(อาจารย์สุรีย์พัชร)สวัสดีค่ะ สวัสดีค่ะนักศึกษาทุกคนนะคะ จากครั้งที่แล้วสอบนะ อยากทราบคะแนนไหมถ้าอยากทราบหนูยกมือให้อาจารย์ดู หน่อยค่ะได้สอบไหม โอเค1กุ้งเต้น2 โอเคครับมาร์กอีกคนไม่อยากทราบคะแนนหรือคะ โต๊ะ7คะ หนูไม่ยกมือแสดง...ไม่บอกคะแนนนะ หนูไม่อยากทราบคะแนนไม่บอก1คน ใครทักท้วงคะแนนได้นะคะ ทำไมหนูถึงได้คะแนนไม่เท่าเพื่อนทั้งๆ ที่หนูนั่งสอบข้างๆกันหนูท้วงได้นะคะอาจารย์ มีเหตุผลมีเหตุผลหมดเลยเพราะข้อแรก เลยคือเวลาที่หนูสอบรู้ค่ะว่าหนูค้นแต่หนูตอบ 1.ล่ะอาจารย์บอกให้ออกแบบหน้าจอแต่ หนูเขียนมาเป็นข้อๆๆๆๆแต่ใครเขียน ได้หน้าจอถ้าอาจารย์อ่านแล้วมีได้หน้าจอโอเค ตัดไปค่ะเราให้คะแนนกึ่งหนึ่งแต่ถ้าบางคน เขียนมาแล้วไม่ได้หน้าจอเลยคือเหมือนหนู ต้องวาดหน้าจอแต่หนูกลับไม่วาดหนูcopyข้อความ มาวางและมี2คนเหมือนกัน แม้แต่จุดผิดจำเป็นต้องเอาคะแนน น้อยที่สุดตั้งหารด้วยจำนวนคนเหมือน นั่นคือคะแนนของหนูรู้สึกจะ4คนด้วย นะคะแล้วคะแนนก็น้อยด้วยนะ ดูนะคะ ใจเย็นนะใจเย็น ไม่ทราบหนูเห็นคะแนนไหมคะ ดูเฉพาะข้อ...ช่องmidนะคะmidtermหนูดูเฉพาะ ช่องmidtermคือช่องนี้ช่องi วุฒิชัย 17เต็ม30นะ เต็ม30นะคะเดชมงคล27 ถามว่าทำไมเดชมงคลถึงทำได้มากข้อที่อาจารย์พูดนั่นแหละค่ะ ที่ออกแบบหน้าจอมีเขาคนเดียวเท่านั้น ที่สามารถเขียนรายละเอียด ออกมาเป็นหน้าจอได้ตามต้องการนะคะต่อมาค่ะ กฤตกรนะคะ22 แล้วก็ทัตเทพ23 อนงค์นาฏ19นะ ปรางหทัย23และภัทรภรณ์ 19ภัทรภรณ์ ตอบคำตอบสลับข้อ และองุ่นก็ตอบคำถาม ไม่ตรงคำถามอาจารย์จะ ส่งข้อสอบกลับข้อที่หนูผิดนะคะจะส่งกลับให้ดูเลยนะว่า เป็นอย่างไรนะจะได้รู้แล้ว แก้ไขนะคะแก้ไขเพื่อมีคะแนนแก้ด้วย หนูเห็นนะคะช่องddogจะเป็นช่องตอบคำถาม หนูตอบคำถามอยู่ในกระดาษของอาจารย์เรียบร้อยแล้ว คะแนนจะมาปรากฏขึ้นที่นี่คะแนนเข้าเรียนอาจารย์ วัดอยู่ที่70เปอร์เซ็นต์ไม่ได้วัด100เปอร์เซ็นต์นะคะตามที่แจ้ง คะแนนงานจำได้ใช่ไหมคะทุกท้ายบทจะมีงานทั้งหมดเลย นะคะส่วนโปรเจกต์จะเป็นการออกแบบหน้าจอ แล้วหนูต้องตอบให้ได้ว่าหนูจะสื่อถึงใครเช่น นะคะเช่นตี๋น้อย ต้องการจะออกแบบให้กับผู้พิการทางสายตา แต่หนูไม่สามารถที่จะทำคีย์บอร์ดเป็นอักษรเบรลล์ได้ ถามว่าครั้งนี้สำเร็จไหมคะ ใครว่าสำเร็จยกมือขึ้นสิคะตี๋น้อยทำโปรเจกต์นี้ ทำไมถึง ไม่สำเร็จอาจารย์ข้อคำตอบของหมายเลข2ลูกกุ้งเต้น เพราะ... กุ้งเต้นตอบอาจารย์หน่อยค่ะ ค่ะหนูตอบอาจารย์หน่อยค่ะน้อง กุ้งเต้นทำไมถึงไม่สำเร็จค่ะตี๋น้อยทำ เพราะ ...กุ้งเต้นตอบสิคะลูก ตอบหรือยังคะเพราะอะไรเอ่ย ตี๋น้อยเขียนโปรแกรมนะลูกนะให้กับ ผู้พิการทางสายตาแต่คีย์บอร์ดของตี๋น้อย ไม่ใช่อักษรเบรลล์ ถือว่าตี๋น้อยทำสำเร็จไหมคะการออกแบบครั้งนี้ และถ้าสำเร็จสำเร็จเพราะอะไรไม่สำเร็จ เพราะอะไร (ล่าม)คิดว่าสำเร็จค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร)เพราะ... (ล่าม)เพราะออกแบบเรียบร้อยค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ออกแบบเรียบร้อย แล้วผู้พิการทางสายตาใช้งานได้ไหมคะ (ล่าม)สามารถพิมพ์ได้ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)สามารถพิมพ์ได้แต่อาจารย์บอกว่าคีย์บอร์ด นั้นตี๋น้อยไม่ได้ออกแบบมาเป็นอักษรเบรลล์นะคะ แสดงว่าในคีย์บอร์ดนั้น เป็นคีย์บอร์ดธรรมดาก็คือไม่มีตัวอักษรเบรลล์ ให้กับผู้พิการทางสายตาเลยแล้วเขาจะพิมพ์ได้ หรือคะได้ไหมลูก (ล่าม)หนูไม่...ไม่แน่ใจน่ะค่ะว่าต้อง คนตาบอด...(อาจารย์สุรีย์พัชร)ไม่แน่ใจกุ้งเต้นลอง หลับตาดูนะคะลูกถ้าหนูหลับตาแล้วหนูพิมพ์ คืออ่านว่า... ก็เลยสงสัยว่าทำได้อย่างไร ความสงสัยตรงนี้มันเกิดเลย กุ้งเต้นหนูลองคิดดีๆสิคะถ้าคีย์บอร์ด เป็นธรรมดาหนูลองมองคีย์บอร์ดของหนูนะคะที่โต๊ะนะ พอหนูมองปั๊บหนูจะเห็นเลยว่า หนูต้องมองใช่ไหมคะหนูต้องเห็นหนูถึงจะสามารถพิมพ์ได้ แต่ถ้าหนูหลับตาหนูมองไม่เห็นเลย หนูจะเห็นไหมลูกอักขระที่อยู่บนคีย์บอร์ด (ล่าม)ค่ะใช่ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แปลว่าอย่างไรคะลูก ตกลงออกแบบนี้ครั้งนี้สำเร็จไหม ผู้ที่มีคะแนนสูงนะนี่ อาจารย์ถามคนที่มีคะแนนสูงนะ กุ้งเต้นตอบว่าอะไรคะ (ล่าม) ไม่แน่ใจค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ไม่แน่ใจ แสดงไม่เข้าใจไม่เข้าใจคำถามไม่เป็นไร อาจารย์ขอโยนไปให้โต๊ะที่8มาร์กี้ มาร์กี้ครับคำถาม เดิมตี๋น้อยเขียนนะคะ เขียนงานโดยการออกแบบหน้าจอเพื่อที่จะsupport ให้กับสนับสนุนให้กับผู้พิการทางสายตา แต่เขาจะต้องทำให้คีย์บอร์ดนั้น หรือหน้าจอมีอักษรเบรลล์ถูกไหมคะแต่ ตี๋น้อยไม่ได้ออกแบบตัวนั้นเลยเป็นการออกแบบ ธรรมดาถามว่าการออกแบบครั้งนี้ผู้พิการทางสายตา ได้รับผลประโยชน์หรือไม่ถ้าไม่ได้ ไม่ได้เพราะอะไรคะมาร์กี้ตอบเลยลูก 2แต้มเป็นของหนูค่ะได้ไม่ได้คะ คิดว่าครั้งนี้สำเร็จไหมคะ ตี๋น้อยออกแบบได้สำเร็จไหม หนูลองคิดสิคะถ้าหนูมองไม่เห็น คีย์บอร์ดเลยหนูจะสามารถพิมพ์ได้ไหมคะ (ล่าม)น่าจะได้นิดหน่อยครับผมไม่แน่ใจครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร)ใช้ความจำแสดงน้อง ใช้ความจำโอเคโอเคหนูมีความจำเป็นเลิศโอเคค่ะ เข้าใจเข้าใจแล้ว(ล่าม)ครับใช่ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคหนูใช้ ความจำ คือ...คืออันว่า...หนูต้องตอบว่า คำถามข้อนี้นะถ้าหนูตอบว่าได้ อันดับแรกเลยค่ะอาจารย์กากบาทให้หนูทันทีเลยลูกการออกแบบครั้งนี้ ถ้าหนูจะออกแบบให้ผู้พิการทางสายตาขาด ซึ่งองค์ประกอบหลักคืออักษรเบรลล์นั่นแสดงว่าการ ตอบครั้งนี้ตี๋น้อยได้...ไม่มีคะแนนเลย เพราะไม่ได้supportให้กับผู้พิการทางสายตาในขณะ เดียวกันนะคะกุ้งเต้นกำลังจะออกแบบ นิทานอันหนึ่งให้กับผู้พิการทางหู กับการได้ยินเขาไม่ได้ยินเสียงเลยน่ะ แต่กุ้งเต้นไม่ได้เอาเสียงเข้าไปข้างในระบบนั้นถามว่า กุ้งเต้นออกแบบครั้งนี้จะได้คะแนน หรือไม่คะอาจารย์ขอหมายเลข7ตอบค่ะ หมายเลข7ลูก ค่ะ ได้ไหมคะ (ล่าม)สำหรับคนตาบอดจะต้อง ใช้อักษรเบรลล์น่ะ ค่ะแต่ว่าถ้า...ต่างจากคนปกติน่ะค่ะ คือใช้สายตาดูได้ค่ะ แต่ คนตาบอดสามารถใช้อักษรเบรลล์น่ะค่ะ แล้วก็สามารถฟังเสียงไปด้วยได้เหมือนกันค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร)มั่นใจว่าน้องตอบได้นะ มั่นใจอยู่นะว่าน้องตอบได้ โอ้โห มองไม่เห็น เบามาก ค่ะไม่ได้ยินเลย พี่ล่ามช่วยแปลของน้องใหม่ได้ไหมคะคำตอบน่ะค่ะ เสียงเบามากๆเลยเมื่อสักครู่ (ล่าม)สำหรับคนตาบอดนะคะจะ สามารถใช้มือคลำอักษรเบรลล์ได้ค่ะแล้วก็ได้ยินเสียงไป พร้อมๆกันค่ะ แต่ว่าสำหรับตัวคอมพิวเตอร์น่ะค่ะ ถ้ามีประโยชน์จะต้องมี เสียงด้วยค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ก็แสดงว่า กุ้งเต้นทำไม่สำเร็จถูกไหมคะเพราะขาดเสียง จริงไหมใช่ไหมคะ (ล่าม)ค่ะใช่ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคค่ะมา เข้าบทเรียนหนูเข้าไปดูในclassroomนะคะ อาจารย์ให้สไลด์เรียบร้อยแล้ววันนี้เราจะอยู่ใน เรื่องของuniversaldesignหนูเรียน มาทั้งหมดเป็นในลักษณะของการเตรียมimplementในการ connectกับผู้ใช้เราจะทำอย่างไรทุกสิ่งทุกอย่างเรา ต้องสัมผัสรู้ได้เช่นหนูจับเมาส์ กุ้งเต้นจับเมาส์พอดีเลยกุ้งเต้นจับเมาส์ปุ๊บ คอมพิวเตอร์รู้ทันทีเลยค่ะว่าตอนนี้เมาส์ถูกการขยับ นั่นคือการตอบโต้ทันทีแต่ถ้าเมื่อไรก็ตามที่ ตี๋น้อยมาจับเมาส์เดียวกับกุ้งเต้นปั๊บ เกิดอะไรเกิดขึ้นคะสิ่งแวดล้อมเกิดขึ้นก็เกิด ทำไมคะเกิดการหน่วงของเวลาเกิดการ คุยกันนั่นเขาเรียกว่าอะไรคะ พูดง่ายๆคือมีความคิด มากขึ้นก็เกิดการโต้เถียงมากขึ้นนะเข้าไปดูสไลด์ ได้เลยค่ะ หนูเปิดในclassroom ได้เลยนะคะอาจารย์เปิดให้เรียบร้อยแล้วนะคะเปิดดูได้เลย universaldesign คราวนี้ภาษาอังกฤษมาล่ะขอ ตี๋น้อยได้ไหมคะ universalแปลว่าอะไรลูก universal ตามความเข้าใจของตี๋น้อยเลยนะคะ ตามความเข้าใจของหนูเลยลูกไม่ต้องค้นก็ได้ค่ะตอบเลยลูก เป็นกว้างหรือแคบก็ได้ค่ะuniversal กว้างหรือแคบลักษณะ จะกว้างหรือแคบคะuniversal (ล่าม)กว้างครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคเยี่ยม(อาจารย์สุรีย์พัชร)เดี๋ยวอาจารย์หา ดินสอปากกาก่อนแป๊บหนึ่งขอติ๊กคะแนนให้ เมื่อกี้มาร์กี้นะกับใครนะคะ อีกคนหนึ่ง กุ้งเต้นด้วยอีก1ค่ะ ข้างๆมาร์กี้องุ่น มาอาจารย์ ขอเขียนก่อนนะ กุ้งเต้น 1แต้มค่ะ มาร์กี้เมื่อสักครู่นี้นะคะ 2แต้มค่ะและข้างๆมาร์กี้ค่ะ ชื่ออะไรนะลูกองุ่นนะคะองุ่น 1แต้มค่ะโอเคตี๋น้อย ตอบได้ครึ่งเดียวนะคะอาจารย์ขอให้ตี๋น้อยครึ่งคะแนนค่ะ ทัตเทพ นะคะตี๋น้อยเดี๋ยวอาจารย์ถ่ายรูปให้ดูค่ะ วันนี้นะสิ้นคาบจะถ่ายรูปคะแนนการตอบคำถามให้ แล้วหนูก็ไปบวกกันคะแนนกลางภาคนะหนูจะได้รู้คะแนน เบื้องต้นนะมา พอกว้างปุ๊บการออกแบบ ตอนแรกเมื่อสักครู่ที่เราก่อนสอบไปนี่หนูรู้กฎ ในการออกแบบแล้วเมื่อหนูรู้กฎในการออกแบบ กฎก็คือกฎค่ะหนูไม่สามารถที่จะดิ้นออกจากกฎได้ แต่กฎมันก็มีโอกาสที่จะขยับหรือ การขยายได้เช่นเดียวกันหนูมาดูในแต่ละข้อ เขาบอกว่าถ้าequitableuse ถ้าหนูจะใช้ข้อมูลหนูจะใช้อย่างไร นะคะหรือ flexibilityinuseข้อมูลอะไรก็ตามที่มันsplitเช่น อาจารย์ยกตัวอย่างนะคะอากาศหนาวหนูเดินออกมาหน้าบ้านปั๊บ หนูคว้าร่มหรือเสื้อ กันหนาวเสื้อกันหนาวถูกไหมคะ หนูคว้าเสื้อกันหนาวแต่ถ้าหนูเดินออกมาจากบ้านปุ๊บได้ยินเสียงฟ้าร้อง อ๋อฝนจะต้องตกแน่ๆคว้าร่ม ใส่กระเป๋านั่นคือตัวflexibilityเป็นข้อมูล จำเพาะหนูจะกรอกหมายเลขโทรศัพท์ หนูจะกรอกเป็นตัวเลขไม่ได้เพราะหมายเลขโทรศัพท์ ไม่ได้นำมาบวกกันจะต้องกรอกเป็นตัวหนังสือ หรือเขียนว่าtextt-e-x-ttext นะคะsimpleค่ะ simpleandintuitivetouseตัวที่ยกตัวอย่าง ไม่ว่าอะไรก็ตามเวลาที่หนูเขียนลงไปปั๊บให้เขากรอกข้อมูล เช่นหนูจะให้เขากรอกหมายเลข บัตรประชาชน หนูจะต้องใส่ข้างหลังให้ใช่ไหมคะเช่นแล้วหนูก็ใส่ตัวxx xxxxเท่ากับจำนวน13หลัก เพื่อเป็นตัวอย่างให้กับผู้กรอกข้อมูลนั้นนะ กรอกข้อมูลได้นั่นน่ะเขาเรียกว่า"ตัวอย่างด้านหลัง" ทุกอย่างที่หนูออกแบบอย่าคิดว่าทุกคนรู้นะคะทุกคน ไม่รู้ลูกทุกคนไม่รู้ให้คิดว่าทุกคนไม่รู้หนูจะต้องมีตัวอย่างด้านหลังให้ดู นะเหมือนอย่างที่อาจารย์พูดไป1คำปั๊บ อาจารย์จะยกตัวอย่างให้หนูทันทีนะคะ ตัวpercentileตัวนี้เป็นข้อมูลที่เมื่อไรก็ตาม ที่เกิดการเข้ามาใช้งานเช่นหนู ใช้วิธีการในการออกแบบหน้าจอในเรื่องของการค้นหา พอพ้นเดือนมกราคมปุ๊บหนูกำลังจะหา percentileว่าภาคใดเป็น ภาคที่มีการใช้googleมากที่สุดเอาค่านั้นออกมาเป็นpercentileคิดออก มาเป็นเปอร์เซ็นต์ได้ นะคะหรือหนูจะหาค่าerror คือใครที่กรอกข้อมูลผิดหนูเข้าใจคำว่า"tally"ไหมลูก tallyเช่นคนตอบได้1คะแนนหนูขีด1 ตอบได้2คะแนน หนูขีดได้2ล่ะพอ3หนูขีดเป็นอะไรคะ3พอ4ปั๊บ หนูขีดทิ้งหนูกลายเป็นivโอเคไหมคะ 5หนูขีด1ทิ้งทั้งหมดเลยค่ะหนูกลายเป็นv อักษรโรมันนั่นคือการtallyคะแนนนะคะ แต่ถ้าการยกรวมขึ้นมาเมื่อไรปุ๊บ หนูต้องทำการคำนวณเหมือนที่อาจารย์ทำเมื่อสักครู่นี้ ตารางexcelอาจารย์คำนวณมาแล้วค่ะเกรดตอนนี้เกรดทุกคนเป็นfถูกไหมคะ เพราะมีคะแนนเพียงแค่midterm นะเต็ม30ยอดมันต้องเต็ม100อย่างไรหนูก็ต้องเป็นfนะคะ ไม่ต้องห่วงค่ะเดี๋ยวเกรดจะปรับ ส่วนทางด้านของlowphysicaleffortตัวนี้จะเป็น ในการออกแบบที่ถ้าหนูจะออกแบบ ข้อมูลในการออกแบบของuniversalนี่จะเป็นการออกแบบ แนวกว้างเลยเราไม่รู้หรอกค่ะว่าคนที่ จะใช้ระบบของเรานี่เขาเป็นใคร เขาเป็นผู้พิการไหมหรือเขาเป็นคนปกติหรือไม่ หรือเขาเป็นคนสายตาสั้นหรือเขาเป็นสายตายาว เราต้องมีมาตรฐานให้กับเขาเวลาออกแบบนะคะ เลยมาถึงข้อนี้เรื่องของsizeและช่องว่าที่เขา จะใช้ถ้าหนูออกแบบตัวกรอกข้อมูลติดๆๆๆๆ กันปุ๊บนี่ไม่มีใครใช่ไหมลูกไม่มีใครหรอกที่จะทำ เหมือนกับหนูนำเสนอหนูจำได้ไหมคะที่หนูมานำเสนอกัน สไลด์ของหนูติดพรืดเลยแล้วหนูก็มีbannerออกมา ไม่สื่อถึงตัวละคร ในนั้นที่หนูบอกว่าเป็นเกมอะไรนะคะเกม… เกมการ์ดน่ะค่ะลูกเป็นที่เกมการ์ดหนูจำได้ใช่ไหมคะที่นำเสนอกันเป็น เกมการ์ดแต่หนูกลับไม่มีตัวสไลด์เป็นเกมการ์ดเลย เป็นภาพตัว...เขาเรียกว่าอะไรนะคะผลไม้บ้าง อย่างนี้ค่ะเป็นรูปสัตว์บ้างเป็นรูปอะไรบ้างนะนี่ ตัวนี้นะคะ multi-sensorysystems นะคะเขาจะมองว่าเมื่อไรก็ตามที่ หนูกำลังจะกรอกข้อมูลลงไปมันมีข้อมูล มากมายยกตัวอย่างเช่นเสียงsoundนะคะ textข้อความhypertextข้อความที่ ขีดเส้นใต้นะคะหรือanimation มีภาพดุ๊กดิ๊กๆๆเด็กๆชอบใช่ไหมคะหรือหนูจะเอา วิดีโอเหมือนโปรเจกต์ของหนูน่ะค่ะที่หนูจะไปถ่ายทำวิดีโอขึ้นมา นะคะหรือภาพกว้างๆที่อาจารย์ท่านบอกว่า นี่หนูจะไปทำเรื่องของวัดนี่หนูจะต้องถ่ายแนว กว้างนะสลับกันถ่ายนะไม่ใช่ถ่ายเฉพาะตัวบุคคลเฉพาะตัว ผู้พูดจะต้องถ่ายภาพให้มันกว้างให้เห็นด้านหลังว่าหนู กำลังพูดถึงอะไรด้วยนะคะทีนี้พอมาดูใน เรื่องของตัวควบคุมทุกครั้ง หนูสังเกตไหมคะว่าถ้าหนูเปิดเครื่องแล้วใช้เวลานาน หนูจะเริ่มเกิดอาการหงุดหงิดนะคะเขาถึงได้ ทุกอย่างในหน้าจอไม่สมควรจะวาง ไว้บนหน้าจอหน้าจอคือหน้าจอที่หนูเปิดขึ้นมา เลยนะคะตัวtaskbarหนูจะ... ถ้าหนูใส่ไว้เยอะกว่าเขาโหลดขึ้นมาเยอะพอสมควร นะคะแต่ถ้าอีกอันหนึ่งคือhandwriting หนูเคยรู้จักไหมคะที่ใช้การ เซ็นแบบ… นะคะต่อมาลูกต่อมาเป็นconsiderconsidering applicationsaswellasprinciples อาจารย์ขอโทษทีนะคะที่อาจารย์ใช้ ตัวสไลด์เป็นภาษาอังกฤษหนูจะได้ คุ้นกับภาษามากขึ้นถ้าใช้ภาษาไทยหนูก็จะได้เห็นแต่ภาษาไทย เราจะได้เห็นภาษาที่แตกต่างไปนะแล้วก็เป็นภาษา ที่เข้าใจง่ายด้วยนะคะลองมาดู ในเรื่องของusablesensesอันนี้ หนูรู้ตั้งแต่หนูเสนอหัวข้อแล้วค่ะ5sensesที่หนูรู้ sightsoundtouch tasteandsmell sound เสียงtouchสัมผัสtasteทดสอบ and smellsmellคืออะไรลูก นั่งเลขที่10ลูกตอบอาจารย์หน่อยได้ไหมคะเลขที่10 ตี๋สั้นใช่ไหมคะลูก ชื่อตี๋ตอบอาจารย์ได้ไหมคะ เลขที่10ลูกโต๊ะที่10 ครับผมถูกต้องลูกถูกต้อง อ๋อ ค่อยๆนะคะค่อยๆเป็นห่วง หนูตอบอาจารย์หน่อยนะคะอาจารย์อยากถามว่า touchแปลว่าอะไรคะ การสัมผัสtaste smell การอะไรนะครับ ได้กลิ่นแสดงว่าsensesทั้งหมด5senses ทุกคนเป็นพื้นฐานต้องรับรู้ล่ะ อาหาร1จานวางเอาไว้บนโต๊ะ หนูเห็นแต่หนูไม่ได้ยินเสียง แต่หนูสัมผัสได้หนูได้กลิ่นอย่างน้อยก็อยู่ภายใน 5นั้นๆหนูได้ใช้ทุกๆวันแต่ไม่รู้ว่า หนูใช้หรือไม่นะคะส่วนตัวคอมพิวเตอร์ เขาจะเป็นในลักษณะrich interactionยกตัวอย่าง arichinteractionอาจารย์ถาม หมายเลข8ได้ไหมคะ richตัวนี้แปลว่าอะไรลูก rich r-i-c-h แปลลูกตรงตัวเลยค่ะลูก มาร์กี้ตอบว่าอะไรนะครับอีกทีสิลูก richตัวนี้ แปลว่าอะไรครับมาร์กี้ครับ ใช้hihttechnologyด้วย โทรศัพท์translateส่องแปล ตอบลูกตอบ พี่ล่ามพูดดังๆ ได้ไหมคะ(ล่าม)พอดีน้อง...น้องยังไม่ได้แปลนะครับสักครู่นะครับเหมือน น้องยังสับสนอยู่น่ะครับว่า ภาษาอังกฤษตัวr เดี๋ยวน้องกดจิ้มดูอยู่นะครับสักครู่ ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร)มาร์กี้จะตอบว่าอะไรลูกลองอีกทีสิ คะ(ล่าม)ครับน้องสะกดr-i … r-i-c-h รวยครับ ครับแปลว่ารวยครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคค่ะ อ๋อน้องกำลังสะกดอยู่ หนูดูบรรทัดสุดท้ายค่ะ พวกเราสามารถใช้อะไรได้บ้าง sightsoundtouchเป็นบางครั้ง ถูกไหมลูกเป็นบ้างครั้งแต่พวกเราไม่สามารถ ที่จะใช้ตัวนี้ได้ค่ะtasteหรือsmellได้ทุกอย่าง ยกตัวอย่างเช่นหนูออกแบบหน้าจอ หนูจะสัมผัสได้ไหมหนูจะได้กลิ่นไหม นอกเสียจากว่าเทคโนโลยีเรามาถึงแล้ว โรงหนังมีแล้วใช่ไหมลูก4gเข้าใจใช่ไหมคะ4g พอเวลามีน้ำตกมาปุ๊บก็มีน้ำเข้ามาหาเราได้เลย พอเวลาเขาตกเหวเก้าอี้เราก็จะโยกเหมือนเราตกเหว เพราะเราใส่แว่นตัวหนึ่งเหมือนเราเข้าไปอยู่ใน หนังนั้นนะ เดี๋ยวอาจารย์พิเชนทร์จะพาไปลูก เดี๋ยวอาจารย์พิเชนทร์พาไปไปดูหนัง4g มันเป็นการออกแบบทั้งนั้น เลยอย่างไรคะพี่เรื่องหน้านี้multi-modal กับmulti-mediaต่างกันอย่างไรลูกจากหน้าสไลด์นี้ ดูนะคะmulti-modalsystems เขาจะใช้มากกว่าใช่ไหมคะ morethanonesenseหรือ modeinteractionยังจำได้ไหมคะinteraction คืออะไรลูกใครตอบได้หนูยกมือ เลยค่ะใครตอบได้ยกมืออาจารย์ให้2คะแนนค่ะเราผ่านมาแล้วลูก ถึง10บทinteraction อาจารย์พูดมาตลอดนะคะคำนี้แปลว่าอะไรคะลูก ใครตอบได้ยกมือเลยค่ะลูก2แต้มเป็นของหนู interactionค่ะinteraction ใครได้ยกมือค่ะลูกเร็วอาจารย์นับเวลาถอยหลังนะ โอเคค่ะ มาร์กี้จะตอบลูกเชิญค่ะลูก มาร์กี้ตอบเลย2แต้มเป็นของมาร์กี้ค่ะตอบได้interaction (ล่าม)จำไม่ได้ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)จำไม่ได้ใครจำได้ ยกมือสิลูกinteraction action คือการแสดงใช่ค่ะactionคือการแสดงแน่ๆแล้ว interaction inter ทำมาจากนานาชาติเป็นการ โต้ตอบไหมคะinteraction เป็นการโต้ตอบกันไหมเช่นอาจารย์บอกให้กุ้งเต้นไป ซื้อราดหน้ากุ้งเต้นตอบว่าแถวนี้ เขาไม่ทำราดหน้ากันค่ะแล้วกุ้งเต้นจะต้อง ไปหาไหมคราวนี้กุ้งเต้นบอกว่าหนูไม่มีรถ นี่ค่ะคือการinteractionซึ่งกันและกันอย่างนี้ เขาเรียกว่าการ"interaction"หนูเคยทำแล้วนะคะการบ้านหนูก็ทำแล้ว การinteractionถ้ามีสิ่งแวดล้อมเข้ามาเกี่ยวข้อง แล้วผลจะเกิดขึ้นคือเวลาจะมากขึ้นในการตัดสินใจ เพราะเรามีอะไรคะเรามีหัวข้อหรือเรามีความคิด อื่นๆแทรกเข้ามาจำได้ไหม อยู่บทที่6มั้งถ้าอาจารย์จำไม่ผิดนะคะอยู่บทที่6 ส่วนmulti-mediasystems เหมือนหนูเปิดyoutubeเปิดyoutubeด้วย หนูเปิดfacebookด้วยดูrealด้วย ถ้าเครื่องคอมพิวเตอร์ของหนูศักยภาพ ไม่พอเขาก็จะทำไมคะหน้าจอเหมือนกับเน็ตน่ะค่ะ มันก็จะหมุนใช่ไหมคะหน้า...หน้าจอก็จะค้าง นั่นล่ะค่ะเข้าจะเรียกว่า"multi-modal"กับ"multi-mediasystems" ถ้าหนู ออกแบบออกมาปั๊บนะคะหน้าจอเพราะว่าโปรเจกต์ของหนูน่ะ อาจารย์ไม่ได้ให้หนูเขียนเป็นโปรแกรมอยู่แล้วค่ะในรายวิชานี้ แต่หนูต้องออกแบบหน้าจอแล้วหนูต้องตอบอาจารย์ได้ว่าหนูออกแบบไปเพื่อใคร การออกแบบหน้าจอคือหนูจะต้องวาดรูปนะคะ วาดรูปออกมาหนูจะมีเมนูอะไรบ้างหนูจะให้เขากรอก อะไรบ้างหน้าจอนี้เป็นหน้าจอเพื่อทำอะไร พอหนูทำเสร็จปุ๊บอาจารย์จะถามว่าหนูใช้ multi-modalsystemsหรือmulti- mediasystemsถ้าหนูใช้multi-modelsystems แสดงว่าหนูใช้มากกว่า1 โอเคนะคะหนูใช้มากกว่า1แต่ถ้าเป็นmulti-mediasystems หนูจะใช้ตัวเลขที่มีความแตกต่าง ของmediaในการติดต่อสื่อสารกับ สารสนเทศยกตัวอย่างเช่นถ้าคอมพิวเตอร์เป็นระบบ การสอนเขาจะใช้วิดีโอใช้animation ใช้ข้อความหรือรูปภาพ ต่างๆซึ่งมีความแตกต่างในการใช้งาน ในแต่ละinteractionในการโต้ตอบ บางทีเขาอาจจะใช้เสียงหรือใช้ความเร็ว หรือใช้ความเร็วที่ช้าลง ซึ่ง2mediaนั้นเราสามารถที่จะใช้ในโหมด ที่แตกต่างกันได้หนู...จำได้ไหมคะเกม เกมไม่ได้เป็นแบบเดียวทั้งหมดถูกไหมคะตลอดเกม มันจะมีการแทรกพอหนูได้ด่านที่2อาจที่จะมีเสียง effectเกิดขึ้นพอได้ด่านที่3หนูอาจจะได้ อะไรคะเขาเรียกว่า"เครื่องมือ"หรือเปล่าหรืออะไร อาวุธน่ะค่ะได้อาวุธเกิดขึ้นมาหนูสามารถที่จะสู้กับ ตัวละครตัวใหญ่ได้อย่างนี้เป็นต้น นะคะนั่นคือmulti-mediasystems ตัวspeechนะคะตัวนี้ humanเขาเริ่มต้นhumanคือบุคคล บุคคลเริ่มต้นที่จะเติบโตและ ทำไมคะเริ่มต้นที่จะหาความเร็วให้เกิดขึ้นเขาเลยสร้าง ความdifficult ให้เกิดขึ้นแบบcomplexitiesให้เกิดความซับซ้อน แต่มันง่ายต่อการติดต่อสื่อสารยกตัวอย่างเช่น หนูกำลังที่จะ ติดต่อกับพี่ล่ามเห็นไหมคะก็ มีทำไมคะมีsoftwareเกิดขึ้นให้หนูสามารถconnectกับอาจารย์ได้ด้วย นะคะโดยผ่านพี่ล่ามนี่ไงคะ นี่ล่ะค่ะเขาเป็นความซับซ้อนถูกไหมคะ เป็นความซับซ้อนแต่มันก็ดูง่ายสำหรับการ ใช้งานนั่นล่ะคือเป้าหมายของ hciเราจะทำอย่างไรให้ความซับซ้อนทั้งหลายแหล่ ที่มันมีอยู่นี่มันง่ายนี่ค่ะเหมือนกับระบบเห็นไหมคะหนูจะมีพี่ล่าม หนูconnectได้หนูมีsoftwareพอเวลาหนูจะตอบปั๊บ ทำไมคะภาพหนูขึ้นหนูทำการตอบคำถาม พี่ล่ามทำการแปลภาษาให้อาจารย์รู้เรื่อง ทันทีนะคะว่าหนูตอบว่าอะไรคะแนนจึงเกิด นี่ค่ะคือการinteractionระหว่างนักศึกษากับอาจารย์ โอเคนะคะ โครงสร้างของspeechอาจารย์ถามดีกว่าว่า speechแปลว่าอะไรเดี๋ยวไม่กระจ่าง ตี๋น้อยตี๋น้อยครับตี๋น้อยลูก ตี๋น้อยตอบอาจารย์หน่อยค่ะspeechตัวนี้แปลว่าอะไรคะ s-p-e-e -c-hspeechตัวนี้ แปลว่าอะไรลูก ลองดูสิคะลองตอบดูสิลูกลองตอบดูกุ้งเต้น จะช่วยใช่ไหมกุ้งเต้นอยากช่วยใช่ไหมกุ้งเต้น อยากช่วยใช่ไหมถ้าหนูอยากช่วยพยักหน้าแบ่งคะแนนกับตี๋น้อย คนละคะแนน พร้อมตอบหรือยังครับตี๋น้อยครับ พร้อมตอบหรือยังลูกspeechตัวนี้ แปลว่าอะไรคะ (ล่าม)แปลว่าพูดครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร)อะไรนะคะพี่ล่ามอีกทีสิคะ (ล่าม)แปลว่าพูดครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ผู้พิทักษ์ (ล่าม)พูดครับคำพูดครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร)ใช่เหรอกุ้งเต้น จะตอบว่าอะไรลูก(ล่าม)แปลว่าคำพูด(ล่าม)คำพูดครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร)มีใครคิดต่าง ไหมคะมีใครคิดต่างไหมลูก ยกมือเลยค่ะลูกใครคิดต่างจากคำว่า"ผู้พิทักษ์" (ล่าม)อาจารย์ครับน้องแปลว่าพูดค่ะ ได้ยินชัดเจนไหมคะแปลว่าพูดค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร)ใครอยากตอบไหมคะ speechตัวนี้แปลว่าอะไรลูกstructureofspeechอาจารย์ ไม่ถามstructureนะคะไม่ถามstructureofแต่ถามแค่ตัวspeech ตัวนี้แปลว่าอะไรคะ โครงสร้างผู้พิทักษ์ มาร์กี้ตอบลูก มาร์กี้ตอบว่าอะไรลูกมาร์กี้หนูจะตอบว่าอะไรคะ (ล่าม)พูดพูดครับ อาจารย์ ได้ยินไหมคะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ไม่ได้ยินค่ะขออีกทีค่ะ (ล่าม)แปลว่าพูดค่ะแต่ว่าน่าจะจับว่า เป็นผู้พิทักษ์น่ะค่ะแต่ว่าแปลว่าพูด(อาจารย์สุรีย์พัชร)อ๋อ น้องจะตอบว่าผู้พิทักษ์ใช่ไหมคะ (ล่าม)ไม่ใช่ค่ะพูดค่ะน้องตี๋น้อย เขาแปลว่าคำพูดครับอาจารย์ น้องตี๋น้อยแปลว่า คำพูดมาร์กี้ก็ตอบว่าคำพูดครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)พระพูด(ล่าม) คำพูดครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)คำพูด ใช่ไหมคะคำพูดโอเคขอบคุณมากค่ะพี่ล่ามคะค่ะขอบคุณมากค่ะ(ล่าม)ครับ ตอบเหมือนกันทั้งตี๋น้อยแล้วก็น้องมาร์กี้ครับผม(อาจารย์สุรีย์พัชร)ทั้ง2คนตอบ เหมือนกันเลยใช่ไหมคะ(ล่าม)ใช่ๆครับแปลว่าคำพูดเหมือนกันทั้ง2คน (อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคค่ะขอบคุณค่ะพี่ล่ามคะ1คะแนนค่ะ มาร์กี้และน้องตี๋น้อยค่ะค่ะ อาจารย์ขอโทษนะคะอาจารย์ฟังไม่ชัดเจนเองอย่าง นั้นแสดงว่าเขาเป็นโครงสร้างของ เนื้อความหรือข้อความนั้นๆ เป็นอย่างไรล่ะphonemesค่ะมันมี ถึง40themเลยนะแล้วก็มี ถึงbasicatomicก็คือมีพื้นฐานมีทั้งเสียง ที่มีความแตกต่างในการเกิดขึ้น เสียงแต่ละเสียงอาจจะมีขนาดใหญ่ขนาดเล็ก คือเสียงที่หนูบันทึกน่ะค่ะเวลาที่หนูทำโปรเจกต์ใช่ไหมคะ บางช่วงอาจจะมีปริมาณมาก ไฟล์นะคะค่าของไฟล์เช่นตรงนี้4mbps ตรงนี้2mbpsตรงนี้1mbpsเป็นต้นนั่นคือ ตัวของphonemesนะคะตัวallophonesนะคะตัวนี้จะเป็น เสียงที่มีช่วงระหว่าง120 และ130นะคะ120-130 ระยะเสียงของเราที่เราจะได้ยินนะ ตัวของmorphemesmorphemesจะเป็นในเรื่องของ smallestunitoflanguagethathasmeaning เป็นความหมายของภาษา เล็กๆsmallest เล็กๆภาษาเล็กๆตัวน้อยๆเป็นคำพูดตัวเล็กๆที่มี การเขียนเอาไว้ตัวด้านล่างหนูเคยเห็นไหมคะตัวหนังสือ ที่...หนังสือน่ะค่ะที่มีด้านล่างเป็นเชิงอรรถแล้วเขาจะมี คำอธิบายด้านล่างไว้ให้นะคะหนูลองไปดู นะคะในหนังสือบางหนังสือเขาจะมีด้านล่างเลยค่ะเขาเรียกว่า "เชิงอรรถ"นะคะจะมีคำตัวเล็กๆค่ะเป็นการอธิบาย ความหมายในคำในหน้านั้นนะคะ พูดง่ายๆคือเชิงอรรถนั่นเองต่อค่ะ ถ้าหากว่าเป็นในแง่ของprosodyนะคะก็คือ เป็นalterationก็คือเส้นทางของตัว ปริมาณหรือตัวของvariations ที่เป็นเช่นถนนเป็นต้นนะคะ แต่ถ้าทำการco-articulation มันจะเป็นค่าของค่าeffect ของคอนเทนต์นั้นๆเสียงน่ะค่ะเวลาที่หนูอัดเดี๋ยว หนูไปอัดหนูจะรู้เลยค่ะว่าทำไมเสียงหมาเห่าแทรกเข้ามา ใช่ไหมคะหนูต้องการไหมคะลูกเวลาที่หนูจะบันทึกเสียงหนูไม่ต้องการ เสียงใดๆเลยใช่หรือไม่คะที่เสียงนั้นน่ะ จะเข้ามาหาตัวหนูเองนะน่าจะมีแต่เสียงของหนูเช่นหนูไปที่ วัดที่วัดต้องมีหมาแน่ๆแหละท่านนะคะนี่พอ หมาหมาเห่าพอดีเป๊ะเลยหนูต้องทำไมคะ ตัดเสียงส่วนที่มีเสียงหมาตัวนั้นน่ะออก นะคะนั่นคือส่วนหนึ่งเลยนะคะในการ ทำโปรเจกต์ปัญหาที่เกิดขึ้น เวลาที่หนูใช้คำพูด เกิดข้อแตกต่างของคนล่ะ คนแต่ละคนจะมีคำพูดที่แตกต่างกันนะคะจะมีคำพูด ที่แตกต่างกันซึ่งคำพูดนั้นๆที่แตกต่างกันน่ะอาจจะเป็นในเรื่อง ของaccentหรือintonationของเรานะคะหรือstressของเราหรือvolume เสียงน่ะค่ะเสียงแต่ละคนไม่เหมือนกันถูกไหมคะมีvolume ไม่เท่าเทียมกันsyntaxนะคะ syntaxsyntaxจะเป็นในลักษณะ ของข้อมูลที่หนูจะทำการกรอกข้อมูลลงไปว่า หนูจะทำการsimilarนะหนูจะทำการเปรียบเทียบว่า ตัวกไก่ที่หนูพิมพ์ลงไปในหน้าจอ ระบบคอมพิวเตอร์เขามองกไก่เป็น เลขฐานนะคะเป็นตัวปิด-เปิด 0101ซึ่งของเขาเป็นเลข ฐาน16นะแต่อาจารย์ไม่สอนนะคะเลขฐาน2ไม่สอนนะ อันนี้ไม่สอนไม่ขอสอนเลขฐาน2นะคะbackgroundค่ะ หนูรู้จักคำว่า"background"กันไหมคะนะคะ backgroundnoises interfereนะคะตัวbackgroundคือพื้นหน้าจอของ หนูน่ะค่ะหนูจะออกแบบหน้าจออย่างไรให้ มันเหมาะสมกับผู้ใช้ยกตัวอย่างเช่นหนูต้องการออกแบบหน้าจอ ให้อบต.แล้วคราวนี้ อบต.เขาต้องใช้สีอะไรหนูต้องรู้ไว้เลยว่าอบต. นี้เขามีสีประจำของเขานี่ใช้สีอะไรหนูก็ต้อง ใช้โทนสีนั้นให้กับเขาหรือหนูกำลังจะคิด ออกแบบหน้าจอการติดต่อสื่อสารให้กับมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนครใช้สีอะไรเป็นสีประจำหนูก็ต้องมี โทนสีนั้นถูกไหมคะมีโทนสีนั้นใส่เข้าไปด้วย หนูลองมาดูตรงนี้ค่ะ คำนะคะคำที่หนู มีความต้องการที่จะให้เขาเข้าใจในsentenceนั้นๆถ้าอาจารย์บอกว่า นักศึกษากรุณาออกแบบหน้าจอ เพื่อ...เพื่อสนับสนุนให้ คนที่ไม่สามารถ มองเห็นได้ใช้งานได้แต่นักศึกษาเขียนมาเป็น ข้อๆๆๆอันนี้แสดงว่าเราinteractionไม่ ตรงกันถูกไหมคะไม่ตรงกันเพราะหนูไม่ออกแบบหน้าจอ มาสักคนเลยลูกคำตอบข้อนี้นี่ค่ะเขาเรียกว่า "wordsnotenough"นะคะ มายกตัวอย่างเช่นevenif เหตุการณ์นี้นะคะถ้าerrorเกิดขึ้น กับฉันฉันก็จะบอกว่าdon'tlikethisโอ้โห ฉันไม่ชอบสิ่งนี้เลยหรือหนูจะทำการrecogniseก็ได้ นะคะตัวนี้หนู เคยเห็นไหมคะเขาขึ้นคำว่า"ignore"เวลาหนูทำอะไรไม่ได้ ระบบมันจะขึ้น...ขึ้นมาpop-upขึ้นมาให้เลย ค่ะคำว่า"ignore" ignoreแปลว่าอะไรหนอใครตอบได้ไหมคะignore นะคะphonetictypewriterเป็นการพัฒนาตัวสิ้นสุดแล้วตัวนี้นะคะ หนูพัฒนามาจนสุดทางล่ะก็คือuniversalตอนแรกน่ะหนู ออกแบบแค่เฉพาะบุคคลแต่ตอนนี้หนูออกแบบ ให้สากลรับรู้รับทราบแล้วว่านี่นะ เราออกแบบให้กับหลายๆศาสตร์ แล้วหนูจะทำอย่างไรให้รู้ล่ะค่ะว่าหนูออกแบบให้...มี เป็นuniversalหนูก็ต้องมีchoiceให้เขาเลือกใช่ไหมคะ คุณเป็นคน...เหมือนเขาขายแว่นน่ะลูกเหมือนเขาขายแว่น แว่นตามีทั้งหมดแว่นปกติ แว่นสายตาสั้นแว่นสายตายาวเขาก็ให้หนูเลือก ถ้าหนูเลือกว่าเป็นสายตาปกตินะคะสายตา ปกติปั๊บคำในหน้าจอก็จะเป็นอักษรปกติ แต่ถ้าหากว่าหนูบอกเป็นสายตาสั้นปั๊บ เขาก็จะเริ่มปรับหน้าจอให้เหมือนกันคนสายตาสั้น แต่ถ้าหนูเลือกchoiceให้เป็นสายตายาวเขาก็จะ ปรับหน้าจอของตัวของเขาเองนี่นะคะที่หนูออกแบบให้เป็น เหมาะสมกับสายตายาวแบบนี้ล่ะค่ะเขาเรียกว่า "developedforfinnish"เป็นไปตามข้อความหรือ คำพูดที่เขาร้องขอนะคะ ฉะนั้นเราจะทำ การทดสอบกันนะคะตอนนี้นะคะไม่ใช่...ไม่เชิงทดสอบจะเป็น ในลักษณะของการทำงานของคำเขาเลยใช้คำว่า" neuralnetwork"neuralคือสมองสมอง ของเรามีเส้นประสาทมากมายเยอะแยะเลยนะคะเป็นสายของnetwork ซึ่งมันจะบรรจุcluster นะคะมีทั้งเสียงนะคะมีทั้งชื่อและcorresponding และcharacterมากมายในสมองของเรา นะคะเมื่อไรก็ตาม ที่หนูทำการrecogniseคำพูดก็คือหนู จะทำการจำเพราะกับคำพูดเสียงนะคะ เขาจะต้องอนุญาตให้การปิดได้หนูเคยเห็นไหมคะลูก ในการอ่านหรืออะไรก็ตามเขาจะให้เรา กดที่ตัวลำโพงได้หนูไม่ต้องการฟังเสียง หนูจะดูแต่ภาพก็ทำได้หนูจะทำการprintout ตัวนี้ทำได้ไหมก็ได้อีกโดยการอะไรคะcapture หน้าจอก็ทำได้เช่นเดียวกันนะ นะคะหนูลองมาดูในภาพ ในหน้าจอนี้ดูบ้างค่ะอันนี้คือphonetictypewriter หนูดูหน้าจอนะคะ หน้าจอหนูเห็นอะไรคะ ในหน้าจอหนูเห็นอะไรลูกตอนนี้ ใครจะตอบอาจารย์ไหมคะ ในหน้าจอหนูเห็นอะไรคะ ตอบได้ไหมคะน้ององุ่นขาน้องมาร์กี้ตอบได้ไหมคะ หนูเห็น ไหมคะมันเป็นคำพูดทั้งนั้นเลยน่ะค่ะ aaaah aขึ้นอยู่กับว่าอะไรคะ คำพูดนั้นๆนะอยู่ที่ไหน หนูใช้กับประเทศอะไรก็ได้ค่ะ ใครจะตอบยกมือทีค่ะลูก ครับผมเอาเลยครับ (ล่าม)เป็นภาษาอังกฤษ ที่ช่วยสำหรับคนตาบอดด้วยครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร)พี่ล่ามคะขออีกทีสิคะเป็นภาษาอังกฤษที่อะไรนะคะ ช่วยสำหรับ... (ล่าม)สำหรับคนพิการทางสายตาครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร)โอ้โหมองข้ามชอร์ตเลยนะนี่ เอาตรงๆเลยนะคะคำตอบในสไลด์นี้ คือมันเป็นคำคำหนึ่งที่มีการออกเสียง แตกต่างกันเท่านั้นค่ะเป็น แค่คำที่มันลอยน่ะค่ะคำที่...ที่ให้เห็นเป็น กลมๆๆๆหนูลองอ่านดูนะคะลูก aaah เห็นไหมคะhตัวaหายไปแล้ว ก็เลยกลายมาเหลือเป็นตัวhตัวเดียวพอหนูมาถึง คำตัวนี้ค่ะซึ่งอาจารย์ก็ไม่ทราบจริงๆค่ะว่า เป็นประเทศไหนใช้นะคะตัวนี้ไม่ทราบจริงๆน่ะค่ะนะ หนูลองดูตัวrเห็นไหมคะrrrในหน้านี้ นะในสัปดาห์หน้า อาจารย์จะให้หนูมาโยงความสัมพันธ์ ให้เป็นneuralnetworkเดี๋ยวจะพรินต์ มาให้แล้วหนูโยงตัวที่เหมือนกันหรือเป็น คำพูดที่เป็นคำพูดเดียวกัน อะไรที่เป็นคำพูดเดียวกันหนูนำเส้น เชื่อมต่อกันยกตัวอย่างเช่นนะคะ aaa aaaโอเคไหมคะเชื่อมกันนะคะ ลากเส้นต่อเนื่องกันมาเรื่อยๆนะคะในคาบหน้าอาจารย์จะ พาเล่นneuralnetwork ต่อมาค่ะ ใกล้...ใกล้หมดแล้วนะคะหนูจะถึงแถวๆการบ้านแล้วนะคะหนูจะ usefulหนูจะใช้ตัวนี้คำพูดในนี้หนูจะrecognise เขาได้อย่างไรหนูจะทำการปรับเทียบเขาได้อย่างไร singleuser limitedvocabularysystemsยกตัวอย่างเช่น คอมพิวเตอร์dictionaryเด็กๆใช้ ไหมคะtranslateของgoogle ทำไมคะcopyคำมาวางกดแปลหรือหนู กดกล้องส่องแต่ทำไมคะต้องมีแสงเกิดขึ้นถูกไหมคะ ต้องมีแสงช่วยถึงจะ สามารถแปลได้และภาษาบางภาษา เราก็คงไม่รู้เหมือนกันน่ะนะว่าภาษานั้นๆน่ะ ประเทศนี้มีหรือไม่เพราะบางทีเราก็ไม่รู้ว่ามีประเทศ... เหมือนประเทศ แคเมอรูนอาจารย์ยังไม่รู้เลยว่าแคเมอรูนนี่เป็นประเทศ หรือเป็นรัฐเป็นอะไรนะก็รู้แต่สหรัฐฯนี่ล่ะค่ะ ตอนนี้ค่ะกำลังจะมีผลต่อแคนาดากับอะไรนี่ประเทศหนึ่งนะ เรื่องของภาษีอาจารย์รู้แค่นี้แหละตอนนี้นะคะแต่ถ้าหนู เปิดใช้ปั๊บมันจะเกิดlimitvocabulary systemsที่หนูสามารถที่จะใช้ทาง สถิติได้ยกตัวอย่างเช่นหนูใช้เสียงกับโทรศัพท์ หนูเคยไหมคะแปลโดยการใช้เสียง หนูเคยรู้จักหูฟัง ที่พูดหนูกดพูดปั๊บมันจะมี ฟังก์ชันหนึ่งอาจารย์ก็โหลดมาแล้วนะคะลองเล่นแล้วกดปุ๊บอาจารย์พูดเป็นภาษาไทย แต่เราต้องพูดให้ชัดเจนด้วยนะถ้าเราพูด ไม่ชัดเจนเขาก็จะพิมพ์ออกมาในคำพูดที่เขา คิดว่าใช่นะคะแล้วเขาจะแปลออกมาตามภาษาที่หนูเลือก แต่แอปนี้มั่นใจว่าจีนเป็นคนพัฒนาเพราะอาจารย์ เลือกภาษาไทยแล้วแต่หัวข้อยัง เป็นภาษาจีนอยู่ทั้งๆที่เราเลือกภาษาไทยแล้ว นี่ล่ะค่ะมันคือคำที่ถูกการบล็อกเอาไว้ นะคะบล็อกเอาไว้ให้รู้ว่านี่จีนเป็นคนพัฒนานะคะ ต่อมาค่ะถ้าหนูจะทำการgeneral useruserโดยทั่วๆไปเลยทำอย่างไรล่ะ ก็เป็นvocabกว้างๆเลยนะคะ vocabกว้างๆเลยโดยยกตัวอย่างอย่างไรล่ะก็การ ขับเคลื่อนของเครื่องจักรการขับเคลื่อน ของเครื่องจักรหนูจะทำการผลิตรองเท้าหนูแค่กดปุ่มstart มันวิ่งตื๊ดๆๆทำหนูจะทำการออกแบบ ผลิตภัณฑ์หนูจะทำฮอตด็อกสักฮอตด็อกหนึ่งน่ะค่ะ การที่จะลอกไส้ออกเอาหมูเข้าไปใส่เอาไปมัดช่างน้ำหนัก ทุกอย่างหนูกดทำงานปั๊บสับสวิตช์ ให้มันonมันก็จะเริ่มทำแล้วมันก็ตัดๆๆๆแล้วมันก็ ลงบล็อกลงบล็อกปุ๊บเขาก็ปิดกล่องปิดกล่องไหลปุ๊บลากปุ๊บ จบลงเก็บส่งออก ได้เลยนี่ค่ะนี่คือการdriving ของmanufacturingมาจากอะไรคะมาจากคำพูด นั่นเองแต่คำพูดทุกคำพูดนั้นๆเขาจะต้องมี ตัวสังเคราะห์มาก่อนยกตัวอย่างถ้าหนูบอกว่า ให้บ้านเปิดไฟเองบอกหนูบอกว่า เปิดไฟแต่วันนี้หนูเป็นหวัดเอาล่ะเสียง ของหนูไม่เหมือนเดิมไฟจะเปิดไหมคะหนูคิดว่า เปิดไหมคะถ้าหนูคิดว่าเปิดใครคิดว่าเปิดหนูยกมือให้อาจารย์หน่อยค่ะ ย้ำนะคะ หนูเป็นหวัดหนูเสียงแหบหนูพูดไม่ได้ คือหนูพูดออกมาเสียงพูดได้แต่เสียงที่หนูพูดนั้น ไม่เหมือนเดิมหรือหนูกำลัง ใช้ภาษามือแต่หนูเจ็บแขน หนูยกขึ้นมาไม่ได้น่ะแขนน่ะหนูไม่สามารถที่จะทำการ แปลภาษามือได้ นะคะหนูก็เกิดขึ้นแล้วคราวนี้ไม่สามารถที่จะทำไมคะ ออกแบบขึ้นมาได้นี่ค่ะอาจารย์เห็นล่ะอากาศหนาว เด็กกอดอกเด็กเลยแปลภาษามือไม่ได้ นี่ค่ะนี่คือการปรับนี่ค่ะเพราะฉะนั้นเครื่องมันก็เลยบอกว่า ถ้าเครื่องมันเย็นจัดคุณต้องbootเครื่องให้ ร้อนก่อนนะถึงจะทำงานได้แต่ถ้าเครื่องร้อน จนเกินไปร้อนเท่าไรล่ะก็ต้องมาดูอีกว่า เอ๊ะเครื่องร้อนร้อนนี่ร้อนสูงเท่าไร ถึงเครื่องจะทำงานไม่ได้เหมือนเครื่องคอมพิวเตอร์น่ะค่ะหนูสังเกต ไหมคะว่าเปิดทั้งวันแล้วหนูลองจับที่ตัวเครื่องดู มันจะร้อนเลยเหมือนโทรศัพท์ของหนูน่ะค่ะหนู ก็จะจับใช่ไหมโทรศัพท์ร้อนไหมคะลูกเวลาใช้นานๆ ร้อนนะหนูลองจับตัวที่อยู่หลัง...หลัง หน้าจอก็ได้ค่ะถ้าหนูใช้นานๆในช่วงหน้าร้อนนะอันนี้หน้าหนาว ก็คงไม่ร้อนหรอกมั้งคะไอ้เป็นก้อนๆน่ะลูกหลัง หน้าจอหนูน่ะมันจะออกอุ่นๆนะคะจะออกอุ่นๆนิดหนึ่งนะ ตัวของsynthesis นะคะตัวนี้จะเป็นในเรื่องของgenerationspeech นะคะเป็นข้อมูลของเขาเรียกว่าคำพูดที่ โดยทั่วๆไปusefulเราใช้ใช้อย่างไร ล่ะก็ใช้แบบปกตินี่แหละก็ใช้ในเรื่องของ informationทั่วๆไปในการรับข้อมูลมาหนูต้องการเอาข้อมูลอะไรใส่ ข้อมูลในเรื่องของปราสาทผึ้งใส่ก็copyมาวาง เหมือนหนูตอบคำถามให้อาจารย์แอนในข้อสอบน่ะค่ะอาจารย์มีข้อมูลคำถามเกิดขึ้น แต่เด็กบางคนไม่อ่านคำถามให้ละเอียดหนูcopyคำตอบ มาวางปุ๊บแล้วหนูกดส่งอาจารย์บังคับให้ส่งแค่ครั้งเดียว ใครที่เข้าไปทำอีกครั้งหนึ่งหนูจะไม่สามารถ ทำข้อสอบข้อนั้นได้และข้อสอบที่หนูส่งไปแล้วก็จะไม่ได้ส่งด้วย มันจะหายอัตโนมัติเลยอาจารย์บล็อกไว้ ขนาดนั้นนะคะเพราะให้หนูทำเพียงแค่ครั้งเดียวนะ ถามว่าทำไมอาจารย์อยากให้หนูมีความมั่นใจก่อนส่ง เพราะอาจารย์ให้เวลาหนูเยอะมากค่ะลูกเยอะมากแล้วให้หนูค้นด้วยนะคะ ปัญหาที่เกิดขึ้นเกิดขึ้นจากอะไรบ้างล่ะ เยอะแยะมากมายค่ะการวิเคราะห์ แบบsimilarอาจารย์จะวิเคราะห์ได้อย่างไรเสียงของคนแต่ละคน ไม่เหมือนกันแม้แต่เสียงภาษาไทยนะคะที่เขาพูดๆกันนี่ เห็นไหมคะเสียงของอาจารย์แอนเสียงของพี่ล่ามนะคะเสียงของ อาจารย์แม่ของอาจารย์พ่อไม่เหมือนกันเห็นไหมลูกก็ จะทำไมคะโทนเสียงก็จะไม่เหมือนกันนี่ล่ะค่ะ คือปัญหาที่เกิดขึ้นล่ะเช่นจะให้พูดแค่คำว่า" เปิดไฟ"เสียงnoise ที่เขาจะต้องได้ก็คือ120-130นะคะ ถ้าความดังไม่ได้เท่ากับเท่านั้นทำไมคะ หูเราก็จะ...แก้วหูจะระเบิดเหมือนกันนะคะadditionalproblems ดูปัญหาด้านนี้บ้างเขาเลย บอกว่านี่ถ้าหากเป็นheadphones ตัวโทรศัพท์นี่เราต้องการมากๆเลยแต่เขา ไม่กรอกโทรศัพท์ให้เราเขากรอกตัวเลขให้ไม่ครบ หรือเขาcreatesnoisenoiseก็คือในเรื่องของ ทำไมคะข้อมูลที่ไม่สามารถ นำมาใช้งานได้นะมันมีnoiseเข้ามานะคะ ในworkplaceหรือเขาในการreviewหรือ การbrowseการแก้ไขข้อมูลมันแก้ไขได้ไม่หมด หนูต้องเคยเจอบ้างน่ะค่ะเวลาหนูใช้ระบบนะคะพวกนี้ แต่หนูไม่รู้ว่าตัวนี้เขาเรียกว่า"synthesis"นะคะ แล้วหนูจะใช้อย่างไรล่ะถ้าจะให้มันสำเร็จ นะคะเมื่อไรก็ตามที่user ทำการovercomeproblemsครอบคลุม ทุกปัญหาหนูจะทำการ motivation หนูจะทำการกำหนดทิศทางของมันได้และหนูจะมีหนทางในการแก้ปัญหาได้ด้วยยกตัวอย่าง เช่นscreenreaders หน้าจอของผู้นำเขาจะอ่านนะคะอ่านtext แล้วก็displayให้กับuserนี่ค่ะเหมือนอาจารย์แอนพูด แล้วก็มีข้อความขึ้น นี่ค่ะตัวนี้screenreadersนะคะหรือตัวwarningนะคะwarningsignals จะเป็นspokenก็คือเป็นinformationที่เป็นตัว ของspokenเกิดขึ้นในของข้อมูลยกตัวอย่างเช่น ถ้าหนูกรอกข้อมูลผิดมันต้องขึ้นมาใช่ไหมคะ กรุณากรอกข้อมูลให้ครบมีไหมคะเคยเห็นไหมลูก pop-upที่เกิดขึ้นมาขึ้นมาปุ๊บกรุณากรอกข้อมูล ให้ครบอีเมลของท่านผิดทั้งๆที่เรากรอกถูกน่ะค่ะ อีเมลของท่านผิดหมายเลขโทรศัพท์ของท่าน ไม่ถูกมีหมดเลยเห็นไหมคะมีครบเลย นี่ล่ะค่ะตัวนี้คือการใช้นะคะnon-speechsoundsคือการ boingsbangssqueaksclicksเป็นต้น ทั้งหมดมีคำศัพท์ อยู่4คำอาจารย์จะเรียก4คนอาจารย์จะ ให้คนละคะแนนนะคะเริ่มจาก อาจารย์ขอตี๋สั้นก่อนได้ไหมคะลูกclicks แปลว่าอะไรคะc-l- i-c-k-s โอเคถูกต้องครับclicks ตี๋สั้นได้แล้วเก่งมากครับ boingsค่ะอาจารย์ขอเลขที่7ค่ะ boingsค่ะน้ององุ่น ตอบว่าอะไรคะองุ่นคะ องุ่นคะกล้ององุ่นอยู่ไหนเอ่ย เบอร์7ค่ะ ค่ะ หนูจะตอบว่าอะไรคะboings ค่ะ ตอบเลยลูกองุ่น กุ้งเต้นเตรียมนะคะตัวที่2ค่ะ ตัวที่2นะคะbangsตัวที่3ค่ะ squeaksค่ะตี๋น้อยค่ะเตรียมนะคะ เชิญค่ะน้ององุ่นค่ะ (ล่าม)boingsค่ะ ไม่เจอคำแปลค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร)แสดงว่าหนูใช้googletranslate กุ้งเต้นหนูจะตอบตอบอะไรคะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ต่อมาลูกต่อมานะคะ อาจารย์ขอกุ้งเต้นค่ะกุ้งเต้นคะ bangsค่ะลูกbangs b-a-n-g-sค่ะกุ้งเต้น ตอบว่าอะไรคะ อาจารย์ขอกุ้งเต้นลูกกุ้งเต้นอยู่ไหน โอเคค่ะหนูเปิดกล้องขึ้นมาลูก กุ้งเต้นอยู่เลขที่...เลขไหนคะเครื่องไหนเครื่อง1หรือเครื่อง2 เครื่อง2มาๆๆ เจ้าบาสขยับไปทั่ว เชิญเลยค่ะน้องกุ้งเต้นคะ b-a-n-g-sค่ะ bangsแปลว่าอะไรคะ เดี๋ยวอาจารย์กลับมาทวนให้ใหม่ค่ะ (ล่าม)เป็นคำ เหมือน...สักครู่นะคะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ค่ะๆ กุ้งเต้นหนูตอบหน่อยลูก (ล่าม)เหมือนหน้าม้าค่ะ หน้าม้า (อาจารย์สุรีย์พัชร)หนูจะหมายถึงคนที่เหมือนกับ รับรู้คำตอบไว้แล้วแล้วก็ตอบขึ้นมาประมาณนี้ใช่ไหมคะ เป็นหน้าม้าในงานนั้นๆ ไม่ผิดและก็ ไม่ถูกความหมายอยู่ในคำนั้น บาสครับบาสอยู่ไหนแล้วนี่ เลขที่1หรือเปล่าบาสครับ บาสครับบาสครับ เลข...หมายเลข1ครับ โอเคบาสครับ squeaksตัวนี้แปลว่าอะไรลูกs-q-u- e-a-k-s ตัวนี้ค่ะ (ล่าม)เป็นตัวการ์ตูน เหมือนหนูครับหนูในตลาดครับ หนูตัวสีน้ำตาลเล็กๆครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร) squeaks นะคะ สังเกต หัวข้อนะลูกนะหัวข้อตัวนี้ไม่ใช่คำพูด ไม่ใช่เสียงที่เป็นคำพูดแสดงว่าเป็นปฏิกิริยา ถ้าบาสบอกว่าเป็นหนู นั่นแสดงว่าเขาเป็นตัวที่วิ่งอยู่ในระบบเหรอคะถ้าอย่างนั้น เป็นตัวที่วิ่งเหมือนกับตัวanimationที่อยู่ในระบบ (ล่าม)ครับใช่ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร) ใช่ไหมถ้าหนูบอกว่าเป็นหนูน่ะค่ะ (ล่าม)ครับเป็นตัวที่เคลื่อนไหวครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตัวที่เคลื่อนไหว เหมือนanimationนะ(ล่าม)ครับเป็นหนูที่วิ่งๆเหมือนขึ้นต้นไม้ ปีนต้นไม้(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเค(ล่าม)ตัวการ์ตูนครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเค จะลงคะแนนค่ะเมื่อสักครู่นี้บาส 1แต้มใครอีกคนหนึ่งนะคะใครตอบลูก ตี๋น้อยตี๋น้อย อีก1ค่ะ อีกคนหนึ่งค่ะอีกคนหนึ่ง คนหนึ่งใช่กุ้งเต้นหรือเปล่าลูก ใช่ไหมกุ้งเต้นนะกุ้งเต้นนะ โอเค ยังค่ะยังไม่ได้ ให้คำตอบค่ะพอดีว่าอยู่ในช่วงของnon-speechsoundsค่ะ คราวนี้หนูมาดูตรงช่วงของalarmsรู้จักคำว่า" alarms"ใช่ไหมคะเสียงเตือนระวังเช่นตึ๊ดๆ เหมือนหนูพิมพ์เกินน่ะค่ะก็จะมีเสียงดังขึ้นมาตึ๊ดๆ นาฬิกานะครบเวลา ใช่ไหมคะครบเวลา12ชี้เลข 12เข็มสั้นชี้เลข3ร้องกุ๊กกู3ครั้ง หนูเคยเห็นไหมคะในระบบที่หนูกรอกข้อมูล ลงไปแล้วหนูกรอกเกินแล้วมันจะมีเสียงตึ๊ดๆติ๊ดๆ สักอย่างหนึ่ง เหมือนในระบบที่หนูกรอกเพื่อกรอกเกรดน่ะค่ะเพื่อดูเกรดของตัวเองแล้วหนูใส่ รหัสเกินต้องมีแน่ๆแหละอันนี้นะคะมีเสียงเตือน หรือในเรื่องของlanguageนะคะlanguageที่มัน เกิดขึ้นที่เขาเป็นในลักษณะของunlike speechก็คือเป็นข้อความที่ ไม่ดีน่ะค่ะเป็นข้อความที่ไม่ดีนะคะ เป็นข้อความบ้าง...บ้างข้อความเขาไม่ให้ขึ้นบนหน้าจอเป็นคำส่อ หรือคำส่อเสียดได้ นะคะมีเนื้อความพวกนั้นอยู่นะคะเด็กๆน่าจะยังไม่ถึงตรงนั้นนะ ในเรื่องของdualmodaldisplaysเป็น informationในการนำเสนอข้อมูล2ความแตกต่าง 2ช่องทางที่เขาทำการนำเสนอ ข้อมูลให้ข้อมูลนั้นทำงานได้ ในการdisplaydual หนูเคยเห็นไหมคะที่โมเด็มเขาทำการconnectconnectเน็ตน่ะค่ะ เขาทำอะไรคะเสียงติ๊ดๆๆๆๆๆๆๆๆๆในการconnectเน็ต เคยได้ยินนะตัวนี้ในการconnectเน็ตนะคะ soundgoodforเป็นอย่างไรเสียงที่ดี เป็นinformationtransientเช่นถ้าเป็น เสียงลมต้องเป็นเสียงอย่างไร เสียงแมวร้องต้องเป็นเสียงอย่างไร เสียงหมาเห่าคนมา หมาจะกัดกันโอเคไหมคะเสียงจะมีความแตกต่างกัน นะคะถ้าหนูจำแนกเสียงตัวนี้ได้ ได้อยู่แล้วล่ะค่ะนะเสียงหมาจะกัดกันก็เสียงอย่างหนึ่งนะ เขาถึงได้บอกว่าเสียงที่ดี ก็ต้องเป็นเสียงที่ทำการสื่อถึงที่ทุกคนรู้ได้ว่าเช่นถ้าอาจารย์ บอกว่าไก่ประเทศไทยร้องเอ้ กอี๊เอ้กเอ๊กไก่ของต่างชาติ สายยุโรปเขาเรียกว่า"cock-a-doodle-doo"เสียง ไก้ร้องcock-a-doodle-dooเห็นไหมคะสำเนียงของเสียงของเรานั้น ไม่เหมือนกันนะอันนี้จะไม่ถือเป็นuniversal ฉะนั้นข้อสอบของอาจารย์ต้องมีแน่ๆว่าคำใด หรือเสียงใดเป็นuniversal หนูต้องดูให้ได้นะคะว่าเสียงไหนทุกๆประเทศ เขารับรู้รับทราบเป็นเสียงเดียวกันเสียงผิดพลาด ต้องเป็นเสียงอย่างไรเสียงถูกต้องเป็นเสียงอย่างไรนะคะ auditoryicons เขาจะใช้เสียงตัวนี้เพื่อนำเสนอ ชนิดที่มีความแตกต่างนะคะโดยทั่วๆไปแล้ว เสียงของเรานี่จะมีการmatch เข้ากับความหมายนั้นๆยกตัวอย่างเช่นthrowingsomethingaway เสียงที่หนูกำลังเดินน่ะถ้าอาจารย์บอกว่า หนูกำลังเดินอยู่บนหิน เสียงจะเป็นอย่างไรถ้าหนูกำลังเดินอยู่บนพื้น เสียงจะเป็นอย่างไรถ้าหนูวิ่งลักษณะของเสียงวิ่ง จะเป็นอย่างไรจะแตกต่างกันนะคะพวกนี้เสียงแตกต่างกันแล้ว นะคะหนูมาดูในหน้า อีกสไลด์หนึ่งค่ะสไลด์นี้จะบอกบอกว่า หนูจะทำการทำเสียงsonic กับเครื่องmacintoshแต่ด้วยความที่เราไม่ได้ใช้เครื่องของmacintoshนะ เราใช้เครื่องของlenovoอาจารย์ขอ ข้ามตัวนี้นะคะเพราะตัวนี้เป็น...เป็นเขาเรียกว่าเป็นconceptหรือ เป็นของmacintoshจริงๆนะ เพราะformacintosh ตัวนี้หนูเรียนผ่านมาเมื่อตอนม.ต้น หรือม.ปลายตัวเขบ็ต เคยรู้จักไหมคะครึ่งเสียง 1ขั้น2เสียงเขบ็ต1ชั้น เขบ็ต2ชั้นโน้ตดนตรี ใช่ค่ะเป็นของโน้ตดนตรีเราสามารถcreate ไฟล์ตัวนั้นออกมาได้เป็นโน้ตดนตรีเด็กที่เล่น กีตาร์ได้แล้วเขามีโปรแกรมsupportหนูขีดกีตาร์ ปั๊บๆๆๆๆมันออกมาเป็นตัวโน้ตให้เห็นเลยค่ะ เป็นโน้ตดนตรีให้เห็นเลยมีนะคะแอปนี้ก็มีแล้วเรียบร้อยแล้วนะคะตัวนี้ มีให้เขาเรียกว่า"earcons"นะคะ หนูมาดูตัวtouchค่ะ ตัวสัมผัสhapticinteraction หนูจะทำการสัมผัสเขาได้นี่หนูจะต้องทำไมคะforcefeedback สามารถที่จะ movementได้สามารถเคลื่อนที่ได้และตำแหน่ง นั้นๆน่ะค่ะสามารถที่จะเคลื่อนเหมือนหมุดน่ะค่ะ หนูเข้าไปในgoogleหนูสามารถที่จะทำการทำไมคะฉันอยู่ ตรงนี้โดยการกดปุ่มคล้ายๆกับเหมือนเป้ายิงน่ะค่ะที่เป็น ตัวกลมๆเหมือนเป้ายิงน่ะนะพอหนูกดปุ๊บเขาก็จะย้ายตำแหน่งมา หาตำแหน่งที่หนูยืนอยู่ตรงนั้นนะคะ หรือเป็นลักษณะของfeedbackที่ตอบกลับมาให้หนู หนูสังเกตไหมว่าเวลาที่หนูดูในreal ในfacebookหนูดูอะไรบางครั้ง เขาจะขึ้นมาเลยว่าคุณสนใจหรือไม่สนใจถ้าคุณคลิก คำว่า"สนใจ"ปุ๊บฉันสนใจมันจะขึ้นข้อมูลที่หนูดูตลอด เช่นอาจารย์ชอบดูในเรื่องของคนเวียดนามที่เขาใช้ชีวิต ในภูเขาอาจารย์ก็จะเห็นแต่คนเวียดนามใช้ชีวิตในภูเขาเต็มไปหมดเลย คุณแม่อาจารย์แอนดูในเรื่องของการทำอาหารเพราะฉะนั้น ในหน้าจอของเธอก็จะมีแต่การทำอาหารเต็มไปหมดเลย ทั้งๆที่เราไม่ได้กดlikeแค่เราหยุดดูนี่ค่ะ เขาทำการsignalได้แล้วนะคะ simulateการsimulateคือการปรับเทียบหรือการปรับเหมือน ให้รู้ว่าเขาต้องการอะไรนี่คือ aiค่ะนะคะยกตัวอย่างในเรื่องของ เทคโนฯบ้างค่ะelectronicdisplayforfeedbackphantom นะคะหรือtechto โอเคไหมคะhandwritingrecognitionเป็นอย่างไร เทคโนโลยีสมัยใหม่ตอนนี้เรามีการ เขียนลงไปในหน้าจอแล้วเห็นไหมคะ หน้าจอมือถือของหนูแต่ละคนเครื่องแท็บเล็ตของหนู สามารถใช้ปากกาได้เห็นไหมคะเทคโนโลยีสมัยนี้ สามารถใช้ปากกาได้นั่นแหละค่ะนั่นคือตัวของ handwritingrecogniseหนูเขียน... หนูสังเกตไหมคะมีแอปแอปหนึ่งแต่ถ้าหนูมั่นใจในลายมือตัวเองหนู ไม่ต้องใช้แอปนี้ก็ได้นะคะหนูเขียนตอบอาจารย์ปั๊บแล้วมัน ปรับให้เป็นอักษรที่หนูเลือกเช่นหนูเลือกangsana เขาก็จะปรับจากภาษาเขียนของหนูน่ะค่ะ ลายมืออันสวยสดงดงามของหนูกลายมาเป็นฟอนต์angsanaมีนะคะ ตอนนี้มีแล้วนะคะเปลี่ยนได้แล้วเอื้อคนที่ลายมือ สวยเกินไปค่ะนะ ปัญหาที่เกิดขึ้นที่เกิดขึ้นในการใช้handwritingคือ ข้อความแตกต่างในลายมือของแต่ละคนเช่น กไก่เอาแค่กไก่เขียนใครเขียนกไก่ มีหัวบางคนเขียนกไก่ไม่มีหัว ใช่ไหมคะขไข่เหมือนบใบไม้ไม่ได้กินข้าว ใช่ไหมลูกขไข่ไม่มีหัว กลายเป็นบใบไม้ไม่กินข้าวโอเคนะเข้าใจความหมาย อาจารย์นะคะตรงนี้กไก่ไม่มีหัวก็เป็นกไก่ ทำไมคะเส้นโค้งเฉยๆนะคะแต่ถ้า currentstateหนูใช้อยู่ประจำเลยแต่ มันไม่ได้เป็นperferบนคีย์บอร์ดของหนู บางทีในคีย์บอร์ดที่หนูมองอยู่นี่ค่ะหนูต้อง ทำไมคะต้องใช้ถึง2ตัวใช่ไหมเช่นหนูจะทำการ copyหนูใช้อะไรคะctrlบวกด้วย ตัวcหนูจะวางหนูกดctrlด้วย ตัวvโอเคไหมคะแต่ถ้าหนูจะทำการ copyแล้วตัดเลยหนูใช้ctrl+x นะอันนี้ก็คือทาง...แต่ เด็กตอบข้อสอบของอาจารย์แอนบางคนใช้คำcopy แต่บางคนใช้xcopyx copyคือcopyแม้แต่ชื่อเขาก็เอามา นะคะบางคนcopคำว่า"copy"คือมีการเปลี่ยนบ้าง เล็กน้อยนะอาจารย์ก็มีคะแนนให้นะคะเปลี่ยนเล็กน้อย gestureค่ะเป็นการวางตำแหน่ง หรือการใส่ตำแหน่งลงไปเป็นภาษาค่ะเช่น หนูจะออกแบบหน้าจอให้เขารู้ได้ว่านี่ คือเป้าหมายหนูจะทำอย่างไรคะใส่เป็นเหรียญ หรือว่าทำเป็นเส้นชัยเห็นไหมคะเป็นสัญลักษณ์ ให้เขาได้นะนี่เป้าหมายเราก็คงต้องเส้นชัยนะ เทคโนโลยีเดี๋ยวนี้เขาก็เลยมีdataglove ก็คือเป็นลักษณะของคู่มือนะคะเป็นคู่มือให้เห็น มีตำแหน่งนะคะเช่นห้องของ mediaroomนะคะซึ่งโปรเจกต์ของพวกหนู ต้องใช้ห้องmediaroomนะคะประโยชน์ของเขาค่ะ คืออะไรบ้างล่ะก็เป็นการหาตำแหน่งได้นะคะ เป็นการenhancecomma...communication betweensigningandnon-signing usersใช้ทั้งตัวsigning และไม่ใช้signingนะคะuserปัญหาที่เกิดขึ้น คือuserdependent เขามีตัวแปรและประเด็นที่จะเอานำมา ใช้งานนี่น่ะค่ะคือgestureนะคะ แต่userทุกคนก็มีความรู้สึกทุกคนเลยค่ะว่า ฉันจะต้องใช้นะใช้อะไรล่ะฉันจะใช้screenreaders sonicfinderนะคะหรือใช้ข้อความ ที่ทำการติดต่อสื่อสารหรือการ captionเข้าใจคำว่า"caption"อยู่นะคะลูกcaption หรือหนูใช้inputoutputนะคะ คำพูดinputoutputนะคะเช่นหนูreact keyboardหนูspeechimpairment คือหนูspeechในsynthesisและข้อความต่างๆ แต่dyslexiaคือ ตัวspeechข้อความข้อความที่หนูinputเข้าไปกับoutput ออกมาautismคือcommunication กับeducationคือการติดต่อสื่อสารและการเรียนรู้นั่นเอง นะคะหน้านี้ไม่...ไม่มีความสำคัญอะไรอาจารย์ขอผ่าน นะคะแต่หน้านี้สำคัญค่ะหน้านี้สำคัญ นะคะเกือบหน้าสไลด์สุดท้ายล่ะplusถัดมาค่ะ agegroupsเขาทำการเก็บกลุ่มนะคะ กลุ่มของคนนะคะคนนี่จัดกลุ่ม เช่นเขาจัดกลุ่มgenxgenygenz จำได้ไหมคะเคยคุ้นหูไหมเขาจะพูดกันว่าgenn อะไรนะgenxgenygenzโดยที่เขามีการ แยกอย่างไรอันนี้อาจารย์ไม่พูดถึงนะคะลูกไม่พูดถึง เพราะมีการแยกของแต่ละ...เขาตั้งมาแล้วนะว่าgenx คือช่วงคนเกิดปีเท่าไรถึงปีเท่าไรgenyคน เกิดปีเท่าไรเกิดปีเท่าไรนะคะและคนที่ว่าเป็นเด็กที่หนู บอกว่าเกมนี้เหมาะสำหรับเด็กอาจารย์ถึงย้อนหนูว่า คำว่า"เด็ก"เด็กกี่ขวบ แรกเกิดเขาขึ้นมาตั้งแต่0ถึง กี่ขวบแล้วเด็กนี่เขาคิดอายุเท่าไรแล้วเกมของหนู เหมาะกับเด็กเด็กขนาดอายุเท่าไรถึงเท่าไร ถ้าหนูบอกคำว่า"เด็ก"เฉยๆมันกว้างหรือหนูบอกว่า ผู้คนทั่วไปแสดงว่าเด็กอนุบาลก็ต้องใช้ได้ แต่ถ้าหนูบอกว่าผู้คนที่สนใจ แต่การสนใจมั่นใจว่าถ้าอะไรก็ตามที่มันมีความซับซ้อน มากยิ่งขึ้นคนชราคงไม่สนใจเด็กเล็กๆ ก็คงไม่สนใจดูถ้าไม่มีตัวละครหรือไม่มีเสียง หวานๆเล็กๆเด็กน้อยก็จะไม่ชอบอะไรก็ตามที่ มีการเต้นดุ๊กดิ๊กๆๆแล้วก็มีเสียงร้องเพลงเด็ก ขวบเดียวชอบแน่นอน100เปอร์เซ็นต์ค่ะเพราะเขาทำไมคะ เขาได้ยินเสียงเขาเห็นสีสัน แต่ถ้าพวกหนูให้มานั่งดู...เป็ดกระดุ๊กกระดิ๊กก้นค่ะ แล้วก็ร้องเพลงเป็ดอาบน้ำในคลองตาก็จ้องแลมอง เพราะในคลองมีหอยปูปลาหนูก็คงไม่ชอบถูกไหมคะ มันเกิน...เกินวัยแล้วเขาเรียกว่า"agegroup" culturaldifferencesตัวนี้จะ เป็นในลักษณะของอาจารย์ขอยกตัวอย่างเลยนะคะเป็นในลักษณะของinterpretationหรือacceptation ของlanguageภาษาที่เกิด การinterpretationในการแปลภาษาหรือ symbolsต่างๆนะคะก็คือในเรื่อง สัญลักษณ์นะหรือcolour นั่นเองสีต่างๆมีผลต่อการใช้งาน ของแต่ละบุคคลนะคะยกตัวอย่างเช่นอาจารย์เป็นไมเกรน ตอนช่วงอาจารย์เป็นไมเกรนในห้องของอาจารย์ไม่มีแสงเลย แสงมีผลต่อคนเป็นไมเกรนสูงมากนะคะ นี่ค่ะสีมีผลนะคะสีไม่มีผล ก็ต่อเมื่อคนคนนั้นเขามองไม่เห็นสี แต่เขาได้ยินเสียงโอเคไหมคะการได้ยิน เสียงแสดงว่าเสียงนั้นจะต้องเป็นเสียงที่ เขาเข้าใจโอเคนะคะหรือการมองเห็น พวกหนูมองเห็นหนูจะมองเห็นเลยว่าหน้าจอที่หนูมองเห็นนั่นนะ เขาเรียกว่า"จอคอมพิวเตอร์"ที่มันว่าอยู่กับพื้นตรงนั้นนะ มีสีแดงๆเขาเรียกว่า"เมาส์"นะเห็นไหมคะ แล้วตัวที่เป็นที่หนูนั่งนะเขาเรียกว่า"เก้าอี้" หรือ"chair"ทุกคนรู้จักหมดเห็นไหมคะ ทุกคนรู้หมดอันนี้เขาเรียกว่า"symbols"โอเคนะคะ ตัวหน้าจอสี่เหลี่ยมๆที่ทุกคนเขามองว่า ทำไมคะอยู่กับจอสี่เหลี่ยมๆก็โทรศัพท์ โอเคนะคะตรงนี้ คราวนี้นะคะตัวสไลด์นี้ จะเป็นสไลด์สุดท้ายเพราะตัวสุดท้ายนี้ จะเป็นเรื่องของculturaldifferencesที่อาจารย์บอกว่า ข้อมูลมีความแตกต่างสรุปวันนี้หนูเรียน universaldesignหนูออกแบบให้ทุกคนมีการใช้งาน ได้การออกแบบให้ทุกคนใช้งานได้หนูจะต้อง มีchoiceโอเคไหมคะหนูควรมีchoiceให้เขาเลือก เมื่อchoiceถูกการเลือกปุ๊บมันจะต้องทำการrecognise ข้อมูลนั้นให้ทำการsimulateข้อมูลที่มันเหมาะกับchoiceนั้น ขึ้นมาหาที่เขาเลือก โอเคนะคะตรงนี้หนูกลับไปดูใน classroomค่ะอาจารย์ให้การบ้านเอาไว้หนูกลับไปดูสิ มีปัญหาอะไรไหมคะการบ้านหนูดูการบ้านตัวเองสิคะ เข้าไปในclassroomสิลูกกลับเข้าไปในclassroom ของตัวเองค่ะ เห็นงานไหมคะวันนี้ อาจารย์ให้หนูนะคะ ทำการออกแบบiconหนูเข้าใจคำว่า" icon"ใช่ไหมคะiconรู้จักคำว่า"icon" ไหมเอ่ยถ้าหนูรู้จักหนูพยักหน้าให้อาจารย์หน่อยค่ะลูก iconiconicon พยักหน้าให้หน่อยลูกโอเคกุ้งเต้นพยักหน้าแล้วนะคะ เมนูลูกเมนูรู้จักคำว่า"เมนู"ไหมคะ เป็นรายการที่ทำไมคะlistเอาไว้ด้านบนนะ ใช่ไหมคะบาสนะหรือตี๋น้อยคะใครตอบหรือตี๋สั้นคะ รายการโอ...ตี๋สั้น หัวหนูร้อนเลย ของapplicationที่กำหนดอาจารย์กำหนดเลยค่ะว่า... แต่ตอนนี้นะคะตอนนี้ adobephotoshopอาจารย์ไม่บังคับ หรือหนูจะใช้microsoftwordอาจารย์ก็ไม่บังคับแต่หนู จะต้องใช้นะคะทำการเปรียบเทียบถึงข้อแตกต่าง จากเดิมฟังคำถามดีๆนะคะ ให้นักศึกษาทำการออกแบบicon เมนูของapplicationออกแบบ แค่iconนะคะไม่ได้ออกแบบเมนูออกแบบicon เมนูของapplicationที่กำหนดให้ ต่อไปนี้เช่นiconของadobe photoshopmicrosoftword เป็นต้นและเปรียบเทียบข้อแตกต่างจากเดิม ดูจากiconที่เป็นโปรแกรม เก่าๆโอเคไหมคะโปรแกรม เก่าๆ1iconอาจารย์ขอแค่iconเดียว วาดรูปออกมานะคะไม่ได้เขียนเป็นขั้นตอน ออกแบบiconย้ำiconนี่ค่ะ อาจารย์ถามว่าเมาส์นี่เป็นiconไหม เป็นตัวiตอนนี้ค่ะเป็นiconอะไรเอ่ย เป็นการพิมพ์ได้ ถูกไหมคะแต่มันเป็นpdfมันพิมพ์ไม่ได้ ถ้าหนูมีโปรแกรม อะไรอยู่ในเครื่องหนูลองเปิดขึ้นมา2อย่าง ในการใช้งานเหมือนกันเช่นเขาใช้ในการ คลิกadobephotoshopเป็นเมาส์แบบตัว ลูกศรทึบยกตัวอย่างนะคะ microsoftwordเป็นเมาส์แบบลูกศรโปร่งแสง นี่ค่ะเขาแตกต่างกันอย่างไรอาจารย์ตอบได้แล้วค่ะ ว่าของphotoshopเป็นอักษรขอโทษค่ะเป็นicon ลูกศรทึบแต่microsoftwordเป็นลูกศร โปร่งแสงดังภาพเสร็จแล้วค่ะคำตอบเรียบร้อย เปิดโปรแกรมขึ้นมาเลยก็ได้ค่ะลูกมีโปรแกรมอะไรเปิดขึ้นมาเลยนะคะ นี่ค่ะเห็นไหมคะถ้าหนูเอาเมาส์เห็นไหมคะ ตัวชี้อยู่ที่หน้าจอicon รูปมือคือตัวคลิกได้โอเคไหมคะเห็นไหมคะ รูปมือเป็นตัวคลิกได้โอเคนะเป็นตัว คลิกได้แต่ทำไมคะพออาจารย์ไปชี้ ที่ตัวของfavoriteหนูมองที่หน้าจอของอาจารย์นะคะลูก มองที่หน้าจอนะมองที่หน้าจออาจารย์ชี้แบบนี้ คลิกได้ใช่ไหมคะอาจารย์สามารถคลิกได้เห็นไหมคะแต่ พออาจารย์มาชี้ที่นี่ก็คลิกได้เหมือนกัน เห็นไหมคะว่าiconclickมีความแตกต่างกัน ทั้งที่อยู่บนหน้าwebpage หนูต้องวาดรูปแล้วต้องบอกอาจารย์ให้ได้นะคะว่า หนูชี้อะไรอยู่นี่ค่ะยกตัวอย่างนี่ อาจารย์ชี้ให้หนูดูก็ได้ค่ะคลิกเห็นไหมคะ เข้ามาล่ะเห็นไหมคะคลิกเข้ามาล่ะ หนูสังเกตนะคะถ้า เมาส์เป็นตัวลูกศร...เขาเรียก"ตัวมือ" เป็นตัวมือต้องคลิกได้ในหน้าpage อาจารย์คลิกนะโอเคไหมสังเกตไหมคะ คลิกไม่ได้หนูเห็นไหมลูกหนูลองเอาเมาส์ไปวางใน ตรงนี้ค่ะแล้วหนูลองคลิกดูสิมันไม่ไปไหนเลย ลองดูสิคะทั้งๆที่เมาส์เป็นรูปมือเห็นไหมคะ คลิกไม่ได้โอเคไหมนะ อย่างนี้ทำไมคะ เกิดการเปลี่ยนแปลงแล้วเห็นไหมคะเมาส์เป็นตัวมือ แต่ชี้ในinformationบนหน้าpageแล้วอะไรเปลี่ยนคะ colorบนtextเปลี่ยนเป็นสีเขียว โอเคไหมคะแต่ตัวใด... คลิกประชาสัมพันธ์ค่ะแล้วก็คลิกย้อน เมื่อคลิกย้อนมาปั๊บสีของ informationนั้นหายไป เห็นไหมเวลาเราจะคลิกเห็นไหมคะเราจะคลิกค่ะ เมาส์ชี้เมาส์กลายเป็นรูปมือ แล้วตัวหนังสือเปลี่ยนสี เป็นสีเขียวในหน้าwebpageย้ำนะคะ ในหน้าwebpageเมื่อคลิกแล้ว กลับเข้ามามาในหน้าถัดไปแต่พอหนูคลิก ย้อนไม่มีแต่หนูจะคลิก อะไรสังเกตนะคะว่าเห็นไหมคะอันนี้เปลี่ยนสี ไหมคะเปลี่ยนไหมลูกเปลี่ยนไหมไม่เปลี่ยนสี เห็นไหมลูกเมนูด้านบนเห็นไหมคะ ไม่เปลี่ยนสีอันนี้หนูก็ให้คำตอบอาจารย์ได้แล้วค่ะวาดรูป มือออกมานะคะแล้วหนูก็ทำไมคะ เขียนเมนูให้อาจารย์หน่อยสักเมนูหนึ่งน่ะค่ะลูกเมนู2เมนูให้อาจารย์หน่อยให้เห็นว่า เวลาชี้แล้วมันไม่เปลี่ยนเห็นไหมคะ ชี้แล้วไม่เปลี่ยนแต่ในตัวกดลิงก์นั้นชี้แล้ว ถูกการเปลี่ยนสีโอเค เข้าใจความหมายนะคะนี่คือคำตอบได้แล้วค่ะ ถามมันแตกต่างตรงไหนตรงนี้คือinformation ตรงนั้นคือเมนูการคลิกเมนูจะเป็น ในเรื่องของเมาส์ที่เป็นลูกศร คลิกinformationเมาส์จะกลายเป็นรูปมือ ลองใช้เมาส์ชี้ดูนะคะแล้วหนูจะเห็นนะ ใครสงสัยการบ้าน ใครสงสัยการบ้านหนูยกมือให้อาจารย์หน่อยค่ะลูกใครสงสัยยกมือ ถามได้เลยนะคะ ใครสงสัยยกมือขึ้นมาค่ะลูก ถามได้เลยย้ำนะคะวาดรูปนะลูกนะไม่ได้ เขียนเขียนคือการบอกว่าแตกต่างอย่างไร รูปนี้หนูใช้บนอะไร บนwebpagewebpageก็จริงแต่ทำไมคะ เป็นตัวเมนูตรงนี้เป็น informationด้านบนน่ะค่ะแถบด้านบนเขาเรียกว่า"แถบเมนู" โอเคนะคะชี้เมนูเมาส์ เป็นลูกศรชี้information เมาส์เป็นรูปมือและ สีเปลี่ยนจบแล้วค่ะคำตอบนี้ แต่อย่าตอบเหมือนของอาจารย์นะคะหนูไป เข้าเว็บอื่นดูนะลูกนะไปเข้าเว็บอื่นดูนะหนูลองเข้า... เว็บอะไรก็ได้ค่ะในgoogleก็ได้ในhotmailก็ได้นะ ในscholarก็ได้หรือในfacebookก็ได้ แล้วลองใช้iconที่หนูชี้น่ะค่ะมันแตกต่างกันไหม iconหนึ่งหนูเปิดfacebookอีกอันหนูเปิดในwebpage ก็ต่างกันแล้วนะคะตรงนี้มีใคร สงสัยตรงนี้ไหมคะย้ำนะ วาดรูปอย่าเขียนขั้นตอนย้ำวาดรูป เดี๋ยวหนูเขียนขั้นตอนมาส่งอาจารย์อีกไงคะ ไหนมีใครสงสัยไหมคะ มาๆ นี่คำตอบพวกหนูค่ะนี่ ค่ะสวัสดีค่ะ ยินดีค่ะยินดี ไม่ได้เดี๋ยวเดี๋ยวทำการบ้านมาผิดอีก นี่ค่ะคือความหมายของอาจารย์แอนอาจารย์เก็บไว้หมดนะคะ เห็นไหมหนูสังเกตดูนะลูกนี่ อาจารย์นำเอาคะแนนทั้งหมดมาใส่ไว้ตรงนี้อาจารย์ เอารหัสของหนูมาวางตรงนี้ทั้งที่รหัสของหนูอยู่ตรงนี้นะคะโดยการ ทำการไม่ได้copyนะคะทำการย้าย ข้อมูลโดยการsimulateแล้วตรงนี้คือคะแนน ที่หนูได้ในแต่ละช่องแต่ละบุคคลสังเกตนะคะ ว่าคนแรกได้2เพราะอะไรหนูดูนะลูก นี่อาจารย์ถามบอกว่าจงบอกความแตกต่าง ของuiกับhciอาจารย์ถามความแตกต่าง แต่หนูบอกความหมายของuiคือนู่นนี่นั่น เช่นนั่นๆๆuiต้องทำนั่นนี่นู่นนั่น แต่หนูไม่ได้บอกความแตกต่างเลยอาจารย์ถาม แค่ความแตกต่างเฉยๆแต่หนูcopyความหมายของ uiมาตอบอาจารย์ก็เลยได้uiอันหนึ่งนะ ก็ให้2แต้มแล้วทำไม เพื่อนถึงได้5ดูนะคะคนที่ได้5เดี๋ยวคนที่ 3 123นี่ค่ะ uiเขาบอกว่าui ที่มีความเป็นมิตรนั้นจะต้องเกิดจาก การทำสิ่งต่างๆของระบบคอมพิวเตอร์น่าใช้และเป็นที่ พึงพอใจส่วนhciจะเกี่ยวข้องกับการทำ อย่างไรให้คอมพิวเตอร์ช่วยงานและชีวิตของคนให้สะดวก มากขึ้นนี่ไงคะทำไมเขาได้5 แล้วทำไมคนนั้นได้2เข้าใจความหมายหรือยังคะลูก นะอาจารย์มีเหตุผลนะทำไม นี่ค่ะแล้วก็เด็กนี้ ทำไมถึงได้3เขาได้5กันหมดเลยนี่นะคะอันนี้ เปิดให้เห็นเลยค่ะ ผู้ใช้เปิดโปรแกรมไฟล์pdfเป็นไฟล์wordขึ้นมา เพื่อแก้ไขขั้นตอนซึ่งมีผลลัพธ์ดังต่อไปนี้ มันไม่ตรงคำถามลูก โอเคทำไมเพื่อนเขาได้กันล่ะ ไปดูคนสุดท้ายเลยค่ะ นี่ค่ะ อาจารย์ถามปฏิสัมพันธ์ แต่หนูตอบอะไรไม่รู้นะหนูตอบอะไรไม่รู้นะคะ อันนี้เป็น...ให้หนูดูถึงว่าทำไม...ทำไม หนูถึงได้คะแนนเท่านั้นๆๆนะลูกนะ ใครสงสัยหนูสามารถมาหาอาจารย์ได้นะคะ มาได้นะลูกนะเราติดต่อสื่อสารโดยการ พิมพ์แชตกันได้ลูกพิมพ์แชตกันได้นะอย่างนั้นวันนี้ถ้าหนูไม่สงสัยอะไร อาจารย์เอาไว้แค่นี้ไหมคะแล้วสัปดาห์หน้า เราจะเรียนทฤษฎีกันอีกครั้งเดียวแล้วเราจะเริ่มทำโปรเจกต์ กันแล้วนะคะสัปดาห์ถัดไปนะโอเค แต่อาจารย์จะพาหนูเล่นในเรื่องของneuralnetworkก่อน โอเคนะโอเคกุ้งเต้นโอเคๆเยี่ยมองุ่นโอเค องุ่นโอเคที่พูดกันเมื่อกี้ โอเคโอเคตี๋น้อย บาสไม่โอเคด้วย บาสไม่โอเคบาสไม่เข้าใจ โอเคบังคับขู่เข็ญให้โอเค อย่างนั้นวันนี้อาจารย์แอนเอาไว้แค่นี้นะคะมีอะไรถามได้ ขอบคุณพี่ล่ามมากนะคะขอบคุณ