Accuracy : 87.45%
Insertion : 213
Deletion : 371
Substitution : 271
Correction : 6173
Reference tokens : 6815
Hypothesis tokens : 6657
(คุณครูปุณยาพร)สวัสดีค่ะสำหรับทริปนี้นะคะเป็นคลิปการสอนในหัวข้อที่41(.)2ยีนกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมให้ความรู้โดยครูเบญจ(ปุณย)พรค่ะโดยที่หัวข้อนี้นะคะอยู่ภายใต้บทที่4เรื่องพันธุกรรมและวิวัฒนาการซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพระดับฉันชั้นมัธยมศึกษาปีที่4ค่ะจุดปรผ(ะ)สงคม(-์)นะคะก็คือให้นักเรียนสามารถที่จะอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างยีนการสังเคราะห์โปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรมค่ะก-่อนอ-็ดี(-ื่น)นะคะนักเรียนจำไหมคะเกี่ยวกับโรคธาลัสซีเมียที่ได้เรียนมาในคลิป1ข้อที่แล้วนะคะธาลัสซีเมียคืออะไรธาลัสซีเมียคือโรคทางพันธุกรรมชนิดหนึ่งนะคะโดยเป็นโรคโลหิตต(จ)าม(ง)แบบเรื้อรังซึ่งคนไทยเนี่เป็ย(น)ผู้ที่เป็นโรคนี้เป็นจำนวนมากนะคะและมีผู้ที่เป็นพาหะของโรคนี้โดยไม่แสดงอาการจำนวนมากยิ่งกว่าขึ้นไปอีกง(น)-ั-้(-่)นก็แปลว่าโรคธาลัสซีเมียม(น)-ี-่ความจริงอยู่ใกล้ตัวคนไทยเรามากๆเลยนะคะที่นักเรียนได้เรียนมาในคเขต(ลิป)ที่แล้วนะคะโรคธาลัสซีเมียถูกควบคุมโดยยีนนะคะโดยมีแอ-ันใหญ่(ลลีล)ที่ควบคุมลักษณะไม่เป็นโรคและแอลaris(ลีลt)ที่ควบคุมลักษณะเป็นโรคงั้นทำให้ผู้ที่มีแอ-ันใหญ่2(ลลีลtt)อันเลวดังในรูปนะคะจะไม่เป็นโรคส่วนผู้ที่มีอันเล็ก2อันเลวจะเป็นโรคในขณะที่ผู้ที่มีแอาย-ุท(ลล)-ี-่เล-็ก(t)และพิธีใหญ-่(t)อย่างละ1แอ-ันเร็ว(ลลีล)นะคะไม่เป็นโรคแต่ว่าเช้านี้คำถามก็คือดังกล่าวเหล่านี้เนี่ยมันทำให้เกิดโรคหรือไม่เกิดโรคได้อย่างไรเดี๋ยวว(อ)-ันนี้นะคะเราจะได้มาเรียนกันในข้อนี้ค่ะเรามาลองช(ท)วนกันอีกนิดหนึ-่งนะคะว่าไ(แ)อ-้เ(ล)ล-ีว(ล)คืออะไรแอลด(ล)-ีลนะคะก็คือรูปแบบของยีนโดยที่ยิงควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีนแล้วการควบคุมน-ัะเ(-้น)นี่ยมันเกิดขึ้นได้อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะยีนเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะที่จะควบคุมกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ได้ซึ่งโปรบิ(ตี)นส(น)-ั-้นเนี่ยก็จะไปส่งผลให้เกิดลักษณะทางลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆขึ้นอยู่กับชนิดแล้วก็หน้าที่ของโพ(ป)ร-ุ-่ง(ตี)น-ี(-ั)-้นอาจจะยังไม่เห็นภาพนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูในส่วนของลักษณะเผื-่อกเป็นตัวอย่างก่อนนะคะที่นักเรียนเคยเรียนมาแล้วว่ายีนควบคุมการเกิดหรือการมีหรือไม่มีลักษณะเผือกได้อย-่-ั(า)งไง(ร)ลักษณะเผื-่อกนะคะเกิดจากการที่โดยมีนะคะเป็นน-ิด(ห)นึ-่งที่อยู่บริเวณแล้วมันปลาดีนะคะลักษณะเผือกฉ-ัน(จะ)มีนะคะที่ทำหน้าที่ในกระบวนการสังเคราะห์มีอะไรนะค(ลักษณ)ะเปลี่ยนแปลงไปให้ไม่สามารถขับขี่ได้ยางในซอยที่โรงเรียนอยู่ตอนนี้นะคะที่ทำงานได้ด้วยต้นแดงส่วนโปรตีนที่ทำงานไม่ได้คราวนี้แล้วยีนที่ม-ีแอลล-ีลaแอลลีล-ูใหญ่ๆโ(aเขาควบ)ครง(-ุม)การมีหรือไม่มีลักษณะเผือกได้ยังไงพร้อมกันในผู้ที่มีอายุเวลา14:00นลืมนะคะเขาก็จะสามารถโปรตีนที่ทำงานได้ซึ่งโปรตีนที่ทำงานได้เนี่ยก็จะไปทำหน้าที่ในกระบวนการสังเคราะห์เมลานินนะคะทำให้พ(ค)-ู-่ดแบบ(เมลา)น-ี-้เ(-ิน)นี่ยมีอะไรและทำให้ไม่มีลักษณะในขณะที่ผู้ที่มีเฉพาะalvarez(เมลานิน)นะคะจะสังเคราะห์โปรตีนออกมาเป็นโปรตีนที่ทำงานไม่ได้ซึ่งทำให้ในกระบวนการสังเคราะห์เมลานินน-ี่ไม่มีเมลานินเกิดขึ้นนะคะและทำให้มีลักษณะเส(ผ)-ือโลตัส(ก)การควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมของผู้ที่มีเฉพาะแเร็วๆๆ(อลลีลa)แล้วก็ผู้ที่มีเฉพาะเ(แอล)ล-็ก(-ีล)แล้วนะคะคำถามก็คือแล้วผู้ที่มีอายุทั้ง2รูปแบบก็คือมีทั้งแอลลไก่(-ีลt)แล้วก็ไ(แ)อเ(ล)ล-็กเ(-ีลt)นี่ยเขาจะมีการควบคุมลักษณะทางกล-ับ(น)มาเป็นยังไงนะคะเดี๋ยวต้องมีคุณจะให้เวลาคิดประมาณ10วินาทีนะคะลองมาคิดเล่นๆกันแล้วเดี๋ยวเราค่อยมาดูคำตอกันเ(บพร้)อา(ม)กันเริ่มแ(เ)ล-้วไหนล(ยนะคะค)-่ะอันนี้น่าจะพอต-่อบกันได้แล้วนะคะอย่างน-ั้นเรามาลองดูคำตอบพร้อมกันเลยค่ะวันนี้เป็นแอลทหาร(ลีลa)และโดยการมีแอลละไร(-ีลa)นะคะทำให้เขามีการสร้างโปรตีนทำงานไม่ได้อยู่กันบุคคลนี้ม-ีแอลล-ีลaอะไร(ยู่)ด้วยค่ะได้ด้วยจึงทำให้มีการเกิดขึ้นและทำให้บุคคลนี้ไม่มีโรงเด็ก(แอลลีลt)นี้นะคะนักเรียนอาจจะสังเกตถึงความแตกต่างแอลandroid(ลีลด้อย)ที่นักเรียนไม่(ด้)เคยเรียนมาแล้วนะคะแอลล-ีเมลใหญ-่(a)เพียงแค่1แอ-ันนึง(ลลีล)จึงจะเป็นอันนี้ในทางกลับกันนะคะถึงแม้ว่าจะมีแอเล-็กซ์(ลีลa)อยู่ก็ตามแต่ไม่มีการแสดงออกจาก(ดัง)นั้นจึงจะเป็นแอ-ันน(ลล)-ี-้(ล)จากที่นักเรียนได้เรียนมานะคะนักเรียนพอที่จะสรุปความเชื่อมโยงกับแผนผังที่ครูให้ไว้ตั้งแต่ต้นคาบได้ไหมคะแตารา(ผนผั)งนี้นะคะยีนควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมได้อย่างไรนะคะคก(ร)-ูอยากให้นักเรียนเชื่อมโยงระหว่างแอลrukใหญ่relx(ลีลaแอลลีลa)กับการมีหรือไม่มีลักษณะเปลือกทุเร-ียนมาเมื่อสักสำหรับตอนนี้เริ่มได้เลยค่ะได้เวลาแล้วนะคะเรามาดูกันต่อไปเลยดีกว่าว่าคำตอบของเราเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)กันบ้างค่ะจากรูปนี้นะคะจะอธิบายการที่มียีนควบลักษณะทางพันธุกรรมของการมีหรือไม่มีลักษณะผิวเผือกได้เรามาลองดูกันไม่ค่อยๆดูกันไปทีละค-ั่นอีกครั้งหนึ-่งนะคะย-ื(-ี)นทำหน้าที่กำหนดลักษณะของโปรตีนยีนที่ควบคุมลักษณะเผือกนะคะมีแอลล-ันใหญ(-ีลaซึ)-่ๆฉันต(งจ)-ัดถนนอ(ล)-ักษณะใช้เป็นโปรตีนที่ทำงานได้และแอalex(ลลีล)aซึ่งเป็นโปรตีนที่ทำงานไม่ได้นะคะต่อมานะคะโปรสด(ต)-ีนนั้นก็จะส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมนะคะสำหรับลักษณะเผื-่อกก็คือการมีโปรตีนที่ทำงานได้หรือทำงานไม่ได้เนี่ยทำให้สามารถสังเคราะห์เมลานินได้หรือไม่ได้นะคะซึ่งการมีหรือไม่มีเมลอะไร(านิน)นี้เองที่เป็นลักษณะทางพันธุกรรมของเราก็คือการมีอยู่หรือไม่มีลักแบบ(ษณะ)นั้นเองค่ะจ-ับ(าก)ตัวอย่างข้างต้นนะคะก็จะเห็นได้ว่ายีนส์ชุดคุมการแสดงออกของลักษณะทางพันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีนแล้วคราวนี้ยีนนี่กำหนดลักษณะของโปรตีนได้อย่างไรนะคะคำตอบก็คือลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีนมีผลต่อโปรตีนที่สังเคราะห์ได้ค่ะนักเรียนอาจจะบอกนะคะว่าคร-ู-่ค-้าเขา(ะคำ)ตอบแค่นี้ไม่ช่วยอะไรคะลำดับนิวคลีโอไทด์ใครที่ลืมไปแล้วนะคะหรือว่าอาจจะรู้สึกว่าเหมือนไม่เคยเรียนมาก่อนเลยไม่เป็นไรค่ะเดี๋ยวคุณครูทบทนช(-ำ)วนให้ฟังอีกครั้งหนึ-่งนะคะย้อนกลับไปตั้งแต่ว่ายีนคือช่วงหนึ่งของสายdnaแล้วเรียนเอก(d)คืออะไรdnaนะคะหรือชื่อเต็มdeoxyribonucleicacidนะคะเป็นสารพันธุกรรมซึ่งประกอบด้วยนิวคลีโอไทด์ค่ะอย-่ากได้(งใน)รูปตอนนี้นะคะโขอ(คร)งตั(สร)-้างในกรอบนี้คือ1นิวคลีโอไทด์ค่ะจะมาเรียงต่อกันนะคะเป็นสายพอลินิวคลีโอไทด์จำนวน23ค่ะอันนี้คือสายหนึ-่งนะคะส่วนอันนี้ก็คือพอลินิวคลีโอไทด์สายคู่นี้นะคะจากก(ะพ)-ันการเป็นโครงสร้างเต(ค)-ียงคู่นิวคท(ล)-ีโอไทยเ(ด์)นี่ยจะประกอบไปด้วยน้ำตาลฟอสเฟตและไนโตรเจนอันนี้เดี๋ยวครูจะลองขยายดูส่วนของพ-ี่มาให้ใหญ่หน่อยนะเราจะได้เห็นที่มาต่อกันนี้นะคะมี4ชนิดตามชนิดของไนโตรจีนัสเบสค่ะได้แก่อะดีนีาทิตย์(นหรือa)นี้หรือimeanหรือtไซโทซีนหรือcและวันยินดีค่ะโดยนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสaนะคะจะจับกับนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสทีเด็ด(aนะ)คะ-่(จ)ะจที่มี(-ับกับ)เบสจีนนะคะจะจับกับนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสดีค่ะเท่านี้นะคะเราได้รู้จักกันแล้วกลับมาที่ยืนกว่าค่ะกลับมาพรุ่งนี้อีกครั้งหนึ-่งนะคะเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะที่มีลำดับนิวคลีโอไทด์ซึ่งกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นดังนั้นถ้าหากว่าลำดับของนิวคลีโอไทด์เปลี่ยนแปลงไปนี่ก็อาจจะส่งผลให้ได-้ขี-้เปก(ล)-ี-่ยจ(น)แปลงไปด้วยนะคะคุณสายdnaยาวๆของเรานี่มียีนส์ค่ะก็จะมีลำดับนิวคลีโอไทด์แตกต่างกันได้โปรตีนต่างชนิดกันและส่งลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆนะคะอย่างที่เราเรียนมานะคะยีนลักษณะเผือกนะคะก็เป็นยีนคืออะไรยีนกันมีลำดับนิวคลีโอไทด์ต่างกันและได้เป็นโปรตีนแต-่างชนิดก-ันซึ่งจะส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมคนละอย่างเท่านี้นะคะเรามาลองดูที่อื่นกันบ้างในกรณีของเยี-่ยว(น)กันนะคะรูปแบบการก็จะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ที่แตกต-่างก-ันทำให้มีความแตกต่างของนิวคลีโอไทด์เพราะได้นะคะซึ่งจะส่งผลให้เกิดเป็นสิ่งที่แตกต่างกันไปด้วยตัวอย่างนะคะเช่นผู้ใหญ่แล้วนะคะในกรณีตัวของโรคธาลัสซีเมียจากในรูปนะคะแต่เห็นว่าalpใหญ่(แอลลีลt)กับแเ(อ)ล-็กเน(ล)-ี-่ย(ลt)มีลำดับนิวคลีโอไทด์แตกต่างกันนะคะซึ่งก็ส่งผลให้สังเคราะห์ออกมาเป็นโปรตีนที่มีลักษณะแตกต่างกันและส่งผลต่อลักษณะการเป็นหรือไม่เป็นโรคธาลัสซีเมียนั่นเองค่ะค่ะจากที่นักเรียนมาทั้งหมดนะคะเจ้าห(ก็)น-้(-่)าที่จะผ-่(พ)อเห็นผ-้(ภ)าพแปล-้ว-่(ธ)าลัยิง(สซี)เมียเกี่ยวข้องกับการควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมได้อย่างไรนะคะต-้อ(ร)งจก(-ุ)ดนี-่(-้)นะคะอยากจะให้นักเรียนรอตอบคำถามตรวจสอบความเข้าใจของตัวเองนะคะโดยให้เขียนแผนผังแสดงความสัมพันธ์ระหว่างยีนโปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรมในกรณีของคนที่มีเลือดหมู่abค่ะน่าจะไม่ยากนะคะสำหรับนักเรียนที่ส(ต)อบได้เนี่ยแสดงว่าเข้าใจแล้วแต่ถ้าหากว่าใครยังตอบไม่ได้ก็ไม่เป็นไรนะคะอาจจะลองย้อนกลับไปดูคลิปนี้อีกครั้งหนึ่งเพื่อที่จะทำความเข้าใจหรือว่าอาจจะสืบค้นเพิ่มเติมนะคะแล้วก็ลองคุยกับเพื่อนดูว่าแต่ละคนเนี่ยมีความเข้าใจตรงกันหรือแตกต่างกันอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างนะคะจากที่เราได้เรียนมานะคะคราว-ันนี้เดี๋ยวเรามาลองสรุปเนื้อหาในบทเรียนกันค่ะการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมเกิดผจ(-่)าก(น)ยีนซึ่งเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะที่อยู่บนโครโมโซมโดยลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีนกำหนดลักษณะของโปรตีนขึ้นแอลลีลรูปแบบต่างกันจะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ต่างกันและทำให้ได้โปรที่มีสมบัติต่างกันค่ะการเปลี่ยนแปลงพ-ันธุกรรมนค่ะสำห
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2026-03-06 14:58:15
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}