(อาจารย์สุรีย์พัชร) Make Directory ลูก md ค่ะ ตามด้วยชื่อเล่นของตัวเองค่ะ md วรรค ตามด้วยชื่อเล่นของตัวเองค่ะ อย่างของอาจารย์แอนนะคะ ก็ md วรรค A-N-N-E ได้แล้วกด Enter ลูก กด Enter เลยนะคะ กดแล้วคราวนี้ให้หนูเข้าไปในห้องที่หนูสร้างเมื่อกี้นี้ค่ะ เข้าห้องคือคำสั่งอะไรคะ เข้าห้อง cd วรรค ตามด้วยที่หนูสร้างเมื่อกี้นี้ค่ะ cd วรรค ชื่อเล่นเมื่อกี้นี้ที่หนูสร้างขึ้นค่ะ หนูพิมพ์อย่างไรหนูพิมพ์อย่างนั้นนะคะ ตอนนี้จะมีปัญหาตัวเล็กตัวใหญ่ บางเครื่องก็มีผล ต้องมีค่ะ ค่ะ ต้องมีด้วย md เป็นคำสั่ง ส่วนข้างหลังจะเป็นชื่อห้องที่เราสร้างขึ้น เหมือนเราทำใน Folder นะลูก เหมือนเราทำใน Folder ใช่ค่ะ เพราะว่าสร้าง สร้างเสร็จก็ต้องเข้า คราวนี้เดี๋ยวจะให้น้องลบโดยที่ยังไม่ออกด้วย เสร็จแล้ว Enter เลยนะคะ ตอนนี้ Part Part ของหนูจะเป็น D Prompt ตามด้วยรหัสนักศึกษา และตามด้วยชื่อเล่นของตัวเอง ถูกต้องนะคะ หนูใช้คำสั่ง ดูข้างในค่ะ ว่ามีอะไรบ้าง คือคำสั่ง Directory D Dog I Ink R Rat หนูค่ะ สักครู่นะคะ ใช่ ๆ ค่ะ ต้องได้จากตัวรีโมตนี่ล่ะค่ะ พยายามจะให้มันขยายก็จะขยายไม่ได้ค่ะ นอกเสียจากแคปฯ แล้วก็วาด มีได้ไหมคะ มีใคร... มีใครไม่ได้ไหมคะลูก มีไหม ได้นะคะ ได้โอเคนะคะ นี่ได้หมดแล้ว คราวนี้ให้หนูพิมพ์คำสั่ง dir หลังชื่อเล่นของตัวเองค่ะ หลังห้องของตัวเอง dir ค่ะ เพื่อที่จะดูว่าหลังจากที่เราสร้างห้องแล้วนี่ ระบบเขาสร้างอะไรให้เราบ้าง อันนี้คือ Infarstruture หรือเป็นในเรื่องของโครงสร้าง ด้วยเครื่องไว เครื่องไว หนูเลยไม่เห็นในระยะของการประมวลผล เลยไม่เห็น Interaction ระหว่างที่หนูทำ แต่อันนี้อาจารย์ให้เห็นว่าเวลาที่หนูทำคำสั่ง ระบบเขาก็รับคำสั่ง พอรับคำสั่งปั๊บ เขาก็แสดงมาให้ เหมือนในที่สัปดาห์ที่แล้ว ที่อาจารย์บอกว่าทุกอย่างต้องมีคน คนแล้วทำการ Process Process แล้ว Output ออกมานะคะ เหมือนกับบอกให้เพื่อนไปซื้อก๋วยเตี๋ยว แล้วเพื่อนไปซื้อก๋วยเตี๋ยวกลับมาให้ ใครเป็นคนรับคำสั่ง ใครเป็นคน Process นะคะตรงนี้ คราวนี้เมื่อเขาสร้างแล้ว ให้หนูมองข้างในนะคะ หนูจะเห็นว่าเขาจะสร้างห้องไว้ให้ 2 ห้อง โดยที่มีวันที่ตามด้วยเวลานะคะ แล้ว Directory ไฟล์ หมายถึง เรายังไม่มีไฟล์ใด ๆ ที่จะบรรจุอยู่ในนี้ 2. เขาบอกว่า... เขาสร้างมาให้แล้วนะ 2 Directory ถามว่าเขาสร้างมาให้เราได้อย่างไรตรงนั้น นั่นคือระบบนะคะ นั่นคือระบบที่เขาสร้างขึ้น คราวนี้อาจารย์จะให้หนูลบห้องโดยที่ยังไม่ออกจากห้อง เราจะลบได้หรือไม่ โดยการใช้คำสั่ง rd ค่ะ R Rat หนู แล้ว D Dog สุนัขค่ะ rd แล้วกด Enter ระบบต้องร้องขออะไรสักอย่างหนึ่งค่ะ กด Enter ลูก Enter เห็นไหมคะ เขาไม่รู้จัก ระบบเลยบอกว่าการส่งข้อมูลครั้งนี้ ผู้ส่งไม่สามารถที่จะทำไมคะ Syntax Command Incorrect ไม่ถูกต้อง นี่ค่ะ นี่คือการรับคำสั่ง แล้วก็ประมวลผลไม่ได้ คราวนี้ถ้าหนูใช้คำสั่ง rd วรรค ตามด้วยชื่อเล่นค่ะ rd วรรค ตามด้วยห้องเมื่อกี้นี้ค่ะ ชื่อเล่นของตัวเองค่ะ ของอาจารย์แอนจะเป็น rd anne นะคะ ระบบบอกเลยว่าคุณไม่สามารถที่จะค้นหาได้นะ เพราะเรายังไม่ได้ออกจากห้อง 1. ล่ะ เรายังไม่ได้ออกจากห้อง ห้องนั้นจะถูกทำลายไม่ได้ หรือลบทิ้งไม่ได้ เหมือนหนูยังไม่หมดคาบนี้น่ะค่ะ หนูก็ยังปิดเครื่องไม่ได้ คราวนี้ให้หนูออกจากห้องรหัสของตัวเอง ขอโทษนะคะ ออกจากห้องทั้งหมด โดยการใช้คำสั่ง cd\ ค่ะ cd\ ลูก cd\ ตัว \ อยู่ตรง ซ โซ่ ค่ะ อยู่ตรง ซ โซ่ cd\ \ อยู่ตรง ซ โซ่ ครับ ตัว / จะเป็นตัวเหมือนตัวหาร \ จะกลับทางกัน Enter ลูก Enter หนูพิมพ์ได้แล้วให้กด Enter ค่ะ หนูจะออกทั้งหมดจะอยู่ในสถานะของ D Prompt ทุกคนต้องอยู่ในสถานะ D Prompt ทุกคนนะคะ โอเคไหม ตัวนี้... เจอไหมคะ เจอไหมคะ เจอไหม ออกในสถานะ D Prompt นะคะ คราวนี้อาจารย์จะให้หนูลบนะคะ จะให้ลบแล้วนะคะ ตอนนี้หนูออกมาแล้วนะคะ ตอนนี้เราหลุดออกมาจากห้องเรียบร้อยแล้ว ให้หนูใช้คำสั่ง rd วรรค ชื่อเล่นค่ะ อาจารย์จะพิมพ์ rd anne rd anne rd ติดกันนะลูกนะ rd แล้ววรรคด้วยชื่อเล่นของตัวเองค่ะ แล้วกด Enter ค่ะ rd วรรค ตามด้วยห้องที่ว่าเป็นชื่อเล่นของเราค่ะ หนูชื่อเล่นอะไร ชื่อบาส ชื่ออุบลนะคะ อย่างนี้ได้หมดเลยค่ะ กด Enter ระบบบอกว่าคุณไม่สามารถที่จะลบได้ เพราะเราจะลบห้องที่อยู่ภายในไม่ได้ เราจะลบห้องไหน เราต้องเข้าไปในห้องก่อนหน้านั้น แสดงว่าครั้งนี้หนูใช้ฟังก์ชัน หรือหนูกรอกข้อมูลลงไปไม่ตรงกับที่ระบบต้องการ พิมพ์คำสั่ง cd วรรค รหัสนักศึกษาค่ะ cd วรรค รหัสนักศึกษาค่ะ แล้ว Enter พิมพ์คำสั่ง cd ค่ะ พิมพ์คำสั่ง cd วรรค ตามด้วยรหัสนักศึกษาค่ะ แล้ว Enter ค่ะ พร้อมนะ ตอนนี้สถานะของหนูอยู่ D Prompt รหัสนักศึกษา ใช้คำสั่งลบห้องที่หนูสร้างขึ้น คือ ห้องที่ชื่อเป็นชื่อเล่น rd วรรค ชื่อเล่นของตัวเองค่ะ rd ของอาจารย์แอนเป็น rd anne ค่ะ rd คือ คำสั่งลบ Directory คำสั่ง Del D-E-L จะเป็นการลบไฟล์ไฟล์หนึ่ง อันนี้หนูใช้ในกรณีที่ Window งานไม่ได้นะคะ เมื่อไหร่ก็ตามที่หนูเปิด Window ไม่ได้ แล้วหนูจะต้องไปเปิดในเรื่อง Command Dot หนูจะได้ใช้งานได้ แล้วอันนี้อยู่ใน Inter action ของบทที่ 2 นะคะ ที่เราจะก้าววันนี้ด้วยนะคะ เป็นของ Human Enter ค่ะ ตอนนี้ระบบร้องขอเรียบร้อยนะคะ ระบบเข้าใจ คนที่ Input Input เข้าหาคนที่เขาจะ Output อยู่ตรงกลางระบบ ระบบอยู่ตรงกลางแล้ว ระบบบอกว่า อ๋อ คุณออกมาแล้ว คุณจะลบห้องที่คุณออกมาได้แล้ว หนู dir ค่ะ ห้องของชื่อเล่นของตัวเองจะหายไปค่ะ dir ดูห้องค่ะ ห้องจะต้องไม่เหลือแล้วนะคะ ตอนนี้ห้องจะเหลือเพียงอีกแค่ห้องเดียว คือ ห้องของรหัสนักศึกษา โอเคนะ เราจะใช้คำสั่ง cd.. เพื่อออกจากห้องรหัสนักศึกษาค่ะ cd.. พิมพ์คำสั่ง cd.. ค่ะ แล้ว Enter cd.. จุด ๆ 2 ครั้งนะคะ จุด ๆ 2 ครั้งค่ะ cd.. ไม่ต้องเว้นวรรคนะคะ อันนี้ไม่ต้องเว้นวรรคเลย หนูพิมพ์ cd.. Enter ค่ะ คราวนี้ลบห้องที่เป็นรหัสนักศึกษาค่ะ rd วรรค ตามด้วยรหัสนักศึกษาค่ะ แล้ว Enter ค่ะ rd วรรค รหัสนักศึกษาค่ะ แล้ว Enter ค่ะ dir ดูค่ะ ห้องทั้งหมดจะต้องเหมือนกับที่ Directory ด้านบนค่ะ พิมพ์ dir อีกครั้งหนึ่งค่ะ ตอนนี้ทั้งหมดในไดรฟ์ D Dog แต่ละคนจะไม่เหมือนกัน ให้หนูสังเกตนะคะ สังเกตชื่อไฟล์ ดูที่หน้าจอของอาจารย์ก็ได้นะคะ ที่หน้าจอของอาจารย์สังเกตได้เลยว่าถ้าเป็นภาษาไทย บางครั้งระบบเขาไม่รู้จัก โอเคนะคะ บางที่เขาไม่รู้จัก อาจมีหนอน ก็คือ Warm กินไฟล์ไฟล์นั้นได้ ฉะนั้นแล้ว เวลาที่หนูจะ Save เป็นไปได้นะ ให้หนู Save เป็นไฟล์เป็นชื่อภาษาอังกฤษนะคะ อย่างน้อยเขาก็รู้ เพราะระบบคอมพิวเตอร์ เขาจะรู้ในเรื่องของภาษาอังกฤษมากกว่าภาษาไทย โอเคนะคะ ตอนนี้สถานะของ Dot Prompt อาจารย์ให้เป็นพื้นฐานทั้งหมด หนูดูในที่... ตัวนี้อาจารย์จะสรุปให้นะคะ ว่าวันนี้เรามีอะไรบ้าง จะได้ตัวใหญ่ ๆ นะคะ ตรงนี้นะคะ พร้อมนะ วันนี้หนูจะมีคำสั่งอะไรบ้างคะ md หมายถึง การสร้างนะคะ สร้างห้องนะคะ เป็นการสร้างห้อง Directory ก็คือการสร้างห้องที่หนูสร้างห้องคลิกขวา แล้วหนูก็ new แล้วหนูก็สร้างชื่อห้องนะคะ นี่คือ md จากนั้นหนูใช้คำสั่งอะไรคะ cd นะคะ อันนี้... อันนี้สรุปให้เฉย ๆ นะคะลูก cd.. หมายถึง การออกจากห้องค่ะ ออกนะคะ ออกจากห้องหนึ่งห้องเท่านั้นค่ะ อันนี้ออกจากห้องหนึ่งห้อง cd.. ถ้าหากว่าหนูใช้คำสั่ง cd\ จะเป็นการออกทั้งหมดค่ะ อันนี้ออกทุกห้องนะคะ ออกทุกห้อง ออกทุกห้อง ต่อมาค่ะ หนูใช้คำสั่งคือ rd rd หมายถึง การลบห้องนะคะ หมายถึง การลบ Directory นั่นเอง ก็คือการลบห้อง วิธีการเขียน ถ้าหนูจะเขียนการสร้างห้องหนูจะเขียนอย่างไรคะ m... md วรรค ตามด้วยชื่อห้อง เช่น หนูสร้างเป็นชื่อห้องว่าอะไรคะ รหัสนักศึกษา อันนี้เช่นนะคะ อันนี้เช่น อันนี้เช่น ให้เป็นตัวอย่างด้วยนะคะ ส่วนลบห้องหนูจะใช้คำสั่งอะไรคะ rd แล้วตามด้วยชื่อห้อง เช่น หนูใช้ลบห้องตัวนี้นะคะ อันนี้เช่น อันนี้เช่นนะคะ เช่น อันนี้วรรคหนึ่งวรรคนะคะลูก อันนี้วรรคหนึ่ง อันนี้ก็วรรคหนึ่งวรรค และคำสั่งสุดท้ายที่อาจารย์ให้หนูใช้วันนี้ คือคำสั่งอะไรคะ dir dir เป็นการดูว่าข้างในมีอะไรบ้างนะคะ ดูภายใน ดูภายในห้อง ห้องครั้งนี้ใช้ชื่อภาษาอังกฤษว่า "Directory" นะคะ หนูจะใช้คำว่า "Directory" ก็ได้นะ อันนี้จะเป็นในที่หนูให้ใช้ ถามว่าอาจารย์แอนจะออกไหม จะออกบางคำสั่งเท่านั้นนะคะ เพราะ 1 บท อาจารย์จะออก 2 ข้อแค่นั้นนะคะ จะออกแค่ 2 ข้อ วันนี้อาจารย์ให้เป็นการสร้าง หนูจำได้ใช่ไหมคะ ที่หนูส่งก่อนเที่ยงคืน ที่อาจารย์ให้ส่งว่าใครเป็นคนสั่ง สั่งอะไร ใครเป็นคนรับคำสั่งนั้น ๆ แล้วอาจารย์ดูแล้วนะคะ ที่ส่งมาทำดีมาก ใช้คำว่า "ทำดีมาก" ค่ะ ทำดีมากขอบคุณมาก ๆ นะคะ ขอบคุณมาก ๆ คราวนี้หนูส่งงานแล้วหนูพร้อมนะคะ ตอนนี้พร้อมที่จะนำเสนอ กลุ่มไหนจะเริ่มต้นก่อนคะ กลุ่มไหนคะ กลุ่มไหน ใครจะเริ่มต้นก่อนคะ (นักศึกษาหญิง) สวัสดีค่ะ วันนี้กลุ่มพวกเราจะนำเสนอในเรื่อง Game Avalon ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ก็แสดงว่าอีกกลุ่มหนึ่งต้อง Perfect (ล่าม) ก็เหมาะกับเด็กอายุ 13 ปีขึ้นไปนะคะ เล่นได้ตั้งแต่ 5-10 คน ค่ะ สามารถเล่นได้ตั้งแต่ 5-10 คนนะคะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ปรับไมค์หน่อย เมื่อกี้พี่ล่ามพูดหรือเปล่าคะ (ล่าม) ใช่ครับ พูดอยู่ครับผม (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค ชัดเจนแล้วค่ะ ได้ยินชัดแล้วค่ะ (ล่าม) โอเคครับ ค่ะ ผู้เล่นนะคะ เล่นได้ตั้งแต่ 5 คนถึง 10 คนค่ะ เหมาะกับเด็กอายุ 13 ปีขึ้นไปค่ะ (นักศึกษาหญิง) ตัวละครฝ่ายอัศวิน Marlin มีความสามารถในการหยั่งรู้ว่าใครบ้างที่อยู่ฝ่ายโจร Percival มีความสามารถในการรู้ตัว Marlin ทำหน้าที่คอยปกป้องไม่ได้ Marlin ถูกจับได้และถูกสังหาร ฝ่ายโจร Assassin มีความสามารถในการเลือกสังหารหนึ่งในผู้เล่น ของฝ่ายอัศวินในตอนจบเกม กรณีฝ่ายอัศวินชนะ ถ้าผู้ที่สั่ง... ถ้าหากผู้ที่ถูกสังหารเป็น Marlin ฝ่ายโจรจะเป็นฝ่ายชนะแทน Mordred มีความสามารถในการปิดบังตัวตนของตนเอง Marlin จะไม่สามารถรู้ได้ว่าตัวละครนี้อยู่ฝ่ายโจร Morgana มีความสามารถในการสวมรอยเป็น Marlin ทำให้ Percival ไม่สามารถแยกได้ว่าใครเป็น Marlin ตัวจริง Oberon มีความสามารถในการไม่เปิดเผยตัวตน ฝ่ายโจรคนอื่นจะไม่รู้ว่าตัวละครนี้อยู่ฝ่ายโจรด้วยกัน กลับกัน Oberon เองก็ไม่รู้เช่นกันว่ามีใครบ้างที่อยู่ฝ่ายโจร (ล่าม) การแบ่งสีนะครับ เกมนี้... ครับ เกมนี้เล่นเพื่อความสนุกนะครับ สีมืด คือ สิ่งที่มองไม่เห็น วิธีเล่นเกมนะครับ จะแบ่งกลุ่มเป็น 2 ทีม เล่น 6 คน ขึ้นไป ทีม Marlin จะมี 3 คน ก็จะเล่นเป็นตัวหมากนะครับ ครับ ก็จะแบ่งบทบาท ทั้ง 2 ฝ่ายก็จะเล่นตามบทบาท ผู้เล่นฝ่ายดีก็เป็นฝ่ายชนะครับ ถ้า... ถ้าเกิดสมมติว่าฝ่าย... ฝ่ายอัศวินจับได้ ถ้าเกิดมีคนชนะ 3 ใน 5 คน ถือว่าเป็นทีม... ทีมเป็นฝ่ายชนะครับ ทีมอัศวินนะคะ ถ้าเกิดทำภารกิจที่ได้รับมอบหมาย 3 ครั้ง จึงเป็นฝ่ายชนะได้ ฝ่ายโจรทำภารกิจ... ถ้าเกิดทำ... ฝ่ายทีมอัศวินนี่ ล้มเหลวครบ 3 ครั้ง ทีมโจรจะได้สิทธิ์เดาตัว จะเดาตัว Marlin แล้วก็สังหาร ถ้าทำสำเร็จ ทีมโจรชนะค่ะ (นักศึกษาหญิง) กลุ่มพวกเราจบการนำเสนอเพียงเท่านี้ค่ะ ขอบคุณค่ะ (นักศึกษาชาย) สวัสดีครับ พวกเรากลุ่มที่ 1 วันนี้จะมานำเสนอเกม Ultimate Werewolf โดยสมาชิกกลุ่มจะมีดังนี้ครับ 1. นายวุฒิชัย เหลาแหลม 2. นายเดชมงคล พุทธพันธ์ 3. นายกฤตกร ภาคทอง และ 4. นางสาวอนงค์นา โยลัย ครับ เกม Ultimate Werewolf เป็นเกมจำลองสถานการณ์ให้มีฝ่ายมนุษย์และฝ่ายหมาป่า โดยแต่ละฝ่ายจะชนะได้ ก็ต่อเมื่อกำจัดอีกฝ่ายได้หมด หากฝ่ายมนุษย์เหลือจำนวนเท่ากับฝ่ายหมาป่า ฝ่ายมนุษย์จะเป็นฝ่ายพ่ายแพ้ ชาวบ้านจะไม่รู้ว่าใครเป็นมนุษย์หมาป่า หากฝั่งหมาป่าต้อง... และฝั่งหมาป่าต้องพยายามแฝงตัว และค่อย ๆ กำจัดฝ่ายชาวบ้านไปทีละคน เพื่อชัยชนะ เป็นเกมที่ต้องชิงไหวชิงพริบ และอาศัยทักษะการพูดเข้าช่วยครับ ลักษณะสีของเกมนะครับ สีมืดมองไม่ชัด และตัวละครมีมนุษย์หมาป่า ชาวบ้าน เทพพยากรณ์ และมีตัวละครอื่น ๆ ที่ผู้เล่นสามารถเลือกได้ตามความชอบครับ ประเภทบอร์ดเกมเป็นประเภทปาร์ตี้ เหมาะสำหรับวัยรุ่น วัยทำงาน ช่วงอายุที่เล่น ตั้งแต่... เด็กอายุตั้งแต่ 8 ปีขึ้นไปครับ จำนวนผู้เล่น ตั้งแต่ 5 คนถึง 75 คน (ล่าม) ระยะเวลาเล่นนะครับ ประมาณ 30 นาที หรือ 20 กว่านาทีขึ้นไปนะครับ เราจะแบ่งฝ่ายเป็นฝ่ายผู้เล่น ฝ่ายค้นหา ฝ่ายมนุษย์หมาป่า และเป็นชาวบ้านครับ พอดีล่ามมองไม่เห็นนะครับ พอดีเนื่องจากล่ามมองภาพไม่ค่อยชัด แล้วก็... มองไกล ๆ นะครับ ล่ามก็เลยมองไม่เห็นนะครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ไปใกล้ ๆ หน่อย (ล่าม) โอเคครับ ได้ครับ อันนี้เป็นผลลัพธ์ของมนุษย์หมาป่าหรือเปล่าครับ เป็นบอร์ดเกมเป็นกล่องรูปร่างของบอร์ดเกมนะคะ ค่ะ ธีม... ธีมของบอร์ดเกมก็จะเป็นธีมมืดนะครับ ค่ะ จะเล่นในเกม... หมาป่าจะออกล่าตอนกลางคืนค่ะ ค่ะ เรียบร้อยค่ะ ขอบคุณค่ะ (นักศึกษาชาย) ครับ สำหรับพวกเราก็ของจบการนำเสนอเพียงแค่นี้ครับ ขอบคุณมากครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) คราวนี้จะเป็นคะแนนนะ ที่หนูทำ อาจารย์ขอชมอันดับแรกเลยนะคะ คะแนนจะแจ้งเข้าไปไว้ใน Classroom นะคะ ให้เห็นเลย เพราะกลุ่มแรกชื่อเกมอะไรนะคะ Ava... Avalon อะไรนะคะลูก Avalon หรือเปล่า ใช่ไหม หนู... หนูปิดหมดเลยใช่ไหมคะนี่ เกมหนูอยู่ไหน เกมหนูอยู่ไหน เอาเป็นว่าเกมแรกแล้วกันค่ะ ที่มีรูปแตงโมนะคะ อาจารย์ชมเชยมากในเรื่องของสไลด์ แต่หนูไม่มีสมาชิกในกลุ่มเลย ไม่สามารถที่จะให้คะแนนได้เลย ว่ามีใครบ้างนะคะ แต่ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งนะคะ กลุ่ม... อีกกลุ่มหนึ่งที่มีเมื่อสักครู่นี้นะคะ เมื่อสักครู่นี้ จะเป็นกลุ่มของที่เล่นเกม อาจารย์สอบถามนิดหนึ่งค่ะ เกมเมื่อกี้นะคะ เป็นเกมออนไลน์เหรอคะ (นักศึกษาชาย) น่าจะเป็นเกมกระดานครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ถ้าเกมกระดานแสดงว่าเป็นการ์ด ใช่ไหมคะ เป็นการ์ด เพราะหนูบอกว่าเล่น 5-75 คน เป็นเกมการ์ดนะคะ เป็นเกมการ์ด ไม่ใช่เกมออนไลน์ เป็นการนั่งเล่นถูกไหมคะ อย่างนั้นแสดงว่าปริมาณคนไม่มีผลต่อเกมนี้ จริงไหมคะ เล่น 2 คนก็ได้ เล่นคนเดียวก็ได้ไหมคะ คนเดียวเล่นกับบอร์ดน่ะค่ะ โอเคไหม คนเดียวเล่นกับบอร์ดได้ไหมการ์ด เหมือนการ์ดยูริ หรือว่าการ์ดทั่ว ๆ ไป พอดีว่าลูกชายอาจารย์ก็เล่นเหมือนกันค่ะ เขาเล่นกับบอร์ด เล่นได้อยู่ใช่ไหมคะ อย่างนั้นแสดงว่าผู้เล่นก็เล่นตั้งแต่ 1 คนขึ้นไป แต่มีข้อแม้ว่าต้องเล่นกับบอร์ด แต่ถ้า 2 คน ผู้เล่นจะเล่นด้วยกัน แต่ผู้เล่นทั้ง 2 คน หรือกี่คนต้องมีการ์ดนั้น ๆ ใช่หรือไม่คะ โอเค และติเรื่องของสไลด์ น่าจะเป็นอายุของหนูกับของอาจารย์หรือเปล่า ตัวหนังสือเล็กมากนะคะ ตัวหนังสือเล็กมาก แล้วหนูปล่อยพื้นที่มันโล่งจนเกินไปน่ะค่ะ คืออาจารย์อยากเปิดมากเลยตอนนี้ เปิดงานของหนู ไม่รู้งานของหนูอยู่ไหน อันนี้ไหมคะ นี่ค่ะ นี่ อันนี้อาจารย์ชมเชยค่ะ หนูมีรหัส หนูมีสมาชิกกลุ่ม ดีมาก ๆ เลย อันนี้นะคะ ดีมาก ๆ แล้วพอมาตรงนี้ปุ๊บ หน้าสไลด์ หนูน่าที่จะมี เมื่อหนูเป็นเกมการ์ดก็น่าจะมีภาพการ์ดเกิดขึ้นที่นี่ และหนูปล่อยพื้นที่โล่งเยอะมากค่ะ ตรงนี้นะคะ พื้นที่โล่งเยอะมากเลย แล้วพอตรงนี้ปุ๊บ หนูกลับแน่นเห็นไหมคะ แน่น และหนูบอกว่าลักษณะของสีมืด และมองไม่ชัด เกมของการ์ด การ์ดเขาไม่ได้มืดหรือเปล่าคะ อยู่ที่ไฟไหม ใช่ไหม อยู่ที่ไฟไหมคะ ส่วนบอร์ดเกมเป็นปาร์ตี้ โอเค เข้าใจค่ะ ส่วนเด็กที่เล่น ทำไมหนูถึงบอกว่า 8 ปีคะ อีกกลุ่มหนึ่ง อาจารย์มีชมเยอะค่ะ ชมเยอะ ชมเยอะ มีชมเชยเยอะมากนะคะ อีกกลุ่มต้องมีชมเชย กลุ่มนี้อาจารย์จะมีคำถามเยอะพอสมควร แล้ว... คือด้วยความที่ทำไมหนูถึงระบุเป็น 8 ปี อันนี้คือการ์ดนี่ ใครก็ได้ใช่ไหมคะ ที่เขา... สนใจ ถูกไหมลูก ไม่ว่าจะเป็นอายุเท่าไร 1 ขวบก็ได้ อันนี้อาจารย์พูดถึงลูกชายนะ ลูกชายอาจารย์เล่นตั้งแต่ 2 ปีนะคะ เล่นการ์ดตั้งแต่ 2 ปีเลยนะคะ อันนี้... อันนี้หนูเอามา... หนูไม่ผิดนะคะ หนูไม่ผิด ส่วนระยะในการเล่น ไม่ได้มีระยะเวลาในการเล่นหรือเปล่าคะ ขึ้นอยู่กับว่าการเล่นของเขานี่ อาจจะสามารถเล่นภายใน 5 นาทีก็ได้ 10 นาทีก็ได้ ขึ้นอยู่กับผู้เล่นใช่ไหมลูก ใช่ไหมคะ ขึ้นอยู่กับผู้เล่นนะคะ ส่วนการเล่น หนูบอกว่ามีผู้ดำเนินเกม ผู้ดำเนินเกม แสดงว่าหนูจะต้องมีกรรมการเหรอคะ ผู้ดำเนินเกม คือ ผู้เล่นหรือเปล่าคะ เป็นผู้เล่น เทพพยากรณ์ คือ ข้อมูลในการ์ด โอเคนะคะ มนุษย์หมาป่า คือ ข้อมูลในการ์ด ชาวบ้าน คือ ข้อมูลในการ์ด นำการ์ดมาวาง ๆ ๆ ๆ ถูกไหมลูก นะ พอดีอาจารย์เล่นการ์ดไม่เป็นหรอกค่ะ มาเห็นตรงนี้ นี่ เห็นตรงนี้ค่ะ ว่าเป็นการ์ด นี่ ภาพนี้น่ะค่ะ ถ้าหนูเอาภาพพวกนี้นะคะ แล้วนำไปใส่ นี่ ก็จะทำให้ดูดีขึ้น โอเคไหมคะลูกนะ นี่อาจารย์ติเรื่องของสไลด์นะคะ แล้วหนูมีในเรื่องของการจบการนำเสนอ โอเค อันนี้... อันนี้อาจารย์โอเคมากเลย ส่วนอีกสไลด์หนึ่งหนูเก็บไว้ตรงไหนลูก อีกสไลด์หนึ่งที่โหลดไว้ไหนคะ เปิดเลยค่ะ... เชิญ ๆ ๆ ๆ เชิญค่ะ ค่ะ เชิญเลยลูก เชิญเลย เจอไหม ดับเบิลคลิกเลยค่ะ โอ้โห เก็บไว้ลึกค่ะ ดับเบิลคลิกขึ้นมาเลย โอเคค่ะ ขอบคุณค่ะ ขอบคุณค่ะลูก ขอบคุณค่ะ อันนี้ขอชมเลยนะคะ อันดับแรก F5 คือ การกดเพื่อที่จะให้นำเสนอในสไลด์นั้น ๆ นะคะ เกมนี้ Avalon เป็นเกมเกี่ยวกับผลไม้เหรอคะ คำถามนะ เกมนี้เป็นเกมเกี่ยวกับผลไม้ใช่ไหมคะ ไม่ใช่ ก็เห็นผลไม้ไง ก็เลยว่าผลไม้นะ ต่อมาค่ะ ตรงสมาชิกนะคะ หนูใส่ชื่อสมาชิก และหนูออกแบบได้ดีมาก ๆ อาจารย์พูดออกแบบได้ดีมาก สีสันดีมาก อาจารย์พูดว่าดีมากเลย เพราะว่าภาพที่หนูทำ ไม่ว่าจะใช้คำว่า "สมาชิก" นะคะ สมาชิก หนูตีกรอบได้สวย แต่หนูผิดหลักตรงที่เกมของเราเป็นเกมอะไร ควรจะมีภาพเกมนั้น ๆ วางอยู่นะคะ วางอยู่ ทีนี้พอหนูมาปุ๊บ เป็นเกมของ Avalon ถ้าเป็นไปได้นะคะ เป็นไปได้หนูใช้วิธีการ Copy นะคะ ตัวนี้ค่ะ เป็น Copy เกมออกมา แล้วก็มาวางเป็น Template ก็ได้นะคะ อันนี้เข้าใจความหมายหนูอยู่ ว่าหนูอยากได้ Template น่ารัก น่ารัก อันนี้เข้าใจอยู่ อันนี้เข้าใจนะคะ แล้วเกม Avalon เป็นเกมการ์ดเหมือนกันใช่ไหมคะ เป็นเกมการ์ดใช่ไหมลูก เกมการ์ด ก็แสดงว่าเป็นชุด ๆ เหมือนกับเกมของเมื่อสักครู่นี้ใช่ไหมคะ เป็นเกมเหมือนเมื่อสักครู่นี้ และหนูบอกว่าผู้เล่นของหนูนี่ 5-10 คนขึ้นไป แสดงว่าผู้เล่น 20 คนก็ไม่ได้ ได้ไหม จำกัดผู้เล่นไหมคะ จำกัดไหมลูก ผู้เล่น จำกัดด้วยเหรอคะ ถ้า... ถ้าติ๊ต่างว่า 10 คนนั้นน่ะ เขามีการ์ด อาจารย์ก็มีการ์ดอีก 1 คน อาจารย์... ขอเล่นด้วยได้ไหมคะ หนูครบ 10 แล้วได้ไหม ได้ค่ะ นี่ ๆ ให้... ให้เจ้าคนนี้ตอบ เจ้าคนนี้จะโอเคนะคะ แสดงว่ากี่คนก็ได้ใช่ไหมคะ เวลาเล่น ใช่ไหมลูก กี่คนก็ได้ กี่คนก็ได้ โอเค กี่คนก็ได้ เหมาะตั้งแต่ 13 ปีขึ้นไป แสดงว่าภายในนี้ภาพไม่น่าดูเหรอคะลูก ภาพ ภาพล่อแหลมเหรอ ถึงได้ถึง 13 ปีขึ้นไป เด็กเล่นได้ไหมคะอันนี้ เด็กเล่นได้ไหม ทำไมเล่นไม่ได้คะลูก ทำไมเล่นไม่ได้ ทำไมเอ่ย (นักศึกษาหญิง) เกมน่าจะยากขึ้นค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เกมน่าจะยากขึ้น หรือเด็กอ่านหนังสือไม่ออก [เสียงหัวเราะ] (อาจารย์สุรีย์พัชร) คราวนี้หนูบอกว่าตัวละคร หนูบอกว่ามีฝ่ายอัศวิน แต่ก่อนที่หนูจะบอกนะ หนูน่าจะบอกก่อนว่าผู้เล่นเท่ากับเท่านี้ แล้วหนูมีฝ่ายไหนบ้าง นี่ค่ะ มีฝ่ายอัศวิน มีฝ่ายโจรนะคะ [เสียงหัวเราะ] (อาจารย์สุรีย์พัชร) อากาศดี เลยนอนไม่ตื่น นี่ไงคะ ถ้า... ถ้านะคะ ถ้าภาพเป็นอย่างที่เห็น ดูนะคะ ถ้าภาพเป็นอย่างที่เห็น อาจารย์เห็นด้วยค่ะ 13 ปีขึ้นไปเห็นด้วย เพราะภาพน่ากลัวมาก สำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ เขาจะไม่รู้เลยว่านี่ เป็นดาบ นี่เป็นเลือด อันนี้เป็นหน้าผีเห็นไหมคะ เขามีลูกแก้ว เด็กก็จะไปหาลูกแก้วมา เพื่อที่จะนำมาสร้างอะไรสักอย่างหนึ่งนะคะ ส่วนคำว่า "มองไม่เห็น" อาจารย์มองว่าหนูไม่น่าเขียนเลยทั้ง 2 กลุ่ม เพราะเป็นการ์ด การ์ดจะมีลักษณะหนึ่ง คือ ไม่สว่าง ไม่สว่างสักการ์ดค่ะ ไม่ว่าจะการ์ดอะไรก็ตาม นอกเสียจากการ์ดของเด็ก ๆ น่ะค่ะ จะสว่างนิดหนึ่งนะคะ พอมาสไลด์นี้ โอ้โห 1 สไลด์จำไว้นะคะ ไม่ควรเกิน 7 บรรทัด แน่นมาก แล้วหนูไม่มี... นี่ค่ะ ไม่มีเกมเลยน่ะค่ะ ลูกไม่มีเกมเลยนะคะ ไม่มีเกมเลย แล้วเกมแบ่งออกเป็น 2 ทีมด้วยน่ะ แปลกมาก คือแบ่งออกเป็น 2 ทีม ก็แสดงว่ามีทีมที่เป็นทีมคนดีน่ะ ใช้คำพูดมีทีมคนดีกับทีมโจร ความหมายใช่ไหมลูก นะ ใช่ไหม มีคนดีกับโจร 2... มี 2 ทีมผู้เล่น อันนี้คืออาจารย์อ่านตามที่หนูเขียนมาทั้งหมดนะคะ ถามว่าสนุกไหม ขึ้นอยู่กับคนชอบถูกไหมคะ อันนี้ขึ้นอยู่กับคนชอบ หนูต้องใส่เลยว่าลักษณะของผู้เล่น เป็นผู้ที่ชอบเกมในลักษณะของเกมการ์ดถูกไหมคะ ผู้เล่น แต่ถ้าถามว่าถามตัวหนูว่าหนูน่ะ ชอบเล่นไหม หนูไม่ชอบเล่น เพราะหนูไม่ชอบเล่นการ์ดถูกไหมคะ แต่เราอยู่ในอายุที่... ที่หนูบอกว่า 13 ขึ้นไป แสดงว่าหนูก็ต้องเล่นได้ แต่ถ้าหนูไปเขียนลักษณะบอกว่าผู้เล่นขึ้นอยู่กับผู้ที่สนใจเล่นเท่านั้น อันนี้จะเป็นคะแนนเลยทันทีนะคะ ส่วนผลลัพธ์นะคะ ผลลัพธ์ อาจารย์ชอบการใช้ตัวอักษรนะคะ ตัวอักษรของเกม... ของเกมนี้ ของกลุ่มนี้ อาจารย์ชอบมาก ใช้คำพูดว่าชอบมาก ไม่ได้ชอบเป็นการส่วนตัว 1. ตัวใหญ่ 2. อ่านได้อย่างชัดเจน 3. หนูทำได้เต็ม... เต็มหน้าจอ แต่ข้อผิดพลาด คือ หนูไม่มีภาพของการ์ดเลย โอเคนะคะ จนหน้าสุดท้าย หนูก็ยังไม่มีการ์ดให้เห็น โอเคนะ อันนี้คือในสิ่งที่อาจาร์ยชม เพราะ 1. ล่ะ สไลด์น่ามอง แต่ถามคำแรกเลย ว่าหนูเป็นเกมเก็บผักหรือเปล่าคะ เพราะว่าคำว่า "Avalon" ไม่มีใครคิดได้หรอกค่ะ ว่า Avalon นี่ จะเป็นชื่อของใคร แต่ถ้าอาจารย์มองน่ะ มันเหมือนกับคนที่ใช้ดาว หรือใช้ดวง ใช้อะไรสักอย่างหนึ่งนี่ค่ะ เป็นการพยากรณ์อะไรให้เกิดขึ้นนะ คำว่า "Avalon" แต่หนูต้องมีภาพให้สื่อนะคะ ภาพให้สื่อ โอเคนะคะ ภาพหนูไม่สื่อเลย ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งก็ตัวหนังสือก็เล็กมาก แล้วปล่อยพื้นที่โล่ง โอเคนะคะ คะแนนจะไปตามสไลด์และการนำเสนอแต่ละบุคคล อาจารย์มีคะแนนให้นะคะ แต่ละคน อาจารย์ไม่ตินะคะ ว่าหนูจะต้องใช้เป็นภาษาใบ้ หรือว่าหนูเป็นคนพูด คนพูด อาจารย์ให้คะแนนคนพูด คนพูดได้พูดก็พูด แต่คนที่พูดไม่ได้ใช้ภาษาใบ้ แล้วพี่ล่ามนะคะ พี่ล่ามสัญญาณไม่ดีไม่เป็นอะไร อาจารย์ดูแล้วว่าหนูมีความตั้งใจที่จะนำเสนอ อาจารย์ก็โอเคแล้วนะคะ โอเคแล้ว อันนั้นโอเคแล้ว แล้วก็ในกลุ่มหนึ่งกลุ่มจะมีคนได้คะแนนโดด 1 คน ทั้งสองกลุ่มเลย แต่ไม่ขอบอกนะว่าเป็นใคร ได้ไหมคะ แต่จะส่งคะแนนให้ ภายในวันพุธนี้หนูจะเห็นคะแนนการนำเสนอนะคะ ถามได้นะคะ ถามเข้ามาในกลุ่มได้ว่าทำไมหนูถึงได้คะแนนน้อยกว่าเพื่อนนะคะ ถามได้ คราวนี้ในเรื่องของการนำเสนอ พอแล้วนะคะ คนเริ่มต้นของกลุ่มที่ 2 หนูเริ่มต้นได้ดี ชมเชย คน... คนกลุ่มที่... ขอโทษค่ะ คนกลุ่มแรก คนกลุ่มแรกเริ่มต้น... ไม่โอเคเท่าไรนะ แต่คนกลุ่มที่ 2 เริ่มต้นดี แต่สไลด์ไม่ดี แต่อ้างถึงได้ดี ส่วนคนกลุ่มที่ 2 จะเป็นคนกลุ่มที่นำเสนอเริ่มต้นไม่ดี แต่คนที่นำเสนอภายในกลุ่ม เข้าใจงานนะคะ เข้าใจงานดี โอเคนะ มีการเข้าใจงานได้ดีมาก ๆ ด้วย มา คราวนี้อาจารย์จะเข้ามาอยู่ในเรื่องของสไลด์ อันนี้มีแค่ 17 หน้าเท่านั้นลูก มีนิดเดียวค่ะ มีนิดเดียว เพราะว่าหนูมีการนำเสนอกันวันนี้ คราวนี้เมื่อสักครู่ตอนแรกที่เราเข้ามา หนูเข้ามาในเรื่องของระบบนะคะ หนูเข้ามาในเรื่องของระบบแล้ว หนูมีคำสั่งแล้วนะคะ มีคำสั่ง หนูเห็นแล้ว Intetaction ของเขา เพราะฉะนั้นแล้ว หนูก็เลยมารู้ ในเรื่องของ The Interaction Human Computer Interaction โดยที่หนูจะรู้เลยว่าการจำลองการโต้ตอบเป็นอย่างไร ผลกระทบนะคะ จากภาพศาสตร์ที่เห็น ส่วนตอบโต้ของผู้ใช้งาน และผลกระทบจากสังคมและองค์กร เมื่อสักครู่ที่หนูเห็น หนูสังเกตไหมคะ ว่าพอหนูใช้คำสั่งอะไร ระบบไม่รู้จัก เขาบอก Syntax Error ทันทีนะคะ Syntax Error ทันที คราวนี้มาดูในเรื่องของแบบจำลองลูก มาดูในเรื่องของแบบจำลองนะคะ แบบจำลองเขาจะบอก ว่าเข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้นบ้างระหว่างโต้ตอบ โอเคนะคะ เข้าใจนะคะ ว่าระหว่างโต้ตอบ เมื่อสักครู่หนูใช้คำสั่ง Dos โอเคนะ เมื่อสักครู่หนูใช้คำสั่ง Dos อาจารย์จะถามนะคะ เตรียมตอบนะ คำสั่งที่ใช้คำสั่ง Dos น่าจะปิดไปแล้วนะอันนี้ โอเค ไม่เป็นอะไร ในคำสั่ง Dos พอหนูใช้คำสั่ง cd นะคะ ใช้คำสั่ง cd.. เขาทำไมคะ เขาออกจากห้องให้หนู 1 ห้อง แต่ถ้าหนูใช้คำสั่ง cd จุดเดียวปุ๊บ เขาบอกว่า Syntax Error นี่ไงคะ นี่คือการโต้ตอบแล้วนะคะ ต่อมารูปแบบที่มักจะก่อให้เกิดการผิดพลาด คือ หนูใช้คำสั่งผิด พอใช้คำสั่งผิด การโต้ตอบผลลัพธ์ก็จะผิด เปรียบเทียบรูปแบบการโต้ตอบแบบต่าง ๆ เป็นอย่างไรบ้าง ลองมาดูนะคะตรงนี้ 1. ล่ะ Domain เป็นเรื่องที่ต้องทำ หนูนำเสนอเกม เกมนั้นชื่อว่าอะไร Goal เป้าหมาย เป้าหมายของเกมทั้ง 2 เกม คือ ผู้ชนะ ชนะอย่างไร และ Task คือขั้นตอนต่าง ๆ หนูมีการนำอธิบายแล้ว จำได้นะคะ หนูอธิบายแล้วว่าขั้นตอนในการเล่นคืออะไรบ้างนะคะ เพราะฉะนั้นแล้ว มันจะมีคำอีกอันหนึ่งว่า "Trade" ในช่วงนี้ทำไมหนูถึงเลือกเกมที่เป็นการ์ดมานำเสนอ เป็นเทรนด์หรือเปล่าคะ เป็นเทรนด์ไหม เป็น... เป็นการนำ... นำเทรนด์หรือเปล่าคะ ไม่นำเทรนด์ แต่ผมมีความรู้สึกว่าผมอยาก โอเค ผมอยากเฉย ๆ นะ ก็นี่ไงคะ ถ้าหากว่าเป็น... เป็นเทรนด์ อาจารย์ถึงบอก อ๋อ ช่วงนี้เขาเล่น แต่อาจารย์บอกตรง ๆ นะ ว่าก็เขาก็ยังเล่นกันอยู่นะคะ ตอนนี้เขาก็มีการแข่งขันด้วยนะ เกมพวกการ์ดนี่ มีการแข่งขันกันเลยนะคะ แล้วการ์ดก็จะมีการ์ดเขาเรียกว่า "การ์ดทอง" น่ะค่ะ เขาซื้อกันในราคาหลักหมื่นเลยนะคะ การ์ดทอง เปล่า ลูกชายอาจารย์ขายได้ 45,000 ค่ะ ก็เลยรู้ค่ะ คราวนี้หนูจะมาดูเรื่องของวง... วงจรการประมวลผลแบบ Norman สร้างเป้าหมาย เด็กทุกคนสร้างเกมมา หนูรู้เป้าหมายล่ะ ว่าหนูต้องเป็นผู้ชนะ หนูถึงจะได้ในสิ่งที่หนูต้องการ 2. หนูรวบรวมการทำไมคะ รวบรวมรูปแบบเจตนา เจตนาคืออะไร คือ การเล่นของเกม ขั้นตอนการทำงาน คือหนูอธิบายการเล่นของเกมแต่ละขั้นตอน และหนูตรวจสอบระบบ อันนี้หนูตรวจสอบไม่ได้ เพราะ 1. หนูไม่ได้มีเกมการ์ดมาตรวจสอบ แต่หนูมองว่าเป็นการวางบนแผ่นนะคะ วางบนแผ่น และมีการแปลความหมายของสถานภาพระบบนั้นด้วย คือหนูบอกว่าฝ่ายโจรทำอะไร ฝ่ายอะไรนะคะ ฝ่าย... ฝ่ายโจร ฝ่ายดีทำอย่างไร อย่างนี้ เกมของหนูทั้งนั้นเลยนะคะ แล้วหนูประเมินได้ด้วย ว่าเป้าหมายและเจตนาเป็นตัวชี้วัด ทุกคนที่เล่นเขาต้องการการเอาชนะ ที่เขาเล่นกันจริง ๆ น่ะนะคะ เล่นในการแบบแข่งขันเลย เขาต้องการการเอาชนะ แต่เล่นเพื่อความสนุกก็มี ที่เล่นการ์ดกับบอร์ดน่ะค่ะ จะเป็นเกม เกมการ์ดตัวนี้จะเป็นเกมอยู่ในออนไลน์ อาจารย์ถึงถามว่าของหนูเป็นออนไลน์ไหม เพราะเขามีแบบออนไลน์ด้วยนะคะ แต่เกม 2 เกมนี้อาจารย์ไม่รู้จัก บอกตรง ๆ ว่าไม่รู้จักเลย พอไม่รู้จัก อาจารย์ก็เลยไม่สามารถบอกได้ว่าเกมนั้น ๆ น่ะ เป็นเกมออนไลน์หรือไม่ ถึงได้ถามว่าเกมเป็นเกมออนไลน์ไหม ถ้าเป็นเกมออนไลน์หนูเล่นในบอร์ดได้นะคะ เล่นในบอร์ดได้ นี่ค่ะ นี่คืองาน เวลาที่หนูทำโปรเจกต์นะคะ โปรเจกต์ของหนูจะเป็น AI โปรเจกต์ของหนูจะเป็นงาน CAI หรือจะเป็นโปรเจกต์งานอะไรก็ตาม ทุกอย่าง ถ้าหนูไม่มีข้อพวกนี้กรรมการก็จะให้คะแนนค่อนข้างน้อยนะคะ 1. ล่ะ หนูต้องมีเป้าหมาย หนูต้องดู... อาจารย์ท่านจะดูว่าเจตนาที่หนูทำนี่ หนูทำเพื่ออะไร และหนูอธิบายขั้นตอนนั้นได้ไหมในแต่ละขั้นตอน แล้วถ้าขั้นตอนมันเกิด Error หนูจะตรวจสอบอย่างไรว่าขั้นตอนนั้นมีการ Error แล้วถ้าหากว่าสถานภาพของเขา Error เขาจะขึ้นคำว่าอะไร เหมือนอาจารย์ใช้ในเรื่องของ Dos Prompt เขาบอกว่า Syntax Error เห็นไหมคะ ก็จะขึ้นคำสั่งมาให้เลย ว่าคุณใช้คำสั่งไม่ถูกต้อง แปลเป็นภาษาไทยน่ะนะคะ ตัวอย่าง เขาก็มีตัวอย่างให้หนูดู ถ้าเรานั่งอ่านหนังสืออยู่ในขณะที่มีช่วงเวลาเริ่มมืดลงเรื่อย ๆ เราจะ... Goal ของหนูคืออะไร ทำอะไรคะ ถ้าเรานั่งอ่านหนังสืออยู่ในขณะที่ช่วงเวลากำลังมืดลงเรื่อย ๆ เราจะ... 1. ล่ะ ทำไมคะ ง่วงนอน เปิดไฟไหม ใช่ไหมคะลูก เปิดไฟนะ เปิดไฟ แล้วหนู Interaction อย่างไรล่ะคะ ขั้นตอนหนูทำอย่างไรบ้าง อันดับแรกเลย เปิดไฟหรือ... เราอ่านจบแล้วน่ะ เก็บเลย นอน หมดเวลาแล้วนะคะ หมดเวลาพักผ่อน แล้วหนูมี Action ไหม ในแต่ละเส้นทางที่หนูทำนะคะ บางคน เรายังอ่านติดพันอยู่เลย แต่ไฟดับทำอย่างไรคะ ถอดใจเลย ถอดใจเลย ถอดใจเลยนะคะ นี่ค่ะ อันนี้จะเป็นข้อสอบของอาจารย์ 1 ข้อนะคะ อาจารย์จะเขียนอย่างนี้เลยว่า อาจารย์จะไม่เขียนบอกว่า ถ้าเรานั่งอ่านหนังสืออยู่ในขณะที่ช่วงเวลามืดลงเรื่อย ๆ เราจะ... อาจารย์จะใช้บอกว่าเด็กนักศึกษาสาขาเทคโนโลยีนะคะ ไม่ระบุข้างหลังค่ะ กำลังนั่งเขียนโปรแกรม แต่เกิดสถานะไฟไม่พอ เราจะหาเครื่องสำรองไฟ 2. ทำอะไรคะ เครื่องสำรองไฟนั้น เพียงพออยู่หรือไม่ แล้วหนูจะประมาณได้ไหม ว่าระยะที่หนูกำลังจะนั่งทำการเขียนงาน หรือหนูจะนำเสนองานอยู่นี่ พอไหม ไฟที่ทำการแสดงนี่ พอไหม หรือหยุดเลย ถ้าหนูหยุดการทำงานเลย อาจารย์จะย้อนถามว่างานเสร็จแล้ว หรือวันนี้พักก่อน ยังเหลือเวลาทำงานข้างหลังได้อีกหรือเปล่านะคะ หรือเปล่า อันนี้คือเป็นโจทย์ให้หนูเห็นเลยนะคะ ว่าอาจารย์บอกแล้วนะคะ ว่ามีข้อสอบอะไรบ้างนะคะ ถ้าใครจำได้นะคะ ในสไลด์มีให้หมดเลยนะคะ ต่อมาทำไมบางระบบโต้ตอบจึงมีปัญหา เขาเลยบอกว่าความแตกต่างระหว่างการทำงานนะคะ หนูเล่นเกม พอเกิดความแตกต่างของคนเล่นแต่ละคน ก็ทำไมคะ ก็ไม่เป็นอะไรนะคะ มนุษย์นะคะ มนุษย์จะระบุขั้นตอนการทำงานแตกต่างจากคอมพิวเตอร์ เพราะมนุษย์มีเงื่อนไข มีสมอง มีนิวลอน นิวลอนของเราจะทำงานมากกว่าคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์เราจะทำเพียงแค่ตามคำสั่งที่หนูสร้างขึ้น แต่สมองของเราจะเป็นคน Design หรือจะเป็นคนออกแบบ แม้แต่เกม ถ้าหนูไม่ค้นหาเกมนั้นจะขึ้นมาให้หนูไหมคะ ไม่ขึ้น หนูก็ต้องค้นหา แล้วการที่หนูจะค้นหา ก็ต้องเป็นการค้นหาเกมที่หนูสนใจด้วย ถูกไหมลูกนะ คราวนี้ความแตกต่างระหว่างการประมวลผล ผลที่ได้จากคอมพิวเตอร์จะต่างจากมนุษย์คาดหวัง หนูนั่งเขียน CAI โอ้โห ภาพเมฆมันจะต้องลอยได้เลย หนูคาดหวังอย่างแรงกล้า เมฆจะลอยค่อย ๆ ขยับ ขยับ ขยับ แล้วเมฆจะมีสีดำ ฝนจะเริ่มตกลงมา เด็กก็จะเริ่มกางร่ม แต่พอหนูกด Run เมฆไม่ลอย แต่เมฆเปลี่ยนสี นี่ไงคะ นี่คือความแตกต่าง มันก็ขึ้นอยู่กับว่าหนูเขียนระบบอย่างไร ถูกไหมคะ นะคะ เขียนระบบอย่างไร หากเกิดความแตกต่างทั้ง 2 นะคะ ลดลง ประสิทธิภาพการโต้ตอบจะเริ่มสูงขึ้น นั่นคือทำไมคะ หนูก็จะเริ่มทำไม และเพราะอะไร ทำไมถึงเมฆไม่ลอย ทำไมเมฆไม่ขยับ ฝนที่ตกลงมาทำไมไม่ค่อยตกลงมา แล้วทำไมเด็กไม่กางร่มอย่างนี้นะคะ เกิดการโต้เถียงกันในระหว่างกลุ่ม แม้แต่หนูเลือกเกมน่ะค่ะ 3 คน หนูก็ต้องมีการตกลงกันแล้ว เอาเกมการ์ดไหม เอาเกม Avalon ไหม ไม่เอาน่ะ เราไม่อยากได้เกมการ์ดน่ะ เราอยากเล่นเกมบอร์ดน่ะ ไม่เอาน่ะ เราอยากจะเอาเกมออนไลน์ ถ้าหากว่าเกิดความแตกต่าง หนูก็จะเกิดการโต้ตอบกัน ถูกไหมคะลูก แต่ถ้าหนูไม่มีเรื่องอะไรที่หนูคิด หรือออกแบบกันในสมองเลย หนูก็จะไม่มีเรื่องอะไรที่จะพูดกันนะคะอันนี้ แต่ถ้าหากว่าระบุคน Error Slip Mistakes Slip คือ การเผลอ เผลอไปกดปุ่ม Delete โอ้โห หนูทำงานอยู่ แล้วมือหนูพลาด หนูง่วงนอน ปุ่ม Delete ก็ช่างใกล้กันเหลือเกิน ใกล้มากเลยกับปุ่มของการกด Back Space แล้วถ้าหนูพลาดในการทำ เลือกเอาไว้อย่างนี้ค่ะ นี่ อย่างนี้ แล้วหนูพลาดไปกดปุ่ม Delete ปั๊บ จบค่ะ แต่ถ้าหนูมี Rom นะคะ ปิด ระบบปุ๊บ เขาจะถาม พอไฟมาปุ๊บ เขาจะถามเลยว่าคุณจะโหลดงานเก่าขึ้นมาไหม หนูจะสังเกตดูได้ว่าเครื่องคอมพิวเตอร์ของเรา เวลาที่หนูกำลังทำงานอยู่ เขาจะมีไฟกะพริบปั๊บ ๆ ๆ ๆ อยู่ หรือไม่หนูก็ดูข้างหลัง หันดูข้างหลังของเพื่อนก็ได้ค่ะ ที่หน้าจอของเขา เพื่อนจะมีในเรื่องของสายแลน สายแลนของใครที่ไม่มีไฟกะพริบปั๊บ ๆ ๆ อยู่น่ะนะคะ ก็แสดงว่า 1. ล่ะ สังเกตได้เลย ว่าเพื่อนคนนั้นใช้อินเทอร์เน็ตไม่ได้ เพราะสถานะไม่ทำงาน แม้แต่หนูใช้มือถือ หนูเสียบชาร์ตหนูก็ต้องดูแล้วค่ะ ว่าไฟเข้าหรือไม่ ถูกไหมคะ ไม่ใช่เสียบ แล้วหนูวางเอาเข้าไว้เฉย ๆ นะคะ ตัวนี้ หรือ Mistakes ไม่รู้วิธีการใช้งานจริง ๆ เหมือนให้หนูใช้ Dos จะใช้อย่างไรน่ะ Dos ไม่รู้จักเลย หนูรู้จักแต่ UI ที่หนูเห็นหน้าจอสวยนี่เขาเรียกว่า "G-U-I" อาจารย์เรียกต่อว่า "กุ๊ย" G-U-I Graphical User Interface ภาพสีสันสวยงามมากนะคะ และ UI UI คือตัวที่เราทำไมคะ User Interface หนูมีความพึงพอใจหน้าจอสีสวย ๆ นี้นะคะ ระหว่างหน้าจอมืดเมื่อสักครู่ กับหน้าจอสีสันสดใส ให้หนูเลือก หนูจะเลือก GUI หรือหนูจะเลือกหน้าจอ Command Command คือ หน้าจอดำ ๆ เมื่อสักครู่ที่หนูใช้คำสั่งเยอะ ๆ น่ะค่ะ กับหน้าจอที่หนูเห็นอยู่ตอนนี้ นี่ เขาเรียกว่า "กุ๊ย" ค่ะ G-U-I หนูชอบแบบไหนคะ แบบที่ 1 นะคะ แบบที่ 1 เป็น Dos Promt หน้าจอดำ ๆ แบบที่ 2 เป็นแบบ GUI 1 หรือ 2 คะ ชอบดำ เพราะ... อันนี้เพราะเลย เพราะลูก เพราะ... แยกสีสันได้อย่างชัดเจนมากกว่า แล้วแบบหน้าจอแบบ GUI นี้ล่ะคะ G-U-I ชอบไหม ชอบ นี่ไงคะ แต่ละคนจะมีความคิดที่แตกต่างกัน นั่นคือสมองของมนุษย์ถูกไหมคะ สมองของมนุษย์ พอมีความคิดที่ต่างกันปุ๊บ ก็จะมีประสิทธิภาพในการโต้ตอบกันมากขึ้นน่ะ เห็นไหมคะ นี่คือเขาถึงบอกว่าถ้าหนูทำใช้งานไม่เป็น ก็อบรมผู้ใช้งาน ถึงได้ทำไมคะ ถึงได้มีคู่มือการใช้งานไงคะ เวลาที่หนูทำโปรเจกต์จบ บางทีอาจารย์ท่านจะบอกว่า โอ้ ระบบของหนูนี่ ถ้าไม่มีคู่มือการใช้งาน หนูเอาไปใช้กับใครเขาจะไม่รู้จักเลย หนูทำคู่มือการใช้งานให้เขาหน่อยได้ไหม คู่มือการใช้งานทำอย่างไร เริ่มต้นอย่างไร วิธีการประมวลผลอย่างไร แล้ว Output มีอะไรบ้าง นี่คือการอบรมผู้ใช้งานนะคะ อันนี้ Mistake นี่ อย่างไร อย่างไรหนูก็ต้องได้ทำตอนโปรเจกต์จบนะคะ ส่วนโครงข่ายในการโต้ตอบจะมีด้วยกัน 4 ส่วนด้วยกัน อาจารย์พูดบทที่ 2 กับบทที่ 4 และ 5 จะเหมือนกันเลยนะคะ จะมี Input นะคะ ในกลม ๆ นี่ เพื่อนนะคะ บาสบอกว่าเราอยากได้เมาส์ โอเคนะคะ บาสบอกเราอยากได้เมาส์ อุบลเลยบอกว่า อ๋อ ได้เลย เดี๋ยวเราจะไปเอาเมาส์มาให้ แต่บาสไม่ได้บอก ว่าเมาส์นั้นเป็นเมาส์แบบไหน 1. เมาส์ทำไมคะ เมาส์ไร้สาย แล้วสายที่เสียบในสมัยตอนนี้ ก็มีแต่ USB แต่ถ้าเพื่อนเอาเมาส์มานี่ เป็นลักษณะของซีเรียลล่ะ โอเคนะคะ ก็จะเสียบไม่ได้ อันนี้คือ Input-Output จึงได้มีคอร์ Core กับตัวของ Task มีปัญหาที่เกิดขึ้น แล้วก็มี Core ของข้อมูลนะคะ เพราะฉะนั้น การที่หนูจะบอกได้ว่าใครทำอะไรนะคะ ใครทำอะไรก็ต้องตอบได้เลย ถ้าอาจารย์จะให้หนูยกตัวอย่าง โอเคนะคะ ถ้าจะให้หนูยกตัวอย่าง ในหน้าจอนะคะ หนูมีหมายเลขอยู่เรียบร้อยแล้ว อาจารย์เรียกตามหมายเลขเลยนะ ได้ไหม อาจารย์เรียกตามหมายเลขเลยได้ไหม เปิดกล้อง เปิดกล้องขึ้นลูก เปิดกล้องขึ้น พร้อมนะ อาจารย์ขอวันนี้ขอเป็นคนเลขที่ 3 มีไหม ไม่มี ข้างหลังค่ะ ข้างหลัง เป็นเลขข้างหลังค่ะ เมื่อกี้ไปห้องน้ำ... เลขที่ 5 มีไหมคะ อย่างนั้น 10 เลยค่ะ โอเค 10 ครับ ครับผม อธิบายให้อาจารย์นิดหนึ่งค่ะ ยกตัวอย่างให้เห็นนี่ค่ะ ภาพมี Input มี Output นะคะ แล้วก็มี Core และมี Task โครงสร้างของการโต้ตอบแต่ละคน เหมือนอาจารย์คุยกับคุณนั่นล่ะค่ะ อาจารย์คุยกับคุณแล้วก็ต้องมีทำไมคะ มีประเด็น ถูกไหมคะ เมื่อมีประเด็นก็ต้องมีปัญหาเกิดขึ้น เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้น แล้วเราเอาอะไรมาแก้ อาจารย์ให้หนูยกตัวอย่างขึ้นมา 1 ตัวอย่างอะไรก็ได้ค่ะ เพื่อเป็นการแก้ปัญหา แล้วคราวนี้การแก้ปัญหา แล้วข้าวที่หนูซื้อมาล่ะค่ะ ครั้งที่แล้วทำอย่างไร กินเองใช่ไหมคะ นั่นก็คือเป็น Task แล้ว จริงไหมคะ ก็คือหนูเก็บปัญหาตัวนั้นน่ะ เอามาจัดการ แล้ว Core ที่เกิดขึ้น ก็คือเพื่อนก็ไม่ได้ Happy จริงไหมคะ ไม่ Happy เพราะฉันไม่ไหวแล้วน่ะ แต่คุณกลับซื้อมาผิด ใช่ไหมลูกนะ เข้าใจความหมายนะคะ อันนี้เป็นลักษณะของการแค่การโต้ตอบ ขอบคุณมากครับ ขอบคุณมากครับ อาจารย์ขอคนที่เลขที่ 7 ค่ะ องุ่นคะ ยกมือให้อาจารย์หน่อยค่ะ โอเคค่ะ หนูอธิบายให้อาจารย์หน่อยค่ะลูก (ล่าม) ค่ะ ก็ถ้าเกิดจะซื้อของก็จะมีการโต้ตอบคุยกันค่ะ ว่าจะซื้ออะไรไหม ก็มีการคุยสื่อสารกันให้เข้าใจค่ะ เพราะว่าอาจจะมีผลกระทบต่อการซื้อของที่ผิดพลาดกันได้ เพราะว่าของนั้นมีหลายชนิดค่ะ ก็ต้องสื่อสารให้เข้าใจตรงกันค่ะ ถ้าสมมติว่าซื้อ ครั้งนี้ซื้อมีการผิดพลาด ครั้งหน้าก็จะนำข้อผิดพลาดไปปรับปรุง และก็สื่อสารให้เข้าใจกันมากขึ้นค่ะ ค่ะ เรียบร้อยค่ะ สักครู่นะครับ เขาก็จะมี... ค่ะ เขาก็บอกว่าจะมี... มีการปรับปรุงการสื่อสารให้ต่อเนื่องมากขึ้น เพื่อที่จะได้ลดข้อผิดพลาดในการสื่อสาร แล้วซื้อของมาผิดให้มันน้อยลงค่ะ ค่ะ เรียบร้อยค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ขอบคุณมากค่ะ ดีด้วยค่ะ อธิบายได้ครบ ขออีกคนหนึ่งค่ะ ขอคนเพิ่งมาเลยดีกว่า เลขที่ 9 ค่ะ (ล่าม) ครับ สวัสดีครับ อย่างถ้าเกิดไปร้านซ่อมรถจักรยานยนต์นะครับ ครับ โอเคครับ ไปที่ร้านรถมอเตอร์ไซค์นะครับ ผมก็จะไปดูว่ามีรุ่นไหนที่น่าซื้อ แล้วก็มีของอะไรบ้าง โปรโมชันอะไรบ้าง ผมก็จะเลือกดูของ บางทีผมก็จะดูรุ่น ดูชื่อ ดูก่อนว่ารุ่นนี้มีอันไหนมีข้อดีข้อเสียอะไรบ้าง แล้วก็ดูเพื่อที่จะลดข้อผิดพลาดก่อนที่จะ... หารายละเอียด หาข้อมูลก่อนที่จะตกลงซื้อ ทีนี้เขาก็จะต้องดูว่าดูเลขบัญชีว่าตรงกันหรือเปล่า ก็จะคิดก่อน แล้วก็จะลองสอบถามข้อมูลดูก่อน จะเข้าไปดูด้วยตัวเอง แล้วก็สื่อสารกับเจ้าของร้านก่อนทำตกลงซื้อขาย เพื่อลดข้อผิดพลาดในการสื่อสารและความเข้าใจ... เข้าใจผิดคลาดเคลื่อน ก่อนที่จะตัดสิน... ชำระเงิน แล้วก็รับสินค้ามาครับ เรียบร้อยครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ความหมายของหนูคือการซื้อรถมอเตอร์ไซค์ใช่ไหมคะ ใช่ไหม ความหมายของหนูคือการซื้อรถมอเตอร์ไซค์ใช่ไหมคะ (ล่าม) ใช่ครับ ซื้อรถจักรยานยนต์ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อ๋อ โอเคค่ะ อย่างนั้นแสดงว่าเวลาที่ซื้อใครเป็นคนมีข้อมูลคะ ผู้ซื้อ หรือผู้ขาย (ล่าม) ครับ ใช่ครับ ไป... ไปสอบถามที่ร้านครับ ให้ร้าน... ให้เจ้าของร้านแนะนำ แล้วก็อธิบายให้ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อย่างนั้นแสดงว่าหนูจะไปซื้อ หนูเดินเข้าไปแค่ว่าเราจะซื้อรถจักรยานยนต์ มีเป้าหมายเดียว แต่จักรยานยนต์นั้น มีตั้งหลายอย่างถูกไหมคะ ก็จะให้ผู้ขายเป็นคนเสนอให้เรา ว่าเราควรจะเอาแบบไหนเพื่อลดปัญหา แสดงว่าหนูไม่ได้มีประเด็นเอาไว้ในสมองของเราเลย ว่าวันนี้ฉันจะไปซื้อรถ Scoopy นะ อย่างนี้ค่ะ แล้ว Scoopy เราต้องเอาสีฟ้านะ เป็นรุ่น Automatic นะ ใช่ไหมคะ ความหมาย หรือว่าไม่มีเลยคะ (ล่าม) ผมก็จะเลือกสีที่ผมชอบ และก็ให้ร้านแนะนำครับ ตอนแรกก็จะหาข้อมูลด้วยตัวเองไปเบื้องต้นก่อนด้วยครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อาจารย์เข้าใจความหมายของหนูแล้วนะคะ อย่างนั้นอาจารย์ขอคนสุดท้าย ขอหมายเลข 2 ค่ะ เชิญค่ะ (ล่าม) อย่างการสั่งซื้อของค่ะ บางทีก็สั่งผิด แล้วก็ทำการคืนสินค้า แล้วก็แลกเปลี่ยนเป็นเงินที่โอนไปคืนมาค่ะ ค่ะ อย่างสั่งของ สั่งซื้อสินค้า... เราก็จะแจ้งร้านค้าค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) คราวนี้อาจารย์ถามเลยค่ะ เพราะว่าเพิ่งจะเจอปัญหา Lazada ส่งของมาผิด โอนเงินไปแล้ว จ่ายเงินเรียบร้อยแล้วด้วย คราวนี้แล้วทางร้านเขาก็เลยบอกว่าให้หนูส่งข้อมูลนะคะ ส่งสินค้ากลับคืนไป แต่เขาจะไม่คืนเงินให้เรา น่าจะไม่คืนให้หรอกค่ะ น่าจะให้เปลี่ยนสินค้าเท่านั้น อาจารย์ก็เลยถามว่าแล้วปัญหาที่เกิดขึ้นคืออะไรคะ ใครคือคนเป็น... เป็นคนสร้างปัญหานั้น คนซื้อ หรือเจ้าของร้าน สรุปร้านผิด โอเค... โอเค อย่างนั้นหนูเข้าใจความหมายของหนูแล้ว ร้านผิด หนูสั่งน่ะตรง แต่เขาส่งของมาไม่ตรง โอเคค่ะ แต่ละคน อาจารย์อยากแค่ให้หนูรู้ว่าการที่หนูจะสั่งอะไรนะ หรือว่าหนูจะทำอะไร คำสั่งอะไรก็ตาม Output ที่ออกมานี่ มันจะอยู่ในวงโคจรที่สมองเราสั่งงาน แต่มันจะมีภายใต้สิ่งแวดล้อมด้านข้างนั่นล่ะค่ะ ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่มันไม่ตรงปั๊บ ต้องเกิดปัญหาแน่ ๆ แล้วเมื่อเกิดปัญหาปุ๊บ คะแนนที่เกิดขึ้นยิ่งหนูชอปของออนไลน์น่ะ เขาจะถามเลยว่าคุณมีความพึงพอใจมากน้อยเท่าไร กรุณาให้คะแนน เพื่อที่จะได้ส่วนลดในการซื้อครั้งถัดไป นี่นะคะ เขามี... ก็เป็นการจูงใจคนให้ซื้อของเพิ่มขึ้นนะ อันนี้เป็นการจูงใจ คราวนี้พอการสื่อสารแต่ล่ะส่วนเกิดขึ้น เมื่อสักครู่ที่หนูพูดมาทั้งหมดเลยนะคะ เห็นนะคะ ว่าจาก Input เรามีข้อมูลเรามี Performance เรามี Presentation นะคะ เรามีค่าการ Observe การ Observe ก็คือหมายสังเกตว่าหนูสังเกต สังเกตดูว่า... ว่าข้อมูลที่เรามีอยู่นี่ แล้วหนูสั่งข้อมูลออกไป เขา... ข้อมูลให้เรามานี่ ถูกต้องหรือไม่ เช่น อาจารย์บอกว่าให้หนูยกตัวอย่างในเรื่องของการสั่งสินค้าออนไลน์ จากร้านค้าชื่อแตงโมนะคะ จากร้านค้าที่ชื่อ "แตงโม" หนูจะต้องดู... หนูต้องรู้เลยว่าร้านที่ชื่อแตงโมนี่ เขาขายอะไร เช่น เขาขายครีม ตอนนี้ครีมกำลังดังนะคะ ครีมกระปุกแดง มีคนแพ้เยอะนะคะ หนูก็สังเกต โดยการหาข้อมูลมา แล้วเขานำเสนอ ใครเป็นคนนำเสนอ คนที่นำเสนอ ถ้าหนูได้เห็นข่าวเห็นไหมคะ ว่า The iCon คนที่มาพูด... อาจารย์ขอไม่พูดชื่อนะคะ แต่ละคน เขาก็ดำเนินการถูกเข้าคุกหมด คือเป็นคนการนำเสนอ แต่คนที่เขาจะซื้อ เขาก็ดูจากคนนำเสนอถูกไหมคะ ใครเป็นคนนำเสนอเรา ก็เป็นการจูงใจให้เรานี่ เชื่อเขา เมื่อเราเชื่อเขาปุ๊บ หนูก็รู้เลยว่าเขาใช้งานได้ดี หน้าเขา Perfect หน้าเขาสวยล่ะ อย่างนี้ก็เป็น Performance ที่ดีแล้ว หนูมีความพึงพอใจอยู่ข้างใน หนูก็เลยมองว่าดีแน่ ๆ สั่งซื้อทันที แต่พอเมื่อไหร่ก็ตามทีหนูแพ้ หนูก็จะลุกขึ้นมาโพสต์ทันทีเลยว่า นี่ให้หยุดใช้นะ ครีมจากนี้ ๆ ๆ ตอนนี้มีผลิตภัณฑ์สินค้าหนึ่งที่ชื่อว่า "Ozy" อันนี้เขา... เขาโพสต์กันเยอะแยะแล้วนะคะ Ozy คุณ... คนนั้นล่ะค่ะ เป็นคนนำเสนอ แต่ตอนทุกวันนี้เขาก็ยังนำเสนออยู่นะคะ ยังนำเสนอตัวสินค้าอันนั้นอยู่เหมือนกัน แต่คนก็เริ่มหยุดใช้ เพราะมีเกิดการสังเกตว่ามีคนแพ้เยอะ แม้แต่ดาราที่จะเป็นคน Presentation ก็ตามนะคะ อันนี้ เขาเลยบอกว่า U นะคะ U ควรมีความสอดคล้องในความเข้าใจของมนุษย์ เช่น การออกแบบสวิตช์เปิด-ปิดไฟในห้อง ถ้าอาจารย์บอกว่าสวิตช์การปิด-เปิดไฟในห้อง 0 หมายถึง ปิดไฟ 1 หมายถึง เปิดไฟคัตเอาท์ กดลง หมายถึง การดับไฟ ผลักขึ้น หมายถึง การเปิดไฟ แต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตาม คัตเอาท์นั้นเกิดการวางผิดตำแหน่ง โอเคนะคะ เกิดการวางผิดตำแหน่ง หรือเพื่อนถนัดซ้าย เราถนัดขวาเป็นโต๊ะ Lecture หนูเขียน ข้อศอกหนูชนกันแน่ ๆ ถูกไหมคะ เกิดขึ้นแล้ว เป็นการออกแบบ เขาจึงได้ออกแบบ Design มา มองว่าคนที่ถนัดขวามีมากกว่าคนถนัดซ้าย ข้อมูลเลยตอบรับกับคนถนัดขวามากกว่า เห็นไหมคะ ว่าเมาส์ในสมัยช่วงหนึ่งที่ไปรษณีย์มีเมาส์นะคะ มีเครื่องให้เราเล่นในเรื่องของอินเทอร์เน็ต แต่เมาส์อยู่ฝั่งขวา เกิดปัญหาทันทีแล้ว คนที่ถนัดซ้าย เขาไม่ถนัดในการใช้ เครื่องที่อยู่ไปรษณีย์ตอนนี้ก็หายไปแล้วนะคะ หายไปแล้ว หนูไม่น่าทัน อายุของหนูไม่น่าทันนะคะ อันนี้ไม่น่าทัน คราวนี้เขาบอกว่า Subject ที่เกิดขึ้น ขึ้นอยู่กับการลงทุน การออกแบบ เช่น Advance Remote เป็นต้น เหมือนอาจารย์บอกว่า Remote นี่นะคะ ถ้าเป็นปุ่มสีแดง หรือสีส้ม หนูไปสอบใบขับขี่เขาให้หนูมองใช่ไหมคะ การแตกต่างของสี แต่ถ้าหนูเป็นเด็กที่ซื่อ สีแดงมันไม่แดงแล้วน่ะค่ะ กลายเป็นสีชมพู หนูตอบเลยว่าสีที่ชี้อยู่ตรงนั้น คือ สีชมพู หนูสอบตก เพราะอาจารย์ตกมาแล้วค่ะ อาจารย์ซื่อค่ะ สีเขียวมีการซีด กลายเป็นสีฟ้า อาจารย์ก็ตอบว่านั่นน่ะสีฟ้า โดยที่เขาไม่ได้บอกอาจารย์เลย ว่านั่นคือสัญญาณไฟ ด้านบนไม่มีชื่อหัวเลยว่าสัญญาณไฟ เหมือนหนูนำเสนองานน่ะค่ะ หนูไม่มีชื่อเกมให้อาจารย์เห็นปุ๊บ อาจารย์ก็เลยถามว่าเกมนี้เป็นเกมแบบไหน เกมนี้ชื่อว่าอะไร เพราะฉะนั้น ในทุก ๆ หน้า หนูจะต้องมีชื่อเกมขึ้นมาให้เขา ขึ้นมา... มาตลอดเลยนะคะ ขึ้นมาให้ตลอด สังเกตว่าเวลาที่อาจารย์นำเสนอ ของสไลด์อาจารย์จะมีเนื้อเรื่องให้เห็นก่อน ว่าเนื้อเรื่องนี้คืออะไร แล้วมันจบแล้วหรือยัง โครงร่างของการโต้ตอบเห็นไหมคะ ก็จะมีต่อ เวลาหนูนำเสนอสไลด์หนูก็ต้องมีชื่อเกมทุก ๆ หน้า ทุก ๆ หน้า บางคนเพิ่งจะกลับเข้ามาดู เขาจะได้รู้ อ๋อ เขากำลังนำเสนอเกม Avalon พอดีเห็นตรงนี้นะคะ เกม Avalon ขอยกตัวอย่างเกม Avalon นะคะ ขอโทษทีนะคะ คราวนี้การแสดงผล การแสดงผลออกมา ก็คือผลที่หนูนำเสนองาน เกิดการผ่านการสังเกต เช่น การออกแบบระบบการอัดวิดีโอที่ผู้ใช้ทราบถึงสถานะของการอัด สังเกตไหมคะ ว่าที่พี่ล่ามอยู่ก็มีระบบ ระบบไม่เสถียรไม่ได้ขึ้นอยู่กับพี่ล่าม แต่ขึ้นอยู่กับระบบอินเทอร์เน็ต หรือระบบการส่งสัญญาณ เพราะฉะนั้น การส่งสัญญาณที่มีมาส่งสัญญาณนั้น ขึ้นอยู่กับสัญญาณที่เป็นระบบของใคร ยกตัวอย่าง ถ้าหนูจะลงทะเบียนของมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร แล้วหนูกด Submit แต่เครื่องขึ้นมา ขึ้นบอกว่า Error ถามว่าหนูกดผิด หรือระบบของมหาวิทยาลัย Error คะ ขอคนเลขที่ 1 ค่ะ ตอบให้อาจารย์หน่อยค่ะ โต๊ะที่ 1 ค่ะ คำถามใหม่นะคะ ถ้าหนูกำลังลงทะเบียนเรียน แล้วหนูเลือกวิชาเรียนเรียบร้อย หนูกด Submit ที่จะทำการเรียบร้อยแล้วล่ะ ถ้าเรากด Submit น่ะ ก็จะขึ้นมาให้เลย แล้วก็ลิสต์ออกมาเป็นรายการเลยว่าหนูเลือกวิชาอะไรบ้าง ปกติต้องขึ้น Output แบบนั้น แต่พอหนูกด Submit ปุ๊บ ระบบขึ้นมาเลยว่าทำไมคะ Error หน้าจอ Error เกิดขึ้น อาจารย์เลยย้อนถามว่าตอนนี้เป็นที่ผู้ใช้ หรือระบบเป็นคนผิดคะ (ล่าม) ก็ตอนที่ลงทะเบียน คือมัน... มันลงไม่ได้นะครับ มัน... เรากดไม่ได้สักทีน่ะครับ ระบบผิดครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค ระบบผิด ทำไมถึงคิดว่าระบบผิดครับ เพราะอะไรครับ ถึงว่าระบบผิด (ล่าม) ก็เพราะว่าพอเรา... เรากด Submit แล้วมันกดไม่ได้นะครับ เพราะว่าคอมฯ... ระบบมันค้างน่ะครับ มันเป็นปัญหาตรงนี้ล่ะครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ไม่แน่นะคะ ไม่แน่ เวลาที่หนูเลือกหนูอาจจะเลือกไม่ครบ แล้วเขาใส่เงื่อนไขไว้ ว่าในเทอมนี้หนูจะต้องเลือกหน่วยกิตให้ครบ 21 หน่วยกิต แต่หนูเลือกลงไป 22 หน่วยกิต ระบบจึงขึ้นว่า Error แต่ Error ที่ขึ้นหนูต้องอ่านนิดหนึ่งค่ะ ว่าเขาบอกเราว่าอะไร จะมี Pop up ขึ้นมาให้ค่ะ เหมือนที่อาจารย์ให้หนูทำใน Dot Prompt เห็นไหมคะ ใน Prompt เขาขึ้นมาเลยว่าทำไมถึง Error Error ที่อะไร นะคะตรงนี้ นะคะ อยากให้หนูเห็นข้อมูลในแต่ล่ะอย่างนะคะ นี่ พอหนูดูในโครงสร้างรู้แล้ว เกิดการตอบโต้กัน หนูลองดูโครงร่างนะคะ ของข้อมูลและ HCI เขาบอกว่าความตั้งใจของ User แปลงเป็นขั้นตอนการทำงานการโต้ตอบ ความตั้งใจของ User แปลงเป็นขั้นตอนการทำงานในการโต้ตอบ อย่างนั้นแสดงว่าหนูมีความตั้งใจในสมองล่ะ หนูมีเป้าหมายของตัวเองล่ะ หนูมี Goal ล่ะ แล้ว Goal ของหนูนี่ ต้องการอะไร แปลงเป็นสภาพที่เปลี่ยนไป หรือว่าส่งผลต่อ Output ถูกประเมินโดยผู้ทำงาน หรือผู้ใช้ เช่น หนูทำการที่หนูจะทำการเรียนในรายวิชา แล้ววันนี้อาจารย์บอกว่าอาจารย์สุรีย์พัชรขอสอนออนไลน์ แต่อินเทอร์เน็ตไม่เสถียร พออินเทอร์เน็ตไม่เสถียรปุ๊บ เด็กเริ่มแล้ว อาจารย์ครับ อินเทอร์เน็ตของผมไม่ได้ยินเสียงของอาจารย์เลย อินเทอร์เน็ตของผม ปากที่อาจารย์พูดกับเสียงไม่ไปด้วยกันเลย โอเคนะคะ ไม่ไปด้วยกันเลย อาจารย์ครับ พี่ล่าม... ล่ามไม่... ไม่สามารถที่จะโต้ตอบกับผมได้ ผมมองไม่เห็นพี่ล่ามครับ นี่คือปัญหาที่เกิดขึ้นเห็นไหมคะ ความตั้งใจที่เกิดขึ้น เกิดจากความตั้งใจของเรา เมื่อเราตั้งใจ แล้วไม่ได้ตามนั้น หนูก็ถูกการประเมินว่าไม่ดีเลย แก้ปัญหาด้วยการทำไมคะ อินเทอร์เน็ตอย่างเดียว ไม่ว่าเรื่องอะไรก็อินเทอร์เน็ตนะ นะคะ แต่โครง... โครงสร้างของ HCI จะต่างจากผู้ใช้ เขาบอกว่าการออกแบบไม่ขึ้นกับระบบคอมพิวเตอร์ HCI นะคะ ไม่ขึ้นกับระบบของคอมพิวเตอร์ แต่ต้องระบุส่วนประกอบหลักของการโต้ตอบทั้งหมด มีใครบ้าง ใครเป็นผู้ส่ง ใครเป็นผู้รับ ใครเป็นคน Process แล้วใครเป็นคนให้คะแนน สามารถประเมินและเปรียบเทียบได้ นั่นคือมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ เป็นหลักการทำงานแบบนามธรรมนะคะ สามารถที่จะประเมินได้ ให้หนูประเมินว่าหน้าจอคอมพิวเตอร์ของหนูนะคะ เวลาที่หนูจะนำเสนอนะคะ นำเสนอหนูดึงภาพกล้องขึ้นมา อันดับแรกเลยกล้องชัดไหม เห็นไหมคะ การออกแบบไม่ขึ้นกับคอมพิวเตอร์ แต่กล้องขึ้นกับคอมพิวเตอร์ แต่ถ้าหากว่าอาจารย์บอกว่าให้หนูใช้โทรศัพท์ของตัวเองนะคะ แล้วเปิดไลน์ขึ้นมา แล้ว Video Call ด้วยกัน แล้วให้หนูออกแบบข้างหลัง ให้หนูเลือกว่า Background ข้างหลังนี่ วันนี้เราจะเอา Background อะไร เช่น หนูบอกว่าผมอยากได้ Background ที่เป็นห้องสมุด เด็กห้องนี้เลือกห้องสมุดทั้งห้อง อาจารย์เลยบอก ว่าอย่างนั้นส่วนประกอบหลักในการโต้ตอบครั้งนี้ หนูจะเลือกเป็นเรื่องของหนังสือใช่ไหม แล้วหนูสามารถเปรียบเทียบได้ไหม ว่าถ้าเพื่อนไม่เลือกห้องสมุด แต่เพื่อนไปเลือกในเรื่องของห้องนอน หรือในเรื่องของอวกาศ เพื่อนคิดอะไรอยู่ อาจารย์ประเมินให้หนูในนามธรรม เช่น สไลด์ที่หนูทำเมื่อกี้นี้ อาจารย์บอกเลยว่า 1 กลุ่มใช้ข้อมูลที่ดี แต่ตัวหนังสือเล็ก อีกกลุ่มหนึ่งใช้ตัวหนังสือที่ดี อ่านออก แต่ไม่มีการนำเสนอเกม ชื่อเกมอะไรเลยนะคะ หนูสังเกตว่าสไลด์ของอาจารย์แอนจะไม่แน่นจนเกินไปนะลูกนะ หนูดูต่อนะคะลูก Ergonomics ค่ะ เป็นการศึกษาเกี่ยวกับทางกายภาพ หรือปัจจัยที่เกี่ยวกับมนุษย์ มุ่งเน้นที่จะไปหาประสิทธิภาพทำงานกับผู้ใช้ นั้นคือ HCI หนูจะต้องสร้างระบบขึ้นมา 1 ระบบ เพื่อให้ผู้ใช้กับคอมพิวเตอร์ Connect หากันได้ เมื่อไหร่ก็ตามที่เราสามารถ Connect กันได้ นั่นแสดงว่าหนูเกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับคอมพิวเตอร์ หนูสามารถใช้งานได้ บางครั้งหนูใช้เมาส์เพื่อเลื่อน บางครั้งหนูใช้คีย์บอร์ดเพื่อทำงาน บางครั้งหนูใช้กล้องเพื่อทำงาน นี่คือเป็นเรื่องของปัจจัยของมนุษย์แล้วนะคะ การทำงานทุกอย่าง การเรียนทุกอย่างหนูจะต้องมีกล้อง มีเน็ต มีคีย์บอร์ด มีเมาส์ ถ้าวันนี้พี่ ๆ เขาดึงเมาส์ออกหมด หนูจะเลื่อนได้อย่างไร ก็คีย์บอร์ดของเราใช้ทำไมคะ ใช้ปุ่มบวกขึ้นบวกลงได้ แต่เวลาที่จะเปิด เปิดไม่ได้ แต่ถ้าหากหน้าจอนั้น เป็นหน้าจอที่สัมผัสได้ เมาส์ไม่มีความจำเป็น เราสามารถใช้นิ้วจิ้มได้ เห็นไหมคะ นั่นคือปัจจัยที่เกี่ยวกับมนุษย์ มนุษย์เรามีความต้องการมากมาย จึงไม่ได้มี... คอมพิวเตอร์จึงไม่ได้เป็นการตอบสนอง เขาจึงได้สร้างให้ว่าทำไมคนถึงต้องมีปฏิสัมพันธ์กับคอมพิวเตอร์ ให้ทุกคนใช้ Window ตอนนี้หนูเห็น Window สวย แต่หากหนูเห็นระบบ Red Hat จะเป็นระบบเปิดที่หนูสามารถแก้ไขได้หมดเลยนะคะ เป็นระบบเปิดที่แก้ไขได้หมดเลย แต่อาจารย์ไม่สอนนะคะ ตัวนั้นมันเป็นเรื่องของโครงข่ายนะคะ ขอไม่สอน แต่ให้หนูรู้จักคำว่า "Red Hat" นะคะ หมวกแดงค่ะ หมวกแดง ตรงนี้หนูเห็นเป็น Window แต่ตรงนั้นจะเห็นเป็นเท้า เขาเรียกว่า "Genome" นะคะ Genome ตัวอย่างค่ะ เขาบอกว่าการจัดวางแผงควบคุมได้หน้าจอ ในหน้าจอ 1 หน้าจอ หนูต้องสามารถควบคุมแต่ล่ะฟังก์ชันได้ ลำดับการทำงานและความถี่ในการทำงาน ใน 1 หน้าจอ ถ้าหนูเปิดหน้าจอเยอะจนเกินไป บางครั้งระบบเกิดการหมุน นั่นแสดงว่า... ความเสถียรของอินเทอร์เน็ตไม่สามารถทำงานได้นะคะ สภาพแวดล้อม การจัดเก้าอี้เหมาะกับผู้ใช้ไหม สังเกตไหมคะ ว่าคอมพิวเตอร์ในช่วงนี้จะไม่มีคอมพิวเตอร์ที่หันหลังเข้าหากัน แล้วให้เด็กหันหน้าเข้าชนกัน แต่ถ้าเป็นห้องที่อบรมนะคะ ห้องที่อบรม แล้วมีปริมาณเด็กน้อย เขาจะใช้วิธีการเป็นโต๊ะกลม ให้คอมพิวเตอร์ตั้งอยู่ตรงกลาง และคนนั่งอยู่สองข้าง เพื่อที่จะให้ทำงานแต่ละคน ไม่ต้องนั่งมองกัน เพราะมีบางคน ใช้คำว่า "บางคน" นะคะ ใช้วิธีการนั่งแล้วมองชะเง้อ เพื่อนตอบอะไร การตอบออนไลน์น่ะนะคะ เช่น หมายเลข 1 กำลังตอบข้อมูล ตอบเลย ทำข้อสอบตึ๊ด ๆ ๆ ๆ หมายเลข 10 ชะเง้อแล้ว ข้อ 2 ตอบอะไร อย่างนี้นะคะ ก็สามารถดูได้ถูกไหมคะ แต่ถ้าหากหน้า... เอาจอคอมฯ หันหลังเข้าหากัน หนูก็จะมองไม่เห็นเลยนะคะ ปัจจัยทางด้านสุขภาพ สถานที่ใช้งานไฟเพียงพอไหม อุณหภูมิสังเกตว่าคอมพิวเตอร์อยู่กับความร้อนไม่ได้ เครื่องอาจเกิด Over Heat ได้นะคะ ความชื้น เขาถึงได้บอกว่าการถือน้ำขึ้นมาเอามาวางไว้ข้าง ๆ เขาไม่แนะนำ เพราะเขากลัวน้ำทำไมคะ คว่ำใส่ แล้วทุกอย่างก็จบ แสงสว่าง เมื่อสักครู่เห็นไหมคะ ว่าพี่พลอยก็เปิดไฟเห็นไหมคะ เสียงก็มีผล เราได้ยินชัดหรือไม่ ปัจจัยทางด้านสี สีแดงสำหรับการเตือน ดูที่ไฟจราจรนะคะ สีเหลืองค่ะ สีเหลืองสำหรับการเตรียมพร้อม แต่ถ้าปัญหาผู้ใช้ตาบอดสี ปัจจัยด้านวัฒนธรรมแต่ละประเทศก็มีผลต่อสีเช่นเดียวกัน ยกตัวอย่าง คนแก่ อาจารย์ใช้คำว่า "คนแก่" เลยนะคะ เด็ก ๆ ไม่น่ามีปัญหา จะมีปัญหาเรื่องของสีฟ้ากับสีเขียว คุณแม่อาจารย์แอนอายุ 75 ท่านมีปัญหาทางด้านของสีฟ้ากับสีเขียวนะคะ สีเขียวบอกสีฟ้า สีฟ้าบอกสีเขียว นี่คือเรื่องของตาเริ่มบอดสีนะคะ นี่เป็นเรื่องของปัจจัย แต่แต่ละประเทศก็มีผล เช่น อาจารย์พูดถึงงานแต่งงาน แล้วหนูใส่ชุดสีดำไป เขาเริ่มมองหนูแล้ว ว่าหนูเป็นอีกาแล้ว ถูกไหมคะลูก ไม่ใช่หงษ์แล้ว ใส่มาได้อย่างไร ถ้าหนูไปงานศพ หนูใส่ชุดสีแดงมาเลย สีชมพูมาเลยค่ะ บางประเทศแบนเลยนะคะ อาจารย์ยกตัวอย่าง เช่น ประเทศทางยุโรปนะคะ อันนี้เขายังมีอยู่เลยนะคะ เขาเหยียดเรื่องของสีผิวนะคะ บางคนเขาเหยียดสีผิว อาจารย์มีเพื่อนชาวอังกฤษ 1 คน ผู้ดีอังกฤษเขาใช้คำพูดว่าเขาเป็นผู้ดีอังกฤษเลยนะคะ เขาจะทิฐิในเรื่องของมารยาทในการนั่ง นั่งหลังต้องตรง เวลานั่งเรียนนะคะ นั่งหลังต้องตรง หน้าจอที่เห็นจะต้องอยู่ในระยะของกี่องศานะคะ มือที่ยื่นออกไปเราสามารถได้ไหม และบางโต๊ะหนูสังเกตนะคะ ทำไมคีย์บอร์ดอยู่ข้างล่าง ทำไมเมาส์อยู่ข้างล่าง บางโต๊ะทำไมถึงอยู่ด้านบน แต่ถามอาจารย์แอนนะคะ อาจารย์มีความรู้สึกว่าเอาไว้ด้านล่างนี่ เราเมื่อย แต่บางคนบอกว่าสบาย แต่อาจารย์กลับมองไว้เอาไว้ด้านบน แต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามที่อยู่ด้านบน หนูจะมีปัญหาทางด้านของข้อมือ อาจกลายเป็นซีสต์ได้ เมื่อหนูจับเมาส์เรื่อย ๆ โอเคนะคะ การคลิกเมาส์เรื่อย ๆ หนูจะเกิดการเกร็งระหว่างนิ้วชี้ นิ้วกลาง และนิ้วนาง แล้วหนูจะเกิดที่ข้อมือ ข้อมือของหนูจะเกิดปัญหา หนูเคยเห็นนะคะลูก ที่เขามีก้อนอยู่ตรงข้อมือแล้วไปผ่าตัดกันน่ะค่ะ นั่นน่ะ เกิดจากการใช้เมาส์ค่ะ คุณหมอ คุณหมอจะคิดอีกอย่างหนึ่งค่ะ แต่นักคอมพิวเตอร์เราจะมองว่านั่นน่ะ เกิดจากการใช้เมาส์นะคะ แต่ถ้าดูในเรื่องของ Industrial ดูจะไกลกว่าเราพอสมควรนะ ดูว่าจะไกล เรื่องของราคาน้ำมัน ราคาน้ำมันมีผลต่อการใช้รถ แต่ก็ไม่ได้มีผลต่อทุกคน แต่สถานภาพของห้องทำงานมีผลต่อการทำงาน หนูต้องการสมาธิ แต่เพื่อนกลับเปิดเพลงเสียงดังตลอดเลย หนูก็ทำงานไม่ได้ เมื่อเช้านี้อาจารย์เห็นข่าวของพระ พระท่านบวชมา 5 ปีท่านไม่เคยทิ้งขยะเลย ในห้องก็มีแต่ขยะ อันนี้ก็แปลกนะ อันนี้ก็แปลก แต่ถ้าในงานของบริษัท หนูยังไม่ได้ไปดูงานนะ ถ้าหนูไปดูงาน อาจารย์ก็จะถามว่าหนูไปดูงานโรงงานนี้ เขาเป็นงานประเภทไหน งานของเขานี่ ออฟฟิศของเขาเป็น Text ไหม แล้วของเขาใช้ข้อมูลเป็นตัวเลขหรือไม่ แล้วเขามีการเปลี่ยนแปลง การเปลี่ยนแปลงออฟฟิศของเขา เขาเปลี่ยนแปลงทีละช้า ๆ แต่อุตสาหกรรมเขาเปลี่ยนแปลงกันในแบบเร็ว Environment ออฟฟิศของเขาสะอาด หรือออฟฟิศของเขา Dirty นะคะ ในแต่ละที่อาจารย์ไม่ได้ Anti CP หรือไก่... ไก่อะไรนะ อาจารย์ลืม ลืมชื่อ ไม่... ไม่ใช่ค่ะ ที่... CP อันหนึ่งกับ BATAGRO บ้านอาจารย์แอนอยู่ตรงนี้ BATAGRO อยู่ข้างบน เขาทิ้งน้ำไก่ลงทุกวัน นับตั้งแต่อาจารย์มาอยู่สกลนคร อาจารย์ไม่เคยซื้อของ BATAGRO เลย เพราะอาจารย์เรียกว่า "ไก่เน่า" น้ำทิ้งแล้วมันเหม็นมาตลอดเลยเห็นไหมคะ คือคนไหนก็ตาม แต่ถามว่าอาจารย์ชอบ CP เพราะอะไรอาจารย์มาจากลพบุรี แล้ว CP จะมีการจับ แล้วอาจารย์พาเด็กน้อยไปดูงานเรื่องของ CP ใครที่ได้ไปดูอาหารสัตว์ก็ท้องร้องต่อไป ใครที่ได้ไปดูการแปรรูปท้องก็อิ่ม เข้าใจความหมายใช่ไหมคะ การแปรรูป คือ การแปรจากไก่ที่เป็นตัว ๆ ออกมาเป็นชิ้น เช่น เป็น... เป็นอะไรนะคะ เป็นพวกไก่ชีสบอล เป็นนู่นนี่นั่น เยอะแยะมากมายมีอาหารเยอะแยะ แต่คนที่ไปหาอาหารสัตว์เขาก็จะมีกลิ่น พอดีอาจารย์ได้จับฉลาก ได้ไปอาหารสัตว์ไงคะ อาจารย์ก็เลย 1. เหม็น 2. สกปรก สัตว์ที่กินสกปรกที่สุดเท่าที่อาจารย์เห็น คือ หมูค่ะ หมู ไก่ก็จิกนะคะ อันนี้... ไปดูมาครบเรียบร้อยแล้วค่ะ ดูครบเรียบร้อย ที่น่าไปมากที่สุด คือ เบียร์สิงห์ค่ะ น้ำสิงห์อร่อยลูกนะ แต่ถ้าเรามาดูในเรื่องของ Gas Interfaces ดูจะลึกไปกว่าหนูนะ Industrial ที่อาจารย์ถามว่า Trend อยู่ตรงไหน ตอนนี้ Trend ของงานเราคืออะไร โดยปัจจุบันนี้เราใช้อะไร ตอนนี้ AI เริ่มเข้ามา ทุกอย่างเป็น AI หมดค่ะ หนูสังเกตนะคะ ว่าตอนนี้เริ่มมีข่าวเราเราคุย Video Call กัน เขาตัดหน้าเรา แล้วนำเอา AI เข้าไปใส่ แล้วจูงใจให้คนคนนั้นโอนเงิน ก็มีแล้วนะคะ ตอนนี้มีมาแล้วเป็นพยาบาลท่านหนึ่งนะคะ เป็นพยาบาลท่านหนึ่งนะคะ ส่วน Gas นะคะ Interfaces ตัวนี้จะเป็นในแง่ของการเปิดหลาย ๆ อย่าง อาจารย์ใช้ข้อมูลง่าย ๆ ดีกว่า หนูเปิดข้อมูลเยอะ ในหน้าจอนี่ค่ะ ถ้าหนูเปิดอินเทอร์เน็ตนะ เยอะมากมายเลย หนูเปิดทั้ง YouTube หนูเปิดทั้ง Facebook หนูเปิดทั้ง LINE หนูเปิด Google หนูเปิด Classroom แล้วหนูยังไปเปิดในเรื่องของโปรแกรม PDF อีก แล้วหนูยังไปเปิดเรื่องของ Adobe ด้วย แล้วหนูยังไปเปิดของ GIS ด้วย คราวนี้แหละ เครื่องใครที่มี Ram เยอะก็จบ ใคร Ram น้อยเครื่องก็ค้าง หนูเคยเจอเครื่องค้างกันอยู่นะ ใช่ไหมคะ เครื่องค้าง เครื่องค้างจะเป็นสไตล์ที่การทำงานเริ่มมีปัญหา นี่ค่ะ อาจารย์ดูจากหน้าจอของเด็กนะคะ จอของใครที่ไม่ได้เปิด ก็จะไม่มีสัญญาณไฟสถานะเกิดขึ้นให้เห็นค่ะ ถ้าหนูหันหลังไปดูของเพื่อนฝั่งซ้ายมือน่ะค่ะ จะมีสถานะไฟที่เปิดการทำงาน เครื่องที่ 2 หันไปดูเครื่องที่ 9 จะเห็นไฟทำงาน เครื่องที่ 1 หันไปจะเห็นไฟทำงานของเครื่องที่ 10 ไฟที่ทำงานเปิดอยู่จะอยู่ทางซ้ายมือ เพราะการเปิดเครื่องของ Lenovo ตัวนี้เปิดที่มุมล่างซ้ายใช่ไหมคะ โอเคไหม ด้านซ้ายเห็นไหมคะ จะมีสถานะไฟที่เกิดขึ้น และตัว USB ที่ถูกเสียบอยู่นะคะ ที่ถูกเสียบอยู่ หนูสามารถที่จะนำมาเสียบต่อได้ แต่ถ้าหนูเสียบจนเกินไป Tunder bird จะมีบอร์ด ๆ หนึ่ง อาจารย์ชอบทำ Over Clock Over Clock คือ การทำให้บอร์ดนั้นเร็วขึ้น อาจารย์เรียกว่า "ย่างนก" บอร์ดอาจารย์ไหม้ค่ะ Tunder bird ไหม้เลยนะคะ อาจารย์ลองมาทุกอย่างค่ะ เพราะอาจารย์เรียนมาทางด้าน ICT ICT คือ การจัดการงานให้ได้ตามเป้าหมายของเรา ก็คือเป้าหมายของ User User คือ เรา เราทำอะไร เราจะเขียนโปรแกรม โปรแกรมเราทำอะไร โปรแกรมเราต้องการจัดการเรื่องความเร็วของบอร์ด เพราะฉะนั้น เราต้องลองทำ Over Clock ดู พออาจารย์ทำ Over Clock ปั๊บ อาจารย์เรียนเรื่องของฮาร์ดแวร์นะคะ พอทำ Over Clock คือการพอใส่ Over Clock ปุ๊บ ใส่พัดลม ใส่เข้าไปให้มันเกิดความ... ไม่ให้มันเกิดความร้อน เปิดแอร์เข้าไป ก็ยังย่างนกอยู่ดี ไหม้ค่ะ บอร์ดไหม้ สิ่งแรกที่อาจารย์ทำ คือ อาจารย์เข้า Dos แล้วรีบดึงโปรเจกต์งานตัวเองออกมาคะ ที่อาจารย์สอนให้หนูทำในเรื่องของ Dos เพราะในบางครั้ง ถ้าหากว่า GUI หรือ G-U-I นี่ หนูเปิด Window ไม่ได้ แต่หนูสามารถที่จะเปิด Dos Prompt ได้ หนูกดที่... พอหนูกดเปิดคอมพิวเตอร์นะคะ แล้วหนูกดปุ่ม Del ค่ะ กด Del ค้างเลยค่ะ แล้วหนูจะสามารถเข้า Dos Prompt ได้นะคะ สไลด์สุดท้ายค่ะ Indirect ค่ะ การชี้ ถ้าหากว่าระบบนี่ โอเค หนูก็หน้ายิ้ม หนูเคยเห็นใช่ไหมคะ ไปธนาคาร พอไปธนาคารปั๊บ หนูจะเห็นเลยว่าหน้าที่หนูประทับใจ หน้าที่หนู... หนูทำไมคะ หน้าบึ้ง หรือแม้แต่ Facebook ก็มีใช่ไหมลูก มีสถานะห่วงใย มีหน้ายิ้ม มีหน้าโกรธ มีหน้าร้องไห้ อันนี้ก็เช่นเดียวกันเห็นไหมคะ มันเป็น Feedback ของแต่ละอัน เช่น เขาบอกว่าคนที่เป็น... เขาเรียกว่า "คุณครูคนหนึ่ง" น่ะค่ะ อาจารย์เห็นคุณครูคนหนึ่งน่ะค่ะ จังหวัดอะไรไม่ทราบค่ะ ท่านเสียชีวิตกะทันหัน มีเด็กคนหนึ่งกดหัวเราะ คำถามที่เขาถามกัน สังคมบอกว่าเด็กคนนี้ไม่รักอาจารย์ จึงได้กดหัวเราะ แต่จริง ๆ อาจจะไม่ใช่ก็ได้ อาจจะเป็นสถานะที่หนูกด แล้วค้างนะคะ หนูจะกดร้องไห้นี่แหละ แต่กดค้างไปถึงกดที่จุดหัวเราะก็ได้ หรือเพื่อนตกเก้าอี้นะคะ หนูกลับไปกดในเรื่องของการกดหัวเราะ ตก... อีกคนบอกกดห่วงใย มันก็ขึ้นอยู่กับว่าว่าตอนนี้ความรู้สึกของหนูนี่ รู้สึกอย่างไรนะคะ นั่นคือที่สมองของเราเลยนะคะ คราวนี้อันนี้เป็นสไลด์สุดท้าย งานของวันนี้ลูก งานของวันนี้ อาจารย์ขอย้อนนะคะ หน้าสไลด์ที่ 10 นะคะ หน้าสไลด์ที่ 10 จากภาพนะคะ จากภาพให้หนูยกตัวอย่าง อย่างที่หนูนำเสนอให้อาจารย์ฟังเมื่อสักครู่นี้ล่ะค่ะ หนูสร้างขึ้นมาค่ะ จาก Input อะไร หนูต้องการ Output อะไร แล้วมันเกิดอะไรเกิดขึ้น ข้อมูลที่ดี คือ คนที่ไปซื้อรถจักรยานยนต์ค่ะ หนูมีการ Observe ก็คือมีการสังเกตว่าหนูต้องการจะทำอะไร เห็นไหมคะ บางอย่างตัวอย่างที่หนูนำเสนอ หรือบางอย่างที่หนูยกตัวอย่างมา แต่ตัวอย่างที่หนูจะบอกว่าหนูไปซื้อของ หนูไม่สามารถที่จะสังเกตได้เลย เพราะแต่ล่ะคนชอบอะไรที่แตกต่างกัน แต่คนที่จะไปซื้อรถ เขามีข้อมูลอยู่ในหัวแล้วไงคะ เขาก็สามารถที่จะบอกได้ว่านี่ สังเกตมาแล้ว มีการ Observe มาแล้ว คนเดี๋ยวนี้ชอบมากเลย รถแบบ Automatic ใครก็ชอบ Automatic กันทุกคนเลย ใคร ๆ ก็ใช้ แล้วคนที่นำเสนอเรามองหน้าอกเขานิดหนึ่งค่ะ ว่าเขาน่ะ กำลังเชียร์ใครอยู่ เชียร์ค่ายไหนอยู่ อาจารย์เคยแล้วนะคะ อาจารย์ซื้อจะไปซื้อแอร์ Mistsu แต่คนที่มาพูดอยู่ คือ Hitashi เขาปักป้ายเขาก็เชียร์ Hitashi อาจารย์ก็เลยซื้อ Hitashi มา Hitashi 4 X 100 การวิ่งของไฟ สถานะของไฟจะวิ่งให้เร็ว หลังจากนั้นแล้วมันจะเกิดอาการเฉื่อย นั่นคือ Hitashi เป้าหมายของเขา ก็คือเย็น ผมกระจาย นั่นคือ Hitashi แต่ Heavy Duty อาจารย์ไม่ได้เป็นอะไรกับ Mistsu นะคะ แต่อาจารย์ก็ใช้รถ Mistsu Mistsu เขาจะค่อย ๆ เป็นค่อย ๆ ไป โอเคนะคะ แอร์บางยี่ห้อ 4 X 100 ถามว่ารู้ได้อย่างไร เอาไฟเข้ามาจับ แล้วดูการหมุนนะคะ ดูการหมุนของข้อมูล อันนี้หนูไปต้องวาดภาพนะคะ ไม่ต้องวาดภาพ หนูใช้วิธีการแคปฯ หน้าจอได้เลยนะคะ แคปฯ หน้าจอ แคปฯ หน้าจอออกมา หรือหนูไม่แคปฯ ก็ได้ หนูยกตัวอย่างให้อาจารย์เลยว่า Input ใครนะคะ Input แล้วก็ : ทำคล้าย ๆ อย่างนี้ก็ได้ค่ะ อย่างนี้นะคะ Input หนูใช้ตัวนี้ก็ได้ค่ะ เป็นตัว I Output เป็นตัว O นะคะ แล้วหนูก็ใช้ : แล้วหนูก็สร้างเงื่อนไขขึ้นมาค่ะ ว่าหนูจะทำอะไร อันนี้ก็เช่น การออกแบบแผงเปิด-ปิดไฟก็ได้แล้วค่ะ 1 หัวข้อนะคะ หรือหนูจะบอกว่าหนูจะใช้ในเรื่องของการอัดวิดีโอนะคะ จะอัดในเรื่องของการแนะนำสถานที่ท่องเที่ยว ก็ได้แล้วอีก 1 หัวข้อ อย่างนั้นแสดงว่าถ้าหนูจะทำเรื่องสถานที่ท่องเที่ยว Input หนูจะไปที่ไหน Output หนูอยากได้การท่องเที่ยวแบบใด แล้วใครเป็นคนไป Servey จะไปช่วง... หนูจะไปหน้า... หนูจะไปน้ำตก แต่หนูไปหน้าแล้ง แสดงว่าคนที่ไป Observe ให้ข้อมูลที่ไม่ดีแล้ว ถูกไหมคะ พอให้ข้อมูลไม่ดีปุ๊บ เกิดการโต้เถียงเกิดขึ้น แล้วใครจะเป็นคนมานำเสนอ อาจารย์ถึงบอกว่าให้หนูออกมานำเสนอครบทั้ง 3 คน เพื่อที่จะจูงใจให้คนฟังนี่ ตั้งใจฟังเรา ถ้าใครที่นำเสนอแล้วมีคนตั้งใจฟัง ผู้นำเสนอก็มีความสุข แต่เมื่อไหร่ก็ตามที่หนูกำลังนำเสนองานอยู่ แต่เพื่อนกลับนั่งคุยกัน หรือนั่งวิเคราะห์งานของตัวเอง นั่งจำแต่งานของตัวเอง หนูก็จะมีความรู้สึก ว่าทำไมเพื่อนไม่สนใจเวลาที่เรานำเสนองานเลยนะคะ อันนี้คือการสื่อสารระหว่างแต่ละส่วนประกอบ อาจารย์อยากให้หนูแยกให้ได้เวลาที่หนูคุย เวลาที่หนูคุย หนูมองงานให้เป็นอัลกอริทึม ถ้าหนูมองงานไม่เป็นอัลกอริทึม หนูจะมองงานไม่เป็นระบบ เพราะฉะนั้นแล้ว ถ้าหนูมองงานเป็นระบบ คราวนี้หนูจะเห็น Human แล้วนะคะ HCI เริ่มเกิดขึ้น ตรงนี้นะคะ อาจารย์บอกตามตรงเลยว่าตรงนี้ คือ Human นี่คือมนุษย์ ส่วนประกอบทั้งหมดนี่ อันนี้คือ Interfaces ค่ะ แล้วเขาคือคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ทั้งหมดเลย ทุกอย่างจะมีข้อมูลมา ถ้าไม่ตรงมันก็เกิดปัญหา เกิดปัญหาก็เกิดการโต้เถียง พอเกิดการโต้เถียงก็เกิดการ Performance เกิดการ Performance ปุ๊บ คราวนี้โครงสร้างเริ่มเปลี่ยนแล้ว ฉันจะไม่ซื้อแล้วร้านนี้ ร้านนี้ส่งของฉันผิดตลอดเวลาเลย แบนร้านนี้ไปทันที ได้นะคะ การสั่งซื้อสินค้าออนไลน์ก็ได้ การซื้อรถมอเตอร์ไซค์ก็ได้นะคะ ซื้ออะไรก็ได้ ทำอะไรก็ได้ค่ะ ขอให้ข้อมูลนั้นเกิดการผิดพลาดได้นิดหนึ่งนะคะ เกิดการผิดพลาดได้นิดหนึ่ง แม้แต่หนูจะไปซื้อรถน่ะค่ะ ใช่ว่าทุก ๆ ศูนย์จะมีที่เราต้องการครบจริงไหมคะ หรือหนูจะซื้อในเครื่องของที่ชารต์ไฟ ก็ไม่ได้ว่าทุก ๆ ร้านจะขายที่ชารต์ไฟ เขาจึงได้มีเป็นทำไมคะ โรงอาหาร เวลาหิวต้องไปที่โรงอาหาร แต่ถ้าอาหารที่เป็น Fast Food เขาเริ่มมีปัญหากันแล้วเห็นไหมคะ จะเป็นเบาหวาน โจมตีเรื่องของ Fast Food KFC อร่อยค่ะ นะคะ แต่คนที่แพ้ KFC ก็มีค่ะ น้องชายอาจารย์แพ้ KFC ทานเข้าไปแล้ว แล้วปัสสาวะเป็นเลือด ไม่ว่าจะเป็น KFC ร้านไหนก็ตาม อันนี้ก็ตอบไม่ได้เหมือนกันว่าเพราะอะไรนะคะ เขาเลยแบน KFC นับตั้งแต่วันนั้นจนถึงวันนี้ ใครได้เป็นอะไรก็จะเป็นอย่างนั้น เช่น อาจารย์แอนไม่ชอบอากาศที่มันอึน ๆ เพราะอาจารย์หายใจไม่ออก ช่วงอากาศอึน ๆ อาจารย์ก็ไม่ชอบแล้ว อาจารย์ต้องทำการหายใจด้วยการขยายหลอดลมนะคะ อาจารย์ก็ไม่ชอบ อากาศร้อนอาจารย์ก็ไม่ชอบอีก อาจารย์แพ้เหงื่อตัวเองอีก เหมือนกับหนูเองน่ะค่ะ หนูก็มองว่าทำอย่างนี้ทำไม เที่ยงทำไมฝนต้องตก เราจะออกไปทานข้าว เห็นไหมคะ นั่นหน้าฝนเด็กทุกคนก็ทำไมคะ พกร่มนะ นะคะ งานชิ้นนี้ อาจารย์ถามงานชิ้นนี้นะคะ งานชิ้นนี้หนูสามารถส่งได้ช้าสุดเมื่อไหร่คะ อาจารย์ขอช้าสุดนะคะ ไม่ถามเร็วสุดช้าสุดเมื่อไหร่คะ ตอบอาจารย์ได้ไหมคะ ศุกร์ วันศุกร์นี้ใช่ไหมคะ ช่วงเวลาไหนลูก ก่อนเที่ยงคืน อาจารย์ขอเป็น 23.50 น. ได้ไหมคะ เพราะเที่ยงคืนกลัวจะ... เวลามันจะไม่... ไม่เป๊ะเที่ยงคืน ได้นะคะ อย่างนั้นงานนี้ขอช้าสุดเลยนะคะ วันศุกร์นี้วันศุกร์ที่เท่าไรคะลูก 29 โอเคนะคะ ตามหน้าจอเลยนะคะ วันศุกร์ที่ 29 หนูต้องส่งก่อนวันศุกร์ที่ 29 เวลา 23.50 น. โอเคไหมคะ งานที่ทำเขียนก็ได้ เขียนใส่กระดาษก็ได้นะคะ แล้วถ่ายรูป แล้วส่งมาเป็นไฟล์ก็ได้ค่ะ หรือหนูจะทำในคอมพิวเตอร์ แล้วหนูพิมพ์ก็ได้ อาจารย์ไม่ Mind นะคะ อาจารย์ไม่ Mind เลย ว่าหนูจะส่งด้วยอะไร แต่ขออย่างเดียวว่าให้มีงานส่งนะ เขียนในกระดาษก็ได้นะคะ เขียน ๆ ๆ ในกระดาษ แล้วหนูถ่ายรูปขึ้นมา และ Add file ขึ้นมาให้อาจารย์ก็ได้ค่ะ เป็นไฟล์ภาพก็ได้เช่นเดียวกัน OK นะ โอเคค่ะ อย่างนั้นวันนี้นะ อาจารย์เอาไว้แค่นี้นะคะ แล้วก็คะแนนในเรื่องของการนำเสนองาน จะนำ... จะส่งให้ในวันพุธนี้นะคะ หนูจะได้ทราบคะแนนนะ ขอบคุณพี่ล่ามนะคะ ขอบคุณมาก ๆ ค่ะ แล้วก็ขอบคุณนักศึกษาทุก ๆ คนค่ะ สวัสดีค่ะ