AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
43	93	657	153	3877	76.71
33	103	933	232	4174	69.62

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	33	[เสียงดนตรี](คุณครูปุณยาพร)สวัสดี	สวัสดี	[เสียงดนตรี](คุณครูปุณยาพร)สวัสดี	0	27	0	33	18.18
2	33	ค่ะ	ค่ะ	ค่ะ	0	0	0	3	100.00
3	33	สำหรับคลิปนี้นะคะ	สำหรับทริปนี้นะคะ	สำหรับทร(คล)-ิปนี้นะคะ	0	0	2	17	88.24
4	33	เป็นคลิปการสอน	เป็นคลิปการสอน	เป็นคลิปการสอน	0	0	0	14	100.00
5	33	ในหัวข้อที่4.2	ในหัวข้อที่12	ในหัวข้อที่41(.)2	0	1	1	14	85.71
6	33	ยีนกับการควบ	ยีนกับการควบ	ยีนกับการควบ	0	0	0	12	100.00
7	33	คุมลักษณะทางพันธุกรรม	คุมลักษณะทางพันธุกรรม	คุมลักษณะทางพันธุกรรม	0	0	0	21	100.00
8	33	ให้ความรู้โดย	ให้ความรู้โดย	ให้ความรู้โดย	0	0	0	13	100.00
9	33	ครูปุณยาพรค่ะ	ครูเบญจพรค่ะ	ครูปเบญจ(-ุณยา)พรค่ะ	0	1	4	13	61.54
10	33	โดย	โดย	โดย	0	0	0	3	100.00
11	33	ที่หัวข้อ	ที่หัวข้อ	ที่หัวข้อ	0	0	0	9	100.00
12	33	นี้นะคะ	นี้นะคะ	นี้นะคะ	0	0	0	7	100.00
13	33	อยู่ภายใต้บทที่	อยู่ภายใต้บทที่	อยู่ภายใต้บทที่	0	0	0	15	100.00
14	33	4เรื่อง	4เรื่อง	4เรื่อง	0	0	0	7	100.00
15	43	พันธุกรรม	พันธุกรรม	พันธุกรรม	0	0	0	9	100.00
16	43	และวิวัฒนาการ	และวิวัฒนาการ	และวิวัฒนาการ	0	0	0	13	100.00
17	43	ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ	ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ	ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ	0	0	0	20	100.00
18	43	หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์	หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์	หนังสือเรียนวิทยาศาสตร์	0	0	0	23	100.00
19	43	ชีวภาพระดับ	ชีวภาพระดับ	ชีวภาพระดับ	0	0	0	11	100.00
20	43		ฉัน	ฉัน	3	0	0	0	0.00
21	43	ชั้นมัธยม	ชั้นมัธยม	ชั้นมัธยม	0	0	0	9	100.00
22	43	ศึกษาปีที่4ค่ะ	ศึกษาปีที่4ค่ะ	ศึกษาปีที่4ค่ะ	0	0	0	14	100.00
23	43	จุดประสงค์	ผสม	จุดปรผ(ะ)สงคม(-์)	0	7	2	10	10.00
24	43	นะคะก็คือเพื่อให้	นะคะก็คือให้	นะคะก็ค-ือเพ-ื-่อให้	0	5	0	17	70.59
25	43	นักเรียนสามารถที่จะ	นักเรียนสามารถที่จะ	นักเรียนสามารถที่จะ	0	0	0	19	100.00
26	43	อธิบาย	อธิบาย	อธิบาย	0	0	0	6	100.00
27	43	ความสัมพันธ์ระหว่างยีน	ความสัมพันธ์ระหว่างยีน	ความสัมพันธ์ระหว่างยีน	0	0	0	22	100.00
28	33	การสังเคราะห์โปรตีน	การสังเคราะห์โปรตีน	การสังเคราะห์โปรตีน	0	0	0	19	100.00
29	33	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
30	33	ลักษณะทางพันธุกรรมค่ะ	ลักษณะทางพันธุกรรมค่ะ	ลักษณะทางพันธุกรรมค่ะ	0	0	0	21	100.00
31	33	ก่อนอื่นนะคะ	ก็ดีนะคะ	ก-่อนอ-็ดี(-ื่น)นะคะ	0	4	3	12	41.67
32	33	นักเรียนจำ	นักเรียนจำ	นักเรียนจำ	0	0	0	10	100.00
33	33	ได้ไหมคะเกี่ยวกับ	ไหมคะเกี่ยวกับ	ได้ไหมคะเกี่ยวกับ	0	3	0	17	82.35
34	33	โรคธาลัสซีเมีย	โรคธาลัสซีเมีย	โรคธาลัสซีเมีย	0	0	0	14	100.00
35	33	ที่ได้เรียนมา	ที่ได้เรียนมา	ที่ได้เรียนมา	0	0	0	13	100.00
36	33	ในคลิป	ในคลิป	ในคลิป	0	0	0	6	100.00
37	33	ในหัวข้อที่	1ข้อที่	ในหั1(ว)ข้อที่	0	4	1	11	54.55
38	33	แล้วนะคะ	แล้วนะคะ	แล้วนะคะ	0	0	0	8	100.00
39	33	ธาลัสซีเมียคืออะไร	ธาลัสซีเมียคืออะไร	ธาลัสซีเมียคืออะไร	0	0	0	18	100.00
40	33	ธาลัสซีเมีย	ธาลัสซีเมีย	ธาลัสซีเมีย	0	0	0	11	100.00
41	43	คือโรคทาง	คือโรคทาง	คือโรคทาง	0	0	0	9	100.00
42	43	พันธุกรรมชนิดหนึ่งนะคะ	พันธุกรรมชนิดหนึ่งนะคะ	พันธุกรรมชนิดหนึ่งนะคะ	0	0	0	22	100.00
43	43	โดย	โดย	โดย	0	0	0	3	100.00
44	43	เป็นโรคโลหิต	เป็นโรคโลหิต	เป็นโรคโลหิต	0	0	0	12	100.00
45	43	จางแบบเรื้อรัง	ตามแบบเรื้อรัง	ต(จ)าม(ง)แบบเรื้อรัง	0	0	2	14	85.71
46	43	นะคะซึ่งคนไทยนี่	ซึ่งคนไทยเนี่ย	นะคะซึ่งคนไทยเนี่ย	2	4	0	16	62.50
47	43	มีผู้ที่เป็น	ผู้ที่เป็น	มีผู้ที่เป็น	0	2	0	12	83.33
48	43	โรคนี้เป็น	โรคนี้เป็นจำนวน	โรคนี้เป็นจำนวน	5	0	0	10	50.00
49	43	จำนวนมากนะคะและ	มากนะคะและ	จำนวนมากนะคะและ	0	5	0	15	66.67
50	43	มีผู้ที่เป็น	มีผู้ที่เป็น	มีผู้ที่เป็น	0	0	0	12	100.00
51	43	พาหะของโรค	พาหะของโรค	พาหะของโรค	0	0	0	10	100.00
52	43	นี้โดยไม่แสดงอาการ	นี้โดยไม่แสดงอาการ	นี้โดยไม่แสดงอาการ	0	0	0	18	100.00
53	43	จำนวน	จำนวน	จำนวน	0	0	0	5	100.00
54	33	มากยิ่งกว่า	มากยิ่งกว่า	มากยิ่งกว่า	0	0	0	11	100.00
55	33	ขึ้นไปอีกนั่นก็แปลว่า	งั้นก็แปลว่า	ขึ้นไปอีกง(น)-ั-้(-่)นก็แปลว่า	0	9	2	21	47.62
56	33	โรคธาลัสซีเมีย	โรคธาลัสซีเมีย	โรคธาลัสซีเมีย	0	0	0	14	100.00
57	33	นี่ความจริงอยู่ใกล้	มีความจริงอยู่ใกล้	ม(น)-ี-่ความจริงอยู่ใกล้	0	1	1	19	89.47
58	33	ตัวคนไทยเรา	ตัวคนไทยเรา	ตัวคนไทยเรา	0	0	0	11	100.00
59	33	มากๆเลยนะคะ	มากๆเลยนะคะ	มากๆเลยนะคะ	0	0	0	11	100.00
60	33	ซึ่งจากที่นักเรียน	ที่นักเรียน	ซึ่งจากที่นักเรียน	0	7	0	18	61.11
61	33	ได้เรียนมา	ได้เรียนมา	ได้เรียนมา	0	0	0	10	100.00
62	33	ในคลิปที่	ในเขตที่	ในคเขต(ลิป)ที่	0	1	3	9	55.56
63	33	แล้วนะคะโรคธาลัสซีเมีย	แล้วนะคะโรคธาลัสซีเมีย	แล้วนะคะโรคธาลัสซีเมีย	0	0	0	22	100.00
64	33	นี่ถูกควบ	ถูกควบ	นี่ถูกควบ	0	3	0	9	66.67
65	33	คุมโดยยีน	คุมโดยยีน	คุมโดยยีน	0	0	0	9	100.00
66	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
67	33	โดยแอลลีลt	โดยมีอันใหญ่	โดยม-ี(แ)อ-ันใหญ่(ลลีลt)	2	0	6	10	20.00
68	43	เป็นที่ควบคุมลักษณะ	ที่ควบคุมลักษณะ	เป็นที่ควบคุมลักษณะ	0	4	0	19	78.95
69	43	ไม่เป็นโรคและ	ไม่เป็นโรคและ	ไม่เป็นโรคและ	0	0	0	13	100.00
70	43	แอลลีลt	aris	แอลaris(ลีลt)	0	3	4	7	0.00
71	43	ที่ควบคุมลักษณะ	ที่ควบคุมลักษณะ	ที่ควบคุมลักษณะ	0	0	0	15	100.00
72	43	เป็นโรค	เป็นโรค	เป็นโรค	0	0	0	7	100.00
73	43	นั่น	งั้น	ง(น)-ั-้(-่)น	0	0	2	4	50.00
74	43	ทำให้ผู้ที่	ทำให้ผู้ที่	ทำให้ผู้ที่	0	0	0	11	100.00
75	43	มี	มีอันใหญ่	มีอันใหญ่	7	0	0	2	-250.00
76	43	แอลลีลttดังในรูปนะคะ	2อันเลวดังในรูปนะคะ	2(แ)อ-ันเ(ลลี)ลtว(t)ดังในรูปนะคะ	0	1	5	20	70.00
77	43	จะ	จะ	จะ	0	0	0	2	100.00
78	43	ไม่เป็นโรค	ไม่เป็นโรค	ไม่เป็นโรค	0	0	0	10	100.00
79	43	ส่วนผู้ที่	ส่วนผู้ที่	ส่วนผู้ที่	0	0	0	10	100.00
80	43	มี	มี	มี	0	0	0	2	100.00
81	43	แอลลีลtt	อันเล็ก2อันเลว	แอ-ันเล-็ก2อันเ(ลี)ลtว(t)	8	2	3	8	-62.50
82	43	จะเป็นโรค	จะเป็นโรค	จะเป็นโรค	0	0	0	9	100.00
83	43	ในขณะ	ในขณะ	ในขณะ	0	0	0	5	100.00
84	33	ที่ผู้ที่	ที่ผู้ที่	ที่ผู้ที่	0	0	0	9	100.00
85	33	มีแอลลีลtและแอลลีลtอย่าง	มีอายุที่เล็กและพิธีใหญ่อย่าง	มีแอาย-ุท(ลล)-ี-่เล-็ก(t)และแพิธ(อลล)-ีใหญ่(ลt)อย่าง	7	2	8	24	29.17
86	33	ละ1แอลลีล	ละ1อัน	ละ1แอลล-ัน(-ีล)	0	3	2	9	44.44
87	33	นะคะ	เร็วนะคะ	เร็วนะคะ	4	0	0	4	0.00
88	33	จะไม่	ไม่	จะไม่	0	2	0	5	60.00
89	33	เป็นโรคแต่ว่า	เป็นโรคแต่ว่า	เป็นโรคแต่ว่า	0	0	0	13	100.00
90	33	เป็น	เช้านี้	เช-้า(ป็)น-ี้	3	0	2	4	-25.00
91	33	พาหะคราวนี้คำถามก็คือ	คำถามก็คือ	พาหะคราวนี้คำถามก็คือ	0	11	0	21	47.62
92	33	แอลลีลดังกล่าวเหล่านี้	ดังกล่าวเหล่านี้	แอลลีลดังกล่าวเหล่านี้	0	6	0	22	72.73
93	33	นี่มันทำให้เกิดโรค	เนี่ยมันทำให้เกิดโรค	เนี่ยมันทำให้เกิดโรค	2	0	0	18	88.89
94	33	หรือไม่	หรือไม่	หรือไม่	0	0	0	7	100.00
95	33	เกิดโรค	เกิดโรค	เกิดโรค	0	0	0	7	100.00
96	33	ได้อย่างไร	ได้อย่างไร	ได้อย่างไร	0	0	0	10	100.00
97	33	เดี๋ยว	เดี๋ยว	เดี๋ยว	0	0	0	6	100.00
98	43	อันนี้นะคะ	วันนี้นะคะ	ว(อ)-ันนี้นะคะ	0	0	1	10	90.00
99	43	เราจะได้มา	เราจะได้มา	เราจะได้มา	0	0	0	10	100.00
100	43	เรียนกัน	เรียนกัน	เรียนกัน	0	0	0	8	100.00
101	43	ในหัวข้อนี้ค่ะ	ในข้อนี้ค่ะ	ในหัวข้อนี้ค่ะ	0	3	0	14	78.57
102	43	เรา	เรา	เรา	0	0	0	3	100.00
103	43	มาลองทวน	มาลองชวน	มาลองช(ท)วน	0	0	1	8	87.50
104	43	กันอีกนิดหนึ่งนะคะ	กันอีกนิดนึงนะคะ	กันอีกนิดหนึ-่งนะคะ	0	2	0	18	88.89
105	43	ว่า	ว่า	ว่า	0	0	0	3	100.00
106	43	แอลลีลคืออะไร	ไอ้เลวคืออะไร	ไ(แ)อ-้เ(ล)ล-ีว(ล)คืออะไร	1	1	3	13	61.54
107	43	แอลลีลนะคะก็	ดีนะคะก็	แอลด(ล)-ีลนะคะก็	0	4	1	12	58.33
108	43	คือรูปแบบของยีน	คือรูปแบบของยีน	คือรูปแบบของยีน	0	0	0	15	100.00
109	43	โดย	โดย	โดย	0	0	0	3	100.00
110	43	ที่ยีน	ที่ยิง	ที่ย-ิง(-ีน)	0	0	2	6	66.67
111	43	นี่จะควบคุม	ควบคุม	นี่จะควบคุม	0	5	0	11	54.55
112	43	ลักษณะทาง	ลักษณะทาง	ลักษณะทาง	0	0	0	9	100.00
113	43	พันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีน	พันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีน	พันธุกรรมผ่านการสังเคราะห์โปรตีน	0	0	0	32	100.00
114	33	แล้ว	แล้ว	แล้ว	0	0	0	4	100.00
115	33	การควบคุม	การควบคุม	การควบคุม	0	0	0	9	100.00
116	33	นั้นนี่มัน	นะเนี่ยมัน	น-ัะเ(-้น)นี่ยมัน	1	1	2	10	60.00
117	33	เกิดขึ้นได้อย่างไรนะคะ	เกิดขึ้นได้ยังไงนะคะ	เกิดขึ้นได้อย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะ	0	2	2	22	81.82
118	33	ยีนเป็น	ยีนเป็น	ยีนเป็น	0	0	0	7	100.00
119	33	ช่วงหนึ่งของ	ช่วงหนึ่งของ	ช่วงหนึ่งของ	0	0	0	12	100.00
120	33	สายdnaนะคะ	สายdnaนะคะ	สายdnaนะคะ	0	0	0	10	100.00
121	33	ที่	ที่	ที่	0	0	0	3	100.00
122	33	จะควบคุม	จะควบคุม	จะควบคุม	0	0	0	8	100.00
123	33	หรือกำหนดลักษณะ	กำหนดลักษณะ	หรือกำหนดลักษณะ	0	4	0	15	73.33
124	33	ของโปรตีน	ของโปรตีน	ของโปรตีน	0	0	0	9	100.00
125	33	ที่สังเคราะห์ได้	ที่สังเคราะห์ได้	ที่สังเคราะห์ได้	0	0	0	16	100.00
126	33	ซึ่ง	ซึ่ง	ซึ่ง	0	0	0	4	100.00
127	33	โปรตีนนั้นนี่ก็จะ	โรบินสันเนี่ยก็จะ	โปรบิ(ตี)นส(น)-ั-้นเนี่ยก็จะ	2	2	3	17	58.82
128	33	ไปส่งผลให้	ไปส่งผลให้	ไปส่งผลให้	0	0	0	10	100.00
129	43	เกิด	เกิดลักษณะทาง	เกิดลักษณะทาง	9	0	0	4	-125.00
130	43	ลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆขึ้นอยู่กับ	ลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆขึ้นอยู่กับ	ลักษณะทางพันธุกรรมต่างๆขึ้นอยู่กับ	0	0	0	34	100.00
131	43	ชนิดแล้ว	แล้ว	ชนิดแล้ว	0	4	0	8	50.00
132	43	ก็หน้าที่	ก็หน้าที่	ก็หน้าที่	0	0	0	9	100.00
133	43	ของโปรตีนนั้นตรงนี้อาจ	พรุ่งนี้อาจ	ของโพ(ป)รตีนนั้น-ุ่(ตร)งนี้อาจ	0	11	3	22	36.36
134	43	จะยังไม่เห็น	จะยังไม่เห็น	จะยังไม่เห็น	0	0	0	12	100.00
135	43	ภาพนะคะ	ภาพนะคะ	ภาพนะคะ	0	0	0	7	100.00
136	43	เดี๋ยวเรามาลอง	เดี๋ยวเรามาลอง	เดี๋ยวเรามาลอง	0	0	0	14	100.00
137	43	ดูในส่วนของ	ดูในส่วนของ	ดูในส่วนของ	0	0	0	11	100.00
138	43	ลักษณะ	ลักษณะ	ลักษณะ	0	0	0	6	100.00
139	43	เผือกเป็น	เผื่อเป็น	เผื-่อกเป็น	1	1	0	9	77.78
140	43	ตัวอย่างก่อนนะ	ตัวอย่างก่อนนะ	ตัวอย่างก่อนนะ	0	0	0	14	100.00
141	43	คะที่นักเรียน	คะที่นักเรียน	คะที่นักเรียน	0	0	0	13	100.00
142	33	เคยได้เรียนมา	เคยเรียนมา	เคยได้เรียนมา	0	3	0	13	76.92
143	33	แล้วว่ายีนนี่ควบคุมการเกิด	แล้วว่ายีนควบคุมการเกิด	แล้วว่ายีนน-ี่ควบคุมการเกิด	0	3	0	26	88.46
144	33	หรือการ	การ	หรือการ	0	4	0	7	42.86
145	33	มีหรือไม่มีลักษณะ	มีไม่มีลักษณะยังไง	มีหรือไม่มีลักษณะยังไง	5	4	0	17	47.06
146	33	เผือกได้อย่างไรค่ะค่ะซึ่งลักษณะ	ลักษณะ	เผือกได้อย่างไรค่ะค่ะซึ่งลักษณะ	0	25	0	31	19.35
147	33	เผือกนะคะ	เผื่อนะคะ	เผื-่อกนะคะ	1	1	0	9	77.78
148	33	เกิดจากการที่	เกิดจากการที่	เกิดจากการที่	0	0	0	13	100.00
149	33	ขาดเมลานินค่ะโดย	โดย	ขาดเมลานินค่ะโดย	0	13	0	16	18.75
150	33	เมลานินนะคะเป็นสารสีชนิดหนึ่งที่อยู่บริเวณ	มีนะคะเป็นนิดนึงที่อยู่บริเวณ	เมลานิ-ี(น)นะคะเป็นสารสีชนิดหนึ-่งที่อยู่บริเวณ	0	13	1	42	66.67
151	33	ผิวหนังผมและม่าน	แล้วมันปลา	แล้(ผิ)วหม(น)-ังผนป(มแ)ละม่าน	1	7	5	16	18.75
152	33	ตาค่ะโดยในตัวอย่างนี้นะคะลักษณะเผือก	ดีนะคะลักษณะเผือก	ตาค่ะโดยในตัวอย่างน-ี-้นะคะลักษณะเผือก	0	19	0	36	47.22
153	33	นี่	ฉันมี	ฉันม-ี-่	3	1	0	3	-33.33
154	33	ถูกควบคุมโดยยีนซึ่งมี2แอลลีลโดยแอลลีลaนะคะ	นะคะ	ถูกควบคุมโดยยีนซึ่งมี2แอลลีลโดยแอลลีลaนะคะ	0	38	0	42	9.52
155	33	จะสังเคราะห์โปรตีนที่ทำ	ที่ทำ	จะสังเคราะห์โปรตีนที่ทำ	0	18	0	23	21.74
156	43	หน้าที่ในกระบวน	หน้าที่ในกระบวน	หน้าที่ในกระบวน	0	0	0	15	100.00
157	43	การสังเคราะห์เมลานินได้ค่ะแต่ว่ายีนที่มีแอลลีลaนะคะ	การสังเคราะห์มีอะไรนะคะ	การสังเคราะห์เมลานินได้ค่ะแต่ว่ายีนที่มีแอลละไร(-ีลa)นะคะ	0	28	3	51	39.22
158	43	จะสังเคราะห์ได้โปรตีนที่มีลักษณะเปลี่ยนแปลงไป	เปลี่ยนแปลงไป	จะสังเคราะห์ได้โปรตีนที่มีลักษณะเปลี่ยนแปลงไป	0	32	0	45	28.89
159	43	ทำให้	ให้	ทำให้	0	2	0	5	60.00
160	43	ไม่สามารถทำหน้าที่ได้	ไม่สามารถขับขี่ได้	ไม่สามารถทำหขับข(น้าท)-ี่ได้	0	3	4	21	66.67
161	43	ค่ะอย่างใน	ยาง	ค่ะอย-่างใน	0	7	0	10	30.00
162	43	สไลด์ที่นักเรียน	ในซอยที่โรงเรียน	ในซอย(สไลด์)ที่โรง(นัก)เรียน	0	0	8	16	50.00
163	43	เห็นอยู่ตอนนี้นะคะ	อยู่ตอนนี้นะคะ	เห็นอยู่ตอนนี้นะคะ	0	4	0	18	77.78
164	43	โปรตีนที่ทำงานได้นี่คุณครูแทนด้วย	ที่ทำงานได้ด้วย	โปรตีนที่ทำงานได้นี่คุณครูแทนด้วย	0	18	0	33	45.45
165	43	ก้อนโปรตีนสีแดง	ต้นแดง	ก้อนโปรต-้(-ี)นสีแดง	0	9	1	15	33.33
166	43	นะคะส่วน	ส่วน	นะคะส่วน	0	4	0	8	50.00
167	43	โปรตีนที่	โปรตีนที่	โปรตีนที่	0	0	0	9	100.00
168	43	ทำงานไม่ได้	ทำงานไม่ได้	ทำงานไม่ได้	0	0	0	11	100.00
169	43	คุณครูแทนด้วยก้อนโปรตีนสีเหลืองค่ะคราวนี้แล้ว	คราวนี้แล้ว	คุณครูแทนด้วยก้อนโปรตีนสีเหลืองค่ะคราวนี้แล้ว	0	34	0	45	24.44
170	33	ยีนที่มี	ยีนที่มี	ยีนที่มี	0	0	0	8	100.00
171	33	แอลลีลa	อลูใหญ่ๆ	แอล-ูใหญ่ๆ(ลีลa)	2	1	4	7	0.00
172	33	แอลลีลaนี่เขาควบคุมการมี	โครงการมี	แอลลีลaนี่เขาควโ(บ)ครง(-ุม)การมี	0	15	3	24	25.00
173	33	หรือไม่มีลักษณะ	หรือไม่มีลัก	หรือไม่มีลักษณะ	0	3	0	15	80.00
174	33	เผือก	เผือกได้ยังไง	เผือกได้ยังไง	8	0	0	5	-60.00
175	33	ได้อย่างไรนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูไปพร้อมๆกัน	พร้อมกัน	ได้อย่างไรนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูไปพร้อมๆกัน	0	33	0	41	19.51
176	33	ค่ะในผู้ที่	ในผู้ที่	ค่ะในผู้ที่	0	3	0	11	72.73
177	33	มีแอลลีลaa	มีอายุเวลา14:00นลืม	มีแอายุเวลา14:00น(ลี)ล-ืม(aa)	10	1	4	10	-50.00
178	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
179	33	เขาก็จะสามารถ	เขาก็จะสามารถ	เขาก็จะสามารถ	0	0	0	13	100.00
180	33	สังเคราะห์โปรตีน	โปรตีน	สังเคราะห์โปรตีน	0	10	0	16	37.50
181	33	ที่ทำงานได้	ที่ทำงานได้	ที่ทำงานได้	0	0	0	11	100.00
182	33	ซึ่งโปรตีนที่ทำงานได้	ซึ่งโปรตีนที่ทำงานได้	ซึ่งโปรตีนที่ทำงานได้	0	0	0	21	100.00
183	33	นี้นี่ก็จะ	เนี่ยก็จะ	นีเ(-้)นี่ยก็จะ	1	2	1	10	60.00
184	43	ไปทำหน้าที่	ไปทำหน้าที่	ไปทำหน้าที่	0	0	0	11	100.00
185	43	ในกระบวนการ	ในกระบวนการ	ในกระบวนการ	0	0	0	11	100.00
186	43	สังเคราะห์เมลานิน	เมลานิน	สังเคราะห์เมลานิน	0	10	0	17	41.18
187	43	นะคะทำให้ผู้	นะคะทำให้พูด	นะคะทำให้พ(ผ)-ูด(-้)	0	0	2	12	83.33
188	43	ที่มีแอลลีลแบบนี้นี่มีเมลานินและ	แบบนี้เนี่ยมีอะไรและ	ที่มีแอลลีลแบบนี้เนี่ยมีเมลอะไร(านิน)และ	2	14	4	32	37.50
189	43	ทำให้ไม่มีลักษณะ	ทำให้ไม่มีลักษณะ	ทำให้ไม่มีลักษณะ	0	0	0	16	100.00
190	43	เผือกในขณะที่	ในขณะที่	เผือกในขณะที่	0	5	0	13	61.54
191	43	ผู้ที่มีเฉพาะแอลลีลaaนะคะ	ผู้ที่มีเฉพาะalvarezนะคะ	ผู้ที่มีเฉพาะแอลalv(ลีล)arez(a)นะคะ	2	3	4	25	64.00
192	43	จะสังเคราะห์	จะสังเคราะห์	จะสังเคราะห์	0	0	0	12	100.00
193	43	โปรตีนออกมาเป็นโปรตีน	โปรตีนออกมาเป็นโปร	โปรตีนออกมาเป็นโปรตีน	0	3	0	21	85.71
194	43	ที่ทำงานไม่ได้	ที่ทำงานไม่ได้	ที่ทำงานไม่ได้	0	0	0	14	100.00
195	33	นะคะซึ่งทำ	ซึ่งทำ	นะคะซึ่งทำ	0	4	0	10	60.00
196	33	ให้ในกระบวน	ให้ในกระบวน	ให้ในกระบวน	0	0	0	11	100.00
197	33	การสังเคราะห์เมลานิน	การสังเคราะห์เมลานิน	การสังเคราะห์เมลานิน	0	0	0	20	100.00
198	33	นี่ไม่มีเมลานิน	ไม่มีเมลานิน	นี่ไม่มีเมลานิน	0	3	0	15	80.00
199	33	เกิดขึ้นนะคะ	เกิดขึ้นนะคะ	เกิดขึ้นนะคะ	0	0	0	12	100.00
200	33	และทำให้	และทำให้	และทำให้	0	0	0	8	100.00
201	33	มี	มี	มี	0	0	0	2	100.00
202	33	ลักษณะเผือก	ลักษณะเสือ	ลักษณะเส(ผ)-ือก	0	1	1	11	81.82
203	33	ค่ะเราทราบการควบคุมลักษณะ	โลตัสการควบคุมลักษณะ	ค่ะเรโลตัส(าทราบ)การควบคุมลักษณะ	0	5	5	25	60.00
204	33	ทางพันธุกรรมของ	ทางพันธุกรรมของ	ทางพันธุกรรมของ	0	0	0	15	100.00
205	33	ผู้ที่มีเฉพาะ	ผู้ที่มีเฉพาะ	ผู้ที่มีเฉพาะ	0	0	0	13	100.00
206	33	แอลลีลaแล้วก็	เร็วๆๆแล้วก็	แเร็วๆๆ(อลลีลa)แล้วก็	0	1	6	13	46.15
207	33	ผู้ที่มีเฉพาะแอลลีลa	ผู้ที่มีเฉพาะเล็ก	ผู้ที่มีเฉพาะแอเ(ล)ล-ี-็ก(ลa)	0	3	3	20	70.00
208	43	แล้วนะคะคำถามก็คือ	แล้วนะคะคำถามก็คือ	แล้วนะคะคำถามก็คือ	0	0	0	18	100.00
209	43	แล้ว	แล้ว	แล้ว	0	0	0	4	100.00
210	43	ผู้ที่มีแอลลีลทั้ง2รูปแบบ	ผู้ที่มีอายุทั้ง2รูปแบบ	ผู้ที่มีแอลายุ(ลีล)ทั้ง2รูปแบบ	0	2	3	25	80.00
211	43	ก็คือมี	ก็คือมี	ก็คือมี	0	0	0	7	100.00
212	43	ทั้งแอลลีลaแล้วก็แอลลีลaนี่	ไก่แล้วก็ไอเล็กเนี่ย	ทั้งแอลลไก่(-ีลa)แล้วก็ไ(แ)อเ(ล)ล-็กเ(-ีลa)นี่ย	1	8	8	27	37.04
213	43	เขา	เขา	เขา	0	0	0	3	100.00
214	43	จะมีการควบ	จะมีการควบ	จะมีการควบ	0	0	0	10	100.00
215	43	คุมลักษณะทาง	คุมลักษณะทาง	คุมลักษณะทาง	0	0	0	12	100.00
216	43	พันธุกรรมออกมาเป็น	กลับมาเป็นยัง	พันธุกรรมลับ(ออก)มาเป็นยัง	3	8	3	18	22.22
217	43	อย่างไรนะคะ	ไงนะคะ	อย่างไง(ร)นะคะ	0	5	1	11	45.45
218	43	เดี๋ยวตรงนี้คุณ	เดี๋ยวต้องมีคุณ	เดี๋ยวต-้อ(ร)งม(น)-ี-้คุณ	1	1	2	15	73.33
219	43	ครูจะให้เวลาคิดประมาณ	จะให้เวลาคิดประมาณ	ครูจะให้เวลาคิดประมาณ	0	3	0	21	85.71
220	33	10วินาที	10วินาที	10วินาที	0	0	0	8	100.00
221	33	นะคะลองมา	นะคะลองมา	นะคะลองมา	0	0	0	9	100.00
222	33	คิดเล่นๆ	คิดเล่นๆ	คิดเล่นๆ	0	0	0	8	100.00
223	33	กันแล้วเดี๋ยว	กันแล้วเดี๋ยว	กันแล้วเดี๋ยว	0	0	0	13	100.00
224	33	เราค่อยมาดูคำตอบ	เราค่อยมาดูกัน	เราค่อยมาดูคำกัน(ตอบ)	0	2	3	16	68.75
225	33	พร้อมกัน	เอากัน	พรเ(-้)อา(ม)กัน	0	2	2	8	50.00
226	33	ค่ะเริ่มเลยนะคะ[เสียงดนตรี]	แล้วไหนล่ะ	ค่ะเริ่มแ(เ)ลยนะคะ[เส-้วไห(-ียงด)นตล่ะ(รี])	0	17	8	27	7.41
227	33	(คุณครูปุณยาพร)ค่ะอัน	อัน	(คุณครูปุณยาพร)ค่ะอัน	0	18	0	21	14.29
228	33	นี้น่าจะพอ	นี้น่าจะพอ	นี้น่าจะพอ	0	0	0	10	100.00
229	33	ตอบกัน	ต่อกัน	ต-่อบกัน	1	1	0	6	66.67
230	33	ได้แล้วนะคะ	ได้แล้วนะคะ	ได้แล้วนะคะ	0	0	0	11	100.00
231	33	อย่างนั้นเรามาลองดูคำตอบ	งั้นเรามาลองดูคำตอบ	อย่างน-ั้นเรามาลองดูคำตอบ	0	5	0	24	79.17
232	33	พร้อมๆกันเลยค่ะ	พร้อมกันเลยค่ะ	พร้อมๆกันเลยค่ะ	0	1	0	15	93.33
233	33	ค่ะบุคคลนี้เป็น	วันนี้เป็นทหาร	ค่ะบุวัน(คคล)นี้เป็นทหาร	4	5	3	15	20.00
234	33	พาหะนะคะมีทั้งแอลลีลaและ	และ	พาหะนะคะมีทั้งแอลลีลaและ	0	21	0	24	12.50
235	33	แอลลีลaค่ะโดย	โดย	แอลลีลaค่ะโดย	0	10	0	13	23.08
236	43	การมีแอลลีลaนะคะ	การมีอะไรนะคะ	การมีแอลละไร(-ีลa)นะคะ	0	3	3	16	62.50
237	43	ทำให้เขามีการ	ทำให้เขามีการ	ทำให้เขามีการ	0	0	0	13	100.00
238	43	สร้างโปรตีน	สร้างโปรตีน	สร้างโปรตีน	0	0	0	11	100.00
239	43	ที่ทำงานไม่ได้	ทำงานไม่ได้	ที่ทำงานไม่ได้	0	3	0	14	78.57
240	43	แต่ในขณะเดียวกัน	อยู่กัน	แต่ในขณะเดอ(-ี)ย-ู-่(ว)กัน	1	10	2	16	18.75
241	43	บุคคลนี้มี	บุคคลนี้มี	บุคคลนี้มี	0	0	0	10	100.00
242	43	แอลลีลaอยู่ด้วย	อะไรด้วย	แอลลีลaอะไร(ยู่)ด้วย	0	7	3	15	33.33
243	43	ค่ะ	ค่ะ	ค่ะ	0	0	0	3	100.00
244	43	ทำให้มีการสร้างโปรตีนที่ทำงานได้ด้วย	ได้ด้วย	ทำให้มีการสร้างโปรตีนที่ทำงานได้ด้วย	0	29	0	36	19.44
245	43	จึงทำให้มีการ	จึงทำให้มีการ	จึงทำให้มีการ	0	0	0	13	100.00
246	43	สังเคราะห์เมลานินเกิดขึ้น	เกิดขึ้น	สังเคราะห์เมลานินเกิดขึ้น	0	17	0	25	32.00
247	43	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
248	43	ทำให้บุคคลนี้ไม่มี	ทำให้บุคคลนี้ไม่มี	ทำให้บุคคลนี้ไม่มี	0	0	0	18	100.00
249	43	ลักษณะ	โรง	ลักโรง(ษณะ)	0	3	3	6	0.00
250	43	เผือกค่ะตรงจุดนี้	เด็กนี้	เผด็(-ือ)กค่ะตรงจุดนี้	0	10	2	17	29.41
251	43	นะคะนักเรียน	นะคะนักเรียน	นะคะนักเรียน	0	0	0	12	100.00
252	43	อาจจะสังเกตถึงความแตกต่าง	อาจจะสังเกตถึงความแตกต่าง	อาจจะสังเกตถึงความแตกต่าง	0	0	0	25	100.00
253	33	ระหว่างแอลลีล	android	ระหว่าandroid(งแอลลีล)	0	6	7	13	0.00
254	33	เด่นกับแอลลีลด้อยที่นักเรียนได้เคยเรียน	ที่นักเรียนไม่เคยเรียน	เด่นกับแอลลีลด้อยที่นักเรียนไม่(ด้)เคยเรียน	0	17	2	39	51.28
255	33	มาแล้วนะคะ	มาแล้วนะคะ	มาแล้วนะคะ	0	0	0	10	100.00
256	33	จะเห็นได้ว่าการมีแอลลีลa	อีเมลใหญ่	อี(จะ)เห็นได้ว่าการม-ีแอลใหญ่(ลีลa)	0	15	6	24	12.50
257	33	เพียงแค่1	เพียงแค่1	เพียงแค่1	0	0	0	9	100.00
258	33	แอลลีล	อันนึง	แอ-ันนึง(ลลีล)	1	1	4	6	0.00
259	33	นี่ก็ทำให้สามารถที่จะแสดงลักษณะออกมาได้แอลลีลaจึงจัด	จึงจะ	นี่ก็ทำให้สามารถที่จะแสดงลักษณะออกมาได้แอลลีลaจึงจ-ัะ(ด)	0	47	1	52	7.69
260	33	เป็นแอลลีล	เป็นอันนี้	เป็นแอ-ันน(ลล)-ี-้(ล)	1	1	3	10	50.00
261	33	เด่นค่ะใน	ใน	เด่นค่ะใน	0	7	0	9	22.22
262	33	ทางกลับกันนะ	ทางกลับกันนะ	ทางกลับกันนะ	0	0	0	12	100.00
263	33	คะถึงแม้ว่าจะ	คะถึงแม้ว่าจะ	คะถึงแม้ว่าจะ	0	0	0	13	100.00
264	33	มีแอลลีลaอยู่ก็ตาม	มีอเล็กซ์อยู่ก็ตาม	มีแอเล-็กซ์(ลีลa)อยู่ก็ตาม	1	1	4	18	66.67
265	33	แต่กลับไม่มีการแสดงออก	แต่ไม่มีการแสดงออก	แต่กลับไม่มีการแสดงออก	0	4	0	22	81.82
266	33	ของลักษณะนั้นดังนั้นนะคะแอลลีลaจึงจัดเป็นแอลลีล	จากนั้นจึงจะเป็นอันนี้	ของจา(ลั)กษณะนั้นดังนั้นนะคะแอลลีลaจึงจ-ัะ(ด)เป็นแอ-ันน(ลล)-ี-้(ล)	1	26	6	47	29.79
267	43	ด้อยค่ะจาก	จาก	ด้อยค่ะจาก	0	7	0	10	30.00
268	43	ที่นัก	ที่นัก	ที่นัก	0	0	0	6	100.00
269	43	เรียนได้เรียนมานะ	เรียนได้เรียนมา	เรียนได้เรียนมานะ	0	2	0	17	88.24
270	43	คะนักเรียน	นะคะนักเรียน	นะคะนักเรียน	2	0	0	10	80.00
271	43	พอที่จะสรุปความเชื่อมโยง	พอที่จะสรุปความเชื่อมโยง	พอที่จะสรุปความเชื่อมโยง	0	0	0	24	100.00
272	43	กับแผนผัง	แผนผัง	กับแผนผัง	0	3	0	9	66.67
273	43	ที่ครูให้ไว้	ที่ครูให้ไว้	ที่ครูให้ไว้	0	0	0	12	100.00
274	43	ตั้งแต่ต้นคาบได้ไหมคะ	ตั้งแต่ต้นคาบได้ไหมคะ	ตั้งแต่ต้นคาบได้ไหมคะ	0	0	0	21	100.00
275	43	แผนผัง	ตาราง	แตารา(ผนผั)ง	0	1	4	6	16.67
276	43	ด้านล่างนี้นะคะ	นี้นะคะ	ด้านล่างนี้นะคะ	0	8	0	15	46.67
277	43	ว่ายีนนี่ควบ	ยีนควบ	ว่ายีนน-ี่ควบ	0	6	0	12	50.00
278	43	คุมลักษณะทาง	คุมลักษณะทาง	คุมลักษณะทาง	0	0	0	12	100.00
279	43	พันธุกรรมได้อย่างไร	พันธุกรรมได้อย่างไร	พันธุกรรมได้อย่างไร	0	0	0	19	100.00
280	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
281	33	โดยครูอยาก	กูอยาก	โดยคก(ร)-ูอยาก	0	4	1	10	50.00
282	33	ให้นักเรียนเชื่อมโยงระหว่าง	ให้นักเรียนเชื่อมโยงระหว่าง	ให้นักเรียนเชื่อมโยงระหว่าง	0	0	0	27	100.00
283	33	แอลลีลa	rukใหญ่	rukใหญ่(แอลลีลa)	0	0	7	7	0.00
284	33	แอลลีลa	relx	แอลrelx(ลีลa)	0	3	4	7	0.00
285	33	กับการมี	กับการมี	กับการมี	0	0	0	8	100.00
286	33	หรือไม่มี	หรือไม่มี	หรือไม่มี	0	0	0	9	100.00
287	33	ลักษณะเผือกที่เพิ่งเรียน	ลักษณะเปลือกทุเรียน	ลักษณะเปล(ผ)-ือกท-ี่เพิ่-ุ(ง)เรียน	1	6	2	24	62.50
288	33	มาเมื่อสัก	มาเมื่อสัก	มาเมื่อสัก	0	0	0	10	100.00
289	33	ครู่สำหรับตอนนี้	สำหรับตอนนี้	ครู่สำหรับตอนนี้	0	4	0	16	75.00
290	33	เริ่มได้เลยค่ะ	เริ่มได้เลยค่ะ	เริ่มได้เลยค่ะ	0	0	0	14	100.00
291	33	[เสียงดนตรี](คุณครูปุณยาพร)ค่ะได้เวลาแล้ว	ได้เวลาแล้ว	[เสียงดนตรี](คุณครูปุณยาพร)ค่ะได้เวลาแล้ว	0	30	0	41	26.83
292	33	นะคะเรา	นะคะเรา	นะคะเรา	0	0	0	7	100.00
293	33	มาดูคำตอบกัน	มาดูกันต่อไป	มาดูก-ัน(คำ)ต-่อบกไป(-ัน)	2	2	4	12	33.33
294	33	เลยดีกว่าว่าคำ	เลยดีกว่าว่าคำ	เลยดีกว่าว่าคำ	0	0	0	14	100.00
295	43	ตอบของเราเป็น	ตอบของเราเป็น	ตอบของเราเป็น	0	0	0	13	100.00
296	43	อย่างไรกันบ้างค่ะ	ยังไงกันบ้างค่ะ	อย-่-ั(า)งไง(ร)กันบ้างค่ะ	0	2	2	17	76.47
297	43	จากรูปนี้	จากรูปนี้	จากรูปนี้	0	0	0	9	100.00
298	43	นะคะจะอธิบาย	นะคะจะอธิบาย	นะคะจะอธิบาย	0	0	0	12	100.00
299	43	การที่ยีนควบ	การที่มียีนควบ	การที่มียีนควบ	2	0	0	12	83.33
300	43	คุมลักษณะทางพันธุกรรม	ลักษณะทางพันธุกรรม	คุมลักษณะทางพันธุกรรม	0	3	0	21	85.71
301	43	ของ	ของ	ของ	0	0	0	3	100.00
302	43	การมีหรือไม่	การมีหรือไม่	การมีหรือไม่	0	0	0	12	100.00
303	43	มีลักษณะ	มีลักษณะ	มีลักษณะ	0	0	0	8	100.00
304	43	ผิวเผือกได้เรามาลองดูกัน	ผิวเผือกได้เรามาลองดูกัน	ผิวเผือกได้เรามาลองดูกัน	0	0	0	24	100.00
305	43	ค่อยๆ	ไม่ค่อย	ไม่ค่อยๆ	3	1	0	5	20.00
306	43	ดูกันไปทีละขั้นอีกครั้ง	ดูกันไปทีละคนอีกครั้ง	ดูกันไปทีละขัค(-้)นอีกครั้ง	0	2	1	23	86.96
307	33	หนึ่งนะคะ	นึงนะคะ	หนึ-่งนะคะ	0	2	0	9	77.78
308	33	ยีนทำหน้าที่กำหนด	ยืนทำหน้าที่กำหนด	ย-ื(-ี)นทำหน้าที่กำหนด	0	0	1	17	94.12
309	33	ลักษณะ	ลักษณะ	ลักษณะ	0	0	0	6	100.00
310	33	ของโปรตีน	ของโปรตีน	ของโปรตีน	0	0	0	9	100.00
311	33	ยีนที่ควบ	ยีนที่ควบ	ยีนที่ควบ	0	0	0	9	100.00
312	33	คุมลักษณะเผือก	คุมลักษณะเผือก	คุมลักษณะเผือก	0	0	0	14	100.00
313	33	นะคะ	นะคะมีอันใหญ่ๆ	นะคะมีอันใหญ่ๆ	10	0	0	4	-150.00
314	33	มีแอลลีลaซึ่ง	ฉัน	มีแอลลีลaซฉัน(-ึ่ง)	0	10	3	13	0.00
315	33	จะกำหนดลักษณะ	ตัดถนนอักษะ	จตัดถ(ะกำห)นนอ(ดล)-ักษณะ	0	2	6	13	38.46
316	33	ได้เป็นโปรตีน	ใช้เป็นโปรตีน	ใช(ได)-้เป็นโปรตีน	0	0	2	13	84.62
317	33	ที่ทำงานได้	ที่ทำงานได้	ที่ทำงานได้	0	0	0	11	100.00
318	33	และแอลลีลa	และalexa	และแอalex(ลลีล)a	0	2	4	10	40.00
319	33	ซึ่งจะกำหนดลักษณะได้เป็นโปรตีน	ซึ่งเป็นโปรตีน	ซึ่งจะกำหนดลักษณะได้เป็นโปรตีน	0	16	0	30	46.67
320	33	ที่ทำงานไม่ได้	ที่ทำงานไม่ได้	ที่ทำงานไม่ได้	0	0	0	14	100.00
321	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
322	43	ต่อมานะ	ต่อมานะ	ต่อมานะ	0	0	0	7	100.00
323	43	คะ	คะ	คะ	0	0	0	2	100.00
324	43	โปรตีนนั้น	รสดีนั้น	โปรสด(ต)-ีนนั้น	1	3	1	10	50.00
325	43	ก็จะส่งผลให้เกิด	ก็จะส่งผลให้เกิด	ก็จะส่งผลให้เกิด	0	0	0	16	100.00
326	43	ลักษณะ	ลักษณะ	ลักษณะ	0	0	0	6	100.00
327	43	ทางพันธุกรรมนะคะ	ทางพันธุกรรมนะคะ	ทางพันธุกรรมนะคะ	0	0	0	16	100.00
328	43	สำหรับลักษณะ	สำหรับลักษณะ	สำหรับลักษณะ	0	0	0	12	100.00
329	43	เผือกก็คือ	เผื่อก็คือ	เผื-่อกก็คือ	1	1	0	10	80.00
330	43	การมีโปรตีน	การมีโปรตีน	การมีโปรตีน	0	0	0	11	100.00
331	43	ที่ทำงานได้	ที่ทำงานได้	ที่ทำงานได้	0	0	0	11	100.00
332	43	หรือทำงานไม่ได้นี่	หรือทำงานไม่ได้เนี่ย	หรือทำงานไม่ได้เนี่ย	2	0	0	18	88.89
333	43	ทำให้	ทำให้	ทำให้	0	0	0	5	100.00
334	43	สามารถ	สามารถ	สามารถ	0	0	0	6	100.00
335	43	สังเคราะห์	สังเคราะห์	สังเคราะห์	0	0	0	10	100.00
336	43	เมลานินได้หรือ	เมลานินได้หรือ	เมลานินได้หรือ	0	0	0	14	100.00
337	33	สังเคราะห์ไม่ได้นะคะ	ไม่ได้นะคะ	สังเคราะห์ไม่ได้นะคะ	0	10	0	20	50.00
338	33	ซึ่งการมีหรือไม่มี	หรือไม่มี	ซึ่งการมีหรือไม่มี	0	9	0	18	50.00
339	33	เมลานินนี้เอง	อะไรนี้เอง	เมลอะไร(านิน)นี้เอง	0	3	4	13	46.15
340	33	ที่เป็น	ที่เป็น	ที่เป็น	0	0	0	7	100.00
341	33	ลักษณะ	ลักษณะ	ลักษณะ	0	0	0	6	100.00
342	33	ทางพันธุกรรมของเรา	ทางพันธุกรรมของเรา	ทางพันธุกรรมของเรา	0	0	0	18	100.00
343	33	นั่นก็คือการมี	ก็คือการมีอยู่	นั่นก็คือการมีอยู่	4	4	0	14	42.86
344	33	หรือไม่มีลักษณะ	หรือไม่มีลัก	หรือไม่มีลักษณะ	0	3	0	15	80.00
345	33	เผือกนั่นเอง	แบบนั้นเอง	เผแบบ(-ือก)นั-้(-่)นเอง	0	2	4	12	50.00
346	33	ค่ะค่ะ	ค่ะ	ค่ะค่ะ	0	3	0	6	50.00
347	33	จากตัวอย่างข้างต้น	จับตัวอย่างข้างต้น	จ-ับ(าก)ตัวอย่างข้างต้น	0	0	2	18	88.89
348	33	นะคะก็จะเห็น	นะคะก็จะเห็น	นะคะก็จะเห็น	0	0	0	12	100.00
349	33	ได้ว่ายีน	ได้ว่ายีนส์	ได้ว่ายีนส์	2	0	0	9	77.78
350	33	นี่ควบคุมการแสดงออก	ชุดคุมการแสดงออก	นี่ชุด(ควบ)คุมการแสดงออก	0	3	3	19	68.42
351	43	ของลักษณะทางพันธุกรรม	ของลักษณะทางพันธุกรรม	ของลักษณะทางพันธุกรรม	0	0	0	21	100.00
352	43	ผ่านการสังเคราะห์	ผ่านการสังเคราะห์	ผ่านการสังเคราะห์	0	0	0	17	100.00
353	43	โปรตีน	โปรตีน	โปรตีน	0	0	0	6	100.00
354	43	แล้วคราวนี้	แล้วคราวนี้	แล้วคราวนี้	0	0	0	11	100.00
355	43	ยีนนี่กำหนด	กำหนด	ยีนนี่กำหนด	0	6	0	11	45.45
356	43	ลักษณะของโปรตีน	ลักษณะของโปรตีน	ลักษณะของโปรตีน	0	0	0	15	100.00
357	43	ได้อย่างไรนะคะ	ได้อย่างไรนะคะ	ได้อย่างไรนะคะ	0	0	0	14	100.00
358	43	คำตอบก็คือ	คำตอบก็คือ	คำตอบก็คือ	0	0	0	10	100.00
359	43	ลำ	ลำ	ลำ	0	0	0	2	100.00
360	43	ดับนิวคลีโอไทด์	ดับนิวคลีโอไทด์	ดับนิวคลีโอไทด์	0	0	0	15	100.00
361	43	ของยีนมี	ของยีนมี	ของยีนมี	0	0	0	8	100.00
362	43	ผลต่อ	ผลต่อ	ผลต่อ	0	0	0	5	100.00
363	43	โปรตีนที่สังเคราะห์ได้ค่ะ	โปรตีนที่สังเคราะห์ได้ค่ะ	โปรตีนที่สังเคราะห์ได้ค่ะ	0	0	0	25	100.00
364	33	อันนี้นักเรียน	นักเรียน	อันนี้นักเรียน	0	6	0	14	57.14
365	33	อาจจะบอกนะคะว่า	อาจจะบอกนะคะว่า	อาจจะบอกนะคะว่า	0	0	0	15	100.00
366	33	ครูคะคำตอบแค่นี้	คู่ค้าเขาตอบแค่นี้	คร-ู-่ค-้าเขา(ะคำ)ตอบแค่นี้	3	1	3	16	56.25
367	33	ไม่ช่วยอะไร	ไม่ช่วยอะไร	ไม่ช่วยอะไร	0	0	0	11	100.00
368	33	เลยค่ะลำดับนิวคลีโอไทด์คืออะไรคะ	คะ	เลยค่ะลำดับนิวคลีโอไทด์คืออะไรคะ	0	30	0	32	6.25
369	33	ใคร	ใคร	ใคร	0	0	0	3	100.00
370	33	ที่ลืมไป	ที่ลืมไป	ที่ลืมไป	0	0	0	8	100.00
371	33	แล้วนะคะหรือว่า	แล้วนะคะหรือว่า	แล้วนะคะหรือว่า	0	0	0	15	100.00
372	33	อาจจะรู้สึก	อาจจะรู้สึก	อาจจะรู้สึก	0	0	0	11	100.00
373	33	ว่าเอ๊ะเหมือนไม่เคย	ว่าเหมือนไม่เคย	ว่าเอ๊ะเหมือนไม่เคย	0	4	0	19	78.95
374	33	ได้เรียนมาก่อนเลย	เรียนมาก่อนเลย	ได้เรียนมาก่อนเลย	0	3	0	17	82.35
375	33	ไม่	ไม่	ไม่	0	0	0	3	100.00
376	33	เป็นไรค่ะเดี๋ยว	เป็นไรค่ะเดี๋ยว	เป็นไรค่ะเดี๋ยว	0	0	0	15	100.00
377	33	คุณครู	คุณครู	คุณครู	0	0	0	6	100.00
378	33	ทวนให้ฟังอีกครั้งหนึ่งนะคะ	ชวนให้ฟังอีกครั้งนึงนะคะ	ช(ท)วนให้ฟังอีกครั้งหนึ-่งนะคะ	0	2	1	26	88.46
379	43	ย้อน	ย้อน	ย้อน	0	0	0	4	100.00
380	43	กลับไปตั้งแต่ว่า	กลับไปตั้งแต่ว่า	กลับไปตั้งแต่ว่า	0	0	0	16	100.00
381	43	ยีนคือ	ยีนคือ	ยีนคือ	0	0	0	6	100.00
382	43	ช่วงหนึ่งของสารdnaแล้วdnaคืออะไร	ช่วงหนึ่งของสายdnaแล้วเรียนเอกคืออะไร	ช่วงหนึ่งของสาย(ร)dnaแล้วเรียนเอก(dna)คืออะไร	5	0	4	32	71.88
383	43	dnaนะคะ	dnaนะคะ	dnaนะคะ	0	0	0	7	100.00
384	43	หรือชื่อเต็ม	หรือชื่อเต็ม	หรือชื่อเต็ม	0	0	0	12	100.00
385	43	deoxyribonucleic	deoxyribonucleic	deoxyribonucleic	0	0	0	16	100.00
386	43	acidนะคะ	acidนะคะ	acidนะคะ	0	0	0	8	100.00
387	43	เป็น	เป็น	เป็น	0	0	0	4	100.00
388	43	สารพันธุกรรม	สารพันธุกรรม	สารพันธุกรรม	0	0	0	12	100.00
389	43	ซึ่งประกอบด้วย	ซึ่งประกอบด้วย	ซึ่งประกอบด้วย	0	0	0	14	100.00
390	43	นิวคลีโอไทด์ค่ะ	นิวคลีโอไทด์ค่ะ	นิวคลีโอไทด์ค่ะ	0	0	0	15	100.00
391	33	อย่าง	อยาก	อย-่าก(ง)	0	1	1	5	60.00
392	33	ในรูป	ได้รูป	ได้(ใน)รูป	1	0	2	5	40.00
393	33	ตรงนี้นะคะ	ตอนนี้นะคะ	ตอน(รง)นี้นะคะ	0	0	2	10	80.00
394	33	โครงสร้างในกรอบนี้	ของตั้งในกรอบนี้	โขอ(คร)งตั(สร)-้างในกรอบนี้	0	2	4	18	66.67
395	33	คือ1นิวคลีโอไทด์ค่ะ	คือ1นิวคลีโอไทด์ค่ะ	คือ1นิวคลีโอไทด์ค่ะ	0	0	0	19	100.00
396	33	โดยนิวคลีโอไทด์นี่จะ	จะ	โดยนิวคลีโอไทด์นี่จะ	0	18	0	20	10.00
397	33	มาเรียงต่อกัน	มาเรียงต่อกัน	มาเรียงต่อกัน	0	0	0	13	100.00
398	33	นะคะเป็น	นะคะเป็น	นะคะเป็น	0	0	0	8	100.00
399	33	สายพอลินิวคลีโอไทด์	สายพอลินิวคลีโอไทด์	สายพอลินิวคลีโอไทด์	0	0	0	19	100.00
400	33	จำนวน	จำนวน	จำนวน	0	0	0	5	100.00
401	33	2	23	23	1	0	0	1	0.00
402	33	สายค่ะอันนี้คือสาย	ค่ะอันนี้คือสาย	สายค่ะอันนี้คือสาย	0	3	0	18	83.33
403	33	หนึ่งนะคะส่วนอันนี้ก็คือ	นึงนะคะส่วนอันนี้ก็คือ	หนึ-่งนะคะส่วนอันนี้ก็คือ	0	2	0	24	91.67
404	33	พอลินิวคลีโอไทด์	พอลินิวคลีโอไทด์	พอลินิวคลีโอไทด์	0	0	0	16	100.00
405	43	อีกสายหนึ่งค่ะพอลินิวคลีโอไทด์สายคู่นี้	สายคู่นี้	อีกสายหนึ่งค่ะพอลินิวคลีโอไทด์สายคู่นี้	0	30	0	39	23.08
406	43	นะคะจะพันกันเป็น	นะคะจากกันการเป็น	นะคะจากก(ะพ)-ันการ(-ัน)เป็น	1	0	4	16	68.75
407	43	โครงสร้างเกลียวคู่	โครงสร้างเตียงคู่	โครงสร้างเกต(ล)-ียง(ว)คู่	0	1	2	18	83.33
408	43	แต่ละนิวคลีโอไทด์นี่	ทีโอไทยเนี่ย	แต่ละนิวคท(ล)-ีโอไทยเ(ด์)นี่ย	1	9	3	20	35.00
409	43	จะประกอบไปด้วย	จะประกอบไปด้วย	จะประกอบไปด้วย	0	0	0	14	100.00
410	43	น้ำตาล	น้ำตาล	น้ำตาล	0	0	0	6	100.00
411	43	หมู่ฟอสเฟตและ	ฟอสเฟตและ	หมู่ฟอสเฟตและ	0	4	0	13	69.23
412	43	ไนโตรเจนัสเบส	ไนโตรเจน	ไนโตรเจน-ัสเบส	0	5	0	13	61.54
413	43	ค่ะอันนี้	อันนี้	ค่ะอันนี้	0	3	0	9	66.67
414	43	เดี๋ยวครูจะลอง	เดี๋ยวครูจะลอง	เดี๋ยวครูจะลอง	0	0	0	14	100.00
415	43	ขยาย	ขยาย	ขยาย	0	0	0	4	100.00
416	43	ในส่วนของนิวคลีโอไทด์ขึ้นมาให้	ดูส่วนของพี่มาให้	ดู(ใน)ส่วนของนิวคพ(ล)-ีโอไทด์ขึ้-่(น)มาให้	0	13	4	30	43.33
417	43	ใหญ่หน่อยนะ	ใหญ่หน่อยนะ	ใหญ่หน่อยนะ	0	0	0	11	100.00
418	43	คะเราจะได้เห็น	เราจะได้เห็น	คะเราจะได้เห็น	0	2	0	14	85.71
419	33	ชัดๆกันซึ่งนิวคลีโอไทด์ที่มา	ที่มา	ชัดๆกันซึ่งนิวคลีโอไทด์ที่มา	0	23	0	28	17.86
420	33	ต่อกันนี้	ต่อกันนี้	ต่อกันนี้	0	0	0	9	100.00
421	33	นะคะมี4ชนิด	นะคะมี4ชนิด	นะคะมี4ชนิด	0	0	0	11	100.00
422	33	ตามชนิด	ตามชนิด	ตามชนิด	0	0	0	7	100.00
423	33	ของไนโตรเจนัสเบส	ของไนโตรจีนัสเบส	ของไนโตรเจ-ีนัสเบส	1	1	0	16	87.50
424	33	ค่ะได้	ได้	ค่ะได้	0	3	0	6	50.00
425	33	แก่อะดินีนหรือ	แก่อาทิตย์นี้หรือ	แก่อาท(ะด)-ิตย์นี-้(น)หรือ	3	0	3	14	57.14
426	33	aไทมีนหรือt	imeanหรือt	aimean(ไทมีน)หรือt	0	1	5	11	45.45
427	33	ไซโทซีนหรือc	ไซโทซีนหรือc	ไซโทซีนหรือc	0	0	0	12	100.00
428	33	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
429	33	กวานีนหรือgค่ะ	วันยินดีค่ะ	กว-ั(า)นย-ิ(-ี)นหรืดี(อg)ค่ะ	1	4	4	14	35.71
430	33	โดย	โดย	โดย	0	0	0	3	100.00
431	33	นิวคลีโอไทด์ที่	นิวคลีโอไทด์ที่	นิวคลีโอไทด์ที่	0	0	0	15	100.00
432	33	มีเบสaนะคะ	มีเบสaนะคะ	มีเบสaนะคะ	0	0	0	10	100.00
433	33	จะจับกับนิว	จะจับกับนิว	จะจับกับนิว	0	0	0	11	100.00
434	43	คลีโอไทด์ที่มีเบส	คลีโอไทด์ที่มีเบส	คลีโอไทด์ที่มีเบส	0	0	0	17	100.00
435	43	t	ทีเด็ด	ทีเด็ด(t)	5	0	1	1	-500.00
436	43	ค่ะส่วนนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสgนะคะ	ค่ะที่มีเบสจีนนะคะ	ค่ะส่วนนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสจีน(g)นะคะ	2	16	1	32	40.62
437	43	จะจับ	จะจับ	จะจับ	0	0	0	5	100.00
438	43	กับนิวคลีโอไทด์ที่	กับนิวคลีโอไทด์ที่	กับนิวคลีโอไทด์ที่	0	0	0	18	100.00
439	43	มีเบสcค่ะ	มีเบสดีค่ะ	มีเบสด-ี(c)ค่ะ	1	0	1	9	77.78
440	43	คราวนี้นะ	เท่านี้นะ	เท่(คร)าวนี้นะ	1	1	2	9	55.56
441	43	คะเราได้	คะเราได้	คะเราได้	0	0	0	8	100.00
442	43	รู้จัก	รู้จัก	รู้จัก	0	0	0	6	100.00
443	43	dnaกัน	กัน	dnaกัน	0	3	0	6	50.00
444	43	แล้วกลับ	แล้วกลับ	แล้วกลับ	0	0	0	8	100.00
445	43	มาที่ยีน	มาที่ยืน	มาที่ย-ื(-ี)น	0	0	1	8	87.50
446	43	และแอลลีลของเรากันดีกว่าค่ะ	กว่าค่ะ	และแอลลีลของเรากันดีกว่าค่ะ	0	20	0	27	25.93
447	43	กลับ	กลับ	กลับ	0	0	0	4	100.00
448	43	มาที่รูปนี้	มาพรุ่งนี้	มาทีพ(-่)ร-ุ-่ง(-ูป)นี้	1	2	3	11	45.45
449	43	อีกครั้งหนึ่งนะ	อีกครั้งนึงนะ	อีกครั้งหนึ-่งนะ	0	2	0	15	86.67
450	43	คะยีนนี่เป็นช่วงหนึ่งของสาย	คะเป็นช่วงหนึ่งของสาย	คะยีนนี่เป็นช่วงหนึ่งของสาย	0	6	0	27	77.78
451	33	dnaนะคะ	dnaนะคะ	dnaนะคะ	0	0	0	7	100.00
452	33	ที่มีลำ	ที่มีลำ	ที่มีลำ	0	0	0	7	100.00
453	33	ดับนิวคลีโอไทด์	ดับนิวคลีโอไทด์	ดับนิวคลีโอไทด์	0	0	0	15	100.00
454	33	ซึ่งกำหนด	ซึ่งกำหนด	ซึ่งกำหนด	0	0	0	9	100.00
455	33	ลักษณะของโปรตีน	ลักษณะของโปรตีน	ลักษณะของโปรตีน	0	0	0	15	100.00
456	33	ที่สังเคราะห์ขึ้น	ที่สังเคราะห์ขึ้น	ที่สังเคราะห์ขึ้น	0	0	0	17	100.00
457	33	ดังนั้น	ดังนั้น	ดังนั้น	0	0	0	7	100.00
458	33	ถ้าหากว่าลำดับ	ถ้าหากว่าลำดับ	ถ้าหากว่าลำดับ	0	0	0	14	100.00
459	33	ของนิวคลีโอไทด์	ของนิวคลีโอไทด์	ของนิวคลีโอไทด์	0	0	0	15	100.00
460	33	เปลี่ยนแปลงไปนี่ก็อาจจะส่งผลให้ได้	เปลี่ยนแปลงไปให้ได้	เปลี่ยนแปลงไปนี่ก็อาจจะส่งผลให้ได้	0	15	0	34	55.88
461	33	โปรตีนที่เปลี่ยนแปลงไปด้วยนะคะ	ขี้เกียจแปลงไปด้วยนะคะ	โปรตีนข(ท)-ี-้(-่)เปก(ล)-ี-่ยจ(น)แปลงไปด้วยนะคะ	0	8	4	30	60.00
462	33	บน	คุณ	ค-ุณ(บน)	1	0	2	2	-50.00
463	43	สายdna	สายdna	สายdna	0	0	0	6	100.00
464	43	ยาวๆของเรานี่มียีนอยู่ด้วยกันหลายยีนค่ะ	ยาวยีนส์ค่ะ	ยาวๆของเรานี่มียีนอยู่ด้วยกันหลายยส์(-ีน)ค่ะ	0	28	2	39	23.08
465	43	โดยยีนต่างชนิดกันก็จะมี	ก็จะมี	โดยยีนต่างชนิดกันก็จะมี	0	17	0	23	26.09
466	43	ลำดับนิวคลีโอไทด์ที่ต่างกันได้	ลำดับนิวคลีโอไทด์แตกต่างกันได้	ลำดับนิวคลีโอไทด์แตก(ที่)ต่างกันได้	0	0	3	30	90.00
467	43	โปรตีน	โปรตีน	โปรตีน	0	0	0	6	100.00
468	43	ออกมาต่างชนิดกันและส่ง	ต่างชนิดกันและส่ง	ออกมาต่างชนิดกันและส่ง	0	5	0	22	77.27
469	43	ผลให้เกิดลักษณะ	ลักษณะ	ผลให้เกิดลักษณะ	0	9	0	15	40.00
470	43	ทางพันธุกรรม	ทางพันธุกรรม	ทางพันธุกรรม	0	0	0	12	100.00
471	43	ต่างๆนะคะ	ต่างๆนะคะ	ต่างๆนะคะ	0	0	0	9	100.00
472	43	อย่างตัวอย่างที่เราเรียนมานะคะ	อย่างที่เราเรียนมานะคะ	อย่างตัวอย่างที่เราเรียนมานะคะ	0	8	0	30	73.33
473	43	ยีนธาลัสซีเมียกับยีนลักษณะเผือกนะคะ	ยีนลักษณะเผือกนะคะ	ยีนธาลัสซีเมียกับยีนลักษณะเผือกนะคะ	0	17	0	35	51.43
474	43	ก็	ก็	ก็	0	0	0	2	100.00
475	43	เป็นยีนคนละยีน	เป็นยีนคืออะไรยีน	เป็นยีนค-ืออ(นล)ะไรยีน	3	0	2	14	64.29
476	33	กัน	กัน	กัน	0	0	0	3	100.00
477	33	มีลำดับนิวคลีโอไทด์	มีลำดับนิวคลีโอไทด์	มีลำดับนิวคลีโอไทด์	0	0	0	19	100.00
478	33	ต่างกัน	ต่างกัน	ต่างกัน	0	0	0	7	100.00
479	33	และได้เป็นโปรตีนต่าง	และได้เป็นโปรตีนแตก	และได้เป็นโปรตีนแต-่าก(ง)	1	2	1	20	80.00
480	33	ชนิดกันนะคะซึ่งก็ส่งผล	ซึ่งจะส่งผล	ชนิดกันนะคะซึ่งจะ(ก็)ส่งผล	0	11	2	22	40.91
481	33	ให้เกิด	ให้เกิด	ให้เกิด	0	0	0	7	100.00
482	33	ลักษณะทางพันธุกรรมคนละอย่าง	ลักษณะทางพันธุกรรมคนละอย่าง	ลักษณะทางพันธุกรรมคนละอย่าง	0	0	0	27	100.00
483	33	คราวนี้นะ	เท่านี้นะ	เท่(คร)าวนี้นะ	1	1	2	9	55.56
484	33	คะเรามาลอง	คะเรามาลอง	คะเรามาลอง	0	0	0	10	100.00
485	33	ดูที่ยีนหนึ่งยีนกันบ้าง	ดูที่อื่นกันบ้าง	ดูที่ยีนหอื(นึ)-่งยีนกันบ้าง	0	7	2	23	60.87
486	33	ค่ะใน	ใน	ค่ะใน	0	3	0	5	40.00
487	33	กรณีของ	กรณีของ	กรณีของ	0	0	0	7	100.00
488	33	ยีนเดียวกัน	เยี่ยวกัน	เยีนเด-่(-ี)ยวกัน	1	3	1	11	54.55
489	33	นะคะต่างรูปแบบกันก็จะมี	นะคะรูปแบบการก็จะมี	นะคะต่างรูปแบบการ(-ัน)ก็จะมี	0	4	2	23	73.91
490	43	ลำดับนิวคลีโอไทด์ที่แตก	ลำดับนิวคลีโอไทด์ที่แตก	ลำดับนิวคลีโอไทด์ที่แตก	0	0	0	23	100.00
491	43	ต่างกันทำให้	ทำให้	ต่างกันทำให้	0	7	0	12	41.67
492	43	มีความแตกต่างของ	มีความแตกต่างของ	มีความแตกต่างของ	0	0	0	16	100.00
493	43	โปรตีนที่สังเคราะห์ได้	เพราะได้	โปรตีนที่สังเพ(ค)ราะห์ได้	0	14	1	22	31.82
494	43	นะคะซึ่งก็จะส่งผลให้เกิด	นะคะซึ่งจะส่งผลให้เกิด	นะคะซึ่งก็จะส่งผลให้เกิด	0	2	0	24	91.67
495	43	เป็นฟีโนไทป์ที่แตกต่างกันไปด้วย	เป็นสิ่งที่แตกต่างกันไปด้วย	เป็นฟีโนสิ่ง(ไทป์)ที่แตกต่างกันไปด้วย	0	4	4	31	74.19
496	43	ตัว	ตัว	ตัว	0	0	0	3	100.00
497	43	อย่างนะคะ	อย่างนะคะ	อย่างนะคะ	0	0	0	9	100.00
498	43	ก็เช่นแอลลีลtและแอลลีลtนะคะ	เช่นผู้ใหญ่แล้วนะคะ	ก็เช่นแอลผู้ใหญ่(ลีลtและ)แอลล-ี-้ว(ลt)นะคะ	0	8	9	27	37.04
499	43	ในกรณีตัว	ในกรณีตัว	ในกรณีตัว	0	0	0	9	100.00
500	43	อย่างของโรคธาลัสซีเมีย	ของโรคธาลัสซีเมีย	อย่างของโรคธาลัสซีเมีย	0	5	0	22	77.27
501	33	ค่ะจาก	จาก	ค่ะจาก	0	3	0	6	50.00
502	33	ในรูปนะ	ในรูปนะ	ในรูปนะ	0	0	0	7	100.00
503	33	คะจะเห็นว่า	คะแต่เห็นว่า	คะแต่(จะ)เห็นว่า	1	0	2	11	72.73
504	33	แอลลีล	alpใหญ่	alpใหญ่(แอลลีล)	1	0	6	6	-16.67
505	33	tกับแอลลีลtนี่	กับเล็กเนี่ย	tกับแอเ(ล)ล-็กเ(-ีลt)นี่ย	1	3	4	14	42.86
506	33	มีลำดับ	มีลำดับ	มีลำดับ	0	0	0	7	100.00
507	33	นิวคลีโอไทด์	นิวคลีโอไทด์	นิวคลีโอไทด์	0	0	0	12	100.00
508	33	ที่แตก	แตก	ที่แตก	0	3	0	6	50.00
509	33	ต่างกันนะคะ	ต่างกันนะคะ	ต่างกันนะคะ	0	0	0	11	100.00
510	33	ซึ่งก็ส่งผล	ซึ่งก็ส่งผล	ซึ่งก็ส่งผล	0	0	0	11	100.00
511	33	ให้สังเคราะห์	ให้สังเคราะห์	ให้สังเคราะห์	0	0	0	13	100.00
512	33	ออกมาเป็นโปร	ออกมาเป็นโปร	ออกมาเป็นโปร	0	0	0	12	100.00
513	33	ตีนที่มีลักษณะ	ตีนที่มีลักษณะ	ตีนที่มีลักษณะ	0	0	0	14	100.00
514	33	แตกต่างกัน	แตกต่างกัน	แตกต่างกัน	0	0	0	10	100.00
515	33	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
516	33	ส่งผลต่อลักษณะ	ส่งผลต่อลักษณะ	ส่งผลต่อลักษณะ	0	0	0	14	100.00
517	43	การเป็นหรือ	การเป็นหรือ	การเป็นหรือ	0	0	0	11	100.00
518	43	ไม่เป็นโรค	ไม่เป็นโรค	ไม่เป็นโรค	0	0	0	10	100.00
519	43	ธาลัสซีเมียนั่นเองค่ะ	ธาลัสซีเมียนั่นเองค่ะ	ธาลัสซีเมียนั่นเองค่ะ	0	0	0	21	100.00
520	43	ค่ะ	ค่ะ	ค่ะ	0	0	0	3	100.00
521	43	จากที่นัก	จากที่นัก	จากที่นัก	0	0	0	9	100.00
522	43	เรียนเรียนมา	เรียนมาทั้ง	เรียนเรียนมาทั้ง	4	5	0	12	25.00
523	43	ทั้งหมดนะคะก็น่าที่จะพอ	หมดนะคะเจ้าหน้าที่จะผ่อน	ทั้งหมดนะคะเจ้าห(ก็)น-้(-่)าที่จะผ-่(พ)อน	5	4	4	23	43.48
524	43	เห็นภาพแล้วว่า	ผ้าแปลว่า	เห็ผ้(นภ)าพแปล-้วว่า	1	6	2	14	35.71
525	43	ยีนนี่	ยิงเมีย	ย-ิงเม(-ีนน)-ีย(-่)	1	0	4	6	16.67
526	43	มันเกี่ยวข้อง	เกี่ยวข้อง	มันเกี่ยวข้อง	0	3	0	13	76.92
527	43	กับการควบคุม	กับการควบคุม	กับการควบคุม	0	0	0	12	100.00
528	43	ลักษณะทางพันธุกรรม	ลักษณะทางพันธุกรรม	ลักษณะทางพันธุกรรม	0	0	0	18	100.00
529	43	ได้อย่างไรนะ	ได้อย่างไรนะ	ได้อย่างไรนะ	0	0	0	12	100.00
530	33	คะตรงจุดนี้นะคะอยากจะให้นักเรียนลอง	คะต้องกดนี่นะคะอยากจะให้นักเรียนรอ	คะต-้อ(ร)งจก(-ุ)ดนี-่(-้)นะคะอยากจะให้นักเรียนร(ล)อง	1	2	4	35	80.00
531	33	ตอบคำถามเพื่อที่จะตรวจสอบ	ตอบคำถามตรวจสอบ	ตอบคำถามเพื่อที่จะตรวจสอบ	0	10	0	25	60.00
532	33	ความเข้าใจของ	ความเข้าใจของ	ความเข้าใจของ	0	0	0	13	100.00
533	33	ตัวเองนะคะ	ตัวเองนะคะ	ตัวเองนะคะ	0	0	0	10	100.00
534	33	โดยให้เขียนแผนผัง	โดยให้เขียนแผนผัง	โดยให้เขียนแผนผัง	0	0	0	17	100.00
535	33	แสดงความ	แสดงความ	แสดงความ	0	0	0	8	100.00
536	33	สัมพันธ์ระหว่าง	สัมพันธ์ระหว่าง	สัมพันธ์ระหว่าง	0	0	0	15	100.00
537	33	ยีนโปรตีน	ยีนโปรตีน	ยีนโปรตีน	0	0	0	9	100.00
538	33	และลักษณะทางพันธุกรรม	และลักษณะทางพันธุกรรม	และลักษณะทางพันธุกรรม	0	0	0	21	100.00
539	33	ในกรณี	ในกรณี	ในกรณี	0	0	0	6	100.00
540	33	ของบุคคลที่มีเลือด	ของคนที่มีเลือด	ของบุคคน(ล)ที่มีเลือด	0	3	1	18	77.78
541	43	หมู่abค่ะ	หมู่abค่ะ	หมู่abค่ะ	0	0	0	9	100.00
542	43	น่าจะ	น่าจะ	น่าจะ	0	0	0	5	100.00
543	43	ไม่ยากนะ	ไม่ยากนะ	ไม่ยากนะ	0	0	0	8	100.00
544	43	คะ	คะ	คะ	0	0	0	2	100.00
545	43	สำหรับนักเรียนที่	สำหรับนักเรียนที่	สำหรับนักเรียนที่	0	0	0	17	100.00
546	43	ตอบได้นี่	สอบได้เนี่ย	ส(ต)อบได้เนี่ย	2	0	1	9	66.67
547	43	แสดงว่าเข้าใจ	แสดงว่าเข้าใจ	แสดงว่าเข้าใจ	0	0	0	13	100.00
548	43	แล้วแต่ถ้า	แล้วแต่ถ้า	แล้วแต่ถ้า	0	0	0	10	100.00
549	43	หากว่าใครยัง	หากว่าใครยัง	หากว่าใครยัง	0	0	0	12	100.00
550	43	ตอบไม่ได้ก็	ตอบไม่ได้ก็	ตอบไม่ได้ก็	0	0	0	11	100.00
551	43	ไม่เป็นไรนะคะ	ไม่เป็นไรนะคะ	ไม่เป็นไรนะคะ	0	0	0	13	100.00
552	43	อาจจะ	อาจจะ	อาจจะ	0	0	0	5	100.00
553	43	ลองย้อน	ลองย้อน	ลองย้อน	0	0	0	7	100.00
554	43	กลับไปดูคลิป	กลับไปดูคลิป	กลับไปดูคลิป	0	0	0	12	100.00
555	43	นี้อีกครั้งหนึ่งเพื่อที่จะ	นี้อีกครั้งหนึ่งเพื่อที่จะ	นี้อีกครั้งหนึ่งเพื่อที่จะ	0	0	0	26	100.00
556	33	ทำความเข้า	ทำความเข้า	ทำความเข้า	0	0	0	10	100.00
557	33	ใจหรือว่า	ใจหรือว่า	ใจหรือว่า	0	0	0	9	100.00
558	33	อาจจะสืบค้น	อาจจะสืบค้น	อาจจะสืบค้น	0	0	0	11	100.00
559	33	เพิ่มเติมนะคะแล้วก็	เพิ่มเติมนะคะแล้วก็	เพิ่มเติมนะคะแล้วก็	0	0	0	19	100.00
560	33	ลองคุย	ลองคุย	ลองคุย	0	0	0	6	100.00
561	33	กับเพื่อนดูว่า	กับเพื่อนดูว่า	กับเพื่อนดูว่า	0	0	0	14	100.00
562	33	แต่ละ	แต่ละคน	แต่ละคน	2	0	0	5	60.00
563	33	คนนี่มีความเข้าใจ	เนี่ยมีความเข้าใจ	คเ(น)นี่ยมีความเข้าใจ	1	1	1	17	82.35
564	33	ตรงกันหรือแตกต่าง	ตรงกันหรือแตกต่าง	ตรงกันหรือแตกต่าง	0	0	0	17	100.00
565	33	กันอย่างไรบ้าง	กันยังไงบ้าง	กันอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้าง	0	2	2	14	71.43
566	33	นะคะ[เสียงดนตรี](คุณครูปุณยาพร)จากที่เรา	จากที่เรา	นะคะ[เสียงดนตรี](คุณครูปุณยาพร)จากที่เรา	0	31	0	40	22.50
567	33	ได้เรียนมานะ	ได้เรียนมานะ	ได้เรียนมานะ	0	0	0	12	100.00
568	33	คะ	คะ	คะ	0	0	0	2	100.00
569	33	คราวนี้เดี๋ยวเรามาลอง	วันนี้เดี๋ยวเรามาลอง	คราว-ันนี้เดี๋ยวเรามาลอง	2	3	0	21	76.19
570	43	สรุปเนื้อหา	สรุปเนื้อหา	สรุปเนื้อหา	0	0	0	11	100.00
571	43	ในบทเรียนกันค่ะ	ในบทเรียนกันค่ะ	ในบทเรียนกันค่ะ	0	0	0	15	100.00
572	43	การถ่ายทอด	การถ่ายทอด	การถ่ายทอด	0	0	0	10	100.00
573	43	ลักษณะทางพันธุกรรม	ลักษณะทางพันธุกรรม	ลักษณะทางพันธุกรรม	0	0	0	18	100.00
574	43	เกิดผ่านยีน	เกิดจากยีน	เกิดผจ(-่)าก(น)ยีน	0	1	2	11	72.73
575	43	ซึ่งเป็นช่วงหนึ่งของ	ซึ่งเป็นช่วงหนึ่งของ	ซึ่งเป็นช่วงหนึ่งของ	0	0	0	20	100.00
576	43	สายdnaนะคะ	สายdnaนะคะ	สายdnaนะคะ	0	0	0	10	100.00
577	43	ที่อยู่บน	ที่อยู่บน	ที่อยู่บน	0	0	0	9	100.00
578	43	โครโมโซม	โครโมโซมโดย	โครโมโซมโดย	3	0	0	8	62.50
579	43	โดยลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีน	ลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีน	โดยลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีน	0	3	0	26	88.46
580	43	กำหนดลักษณะ	กำหนดลักษณะ	กำหนดลักษณะ	0	0	0	11	100.00
581	43	ของโปรตีน	ของโปรตีน	ของโปรตีน	0	0	0	9	100.00
582	33	ที่สังเคราะห์ขึ้น	ขึ้น	ที่สังเคราะห์ขึ้น	0	13	0	17	23.53
583	33	แอลลีลรูป	รูป	แอลลีลรูป	0	6	0	9	33.33
584	33	แบบต่างกัน	แบบต่างกัน	แบบต่างกัน	0	0	0	10	100.00
585	33	จะมีลำดับ	จะมีลำดับ	จะมีลำดับ	0	0	0	9	100.00
586	33	นิวคลีโอไทด์	นิวคลีโอไทด์	นิวคลีโอไทด์	0	0	0	12	100.00
587	33	ต่างกันและ	ต่างกันและ	ต่างกันและ	0	0	0	10	100.00
588	33	ทำให้ได้โปร	ทำให้ได้โปร	ทำให้ได้โปร	0	0	0	11	100.00
589	33	ตีนที่มีสมบัติต่างกันค่ะ	ที่มีสมบัติ	ตีนที่มีสมบัติต่างกันค่ะ	0	13	0	24	45.83
590	33	การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมค่ะสำหรับ	กันค่ะ	การเปลี่ยนแปลงทางพ-ันธุกรรมค่ะสำหรับ	0	29	0	35	17.14

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2026-03-06 14:58:30
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file