Accuracy : 65.48%
Insertion : 705
Deletion : 4273
Substitution : 484
Correction : 11064
Reference tokens : 15821
Hypothesis tokens : 12253
(คุณครูเชาวนี)สวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะโอเคลูกๆสวัสดีตอนเช้าลูกๆนะคะทุกคนสบายดีไหมคะหนิงบอกว่าไม่สบายเป็นอะไรลูกอย่าล้อเล่นนะเดี๋ยวครูจะ...สบายดีก็ต้องบอกสบายดีนะคะเราไม่ได้เรียนเราไม่ได้เจอกัน1...2อาทิตย์เลยนะคะเพราะว่าห้องนี้ไปแข่งอะไรมาไปแบ่งกว-ั(-ี)ฬามาใช่ไหมคะใช่ไปแข่งกีฬามาแล้วมีเพื่อนมาแค่คน2คนทีนี้วันนี้นะคะหลังจากที่เราไปแข่งกีฬามาสิ่งที่ครูสอน2เดือนนะคะตั้งแต่เปิดเทอมมาเราเรียนกันเรื่องอะไรเอ่ยตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมจะ(-ำ)ได้ไหมตารางแจกแจงความถี่ที่เราเรียนมีกี่แบบลูกริชชี่ณ(ร)-ัฐ(ช)ชานนท์ตารางแจกแจงควา-ิธ(มถ)-ี-่ที่ค-ุณครูสอนตอนแรกเป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไหนมันมีกี่แบบมันมีกี่แบบคะมี3แบบเยี่ยม3แบบมีอะไรบ้างลูกมีอะไรบ้างแบบแรกคืออะไรอธิบายให้คร-ู-่(ห)น-ึ(-่)องด(ย)-ิอันแรกคืออะไรเอ่ยเอาใหม่อันนี้คือตารางแจกแจงความถี่นะที่ลูกอธิบายมาที่ลูกอธิบายมาลักษณะของตารางแจกแจงความถี่จะเป็นแบดัง(บ)นี้ม-ีอยู่3ค-ีสาร(อ)ลัมน์มีอยู่3คอลัมน์คอลัมน์แรกคลำไย(อ)ลัมน์แรกประกล-ำไ(อบ)ยไปด-้ว-ู(ย)อะาก(ไ)ารเอล(-่)ยข้อมูลคือสิ่งที่เราสนใจนะคะอย่างเช่นข้อมูลตัวนี้เป็นคะแนนนะคะเป็นคะแนนแต่ถ้าคหน(ร)-ูจะไปเก็บข้อมูลเกคะแนนเ(-ี)-่ยวกับงินของอายุของนักเรียนในโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีนะคะอายุของนักA(เ)รียnime(น)ข้อมูลตรงนี้ก็จะต้องเปลี่ยนใหม่นะลูกเขียนย(ใ)ห-ังไ(ม่)งเขียนใหม่เป็นอะไรพี่หนิงพ(ต)ร-ุ่งนี้เปลี่ยนจากท(ค)ะ-่า(แ)นA(น)เdm(ป)-็in(น)อะไรถ้าครูถามเกี่ยวกับอายุมันจะต้องเปลี่ยนเป็นอายุนะคะเปลี่ยนเป็นอายุถ้าคก(ร)-ูให้ไปเก็บข้อมูลเอาอะไรดีเงินเดือนตรงนี้ข้อมูลเงินเดือนของคุณครูในโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีข้อมูลตัวนี้ช่องนี้ก็คือเงินเดือนนะคะมีหน่วยเป็นบาทนะคะมีหน่วยเป็นบาทตัวนี้คอ-ัลบ-ั-้มน์ที่2คือรอยฉ(ข)-ีดรอยขีดก็คือในช่วงนี้คะแนนนี้มีกี่คนพบข้อมูลกี่ข้อมูลนะคะนับจำนวนนะคะคอลัมน์ที่3คือความถี่จากรอยขีดต-ัรง(ว)นี้ไปนับคขา(-่ะ)ไปนับว่ามันมีเท่าไหร-่มี4รอยขีดใช่ไหมตรงนี้เขีม-ั(ย)นเป็นตัวเลขโอเคนะอันนี้เข้าใจที่คร-ูถามล-ูกวภ(-่)าษ(ต)าอั(รา)งแจกฤษแจงความถี่ที่ค-ุณครูถ(ส)อนไปฟ(ม)-ันมีกี่แบบมันมีอยู่3อันนะคะที่ครูสอ2(น)อันแรกตารางแจกแจงความท(ถ)-ี-่แบบไม-่แบ-่งชั้นจำไดมี(-้ไ)หมายแบบไม่แบ่งชั้นคอลัมน-์ที่เป็นข้อมูลลูกค-้(อ)ากำลัมน์แรงกน่ะคอลัมน์แรกน่บ(ะ)ม-ัา(น)จะเป็นข้อมูลเดี-่ยวๆนะคะเป็นข้อมูลเด-ี่ยว-ิบ(ๆ)อย่างเช่นคะแนนเราเริ่มนะคะจาก123น้องสัก45มีแค่คะแนนคะแนนเดียวนะคะโอเคนะอันนี้ใฉ-ัน(ช้)ในกรณีไหนฉ(ใ)ช-ัน(-้)ในอีกกรณีของช่วงของข้อมูลหนี-้ไม-่ฟังไม่กว้างมากนะคะไม่กว้างมากเราสามารถเขียนข้อมูลน่ะลงไปในตารางนี้ในตารางแจกงไหน(แ)จเ(ง)นี่ยได้หมดได้ครบเลยนะคะส่วนตัวนี้ตารางแจกแจงความถี่ตัวที่2ค่ะตารางแจกแจงความถี่ของต-ั(ข)-้อมวที-่2(-ูล)แบบแบ่งชั้นแบบแบใน(-่ง)ชั้นแตกต่างจากข้อแรกอย่างไรข(ค)-้อลัมน์ที่1หนึ่งที่บอกว่าข้อมูลใช่ไหมคอลัมน์ที่1ม-ัา(น)จะเป็นช่วงช(ๆ)เ-่ว(ข)างสั่งเรียกว่า"อันตรภาคชั้น"นะคะมันจะเป็นช่วงช(ๆ)-่วงจำได้ไหมข้อมูลเริ่มต้นแล้วก็ขีดไปจนถึงข้อมูลตัวสุดท้ายของช่วงนั้นนะคะจำได้นะอันนี้ครูสอนแปล-้ว-่าก-็คร-ูท(พ)-ำงานลูกทำอันนี้เยอะมากนะคะทำแบบฝึกหัดค-ือ(รู)คิดว่าลูกๆน่ะจะเข้าใจในเรื่องของการทำตารางแจกแจงความถี่ของข้อม-ิธี(-ูล)แบบแบ่งชั้นเพราะว่าข้อมูลส่วง(น)ใหญ-้(-่)นะคะที่เราพบในชีวิตประจำวันนี-้(-่)ปริมาณของข้อมูลความกว้างนี่มันห่างกันเยอะอย่างเช่นการเก็บคะแนนคะแนนสอบนะคะคะแนนสอบเวลาไปรวมกับ(น)คะแนนสุดท้ายเลยก็คือ100คะแนนถูกไหมใช่ไหมคะวิชาต่างๆเวลาเก็บคะแนนออกมาวัดผลออธีกมารเสก(ร)-็จปุ๊บคะแนนเต็ผล(ม)100ทีนี้ช่วงของคะแนนมันก็จะมีตั้งแต่0จนถึ-(ง)100ไ(เ)ป-็นอย่หางไรคะเยอะไหมท่(ถ้)าเท(ร)างจะมาเขียนแบบข้อแรกนะคะตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นนี่0โหไ(กี)ม-่แบ-่งช(รรท)-ั-้(ด)น100100(1)บรรทัดแบ(รว)บไม0ด้-่แบ่งชั-้(ว)ยนะร-ูป(คะ)เยอะมากเย(ถ้)อะมาอกเพ(ย่)ราะ(ง)ฉะนั้นก็เลยใช้ในตารางที่2อันนี้ก็คือน(ง)-ั-่าน(ย)แหล-้ะ(ว)แต่ช่วง...ช่วงของคะแนนนะคะช่วงคะแนนนี่เราจะตข(-้)องไปแบม-ัน(-่ง)อีกทีโดยปกติทัพ(-่)วไปกเ(ตา)ราจะต้องแบ่งแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนะคะจะมีประมาณเท่าไหร-่คะถึ(7-)ง15ชั้น7ถ(-)-ึง15ชั้นนี่กำลังดีนะคะ7ถึง(-)15ช.00(-ั้)นนี่กำลังดีไม่เยอะไมา(-่)กจน-้อยเกินไปนะและตัวสุดท้ายอันนี้ครูสอนไปแล้วน-ิ(ะ)โคะล(แ)ต่ว่าลูกน่ะยังไม่ค่อยเข้าใจคือตัวที่3ตาส-ั่(รา)งซ้ำแจกแจงความถี่สะสมมันมาจากไหนมันมาจากข้อมูลที่2ข้อที่2นี่แหล-่ะค่ะตารางข้อที่2หรือไม่ก็ตารางข้อที่1นะคะมันจะไปเพิ่มแถวนะตรงคอลัมน์น-่ะค่ะตรงคอลัมน์เ(ม)-ัขา(น)จะเพิ่มเข้าไกล(ป)-ุ่มเพิ่มคำว่า"ความถี่สะสม"นะคะและเพิ่มคำว่า"ความถี่สัมพัทธ์"นะคะดูหน-ั(ะ)งความถี่สะ-ั(ส)มพัทธ์คืออะไรลูกในแต่ละชั้อก(น)ความถี่สะสมคือผลรวมของพ(ค)วาม-ื้นท(ถ)-ี่ของค-่-ำ(า)นั้นค่าน้ำผึ้งข้างนั้นคืออะไรค่าของคะแนนค่าของอายุนะคะหรือของอันตรภาคชั้นกับความถี่ของข้(ค่)างหรืออันตรภาคชั้นที่มีช่วงคะแนนต่ำกว่าหร-ื-ู-้(อ)ส-ึกส-ูงกว่าแล้วหร(แ)ต-ือ(-่)ลูกจะเม(ร)-ีต(ย)-ังลำดัค-์(บ)อย่างไรแล(ใน)-้วแตารา-่(ง)ลูกจะเร-ิ-ู้(-่ม)จ-ั(า)กตาราม(ง)แถวที่1เป็นคะแนนน-้อที-่(ย)สุดมันก็จะเริ่มจากน้อยสุดลงมาข้างล่างก-็จะเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นไปสูงสุดนะคะแต่ถ้าลูน(ก)เพ(ร)-ิ่มจากมขึ-้น(าก)ที่สุดแล้วก็ลดลงมาเรื่อยๆสุดท้ายมันก็จะเป็นน-้ใบ(อย)ที่สุดอันนี้แล้วแต่เราว่าเราจะใช้ข้อมูลแบบไหนในการเขียนนะคะเราลอง(มา)ดูตัวอย่างคำสั่งตัวอย่างตัวนี้ลูกเป็ง(น)คะแนนสอบวิชาอะไรพี่หนิงวิชาอะไรคะวิชาอะไรไม่ใช่ครูไม-่ไ-ิ(ด)-้ถามวนจ(-่)ากคะแนนเต็ม10ครูถามว่าวิชาอะไรใช่วิชาภาษาไทยวิชาภTrueVisionMissionV(า)ษาisi(ไ)ทon(ย)มีคะแนนเต็มเท่าไรลูกครูก็ตกใจ-ังไป100มาจากไหนด(น)-ี-่คะแนนเต็มมีแค่10คะแนนนะคะเพราะฉะนั้นตารางน-ี้ก็เลยเขียนตาร-ั(า)งค์แบบไม่แบ่งชั้นนั่นเองนะคะแบบไม่แบ่งชั้นก็คือคอลัมน-ำ(-์)แรกนี่ใส่เลยคะแนน123จนถึง10ใช่ไหเลย120(ม)ไม่มี...ไมด-้(-่)มีแตั(บ่)งค(ช)-์ฉ-ั-้นเลยไม่ได้แบ่งเป็นช่วงๆช-่ว(ขอ)งคะแนนนะคะเสร็จแล้วมีนักเรีตะ(ยน)กี่คนมีนักเรียนกี่คนลูก17คนถูกต้อง17...17คนดูตรงไหนโจทย์เขาให้มา17คนอันนี้คือข้อมว(-ู)ลของคะแนนแต่ละคนที่สอบได้แล-้ะ(ว)วิธีการทำอย่างไรลูกล(ร)อยขีดใช่ไหมรอยขีดอันนี้ลูกเข้าใจแล้วความถี่เข้าใจที-่นี้มาดูช่องค(น)-ีวามถี-่(-้)ช่องที่4ลูกคอลเพราะว-ัมน-์ที่4พี่แป้งพี่แป้งดูนะคอลัมน์ที่4มันมาจากไหนแป้งรู้ไหมความถี่สะสมคือชั้นคะแนนของฉ(ช)-ั-้นนั้นค่าของฉ(ช)-ั-้นนั้นรวมกับชั้นที่สูงกว่าให้(ช่)บวกไปเรื่อยๆอันนี้แถวนี้ลูกแถวแรกแถวที่1มีความถี่เท่ากับ0ใช่ไหมคะข้างบนมันไม่มีแล้วเพราะฉะนั้นไม่ต้องบวกอะไรเลยก็คือเท่ากับ0ศูนย์แถวที่2ค่ะแถวที่2แถวที่2ลูกดูนะแถวที่2ความถี่คือห(1)นึ่งทำไมช่องสะสมความถี่สะสมเท่ากับ1เพราะเอาช่องข้างบนใ(ถ)-ูช-่(ก)ไหมคะความถี่สะสมของอันแรกของแถวแรกนี่คือศ(0)-ูนย์บวกกับ1รวมเท่ากับ1เข้าใจแล้วถ้าดูอย่างนี้ลูกจับได้เลยใ(น)ะช่ไหมคะวิธีการมาแถวที่31บว+(ก)0เท่ากับ1ใช่ไหมใช่ไคะ(หม)พี่หนิงแถวที่41เพราะว่าคะแนนสะสมข้างบนม-ันมี1บวกกับคะแนนจำนวนความถี่ของแถวที่4คือ3รวมเป็น4นั่นเองจะ6ไดว่า(-้)อย่างไรนี่ไง1+31+3=4นั่นเองโอเคนะแป้งน-่ะยังไม่ได้เรียนเพราะแป้งไม่สบายแป้งไม่ได้มาตอนที่ครูสอนอันนี้ใช่ไหมค(เ)พะยั(-ิ่)งไม-่(า)ได้เห็นใช่ไหมคะเพิ่งมาเห็นเพราะฉะนั้นเพื่อนๆใจเย็นๆนะคะทบช(ท)วนไปด้วยแต่แป้งนี่ต้องตั้งใจดูเลยนะคไม่ต(ะแป)-้องน่ะต-ั-้องใจดูเลยนะแถวนี้ทีนี้พี่แป้งเข้าใจหรือยังช่องแ(น)-ีรก(-้)ค่ะคอล-ัมน์สุด...คอลบ-ั-้มน์ที่4นี่ลูกเข้าใจวิธีการมาของข้อมูลหรือยัง4ตัวนี้มาจากไหนมาจากข้างบนค่ะคะแนนสะสมาจากข้างบนแถวข้างบนน-ี้มา(บ)วจา(ก)ก-ับ3มา5ค่ะแถวที่5คือแถวนี้ข้างบนม-ิต(-ี4)-ิใช่ไหมสะสมไว้4ข(บ)วบ(ก)กับ2เป็น6นั่นเองแถวที่6ข้างบนเป็น69เพราะว่ามันมีคะแนนบอกมีตัวเลขบอกลูกเลยไม่ต้องห(บ)-่วง(ก)เลยนะคะคมี(รู)เฉลยให้แล้วแต่สุดท้ายจริงๆลูกมองตารางนี้ลูกลูกค้(จะ)าสังเกตเห็นว่าอะไรพี่ปลื้มปลื้มความถี่สะสมสุดท้ายเลยของแถวสุดท้ายเท่ากับเท่าไหร-่คะความถี่สะสมแถวสุดท้ายเลยช่องสุดท้ายเลยเท่ากับ17ถูกต้องเท่ากับ11(7)คือตัวนี้มองเห็นนะนี่ความถี่สะสมช่องสุดท้ายคือตัวนี้ลูก1717ดูจากโจทย์ที่เขาให้มา17คืออะไร17คืออะไรพี่แม็(น๊)ก17คืออะไรจากโจทย์น่ะ1717มันหมายถึงอะไรถูกต้องจำนวนคนทั้งหมดท(พ)-ี่หน-ิ-ี-่(ง)ดูนะพ(น)-ี่หน-ิงน-ักเรียน17คนใช่ไหม17คะแนนสะสมตรงนี้ความถี่สะสมก็คือ1717ก็(จะ)เท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บทั้งหมดเลยแล้วไปเก็บกับนักเรียน11(7)คนความถี่สะสมตัวนี้ก็เท่ากับ17นั่นเองเข้าใจนะคือสรุปรวมเลยตัวนี้ตัวสุดท้ายเพราะฉะนั้นเวลาลูกๆเก็บข้อมูลนะคะลูกๆช(ท)วนแบบนี้ก็ได้ดูว่าโจทย์เขาให้ม-ันเอาข้อมูลเท่าไหรม-่ทั้งหม(-ี)คด(น)20คนถ้าลูกเอามารวมกันช่องแถวสุดท้ายเท่ากับ20แสดงว่าลูกทำถูกแล้วนะคะแต่ถ้าลูกรวมแล้วมันคะแนน...ผาล-ู(ร)วกท(ม)-ำไม่ตรงกันผลรวมไม่ตรงก-ันน-ั-่นแสดงว่าหล-ูกCarr-ับนี-่(y)ข้อมูลผิดนะคะนับรอยขีดผิดต้องไปดูใหม่แล้วก็ทบทวนใหม่อีกครั้งหนึ่งนะคะตัวอย่างที่2เมื่อพี่แป้งไม่...ไม่มาเรียนนะคะเพราะฉะนั้นช่า(อ)งว่างพ(ต)ร-ุ่งนี้พี่แป้งจะเป็นคนหานะลูกแป้งคนเดียวเลยข(ต)อบค-ุณ(รู)หาได้ไหมอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งว(ต)-ัน(ว)นี้พ(ว)-ิธีคิดความศพว(ถ)-ี่สะสมต-ัน(ว)นี้ตอน(-ัว)นี้ถามว่าวิธีคิดคืออะไรคก(ร)-ูจะถามพี่แป้งแน๊กรอก่อนเอป้ง(า)แป้งก่อนน-ี่ๆแถวที่4ลูกแถวที่4วิธีคิดคืออะไร24นี่มันมาจากไหน24มาจากไหนไ(ใ)ชด-้(-่)24ตัวนี้มันมาจากไหนช่องน-ี้เราจะเขียนได้อย่างไรช่องนี้แถวนี้ฉ(ช)-ั-้นม(น)-ี-้น่ะลูกนี่แถวนี้แถวนี้ว-ิธีคิดต-ัน(ว)นี้ทำไมคำตอบเท่ากับ20(4)เอาอะไรมาบวกกับอะไร14นะคะ14คือตัวนี้14บว+(ก)กับเท่าไรบวก...บวกรวม...รวมอะไรหันไปพี่แน-๊ท(ก)ไม(ป)-่บอกแป้งสิน(พ)-ี่แป้งม-ั-่(อ)ง...มองดูพี่แน-๊ท(ก)แน-๊ท(ก)ตอบอย่างไรนะอันนี้วิธีง่ายนี่ดูนะดูนะว(ต)-ัน(ว)นี้2วิธีก(ค)-ิน(ด)2ก็คือตัวนี้มันยจะ(-ัง)ไม่มีฉ(ช)-ั-้นข้างบนน-่ะไม่มีจะบวกแล้วเพราะฉะนั้นความถี่สะสมก็คือ2ทำไมอ(ช)-ั-้นที่2เอ้ยแถวอันตรภาคชั้นที่2ม(น)-ี-่ลูกชั้นที่2อ(น)-่ะได้6เพราะอะไร2เห็นไหม2ตัวนี้อยู่ข้างบน6ใช่ไหมคะ2บก(ว)กกับ44อยู่แถวตัวเองความถี่4แถวตัวเองรวมเป็น6มาแถวที่3แถวที่3ข้างบนความถี่สะสมคือเท่าไใด(ร)ความถี่สะสมคือ6ความถี่สะสมคือ6บวกกับความถี่ของฉ(ช)-ั-้นของตัวเองใช-ั-้ข(น)องตัวเองคืออะไรคือแ(8)ปะ6+8=14ว(ต)-ัน(ว)นี้เข้าใจนะแไ(ป)-้ม-่(ง)เข้าใจหรือยังว(ต)-ัน(ว)นี้ต-ัอน(ว)นี้ก็จะกลายเป็น14+10เ(=)ท่ากับ24ช่องนี้ล่ะลูกแถวนี้ล่ะคะเท่าไรเราก็เอาเท่าไร20เท่าไร242(ท)4น-ี-้(-่)อยู่ข้างบน24บวกกับ15เข้าใจนะที-่นี้ครูถามว(ต)-ัน(ว)นี้ช่องสุดท้ายเป็นอย่างไรคะรวมแล้วเท่ากับเท่าไรความถี่สะสมตัวนี้ลูกเท่ากัKapo(บ)6ok(0)เท่ากับ60ใช่ไหมหนิงนี่ความถี่สะสงหนิงทำผ-ิ(ม)ช่อดตัว(ง)สุดท้ายที่ครูบอกแล้วว-่าให้ลูกสังเกตดีๆเวลามันพิ(รว)มพ์ไปเรื่อยๆจนช่ถ-ึ(อ)งวันสุดท้ายรวมเลยนะตั้งแต่ข้างบนเลยนะคะลรวม(ง)มาจนถึงแถวสุดท้ายนี่เท่ากับ6060คืออะไรในโจทย์จำนวนนักเรียนทั้งหมด60คนจะเท่ากันนะเข้าใจแล้วนะทีนี้เมื่อกี้ตารางความถี่สะสมครูทบทวนให้นะทีนี้มาดูตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรความถี่สัมพัทธ์คืออัตราส่วนระหว่างค่าความถี่ของข้(ค่)านั้นนะคะหรือของอันตรภาคชั้นนั้นกับขอ(ผล)งรวมของความถี่ทั้งหมดอาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วนก็ได้นะคะทศนิยมก็ได้เขียนเป็นร้อยละก็ได้ทำไมเราถึงทำช่องนี้ขึ้นมามีเหตุผลไหมทำไมเราต้องหาความถี่...หาความถี่สัมพัทธ์เพราะอะไรนะคะเราก็เพื่อหาว่าความถี่ของแต่ละค่าที่เป็นไปได้นั้นน่ะมีจำนวนมากหรือน้อยเท่าไหร-่นะคะเมื่อเทียบกับความถี่ทั้งหมดเอาความถี่ทั้งหมดมาเป็นตัวตั้งในชั้นนั้นน่ะมันมีความถี่มาก-น้อยเท่าไหร-่นะคะมีจำนวนมากหรือน้อยเท่าไหร-่เมื่อเอามาเปรียบเทียบกันนะวิธีคิดเราตัดช่องรอยขีดนะคะข(ต)-ัดรอยขีดออกไปแล้วครูไม่เอาแล้วรอยขีดครูจะให้เหลือแค่ความถี่เท่านั้นข้อมูลเมื่อกี้ข้อมูลเมื่อกี้เลยนะคะตัวอย่างเมื่อกี้เลยความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์เขาบอกแล้วคือค่าของความถี่ในช่องนั้นในชั้นนั้นส่วนด้วยความถี่สะสมทั้งหมดของข้อมูลคืออะไรคะจำนวนของความถี่ทั้งหมดก็คือ60คนนะคะที่เรานับผลรวมความถี่ทั้งหมด60ส(2)องมาจากไหน2อยู่ในชั้นนี้นะก็เลยกลายเป็น2ส่วนด้วย60ฉ(ช)-ั-้นนี้เท่าไหร-่ลูกข้อมูลคือS(4)iriใช่ไหมคะมันก็เลยกลายเป็น4ส่วน60ค่าที่ไม่เปลี่ยนแปลงคือส่วนนั่นเองส่วนจะเท่ากันทุกข้อมูลเลยนะคะทุกแถวเลยจะมีตัวส่วนก็คือเท่ากับ60ตลอดเลย60อันนี้ก็606060เท่ากันหมดเลยนเก(ะ)คะเปลี่ยนค่าไหนเปลี่ยนตัวข้างบนตัวเศษให้ตรงตามชั้นต่างๆพี่ปลื้มเข้าใจนะตามทันไหมลูกหนิงเข้าใจไหมหนิเซ็(งห)น-ิงทร-ัล(น)นะจ-่อยพี่จ่อยพี่จอยเข้าใจนะโอเคนะตัวนี้ทีนี้มาคอลัมน์นี้เพิ่มเพิ่มเป็นร้อยละของความถี่สัมพัทธ์คำว่า"ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์"ความถี่สัมผ(พ)-ัทธส(-์)อยู่ไหนที่เราหาได้จากชตร(-่อ)งนี้ใช่ไหมคะถ้(ค่)ามันออกมาก็คือแถวแรกนะลูก0.033ร้อยละคืออะไรเอาไปคูณด้วย100นะคะเอาไปคูณด้วย100คำตอบที่ได้คือ3.3เมื่อไหร่ก็ตามที่ค-ุ(-ู)ณได้วย100ถท-ี(-้)าเ-่ค-ุ(ป)-็ณท(น)-ี่จุดทศคณ(น)-ิยต(ม)อย่างนี้ลูกไม่ต้องไปกดเครื่องคิดเลขลูกลูไปร(กน)-ับ0ของ100ว(ม)-ั-่า(น)มี0กี่ตัวนี4(-่)0น่ะ0ของ100ม-ี0กี่ต-ัว(น)มี2ตัวใช่ไหมมีเลข0อยู่2ครั้งเพราะฉะนั้นจุดทศนิยมจากตัวข้างหน้าตอนแรกมันอยู่หน้าส(0)-ุดใช่ไหมเราย้ายคอ(-่)ะน-ุญ(ย้)าต(ย)ไปฝั่งขวานะย้ายมากระโดดมา112กระโดด2ครั้งเท่ากับจำนวนเล1(ข)0มันก็เลยกลายเป็น3.3เข้าใจนะโอOK(เค)เหมือนกันช่องพวง(ก)นี้เหมือนกันป(ท)-ีนี้ครูจะให้ลูกออกมาเขียนบนกระดานหาความถี่สะสมช่องแรกพี่ปลื้รีบ(ม)มาความถี่สะสมเ(ป)ลือก(-้ม)ออกมาเขียนเลยค่ะแถวที่1อันท(น)-ี-่(-้)2ความถี่สะสมเท่าไหรน-่(ะ)คะมาปลื้มต่อไปหน-ิ-ี-้(ง)อีกนะอันนี้เท่าไหร-่ลูกแถวแรกเรวมน-ี-้หรือย-ังข้างบนมันไม่มีนะคะข้างบนมันไม่มีเพราะฉะนั้นเท่ากับตัวของมันเองนะคะเท่ากับเท่าไรใช่เท่ากับ2นะคะเขียนค-่ะไม่ไม่ใช-่รอยขีดนะลูกเขียนตัวเลขค่ะธ(ช)-ั-้นนี้ลญญ(-่)ะลูกแถวที่2เท่าไร7นะคะถูกต้องต่อไปถามพี่หนิงหนิงฉ(ช)-ั-้นนี้ร(เ)ทาย(-่)กาไรชั้นที่3แถวที่3ลูกเชิญค่ะเ(อ)อา(ก)มาเขียนเลยหนิงเร็วถ้าหนิงเขียนถูกนะคก(ร)-ูจะมีรางวัลให้เอาไหมเร็วๆไม่ต้องถามเพื่อนไม่ต้องถามเพื่อนไม่ต้องไปดูตารางสูตรคูณด้วยมันไม่ใช่การคูณแบวบ(ก)ง่ายๆเลยนะคะว(อ)-ันนี้เท่าไรถ้(สะ)าส-่(ม)งข้อ(า)งม-ูล(บน)ไว้เท่าไหร-่แล้วเลขอะไรปลื้มเลขอะไรลูกหันไปมองพี่ปลื้มหนิงบอกเป็นเล-่(ข)ม1อันนี้เลขอะไรอันนี้เลขอะไรเลข7นะคะหนิงว(อ)-ันนี้เลข7คือสะสมใไว(น)-้แถวข้างบนบวกก-ัาแฟ(บ8)7+8เป็นเท่าไรถูกต้องถูกหรือผิด7+8=147+8=14ถูกไหมช่วยคก(ร)-ูหน่อยเ(ไ)ป-ิดเพื่อนๆอนุญาตให้ทำโทษได้1ครั้งมามารับโชค(ทษ)ไม่มีรางวัลให้ไปเ(อ)อา(ก)มาเขียนค่ะพี่แน๊กอม-็ค(อก)มาเขียน15แป้งก็ได้มาแป้งก็ได้มาเดี๋ยวให้แป้งทำหมดเลยนะตัวนี้ลูกอันนี้27บวกเป็นเท่าไหร-่15แป้งบอก1515+16เป็นเท่าไหร-่คะถูกต้อง31ช่องนี้ล่ะคะแถวนี้เท่าไหร-่ลูกแน-๊-ัด(ก)ยิ้มเลยนะคะจะทำถูกไหมสุดท้ายจ-่อะ(ย)ออกมาจะรวมถูกไหม46+4เป็นเท่าไรเท่าไรหนิงอย่าแกล้งครูครูตกใจนแล(ะ)-้วลูกตอบ100นี่คร-ือ(-ู)ต้องไปคิดใหม่แล้วนี่ถูกไหมคะถูกนะคะเพื่อนทำถูกดูนะนักเรียนทำถูกหมดเลยนะคะหนิงเข้าใจหรือยังหนิงอย่าแกล้งครูเอาจริงๆเวลาสอบครูสอบแล้วถ้ามันตกครลง(-ูไ)มา(-่)ช่วยนะเข้าใจไหมที-่นี้ดูนะคะแนนความถี่สะสมพวกนี้ลูกเรียบร้อยแล้ว50ความถี่สะสมสุดท้ายแถวสุดท้ายเท่ากับ50เหมือนไหมเหมือนกับอันนี้ไหมมันคนละคะแนนมันคนละอันนี้กันนะคะคะแนนมันไม่ใช่ไงมันเป็นคนละตมใช่ไ(า)รางลูกมันเป็นคนละตารางอันนี้60นะคะแต่ตัวนี้ไม่ใช่แล้วนะตารางความถี่สะสมสัมพัทธ์ว(ต)-ัน(ว)นี้คือเท่าไหร-่คะแนม-็(-๊)กมามาเขียนเพิ่มเข้าไปอีก1แถวนะคะใช่2ส่วนอะไร2ส่วนเท่าไรลูก2ส่วนเ(5).ท-่า(..)ไรเก่งถูกต้องส่วน50นะคะถูกสิมันง่ายมากเลยนะเพราะว่าเมื่อกี้รวมจำนวนเท่ากับ50ใช่ไหมคะแถวนี้ความถี4(-่)เท่ากับ2เพราะฉะนั้นความถี่สัมพัทธ์ก็คือ2ส่วนด้วย50นั-้(-่)นเองนะคะโอOK(เค)อันนี้เม(พ)-ื่อนแสดงวิธีคิดให้หนิงดูเพื่อนแสดงวิธีคิดให้หนิงดูว่ามาจากไหนความถี่สะสมป(ท)-ีนี้พี่แม็(น๊)กดูตอนนี้ที่ครูให้ทำก็คือช่ว(อ)งความถี่สัมพัทธ์ดูพี่ล-่าบ(ม)นะคะดูพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)ดูนะครูให้ทำช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์ไม่ใช่วิธีคิดความถี่สะสมนะคะช่องนี้แถวนี้มาจากไหน22มาจากตร-ัว(ง)นี้ใช่ไหม2ก็คือแถวนี้แหล-่ะอยู่ข้างบนเป็นเศษตออ(-ัว)ส่วนคือ50นะคะ50เพราล้อ(ะ)เรารวมความถี่เรารวมข้อมูลหมดแล้วเท่ากับ50ส่วนเท่ากันหมดเลยนะคะอันนี้เท่าไร22ไปแล้วแถวนี้5ถูก550แถวนี้ล่ะลูกต(แ)ถอน(ว)นี้เท่าไหร-่นะเท่าไหรน-่(ะ)850เก่งมากหนิงทำภาษามือตอบครูด้วยสิเพื่อนๆตอบครูใหญ่เลยหนิ1(ง)ไม่ทำเลยแถวนี้แเด(ถ)-ี๋ยวนี้ลูกอ-ันนายุ(-ี้)เท่าไหร-่พี่หนิงเร็วๆ16อะไร16...16อ้(ส่)วนเท่าไรตอบถูกแล้ว50ไม่ใช่1650นะลูกลูกจะต้องพูดให้เต็มถ้าลูกจะพูดเศษ16ส่วน50แต่ถ้าลูกจะทำภาษามือ16ส่วน50ลูกต้องทำอย่างนี-้ถ-้าลูกบอกว่า1650มันไม่ใช่แค่านี้นะคะแถวนี้พี่ปลื้มเท่าไร1150ถูกต้องแถวนี้ล่ะคะ450พี่แป้งเท่าไหร-่นี่ตรงนี้ๆ4ส่ตรง(ว)น-ี้4050ถูกล(ต)-้องทั้งหมดเก่งมากนะคะป(ท)-ีนี้มาดูช่องนี้ค่ะร้อยละความถี่สะสมเอาอะไรมาคูณร้อน(ย)ละเอาอะไรมาคูณค-ุ(-ู)ณดช-่(-้)วยอะไรร้อยละคือ100นะคะอันนี้คือ100นะลูกอันนี้ข(ค)-ื-ึ-้(อ)น100เอา100มาคู*(ณ)ความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์คือช่องนี้2ส่วน510ก(ค)-ูณด้วย100เท่ากับเท่าไหร-่วิธีคิดโ(0)หนข้างบนข้างล่างตัดไปเลยนะลูกตัดไปเลยใช่ไหม5x1เป็n(น)55*(x)2เป็*(น)10ตัดเพราะฉะค(น)-ั-้นข้างบนเหลือเท่าไหร-่422คูณ...เห็นไหมคx(ะ)2*(x)2เท่ากับเท่าไหร-่(4)น-ี่น-ั่นเองคำตอบช่องนี้คือ4วิธีคิดง่ายมากเลยเพราะว่าตัวส่วนลูก50แล้วค-ุ(-ู)ณ100ก็คร-้(-ื)อยเท่ากับ2ใช่ไหมลูกตัดค-้(-่)านี้มไป(า)เลยน-ี่100ส่วน50เวลาหารไปก-้อย50(-็)คข(-ื)อง(2)นั-้(-่)นเองใช่ไหมค่าเท่ากันคือหม(2)เพราะฉะนั้นลูกก็แค่เอา2นะคะมาคูx(ณ)มาคูณกับความถี่ตรงนี้ใช่ไหมวิธีคิดนะแต่ไ(ใ)หน(-้)ลูกเขียนเพ(อ)ลงนะคะให้ลูกเขียนเองเขียนแสดงวิธีการคิดแบบนี้เข้าใจนะที-่นี้ให้เขียนลงไปในสมุดตารางนี้นะลูกเขียนตารางนี้ลงไปในสมุดเดี๋ยวครูจะเปิดให้เต็มๆนะคะมองเห็นไหมใช่ให้ลูกใส่ข้อมูลตรงนี้นะค-่ะอันนี้เท่าไรอันนี้เท่าไรเขียนลงไปในสมุดนะสมุดของตัวเองมีหรือยังทำเลยนะคะหลังจากที่ลูกทำแบบฝึกลงในสมุดตัวนี้แล้วครูมีแบบทดสอบแบบทดสอบให้ลูกๆได้ทำเดี๋ยวนะตัวนี้ลูกดูก่อนลูกดูก่อนดูก่อนหลังจากที่ทำในสมุดแล้วนะคะครูมีแบบฝึกให้ลูกๆได้ทำมันก็ง่ายแหล-่ะถ้าลูกดูแล้วเข้าใจนะคะที่ครูสอนมาเมื่อกี้มีอยู่2ข้อทั้งหมด20คะแนนให้ทำในสมุดก่อนนะคะอันดับแรกทำลงในสมุดก่อนเสร็จแล้วถ้าใครทำในสมุดเสร็จคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้ใบงานตัวนี้คะแนน20คะแนนนะคะอันนี้เขาบอกว่าให้เขียนนะคะข้อมูลหนี-้(-่)ลงให้ผ(ส)มบูรโอน(ณ์)เลยไอ้ที่ว่างๆไว้นี่ช่องที่ว่างๆนี่คนเท่าไหร-่คนเท่าไหร-่คนมีกี่คน50ใช่คน50คนให้เติมความถี่สะสมในตารางนี้13อันนี้เท่าไร13+13=2626+8เป็นเท่าไรถูกล(ต)-้องทำเองทำเองอันนี้นะคะขต(-้)อนแรกผ่านไปข้อที่2ที่ว่างๆตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์นะคะใส่เขอ(-้)าไปคอลัมน์ความถี่สัมพัทธ์วิธีคิดเขียนมาจะเขียนเป็นเศษส่วนอะไรก็ได้เขียนแค่เศษส่วนอย่างนี้ครูก็ให้ถูกนแล(ะ)-้วลูกถ้าจะคิดเป็นจุดทศนิยมก็ได้แล้วแต่ลูกเลยนะโอเคนะร้อยละเหมือนกันคูณด้วย100เข้าใจนะแค่นี้เองคะแนนเต็ม20คะแนนนะคะทีนี้มาทำแบบฝึกอันนี้ลงในสมุดนะคะมีคำถามไหมไม่สงสัยเลยหรือหนิงแป้งสงสัยไหมลูกเข้าใจไหมเข้าใจนิดหนึ่งถ้าอย่างนั้นก็ทำแบบฝึกเยอะๆนะคะถ้าไม่เข้าใจอะไรให้ถามถามครูถามเพื่อนก็ได้รีบทำนะคะลูกๆลูกๆมองที่จอนะคะรัชชานนท์พี่แน๊กบอกเพื่อนด้วยบอกพี่ปลื้มด้วยแป้งแป้งดูนะแป้งดูนะคะอันนี้ครูกดเครื่องคิดเลขนะคะครูก็เลยได้คำตอบเท่านี้ลูกไม่มีเครื่องคิดเลขเพราะฉะนั้นลูกทำแค่เศษส่วนพอนะคะข้อนี้ลูกทำแค่เศษส่วนพอเข้าใจหรือยังพี่หนิงปลื้มเข้าใจหรือยังช่องนี้ลูกไม่ต้องหาเป็นค่าจุดทศนิยมนะคะลูกทำแค่เศษส่วนพอตัวนี้เท่ากับเท่าไร2คนนั้นไม่มองเลยช่องนี้ค่ะเท่ากับอะไรเท่ากับเท่าไรทำเป็นเศษส่วนก็คือ8ส่วน50ถูกต้องเขียนแค่นี้พอไม่ต้องหาจุดทศนิยมไม่ต้องใส่เท่ากับอันนี้ไม่เอานะคะตัวนี้ไม่เอาลูกตัดลูกไม่ต้องเขียนนะคะลูกไม่ต้องเขียนเข้าใจนะเวลาทำในแบบฝึกแล้วทีนี้วิธีการทำนะคะให้เอาค่านี้มาเลยในช่องร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เปลี่ยนนะคะจากตรงนี้เปลี่ยนเป็น1313ส่วนด้วย50เขียนเดี๋ยวนะแป๊บหนึ่งนะ13ตัวนี้เป็น13ส่วนด้วย50นะคะค่ามันจะเท่ากันเลย100ส่วน50ก็คือเอา100หารด้วย50นะคะตัดตัวนี้จะเท่ากับ213x2เท่ากับค่า26เข้าใจนะปลื้มปลื้มเข้าใจนะรอๆเดี๋ยวครูไปตรวจนะคะทีนี้เพื่อนๆดูนะค่านี้ก็เหมือนกันเศษส่วนตัวนี้13ส่วนด้วย50ยกตัวนี้มานะคะเศษส่วนในช่องนี้มาคูณด้วย100ตัดเหมือนเดิมเหลือ213x2=26ถ้าช่องนี้เป็น8ส่วน50คิดร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ได้อย่างไรยกความถี่สัมพัทธ์มานะคะ8ส่วนด้วย50คูณ...คูณเท่าไรคะคูณ100คูณ100ให้ลูกเข้าใจนะคะจำไว้เลยว่า100หาร50ก็คือ2นั่นเองใช่ไหมคะมีอยู่100แบ่งทีละ50ได้อยู่2กลุ่มเพราะฉะนั้น20...100หาร50เท่ากับ2เอา8ไปคูณกับ2นะคะ8x2เป็นเท่าไรคือคำตอบเห็นไหมพอทำอย่างนี้ลูกจะจับได้เลยน(ว)-่าอะคะokนะร้อยละ(-๋)อก็คือเอาควเ(า)หมถี่-ื(ข)องชั้นก(น)-ั-้นคูณด-้วย2ก็จะได้เป็นร้อยละของความถี-้วย(-่)สัมพัทธ์ในช่องสุดท1(-้)า00(ย)เข้าใจนะแค(ป)-่นี-้งเข้าใจอง(นะ)คะแนนเข้าใจไหมลูต(ก)-็ม2(-ี)0ค-ำถาะ(ม)ไหมมีคำถามไหมวันนี้หมดเวลาแล้วแนนนะคะทีน-ี(ถ)-้าไม่มีคำถา-้มเวลาทำแบบฝึกหัดอ(ย)-ังไม่หมดแต่เวลาในการใช้ขอใน(ช)นี-้ล-่ามภงใ(า)ษามืนส(อห)ม-ุดน(แ)ละคะ(-้ว)มีอะไรคำ(จะ)ถามพี่ๆเขาไหมไม่มีหนิงบอกสง(ไ)ม่มีหมดแล้วเข้าสัยเลยหร-ือ(ใจ)นะพ-ี่แปลื-้งสงสัยไหมลูกเข้าใจไหมคะแป้งแป้งเขอ(-้)าใจหรือยังลู-่ายนิดนึง(ก)เถ(ข)-้าใจแอย่า(ล)งนั-้วนะใส่ก็ท(ช)-ื่อภาษามือลูกผ-ำแบบฝึกเยอะๆ(-ิด)นะโอเคเข้าใจนะถ้าไม่เข้าใจไ(ห)มดแล้วขอบคุณพี-่ลถ(-่)ามด้วยนะคะพถามครูถามเพ-ื(-ี)-่หมอนกยื-็(น)ขได(-ึ)-้นขร-ี(อ)บทำนะค-ุณมากค่ะฮัลโหลครับ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-10-07 16:20:19
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}