แต่ถามว่าอาจารย์ครับ ก็ผมไม่ได้วาดเป็นสัตว์ แต่ผมวาดเป็นตัวคน แล้วก็ Activity ก็ไม่ได้เหมือนกับของที่อาจารย์ยกตัวอย่าง อาจารย์ก็บอก... ก็โอเค ก็เหมือนกับว่าหนูกำลังทดลอง หรือหนูกำลังทดลองอยู่กับวัว แต่มาร์กี้บอกว่าฉันไม่ทำวัวแล้ว ฉันจะไปทำควาย ก็คือจะมาทดลองในการผสมพันธุ์ควาย ระหว่างวัวกับควาย ถามต่างกันไหม อาจารย์ไม่รู้นะคะ เรื่องนี้อาจารย์ไม่รู้ แต่ที่รู้ ๆ รูปร่างมันต่างกันแน่ ๆ เพราะฉะนั้น แล้วภายในเนื้อมันก็ยังต่างกันเลยค่ะ เพราะฉะนั้น ถ้าหนูจะทำในตัวไหน หนูเลือกเปลี่ยนก็ได้ เช่น หนูเปลี่ยนกลายเป็นคน หรือเปลี่ยนกลายมาเป็นเหมือนกับตัว Robot น่ะค่ะ ที่เป็นตัว... เป็นกล่อง เป็นกล่องสี่เหลี่ยม ๆ น่ะค่ะ นึกออกนะ ที่เป็นกล่องสี่เหลี่ยม ๆ ๆ ๆ แล้วเหลี่ยม ๆ ก็โค้งอย่างนี้ ก็แสดงว่ามีกล่องสี่เหลี่ยม 1 สี่เหลี่ยม 2 สี่เหลี่ยม 3 ตั้งตรง สี่เหลี่ยม 4 5 ตั้งตรง แล้วเขาโค้งแบบนี้ หมายถึงเขากำลังทำอะไร หนูตอบได้ไหมลูก ถ้ามีกล่องเรียงขึ้นมา... นึกภาพนะคะ มีกล่องสี่เหลี่ยมเรียง ๆ ๆ ขึ้นมาปั๊บ พอถึงกล่องช่วงนี้ปุ๊บ เขาเริ่มเบี่ยง เขาเริ่มเบี่ยง พอเบี่ยงปุ๊บ ตัวกล่องที่อยู่ด้านหน้าเขาทำการโค้งลงอย่างนี้ สื่อถึงอะไรลูก ครับ Activity อะไรครับ คำนับ ใช่ค่ะ ก็แสดงถึงความเคารพอะไรสักอย่างนั้นแหละค่ะ จะเคารพหรือจะสวัสดี จะอะไรก็ช่าง แต่ถ้าเป็นคนไทย เขาก็จะทำไม ลูกพนมมือขึ้นถูกไหมคะ พนมมือแล้วก้ม แต่ถ้าเขาโค้งอย่างนี้แค่นิดเดียว แสดงว่าน่าเป็นการคำนับ แต่ถ้าเขาโค้งจนสุด พอดีอาจารย์โค้งไม่ได้นะคะ ขอโทษนะ ถ้าเขาโค้งจดสุดแล้วมือเขาแตะที่พื้น แสดงว่าเขากำลังทำอะไร หมายเลข 9 ลูก ถ้าเขาโค้ง เมื่อกี้โค้งแค่ครึ่งเดียวนะคะ หน่อยหนึ่ง เพื่อนตอบว่าทำการเคารพ แต่ถ้ากล่องนั้นน่ะ มันโค้งจนสุด ขอโทษนะคะ จนถึงพื้น แต่อาจารย์ก้มไม่ได้ อาจารย์ก้มไม่ได้ค่ะ หมายถึงอะไรลูก กราบ เรายังยืนอยู่นะครับ เรายังยืนอยู่ ยืนอยู่ แค่ก้มลง ทำอะไรลูก ก้มจนสุด ใช่ ๆ ก้มจนสุด หนูทำอะไรลูก Activity อะไรลูก ออกกำลังกาย คิดยาวนะ เก็บของก็ได้ จริงไหม เก็บของ เพราะว่าทำไมลูก เขาไม่ได้มีมือ จริงไหมคะ อาจารย์พูดเป็นแค่กล่องเฉย ๆ กล่อง แต่กล่องเขาโค้งจนสุดเหมือนคล้าย ๆ สะพานโค้งน่ะค่ะ โค้งลงไป... แต่อาจารย์โค้งแล้วเดี๋ยวหลังหักค่ะ ขอโทษที อาจารย์ทำไม่ได้จริง ๆ ค่ะ ทำไม่ได้จริง ๆ นี่กล่อง... เดี๋ยวแป๊บหนึ่ง 10 อาจารย์จำชื่อ... อุบลใช่ไหมลูก โอเค บาสใช่ไหมครับ โอเค อาจารย์จำได้ เก่ง โอ้โห คะแนนเยอะนะ คะแนนดิบด้วย อาจารย์ชอบถาม ไม่มีปัญหาอะไร คราวนี้ถามไล่นะ ถามต่อได้แล้ว 1 เลขที่ 9 น่ะ เครื่องที่ 9 หนูจะทำเรื่องอะไรลูก หนูจะทำ Storyboard เรื่องอะไรคะ เพราะอาจารย์ให้หนูคิดมาแล้วนะลูกนะ เป็นสัปดาห์เลย เพื่อนที่ยังไม่ตอบ หนูพร้อม หนูทำได้เลยนะคะ อาจารย์ไม่ได้ให้ทำในคอมพิวเตอร์ เพราะว่าอาจารย์ห่วงว่า 1. อากาศเย็น อาจารย์กลัวการคลิกเมาส์ แต่กระดาษน่ะ อาจารย์จะเก็บไว้เป็นผลงานด้วย และก็เลยจะให้หนูทำเป็นกระดาษนะคะ ทำเรื่องอะไรลูก (ล่าม) ทำเป็นนิทานครับ เป็นนิทานภาพวาดครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เป็นนิทาน การเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์สัตว์ แต่ Activity ต้องไม่เหมือนกันนะ ถ้าอย่างนั้นใช่ไหม เพราะการเคลื่อนไหวกับการกระทำ มันก็คือสิ่งเดียวกัน ถูกไหม เพราะว่าอุบลบอกแล้ว ว่าจะทำเรื่องของ Activity แล้วคราวนี้หนูบอกว่าหนูทำเกี่ยวกับหุ่นยนต์ ถ้าพูดถึงแค่หุ่นยนต์ แล้วหนูสร้างหุ่นยนต์ขึ้นมาเพื่อลดโลกร้อนก็ได้ ถามว่ามีอะไรบ้าง มีหุ่นยนต์ มีสภาพภูมิอากาศข้างบน มีต้นไม้ มีฝนลงมา อ๋อ หุ่นยนต์เขากำลังจะทำหน้าที่ในการลดโลกร้อน คือ มันเป็นการทำให้เรา... ถ้าภาพของหนูสามารถทำให้เพื่อนน่ะ อธิบายแล้วตรงกับประเด็นที่หนูตั้งใจได้ งานหนูผ่าน ต้องให้เพื่อนอธิบายได้นะคะ โดยที่หนูไม่ต้องอธิบายให้เพื่อนนะ ถัดมาลูก ขอขึ้นมาเลขที่ 1 หนูตอบลูก หนูจะทำ Storyboard เรื่องอะไรคะ เรื่องอะไรเอ่ย เรื่องอะไรคะ เรื่องอะไรเอ่ย (ล่าม) วาดภาพ วาดภาพของสัตว์ค่ะ เป็นหุ่นยนต์ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ถ้าเป็นหุ่นยนต์ หุ่นยนต์จะทำอะไรลูก (ล่าม) ครับ ทำเรื่องเก็บขยะครับ หุ่นยนต์กำจัดขยะครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ขอโทษค่ะ เขาส่งของ ขอโทษ ขอโทษลูก ปาดเหงื่อเลย เข้าใจล่ะ ถ้าหนูจะใช้หุ่นยนต์ แสดงว่า 1 ล่ะ หนูวาดหุ่นยนต์ เป้าประเด็นสำคัญของหุ่นยนต์ของหนูน่ะ หนูจะทำอะไร มันจะต้องมีสิ่งแวดล้อมตัวนั้นน่ะ ล้อมอยู่กับหุ่นยนต์นะ ถูกไหม ต้องมีสิ่งแวดล้อมนั้น หนูกำลังจะสื่อถึงอะไร สิ่งนั้นมันจะต้องปรากฏอยู่บน Storyboard มันจะเป็นภาพเดียวก็ได้ค่ะ เป็นภาพสี่เหลี่ยมเดียวก็ได้ ไม่ว่ากันนะคะ ใช่เป็นภาพสี่เหลี่ยมเดียวเลยได้ อาจารย์ขอ 7 ลูก หมายเลข 7 ค่ะ หนูตอบอาจารย์แอนหน่อยค่ะลูก หนูทำเรื่องอะไรคะ (ล่าม) เป็นธรรมชาติ ภูเขา ต้นไม้ ป่า แล้วก็มีนกบินอยู่ค่ะ เป็นธรรมชาติค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) หนูกำลังจะกล่าวถึงเรื่องอะไรลูก ถ้าอย่างนั้น ธรรมชาติ มีป่า มีเขา มีนก มีน้ำ ถูกไหมลูก มีน้ำ มีเมฆ (ล่าม) เป็นธรรมชาติ การใช้ชีวิตของสัตว์ในธรรมชาติน่ะค่ะ นกออกหากิน ธรรมชาติของสัตว์แต่ละชนิดใน... ในผืนป่า (อาจารย์สุรีย์พัชร) คือ ความสมบูรณ์ของธรรมชาติใช่หรือไม่คะ ความหมายหนู คือ ความสมบูรณ์ของธรรมชาติในป่า จริงไหม นั่นคือเป้าหมายของหนู นั่นไง แค่หนูอธิบาย อาจารย์แอนสามารถสื่อของหนูได้นี่น่ะค่ะ นั่นนะ คือ Storyboard นะลูกนะ โอเค วาดได้นะคะ แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นภาพเป๊ะ ๆ หรือว่าภาพแบบ... หนูจะวาดเป็นสิงโต ต้องแบบสิงโตแบบมีขนเยอะแยะ ไม่จำเป็นนะคะ ไม่จำเป็น เป็นการออกแบบเท่านั้น Storyboard คือ การออกแบบ แต่ถามว่าแล้วภาพของอาจารย์ ทำไมถึงสวยงาม อันนี้เขาคือโปรเจกต์เสร็จแล้ว อันนี้เราออกแบบเฉย ๆ นะลูกนะ อาจารย์ขอเลข... มองไม่เห็น 4 ลูก เลข 4 หนูจะทำเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ Storyboard ลูก เรื่องอะไรก็ได้ลูก นิทานหรือความคิดของหนูก็ได้ เกี่ยวกับห้องเรียน แล้วห้องเรียน เป้าประสงค์ของหนูคืออะไรลูก ก็หนูบอกว่าหนูจะทำเกี่ยวกับห้องเรียน แสดงว่าภาพนั้นคือภาพห้องเรียน ถูกไหม ความหมายคือหนูจะวาดภาพห้องเรียนล่ะ แล้วห้องเรียนนั้นน่ะ หนูกำลังจะหมายความว่าอะไรล่ะลูก ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ หรือว่าห้องเรียนทฤษฎี หรือห้องเรียนคุณภาพ หรือห้องเรียนที่เด็กกำลังเรียนหนังสือ หรือสิ่งอำนวยความสะดวกในห้องเรียน ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ ก็แสดงในภาพของหนูก็จะมีคอม มีโต๊ะ ถูกไหมคะ มีเคส แล้วมีคนไหมคะลูก มีคน คนกำลังทำอะไร มือเขาต้องอยู่ตรงไหนลูก ถ้าหนูกำลังนั่งทำงานคอมพิวเตอร์อยู่ มือหนูจะอยู่ตรงไหนคะ วางที่คีย์บอร์ดไงลูก ถูกไหม ถ้ามือวางอยู่ที่หน้าตัก ก็แสดงว่าหนูไม่ได้นั่งทำงานคอมพิวเตอร์ หนูกำลังฟังบรรยาย แต่ถ้าเป็นห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ มือหนูกำลังวางอยู่ที่คีย์บอร์ด ก็แสดงว่า อ๋อ เขากำลังปฏิบัติงานคอมพิวเตอร์ แต่งานอะไรนี่ เราไม่รู้ล่ะ แต่รู้ที่รู้ ๆ มันเป็นงานเกี่ยวกับคอมแน่ ๆ แหละ แล้วเขาก็ดูอีกว่าแล้ว... แล้วในห้องเรียนนี่ เขามีคอมไหมล่ะ แต่ปรากฏว่าหนูกับสร้างขึ้นมา ไม่มีคอมเลย มันก็จะไม่สื่อ ถูกไหมลูก นะ โอเค ได้แล้ว อาจารย์จำหนูนะคะลูก หมายเลข 2 ค่ะลูก หนูจะทำเรื่องอะไรคะ คิดออกหรือยัง ค่ะ หนูตอบอาจารย์หน่อยลูก (ล่าม) นิทานกระต่ายกับเต่าค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ทำอะไรนะคะ (ล่าม) นิทานกระต่ายกับเต่าค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) นิทานกระต่ายกับเต่า หนูจะจับตรงไหนของนิทานคะ เพราะไม่อย่างนั้นมันจะยาวมากเลยลูก หนูจะจับตรงไหนเริ่มต้นคือ... เริ่มต้นภาพแรกหนูมองเป็นอะไรลูก กระต่ายกับเต่าไหม ใช่ไหม กระต่ายกับเต่าอยู่ด้วยกัน (ล่าม) ตอน... ตอนช่วงที่แข่งกันค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) นะ กระต่ายกับเต่าอยู่ด้วยกัน แล้วภาพที่ 2 ล่ะลูก (ล่าม) เป็นช่วงที่แข่ง... แข่งวิ่งกัน แล้วก็เต่าชนะค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค แล้วภาพที่ 3 ล่ะ ยัง... ยังแค่... แค่การวิ่งเฉย ๆ ถูกไหมคะ ภาพที่ 2 ยังไม่แข่ง ก็คือแค่วิ่งเฉย ๆ ล่ะ เรารู้แล้วล่ะ ว่าเขาจะแข่งขันกัน แล้วภาพที่ 3 ล่ะคะ ภาพที่ 3 คืออะไร หรือหนูจะจบแค่ 2 ภาพ มีภาพเริ่มต้นแล้วก็ภาพชนะเลิศเลย ไม่น่าใช่นะลูก ตรงกลางมีเยอะเลยน่ะลูก (ล่าม) จะจบใน 2 ภาพค่ะ ก็คือตอนที่แข่ง และเป็นภาพที่เต่าชนะค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อาจารย์ขอเพิ่มนะ ภาพแรกหนูมีเต่ากับกระต่าย ภาพที่ 2 เขาเกิดการคุยกัน หรือเขาเกิดการทะเลาะกัน หรืออะไรก็ตาม ภาพที่ 3 เป็นลักษณะของการแข่งขัน ก็คือมีการเหลื่อมล้ำกัน ระหว่างกระต่ายกับเต่า และภาพที่ 4 อาจจะเป็นภาพของกระต่ายนอนพัก แล้วก็เต่าก็คลานกระดึ๊บ ๆ พอภาพที่ 5 กลายมาเป็นภาพที่เต่าเข้า แล้วกระต่ายก็วิ่ง แล้วก็มีฝุ่นอยู่ที่เท้าของเขา ก็จบ ให้รู้ด้วยว่าอย่าประมาทใช่ไหมลูก นิทานตรงนี้ คือ อย่าประมาท โอเค มาอาจารย์ถามต่อ หุ่นยนต์ เดี๋ยวนะ หุ่นยนต์ Activity Activity ป่า เขา คอมพิวเตอร์ นิทาน เชิญค่ะลูก เชิญ ๆ ไม่ต้องละเอียดเลยนะคะ อย่างนั้นพักให้หนูทำก่อนลูก ขอแค่ 10 นาทีพอได้ไหมคะลูก 10 นาทีน่าจะเสร็จนะ พัก 10 นาทีนะคะ น่าจะเสร็จแล้วไหม เข้างานกันนะ ถ้าอย่างนั้น เพราะว่าหมดเวลานานแล้วลูกนะคะ หมดเวลาแล้วนะคะ หนูแต่ละคนนะคะ แต่ละเครื่องเลย หนูเอายกขึ้นแล้วก็ให้กล้องน่ะลูก กล้องที่หน้าเครื่องของหนูน่ะค่ะ ยกขึ้นมาให้เพื่อนดู แต่ขณะเดียวกันให้หนูถ่ายภาพเอาไว้ แล้วส่งงานเข้าไปในไลน์เลยนะคะ ส่งงานเข้าไปในไลน์เลยค่ะ พร้อมนะคะ พร้อมไหม ใครพร้อมแล้วหนูยกมือเลยลูก ใครพร้อมแล้วยกมือลูก พร้อมแล้วหนูยกมือโชว์งานได้เลยค่ะ แล้วก็เอางานตัวเองหัน... หันหน้าเข้ากล้องเลยลูก เพื่อน ๆ จะได้เห็นค่ะ หันหน้าเข้ากล้องเลยลูก งาน เพื่อน... เพื่อนก็เปิดดูในจอ อาจารย์จะดูจากตรงนี้ ของบาสจะเป็นในเรื่องของการทำความสะอาดบ้านโดยเป็นหุ่นยนต์ แสดงว่าบาสกำลังสื่อถึงเทคโนโลยีสมัยใหม่ ถูกไหม เทคโนโลยีสมัยใหม่ที่เป็น Ai ไม่ต้องให้... ให้คนมาทำงาน แต่มีหุ่นยนต์ หุ่นยนต์ทำงานแทนคนได้ ความหมายของหนูคือตรงนี้ไหมคะ เป็นลักษณะ Ai โอเคนะคะ เป็นลักษณะของ Ai เข้าประเด็น ตอบตรง มีชื่อ มีลำดับนะคะ มีงาน เพื่อนคนไหนไม่สามารถนะคะ อาจารย์ถามนะ เพื่อนคนไหนไม่สามารถดูได้ว่าหุ่นแต่ละตัวนี่ เขาทำอะไร มีไหมลูก มีไหมคะ ถ้าหนูดูภาพนี้ไม่ชัด หนูดูในไลน์ได้เลยลูก ดูในไลน์ หนูมองออกไหมคะ ที่บาสทำ Activity ในนั้น มองออกไหม เปิดไลน์ดูจะเห็นชัดลูก โอเคไหมคะ แต่ถามว่าอาจารย์โอเคไหม อาจารย์โอเคนะคะ อาจารย์โอเค เข้าประสงค์เป๊ะ ใครพร้อมลูก มาลูกมา หนูโชว์ได้เลยลูก โชว์เลย ใครพร้อมแล้วโชว์ขึ้นมาค่ะลูก โอเค กระต่ายกับเต่าลูก เชิญเลย น่ารักมาก กระต่ายกับเต่าหนู โชว์ภาพเลยลูก กุ้งเต้นโชว์เลยลูก เห็นไหม นี่มีกระต่ายมากเลยน่ะ เห็นไหมคะ มีกระต่าย มีเต่า มีภาพชนะไหมลูก มีไหมชนะ มีชนะไหม มีชนะไหม ภาพไหนลูกชนะ ภาพนี้ โอเค ก็แสดงว่าภาพที่เต่าชนะก็ต้องมีเหมือนกับเส้นชัย ถูกไหมคะ มีเหมือนเส้นชัยที่เต่าน่ะ เขาคลานข้ามเส้นชัยนั้น แต่กระต่ายยังเดินไม่ถึงเส้นนั้น โอเค 2 แล้ว มา ใครเสร็จ โชว์ลูกโชว์ อุบลพร้อม โชว์เลยลูก กล้องบาสก็ได้ค่ะ บาสถือให้เพื่อน ๆ ก็ได้ค่ะ เอากล้องของบาสก็ได้ค่ะ เป็นการออกกำลังกายไหมคะ ใช่ไหมคะ โอเค เอาภาพแรก ออกกำลังกายอะไรลูก เพื่อนตอบ เพื่อนตอบ ใครตอบได้บ้างลูก ใครตอบของเพื่อนได้ไหมคะ แต่อาจารย์ตอบได้ อาจารย์เห็นภาพ อาจารย์ตอบได้น่ะค่ะ คืออะไรลูก ภาพที่ 2 ล่ะ ภาพที่ 2 ของอุบล คือ... (ล่าม) วิดพื้นครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ภาพที่ 1 วิดพื้น ภาพที่ 2 ลูก เขายกแขนขึ้น 2 ข้างหมายถึงอะไรลูก (ล่าม) กระโดดตบครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) กระโดดตบ (ล่าม) ยกขาข้างหนึ่งเอามือ... เอามือเหนือหัวครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) กระโดดตบ คิดยาวกว่าเพื่อนเยอะเลยลูก คิดไกลมาก ภาพที่ 3 ลูกบาส บาสตอบอาจารย์หน่อยค่ะลูก ภาพที่ 3 ล่ะลูก ภาพที่ 3 บาส... บาสจะตอบอะไรลูก (ล่าม) กางแขนแล้วก็กางขาออกครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อ๋อ อาจารย์นึกว่าตกใจ เหมือนภาพ... เหมือนตกใจ อาจารย์รู้สึกว่าตกใจน่ะค่ะ ภาพกางแขน กางขา แล้วตกใจ ภาพที่ 4 ล่ะลูกบาส ภาพที่ 4 หนูมองว่าเป็นภาพอะไรลูกของอุบล Sit Up ได้กล้ามท้อง โอ้โห หนู... คือหนูตอบคำถามได้ไกลกว่าสิ่งที่อุบลเขาต้องการสื่อน่ะ คือ Sit Up แล้วยังได้ซิกซ์แพ็กอีกน่ะ นี่คิดไกลกว่าเยอะเลย อาจารย์ได้แล้ว อย่างน้อยอุบลก็จบไง เพื่อนแปลออกใช่ไหม โชคดีนะ ว่าให้บาสแปลให้ ทางนี้ล่ะลูก เสร็จหรือยังลูก ธรรมชาติ พร้อม ถ้าธรรมชาติก็แค่มี... มีต้นไม้ลูก มีลำน้ำ มีลำธาร มีสัตว์ แค่นั้นก็ได้ลูก หมายเลข 7 ลูก หนูโชว์ได้ไหมคะลูก พร้อมไหม เชิญลูกหมายเลข 8 เชิญลูก โชว์เลยลูก หนูกำลังสื่อถึงธรรมชาติไหม (ล่าม) ครับ ใช่ครับ ธรรมชาติครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ธรรมชาติ ธรรมชาติแสดงว่าหนูตรงมีภูเขา มีแหล่งน้ำ มีต้นไม้ แต่ไม่มีสัตว์ แสดงว่าธรรมชาตินี้เป็นสัตว์... อะไรนะ เป็นป่าสงวนห้ามสัตว์เข้าค่ะ อย่างนี้หนูต้องมีรั้วล้อมด้วยนะลูกนะ ก็จะไม่มีสัตว์เข้าไง ก็ไม่มีสัตว์ ถ้ามีสัตว์ก็จะต้องมีสัตว์หลากหลาย วาดกล่องสี่เหลี่ยมแล้วก็ใส่ชื่อข้างในก็ได้ลูก ถ้าเราวาดไม่เป็น แนะนำนะคะ แนะนำ ใครพร้อมส่งลูก อาจารย์ได้ของอุบล ของบาส ของกุ้งเต้นแล้วนะคะ ของมาร์กี้แล้ว ต่อลูก เหลือ 7 กับ 4 ไหม 1 ค่ะ 1 พร้อมไหมลูก เชิญลูก โชว์เลย โชว์เลยลูก โชว์เลย โอ้ สวยมาก ภาพสวยจริง ๆ ค่ะ ภาพสวยมาก เป็นการทำความสะอาดบ้าน ให้กุ้งเต้นตอบสิลูก ภาพแรก เพื่อนสื่อถึงอะไรลูก ไหน กุ้งเต้นตอบสิลูก ภาพแรก เพื่อนสื่อถึงอะไร หนูตอบสิลูก เพื่อนสื่อถึงอะไรคะ ตอบเลยลูก (ล่าม) เป็นหุ่นยนต์เก็บขยะค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เก็บขยะ ภาพสุดท้ายกุ้งเต้น เพื่อนสื่อถึงอะไรลูก ภาพสุดท้ายลูก ภาพนี้ลูก ภาพนี้ ภาพนี้ (ล่าม) เป็นภาพที่ทำความสะอาดเรียบร้อยเสร็จแล้วน่ะค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อ๋อ เป็นการทำความสะอาดเรียบร้อย โอเค ก็จบ เพื่อนเข้าใจไงลูก เข้าใจใช่ไหม เพื่อนเข้าใจก็จบ อาจารย์เหลือ 2 ที่ ผู้หญิง 2 คนลูกขอดูหน่อยค่ะลูก งัดกล้องขึ้นมาเลยลูก แล้วโชว์ให้อาจารย์ดูหน่อยค่ะลูก หมายเลข 4 ลูก 4 โชว์เลยลูก หนูโชว์เลย ใส่ลำดับภาพไหมคะ อันไหน 1 อันไหน 2 ไหมคะ อย่าลืมใส่ชื่อด้วยนะ ภาพแรกหนูกำลังหมายถึงห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ มีโต๊ะอยู่ 6 โต๊ะ ภาพที่ 2 ล่ะลูก ภาพที่ 2 จะเป็นคนนั่งทำงานคอมพิวเตอร์ ก็ให้รู้ว่า นี่คือห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์นะคะ ใส่ชื่อ ใส่รหัสให้เรียบร้อยลูก เลขที่ 7 ลูก หนูโชว์ให้อาจารย์ดูหน่อยค่ะ ธรรมชาติแสนสวยลูก ธรรมชาติแสนสวยของอาจารย์ค่ะ ครบ มี... มีนกใช่ไหมคะน่ะลูก มีนกไหม ใช่ไหมมีนก มีนก มี... มีลำน้ำไหมน่ะ (ล่าม) มีนก มีหนอนค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) มีนก มีหนอนด้วย โอ้ ครบวัฏจักรนกกินหนอน นกกินหนอน แต่งานของหนูมันจะไม่จบ มันจะจบเมื่อยามที่อาจารย์แอนจะนำเอางานแต่ละบุคคลสลับนะคะ สลับ สลับเจ้าของเพื่อที่จะได้ให้คนที่ได้อธิบายด้านหลังเลยค่ะ ว่าเขากำลังสื่อถึงอะไร ถ้าถูก คะแนนส่วนที่เหลือจะเป็นของเจ้าของภาพนะคะ เป็นของเจ้าของ หนูเข้าใจใช่ไหมลูก อันนี้งานนี้ เพราะว่าถ้าไม่อย่างนั้นนี่ มันก็จะไม่สื่อถึง คราวนี้งานนั้นจบไปลูก หนูเก็บงานไว้ก่อนนะคะ เดี๋ยวก่อนออกห้อง อาจารย์ขอเก็บกระดาษของหนูนะ พอหนูทำงานนี้เสร็จแล้ว หนูกลับมาที่นี่ที่หนูถามน่ะค่ะ สิ่งแรกหนูทำแล้ว หนูออกแบบ Storyboard แล้ว โอเคนะคะ ต่อมาลูกเป็น Diary Web Application เป็น Diary Web App นะคะ Web App ที่สามารถ... อาจารย์มีเงื่อนไขให้หนูเยอะเลยลูก มีเงื่อนไขเยอะเลย มีการสมัครสมาชิกและจัดเก็บข้อมูลส่วนตัวผู้ใช้ แต่ผู้ใช้นะคะ สามารถทำอะไรได้บ้าง แก้ไขชื่อตัวเองได้ จด Diary รายวันได้ แก้ไขได้ แล้วก็สามารถเลือกได้ว่าเขาจะแชร์ แล้วแชร์ให้ใครดูได้ ก็แสดงว่าสถานะนั้น เขาทำไมคะ ต้องเลือกแล้วว่าจะเป็นสาธารณะหรือจะเป็น Private นะคะ สาธารณะหรือ Private นะคะ แล้วก็สามารถดูและค้นหา Diary ของผู้อื่นได้ แค่ดูนะคะ แค่ดูและค้นหา เช่น อาจารย์แอนจะดูค้นหาใน Diary ของกุ้งเต้น อาจารย์ก็คีย์ลงไปว่ากุ้งเต้น ก็ขึ้นเป็น Diary ของกุ้งเต้นขึ้นมาเลย กุ้งเต้นชื่อจริงว่านางสาวนี้ ๆ ๆ ๆ นะคะ แล้วก็จบจากที่นี่มาอย่างนี้น่ะค่ะลูก มีความสนใจด้านการทำงานโครงงานนี้ อย่างนี้น่ะ นี่เรื่องการค้นหา ทำอย่างไร เดี๋ยวอาจารย์จะสร้างให้ดูใน Notepad นะคะ ใน Notepad ให้ดู... ไม่ใช่ Notepad สิ ใน Notepad เลยก็แล้วกันนะคะ เพราะว่าถ้าอาจารย์ให้หนูทำใน Access ก็เดี๋ยวจะหายากขึ้นนะ ออกแบบใน Word ก็ได้ลูก ใน word ต่อมาลูก อันนี้ด้านในนี่ จะเป็นตัวอย่าง ซึ่งอาจารย์ไม่ได้ให้หนูกดนะคะ เพราะว่าถ้ากดแล้วมันจะกลายมาเป็นเหมือนหนู Copy งานออกมา มาดูงานของ Diary ที่ทำด้วย Storyboard ดูวิธีการทำนะลูกนะ อาจารย์ขอใช้ Word แล้วกันนะคะ เปิดได้ไหมนี่ เปิดได้หรือนี่ พิมพ์ได้ไหม ใครแก้ให้ ขอบคุณค่ะ เปิดได้แล้ว ใครทำให้ ขอบคุณ นี่นะคะ มา จากงานเมื่อกี้อาจารย์ขอย่อนะคะ จะได้เห็นงาน งานหนูทำใน Microsoft Word ได้ ถ้าหนูมีตัวแท็บเล็ต หนูสามารถเขียนบนแท็บเล็ตตัวเองก็ได้ หรือใครถนัดเขียนบนโทรศัพท์ตัวเองก็ได้ อาจารย์ไม่... ไม่ Mind นะคะ ไม่ Mind ไม่สน หรือหนูจะใช้กระดาษก็ได้ แล้วถ่ายรูปส่งนะคะ หนูดูนะลูกนะ อย่างการสร้าง Storyboard ของ Wed เขาบอกบอกว่ามีความสามารถทำได้ 2 อย่าง อาจารย์ก็ขึ้นมาเลยค่ะ ขึ้นข้างหน้าเลย ว่าเรื่องนี้เป็นเรื่องของทำไมคะ Diary Web App หนูก็เขียนเลยลูก ว่าเป็นเรื่องของการ Diary Web App มานะคะ ลูกเชิญ Diary มาแล้ว Web App เขาทำอะไรได้ล่ะคราวนี้ อาจารย์คะ ถ้าหนูจะมองงานออกมาเป็นตารางได้ไหม ได้ อาจารย์จะสร้างเป็นตารางแล้วค่ะ แทรก อาจารย์เข้าตาราง อาจารย์ขอตารางแค่ 2 ฝั่ง 2 ฝั่งแล้วมีงานทั้งหมด เขาทำได้ทั้งหมดเท่าไรคะ มีการสมัครได้ ก็แสดงว่าด้านบนสมัครสมาชิกจัดเก็บข้อมูลก่อน ก็แสดงว่าด้านบนมีแค่ตารางเดียว จาก 1 ตารางออกมาด้านล่างค่ะ ตารางนี้จะถูกแบ่ง โอเคนะคะ ตารางนี้จะถูกแบ่งแล้วค่ะ แทรกเข้าไป พี่ก็ไม่ค่อยได้ใจน่ะนะ อาจารย์ตีกล่อง... กล่องข้อความดีกว่าค่ะ อาจารย์ขี้เกียจแทรกกล่องตารางล่ะ แทรกกล่องข้อความเอาแล้วกันนะลูกนะ กล่องข้อความง่ายดี มา เขาทำอะไรได้คะ เขาสมัครสมาชิกได้ สมัครสมาชิกแล้วทำไมคะ สมัครได้ เขาก็จัดเก็บข้อมูลของสมาชิกอีกต่างหาก ดูนะคะ เขาสมัครแล้ว เขาจัดเก็บข้อมูลส่วนตัว จัดเก็บอย่างไรล่ะ ก็อาจารย์ก็นำมาใส่ในกล่องอีก ใส่กล่องเข้าไปอีก 1 อันค่ะ กล่องนี้ อาจารย์จะบอกว่าฐานข้อมูล ลากแล้วเปลี่ยนได้ไหมภาษาไทย ไม่ได้ ฐานข้อมูลผู้ใช้ เชิญลูกเชิญ อากาศเย็นลูก เข้าห้องน้ำ เข้าใจอยู่ลูก เข้าใจ เมื่อสมัครสมาชิกแล้ว แทรกค่ะ แทรกแล้วก็นำเอา... สมัครแล้วก็เก็บเข้าไว้ในฐานข้อมูล พอเขาจัดเก็บไว้ในฐานข้อมูลแล้วปุ๊บ ผู้ใช้... อาจารย์ถามนะคะ ใครตอบได้ยกมือเลยนะลูกนะ ผู้ใช้สามารถ... แสดงว่าเขาต้องสมัครสมาชิกหรือยังคะ สมัครไหมลูก ถ้าสมัคร หนูพยักหน้าก็ได้ลูก สมัครไหม ต้องสมัครก่อนไหม หรือว่าไม่ต้องสมัครก็สามารถที่จะแก้ไขได้ ต้องสมัครก่อน ใช่ค่ะ สมัครก่อน แสดงว่าต้องทำไมคะ ดึงข้อมูลออกจากฐานข้อมูลผู้ใช้ โอเคไหมลูก ครับผม อาจารย์ขอลากเส้นเลยนะ ถ้าหนู Visio ก็จะง่ายขึ้นลูก โปรแกรม Visio นะคะ ลงมาปุ๊บ หนาวออกไปข้างนอกนะคะ ผู้ใช้สมัคร แสดงว่าตรงนี้คืออะไรลูก ตรงนี้คือใครคะ ก็คือคนที่สมัคร ถูกไหมลูก ก็คือคนที่สมัคร ก็คือผู้ใช้ ฐานข้อมูลผู้ใช้ ผู้ใช้ แล้วคราวนี้ผู้ใช้สามารถที่จะทำไมคะ แก้ไข ก็แสดงว่าตรงกล่องสี่เหลี่ยมตรงนี้จะกลายมาเป็นอะไรลูก แก้ไขข้อมูลส่วนตัว แล้วก็ลากลงมาอีกเป็นอะไรคะ จด Diary รายวัน ลากลงกล่องลงมาอีกข้างล่างค่ะ กลายมาเป็นสามารถเลือกได้ว่าจะแชร์ให้กับใคร ตรงนี้ล่ะค่ะ สามารถเลือกได้ แสดงว่าภาพของหนูจะกลายเป็นแบบนี้ แล้วคราวนี้นะคะ อันนี้อาจารย์สมมตินะคะลูก ขออนุญาตไม่ได้... ไม่ได้เขียนข้อความนะคะ อันนี้คืออะไรคะ แก้ไขข้อมูล โอเคไหมคะลูก อันนี้แก้ไขข้อมูล ต่อมาจด Diary ต่อมานะคะ อาจารย์ขอ Copy เลยนะ วางลงมาค่ะ คราวนี้ทำการจด Diary แล้วก็จดตรงไหนล่ะ รายเรื่องรายวัน แล้วก็แก้ไขได้ด้วย พอแก้ไขตรงนี้เสร็จปุ๊บ เส้นจะเกิดขึ้นล่ะ คราวนี้ค่ะ เส้น แทรกเส้น ๆ ๆ เส้นลูก เส้น ได้แล้ว ได้ดั่งใจแล้ว นึกถึงแท็บเล็ตนะ สวยงามค่ะ สวยงาม ต่อมาลูก หนูก็เอาภาพตัวนี้ Copy ลูก Copy คือถ้าหนูใช้แท็บเล็ตเขียน ก็จะง่ายขึ้นนะ ที่อาจารย์บอกไงคะ ว่าใช้เทคโนโลยีให้เป็นลูก ถ้าเราใช้เทคโนโลยีเป็นเรื่องจะง๊ายง่ายลูก เอามาวางนะคะ ถ้าหนูสะดวกเขียนลงไปในกระดาษก็ได้นะคะ อาจารย์ไม่ได้ว่าอะไรลูก เส้นเบี้ยวได้เบี้ยวดีลูก เบี้ยวดีจังเลยค่ะ คราวนี้ตรงคำว่า "สามารถแชร์ได้" นะคะ วันไหน ให้ใครดูได้ นี่ล่ะค่ะ คือประเด็น หนูก็ต้องลากลงมาข้างล่างอีกอันหนึ่งนะคะ เอาลงมาลูก เอาลงมา เอาลงมาอีก คราวนี้จะกลายมาเป็นรูปร่าง เกิดการตัดสินใจล่ะ ตัดสินใจภาพไหนคะ สี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนลูก ตรงนี้เขาจะต้องเขียนลงไปค่ะ ว่าทำไมลูก เขียนว่าอะไรคะ วันไหน ให้ใครดูได้บ้างนะคะ ตัวนี้ เขียนลงไปว่า... ใคร... ใครดูได้ ใครดูได้ ใครดูได้ล่ะ ใคร... ใครดูได้ ก็จะออกมาเลยว่าเป็นผู้ใช้ดูได้ใช่ไหม ลูกศรก็จะฉีกออกด้านขวา ด้านซ้าย แล้วคราวนี้ลูก ขอแทรกนะคะ แล้วก็รูปร่าง โอ๊ย อาจารย์สงสารเด็กหายใจแรงจังเลย หายใจไม่ออก ใครดูได้ ถ้าเขาดูได้ หนูก็ตอบ Yes ให้กับเขา ได้ดูแล้วนะ ก็แทรกลงไปค่ะ แทรกข้อความตอบใช่ ถ้าใช่ ทำอะไร อาจารย์จะคลิกค้างไว้ตรงนี้นะคะ แล้วจะปล่อยให้หนูทำล่ะ งาน ถ้าใช่ คือ ตรงนี้ อันนี้ถ้าใช่ นี่ถ้าใช่ ถ้าไม่ใช่ล่ะ ถ้าไม่ใช่ นี่นะคะ Y N ถ้าใช่ ก็ให้เขาดูได้ ก็ลงมาข้างล่างลูก หนูก็ขีดลงมาข้างล่างว่าค้นหา สามารถทำไมคะ ดูและค้นหาได้ ถ้าไม่ใช่ก็ให้เขาย้อนกลับขึ้นไปสมัครสมาชิก อาจารย์จะแทรกนะคะ และก็ขึ้นไปข้างบนค่ะ ย้อนกลับ... ย้อนกลับขึ้นไปเพื่อจะทำการสมัครสมาชิก เพื่อที่จะได้ข้อมูลพวกนี้ แต่ถ้าหากว่าใช่เขาก็สามารถที่จะ... ข้อสุดท้ายเลยค่ะ แทรกและก็กล่อง อาจารย์ขอเขียนเป็นข้อสุดท้ายนะคะ ข้อสุดท้ายก็คือทำไมคะ ดูแล้วค้นหา จบงาน อาจารย์ขอแทรกงานและก็สิ้นสุดการทำงาน เสร็จแล้วค่ะ เสร็จจาก Application ที่สามารถทำอะไรได้บ้าง มาดูนะคะ ดูภาพ 2 ข้อมูลตรงนี้อาจารย์ไม่ได้เขียนให้นะคะ มันจะเป็นการเขียนคำว่า "แก้ไขข้อมูล" อีกอันหนึ่งจะเป็นในลักษณะของการจด Diary รายวันและแก้ไขนะคะ ส่วนตัวนี้จะเป็นการจด Diary รายวันและแก้ไข แล้วทีนี้ เขาบอกว่าสามารถที่จะให้ใครดูได้บ้าง ก็ถ้าถามว่าใช่ เขาก็สามารถดูและค้นหาได้ และก็จบการทำงานไป แต่ถ้าหากว่าเขาไม่สามารถ... คือเขาไม่ใช่สมาชิก ก็ย้อนกลับขึ้นไปให้เขาสมัครสมาชิก อันนี้เป็น Diary Exercise วันนี้ อาจารย์ออกแบบแบบนี้ หนูจะออกแบบอย่างไรก็ได้ แต่เงื่อนไขหนูจะต้องไปตามความสามารถที่ระบบให้ออกนะคะ ข้อแรก คือ 1. สมัครสมาชิกและทำการจัดเก็บข้อมูล เก็บไว้ในฐานข้อมูล ต่อมาค่ะ เมื่อสมัครสมาชิกแล้วผู้ใช้สามารถทำอะไรได้บ้างน่ะค่ะ แก้ไขข้อมูลตัวเองได้ จด Diary รายวันได้ แต่เขาสามารถเลือกวันและผู้ดูได้ด้วย ก็เป็นลักษณะการดูและค้นหานะคะ และก็ทำการ... เมื่อดูและค้นหาได้ เลือกได้ ก็จบการทำงาน อันนี้ คือ Diary Web App อาจารย์ออกแบบแบบนี้ หนูจะออกแบบอย่างไร ได้หมดนะคะ หนูอาจจะมองว่าอาจารย์ครับ ผมมองเงื่อนไขมากกว่านี้ ได้ หนูใส่เงื่อนไขต่อก็ได้ค่ะ ว่าแชร์... แชร์ให้กับใคร แชร์มีแบบ Private กับแบบ Public ก็คือแบบส่วนตัวกับแบบสาธารณะ ถ้าเป็น Public ก็ให้ใครก็ได้ดูได้ แต่ถ้าเป็นลักษณะของ Private ก็จะทำการกลับขึ้นไปหาฐานข้อมูลของผู้ใช้ คุณต้องสมัครก่อนนะ ถ้าคุณไม่ใช่ผู้สมัคร คุณก็ไม่ม่สิทธิ์เข้ามาดูคนอื่นได้ อันนี้ก็ทำได้เช่นเดียวกันนะคะ ส่วนภาพนี้ เดี๋ยวอาจารย์ Capture หน้าจอแล้วก็ส่งเข้าไปให้ใน Line ให้ดูนะลูกนะ นะคะ ส่งเข้าไปใน Line ให้ดู มีใครถามไหมคะ จากภาพนี้ มีใครอยากถามไหม มีใครอยากถาม ยกมือได้เลยนะลูกนะ ยกมือ แค่อาจารย์ไม่... อาจารย์ไม่ใส่เนื้อหาเฉย ๆ นะคะ อันนี้แค่ไม่ใส่เนื้อหาเฉย ๆ เยี่ยม อุบลเยี่ยม มา บาสล่ะครับ เข้าใจไหมลูก มาร์กี้รู้เรื่องไหม คุยกันอยู่ คุยกันอยู่ กุ้งเต้นเข้าใจไหมคะ นิดหนึ่ง หนูมีคำถามไหมลูก หนูมีคำถามไหม ถามก่อนไหมคะ ไม่ถาม ไม่มีใครถามเลย แสดงว่าหนูทำงานได้ใช่ไหมคะ โอเค ทำได้ ทำได้ ทำได้ ทำได้ อาจารย์... อาจารย์จำ... จำชื่อน้องผู้หญิง 2 คนไม่ได้ตอนนี้ ข้างหน้าน้องมิ่งกับข้างหลังองุ่น โอเค อย่างนั้นอาจารย์ถามน้ององุ่นลูก องุ่นจ๋า องุ่นจ๋า หนูมีคำถามไหมลูก มีคำถามจากงานตรงนี้ไหม (ล่าม) ค่ะ เข้าใจค่ะ ลองอ่านที่อาจารย์ลองทำและก็เข้าใจค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) พอเข้าใจ โอเค (ล่าม) ไม่มีเรื่องสงสัยค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อย่างนั้นอาจารย์ถามมิ่งลูก มิ่งจ๋า หนูสงสัยไหมคะ จาก Exercise เมื่อกี้นี้ แล้วอาจารย์สร้างออกแบบมาแบบนี้ แต่อาจารย์สร้างฉาบฉวยนะคะ อาจารย์ไม่ได้สร้างในลักษณะงานที่เป๊ะ ไม่เป๊ะนะคะ อันนี้ไม่เป๊ะ อันนี้แค่ทำให้หนูเห็นเฉย ๆ ค่ะ เป็นตัวอย่างนะ เป็นตัวอย่างให้หนูเห็น มาร์กี้โอเค บาสโอเค อุบลโอเค อาจารย์นึกชื่อข้าง ๆ กุ้งเต้นไม่ออกอีกแล้ว ชื่ออะไรนะลูก ตี๋น้อยครับ ตี๋น้อยครับ มีคำถามไหมลูก สงสัยตรงไหมครับ (ล่าม) มองไม่เห็นครับ พอ... พอเข้าใจอยู่ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) พอเข้าใจอยู่ เดี๋ยวอาจารย์จะ Capture หน้าจอวางให้ แต่ให้หนูนึกว่าข้อความตรงนี้ไม่ใช่นะคะ อาจารย์ไม่ได้ใส่ข้อความลงไปให้เฉย ๆ นะ เดี๋ยว Capture เอา Capture เป็นภาพ หรือเป็นไฟล์ดีคะ เอาเป็นภาพ เป็นไฟล์ลูก หนูเลือกเลยค่ะ อาจจะเป็นไฟล์ Word เป็นไฟล์ PDF หรือว่าจะเป็นภาพ เป็นภาพนะคะ อย่างนั้นโอเค อย่างนั้นแสดงว่า Exercise นี้ ทำได้นะ ได้นะคะ สุดยอด สุดยอด สุโก้ยค่ะ ขอบคุณมากที่หนูเข้าใจ อย่างนั้นคราวนี้อาจารย์มีข้อตกลง แล้วงาน Diary Web App หนูส่งได้วันไหนลูก [เสียงหัวเราะ] (อาจารย์สุรีย์พัชร) หนูส่งได้วันไหนคะ ถ้าอาจารย์บอกว่าส่งก่อนวันที่ 27 ไหวไหม วันศุกร์นู่นนะ งานก็จะเสร็จแล้วด้วย ลักษณะแบบนี้แต่เงื่อนไขมากกว่านี้ ตรงไหนเงื่อนไข อยู่ตรงนี้ลูก นี่ตรงนี้ค่ะ นี่ นี่ตรงนี้ค่ะ ตามจริงต้องมีตัวนี้ 2 ตัวค่ะ ไม่ได้มีตัวเดียว จะมีเงื่อนไข 2 ตัว เพราะเขาบอกว่าถ้าหากว่าดูได้ ใครดูได้บ้างล่ะ แล้วได้ดูวันไหน ก็แสดงว่าเขาต้องเลือกวัน ถูกไหมคะ ก็ต้องมีข้าวหลามตัดลงมาอีกอันหนึ่ง และก็เลือกวัน ถ้าเขาเลือกถูก เขาก็สามารถที่จะดูข้อมูลได้ ถ้าเลือกผิดให้วนกลับไปเลือกใหม่ ภาพก็จะถูกการวนแบบนี้ เห็นไหมคะ นี่ค่ะ ดูไม่ได้ก็กลับขึ้นไปสมัครสมาชิก อาจารย์ทำให้ได้แค่เงื่อนไขเดียว ทำให้ดูแค่เงื่อนไขเดียว อาจารย์อยากเห็นไอเดียของเด็กไงคะ ว่าบรรทัดนี้นี่ค่ะลูก นี่บรรทัดนี้ หนูจะมองงานได้กี่เงื่อนไข อยากรู้ตรงนี้ แต่ข้างบนเหมือนกันเลยลูก เหมือนกันทุกอย่างเลย จะเพิ่มอยู่ข้างล่าง แล้วก็สุดท้าย หนูต้องเป็นตัวนี้เสมอ จบการทำงาน ถ้าหนูไม่จบ แสดงว่างานนี้มันจะถูกการวนรอบ วนขึ้นไปเรื่อย ๆ อันนี้คือเขาเรียกว่า "งานวน" นะคะ แต่ถ้าหนูบอกว่ามีการจบการทำงาน แสดงว่าโปรแกรมนี้สามารถปิดตัวเองได้ Today Exercise วันนี้ ส่งได้วันไหนคะ อาจารย์ให้ส่งใน Classroom ลูก วันไหนดีคะ เลือกเลยลูก เอาเลยค่ะ ระบุวันมาเลยค่ะ เดี๋ยวอาจารย์จะได้ปิดการรับด้วย หนูพร้อม... อย่าให้หลุดไปถึงปีใหม่เลยลูก หนูจะได้สบายใจในการเล่น ตกลงกันล่ะ ตกลงกันล่ะ กุ้งเต้นวันไหนลูก ก่อนวันที่ 30 ก่อนวันที่ 30 โอเคไหม ก่อน 30 ก็คือหนูจะส่งวันไหนก็เรื่องของหนู แต่สุดท้าย 30 เวลาลูก เวลากี่โมงลูก กำลังสื่อสารกันอยู่ เอากี่โมง ต้องมีกระดาษไว้เยอะ ๆ กี่โมงครับ ก่อนเที่ยงคืน ขอ 23.30 น. นะ โอเค 23.30 น. วันที่ 30 แล้วถามคำถามอีกอันหนึ่งค่ะ ก่อนที่หนูจะขึ้น Design Rule อาจารย์สอบ 1 ครั้ง หนูพร้อมสอบวันไหน ปีหน้านั่นแหละ พร้อมวันไหน แล้วสอบออนไลน์ หรือจะสอบกระดาษ On Site ถ้า On Site เดี๋ยวอาจารย์มีข้อสอบมาให้ค่ะ ออนไลน์ก็นั่งทำออนไลน์ในเครื่องนี่แหละค่ะ เพราะอันนี้มันจะเป็น Part หลังแล้วลูก ตัวนี้แล้วก็อีกอันหนึ่ง หมดแล้วค่ะ อาจารย์แนะ 13 เถอะลูกเอ๊ย 6 อาจารย์กลัวสมองยังไม่มาน่ะค่ะ 13 สอบออนไลน์หรือสอบ On Site ออนไลน์คือใน Google Form On Site คือในกระดาษ เลือกเลยค่ะ (ล่าม) ออนไลน์ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เอาออนไลน์ใน Google Form นะคะ โอเค สอบในห้องนี่ใช่ไหมคะ ค่ะ ในคาบนะ ใช้เวลาสอบไม่นาน เอากี่ข้อข้อสอบ ให้เลือกทุกอย่างค่ะ สบายใจ อาจารย์มีข้อสอบไว้ 30 ข้อ เป็นลักษณะถามตอบเฉย ๆ นะคะ ไม่มีชอยซ์ อาจารย์ขอไม่มีชอยซ์นะ เพราะว่าหนูเป็นระดับมหาลัยแล้ว ไม่เอาชอยซ์ลูก มันดูถูกหนูเกินไปลูก ชอยซ์ ถามแล้วตอบสั้น ๆ เอากี่ข้อดีคะ 30 คะแนน 3 ข้อก็ได้ค่ะ 3 ข้อ ก็ข้อละ 10 หรือ 5 ข้อ 10 ข้อ ให้... ให้น้องคุยกัน 5 ข้อ โอเค 10 ข้อ 5 ข้อ 5 หรือ 10 ลูก 5 (ล่าม) 10 10 ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) 10 (ล่าม) 5 ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) 5 (ล่าม) ยังตกลงกันไม่ได้ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ใครว่า 10 ยกมือ เอาลูกเอา 10 10 10 ใคร... ใครเอา 10 ข้อ ยกมือลูก เอา 5 ข้อ เอาลูก 5 ข้อ ใช่เมื่อกี้ 5 ข้อ (ล่าม) 5 ข้อ ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อย่างนั้น 5 ข้อนะคะ 5 ข้อแสดงว่าข้อละเท่าไรลูก อาจารย์เก็บ 30 คะแนน 5 ข้อ ข้อละ 6 คะแนน 6 x 5 = 30 โอเคนะ แต่อาจารย์จะเขียนข้างหลังคำถามนะคะ ว่าข้อนี้กี่คะแนน หนูจะได้รู้ไงลูก ว่าการตอบของหนูนี่ ตอบแค่นี้ หนูจะเอา 3 คะแนนได้อย่างไร แล้วหนูตอบยาวเป็นกิโลเลยเพื่อครึ่งคะแนน ให้ดูคะแนนข้างหลังคำถามนะคะ และหนูจะทราบว่าต้องตอบอย่างไร หาได้หมดเลยค่ะ อาจารย์ยินดีให้หา Search หาในอินเทอร์เน็ต เปิดสไลด์ของอาจารย์ก็ได้ ได้ทุกอย่าง ขออย่างเดียวค่ะ ทำให้ได้ก็พอ และอย่าลืมนะคะ ทุกครั้งหนูใส่รหัสของตัวเอง อาจารย์ขอหนูใส่ให้ชัด บางทีรหัสหนูไม่... ไม่ถูกตรงตัวสุดท้าย เวลาอาจารย์ไปกรอกน่ะค่ะ หนูมีแต่รหัส อาจารย์หาชื่อไม่เจอนะคะ นิดเดียวก็หาไม่เจอ อย่างนั้นวันนี้อาจารย์ขอสั่งการบ้านนะคะ แล้วงานนี้ให้ส่งก่อนวันที่ 30 เวลา 23.30 น. ที่งาน Today Exercise อยู่ใน Classroom และอาจารย์จะ Capture หน้าจอภาพที่ทำให้ลงไปในกลุ่มไลน์ และเรานัดสอบกันวันที่ 13 มกราคม วันเด็กเลยหรือเปล่านี่ 13 มกราคมแบบออนไลน์ จำนวนทั้งหมด 5 ข้อ โอเค เป็นลักษณะถาม-ตอบ โอเคนะ ตามนั้นนะคะลูก พอถึงมาถึงเวลาปุ๊บ หนูเข้ามา ใครมากี่โมง อาจารย์ไม่สน แต่เวลาหมดกี่โมง ก็คืออาจารย์จะปิดรับทันทีได้ไหม เช่น เริ่มสอบ 9 โมง แต่หนูมาแล้วอาจารย์บอกว่าสอบเสร็จ 10 โมงครึ่ง แต่หนูมาตอน 10.20 น. หนูได้ทำไหม ได้ทำค่ะ ได้ทำ 10 นาที ถ้าหนูทำเสร็จภายใน 10 นาที เรื่องก็จบ แต่ถ้าหนูแล้วหนูส่ง มันมีเวลาอยู่แล้วค่ะ เวลาที่หนู Submit ลงไป เวลาเกิน อาจารย์ถือว่าหนูส่งข้อสอบไม่ทันนะ โอเคไหม อย่างนั้นวันนี้นะลูกนะ วันนี้หนูได้ทราบในเรื่องของการทำ Storyboard นะคะ ส่วนงานของหลังปีใหม่ที่เราพบกัน อาจารย์จะให้แต่ละคนสลับงานกัน และอธิบาย Storyboard ของเพื่อน ถ้าหนูอธิบายได้ เพื่อนได้คะแนน ถ้าอธิบายไม่ได้ เพื่อนไม่มีคะแนน แต่หนูมีงานที่ส่งตามเวลาเท่านั้น โอเค วันนี้ถ่ายรูปงานตัวเองเอาไว้นะคะ แล้วก็ส่งขึ้นมาใน LINE อย่างนั้นวันนี้อาจารย์แอนเอาไว้แค่นี้นะคะ ในการทำงาน วันนี้เราเรียนเรื่องอะไรลูก เรียนเรื่อง... เรียนเรื่องอะไรคะ นั่นนะสิ เราออกแบบ Storyboard เพื่ออะไรลูก เพื่อ Communication ไหม การสื่อสารใช่ไหม หนูออกแบบ Storyboard เพื่อการสื่อสารให้เพื่อน หรือให้คนที่เห็นน่ะ เขารับรู้ ว่านี่ฉันกำลังจะสื่อถึงเรื่องนี้ นี่หนูกำลังจะสื่อถึงการทำความสะอาดนะ หนูกำลังจะสื่อถึงเรื่องธรรมชาตินะ หนูกำลังจะสื่อในเรื่องของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์นะ เป็นการสื่อสาร สรุปตั้งแต่อาจารย์สอนมาเป็นเรื่องของการสื่อสารทั้งหมด สังเกตไหมคะ เป็นสื่อสารทั้งหมด การสื่อสารทั้งหมดมันต้องมีกฎ เขาเรียกว่าตัวของ "Design Rule" สไลด์ของอาจารย์เป็นภาษาอังกฤษจริงอยู่นะคะ แต่มันเป็น Common Sense เป็น Common Sense จริง ๆ ลูก มันไม่ใช่ศัพท์ยากเลยนะคะ อันนี้ศัพท์ไม่ยากเลย อันนี้ยังไม่ได้สอนนะคะ แค่หยิบมาให้ดูเฉย ๆ อย่างนั้นวันนี้อาจารย์เอาไว้แค่นี้นะคะ ทำงานได้นะ อย่างนั้นทุกคนสวัสดีค่ะ สวัสดีค่ะ ล่ามค่ะ สวัสดีค่ะ