Accuracy : 92.51%
Insertion : 210
Deletion : 652
Substitution : 206
Correction : 13394
Reference tokens : 14252
Hypothesis tokens : 13810
ทุกคนสวัสดีค่ะนั่งลงค่ะเมื่อเช้าลูกไปเรียนอะไรคะเมื่อเช้าลูกไปเรียนทำอะไรร้อยมาลัยทำไมอ๋อให้วันแม่วันแม่ทำเองไหมทำเสร็จหรือยังคะโอok(เค)อย่าลืมเอามาไหว้ครูด้วยนะพรุ่งนี้วันแม่ใช่ไหมดีมากเลยทำดอกไม้ทำอะไรเองเอามาไหว้แม่นะคะเก่งมากเลยทีนี้ครูถามหน่อยเราไปแข่งกีฬามาสัปดาห์ที่แล้วใช่ไหมคะมีเพื่อนบางคนห(อ)ย-ู-ุด(-่)เรียนนะคะก็เรียนในเรื่องเดิมนะคะครูจะสอนในเรื่องตารางแจกแจงความถี่นะคะวันนี้ครูจะมาทบทวนในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่เสร็จแล้วครูจะให้ทำแบบฝึกนะคะวันนี้เก็บคะแนน20คะแนนดีไหมดีไหม20คะแนนนะคะนิดเดียวเองนะช(ท)วนหน่อยตารางแบบนี้คุณไหมคุ-้ณ(น)มากเลยนะคะอันนี้เขาเรียกว่า"ตารางแจกแจงความถี่"ท(จ)-ำได้ไหมคะประกอบด้วยคอลัมน์3(2)คอลัมน์มีส่วนของข้อมูลที่เราสนใจใช่ข้อมูลอันนี้คืออใค(ะ)รไป(ร)อย่างเช่นคะแนนวันนี้เป็นคะแนนที่เราสอบคะแนนที่เราเก็บแบบฝึกหัดอะไรต่างๆนะคะเขาก็เลยใส่คำว่าคะแนนแต่ถ้าครูบ(ป)-ิ๊กถามว่าก(ค)ร-ุ-๊ก(-ูป)ก-ิ๊กอยากเก็บอายุของนักเรียนโรงเรียนจังหวัดอุดรธานีนะคะข้อมูลตรงนี้คืออะไรไม่ใช่สิเขาไม่ใช่คะแนนสอบใช่เพราะคก(ร)-ูถามในเรื่องของอายุพวร-ุ(ก)-่งนี้เปลี่ยนอันนี้คืออายุข(อ)ายม-ุ-้งหน่วยเป็นอะไรคะอายุเป็นเป็นปีใช่แล้วแต-่ว-่าเราสนใจข้อมูลอันไหนนะคะเวลาเราใส่ข้อมูลต้องใส่ให้ถูกด้วยเราไปเใ(ก)-็ส-่(บ)ข้อมูลอะไรอย่างเช่นเงินเดือนถ้าเราอยากรู้เงินเดือนของครูในโรงเรียนเราน่ะกี่บาทช่องนี้เป็นข้อมูลของเงินเดือนนะคะหน่วยเป็นอะไรเงินน่ะเงินไทยหน่วยเป็นบาทนะคะเป็นบาทโอเคนะเสร็จแล้วคอลัมน์นี้ลูกคือความถี่เชร-ี(-็)ยกว่าข้อมูลแต่ละค่านั้นมีเท่าไรนะคะเขียนเป็นตัวเลขใช่ไหมนับจากรอยขีดเปลี่ยนมาเป็นตัวเลขอันนี้เข้าใจนะมีคำถามไหมเข้าใจหรือยังที-่นี้ตารางแจกแจงความถี่ที่ครูแจกไปมีอยู่3ประเภทลูกมีอยู่3ประเภทนนะ3แบบแรกคือช่วงของข้อมูลอาจไม่แบ่งชั้นใช้ในกรณีไหนลูกกรณีที่ข้อมูลนั้นมีช่วงของอยากเต้นคะแนนเท่าไรคะแนนอาจจะเต็มแค่10คะแนนเราก็จะใส่ในช่อง12345678910แต่ถ้าสมเป(ม)ต-็น(-ิ)คะแนนเต็ม100คะแนนร(ล)-ูป(ก)จะเลือกใช้แบบไหนแบบที่2แบบที่2เพราะอะไรลูกใช่คะแนน100ทำมาแบ่งเป็นพ(ช)-่วงใช่ไหมเอามาหั่น100จาก1ถึงเท่าไรแล้วแต่เราแล้วแต่เราว่าเราจะทำตารางกี่ชั้นนะคะทำตารางกี่ชั้นถ้าเราทำตารางส่วนใหญ่ประมาณเท่าไหร-่นะประมาณ7ถ(-)-ึง15ชั้นเขาจะทำแค่7-15ชั้นมากกว่านั้นก็จะเยอะเกินไปนะคะที-่นี้วันนี้คก(ร)-ูจะมาทบทวนในเรื่องการทำตารางแจกแจงความถี่สะสมก(ต)ารางทำความถี่สัมพัทธ์และการทำความถี่สัมพัทธ์นะวันนี้นะความถี่สะสมคืออะไรรู้ไหมคะถูกต้องพี่เพียวพี่เพียวบอกครูว่าก็คือการรวมใช่ไหมคะการรวมของข้อมูลของฉ(ช)-ั-้นที่เราสนใจกับฉันที่อยู่ข้างบนข้างบนมีเท่าไหร-่ข้อมูลเอามารวมกับฉันตัวเองก็จะเท่ากับความถี่สะสมของชั้นนั้นนะคะอย่างเช่นตัวอย่างตัวนี้เป็นคะแนนสอบวิชาอะไรลูกภาษาไทยรู้สึกพี่เพียวจะตอบคนเดียวเลยพี่ปิ่นคะแนนเต็มภาษาไทยมีทั้งหมดเท่าไรคะคะแนนเต็มคะแนนเต็มเท่าไรเอ่ยคะแนนเต็มเท่าไรดูที่โจทย์ถูกต้องคะแนนเต็ม10คะแนนเต็ม10ครูถามอุ้มอุ้มอุ้มถามว่ามีนักเรียนทั้งหมดกี่คนเพื่อนๆไม่ต้องบอกถามอุ้มมีนักเรียนทั้งหมดกี่คนไม่ต้องหัวเราะดูซ(ส)-ิในโจทย์อส(ะ)ไ-ิบ(ร)ล-ูก10เห-้(ร)อคนมีเท่าไรนักเรียนมีเท่าไร7เสร็จหรอ7เสร็จหรือเท่าไรใช่เหรอเท่าไหร-่เท่าไรไม่ใช่ครูถามว่าคนมีเท่าไรนะ10ใช่11นี่ไงเขาบอกว่านักเรียน17คนถูกหรือเปล่า17คน11(7)คนนะคะคะแนนเต็ม10เด(17)-็กคนนี้คะแนนสอบภาษาไทยคนที่1ตอบได้5คะแนนคนที่2ได้5คนที่3ได้4ที่นี้เรามาทำตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมคะคะแนนช่องนี้เริ่มมันเต็ม10ใช่ไหมลูกก็คือ1234อันนี้เป็นตารางแบบแบ่งชั้นหรือไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งชั้นนะคะอันนี้คือไม่แบ่งชั้นเพราะอะไรมันคะแนนมันช่วงน้อยใช่ไหมเราเขียนได้เราเขียนได้แบบนี้น่ะพอเราจะได้เสร็จปุ๊บเรามาหาค่ารอยขีดก็คือน(ม)-ี-้2คะแนนได้2มีกี่คนคนเดียวนะคะป(ท)-ีนี้ความถี่สะสมร(ล)-ูป(ก)ความถี่สะสมคนที่ได้เราจะเริ่มจากชั้นบนสุดชั้นที่1ดูนะชั้นที่1มีไหมคะพบไหมไม่มีเลยใช่ไม่มีรอยขีดว่างๆไม่มีความถี่ศ(0)-ูนย(ะ)-์ความถี่ศูนย์ความถี่สะสมชั้นนี้ก็เท่ากับ0นั่นเองเพราะอะไรเพราะมันเป็นชั้นแรกใช่ไหมคะชั้นแรกมันไม่ต้องไปรวมกับใครเลยมันไม่ต้องไปรวมกับใครลูกมันก็แช่ชั้นของตัวเองเริ่มแรกโอเคนะพอชั้นที่2พี่บอมดูนะพี่บอมดูนะว(ช)-ั-้นที่2รวมแล้วได้1ความถี่สะสมเท่ากับ1เพราะอะไรเพราะว่าข้างบนมี0ศูนย์ใช่ไหมขน-ั่(-้า)งบนสะสมเอาไว้คื1(อ)0บวกกับใช่ก(ด)-ูอย่างนี้เข้าใจนะดูถ้าลูกดูแล้วลูกจะจับความเชื่อมโยงได้เลยนะคะมันหมายถึงอะไรป(0)-ูนตัวนี้มัน(คือ)ชั้นนแรกความถี่สะสมของชั้นที่2เป็นอย่างไรเอา2(0)ตัวนี้บวกกับ1ใช่ไหมคะเท่ากับห(1)นึ่งแล้วฉ(ช)-ั-้นนี้ล่ะค(ช)-ั-้นที่3ลูกข้างบนมี1ใช่ไหมแต่ข้อมูลชั้นที่3มีไหมไม่มี1+0=1เหมือนเดิมโอเคนะเสร็จแล้วที-่นี้เหมือนเดิมชั้นที่41+3=4คันที่5ร(ล)-ูป(ก)4ข้างบนบวกอีก2ชั้นของตัวเองเป็นห(6)งส์เข้าใจนะลูอ่(กต)าลลูกตานให-้(ล)เข้าใจนะความถผ-ิด(-ี่)มันอยู่ตรงไหนเราจะต้องเอาข้อมูลของฉันที่อยู่ข้างบนน่ะลูกที่ราบลุ่มได้บวกกับฉันของตัวเองบวกกับฉันของตัวเองครูถามว่าความถี่สะสมของคะแนนสถานที่6คือเท่าไรร(ด)-ูช-ั้าร-์(น)จที่6คือเท่าไรเอ่ยดูซ(ส)-ิ9กระเป๋าถูกต้องพี่เพียวตอบถูกนะคะความถี่สะสมของชั้นที่6คือ9ก็คือ9อะไรนะแล้วแล้วดูนะสำคัญอีกอย่างหนึ่งชั้นสุดท้ายเธ(คื)อฉ(ช)-ั-้นที-่10ลูกความพ(ถ)-ี่สะสมเป็นเท่าไหร่คะ176(1)717มันคืออะไรในโจทย์มันตรงกับอะไรใช่มันตรงกับจำนวนนักเรียนจำนวนนักเรียนคนเท่ากับ17ถูกไหมคนเท่ากับ11ดูดีๆอันนี้จะเป็นวิธีการเช็คเพ(กว่)ราะเรารวมข้อมูลถูกหรือเปล่าถ้าเราcarryข้อมูลรอยขีดนะคะรอยขีดตรงครบความถี่สะสมบวกกันแล้วสุดท้ายเลยชั้ค-ำ(น)สุดท้ายมันจะเท่ากับจำนวนของข้อมูลทั้งหมดที่เราไปเก็บมานะคะถ้าเราไปเก็บจากคนทั้งหมด20คนพ(ช)รุ-่องนี้สุดท้ายก็จะต้องเท่ากับเท่าไรถ้าสมม-ุติเป็น2020คนนักเรียน20คนช่องนี้รวมกันจะต้องเท่ากับไม่ใช่27ส4(-ิ)ลูกถ้าสมม-ุติสมม-ุติว่าอันนี้มีนักเรียนทั้งหมด20คน20คนเพราะฉะนั้นช่องนี้จะต้องเป็นช่องสุดท้ายอาจารย์เท่ากับข้อมูลก็คือ20นั่นเองใช่ไหมดูดีๆนะคะดูดีๆอันนี้คือตัวอย่างที่1นี่เป็นการเขียนตารางแจกแจงความถี่สะสมแบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งฉ(ช)-ั-้นก็คือในช่องของคะแนนในช่องของข้อมูลนะลูกมีค่าค่าเดียวนะมีค่าค่าเดียวอยู่ในนี้มาดูตัวอย่างที่2เป็นแบบไหนคะดูช่องของคะแนนลูกอันนี้คะแนนมันเยอะนะใช่ไหมคะแนานเต็ม100เพราะฉะนั้นเราจะเขียน123ไม(ป)-่ถึง100ไม่ได้นะคะเขาไม่นิยมกันเพราะฉะนั้นเราก็เลยเอามาเอาให้มันแคบลงตัดคขา(-่ะ)ตัดเป็นช่วงแต่ละช่วงจะต้องมีข้อมูลที่จำนวนเท่ากันนะ45-49มีกี่ค่าป(ม)-ี4546474849ข้อมูลที่อยู่ในชั้นที่1มี5เข(ค่)-้าด้วยกันนะคะมี5ค่าด้วยกันที-่นี-่(-้)เขาให้มาความถี่แต่ละช่องความถี่แต่ละช่องแบบนี้ความถี่สะสมเทข-้(-่)ากับต(2)-๋องวิธีคิดอันนี้คือวิธีคิดอ(ช)-ั-้นนแรกชั้นที่1เท่ากับตัวมันเองเพราะว่ามันเป็นเริ่มแรกนะคะก็จะเท่ากับตัวมันเองชั้นที่2ถูกต้องอันที่ส(2)องก็คือความถี่สะสมของข้างบนข้างบน2เอามาบวกกับ4เท่ากับ6พี่อิ๋วเข้าใจไหมเข้าใจนะพี่อุ้มเข้าใจไหมเข้าใจนะพี่ปิ่นล่ะปิ่นเข้าใจตามทันไหมลูกโอเคทีนี้อันนี้คก(ร)-ูหาให้แล้วเห็นไหมครูรวมมาให้เรื่อยๆแล้วทีนี้ตัวสุดท้ายความถี่สะสมของช-ั-้า(น)สุดท้ายค่ะของฉ(ช)-ั-้นนี้นะมันเท่ากับเท่าไรเท่ากับ60มันเท่ากับอะไรคะจำนวนนักเรียนอันนี้คือจำนวนนักเรียนทั้งหมดโอเคนะที-่นี้ความถี่สะสมน่ะมันง่ายลูกก็แค่เอาแต่ละชั้นมาบวกกันนะคะจากข้างบนนะฉ(ช)-ั-้นที่อยู่เหนือตัวเองเอยากสั่งของตัวเองมาบวกกันก็จะเป็นความถี่สะสมของใช้ของตัวเองได้ทีนี้มาดูจะเพิ่มอีกคอลัมน์หนึ่งก็คือคอลัมน์ของความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์น่าจะเป็นความสัมพันธ์นะคะอัตราส่วนระหว่างความถี่ของชั้นของตัวเองฉันของตัวเองฉ(ช)-ั-้นที่1ความผิด(ถี่)เรารับได้เท่าไรส-่วนด้วยความถี่ทั้งหมดก็คือข้อมูลทั้งหมดที่เราไปเก็บมานะคะดูนะอย่างเช่นตัวนี้ลูกดูแค่คอลัมน์ที่3คอลัมน์ร้อยละนี่อย่าเพิ่งไปดูนะอย่าเพิ่งไปดูพี่d(แ)ท็tac(ก)อันนี้เรียนหรือยังเรื่องของการหารจริงๆหายเป็นเรื่องง่ายนะเราไม่เข้าใจยังไม่เข้าใจดูนะความถี่สัมพัทธ์คืออะไรอัตราส่วนสัญลักษณ์แบบนี้ลูกใช่อันนี้คือเศษส่วนนั่นเองเศษส่วนคืออะไรลูกความหมายเวลาเราเขียนเราเขียนเหมือนกันได้นะ22คือตัวไหนความถี่ของชั้นนี้นะคะเห็นไหมฉ(ช)-ั-้นนี้1(4)5-49มีความถี่คือ2ความถี่สัมพัทธ์ข้างบนสอนเศษ2ส่วน60610คืออะไร60ความถี่สอดคล้องกับโจทย์ที่ให้มาคือคนทั้งหมด60คนนะคะเข้าใจนะตามทันนะถ้าใครไม่ทันให้ยกมือนะลูกจะได้ทบทวนทีนี้เข้าใจแล้วลูกจะเขียนแค่เศษส่วนอย่างนี้ก็ได้หรือลูกจะทำเป็นจุดทศนิยมก็ได้แล้วแต่ลูกเลยใช(แค)-่เขียนเป็นเศษส่วนอย่างนี้อัตราส่วนอย่างนี้ครูก็ให้ถูกครูก็ให้คะแนนใ(ถ)ห-้าลูกให้ความหมายถูกนะคะอย่างฉ(ช)-ั-้นนี้2(6)060คก(ร)-ูก็จะให้ถูกแต่ถ้าลูกสามารถทานได้เลยลูกมีเครื่องคิดเลขมีโทรศัพท์ใช้ลูกก็เอา2หารด้วย50จะได้คำตอบเท่ากับ0.033นะคะก(ล)-ูกก็สามารถตอบคำตอบตัวนี้ได้เหมือนกันมันเป็นค่าเท่ากันนะคะแต่เขียนไม่เหมือนกันเท่านั้นอันนี้เขียนเป็นอัตราส่วนทศนิยมอันนี้เขียนเป็นจุดทศนิยมเท่านั้นเองไม่มีอะไรมากลูกตอา(บ)แบบไหนก็ได้แล้วแต่สถานการณ์ถ้าสมมติตอนสอบแจกเครื่องคิดเลขเครื่องมีโทรศัพท์ใช้แล้วเขากำหนดว่าให้ลูกหาความถี่สัมพัทธ์โทรศัพท์เป็นจุดทศนิยมกูก็ต้องหาเป็นจุดทศนิยมเข้าใจนะo(โ)kอเคย(ด)-ู-่ชั้นนี้ชั้นที่4ลูกความถี่สัมพัทธ์คืออะไรคะ10ข้างบน10ข้างล่าง60โอเคนะช่องไหนเท่าไหร-่พี่แท็กพี่แท็กช่องนี้เท่าไร105สว่0(น)60นะคะห(ต)ล-่อเลยตาลช่องนี้ค่ะช่องนี้เท่าไหร-่มองเห็นไหมคะมองเห็นไหมลูกนี่ๆๆดูตรงจอโต๊ะก็ได้นพร(-ี)-ุ-่ตรงนี้พ(ต)ร-ุ่งนี้ค่ะเท่าไรอัตราส่วนเท่าไรข้างบนเป็นเท่าไรร(ล)-ูป(ก)มองไม่เห็นใช่ไหมตาลออกมายืนดูใกล้ๆก็ได้ลูกตาลสายตาสั้นใช่ไหมตาลสายข(ต)าสั้นมากเลยใช่ไหมลูกมีแว่นไหมไม่มีไม่มีเงินซื้อจริงๆน-่ะสายตาแบบนี้ต้องตัดแว่นนะลูกต้องตัดแว่นเลยไม่เป็นไรมาดูใกล้ๆได้นะคะให้หาความถี่สัมพัทธ์ของช่องนี้ข้างบมถี-่(น)เป็นเท่าไรข้างบนเท่ากับเท่าไร17เหรอ17เหร-่(อ)ไม่ใช่อันนี้อะไรลูกถ้ามาดูใกล้ๆ151สินค้า515รา(นะ)คา(ะ)เท่าไหร-่คาร่า60ออกมาโยมเห็นไหมมองเห็นไหมลูกช่องนี้เท่าไรนี่ไงที่มีลูกศรน-ี่ท-ี่ครูช่องนี-้11ข-้างบน11ข้างล่างเท่าไหร-่60นะคะพี-่ปิ่นต-่อไปปิ่นชห-้(-่)องนี้ค่ะอะไรเอ่ยความถี่สัมพัทธ์ช่องนี้เท่าไรข้างบนเท่าไรดูความถี่40(สิ)ความถี่คือเท่าไรความถี่ช่องนี้มันไม่ใช่เลข7นะแสดงว่าสายตาสั้นอยู่2คนน-่ะในห้องนี้เท่าไรคื1(อ)66ข้างบนเป็น6ข้างล่างไ(เ)ป-็นเท่าไรข้างล่างเป็น60มาพี่อุ้ม1ลูกเท่านี้แถวนี้ก่อนเท่าไรวันนี้ตัวนี้ครูว-่า(บั)งเหรอว(อ)-ันท(น)-ี-่(-้)เท่าไรข้างล่าง60เก่งมากนะคะพี่บอมออกมาพี่บอมออกมาพี่บอมสุดท้ายลูกแถวสุดท้ายความถี่สัมพัทธ์อันนี้คืออะไร160เยี่ยมเพียอ(ว)ดตกใจไหมขนาดนอนหลับตอนที่คก(ร)-ูสอนน่ะแล้วทำไมตอบได้เห(ก)นื-่อ(ง)ยมากเลยเก่งมากแสดงว่านอนฟังใช่ไหมลูกนอนฟังอยู่โอok(เค)เข้าใจนะเข้าใจหรือยังช่องความถี่สัมพัทธ์หมายถึงอัตราส่วนนะคะอัตราส่วนของอะไรอัก(ต)ษราส่วนที่อยู่ข้างบนคือความถี่บ้านของตัวเองสวนด้วยความถี่ทั้งหมดของข้อมูลนะคะมีข้อมูลเท่าไรเขีจะ(ยน)เป็นเศษส่วนได้เขียนเป็นทศนิยมได้ที่นี่มาดูอีกคtrue(อ)ลัมน์หร-ั(น)-ึ่บ1(ง)ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์อันนี้ใช้เครื่องคิดเลขพูดได้หรือว่าไม่ใช้ก็ได้ใช้ตารางสขุด(-ูตร)คูณได-้แต่ลูกจะต-้องเข้าใจร้อยรั(ละ)กคืออะไรร้อยละคืออะไรร้อยละคือ100ใช่ไหมคะเอา100มาคูณละ(มา)ค-ูร(ณ)กับค่าความถี่สัมพัทธ์อันนี้เขาใช้ไม่(ทศ)นิยมใช่ไหมเอาค่านี้0.033เอาไปคูณด้วย100ลูกไม่ต้องไปคิดมากอันนี้น่ะถ้าเราหาได้ค่านี้แล้วอะไรก็ตามที่คุณได้100ใช่ไหมทศนิยมเราแค่หยิบเลื่อนจุดไปเลื่อนไปทางไหนโล-ูกเลื่อนไปฝั่งขวามือนะไปทางนี้จากจุดนี้100มี0กี่ตัว100มี0กี่ตัว100pureตอบถูกเดี๋ยวหยุดตอบหาเพื่อน100มี0กี่ตัว100ตัวคบกี่ครั้งมันง่ายมากใช่ไม่กูถามว่า100มี0กี่ตัวระบบสุริยะมีกี่ครั้งศูนย์มีกี่ตัวมีเท่าไร0/0นัดมีเท่าไร2นะคะ02ครั้งศูนย์ดีเท่ากับ2ครั้งนั้นนี่จุดทศนิยมเลื่อนไป2ครั้ง0.033จากเดิมมันอยู่หน้าเล็กสุดตรงนี้ใช่ไหมลูกทั้งๆที่1ไปอยู่ตรงนี้ใช่ไหมครั้งที่2จุดทศนิยมมันก็เลยอยู่ตรงนี้ใช่คำตอบก็คือเท่ากับ3.3อย่างไรไม่ต้องไปคุยใช่ไหมคะไม่ต้องกดเครื่องคิดเลขเลยถ้าเราเข้าใจที่นี้ครูจะสอนอีกวิธีหนึ่งเหมือนกันไหมแถวที่2ได้ข(ค)-่าออว(ก)มาเท่านี้ถูกไหม0.67ไม่ใช่0.067เราเลื่อนไปทศนิยม2จุด2ครั้งก็กลายเป็น6.7เข้าใจแล้วนะร(ด)-ู-้แล้วเข้าใจพี่อิ๋วดูแล้วเข้าใจง่ายมากอันนี้ในกรณีที่เราหาเรามาเป็นทศนิยมถ้ามันง่ายๆลูกอันนี้แบบฝึกเดี๋ยวให้ทำลงในสมุดนะคะตัวนี้ความถี่สะสมแถวที่1เท่าไหร่ครับพี่บอมเท่าไรช่วงนี้เข้าแถวแรกท้องเก่งมากเดี๋ยวนะเดี๋ยวกูจะเขียนให้ดูจะแกล้งเพื่อนหรือพี่เพียวให้พี่บอมตอบคนเดียวใช่ไหมตรงนี้คือ2ที่พักแถวที่2คือเท่าไหร่บอลหน้าบวกกับข้างบนตัวนี้รลง(วม)กับ2เป็นเท่าไรเป็น8ตกใจเอาใหม่เท่าไหร่นะไปดีๆ2+5ขอเบอร์มือหน่อยขอเบ(มื)อร์หน่อยบอมamelieๆเพื่อนๆช่วยหน่อยซ(ส)-ิใช่เท่ากับ7นะคะแถวนี้เท่าไรเพียว7+815นะคะมีเพื่อนหลายคนนะคะบางคนเขาตอบเลยเขาบอกภาพแล้วเขาตอบเลยเขามีวิธีคิดนะคิดคืออะไรมันจะตไม่(อบ)ได้เร็วต(เ)อบ(า)ไปรวมแล้วเท่ากด-้2(-ับ)/10ออกไป250ใช่ไหมเพราะฉะนั้นมันก็เลยกลายเป็น10(5)จะไปจับคู่10ใไม่(ห้)ได้อันนี้ทำเองเดี๋ยวทำเองเดี๋ยรดึกไม่(วจะ)ให้ทำเองอันนี้เข้าใจแล้วนะทำเองได้ไหมคะใครทำเองได้ยกมือตาลูกตาทำไม่ได้เหรอไม่ยกมือทำไม่ได้ทำได้ไหมใช่สุดท้ายช่องนี้จะเท่ากับ50ลูก5050นะคะชีวิตช่องนี้กูจะสอนอีกคก(ร)-ูจะสอนอีกวิธีหนึ่งนะในข-้อนี-้อ-ันนี้ความถี่สัมพัทธ์ตอนนี้เราไม่มีเครื่องคิดเลขนะลูกคก(ร)-ูจะไม่ให้ลูกเขียนทศนิยมจะให้ลูกใช้เขียนเศษส่วนในช่องความถี่สัมพัทธ์ช่องแรกเท่ากับเท่าไหร-่เอ่ยท(2)-้องส่วน50จริงหรือเปล่าห(เ)ราต-ื(-้)องมาดูนยัง(ะ)ข้อมูลตรงนี้รถึง(ว)มหรือยังยังไม่รวมจะต้องโดนเองเท่าไหร่คะ2+5เป็น2+5เป็น111515+163131+4042+เอกเป็น4042+46646เป็น50นะคะรวมเท่ากับ50เมื่อกี้พี่เพียวเดาวแต่พี่เพียวยังไม่ได้เช็ค(ก)ข้อมูลนะลูกวิธีการลูกจะต้องบวกไปเรื่อยๆคำตอบคือ50คือข้อมูลทั้งหมดที่เรามีถูกไหมเพราะฉะนั้นช่วงนี้เวลาลูกเขียนลูกจะต้องเขียนเป็นเศษส่วนเขียนอย่างไรคะข้างบนคือสองความถี่ของช่องแถวตัวเองถูกหรือเปล่าตัวนี้นะหาด้วยเท่าไหร-่นะใช่หารด้วย50ค่าอื่นๆทำเองได้แต่ครูจะมาสอนเทคนิคในการหาค่าร้อยละความถี่สัมพัทธ์นะลูกดูนะตัวนี้คือ2ส่ว0(น)50ถูกไหมความถี่สัมผ(พ)-ัทธส(-์)ถ้ามาเป็นช่องนี้ค่าร้อยละคือ100ถูกไหม100เพราะฉะนั้น2ส่ว0(น)50เขียนแบบนี้เลยนะคะครับเขียนแบบนี้เลยคูณด้วย100คำตอบคือเท่าไรเริ่มแล้วจำนวนเยอะมากเลยข้างบนกับข้างล่างอันนี้100อยู่ข้างบน50อยู่ข้างล่าง501เป็น5050*2เป็นเท่าไรไม่ใช่145ส่ว0(น)2ครั้งเป็นเท่าไหร่ลูกappมองครูด้วย52ครั้ง52ครั้งไม่ใช่150เป็นเท่าไร10015052ครั้งใช่ไหมคะรวมก็เท่ากับนั้นมี50อยู่2ครั้งเลยลูกห่านเลยคิดในใจได้เลยอันนี้เท่ากับ1อันนี้ตัดเหลือ2เข้าใจนะเพราะฉะนั้นคำคืออะไรเหลืออะไรคะ2บวกลบคูณสัญลักษณ์อันนี้คืออะไรx2=4นั่นเองนะคะเท่ากับ4นะทีนี้ข้อนี้ก็เหมือนกันแถวที่2นะคะ5ส่ว0(น)50ลูก5050อันนี้ในกรณีที่แบบลงตัวนะคะร10กับ100นี่เป็นตัวเดิมถูกไหมมันเหมือนกันหมดเพราะฉะนั้นเรารู้เลยเราคิดไว้ในใจเลยว่าจะต้องเอาค่าไหนมาคูณเราเขียนแบบนี้แหละอันนี้ก็จะเท่ากับ5ส่ว0(น)50นะลูก5ส่ว0(น)50คูณด้วย100x100ตัดเหมือนเดิมใช่ไหม100/50เท่ากั=(บ)เท่าไหร่เท-่-ำ(า)กับ3อย่างไรมันเหมือนกันเลยเหมือนกันเลยก็คือ2มันเหมือนกัน100อันนี้ก็100อันนี้ก็50เหมือนกับข้อแรกไหมนี่เหมือนกันมันเหมือนกันเพราะฉะนั้นตัดไปเลยลูกถ้ามันก็จะเท่ากับเท่าไหร่นะกลับ2คูณ2ได้เท่าไรทีนี้คนตอบ7ไม่ใช่7ไม่ใช่บปล(ว)-ุกลูก5*2เben(ป็น)10ครูนะไม่ใช่บวกทำไมลูกสนเรื่องการผลการกับการบวกมากๆเลย7ตอนแรกไม่ใช่xลูกดูสัญลักษณ์ดีๆอันนี้คือการคูณนะไม่ใช่17ไม่ใช่17ได้ยังไม่ใช่5*252ครั้งเอามารวมเป็นเท่าไรรวมกันเป็น10นะคะเท่ากับ10ใครทำตัวนี้ไม่ได้ครูอนุญาตให้เปิดตารางสูตรคูณนะคะที่อยู่หลังสมุดได้ท่องสูตรคูณตัวนี้ไม่ได้นะคะเข้าใจนะเพียวรู้หลักการวิธีคิดหรือยังหารลงตัว100ส่วน50เลยเพราะฉะนั้นข้อต่อๆมาลูกตัวนี้หมายถึงอะไรเอาอะไรมาคูณความถี่คือ88คูณกับ2ใชกล(-่)-้ๆเวลาเขียนให้ลูกเขียนได้เต็มนะ8ส-่วน50x100แต่เวลาคิดอ่านคำตอบคือเอา8คูณกับ2นั-้(-่)นเอง8*(x)2เป็นเท่าไหร่ลูกไม่ใช่1882เป็นเท่าไหร่16ถูกต้องโอเคนะเข้าใจนะทำได้เสียงหัวเราะดังมากเลยพี่เพียวใช่ไหมง่ายหรือยังลูกอันนี้ง่ายนะคะอันนี้คือง่ายวิธีคิดง่ายๆในกรณีที่ข้อมูลมันสามารถตัดกันมาได้แบบนี้ลูกหาได้เลยนะคะแล้วทีนี้ในช่องนี้เวลาลูกหาข้อมูลในช่องของรวมค่ะช่องรวมนี่นะช่องรวมตัวนี้นะลูกอันนี้รวมข้างบนเท่ากับ50นะคะช่องนี้คือรวมอะไรเอาข้างบนตัวเศษข้างบนมารวมกันให้หมดเอา2258ที่อยู่ข้างบน161144เมื่อเก(ข)-ีย-้(น)อยู่ข้างบนรวมกันเป็นเท่าไรถูกต้องไม่ต้องคิดเลยเป็นตัวเลขเดิมมันเป็นตัวเลขเดิมนะคะเพราะฉะนั้นตัวนี้เท่ากับ50ส่วนด้วย50ครั้งเท่าเดิมนะคะ5050ตัวรวมป(ท)-ีนี้ถาม50หารด้วย50คำตอบคือเท่าไร100ได้อย่างไรมันไม่ได้บวกข้างบนถ้ามันเท่ากันเลยตัดได้ไหมได้สิอันเดียวกันได้2หรือไม่ใช่100อันนี้คือการหาร50ตัวนี้เวลาเขียนเป็นทหารนะคะ50หารด้วย50สัญลักษณ์นี้เศษส่วนจะมาศูนย์อย่างไรได้1ไอ้หนึ่งนั่นเองได้1ลูกจำเอาไว้ราคามันเท่ากันทั้งข้างบนข้างล่าง50หาร50เท่ากับ1เสมอนะคะ100/100ก็เท่ากับ1เสมอเข้าใจนะเท่ากับ1โอเคนะเสร็จแล้วตัวนี้ค่ะช่องรวมของร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ลูกหาคำตอบตัวนี้ได้ใช่ถูกต้องเอาค่านี้มาบวกกันค่ะเดี๋ยวนะค่านี้ท(ค)-่านี้นี่ที่หาได้เอามารวมกันเป็นเท่าไรเอามาใส่ในคำตอบตรงนี้มีคำถามไหมลูกโอเคแล้วนะถ้าทำผิดระวังดีๆนะให้ทำเองนะคะ2แบบฝึกหัดนี้ทำลงไปในสมุดเสร็จแล้วยังๆพอทำเสร็จในสมุดแล้วตัวนี้นะครับเป็นแบบฝึกที่ครูจะเก็บคะแนนลูกในเรื่องนี้ทั้งหมด20คะแนนมีอยู่2ข้อมี2ข้อดูนะลูกเดี๋ยวสไลด์มันไม่ไปนะคะแป๊บหนึ-่งนะคะไม่เป็นไรสไลด์มันยังค้างอยู่เดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้นะคะให้ทำอยู่2ข้อทำแบบฝึกในpowerpointนะคะเสร็จแล้วจะมีใบงานให้มีอยู่2แบบนะคะท้องแรกก็คือให้หาความถี่สะสมก็คือให้หาความถี่สัมพัทธ์แล้วก็แล้วก็อุ่นไอรักของความถี่สัมพัทธ์นะคะพร้อมที่จะทำหรือยังไอ(ใจ)-้กล้ามากเลยโอเคถ้าอย่างนั้นเริ่มทำได้เลยนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-10-16 10:41:24
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}