้าหลังให้มันเชื่อมโยงกันกับคำถามที่ครูถามนะดูดีๆข้อ7อันนี้พิสัยเหมือนเดิมเลยนะคะหาผลต่างคะแนนที่พบบ่อยที่สุดก็เหมือนกันนะอันนี้ลูกก็น่าจะเข้าใจแล-้ะ(ว)ทีนี้มาดูตารางตัวนี้ใช้ตอบคำถามข้อ9ถึงข้อ16นะคะคุ้นไหมตารางแจกแจงความถี่ตัวนี้เป็นคะแนนสอบของกี่คนแล้(เรา)วเก็บข้อมูลมาจากทั้งหมดกี่คนคะนักเรียนมีทั้งหมดกี่ข้(คน)อถูกต้องมี50ดูตรงไหน50ม(น)-ี-่อยู่ข้างล่างนี่ความถี่สะสมนี่ช่องสุดท้ายคือ50และได-้ตรวในโจทย์เขาก็บอกว่าจำนวน50คนตรงกันไหมตรงกันนะคะมันตรงกันนะคะทีนี้ข้อ9เขาถามว่าตารางนี้มีจำนวนกี่ชั้นดู...มี5ชั้นเหรอดูตรงไหนคะไปนับชั้นสิลูกตารางนี้ไปนับชั้นว่ามันมีกี่ชั้นเห็นไหม7เหรอ-ืทำไมพี่ริช...ริชช-ี่บอกว่า7หนิงบอก5พี่ปลื้มตอบอะไรลูกปลาตอบอะไรลูกปลาตอบอะไรพี่เตล่ะตอบอะไรไม่ตอบหเลย(รือ)ตอบ5เหรอ4[เสียงหัวเราะ](คุณครูเอ(ช)าวนี4())ครูถามจำนวนชั้นน่ะลูกดูลูกดูจำนวนชั้นคำว่า"จำนวนชั้น"ในตารางนี้1คือนับชั้น1ก็คือชั้นที่5คะแนนนะคะในช่วงคะแนนที่25-34คือชั้นที่135-44คือชั้นที่245-54ชั้นที่3นับไปค่ะ1234567มีกี่ชั้น7ชั้นนั่นเองถูกต้องจำนวนชั้นถ้าเขียนแบบนี้คือจำนวนชั้นให้ไปนับตารางนี่ว่ามันมีกี่ชั้นไม่ต้องไปนับรวมกับหัวตารางนะคะหัวตารางข้างบนนี่ข้อความอันนี้ไม่ต้องไปนับให้นับเฉพาะไอ้ตัวที่มีช่องของคะแนนแล้วก็รอยขีดนะคะว่ามันมีกี่ชั้นจำให้ได้นะคำศัพท์นะคะจำนวนชั้นแล้วตัวนี้ล่ะความกว้างของแต่ละชั้นเอาแล้วลืมหรือยังความกว้างของแต่ละชั้นนั่นหมายถึงไปดูที่ชั้นเร(ล)-ื-่อง(ก)มาชั้นหนึ่งก็ได้ค่ะชั้นนี้ค่ะชั้นนี้มันกว้างเท่าไรมันหมายถึงว่ามีกี่ค่าที่อยู่ในช่องนี้ไล่ไปกว้าง10เหรอลูกมาจากไหนมาจากไหนถูกต้อง25-34นี่นับไป25เป็น1ถูกไหม26เป็น2นับไปจนถึง34นะคะมันมีทั้งหมดกี่ค่าที่อยู่ในช่องนี้อยู่ในช่วงนี้อันนี้คือคำตอบนะคะเข้าใจนะพี่หนิงหนิงเข้าใจไหมลูกครูละห่วงหนิงมากเลยกับเตชิตนี่ต่อไปข้อ...เขาถามแล้วรัชชานนท์สอบได้คะแนน94คะแนนใไป(น)ตารางเมื่อกี้นะคะถามว่ารัชชานนท์อยู่ในกลุ่มคะแนนใดมีเพื่อนจำนวนกี่คนที่อยู่ในกลุ่มนี้ลูกก็ต้องไปดูตารางรัชชานนท์สอบได้94ถูกไหม94มันอยู่ช่องไหนลูกอยู่ชั้นที่เท่าไรอยู่ตรงนี้ถูกไหม94อยู่ชั้นที่7นะคะชั้นสุดท้ายเลยก็คือช่วงคะแนนที่5...ที่85-94มีกี่คนลูกที่สอบได้คะแนนเท่าๆกันอยู่ในช่วงนี้มีคน4คนถูกไหมข้อไหนถูกข้อไหนถูกข้อง.ถูกปรบมือเลยหนิงเธออ่านเข้าใจอยู่ใช่ไหม[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)ถ้าอ่านโจทย์เข้าใจนะคะดูตรงนี้แล้วไปดูในตารางลูกก็จะสามารถตอบคำถามได้นะทีนี้ข้อ12คะแนนเท่าไรที่พบว่านักเรียนจำนวนมากสอบได้อยู่ในช่วงไหนพบบ่อยๆเลยว่าสอบได้อยู่ในช่วงนี้แหละต้องไปดูที่ความถี่ใช่ไหมอันไหนที่มากที่สุดลูกความถี่น่ะก็คือ16ใช่ไหมแสดงว่าตั้ง16คนน่ะที่สอบได้อยู่ในช่วงนี้เขาถามว่าช่วงนี้คือคะแนนเท่าไรก็คือ55-64นั่นเองนะคะก็ตอบได้ทีนี้ข้อต(1)อบได้53เขาถามว่าaค่าของaคืออะไรaตรงนี้คืออะไรลูก5เหรอมันเป็นความถี่สะสมนะช่ว(อ)งนี้ดูดีๆความถี่สะสมคืออะไรพี่ปลื้มบอกมาแล้วเท่าไรพี่เตเท่าไรaน่ะaคือเท่าไรความถี่สะสมก็คือเอาความถี่ของช่อง...ของตัวเองนะคะที่aอยู่นี่รวมกันกับ...รวมกันกับตัวนี้ที่อยู่ข้างบนนี่เอามาบวกกันบวกกันนะคะไม่ใช่คูณนะก็ออกมาเป็นค่าของaอันนี้คือ5บวกอะไรคะบวก2เท่ากับ=(7)นั่นเองนะคะเท่ากับ7อันนีพเด(-้)ถ้าใครบวกเลขถูกแล้วก็เข้าใจนะคะหลักวิธีคิดนะก็จะหาคำตอบได้ถูกทีนี้14เขาถามbลูกน(b)-ี่คืออะไรโ(a)อเคเราได้แล้วก็คือ7bก็คือเอา7ไปบวกกับ8ถูกไหมบวก8เป็นเท่าไร15นั่นเอง15นั่นเองเข้าใจนะถ้าลูกหาaได้bลูกก็หาได้นะคะมันจะเกี่ยวกันมาเรื่อยๆนะคะหลักการคิดเข้าใจนะอันนี้มีคำถามไหมแค่ให้หาค่าของbของaนะคะของcค่าต่างๆเหล่านี้เท่านั้นเองมาข้อ16ลูกเขาถามว่าความถี่สะสมเท่ากับ50นี่มันหมายถึงอะไร50หมายถึงอะไรก.จำนวนนักเรียนทั้งหมดข.คะแนนเต็มค.คะแนนที่น้อยที่สุดง.คะแนนที่มากที่สุดอันไหนลูกความถี่สะสมตัว...ถูกต้องเพราะครูย้ำเสมอว่าความถี่สะสมช่องสุดท้ายนะคะนี่ตัวนี้ก็คือจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บทั้งหมดอันนี้เราไปเก็บข้อมูลของนักเรียนใช่ไหมคะนั่นหมายถึงว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่ากับ50คนนะมันก็เลยกลายเป็นข้อนี้ก.ถูกมาดูตารางนี้ค่ะตอบข้อ17ถ(-)-ึงข้อ20นะลูกตารางความถี่สะสมความถี่สัมพัทธ์แล-้ะ(ว)ก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์อันนี้เป็นตารางแจกแจงความถี่อายุบุคลากรโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีกี่คนคะกี่คนพี่หนิงถูกต้องท(พ)-ี่ค(ห)น-ิง50คนนะคะ50คนความถี่สัมพัทธ์เรารู้แล้วเป็นอัตราส่วนถูกไหมข้างล่างคือจำนวนบุคลากรทั้งหมด50ข้างบนคือความถี่ของช่องนั้นเห็นไหม5เอ(ก็)ามาใส่ตรงนี้ห้(ช่)องนี้คือ5ส่วน50ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์หมายถึงอะไรคะก็เอาค่านี้ไปคูณด้วยอะไรคูร(ณ)ได้วยเท่าไรครูบอกแล้วว่า100อันนี้ร้อยละก็คือ100เอาไปคูณด้วย100คำตอบคืออะไรนะคะอันนี้เขาถามค่าaก่อนค่าaคือตัวนี้ลูกดูดีๆนะaตัวนี้คืออะไรก.ก.ก็คือ25ส่วนด้วย50ถูกต้องนะคะก.ถูกดูให้ดีนะbล่ะบม-ี(b)อยู่ไหนน(b)-ี่อยู่นี่ถ้าbตัวนี้น่ะคืออะไรลูกข้างบนคือตัวเลขอะไรข้างบนคือเท่าละ(ไร)50ข้างล่างเท่าไร50เท่ากันนะคะ5050เท่ากันccคือตัวไหนเองอันนี้ง่ายๆนะคะถค-่(-้)าcคือตัวนี้5ถูกต้องดูวิธีการคิดจากดูตัวอย่างถ้าใครจำไม่ได้จรเลย(-ิงๆ)นะคะจำไม่ได้จริงๆก็แค่มาดูชั้นที่2นี่ลูกมัน...เพราะก(ว)-่-็ไ(า)ม-ั-่(น)มีมาให้หมดแล้วลูกแค่มาจัดก(ต)ารงนี้อ๋อชั้นที่2มันเป็นแบบนี้นะ4ม-ัา(น)น่าจะประมาณไหนนะคะใหไม-่(-้)ดูดีๆเพราะฉะนั้นวิชาคณิตศาสตร์สังเกตการสังเกตนะคะมันจะเป็นแบบรูปนี-้(-่)แหละมันจะเป็นเหมือนๆกันเลยการหาคำตอบนะคะถ้าลูกสังเกตแล้วลูก...อย่หางนี้โอกาสที่จะถูกมีแต่ถ้าลูกไม่สังเกตนะคะลูกแบบมั่วเลยอันนี้ก็ไม่ได้ลูกจะต้องดูเพราะว่าครูช่วยเต็มที่แล้วเพราะครูให้ตัวอย่างในแต่ละช่องนี่มันจะมีตัวอย่างของคำตอบอยู่ให้ลูกด-ูด-ีๆนะคะดูดีๆเท่านั้นเองก็จะได้คำตอบที่ถูกต้องทีนี้มาดูแผนภาพอันนี้ฮิสโต(ท)แกรมภาพอันนี้ตอบคำถามข้อ21-ถ-ึง(25)จำได้ไหมริช...ริชท(ช)-ี-่นี-้(-่)ไปกรุงเทพฯน-ั(ะ)ตอนนั้นไปแข่งไปkidsbrigคิดไ(ht)บร์ทใช่ไหมคะก็เลยยังไม่ได้เรียนไม่เป็นไรเดี๋ยวครูจะสอนในนี้แหละในข้อสอบนี-่(-้)แหละไม่เป็นไรเดี๋ยวตั้งใจดูนะอันนี้กี่คะแนนนี่5...212223245คะแนนนะภาพนี้น่ะ5คะแนนตั้งใจดีๆนะจากแผนภาพตัวนี้แกนนี้ค่ะแกนตั้งนี่คือจำนวนจำนวนคนนั่นหมายถึงอันนี้คือ00คนนะคะไม่มีใครเลยอันนี้คือ2คน4คน6คน8คน10คน12คนจำนวนคนดูดีๆนะอันนี้คือจำนวนขว(คน)ดแก-้(น)แนวนอนคืออะไรคะแกค-่(น)เนี้แกย(น)นี้หมายถึงคะแนนนะคะเป็นค่าของคะแนนนั่นเองข้อ21เขาถามว่านักเรียนจากข้อมูลตัวนี้นี่ทั้งหมดมีกี่คนเอามาจากไหน30คนน่ะมันไม่มีบอกจำนวนคนเลยนะมันมีภาพมาก่อนอื่นลูกจะต้องไปดูอะไรคะลูกจะต้องไปอ่านกราฟแผ-่นภาพฮิสโต(ท)แกรมนี่ไปอ่านกราฟที่ได้คะแนน2นี่มีกี่คนคะแห(ท)-่งแรกนี่ที่ได้2คะแนนน-ี่มีกี่คนอันน-ี้มีกี่คน2เหรอที่2คะแนนน-ี่มีกี่คนช่องนี้ตัวน-ี้ลูกดูสิว่ามีกี่คนอยู่ตรงนี้5คนอันนี้หมายถึง5คนนะนี่เพราะอะไรช่องนี่มันตรงมาตรงนี้คือ5ถูกไหมคะจำนวนคน4อันท(น)-ี-่(-้)6มันอยู่ตรงกลางพอดีอันนี้คือ5คน5คนนะแท่งแรกที่สอบได้คะแนน2คะแนนน-ี่มีอยู่ทั้งหมด5คนที่สอบได้3คะแนนมีไหมคะสอบได้3คะแนนมีไหมลูกนี่ดูช่อง3คะแนนน-ี่มีไหมไม่มี4ล่ะค-่ะมีเท่าไรม(4)-ีคะแนนมีอยู่4คนถูกไหม4คะแนนมี4คนนะ5คะแนนมีกี่คน10คนอันนี้มี2คนนะคะ6คะแนน7คะแนนมี4คน8คะแนนมีกี่คน5คนเท่ากันกับเมื่อกี้เลยอันแรกอันนี้มี3คะแนน...3คนนะคะอันนี้เป็น2หลังจากนั้นลูกรู้แล้วว่าในแต่ละคะแนนนี่มีกี่คนแล้ววิธีการหาจำนวนคนทั้งหมดทำอย่างไรคะเอามาทำอะไรกันเอาแต่ละค่าที่เราหาได้เอามาทำอะไรเอามาบวกถูกต้องถ้าลูกบวกเลขถูกก็คือถูกนะคะลูกบวกมา(ดู)สิเท่าไรนะ35มีไหมคำตอบมีอยู่ตรงนี้ไม่ใช่30นะหนิงวิธีการลูกจะต้องไปคิดแบบนี้มาก่อนไม่ใช่ดูแล้ว3030อันนี้มันก็ไม่ถูกนะคะแต่ถ้าเราเดาแล้วมันถูกเผอิญมันไปถูกที่35ก็โชคดีไปนะคะแต่วิธีการก็คือคิดแบบนี้ภาพมันส-ั-ำค(มพ)-ันธญ(-์)ลูกจะต้องไปดูนะคะไปดูข้อ22เขาถามว่านักเรียนที่สอบได้คะแนนสูงสุดมีกี่คนคะแนนสูงสุดคืออะไรคะแนนสูงสุดคือ10ถู6(ก)ไหมคะคะแนนที่มากที่สุดคือ10ถามว่าสอบได้คะแนน10มีกี่คนมีกี่คนจากภาพนี้มีกี่คนมี2คนเขาถามจำนวนคนเก็(ขา)ไม่ได้ถามว่ามี...จะตอบ10ไม่ได้นะลูกห้จะ(าม)ตอบ10นะ10นี่คือคะแนนสูงสุดเราต้องไปดูเชื่อมโยงการ(-ัน)คะแนนสูงสุดก็คือ10มีกี่คนเขาถามว่ามีกี่คนนะคะมีกี่คนมี2คนเพราะฉะนั้นตอบข้อค.นะคะสรุปง่วงนอนหรือว่าอะไรง่วงไหมเข้าใจนะทีนี้มาดูข้อ23ส่วนมากเขาถามว่านักเรียนส่วนมากสอบได้กี่คะแนนนักเรียนส่วนมากหมายถึงที่พบว่ามีจำนวนนักเรียนทั้งหมดสอบได้ลูกก็ต้องไปดูนักเรียนทั้งหมดที่มากที่สุดพบบ่อยๆก็คือเท่าไรคะคือ10คนนี่เขาข้อสอบได้กี่คะแนนเขาสอบได้5คะแนนใช่ตอบคือ5มันจะงงๆอยู่นะลูกต้องไปอ่านโจทย์ให้ดีว่าโจทย์เขาถามอะไรนะคะเข้าใจนะคำตอบคือ5นะคะข้อนี้นักเรียนส่วนใหญ่สอบได้กี่คะแนนเขาถามว่ากี่คะแนนส่วนใหญ่ก็คือพบบ่อยที่สุดก็คือ10คนเลยนะที่สอบได้5คะแนนนะคะมากที่สุดเลยนะคะที่จำนวนคนที่สอบได้นี่ได้5คะแนนนะคะทีนี้ข้อ24นักเรียนที่สอบได้8คะแนนขึ้นไปลูกดูตัวนี้นะลูกต้องดูตั(คำ)วนี้แ(8)ต่คะแนนแล้ว8คะแนนอะไรมันยังไม่จบมันบอกว่าขึ้นไปแสดงว่ามากกว่า8คะแนนถูกไหมคะตั้งแต่88คะแนน9คะแนน10คะแนนนะคะมีกี่คนลูกก็ต้องแบ่งเส้นตรงนี้เลย8คะแนนคือส่วนนี้ถูกไหมคะ8คะแนนมีอยู่5คน9คะแนนมีอยู่8คนและ10คะแนนมีอยู่2คนเอามารวมกันถูกไหมเพราะเขาบอกว่า8คะแนนขึ้นไปจะต้องเอาจำนวนคนทั้งหมดนี่มาบวกกันรวมเป็นเท่าไรนะคะ10นะคะ5+3+2=10มีไหมคำตอบ10คนเข้าใจนะทีนี้ข้อ25นักเรียนที่สอบได้คะแนน...คะแนนต่ำกว่า5คะแนนมีกี่คนต้องไปดูอะไรคะ5คะแนน5คะแนนอยู่ตรงไหน5คะแนนอยู่ตรงนี้ต่ำกว่า5คะแนนเอา5มาบวกด้วยไหม5มาบวกได้วยไหมคะ5ไม่บวกนะเพราะว่าเขาบอกว่าต่ำกว่าถ้าต่ำกว่า5ไม่บวกนะคะจะต้องเอา4ไป4คะแนนต่ำกว่าลงมาจะต้องหมายถึงอะไรคะ4กับ5เอามารวมกันนะ4กับ5มารวมกันไม่มีคำตอบคำตอบคืออะไรตัวนี้4กับ5มารวมกันได้เท่าไรคะเท่าไรนักเรียนที่สอบได้คะแนนสูงต่ำกว่า5ต่ำกว่า5คะแนนนะคำตอบคือตัวนี้มีอยู่9คน9คนมีไหมมีคำตอบไหมไม่มีเ(อ)-ันพราะฉะน-ั(-ี)-้น(ข)-้ต-ั(อ)วนี้ฟรีไปเลยนะคะถ้าครูออกข้อสอบนแบบ(-ี่)ตัวนี้ได้ฟรีเลยเพราะว่าไม่มีคำตอบที่ถูกต้องคำตอบที่ถูกต้องก็คือ9คนนะคะครูตัดนะอันนี้คือ9เข้าใจนะทีนี้มาดูใกล้แล-่ะ(-้ว)อีก10ข้อค่ะเอ-้ยอ-ีก5ข้อแผนภาพต้นใบอันนี้เป็นผลสอบคณิตศาสตร์ของห้องม.6/1กับม.6/2ลูกเห็นไหมคะหลักสิบอันนี้คือ102030เขาถามว่านักเรียนม.6/1และม.6/2มีจำนวนห้องละกี่คนเพราะฉะนั้นลูกต้องไปนับอะไรห้องละกี่คนลูกจะต้องไปนับใบถูกไหม6/1มีกี่คนมีกี่คนน-ับสิมีกี่คนพี่หนิง1010ห้องละกี่ละคนก็คือห้องละ10คนนั่นเองนะคะไปนับใหมบ(-่)ก็จะรู้เลยว่าแต่ละห้องมีกี่คนนะคะนักเรียนที่สอบได้25คะแนนของแต่ละห้องมีกี่คน25คะแนนนะคะดูแค่25คะแนนเท่านั้น25คือตัวนี้ถูกไหม251คนห้องนี้1234ห้องม.6/1สอบได้กี่คนม.6/1สอบได้กี่คนที่25นี่ถามว่าสอบได้กี่คนไม่ๆครูถามว่าม.6/1ที่สอบได้คะแนน25คะแนนมีกี่คนพอ6หร-ือนับสิใบอ(น)-่ะใบที่5เ(น)ด-ี-๋(-่)ยวม.6/1น-ี-่ะมีกี่คน1คนนะคะ1คนแล้วฝั่งม.6/2มีกี่คนน-ับม.(ใบ)6/2ลูกมีอยู่4คนนะคะลูกก็มาตอบคำถามข้อนี้ม.6/1มี6คนม.6/2มีกี่คนนะมี4คนอันน-ี้น่าจะถูกอันนี้น่าจะถูกให้ตรงกันนะคะเมื่อกี้เราไปนับใบถูกไหมไปนับใบอันนี้ข้อก.ผิดเพราะว่าม.6/2มีอยู่4คนมันก็เลยผิดนะคะข้อ28ดูนะห้องที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดคือห้องใดได้เท่าไรที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดลูกก็ต้องไปดูนะคะว่าห้องไหนแล้วก็ได้คะแนนเท่าไรน้อยที่สุดคือ10ถูกไหม1016คือคะแนนต่ำสุดของห้องม.6/112คือคะแนนต่ำสุดของห้องม.6/216กับ1212น้อยกว่าอยู่แล้วใช่ไหมเพราะฉะนั้นห้องไหนม.6ทับอะไรคะ6/2ทั(6/)บ2ได้คะแนนน้อยได้กี่คะแนนคือ12คะแนนค.นั่นเองโอเคริชชี่ก็ตอบครูนะแต่ก็ง่วงอยู่นั่นแหละสรุปแล้วค(ต)นอ-ื่นอยู่ใช่ไหมนี-่ตื่นอยู-่นะพี่ปลื้มพี่ปลื้มจะเอาคะแนนเต็มใช่ไหมนี่29อีก2ข้อลูกเขาถามว่าห้องที่สอบได้คะแนนมากที่สุดคือห้องใดได้เท่าไรทีนี้ไปดูคะแนนสูงสุดแล-้วเพร-่(า)ะเขาบอกว่าคะแนนมากที่สุดลูกมากที่สุดคือ30ห้อง2(1)39(0)ห้อง239ห้องที่ได้ก็คือนม.(-ี่)6/2ใช่ไหมข้อ30ลูกมาคู่กันเลยนะต้องอ่านดีๆนะนักเรียนที่สอบได้คะแนนน้อยที่สุดและมากที่สุดอยู่ห้องไหนลูกต้องมาดูตรงนี้ก่อนคะแนนน้อยที่สุดน้อยที่สุดก็คือเท่าไร12ถูกไหม12มากที่สุดคือห้องไหนมากที่สุดก็คือ3...39น้อยที่สุดคือ12อยู่ห้องไหนอยู่6/2ทั้ง2อันเลยนะคะ6/2ทั้ง2อันเลยก็คือข้อง.พอเข้าใจนะมีคำถามไหมคะข้อสอบอันนี้ครูจะใช้ขก็(-้อ)สอบประมาณนี้แต่ครูจะสลับนะคะครูจะสลับข้อแล้วก็สลับคำตอบให้ถูกให้นักเรียนอ่านแล้วก็เลือกคำตอบที่ถูกต้องเรียนมา1ภาคเรียนเป็นอย่างไรบ้างความรู้สึกเป็นอย่างไรบ้างลูกยากมากหนิงบอกยากมากครูก-็อธิบายครูอธิบายนะลูกหนิงน่ะง่วงนอนตลอดเลยต้องทำแบบฝึกใช่ไหมถึงจะไม่ง่วงเมื่อคืนไม่ได้นอนไปทำอะไรมามั่วแล้วฝันร้ายเหรอฝันว่าอะไรที่เราฝันร้ายเพราะว่าเราคิดมากหรือเปล่ากลัวว่าจะสอบตกไหมน่าจะไม่ได้แบบ...จบพร้อมเพื่อนใช่ไหมโอเคไม่...ถ้าไม่มีใครสงสัยนะคะไม่ถามอะไรครูจะผ่านนะหมดนะไม่มีคำถามนะลูกเพราะฉะนั้นตั้งใจทำข้อสอบดีๆนะคะทำของตัวเองนะคะทำให้ดีที่สุดนะเพราะว่าครูเก็บคะแนนลูกไว้แล้หะ(ว)ล-่ะ70คะแนนน่ะ70คะแนนนให้(-ี่)ครูเก็บไว้แล้วอันนี้คือสอบอันนี้วัดผลตอนภาคเรียนนะคะ30คะแนนครูอยากให้นักเรียนตั้งใจทำข้อสอบสมุดนะคะครูจะแจกให้นักเรียนวันนี้ให้นักเรียนเอาไปอ่านทบทวนนะคะดูในแบบฝึกที่ครูเคยสอนมาทำให้ชำนาญที่สุดใครที่ยังบวกไม่ได้ลบไม่ได้คูณไม่ได้ก็ไปดูนะคพา(ะ)ไปดูแล้วก็ไปฝึกดีๆเพราะว่าตอนนี้เราม.6แล้วนะคะอ้าวครูขอตัวแทน1คนของห้องนี้ออกมาขอบคุณพี่ๆหน่อยไม่ต้องเกี่ยงกันแล้วลูกม.6แล้วเได้(ห็น)ไหมพี่หนิงสรุปก็พี่หนิงอยู่ดีมาตัวแทนหมู่บ้านตรงนี้(ล่าม)ค่ะขอบคุณท(พ)-ี่ล่ามนะคะที่คอยช่วยอธิบายประโยคในวิชาคณิตศาสตร์นะค-่ะทำให้เข้าใจง่ายค่ะขอบคุณค่ะ(คอาจา(-ุณค)รย(-ู)-์เชาวนี)นี่ขอบคุณสู้น้องม...ม.5ไม่ได้เลยนะลูกม.5ยังไม่อายเลยม.5นี-้(-่)ออกมาแบบมั่นใจมากเลยนะใครจะออกมาอีกเพิ่มริชชี่ออกมาเลยริชออกมาเลยริชชีส-ิ(-่)(ล่าม)ตั้งแต่ที่เรียนมามีพี่ล่ามคอยช่วยอธิบายคอยช่วยแนะนำก็เข้าใจดีครับก็ภาษามือน่ารักมากค่ะคือเข้าใจมากๆค่ะ(อ(ค)-ุณาจา(ค)รย(-ู)-์เชาวนี)พี่ปลื้มออกมาหน่อยไม่ค่อยพูดพี่ปลื้มออกมาฑี่ปลื้มนี่แบบนิ่งมากเลยนิ่งตลอดเลยตอนที่ครูสอน(ล่าม)สวัสดีครับก็...มีพี่ล่ามทำให้เข้าใจมากขึ้นครับแต่บางทีตอนแรกก-็...ก็พยายามนมา(-่ะ)ครับที่จะเรียนรู้ครับตอนนี้มีพี่ล่ามก็เข้าใจง่ายมากขึ้นขอบคุณครับ(คอาจา(-ุณค)รย(-ู)-์เชาวนี)มาลูกปลาคิดว่าจะรอดเหร-ือครูก็บอกว่าตัวแทนหมู่บ้านแหล-้(ะ)วแต่ครูจะให้ทุกคนเลยนะออกมาเลยค่ะ(ล่าม)สวัสดีค่ะก็มีคุณครูแล้วก็มีท(พ)-ี่ล่ามคอยช่วยสอนบางทีก็ไม่เข้าใจบ้างแต่ก็พยายามที่จะเรียนรู้ด้วยตัวเองตอนนี้ก็เข้าใจมากขึ้นค่ะ(คุอาจา(ณค)รย(-ู)-์เชาวนี)พี่เตออกมา(ล่าม)สวัสดีครับก็ตอนนี้มีพี่ล่ามคอยช่วยอธิบายทำให้เข้าใจมากขึ้นชัดเจนครับขอบคุณครับ(คอาจา(-ุณค)รย(-ู)-์เชาวนี)โอเคสรุปว่าเทอมหน้านะคะเทอมที่2เทอมที่2นะครูก็จะสอนแล้วก็จะขอใช้ระบบล่ามเหมือนเดิมนะคะดีไหมดีไหมหรือว่าจะให้ครูสอนโดยที่ไม่มีล่ามเอาอันไหนเอาอ-ันไหนเลือกอันไหนแล้วต้องเป็นร้(ล่)าน(ม)อย่างเดียวเลยนะหนิงทำไมภาษามือครไม(-ู)ภาษามือครูนี่ดูไม่รู้เรื่องเหรอครูก็พยายามแล้วนะอธิบายแล้วนะโอเคน-ักเร-ีย(-่)นน-ักเรียนงงกับภาษามือครูไม่เป็นไรไม่เป็นไรเทอมหน้าก็จะประมาณนี้แต่ม.6แล้วนะคะครูจะพยายามนะคะพยายามที่จะให้ลูกๆได้นำคณิตศาสตร์นี่ไปใช้ในชีวิตประจำวันของลูกมากที่สุดนะเพราะฉะนั้นเทอมหน้านี่เราอาจจะมีงานกลุ่มนะคะโดยการใช-้ข้อมูลพวกนี-้ล่ะการเก็บข้อมูลนแล(ะค)ะการนำเสนอข้อมูลนะเอาไปทำโคร(ะ)งงานเอาไปใช้ทำงานชิ้นงานครูจะให้ทำโครงงานนะคะเทอม2เตรียมไว้ก่อนเลยโอเคนะวันนี้ต้องขอบคุณพี่ๆมากนะคะที่ช่วยเป็นล่ามให้ห้องม.6/1นะคะน้องๆเด็กๆก็เข้าใจนะคะมีความเข้าใจมากเลยเดี๋ยวขอเชิญออกมาถ่ายภาพรด-้(-่)วย(ม)กันก่อนลูกมาถ่ายข้างหน้านะคะพี่หมอกมาด้วยนะให้พี่หมอกมาด้วยขอบคุณมากนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-10-25 10:08:53
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}