AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
36	37	148	19	1764	88.44
33	30	189	59	1944	85.70
43	38	310	40	1746	77.78
44	32	313	69	1756	76.42

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	36				0	0	0	0	0.00
1	44	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
2	33				0	0	0	0	0.00
3	43				0	0	0	0	0.00
4	36				0	0	0	0	0.00
5	44		เ	เ	1	0	0	0	0.00
6	33	(ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียน	(ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียน	(ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียน	0	0	0	26	100.00
7	43	ในตอนที่2การลำเลียงสารเข้าและออก	ในตอนที่2การลำเลียงสารเข้าและออก	ในตอนที่2การลำเลียงสารเข้าและออก	0	0	0	32	100.00
8	36	จากเซลล์นะคะ	จากเซลล์นะคะ	จากเซลล์นะคะ	0	0	0	12	100.00
9	44	ในตอนที่2นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบ	ในตอนที่2คุณครูก็สอน	ในตอนที่2นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะว่าเมืส(-่)อนักเรียนเรียนจบ	0	49	1	69	27.54
10	33	แล้วนี่นักเรียนจะสามารถอธิบายและเปรียบเทียบ	แล้วนี่นักเรียนจะสารมารถอธิบายและเปรียบเทียบ	แล้วนี่นักเรียนจะสารมารถอธิบายและเปรียบเทียบ	1	0	0	43	97.67
11	43	การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยการแพร่แบบธรรมดา	การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แบบธรรมดา	การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยการแพร่แบบธรรมดา	0	10	0	50	80.00
12	36	ออสโมซิสการแพร่แบบฟาซิลิเทต	ออสโมซิสการแพร่แบบฟาซิลิเทต	ออสโมซิสการแพร่แบบฟาซิลิเทต	0	0	0	27	100.00
13	44	แอกทีฟทรานสปอร์ตเอนโดไซโทซิสและเอกโซไซโทซิส	แอกทีฟทรานสปอร์ตเอนโดไซโทซิสและเอกโซไซโทซิส	แอกทีฟทรานสปอร์ตเอนโดไซโทซิสและเอกโซไซโทซิส	0	0	0	43	100.00
14	33	ได้นะคะจากที่แล้วนะคะนักเรียน	ได้นะคะจากตอนที่แล้วนะคะนักเรียน	ได้นะคะจากตอนที่แล้วนะคะนักเรียน	3	0	0	29	89.66
15	43	ได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะทำหน้าที่อะไร	ได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่อะไร	ได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะทำหน้าที่อะไร	0	3	0	44	93.18
16	36	จากการศึกษากิจกรรมสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์	จากการศึกษากิจกรรมการเป็นเยื้อเลือกผ่าน	จากการศึกษากิจกรรมสมบัติการเป็นเยื-้(-่)อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์	0	23	1	62	61.29
17	44	สำหรับในตอนนี้นะคะคุณครูก็มีคำถามชวนคิด	สำหรับในตอนนี้นะคะคุณครูก็มีคำถามชวนคิด	สำหรับในตอนนี้นะคะคุณครูก็มีคำถามชวนคิด	0	0	0	39	100.00
18	33	ค่ะว่ากลไกการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไร	ค่ะว่ากลไกการลำเลียนงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไร	ค่ะว่ากลไกการลำเลียนงสารเข้าและออกจากเซลล์เป็นอย่างไร	1	0	0	52	98.08
19	43	กลไกการลำเลียงสารเข้าและออก	กลไกการลำเลียงสารเข้าและออก	กลไกการลำเลียงสารเข้าและออก	0	0	0	27	100.00
20	36	จากเซลล์นะคะมีดังนี้1.การแพร่แบบธรรมดา	จากเซลล์นะคะมีดังนี้1.การแพร่แบบธรรมดา	จากเซลล์นะคะมีดังนี้1.การแพร่แบบธรรมดา	0	0	0	38	100.00
21	44	2.ออสโมซิส	2.ออสโมซิส	2.ออสโมซิส	0	0	0	10	100.00
22	33	3.การแพร่แบบฟาซิลิเทต	3.การแพร่แบบฟาซิลิเทต	3.การแพร่แบบฟาซิลิเทต	0	0	0	21	100.00
23	43	4.แอกทีฟทรานสปอร์ตและข้อสุดท้ายนะคะ	4.แอกทีฟทรานสปอร์ตและข้อสุดท้ายนะคะ	4.แอกทีฟทรานสปอร์ตและข้อสุดท้ายนะคะ	0	0	0	35	100.00
24	36	การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล	การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล	การลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล	0	0	0	32	100.00
25	44	การแพร่แบบธรรมดานะคะคุณครูมี	การแพร่แบบธรรมดานะคะคุณครูมีคลิ	การแพร่แบบธรรมดานะคะคุณครูมีคลิ	3	0	0	28	89.29
26	33	คลิปanimationให้นักเรียนศึกษาค่ะ	คลิปแอนิเมชันให้นักเรียนศึกษาค่ะ	คลิปแอนิเมชัน(animation)ให้นักเรียนศึกษาค่ะ	0	0	9	32	71.88
27	43				0	0	0	0	0.00
28	36				0	0	0	0	0.00
29	44	[animationการแพร่แบบธรรมดา]	[เสียงดนตรี]	[animationการแเสียงดนต(พร่แบบธร)รมด-ี(า)]	0	15	9	27	11.11
30	33	(ดร.อรสา)		(ดร.อรสา)	0	9	0	9	0.00
31	43	จากanimationนะคะนักเรียนจะพบว่า	จากanimationนะคะนักเรียนจะเห็นว่าการลำเลียงของชั้น	จากanimationนะคะนักเรียนจะเห-็น(พบ)ว่าการลำเลียงของชั้น	19	0	2	31	32.26
32	36	วิตามินaสามารถละลายได้ดีในลิพิดจึงลำเลียงผ่าน	วิตามินaสามารถละลายได้ดี	วิตามินaสามารถละลายได้ดีในลิพิดจึงลำเล-ียงผ่าน	0	21	0	45	53.33
33	44	ชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้หรือแม้กระทั่ง	ชั้นลิพิดของเยื้อหุ้มเซลล์ได้และ	ชั้นลิพิดของเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ได้หรือแม้กล(ร)ะทั่ง	0	11	2	43	69.77
34	33	สีneutralredนะคะที่นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์กิจกรรมไปแล้วใน	สีneutralredนะคะที่นักเรียนได้ดูจากกิจกรรมไปแลล้วใน	สีneutralredนะคะที่นักเรียนได้ดูวีดิทัจาก(ศน์)กิจกรรมไปแลล้วใน	1	6	3	56	82.14
35	43	ตอนที่1ก็สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้ด้วย	ตอนที่1ก็สามารถลำเลียงจากชั้นลิพิดได้ด้วย	ตอนที่1ก็สามารถลำเลียงผจ(-่)าก(น)ชั้นลิพิดได้ด้วย	0	1	2	42	92.86
36	36	และมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของ	และมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของ	และมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของ	0	0	0	49	100.00
37	44	สารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ	สารสูงไปยังบริเวณที่มีสารเข้มข้นของสารต่ำ	สารสูงไปยังบริเวณที่มีคส(ว)าร(ม)เข้มข้นของสารต่ำ	0	1	2	42	92.86
38	33	นอกจากนี้นะคะสารขนาดเล็กบางชนิด	นอกจากนี้นะคะสารขนาดเล็กบางชนิด	นอกจากนี้นะคะสารขนาดเล็กบางชนิด	0	0	0	31	100.00
39	43	เช่นแก๊สออกซิเจนซึ่งไม่ละลายในลิพิดแต่	เช่นแก๊สออกซิเจนซึ่งไม่ระบายในพิลิด	เช่นแก๊สออกซิเจนซึ่งไม่ร(ล)ะบ(ล)ายในพ(ล)-ิล(พ)-ิดแต่	0	3	4	38	81.58
40	36	มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุก็สามารถแทรกผ่าน	มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุก็สามารถแทรกผ่าน	มีขนาดเล็กพอและไม่มีประจุก็สามารถแทรกผ่าน	0	0	0	41	100.00
41	44	ระหว่างโมเลกุลของฟอสโฟลิพิดได้ค่ะ	ระหว่างโมเลกุลฟอสฟอรัสได้นะ	ระหว่างโมเลกุลของฟอสโฟลอรัส(-ิพิด)ได้คน(-่)ะ	0	6	5	33	66.67
42	33	ออสโมซิสนะคะค่ะก่อนที่เราจะ	ออสโมซิสนะคะค่ะก่อนที่เราจะ	ออสโมซิสนะคะค่ะก่อนที่เราจะ	0	0	0	27	100.00
43	43	ไปเข้าใจหลักการนะคะว่าออสโมซิสเป็นอย่างไรคุณครูอยากให้นักเรียนได้	ไปเข้าใจหลักการนะคะออสโมซิสเป็นอย่างไร	ไปเข้าใจหลักการนะคะว่าออสโมซิสเป็นอย่างไรคุณครูอยากให้นักเร-ียนได้	0	27	0	65	58.46
44	36	ศึกษาการทดลองนี้นะคะจากภาพเมื่อเริ่ม	ศึกษาการทดลองนี้นะคะจากภาพเมื่อเริ่ม	ศึกษาการทดลองนี้นะคะจากภาพเมื่อเริ่ม	0	0	0	36	100.00
45	44	การทดลองสารละลายซูโครสทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่าน	การทดลองสารละลายกลูโคส	การทดลองสารละลายกล(ซ)-ูโครสทางด้านซ้ายของเยื่อเลือกผ่าน	1	29	1	50	38.00
46	33	จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวาน้ำจึง	จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวาน้ำจึงฃ	จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวาน้ำจึงฃ	1	0	0	39	97.44
47	43	เคลื่อนที่สุทธิจากหลอดด้านซ้ายผ่านเยื่อเลือกผ่าน	เคลื่อนที่สุธิ์จากหลอกด้านซ	เคลื่อนที่สุทธิ-์จากหลอก(ด)ด้านซ-้ายผ่านเยื่อเลือกผ่าน	1	22	1	48	50.00
48	36	ไปยังหลอดด้านขวาแต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้	ไปยังหลอดด้านขวาแต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้	ไปยังหลอดด้านขวาแต่ซูโครสไม่สามารถผ่านได้	0	0	0	41	100.00
49	44	เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะระดับของสารละลาย	เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะระดับของสารละลาย	เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะระดับของสารละลาย	0	0	0	40	100.00
50	33	ในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลงในขณะที่ระดับของสารละลาย	ในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลงในขณะที่สารละลายของ	ในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลงในขณะที่ระดับของสารละลายของ	3	8	0	48	77.08
51	43	ในด้านขวาจะสูงขึ้นจนในที่สุดความเข้มข้น	ในด้านขวาจะสูงจนในที่สูง	ในด้านขวาจะสูงขึ้นจนในที่ส-ุดความเข้มข-ูง(-้น)	0	15	2	39	56.41
52	36	ของซูโครสทั้งสองด้านจะใกล้เคียงกันน้ำยังคง	ของซูโครสทั้งสองด้านจะใกล้เคียงกันน้ำจะ	ของซูโครสทั้งสองด้านจะใกล้เคียงกันน้ำยังจะ(คง)	0	3	2	42	88.10
53	44	ออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้แต่อัตราสุทธิ	ออสโมซิสผ่านเยื้อเลือกผ่านได้แต่	ออสโมซิสผ่านเยื-้(-่)อเลือกผ่านได้แต่อัตราสุทธิ	0	10	1	42	73.81
54	33	เป็น0จากภาพสามารถสรุปได้ว่าโมเลกุล	เป็น0จากภาพสรุปได้ว่าโมเลกุล	เป็น0จากภาพสามารถสรุปได้ว่าโมเลกุล	0	6	0	34	82.35
55	43	ของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื่อเลือกผ่านการแพร่	ของน้ำสามารถผ่านน้ำเยื่อเลือกผ่าน	ของน้ำสามารถแพร่ผ่านน-้ำเยื่อเลือกผ่านการแพร่	3	11	0	41	65.85
56	36	ของน้ำจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายต่ำ	ของน้ำจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายต่ำ	ของน้ำจะเกิดจากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารละลายต่ำ	0	0	0	51	100.00
57	44	ผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้น	ผ่านเยื้อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้น	ผ่านเยื-้(-่)อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้น	0	0	1	45	97.78
58	33	ของสารละลายสูงตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิส	ของสารละลายสูงตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิส	ของสารละลายสูงตัวอย่างการนำหลักการออสโมซิส	0	0	0	42	100.00
59	43	มาใช้นะคะเช่นการเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เหี่ยว	มาใช้นะคะเช่นการเก็บรักษาพืชผัก	มาใช้นะคะเช่นการเก็บรักษาพืชผักไม่ให้เหี่ยว	0	12	0	43	72.09
60	36	โดยการแช่น้ำการถนอมอาหารในน้ำเกลือหรือน้ำตาล	โดยการแช่น้ำการถนอมอาหารโดยน้ำเกลือ	โดยการแช่น้ำการถนอมอาหารโดย(ใน)น้ำเกล-ือหร-ือน้ำตาล	1	10	2	44	70.45
61	44	ที่มีความเข้มข้นสูง	ที่มีความเข้มข้นสูง	ที่มีความเข้มข้นสูง	0	0	0	19	100.00
62	33	การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะคุณครูก็มีanimationให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกัน	การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะคุณครูก็มีแอนิเมชันให้นักเรียรน	การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะคุณครูก็มีแอนิเมชัน(animation)ให้นักเร-ียนศึกษาเช่นเด-ียวกร(-ั)น	0	16	10	70	62.86
63	43	ค่ะ	ค่ะ	ค่ะ	0	0	0	3	100.00
64	36				0	0	0	0	0.00
65	44				0	0	0	0	0.00
66	33				0	0	0	0	0.00
67	43	[animationการแพร่แบบฟาซิลิเทต]		[animationการแพร่แบบฟาซิลิเทต]	0	30	0	30	0.00
68	36	(ดร.อรสา)จากแผนภาพพบว่ากลูโคส	(ดร.อรสา)จากแผนภาพพบว่ากลูโคส	(ดร.อรสา)จากแผนภาพพบว่ากลูโคส	0	0	0	29	100.00
69	44	ไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้จึงต้องลำเลียงผ่าน	ไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้และ	ไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได-้จึงต-้องลำแ(เ)ล-ียงผ่าะ(น)	0	15	2	43	60.47
70	33	โปรตีนลำเลียงและมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณ	โปรตีนลำเลียงและมีทิศทางการลำเลียงจากสาร	โปรตีนลำเลียงและมีทิศทางการลำเลียงจากสา(บ)ร-ิเวณ	1	4	1	43	86.05
71	43	ที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความ	ที่มมีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความ	ที่มมีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความ	1	0	0	45	97.78
72	36	เข้มข้นของสารต่ำตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทต	เข้มข้นของสารต่ำตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทต	เข้มข้นของสารต่ำตัวอย่างการแพร่แบบฟาซิลิเทต	0	0	0	43	100.00
73	44	นะคะเช่นการลำเลียงกลูโคส	นะคะเช่นการลำเลียงกลูโคส	นะคะเช่นการลำเลียงกลูโคส	0	0	0	24	100.00
74	33	เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดงค่ะต่อมานะคะ	เข้า่สู่เซลล์เม็ดเลือดแดงค่ะต่อมานะคะ	เข้า-่สู่เซลล์เม็ดเลือดแดงค่ะต่อมานะคะ	1	0	0	36	97.22
75	43	แอกทีฟทรานสปอร์ตนักเรียนชมanimationนี้	แอกทีฟทรานสปอร์ตนักเรียนชมanimationนี้	แอกทีฟทรานสปอร์ตนักเรียนชมanimationนี้	0	0	0	38	100.00
76	36	เลยนะคะ	เลยนะคะ[เสียงดนตรี]	เลยนะคะ[เสียงดนตรี]	12	0	0	7	-71.43
77	44	[animationแอกทีฟทรานสปอร์ต](ดร.อรสา)	[เสียงดนตรี]	[animationแอเส(กท)-ีฟยงด(ทรา)นสปอร์ต](ดร.อรส-ี](า))	0	24	7	36	13.89
78	33	จากanimationแอกทีฟทรานสปอร์ต	จากแอนิเมชันแอกทีฟทรานสปอร์ต	จากแอนิเมชัน(animation)แอกทีฟทรานสปอร์ต	0	0	9	28	67.86
79	43	จะพบว่าไฮโดรเจนไอออนสามารถ	จะพบว่าไฮโดรเจนไอออนจะ	จะพบว่าไฮโดรเจนไอออนสามาจะ(รถ)	0	4	2	26	76.92
80	36	ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากบริเวณความเข้มข้นของสารต่ำ	ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากบริเวณความเข้มข้นของสารต่ำ	ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียงจากบริเวณความเข้มข้นของสารต่ำ	0	0	0	53	100.00
81	44	ไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง	ไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง	ไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง	0	0	0	31	100.00
82	33	โดยใช้พลังงานจากatpสำหรับ	โดยใช้พลังานจากatpสำหรับ	โดยใช้พลังงานจากatpสำหรับ	0	1	0	25	96.00
83	43	ตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะเช่น	ตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ	ตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะเช่น	0	4	0	48	91.67
84	36	การหลั่งไฮโดรเจนไอออนจากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหาร	การหลั่งไฮโดรเจนไอออนจากเซลล์บุของกระเพาะอาหาร	การหลั่งไฮโดรเจนไอออนจากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหาร	0	3	0	49	93.88
85	44	เข้าสู่กระเพาะอาหารค่ะ	เข้าสู่กระเพาะอาหารค่ะ	เข้าสู่กระเพาะอาหารค่ะ	0	0	0	22	100.00
86	33	จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทต	จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่าการแพร่แบบ	จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะจะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทต	0	9	0	62	85.48
87	43	และแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้นเกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียง	และแอกทีฟทรานสปอร์ตเกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียง	และแอกทีฟทรานสปอร์ตนั้นเกี่ยวข้องกับโปรตีนลำเลียง	0	4	0	49	91.84
88	36	คุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดนะคะ	คุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดนะคะ	คุณครูก็มีคำถามที่ชวนนักเรียนคิดนะคะ	0	0	0	36	100.00
89	44	ว่าแล้วโปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์มีความจำเพาะ	ว่าแล้วโปรตีนในเยื้อหุ้มเซลล์	ว่าแล้วโปรตีนลำเลียงในเยื-้(-่)อหุ้มเซลล์มีความจำเพาะ	0	19	1	48	58.33
90	33	กับชนิดของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร	กับชนิดของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน์กับเซลล์อย่างไร	กับชนิดของสารที่ลำเลียงและมีประโยชน์กับ(ต่อ)เซลล์อย่างไร	0	0	3	51	94.12
91	43	คุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิด	คุณครูมีเวลาในนักเรียนคิดช่วยคุณครู	คุณครูมีเวลาใหน(-้)นักเรียนคิดช่วยคุณครู	10	1	1	26	53.85
92	36	ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะประมาณ10วินาที	ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะประมาณ10วินาที	ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะประมาณ10วินาที	0	0	0	36	100.00
93	44	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	0	0	0	23	100.00
94	33	(ดร.อรสา)		(ดร.อรสา)	0	9	0	9	0.00
95	43	ค่ะนักเรียน	ค่ะนักเรียน	ค่ะนักเรียน	0	0	0	11	100.00
96	36	ตอบกันได้ไหมคะคำตอบก็คือว่า	ตอบกันได้ไหมคะคำตอบก็คือว่า	ตอบกันได้ไหมคะคำตอบก็คือว่า	0	0	0	27	100.00
97	44	ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดและปริมาณสาร	ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดแล้วทำให้เซลล์	ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิดแล-้วทำให้เซลล์(ะปริมาณสาร)	2	0	10	38	68.42
98	33	ที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะสุดท้ายนะคะ	ที่เข้าออกได้อย่างเป็นรับบนั่นเองค่ะสุดท้ายนะคะ	ที่เข้าออกได้อย่างเป็นร-ั(ะ)บบนั่นเองค่ะสุดท้ายนะคะ	0	0	1	47	97.87
99	43	เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล	เป็นการลำเลียวสารโดยการสร้าง	เป็นการลำเลียว(ง)สารโดยการสร้างเวสิเคิล	0	8	1	36	75.00
100	36	เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่จะไม่สามารถลำเลียงเข้า	เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่ไม่สามารถลำเลียงเข้า	เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่จะไม่สามารถลำเลียงเข้า	0	2	0	50	96.00
101	44	หรือออกจากเซลล์ได้ดังนั้นเซลล์จึงต้องสร้าง	หรือออกจากเซลล์ได้ดังนั้นเซลล์จึงต้องสร้าง	หรือออกจากเซลล์ได้ดังนั้นเซลล์จึงต้องสร้าง	0	0	0	42	100.00
102	33	ถุงหรือเวสิเคิลจากเยื่อหุ้มเซลล์เพื่อล้อมรอบสารที่ต้องการ	ถุงหรือเวสิเคิลจากเยื่อหุ้มเซลล์เพื่อล้อมรอบ	ถุงหรือเวสิเคิลจากเยื่อหุ้มเซลล์เพื่อล้อมรอบสารที่ต้องการ	0	13	0	57	77.19
103	43	ลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้น	ลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้าเวสิเคิลนั้น	ลำเลียงซึ่งการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลนั้น	0	1	0	47	97.87
104	36	แบ่งออกเป็นเอกโซไซโทซิส	แบ่งออกเป็นเอกโซไซโทซิส	แบ่งออกเป็นเอกโซไซโทซิส	0	0	0	23	100.00
105	44	และเอนโดไซโทซิสสำหรับ	และเอนโดไซโทซิสสำหรับ	และเอนโดไซโทซิสสำหรับ	0	0	0	21	100.00
106	33	เอกโซไซโทซิสนะคะก็เป็นการลำเลียงสารโดยการ	เอกโซไซโทซิสนะคะก็เป็นการลำเลียงสารโดย	เอกโซไซโทซิสนะคะก็เป็นการลำเลียงสารโดยการ	0	3	0	41	92.68
107	43	สร้างเวสิเคิลจากภาพนะคะ	สร้างเวสิเคิลจากภาพนะคะ	สร้างเวสิเคิลจากภาพนะคะ	0	0	0	23	100.00
108	36	เป็นภาพเวสิเคิลที่มีเอนไซม์อยู่ภายในเคลื่อนมาสู่ผิวเซลล์	เป็นภาพเวสิเคิลที่มีเอนไซม์อยู่ภายใน	เป็นภาพเวสิเคิลที่มีเอนไซม์อยู่ภายในเคลื่อนมาสู่ผิวเซลล์	0	20	0	56	64.29
109	44	และก็ที่เยื่อหุ้มเวสิเคิลนะคะก็จะเชื่อมรวม	และก็ที่เยื้อหุ้มเวสิเคิลนะคะ	และก็ที่เยื-้(-่)อหุ้มเวสิเคิลนะคะก็จะเชื่อมรวม	0	13	1	42	66.67
110	33	กับเยื่อหุ้มเซลล์ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์จากเซลล์บุผิว	กับเยื่อหุ้มเซลล์ทำให้เกิดการบุเอนไซม์	กับเยื่อหุ้มเซลล์ทำให้เกิดการหลับุ(-่ง)เอนไซม-์จากเซลล-์บุผิว	0	16	2	54	66.67
111	43	ของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ	ของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ	ของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ	0	0	0	38	100.00
112	36	ถัดมานะคะเป็นการลำเลียงสาร	ถัดมานะคะเป็นการลำเลียงสาร	ถัดมานะคะเป็นการลำเลียงสาร	0	0	0	26	100.00
113	44	โดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิส	โดยการสร้างเวสิเคิลจากสาร	โดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโจาก(ทซิ)สาร	2	11	3	34	52.94
114	33	ซึ่งแบ่งออกเป็น1.ฟาโกไซโทซิส	ซึ่งแบ่งออกเป็น1.ฟาโกไซโทซิส	ซึ่งแบ่งออกเป็น1.ฟาโกไซโทซิส	0	0	0	28	100.00
115	43	2.พิโนไซโทซิส3.การนำสารเข้าสู่เซลล์	2.พิโนไซโทซิส3.การนำเข้า	2.พิโนไซโทซิส3.การนำสารเข้าสู่เซลล์	0	11	0	35	68.57
116	36	โดยอาศัยตัวรับซึ่งเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะว่า	โดยอาศัยตัวรับซึ่งเดี๋ยวเรามีดูกันนะคะ	โดยอาศัยตัวรับซึ่งเดี๋ยวเราม-ี(า)ดูกันนะคะว่า	0	3	1	41	90.24
117	44	แต่ละแบบเป็นอย่างไรภาพก.	แต่ละแบบเป็นอย่างไรภาพก.	แต่ละแบบเป็นอย่างไรภาพก.	0	0	0	24	100.00
118	33	ฟาโกไซโทซิสนะคะเป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ่ที่ไม่	ฟาโกไซโทซิสนะคะเป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ่โดยไม่	ฟาโกไซโทซิสนะคะเป็นการลำเลียงสารขนาดใหญ่โดย(ที่)ไม่	0	0	3	46	93.48
119	43	ละลายน้ำโดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์ยื่น	ละลายน้ำโดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์	ละลายน้ำโดยส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์ยื่น	0	4	0	36	88.89
120	36	ไปโอบล้อมสารไว้แล้วสร้างเป็นถุงล้อมรอบรอบ	ไปโอบสารไว้และสร้างเป็นถุงล้อมรอบ	ไปโอบล้อมสารไว้แล-้ะ(ว)สร้างเป็นถุงล้อมรอบรอบ	0	8	1	41	78.05
121	44	ก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นนะคะการนำสิ่ง	ก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างการนำสิ่ง	ก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นนะคะการนำสิ่ง	0	8	0	43	81.40
122	33	แปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มฟาโกไซโทซิสเพื่อ	แปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มฟาโกไซ	แปลกปลอมเข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มฟาโกไซโทซ-ิสเพื่อ	0	10	0	53	81.13
123	43	ทำลายนะคะภาพข.ค่ะเป็น	ทำลายนะคะภาพข.ค่ะเป็น	ทำลายนะคะภาพข.ค่ะเป็น	0	0	0	21	100.00
124	36	พิโนไซโทซิสเป็นการลำเลียงสารในรูปของเหลว	พิโนไซโทซิสเป็นการลำเลียงสารในรูปของเหลว	พิโนไซโทซิสเป็นการลำเลียงสารในรูปของเหลว	0	0	0	40	100.00
125	44	โดยการสร้างเวสิเคิลส่วนของเยื่อหุ้มเซลล์จะคอดเว้า	โดยการสร้างเวสิเคิลตัวหุ้มเซลล์จะสร้าง	โดยการสร้างเวสิเคิลตั(ส่)วนของเยื่อหุ้มเซลล์จะคอดสร(เว)-้าง	1	12	4	49	65.31
126	33	เกิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบตัวอย่างเช่น	เปิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบตัวอย่างเช่น	เป(ก)-ิดเป็นเวสิเคิลล้อมรอบตัวอย่างเช่น	0	0	1	35	97.14
127	43	การนำของเหลวนอกเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์	การนำของเหลวนำเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์	การนำของเหลวนอ-ำ(ก)เซลล์กลับเข้าสู่เซลล์	0	1	1	36	94.44
128	36	และภาพสุดท้ายนะคะภาพค.เป็นการนำสาร	และภาพสุดท้ายนะคะภาพค.เป็นการนำสาร	และภาพสุดท้ายนะคะภาพค.เป็นการนำสาร	0	0	0	34	100.00
129	44	เข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ	เข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ	เข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ	0	0	0	26	100.00
130	33	สารจะจับกับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์และเกิดเป็นเวสิเคิล	กับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์เกิดเป้น	สารจะจับกับตัวรับจำเพาะบนผิวนอกของเยื่อหุ้มเซลล์และเกิดเป-้(-็)นเวสิเคิล	0	19	1	67	70.15
131	43	นำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่น	นำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่น	นำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่น	0	0	0	26	100.00
132	36	การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์	การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์	การนำฮอร์โมนบางชนิดเข้าสู่เซลล์	0	0	0	31	100.00
133	44	อันนี้นักเรียนก็จะได้เห็นความแตกต่างนะคะ	อันนี้นักเรียนก็จะเห็นความแตกต่างนะคะ	อันนี้นักเรียนก็จะได้เห็นความแตกต่างนะคะ	0	3	0	40	92.50
134	33	ของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิส	ของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิส	ของการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลแบบเอนโดไซโทซิส	0	0	0	50	100.00
135	43	แบบต่างๆจากที่นักเรียนได้เรียนกลไก	แบบต่างๆจากที่นักเรียนได้เรียนเรื่อง	แบบต่างๆจากที่นักเรียนได้เรียนเร-ื่อง(กลไก)	2	0	4	34	82.35
136	36	การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วครูก็อยากให้นักเรียนลองตอบ	การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วคุณครูก็อยากให้นักเรียนตอบ	การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์แล้วคุณครูก็อยากให้นักเรียนลองตอบ	3	3	0	61	90.16
137	44	คำถามนี้ดูนะคะการแพร่แบบธรรมดา	คำถามนี้ดูนะคะการแพทย์แบบธรรมดาและการแพทย	คำถามนี้ดูนะคะการแพทย์(ร่)แบบธรรมดาและการแพทย	11	0	2	30	56.67
138	33	การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นใน	การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นใน	การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแอกทีฟทรานสปอร์ตที่เกิดขึ้นใน	0	0	0	51	100.00
139	43	เซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรคุณครู	เซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรคุณครู	เซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรคุณครู	0	0	0	44	100.00
140	36	จะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ10วินาทีนะคะ	จะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ10วินาทีนะคะ	จะมีเวลาให้นักเรียนคิดประมาณ10วินาทีนะคะ	0	0	0	40	100.00
141	44	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง]	0	0	0	23	100.00
142	33				0	0	0	0	0.00
143	43	(ดร.อรสา)ค่ะ	(ดร.อรสา)ค่ะ	(ดร.อรสา)ค่ะ	0	0	0	12	100.00
144	36	นักเรียนตอบกันได้ไหมคะลองมาตรวจคำตอบดูนะคะ	นักเรียนตอบกันได้ไหมคะนักเรียนลองมาตรวจคำตอบกันดูนะคะ	นักเรียนตอบกันได้ไหมคะนักเรียนลองมาตรวจคำตอบกันดูนะคะ	11	0	0	42	73.81
145	44	ว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่านะคะคำตอบก็คือว่า	ว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่า	ว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล-่านะคะคำตอบก็คือว-่า	0	17	0	52	67.31
146	33	ในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่า	ในประเด็นเรื่องการลำเลียงก็จะพบว่า	ในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียงก็จะพบว่า	0	4	0	38	89.47
147	43	การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ	การแพร่แบบฟาซิลิเทตกับทราน	การแพร่แบบฟาซิลิเทตและแบบแอกท-ับ(-ีฟ)ทรานสปอร์ตนะคะ	0	19	2	45	53.33
148	36	มีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียงส่วน	มีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียงโดย	มีกลไกการลำเลียงโดยใช้โปรตีนลำเลียงสโดย(-่วน)	0	1	3	39	89.74
149	44	ทิศทางการลำเลียงนะคะก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดาและก็การแพร่	ทิศทางการลำเลียงนะคะแล้วก็การแพร่	ทิศทางการลำเลียงนะคะก็จะพบว่าการแพร่แบบธรรมดาแล-้ว(ะ)ก็การแพร่	1	25	1	57	52.63
150	33	แบบฟาซิลิเทตนั้นมีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มี	แบบฟาซิลิเทตนั้นมรีทิศทางการลำเลียง	แบบฟาซิลิเทตนั้นมร-ีทิศทางการลำเลียงจากบริเวณที่มี	1	14	0	48	68.75
151	43	ความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้น	ความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้น	ความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณที่มีความเข้มข้น	0	0	0	47	100.00
152	36	ของสารต่ำส่วนพลังจากatpนะคะ	ของสารต่ำส่วนพลังงานจากatpนะคะ	ของสารต่ำส่วนพลังงานจากatpนะคะ	3	0	0	27	88.89
153	44	ก็จะพบว่าแอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะที่ต้องใช้พลังงาน	ก็จะพบว่าแอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะที่จะใช้	ก็จะพบว่าแอกทีฟทรานสปอร์ตเท่านั้นนะคะที่ต้จะ(อง)ใช้พลังงาน	0	9	2	54	79.63
154	33	จากatpเป็นอย่างไรคะถูกกันกี่ข้อคะ	จากatpเป็นอย่างไรคะถูกกันกี่ข้อคะ	จากatpเป็นอย่างไรคะถูกกันกี่ข้อคะ	0	0	0	33	100.00
155	43	นักเรียนจากตอนที่1นักเรียนยังจำ	นักเรียนจากตอนที่1นักเรียนยังจำ	นักเรียนจากตอนที่1นักเรียนยังจำ	0	0	0	31	100.00
156	36	ได้มั้ยคะว่าครูได้ตั้งคำถามชวนคิด	ได้ไหมคะว่าครูได้ตั้งคำถามชวนคิด	ได้ไหม-ั้ยคะว่าครูได้ตั้งคำถามชวนคิด	2	3	0	33	84.85
157	44	ให้นักเรียนไว้นะคะว่าเพราะเหตุใดสาร	ให้นักเรียนไว้นะคะว่าเพราะเหตุใดสาร	ให้นักเรียนไว้นะคะว่าเพราะเหตุใดสาร	0	0	0	35	100.00
158	33	ดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือดและไม่ลำเลียงเข้าสู่	ดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือดและไม่ปพร่เข้าสู่	ดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือดและไม่ลำเปพร่(ลียง)เข้าสู่	0	3	4	48	85.42
159	43	เซลล์ผนังหลอดเลือดครูคิดว่าจากความรู้ที่นักเรียนได้เรียน	เยื่อผนังหลอดเลือด	เยื่อ(ซลล์)ผนังหลอดเลือดครูคิดว่าจากความรู้ที่นักเรียนได-้เรียน	0	38	4	56	25.00
160	36	ไปแล้วนักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะ	ไปแล้วนักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะ	ไปแล้วนักเรียนคงตอบคำถามเหล่านี้ได้แล้วค่ะ	0	0	0	42	100.00
161	44	ว่าเพราะเหตุใดสารนี้จึงยังคงอยู่	ว่าเพราะเหตุใหสารนี้จึงยังคงอยู่	ว่าเพราะเหตุให(ด)สารนี้จึงยังคงอยู่	0	0	1	32	96.88
162	33	ในหลอดเลือดคำตอบก็คือว่าเพราะว่าสารนี้ไม่ละลายในลิพิด	ในหลอดเลือดคำตอบก็คือว่าเพราะสารนี้ไม่ละลาย	ในหลอดเลือดคำตอบก็คือว่าเพราะว่าสารนี้ไม่ละลายในลิพิด	0	10	0	53	81.13
163	43	และมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถลำเลียงผ่านชั้น	และมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถนำเข้าสู่	และมีขนาดใหญ่จึงไม่สามารถน(ล)-ำเลียงข้(ผ่)านชสู่(-ั้น)	0	6	6	40	70.00
164	36	ลิพิดได้นอกจากนี้ที่เยื่อหุ้มเซลล์ของหลอดเลือด	ลิพิดได้นอกจากนี้ที่เยื้อหุ้มเซลล์จากหลอดเลือด	ลิพิดได้นอกจากนี้ที่เยื-้(-่)อหุ้มเซลล์จาก(ของ)หลอดเลือด	0	0	4	46	91.30
165	44	ไม่มีโปรตีนจำเพาะที่สามารถลำเลียงสารนี้ได้สารนี้	ไม่มีโปรตีนจำเพาะที่สามารถสร้างโปรตีนตัวนี้ไ	ไม่มีโปรตีนจำเพาะที่สามารถลำสร้า(เลีย)งโป(สา)รต(น)-ี-้ไดนตัว(-้สาร)นี้ไ	1	5	11	48	64.58
166	33	ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะภายหลังการฉีดแล้ว	ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะเมื่อฉีดแล้ว	ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะภายหลเมื่อ(-ังการ)ฉีดแล้ว	0	5	5	46	78.26
167	43	ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียนสำหรับ	ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียนสำหรับ	ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียนสำหรับ	0	0	0	30	100.00
168	36	หัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่2	หัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่2	หัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ในตอนที่2	0	0	0	46	100.00
169	44	นะคะสามารถที่สรุปเนื้อหาได้ทั้งหมด3ข้อ	นะคะสามารถที่สรุปเนื้อหาได้3ข้อ	นะคะสามารถที่สรุปเนื้อหาได-้ทั-้งหมด3ข้อ	0	7	0	38	81.58
170	33	นะคะข้อที่1สารมีการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์	นะคะข้อที่1เซลล์มีการลำเลียงเข้าและออกจากเซล์	นะคะข้อที่1เซลล์(สาร)มีการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์	2	4	3	47	80.85
171	43	โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสารที่ผ่านเข้าออก	โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณ	โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสารที่ผ่านเข้าออก	0	17	0	44	61.36
172	36	ข้อ2เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อ	ข้อ2เยื้อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อ	ข้อ2เยื-้(-่)อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นเยื่อ	0	0	1	36	97.22
173	44	เลือกผ่านในการลำเลียงสารและข้อ3นะคะ	เลือกผ่านในการลำเลียงสารและข้อ3นะคะ	เลือกผ่านในการลำเลียงสารและข้อ3นะคะ	0	0	0	35	100.00
174	33	สมบัติของสารสมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์	สมบัติของสารสมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์	สมบัติของสารสมบัติของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์	0	0	0	44	100.00
175	43	มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะอันนี้ก็	มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะ	มีความสัมพันธ์กับวิธีการลำเลียงสารนะคะอันนี้ก็	0	8	0	46	82.61
176	36	คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนที่...ได้เรียนจากตอนนี้ไปนะคะ	คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนได้เรียนจากาตอนนี้ไปนะคะ	คือสรุปเนื้อหาที่นักเรียนที่...ได้เรียนจากาตอนนี้ไปนะคะ	1	6	0	54	87.04
177	44	นอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีวีดิทัศน์	นอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีวิดีทัศน์เรื่อง	นอกจากนี้นะคะคุณครูยังมีว-ิ(-ี)ด-ี(-ิ)ทัศน์เรื่อง	6	0	2	33	75.76
178	33	เรื่องการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคลซึ่งนักเรียน	เรืองการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิลซึ่งนักเรียน	เรื-่องการลำเลียงสารโดยการสร้างเวสิเค-ิลซึ่งนักเรียน	1	1	0	49	95.92
179	43	สามารถที่จะไปศึกษาวีดิทัศน์นี้เพิ่มเติมได้นะคะใน	สามารถที่จะศึกษาวิดีทันศ์เพิ่มเติมนะคะจาก	สามารถที่จะไปศึกษาว-ิ(-ี)ด-ี(-ิ)ทัศนศ-์นี้เพิ่มเติมได้นะคะจาก(ใน)	2	9	4	48	68.75
180	36	www.scimath.orgนะคะโดยมีurlที่	เว็บไซต์scimath.orgนะคะที่	เว็บไซต์(www.)scimath.orgนะคะโดยมีurlที่	4	8	4	30	46.67
181	44	คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะหรือว่านักเรียนอาจ	คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะ	คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะหรือว่านักเรียนอาจ	0	18	0	46	60.87
182	33	จะไปศึกษาได้จากการสแกนqrcodeประจำ	จะไปศึกษาได้จากการสแกนqrcodeจาก	จะไปศึกษาได้จากการสแกนqrcodeประจาก(-ำ)	1	3	1	33	84.85
183	43	บทที่1ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพก็ได้เช่นเดียวกันค่ะ	บทที่1ในหนังสือวิทยาศาสตร์ชีวภาพท้ายบท	บทที่1ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพก็ไท(ด)-้เช่นเดา(-ี)ยวกันคบท(-่ะ)	0	19	4	57	59.65
184	36	ก่อนจบท้ายนี้นะคะคุณครูก็	ก่อนจบท้ายนี้นะคะคุณครูก็	ก่อนจบท้ายนี้นะคะคุณครูก็	0	0	0	25	100.00
185	44	อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะว่าเมื่อนักเรียน	อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะว่าเมื่อนักเรียน	อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะว่าเมื่อนักเรียน	0	0	0	52	100.00
186	33	กลับไปสู่ชั้นเรียนแล้วนักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่อง	กลับไปสู่ชั้นเรียนแล้วนักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่อง	กลับไปสู่ชั้นเรียนแล้วนักเรียนควรได้ทดลองกิจกรรมเรื่อง	0	0	0	54	100.00
187	43	สมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ที่นักเรียน	สมบัติการเป็นเยื่อหุ้มเซลล์ที่นัก	สมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ที่นักเรียน	0	22	0	55	60.00
188	36	ได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่1ด้วยนะคะอย่าลืมนะคะเพราะว่า	ได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่1ด้วยนะคะอย่าลืมนะคะ	ได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่1ด้วยนะคะอย่าลืมนะคะเพราะว่า	0	8	0	50	84.00
189	44	ถ้านักเรียนเพียงได้ยินนักเรียนก็จะลืม	ถ้านักเรียนเพียงได้ยินนักเรียนก็จะลืม	ถ้านักเรียนเพียงได้ยินนักเรียนก็จะลืม	0	0	0	37	100.00
190	33	แต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับที่นักเรียนกำลังดูวีดิทัศน์นี้อยู่นะคะ	แต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับทีี่นักเรียนได้ดูวีดิทัศน์นี้นะคะ	แต่ถ้านักเรียนได้ดูเหมือนกับท-ี-ี่นักเรียนกำได้(ลัง)ดูวีดิทัศน์นี้อยู่นะคะ	1	6	3	66	84.85
191	43	นักเรียนก็อาจจะพอจำได้แต่ถ้านักเรียนได้	นักเรียนก็อาจจะพอจำได้แต่ถ้านักเรียนได้	นักเรียนก็อาจจะพอจำได้แต่ถ้านักเรียนได้	0	0	0	39	100.00
192	36	ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้วครูมั่นใจเลยค่ะว่านักเรียน	ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้ว	ลงมือทดลองกิจกรรมด้วยแล้วครูมั่นใจเลยค่ะว-่านักเรียน	0	26	0	51	49.02
193	44	จะมีความเข้าใจขึ้นแล้วก็จะเป็นความรู้ที่คงทน	จะมีความเข้าใจขึ้นแล้วก็จะเป็นความคงทนได้	จะมีความเข้าใจขึ้นแล้วก็จะเป็นความรู้ที่คงทนได้	3	6	0	44	79.55
194	33	และยาวนานติดตามหัวข้ออื่นๆในตอนต่อไปได้นะคะ	และยาวนานติดตามหัวข้ออื่นๆได้นะคะ	และยาวนานติดตามหัวข้ออื่นๆในตอนต่อไปได้นะคะ	0	10	0	43	76.74
195	43	สวัสดีค่ะ	สวัสดีค่ะ	สวัสดีค่ะ	0	0	0	9	100.00
196	36				0	0	0	0	0.00
197	44	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
198	33		[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	12	0	0	0	0.00
199	43				0	0	0	0	0.00
200	36				0	0	0	0	0.00
201	44				0	0	0	0	0.00
202	33				0	0	0	0	0.00
203	43				0	0	0	0	0.00
204	36				0	0	0	0	0.00
205	44				0	0	0	0	0.00
205	43				0	0	0	0	0.00
206	33				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2026-02-26 15:00:21
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file