Accuracy : 97.45%
Insertion : 250
Deletion : 427
Substitution : 65
Correction : 28608
Reference tokens : 29100
Hypothesis tokens : 28923
(อาจารย์สุรีย์พัชร)สวัสดีค่ะพี่ล่ามขา(คะ)สวัสดีค่ะสวัสดีนักเรียนทุกคนนะคะตอนนี้ตอนแรกเลยคือถ้าหนูจำในบทที่11มันจะมีเรื่องของนิวลอนหนูดูในกระดาษนะคะดูในกระดาษค(น)ะดูในกระดาษที่อาจารย์ให้นะพอหนูดูปั๊บหนูจะสังเกต...สังเกตเห็นตัวอักษรเห็นตัวอักษรตัวอักษรใดที่เหมือนกันที่เหมือนกันที่อาจารย์บอกว่าในเอาปากกามาหลายๆสีขอเป็นปากกาดำหรือดินสอดำปากกาแดงหรือดินสอแดงหรือสีไม้สีอะไรก็ได้แต่ให้มันมีหลากสีรนิดหน-ึ่งก็ได้แต่ให้มันมีหลากสีนิดหนึ่งมี3สีขึ้นไปตัวใดที่เหมือนกันให้หนูทำการโยงนะคะหนูโยงเส้นเดี๋ยวอาจารย์จะโยงให้หนูดู1ภาพนะคะแป๊บหนึ่งโอเคค่ะลืมปิดลืมเปิดหนูลากนะคะเห็นตัวaไหมคะตัวaที่มีอยู่นะคะพอตัวaปุ๊บหนูลากจากตัวไหนเป็นตัวที่1โครงข่ายปราสาทเทียมมันจะไม่หมุนไปหมุนมาหนูต้องดูการเริ่มต้นจากแถวบนจากแถวที่1แถวที่2แถว3แถวที่4แล้วลากลงไปเรื่อยๆจบครบแล้วอาจารย์จะถามว่าตัวใดที่ไม่สัมพันธ์กับโครงข่ายนี้5นาทีก็เสร็จมั้งลูกนะขอ5นาทีนะคะขอ5นาทีเสร็จนะเชิญนะคะเชิญทำได้เลยค่ะลองไล่ทีละแถวนะคะแถวที่1แถวที่2แถว3แถว4ไปเรื่อยๆดูแถวแรกให้จบก่อนขีดเป็นเส้นเชื่อมเลยลูกเชื่อมแต่ละวงแต่ดูเป็นแถวนะคะขอให้เชื่อมกันใช่ค่ะเส้นแบบไหนก็ได้จะเป็นหยิกๆๆๆหรือจะเป็นเส้นห(ป)รย-ิ(ะ)กก-็ได้เส้นหยักก็ได้ไม่ใช่มันจะไม่วนค่ะมันจะไม่วนขึ้นไปเรื่อยๆค่ะไปเรื่อยๆลูกลงไปข้างล่างเรื่อยๆครับคิดเยอะไปลูกคิดเยอะไปใช่ค่ะบางทีมี2ตัวลูก2ตัวก็มีลูก3ตัวตัวเดียวไม่ต้องเชื่อมเขานะคะใช่ไหนดูคนเสร็จแล้วไหนได้ยินเสียงคนเสร็จแล้วใครเสร็จแล้วตี๋น้อยเสร็จแล้วเหรอครับแต่หนูทำไมใช้สีเดียวครับ(นักศึกษาหญิง)ใช้คนละสีเหรอ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ครับผมนี่ไงเดี๋ยวอาจารย์มีแผ่นใหม่ให้ไหมเอา(ด)-ีจา(-๋)รย-์(ว)ดูก่อนแป๊บหน-ึ่งเอาแผ่นของอาจารย์ก็ได้ค่ะเพราะอาจารย์ทำหลายสีไว้ต่อเลยลูกทำต่อเลยครับตี๋น้อยใช้แค่ต่างสีลูกถ้าทำเสร็จแล้วหนูเตรียมโชว์ได้เลยนะคะหนูเตรียมโชว์ได้เลยพอสีเดียวมันมองไม่เป็นเครือข่ายไงประเด็น3สีก็พอพอครบ3สีแล้วหนูเปลี่ยนเป็นลักษณะของเส้นก็ได้ลากเลยลูกใครทำเสร็จแล้วหนูยกมือขึ้นได้เได้เลยนะคะว่าหนูเสร็จแล้วลูกของใครเสร็จแล้วถ้าใช้สีเดียวเส้นต้องต่างนะคะเส้นหนาเส้นบางเส้นคู่เส้นประไข่ปลาโอ้หลากเส้นเลยค่ะถ้าปากกาด้ามเดียวแต่สำคัญหนูต้องไล่ไปทีละแถวนะคะไล่ไปทีละแถวนั้นนะคะแถวนั้นตัวอักษรนั้นหมดหรือยังค่อยไล่ไปแถวที่2แถวที่2หมดแล้วลงไปดูแถวที่3เป็นแถวนะคะอาจารย์ไม่ได้พูดว่าเป็นสะดมแถวยาวเลยลูกแนวยาวหนูใช้ดินสอลูกหนูเปลี่ยนเป็นอันนี้ก็ได้นะคะเป็นลักษณะของเส้นก็ได้ไม่เป็นไรลูกงานลูกนะเดี๋ยวอาจารย์จะเปิดclassroomให้นะเปิดclassroomให้...ให้หน-ุ(-ู)เข้าไปส่งในclassroomแต่ก่อนเข้าclassroomหนูต้อง...เมาส์หายพี่ล่ามยังไม่มานะค่ะสวัสดีค่ะพี่ล่ามเริ่มต้นนะคะงานของหนูนะอาจารย์ก็จะเปิดเอาไว้ให้ในclassroomนะคะเป็นอยู่ในpointงานหนูดูผ่านได้เลยนะลูกนะหนูดูผ่านงานได้เลยเจอที่คำว่า"โครงค่ายประสาทเทียม"แต่ถ้าอาจารย์แอนกลัวหนูจะไม่เข้าใจใช้โครงข่ายประสาทเทียมขขขขหนูดูในหน้าจอของอาจารย์นะคะอาจารย์ให้ชื่อว่า"โครงข่ายประสาทเทียม"มันก็คือneuronนั่นเองannก็จะเหมือนชื่ออาจารย์แอนนะคะก็เลยไม่ใส่นะคะคะแนนครั้งนี้ให้10คะแนน1.ส่งทันเวลาหนูได้แล้ว1คะแนนโดยที่9คะแนนของหนูแบ่งเป็น2pointหนูตอบได้ว่าอะไรเหลืออะไรเป็นตัวข้ามโหนดแต่ละโหนดตัวกลมๆเขาเรียกว่า"node"ตัวกลมๆเขาเรียกว่า"node"โอเคตรวจสอบความลอกกันด้วยเขามีให้ติ๊กก็ติ๊กลูกมอบหมายเรียบร้อยค่ะพอ(มา)แล้วนะคะงานหนูพร้อมหนูส่งเข้ามาได้เลยล-ู฿(ก)แล้วหนูเตรียมตอบคำถามเตรียมตอบคำถามนะอาจารย์ขอไล่ตามชื่อเลยนะอาจารย์ขอเป็นบาสก่อนได้ไหมลูกบาสบาสครับหนูเปิดกล้องให้อาจารย์หน่อยลูกแล้วหนูโชว์งานให้ดูหน่อยค่ะบาสหนูโชว์งานขึ้นมาให้ดูหน่อยอย่าเพิ่งส่งก็ได้ลูกยังไม่10โมงอีก10นาทียังส่งทันอยู่เพราะงานหนูแค่ถ่ายรูปเฉยๆลูกเอาขึ้นมาลูกอาจารย์จะคำถามนถามเฉยๆลูกบาสเพราะเห็นงานของหนูสวยเห็นไหมที่บาสใส่คำถามนะคะคำถามที่บาสกำลังแจกแจงโ(n)oหนด(ed)ที่เหมือนกันใช่หรือไม่ครับใช่ไหมครับใช่ใช่ไหมลูกอาจารย์ถามว่าโหนดใดที่มาการข้ามโหนดอื่นๆมีชื่อว่าอะไรบ้างคะขอ2คำถามลูกบาส2แต้มเป็นของหนูลูกโหนดชื่อว่า...โ(n)oeหนด(d)ที่ข้ามโหนดนะลูกหนูเข้าใจข้ามnodeน่ะลูกลูกเข้าใจคำว่า"nodeข้ามnode"เขาไม่ต่อกันเขาชื่อว่าอะไรลูก(ล่าม)ผมก็จะขีดเป็นเส้นสีดำก่อนนะครับแล้วก็เป็นตัวrครับตัวt(p)ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตัวrตัวpตัวอะไรอีกลูกmไหมmมีข้ามnodeไหมครับ(ล่าม)ไม่มีแล้วครับมีแค่นี้ครับมีตัวkครับมีmด้วยครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)มีmด้วยนะครับมีmแล้วมีอะไรอีกลูกไล่ลงมาทีละแถวเลยลูกmแล้ว...hไหมลูกตัวhไหมลูกตัวhhข้ามnodeไหมครับsh(ล่าม)ที่เป็นเส้นตรงสีดำครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)hข้ามโ(n)oหนด(de)อยู่นะลูกs(h)แล้วหนูจะข้ามnodekpครับแล้วก็hครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แล้วก็hโอเค2แต้มเป็นของหนูครับกระดาษใบนี้ห้ามหายลูกอาจารย์จะเดี๋ยวอาจารย์ไม่ได้ลงคะแนนลูกจะลงวันนี้โอ้โหของบาสเยอะเลยคะแนนมาถึงหลักยาวเลยลูกอาจารย์ขอภัทรพรลูกกล้องหนูขึ้นได้ไหมลูกโอเคอย่างนั้นภัทรพรหนูพูดเลยลูกได้ค่ะคำถามของภัทของภัทรภรณ์อาจารย์ถามว่าตัวใดบ้างที่ลากมาโดยไม่ผ่านnoโหนด(de)ใดๆคือเป็นเส้นตรงมาเลยน่ะค่ะไม่ทับnodeใดๆมีอะไรบ้างคะไล่มาตั้งแต่บรรทัดแรกเลยลูก2แต้มเป็นของหนูค่ะตัวaตัวแรกเลยลูกแล้วอะไรต่อคะaแล้วถัดไปลูกดูถัดไปเลยhไหมอ๋อhข้ามaeไหมคะaeถัดไปลูกถัดไปหนูเรียกว่าอะไรอันนั้นเซตว่างไหมเซตว่างไหมคะเข้าใจว่า"เซตว่าง"ไหมลูกถัดไปลูกตัวeตะแคงแล้วกันนะลูกeตะแคงบรรทัดที่2ค่ะมีไหมตัวอะไรคะoโอเคถูกต้องค่ะoถัดมาค่ะลูกตัวrเหรอคะลูกโอเคrลูกrถัดมาลูกyค่ะถูกต้องค่ะลูกyแล้ว...jjแล้ว...ตัวiโอเคอาจารย์ขอแค่นี้ลูก2ภัทรพ(ภ)รณ์2แต้มเป็นของลูกค่ะภัทรพรชื่อเล่นชื่ออะไรลูฏมิ่งขวัญน้องมิ่งขวัญเรียกชื่อเต็มนะเพราะอาจารย์ไม่รู้ชื่อเล่นลูก2แต้มเป็นของน้องนะคะอาจารย์จะถามน้องนิดหนึ่งนะเพิ่มให้คะแนนตามเพื่อนให้ทันนะคะอาจารย์ขอเป็นมาร์กี้ลูกมาร์กี้noโหนด(de)ใดนะคะครับnoโหนด(de)ใดนะที่มีเส้นโครงข่ายประสประสาทเทียมยาวที-่สุดแสดงว่าเขาต้องลากตั้งแต่แถวที่1ถึงแถวสุดท้ายมั้งยาวที่สุดลูกและไม่ทับnodeใดๆ2คำถามนะเส้นที่ยาวที่สุดและไม่ทับโ(n)oหนด(de)ใดๆบอกเส้นยาวที่สุดมาก่อนลูกตัวอักษรอะไรคะหนูดูในกระดาษของหนูนะลูก(ล่าม)rครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ครับต่อเลยลูก(ล่าม)เป็นrครับภัทรภรณ์มาแล้ว(ล่าม)ก็มีเส้นตัวjครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตัวj(ล่าม)ตัวlครับเส้นตัวlครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ยาวที่สุดนะลูกยาวที่สุดมีหลายตัวเลยเหรอครับนับจำนวนสิลูกนับจำนวนเวลาหนูลากเส้นตรงๆไปมันมีอะไรมากที่สุด(ล่าม)lครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)lลูกlลูกยาวที่สุดนะคะยาวที่สุด(ล่าม)ยาวที่สุดตัวaครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ยาวที่สุดคือตัวa(ล่าม)ครับตัวaคร-ัรบ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ยาวที่สุดกี่ตัวครับ(ล่าม)มี7ตัวครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเครชครับถูกต้องครับแล้วต่อไปนะลูกนะเส้นที่สุดและไม่ทับโ(n)oหนด(de)ใดๆดีกว่าง่ายกว่าลูกเส้นที่ทับนะคะคือเขาขีดแล้วไม่ทับnodeใดๆเลยตัวอักษรใดครับ(ล่าม)ตัวgครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตัวอะไรนะครับ(ล่าม)ตัวgครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)gk(ล่าม)มีตัวgแล้วก็ตัวb(อาจารย์สุรีย์พัชร)pตั้ง6...12345ตัวเลยนะคะsไหมคะสั้นที่สุดไม่ใช่เป็นตัวlเหรอลูกlอ๋อไม่ๆๆlมีข้างบนน้องขีดไม่หมดตัวนี้น้องขีดไม่หมดgrไหมครับมาร์กี้ครับมี2แค่2nodeหรือเปล่าครับตัวd(อาจารย์สุรีย์พัชร)ddogเหรอลูก(ล่าม)ครับมีgกับdครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)สั้นนะลูกนะสั้นก็แสดงว่าเขามีแค่node2nodeเป็น...จะมีแค่2nodeแค่นั้น(ล่าม)ครับอันสั้นครับก็จะมีตัวgครับแล้วก็ตัวd8iy[(อาจารย์สุรีย์พัชร)ddogครับไหนครับddogเจอแล้วค่ะddogและตัวอะไรครับอีกตัวหนึ่งลูกใกล้ๆกันddogแล้ว...ตัวrไหมครับrมีกี่ตัวลูกเวลาจิ้มnoderมี2ไหมมาร์กี้ครับน้องโยงมายาวเลยเหรอrข้างบนอ๋อมีrข้างบนเข้าใจแล้วเห็นแล้วrข้างบนแล้วก็ลงมาหาrข้างล่างนะนองเลยไม่ตอบrโอเคมาร์กี้ถูกครับอาจารย์นี่ล่ะดูผิดเองลูกมาร์กี้คนแรกครับ2แต้มต่อมาครับเดชมงคลครับอุบลครับอาจารย์ถามอุบลว่าในแต่ละแถวฟังคำถามดีๆนะครับในแต่ละแถวnodeใดที่ข้ามnodeเยอะที่สุดแสดงว่าเขาทับโหนดอื่นๆน่ะลูกเยอะที่สุดก็แสดงว่าเส้นนั้นน่ะมันจะยาวหรือสั้นอาจารย์ไม่สนนะคะแต่ต้องทับnodeเยอะที่สุดเส้นไหนลูกน้องที่ยังไม่ได้ตอบหนูทำ...ถ่ายรูปส่งมาเลยนะคะตัวอะไรนะครับooทับเหรอลูกoทับเหรอลูกoเขามาตรงๆนะลูกนะoมาตรงๆrไหมนะใช้rไหมลูกเส้นrไหมเท่าที่อาจารย์ดูนะเส้นrไหมดูของหนูมิ่งขวัญอาจารย์ดูจากของน้องมิ่งขวัญนี่หนูเข้าใจคำถามไหมลูกอุบลครับการทับnodeแสดงว่าก-่าร(อน)ที่หนูจะไปหาตัวrหนูผ่านโหนดอะไรมาบ้างคำถามที่2นะหนูตอบrใช่ไหมแสดงว่าหนูจะต้องลากrแล้วผ่านตัวnodeชื่อว่าอะไรบ้างคะก่อนที่หนูจะมาถึงrบรรทัดล่างก่อนสุดท้ายผ่านอะไรบ้างลูกถ้าหนูตอบrหนูทับมา3nodeนะถ้าkมาหาkทับกี่nodeลูก1234โ(n)oหนด(de)ถึงจะมาถึงkถูกไหมครับถ้าหนูวัดตัวkน่ะลูกไม่ได้ด้วยซ้ำไปค่ะอีกเยอะเลยค่ะกว่าจะมาหาkนะครับผ่านตัวpตัวpตัวpตัวrและตัวsและตัวpตัวtตัวptถึงจะถึงkอีกบรรทัดหนึ่งนึกออกไหมลูกแสดงว่าคำตอบคือตัว...ตัวkครับเพราะว่าหนูจะต้องทำไมลูกเราไม่ได้ลากไม่ได้ลากไปทับเขาถ้าเราลากทับเขาปั๊บหนูจะมองไม่เห็นเส้นอาจารย์เลยให้หนูยกเส้นขึ้นยกเส้นลงแต่หนูผ่านมาลูกที่หนูผ่านมาทั้งหมดนี่หนูผ่านมาเท่ากับกี่nodeนั่นคือโครงข่ายประสาทเทียมที่ส่งผลทำให้เวลาหนูปวดหัวแสดงว่าหนูถูกทับเส้นแต่ละเส้นแต่ละเส้นนั่นคืออาการปวดหัวและคนเราถ้าปวดศีรษะปั๊บหนูทานยาปุ๊บสมองมันจะรู้เลยว่าอ๋อถ้าเกิดอาการปวดปุ๊บเขาก็จะรู้เลยว่าอ๋อคุณทานยาแต่ถ้าคุณทนแล้วคุณไปทำงานมันก็จะเริ่มจาก304050จนอดทนไม่ได้นั่นคืออาการปวดหัวนี่ค่ะอาจารย์ให้หนูทำneuronเพราะจะให้หนูรู้อาการปวดหัวแค่นั้นเองนะลูกหนูทับnodeเยอะเท่ากับเท่าไรอาการปวดศีรษะของหนูจะมากขึ้นเท่ากับเท่านั้นอาจารย์ถามน้ององุ่นค่ะลูกองุ่นคะตอบอาจารย์แอนนะลูกนะตอนนี้ตัวใดที่ไม่มีความสัมพันธ์กันเลยในโครงข่ายนี้คะน้ององุ่นคะ(ขา)ตัวที่ไม่มีเส้นเชื่อมนี่ลูกตัวไหนมีไหมขึ้นไหมขึ้นไหมโอเค(ล่าม)ตัวaลากเส้น...ลากเส้นเฉียงค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ครับผม(ล่าม)แล้วก็มี...มีตัวoที่ไม่เกี่ยวตัวhahแล้วก็ตัวvm(อาจารย์สุรีย์พัชร)vm(ล่าม)ตัวtkไม่มี(อาจารย์สุรีย์พัชร)tk(ล่าม)แล้วก็ตัวpตัวtค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แล้วก็ตัวpt(ล่าม)hi(อาจารย์สุรีย์พัชร)hiถูกต้องครับผมhiถูกครับ(ล่าม)hjครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)hjถูกต้องครับ(ล่าม)ค่ะเท่านี้ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคหมดครับลูกองุ่นต่อมากุ้งค่ะน้องกุ้งคะอาจารย์ถามน้องกุ้งว่า...น้องกุ้งนะน้องปรางหทัยไหมลูกอาจารย์ไม่ได้ใส่แว่นด้วยน้องกุ้งน้องดูในโครงข่ายนะอาจารย์จะถามว่าตัวเริ่มต้นที่มีเส้นเชื่อมเอาตัวเริ่มต้นนะคะหนูพูดตัวเริ่มต้นมาให้หมดเลยลูกตัวเริ่มต้นที่มีเส้นเชื่อมมีตัวอะไรบ้างคะเยอะค่ะลูกเยอะขอตัวเริ่มต้นค่ะถ้าหนูตอบaหนูจะต้องตอบว่าaแถวที่1ลำดับที่1ถ้าหนูตอบs(h)hอยู่แถวที่1ถูกไหมคะแถวที่1หลักท่12345แถวที่1หลักที่5อาจารย์ของตอบให้หนูตอบ5คำตอบพอกุ้งคะตอบให้อาจารย์หน่อยเร็วแถวลำดับขอโทษค่ะแถวสะดมแถวหลักลูกการตอบแถวหลักบอกตัวอักษรมาก่อนลูกแล้วหนูค่อยบอกแถวลำดับลูกตัวอะไรคะ(ล่าม)ตัวrค่ะแถวแรกตัวrค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตัวrหนูดูเป็นต-ัวaหรือเปล่าลูกaไหมบรรทัดแรกเลยลูกบรรทัดแรกตัวแรกaแถวที่1หลักที่1คำตอบน่ะลูกหนูตอบอย่างนี้ค่ะaแถวที่1หลักที่1(ล่าม)ตัวaค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ค่ะแ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แล้วหนูก็ตอบ11ก็ได้ลูกไม่ต้องตอบยาวแล้วก็11(ล่าม)aตัวที่6ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แค่ตัวเริ่มต้นลูกแถวอยู่แถวที่1หลักที่1หนูก็ตอบแค่a11ตัวเริ่มต้นนะลูกขอเริ่มต้นไม่ได้ลากไปนะคะขอแค่เริ่มต้น(ล่าม)ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แถวแรกมีaมีh(อาจารย์สุรีย์พัชร)aค่ะอยู่แถวที่...(ล่าม)a1แถวที่2ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แล้วต่อไปตัวอะไรคะตัวhhคือแถวที่1หลักที่...ถูกต้องค่ะ16h16aeลูกae1นับลงไปลูกนับค่ะเป็นตัวที่เท่าไร(ล่าม)ค่ะขอใหม่นะคะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตัวที่เท่าไรคะลูก1อะไรคะ(ล่าม)เดี๋ยวขอเริ่มใหม่ค่ะaa-a-aแล้วก็ขีดaแล้วก็hข(-)-ีดaeนับด้วยลูก(อาจารย์สุรีย์พัชร)นับด้วยนับด้วย(ล่าม)ตัวที่6ค่ะ(ล่าม)โอเคค่ะเข้าใจแล้วค่ะเดี๋ยวขอเริ่มใหม่นะคะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เริ่มเลยค่ะ(ล่าม)ตัวแรกนะคะเป็นตัวaค่ะตัวที่2เป็นตัวhค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)หนูตอบแถวด้วยสิลูกแถวลำดับยากหน่อยลูกคำถามหนูยากหน่อย(ล่าม)ค่ะขอใหม่ค่ะตัวแรกเป็นตัวa(อาจารย์สุรีย์พัชร)aแล้ว11ไหม(ล่าม)ที่2เป็นh(อาจารย์สุรีย์พัชร)hแถวที่...(ล่าม)พอดีน้องก็ยังทำเหมือนเดิมตัวแรกเป-้(-็)นตัวaตัวที่3เป็นอ๋อโอเคค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคค่ะต่อลูกต่ออาจารย์ขอ5ตัวเท่านั้นตัวaมี6ตัวค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แสดงว่าน้องไม่รู้จักแถวและลำดับหรือเปล่าอาจารย์เขียนเอาไว้ให้ค่ะเห็นคู่ลำดับไหมลูกเหรอเลยให้เขาเขียนaแล้วก็ตอบ11แค่นั้นเองอันนี้ตอบใหม่แล้วกันขอ5ตัวลูก(ล่าม)a3...(อาจารย์สุรีย์พัชร)a1,1ลูกตัวแรกลูกตัวแรก(ล่าม)a1a11แล้วอะไรต่อลูก(ล่าม)a11(อาจารย์สุรีย์พัชร)h(อาจารย์สุรีย์พัชร)hแถวที่..hแถวที่15ลูกae(อาจารย์สุรีย์พัชร)ae(ล่าม)ae17ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)17ค่ะตัวเซตว่างค่ะลูก1อะไรคะอยู่แถวแรกเลยลูกอยู่แถวแรกค่ะ(ล่าม)19ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ต่อมาeค่ะเอาให้จบแถวลูก(ล่าม)e17ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อย่างนั้นอาจารย์สุ่มเลยนะคะhตัวแรกอยู่แถวที่เท่าไรลำดับที่เท่าไรhตัวแรกของhคำถามเก่านะคะแต่เพียงแต่มันลากยาวเฉยๆhตัวแรกอยู่ลำดับที่เท่าไรค-่ะแถวที่เท่าไรhตัวhเจอไหมลูกแถวแรกh(ล่าม)15ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)15ค่ะโอเคอันนี้เป็นการเขียนคู่ลำดับเขียนคู่ลำดับเฉยๆค่ะน้องกุ้งอาจารย์สอนให้หนูรู้จักคู่ลำดับนะคะตอนนี้นะตอนนี้อาจารย์ขอแถวอยู่อีก...น้องตี๋น้อยตี๋น้อยครับตี๋น้อยส่งมาหรือยังลูกตี๋น้อยครับส่งมาหรือยังครับโอเคทัตเทพทัตเทพอันนี้ของทัตเทพทัด(ต)เทพครับหนูลงไปดูอาจารย์จะให้หนูนับคู่ลำดับนะคู่ลำดับของตัวอักษรใดขอตัวเดียวนะที่ไม่มีเส้นโยงอยู่แถวที่เท่าไรหลักที่เท่าไรคะที่ไม่มีเส้นโยงหนูไล่มาเลยค่ะอันนี้แถวที่1แถวที่2แถวที่3มีไหมแถวที่4มีเส้นเชื่อมไหมแถวที่5ดูสิมีเส้นเชื่อมไหมอาจารย์เจอแล้วนี่ตอนนี้hjลูกตอบhhjแน่ๆอยู่แถวที่เท่าไรตอบมาก่อนลูกแถวที่...(ล่าม)ไม่มีเส้นh...hjครับhjครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)hjครับแถวที่เท่าไรลูกชูเลขเลยค่ะแถวที่...นับเลยลูกนับเลยลูกนับ12345แถวที่...แถวที่...แถวที่ลูกนับ12345(ล่าม)แถวที่3ครับบรรทัดที่3ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แถวที่เทเ-่าไรแน่ลูกอาจารย์นับให้แล้วนะคะ12345แถวที่...แถวที่เท่าไรครับตี๋น้อยตี๋น้อย(ล่าม)บรรทัดที่4ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)4เหรอทำไมอาจารย์นับได้5ล่ะน้องนับ5ไหมลูก5ไหมนี่12345แถวที่5ตัวเกือบสุดท้าย2ตัวสุดท้ายใกล้ๆjน่ะลูกhjจะไม่มีตัวเชื่อมใช่ไหมแต่เขาอยู่หลักที่เท่ากับเท่าไรหนูนับมาตั้งแต่ตัวlตัวlเลยลูกhjhน่ะhjน่ะhj(ล่าม)แถวที่6ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แถวที่...(ล่าม)สักครู่นะครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)มีไม้บรรทัดไหมน่ะลูกนับมาตั้งแต่lเลยลูกตอบว่าhj(ล่าม)บรรทัดที่5ตำแหน่งที่10ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ตำแหน่งที่10อ่านว่า"hj510"ได้เลยลูกแถวที่5หลัก...แล้วทำไหมคะหลักที่10510โอเคไหมเข้าใจไหมครับการนับแถวถ้าหนูมองแถวไม่ออกเอาไม้บรรทัดค่ะหรือเอากระดาษอีกแผ่นวางเลยค่ะวางแล้วมันจะเป็นแถวๆๆลงมานะคะเป็นแถวๆลงมาเลยถ้าหนูไม่มั่นใจแถวหนูขีดดินสอเลยค่ะลูกแล้วเขียนข้างหลังเลยค่ะว่าแถวที่1แถวที่2แถวที่3แถวที่4แถวที่5เพราะข้อสอบอาจารย์จะเอาข้อสอบตัวนี้แหละค่ะที่หนูขีดแล้วถามว่าตัวที่อาจารย์ระบายสีหรือทำเครื่องหมายอยู่แถวที่เท่าไรหลักที่เท่าไรยกตัวอย่างเช่นอันนี้อาจารย์ให้คะแนนตี๋น้อยแล้วนะครับถ้าอาจารย์ถามว่าตัวkถามนะครับดูตัวkนะไปดูที่ตัวkนะครับkธรรมดาค่ะkตัวเดียวkตัวแรกอยู่แถวที่เท่าไรคะอาจารย์ไม่เห็นข้างบนนะลูกอาจารย์เห็นแต่ข้างล่างแถวที่เท่าไรลูกเอากระดาษอีกแผ่นหน-ึ่งวางซ้อนเลยค่ะวางแถวเลยถ้าอย่างนั้น(ล่าม)76ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)76เหรอลูก1234567โอเคครับ7ถูกต้องครับหลักที่...ตัวแรกของเขาคือตัวนี้123456ตอบว่าk...kอะไร6นะลูกอาจารย์ลืม76ไหมลูก(ล่าม)ใช่ครับ76(อาจารย์สุรีย์พัชร)76นะครับ(ล่าม)ครับ76ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคถูกต้องครับนี่แหละคือตอบของอาจารย์นะของนิวรอนจะมีหัวของนิวรอนอยู่ด้วยนะคะเดี๋ยวหาตี๋น้อยแป๊บหนึ่งตี๋น้อยอยู่ไหนตี๋น้อยอยู่นี่อุบลยังไม่ได้ตอบคำถามอาจารย์นะก็ว่าทำไมไม่มีดินสอเขียนคือถ้าวันนี้ใครตอบจะต้องมีเลข2อยู่ข้างหลังโอโห้หนูตอบ2คำถามเลยนะน่ะจะมีอุบลบาสที่อาจารย์รู้น่ะนะคะอาจารย์ถามมิ่งขวัญอีกครั้งหนึ่งค่ะเพื่อ2แต้มของหนูนะคะมิ่งขวัญอาจารย์ถามว่าจุดหรือfullstopตัวสุดท้ายย้ำนะคะตัวสุดท้ายจุดหรือfullstopไม่รู้หนูเรียกว่าอะไรนะจุดหรือfullstopตัวสุดท้ายอยู่แถวที่เท่าไรหลักที่เท่าไรคะแถวที่7เหรอลูก12345678อ้อ78แถวที่8หลักที่...หลักที่เท่าไรลูกใช่ค่ะfullstopอยู่82โอเคไหมคะตอบ82คู่ลำดับแล้วก็8แล้วก็,แล้วก็เลข2แล้วก็วงเล็บปิดนะคะเวลาเขียนคำตอบในข้อสอบนะคะนะอาจารย์จะlabelให้หนูเลยค่ะเช่นอาจารย์จะlabelตัวpอย่างนี้ลากตัวpแต่ถามว่าตัวนี้มันอยู่คู่ลำดับที่เท่าไรอาจจะเป็นข้อสอบนะคะแต่เป็นแน่ๆแต่ไม่รู้ตัวไหนลูกอาจารย์ขอให้มิ่งขวัญ2แต้มนะคะมิ่งขวัญหนูจะตอบมากนิดหนึ่งไม่โกรธกันนะลูกนะอาจารย์จะถามหนูจนกว่าคะแนนหนูจะเท่าๆเพื่อนะคะนิดหนึ่งนะคะได้อยู่นะคะคำถามไม่ยากลูกคำถามไม่ยากมาหนูดูในสไลด์ที่เรียนนะคะอาจารย์คงสอนสไลด์ไม่จบหนูดูในhandoutลูกตัวไหนนี่ลืมทั้งหมดจะ...ทั้งหมด40สไลด์แต่อาจารย์จะสอนแค่ชุดเดียวนะเดี๋ยวสมองของหนูมันจะเครียดจนเกินไปลูกเดี๋ยวจะเครียดเกินไปมาดูสไลด์เขาจะเขียนข้างหน้าว่าptt14pdfถ้าหนูเห็นหนูโหลดมาได้เลยค่ะแต่ข้างในอาจารย์เป็นchapter9นะคะเป็นchapter9เป็นevaluationtechniquesมันเป็นอย่างไรน่ะevalationtechniquesไม่ถามลูกอันนี้ไม่ถามแต่evaluationนั้นน่ะมันเป็นการทดสอบทดสอบอะไรทดสอบubarityและฟังก์ชันในระบบนั้นๆคือตัวนี้จะเป็นเทคนิคในการทดสอบและเขาจะบรรจุคำสั่งของlibraryหรือfieldfieldที่อยู่ภายในเชเ-่นคำว่าf(")ifield"โอเคนะรายชื่อทั้งหมดเรียกว่า"field"ส่วนหัวข้อรหัสนักศึกษาคำว่า"รหัสนักศึกษา"เขาเรียกว่า"attibu"เดี๋ยวหนูเรียนวิชาdatabaseแล้วหนูจะเข้าใจที่อาจารย์พูดนะคะแต่อันนี้มันเป็นการแค่ตรวจสอบเฉยๆนะคะเขาevaluageเขาประมาณค่าอะไรบ้างล่ะเขาประมาณค่าการดีไซน์เป็นอย่างไรหนูจะออกแบบอย่างไรแล้วimprementคือการจัดเตรียมหนูจะจัดเตรียมอะไรบ้างเขาจะทำการเลือกเลือกอะไรconsidersพิจารณาทั้งหมดที่มันเป็นข้อความและเป็นcyclecycleหมายถึงตัววงโคจรที่หนูสั่งขึ้นเช่นflowchartflowchartเดี๋ยวหนูจะได้ทำflowchartไข่แน่ๆเป้าหมายที่อาจารย์จะให้หนูรู้วันนี้เป็นเรื่องเดียวก่อนนะคะเป็นเรื่องของassessextentofsystemfunctionalityหมายถึงการเข้าถึงของระบบในฟังก์ชันฟังก์ชันเป็นอย่างไรเราไปดูค่ะมาแต่ละอันเลยลูกเป้าหมายของคุณpolsonหนูไม่รู้จักหรอกอาจารย์ก็ไม่รู้จักเขาdeadไปsearchหาหน้าเขาแล้วนะคะเขาdeadtแต่เขาก็ยังเก่งนะเขาevaluaการประมาณค่าเวลาหนูสอบภาษาอังกฤษนะลูกนะตอบโตแล้วหนูต้องได้ภาษาบ้างคือการประมาณค่าประมาณอะไรประมาณการออกแบบว่ามันดีแค่ไหนหนูออกแบบหน้าจอมานี่มันดีแค่ไหนมหรือมันเป็นเขาเรียกว่าอะไรนะหนู"อุปสรรค""task"คืออุปสรรคงานหรือการเรียนรู้หนูจะใช้งานง่ายๆคนที่มีปัญหาทางด้านสายตาแทนที่เขาจะใช้อักษรเบรลล์เป็นจุดๆๆน่ะเขายังต้องมานั่งที่จะให้คนมาบอกว่าตัวตัวพิมพ์ของเราหนูมองที่คีย์บอร์ดได้เลยลูกเขาจะจำว่าฟหกดเภาษาไทยภาษาอังกฤษเขาจะจำว่าasdfghjklนี่คือภาษาอังกฤษแต่พอดีอาจารย์เรียนพิมพ์ดีดมาฟหกด่าสวแล้วก้าวขึ้นไปด้วยอะไรถ้าหนูพิมพ์็สัมผัสได้หนูจะพิมพ์สัมผัสไปได้ตลอดแต่ถ้าหนูเป็นคนอ่านแล้วจำนะคะเหมือนที่อาจารย์เป็นอาจารย์จะอ่านทั้ง...อาจารย์ใช้ความจำให้เป็นประโยคอาจารย์พิมพ์ทีเดียวเสร็จก่อนเพื่อนแต่ผลเสียคืออาจารย์รู้ว่าก้าวไปที่ไหนแต่ไม่สามารถมั่นใจได้ว่าถ้าเราไม่ดูคีย์บอร์ดเราจะพิมพ์ได้อาจารย์เริ่มผิดก็ผิดมาตลอดทางเลยนะคะทั้งๆที่อาจารย์พิมพ์ดีดอาจารย์ชอบเรียนวิทย์-คณิตพานิชย์เพราะเราได้ทั้งวิทย์-คณิตทั้งพาณิชย์อาจารย์สามารถเรียนได้ทั้ง2ศาสตร์เรียนคอมพิวเตอร์พ่วงกับmpaเดบิตเครดิตค่ะเดบิตที่ดีเป็นอย่างไรหนูไม่ต้องตอบลูกusuaเขาใช้ลูกเขาใช้อะไรเขาใช้performedเขาใช้ฟอร์มต่างๆที่จะค่าก็คือการให้ค่าcognitivewalkthroughคือการให้ค่าทางกายภาพเขาexpertexpertอะไรล่ะwalksthoughหรือการออกแบบให้มันถึงเป้าหมายน่ะค่ะเป้าหมายน่ะค่ะidentifypotentialหนูจะออกแบบให้ใครหนูต้องดูก่อนว่าคนที่ใช้เขามีข้อจำกัดอะไรบ้างเช่นอาจารย์อายุ40จะ50แล้วแสดงว-่ามีปัญหาเรื่องสายตาถ้าหนูใช้อักษรที่ฟอนต์ขนาดแค่14โอ้แม่เจ้าอาจารย์ต้องใช้แว่นขยายแล้วค่ะแว่นดูพระน่ะค่ะจิ้มเข้าไปในตาเพื่อที่จะอ่านนะคะต้องดูด้วยว่าคนที่ใช้เขาจะใช้อย่างไรอาจารย์ขยายใหญ้เลยเพื่อที่จะมองเห็นเขาบอกว่าฟอร์มที่ใช้ต้องไกด์ได้คือต้องวิเคราะห-ื(-์)ได้น่ะค่ะต้องวิเคราะห์ได้อันนี้คือสิ่งที่เขาจะพาไปดูแล้วเขาดูอะไรบ้างล่ะwalkthroughconsidersเขาจะพิจารณาจากแต่ละค่าแต่ละค่าforisคือแต่ละตัวแต่ละตัวแล้วอาจารย์บอกให้หนูมองnodeแต่ละเขาจะใส่impactimpactอะไรที่น่าสนใจให้กับuserนั้นๆนี่ฉันจะทำให้กับคนอายุ50นะแต่ฉัท-ำ(น)ให้พื้นตัวหนังสือพื้นสีดำเขาเหมาะไหมนะคะแต่ถ้าหนูใช้พื้นสีน้ำเงินตัวหนังสือสีฟ้าอ่อนๆถามว่าคนที่มีปัญหาทางด้านสายตายาวเขาจะมองเห็นไหมนี่แหละค่ะเขาเรียกว่า"ui-๊(")การใส่impactinteractionการดูcognitiveการดูผลงานเป้าหมายน่ะค่ะเขาrequestment,ผู้ใช้เขาบอกว่าเขาต้องการตัวอักษรที่มีขนาด20นะแล้วหัวข้อต้องเป็น35เท่านั้นนะแต่หนูกลับทำหัวข้อมาให้เขา20ตัวหนังสือ14เกิดแล้วค่ะเขาบอกว่าเขาไม่เอาเขายกให้หนูไปแก้ใหม่แก้ไม่ยากลูกหนูแค่ไปเพิ่มตัวอักษรที่หนูเขียนโปรแกรมใช่ไหมคะหนูก็แค่ไปเปลี่ยนตัว...ตัว...เขาเรียกว่าตัวอักษรก็คือpointพอดีอาจารย์ไม่ได้สอนการเขียนโปรแกรมนะคะไม่เข้าถึงเขาทำการเรียนรู้เรียนรู้อะไรเรียนรู้ปัญหาที่เกิดขึ้นของพวกที่ออกแบบน่ะค่ะนี่คือevaluateเขากำลังประมวลค่าว่าทำไมคุณไม่เรียนรู้ปัญหาของคนที่คุณจะออกแบบให้น่ะเขาจะกลับมาถามโปรแกรมเมอร์นะคะเขาเลยพุ่งพุ-่งไปว่าเขาจะวิเคราห์เฉพาะจุดที่เป็นgoalgoaleหรือknowledgeหนูเข้าใจคำว่า"knowledge"ไหมลูกการเรียนรู้doesthedtheuserเขาจะออกแบบให้กับผู้นำผู้นำของuserเขาจะgenerateข้อมูลของนั่นคือเขาจะเลือกนะคะเลือกโปรแกรมเมอร์ที่เข้าใจเป้าหมายนั้นมากว่าคนที่ไม่สนใจในfoe(r)ewalkthroughconsiders3ข้อนี้ถ้าหนูไม่สามารถทำได้เขาจะไม่เลือกหนูเข้าทำงานฝของการออกแบบหน้าจอเป็นเงินนะคะลูกก็มีเงินนะคนเขียนโปรแกรมก็มีรายได้ก็ได้รายได้และที่สำคัญคือคนที่ออกแบบdatabaseจะได้เงินเยอะที่สุดเพราะdatabaseเป็นคลังสินค้าคำว่า"คลังสินค้า"สหกรณ์ก็คลังลูกอาจารย์จึงชอบของคลังสินค้าอาจารย์ขายมาเป็นล้านแล้วนะคะเป็นล้านในสมัยเมื่อปี2538ค่ะอาจารย์เริ่มเขียนโปรแกรมเป็นตั้งแต่ตอนโน่นแล้วลูกไม่ชอบอยากเป็นพยาบาลอยากเป็นพยาบาลมาประมาแค่10สไลด์แค่นั้นลูกแค่10สไลด์เป้าหมายของคุณอาจาร์ยการมีปัญหากับการอ่านว่าอะไรลูกเป้าประสงค์ของnielsenเหรอคะnielsenandmolichไหมmolichนะเยอรมันนะภาษาเยอรมันเรื่องเยอะค่ะเรื่องเยอะusabilityเขาใช้เขาใช้อะไรล่ะเขาใช้ของถ้าหนูไม่เข้าใจคำว่าแต่หนูต้องเข้าใจคำว่า"heuristic"และตัว"identify"เขาทำการพิจารณาพิจารณาอะไรการใช้งานในแต่ละตัวแปลเป็นไทยง่ายๆเลยค่ะเขาทำการทำไมคะออกแบบexออกแบบข้อสอบโดยการexpertโดยการดูว่าถ้าหากว่าฉันออกข้อสอบแบบนี้เขาจะทำได้ไหมเหมือนที่อาจารย์บอกว่าอาจารย์จะเอากระด-ุมตัวที่มีเครื่องหมายอยู่แถวที่เท่าไรลำดับที่เท่าไรนี่ค่ะนี่ก็คือหลักการเลยค่ะตัวอย่างเช่นระบบนี้มีbehaviorbehaviorคืออะไรลูกใครตอบได้มีไหมbehaviorbehaviorหนูใช้บ่อยมากเลยค่ะคำนี้behavebehaviourใครตอบได้behaviorคันปากเลยลูกคันปากตัวง่ายๆใครจะตอบยกมือเลยลูกยกมือเลยbehaviourลูกคำนี้คำนี้ยกเลยค่ะยกเลยค่ะอาจารย์ถามแค่behaviorใครตอบได้ยกมือลูกหนูจะใช้ตัวแปลด้วยโทรศัพท์หรืออะไรก็แล้วแต่อาจารย์ไม่สนแต่หนูจะเลือกคำตอบถูกหไหมแ-ึค่นั้นเองbehaviorแปลว่า...ใครจะตอบยกมือใครรู้ตอบยกมือเลยลูกยกมือยกมือเลยลูกยกมือใครรู้ยกมือเลยน้องมิ่งขวัญตอบดูก็ได้ลูกหนูตอบว่า...behaviourbehaviourใครตอบเมื่อกี้นี้เสียงใครอุบลครับพฤติกรรมมันแปลว่าพฤติกรรมก็หนูทำอยู่ทุกวันไงลูกแต่หนู...การpedicจะเดาพฤติกรรมของระบบได้อย่างไรเช่นอาจารย์จะให้กุ้งเป็นคนเขียนระบบแต่อาจารย์ยังไม่สามารถที่จะเดาได้เลยว่ากุ้งมีนิสัยอย่างไรที่จะออกแบบอาจารย์ถึงให้หนูทำในเรื่องของการนำเสนอการไงคะแต่ทีนี้หนูไม่แจงมาไงคะว่าใครเป็นคนออกแบบแต่ละหน้าแต่ละหน้าใครเป็นคนเอาเนื้อหาใส่หนูไม่แจงให้อาจารย์เลยไม่รู้ว่าใครอแต่รู้ว่าเป็นกลุ่มนั้นๆเฉยๆเป็นกลุ่มนั้นๆให้เป็นกลุ่มนั้นๆอีกอันหนึ่งค่ะconsistentแปลว่าอพะไรถามเพื่อคะแนนคะมิ่งขวัญตอบมาลูกเร็วconsistentการอะไรนะลูกความสม่ำเสมอนี่ไงเขาจะดูพฤติกรรมใครบ้างล่ะที่นั่งวิเคราะห์ข้อมูลเห็นอะไรก็เป็นขั้นตอนไปหมดเลยฉันเลือกเขาแน่ๆแล้วแล้วถัดมาfeebackของ...proviมันเป็นผลที่เขาทำการบอกว่าคุณออกแบบดีน่ะเป็นfeedbackน่ะค่ะอาจารย์พูดภาษาไทยไม่ออกมันคือfeedbackมันคือการตอบรับใช่การตอบรับfeedbackfeedbackก็คือการตอบรับของproviderนะคะใช้ทับศัพท์จนลืมภาษาไทยแต่ทั้งหมดทั้งมวลเขามีในการออกแบบอย่างไรอย่างไรก็ต้องเจอdebugกดรันปั๊บขึ้นแดงโล่ข้างล่างเลยค่ะบรรทัดที่1ตัวที่8ตัวอักษรที่9ฉันไม่รู้จักมันคือdebugไม่ฉันไม่รู้จักนั่นคือdegนักคอมพิวเตอร์ทั้งหลายเงินหมดช่วงไหนเราจะerrorช่วงนั้นแล้วเขาจะทำงานไม่ได้เขาเรียกว่า"maintenance"น่ะลูกเขาเรียกว่าmaintenanceเมื่ออาจารย์ไปเงินมันก็จะเข้ากระเโดยเฉพาะช่วงประมาณ20หน่อยๆเงินเดือนยังไม่ออกแต่เงินหมดเขาเรียกอาจารย์ไปmeinมาอีกแต่ให้เขาเขียนว่า"หักvat"เรียบร้อยแต่รายได้นั้นก็จะไม่โดนหักค่าภาษีนี่คือหลักการลูกหลักการในการเขียนโปรแกรมขายนะลูกนะปี2เท่านั้นลูกอีก2เท่านั้นเดี๋ยวอาจารย์ให้พักแล้วอาจารย์สงสารสมองเด็กๆค่ะตอนนี้reviewreviewดูว่าผลจากการพิจารณาข้อมูลที่เขาsupportหรือเขากำลังออกแบบเขาทำการดูการ...ที่เขาได้มามันสามารถที่จะdesignใหม่ได้ไหมแล้วโมเดลbasemodelมันออกแบบมานี่มันevaluationไหมคำถาม...เพราะมันเป็นหลักค่ะevaluationแปลว่าอะไรคะใครจะตอบยกมือเพื่อ2แต้มเลยนะคะวันนี้อาจารย์ใจดีวันนี้คือวันจ่ายค่ะอาจารย์จ่ายคะแนนให้หนูหมดเลยค่ะยกมือเลยค่ะค่ะตอบว่า...การประเมินผลใช่ค่ะbasedของการประเมินผลแม่พระขอโทษทีลูกอาจารย์ทำปากกาลูก6แต้มแล้วนะคะมิ่งขวัญหนูไปแล้ว6แต้มcognitivemodelเขาทำการชี้เป้าหมายโมเดลในการใช้ใช้filterfilterคือตัวที่ทำไมคะภาษาไทยเขาว่าอะไรล่ะfilterเดี๋ยวนะเขา...ภาษาโปรแกรมเมอร์เขาเรียกว่า"filter"เขาใช้filterออกแบบoptionโครง...โครงที่หนูออกแบบว่ามีชื่อมีคะแนนอย่างนี้ค่ะoptionอาจาย์ใช้คำว่า"filter""filter"อาจารย์จะใช้ภาษาไทยว่าอะไรช่วยอาจารย์หน่อยตอนนี้filterfilterลูกใครตอบได้ยกมือเลยลูกเร็วหนูก็มีโทรศัพท์ทุกคนนะลูกค่ะมิ่งขวัญตอบลูกอะไรนะลูกตัวกรองโอเคfilterคือตัวกรองใช่นั่นล่ะอาจารย์นึกภาษาไม่ออกค่ะกรองอะไรกรองoptionsที่เขาออกแบบโมเดลน่ะเขาเอามากรอกทีละตัวทีละตัวใบรายชื่อที่จะกรอกคะแนนแล้วเขาก็ใส่ช่องตามจริงในรายชื่อที่เขาส่งมาให้อย่างนี้นะคะเขาติ๊กว่าหนูมาเรียนเฉยๆนะคะว่าหนูมาเรียนหรือไม่อาจารย์ติ๊กให้ทุกคนค่ะอาจารย์ติ้กคะแนนให้อย่างเดียวคะแนนวันนี้ให้หนูดูแล้วหนูก็นับเอาเลยนะคะนับได้เลยบวกกับคะแนนกลางภาคที่มีอยู่บวกไว้ได้เลยค่ะยกตัวอย่างเช่นตัวนี้เป็นตัวย่อgomsนะคะgomsคือตัวของ...หนูสามารถcopyตัวนี้นะคะเอาไปว่าบนgoogleได้เลยมันคือระบบเป็นระบบเป็นระบบระบบหนึ่งpredicคือทำการ...predicพยากรณ์เป็นการพยากรณ์userคือประมาณค่าว่าฉันจะออกแบบคลังสินค้าเอ๊ะคนที่ทำงานในสหกรณ์นี่คงไม่มีใครอายุน้อยๆหรอกนะก็สักประมาณ30ปลายๆขึ้น4050ก็คงมีเอาล่ะสีพื้นหน้าจอการกดต้องน้อยที่สุดการออกแบบนะคะการกดต้องน้อยที่สุดการออกแบบหน้าจอสำคัญนะลูกสำคัญมากหนูออกแบบปุ๊บเขาเปิดมาหน้าจอปั๊บฉันไม่เข้าต่อเลยเด็กๆสังเกตเห็นสไลด์สีสันแต่ละสีจะไม่เหมือนกันเพื่อไม่ให้หนูเบื่อบางวิชาจะเป็นบางวิชาที่อาจารย์จะเอาสีเดียวกันเด็กจะบอก...บอกว่าอาจารย์คะมันซ้ำซ้อนน่ะค่ะหนูเลยไม่รู้ว่าบทไหนเป็นบทไหนเลยนี่เป็นที่มาเลยค่ะอาจารย์มาปี25502550เทอมแรกสัปดาห์ถัดมาอาจารย์เปลี่ยนหมดเลยนะคะเปลี่ยนหมดเลยอันนี้อาจารย์ไม่ได้ทำเองนะคะเป็นของเจ้าของอาจารย์อีเมลถามเขาแล้วแต่เขาตายแล้วอาจารย์เลยไม่รู้จะขอใครค่ะการออกแบบนะคะrationalrationaleสามารถที่จะจัดเตรียมevealutionสำคัญฉะไหนหนูจะออกแบบระบบขึ้นมา1ระบบนี่ในหน้าจอนี่หน้าจอของหนูจะให้เขารู้อะไรหนูต้องการออกแบบระบบของ...เดี๋ยวนะการแห่ปราสาทผึ้งแต่เป็นการแสดงว่าหน้าจอของหนูต้องบอกว่าอะไรคะเทศกาลออกพรรษาไหมออกไหมลูกออกหรือเข้าแห่ปราสา-ัต(ท)ว์ผึ้งออกหรือเข้าออกนะเข้าอุบลออกออกสกลหรือเปล่าการแห่ปราสาทเอาล่ะคราวนี้นั่นล่ะไม่เข้าก็ออกพรรษานั่นล่ะแล้วคราวนี้ไม่รู้จำไม่ได้ออกไหมลูกออกนะออกพรรษาคราวนี้ล่ะหนูเขียนพอยน์หัวเลยว่าเทศกาลออกพรรษาจังหวัดสกลนครโปรยpointมาเลยว่าการออกแบบปราสาทผึ้งแบบโบราณหนูก็โบราณเก่ามาเลยแล้วหนูก็บรรยายไปเลยค่ะน่าสนใจมากเลยมันดูamazingมากเขาจะเข้าไปดูในระบบของหนูแล้วหนูสังเกตไหมว่าเวลาเข้าgoogleปั๊บพอหนูจะsearchหาอะไรมันคือการยิงแอดหรือในfacebookในfacebookน่ะหนูอยากขายอะไรหนูต้องยิงadsนะคะอาจารย์แอนอยากขายอยู่ค่ะแต่กลัวติดจรรยาบรรณอาจารย์จะขายเสื้อผ้าค่ะเสื้อผ้าอาจารย์เยอะจนล้นบ้านแล้วค่ะใส่ไม่ครบสักตัวตัวนี้ก็ยังไม่เคยใส่เลยค่ะต่อมาลูกเป็นae(d)vantlu(ag)esuserparticipationซึ่งนะคะอาจารย์แอนจะไม่เข้าก้าวถึตรงนี้เพราะว่าตอนนี้5โมงอาจารย์ถามหนูก่อนหนูไหมไหวคำถามนะหนูไหวไหมสมองน่ะถ้าหนูรับไม่ไหวคือตัวนี้จะเป็นตัวสุดท้ายของสไลด์แล้วนี่ค่ะเรื่องนี้จะเป็นเรื่องสุดท้ายแล้วนะคะสไลด์เยอะค่ะ40สไลด์อาจารย์สอนครบนะคะ40สไลด์แบบหนูไม่รู้เรื่องเลยแต่สมองหนูไม่รับเมื่อสมองหนูไม่รับสอนไปก็เหมือนไม่มีประโยชน์คือสมองของคนแต่ละคนไม่ไหวจริงๆเพราะว่าข้อแรกอาจารย์เป็นภาษาอังกฤษยัดใส่แถวละหลักหนูไปแล้วให้หนูขีดเขียนอยู่ข้างล่างหนูรู้สึกหนูใช้สมองเยอะมากนะอาจารย์ไม่ให้การบ้านนะคะแต่เพียงแต่ว่า...ในหน้าที่...เขาหน้าที่เท่าไรนี่ดูตรงไหนนี่ลูกว่าหน้าที่เท่าไร10หน้าที่10นะลูกนะหน้าที่10อาจารย์ไม่ให้แปลแต่อาจารย์จะให้หนูไปsearchเรื่องของlaboratorystudiesให้ไปsearchเรื่องของlaboratorystudiesโดยเขามีข้อดีอะไรอาจารย์ยกตัวอย่างมาให้หนู2ข้ออาจารย์ขอหนูเพิ่มอีกคนละ2ข้อขอเป็นภาษาไทยนะคะข้อแรกข้อแรกนะคะข้อสุดท้ายจริงๆข้อดีของเขาคือเขาสามารถที่จะกำหนดecookmentของnvironmeva(nt)ค่าได้ล่ะแล้วเขาก็จำกัดน่ะค่ะลูกinterenvironmentกับสิ่งแวดล้อมได้คือข้อดีของเขาคือการเรียนรู้ข้อดีของเขา2ข้อข้อแรกคือการกำหนดเขาสามารถกำหนดได้ตามกำหนดของเขานะเขาสามารถควบคุมสิ่งแวดล้อมได้แล้วข้อที่3อาจารย์ขอหนูเพิ่มคนละ10ข้อต้องไม่เหมือนกันด้วยนะคะอาจารย์searchแล้วนะคะทั้งหมดเขามีอยู่10ข้อเด็กมี7คนหนูเลือกมาคนละข้อใช่แล้วค่ะหนูเติมมาอีกแค่ข้อเดียวเท่านั้นลูกแล้วหนูเขียนหัวข้อว่าlaboratorystudiesข้อดีนะคะข้อที่1ข้อที่2และข้อที่3ค่ะหนูเพิ่มแค่ข้อที่3ครั้งนี้หนูส่งมาตามเวลาอาจารย์ให้หนูคนละ2แต้มโอเคนะคะคนละ2แต้มโดยอาจารย์จะถามในสัปดาห์หน้าหนูเตรียมตอบได้เลยนะคะว่าหนูจะตอบว่าอะไรโอเคไหมลูกโอเคไหมคะโอเคหนูยกโอเคให้อาจารย์หน่อยค่ะโอเคครับโอเคค่ะโอเคโอเคโอเคลูกครับผมอาจารย์สงสารเด็กสงสารจริงๆสงสารมากอย่างนั้นวันนี้อาจารย์ขอเอาไว้แค่เรื่องของevaluationthroughuserparticipationuserpratiprationvaticationแล้วก็ไปที่เรื่องการเรียนรู้ของlaboratoryการเรียนรู้น่ะมันคืออะไรเวลาหนูจะทำนะลูกนะอาจารย์แนะนำนะนะคะลูกอาจารย์แนะนำตัวใช้โทรศัพท์ไปที่googletranslateแล้วไปกดที่กล้องแล้วส่องไปที่ตัวของเขาเรียกว่าอะไรนะtabletของหนูก็ได้ค่ะนะคะแ(t)ablท็บเล(et)-็ตก็ได้ค่ะหน้านี้ไปเป็นตัวอย่างให้หนูนะคะหนูสามารถที่จะสแกนเลยค่ะแล้วเขาจะบอกเลยว่ามันแปลว่าอะไรแล้วหนูค่อยเอาตัวของlaboratorystudiesไปเสิรช์ในgoogleภาษาไทยถ้าหนูsearchเป็นภาษาไทยหนูต้องแปลlaboratoryก่อนเป็นการเรียนรู้อะไรของv(l)abol(r)ate(o)ryภาษาไทยภาษาไทยจะขึ้นถ้าหนูเซิร์ซภาษาอังกฤษหนูก็คลิกให้มันเป็นไทยหนูก็จะเห็นเองนะอันนี้เป็นการสอนการsearchgoogleนะคะการsearchgoogleหนูโอเคแล้วแสดงว่าโอเคการส่งไม่มีส่งในclassroomเราจะมาถามกันในห้องหนูตอบได้อาจารย์เขียนคะแนนสดให้คนละ2แต้มโอเคโอเคหนูยกโอเคให้อาจารย์หน่อยลูกยกมือโอเคให้หน่อยลูกครับผมครับผมนะวันนี้อาจารย์เอาไว้แค่นี้แล้วกันนะคะสัปดาห์หน้านะคะสัปดาห์หน้าเราจะมาต่อเรื่องนี้กันแล้วอาจารย์จะดูจากสมองของหนูด้วยว่าหนูไหวครบ3เรื่องไหมถ้าไม่ไหวสัปดาห์หน้าจะสอนแค่เรื่องเดียวอาจารย์มีเวลาอีกเยอะนะคะต้องทำโปรเจกต์ออกแบบหน้าจอพี่ล่ามบอกว่าแนะนำอาจารย์ว่าให้หนูจับคู่อาจารย์ยินดีให้จับคู่นะคะแต่ทีนี้จะมีคนเดี่ยวเดี่ยวอาจารย์ถามหน่อยใครทำงานเดี่ยวคะใครจะทำงานเดี่ยวหนูยกมือให้อาจารย์ดูหน้าหน่อยลูกออกแบบหน้าจอเฉยๆนะคะไม่ได้เขียนระบบไม่ได้ให้เขียนระบบเลยนะแค่ออกแบบแต่ให้ตอบอาจารย์ว่าหนูออกแบบให้ใครแล้วเขาได้ประโยชน์อะไรนี่ค่ะนี่คือprojectในรายวิชานี้ลูกเพราะว่าถ้าหนู3คนงานของหนูต้องทำไมลูกเริ่ดกว่า2คนนะย้ำนะคะใครที่มีเกาะกลุ่ม3คนหนูต้องperfectกว่าคนที่เขาอยู่2คนอาจารย์ไม่สอนนะคะว่าเด็ก3คนนั้นน่ะจะเป็นเด็กที่ออกแบบไม่เป็นเลยทั้ง3คนแต่อาจารย์เชื่อว่า3สมองต้องดีกว่า2สมองใครจะทำถ้าเป็นอาจารย์แอนนะหนูขอคนเดียวค่ะเพราะไม่มีใครแแย้งเราไม่มีใครเอาความคิดของเราไปถามเพื่อนำได้ว่าเธอๆๆเราจะออกแบบให้ผู้พิการทางด้านหนูนี่เราจะทำอย่างไรให้เขารู้เรื่องอย่างนี้ไปถามเพื่อนได้ลูกแแต่เราทำงานคนเดียวเวลาหนูเขียนชื่อหนูเขียนไปเลย2คนหนูต้องเขียนให้ได้ว่าคนนี้ทำเรื่องอะไรคนนี้ทำเรื่องอะไรคะแนนต่างกันนะคะอาจารย์ให้คะแนนเป็นตัวบุคคลไม่ได้ให้คะแนนเป็นรายกลุ่มแต่ถ้ากลุ่มนั้นไม่สามัคคีกันคะแนนกลุ่มนั้นก็หายอาจารย์มีแจงให้ลูกอาจารย์มีคะแนนให้หนูเห็นเลยนะคะค่ะวันนี้งานมีเพียงแค่กับไปศึกษาในเรื่องของlaboratorystudiesข้อดีเอามาคนละอีก1ข้อเขียนคะแนนสดให้คนละ2แต้มในสัปดาห์หน้าวันนี้อาจารย์เอาไว้แค่นี้นะลูกนะพักสมองนะเดี๋ยวอาเจียนสงสารนะคะพักสมองขอบคุณพี่ล่ามนะคะขอบคุณมากๆค่ะขอบคุณค-่ะอันไหนลูกอั-่ะ(น)ไหนครับhw1415เดี๋ยวอาจารย์ขอดูหน่อยนะลูกนะหายไปไหนแล้วล่ะเดี๋ยวๆเข้าใหม่ก่อนงาน10...งานงานงานครับผมโต๊ะไหนลูกอ๋ออันนี้หนูจะทำได้ก็ต่อเมื่อหนูเรียนครบ4ตัวนะครับครบ4ตัวก่อนทำของhcieffectที่เกิดขึ้นกับโปรแกรมเมอร์ขยับเวลาให้อาจารย์ขยับเวลาให้แล้วก็14ตามจริงต้องทำ14ก่อนนะคะอธิบายevaluationแต่เพียงแต่ว่าอาจารย์ให้หนูหาแค่ข้อดีเฉยๆข้อดีเฉยๆนะคะ1415ไม่ต้องสนใจทำลูกไม่ต้องทำไม่ต้องส่งเรียนจบก่อนนะคะเรียนจบก่อนแล้วอาจารย์จะบอกว่าหนูต้องทำข้อไหนบ้างดีแล้วครับอาง(-ุ)บลดีแล้วครับที่ถามดีแล้วครับอุบลดีแล้วครับที่ถามขอบคุณมากครับอุบลอาจารย์ขอเปลี่ยนนะคะขอแก้ไขนิดหนึ่งแล้วก็งานก็จะ...เราจะทำอย่างไรให้งานมันหายล่ะค่ะไม่มีวันกำหนดนะคะไม่มีวันกำหนดนะอาจารย์ไม่กำหนดวันแล้วนะคะปล่อยก่อนเห็นไหมคะไม่มีแล้วไม่มีวันกำหนดนะลูกนะเรียนจบก่อนค่อยทำนะคะตัวนี้แล้วอาจารย์จะสอนทำด้วยอาจารย์ไม่ปล่อยให้หนูทำงานโดยไม่สอนหรอกค่ะลูกอันนี้อาจารย์เอาไว้แค่นี้นะคะอาจารย์ทำให้หนูปวดสมองทางด้านโครงข่ายประสาทใครก็ได้ลูกเป็นตัวแทนเก็บงานมาส่งอาจารย์ด้วยค่ะเขียนชื่อรหัสนักศึกษาพร้อมชื่อเล่นของหนูให้เรียบร้อยนะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2025-02-18 10:04:59
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}