AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
14	21	172	14	2126	90.26
12	24	155	22	1993	89.91
33	71	286	14	2124	82.53
44	72	419	59	2073	73.47

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	12				0	0	0	0	0.00
1	14				0	0	0	0	0.00
2	33				0	0	0	0	0.00
3	44				0	0	0	0	0.00
4	12				0	0	0	0	0.00
5	14				0	0	0	0	0.00
6	33	[เสียงดนตรี]		[เสียงดนตรี]	0	12	0	12	0.00
7	44	(คุณครูอุมาพร)สวัสดีค่ะวันนี้นะคะเราจะมาพูดคุยกันถึง	(คุณครูอุมาพร)สวัสดีค่ะวันนี้นะคะเราจะมาพูดถึง	(คุณครูอุมาพร)สวัสดีค่ะวันนี้นะคะเราจะมาพูดคุยกันถึง	0	6	0	52	88.46
8	12	บทที่1เรื่องเซตกันต่อนะคะซึ่งในบทเรียนที่แล้วนะคะ	บทที่1เรื่องเซตกันต่อนะคะซึ่งบทที่แล้วนะคะ	บทที่1เรื่องเซตกันต่อนะคะซึ่งในบทเรียนที่แล้วนะคะ	0	7	0	49	85.71
9	14	นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและสัญลักษณ์ต่างๆของเซตไปแล้ว	นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและสัญลักษณ์ของเซตไปแล้ว	นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายและสัญลักษณ์ต่างๆของเซตไปแล้ว	0	5	0	67	92.54
10	33	เดี๋ยวเรามาดูกันค่ะว่าในบทเรียนในวันนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ	เดี๋ยวเรามาดูกันค่ะว่าในบทเรียนวันนี้นักเรียนจะได้เรียนเกี่ยวกับ	เดี๋ยวเรามาดูกันค่ะว่าในบทเรียนในวันนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ	0	5	0	69	92.75
11	44	อะไรบ้างค่ะเดี๋ยวเรามาดูวัตถุประสงค์ของบทเรียนนี้	อะไรบ้างค่ะเดี๋ยวเรามาดูวัตถุประสงค์	อะไรบ้างค่ะเดี๋ยวเรามาดูวัตถุประสงค์ของบทเรียนนี้	0	13	0	49	73.47
12	12	กันดีกว่านะคะในบทเรียนนี้นะคะจะพูดถึงการบอกความหมาย	กันดีกว่านะคะในบทเรียนนี้นะคะจะพูดถึงการบอกความหมาย	กันดีกว่านะคะในบทเรียนนี้นะคะจะพูดถึงการบอกความหมาย	0	0	0	51	100.00
13	14	ของเซตว่างค่ะบอกจำนวนสมาชิกของเซต	ของเซตว่างค่ะบอกจำนวนสมาชิกของเซต	ของเซตว่างค่ะบอกจำนวนสมาชิกของเซต	0	0	0	33	100.00
14	33	บอกความหมายของเซตจำกัดและเซตอนันต์และ	บอกความหมายของเซตจำกัดและเซตอนัน	บอกความหมายของเซตจำกัดและเซตอนันต์และ	0	5	0	37	86.49
15	44	เขียนสัญลักษณ์ของเอกภพสัมพัทธ์ค่ะถ้าพร้อมแล้ว	เขียนสัญลักษณ์ของเอกภพสัมพัทธ์ค่ะและ	เขียนสัญลักษณ์ของเอกภพสัมพัทธ์ค่ะถ้าพร้อมแล-้ะ(ว)	0	9	1	45	77.78
16	12	เดี๋ยวเราไปเริ่มเรียนบทเรียนกันเลยดีกว่าค่ะจากภาพนะคะ	เดี๋ยวเราไปเริ่มเรียนบทเรียนกันเลยดีกว่าค่ะจากภาพนะคะ	เดี๋ยวเราไปเริ่มเรียนบทเรียนกันเลยดีกว่าค่ะจากภาพนะคะ	0	0	0	53	100.00
17	14	นักเรียนจะเห็นว่าเป็นภาชนะ1ใบนะคะซึ่งบรรจุสมาชิกก็คือ	นักเรียนจะเห็นว่าเป็นภาชนะใดนะคะ	นักเรียนจะเห็นว่าเป็นภาชนะ1ใด(บ)นะคะซึ่งบรรจุสมาชิกก็คือ	0	21	1	53	58.49
18	33	1,3,5,7,9ค่ะเดี๋ยวเรามาทบทวนการเขียนเซตแบบ	1,3,5,7,9ค่ะเดี๋ยวเรามาทบทวนการเขียน	1,3,5,7,9ค่ะเดี๋ยวเรามาทบทวนการเขียนเซตแบบ	0	6	0	42	85.71
19	44	แจกแจงสมาชิกกันดีกว่าค่ะนักเรียนสามารถเขียนเซตนี้ได้	แจกแจงสมาชิกกันบ้างดีกว่าค่ะนักเรียนเขียน	แจกแจงสมาชิกกันบ้างดีกว่าค่ะนักเรียนสามารถเขียนเซตน-ี้ได้	4	15	0	52	63.46
20	12	อย่างไรบ้างคะอันดับแรกเราจะต้องเขียนวงเล็บปีกกาใช่หรือเปล่าคะ	อย่างไรบ้างคะอันดับแรกเราจะต้องเขียนวงเล็บปีกกาใช่หรือเปล่าคะ	อย่างไรบ้างคะอันดับแรกเราจะต้องเขียนวงเล็บปีกกาใช่หรือเปล่าคะ	0	0	0	61	100.00
21	14	ตามด้วยสมาชิกคือ1,3,	ตามด้วยสมาชิกคือ1,3,	ตามด้วยสมาชิกคือ1,3,	0	0	0	20	100.00
22	33	5,7นะคะแล้วก็9ค่ะเดี๋ยวเรามาดู	5,7นะคะแล้วก็9ค่ะเดี๋ยวเรามาดู	5,7นะคะแล้วก็9ค่ะเดี๋ยวเรามาดู	0	0	0	30	100.00
23	44	ภาพถัดมานะคะภาพถัดมาเป็นภาชนะเช่นกันค่ะที่บรรจุ	ภาพถัดมานะคะภาพถัดมาเป็นภาพพยัญชนะ	ภาพถัดมานะคะภาพถัดมาเป็นภาพพยัญ(ชนะเ)ช-่นกันค่ะที่บรรจุ	1	14	4	47	59.57
24	12	ตัวอักษรภาษาอังกฤษเอาไว้นักเรียนสามารถเขียนเซตนี้ได้หรือเปล่าคะ	ตัวอักษรภาษาอังกฤษเอาไว้นักเรียนสามารถเขียนเซตนี้ได้หรือเปล่าคะ	ตัวอักษรภาษาอังกฤษเอาไว้นักเรียนสามารถเขียนเซตนี้ได้หรือเปล่าคะ	0	0	0	63	100.00
25	14	ก็คือเราจะเขียนเป็นa,b,	ก็คือเราจะเขียนเป็นa,b,	ก็คือเราจะเขียนเป็นa,b,	0	0	0	23	100.00
26	33	c,d,e,f	c,d,e,f	c,d,e,f	0	0	0	7	100.00
27	44	ใช่หรือเปล่าล่ะคะเดี๋ยวเรามาดูภาชนะใบที่3	ใช่หรือเปล่าล่ะคะเดี๋ยวเรามาดูพยัญชนะใบ	ใช่หรือเปล่าล่ะคะเดี๋ยวเรามาดูพย-ัญ(ภา)ชนะใบที่3	2	4	2	41	80.49
28	12	กันค่ะภาชนะใบสุดท้ายนักเรียนจะเห็นว่า	กันค่ะภาชนะใบสุดท้ายนักเรียนจะเห็นว่า	กันค่ะภาชนะใบสุดท้ายนักเรียนจะเห็นว่า	0	0	0	37	100.00
29	14	ไม่มีสมาชิกใดๆอยู่เลยนะคะนักเรียนทราบหรือเปล่าล่ะคะว่า	ไม่มีสมาชิกใดๆอยู่เลยนะคะนักเรียนทราบหรือเปล่าล่ะคะ	ไม่มีสมาชิกใดๆอยู่เลยนะคะนักเรียนทราบหรือเปล่าล่ะคะว่า	0	3	0	54	94.44
30	33	ถ้าไม่มีสมาชิกอยู่เลยนักเรียนจะสามารถเขียนเซตได้อย่างไรบ้าง	ถ้าไม่มีสมาชิกอยู่เลยนักเรียนจะเขียนเซตได้อย่างไร	ถ้าไม่มีสมาชิกอยู่เลยนักเรียนจะสามารถเขียนเซตได้อย่างไรบ้าง	0	10	0	59	83.05
31	44	เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่าค่ะเราจะเรียกเซตที่ไม่มี	เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่าค่ะเราจะเรียกสมาช	เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่าค่ะเราจะเรียกเซตที่ส(ไ)ม-่าช(มี)	0	7	3	46	78.26
32	12	สมาชิกนะคะว่า"เซตว่าง"ค่ะโดยจะเขียนแทนเซตว่างนะคะ	สมาชิกนะคะว่าเซตว่างค่ะโดยจะเขียนแทนเซตว่าง	สมาชิกนะคะว่า"เซตว่าง"ค่ะโดยจะเขียนแทนเซตว่างนะคะ	0	6	0	49	87.76
33	14	ด้วยสัญลักษณ์ดังนี้ค่ะเป็นสัญลักษณ์วงเล็บปีกกา{}นะคะ	ด้วยสัญลักษณ์ดังนี้ค่ะเป็นสัญลักษณ์วงเล็บปีกกานะคะ	ด้วยสัญลักษณ์ดังนี้ค่ะเป็นสัญลักษณ์วงเล็บปีกกา{}นะคะ	0	2	0	52	96.15
34	33	หรือเราจะใช้สัญลักษณ์วงกลมนะคะแล้วก็มีขีดพาดทับค่ะ	หรือเราจะใช้สัญลักษณ์วงกลมนะคะแล้วมีขีดพาดทับ	หรือเราจะใช้สัญลักษณ์วงกลมนะคะแล้วก็มีขีดพาดทับค่ะ	0	5	0	50	90.00
35	44	ตัวอย่างของเซตว่างนะคะตัวอย่างแรกค่ะ	ตัวอย่างของเซตว่างนะคะเซตแรกค่ะ	ตัวอย่างของเซตว่างนะคะเซต-ัวอย่างแรกค่ะ	2	7	0	36	75.00
36	12	ให้เซตaนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	ให้เซตaนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	ให้เซตaนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	0	0	0	33	100.00
37	14	โดยที่xเป็นชื่อจังหวัดในประเทศไทยที่ขึ้นต้นด้วย"ฮ"	โดยที่xเป็นชื่อจังหวัดในประเทศไทยที่ขึ้นต้นด้วยฮนกฮูก	โดยที่xเป็นชื่อจังหวัดในประเทศไทยที่ขึ้นต้นด้วยฮนก(")ฮ-ูก(")	3	0	2	50	90.00
38	33	นักเรียนทราบไหมคะว่ามีจังหวัดอะไรบ้างในประเทศไทยที่ชื่อ	นักเรียนทราบไหมคะว่ามีจังหวัดอะไรบ้างในประเทศไทย	นักเรียนทราบไหมคะว่ามีจังหวัดอะไรบ้างในประเทศไทยที่ชื่อ	0	7	0	55	87.27
39	44	ขึ้นต้นด้วย"ฮ"ตอบได้ไหมคะนักเรียน	ขึ้นต้นด้วยฮตอบได้ไหมคะนักเรียน	ขึ้นต้นด้วย"ฮ"ตอบได้ไหมคะนักเรียน	0	2	0	33	93.94
40	12	ก็คงจะตอบว่าไม่มีจังหวัดอะไรใช่ไหมคะที่ชื่อจังหวัดขึ้นต้น	ก็คงจะตอบว่าไม่มีจังหวัดอะไรใช่ไหมคะที่ขึ้นต้น	ก็คงจะตอบว่าไม่มีจังหวัดอะไรใช่ไหมคะที-่ชื-่อจังหวัดขึ้นต้น	0	11	0	57	80.70
41	14	ด้วย"ฮ"ถูกต้องแล้วค่ะเพราะเซตนี้นะคะจะไม่มีสมาชิกอยู่เลย	ด้วยฮนกฮูกถูกต้องแล้วค่ะเพราะเซตนี้จะไม่มีสมาชิกอยู่เลยค่ะ	ด้วยฮนก(")ฮ-ูก(")ถูกต้องแล้วค่ะเพราะเซตนี้นะคะจะไม่มีสมาชิกอยู่เลยค่ะ	6	4	2	56	78.57
42	33	ค่ะดังนั้นนะคะเซตaจึงเป็นเซตว่างค่ะคุณครู	ค่ะดังนั้นนะคะเซตaจังเป็นเซตว่างค่ะ	ค่ะดังนั้นนะคะเซตaจ-ั(-ึ)งเป็นเซตว่างค่ะคุณครู	0	6	1	41	82.93
43	44	ก็จะเขียนว่าเซตaนะคะเป็นเซตว่างโดยครูจะเลือกใช้	ก็จะเขียนว่าเซตaนะคะเป็นเซตว่าง	ก็จะเขียนว่าเซตaนะคะเป็นเซตว่างโดยครูจะเลือกใช้	0	16	0	47	65.96
44	12	สัญลักษณ์นะคะเป็นวงกลมแล้วก็มีขีดค่ะแบบนี้ค่ะ	สัญลักษณ์นะคะเป็นวงกลมแล้วก็มีขีดอย่างนี้ค่ะ	สัญลักษณ์นะคะเป็นวงกลมแล้วก็มีขีดอย(ค)-่ะแาง(บบ)นี้ค่ะ	1	2	3	45	86.67
45	14	ถัดมานะคะให้bค่ะเป็นเซตของx	ถัดมานะคะให้bค่ะเป็นเซตของx	ถัดมานะคะให้bค่ะเป็นเซตของx	0	0	0	27	100.00
46	33	นะคะโดยที่xเป็นจำนวนจริงค่ะและx+1=x	นะคะโดยที่xเป็นจำนวนจริงค่ะและx+1=1ค่ะ	นะคะโดยที่xเป็นจำนวนจริงค่ะและx+1=1ค่ะ(x)	3	0	1	35	88.57
47	44	ค่ะนักเรียนสามารถหาสมาชิกของเซตนี้	ค่ะนักเรียนสามารถหาสมาชิกของเซตนี้	ค่ะนักเรียนสามารถหาสมาชิกของเซตนี้	0	0	0	34	100.00
48	12	ได้หรือเปล่าคะโดยการหาจำนวนจริงนะคะที่แทนค่าลงไป	ได้หรือเปล่าคะโดยการหาจำนวนจริงนะคะที่แทนค่าลงไป	ได้หรือเปล่าคะโดยการหาจำนวนจริงนะคะที่แทนค่าลงไป	0	0	0	48	100.00
49	14	ในxค่ะแล้วทำให้สมการนี้เป็นจริงค่ะ	ในxค่ะแล้วทำให้สมการนี้เป็นจริงค่ะ	ในxค่ะแล้วทำให้สมการนี้เป็นจริงค่ะ	0	0	0	34	100.00
50	33	นักเรียนก็คงจะตอบว่าไม่มีจำนวนจริงใดเลยใช่ไหมคะที่ทำให้สมการนี้	นักเรียนก็คงจะตอบว่าๆม่มีจำนวนจริงใดเลยที่	นักเรียนก็คงจะตอบว่าๆ(ไ)ม่มีจำนวนจริงใดเลยใช่ไหมคะที่ทำให้สมการนี้	0	21	1	63	65.08
51	44	เป็นจริงเพราะฉะนั้นแล้วเซตbไม่มีสมาชิกนะคะ	เป็นจริงเพราะฉะนั้นแล้วเซตนี้ไม่มีจำนวนจริงนะคะ	เป็นจริงเพราะฉะนั้นแล้วเซตนี-้(b)ไม่มีจำนวนจร(สมาช)-ิง(ก)นะคะ	5	0	6	42	73.81
52	12	จะได้ว่าเซตbเป็นเซตว่างเช่นกันค่ะ	จะได้ว่าเซตbเป็นเซตว่างเช่นกันค่ะ	จะได้ว่าเซตbเป็นเซตว่างเช่นกันค่ะ	0	0	0	33	100.00
53	14	ต่อไป	ต่อไป	ต่อไป	0	0	0	5	100.00
54	33	เดี๋ยวเรามาดูการหาจำนวนสมาชิกของเซตกันดีกว่าค่ะ	เดี๋ยยวเรามาดูการหาจำนวนสมาชิกของเซตค่ะ	เดี๋ยยวเรามาดูการหาจำนวนสมาชิกของเซตกันดีกว่าค่ะ	1	9	0	47	78.72
55	44	ในการหาจำนวนสมาชิกของเซตนะคะที่มีสมาชิก	ในการหาจำนวนสมาชิกของเซตนะคะเราหาได้	ในการหาจำนวนสมาชิกของเซตนะคะที่เราห(มีสม)าได้(ชิก)	0	3	7	39	74.36
56	12	ไม่มากนะคะเราสามารถทำได้โดยเขียนเซตแบบ	ไม่มากนะคะเราสามารถทำได้โดยเขียนเซตโดย	ไม่มากนะคะเราสามารถทำได้โดยเขียนเซตโดย(แบบ)	0	0	3	38	92.11
57	14	แจกแจงสมาชิกนะคะแล้วแจงนับจำนวนสมาชิกทั้งหมดนั้นค่ะ	แจกแจงสมาชิกนะคะแล้วแจงนับจำนวนสมาชิกทั้งหมดนั้นค่ะ	แจกแจงสมาชิกนะคะแล้วแจงนับจำนวนสมาชิกทั้งหมดนั้นค่ะ	0	0	0	51	100.00
58	33	เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันดีกว่านะคะตัวอย่าง	เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันดีกว่านะคะตัวอย่าง	เดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันดีกว่านะคะตัวอย่าง	0	0	0	42	100.00
59	44	นี้นะคะจงหาจำนวนสมาชิกของเซตต่อไปนี้	นี้นะคะจงหาจำนวนสมาชิกเซตต่อไปนี้โดย	นี้นะคะจงหาจำนวนสมาชิกของเซตต่อไปนี้โดย	3	3	0	36	83.33
60	12	ข้อที่1เซตว่างข้อที่2เซตaค่ะ	ข้อที่1เซตว่างข้อที่2เซตaค่ะ	ข้อที่1เซตว่างข้อที่2เซตaค่ะ	0	0	0	28	100.00
61	14	ประกอบไปด้วยสมาชิกxโดยที่xเป็นพยัญชนะในภาษา	ประกอบไปด้วยสมาชิกxโดยที่xเป็นพยัญชนะในภาษา	ประกอบไปด้วยสมาชิกxโดยที่xเป็นพยัญชนะในภาษา	0	0	0	43	100.00
62	33	ไทยข้อที่3เซตของb	ไทยข้อที่3เซตของb	ไทยข้อที่3เซตของb	0	0	0	17	100.00
63	44	ประกอบไปด้วยสมาชิกxนะคะโดยที่xเป็นจำนวนคี่	ประกอบไปด้วยสมาชิกxนะคะโดยที่	ประกอบไปด้วยสมาชิกxนะคะโดยท-ี่xเป็นจำนวนค-ี่	0	13	0	42	69.05
64	12	บวกที่มี2หลักค่ะเดี๋ยวเรามาเริ่มการหาจำนวนสมาชิก	บวกที่มี2หลักค่ะเดี๋ยวเรามาเริ่มหาจำนวนสมาชิก	บวกที่มี2หลักค่ะเดี๋ยวเรามาเริ่มการหาจำนวนสมาชิก	0	3	0	48	93.75
65	14	ในข้อที่1กันดีกว่านะคะข้อที่1นะคะเซตว่าง	ในข้อที่1กันดีกว่านะคะข้อที่1	ในข้อที่1กันดีกว่านะคะข้อที่1นะคะเซตว่าง	0	11	0	40	72.50
66	33	ค่ะจากความหมายของเซตว่างนะคะนักเรียนจะทราบว่าเซตว่างนะคะ	ค่ะจากความหมายของเซตว่างนะคะนักเรียนจะทราบว่า	ค่ะจากความหมายของเซตว่างนะคะนักเรียนจะทราบว่าเซตว่างนะคะ	0	11	0	56	80.36
67	44	เป็นเซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะ	เป็นเซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะ	เป็นเซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะ	0	0	0	25	100.00
68	12				0	0	0	0	0.00
69	14				0	0	0	0	0.00
70	33	จึงจะได้ว่านะคะ	จึงจะได้ว่านะคะ	จึงจะได้ว่านะคะ	0	0	0	15	100.00
71	44	เซตว่างนะคะมีสมาชิก	เซตว่างนะคะมีสมาชิก	เซตว่างนะคะมีสมาชิก	0	0	0	19	100.00
72	12	0ตัวค่ะ	0ตัวค่ะ	0ตัวค่ะ	0	0	0	7	100.00
73	14	ถัดมานะคะเป็นข้อที่2นะคะเดี๋ยวเรามาดูกัน	ถัดมานะคะเป็นข้อที่2นะคะเดี๋ยวเรามาดูกัน	ถัดมานะคะเป็นข้อที่2นะคะเดี๋ยวเรามาดูกัน	0	0	0	40	100.00
74	33	ค่ะในข้อนี้นะคะเซตa	นะคะเป็นข้อที่2นะคะเดี๋ยวเรามาดูกันค่ะ	นะค-่ะเป-็(ใ)นข้อท(น)-ี-่2(-้)นะคะเดี๋ยวเรามาดูกันค่ะ(ซตa)	20	1	6	19	-42.11
75	44	นะคะเป็นเซตที่เขียนแบบบอกเงื่อนไขมานะคะซึ่งใน	นะคะเป็นเซตที่บอกเงื่อนไขนะคะ	นะคะเป็นเซตที่เขียนแบบบอกเงื่อนไขมานะคะซึ่งใน	0	16	0	45	64.44
76	12	ที่นี้เราต้องทำการเขียนเซตaนะคะเป็นแบบแจกแจงสมาชิกค่ะเดี๋ยวเรา	ที่นี้นะคะเราต้องเขียนเซตaเป็นแบบแจกแจงสมาชิกนะคะเดี๋ยวเรา	ที่นี้นะคะเราต้องทำการเขียนเซตaนะคะเป็นแบบแจกแจงสมาชิกนะค-่ะเดี๋ยวเรา	6	10	0	62	74.19
77	14	มาเขียนกันเลยดีกว่านะคะคุณครูจะเขียนเซตaนะคะ	มาเขียนกันเลยดีกว่านะคะคุณครูจะเขียนเซตaนะคะ	มาเขียนกันเลยดีกว่านะคะคุณครูจะเขียนเซตaนะคะ	0	0	0	44	100.00
78	33	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	0	0	0	18	100.00
79	44				0	0	0	0	0.00
80	12				0	0	0	0	0.00
81	14				0	0	0	0	0.00
82	33	โดยการใส่พยัญชนะในภาษาไทยนะคะ	โดยการใส่พยัญชนะเป็นภาษาไทยนะคะ	โดยการใส่พยัญชนะเป-็(ใ)นภาษาไทยนะคะ	2	0	1	29	89.66
83	44	ก็คือเริ่มต้นจาก"ก"ค่ะ"ข"นะคะ	ก็คือเริ่มต้นจากกไก่ค่ะ	ก็คือเริ่มต้นจาก"กไก("ค)-่ะ"ข"นะค-่ะ	1	7	2	29	65.52
84	12	ตามด้วย"ฃ"ค่ะไปเรื่อยๆนะคะจนถึงตัวสุดท้าย	ตามด้วยฃฃวดไปเรื่อยๆจนถึง	ตามด้วย"ฃ"ฃวด(ค่ะ)ไปเรื่อยๆนะคะจนถึงตัวสุดท้าย	0	16	3	41	53.66
85	14	คือ"ฮ"ค่ะในการนับจำนวน	คือฮนกฮูกค่ะในการนับจำนวน	คือฮนก(")ฮ-ูก(")ค่ะในการนับจำนวน	3	0	2	22	77.27
86	33	สมาชิกของเซตaนะคะนักเรียนก็สามารถนับได้เลยค่ะว่า	สมาชิกของเซตaนะคะนักเรียนก็สามารถนับได้เลยค่ะ	สมาชิกของเซตaนะคะนักเรียนก็สามารถนับได้เลยค่ะว่า	0	3	0	48	93.75
87	44	ก-ฮนะคะมีกี่ตัวค่ะใน	กไก่ถึงฮนกฮูกนะคะ	กไก-่ถึง(-)ฮนะคะมีกฮูกนะ(-ี่ตัว)ค-่ะใน	5	8	6	20	5.00
88	12	ที่นี้นะคะจะได้ว่า	ที่นี้นะคะจะได้ว่า	ที่นี้นะคะจะได้ว่า	0	0	0	18	100.00
89	14	เซตaนะคะมีสมาชิกทั้งหมด44ตัว	เซตaนะคะมีสมาชิกทั้งหมด44	เซตaนะคะมีสมาชิกทั้งหมด44ตัว	0	3	0	28	89.29
90	33	นั่นเองค่ะ	นั่นเองค่ะ	นั่นเองค่ะ	0	0	0	10	100.00
91	44	เดี๋ยวเรามาดูข้อที่3กัน	เดี๋ยวเรามาดูข้อที่3กันต่อด	เดี๋ยวเรามาดูข้อที่3กันต่อด	4	0	0	23	82.61
92	12	ต่อเลยดีกว่านะคะข้อที่3นะคะ	ต่อเลยดีกว่านะคะข้อที่3นะคะ	ต่อเลยดีกว่านะคะข้อที่3นะคะ	0	0	0	27	100.00
93	14	เป็นการเขียนเซตแบบบอกเงื่อนไข	เป็นการเซตแบบบอกเงื่อนไข	เป็นการเขียนเซตแบบบอกเงื่อนไข	0	5	0	29	82.76
94	33	เหมือนกันค่ะเราจะต้องทำการเขียนเซตนี้นะคะให้เป็น	เหมือนกันค่ะเราจะต้องทำการเขียนเซตนี้นะคะเป็น	เหมือนกันค่ะเราจะต้องทำการเขียนเซตนี้นะคะให้เป็น	0	3	0	48	93.75
95	44	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะคุณครูก็จะเขียนเซตbนะคะ	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะคุณครูก็จะเขียนเซต	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะคุณครูก็จะเขียนเซตbนะคะ	0	5	0	41	87.80
96	12	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	แบบแจกแจงสมาชิกค่ะ	0	0	0	18	100.00
97	14				0	0	0	0	0.00
98	33				0	0	0	0	0.00
99	44				0	0	0	0	0.00
100	12	พิจารณาสมาชิกนะคะนักเรียนจะพบว่า	พิจารณาสมาชิกนะคะนักเรียนจะเห็นว่า	พิจารณาสมาชิกนะคะนักเรียนจะเห-็น(พบ)ว่า	2	0	2	32	87.50
101	14	สมาชิกในเซตbนะคะเป็นจำนวนคี่บวกที่มี2หลักค่ะนักเรียน	สมาชิกในเซตbนะคะเป็นจำนวนคี่บวกที่มี2หลักค่ะ	สมาชิกในเซตbนะคะเป็นจำนวนคี่บวกที่มี2หลักค่ะนักเรียน	0	8	0	52	84.62
102	33	ตอบได้หรือเปล่าคะว่าจำนวนคี่บวกที่มี2หลักจำนวนแรกคืออะไร	ตอบได้หรือเปล่าคะจำนวนคี่บวกที่มี2หลักจำนวนแรกคืออะไร	ตอบได้หรือเปล่าคะว่าจำนวนคี่บวกที่มี2หลักจำนวนแรกคืออะไร	0	3	0	56	94.64
103	44	ก็คือ11นั่นเองนะคะ	ก็คือ11นั่นเองนะคะ	ก็คือ11นั่นเองนะคะ	0	0	0	18	100.00
104	12	ถัดมาล่ะคะ13ค่ะ15นะคะ	ถัดมาล่ะคะ13ค่ะ15นะคะ	ถัดมาล่ะคะ13ค่ะ15นะคะ	0	0	0	21	100.00
105	14	ไปเรื่อยๆจนถึงตัวสุดท้ายที่เป็นคี่บวกที่มี2หลัก	ไปเรื่อยๆจนถึงตัวสุดท้ายที่เป็นคี่บวกที่มี2หลัก	ไปเรื่อยๆจนถึงตัวสุดท้ายที่เป็นคี่บวกที่มี2หลัก	0	0	0	47	100.00
106	33	ก็คือ99ค่ะหลังจากนั้น	ก็คือ99ค่ะหลังจากนั้น	ก็คือ99ค่ะหลังจากนั้น	0	0	0	21	100.00
107	44	นะคะนักเรียนทำการนับค่ะจำนวนสมาชิกในเซตb	นะคะนักเรียนทำการนับค่ะจำนวนสมาชิกในเซตb	นะคะนักเรียนทำการนับค่ะจำนวนสมาชิกในเซตb	0	0	0	40	100.00
108	12	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
109	14				0	0	0	0	0.00
110	33				0	0	0	0	0.00
111	44	จะได้ว่านะคะ	จะได้ว่านะคะสมาชิกจำนวนของ	จะได้ว่านะคะสมาชิกจำนวนของ	14	0	0	12	-16.67
112	12	เซตbมีจำนวนสมาชิก45ตัวค่ะ	เซตbมีจำนวนสมาชิก45ตัวค่ะ	เซตbมีจำนวนสมาชิก45ตัวค่ะ	0	0	0	25	100.00
113	14	เดี๋ยวเรามาดูความหมายของเซตจำกัดและเซตอนันต์	เดี๋ยวเรามาดูความหมายของเซตจำกัดและเซตอนันต์	เดี๋ยวเรามาดูความหมายของเซตจำกัดและเซตอนันต์	0	0	0	44	100.00
114	33	กันต่อเลยนะคะเรียกเซตที่มีจำนวน	กันต่อเลยนะคะเรียกเซตที่มีจำนวน	กันต่อเลยนะคะเรียกเซตที่มีจำนวน	0	0	0	31	100.00
115	44	สมาชิกเป็นจำนวนเต็มบวกใดๆหรือ0นะคะ	สมาชิกเป็นจำนวนเต็มบวกใดๆนะคะเรียก	สมาชิกเป็นจำนวนเต็มบวกใดๆหรือ0นะคะเรียก	5	5	0	34	70.59
116	12	ว่าเซตจำกัดค่ะตัวอย่าง	ว่าเซตจำกัดค่ะตัวอย่าง	ว่าเซตจำกัดค่ะตัวอย่าง	0	0	0	22	100.00
117	14	ของเซตจำกัดนะคะตัวอย่างแรกค่ะเซตของ1,2,3	ของเซตจำกัดนะคะตัวอย่างแรกค่ะเซตของ1,2,3	ของเซตจำกัดนะคะตัวอย่างแรกค่ะเซตของ1,2,3	0	0	0	40	100.00
118	33	ไปเรื่อยๆจนถึง20ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้นะคะมีจำนวนสมาชิก	ไปเรื่อยๆจนถึง20ค่ะนักเรียนจะเห็นว่ามีสมาชิก	ไปเรื่อยๆจนถึง20ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้นะคะมีจำนวนสมาชิก	0	15	0	59	74.58
119	44	ทั้งหมด20ตัวซึ่ง20นะคะเป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	ทั้งหมด20ตัวซึ่ง20นะคะเป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	ทั้งหมด20ตัวซึ่ง20นะคะเป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	0	0	0	41	100.00
120	12	เราเลยเรียกเซตนี้นะคะว่าเซตจำกัดค่ะถัดมานะคะ	เราเลยเรียกเซตนี้นะคะว่าเซตจำกัดค่ะถัดมา	เราเลยเรียกเซตนี้นะคะว่าเซตจำกัดค่ะถัดมานะคะ	0	4	0	44	90.91
121	14	เป็นเซตของxค่ะโดยที่xเป็นชื่อจังหวัดในประเทศ	เป็นเซตของxค่ะโดยที่xเป็นชื่อจังหวัดในประเทศ	เป็นเซตของxค่ะโดยที่xเป็นชื่อจังหวัดในประเทศ	0	0	0	44	100.00
122	33	ไทยค่ะนักเรียนสามารถตอบได้ไหมคะว่าเซตนี้	ไทยค่ะนักเรียนสามารถตอบได้ไหมคะว่าในเซตนี	ไทยค่ะนักเรียนสามารถตอบได้ไหมคะว่าในเซตนี-้	2	1	0	40	92.50
123	44	มีจำนวนสมาชิกทั้งหมดกี่ตัว77ตัว	มีจำนวนสมาชิกทั้งหมดกี่ตัว77	มีจำนวนสมาชิกทั้งหมดกี่ตัว77ตัว	0	3	0	31	90.32
124	12	นั่นเองค่ะเพราะฉะนั้นแล้ว77นะคะเป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	นั่นเองค่ะเพราะฉะนั้นแล้ว77เป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	นั่นเองค่ะเพราะฉะนั้นแล้ว77นะคะเป็นจำนวนเต็มบวกค่ะ	0	4	0	50	92.00
125	14	เลยเรียกเซตนี้ว่า"เซตจำกัด"เช่นกันนะคะถัดมาค่ะ	เลยเรียกเซตนี้ว่า"เซตจำกัด"	เลยเรียกเซตนี้ว่า"เซตจำกัด"เช่นกันนะคะถัดมาค่ะ	0	19	0	46	58.70
126	33	เป็นเซตว่างนะคะซึ่งนักเรียนได้หาจำนวนสมาชิกเมื่อสักครู่นี้แล้ว	เป็นเซตว่างนะคะซึ่งนักเรียนได้หาจำนวนสมาชิกมาเมื่อกี้	เป็นเซตว่างนะคะซึ่งนักเรียนได้หาจำนวนสมาชิกมาเมื่อสักครู่น-ี-้แล-้ว	2	11	0	62	79.03
127	44	นะคะก็คือ0นั่นเองค่ะค่ะก็เลยเรียกเซตนี้นะคะว่า	นะคะก็คือ0นั่นเองนะคะค่ะก็เลยเรียกเซตนี้ว่า	นะคะก็คือ0นั่นเองนะค-่ะค่ะก็เลยเรียกเซตนี้นะคะว่า	2	5	0	46	84.78
128	12	"เซตจำกัด"ค่ะ	เซตจำกัดค่ะ	"เซตจำกัด"ค่ะ	0	2	0	13	84.62
129	14	ถัดมานะคะเราจะเรียกเซตที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะว่า"เซตอนันต์	ถัดมานะคะเราจะเรียกเซตที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะว่าเซตอนันต์	ถัดมานะคะเราจะเรียกเซตที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะว่า"เซตอนันต์	0	1	0	56	98.21
130	33	"ค่ะตัวอย่างเช่นเซตแรกนะคะเซตของ1,2,3	ค่ะตัวอย่างเช่นเซตแรกนะคะเซตของ1,2,3	"ค่ะตัวอย่างเช่นเซตแรกนะคะเซตของ1,2,3	0	1	0	37	97.30
131	44	ไปเรื่อยๆค่ะนักเรียนจะเห็นว่านักเรียนไม่สามารถบอกจำนวนสมาชิก	ไปเรื่อยๆค่ะนักเรียนจะเห็นได้ว่าเซตนี้	ไปเรื่อยๆค่ะนักเรียนจะเห็นได้ว่านักเรียนไม่สามารถบอกจำซต(นว)นสมาช-ี้(-ิก)	3	25	4	60	46.67
132	12	ทั้งหมดได้นะคะเซตของ1	ทั้งหมดได้นะคะเซตของ1เศษ1	ทั้งหมดได้นะคะเซตของ1เศษ1	4	0	0	21	80.95
133	14	เศษ1ส่วน2เศษ1ส่วน4เศษ1ส่วน8ไปเรื่อยๆค่ะ	เศษ1ส่วน2เศษ1ส่วน3เศษ1ส่วน4ไป	เศษ1ส่วน2เศษ1ส่วน3(4)เศษ1ส่วน4(8)ไปเรื่อยๆค่ะ	0	10	2	39	69.23
134	33	ก็ไม่สามารถบอกจำนวนสมาชิกทั้งหมดได้เช่นกันนะคะรวม	ก็ไม่สามารถบอกจำนวนสมาชิกทั้งหมดได้เช่นกันนะคะ	ก็ไม่สามารถบอกจำนวนสมาชิกทั้งหมดได้เช่นกันนะคะรวม	0	3	0	49	93.88
135	44	ถึงเซตของxค่ะโดยที่xเป็นจำนวนเต็มค่ะ	ถึงเซตของxค่ะโดยที่xเป็นจำนวนเต็	ถึงเซตของxค่ะโดยที่xเป็นจำนวนเต็มค่ะ	0	4	0	36	88.89
136	12	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูความหมายของ	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูความหมายของ	ต่อไปเดี๋ยวเรามาดูความหมายของ	0	0	0	29	100.00
137	14	เอกภพสัมพัทธ์กันค่ะในการเขียนเซต	เอกภพสัมพัทธ์กันค่ะในการเขียนเซต	เอกภพสัมพัทธ์กันค่ะในการเขียนเซต	0	0	0	32	100.00
138	33	นะคะจะต้องกำหนดเซตที่บ่งบอกถึงขอบเขตนะคะของสิ่งที่จะพิจารณาค่ะ	นะคะจะต้องกำหนดเซตที่บ่งบอกถึงขอบเขตนะคะ	นะคะจะต้องกำหนดเซตที่บ่งบอกถึงขอบเขตนะคะของสิ่งที่จะพิจารณาค-่ะ	0	22	0	62	64.52
139	44	โดยจะเรียกเซตนี้นะคะว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	โดยจะเรียกเซตนี้นะคะว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	โดยจะเรียกเซตนี้นะคะว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	0	0	0	39	100.00
140	12	โดยเรานะคะจะเขียนแทนด้วยตัวuลักษณะแบบนี้นะคะ	โดยเรานะคะจะเขียนแทนด้วยตัวuลักษณะแบบนี้นะคะ	โดยเรานะคะจะเขียนแทนด้วยตัวuลักษณะแบบนี้นะคะ	0	0	0	44	100.00
141	14	โดยที่เราจะต้องมีข้อตกลงค่ะ	โดยที่เราจะต้องมีข้อตกลงค่ะ	โดยที่เราจะต้องมีข้อตกลงค่ะ	0	0	0	27	100.00
142	33	ว่าถ้าเรากล่าวถึงสมาชิกของเซตใดๆนะคะเราจะไม่	ว่าถ้าเรากล่าวถึงสมาชิกของเซตใดๆนะคะเราจะไม่กล่าว	ว่าถ้าเรากล่าวถึงสมาชิกของเซตใดๆนะคะเราจะไม-่กล-่าว	5	0	0	44	88.64
143	44	กล่าวถึงสิ่งอื่นนะคะที่นอกเหนือจากสมาชิกในเอกภพสัมพัทธ์	ถึงสิ่งอื่นนะคะที่นอกเหนือจากเอกภพสัมพัทธ์	กล่าวถึงสิ่งอื่นนะคะที่นอกเหนือจากสมาชิกในเอกภพสัมพัทธ์	0	13	0	55	76.36
144	12	ค่ะเดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างดีกว่าค่ะกำหนดให้นะคะ	ค่ะเดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันดีกว่าค่ะกำหนดให้นะคะว่า	ค่ะเดี๋ยวเรามาดูตัวอย่างกันดีกว่าค่ะกำหนดให้นะคะว่า	6	0	0	45	86.67
145	14	เอกภพสัมพัทธ์คือเซตของจำนวนจริงค่ะเซตของa	เอกภพสัมพัทธ์คือเซตของจำนวนจริงค่ะเซตของa	เอกภพสัมพัทธ์คือเซตของจำนวนจริงค่ะเซตของa	0	0	0	41	100.00
146	33	นะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะโดยที่xยกกำลัง2เท่ากับ4	นะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะโดยที่xยกกำลัง	นะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะโดยที่xยกกำลัง2เท่ากับ4	0	9	0	49	81.63
147	44	นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วย	นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	0	10	0	37	72.97
148	12	โดยที่xยกกำลัง3เท่ากับ-1ค่ะเดี๋ยวเรามาเขียนเซตa	โดยที่xยกกำลัง3=-1ค่ะ	โดยที่xยกกำลัง3เท่ากั=(บ)-1ค่ะเดี๋ยวเรามาเขียนเซตa	0	26	1	47	42.55
149	14	และเซตbนะคะแบบแจกแจงสมาชิกกันค่ะ	และเซตbนะคะแบบแจกแจงสมาชิกกันค่ะ	และเซตbนะคะแบบแจกแจงสมาชิกกันค่ะ	0	0	0	32	100.00
150	33	เราจะได้เซตaนะคะ	เราจะได้เซตaนะคะ	เราจะได้เซตaนะคะ	0	0	0	16	100.00
151	44	โดยการพิจารณาสมาชิกค่ะ	โดยการพิจารณาสมาชิกค่ะโดยที่	โดยการพิจารณาสมาชิกค่ะโดยที่	6	0	0	22	72.73
152	12	สมาชิกของเซตaนะคะจะต้องเป็นจำนวนที่ยกกำลัง2แล้วเท่ากับ4ค่ะ	สมาชิกของเซตaนะคะจะต้องเป็นจำนวนที่ยกกำลังสองและเท่ากับ4	สมาชิกของเซตaนะคะจะต้องเป็นจำนวนที่ยกกำลังสอง(2)แล-้ะ(ว)เท่ากับ4ค่ะ	2	4	2	58	86.21
153	14	จำนวนอะไรบ้างคะนักเรียนทราบหรือเปล่าก็คือ2	จำนวนอะไรบ้างคะนักเรียนทราบหรือเปล่าก็คือ2	จำนวนอะไรบ้างคะนักเรียนทราบหรือเปล่าก็คือ2	0	0	0	42	100.00
154	33	และ-2นะคะเมื่อเรานำ2และ-2มาพิจารณานะคะจะพบว่า	และ-2นะคะเมื่อเรานำ2และ-2มาพิจารณานะคะ	และ-2นะคะเมื่อเรานำ2และ-2มาพิจารณานะคะจะพบว่า	0	7	0	45	84.44
155	44	2และ-2เป็นจำนวนจริงนะคะเพราะฉะนั้นแล้วสมาชิกของaนะคะ	2และ-2เป็นจำนวนจริงนะคะ	2และ-2เป็นจำนวนจริงนะคะเพราะฉะนั้นแล้วสมาช-ิกของaนะคะ	0	29	0	52	44.23
156	12	ก็คือ2และ-2ค่ะ	ก็คือ2และ-2ค่ะ	ก็คือ2และ-2ค่ะ	0	0	0	14	100.00
157	14	ถัดมานะคะ	ถัดมานะคะ	ถัดมานะคะ	0	0	0	9	100.00
158	33	นักเรียนจะเห็นว่านะคะจำนวนที่ยกกำลัง3นะคะแล้วเท่า	นักเรียนเรียนจะเห็นว่านะคะจำนวนที่ยกกำลัง3	นักเรียนเรียนจะเห็นว่านะคะจำนวนที่ยกกำลัง3นะคะแล้วเท่า	5	12	0	49	65.31
159	44	กับ-1นะคะก็คือ-1นั่นเองค่ะแล้ว-1	=-1นะคะแล้ว-1	กั=(บ)-1นะคะก็คือ-1นั่นเองค-่ะแล้ว-1	0	19	1	32	37.50
160	12	นะคะก็เป็นจำนวนจริงค่ะเพราะฉะนั้นแล้วนะคะเซตbนะคะ	นะคะก็เป็นจำนวนจริงค่ะเพราะฉะนั้นแล้วนะคะเซตb	นะคะก็เป็นจำนวนจริงค่ะเพราะฉะนั้นแล้วนะคะเซตbนะคะ	0	4	0	49	91.84
161	14	มีสมาชิกคือ-1ค่ะ	มีสมาชิกคือ-1ค่ะ	มีสมาชิกคือ-1ค่ะ	0	0	0	16	100.00
162	33	ถัดมาทางด้านขวานะคะกำหนดให้	ถัดมาทางด้านขวานะคะกำหนดให้	ถัดมาทางด้านขวานะคะกำหนดให้	0	0	0	27	100.00
163	44	เอกภพสัมพัทธ์ค่ะคือเซตของจำนวนเต็มบวกนะคะเซต	เอกภพสัมพัทธ์ค่ะคือเซตของจำนวนเต็มบวกนะคะคือ	เอกภพสัมพัทธ์ค่ะคือเซตของจำนวนเต็มบวกนะคะคือ(เซต)	0	0	3	44	93.18
164	12	ของaประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะโดยที่xยกกำลัง2	ของaประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะโดยที่xยกกำลังสอง	ของaประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะโดยที่xยกกำลังสอง(2)	2	0	1	41	92.68
165	14	เท่ากับ4นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	เท่ากับ4นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	เท่ากับ4นะคะและเซตbนะคะประกอบไปด้วยสมาชิกxค่ะ	0	0	0	45	100.00
166	33	โดยที่xยกกำลัง3เท่ากับ-1ค่ะ	โดยที่xยกกำลัง3=-1ค่ะ	โดยที่xยกกำลัง3เท่ากั=(บ)-1ค่ะ	0	6	1	27	74.07
167	44	นักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายและด้านขวามือนะคะ	นักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายและด้านขวามือนะคะ	นักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายและด้านขวามือนะคะ	0	0	0	45	100.00
168	12	เซตaและเซตbนะคะเหมือนกันนะคะต่างกันที่การกำหนดเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	เซตaและเซตbเหมือนกันนะคะต่างกันที่เอกภพสัมพัท	เซตaและเซตbนะคะเหมือนกันนะคะต่างกันที่การกำหนดเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	0	17	0	62	72.58
169	14	เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่านะคะว่าการกำหนดเอกภพสัมพัทธ์เป็นเซต	เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่านะคะว่าการกำหนดเอกภพสัมพัทธ์	เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่านะคะว่าการกำหนดเอกภพสัมพัทธ์เป็นเซต	0	7	0	57	87.72
170	33	ของจำนวนเต็มบวกนะคะจะได้สมาชิกของเซตaและเซตbเป็นอะไร	ของจำนวนเต็มบวกนะคะจะได้สมาชิกของเซตaและb	ของจำนวนเต็มบวกนะคะจะได้สมาชิกของเซตaและเซตbเป็นอะไร	0	11	0	52	78.85
171	44	บ้างค่ะเรามาดูที่	บ้างค่ะเรามาดูที่	บ้างค่ะเรามาดูที่	0	0	0	17	100.00
172	12	เซตaกันก่อนนะคะเมื่อสักครู่นี้นะคะนักเรียนได้	เซตaกันก่อนนะคะเมื่อสักครู่นักเรียนได้	เซตaกันก่อนนะคะเมื่อสักครู่นี้นะคะนักเรียนได้	0	7	0	45	84.44
173	14	หาไปแล้วใช่ไหมคะจำนวนที่ยกกำลัง2แล้วเท่ากับ4นั่นก็คือ2และ-2	หาไปแล้วใช่ไหมคะจำนวนยกกำลัง2เท่ากับ4ก็คือ2และ-2	หาไปแล้วใช่ไหมคะจำนวนที่ยกกำลัง2แล้วเท่ากับ4นั่นก็คือ2และ-2	0	11	0	59	81.36
174	33	นะคะแต่แล้วเมื่อพิจารณาดูแล้วนะคะ-2นะคะไม่ใช่จำนวน	นะคะแต่เมื่อพิจารณาดูแล้วนะคไม่ใช่จำนวนเต็มบวกค่ะ	นะคะแต่แล้วเมื่อพิจารณาดูแล้วนะคะ-2นะคะไม่ใช่จำนวนเต็มบวกค่ะ	10	11	0	50	58.00
175	44	เต็มบวกค่ะสมาชิกของaนะคะจึงเป็นเพียงแค่2เท่านั้นค่ะ	เต็มบวกค่ะสมาชิกของaนะคะก็ได้เป็น2ค่ะ	เต็มบวกค่ะสมาชิกของaนะคะก็ได้(จึง)เป็นเพียงแค่2เท่านั้นค่ะ	2	16	3	51	58.82
176	12	เรามาพิจารณา	เรามาพิจารณา	เรามาพิจารณา	0	0	0	12	100.00
177	14	ที่bกันต่อค่ะเมื่อสักครู่นี้นะคะนักเรียนก็ได้หาไปแล้วนะคะจำนวน	ที่bกันต่อค่ะเมื่อสักครู่นี้นักเรียนได้หาไปแล้วนะคะ	ที่bกันต่อค่ะเมื่อสักครู่นี้นะคะนักเรียนก็ได้หาไปแล้วนะคะจำนวน	0	11	0	62	82.26
178	33	ที่ยกกำลัง3แล้วเท่ากับ-1ก็คือ-1นะคะซึ่ง-1นะคะ	ที่ยกกำลัง3=-1ก็คือ-1นะคะ	ที่ยกกำลัง3แล้วเท่ากั=(บ)-1ก็คือ-1นะคะซึ่ง-1นะคะ	0	20	1	45	53.33
179	44	ก็ไม่ใช่จำนวนเต็มบวกเช่นกันค่ะเพราะฉะนั้นแล้วนะคะเซต	ก็ไม่ใช่จำนวนเต็มบวกเช่นเดียวกันค่ะเพราะฉะนั้น	ก็ไม่ใช่จำนวนเต็มบวกเช่นเดียวกันค่ะเพราะฉะนั-้นแล-้วนะคะเซต	5	11	0	52	69.23
180	12	bนะคะจึงเป็นเซตว่างค่ะ	bนะคะจึงเป็นเซตว่างค่ะ	bนะคะจึงเป็นเซตว่างค่ะ	0	0	0	22	100.00
181	14	นักเรียนจะเห็นว่า	นักจะเห็นว่า	นักเรียนจะเห็นว่า	0	5	0	17	70.59
182	33	ในบางครั้งนะคะการกำหนดเอกภพสัมพัทธ์ที่ต่างกันนะคะ	ในบางครั้งนะคะการกำหนดเอกภพสัมพัทธ์นะคะ	ในบางครั้งนะคะการกำหนดเอกภพสัมพัทธ์ที่ต่างกันนะคะ	0	10	0	49	79.59
183	44	ส่งผลให้สมาชิกของเซตนะคะแตกต่างกันด้วยค่ะเพราะฉะนั้น	ส่งผลให้สมาชิกของเซตนะคะเรียบร้อย	ส่งผลให้สมาชิกของเซตนะคะแตกต่างกันด้วยค-่ะเพราะ-ียบร(ฉะนั)-้อย(น)	1	20	5	52	50.00
184	12	แล้วนะคะนักเรียนควรระมัดระวังนะในการเขียนเซตทุกครั้งนะคะ	แล้วนะคะนักเรียนควรระมัดระวังในการเขียนเอกภพสัมพัท	แล้วนะคะนักเรียนควรระมัดระวังนะในการเขียนเซตทอ(-ุ)กภพส(คร)-ั-้งมพัท(นะคะ)	1	7	7	56	73.21
185	14	ควรจะต้องตรวจสอบนะคะเอกภพสัมพัทธ์ก่อนค่ะแล้วเราจะระบุเอกภพสัมพัทธ์	ควรจะต้องตรวจสอบนะคะเอกภพสัมพัทธ์ก่อนค่ะแล้วเราจะระบุเอกภพสัมพัทธ์	ควรจะต้องตรวจสอบนะคะเอกภพสัมพัทธ์ก่อนค่ะแล้วเราจะระบุเอกภพสัมพัทธ์	0	0	0	66	100.00
186	33	ดังนี้ค่ะโดยให้เซตnนะคะเป็นเซต	ดังนั้นค่ะโดยให้เซตnนะคเป็นเซตจำนวนับค่ะ	ดังน-ั(-ี)-้นค่ะโดยให้เซตnนะคะเป็นเซตจำนวนับค่ะ	11	1	1	30	56.67
187	44	ของจำนวนนับค่ะเซตของ	ของจำนวนนับค่ะเซตของ	ของจำนวนนับค่ะเซตของ	0	0	0	20	100.00
188	12	zนะคะแทนเซตของจำนวนเต็มค่ะ	zนะคะแทนเซตของจำนวนเต็มค่ะ	zนะคะแทนเซตของจำนวนเต็มค่ะ	0	0	0	26	100.00
189	14	เซตqนะคะแทนเซตของจำนวนตรรกยะค่ะq'	เซตของqนะคะแทนเซตจำนวนตรรกยะ	เซตของqนะคะแทนเซตของจำนวนตรรกยะค่ะq'	3	8	0	33	66.67
190	33	นะคะแทนเซตของจำนวนอตรรกยะค่ะ	นะคะแทนเซตจำนวนอตรรกยะค่ะ	นะคะแทนเซตของจำนวนอตรรกยะค่ะ	0	3	0	28	89.29
191	44	และrนะคะแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	และrนะคะแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	และrนะคะแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	0	0	0	29	100.00
192	12	ในบางครั้งนะคะเพื่อความสะดวกนะคะเราจะระบุ	ในบางครั้งนะคะเพื่อความสะดวกนะคะเราจะระบุ	ในบางครั้งนะคะเพื่อความสะดวกนะคะเราจะระบุ	0	0	0	41	100.00
193	14	เอกภพสัมพัทธ์นะคะลงในการเขียนเซตแบบบอกเงื่อนไข	เอกภพสัมพัทธ์นะคะลงในการเขียนเซตแบบบอกเงื่อนไข	เอกภพสัมพัทธ์นะคะลงในการเขียนเซตแบบบอกเงื่อนไข	0	0	0	46	100.00
194	33	ค่ะตัวอย่างนะคะให้เซตaค่ะประกอบไปด้วยสมาชิกx	ค่ะตัวอย่างนะคะให้เซตaค่ะประกอบไปด้วยสามาชิกx	ค่ะตัวอย่างนะคะให้เซตaค่ะประกอบไปด้วยสามาชิกx	1	0	0	44	97.73
195	44	นะคะซึ่งเป็นสมาชิกของnค่ะโดยที่xยกกำลัง2เท่ากับ	นะคะซึ่งเป็นสมาชิกของnนะคะซึ่ง	นะคะซึ่งเป็นสมาชิกของnนะค-่ะโดยซึ(ที)-่xยกกำลัง2เท่ากับ	2	19	2	47	51.06
196	12	4ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าในเซตนี้นะคะ	4ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้นะคะ	4ค่ะนักเรียนจะเห็นว่าในเซตนี้นะคะ	0	2	0	33	93.94
197	14	มีการระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะลงไปด้านหลังตัวแปรค่ะ	มีการระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะลงไปด้านหลังตัวแปรค่ะ	มีการระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะลงไปด้านหลังตัวแปรค่ะ	0	0	0	47	100.00
198	33	ซึ่งในที่นี้นะคะเซตของnก็คือเซตของจำนวนนับ	ซึ่งในที่นี้นะคะเซตของnก็คือจำนวนนับ	ซึ่งในที่นี้นะคะเซตของnก็คือเซตของจำนวนนับ	0	6	0	42	85.71
199	44	นั่นเองน่ะค่ะเดี๋ยวเรามาหาสมาชิกในเซตaกันนะคะ	นับนั่นเองค่ะเดี๋ยวเรามาหาสมาชิกของaนะคะ	นับนั่นเองน่ะค่ะเดี๋ยวเรามาหาสมาชิกในของ(เซต)aกันนะคะ	3	8	3	45	68.89
200	12				0	0	0	0	0.00
201	14	จำนวนที่ยกกำลัง2นะคะและเท่ากับ4ก็คือมี2	จำนวนที่ยกกำลัง2นะคะแล้วเท่ากับ4ก็คือมี2	จำนวนที่ยกกำลัง2นะคะแล-้ว(ะ)เท่ากับ4ก็คือมี2	1	0	1	39	94.87
202	33	และ-2นะคะแต่เนื่องจากเราต้องการเพียงแค่จำนวนนับอย่างเดียวนะคะ	และ-2นะคะแต่เนื่องจากเราต้องการแค่เพียงจำนวนนับอย่างเดียว	และ-2นะคะแต่เนื่องจากเราต้องการแค่เพียงแค่จำนวนนับอย่างเดียวนะคะ	3	7	0	61	83.61
203	44	เพราะฉะนั้นแล้วสมาชิกของเซตaจึงเป็นเพียงแค่2ค่ะ	เพราะฉะนั้นแล้วสมาชิกของaจึงเป็นแค่2ค่ะ	เพราะฉะนั้นแล้วสมาชิกของเซตaจึงเป็นเพียงแค่2ค่ะ	0	8	0	47	82.98
204	12	ถัดมาที่เซตbค่ะประกอบ	ถัดมาที่เซตbค่ะประกอบ	ถัดมาที่เซตbค่ะประกอบ	0	0	0	21	100.00
205	14	ไปด้วยสมาชิกxนะคะซึ่งเป็นสมาชิกของzค่ะโดยที่x	ไปด้วยสมาชิกxนะคะซึ่งเป็นสมาชิกของzค่ะโดยที่a	ไปด้วยสมาชิกxนะคะซึ่งเป็นสมาชิกของzค่ะโดยที่a(x)	0	0	1	45	97.78
206	33	ยกกำลัง2=4นะคะนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้นะคะก็	ยกกำลัง2เท่ากับ4นะคะนักเรียนจะเห็นว่า	ยกกำลัง2เท่ากับ(=)4นะคะนักเรียนจะเห็นว่าเซตนี้นะคะก็	6	12	1	43	55.81
207	44	ระบุเอกภพสัมพัทธ์คือzซึ่งเป็นจำนวนเต็มนะคะลงไปด้วยค่ะ	ก็ระบุเอกภพสัมพัทธ์ค่ะ	ก็ระบุเอกภพสัมพัทธ์คือzซึ่งเป็นจำนวนเต็มนะคะลงไปด้วยค่ะ	2	33	0	53	33.96
208	12	ซึ่งเมื่อเราระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะ	ซึ่งเมื่อเราระบุเอกภพสัมพัท	ซึ่งเมื่อเราระบุเอกภพสัมพัทธ์นะคะ	0	6	0	33	81.82
209	14	เป็นจำนวนเต็มแล้วนะคะสมาชิกของเซตbในที่นี้นะคะ	เป็นจำนวนเต็มแล้วนะคะจำนวนสมาชิกในเซตbนี้นะคะ	เป็นจำนวนเต็มแล้วนะคะจำนวนสมาชิกขใน(อง)เซตbในที่นี้นะคะ	5	6	2	46	71.74
210	33	จึงสามารถเป็น-2ได้ด้วยค่ะ	จึงสามารถเป็น-2ได้ด้วยค่ะ	จึงสามารถเป็น-2ได้ด้วยค่ะ	0	0	0	25	100.00
211	44	แบบนี้ค่ะ	แบบนี้ค่ะ	แบบนี้ค่ะ	0	0	0	9	100.00
212	12	ถ้าเรานะคะไม่ได้กำหนดว่าเซตใดเป็นเอกภพสัมพัทธ์นะคะ	ถ้าเรานะคะไม่ได้กำหนดเซตใดเป็นเอกภพสัมพัทธ์	ถ้าเรานะคะไม่ได้กำหนดว่าเซตใดเป็นเอกภพสัมพัทธ์นะคะ	0	7	0	50	86.00
213	14	ในระดับนี้นะคะเราจะถือว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะคือเซตของ	ในระดับนี้นะคะเราจะถือว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะคือ	ในระดับนี้นะคะเราจะถือว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะคือเซตของ	0	6	0	50	88.00
214	33	จำนวนจริงนะคะต่อไปเดี๋ยวเรามา	จำนวนจริงนะคะต่อไปเดี๋ยวเรามา	จำนวนจริงนะคะต่อไปเดี๋ยวเรามา	0	0	0	29	100.00
215	44	ทบทวนบทเรียนกันดีกว่าค่ะ	ทบทวนบทเรียนกันดีกว่าค่ะ	ทบทวนบทเรียนกันดีกว่าค่ะ	0	0	0	24	100.00
216	12	บทเรียนในวันนี้นะคะเราพูดถึงเซตว่างค่ะเซตว่างก็คือ	บทเรียนในวันนี้นะคะเราพูดถึงเซตว่างค่ะเซตว่างคือ	บทเรียนในวันนี้นะคะเราพูดถึงเซตว่างค่ะเซตว่างก็คือ	0	2	0	50	96.00
217	14	เซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะโดยจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ปีกกา	เซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะโดยจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ปีกกา	เซตที่ไม่มีสมาชิกนะคะโดยจะเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์ปีกกา	0	0	0	52	100.00
218	33	หรือไม่ก็เป็นวงกลมนะคะขีดทับค่ะ	หรือไม่ก็เป็นวงกลมนะคะขีดทับค่ะ	หรือไม่ก็เป็นวงกลมนะคะขีดทับค่ะ	0	0	0	31	100.00
219	44	แล้วก็เซตที่มีจำนวนสมาชิกนะคะเป็นจำนวนเต็มบวกใดๆ	แล้วก็เซตที่มีสมาชิกนะคะเป็นจำนวนเต็มบวกใดๆ	แล้วก็เซตที่มีจำนวนสมาชิกนะคะเป็นจำนวนเต็มบวกใดๆ	0	5	0	48	89.58
220	12	หรือ0นะคะเราจะเรียกว่า"เซตจำกัด"ค่ะและเซต	หรือ0นะคะเราจะเรียกว่า"เซตจำกัด"ค่ะ	หรือ0นะคะเราจะเรียกว่า"เซตจำกัด"ค่ะและเซต	0	6	0	41	85.37
221	14	ที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะเราจะเรียกว่า"เซตอนันต์"ค่ะ	ที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะเราจะเรียกว่า"เซตอนันต์"ค่ะ	ที่ไม่ใช่เซตจำกัดนะคะเราจะเรียกว่า"เซตอนันต์"ค่ะ	0	0	0	48	100.00
222	33	ถัดมานะคะในการเขียนเซตจะต้องกำหนดเซตที่บ่ง	ถัดมานะคะในการเขียนเซตจะต้องบ่ง	ถัดมานะคะในการเขียนเซตจะต้องกำหนดเซตที่บ่ง	0	11	0	42	73.81
223	44	บอกถึงขอบเขตของสิ่งที่จะพิจารณานะคะเราจะเรียกเซตนี้นะคะ	บอกถึงขอบเขตของเซตที่จะพิจารณานะคะ	บอกถึงขอบเขตของสเซต(-ิ่ง)ที่จะพิจารณานะคะเราจะเรียกเซตนี้นะคะ	0	21	3	55	56.36
224	12	ว่า"เอกภพสัมพัทธ์"ค่ะซึ่งจะเขียนแทนด้วยตัวuใช่ไหมคะ	ว่าเอกภพสัมพัทธ์ค่ะซึ่งจะเขียนแทนด้วยตัวuใช่ไหมคะ	ว่า"เอกภพสัมพัทธ์"ค่ะซึ่งจะเขียนแทนด้วยตัวuใช่ไหมคะ	0	2	0	51	96.08
225	14	แล้วก็เอกภพสัมพัทธ์ที่เราจะพบบ่อยนะคะก็คือnค่ะเป็นเซตของจำนวนนับ	และก็เอกภพสัมพัทธ์ที่เราจะพบบ่อยก็คือn	แล-้ะ(ว)ก็เอกภพสัมพัทธ์ที่เราจะพบบ่อยนะคะก็คือnค่ะเป็นเซตของจำนวนนับ	0	26	1	64	57.81
226	33	นะคะzแทนเซตของจำนวนเต็มqแทนเซต	นะคะzแทนเซตของจำนวนเต็มqแทนเซต	นะคะzแทนเซตของจำนวนเต็มqแทนเซต	0	0	0	30	100.00
227	44	ของจำนวนตรรกยะq'แทนเซตของจำนวนอตรรกยะ	ของจำนวนตรรกยะqไพร์ม	ของจำนวนตรรกยะq'แทนเซตของจำนวนอไพ(ตร)รก-์ม(ยะ)	0	17	4	37	43.24
228	12	และrแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	และrแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	และrแทนเซตของจำนวนจริงค่ะ	0	0	0	25	100.00
229	14	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
230	33				0	0	0	0	0.00
231	44				0	0	0	0	0.00
232	12				0	0	0	0	0.00
233	14				0	0	0	0	0.00
234	33				0	0	0	0	0.00
235	44				0	0	0	0	0.00
236	14				0	0	0	0	0.00
237	14				0	0	0	0	0.00
238	33				0	0	0	0	0.00
239	33				0	0	0	0	0.00
240	44				0	0	0	0	0.00
241	33				0	0	0	0	0.00
242	44				0	0	0	0	0.00
243	33				0	0	0	0	0.00
244	44				0	0	0	0	0.00
245	33				0	0	0	0	0.00
246	44				0	0	0	0	0.00
247	33				0	0	0	0	0.00
248	44				0	0	0	0	0.00
249	12				0	0	0	0	0.00
250	14				0	0	0	0	0.00
251	33				0	0	0	0	0.00
252	44				0	0	0	0	0.00
253	44				0	0	0	0	0.00
254	44				0	0	0	0	0.00
255	44				0	0	0	0	0.00
256	44				0	0	0	0	0.00
257	44				0	0	0	0	0.00
258	44				0	0	0	0	0.00
259	44				0	0	0	0	0.00
260	44				0	0	0	0	0.00
261	44				0	0	0	0	0.00
262	44				0	0	0	0	0.00
263	44				0	0	0	0	0.00
264	44				0	0	0	0	0.00
265	44				0	0	0	0	0.00
266	44				0	0	0	0	0.00
267	44				0	0	0	0	0.00
268	44				0	0	0	0	0.00
269	44				0	0	0	0	0.00
270	44				0	0	0	0	0.00
271	12				0	0	0	0	0.00
272	14				0	0	0	0	0.00
272	44				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2026-03-20 11:46:07
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file