Accuracy : 86.09%
Insertion : 82
Deletion : 654
Substitution : 267
Correction : 6289
Reference tokens : 7210
Hypothesis tokens : 6638
[เสียงดนตรี](ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียนในตอนที่2การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะในตอนที่2นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วนี่นักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยการแพร่แบบธรรมดาออสโมซิสการแพร่แบบฟาซิลิเทตแอกทีฟทรานสปอร์ตเอนโดไซโทซิสและเอกโซไซโทซิสได้นะคะจากตอนที่แล้วนะคะนักเรียนได้ทราบแล้วว่าเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์น่ะทำหน้าที่อะไรจากการศึกษากิจกรรมสมบัติการเป็นเยื่อเลซึม(-ือก)ผ่านจาก(ของ)เยื่อหุ้มเซลล์สำหรับในตอนนี้นะคะคุณครูก็มีคำถามชวนคิดค่ะว่ากลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไรกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะมีดังนี้1.การแพร่แบบธรรมดา2.ออสโมซิส3.การแพรร่แบบฟาล(ซ)-ิซ(ล)-ิเทต4.แอกทีฟทรานสปอร์ตและข้อสุดท้ายนะคะการลำเลียงสารโดยการสรแบบแ(-้างเ)วซ(ส)-ิเคิลการแพร่แบบธรรมดาดนะคะคุณครูมีคลิปแอนิเมชัน(Animation)ให้นักเรียนศึกษาค่ะ[Animationการแพร่แบบธรรมดา](ดร.อรสา)จากแอนิเมชัน(Animation)นะคะนักเรียนจะพบว่าวิตามินAสามารถละลายได้ดีในลิพิดจึงลำเลียงผ่านชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้หรือแม้กระทั่งสีNeutralนิล(Red)นะคะที่นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์กิจกรรมไปแล้วในตอนที่1ก็สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้ด้วยและมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารค(ต)-่ำนอกจากนี้นะคะสารขนาดเล็กบางชนิดเช่นแก๊ซ(ส)ออกซิเจนซึ่งไม่ละลายในลิพิดแต่มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุก็สามารถแทรกผ่านระหว่างโมเลกุลระหว-่า(ขอ)งฟอสโฟลิพิดได้ค่ะออสโมซิสนะคะค่ะก่อนที่เราจะไปเข้าใจหลักการนะคะว่าออสโมซิสเป็นอย่างไรคุณครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษาการทดลองนี้นะคะจากภาพเมื่อเริ่มการทดลองสารละลายซูโครสทางด้านซ้ายของเยืสาร(-่อเ)ล-ือกะล(ผ่)าย(น)จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวาน้อย(-ำ)จึงมีการเคลื่อนที่สุทธิจากหลอดสุด-้านท(ซ)-้ายผ่านเย-ื่อเลือกผ่านไปยังหลอดด้านขวาแต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะระดับของสารละลายในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลงในขณะที่ระด-้านขวา(-ับ)ของสารละลายในด้านขวาจะสูงขึ้นจนในที่สุดความเข้มข้นของซูโครสทั้งสอ2(ง)ด้านจะใกล้เคียงกันน้ำยังคงออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้แต่อ-ัตรอ(า)สโมซ(-ุทธ)-ิสเป็น0จากภาพสามารถสรุปได้ว่าการแพร่(โมเลกุล)ของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื-้(-่)อเลือกผ่านการแพร่ของน้ำของน้ำจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายต่ำผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายสูงตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิสมาใช้นะคะเช่นการเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เหี่ยวโดยการแช่น้ำการถนอมอาหารในน้ำเกลือหรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูงการแพทย์(ร่)แบบฟาซิลิเทตนะคะคุณครูก็มีต-ัวอย่างมา(Animation)ให้นักเรียนศึกษด(า)เช่นเดียวกันค่ะ[Animatเสียงดนต(ionการแพ)ร-่แบบฟาซิลิเท-ี(ต)](ดร.อรสา)จากแผนภาพพบว่ากลูโคสไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้จึงต้องลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงและมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะเช่นการลำเลียงกลูโคสเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดงค่ะต่อมานะคะแอActivetansport(กทีฟทรานสปอร์ต)นักเรียนชมแอนิเมชัน(Animation)นี้เลยนะคะ[Animationแอเส(กท)-ีฟยงด(ทรา)นสปต(อ)ร-์-ี(ต)]จากแ((ดร.)อนิเมชัน(รสา)จาก)Animc(a)tionแอกทีveTransport(ฟทรานสปอร์ต)จะพบว่าไฮโดรเจนไอออนสามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากบริเวณความเข้มข้นของสารต่ำไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูงโดยใช้พลังงานจาด(ก)ATO(P)สำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแActivetransport(อกทีฟทรานสปอร์ต)นะคะเช่นการหลั่งไฮโดรเจนไอออนจากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารค่ะจากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่าการแแพทย์(ร่)แบบฟาซิลิเทตและแบบActivetransport(อกทีฟทรานสปอร์ต)นั-้นเกี่ยวข-้องกับโปรตีนลำเลียงคุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดนะคะว่าแล้วโปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์มีความจำเพาะกัย(บ)ชนิดของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน-์ต่อเซลล-ฺ(-์)อย่างไรคุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิดช่วยกัน(ครู)ตอบคำถามนี้นะคะประมาณ10วินาที[เสียงนาฬิกด(า)น-ับถอยหตรี(ลัง)](ดร.อรสา)ค่ะนักเรียนตอบกันได้ไหมคะคำตอบก็คือว่าทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดและปริมาณสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะสุดท้ายนะคะเป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลเนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่จะไม่สามารถลำเลียงเข้าหรือออกจากเซลล์ได้ดังนั้นเซลล์จึงต้องสร้างถุงหรือเวสซ-ิเคิลจากเพ(ย)-ื่อสร(หุ)-้างการ(มเซล)ล-ำ(-์)เพื่อล-้อมรอบสารท-ีย(-่)ต้องการลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้นแบ่งออกเป็นเอกโซไซโทซิสและเอนโดไซโทซิสสำหรับเอกโซไซโทซิสนะคะก็เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลจากภาพนะคะเป็นภาพเวซ(ส)-ิเค-ิล-ิที่มีเอนไซม์อยู่ภายในเคลื่อนมาสู่ผิวเซลล์แล-้ว(ะ)ก็ที่เยื่อหุ้มเวสิเคิลนะคะก็จะเชื่อมรวมกับเยื่อหุ้มเซลล์ทำใหจา(-้เ)ก-ิดการหลั่งเอนไซม์จากเซลล์บุผิวของกระเพราะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะถัดมานะคะเป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวซ(ส)-ิเคิลแบบเอนโดไซโทซิสซึ่งแบ่งฃออกเป็ฌน1.ฟาโกไซโทซิส2.พิโนไซโทซิส3.การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับซึ่งเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะว่าแต่ละแบบเป็นอย่างไรภาพก.ฟาโกไซโทซิสนะคะเป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ-่ที่ไม-่ละลายน้ำโดยส่วนของเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ยื่นไปโอบล้อมสารไว้แล-้ะ(ว)สร้างเป็นถุงล้อมรอบรอบก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นนะคะการนำสิ่งแปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุเข้(-่มฟ)าโกไซโทซิสเพ-ู(-ื)-่อทำลายนะคะภาพข.ค่ะเป็นภาพของพิโนไซโทซิสเป็นการลำเลียงสารในร-ูปของเหลวโดยการสร้างเวซ(ส)-ิเคิลส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์จะคอดเว้าเกิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบตัวอย่างเช่นการนำของเหลวนอกเซห(ล)ลว(-์)กลับเข้าสู่เซลล์และภาพสุดท้ายนะคะภาพค.เป็นการนำสารเข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวเร-ัา(บ)สารจะจับกับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์และเกิดเป็นเวสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นการนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์อันนี้นักเรียนก็จะได้เห็นความแตกต่างนะคะของการลำเลียนงสารของ(โดย)การสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิสแบบต่างๆจากที่นักเรียนได้เรียนกลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วคุณครูก็อยากให้นักเรียนลองตอบคำถามนี้ดูนะคะการแพร่แบบธรรมดาการแพทย์(ร่)แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นในเซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรคุณครูจะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ10วินาทีนะคะ[เสียงนาฬิกด(า)น-ับถอยหตรี(ลัง)](ดร.อรสา)ค่ะนักเรียนตอบกันได้ไหมคะลองมาตรวจคำตอบดูนะคะว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่านะคะคำตอบก็คือว่าในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทตและการ(แบบ)แพร่แบบactivetranspor(อกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ)มีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียงส่วนทิศทางการลำเลียงนะคะก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดาและก็การแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้นมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำส่วนพลังงานจากATPนะคะก็จะพบว่าเ(แ)อฟ(ก)ท-ิ(-ี)ฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะที่ต้อจะมี(งใช้)พลังงานจากATPเป็นอย่างไรคะถูกกันกี่ข้อคะนักเรียนจากตอนที่1นักเรียนยังจำได้ไหม-ั้ยคะว่าครูได้ตั้งคำถามชวนคิดให้นักเรียนไว้นะคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือดและไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือดคุณครูคิดว่าจากความรู้ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้วนักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะว่าเพราะเหตุใดสารนี้จึงยังคงอยู่ในหลอดเลือดคำตอบก็คือว่าเพราะว่าสารนี้ไม่ล-ำเ(ะ)ล-ียงผ่านชัน-้(ย)ในลิพิดและมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านชัใ(-้)นลิพิดได้นอกจากนี้ที่เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือดไม่มีโปรตีนจำเพาะที่สามารถลำเลียงสารนี้ได้สารนี้ก็เลยย-ังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะภายหลังการฉีดแล้วในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียนสำหรับหัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่2นะคะสามารถที่จะสรุปเนื้อหาได-้ทั-้งหมด3ข้อนะคะข้อที่1เซลล์(สาร)มีการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสารที่ผ่านเข้าออกข้อ2เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสารและข้อ3นะคะสมบัติของสารสมบัติของโครงสร้างดเยื่อหุ้ท(ม)เซลล-์มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะอันนี้ก็คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนที่...ได้เรียนจากตอนนี้ไปนะคะนอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีวีดิทัศน์เรื่องการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเค-ิลซโดย(-ึ่ง)นักเรียนสามารถที่จะไปศึกษาวีดิทัศน์นี้เพิ่มเติมได้นะคะWebsite(ในwww.)scimath.orgนะคะโดยมีURLที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะหรือว่านักเรียนอาจจะไปศึกษาได้จากการสแกนQRCodeประจำบทที่1ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพก็ได้เช่นเดียวกันค่ะก่อนจบท้ายนี้นะคะคุณครูก็อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะว่าเมื่อนักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้วนักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่องสมบัติการเป็นเยื-้(-่)อเลือกผ่านสำหรับ(ของ)เยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่1ด้วยนะคะอย่าลืมนะคะเพราะว่าถ้านักเรียนเพียงได้ยินนักเรียนก็จะลืมแต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับที่นักเรียนกำได้(ลัง)ดูวีดิทัศน์นี้อยู-๋(-่)นะคะนักเรียนก็อาจจะพอจำได้แต่ถ้านักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้วครูมั่นใจเลยค่ะว่านักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้นแล-้วกะ(-็)จะเป็นความรู้ที่คงทนและยาวนานติดตามหัวข้ออื่นๆในตอนต่อไปได้นะคะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2026-02-26 09:59:38
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}