Accuracy : 50.58%
Insertion : 1956
Deletion : 13997
Substitution : 237
Correction : 18524
Reference tokens : 32758
Hypothesis tokens : 20717

---

(อาจารย์สุธิรา)เราก็จะต้องนำสิ่งที่เราเรียนไปนี่ตั้งแต่ปีที่1ถึงปีที่3นี่เรียนอะไรมาแล้วบ้างรู้เรื่องอะไรบ้างมีความสนใจหรือเราไม่ได้แค่เอาไปใช้นะคือเรา...คือเราต้องการพัฒนาชุมชนนี่โดยนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของเรานี่นะคะเอาไปช่วยให้ชุมชนเรานี่ดีขึ้นหรือเข้มแข็งขึ้นอะไรประมาณนี้นะคะทีนี้ก่อนอื่นเรามาดูก่อนว่าคำอธิบายรายวิชาของมันนะคะบอกถึงหลักการบูรณาการการบูรณาการก็คือการที่เราจะต้องมองว่าชุมชนมีอะไรหรือชุมชนต้องการอะไรแล้วเรานะคะจะเข้าไปช่วยชุมชนอย่างไรโดยอะไรการบูรณาการคือการนำ...ให้นึกถึงว่าชุมชนนี่เขาอยู่กันแบบบ้านๆนะปู่ยาตายายเราเคยอยู่แบบ...ถึงเปรียบเทียบในสมัยก่อนนี่เตาแก๊สไม่มีไฟฟ้าไม่มีอย่างนี้เขาอยู่กันอย่างไรใช่ไหมทีนี้ส่วนเรานี่อยู่ในเมืองในเมืองนี่มันจะมีเทคโนโลยีมีความทันสมัยกว่าก็คือเราจะทำอย่างไรที่จะเชื่อมความทันสมัยกับความเป็น...ความโบราณความเป็นชนบทความเป็นเมืองเข้าด้วยกันก็คือบูรณาการกันมันจะต้องเป็นลักษณะเกิดความร่วมมือหรือความเข้าใจในการทำงานด้วยกันำทั้ง2ฝ่ายนะคะก็คือทั้งฝ่ายเราแล้วก็ฝ่ายเขาอย่างนี้นะคะโดยวิธีการนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลเห็นไหมคะอย่างของเรานี่เนื่องจากเราเรียนมานะเรียนทางเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลเพราะชื่อสาขาเราก็คือสาขาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลเราก็จะต้องนพสิ่งที่เราเรียนไปนี่ตั้งแต่ปีที่1ถึงปีที่3นี่เรียนอะไรมาแล้วบ้างรู้เรื่องอะไรบ้างมีความสนใจหรือเราชอบเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์หรือดิจิทัลตัวไหนน-ี่นะคะแล้วเราก็ย้อนกลับไปดูชุมชนนี่ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นชุมชนของตัวเองก็ได้อาจจะเป็นไกลตัวก็ได้เหมือนเด็กๆบางคนก็ไม่ใช่คนสกลนครอย่างนี้ให้น-ึกถึงะค(น)ะและเทอมนี้เราก็จะได้เรียนวิชาวัฒนธรรมแอ-่นด(ง)-์สกลนครใช่ไหมคะเห็นไหมก็จะได้เรียนรู้ถึงชุมชนของคนจังหวัดสกลนครหรือวัฒนธรรมของคนสกลนครนะคะเราก็จะสามารถเอาวิชานี้ไป...คือพอเราเรียนแอ่งสกลนครมาแล้วเราก็จะรู้วAnd(-่า)สกลนครมีอะไรนะคะชุมชนในสกลนครนี่ทำเกี่ยวกับอะไรไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นแค่วัฒนธรรมก็ได้อาจจะเป็นเกี่ยวกับหัตถกรรมนะคะงานอาชีพกลุ่มอาชีพหรือว่าวิถีชีวิตนะคะอย่างนี้นะคะเราก็จะนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลของเรานี่เอาไปประยุกต์ใช้นะคะให้เหมาะสมเห็นไหมคะเหมาะสมกับอะไรบ้างเขาบอกกับสภาพแวดล้อมน่ะเห็นไหมเพราะฉะนั้นไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นเรื่องเกี่ยวกับอาชีพหรืออะไรก็ได้เกี่ยวกับสภาพ...แวดล้อมก็ได้เพราะเราจะมีวิชาที่เรียนเกี่ยวกับการพัฒนาเหมือนเทอมไหนหนอ(ะ)ที่เราเรียนIoTนt(ะ)สิ่งแวดล้อมเช่นเกี่ยวกับการดูแลรักษาสภาพป่าเหมือนไฟไหม้อย่างนี้การเตือนไฟไหม้เราก็ใช้IoTเข้าไปช่วO(ย)ได้ใช่ไหมคะอย่างนี้เป็นต้นนะคะเพราะว่าให้นึกถึงว่าดูตัวอย่างภาคเหนือเวลามีไฟไหม้ป่านะเห็นไหมมันจะเกิดฝุ่นหรือควันพิษด้วยเห็นไหมคะเพราะฉะนั้นการรักษาสภาพแวดล้อมม-ันก็จะทำให้ชีวิตหรือความเป็นอยู่...เพราะแถวบ้านเรานี่เหมือนมีความเชื่อกันว่าถ้าไม่เผาป่าเห็ดจะไม่ออกหน่อไม้จะไม่ขึ้นนะผักหวานก็จะไม่แตกอะไรอย่างนี้นี่เราจะทำอย่างไรให้เขาเห็นว่าความจริงแล้วไม่ต้องจำเป็นต้องไปเผานะคะอาจจะนำเทคโนโลยีเขาไปใช-้ให-้เขาเห็นว่ามันไม่ได้เกิดจากสาเหตุว่ามีไฟแล้วเห็ดจะออกอาจจะขึ้นอะไรอย่างนี้นะคะเรื่องสภาพแวดล้อมแล้วเรื่องต่อมาก็คือวิถีชีวิตเราก็ต้องเข้าไปดูว่าเหมือนชุมชนเราเหมือนหมู่บ้านนี้เหมือนสกลนครนี่ถือว่ามีชนเผ่าเยอะมากถูกไหมในงานแห่ปราสาทผึ้งที่ผ่านมานะถ้าใครได้ไปเขาจะมีขบวนแห่ของชนเผ่า8หรือ10ไม่แน่ใจเพราะปีนี้ไม่ได้ไปนะคะอาจารย์แม่ไม่อยู่นะคะน่าจะสัก8ชนเผ่าขึ้นไปนะคะเช่นญ้อภูไทยขึ้นชื่อก็คือภูไทนย(ะ)กับย(ญ)-้อใกล้ๆกับเราหน่อยอยู่อำเภอกุสุมาลย์อ๋อรุ่นนี้ไม่ได้ไปนะรุ่นพี่...รุ่นพี่จะได้ไปลงพื้นที่ที่อำเภอกุสุมาลย์อันนั้นจะมีไทโส้นะคะมีกะเลิงอ๋อมีเยอะอยู่นะคะเพราะฉะนั้นวิถีชีวิตของชุมชน...ชนเผ่าพวกนี้นะคะขนบธรรมเนียมประเพณีเห็นไหมเหมือนเะคะ(รา)มีประเพณีที่เด่นๆก็คือแห่ปราสาทผึ้งอย่างนี้หรือวัฒนธรรมในชุมชนวัฒนธรรมในชุมชนเพราะว่าเหมือนแต่ละที-่นะไปแต่ละบ้านนี่...เหมือนบุญเดือน1(ส)-ิ0เ(บ)หมือนบ้านเรากับ.น-ี่(..)อยู่ที่สกลนครถ้าเด็กๆคนจังหวัดอื่นอาจจะไม่เหมือนกับที่สกลนครก็ได้อย่างน-ีะค(-้)ะเป็นต้นนะคะแล้วอาจะาร(.).ย-์(.)แม่จะให้เรียนรู้ผ่านกรณีศึกษาก็จะมีกรณีศึกษามายกตัวอย่างให้ดูนะคะว่าหลัก...มีการนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลนี่ไปประยุกต์ใช้กับชุมชนแบบใดบ้างนะคะนี่คือคำอธิบายรายวิชาของเรานะคะทีนี้มาดูวัตถุประสงค์ในส่วนของวัตถุประสงค์มันก็จะสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชานั-้(-่)นแหละก็คือเราจะต้องศึกษารายวิชานี้ก็เพื่อจะวิเคราะห์นะคะวิเคราะห์หลักการบูรณาการก็คือเราจะต้องมาวิเคราะห์ชุมชนก่อนไงว่าชุมชนนี้...หรือวิเคราะห์ว่าสิ่งที่เราจะไปทำในชุมชนนี่เราจะไปทำเรื่องไหนเรื่องสภาพแวดล้อมไหมเรื่องข(ว)-ิถีนบธร(ช)-ีวิรมเนียม(ต)ไหมหรือเรื่องขนบธรรมเนียมประเพณีเพราะหัวข-่า(-้อ)มันมีหลากหลายเราก็สามารถเอามาวิเคราะห์เพื่อ...เพื่อแยกหรือกรองเป็นหัวข้อๆหัวข้อไว้นะคะแล้วพอเราได้หัวข้อว่าเราจะไปทำกับชุมชนในด้านใดเราก็ต้องมาวิเคราะห์อีกว่าแล้วว่าเราจะเอาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลที่เราเรียนมาตัวไหนนะคะหรือโปรแกรมไหนที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้หรือนำไปใช้กับชุมชนได้นะคะซึ่งทีนี้ก่อนที่เราจะเรียนนี่เราก็ต้องมาดูกันก่อนว่าในทั้งหมด16สัปดาห์ที่เราจะเรียนกันในเทอมนี้ในเทอมนี้ม-ันมีหัวข้ออะไรบ้างนะคะหัวข้อหลักๆนี่จะมีอยู่5หัวข้อแหมพอมาเครื่องนี้ฟอนต์กระจายเลยนะคะพ(ห)-ัอม(ว)าข้อที่1นะคะเขียนลำดับหัวข้อไว้อยู่นะหัวข้อที่1หลักการและแนวคิดการบูรณาการใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลคือหัวข้อที่1นี่จะเน้นที่แนวคิดและหลักการที่จะนำไปบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลให้เข้ากับชุมชนนะคะส่วนหัวข้อที่2จะเป็นการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมเราคงไม่นั่งอยู่ในห้องแล้ววิเคราะห์สภาพแวดล้อมได้เราอาจจะได้ลงพื้นที่ชุมชนนะคะแต่ก็ไม่ใช่ว่าแม่จะพาไปทุกชุมชนนะอาจจะพาไปสัก1ชุมชนอย่างนี้นะคะเพื่อให้ไปลองวิเคราะห์ดูว่าชุมชนลักษณะนี้จะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรนะรจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรนะคะให้วิเคราะห์ออกมา3.เมื่อวิเคราะห์แล้วขั้นตอนต่อมาก็จะเป็นการออกแบบออกแบบว่าเราจะนำเทคโนโลยีใดนะคะที่สามารถนำไปบูรณาการกับชุมชนนั้นได้นะคะส่วน4.จะเป็นหัวข้อว่าการอนุรักษ์ใช้เทคโนโลยีในการอนุรักษ์วัฒนธรรมใหน(-้)ชุมชนน-ัะคะ(-้น)หัวข้อนี้จะเป็นกรณีศึกษาที่1นะคะว่าถ้าเรานำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลนี่ได(ป)-้อนุรักษ์นี่วัฒนธรรมนี่มันจะเป็นลักษณะไหนนะคะและหัวข้อที่5ก็กรณีศึกษาเหมือนกันเทคโนโลยีในชุมชนกรณีนี้ก็คือเข้าไปดูว่ามม-ีเทคโนโลยีอะไรที่...ให้นึกถึงนะว่าแต่ก่อนถ้าสมัยโบราณนี่ยังไม่ค่อยมีเทคโนโลยีเข้าไปเหมือนทำนาก็ทำกันเองใช่ไหมใช้แรงคนแต่เดี๋ยวนี้ยุคใหม่บ้านใคร...บ้านใครทำนาบ้างยกมือทีนี้แม่ถามต่อเวลาเกี่ยวเกี่ยวเองหรือใช้เครื่องเห็นไหมคะนั่นก็คือ...เห็นไหมคือถ้าเป็นแต่ก่อนนะก็จะทำเกี่ยวเองหรือเขาเรียกว่าอะไรนะลงแขกเกี่ยวข้าวใช่ไหมคะชวนเพื่อนบ้านมาช่วยกันเกี่ยวนะแต่เด-ี-๊-่(-๋)ยวนี-ั-้มันจะมีไอ้รับจ้างเกี่ยวข้าวที่ใช้รถใช่ไหมใช้รถไถเกี่ยวนะคะนั่นก็คือใช้เทคโนโลยีเอาเทคโนโลยีเห็นไหมคะซึ่งในหัวข้อที่5ก็คือให้ไปดูกรณีศึกษาว่าเทคโนโลยีอะไรที่มันเข้าไปใช้ในชุมชนบ้างแล้วอย่างนี้นะคะเหมือนเดี๋ยวนี้โซลาร์เซลล-์นะก็เป็นเทคโนโลยีหนึ่งให้นึกถึงไม่มีไฟฟ้าใช่ไหมแต่ก่อนไม่มีไฟฟ้าเดี๋ยวนี้นี่มีโซลาร์เซลล-์นี่เพราะการที่ไฟฟ้าเขาจะไปติดตั้งเสาไฟฟ้าให้ในแต่ละที่ค่าใช้จ่ายมันสูงให้นึกถึงแค่เฉพาะเส-่านะคะไม่รู้บ้านไหนใครเคยเกิดอุบัติเหตุแล้วรถไปชนเสาไฟน่ะเวลาเขาคิดค่าเสียหายต้นละเป็นแสนนะค่าเสาไฟนี่เพราะฉะนั้นเสาไฟ1ต้นนี่ราคาก็เป็นแสนแล้วให้นึกถึงมีบ้านเราตั้งอยู่หลังเดียวในทุ-้(-่)งนานี่การไฟฟ้ามันไม่ไปต่อไฟให้นะคะถ้าในเส้นนั-่(-้)นมันไม่มีเสาไฟอื่นผ่านนี่แทบจะไม่ต่อให้นะคะเทคโนโลยีโซลาร์เซลล์นี่ก็เข้ามามีบทบาทเยอะนะเพราะ...เพราะให้นึกถึงที่นาของบางคนน-ี-่ะไม่ได้อยู่ติดถนนอย่างนี้ใช่ไหมคะเพราะบางคนเหมือนบ้านเรานี่เขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือนี่ถือว่ามีพื้นที่ที่กว้างถ้าไปดูภาคกลางนี่ดูในแผนที่ก็เห็นเป็นกระจุกเล็กๆให้นึกถึงระยะทางระหว่างจังหวัดเขาน่ะไม่เกิน30กิโลเมตรเหมือนอ่างทองสิงห์บุรีอยุธยานี่ระยะทางแต่ละจังหวัดไปหากันนี่ห่างกันไม่เกิน30กิโลเมตรนะคะเพราะแม่เป็นคน2ภาคปู่กับย่าเป็นคนภาคกลางตากับยายเป็นคนภาคอีกสานนะคะก็เลยชำนาญพื้นที่ในเขตภาคกลางแล้วก็เขตภาคอีสานพอสมควรคือเขตภาคอีสานนี่พ่อก็ย้ายบ่อยเนื่องจากพ่อเก็(ขา)เป็นตำรวจนะคะก็แล้วทีนี้เป็นตำรวจภูธรนี่คือแต่ละที่ที่ย้ายไปคือแบบจังหวัดแบบ...ไม่ได-้อยู่..จะ(.)ไม่ได้อยู่ในจังหวัดจะไปอยู่ตามอำเภอแล้วอำเภอก็ไม่ใช่อำเภอที่ติดถนนใหญ่อย่างนี-้มันต้องเข-้าไปเป็นอำเภอที่ต้องเดินทางเข้าไปยจาก(-ัง)ถนนใหญ่อีกอย่างด(บ)-้านดุงโนนสังหนองบัวลำพ(ภ)-ูอะไรอย่างนี้แต่ก่อนนะคะหนองบัวลำภูก็ยังไม่เป็นจังหวัดอย่างนี้นะคะพื้นที่นี่ห-่างกันก็คิดดูว่าหนองบัวลำภูที่ไม่เป็นจังหวัดจนเป็นจังหวัดเพราะร-่างกันก็ค-ิ(ะ)ยะทางจากจังหวัดอุดรธานีไปหนองบัวลำภูระยะทางก็ห่างกันเกือบร้อยโลน่ะค่ะถ้า...ถ้าเป็นภาคกลางนี่จังหวัดหนึ่งเขาแค่30กิโลเมตรเขาก็ถึงกันนะเพราะฉะนั้นเหมือนบางจังหวัดในภาคอีสานที่เริ่มแยกเหมือนจังหวัดใหม่ล่าสุดบึงกาฬกับหนองคายเห็นไหมคะระยะทางของบึงกาฬกับหนองคายน่ะห่างกันเกือบ150โลจากตัวจังหวัดไปบึงกาฬนะคะก็เลยแยกออกเป็นจังหวัดหนึ่งเพราะให้สะดวกกับการติดต่อดำเนินการงานราชการด้วยนะคะเพราะ...เพราะมันไกลมากกว่าจะเดินทางเข้ามากว่าจะออกไปอย่างนี้เสียเวลานะคะโอเคเพราะฉะนั้นเราก็จะมาศึกษาหัวข้อเหล่านี้แหละนะคะเป็นหลักนะคะก็คือเนื้อหาที่เราจะเรียนกันทีนี้ให้ดูแต่ละสัปดาห์ที่จะเรียนนะคะอย่างสัปดาห์แรกนี่ก็คือแม่ก็จะแนะนำว่าเรียนอะไรมีวัตถุประสงค์อะไรนะคะทีนี้ในสัปดาห์ที่2เนื้อหาจะเป็นพื้นฐานการบูรณาการเทคโนโลยีในชุมชนนะคะก็จะพูดเกี่ยวกับมาดูหัวข้อทางฝั่ง...เอาๆ...ยึดๆฝั่งใครล่ะบัดนี้น่ะยึดจากที่เด็กดูหน้าจอนะฝั่งขวานะคะเนื้อหาหรือหัวข้อที่อยู่ในฝั่งขวาก็คือเนื้อหาที่เราจะเรียนในแต่ละสัปดาห์สัปดาห์จะอยู่ทางฝั่งซ้ายสัปดาห์ที่2ก็คือสัปดาห์หน้าแนวคิดพื้นฐานและบทบาทนะคะแล้วก็การใช้เทคโนโลยีอย่างยั่งยืนสัปดาห์ที่3วิเคราะห์สภาพแวดล้อมนี่เห็นไหมคะการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมสัปดาห์นี้นะคะก็คือจะสอนก่อนว่าเราจะวิเคราะห์สภาพแวดล้อมอย่างไรแล้วก็จะบอกเทคนิคการวิเคราะห์นะคะแล้วก็การดูวิถีชีวิตขนบธรรมเนียมและวัฒนธรรมเพราะเราต้องรู้ก่อนว่าในชุมชนที่เราจะทำการวิเคราะห์นี่เขามีวิถีชีวิตอย่างไรมีขนบธรรมเนียมอย่างไรเห็นไหมก่อนจะรู้ได้ก็ต้องอะไรคะอาจจะต้องดูก่อนหรือถ้าใคร...ให้นึกถึงบ้านตัวเองหลักการง่ายๆวิเคราะห์อะไรให้วิเคราะห์ใกล้ๆตัวจะได้ไม่ต้องหาข้อมูลเยอะเพราะพอใกล้ตัวข้อมูลมันก็จะเหมือนเคยผ่านหูผ่านตาอะไรอย่างนี้นะคะก่อนแล้วจากนั้นค่อยขยายวงออกไปต่อมาในสัปดาห์ที่4เราจะมาศึกษาเกี่ยวกับการออกแบบเทคโนโลยีเมื่อ...มันก็จะต่อเนื่องกับสัปดาห์ที่3พอวิเคราะห์มาแล้วเราก็ต้องมาออกแบบนะคะออกแบบด้วยอะไรนี่จะมีตัวอย่างการออกแบบแอปพลิเคชันและนวัตกรรมท้องถิ่นนะคะหรือมีการ...กรณีศึกษาให้ดูนะคะการใช้งานแอปพลิเคชันในท้องถิ่นนี่มีแอปพลิเคชันอะไรที่จะสร้างขึ้นมาแล้วเอาไปใช้ได้นะคะเป็นกรณีศึกษาในสัปดาห์ที่4นะคะมาดูหัวข้อใน...กดไวไปหน่อยแป๊บแป๊บหนึ่งย้อนกลับก่อนย้อนหรือยังทำไมไม่ย้อนกดแล้วก็ไม่ไปกดก็บ่ไปไม่ไปจ้าย้อนหน่อยโอเคสัปดาห์ที่5นะคะในสัปดาห์ที่5เราจะพูดถึงเครื่ดดูว่าหนองบัวลำภูที่ไงมือนะคะแล้วก็แอปพลิเคชันเพื่อการสื่อสารในชุมชนก็จะมีว่าเราจะใช้...มีวิธีการเลือกใช้เครื่องมือนะคะมีวิธีการว่าการจะประชาสัมพันธ์และสร้างสื่อนะคะก็จะเป็นยกตัวอย่างหรือกรณีศึกษาให้ดูนะคะทีนี้มาดูในสัปดาห์ที่6การใช้ข้อมูลและการวิเคราะห์เพื่อพัฒนาชุมชนพูดถึงการใช้ข้อมูลต้องเก็บข้อมูลด้วยเหรอต้องเก็บนะคะเพราะเหมือน...เหมือนเวลาเราจะพัฒนาอะไรน่ะการ...การทำอันนี้มันก็จะเป็นกึ่งวิจัยแต่เราไม่ต้องทำเต็มรูปแบบคือถ้าวิจัยนี่ต้องมีกำหนดตัวแปรอะไรขึ้นมาให้ตั้งสมมติฐานอะไรอย่างนี้นะคะแต่อันนี้นะคะเราจะดูว่าเราจะต้องใช้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องอะไรเช่นเหมือนถ้าสมมติจะทำสินค้าหรือผลิตภัณฑ์ใหม่เห็นไหมมันก็ต้องมีการเก็บข้อมูลก่อนว่าสินค้าเดิมที่เคยขายนี่จากข้อมูลผ่านๆมานี่มันขายได้เท่าไรเป็นเงินเท่าไรนึกออกไหมมันทำให้...เหมือนสมมติให้...ให้นึกถึงนะสภาวะเศรษฐกิจปัจจุบันนี่ค่าครองชีพหรือราคาสินค้ามันสูงขึ้นแต่ราคาสินค้าที่เด็ก...ที่ชุมชนเคยขายนี่แต่ก่อนคือเคยได้เงินร้อยหนึ่งแล้ว...แล้วบาง...เพราะผลิตภัณฑ์บางอย่างมันก็ต้องใช้วัตถุดิบนะจากแหล่งอื่นอย่างนี้แต่วัตถุดิบมันขึ้นราคานี่เห็นไหมคะเราก็ต้องมาดูว่าข้อมูลต้นทุนกับราคาขายนี่มันสอดคล้องกันไหมไม่ใช่เคยขาย5บาทก็ขาย5บาทมันก็ไม่ใช่เพราะในเมื่อต้นทุนมันเพิ่มขึ้นนะคะเราก็ต้องปรับหรือ...หรือว่าสินค้าเดิมนี่ทำมาแล้วมาดูในข้อมูลว่ามี10ชิ้นกี่วันถึงจะขายออกหรือยังตั้งแต่ทำมายังขายไม่ออกเลย10ชิ้นอย่างนี้มันก็เป็นข้อมูลให้บอกได้ว่าอาจจะเป็นเพราะสินค้ามันไม่มีความทันสมัยก็ทำให้เรามาเกิดการออกแบบสินค้าใหม่ให้เขาอะไรลักษณะนี้นะคะก็คือต้องเอาข้อมูลมาเป็น...เขาเรียกว่าอย่างไรแสดงให้เห็นว่าเป็นปัญหาหรือว่าเป็นแนวทางเพื่อนำไปสู่การแก้ไขหรือการบูรณาการอย่างนี้เป็นต้นนะคะก็เลยต้องมีการใช้ข้อมูลด้วยเห็นไหมคะแล้วก็ต้องมีเอาข้อมูลนั้นวิเคราะห์มาวิเคราะห์ให้เห็นว่าเหมือน...เหมือนที่ยกตัวอย่างนะว่าจะทำเรื่องการผลิตคือเราจะให้ชาวบ้านเขาเห็นได้ว่าทำไมเราต้องผลิตของใหม่หรือผลิตตัวใหม่คือบางทีในความ...ในฐานะแม่ก็เคยไปลงพื้นที่ทำวิจัยชุมชนโดยนำคอมพิวเตอร์ไปใช้นี่นะคะพอเวลาลงไปแรกๆนี่เขาก็บอกว่าขายกระถางนี่ก็ดีแล้วปั้นแบบนี้ก็ขายออกอยู่เขาบอกอย่างนี้นะทีนี้เราจะทำอย่างไรให้เขาเห็นว่าแล้วถ้าทำอันใหม่มานี่แล้วไปขายนี่มันอาจจะได้เงินเยอะขึ้นนี่เราก็ต้องเอาข้อมูลนี่พวกนี้นะคะเกี่ยวกับรูปแบบผลิตภัณฑ์หรือว่าเราไปดูหรือมีข้อมูลของคือแหล่ง...แหล่งการขายสินค้าประเภทเดียวกันแล้วก็ยกตัวอย่างให้เขาดูเพราะฉะนั้นการเก็บข้อมูลหรือการใช้ข้อมูลนี่ก็จะสามารถนำข้อมูลที่เราไปเก็บมานี่เอามาใช้ได้เอามายกตัวอย่างให้เขาดูได้ว่านี่เหมือนกลุ่มนี้เขาทำนี่เขามีผลิตภัณฑ์ที่หลากหลายเห็นไหมและเขาก็มีรายได้เข้ามาอย่างนี้เราก็ชี้ให้เขาว่าถ้าเราพัฒนานี่ลูกค้ามีตัวเลือกมากขึ้นสินค้าเราก็ขายอาจจะขายได้เพิ่มขึ้นหรือขายได้ดีขึ้นเพราะพอเรามีตัวเลือกสินค้าให้หลากหลายคนก็อาจจะเข้ามาซื้อเยอะขึ้นอะไรอย่างนี้เราก็ต้องมีข้อมูลมาในการชักจูงหรือโน้มน้าวนะคะให้เขาเห็นว่าการนำสิ่งใหม่ๆเข้าไปในชุมชนเขามันจะก่อให้เกิดประโยชน์อะไรอย่างนี้นะคะมาดูในสัปดาห์ต่อมาสัปดาห์ที่7เทคโนโลยีเพื่อการอนุรักษ์วัฒนธรรมเราจะเอาความทันสมัยของเราเอาคอมพิวเตอร์เราไปอนุรักษ์วัฒนธรรมซึ่งเป็นสิ่งโบราณอย่างนี้ได้โดยใช้วิธีการใดบ้างนะคะถ้า...ถ้าเด็กๆในเทอมนี้เราจะเริ่มเรียนโครงงานนี่ถ้าเด็กๆไปย้อนดูโครงงานที่รุ่นพี่ทำแล้วที่แม่เป็นที่ปรึกษานะจะมีงานที่เกี่ยวกับการพัฒนาแอปและก็เกี่ยวข้องกับชุมชนในสกลนครเช่นรำมวยโบราณอันนั้นแม่ให้พี่เขาทำแอปพลิเคชันARรำมวยโบราณนะคะเป็นARเพื่ออนุรักษ์วัฒนธรรมคือการรำมวยโบราณกับอีกรุ่นก่อนรุ่นเมื่อกี้ล่าสุดพี่บีพี่แบมเขาก็ทำเป็นแอนิเมชันรำมวยโบราณนะคะแสดงท่ารำอธิบายเห็นไหมคะนั่นก็คือการนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ของเราไปอนุรักษ์วัฒนธรรมโดยใช้เป็นวิธีการเผยแพร่หรือทำเป็นสื่อนั่นเองนะคะแต่สื่อที่แม่ให้พี่เขาทำมี2แบบนะคะที่เห็นชัดเกี่ยวกับเรื่องรำมวยโบราณของจังหวัดสกลนครก็คืออันที่1ทำเป็นARก็คือเมื่อ...เพราะบางทีนี่ดูใน...ในกระดาษให้นึกถึงว่าดูในกระดาษนี่มันก็จะเป็นรูปคนตั้งท่ารำแต่พอเอาARไปส่องท่านั้นก็จะเป็นท่ารำที่สมบูรณ์แบบมีครบอย่างนี้นะคะให้เห็นนะคะก็เป็นการอนุรักษ์ท่ารำไว้นะคะผ่านระบบคอมพิวเตอร์ของเรานะคะต่อมาเห็นไหมคะหัวข้อต่อมาการจัดเก็บและบันทึกวัฒนธรรมในรูปแบบดิจิทัลกลุ่มล่าสุดก็คือกลุ่ม...กลุ่มรุ่นพี่รุ่นก่อนนะรุ่นพี่ตาฟ้าพี่อบพี่เชอรี่นะคะพี่แฝดอันนั้นแม่ให้ทำเป็นVlogจัดเก็บและบันทึกวัฒนธรรมในรูปแบบดิจิทัลทำเป็นVlogก็คือไปถ่ายวิดีโอมีถ่ายเกี่ยวกับวัดนี่เห็นไหมคะให้สถานที่ท่องเที่ยวอะไรอย่างนี้นั่นก็เป็นการบันทึกหรือเราจะมีการจัดเก็บข้อมูลและบันทึกวัฒนธรรมในรูปแบบดิจิทัลเช่นทำเป็นฐานข้อมูลนะคะอย่างนี้นะคะก็ได้นะคะหรืออีกแบบหนึ่งทำเป็นE-BookนะคะE-Bookก็เป็นรูปแบบดิจิทัลนะคะสามารถเป็นได้ทั้งรูปมีรูปมีภาพมีข้อความมีวิดีโอประกอบได้หมดเลยในE-Bookนะคะมาดูหัวข้อในสัปดาห์ที่8กับสัปดาห์ที่9ก็คือจะเริ่มเป็นกรณีศึกษาแล้วนะคะแม่ก็จะมีตัวอย่างนะคะกรณีศึกษาที่เขาเอาไปใช้เอาเทคโนโลยีนี่ไปใช้ในชุมชนในที่นี้ไม่ได้หมายถึงเทคโนโลยีคอมอย่างเดียวนะคะเทคโนโลยีอื่นๆเหมือน...เหมือนที่ยกตัวอย่างเมื่อกี้เช่นโซลาร์เซลล์อย่างนี้เห็นไหมคะนำไปใช้ในชุมชนและประสบความสำเร็จอย่างนี้นะคะหรือเทคโนโลยีรถเกี่ยวข้าวแต่ก่อนนี่รถไถรถเกี่ยวข้าวใช่ไหมแต่ก่อนคือไถนานี่ใช้เอาควายใช่ไหมคะแต่เดี๋ยวนี้นี่อุบลอยู่บ้านไถนาใช้อะไรไถลูกใช้รถไถเห็นไหมคะก็จะใช้รถไถเพราะ...เพราะอะไรคะเพราะว่าบางคนน่ะมีที่นาเยอะเพราะ...เพราะเหมือนที่บอกนะพื้นที่ของภาคตะวันออกเฉียงเหนือนี่คือมีพื้นที่มากแล้วแต่ละบ้านนี่ก็มีพื้นที่มีนานี่ไม่ได้มีแค่แปลงเดียวอย่างนี้มีเยอะแล้วกว้างแล้วทีนี้กลายเป็นว่าหลังๆมานี่ส่งลูกหลานไปเรียนแล้วลูกหลานเข้าไปอยู่ในเมืองกันหมดเหลือแต่ปู่ย่าตายายอยู่บ้านคนแก่แล้วก็ไถนาเองไม่ไหวแล้วใช่ไหมคะก็ต้องใช้เครื่องทุ่นแรงนะก็เทคโนโลยีพวกรถเกี่ยวรถไถนี่ก็เข้ามานะคะแล้วบางทีพวกคนแก่ก็ไม่...เขามีแบบรับจ้างด้วยแถวบ้านเราจะมีเป็นรับจ้างนะอันนี้ไถเองหรือจ้างอุบลไถเองใช่ไหมแสดงว่าอยู่บ้านมีรถไถอย่างนี้นะคะคือบางบ้านมีไถเองบางบ้านมีคันใหญ่น่ะไป...ไปรับจ้างต่ออีกได้...ได้รายได้เพิ่มอีกทางนะคะเห็นไหมคะคือออกรถไถมานี่คุ้มเลยคือไม่ได้ไถแต่บ้านตัวเองไปไถรับจ้างไถให้ชาวบ้านนะคะโอเคทำไมมันไม่พอดีกับจอทำไมล้นแล้วตั้งค่าหน้าจออันนี่ไปไหมแสดงว่าตั้งค่าสไลด์ใหญ่ไปหรือแก้ใหม่แล้วกันรอบหน้าในสัปดาห์ที่10นะคะเราเรียนแล้วนะเรื่องIoTน่ะที่...เช่นระบบรดน้ำต้นไม้อัตโนมัติเห็นไหมอันนั้นที่แม่ยกตัวอย่างนะอย่างนี้นะคะIoTกับเซนเซอร์ในชุมชนไม่แน่ใจบ้านใครมีการใช้บ้างแล้วหรือพวกโดรนโดรนทางการเกษตรน่ะเห็นไหมให้ปุ๋ยฉีดยาฆ่าแมลงหรืออะไรน่ะนะคะแต่...แต่เรา...เรายังไม่มีอุปกรณ์ขั้นโดรนนะเราก็มีแค่ตัวIoTกับตัวเซนเซอร์ที่...ที่มีเช่นเซนเซอร์วัดตัวอุณหภูมินะที่แม่ยกตัวอย่างการทำระบบรดน้ำอัตโนมัติน่ะค่ะนั่นก็คือแนะนำเทคโนโลยีIoTและเซนเซอร์ซึ่งเราได้เรียนไปแล้วนะคะวิชานี้น่าจะนึกมองภาพออกในสัปดาห์ที่11จะเป็นความปลอดภัยและจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีคือก็ต้องพูดถึงนะคะเพราะเห็นไหมการใช้...เทคโนโลยีนี่ใช้อย่างไรให้ปลอดภัยใช้อย่างมีจริยธรรมเห็นไหมคะเหมือนพวกภัยไซเบอร์น่ะพวกหลอกทางออนไลน์ทางอะไรพวกนี้เห็นไหมเพราะไม่มีจริยธรรมนี่แหละมันก็เลยเกิดการหลอกลวงขึ้นมานะคะเพราะฉะนั้นเราจะต้องมาเรียนรู้พวกนี้นะคะก็คือเรียนเพื่อนำไปใช้ด้วยหรือเรียนเพื่อจะได้รู้ทันนะคะนะคะส่วนในสัปดาห์ที่12พูดถึงการส่งเสริมการเรียนรู้ทางเทคโนโลยีในชุมชนคือ...คือให้นึกถึงเนื่องจากเทคโนโลยีนี่กับชุมชนชุมชนอาจจะไม่เคยใช้เทคโนโลยีนั้นนึกออกนะเพราะฉะนั้นพอถ้าเราพัฒนาเทคโนโลยีหรือมีเทคโนโลยีใหม่ๆเราก็จะต้องมีการส่งเสริมความรู้ให้เขานะคะซึ่งการส่งเสริมความรู้ง่ายๆที่สุดนะคะก็คือการอบรมนะคะก็จัดอบรมให้หรือถ่ายทอดถ่ายทอดความรู้เขาก็มันจะมีอยู่2ลักษณะนะคะคือพอทำออกมาแล้วไม่ใช่ว่าทำมาไว้ให้เขาดูนะเราก็ทำมาแล้วเจ้าก็เอาไปใช่แถ่แหมมันก็ต้องใช้ได้ด้วยนะคะคือบางทีถ่ายทอดไม่จำเป็นจะต้องถ่ายทอดให้รุ่นสูงอายุเพราะในชุมชนก็ต้องมีบุคคลหลายกลุ่มใช่ไหมคะกลุ่มที่เราถ่ายทอดเราอาจจะไปถ่ายทอดให้บุตรหลานก็ได้เพราะบุตรหลานจะเป็นผู้สามารถใช้ก็คือเด็กวัยที่GenBoomหรืออะไรพวกนี้นะGen...Genไหนพวกเรานี่GenZไหมก็คือหลังGenYมาGenXมานี่จะใช้เทคโนโลยีกันถนัดแล้วก็คือเกิดมาพร้อมกับการรู้จักTikTokอะไรอย่างนี้นะคะหรือรู้จักมือถือรู้จักTabletแล้วนะคะเราไม่จำเป็นต้องไปถ่ายทอดให้กับกลุ่มผู้สูงวัยก็ได้กลุ่มที่เราถ่ายทอดอาจจะเป็นอีกกลุ่มหนึ่งก็ได้แต่ผู้นำไปใช่น่ะอาจจะเป็นอีกกลุ่มก็ได้นะคะในส่วนสัปดาห์ที่13การวางแผนโครงการพอในสัปดาห์นี้มันก็จะไปสอดคล้องกับวิชาโครงงานของเราโครงการหรือโครงงานนี่มันก็ต้องมีการวางแผนก่อนว่าเราจะทำอะไรมีขั้นตอนอย่างไรอย่างนี้นะคะก็คือนั่นก็คือการวางแผนเพื่อออกแบบแล้ววางแผนโครงการที่ตอบโจทย์ชุมชนพวกนี้นะคะสัปดาห์ที่1415163สัปดาห์สุดท้ายพอวางแผนเสร็จก็ต้องมีการประเมินผลเห็นไหมคะประเมินผลเพื่ออะไรเพื่อจะให้ชุมชนเห็นและรู้ว่าสิ่งที่ทำหรือสิ่งที่นำไปพัฒนานี่มันเกิดผลอย่างไรนะคะหรือมีผลกระทบอะไรอย่างนี้นะคะส่วนสัปดาห์ที่15-16นะคะก็จะสรุปนะคะแล้วก็ให้นำเสนอผลงานทีนี้อธิบายถึงการเรียนในแต่ละสัปดาห์แล้วทีนี้สัปดาห์นี้จะมอบหมายงานชิ้นแรกให้ก่อนเพราะก่อนที่จะเข้าไปสู่เนื้อหาในสัปดาห์ที่2ได้นี่เด็กๆจะต้องมาทำสิ่งนี้ก่อนนะคะเด็กๆจะต้องลองไปสืบค้นสม่เป็นจังหวัดมาเป็นจังหวัดระ(-ื)บค้ยะทา(น)งจานวก(-ิ)จัยนะคงหว(ะ)คือไม่ใ-ัดอุดรฯ(ช่)ไปคห(-้)นมอ(า)แล้วดูปรากฏไม่ได้ใช้เทคโนโลยีคองบัวลำพูก็ห่างกัน(ม)พิวเก(ต)-ือบร-้(-์)อย-่โล(าง)น-ี้ไม-่ได้นะต้องดูค(ว)-่างานวิจัยะถ(นั)-้นเขา...เป็นภ(ง)านคกลางน(ว)-ิจัยท-ี่นำเแ(ท)คโ-่3(น)0กิโลยเ(-ี)มตรเขาพก็ถึงก-ัฒนาชุมชนอย่างไรใหนะเพร(-้)ค้นอย่างน้อย3เรื่องพอ...ทำไมมันาะฉะนั้นเหมือ(ล)-้นขอบใน...ในสไลด์น่ะอยู่เสร็จพอ...พอได้3เรื่องเด็กๆต้องสรุปเนื้อหาของงานวิจัยนั้นนะคะแล้วนำมาทำPowerPointมาดูฝั่งขวามือเห็นไหมหัวข้อที่จะนำเสนอในPowerPointจะต้องแสดงชื่อผู้แต่งนะคะชื่อเรื่องเขาชื่องานวิจัยหรือชื่อเรื่องของเขาน่ะก็ขึ้นมานะคะเสร็จแล้วสไลด์แรกนะคะบอกชื่อผู้แต่งกับชื่องานวิจัยสไลด์ที่2บอกว่า...ก็คือสรุปเราสรุปงานนะและก็ทำเป็นภาพประกอบก็ได้นะคะว่าเขาใช้เทคโนโลยีอะไรเอาไปพัฒนาอะไรแล้วได้อะไรออกมาทำเป็น3ภาพนะคะก็คือเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์คืออะไรแล้วชุมชนงานที่จะ...แล้วเอาไปพัฒนาอะไรในชุมชนแล้วได้อะไรออกมาเห็นไหมคะสไลด์ที่4สรุปผลของงานวิจัยเขาน่ะมันจะมีบอกนะผลการวิจัยเป็นอย่างไรนั่นแหละเอาผลน่ะไม่ใช่ไปก๊อบมาทั้งปึ๊งเลยนะว่าผลงานวิจัย...ให้สรุปผลการวิจัยเขาอีกทีหนึ่งให้มันเหลืออยู่แค่1หน้านี่เพราะผลงานวิจัยบางคนเขามีหัวข้อเขาเยอะให้นึกถึงนะบางทีเขามาผลงานวิจัยเขาบทหนึ่งนี่10หน้าอย่างนี้ไม่ใช่เอาผลมาทั้ง10หน้าต้องสรุปออกมาให้มันเหลือใน1สไลด์ต่อไปภาพประกอบก็สไลด์ถัดมานะคะแสดงภาพงานวิจัยที่เขาทำมีกิจกรรมมีอะไรมีรูปประกอบไหมเอามาใส่มาในสไลด์นี้และสไลด์สุดท้ายที่มา...ที่มาของงานวิจัยให้แสดงที่มาว่ามาจากเอกสารหรือวารสารหรืออะไรน่ะแล้วก็ถ้ามีลิงก์สืบค้นอะไรก็แปะมาด้วยนะคะให้เรียบร้อย1...1เรื่องมีกี่สไลด์12345สไลด์1เรื่องมี5สไลด์เพราะฉะนั้นเรามีกี่เรื่อง3เรื่องนะคะทำทั้ง3เรื่องสไลด์ก็ต้องทำทั้ง3เรื่องไม่ให้เกินนะนี่แต่ละหัวข้อนี่อยู่ในสไลด์หนึ่งโอเคไหมคะใครสงสัยงานถามได้ให้หาอย่างน้อย3เรื่องนะคะ3เรื่อง3เรื่องแล้วใน3เรื่องนั้นพอหามาได้เอามาทำเป็นสไลด์ให้เรียบร้อยพร้อมนำเสนอแม่จะให้นำเสนอเมื่อไหร่ค่อยว่ากันอีกทีแต่หาไว้ก่อนของใครของมันนะงานเดี่ยวนะไม่ได้ให้ทำกลุ่มนะคะหาของใครของมันคนเดียวทำคนเดียวงานใครงานมันเพราะอะไรเพราะให้ทำคนเดียวนี่พอเวลามานำเสนอนี่คนนี้ก็จะได้รู้อ๋อเพื่อนไปหาเรื่องนี้มาเรา...เราไม่ได้หาเรื่องนี้ก็จะได้เห็นว่ามันสามารถเอาคอมพิวเตอร์ไปทำเรื่องนี้ก็ได้นะอย่างนี้นะคะก็จะได้หลายๆคนช่วยกันหามันก็จะได้มีความคิดที่หลากหลายมากขึ้นนะมีใครสงสัยใบงานไหมเข้าใจนะคะโอเคโอเคค่ะในส่วนของการบูรณาการเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และดิจิทัลเราก็จะจบเพียงเท่านี้ทีนี้เดี๋ยวเบรกก่อนนะคะเพราะเสียงแม่เริ่มหายแล้วเดี๋ยวจะมาต่อด้วยโครงงานคอมพิวเตอร์บ่ายจะได้ไม่เข้าโครงงานนี่ต้องดำเนนบางจังหวัดใ(-ิ)นการภายคอี(ใน)กส-ัปดาห์นท(-ี)-้บ-ึ(เ)พงก(ร)าะสัป(เจ-้(ด)าห์หน้าท(จ)ะให-ี่)ข(-้)ออน-ุ(-ำ)ญาตเทสนอหต-์(-ั)วข้อนะคะโอเคค่ะขอเบรกสัก10นาทีค่ะ(เจ้าหน้าที่)ขออนุญาตTestนะคะขออนุญาตTestค-่ะพี่ถอดความได้ยินไหมคะข้อความยังไม่ขึ้นค่ะ(อาจารย์สุธิรา)เด็กๆเข้ามาครบหรือยังครบแล้วนะคะทีนี้โครงงานนะคะสิ่งแรกที่แม่จะให้ทำให้นึกถึงนะคะก็คือFolderเห็นกระเป๋าสีเหลืองๆนี้ไหมทำไว้ไหนทำไว้Desktopเลยคลิกขวาคลิกขวาหน้าDesktopเรานะคะเด็กๆเสร็จแล้วเลือกNewFolderแล้วก็คลิกที่คำว่า"Folder"ชื่อให้ใส่ชื่อว่าโครงงานเลยโครงงานแล้วก็ปีของเราก็คือปีอะไรคะ6...66อะไรปีนี้ปีอะไร2567นะคะโครงงานเฉยๆก่อนก็ได้โครงงานเฉยๆก่อนก็ได้ใส่แค่โครงงานก่อนไมว-้(-่)หน-้(-่)ามีของพี่ๆแล้วมั้งนะคะFolderนี้เก็บอะไรบ้างเข้าไปในตัวFolderคลิกเข้าไปสร้างโ(F)oฟล(l)derเดอร์อีกNewอีก1ครหน-ึ่(-ั้)งตัวแรกชื่อเอกสารนะคะเอกสารนะเอกสารคำว่า"เอกสาร"โ(F)oฟล(l)derเดอร์ที่2โ(F)oldฟลเดอ(er)ร์ต่อไปตาลายแล้วนะนี่โปรแกรมค่ะFโฟ(o)ldeลเดอ(r)ร์นี้ก็คือไว้เก็บโปรแกรมนะคะโปรแกรมที่เราทำนั่นเองห่วยๆๆและเพิ่มอีก1FolderFและเพิ่มอีก1Folderโฟลเดอร์นี้ชื่องานวิจัยที่เกี่ยวข้องตัวนี้ก็คือไว้เก็บงานวิจัยที่เราจะนำมาใช้ในการอ้างอิงในการ...อภิปรายผลนั่นเองนะคะก็คือค้นงานวิจัยไหนมาแล้วต้องเอามาเก็บไว้ในนี้เพราะฉะนั้นโ(F)oldฟลเดอ(er)ร์นี้เลยชื่องานวิจัยที่เกี่ยวข้องแม่จะตรวจเพราะเวลาส่งนี่ส่งงานอย่างนี-่เด็กๆจะต-้องส่งโ(F)oldฟลเดอ(er)ร์นี้เข้าไปใน...ในแผ่นCDนะคะลงไว้ในแผ่นCDเพราะฉะนั้นทำไว้ก่อนเก็บไว้ทีนี้ยังมีสิ่งหนึ่งที่จะต้องมีในโ(F)oldฤลเดอ(er)ร์นี้มาเปิดเว็บไซต์ค่ะเข้าไปเว็บมหาวิทยาลัยให้เด็กๆเข้าเว็บมหาวิทยาลัยแล้วแล้วคลิกเลือกคณะเข้าหรือยังตอนนี้เข้าที่เว็บมหาวิทยาลัยกันหรือยังใครยังไม่เข้าดอมดูสิน้องเข้าหน้าเว็บมหาวิทยาลัยกันหมดหรือยังสิ่งที่เราจะต้องมีทุกครั้งแม่จะถามหาทุกครั้งนั่นก็คือคู่มือโครงงานนะคะเพราะฉะนั้นเดี๋ยวเราจะ...เดี๋ยวแม่จะพาไปดาวน์โหลดคู่มือโครงงานเพราะฉะนั้นเข้าเว็บมหาวิทยาลัยก่อนข้างหน้าเข้าหมดแล้วใช่ไหม2คนนั้นน่ะข้างหลัง2คนหลังโอเคโอเคแล้วให้ไปที่-่คณะเห็นไหมด้านล่างสุดเลื่อนลงมาให้สุดเลยลิงก์คณะอยู่ข้างล่างคณะเราก็คือไห(ส)นล่ะคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีตัวนี้นะคะคลิกเข้าไปคลิกเข้าคณะเรานะคะเด็กๆโอเคต้องขึ้นหน้าคณะบดีเรานะเมื่อเข้ามาที่หน้าเว็บคณะแล้วให้มาเลือกสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ของเรานะคะเด็กๆคลิกเข้าไปค่ะก็จะขึ้นมาหน้านี้นะโอเคแล้วไปที่ดาวน์โหลดตัวแรกไปที่เอกสารโครงงาน1ดูๆเข้าเว็บสาขาคอมฯวิชาคอมนี่ๆๆเข้าให้ถูกสาขานำแหน่เด้อเข้าผิดไปเอาอะไรเขาก็ไม่มีให้เจ้าของแล-้ะ(ว)เอกสารโครงงาน1ค่ะสิ่งที่จะต้องโหลดเอกสารหมายเลข1แล้วก็แบบขอเสนอเห-็-้ฯ(น)ไหม2อันนี้โหลดเลยค่ะโหลดเป็นไฟล์.D(d)oc.เลยเพราะเด็กๆจะต้องมาพิมพ์ส่งเพราะฉะนั้นโหลดเลยโหลดแล้วเอาไปใส่ไว้ที่ไหนเอย่างนั้นลองโห...PDF(ลด).pdfสิได้ไหม.pdfได้แล้วก็ค่อยไปแปลงเอาเด้อโหลด.pdfโหลดเอาไปไว้ที่Desktopเอาไปไว้ที่เห็โฟลเ(น)ไหมFoldดอร์(er)โครงงานเห็นไห(-่ะ)มจำได้ไหมเอาไปใส่ไว้ในFolderโโฟลเดอร์โ(ค)รงงานนะคะนะคะตัวแรกแบบเสนอเค้าโครงตัวที่1นะคะแล้วก็ตัวที่2แบบเสนอสอบหัวข้อก็โหลด.pdfไว้แล้วค่อยไปแปลง2อันนะคะต้องโหลด2อันนี้ไว้ที่Fโฟ(o)ldeลเดอ(r)ร์โครงงานเหมือนเดิมเห็นไหมในโครงงานนี่Folโฟลเ(d)eดอ(r)ร์ที่สร้างนี่จะต้องมี2ไฟล์นี้แล้วนะเห็นไหมคะเอามาใส่ในFโฟ(o)ldeลเดอ(r)ร์นี้ไว้นะอีกตัวหนึ่งค่ะอีกตัวหนึ่งที่จะต้องโหลดย้อนกลับเสร็จไหน(แ)ล-่ะ(-้ว)ไปที่ดาวน-์นโหลดแล้วเข้าที่เอกสารโครงงาน2เห็นไหมคู่มือโครงงานคอมพิวเตอร์นี่ตัวนี้ตัวแรกเลยนี่เห็นหรือเปล่าคะโหลดPDF.pdfเลยค่ะดาวน์โหลดไฟล์.pdPDF.(f)โหลดลงไว้ในโ(F)oldฟลเดอ(er)ร์โครงงานเราเหมือนเดิมตอนนี้ในโครงงานนี่จะมี3Folะมีตอนนี้ในโครงงานนี่จะมี32โฟล(d)eเด(r)อร์กับ3ไฟล์นี้แล้วเห็นไหมเดี๋ยวจะเดินไปตรวจนแล(ะ)-้วใครยังไม่มีตีมือยังไม่ครบดูที่ดาวน์โหลบ(ด)ถ้าใครไม่เห็นในFโฟ(o)ldeลเดอ(r)ร์ตัวเองย้อนกลับไปดูที่ดาวน์โหลดนะคะมันน่าจะไปอยู่ตรงนั้นก่อนเพราะในคอมนี่โอ้โหมันไม-่(-ี)ใได(ห)-้กดปฏิเสธไม่รับเลยนะโอเ...(ค)ถ้าใครโหลดแล้วหาไม่เจอมว-่า(-ัน)ไม่อยู่ในFโฟ(o)ldeลเดอ(r)ร์โครงงานน่ะให้ย้อนกลับมาดูที่ตำแหน่งดาวน์โหลดก่อนนะคะถ้าเจอแล้วก็ค่อยย้ายไปเจอหรือยังมันต้องมี3ไฟล์จะต้องมี3ไฟล์ในโ(F)oฟล(l)derเดอร์โครงงานเราจะมีทั้งหมด122(3)-3Foldeโ(r)ทีนี้เดี๋ยวแม่จะเปิด...ไหนล่ะแบบเ.(ส)น..(อ)2ตัวนี้ก่อนนะเปิด...เอ้ยเปิดไฟล์นี้นะคะแบบเสนอเค้าโครงโครงงานนี่คือสิ่งที่เด็กๆจะต้องทำในสัปดาห์นี้ให้เสร็จภายในวันศุกร์นี้นะคะมีทั้งหมด12ข้อนะคะพ่อแม่พี่น้องและอีกตัวหนึ่งอยู่ไหนล่ะแบบเสนอ...แบบขอเสนอสอบหัวข้อโครงงานอันนี้ก็ต้องทำไว้รอนะคะทีนี้นี่ให้ดูตรงนี้เนื่องจากของเรานี่ห้องเรานี่โดยปกติแล้วกพ-่(-็)อจะให้ทำมากกว่า1คนก็คือพอมี2ก็ใส่2คนนะคะใส่ชื่อเพิ่มเข้าไปก็ก๊อบไอ้นี่ตรงนี้ใส่...พิมพ์ให้ครบ3คนน่ะพิมพ์ไว้คู่ใครคู่มันกลุ่มใครกลุ่มมันอันดับแรกมาดูที่ตัวนี้ก่อนตัวที่1ก่อนแบบเสนอเค้าโครงโครงงานคอมพิวเตอร์ปีการศึกษาเห็นไหม2ใช่ไหมคะเทอมนี้คือเทอมที่2เพราะฉะนั้นใส่2แล้วก็/2567ถูกไหมคะพิมพ์นะคะไม่ได้ให้กรอกนะต้องพิมพ์มาส่งมาดูตัวแรกชื่อโครงงานยังไม่รู้ชื่ออะไรอย่าเพิ่งก่อนอื่นที่จะต้องทำก็คือให้มาดูที่ตัวนี้ตัวที่3หลักการและเหตุผลต้องเขียน3ย่อหน้าเห็นไหมคะโดยย่อหน้าทท-ี่1พูดถึงที่มาและความสำคัญของเรื่องที่จะทำเห็นไหมคะให้อธิบายเป็นภาพกว้างภาพกว้างนั่นก็คือไกลตัวให้พูดถึงระดับประเทศอะไรอย่างนี้ก่อนก่อนจะมาเป็นระดับมหาวิทยาลัยนะคะเสร็จแล้วในย่อหน้าที่2พูดถึงปัญหาหรือสาเหตุและย่อหน้าที่3พูดถึงวิธีแก้การแก้ปัญหาหรือบอกว่าแก้แล้วจะได้ประโยชน์อะไรในย่อหน้าที่3นะคะตัวนี้จะมาจากไหนได้ฟังนะคะตรงนี้ฟังดีๆหลักการและเหตุผลเด็กๆจะต้อง...พรุ่งนี้นะเดี๋ยวพรุ่งนี้แม่จะเข้ามาดูพรุ่งนี้ก็ไม่มีเรียนนี่ก็เข้ามานั่งทำนะเพราะสัปดาห์นี้จะต้องทำหลักการและเหตุผลให้เสร็จนะคะเพราะฉะนั้นวว-ันนี้ถ้าใครคู่ก็แบ่งกันจะต้องหางานวิจัยที่เกี่ยวข้องให้นึกถึงก่อนว่าตกลงกันก่อนว่าอยากทำเรื่องอะไรไม่จำเป็นจะต้องเรื่องเดียวนึกออกไหมหา...หาไว้สัก2เรื่องก่อนคือแนวคิดในการทำนี่ไม่ใช่ว(ค)-ิ-่า(ด)ทำเรื่องเดียวแล้วจบต้องมีทางเลือกเพราะฉะนั้นต้องเลือกเผื่อเลือกต้องมีตัวเลือกที่1ต้(จะ)องทำเรื่องนี้หรือตัวเลือกที่2จะทำเรื่องนี้ต้องมี2ตัวเลือกไว้ให้เพราะเมื่อมี2ตัวเลือกเสร็จแล้พอ(ว)มาที่งานวิจัยที่เกี่ยวข้องก็ต้องไมา(ป)หาให้ได้อย่างน้อยเรื่องละ5...5งาน2เรื่องก็เป็น10ผิดสิไม่ใช่ๆไม่ใช่เรื่องละ10งาน2เรื่องก็เป็น20ต้องได้อย่างน้อย20เรื่องนะคะงานวิจัยที่เกี่ยวข้องคืน...คืนนี้ไม่ต้องหลับต้องนอนได้หลับได้นอนอยู่วันนี้ก็เสร็จแล้วเพรตอน(าะ)ช่วงบ่ายที่จะเรียนวิชาแม่หาเสียโอเคนะคะ20หาไว้เดี๋ยวพรุ่งนี้จะมาดูแล้วจะมาพาทำหลักการและเหตุผลต่อทีนี้หัวข้อที่4วัตถุประสงค์ของโครงงานหัวข้อนี้บอกเลยว่าวัตถุประสงค์ของโครงงานจะมีอยู่ทั้งหมด3ข้อ1.เพื่อพัฒนาโอเคแล้ว2.ไประเมินนี่แหละไอ้ประเมินนี่แหละมันจะมีประเมินอยู่2ตัวก็คือประเมินประสิทธิภาพตัวหนึ่งนะคะเป็นตัวที่2ประเมินประสิทธิภาพของระบบงานเราและข้อที่3ประเมินความพึงพอใจของกลุ่มเป้าหมายที่ใช้งานเราเพราะฉะนั้นวัตถุประสงค์เราจะมีทั้งหมด3ข้อเด็กๆแปลง.pPDF(df)เป็นWordเลยนะคะทำให้ไฟล์.pPDF(df)เป็นWordไว้รอเลยด้วO(ย)นะคะทำไว้เลยแล้วมาดูขอบเขตแต่ถ้าใครดูงานวิจัยที่เกี่ยวข้องแล้วสามารถเขียนได้ก็เขียนก่อนก็ได้นะคะเขียนไว้เลยก่อนก็ได้หลักการและเหตุผลนี่นะคะขอบเขตม(น)-ี-้พูดถึงอะไรบ้างเขาแยกเป็นส่วนๆส่วนของเนื้อหาเช่นถ้าสมมติทำ...ยกตัวอย่างนะเหมือนพี่เขาทำVlogเนื้อหาที่เขาทำเช่นเขาบอกวัดสวยจังหวัดอุดรธานีก็ต้องบอกว่าเนื้อหาเกี่ยวกับวัดนี่จะมีทั้งหมดมีวัดกี่วัดเห็นไหมคะพูดถึงวัดกี่วัดแล้วจะพูดถึงอะไรเรื่องอะไรเกี่ยวกับวัดนั้นอะไรอย่างน-ี้นะคะส่วนประชากรกลุ่มตัวอย่างหรือกลุ่มเป้าหมายนี่เราใช้ประชากรแล-้ะก็ใช้ก(ว)ลุ่มและก็ใช้กลุ่มเป้าหมายเลยนะคะไม่ใช้กลุ่มตัวอย่างหรือไว้ก่อนก็ได้เผื่อ...เผื่อของใครมีกลุ่มตัวอย่างก็อาจจะใช้กลุ่มตัวอย่างได้เผื่อไว้ก่อนก็ได้นะคะวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลบอกแล้วนะว่าเมื่อเด็กๆไปค้นมาน่ะไ(เ)ปด-ู(-็)กต-ั(ๆ)วอยดูในงานวิจัยเขาได้เลยนะคะดูตัวอย่างการเก็บรวบรวมข้อมูลจากงานวิจัยของเขาได้เลยแล้วลอง...ลองเอามาเขียนเป็นของตัวเองสินะคะสถิติก็เหมือนกันเพราอ(ะ)ให้ไปค้น20อันนี-้(-่)อย่างน้อยนี่มันจะต้องได้ข้อมูลพวกนี้มาแล้วนี่เทคโนโลยีที่ใช้นะคะเทคนโนโลยีที่ใช้นะคะเทคน-ิคหรือเทคโนโลยีที่ใช้เครื่องมือวิจัยเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาอันนี้เขียนเองได้เห็นไหมอันนี้ตัวนี้นะคะในหัวข้อ6.3เครื่องมือที่ใช้พัฒนานี่มันจะหมายถึงเครื่องที่เราจะใช้ในการทำระบบงานเราจริงๆนะคะเพราะฉะนั้นสมมติเด็กๆใช้เครื่องคอมในนี้เด็กๆก็ดูคุณสมบัติเครื่องเป็นเครื่องรุ่นไหนชื่ออะไรยี่ห้ออะไรมีRam(AM)เท่าไรอะไรอย่างนี้นะคะในส่วนของฮาร์ดแวร์ก็คือจะอยู่ในส่วนนี้ใช้คอมพิวเตอร์PCอะไรนี่LE(e)novNOVO(o)Windowsเท่าไรRAam(M)เท่าไรCPUเท่าไรใส่ลงไปนะคะอันนีบ่ง(-้)บอกถึงคุณสมบัติของเครื่องนั้นๆส่วนซS(อ)ฟต์oftw(แ)วare(ร์)ถ้าเราค้นงานแล้วลักษณะงานเราเป็นอย่างนี้เราก็พูดถึงซอฟต์แวร์ที่เราจะใช้เราจะใช้ซอฟต์แวร์ตัวไหนบ้างให้ระบุกระต(ท)-ั-่งเวอร์ชันมันด้วยนะเพราะอะไรเพราะการระบุเวอร์ชันมันก็จะสื่อมาถึงว่าถ้าโมเมโมเมเวอร์ชันแล้วอาจารย์แม่มาดูฮาร์ดแวร์แหมใช้เวอร์ชันเสียสูงแต่ฮH(า)ร์ดardw(แ)วare(ร์)คุณสมบัติต่ำก็บอกให้รู้ว่าเด็กๆน่ะไปก๊อบเขามาไม่ได้ดูเลยว่าสภาพเครื่องตัวเองมันใช้ซอฟต์แวร์เวอร์ชั-้นไหนได้เห็นไหมคะอย่า...อย่าใช้เวอร์ชันโมเมเวอร์ชันนะคะเพราะฉะนั้นเอาเวอร์ชันตามสภาพจริงของเครื่องที่เราจะใช้ทำงานภาษาคอมพิวเตอร์นะคะของเราถ้าไม่มีก็ตัดออกได้เลยแต่ถ้ามีก็ใส่นะคะอาจจะไม่มีก็ได้อาจจะมีหรือไม่มีก็ได้ตัวนี้นะคะวิธีการดำเนินงานก็เหมือนกันถ้าเด็กๆไปค้นงานวิจัยพยายามค้นที่เป็นFullTextก่อนนะคะ20เล่มนี่ให้ได้เป็นเล่มเป็นอย่างน้อยก่อนถ้าได้FullTextน่ะเด็กๆจะได้หัวข้อนี่ในเค้าโครงนี่ครบหมดเลยเข้าใจไหมแต่ถ้าเด็กๆไปเอาแค่บทความบทความวิชาการน่ะเด็กๆจะไม่ได้ข้อมูลพวกนี้เลยนะคะวิธีการดำเนินงานแผนการดำเนินก(ง)าร(น)อะไรอย่างนี้จะไม่ได้เมื่อเราได้วิธีการดำเนินงานเราก็ถึงจะมาได้กระบวนการในตารางนี้นะคะประโยชน์ให้คิดถึงว่าถ้างานที่เราทำทำออกมาแล้ว1.ใครได้ประโยชน์คน...คนหรือกลุ่มคนใดได-้ประโยชน์ใครได้ประโยชน์หรือสถานที่หหรือที่ไหนได้ประโยชน์เห็นไหมคะใครอะไรที่ไหนอย่างไรนี่ใน3ถ้าเป็นภาษาอังกฤษก็WhoWhantWhereนะคะที่ไหนอะไรใครนี่ก็จะมี3กลุ่มนี้ที่จะได้ประโยชน์ใครได้ประโยชน์บ้างสถานที่ไหนได้ประโยชน์แล้วก็ได้ประโยชน์อย่างไรนะคะนี่เห็นไหมเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเมื่อเราไปค้นมาเราเอาจากตัวไหนไป(มา)ใช้เราก็ใส่เข้าไปนะคะเราจะเอาของตัวไหนภาคผนวกตัวนี้นะคะถ้า...ใคร...บอกแล้วว่าถ้าไปดูงานวิจัยเขาเต็มฉบับน่ะในภาคผนวกเด็กๆจะเห็นองค์ประกอบของเขาเช่นมีStoryb(B)oardมีอะไรพวกนี้แผนภาพอะไรพวกนี้นะคะก็เอามาเป็นแนวทางแล้วก็มาปร-ับ(ก)เป็นของตัวเรานะคะเสร็จแล้วมาดูที่หัวข้อ12บรรณานุกรมดูบรรณานุกรมนะคะโครงงานยังไม่...ปรับAPA6ของเราจะใช้...แหมอยากใช้7อย่าเพิ่งตามเข-้าไปก่อนทีนี้มาดูที่รูปแบบตามAPA7บรรณานุกรมนะคะให้เด็กๆเปิดFolโฟลเ(d)eดอ(r)ร์แล้วเลือกคู่มือโครงงานขึ้นมาเปิดไฟล์นี้ค่ะแล้วไปดูตามนะคะบรรณานุกรมจะอยู่ทม-ี-่หน้า...มีสารบัญ...การพิมพ์พิมพ์...การเขียนบรรณานุกรมเห็นไหมเ(ๆ)ห็นไหมให้ดู2หัวข้อนี้นะคะบทที่4กับบทที่5เพราะในหลักการและเหตุผลเด็กๆจะต้องมีการอ้างอิงปนแบบแทรกปนในเนื้อหาบทที่4เริ่มที่หน้า23ลากไปเลย...นี่นะคะในหลักการและเหตุผลเวลาใส่อ้างอิงเขาบอกว่าการอ้างอิงในหลักการและเหตุผลมีอยู่2แบบก็คือแบบนาม-ปีกับหมายเลขนะคะนี่คือรูปแบบของ...ให้ดูที่ตัวอย่างเป็นหลักนะตัวอย่างก็คือเขาบอกว่าผู้แต่งอยู่ต้นประโยคเห็นไหมคะถ้าเราอ้างชื่อผู้แต่งอยู่ข้างหน้าเราจะต้องเขียนชื่อผู้แต่งตามด้วยเห็นไหมคะปีแล้วก็ไอ้25นี่หมายถึงเลขหน้าของเอกสารที่เราเอาเขามาอ้างนะคะแล้วก็ตามด้วยข้อความของคนคนนี้ที่เราเอามานี่จากเอกสารนี่ชื่อคนนี้เอกสารได้อธิบายอันนี้ไว้นี่นะคะอยู่ต้นประโยคถ้าอยู่ต้นประโยคนั่นก็คือหมายความว่าถ้าเด็กๆพูดชื่อของผู้แต่งขึ้ม(น)าก่อนนี่ลักษณะการอ้างที่มีผู้แต่งอยู่ต้นประโยคจะต้องตามด้วยชื่อผู้แต่งแล-้วกะ(-็)ตัววงเล็บเปิด-ปิดบอกปีแข(ล)-้วก็างหน้าเลขหน้านะคะทีนี้ถ้าผู้แต่งอยู่ท้ายประโยคดูตัวอย่างหมาด(ย)ถึงเช่นเห็นไหมคะพูดข้อความเขามาก่อนแล้วเอาชื่อเขาน่ะไปใส่ไว้ข้างหลังนี่จะต้อง...ชื่อเขาจะอยู่จะอยู่ในเห็นไหมในวงเล็บนะคะวงเล็บอย่างนี้เห็นไหมมีวงเล็บถ้าอยู่ด้านหลังชื่อผู้แต่งจะเข้าไปอยู่ในวงเล็บพร้อมนามปีเห็นไหมคะมีจ(.)-ุดใช่ไหม.มีจุดคั่นแต่ถ้าผู้แต่งอยู่ข้างหน้านี่ชื่อผู-ั(-้)แต่งนี่จะอยู่นอกวงเล็บเห็นไหมจ(ค)ะนามปีอยู่ในวงเล็บนะคะทีนี้ยังมีอีกถ้าผู้แต่ง1คนนี่ใส่ชื่อเดียวถ้า2คนมีคำว่า"และ"อยู่ตรงกลางเห็นไหมคะต้องดูด้วยนะคะผู้แต่ง3คนใส่ชื่อ2คนต้นข(ค)-ั-้(-่)นด้วยเครื่องหมาย,แล-้-ู(ว)ก-็ตามน(ด)-้วยค-ำว่า"และ"อย่างนี้นะคะแต่ถ้าชื่อผู้แต่งมากกว่า3คนให้ใส่เฉพาะชื่อคนที่1ถ้าเกิน3คนนี่ให้เด็กๆใส่คำว่า"และคณะ"ตามหลังเห็นไหมแต่ถ้ายัง...ถ้ามีแค่3คนนี่ต้องใส่ให้ครบ3คนเห็นไหมคะ123นี่ใส่ครบทุกชื่อแต่ถ้ามากกว่า3คนใส่เฉพาะชื่อคนที่1ส่วนต่อด้วยคำว่า"และคณะ"ต่อท้ายชื่อ345คนข้างหลังไม่เอา4คนข้างหลังไม่เอาแล้วไม่อย่างนั้นมันจะยาวเป็นหางว่าวนะคะเพราะาฉะนั้นดูคู่มือดูคู่มือประกอบในส่วนของอ้างอิงไปแล้วนะคะทีนี้มาดูส่วนของบรรณานุกรมเห็นไหมวิธีเขียนบรรณานุกรมนี่ให้เด็กๆดูนะคะมันจะมีแยกตามว่าเป็นชื่อบทความก็คือข้อมูลที่เราเอามามันเป็นบทความหรือเป็นวารสารเราต้องดูด้วยแม่ไปขีดอะไรขอโทษนะคะทีนี้ดูอย่างไรให้สะดวกนี่เห็นไหมดูที่หัวข้อ5.4เลยนะเด็กๆด(ร)-ูท(ป)แบบ-ี่หัวข้อการเขียนแล้วเขาก็จะแยกประเภทให้ถ้าเป็นหนร-ู(-ั)งสืปแบบ(อ)มาจากหนังสือเด็กๆจะต้องเขียนอย่แบบ(าง)นี้นะคะให้ดูที่ตัวอย่างเลยมันจะเข้าใจง่ายกว่าก็คือชื่อแล้วก็มี.คั่นอย่างนี้นะคะถ้าเป็นบทความหรือบทในหนังสือก็...นะคะเพราะอย่ฉะ(าง)นั้นบรรณานุกรมให้เด็กๆดูรูปแบบการเร(ข)-ียนบรรณานุกรมในหัวข้อ5.4เป็นต้นไปดูที่ตัวอย่างได้เลยเขาจะมีตามประเภทให้เลยหนังสือแปลเห็นไหมคะไล่ไปเลยรายงานการวิจัยนะคะวิทยานิพนธ์วารสารวารสารออนไลน์เห็นไหมแยกประเภทไว้ให้เรียบร้อยเพราะฉะนั้นก็เขียนตามรูปแบบนี้นะคะว่ามีอะไรบ้างตัวนี้คือตัวอย่างการเขียนบรรแรณานุกรมนะคะเด็กๆโอเคไหมคะโครงงานมีใครสงสัยตรงหัวข้อไหนใน..ง(.)ในที่เราจะต้องทำใน12ข้อนี้สงสัยข้อไหนถามแบบฟอร์มนี่แบบฟอร์มนี่เด็กๆจะต้องแปลงเป็นWordนะคะจาก.pdfเอาไปทำเป็นWordเพื่อจะพิมพ์ข้อมูลเข้าไปเห็นไหมคะว่า...ในส่วนของงานวิจัยที่ให้ไปค้นปีที่แล้ว...เราต้องเผื่อนะคะเพราะเราทำเสร็จก็คือปี2568เพราะฉะนั้นเด็กๆเวลาไล่256825672566256525642564เป็นต้นไป2563ใช้ไม่ได้แล้วเพราะฉะนั้น2563ไม่ต้องไปเอาโอเคไหม256425652666256725685ปีนะคะเพราะปีที่เราเสร็จน่ะคือปี2568เทอมหน้านี่เพราะฉะนั้นเรานับย้อนเลยเ(6)867ราใช้ได้ตั้งแ2566256425654คือสามารถใช้ได้ตั้งแต่25642565256625672568เดี๋ยวมันก็คงเริ่มมีเข้ามาแล้วมกราคมเพราะนี่พฤศจิกายนแล้วนะคะโอเคไหมโอเคนะคะเพราะฉะนั้นเวลาเราค้นก็ดูปีพ.ศ.ด้วยค(น)-่ะพ(ล)-ู-ี-่(ก)ไม่ใช่เอามา10-20เล่มปรากฏย้อนหลัง5ปีใช้ไม่ได้เลยสักเล่มใช้ไม-่ได้เพราะฉะนั้นต้อง...ต้องย้อนไปตั้งแต่ต้องเลือกเอาตั้งแต่ปี2564เป็นต้นไปนะนะคะให้เลือกตั้งแต่ปี2564เป็นต้นไปนะลคะ2(-ูก)563ก็อย่าไปเอาเพราะเดี๋ยวจะ(พอ)ไปใช้2568ก็จะไม่ได้เพราะ...เพราะให้นึกถึงว่าตัวเล่มนี้เราที่เราจะทำเสร็จจริงๆน่ะมันคือในปีหน้าเทอม...เทอมที่1ปีหน้าก็คือปีพ.ศ.255(6)8เพราะเวลาเขาดู...เขาดูเขาไม่ได้ดูปีการศึกษาเหมือนเรานะเขาจะดูที่ปีพ.ศ.ไงก(เ)ล-็ดู(-่ม)เอกสารน่ะเพราะฉะนั้นเราจะต้องไล่เอาตั้งแต่ปี2564ใช้ได้หมดถ้าต่ำกว่าปี2564ใช้ไม่ได้หลักการง่ายๆนะคะเพราะฉะนั้นหา20เล่มนี่ให้ได้ให้ไปให้มากที่สุดนะคะทีนี้วิธีการค้นอยากได้เต็มเล่มนี่ต้อง...ใช้คำว่า"ฉบับเต็ม"หรือ"FullText"ใช้คำค้น+คำว่า"FullText"หรือ"ฉบับเต็ม"เข้าไปนะลูกเพื่อให้มันได้งานวิจัยที่มันเต็มเล่มมาไม่อย่างนั้นจะไปเจอแต่เป็นบทความแต่ไม่ใช่เวล(-่)าเจอบทความแล้วก็ไม่เอาเอาไว้ด้วยนะคะเพราะบทความนี้เราอาจจะนำมาไว้ใช้กับไอ้การอภิปรายผลด้วยก็ได้นะคะเพราะฉะนั้นไม่ใช่บอกหา20ก็20พอดีเป๊ะหาเกินบ้างก็ได้เพราะอย่าลืมว่าเพราะเอามาให้แม่ดูแล้วบอกใช้ไม่ได้ใช้ไม่ได้ใช้ไม่ไ...(ด้)อย่างนี้ต้องเผื่อโดน...โดนแม่Ejectออกด้วยนึกออกไหมนะคะเพราะฉะนั้นไม่ใช่แม่บอกก็แม่บอกให้หา20เล่มเผื่อนะคะเผื่อด้วยเผื่อ...เผื่อแม่ไม่เอาเล่มนี้ไม่เอาเพราะบางเล่มเด็กๆไปค้นเด็กๆยังไม่มีความเข้าใจไงเพราะเอามาแล้วบางทีมันใช้ไม่ได้นึกออกนะก็เราก็จะได้เอาออกเ(ต)-ัอา(ด)ออกตัดออกนะคะเล่มไหนใช้ไม่ได้เพราะเก็บไว้เยอะมันจะมายากตอนทำอ้างอิงมาค้นตาแตกเลยอยู่เล่มไหนไม่รู้นะคะเพราะฉะนั้นแต่ให้ค้นเผื่อแต(ม)-่ใ(.).ห-้(.)ค้นเผื่อแม่ตั้งเกณฑ์ขั้นต่ำไว้ที่20นะแต่เด็กๆอาจจะหาเกิน20ก็ได้หาเยอะกว่านั้นก็ได้เข้าใจนะคะไม่ใช่หาปมา20เ(แ)ป๊ะพอเจอแม่สะกัดดาวรุ่งหายไปแล้ว10เล่มนึกออกไหมไม่อยากเสียเวลาหาซ้ำก็หาไว้เยอะๆก็หาให้ได้มากกว่า20เล่มไว้เลยโอเคนะมีข้อสงสัยอีกไหมคะมีใครอยากถามไหมโครงงานนี่โอเคเข้าใจนะเดี๋ยวพรุ่งนี้บ่ายเจอกันที่ห้องนี้นะคะแม่จะขอดูเค้าโครงเพราะฉะนั้นก็ตอนเช้ากนะ(-็)คะมานั่งทำนั่งค้นใครยังไม่เสร็จน่ะให้มันเสร็จเราจะต้องทำตัวนี้เค้าโครงนี-้(-่)ให้มันเสร็จคือบางทีอาทิตย์นี้ยังไม่เสร็จนะเพราะมันไม่ได้เขียนง่ายขนาดนั้นนะแต่เพราะฉะน-ี่ให-ั-้น(.).ตอ(.)ในน(ห)-ี-้..ก-็(.)ให้ค้นมาก่อนแล้วจะได้รู้วิธีเขียนแล้วจะได้ไปต่อไดป(-้)เพราะถ้ายังไม่ยอมค้นมามันก็ทำต่อไม่ได้ก็จะยังไม่เกิดไอเดียว่าทำเรื่องนี้เขาใช้อะไรทำแต่ถ้าไปค้นมาแล้วเจอก็จะได้รู้อ๋อเขาใช้ตัวนี้ทำเราใช้เป็นไหมเพราะถ้าเราใช้ไม่เป็นเราก็ลองไปดูของคนอื่นที่เขาใช้โปรแกรมอื่นใช่ไหมเพราะมันก็จะมีบอกเขาก็จะบอกว่าเขาใช้โปรแกรมอะไรทำอย่างนี้นะคะมันก็จะได้...ได้แนวหรือไอเดียใหม่ๆเพิ่มว่าไอ้ตัวนี้ใช้โปรแกรมนี้ทำก็ได้เหรออย่างนี้ก็อาจจะมาถามแม่ว่าโปรแกรมนี้เป็นอย่างไรอะไรอย่างนี้นะคะโอเคถ้าไม่มีใครสงสัยแล้วจะปล่อยแล้วนะคะช่วงบ่ายว่างก็ใช้ห้องให้เป็นประโยชน์นะคะมาค้นงานวิจัยต่อเดี๋ยวพรุ่งนี้บ่ายมาเจอกันทำเค้าโครงนะคะสำหรับวันนี้พอแค่นี้ค่ะขอบคุณพี่ล่ามค่ะหยุดพักเสียงไปนานไม่ได้ใช้นา(โด)นเสียงแหบโอเคค่ะขอบคุณค-่-่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-11-26 15:02:45
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file