Accuracy : 97.11%
Insertion : 213
Deletion : 582
Substitution : 53
Correction : 28660
Reference tokens : 29295
Hypothesis tokens : 28926
(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคสวัสดีค่ะพี่ล่ามคะสวัสดีค่ะเขาก็ไม่เห็นหน้าอาจารย์แอนนะตอนแรกว่าจะอันนั้นนะน้องพลอยจะออนไลน์แต่อยากรู้ว่าอาจารย์ออนไลน์เด็กจะรู้เรื่องไหมคืิอเขาจะเห็นห้าอาจารย์แอนเขาจะเห็นหน้าจะได้ยินไม่...เฉพาะออนไลน์เสียงมันไม่มีเลยถ้าออนไลน์คือเสียงไม่มีเลยก็ไม่รู้จะออนทำไมนะเดี๋ยวแป๊บหนึ่งนะคะเปิดหาevaก่อนมาแล้วพลอยได้แล้วค่ะมันเป็นเพราะอะไรล(น)-่ะคะปลั๊กหclf';jk(ลวม)ไฟมาแล้วขอโทษนะคะขอโทษด้วยน่าจะเตะสายกันด้วยนะไอ้เราก็ว่าไม่ใกล้แล้วนะอุตส่าห์ขยับหนีแล้วนะนี่ปิดก่อนน้องพร้อมแล้วนะพร้อมที่จะตอบคำถามนะต้องให้เขาตอบคำถามโอเคพร้อมนะคะไม่เรียงตามลำดับนะนะไม่เรียงตามลำดับแต่ไล่จากข้างหลังมาข้างหน้าไล่จากข้างหลังมาข้างหน้าใครเสนอตัวก่อนยกมือเลยลูกจะได้ไม่เหมือนใครใครยกมือขึ้นก่อนตอบก่อนถ้าหนูตอบก่อนแล้วเพื่อนตอบซ้ำเพื่อนต้องคำตอบต้องเปลี่ยนนะคะใครพร้อมยกมือแล้วตอบเลยลูก2แต้มเป็นของหนูลูกเร็วแล้ว...อาสาเลยลูกยกมือไม่ต้องเกรงใจกันยกมือเลยอุบลเอาเลยอุบลเอามาร์กี้องุ่นกุ้งเต้นตี๋น้อยเร็วเร็วยกมือลูกมาหนูเตรียมมาเอาเลยลูกมาบาสเหรอลูกบาสเหรอครับบาสจะตอบเหรอลูกใครยก...ยกมือค่ะข้อดีน่ะข้อดีไม่ยกเรียกชื่อแล้วนะตอบเอาแค่ข้อดีลูกขอข้อดีเพิ่มข้อหนึ่งร(ล)-ู-้(ก)ขอข้อเดียวตอบแค่ข้อเดียวเลยลูกพร้อมไหมให้เพื่อนก่อนนี่ลูกอาจารย์มีให้2ข้อแล้วเป็นการจัดการความต้องการกับตัวevalonmentต่างๆก็คือทำการควบคุมมันไว้ได้แล้วขอดีอีกอย่างหนึ่งคืออะไรลูกใครยกมือให้3คะแนนมาสิมา3คะแนนอาจารย์ไม่เคยหักนะคะย้ำไม่เคยหักคะแนนให้คะแนนดิบๆด้วยบวกลอยด้วยตอบเลยลูกเตรียมมาไม่เคยผิดมันเป็นลักษณะของปลายเปิดโอเคอุบลตอบลูกความ...ความแม่นยำและความน่าเชื่อถือทำไมหนูถึงตอบข้อนี้คะมันเป็นการอยู่ในห้องควบคุมมันก็เลยมีความแม่นยำโอเคจบ3แต้มบอกแล้วว่าให้ก็ให้3แต้มเป็นของหนูสักครู่นะคะเดี๋ยวอาจารย์ขอเอาปากกงปากกามาก่อนไปเซ็นชื่อมาปากกาพังมาด้ามหนึ่งแล้วอุบลเดี๋ยวอาจารย์หาอุบลแป๊บลูกแป๊บๆๆ3แต้มเรียบร้อยค่ะที่เหลืออาจารย์ให้2แต้มแต่ถ้าอาจารย์จิ้มนะคะจิ้มเป็นรายชื่ออาจารย์ให้แต้มเดียวนะลูกนะคือถ้าอาจารย์ชี้ใครคนนั้นได้แค่คะแนนเดียวแต่ถ้าหนูยกมือตอบ2คะแนนยังเป็นของหนูอยู่นะมามะลูกหามาได้ตอบเลยโอเคการพัฒนานวัตกรรมทำไมหนูถึงตอบการพัฒนานวัตกรรมลูกมันทำงานอยู่ในห้องแลปเพราะมันมีการควบคุมevaluamentเอาไว้โอเคเยี่ยมมากค่ะ2แต้มเป็นของน้องมิ่งขวัญค่ะมากุ้งเต้นตอบไหมลูกอันนี้ไม่ให้คะแนนเดียวแค่ชี้ชี้นำโอเคยกมือแล้วหนูตอบเลยลูกกุ้งเต้นลูกกุ้งเต้นภาพนี่ขึ้นกุ้งเต้นค่ะน้องพลอยขึ้นตี๋น้อยขอภาพกุ้งเต้นนิดหนึ่งกล้องกุ้งติดไหมลูกมุกไม่รู้หรอกอาจารย์ไม่รู้หนูเข้าใจหรือเปล่าพร้อมตอบเลยลูกกุ้งเต้นขาได้ยินไหมคะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ทำไมเขาไม่แปลให้อาจารย์(ล่าม)(ล่าม)เมื่อสักครู่อาจารย์ได้ยินเสียงล่ามไหมคะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ค่ะเพิ่งจะได้ยินเสียงนี่ค่ะพูดอีกทีได้ไหมคะ(ล่าม)เกี่ยวกับเรื่องสิ่งแวดล้อมแล้วก็โครงสร้างในการปฏิบัติงานค่ะแล้วก็ที่เหมาะสมการทดลองค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เป็นการปฏิบัติงานในห้องทดลองความหมายหาก่อนหาชื่อคนก่อนเจอแล้วมาเรียบร้อยเชิญค่ะเอาแล้วเอาแล้วอาจารย์เข้าใจในภาษามือของหนูแต่ไม่รู้ว่าแปลถูกหรือเปล่ามาตี๋น้อยไหมบาสโอเคครับบาสครับเชิญตอบเลยลูกภาพค้างภาพน้องค้างไหมน้องพลอยได้ๆๆค่ะน่า...น่าจะ...สัญญาณกรุงเทพเขาไอ้นั่นมั้งฝุ่นเยอะมั้งเลยทะลุทะลวงไม่ได้(ล่าม)เรื่องของการดูแลครับวิธีการปฏิบัติงานตามลำดับข้อที่1ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ขออีกทีหนึ่งค่ะพี่ล่ามแปลให้อีกทีหนึ่งค่ะไม่ค่อยได้ยินค่ะ(ล่าม)ในเรื่องของการดูแลครับในการปฏิบัติการทำงานดูวิธีการในปฏิบัติการทำงานครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ความหมายของบาสคือการทำงานแบบมีถูกการควบคุมใช่หรือไม่ใช่ไหมลูกการทำงานหรือการทดลองของหนูมันอยู่ในการควบคุมมันก็เลยทำให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นไหมความหมายของหนูน่ะใช่ไหมครับใช่ไหมลูกถ้าใช่หนูโอเคให้อาจารย์ก็ได้ค่ะนั่นสิบาสพลังงานของคุณมีปัญหาหรือเปล่าลูกคะโอเคอย่างนั้นอาจารย์เข้าใจคืออาจารย์กำลังแปลความหมายของหนูอยู่ด้วยลูกแว่นอยู่ไหนล่ะ2ค่ะบาสจบค่ะมาองุ่นขาองุ่ม(น)ใช่ไหมลูกมา(ล่าม)เรื่องของการวิเคราะห์ข้อมูลการเลือกของสิ่งแวดล้อมกับ...ในเรื่องของการทำงานการวิเคราะห์ในเรื่องของการทดลองในเรื่องของสิ่งแวดล้อมค่ะเพื่อให้สะดวกในการทำงาน...ไม่มีวิธีที่ถูก(อาจารย์สุรีย์พัชร)ความหมายของน้ององุ่นคือหนูทำงานในห้องปฏิบัติงานแล้วหนูมีการควบคุม...ทั้งหมดหรือควบคุมสิ่งแวดล้อมให้มันอยู่ภายใต้ความต้องการของผู้ทดช(ล)องใช่ไหมคะความหมายของหนูโอเคหนูพยักหน้าแล้วองุ่นค่ะเรียบร้อยค่ะ2แต้มค่ะเอาแล้วใครน-้(ะ)อยังไม่ตอบใครนะมามาร์กี้เชิญครับเห็นแต่หัวค่ะโอเค...หากล้องน้องไม่เจอเอาข้างบนเลยนะ(ล่าม)โอเคค่ะเห็นน้องแล้วค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เชิญครับมาร์กี้เชิญครับ(ล่าม)ก็จะมีในเรื่อง...ก็จะมีในส่วนของกำหนดมาตรา%ฐานชุมชนตามที่...อบรมครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เดี๋ยวนะครับมาร์กี้น้องทำ...(ล่าม)น้องทำภาษามือตามประโยคไม่ได้ค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อ๋อ(ล่าม)ทำได้แค่เป็นชุมชนแล้วก็กำหนดค่ะอาจารย์(อาจารย์สุรีย์พัชร)อ๋อแค่คำว่า"ชุมชน"กับ"กำหนด"คำตอบก็ไม่ใช่อยู่ดีลูกเพราะว่ามันอยู่ในห้องแล-็(ป)บทำงานในห้องแลบน่ะะค่ะข้อดีมันคืออะไร(ล่าม)ครับ..ช(.)ช่วยใน...(ล่าม)อาจารย์คะน้องสะกดคำว่า"แปล"ค่ะปปลารเรือค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แปรตัวแปรกควบคุมตัวแปรหรือเปล่าคะความหมายของหนูคือควบคุมตัวแปรไหม(ล่าม)อ๋อใช่ครับโอเคควบคุมตันแปรได้ก่อนมาร์กี้หาก่อนมาร์กี้มาร์กี้ครับเรียบร้อยครับเหลืออีก1หรือเปล-่าค-่อยๆสรุปมาให้เขาพูดพูดมาให้เข้าประเด็นนิดหนึ่งก็ยังดีค่ะใช่ค่ะเหลือตี๋น้อยคนเดียวตี๋น้อยหนูเชิญตอบเลยลูกมาเดี๋ยวอาจารย์แอนแปลได้ค่ะครับผมล้นอีกแล้วน้องต้องลุกขึ้นยืนไหมโอเคกลับมาแล้วย้ายกล้องเดินให้ทั่วห้องสรุปเบอร์7ดีค่ะเชิญตอบครับตี๋น้อยครับ(ล่าม)เกี่ยวกับการจัดการครับน่าจะสะกดคำว่า"กระบวนการ"คร-ับอาจารย์(อาจารย์สุรีย์พัชร)กระบวนการ(ล่าม)ครับเป็นการจัดการน่ะครับแล้วก็เกี่ยวกับตัวแปรครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อาจารย์สรุปได้ไหมตี๋น้อยคุณกำลังบอกว่าคุณจัดกากรกับตัวแปรได้และคุณจะควบคุมตัวแปรไม่ให้ตัวแปรมันออกไปจากสิ่งที่คุณต้องการใช่หรือไม่(ล่าม)ครับใช่ครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคครับหาไม่เจอตี๋น้อย...โอเคครับเรียบร้อยครับครบอาจารย์สรุปให้แค่ข้อเดียวนั่นแหละค่ะอะไรก็ตามแค่หนูอยู่ในห้องควบคุมทุกอย่างน่ะมันจะถูกการกำหนดแต่มันก็มีข้อเสียอยู่1.ล่ะพื้นที่ถ้าหนูต้องใช้อะไรที่มันมากมายหรือมันมีวัตถุที่มันเกิดเป็นควันเกิดขึ้นจบแล้วค่ะคราวนี้ทำไมคะเกิดความลำบากในการหายใจถูกไหมคะมันก็เลยเกิดการobserveดูว่าuserนี่เขาพึงพอใจไหมน่ะกับการทำงานแค่เพียงในห้องแล็บเข้าใจความหมายนะคะตัวการเรียนรู้ในแล็บนั้นแ(อ)าจารย์แอนจะเน้นแค่ข้อดีกับข้อเสียนะคะแค่2เรื่องพอแต่ถ้าการศึกษามันfailedล่ะข้อดีคือหนูได้ธรรมชาติแน่ๆหนูได้การop(b)serveข้อมูลที่ดีและหนูทำการเรียนรู้ที่มันเป็นไปได้fieldที่มันทำการstidieมันมีnoiseหนูสังเกตนะคะว่าเวลาที่เราคุยโทรศัพท์แล้วมีคลื่นแทรกหรือหนูอยู่ใกล้ๆกับคลื่นวิทยุหนูจะเห็นเลยว่าสัญญาณในการคุยหนูเริ่มมีปัญหาถึงแม้นว่าต้นทางหนูกำลังคุยwi-fไวไฟ(i)หนูแรงมากเลยแต่ปลายทางของเขานี่เขามีลมเขามีพายุเขาก็จะบอกว่าสัญญาณของเขาน่ะอ่อนแอระยะในการส่งนั่นแหละเขาเรียกว่า"noise"นะคะอะไรก็ตามที่วิ่งเข้ามาแทรกในอินทลัพธ์ของเราอันนี้experimentalอาจารย์ถามดีกว่าพันขาเปลี่ยนเป็นไมค์ลอยแล-่ะ(-้ว)ถามบาสดีกว่าบาสครับexperimentalแปลว่าอะไรลูกกล้องอุบลได้ไหมกล้องอุบลก็ไม่ได้บาสตอบก็ได้ลูกบอกก็ได้experimentalแปลว่าอะไรลูกเปิดยังลูกเปิดยังครับทำไมเล็กกระติ๊ดจิ๋วreหน่อยน่าจะควบคุมด้วยรีโมตนะเห็นหน้าบาสแล้วเชิญครับบาสตอบให้หน่อยลูกมาexperimentalตรงข้างหน้าเลยลูกสีเหลืองๆเห็นไหมครับe-x-p-e-r-i-t-a-lเป็นคำศัพท์ที่หนูต้องใช้ประจำลูกอันนี้แปลว่า...ลองแปลอยู่เหรอลูกครับๆลูกเทคโนโลยีลูกเทคโนโลยี(ล่าม)แปลว่าทดลองครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เก่งมากครับผมเดี๋ยวหาบาสแป๊บ1แต้มเป็นของคุณค่ะเมื่อกี้เขาเรียนรู้ในห้องแล-้-่ะ(ว)เขาได้fieldแล้วตอนนี้เขาทำการทดลองแล้วว่าเขาจะทดลองทดลองอย่างไรอันนี้จะคล้ายๆกับหนูเรียนวิทย์นะคะpartนี้จะคล้ายๆกับหนูเรียนวิทย์อันนี้นะอันไหนที่อาจารย์ผ่านหนูไม่จำเป็นต้องอ่านนะคะหนูสังเกตนะคะอันไหนที่อาจาารย์ไม่ได้แปิดให้สไลด์ผ่านได้เลยนะคะตัวนี้จะเป็นลักษณะของการทดลองทดลองอย่างไรล่ะควบคุมและกำหนดค่าของinteractivebeต่างๆแล้วเขายังเลือกhypothesisนำมาทดสอบhypothesisสายนี้ไม่แม่นhype(o)rthesisเป็นการสมมติฐานไหมลูกใครว่าใช่ยกมือสิคะhypothesisแปลว่าสมมติฐานใช่หรือไม่copyวางแล้วgoogletranslateค่ะโทรศัพท์ค่ะแปลภาษาค่ะกดที่กล้องค่ะส่องค่ะอาจารย์แอนบอกทุกๆอย่างในการแปลใครแปลได้ตอบเลยถ้าว่าใช้ก็ยกมือตอบให้ดูหน่อยโอเคให้อาจารย์หน่อยค่ะถ้าไม่ใช่จะว่าอย่างไรน้ององุ่นจะบอกว่าอะไรมิ่งขวัญจะว่าอย่างไรคะโอเคไหมแปลว่าสมมติญ(ฐ)านไหมhypothesisไหม...เดี๋ยวต่อไปหนูจะได้ใช้ค่ะต่อมาค่ะเป็นตัวเลขที่นำมาทำการconditionเขาแล้วทำการควบคุมอย่างเช่นหนูยกตัวอย่างเช่นหนูกำหนดให้a1นะคะaเท่ากับintegerb=textนั่นแสดงว่าถ้าเขากรอกข้อมูลa=ตัวกไก่ระบบต้องขึ้นคำว่า"error"นึกออกไหมคะแต่ถ้าหากว่าตัวที่หนูcontrolเอาไว้อาจารย์ก็ไม่รู้จะเขียนอย่างไรนะในนี้มันเขียนได้ไหมนี่notenotenoteหาnoteแป-๊บลูกห-ั(า)นแป๊บลูกโน๊ตถ้าอาจารย์กำหนดaนะคะให้aตัวนี้เท่ากับค่าของintegerและให้b=texttextที่มีขนาด...ใช้มือเดียวอาจารย์ก็ใช่ไม่เป-็นด้วยนะ50แล้วกันค่ะ;ถ้าอาจารย์printprintนะคะพ(p)rinรินต(t)-์;print:aโดยที่ให้aรับค่าb;คำถามหนูดูที่หน้าจอนะคะถ้าอาจารย์ให้เขาprintaไม่ได้printตัวaนะคะprintค่าของaเราไม่สนค่ะตอนนี้อาจารย์ไม่ได้สอนในการเขียนโปรแกรมนะคะแต่นำค่าที่มาแสดงคือbถามว่าผลจะออกมาเป็นintegerหรือtextหรือerrorคะerrorครับเพราะอุบลใช่ไหมลูกที่พูดออหกมาเมื่อกี้ลูกครับผมเพราะอะไรครับอุบลเดาล้วนๆเยี่ยมเดาล้วนๆมันเหมือนกันไหมลูกaกับ-ิ(b)ค่าเหมือนห(ก)-ันไหมไม่เหมือนนั่นแสดงว่าเขาก็เทียบค่าไม่ได้ถูกต้องไหมคะถูกไหมหนูจะprintของตัวที่เป็นตัวเลขแต่หนูกลับเอาค่าของตัวหนังสือมาแสดงมันทำไมคะมันไม่semoletมันไม่ตรงกันน่ะพอมันไม่ตรงกันปุ๊บมันบอกว่าฉันไม่รู้เรื่องระบบบางอันบอกว่าignoreignoreแปลว่าอะไรหนอ(ะ)อย่าแปลนะย้ำอย่าแปลอย่าแปลลูกignoreอาจารย์ชอบเขียนให้เห็นถ้าเขียนไม่เห็นหนูไม่รู้ค่ะลูกต่อมาค่ะเขาทำการเปลี่ยนพฤติกรรมโดยการเปลี่ยนค่าของการวัดวัดอย่างไรvisualวัดที่ค่าadtibuiltทจากconditionพฤติกรรมทั้งหมดเช่นอาจารย์จะทำการดูพฤติกรรมของหมาเวลาที่หมานี่เราฝึกให้เขายกมือเขายกมือขึ้นปุ๊บเขาจะได้ขนม1ชิ้นถ้าเขายกมือขึ้นมา2ข้างเขาจะได้ขนม2ชิ้นแล้วเราฝึกอย่างนี้ไปเรื่อยๆเรื่อยๆเรื่อยๆถึงเวลามาปั๊บหมาตัวนี้ถูกย้ายเจ้าของเขายกมือเพื่อขอขนมแต่เจ้าของไม่ให้ย้ำนะเจ้าของไม่ให้เพราะเจ้าของไม่รู้นั่นล่ะคือความแตกต่างจากเงื่อนไขหมาตัวนั้นจะทำร้ายเจ้าของคนใหม่ไหมคิดว่าทำไหมคะและเพราะอะไรด้วยอาจารย์มั่นใจนะถ้าเป็นหมาพันธุ์...พันธุ์...พันธุ์ยิ้มน่ะยิ้มไปทั่วค่ะขโมยมาก็ยิ้มน่ะมันก็คงไม่ทำอะไรหรอกนะแต่ถ้าพันธุ์ดุๆน่ะค่ะอาจารย์ไม่รู้นะพันธุ์ร็อตไวเลอร์พันธุ์...นึกอะไรไม่ออกแล้วค่ะที่มันดุๆก็แล้วกันค่ะไอ้หน้าโหดๆค่ะมันก็คงกัดน่ะเหมือนหมาบ้านอาจารย์แอนมันก็ไม่กัดคุณยายคนเดียวเพราะคุณยายให้อาหารเขาทุกวันแต่อาจารย์แอนเป็นคนให้บ้างไม่ให้บ้างเน้ำหอมของอาจารย์เปลี่ยนไปหมามันจำไม่ได้มันก็กัดได้ทันทีนี่ค่ะระวังมากๆนะคะนี่เขาเรียกว่า"การเปลี่ยนพฤติกรรมในการวัด"เขาเลยนำมาปรับเทียบ2อย่างเทียบเคียงกันว่าอย่างนั้นเราก็ทำการฝึกเขาใหม้แต่การฝึกนั้นมันก็ขึ้นอยู่กับว่าเหมือนไม้น่ะค่ะถ้าต้นไม้ที่แข็งแล้วดัดกิ่งก็หักถ้าต้นไม้ที่เป็นกิ่งอ่อนดัดอย่างไรก็เป็นรูปได้หนูเคยเห็นใช่ไหมลูกต้นค่อยน่ะต้นค่อยที่เขาดัดกันนะfactorsเขาถามเลยว่าเลยค่ะใครที่ทำการrepresentยกตัวอย่างขึ้นมาค่าตัวแปรตัวแปรใดที่ทำการmodifyและวัดค่านั้นๆของเราเราจะได้รู้ไหมว่าสิ่งนั้นมันจะแสดงขึ้นมาไหมแล้วถ้าเราจะทำการทดลองดูนะคะhowyouaregoingtodoitมันอย่างไรถ้าคุณจะทำการดีไซน์อันนี้ขึ้นมาอันนี้คือค่าfactorfactorเขากรองfactorมีvariableshypothesisแล้วก็มีการออกแบบอาจารย์ให้ภาษาอังกฤษที่บอกตามตรงว่าชาวอเมริกันบางคนไม่รู้นะคะอันนี้ไทยรู้อันนี้ไทยรู้แน่นอนค่ะตรงตัวเป๊ะตรงตัวเป๊ะตัวแปรมีindependentกับindependentเป็นอย่าแปรผันไปตามเขาหรือเป็นตัวแปรหลักindependentcharactorเปลี่ยนproductอยู่ที่ความแตกต่างและเงื่อนไขเช่นตัวเลขในเมนูindependentเป็นตัวแปรตามไหมคะหรือตัวแปรต้นถ้าใครตอบตัวแปรตามหนูชูนิ้วเลข1ขึ้นมาลูกถ้าใครตอบตัวแปรต้นให้ชู2นิ้วตัวแปรตามครับเพราะอะไรลูกความหมายเพราะอะไรลูกเพราะคำว่าอะไรคะเห็นไหมลูกเห็นคำนั้นไหมอุบลเห็นคำนั้นไหมคะบรรทัดที่2ของindependentvariableน่ะค่ะคำว่าอะไรลูกเห็นไหมคะcharacteristicschangeไหมเขาเปลี่ยนยแปลงไปตามเงื่อนไขconditionแต่dependentคราวนี้characteristicเป็นตัววัดค่าการทดลองเช่นเวลาตัวเลขที่errorก็แสดงว่าตอนนี้หนูจำให้ขึ้นใจแล้วว่าdependentคือตัวแปรต้นใช่ไหมคะindependentเป็นตัวแปรฟ้าร้องฝนตกอะไรเป็นตัวแปรต้นอะไรเป็นตัวแปรตามฟ้าร้อง...อันข้างหน้าฟ้าร้องช่างมันนะเอาแค่ฟ้าร้องแล้วฝนตกตัวแปรต้นคือ...ใครตอบฟ้าร้องหนูชูเลข1ขึ้นมาลูกชู1นิ้วใครตอบฝนตกหนูชูเลข2ค่ะอาจารย์อยากรู้คำตอบชูเลขให้อาจารย์ดูหน่อยค่ะ1หรือ21.ฝนตกขอโทษขอโทๆ(ษ)ค่ะ1.ฟ้าร้อง2.ฝนตกฟ้าร้องเป็นตัวแปรต้นเยี่ยมอาจารย์หาคะแนนให้นะนี่ครบอาจารย์ไม่ได้ลืมน้องมิ่งขวัญนะคะถึงหนูอยู่ไม่ได้ติดเพื่อนๆเขียนให้หนูเหมือนกันนะไม่ต้องห่วงค่ะจำไว้นะคะinก็คือทำไมคะอยู่ภายในเป็นsubsetของdependentinก็คือในในก็คืออยู่ด้านในในก็ตามไปตามด้านนอกอยู่ดีอันนี้คือค่าของตัวแปรhypothesisค่าของhypothesisนั้นมันจะอยู่ในค่าของindependentและdependentเสมอๆแล้วค่าnullhypothesisค่าที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆทั้งสิ้นแต่ถ้าเป็นค่าของpredictionofoutcomeเขาจะเป็นในลักษณะของeerrorrateในขณะที่ขณะที่...ไปเรื่อยๆยกตัวอย่างเช่นการกระจายโรคของโรควัณโรคมีผลนะคะต่อผู้ต้องขังจริงหรือไม่ผู้ต้องขังอยู่อย่างไรคงไม่เห็นนะลูกนะเพราะว่าอาจารย์ทำงานเกี่ยวกับผู้ต้องขังเขียนโปรแกรมให้ผู้ต้องขังอยากเห็นอะไรอาจารย์ก็ทำโปรแกรมอันนั้นแหละค่ะอยากเห็นเขาจะอยู่ในห้องแล้วเขาใส่โซ่ตรวนเพราะฉะนั้นเขาใส่โซ่ตรวนปุ๊บนี่ล่ะค่ะเป็นผลของการ...เดาอาจารย์เดาเขาอยู่กันแออัดถ้ามีคนหนึ่งเป็นพาหะอีกคนหนึ่งก็ต้องระบาดระบาดการไอเขาไม่สามารถที่จะยกขึ้นมาได้เพราะมือเขาถูกตรึงอะไรสักอย่างอาจารย์ไม่รู้นะคะที่มือเขาใส่อะไรไว้ด้วยแล้วขาก็ใส่ไอ้ตัวลูกโซ่ใหญ่ๆน่ะค่ะแล้วทีนี้เขาไอไอแล้วอัตราในการไอนี่พอเวลาพุ่งออกไปมันไปกระแทกกับเพดานหรือผนังมันสะท้อนย้อนกลับขณะที่ใครร่างกายไม่แข็งแรงโรคนั้นมันก็เพิ่มขึ้นเพิ่มจำนวนขึ้นอย่างรวดเร็วมากอาจารย์ชอบทำการกระจายเชื้อนนะคะคเพราะอาจารย์เป็นภูมิแพ้อาจารย์เลยอยากรู้เรื่องของภูมิแพ้พออสมทำไอ้นั่นแล้วเราจะรู้คำตอบลูกไม่จำเป็นต้องรอคุณหมอนี่ของอาจารย์ตนเดียวนะลูกแต่ถ้าnonehypothesisแสดงว่าพื้นที่ในจังหวัดสกลนครเท่าที่อาจารย์สังเกตนะคะอาจารย์ทำมือเท้าปากจะเกิดกับเด็กที่อยู่ในชุมชนหรือเป็นชุมชนที่เขาบ้านของเขานี่แม้แต่พื้นดินน่ะค่ะยังเป็นดินลูกรังอยู่เลยอาจารย์เข้าไปตรงพื้นที่เขาเข้าไปวัดปุ๊บเจอธาตุนะคะเจอภ(ธ)าตค(-ุ)เค็มน่ะใช้คำว่าภาคเตเป็นเหล็กทั้งหมดน่ะค่ะเป็นค่าของเหล็กก็เลยส่งผลทำให้เป็นค่าที่ไม่มีการเปลี่ยนแปลงไม่ว่าจะกี่ปีอาจารย์ก็เจอที่นั่นเสมอและพื้นที่ที่เกิดอุบัติเหตุก็nullhypothesisอยู่ตรงไหนก็ตรงนั้นเดือนไหนก็เดือนนั้นนั่นคือnon-hyhypothesisอาจารย์ออกข้อสอบนะคะคำพูดมา1คำแล้วอาจารย์จะถามหนูว่าเขาเป็นpredictionofoutcomeหรือnon-hypothesisค่ะแค่2เงื่อนไขนะคะข้อสอบหน้าที่ออกนะอาจารย์จะมีเงื่อนไขให้หนู1ข้อหนูจะทำการทดลองทำการดีไซน์หนูจะทดลองอย่างไรอันนี้เขาทดลองเป็นกลุ่มนะคะเป็นgroupโดยการแยกหรือระหว่างgroupกลุ่มของเด็กนะคะกลุ่มของเด็กห้อง2กับเด็กห้อง1ทำการทดสอบกันหรือระหว่างกลุ่มนะคะหรือระหว่างกลุ่มเด็กห้องitห้อง2และเด็กปี3ของitห้อง3ท-ื-ำการมาทดสอบกันว่าความรู้ที่ได้ของเรื่องhypothesisได้อย่างไรอันนี้อาจารย์ไม่ออกสอบนะคะก่อนอืออกสอบหน้านั้นหน้าเดียวการวอเคราะห์utก่อนอื-่นที่หนูจะเริ่มต้นวิเคราะห์ข้อมูลหนูเป็นอย่างไรแล้วหรูก็ดูข้อมูลออริจินัลด้วยที่ข้อมูลที่ได้มามันเป็นอย่างไรก่อนถ้าข้อมูลที่ได้มามันมีแต่ตัวเลขเราจะเก็บอย่างไรให้มันดีแต่ถ้าหากว่ามันต้องการทำการเลือกสถิติที่นำมาใช้ให้เกิดขึ้นหนูต้องเลือกชนิดของdataเลือกชนิดของข้อมูลก่อนนะแล้วกำหนดความต้องการนพ(ะ)คะชนิดของข้อมูลเช่นมีการหรือค่าของตัวเลขที่มีการเงื่อนไขค่าparametricnon-parametricวิเคราะห์เรื่องของนะคะpowerpowerก็เป็นparametricเหมือนกันถ้าnon-parametricจะlesspowerย้ำนะคะparametricอาจารย์จะออกถามว่าparametricนะคะข้อใดเป็นparametricเช่นอาจารย์บอกว่าmorereliableassumenormaldistributionหนูตอบได้แล้วหนูตอบได้แล้ว-ำนะคะอันนี้หนูต้องตอบได้แล้วอาจารย์จะเขียน2ข้อparametricกับnon-parametricย้ำนะคะ6ข้อนี้อันนี้ไม่ค่ะข้อนี้ค่ะความลำบากในการหาsingleuserนำมาทดลอง1.ปัญหาเรื่องเลยคือsubjectgroups2.งานที่มีแต่ละอันไม่ได้น้อยเลยน่ะค่ะหรือข้อมูลที่มันขยายใหญ่ขึ้นหรือในเรื่องของการทดลองเราจะหาอะไรเครื่องมืออะไรเราจะหาสถิติอะไรมาใช้เช่นถ้าข้อมูลอย่างนี้หนูต้องใช้pertestขอ้มูลแบบนี้หนูต้องใช้ftestข้อมูลของสถิติวิจัยนะคะเรื่องนี้อันนี้ไม่ออกสอบนะคะหน้านี้ไม่ออกสอบsubjectgroupsถ้าข้อมูลขนาดใหญ่เราถือว่ามันmoreexpensivelongtimetosettledownมันทำไมคะตัวนี้อาจารย์ไม่ออกสอบมันไม่เกี่ยวกับพวกหนูมากมันไปเกี่ยวกับทางด้านสถิติอันนี้เรื่องของงานไม่...datagatheringค่ะsynchronizeหรือการsheervolume1.solutionนะคะการบันทึกค่าที่มันเป็นไปได้solutionหนูคุ้นคำว่า"solutisolution"มากมาหน้าจอหนูจะทำอย่างไรให้มันทำไมคะต่อทำไมคะเหมาะสมต่อที่เรามองได้นะคะการวิเคราะห์มามาหน้านี้ค่ะmethodมีอยู่ทั้งหมดthinkaloudcooperativeevaluationpost-taskwalkthroughsดูทีละอันค่ะthinkaloudเขาบอกว่าuserทำการobserveduserทำการobservedเข้อดีของเขาคือเขากำหนดได้จัดเตรียมได้เขาสามารถแสดงค่าในการใช้งานได้ข้อเสียคือsubjectiveและผลทางที่เลือกและค่าperformentอันนี้คือตรงตัวเป๊ะเลยลูกถ้าหนูจะใช้ความคิดนะคะความคิดของมนุษย์นี่ข้อดีคือมีตัวอย่างคนน่ะเราคิดงตัวอย่างได้มีการจัดเตรียมinsightได้ทุกอย่างนั้นคือมนุษย์ค่ะขึ้นมาได้ด้วยนั่นแหละคือมนุษย์แต่ข้อเสียของมคือsubjectiveค่ะเลือกอีกเยอะแยะเลยมนุษย์ไม่ได้มีความต้องการที่หยุดอยู่กับที่นะคะความต้องการของมนุษย์ถ้าไม่เขียนลงไปลงในกระดาษแล้วเซ็นว่-่าวันที่เท่ากับเท่าไรแล้วปิดท้ายรับรองได้ว่าความต้องการไม่...ไม่เคยหยุดเลยอาจารย์เคยรับจ้างเขียนโปรแกรมนะคะอาจารย์โดนมาแล้วเลยจำได้ในเรื่องของcooperativeนะคะตัวนี้เป้นเรื่องที่นำมาคิดและuser...ตั้งคำถามได้ข้อดีของเขาคือcooperativeจะเป็นเรื่องของการทำงานที่ให้ucooperativeคือการทำงานร่วมกันนะคะการทำงานร่วมกันแต่ถ้าเป็นprotocolหนูเรียนเครือข่ายกันหรือยังเคยเรียนเครือข่ายกันไหมคะน่าจะไม่เคยเรียนนะคะเครือข่ายลืมแล้วค่ะเยี่ยมค่ะการวิเคราะห์protocolprotocolคือข้อตกลงเขาเลยบอกว่าเขามีpaperเขามีpencilใครไม่รู้จักpeperใครไม่รู้จักpencilนะคะมันก็คือcheapนั่นเองเขากำหนดให้เขียนได้protocolนี่สามารถเขียนได้รู้จักไหมคะaudiocomputerloggingอันน-ี้น-่ะusernotebookใครๆก็รู้จักนะที่userใช้ในการจดบันทึกและaudiovideoหนูกำลังทำprojectจบน่ะค่ะมีทั้งเสียงทั้งวิดีโอแล้วก็มีการทำฤutomaticsupportไหมคะต่างๆด้วยเวลาที่หนูจะนำเสนองานprojectจบของตัวเองนั่นล่ะค่ะนั่นล่ะหนูกำลังแต่หนูจะวิเคราะห์หนูจะรู้ไหมว่าหนูทำลังprotเริ่มต้นมาต้องทำไมคะต้องมีกระดาษต้องมีดินสอแล้วทำการทำไมคะออกแบบพอออกแบบได้เสร็จปุ๊บหนูก็ต้องทำการหาaudioหาเสียงหาดนตรีที่มันเข้ากับเนื้อเรื่องที่หนูจะนำเสนอต่อมาหนูนำวิดีโอเข้าใส่หนูต้องทำอย่างไรพอนำวิดีโอเข้ามาปุ๊บหนูต้องทำอย่างไรหนูต้องนำคอมพิวเตอร์ทำไมคะเอามาซ(s)upport-ัปพอร์ตในการเอาภาพวิดีโอเข้ามาทำการทำไมคะanalysisเอาออกมาในการนำเสนอแล้วจากนั้นเอาออกมาให้userดูนี่ดีแล้วหรือยังที่ฉันทำแล้วเขาทำการทำไมคะรวบรวมคำที่เขาบอกเแล้(รา)วว-่าเอามาปรับแก้ไขเยอะๆน่ะค่ะมาทำการปรับแก้ไขแล้วทำการส่งข้อมูลทั้งaudioและvideoเป็นautomaticที่หนูคลิกแล้วมันรันให้ได่ทันทีนี่คือprojectของหนูใช้ไหมเมื่อหนูรู้automaticc]workspaceprojectนี่แหละค่ะเขาบอกว่าข้อดีเลยคือทำการวิเคราะห์ตามเวลาได้นะแล้วมันเอาvoiceได้ด้วยเอาvoiceในด้านงวานคือมันเป็นลักษณะของทางด้านของพื้นที่ในการทำงานต่างๆนะคะworkplaceทำautomaticได้มันก็ดีทั้งนั่นคลิกๆมันก็จะรันขึ้นมาทันทีคลิกเข้าไปแล้วก็ต้องไปกดf5f4นะคลิกๆเข้าไปมันก็จะขึ้นมรให้ทันทีเลยเพราะงานของหนูเป็นงาน้านวิดีโอpost-taskค่ะpost-taskwalkthroughตัวนี้จะเป็นในเรื่องของความจำเป็นที่จะต้องใช้ส่วนตัวนี้สำคัญมากๆนะคะคือquerytechniquesqueryเด็กปกติก็ตายเรื่องqueryแต่เด็กพิเศษเราจะเก่งqueryลูกinterviewsหนูทำการวิเคราะห์ข้อคำถามของuser1by1แล้วใช้basedพื้นฐานในการตั้งคำถามข้อดีอะไรหนูสามารถที่จะvariablecontextได้หนูสามารถที่จะทำการกำหนดข้อมูลนั้นได้แล้วสามารถที่จะidentifyคำถามได้แต่ข้อเสียคือมันverysubjectiveแล้วtimeconsumingคือเวลามันเยอะน่ะค่ะเวลามันเยอะนะคะให้เรื่องที่จะทำของหนูinterviewsนานเท่าไรงานมันก็จะนานมากขึ้นเรื่อยๆนะคะquestionnariesเขียนโปรแกรมเก่งไม่เก่งอยู่ที่questionnairesค่ะเขาsetคำถามให้กับuserอันดับแรกเลยค่ะการเขียนโปรแกรมนะคะถ้าหนูไม่เซตคำถามเขาเรียกว่า"box"การถามปลายเปิดถามปลายปิดถามใช่ไม่ใช่คำตอบมีแค่ใช้กับไม่ใช่เท่านั้นข้อดีคือเร็วแล้วก็ข้อมูลของuserถึงแม้จะใหญ่มันก็เป็นgroupได้สามารถวิเคราะห์ได้ด้วยแต่ข้อเสียคือมันfixibleแล้วบางทีมันทำการอาจจะหายไปได้เพราะการfixข้อมูลของเรานั่นเองนะคะเด็กหิวแล้วนะนี่กุ๊กกิ๊กกุ๊กกิ๊กความต้องการของcarefulต่อนะคะสไตล์ของคำถามเป็นแบบgeneralไหมหรือแบบเป็นscalarหรือเป็นแบบmulti-choiceอาจารย์ชอบคำข้อสอบแบบmulti-choiceนะคะหรือเป็นคำทำเป็นrankedเป็นช่วงเลยค่ะว่าเด็ก7คนข้อ1นี่หนูตอบถูกกี่คนข้อ2ตอบถูกกี่คนนะคะกุ้งเต้นมีอะไรeyetrackingการวัดค่าของeyetrackingการวัดค่าของeyetrackingประกอบไปด้วยค่าของสายตาหนูดูนะคะตรงนี้อาจารย์เน้นตรงนี้นะค่าของสายตาแล้วก็การrepeateค่านะคะของสายตาที่น่าสนใจในสิ่งต่างๆหรือการสแสกนผ่านไปทางแนวตรงแล้วoptimalนั่นแสดงว่าสายตาที่จะทำไมคะmovementไปตามจุดต่างๆได้นะคะไม่เชื่อหนูก็ลองใช้สายตาของหนูย้ายไปทางกรอกไปทางซ้ายกรอกไปทางขวาและพื้นที่ซ้ายนั่นเขาเรียกว่า"eyetracking"ot8(ค่ะ)กรอกสายตาซ้าย-ขวาซ้าย-ขวานะคะให้ดูตัวอย่างระว่างchoosinganevaluationmethodเป็นอย่างไรเมื่อคุณจะp(.).ro(.)แสดงว่าอยู่ที่การdesignกับการimplementทำการออกแบบกับการจัดเตรียมแต่ถ้าคุณกำลังทำการevaluationแสดงว่าการทำงานอยู่ในแล็บกับfiude40สไลด์จะมีสไลด์นี้สรุปให้เป็นสไลด์ที่40พอดี40พอดีสไลด์สุดท้ายhowobjectiveคื:(อ)วัตถุประสงค์ของเขาคืออะไรsubjectivevs.objectivesubjectiveขอ...มาร์กี้ตอบดีกว่าsubjectiveคืออะไรครับsubjectiveคืออะไรครับสไลด์ที่40วิดีโอน้องค้างf5หรือไม่ใช่ใช้f5xไหมคะน้องพลอยต้องคลิกๆใหม่เลยต้องconnectใหม่เลยใครหายใจไม่ออกใช้ไอ้ตัวพิมเสนหรือเปล่าเหมือนได้กลิ่นพิมเสว(น)กล้องของใครใช้ได้ไหมลูกมาร์กี้ตอบให้หน่อยลูกsubjectiveอาจารย์ขอมิ่งขวัญต้องsubjectiveกล้ององุ่นลูกขยับกันไปเรื่อยๆลูกเชิญครับอาจารย์ถามคำถามว่าsubjectiveคืออะไรครับมันแปลว่าอะไรลูกsubjectiveบรรทัดที่3ของhowobjectiveve:ของ...howobjective(ล่าม)สักครู่นะครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)อาจารย์สอนเด็กแปลดีไหมนี่สำเนาเปิดtranslateภาษาอังกฤษคลิกcpasteจ้าอาจารย์สอนการแปลลูกอาจารย์สอนการแปลมาร์กี้ดูก็ได้นะลูกนะsubjectiveแปลว่า...(ล่าม)ออ่างไม้หันอากาศตเต่านหนูไม้หันอากาศน-ัยอัตนัยครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)ครับผมมาร์กี้ดูนะอาจารย์แอนใช้วิธีเห็นไหมคะสอนการแปลให้เลยค่ะหนูใช้คอมพิวเตอร์ให้เป็นลูกใช้คอมพิวเตอร์ให้เป็นนะคะอ้าวแล้วอยู่ไหนล่ะสลได์อาจารย์อยู่ไหนน-ิ(-ี)-่ที่รักจ้าสไลด์อาจารย์อยู่ไหนคะอยแุแ-ู่นี่objectiveเป็นอัตนัยobjectiveเป็น...เดาเลยลูกมิ่งขวัญคะเดาเลยค่ะน้องมิ่งขวัญตอบว่าอะไรคะคลิกขวาสำเนาtranslateกากบาทคลิกขวาpasteจ้ามาแล้วจ้ามิ่งขวัญตอบอาจารย์หน่อยค่ะวัตถุประสงค์อันนี้มันเป็นวิธีการในการแปลนะคะลูกแปลนะอาจารย์แอนเน้นให้เฉยๆหนูจะได้ทำได้ไหนล-่ะต่อมานะคะในเรื่องของระดับของin(m)pfor(le)mentationimplemenformtationคือสารสนเทศมีแบบทั้งทั้งแบบhighlevelและlowlavelแต่interforentจะอยู่ในobtrusiveกับ..un(.)อาจารย์ของตี๋น้อยตอบค่ะระดับค่าinerforentofอาจารย์แอนช่วยค่ะอย่าตอบนะคะคำว่า"เสือก"น่ะค่ะอย่าตอบนะ(ล่าม)ไม่ใช่ครับไม่ใช่ครับแปลว่าเลือกครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)แปลว่าobtrusivนะลูก(ล่าม)แปลว่าเลือกครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)เป็นการลุกล้ำไหมคะลุกล้ำเข้าไป(ล่าม)เลือกครับ(อาจารย์สุรีย์พัชร)obtrusivevsunobtrusiv.u(e)เหมือนเป็นลักษณะของ...หนูเดินเข้าไปแล้วเขาหาว่าหนูน่ะเป็นobtrusiveหนูบุกรุกพื้นหญ้าของเขาเข้าไปโดยไม่ได้รับการอนุญาตอธิบายอย่างไรดีนะใช่ค่ะมันคือการบุกรุกลูกเหมือนกับเขาห้ามไม่ให้เดินข้ามสนามหญ้าแล้วหนูเดินเข้าไปแล้วหนูโดนปรับอย่างนั้นน่ะเขาเรียกว่า"obtrusive"ลูกหนูบอกหนูอย่าตอบคำว่า"เสือก"ก็พอแต่ถ้าตัวนี้ล่ะเขาบอกบุกรุกแล้วลูกแล้วถ้าอันนี้ล่ะถ้าอันนี้ล่ะลูกถ้าอันนี้บุกรุกอันนี้ก็ทำไมคะไม่สร้างความรำคาญก็คือไม่เสือกน่ะเสือกกับไม่เสือกคำมมันแรงไปหน่อยลูกคำว่า"เสือก"น่ะคือเราดูคำศัพท์อื่นก็ได้สงบเสง-ี่ยมเรียบร้อยหนูอยู่ในกฎระเบียบอย่างนี้น่ะค่ะเมื่อกี้หนูอยู่นอกกฎครั้งนี้อยู่ในกฎดีกว่านะไม่เสือกกับไม่เสือกนะโอเคอาจารย์ก็รับไม่ได้เหมือนกันลูกเมื่อกี้อันนี้ผลของค่าก็จะมีในเรื่องของเวลาอันนี้อาจารย์ไม่ถามใครๆก็รู้subjectsค่ะsubjectsค่ะequipmentเอาแล-่(-้)ว3คนเตรียมตัวเอาคะแนนนะคะ3คนเตรียมตัวเอาคะแนนนะคะหมายถึงอะไรเดี๋ยวอาจารย์ทำไว้ให้ดูอีกค่ะมาsubjectsตอบอะไรลูกมาๆมาๆเลยค่ะมา(ล่าม)วิชาค่ะ(อาจารย์สุรีย์พัชร)โอเคกุ้งเต้นเยี่ยมเดี๋ยวอาจารย์ใส่คะแนนให้กุ้งก่อนโอเคโอเคมีsubjectsแล้วequipmentล่ะค่ะequipmentอุปกรณ์เสียงอุบลไหมลูกครับอาจารย์หาแป๊บหนึ่งลูกexpertiseexpertiseยกมือเลยนะคะยกมือก่อนเลยนะคะexpertiseความเชี่ยวชาญใช่ถูกต้องหาก่อนอย่างนั้นแสดงว่าแหล่งของตัวแปรมันมาจาดเวลาวิชาอะไรอีกนะคะequipmentอุปกรณ์และก็ความเชี่ยวชาญแหล่งของavarilablesหน้านี้ในหน้าสไลด์ที่40หนูจำเอาไว้นะลูกนะหน้านี้เวลาอาจารย์ให้สอบอาจารย์ให้หนูสอบแบบfromsเหมือนเดิมดีกว่านะหนูจะได้สบายไม่เครียดด้วยหนูจะได้ใช้การพิมพ์ด้วยในสไลด์หน้า40นะอาจารย์จะย้ำนะจะมีเยอะพอสมควรอาจารย์จะทวนให้อีกทีว่าหน้าไหน-ีท่อาจารย์จะออกสอบนะหนูเตรียมตัวนะพร้อมนะคะพร้อมนะหน้าที่7นะคะถ้าจะจดก็จดนะคะถ้าไม่จดเดี๋ยวอาจารย์แอนลืมนะหน้าที่7หน้าที่10ข้อดีข้อเสียที่ทำงานในแล็บหน้าที่11ข้อดีข้อเสียของการเรียนรู้ในfieldหน้าที่14hypothesisเรื่องของหน้าที่15จะมีตัวอย่างขึ้นมา1ตัวหรือประโยค1ประโยคแล้วถามว่าประโยคใดคือindependentประโยคใดคือdei(p)esa(n)dv(e)antagesเช่นกบร้องฟ้าก็เลยร้องอาจารย์แอนมั่วไปทั่วลูกว(อ)-ันนั้นน่ะแล้วก็หน้าที่16ให้หนูจำคำว่า"predictionopredictionกับnon-predictionมันแตกต่างกันอย่างไรนะคะในหน้านี้และมาที่...มาที่หน้า19ในเรื่องของการวิเคาระห์ค่าtestอาจารย์เน้นในเรื่องของparametricกับnon-parametricเท่านั้นและมาที่datagatheringที่24ค่ะหนูดูที่คำว่า"problems"ปัญหาของเขามีอะไรบ้างอาจารย์มี2ข้อแล้ว-ำนะคะแปล2ข้อนี้ก็ได้เป็นการsynchronicกันหรือการแชร์ในเรื่องของหน้าที่29additionข้อดีของเขาแล้วก็ในหน้าที่3030เรื่องของprotocolมีการอะไรบ้างมีอะไรบ้างตั้งแต่peperpencillaudiologicusernotebookของความเชี่ยวชาญของเขาหรือautomaticต่างๆแล้วหนูก็มาอยู่ในเรื่องวิเคราะห์automaticเป็นอย่างไรข้อดี-ข้อเสียของเขาตามมาด้วยquesหน้าที่35นะคะอาจารย์จะมีคำถามไว้ให้หนู1คำถามแล้วถามหนูว่าในเรื่องของquestionnairesอะไรคือข้อความที่ถูกต้องอาจารย์เอาจาก4ตัวนี้ล่ะค่ะนี่ค่ะquickandreacheslargeusergroupนะคะหรือว่า...และในหน้าที่36สไตล์ของqusquetionสไตล์ของquetionมีอะไร-ีจำไว้นะคะstyleของquestionมีอะไรบ้างแล้วก็มาที่สไลด-ืสุดท้ายเป็นปิดท้ายเลยอาจารย์จะถามแค่ว่าถ้าเราจะเลือกวิธีการของevaluationในเรื่องของ...ทำอย่างไรถึงจะได้ตามวัตถุประสงค์หนูต้องตอบว่าทำไมคะตัวsubjectiveกับตัวของobjectiveกับไม่อยู่ในกฎนี่ค่ะอาจารย์จะถามแบบนี้อาจารย์จะถา่มเลยว่าถ้าเลือกในการวิเคราะห์แบบevaluationในเรื่องของlevelofinformationจะดูในเรื่องใดบ้างหนูต้องตอบว่าhigthleveกับlowlevelในหน้านี้อาจารย์ออกข้อสอบให้หนูได้ถึง1234567ข้อแต่7ข้อนั้นน่ะมันจะอยู่ในนั้นหรือไม่อีกเรื่องเรื่องหนึ่งฉะนั้นแล้วตอนนี้ตัวทฤษฎีของอาจารย์แอนหมดถามว่าสไลด์หมดไหมไม่หมดแต่อาจารย์เอาแค่หนูทำงานในprojectได้หนูเริ่มจับกลุ่ม...ที่ถามน่ะ2กับ1หรือ2กับ3เอา2กับ3รักเพื่อนนะใคร2ใคร3อาจารย์จะดึงเข้ากลุ่มในclassroomนะหนูดูนะคะเขาไปclassroomแป๊บเขาจัดกลุ่มไม่ได้เหรอในนี้นี่ไงจัดได้แล้วสร้างกลุ่มกลุ่มอะไรคะเอาเป็นชื่อกลุ่มกลุ่มอะไรครับตั้งอะไรมาก็ได้ตัวแทนกลุ่มลูกหรือเขียนว่า"กลุ่มที่1"เลยโอเคครับอาจารย์ขอเป็นg1นะคะให้อยู่ในg1บอกรหัสมาหน่อยลูกg1ลูกg1อาจารย์ไม่ได้เรื่องใหญ่นะแค่ออกแบบหน้าจอเฉยๆแค่บอกให้ได้ว่าหนูออกแบบให้กับใครให้กับใครใครได-้เพราะมันคือhciลูกไม่ใช่การเขียนโปรแกรมแค่ออกแบบหน้าจอลูกนี่เหมือนclassroomเขาออกแหน้าจอมาเห็นไหมคะมีformมีงานของนักเรียนนี่ค่ะเป็นพื้นที่ขาวๆกลุ่ม1โอเคมีรหัสอะไรบ้างลูก204กับ...กับ202ใช่ไหมอนงค์นาฏ207ค่ะโอเค3ใช่ไหมถูกไหมคะดูที่หน้าจอลูกถูกไหมคะถูกต้องโอเคสร้างเรียบร้อย1กลุ่มสร้างกลุ่มใหม่ค่ะg2ค่ะเดี๋ยวนะเดี๋ยวนะเดี๋ยวนะอาจารย์ขอ...มี...ปรางหทัยกับทัตเทพ2นะคะ2นะโอเคค่ะครบหรือยังเหลือกลุ่มสุดท้ายg3ค่ะน่าจะเหลือ203ไหมคะ203218ไหมคะกับ206ไหมคะเอาไปแล้วเหรอคะลูก203กับ218โอเคหมดนะคะหนูดูตามกลุ่มเลยลูกหนูดูรายชื่อถูกต้องหรือไม่ดูตามรายชื่อนะคะถูกต้องไหมหนูฟังโปรเจกต์ดีๆนะคะอาจารย์ยังไม่บอกdeadlineในการส่งแต่วิธีการทำให้หนูดีไซซ(น)-์หน้าจอนึกถึงการดีไซน์หน้าจอเวลาที่หนูจะทำทำ...หนูจะทำการนำเสนอวัดแค่หนูจะทำการนำเสนอวัดหนูจะทำอย่างไรให้หน้าจอมันเหมาะสมให้คนเขาดูกันน่ะหนูมีวัดต่างๆวางป๊อกๆๆๆแล้วคนสนใจเขาก็จะเอาเมาส์ไปคลิกพอคลิกปั๊บข้างในน่ะมันเกิดขึ้นเป็นภาพวัดใหญ่ๆแค่นี้ค่ะเสร็จแล้วอาจารย์ต้องการแค่นี้คลิกแล้วมันไปไหนแล้วหนูตอบให้ได้ว่างานนี้หนูทำเพื่ออะไรใครได้ประโยชน์ไม่ได้เขียนเป็นโปรมแกรมนะคะหนูจะใช้canvaก็ได้ใช้ใช้wordก็ได้powerpointก็ได้นำเสนอในgoogleก็ได้ไม่ว่าเรื่องใดๆก็ตามไม่ว่าหนูจะใช้เครื่องมืออะไรได้หมดทุกอย่างคะแนนอาจารย์แอนจะให้ในlineนะคะว่ามีอะไรบ้างหนูจะได้รู้ว่าคะแนนมีอะไรบ้างและเวลาสอบข้อสอบfinalจะถามว่าหนูพร้อมวันไหนอีกรอบหนึ่งหนูจะสอบก่อนแล้วค่อยทำโปรเจกต์ก็ได้เลือกเอาหรือหนูจะทำprojectส่งก่อนแล้วค่อยไปสอบก็ได้อีกแต่ทั้งหมดทั้งมวลอาจารย์ขออย่าไปจนกระทั่งวันสุดท้ายหนูจะได้เสร็จสิ้นวิชานี้ไปเข้าใจนะคะจะตอบอาจารย์ได้ไหมคะว่าตอนนี้ว่าระหว่างprojectกับทำงานก่อนโปรเจกต์ดูน่า...เดี๋ยวprojectหนูน่ากลัวกับทำงานถ้ายังเลือกไม่ได้ไม่เป็นไรนะเยี่ยมเยี่ยมโอเคสอบก่อนไหมเยี่ยมๆวันไหนพร้อมวันไหนไม่ต้องบอกเร็วๆก็ได้นะคะถัดสัปดาห์ก็ได้อาจารย์ยังไม่ทำข้อสอบเลยแต่ถ้าพรุ่งนี้คืนนี้เขาก็ทำเสร็จค่ะก็ปิดเลยค่ะใช่ค่ะก็ปิดเลยใช่ค่ะก็เหลือตอนที่ส่งงานส่งงานไม่ต้องนำเสนอเพียงแค่ส่งเข้ามาในclassroomเท่านั้นไม่จำเป็นต้องในคาบก็ได้นะคะหนูพร้อมยังไงก็ได้เพราะอาจารย์ให้ใช้เน็ตหนูสอบที่ไหนก็ได้ลูกสอบที่ไหนก็ได้เดี๋ยวแชร์ลิงก์ให้ค่ะไยังไม่ทันได้อ่านเลย2424พฤหัสบดีก็ได้นะคะเพราะว่าแล้วแต่หนูหนูว่างวันไหนเอาวันนั้นเลยลูกขอแค่ให้หนูสะดวกพฤหัสบดี22วันเสาร์20ชัวร์นะโอเคนะ2020272020โอเคโอเคเวลาค่ะ10โมงเอาเวลาลูก555ไม่เป็นไรถ้าเลือก10อาจารย์ก็เสร็จบ่ายโมงไงหนูทำนะคะอาจารย์รอตรวจ9ถึงเที่ยง10ถึงบ่ายโมงออนไลน์ครับอยู่ในformsมีทั้งเลือกchoiceโอเคไหมตามสไลด์ที่บอกเมื่อกี้นี้น่ะค่ะอาจารย์จะเขียนเอาไว้นะคะfinalfinalวันที่20พฤหัสบดีที่20เป็นแบบออนไลน์เป็นแบบออนไลน์นะคะเวลาเริ่ม09.00-12.00น.จะตามนั้นนะใคร...ใครไม่สบายถ้าใครไม่สบายแจ้งได้นะคะอาจารย์ไม่ได้โหดร้ายขนาดนั้นย้ำนะใครไม่สบายหนูหยุดได้นะคะคือถ้าถึงวันสอบมาเราไม่สามารถบอกได้จริงไหมว่าเราปกติดีหรือไม่เพราะมันอีกตั้งยาวไกลหนูเข้าใจนะคะหนูแจ้งอาจารย์ได้เป็นการส่วนตัวได้เลยว่าอาจารย์หนูไม่สบายหนูไม่สามารถสอบได้อาจารย์ก็เห็นใจนะคะเดี๋ยวไม่ทำข้อสอบใหม่หรอกค่ะเดี๋ยวแค่ร่างใหม่เฉยๆอาจจะลดลงเพราะความที่เด็กไม่สบายก็ต้องลดข้อสอบลงข้อสอบเต็ม30นะคะเต็ม30เต็ม30คะแนนหน้าสุดท้ายน่ะถ้าจำได้น่ะหนูไปแล้ว7แต้มสไลด์หน้าสุดท้ายย้ำนั่นแสดงว่า...ใครตอบอาจารย์ได้คะหนูเริ่มต้นตั้งแต่เรื่องอะไรบอกไปแล้วบอกไปแล้วใช้วิธีการอย่างนี้สิลูกหนูเปิดที่หน้าจอใช่ไหมแล้วหนูก็เอากล้องโทรศัพท์ตัวเองน่ะแล้วเปิดtranslateแล้วกดที่กล้องตอนช่วงมีแสงน่ะค่ะมันก็จะแปลให้หนูแล้วหนูเลือกด้วยนะคะคำแปลไม่ใช่ดูคำแปลแรกนะย้ำอีกรอบหนึ่งนะfinalพฤหัสบดีที่20ออนไลน์อาจารย์ส่งลิงก์googleformsให้อาจารย์ส่งให้ตั้งแต่8โ(.)มง50ใครตื่นแล้วก็ทำและหนูเสร็จไม่จำเป็นให้เสร็จตอนเที่ยงตรงนะคะถ้าหนูเที่ยงตรงแล้วหนูกดหนูอย่าคิดว่าserverของหนูกับของมหาวิทยาลัยเวลาเดียวกันยบ-้ำอาจารย์ดูที่วินาทีนะคะถ้าวินาทีมันเกินวินาทีน่ะค่ะอาจารย์อนุโลมแต่ถ้านาทีเกินอาจารย์ตัดคะแนนนะตามนาทีเกิน1นาทีตัด1นาทีข้อสอบอาจารย์ถือว่าเป็นออนไลน์หนูเปิดสไลด์ได้หมดแล้วอาจารย์จะเขียนหัวไว้ด้วยเรื่องอะไรถ้าอาจารย์เขียนหัวเรื่องอะไรหนูเปิดสไลด์หน้านั้นแต่หน้าไหนอาจารย์ไม่บอกเข้าใจนะแต่สไลด์สุดท้ายมันเยอะไงคะตั้ง40สไลด์อาจารย์จำเป็นต้องบอกแต่ละหน้าให้หนูไม่อย่างนั้นอ่านไม่ไหวหรอกค่ะเข้าใจอันนี้เข้าใจเด็กค่ะเข้าใจเดี๋ยวอสบเสร็จแล้วค่อยตอบอาจารย์นะคะว่าหนูจะส่งงานวันไหนนะสอบไปก่อนนะคะตอนนี้วางเรื่องงานก่อนนะอ่าน...อ่านให้เรียบร้อยก่อนแล้วใครก็ตามที่เขาเรียกว่าอะไรนะคะต้องส่งงานใหม่ตัวที่เป็นneuronตอนนี้อยู่ในรภ(ถ)อาจารย์แอนนะคะเดี๋ยวลงไปก็เอาคืนได้เลยแต่เอากลับมาส่งเหมือนเดิมนะฝากกับพี่พลอยก็ได้ค่ะเดี๋ยวอาจารย์มารับคืควันนี้มีใครสงสัยไหมคะหนูอย่าสงสัยเรื่องของภาษานะคะย้ำอย่าสงสัยคำว่าภาษาอังกฤษเราสามารถลากลูกเอาเมาส์ไปวางแล้วลากคลิกขวาสำเนาเปิดgoogletranslateคลิกขวาเรียบร้อยค่ะขึ้นเลยค่ะแปลว่าอะไรอาจารย์แอนแนะนำแบบนี้แหละนะดีนะมีคำถามไหมคะใครที่เพิ่งมายังไม่เห็นคะแนนมีไหมนะครับเห็นไหมลูกเดี๋ยวอาจารย์captureหน้าจอใส่ให้ดีไหมอะไรนะอ๋อที่สีแดงคือเลยกำหนดเป็นการเลยกำหนดลูกแล้วก-็เลยเป็น0คะแนนส่งค่ะแต่ที่เป็นฉบับร่างเพราะอาจารย์แอนยังไม่ได้ส่งคะแนนให้เด็กรู้ร่างกับไม่ร่างมันก็ไม่มีผลอะไรถูกไหมลูกขอแค่ให้หนูรู้อาจารย์ไม่ลบนะคะคะแนนนี้ลงแล้วลงเลยและคะแนนที่อยู่ในนี้มันอยู่ในexcelเยอะนะคะในนี้ก็เยอะอาจารย์หมดแล้วนะคะใครที่มีคะแนนในกระดาษในแผ่นนี้น้อยก็น้อยนะอาจารย์ให้ได้เท่านี้นะคะโอเคทุกคนนะโอเคอย่างนั้นวันนี้อาจารย์แอนเอาไว้แค่นี้แล้วเทอมหน้าอาจได้พบกันนะสวัสดีพี่ล่ามค่ะสวัสดีค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2025-03-12 11:16:21
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}