(อาจารย์สุรีย์พัชร) สวัสดีค่ะพี่ล่ามค่ะ สวัสดีค่ะ เขาก็ไม่เห็นหน้าอาจารย์แอนนะ ตอนแรกอาจารย์ว่าจะนั้นนะนี่น้องพลอย จะออนไลน์ แต่อยากรู้ว่าอาจารย์ออนไลน์แล้วเด็กน้อยจะรู้เรื่องไหม คือ เขาจะเห็นหน้าอาจารย์แอน เขาจะเห็นเสียงไหม แล้วล่ามจะเห็นไหมอะไรอย่างนี้ (เจ้าหน้าที่) อ๋อ ถ้าทางออนไลน์ได้ค่ะ ก็ส่ง... ส่งลิงก์ไปค่ะ ก็จะเชิญล่ามเข้าไปด้วย (อาจารย์สุรีย์พัชร) ไม่เฉพาะ... โอ้โห ถ้าออนไลน์ คือ เสียงไม่มีเลย ถ้า... ว่าจะออนไลน์นะ เสียงไม่มีเลย ก็ไม่รู้จะออนทำไมนะ เดี๋ยวแป๊บหนึ่งนะคะ เปิดหา Eva... เราก่อนค่ะ มาแล้วพลอย ได้แล้วค่ะ มันเป็นเพราะอะไรน่ะค่ะ ปลั๊กหลวม แสดงน้องต้องเอาเชือกมัด ติดแล้วมั้ง ไฟมาแล้ว ขอโทษนะคะ ขอโทษพี่ล่ามด้วยค่ะ ขอโทษด้วย น่าจะเตะสายกันด้วยน่ะค่ะนะ ไอ้เราก็ว่าเราไม่ใกล้แล้วนะ อุตส่าห์ขยับหนีแล้วนะนี่ บิดก่อน น้องเขาพร้อมแล้วนะ พร้อมแล้วตอบคำถามนะ ต้องให้เขาตอบคำถาม โอเคนะ นะ พร้อมนะคะ ไม่เรียงตามลำดับนะ นะไม่เรียงตามลำดับ แต่ไล่ตั้งแต่ข้างหลังมาข้างหน้า ไล่จากข้างหลังมาข้างหน้า ใครเสนอตัวก่อนยกมือเลยลูก จะได้ไม่เหมือนใคร ใครยกมือขึ้นก่อนตอบก่อน ถ้าหนูตอบก่อนแล้วเพื่อนตอบซ้ำเพื่อนต้องเปลี่ยนนะคะ ใครพร้อมยกมือแล้วตอบเลยลูก 2 แต้มเป็นของหนูลูก เร็วอาสาเลยลูก มาเร็ว ยกมือ ไม่ต้องเกรงใจกัน ยกมือเลย เอาเลย อุบลเอา บาสเอา มาร์กี้ องุ่น กุ้งเต้น ตี๋น้อยเร็ว เร็วยกมือลูกมา หนูเตรียมมา เอาเลยลูกมา บาสเหรอลูก บาสเหรอครับ บาสจะตอบเหรอลูก ใคร ยก... ยกมือก่อน ข้อดีน่ะ ข้อดี ไม่ยกเรียกชื่อแล้วนะ ตอบเอาแค่ข้อดีลูก ขอข้อดีเพิ่มข้อหนึ่งลูก ขอแค่ข้อเดียว ตอบข้อเดียวเลยลูก พร้อมไหม ให้เพื่อนก่อน นี่ลูกอาจารย์มีให้ 2 ข้อแล้วเห็นไหมคะ เป็นการกำหนดความต้องการกับตัว Environment ต่าง ๆ หนูจะทำการ Interrupt มัน ก็คือทำการควบคุมมันไว้ได้ แล้วคราวนี้ข้อดีอีกอย่างหนึ่งคืออะไรลูก ใครยกมือให้ 3 คะแนน มาสิมา 3 คะแนนอาจารย์ไม่เคยหักนะคะ ย้ำไม่เคยหักคะแนน ให้คะแนนดิบ ๆ ด้วย บวกลอยด้วย ตอบเลยลูกเตรียมมา ไม่ต้องกลัวผิด มันเป็นลักษณะของปลายเปิด โอเค อุบลตอบลูก ความ... ความแม่นยำและความน่าเชื่อถือ ทำไมหนูถึงตอบข้อนี้คะ มันเป็นการอยู่ในห้องควบคุม มันก็เลยมีความแม่นยำ โอเค จบ 3 แต้ม บอกแล้วว่าให้ก็ให้ 3 แต้มเป็นของหนู สักครู่นะคะ เดี๋ยวอาจารย์ขอเอาปากกงปากกาปากกอน่ะก่อนลูก ไปเซ็นชื่อมาปากกาพังมาด้ามหนึ่งแล้ว อุบล เดี๋ยวอาจารย์หาอุบลแป๊บลูก แป๊บ ๆ ๆ ๆ 3 แต้มเรียบร้อยค่ะ ที่เหลืออาจารย์ให้ 2 แต้ม แต่ถ้าอาจารย์จิ้มนะคะ จิ้มเป็นรายชื่ออาจารย์ให้แต้มเดียวนะลูกนะ คือ ถ้าอาจารย์ชี้ใครคนนั้นได้แค่คะแนนเดียว แต่ถ้าหนูยกมือตอบ 2 คะแนนยังเป็นของหนูอยู่นะ มา ๆ ลูก หามาได้ตอบเลย โอเค การพัฒนานวัตกรรม ทำไมหนูถึงตอบการพัฒนานวัตกรรมลูก มันทำงานอยู่ในห้องแล็บ (มิ่งขวัญ) การทดลองในห้องปฏิบัติการสนับสนุนการพัฒนาผลิตภัณฑ์ หรือวิธีการใหม่ ๆ เช่น การทดสอบยา วัตถุดิบ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เพราะมันยังมีการควบคุม Environment เอาไว้ถูกไหมลูก โอเค จัดไป เยี่ยมมากค่ะ 2 แต้มเป็นของน้องมิ่งขวัญค่ะ มา กุ้งเต้นตอบไหมลูก อัน... อันนี้ไม่ได้ให้คะแนนเดียว แค่... แค่ชี้ ชี้นำ โอเค มายกมือแล้ว หนูตอบเลยลูก กุ้งเต้นลูกกุ้งเต้น ภาพนี้ขึ้นกุ้งเต้นค่ะน้องพลอย ขึ้นตี๋น้อย ขอภาพกุ้งเต้นนิดหนึ่ง กล้องกุ้งติดไหมลูก Connect ยังลูก Move ก็... ก็ไม่รู้หรอกเข้าใจไหม ไม่รู้หนูเข้าใจหรือเปล่า พร้อมตอบเลยลูกกุ้งเต้นคะ (ล่าม) เมื่อ... เมื่อสักครู่อาจารย์ได้ยินไหมคะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ทำไมเขาไม่แปลหรือไง (ล่าม) เมื่อสักครู่อาจารย์ได้ยินเสียงล่ามไหมคะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ค่ะ เพิ่งจะได้ยินเสียงนี่ค่ะ พูดอีกทีสิคะ (ล่าม) เกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อม แล้วก็โครงสร้างในการปฏิบัติงานค่ะ แล้วก็ที่เหมาะสมในการ... กับการทดลองค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เป็นการปฏิบัติงานในห้องทดลองเข้าใจความหมาย หาก่อน หา... หาชื่อคนก่อน เจอแล้ว มาเรียบร้อยหนึ่ง เชิญค่ะ แล้วและ อาจารย์เข้าใจใน... ในภาษามือของหนู แต่ไม่รู้ว่าแปลถูกหรือเปล่า มาตี๋น้อยไหม บาส โอเค โอเคครับบาสครับ เชิญตอบเลยลูก ภาพค้าง ภาพน้องค้างไหมน้องพลอย อ๋อ ได้ ๆ ๆ ค่ะ เออ น่า ๆ น่าจะ... สัญญาณกรุงเทพฯ เขาไอ้นั้นมั้ง ฝุ่นเยอะมั้งเลยทะลุทะลวงไม่ได้ (ล่าม) เรื่องของการดูแลครับ วิธีในการ... วิธีในการปฏิบัติงานตามลำดับข้อที่ 1 ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ขออีกทีหนึ่งค่ะพี่ล่ามคะ แปลให้อีกทีหนึ่งค่ะ ไม่ค่อยได้ยินค่ะ (ล่าม) ในเรื่องของการดูแลครับ ใน... ในการปฏิบัติการทำงาน ดูวิธีในการปฏิบัติการทำงานครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ความหมายของบาส คือ การทำงานแบบมีถูกการควบคุมใช่หรือไม่ ใช่ไหมลูก การทำงานหรือการทดลองของหนู มันอยู่ในสภาวะการควบคุม มันก็เลยทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นไหม ความหมายของหนูน่ะ ใช่ไหมครับ ใช่ไหมลูก ถ้าใช่หนูโอเคให้อาจารย์ก็ได้ค่ะ นั่นสิบาส พลังงานของคุณ... มันมีปัญหาหรือเปล่าลูก ใช่ไหม ใช่ โอเค อย่างนั้นอาจารย์เข้าใจ คือ กำลังแปลความหมายของหนูอยู่ด้วยลูก แว่นอยู่ไหนล่ะ ไม่มีแว่นก็เอาอันนี้ เริ่มมั่ว 2 ค่ะ บาสจบค่ะ มา องุ่นคะ องุ่นใช่ไหมลูก มา (ล่าม) ในเรื่องของการวิเคราะห์ข้อมูลและเรื่องของสิ่งแวดล้อมกับ... ในเรื่องของการ... การทำงานการวิเคราะห์ในเรื่องของการทดลอง การเรื่องของสิ่งแวดล้อมค่ะ เพื่อให้สะดวกในการทำงาน ซึ่งมีวิธีที่ถูก... (อาจารย์สุรีย์พัชร) ความหมายของน้ององุ่น คือ หนูทำงานในห้องปฏิบัติการ แล้วหนูมีการควบคุม Environment ทั้งหมด หรือควบคุมสิ่งแวดล้อมให้มันอยู่ภายใต้ความต้องการของผู้ทดลองใช่ไหมคะ ความหมายของหนูใช่ไหมลูก โอเค หนูพยักหน้าแล้ว องุ่นค่ะ เรียบร้อยค่ะ 2 แต้มค่ะ เอาแล้ว ใครหนอยังไม่ตอบ ใครหนอ มา มาร์กี้เชิญครับ เห็นแต่หัว หากล้องน้องไม่เจอ เอาข้างบนเลยนะ (ล่าม) สวัสดีค่ะ เห็นน้องแล้วค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เชิญครับ มาร์กี้เชิญครับ (ล่าม) ก็จะมี... ในเรื่อง... ก็จะมีในส่วนของกำหนดมาตรฐานชุมชน ตามที่อบรมครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เดี๋ยวนะครับมาร์กี้ (ล่าม) น้อง... น้องทำ... น้องทำภาษามือตามประโยคไม่ได้น่ะค่ะ ทำได้แค่เป็นชุมชน แล้วก็คำว่า "กำหนด" ค่ะอาจารย์ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อ๋อ แค่คำว่า "ชุมชน" กับ "กำหนด" คำตอบก็ไม่ใช่อยู่ดีลูก เพราะว่ามันอยู่ในห้องแล็บ ทำงานในห้องแล็บน่ะค่ะ ข้อดีมันคืออะไร (ล่าม) ครับ ช่วยใน... (ล่าม) อาจารย์คะ น้องสะกดคำว่า "แปร" ค่ะ แ-ป-ร ค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แปร ตัวแปร ควบคุมตัวแปรหรือเปล่าคะ ความหมายของหนูคือควบคุมตัวแปรไหม (ล่าม) ใช่ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค ควบคุมตัวแปรได้ (อาจารย์สุรีย์พัชร) หาก่อนมาร์กี้ มาร์กี้ครับ ตกลงเรียบร้อยครับ เหลืออีกหนึ่งหรือเปล่า ค่อย ๆ สะกดเดี๋ยวอาจารย์แอนสรุปเองก็ได้ค่ะ ขอแค่น้องพูดมาให้เข้าประเด็นนิดหนึ่งก็ยังดีค่ะ (เจ้าหน้าที่) เหลือตี๋น้อยคนเดียวใช่ไหมคะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ใช่ค่ะ เหลือตี๋น้อยคนเดียว (อาจารย์สุรีย์พัชร) ตี๋น้อยหนูเชิญตอบเลยลูก มาเร็ว เดี๋ยวอาจารย์แอนแปลได้ค่ะ ครับผม ล้นอีกแล้ว น้องต้องลุกขึ้นยืนไหม โอเคกลับมาแล้ว ย้ายกล้อง เดินให้ทั่วห้อง สรุปเบอร์ 7 ดีค่ะ เชิญตอบครับ ตี๋น้อยครับ (ล่าม) เกี่ยวกับการจัดการครับ น่าจะสะกดเป็นคำว่า "กระบวนการ" ค่ะอาจารย์ (อาจารย์สุรีย์พัชร) กระบวนการ (ล่าม) ครับ เป็นการจัดการน่ะครับ แล้วก็เกี่ยวกับตัวแปรครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อาจารย์สรุปได้ไหมตี๋น้อย คุณกำลังบอกว่าคุณกำลังจัดการกับตัวแปรได้ และคุณจะควบคุมตัวแปร ไม่ให้ตัวแปรมันออกไปจากสิ่งที่คุณต้องการใช่หรือไม่ (ล่าม) ครับ ใช่ครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเคครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) หาไม่เจอตี๋น้อย โอเคเรียบร้อยครับ ครบ อาจารย์สรุปให้แค่ข้อเดียวแค่นั้นล่ะค่ะ จริง ๆ แล้วน่ะ อะไรก็ตามถ้าหนูอยู่ในห้องควบคุมทุกอย่างน่ะ มันจะถูกการกำหนด แต่มันก็มีข้อเสียอยู่ 1. ล่ะพื้นที่ ถ้าหนูต้องใช้อะไรที่มันมากมาย หรือมันมีวัตถุที่มันเกิดการเป็นควันเกิดขึ้น จบแล้วค่ะ คราวนี้ ทำไมคะ เกิดความลำบากในการหายใจถูกไหมคะ มันก็เลยเกิดการ Observe ดูว่า User นี่ เขาพึงพอใจไหมน่ะ กับการทำงานแค่เพียงในห้องแล็บ เข้าใจความหมายนะคะ ตัวการเรียนรู้ในแล็บนั้น อาจารย์แอนจะเน้นแค่เรื่องข้อดีกับข้อเสียนะคะ แค่ 2 เรื่องพอ แต่ถ้าการศึกษามัน Fail ล่ะ ข้อดี คือ หนูได้ธรรมชาติแน่ ๆ หนูได้การ Observe ข้อมูลที่ดี และหนูทำการเรียนรู้ที่มันเป็นไปได้ Field ที่ทำการ Study ได้ แต่ข้อเสีย คือ มันมี Noise หนูสังเกตนะคะ ว่าเวลาที่เราคุยโทรศัพท์นี่ แล้วมีคลื่นแทรก หรือหนูอยู่ใกล้ ๆ กับคลื่นวิทยุ หนูจะเห็นเลย ว่าสัญญาณในการคุยเริ่มมีปัญหา ถึงแม้นว่าต้นทางของหนูนี่ หนูกำลังคุย WI-FI หนูแรงมากเลย แต่ปลายทางนี่ ของเขานี่ เขามีลม เขามีพายุ เขาก็จะบอกว่าสัญญาณของเขาน่ะอ่อนแอ ระยะในการส่งนะคะ นั่นล่ะเขาเรียกว่า Noise นะคะ อะไรก็ตามที่วิ่งเข้ามาแทรกใน Interrupt ของเราน่ะ เขาเรียกว่า "Noise" หมดนะลูกนะอันนี้ Experimental อาจารย์ถามดีกว่า... พันขา เปลี่ยนเป็นไมค์ลอยล่ะ ถามบาสดีกว่า บาสครับ Experimental แปลว่าอะไรลูก กล้องอุบลได้ไหม กล้องอุบลก็ไม่ได้ บาสตอบก็ได้ลูก ตอบก็ได้ค่ะ Experimental แปลว่าอะไรลูก เปิดหรือลูก เปิดยังครับ ทำไมเล็กกระจิดจิ๋ว Resolution ให้หน่อย Resolution หน่อย น่าจะควบคุมด้วย Remote นะ เห็นหน้าบาสแล้ว เชิญครับ บาสตอบให้หน่อยลูกมา Experimental ตรงหน้า ข้างหน้าเลยลูกสีเหลือง ๆ เห็นไหมครับ E-X-P-E-R-I-M-E-N-T-A-L เป็นคำศัพท์ที่หนูต้องใช้ประจำลูกอันนี้ แปลว่า... ลองแปลอยู่หรือลูก ครับ ๆ ลูก เทคโนโลยีลูกเทคโนโลยี (ล่าม) แปลว่าทดลองครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เก่งมากครับผม (อาจารย์สุรีย์พัชร) เดี๋ยวหาบาสแป๊บ 1 แต้มเป็นของคุณค่ะ เมื่อกี้เขาเรียนรู้ในห้องแล้ว เขาได้ Field แล้ว ตอนนี้เขาทำมาทำการทดลองแล้ว ว่าเขาจะทดลอง ทดลองอย่างไร อันนี้จะคล้าย ๆ กับหนูเรียนวิทย์นะคะ Class นี้จะคล้าย ๆ กับหนูเรียนวิทย์ แต่หนูเรียนไม่ครบ 40 สไลด์นะลูกอันนี้ อันไหนที่อาจารย์ผ่านหนูไม่จำเป็นต้องอ่านนะ หนูจะสังเกตนะคะ อาจารย์ให้สไลด์ไปแล้ว อันไหนที่อาจารย์ไม่ได้เปิด แล้วสไลด์ผ่านให้หนูไม่ต้องอ่านได้เลยนะคะ ตัวนี้จะเป็นลักษณะของการทดลอง ทดลองทำอย่างไรล่ะ Control เขาควบคุม ควบคุมและกำหนดค่าของ Interactive Behavior พฤติกรรมต่าง ๆ แล้วเขายังเลือก Hypothesis นำมาทดสอบ Hypothesis สายนี้ไม่แม่น Hypothesis เป็นการสมมติฐานไหมลูก ใครว่าใช่ยกมือสิคะ Hypothesis แปลว่าสมมติฐานใช่หรือไม่ Copy วาง Google Translate ค่ะ โทรศัพท์ค่ะ แปลภาษาค่ะ กดที่กล้องค่ะ ส่องค่ะ อาจารย์... อาจารย์แอนบอกเป็นทุกอย่างในการแปล ใครแปลได้ตอบเลย ถ้าว่าใช่ก็ยกมือโอเคให้อาจารย์หน่อยค่ะ ถ้าไม่ใช่ว่าอย่างไร น้ององุ่นจะบอกว่าอะไร มิ่งขวัญจะว่าอย่างไรคะ โอเคไหม แปลว่าสมมติฐานไหม Hypothesis โอเคจบค่ะ ไม่ เดี๋ยวต่อไปหนูก็ต้องได้ใช้ลูก ต่อมาค่ะ เป็นตัวเลขที่นำมาทดลอง นำมาทำการ Consider โดยการ Diff ค่าเขา แล้วทำการควบคุม อย่างเช่น หนูยกตัวอย่าง เช่น หนูกำหนดให้ A1 นะคะ ตัว A เท่ากับ Integer B เท่ากับ Text นั่นแสดงว่าถ้าเขากรอกข้อมูล A เป็นตัว ก ไก่ ระบบต้องขึ้นคำว่า "Error" นึกออกไหมคะ แต่ถ้าหากว่าตัวที่หนู Control เอาไว้ อาจารย์ก็ไม่รู้จะเขียนอย่างไรนะ ในนี้มันเขียนได้ไหมนี่ น่ะ Note Note Note Note Note Note Note หา Note แป๊บลูก Note ถ้าอาจารย์กำหนด A นะคะ ให้ A ตัวนี้เท่ากับค่าของ Integer และให้ B เท่ากับ Text ที่มีขนาด... ใช้มือเดียวอาจารย์ก็ใช้ไม่เป็นด้วยนะ 50 แล้วกันค่ะ ; ถ้าอาจารย์ print print นะคะ print : print a โดยที่ให้ a รับค่า b ; คำถามหนูดูที่หน้าจอนะคะ ถ้าอาจารย์ให้เขา print : a ไม่ได้ print ตัว a นะคะ print ค่าของ a ซึ่ง a จะรับมาจากไหนเราไม่สนค่ะ ตอนนี้อาจารย์ไม่ได้สอนการเขียน Program นะคะ แต่นำค่าที่มาแสดง คือ b ถามว่าผลจะออกมาเป็น Integer หรือ Text หรือ Error คะ ใครตอบได้ยกมือลูก Error ครับ เพราะ... อุบลใช่ไหมลูกที่พูดออกมาเมื่อกี้ลูก ครับผม เพราะอะไรครับอุบล เดาล้วน ๆ เยี่ยมเดาล้วน ๆ มันเหมือนกันไหมลูก a กับ b ค่าเหมือนกันไหม ไม่เหมือน นั่นแสดงว่าเขาก็เทียบค่าไม่ได้ถูกไหมคะ ถูกไหม หนูจะ print ค่าที่เป็นตัวเลขแต่หนูกลับเอาค่าของตัวหนังสือมาแสดง มันไม่ทำไมคะ มันไม่ Simulate กัน มันไม่ตรงกันน่ะ พอมันไม่ตรงกันปุ๊บ มันก็บอกเลยทันทีบอกว่าฉันไม่รู้เรื่อง ระบบบางอันบอกว่า Ignore Ignore แปลว่าอะไรนะ อย่าแปลนะ ย้ำอย่าแปล อย่าแปลลูก Ignore น่ะ อย่าแปล อาจารย์ชอบเขียนให้เห็น ถ้าเขียนไม่เห็นหนูไม่รู้ค่ะลูก ต่อมาค่ะ เขาทำการเปลี่ยนพฤติกรรม โดยการใช้การค่าของการวัด วัดอย่างไร Measure วัดที่ค่า Attribute ที่มีความแตกต่างจาก Condition พฤติกรรมทั้งหมด เช่น อาจารย์กำลังจะทำการดูพฤติกรรมของหมา เวลาที่หมานี่ เราฝึกให้เขายกมือ เขายกมือขึ้นปุ๊บเขาจะได้ขนม 1 ชิ้น ถ้าเขายกมือ 2 ขึ้นมา 2 ข้างชู เขาจะได้ขนม 2 ชิ้น แล้วเราฝึกอย่างนี้ไปเรื่อย ๆ เรื่อย ๆ ๆ ๆ ถึงเวลามาปั๊บหมาตัวนี้ถูกย้ายเจ้าของ เขายกมือเพื่อขอขนม แต่เจ้าของไม่ให้ ย้ำนะ เจ้าของไม่ให้ เพราะเจ้าของไม่รู้ นั่นล่ะ คือ ความแตกต่างจากเงื่อนไข หมาตัวนั้นจะทำร้ายเจ้าของคนใหม่ไหม คิดว่าทำไหมคะ และเพราะอะไรด้วย อาจารย์มั่นใจนะ ถ้าเป็นหมาพันธุ์... พันธุ์ยิ้มน่ะ คือ ใครมาก็ยิ้มไปทั่วน่ะค่ะ ขโมยมาก็ยิ้มน่ะ มันก็คงไม่ทำอะไรหรอกนะ แต่ถ้าหมาพันธุ์ดุ ๆ น่ะค่ะ อาจารย์ไม่รู้นะ พันธุ์อะไรนะ Rottweiler นะ หรือพันธุ์... นึกอะไรไม่ออกน่ะค่ะ ที่มันดุ ๆ ก็แล้วกันค่ะ ไอ้หน้า... หน้าโหด ๆ ด้วยค่ะ มันก็คงกัดน่ะ เหมือนหมาบ้านอาจารย์แอนน่ะค่ะ มันก็กัด มันไม่กัดแต่อยู่คุณยายคนเดียว เพราะคุณยายให้อาหารเขาทุกวัน แต่อาจารย์แอนเป็นคนให้บ้างไม่ให้บ้าง แล้วกลิ่นน้ำหอมของอาจารย์เปลี่ยนไป หมามันจำไม่ได้มันก็กัดได้ทันที นี่ค่ะ นี่ระวังมาก ๆ นะคะ นี่เขาเรียกว่า "การเปลี่ยนพฤติกรรม" ในการวัดเขาเลยนำมาปรับเทียบ 2 อย่าง แล้วนำมาทำการเทียบเคียงกัน ว่าอย่างนั้นเราก็ทำการฝึกเขาใหม่ แต่การฝึกนั้นมันก็ขึ้นอยู่กับว่าเหมือนไม้ดัดน่ะค่ะ ถ้าต้นไม้ที่แข็งแล้วดัดกิ่งก็หัก ถ้าต้นไม้ที่เป็นกิ่งอ่อนเขาจะดัดอย่างไรก็เป็นรูปได้ หนูเคยเห็นใช่ไหมลูก ต้นข่อยนะ ต้นข่อยที่เขาดัดกันน่ะ Factor เขาถามเลย ว่า Who Subject แรกเลยค่ะ ใครที่ทำการ Represent ยกตัวอย่างขึ้นมาค่าตัวแปร ตัวแปรใดที่ทำการ Modify หรือทำการทำงาน และวัดค่านั้น ๆ Hypothesis ของเราเราจะได้รู้ไหมว่าสิ่งนั้นน่ะ มันจะแสดงขึ้นมาไหม และถ้าเราจะทำการทดลองดูนะคะ How you are going to do it. คุณจะทำมันอย่างไร ถ้าคุณจะทำการ Design อันนี้ขึ้นมา อันนี้คือค่า Factor นะคะ หนูกำลังจะต้องกรอง Factor Factor เขาก็มี Subject มี Variable มี Hypothesis แล้วก็มีการออกแบบ อาจารย์ใช้ภาษาอังกฤษที่บอกตามตรง ว่าชาวอเมริกันบางคนไม่รู้นะคะ อันนี้ไทยรู้ ๆ อันนี้... อันนี้ไทยรู้แน่นอนค่ะ ตรงตัวเป๊ะเลยลูก ตรงตัวเป๊ะ ตัวแปรมี Independent กับ Dependent Independent เป็นอย่างไรลูก เป็นตัวแปรที่แปรผันไปตามเขา หรือเป็นตัวแปรหลัก Independent ดูจากตัวอย่างก็ได้ค่ะ Character เปลี่ยน Product อยู่ที่ความแตกต่างและเงื่อนไข เช่น ตัวเลขใน Menu Independent เป็นตัวแปรตามไหมคะ หรือตัวแปรต้น ถ้าใครตอบตัวแปรตามหนูชูนิ้วเลข 1 ขึ้นมาลูก ถ้าใครตอบตัวแปรต้นให้ชู 2 นิ้ว ตัวแปรตามครับ เพราะอะไรลูกความหมาย เพราะอะไรลูก เพราะคำว่าอะไรคะ เห็นไหมลูกเห็นคำในนั้นไหม อุบลเห็นคำนั้นไหมคะ บรรทัดที่ 2 ของ Independent Variable น่ะค่ะ คำว่าอะไรลูก เห็นไหมคะ Characteristic Change ไหม เขาเปลี่ยนแปลงไปตามเงื่อนไข Condition แต่ Dependent สิคราวนี้ Character นั้นเป็นตัววัดค่าการทดลอง เช่น เวลาตัว เลขที่ Error ก็แสดงว่าตอนนี้หนูจำให้ขึ้นใจแล้ว ว่า Dependent คือ ตัวแปรต้นใช่ไหมคะ Independent เป็นตัวแปรตาม ฟ้าร้อง ฝนตก อะไรเป็นตัวแปรต้นอะไรเป็นตัวแปรตาม ฟ้าร้อง ข้างหน้าฟ้าร้องช่างหัวมันนะลูกไม่ต้องคิด เอาแค่ฟ้าร้องแล้วฝนตก ตัวแปรต้น คือ ใครตอบฟ้าร้องหนู... หนูชูเลข 1 ขึ้นมาลูก ชู 1 นิ้ว ใครตอบฝนตกหนูชูเลข 2 ค่ะ อาจารย์อยากรู้คำตอบตอนนี้ ชูเลขให้อาจารย์ดูหน่อยลูก ชูนิ้วให้อาจารย์ดูหน่อยค่ะ 1 หรือ 2 1 ฝนตก โทษ ๆ ค่ะ 1 ฟ้าร้อง 2 ฝนตกฟ้าร้องเป็นตัวแปรต้นเยี่ยม อาจารย์หาคะแนนให้นะนี่ตอนนี้ค่ะ ครบ อาจารย์ไม่ได้ลืมน้องมิ่งขวัญนะคะ ถึงหนูจะอยู่ไม่ได้ติดเพื่อน ๆ อาจารย์... อาจารย์ก็เขียนให้หนูเหมือนกันนะ ไม่ต้องห่วงค่ะ จำไว้นะคะ In ก็คือทำไมคะ อยู่ภายในเป็น Subset ของ Dependent จำคำว่า "In" ไว้นะลูกนะ In ก็คือใน ใน ก็คืออยู่ด้านใน ด้านในมันก็ต้องแปรไปตามด้านนอกอยู่ดีนะคะ อันนี้ค่าของตัวแปร Hypothesis ค่าของ Hypothesis นั้นมันจะอยู่ในค่าของ Independent และก็ Dependent เสมอ ๆ ฉะนั้นแล้ว ค่า Null Hypothesis ก็คือค่าที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ทั้งสิ้น แต่ถ้าเป็นค่าของ Predict Outcome เขาจะเป็นในลักษณะของค่า Error Rate ที่จะทำการเพิ่มขึ้นในขณะที่หนูกำลังทำการ decreases ไปเรื่อย ๆ ยกตัวอย่างเช่น อาจารย์กำลังจะดูว่าการกระจายของโรควัณโรค มีผลนะคะ ต่อผู้ต้องขังจริงหรือไม่ ผู้ต้องขังอยู่อย่างไรหนูคงไม่เห็นน่ะลูกนะ แต่อาจารย์แอนเห็นประจำค่ะ เพราะว่าอาจารย์ทำงานเกี่ยวกับผู้ต้องขังบ่อยค่ะ เพราะชอบเขียนโปรแกรมให้ผู้ต้องขัง เพราะอยากเห็นผู้ต้องขังก็เลย... ก็... อยากเห็นอะไรอาจารย์ก็ทำโปรแกรมอันนั้นล่ะค่ะนะคะ อยากเห็น เขาจะอยู่ในห้องแล้วเขาใส่โซ่ตรวน เพราะฉะนั้น การที่เขาใส่โซ่ตรวนปุ๊บนี่ล่ะค่ะ เป็นผลของการเดา อาจารย์เดาว่าเขาอยู่กันแออัด ถ้ามีคนหนึ่งเป็นพาหะอีกคนหนึ่งก็ต้องระบาด เพราะพอระบาดปุ๊บการไอ เขาไม่สามารถที่จะยกขึ้นมาได้ เพราะมือเขาถูกการตรึงเอาไว้ด้วยอะไรสักอย่าง อาจารย์ไม่รู้น่ะนะคะ เขาเรียกว่าอะไรไม่รู้น่ะค่ะ ที่มือเขาใส่เอาไว้ด้วย แล้วขาเขาก็ใส่ตัวล่ามโซ่ลูกตุ้มใหญ่ ๆ น่ะค่ะ แล้วคราวนี้เขาไอ อัตราในการไอนี่ เพราะว่าพุ่งออกไปมันไปกระแทกกับเพดานหรือผนัง มันสะท้อนย้อนกลับ ขณะที่ใครร่างกายไม่แข็งแรงโรคนั้นมันก็เพิ่มขึ้น เพิ่มจำนวนขึ้นอย่างรวดเร็วมาก อาจารย์ชอบทำการกระจายเชื้อนะคะ เพราะอาจารย์เป็นภูมิแพ้ อาจารย์เลยอยากรู้เรื่องของเชื้อพอสมควร เป็นอะไรทำไอ้นั้นแล้วเราจะรู้คำตอบลูก ไม่จำเป็นต้องรอคุณหมอ นี่ Concept อาจารย์คนเดียวนะลูก อันนี้ Concept อาจารย์คนเดียว แต่ถ้า Null Hypothesis แสดงว่าพื้นที่ในจังหวัดสกลนครเท่าที่อาจารย์สังเกตนะคะ อาจารย์ทำมือ เท้า ปาก ส่วนใหญ่แล้วนี่ จะเกิดกับเด็กที่อยู่ในชุมชน หรือเป็นชุมชนที่เขาบ้านของเขานี่ แม้แต่พื้นดินน่ะค่ะ ยังเป็นดินลูกรังอยู่เลยน่ะ อาจารย์เข้าไปตรงพื้นที่ แล้วพอไปวัดปุ๊บเจอค่านะคะ เจอค่าเค็มน่ะ ใช้คำว่า "ค่าเค็ม" นะคะ เป็นเหล็กทั้งหมดน่ะค่ะ เป็นค่าของเหล็ก ก็เลยส่งผลทำให้เป็นค่าที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลง ไม่ว่าจะกี่ปีอาจารย์ก็เจอที่นั่นเสมอ และพื้นที่ที่เกิดอุบัติเหตุก็ Null Hypothesis อยู่ตรงไหนก็ตรงนั้นเดือนไหนก็เดือนนั้น นั่นคือ Null Hypothesis Hypothesis อาจารย์ออกข้อสอบนะคะ อาจารย์จะมีคำพูดมา 1 คำ แล้วอาจารย์จะถามหนู ว่าเขาเป็น Prediction of Outcome หรือ Null Hypothesis ค่ะ แค่ 2 เงื่อนไขนะคะ ข้อสอบหน้านี้ออกนะ อาจารย์จะมีเงื่อนไขให้หนู 1 ข้อ หนูจะทำการทดลองของการ Design หนูจะดูทดลองอย่างไร อันนี้เขาทดลองเป็นกลุ่มนะคะ เป็น Group โดยการแยก หรือระหว่าง Group กลุ่มของเด็กนะคะ กลุ่มของเด็กห้อง 2 นะคะ IT ห้อง 2 กับเด็กห้อง 1 ทำการทดสอบกัน หรือระหว่างกลุ่มนะคะ หรือระหว่างกลุ่ม เช่น ของหนูอยู่ปี 2 นะคะ เด็กห้อง 2 ปี 2 IT ห้อง 2 และเด็กปี 3 ของ IT ห้อง 3 ทำการมาทดสอบกัน ว่าความรู้ที่ได้ในเรื่องของ Hypothesis นั้นได้อย่างไรนะ อันนี้อาจารย์ไม่ออกสอบนะคะ ออกสอบหน้านั้นหน้าเดียว การวิเคราะห์ Data ก่อนอื่นที่หนูจะเริ่มต้นวิเคราะห์ หนูต้องดูก่อนว่าข้อมูลของหนูเป็นอย่างไร แล้วหนูก็ดูข้อมูล Original ด้วย ที่ข้อมูลที่ได้มามันเป็นอย่างไรก่อน ถ้าข้อมูลที่ได้มามันมีแต่ตัวเลขเราจะเก็บอย่างไรให้มันดี แต่ถ้าหากว่ามันต้องการทำการเลือกสถิติที่นำมาใช้ให้เกิดขึ้น หนูต้องเลือกชนิดของ Data เลือกชนิดของข้อมูลก่อนนะ แล้วก็กำหนดค่าความต้องการนะคะ ชนิดของข้อมูล เช่น มีการ Discrete เช่น ค่าของตัวเลข หรือค่าของตัวเลขที่มีการเงื่อนไข ค่า Parametric Non-Parametric นะคะ อันนี้เป็นการวิเคราะห์เรื่องของ Test ทั้งนั้นเลยนะคะ Assume ค่านะคะ Power นะคะ Power ก็เป็น Parametric เหมือนกัน ถ้า Non-Parametric จะ Less Power ย้ำนะคะ Parametric หน้านี้หนูจำเอาไว้นะ อาจารย์จะออก ถามว่า Parametric นะคะ ข้อใดเป็น Parametric เช่น อาจารย์บอกว่า Robust More Reliable Assume Normal Distribution หนูตอบได้แล้วนะคะ อันนี้หนูต้องตอบได้แล้วนะคะ อาจารย์จะเขียน 2 ข้อนี้แหละ Parametric กับ Non-Parametric ย้ำนะคะ ดูไว้นะ 6 ข้อนี้ อันนี้ไม่ค่ะ น่ะข้อนี้ค่ะ ความลำบากในการหา Single User นำมาทดลอง 1. ปัญหาแรกเลย คือ Subject Group 2. งานที่มีแต่ละอันไม่... ไม่ได้น้อยเลยน่ะค่ะ หรือข้อมูลที่มันขยายใหญ่ขึ้น หรือในเรื่องของการทดลอง เราจะหาอะไรเครื่องมืออะไร เราจะหาสถิติอะไรมาใช้ เช่น ถ้าข้อมูลอย่างนี้ หนูต้องใช้ T-Test ข้อมูลแบบนี้หนูต้องใช้ F-Test นะ จะเรื่องของสถิติวิจัยนะคะเรื่องนี้ อันนี้ไม่ได้ออกสอบนะคะ หน้านี้ไม่ออกสอบ Subject Group ถ้าข้อมูลขนาดใหญ่เราถือว่ามัน More Expensive Long time Settle Down เราถือว่ามันทำไมคะ More Variable Difficult Time นะคะ ตัวนี้อาจารย์ไม่ออกสอบ ไม่ มันไม่เกี่ยวกับพวกหนูมาก มันเป็นเกี่ยวกับทางด้านของสถิติ ในเรื่องของงาน ไม่... Data Gathering ค่ะ Data Gathering จะเป็นตัว Direct ค่าของ Application ปัญหา คือ การ Synchronize หรือการแชร์ Volume ซึ่ง 1 Solution นะคะ 1 Solution ของเรา คือ การบันทึกค่าที่มันเป็นไปได้ Solution หนูคุ้นคำว่า "Solution" มาก หน้าจอหนูจะทำอย่างไรให้มันทำไมคะ เหมาะสมต่อ... ทำไมคะ เหมาะสมต่อที่เรามองได้นะคะ การวิเคราะห์มาหน้านี้ค่ะ Method มีอยู่ทั้งหมด Think Aloud Cooperation Protocol Automatic และ Post-Task Walkthrough ดูทีละอันค่ะ Think Aloud เขาบอกว่า User ทำการ Observe นะคะ User Observe เองเลย ข้อดีของเขา คือ เขากำหนดได้ เขาสามารถจัดเตรียมได้ เขาสามารถแสดงค่าในการใช้งานได้ ข้อเสีย คือ Subjective และหนทางที่เลือกและค่า Performance อันนี้คือตรงตัวเป๊ะเลยลูก ถ้าหนูจะใช้ความคิดนะคะ ความคิดของมนุษย์นี่ ข้อดี คือ มีตัวอย่างน่ะ คนน่ะ เราคิดตัวอย่างได้ มีการจัดเตรียม Inside ได้ทุกอย่าง นั่นคือมนุษย์ค่ะ ความคิดของมนุษย์ แล้วสามารถที่จะแสดงเป็นระบบขึ้นมาได้ด้วย นั่นน่ะคือมนุษย์ แต่ข้อเสียของมนุษย์ คือ Subjective ค่ะ และหนทางเลือกอีกเยอะแยะเลย มนุษย์ไม่ได้มีความต้องการที่หยุดอยู่กับที่นะคะ ความต้องการของมนุษย์ ถ้าไม่เขียนลงไปลงในกระดาษแล้วเซ็น ว่าวันที่เท่ากับเท่าไรแล้วปิดท้าย รับรองได้ว่าความต้องการไม่... ไม่เคยหยุดเลย อาจารย์เคยรับจ้างเขียนโปรแกรมนะคะ อาจารย์โดนมาแล้วเลยจำได้ ในเรื่องของ Cooperative นะคะ ตัวนี้จะเป็นค่าที่นำมาคิดและ User ตั้งคำถามได้ ข้อดีของเขา คือ Cooperative จะเป็นในลักษณะของการทำงานที่ให้ User ทำงานได้ และสามารถ Classify ค่าที่เป็นไปได้ได้ด้วย นั่นคือ Cooperative คือ การทำงานร่วมกันนะคะ การทำงานร่วมกัน แต่ถ้าเป็น Protocol หนูเรียนเครือข่ายกันหรือยัง เคยเรียนเครือข่ายกันไหมคะ น่าจะไม่เคยเรียนนะ เครือข่าย ลืมแล้วค่ะ เยี่ยมค่ะ การวิเคราะห์ Protocol Protocol เป็นข้อตกลง เขาเลยบอกว่าเขามี Paper เขามี Pencil ใครไม่รู้จัก Paper ใครไม่รู้จัก Pencil นะ แย่ล่ะนะคะ มันก็คือ Cheap นั่นเอง เขาสามารถกำหนดให้เขียนได้ Protocol นี่ สามารถเขียนได้ เขามี Audio รู้จักนะคะ คำว่า "Audio" Video Computer Logging อันนี้หนูรู้จักนะคะ User Notebook ใคร ๆ ก็รู้จักนะ User Notebook ก็คือที่ User ใช้ในการจดบันทึก Mixed use practice และ Audio Video ที่หนูกำลังทำ Project จบกันนั้นนะคะ มีทั้งเสียงมีทั้ง Video แล้วก็มีการทำไมคะ Automatic Support ค่าตัวแปลต่าง ๆ ด้วย เวลาที่หนูจะนำเสนองาน Project จบของตัวเองนั่นล่ะค่ะ นั่นล่ะหนูกำลังวิเคราะห์ Protocol อยู่ แต่หนูจะวิเคราะห์หนูจะรู้ไหม ว่าหนูกำลังทำงาน Protocol เริ่มต้นมาหนูต้องทำไมคะ หนูต้องมีกระดาษ หนูต้องมีดินสอแล้วทำการทำไมคะ ออกแบบ พอออกแบบได้เสร็จปุ๊บ หนูก็ต้องทำการมาทำการหา Audio หาเสียงหาดนตรีที่มันเข้ากับเนื้อเรื่องที่หนูจะนำเสนอ ต่อมาหนูนำเอา Video เข้าใส่ พอนำ Video เข้ามาปุ๊บ หนูจะทำอย่างไร หนูก็ต้องหา Computer ทำไมคะ เอามา Support โดยการนำทั้งเสียงและภาพ วิดีโอ เข้ามาทำการทำไมคะ Analysis เอาออกมาในการนำเสนอนะคะ แล้วจากนั้นเอาออกมาให้ User ดูเป็นหนทางให้ดู ว่านี่ดีแล้วหรือยังที่ฉันทำ แล้วเขาทำการทำไมคะ รวบรวมคำที่เขาบอกเราว่าเอามาปรับแก้ไขเยอะ ๆ น่ะค่ะ มาการปรับแก้ไข แล้วก็ทำการส่งข้อมูลทั้ง Audio และ Video นะคะ ออกไปเป็น Automatic ที่หนูสามารถคลิกแล้วมันก็จะ Run ให้ได้ทันทีนะ เห็นไหมคะ นี่คือ Project ของหนูใช่ไหมนะ เมื่อหนูรู้ Automatic แล้วมันทำงานอย่างไรล่ะมัน ก็คือ Workplace Project Project ที่หนูเปิดหน้าจออยู่ทั้งหลายแหล่นี่ล่ะค่ะ เขาบอกว่าข้อดีเลยทำการวิเคราะห์ตามเวลาได้นะ แล้วมันก็ Avoid ได้ด้วย Avoid เกี่ยวกับทางด้านของงานได้ แต่ข้อเสีย คือ มันเป็นลักษณะของ Post-Hoc Interpretation Event เกี่ยวกับทางด้านของพื้นที่ในการทำงานต่าง ๆ นะคะ Post-Hoc ตัวนี้ อะไรก็ตามที่หนูทำ Automatic ได้ก็ดีทั้งนั้นค่ะนะคะ คลิก ๆ แล้วมันก็จะ Run ขึ้นมาทันที โดย Project ของหนูน่ะ ไม่น่าที่จะทำไมคะ คลิกเข้าไปแล้วก็ต้องไปกด F5 F4 นะ คลิก ๆ แล้วมันก็จะขึ้นมาให้ทันทีเลย เพราะงานของหนูเป็นงานทางด้านของ Video Post-Task ค่ะ Post-Task Walkthroug นะคะ ตัวนี้จะเป็นในเรื่องของความจำเป็นที่จะต้องใช้ ส่วนตรงนี้สำคัญมาก ๆ นะคะ คือ Query Technique Query เด็กปกติก็ตายเรื่อง Query แต่เด็กพิเศษเราจะเก่ง Query ลูก Interview หนูทำการวิเคราะห์ข้อคำถามของ User One By One ทีละเรื่องทีละเรื่องเลย แล้วใช้ Base พื้นฐานในการตั้งคำถาม ข้อดีเลยหนูสามารถที่จะ Varied Suit Context ได้หนูสามารถที่จะควบคุมเขาได้ หนูสามารถที่จะทำการกำหนดข้อมูลนั้นได้ แล้วสามารถที่จะ Identify ปัญหาต่าง ๆ ได้ แต่ข้อเสีย คือ มัน Very Subjective แล้ว Time Consume คือเวลามันเยอะน่ะค่ะ เวลามันเยอะนะคะ ในการที่จะทำในเรื่องของ Interview หนูจะ Interview นานเท่ากับเท่าไร งานเรามันก็จะมากขึ้นเรื่อย ๆ นะคะ Questionary เขียนโปรแกรมเก่งไม่เก่งอยู่ที่ Questionary ค่ะ เขา Set คำถามให้กับ User อันดับแรกเลยค่ะ การเขียนโปรแกรมนะคะ ถ้าหนูไม่ Set คำถามเขาเรียกว่า Black Block เราจะไม่เรียกว่า White Block White Block คือ การถามปลายเปิด Black Block คือ การถามปลายปิด ถามใช่-ไม่ใช่ คำตอบมีแค่ใช่กับไม่ใช่เท่านั้น ข้อดี คือ เร็ว แล้วก็ข้อมูลของ User น่ะ ถึงแม้จะใหญ่มันก็ยังเป็น Group ได้ สามารถวิเคราะห์ได้ด้วย แต่ข้อเสีย คือ มัน Fixable แล้วมันก็ทำการ Less Probing บางทีข้อมูลอาจจะหายไปได้ เพราะการ Fix ข้อมูลของเรานั่นเองนะคะ เด็กหิวแล้วนะนี่ กุ๊กกิ๊ก กุ๊กกิ๊ก ความต้องการของ Careful ค่ะ ต่อนะคะ Style ของคำถาม เป็นแบบ General ไหม เป็นแบบ... พื้นฐานไหม หรือแบบเป็น Open เลย หรือแบบเป็น Scalar หรือเป็น Multi-Choice อาจารย์ชอบทำข้อสอบแบบ Multi-Choice นะคะ ข้อคำถาม หรือทำเป็น Rank เป็นช่วงเลยค่ะ ว่าดูสิว่าเด็ก 7 คน ข้อ 1 นี่ หนูตอบถูกทั้งหมดกี่คน ข้อ 2 ตอบถูกกี่คนนะคะ กุ้งเต้นมีอะไร Eye Tracking การวัดค่าของ Eye Tracking ประกอบไปด้วยค่าของสายตา หนูดูนะคะตรงนี้ อันนี้หนู... อาจารย์เน้นตรงนี้นะ Measure Include ค่าของสายตา แล้วก็การ Repeat ค่านะคะ ของสายตาที่ทำการน่าสนใจในสิ่งต่าง ๆ หรือการ Scan Paths Move ไปทางแนวตรงแล้ว Fix ค่าให้เขา Optimal นั่นแสดงว่าสายตาของเราสามารถที่จะทำไมคะ Movement จุด... ไปตามจุดต่าง ๆ ได้นะคะ ไม่เชื่อหนูก็ลองใช้สายตาของหนูน่ะ ย้ายไปทาง... กรอกไปทางซ้ายกรอกไปทางขวา หนูจะเห็นพื้นที่ขวาและพื้นที่ซ้าย นั่นเขาเรียกว่า Eye Tracking ค่ะนะคะ กรอกสายตาซ้าย-ขวา ซ้าย-ขวา นะคะ ให้ดูตัวอย่างระหว่าง Choosing นะคะ an Evaluation Method เป็นอย่างไร เมื่อคุณจะ Process แสดงว่าอยู่ที่การ Design กับการ Implement ทำการออกแบบกับการจัดเตรียม แต่ถ้าคุณกำลังทำการ Evaluation แสดงว่าคุณกำลังทำงานอยู่ในแล็บกับ Field อันนี้อาจารย์สรุปให้แล้วนะคะ 40 สไลด์จะมีสไลด์นี้สรุปให้ เป็นสไลด์ที่ 40 พอดีลูก 40 พอดี สไลด์สุดท้าย How Objective วัตถุประสงค์ของเขาคืออะไร คือ Subjective กับ Objective Subjective อาจารย์ขอมาร์กี้ตอบดีกว่า Subjective คืออะไรครับ Subjective คืออะไรครับ สไลด์ที่ 40 วิดีโอน้องค้าง F5 Refresh ได้ไหมคะ หรือ... หรือไม่ใช่ ใช้ F5 ไหมลูกน้องพลอย ไม่ใช่ ต้องคลิก ๆ ใหม่เลย เหมือน Connect ใหม่ใช่ไหม เหมือน Dail Up เลย ใครหายใจไม่ออกใช้ตัวพิมเสนหรือเปล่า เหมือนได้กลิ่นพิมเสน เอาอีกแล้วบานอีกแล้ว กล้องของใครใช้ได้ไหมลูก อาจารย์ขอมาร์กี้ตอบให้หน่อยลูก Subjective อาจารย์ขอมิ่งขวัญตอบ Objective กล้ององุ่นลูก ขยับกันไปเรื่อย ๆ ลูก เชิญครับ อาจารย์ถามคำถามว่า Subjective คืออะไรครับ มันแปลว่าอะไรลูก Subjective บรรทัดที่ 3 ของ How Objective (ล่าม) สักครู่นะครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) อาจารย์สอนเด็กแปลดีไหมนี่ สำเนา เปิด Translate ภาษาอังกฤษ Click Paste จ้ะ อาจารย์สอนการแปลลูก อาจารย์สอนการแปล มาร์กี้ดูก็ได้ลูกน่ะ Subjective แปลว่า... (ล่าม) อ อ่าง ไม้หันอากาศ ต เต่า น หนู ไม้หันอากาศ ย ยักษ์ ครับ อัตนัยครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) ครับผม มาร์กี้ดูนะ อาจารย์แอนใช้วิธีเห็นไหมคะ สอนวิธีการแปลให้เลยค่ะ หนูใช้คอมพิวเตอร์ให้เป็นลูกใช้คอมพิวเตอร์ให้เป็นนะคะ แล้วอยู่ไหนล่ะ สไลด์อาจารย์อยู่ไหนนี่ ที่รักจ๋าสไลด์อาจารย์อยู่ไหนคะ อยู่นี่ Objective ล่ะคะ เมื่อ Subjective เป็นอัตนัย Objective เป็น... เดาเลยลูก มิ่งขวัญคะ เดาเลยค่ะ น้องมิ่งขวัญตอบว่าอะไรคะ คลิกขวา สำเนา Translate กากบาท คลิกขวา Paste จ้ามาแล้วจ้า มิ่งขวัญตอบอาจารย์หน่อยค่ะ วัตถุประสงค์ อันนี้มันเป็นวิธีในการแปลนะคะลูก แปลนะ อาจารย์แอนเน้นให้เฉย ๆ หนูจะได้ทำได้ ไหนล่ะ ต่อมานะคะ ในเรื่องของระดับของ Information Information คือ สารสนเทศ ระดับของสารสนเทศมีแบบทั้งแบบ High Level และ Low Level แต่ถ้า Interference จะมีในเรื่องของ Obtrusive กับ Unobtrusive อาจารย์ขอตี๋น้อยตอบค่ะ ระดับค่าของ Interference Obtrusive แปลว่า... อาจารย์แอนช่วยค่ะ อย่าตอบนะคะ คำว่า "เสือก" น่ะค่ะ อย่าตอบนะ (ล่าม) ไม่ใช่ครับ ไม่ใช่ครับ (ล่าม) แปลว่าเลือกครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) แปลว่า Obtrusive นะลูก (อาจารย์สุรีย์พัชร) ลุกล้ำไหมคะ (ล่าม) แปลว่าเลือกครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) เป็นการลุกล้ำเข้าไป (ล่าม) เลือกครับ (อาจารย์สุรีย์พัชร) Obtrusive นี่นะคะ แปลว่าเลือกใช่เหรอ ไม่ใช่ Select นะครับ เหมือนเป็นลักษณะของทุ่งหญ้าลูก แล้วหนูเดินเข้าไปน่ะ แล้วเขาก็หาว่าหนูเป็น Obtrusive หนูบุกรุกพื้นหญ้าของเขา เข้าไปโดยไม่ได้รับการอนุญาต อธิบายอย่างไรดีนะ ใช่ค่ะ มันคือการบุกรุกลูก เหมือนกับเขาห้ามให้ไม่ให้เดินข้ามสนามหญ้า แล้วหนูเดินเข้าไปแล้วหนูโดนปรับน่ะ อย่างนั้นนะ เขาเรียกว่า "Obtrusive" ลูก ก็ถึงบอกว่าอย่า... หนูอย่าตอบคำว่า "เสือก" ก็พอ แต่ถ้าตัวนี้ล่ะ เมื่อกี้เขาบอกบุกรุกแล้วลูก แล้วถ้าอันนี้ล่ะ ครับลูก ถ้าอันนี้ล่ะลูกนี่ ถ้าอันนี้บุกรุก อันนี้ก็ทำไมคะ ไม่สร้างความรำคาญ ก็คือเขาใช้คำว่า "ไม่เสือก" น่ะ เสือกกับไม่เสือก คำมันดูมัน... มันแรงไปหน่อยลูก คำว่า "เสือก" น่ะ คือ... คือเราดูคำศัพท์อื่นก็ได้ลูกนะ สงบเสงี่ยมเรียบร้อยหนูอยู่ในกฎระเบียบอย่างนี้ค่ะ เมื่อกี้หนูอยู่นอกกฎ ครั้งนี้หนูอยู่ในกฎนะ ดีกว่านะ ไม่เสือกกับไม่เสือกนะโอเค อาจารย์ก็รับไม่ได้เหมือนกันลูกเมื่อกี้ อันนี้ผลของค่าก็จะมีในเรื่องของเวลา อาจารย์ไม่ถามใคร ๆ ก็รู้ Subject ค่ะ Subject ค่ะ Equipment เอาแล้ว อาจารย์จะถามแล้ว 3 คนเตรียมตัวเอาคะแนนนะคะ 3 คนเตรียมตัวเอาคะแนน Subject หมายถึงอะไร เดี๋ยวอาจารย์ทำ... ทำไว้ให้ดูอีกค่ะ มา Subject ตอบอะไรลูก มา ๆ ๆ ๆ เลยค่ะมา (ล่าม) วิชาค่ะ (อาจารย์สุรีย์พัชร) โอเค กุ้งเต้นเยี่ยม เดี๋ยวอาจารย์ใส่คะแนนให้กุ้งก่อน โอเค ๆ มี Subject แล้ว เมื่อมี Subject Equipment ล่ะคะ Equipment อุปกรณ์เสียงอุบลไหมลูกครับ อาจารย์หาแป๊บหนึ่งลูก Expertise ลูก มาใครพร้อมยกมือเลยนะคะ ยกมือก่อนเลยลูก Expertise ความเชี่ยวชาญ ใช่ ถูกต้อง หาก่อน อย่างนั้นแสดงว่าแหล่งของตัวแปรมันมาจากเวลา วิชา อะไรอีกนะคะ Equipment อุปกรณ์ และก็ความเชี่ยวชาญ นั่นคือ แหล่งของ Available หน้านี้นะคะ ในหน้าสไลด์ที่ 40 หนูจำเอาไว้นะลูกนะหน้านี้ เวลาอาจารย์ให้สอบอาจารย์... อาจารย์ให้หนูสอบแบบ Form เหมือนเดิมดีกว่านะ หนูจะได้สบายแล้วก็ไม่ตรึงไม่เครียดด้วย หนูจะได้ใช้การพิมพ์ได้ด้วยนะคะ ในสไลด์หน้า 40 นะ อาจารย์จะย้ำนะ ในสไลด์นี้จะมีเยอะพอสมควร อาจารย์จะทวนให้อีกครั้งนะคะ ว่ามีหน้าไหนบ้างอาจารย์จะออกสอบนะคะ หนูเตรียมตัวนะ พร้อมนะคะ พร้อมนะ หน้าที่ 7 นะคะ ถ้าจะจดก็จดนะคะ ถ้าไม่จดเดี๋ยวอาจารย์แอนลืมนะ หน้าที่ 7 หน้าที่ 10 ข้อดี-ข้อเสียที่ทำงานในแล็บ หน้าที่ 11 ข้อดี-ข้อเสียของการเรียนรู้ใน Field หน้าที่ 14 เรื่องของ Hypothesis หน้าที่ 15 จะมีตัวอย่างขึ้นมา 1 ตัว หรือประโยค 1 ประโยค แล้วถามว่าประโยคใด คือ Independent ประโยคใด คือ Dependent เช่น กบร้อง ฟ้าก็เลยร้อง อาจารย์แอนมั่วไปทั่วน่ะลูกอันนั้นน่ะ แล้วก็ในสไลด์ที่ 16 ให้หนูจำคำว่า "Prediction" กับ "Null Hypothesis" มันแตกต่างกันอย่างไรนะคะ ในหน้านี้ และมาที่หน้า 19 ในเรื่องของการวิเคราะห์ค่า Test อาจารย์เน้นในเรื่องของ Parametric กับ Non-Parametric เท่านั้น และมาที่ Data gathering สไลด์ที่ 24 ค่ะ หนูดูที่คำว่า "Problem" ปัญหาของเขามีอะไรบ้าง อาจารย์มี 2 ข้อแล้วนะคะ หนูแปล 2 ข้อนี้ก็ได้นะคะ แปล 2 ข้อนี้ก็ได้เป็นการ Synchronize กันหรือว่าการ Sheer ต่อมาลูกในเรื่องของหน้าที่ 29 นะคะ Additional Advantage ค่ะ ข้อดีของเขา แล้วก็ในหน้าที่ 30 เรื่องของ Protocol จำให้ได้นะคะ Protocol มีการอะไรบ้าง มีอะไรบ้างตั้งแต่ Paper Pencil Audio Video Computer Logging User Notebook การ Mixed ของ Practice หรือ Audio Video ในการ... ความเชี่ยวชาญของเขา หรือ Automatic ต่าง ๆ แล้วหนูก็มาอยู่ในเรื่องของการวิเคราะห์ Automatic เป็นอย่างไรข้อดี-ข้อเสียของเขานะคะ ตามมาด้วย Query Query ในหน้านี้ค่ะ หน้าที่ 35 นะคะ อาจารย์จะมีคำถามไว้ให้หนู 1 คำถาม แล้วถามว่าถ้าหนูใช้ในเรื่องของ Questionnaire อะไรคือข้อความที่ถูกต้อง อาจารย์เอาจาก 4 ตัวนี้ล่ะค่ะ นี่ค่ะ Quick and Reach Large User Group นะคะ หรือว่า Less Flexible และในหน้าที่ 36 Style ของ Question มีอะไรบ้าง จำไว้นะคะ Style ของ Question มีอะไรบ้าง แล้วก็มาที่สไลด์สุดท้ายเป็นปิดท้ายเลย อาจารย์จะถามแค่ว่าถ้าเราจะเลือกวิธีการของ Evaluation ในเรื่องของ... ทำอย่างไรถึงจะได้ตามวัตถุประสงค์ หนูต้องตอบว่าทำไมคะ ตัว Subjective กับตัวของ Objective อยู่ในกฎกับไม่อยู่ในกฎ นี่ค่ะ อาจารย์จะถามแบบนี้ อาจารย์จะขึ้นหัวมาเลย ว่าถ้าเลือกในการวิเคราะห์แบบ Evaluation ในเรื่องของ Level of Information จะดูในเรื่องใดบ้าง หนูต้องตอบว่า High Level กับ Low Level ในหน้านี้อาจารย์ออกข้อสอบให้หนูได้ถึง 1 2 3 4 5 6 7 ข้อ แต่ 7 ข้อนั้นน่ะ มันจะอยู่ในนั้นหรือไม่อีกเรื่อง เรื่องหนึ่งนะคะ ฉะนั้นแล้ว ตอนนี้ตัวทฤษฎีของอาจารย์แอนหมดนะคะ ถามว่าสไลด์หมดไหม ไม่หมด แต่อาจารย์เอาแค่หนูทำงานใน Project ได้ หนูเริ่มจับกลุ่ม ที่ถามน่ะ 2 กับ 1 หรือ 2 กับ 3 เอา 2 กับ 3 โอ้โห รักเพื่อนนะ ใคร 2 ใคร 3 อาจารย์ดึงเข้ากลุ่มใน Classroom นะ หนูดูนะคะ เข้าไปใน Classroom แป๊บ เขาจัดกลุ่มไม่ได้เหรอในนี้ นี่ไงจัดได้แล้ว สร้างกลุ่ม ชื่อกลุ่มที่ 1 กลุ่มอะไรคะ เอาเป็นชื่อกลุ่ม กลุ่มอะไรคะ ตั้งอะไรมาก็ได้ลูกจะได้เป็นตัวแทนกลุ่มลูก หรือ... หรือเขียนว่ากลุ่มที่ 1 เลย กลุ่มที่เลยโอเคครับ อาจารย์ขอเป็น G1 นะคะ ใครอยู่ใน G1 ลูกบอกรหัสมาหน่อยลูก G1 ลูก G1 Project อาจารย์ไม่ได้เรื่องใหญ่นะ แค่ Design หน้าจอเฉย ๆ ลูก แค่ออกแบบหน้าจอเฉย ๆ แต่บอกให้ได้ ว่าหนูออกแบบให้กับใคร ใครได้ประโยชน์เฉย ๆ นะคะ เพราะมันคือ HCI ลูกไม่ใช่เขียน Program แค่ออกแบบหน้าจอน่ะลูก นี่เหมือน Classroom น่ะค่ะ เขาออกแบบหน้าจอมาเห็นไหมคะ มี Form มีงานของนักเรียน มีบุคคล มีคะแนน นี่น่ะค่ะ เป็นพื้นที่ขาว ๆ กลุ่ม 1 โอเค มีชื่อ... มีรหัสอะไรบ้างนะลูก 204 กับ... กับ 202 ใช่ไหม อนงค์นาฏ 207 ค่ะ โอเค 3 ใช่ไหม ถูกไหมคะ ดูที่หน้าจอลูกถูกไหมคะ ถูก... ถูกนะ โอเค ทราบ เรียบร้อย 1 กลุ่ม สร้างกลุ่มใหม่ค่ะ G2 ค่ะ เดี๋ยวนะ เดี๋ยวนะ เดี๋ยวนะ อาจารย์ขอ... มีปรางหทัยกับทัตเทพ 2 นะคะ 2 นะ โอเคค่ะ ครบยัง เหลือกลุ่มสุดท้าย G3 ค่ะ น่าจะเหลือ 203 ไหมคะ 203 218 ไหมคะ กับ 206 ไหมคะ เอาไปแล้วเหรอคะลูก 218 เหรอ 203 กับ 218 โอเค หมดนะคะ เรียบร้อย หนูดูตามกลุ่มเลยลูก หนูดูรายชื่อถูกต้องหรือไม่ ดูตามรายชื่อนะคะ ถูกต้องไหม แล้วหนูฟัง Project ดี ๆ นะคะ อาจารย์ยังไม่บอก Dead Line ในการส่ง แต่วิธีการทำให้หนู Design หน้าจอนึกถึงการ Design หน้าจอ เวลาที่หนูจะทำ... หนูจะทำการนำเสนอวัดน่ะ แค่หนูจะทำการเสนอวัดน่ะ หนูจะทำอย่างไรให้หน้าจอนี่ มันเหมาะสมกับให้คนเขาดูกันน่ะ เช่น หนูมีวัดต่าง ๆ วางป๊อก ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ แล้วคนสนใจเขาก็จะเอาเมาส์ไปคลิก พอคลิกปั๊บ เมาส์ก็จะทำไมคะ ขยับให้ข้างในน่ะ มันเกิดขึ้นเป็นภาพวัดใหญ่ ๆ แค่นี้ค่ะ เสร็จแล้ว นั่นคืองาน อาจารย์ต้องการแค่นี้ คลิกแล้วมันไปไหน แล้วหนูตอบให้ได้ ว่างานนี้หนูทำเพื่ออะไร ใครได้ประโยชน์ ไม่ได้เขียนเป็น Program นะคะ หนูจะใช้ Canva จะใช้ Adobes ก็ได้ ใช้ Word ก็ได้ PowerPoint ก็ได้น่ะ นำเสนอใน Google ก็ได้ ไม่ว่าเรื่องใด ๆ ก็ตาม ไม่ว่าหนูจะใช้เครื่องมืออะไรได้หมดทุกอย่าง คะแนนอาจารย์แอนจะให้ใน Line นะคะ ว่ามีอะไรบ้าง หนูจะได้รู้ว่าคะแนนมีอะไรบ้าง และเวลาสอบ ข้อสอบ Final จะถามว่าหนูพร้อมวันไหนอีกรอบหนึ่ง หนูจะสอบก่อนแล้วค่อยทำ Project ก็ได้เลือกเอา หรือหนูจะทำ Project ส่งก่อนแล้วค่อยไปสอบก็ได้อีก แต่ทั้งหมดทั้งมวลอาจารย์ขออย่ารั้งไปจนกระทั่งถึงวันสุดท้าย หนูจะได้เสร็จสิ้นวิชานี้ไปนะ เข้าใจนะคะ จะตอบอาจารย์ได้ไหมคะตอนนี้ ว่าระหว่าง Project กับสอบเอาอะไรก่อน ทำงานก่อน Project ดูน่ากลัวนะ สอบ... สอบกับทำงาน ใช่ ถ้ายังเลือกไม่ได้ไม่เป็นไรนะ เยี่ยม เยี่ยม โอเค สอบก่อนไหม เยี่ยม ๆ วันไหน พร้อมวันไหน ไม่ต้องบอกเร็ว ๆ ก็ได้นะคะ ถัดอีกสัปดาห์ 2 สัปดาห์ก็ได้ อาจารย์ยังไม่ได้ทำข้อสอบเลย แต่ถ้าพรุ่งนี้คืนนี้อาจารย์ก็ทำเสร็จค่ะ ก็ปิดเลยค่ะ ใช่ค่ะ ก็ปิดเลยใช่ค่ะ ก็เหลือแค่ตอนที่ส่งงาน ส่งงานไม่ต้องนำเสนอ เพียงแค่ส่งเข้ามาใน Classroom เท่านั้น ไม่จำเป็นต้องในคาบก็ได้นะคะ หนูพร้อมอย่างไรก็ได้ เพราะอาจารย์ให้ใช้เน็ต หนูสอบที่ไหนก็ได้ลูก สอบที่ไหนก็ได้ เดี๋ยวแชร์ลิงก์ให้ค่ะ ไวจังนะ ยังไม่ทันได้อ่านเลย 24 24 พฤหัสก็ได้นะคะ เพราะว่าแล้วแต่หนู หนูว่างวันไหนเอาวันนั้นเลยลูก ขอแค่ให้หนูสะดวก พฤหัสบดี 22 วันเสาร์ 20 ชัวร์นะ โอเคนะ 20 20 27 เอา 20 โอเค โอเค เวลาค่ะ 10 โมง เอาเวลาลูก ไม่เป็นไร ถ้าเริ่ม 10 อาจารย์ก็เสร็จบ่ายโมงไง หนูทำนะคะ อาจารย์รอตรวจ 09.00-12.00 น. 10.00-13.00 น. ออนไลน์ครับ อยู่ใน Form มีทั้งเลือก Multiple Choice แล้วก็ถาม-ตอบ โอเคไหม ตามสไลด์ที่บอกเมื่อกี้นี้น่ะค่ะ ออกตามนั้นเลย อาจารย์จะเขียนเอาไว้นะคะ Final Final วันที่ 20 พฤหัสบดีที่ 20 เป็นแบบออนไลน์ เป็นแบบออนไลน์นะคะ เวลาเริ่ม 09.00-12.00 น. จัดตามนั้นนะ ใคร... ใครไม่สบาย ถ้าใครไม่สบายแจ้งได้นะคะ อาจารย์ไม่ได้โหดร้ายขนาดนั้น ย้ำนะ ใครไม่สบายหนูหยุดได้นะคะ คือ ถ้าถึงวันสอบมานี่ เราไม่สามารถบอกได้จริงไหม ว่าเราปกติดีหรือไม่ เพราะมันตั้งอีกยาวไกลหนูเข้าใจนะคะ หนูแจ้งอาจารย์ได้เป็นการส่วนตัวได้เลย ว่าอาจารย์หนูไม่สบาย หนูไม่สามารถสอบได้ อาจารย์ก็เห็นใจนะคะ เดี๋ยวไม่ทำข้อสอบใหม่หรอกค่ะ แค่ร่างใหม่เฉย ๆ อาจจะลดลง เพราะว่าด้วยความที่เด็กไม่สบายก็ต้องลดข้อสอบลง ข้อสอบเต็ม 30 นะคะ เต็ม 30 เต็ม 30 คะแนน หน้าสุดท้ายน่ะ ถ้าจำได้น่ะ หนูไปได้แล้ว 7 แต้ม สไลด์หน้าสุดท้ายย้ำ อย่างนั้นแสดงว่าใครตอบอาจารย์ได้คะ Final หนูเริ่มต้นตั้งแต่เรื่องอะไร บอกไปแล้ว บอกไปแล้ว ใช้วิธีการอย่างนี้สิลูก สไลด์น่ะ หนูเปิดที่หน้าจอใช่ไหม แล้วหนูก็เอากล้องน่ะ โทรศัพท์ตัวเองน่ะค่ะ เปิด Translate แล้วกดที่กล้อง แล้วส่อง ตอนช่วงมีแสงน่ะค่ะ มันก็จะแปลให้หนู แต่แปลออกมาหนูเลือกด้วยนะคะ คำแปล ไม่ใช่ดูคำแปลแรกนะ ย้ำอีกรอบหนึ่งนะ Final พฤหัสบดีที่ 20 เวลาออนไลน์ อาจารย์ส่งลิงก์ Google Form ให้อาจารย์เริ่มส่งให้ตั้งแต่ 08.50 น. ใครตื่นแล้วก็ทำและหนูเสร็จไม่จำเป็นให้เสร็จตอนเที่ยงตรงนะคะ ถ้าหนูเที่ยงตรงแล้วหนูกดหนูอย่าคิดว่า Server ของหนู กับ Server ของมหาวิทยาลัยเวลาเดียวกันย้ำ อาจารย์ดูที่วินาทีนะคะ ถ้าวินาทีมันเกินวินาทีน่ะค่ะ เกินอาจารย์อนุโลม แต่ถ้านาทีเกินอาจารย์ตัดคะแนนนะ ตามนาที เกิน 1 นาทีตัด 1 นาที ข้อสอบอาจารย์ถือว่าเป็นออนไลน์หนูเปิดสไลด์ได้หมด แล้วอาจารย์จะเขียนหัวไว้ให้ด้วยว่าเรื่องอะไร ถ้าอาจารย์เขียนหัวเรื่องอะไรหนูเปิดสไลด์เรื่องนั้นขึ้นมา แต่หน้าไหนอาจารย์ไม่บอกเข้าใจนะ แต่สไลด์สุดท้ายมันเยอะไงคะ ตั้ง 40 สไลด์ อาจารย์จำเป็นต้องบอกแต่ละหน้าให้หนู ไม่อย่างนั้นอ่านไม่ไหวหรอกค่ะ เข้าใจ อันนี้เข้าใจเด็กค่ะ เข้าใจ เดี๋ยวสอบเสร็จแล้วค่อยตอบอาจารย์นะคะ ว่าหนูจะส่งงานอาจารย์วันไหนนะ สอบไปก่อนนะคะ ตอนนี้วาง... วางเรื่องงานก่อนนะ อ่าน... อ่านให้เรียบร้อยก่อน และใครก็ตามที่... เขาเรียกว่าอะไรนะคะ จะต้องส่งงานใหม่ตัวที่เป็น Neuron ตอนนี้อยู่ในรถอาจารย์แอนนะคะ เดี๋ยวลงไปก็เอาคืนได้เลย แต่เอากลับมาส่งเหมือนเดิมนะ ฝากกับพี่พลอยก็ได้ค่ะ เดี๋ยวอาจารย์มารับคืน วันนี้มีใครสงสัยไหมคะ หนูส่ง... หนูอย่าสงสัยในเรื่องของภาษาอังกฤษนะคะ ย้ำอย่าสงสัยคำว่า "ภาษาอังกฤษ" เราสามารถลากเอาเมาส์ไปวางแล้วลาก คลิกขวาสำเนาเปิด Google Translate คลิกขวา Paste เรียบร้อยค่ะ ขึ้นเลยค่ะ แปลว่าอะไร อาจารย์แอนแนะอย่างนี้แหละนะ ดีนะ มีคำถามไหมคะ ใคร... ใครที่เพิ่งมายังไม่เห็นคะแนนมีไหม นะครับ เห็นไหมลูก เดี๋ยวอาจารย์ Capture หน้าจอใส่ให้ดีไหม อะไรนะ อ๋อ ที่สีแดง คือ เลยกำหนด เป็นการเลยกำหนดลูก แล้วก็เลยเป็น 0 คะแนน เขายังไม่มีงานส่งค่ะ แต่ที่เป็นฉบับร่าง เพราะอาจารย์แอนยังไม่ได้ส่งคะแนนให้กับเด็กรู้เลยเป็นฉบับร่าง ร่างหรือไม่ร่างมันก็ไม่มีผลอะไรถูกไหมลูก ขอแค่ให้หนูรู้ อาจารย์ไม่ลบนะคะ คะแนนนี้ลงแล้วลงเลย และคะแนนที่อยู่ในนี้มันอยู่ใน Excel เยอะนะคะ ในนี้ก็เยอะ อาจารย์หมดแล้วนะคะ ใครที่มีคะแนนในกระดาษแผ่นนี้น้อยก็น้อยนะ เพราะอาจารย์ให้ได้เท่านี้นะคะ โอเคทุกคนนะนะ โอเค อย่างนั้นวันนี้อาจารย์แอนเอาไว้แค่นี้แล้วเทอมหน้าอาจได้พบกันนะ สวัสดีพี่ล่ามค่ะ สวัสดีค่ะ