Accuracy : 44.68%
Insertion : 266
Deletion : 4667
Substitution : 259
Correction : 4460
Reference tokens : 9386
Hypothesis tokens : 4985
ฮอร์โมนพืช5ชนิดค่ะแต่สำหรับคลิปนี้เมึงอย่าห(ร)าตา(จะ)เรป็(-ีย)นป(3)ชกต(น)-ิภ(ด)กายใ(-่อ)นนะคะก็เร(ค)-ือ-่(อ)อกซินไซโทไคนินและจิบเบอเรลลงเ(-ิ)นค่ะสำหรกี่ยว(-ับ)ฮอร์โมนพืชอีก5(2)ชนิดดสำหรับทริปนี้เราจะเรียนกันในคลิปถัดไย(ป)นะคะมีจุดประสงค์การเรียนรู้ดังนี้ค่ะก็คือสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับก(ส)ารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่มนุษย์สังเคราะห์ขึ-้นเพื่อใช้ในการเกษตรและเพิ่มผลผลิตของพืชและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต-้น(-่)างๆค่ะที่บ้านของนักเรียนปลูกต้นมะม่วงไว้บ้างไหมคะหรือเคยเห็นต้นมะม่วงมาบ้างหรือเปล-่าต้นมะม่วงที่นักเรียนเคยเห็นมีลักษณ-่า(ะ)ต้นแบบในรูปนี้หรือไม-่อย-่างไรต้นมะม่วงบางต้นที่นักเรียนปลูกไว้ที่บ้านนะคะหรือว่าที่เคยเห็นมาก่อนอาจจะมีต้นที่ส-ูงมากทำให้เมื่อมะม่วงออกผลนี่ค-ุด(-่ะ)เราจะสามารถเก็บผลมะม่วงได้ลำบากนะคะแต่ต้นมะม่วงบางต้นค่ะจะมีลักษณะเหมือนกับในรูปนี้นะคะก็คือต้นไม่สูงมากและมีทรงพุ่มกว้างค่ะใย(น)การปลูกมะม่วงนะคะนอกจากเราจะควบคุมปัจจัยภายนอกที่เราเร-ียนมาแล้วในคลิปที่แล้วนะคะ-ี(อ)ย-่างเช่นแสงน้ำธาตุอาหารก็อาจจะมีการตัดยอดนะคะเพื่อจะให-้ต้นมะม่วงนี่ค่-้8รั(ะแต)กตาข้างมากขึ้นทำให้เกิดอีก-ิ่งข้างมากขึ้นเป็นการเพิ่มผลผลิตแล้เรา(ว)ก็ควบคุมทรงพุ่มค่ะทำให้ต้นมะม่วงที่เราปลูกนี่นะคะไม่ส-ู-ุก(ง)มากเก็บผลผลิตสะดวกนอกจากต้นมะม่วงแล้วเก็(รา)ยังสามารถตัดยอดพืชอื่นๆเพื่อควบคุมทรงพุ่มได้เก(ช)-ี-่นเดียวกันค-่ะอย่างเช-่นมะนาวทุเรียนเงาะและมังคุดนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดการตัดยอดพืชจึงส่งผลต่อการเจริญเติบโตแลย(ะ)การให้ผลผลิตของพืชได้เดี๋ยวเราจะมาเรียนพ-ื(ร)-้อมกันเลยนะคะ3.2.2ปัจจัยภายในจากวิดีโอคลิปตอนที่แล้วนักเรียนได้เรียนมาแล้วว่าปัจจัยภายนอกมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชนอกจากปัจจัยภายนอกที่พืชได-้รับจากสภาพแวดล้อมแล้วยังมีปัจจัยภาย-้รับ(ใ)นที่กำหนดให้พืชแต่ละชนิดมีการเจริญเติบโตที่แตกต่างก-ันปัจจัยภายในดังกล่าวเป็นสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชหรือplantgrowthregulatา(o)rซึ่งพืชวโครง(ส)รก(-้)าร(ง)ขึ้นภายในเซลล-์เรียกว่า"ฮอร-์โมนพืช"พืชจะสร้างฮอร์โมนเหล่าน-ี้ในปริมาณน้อยเ(ท)กร-ี-่แหลย(-่)งสร้างแล้ไกร(ว)ลำเร(ล)-ียงไปยังเนื้อเยื่อตามตำแหน่งต่างๆภายในต้คีบอด(น)พ-ืชม-ี-่(ผ)ลคฝนก็(วบ)ค-ุง(ม)กระบวนการต่างๆในการเจริญเติบโตของพืชฮอร์โมนพืชมี5กลุ่มหลักคือออกซินไซโทไคนินและจิบเบอเรลลินเอทิลีนแม่(ละ)กรดแอบไซซิกในปัจจุบันนี้นะคะมนุษย-์สังเคราะห-์สารหลายชนิดซึ่งมีผลควบคุมการเจร-ิญเติบโตเก-ี(ช)-่นเดียวกับข(ฮ)-้อร์โมนพืช-ูลคือจ(ซ)-ึ-่งจ-ัดเป็นสาะ(ร)ควบคุมการเจร-ิญเติบโตเพื่อใช้ประโยชน์ทางการเกษตรเช่นสารเร่งรากสารเพิ่มการติดดา(อ)กและผลโดยจะต้องให้สารสังเคราะห์เหล่านี้แก-ั(-่)บพืชในปริมาณที่เหมาะสมนักเรียนคิดว่าฮอร์โมนพืชแต่ละชนิดมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชแตกต่างกันอย่างไราคอม(และ)ม-ีการ-ีผลต่อ(น)-ำสารควบคุมการเจริญเติบโตเหล่านี้ไปใช้ประโยชน์อย่างไรบ้างเดี๋ยวเราจะมาเรียงอะ(น)พร้อมกันไร(เ)ลยนะคะออกซินออกซินเปจ(-็)นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มีการค้นพบมีบทบาทสำคัญในการกระตุ้นการย-ึ(-ื)ดตัวของเซลล์นอกจากนี้แล้วยังมีบทบาทในด้านอื่นๆอีกนะคะเช่นยับยั้งการเจริญของตาข้างโดพร(ย)ทำงานร่วมกับฮอร์โมนกลุ่มไซกับ(โ)ทไคนินส่งเสรอ(-ิ)มการเจริญของรากกระตุ้นการเจริญของผลและชะลอการหลุดร่วงของใบนักเรียนเคยปลูกพืชแล้วนำไปไว้ริมใ(ห)น-้าป(ต)-่างหรือว่าริมระเบียวัด(ง)บ้างหรือไม่คะแล้วเคยสังเกตไหมคะวบ(-่)าง(ต)ผึ-้นพืชของนักเรียนมีลักษณะอย่างไรถ้านักเรียนเคยปลูกพืชนะคะอย่างเช่นมะเขือเทศหรือป(ท)ลานตะว-ันแลาฬ(ะ)ใคร(ห้)ได้รับแฉ-ัน(สง)ตามปกติลำต้นจา(ะ)กตั้งตรงแล้วก็สจะ(-ูง)ขึ้นไปทางด้านบนนะคะแต่ว่าถ้าเรานำต้นไม้นี้ไปไว้ริมหน้าต่างหรือว่าริมระเบียงค่ะนักเรียนเคยสังเกตไหมคะว่าต้นไว(ม)-้ของนักเรียนจะมีลักษณะที่ต่างไปจากเดิมอย่างไรยอดของพืชเหล่าน-ั-้นนะคะจะโค้งเข้าหาแสงเสมอจากในรูปนี้นะคะเป็นต้นทานตะวันค่ะถ้าสังเกตที่ตายอดนะคะจะเห็นว่ามีการโค้งเข้าหาแสงค่ะเพราะว่าตอนที่ครูปลูกต้นทานต-ู(ะ)วันนี้นะคะคร-ุณ(-ู)นา(-ำ)งไปไว้ที-่ริมระเบียงค-่ะเดีประ(-๋)ยวเรามาศึกษาณ10ค(ก)-ันนะคะว่าปลายยอดพืชโค้งเข้าหาแสงได-้อย่างไรการที่ปลายยอดพืชโค้งเข้าหาแสงซึ่งเป็นปัจจัยภายนอกที่มากระตุ้นเป็นผลจากออกซินซึ่งเป็นปัจจัยภายษาไทย(ใ)นโดยปกติแล้วพืชจะสร้างออกฟ(ซ)-ินมากบริเวณปลายยอดและใบอ่อนเมื่อมีแสงส่องไปยังด้านใดด้านหนึ่งของปลายยอดจากในรูปนี้นะคะก็คือแการ(สง)ส-่องเข้ามน(า)ทางด้านนี้ค่ะดก(-้)าร(น)ที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมของออกซินมากกว่าดก(-้)าร(น)ที่ได้รับแสงมากนักเร-ียน-ับ(ส)ามารถศึกษาได้จากภาพขยายตรงนี้นะคะฝั่งนี้คือด้านที่ได้รับแสงน้อยส่วนด้านนี้คือด้านที่ได้รับแสงมากค่ะด้านที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมออกซินมากกว่าด้านที่ได้รับแสงมากออกซินสามารย(ถ)กระตุ้นการยืดตัวของเซลล์ทำใอะไร(ห้)ด-้-ัง(าน)ที่ได้รับจาก(แสง)น-้อยซึ่งมีการสะส-้(ม)อย(อ)กซิS(น)มiri(าก)มีการยืดตัวและขยายตัวมากกว่าดก(-้)าร(น)ที่ได้รับแสงมากจึงเห(ก)-ิต-ุ(ด)การณ(โ)-์ค-้งงหล(อข)อก(ง)ปลายยอดเข้าหาแสงเสมอสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินเช่นIBA(indolebutyricacid)NAA(naphthaสงIDinvad(l)edneaceticacid)มีการนำมาใช้เต(พ)-ื-่อเร่น(ง)การเกิดรากของกิ่งตอหรือกิ่งปักชำอ(ใ)นรูปน-ี้นะคะคือการปักชำกิ่งโมกโดยใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินเพื่อเร่-ี้นะคะราคาส(ง)การเจริญของรากค่ะทางด้านซ้ายมือนี้ค่ะจะเป็นก่อนปักชำก-ิ-่งโมกนะคะส่วนทางด้านขวามือจะเป็นหลังปักชำค-่ะซึ่งถ-้าเราดูนะคะกิ่งด(น)-ี-้ค่ะจะไม่มีการใช้สารส่วนพ(ต)ร-ุ่งนี้จะมีการใช้สารเมื่อนำไปปักชำแล้วนะคะจะเห็นว่าส(ก)-ิ่งที่ไม่มีการใช้สารจะไม่มีรากงอกออกมาค่ะส-่วนกิ-่งนีker(-้)ryนะคะที่มีการใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินจะเหจ(-็)นว่ามีรากงอกออกมาจากกิ่งค่การ(ะ)สังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินย-่(-ั)างสามารถใช้กระตุ้นให้พืชบางชน-ิดต-ิดผลโดยไม่ต้องมีการปฏิสนธิได้ด้วยค่ะเช่นองุ่นเ(แ)ตงโคียวโฮ(ม)สตรอว์เบอร์รีม-่(ะ)เขส(-ื)อ-้น(เ)ทศซึา(-่)งไป(ทำ)ให้ได-้ผลที่ไม่มีเมล็ดนอกจากนี้แล้วหากพืชได้รับสารสังเคราะห์ที่ม-ีส-่ร(มบ)-ัติคลบส(-้)ายออกซินมากเกินไปจะมีผลยับยั้งการเจริญเติบโตดังนั้นจึงมีการใช้สารกลุ่มนี้เร(พ)-ื-่อกำจ-ัดว-ัชพืชบางชนิดได้ด-้วยค่ะช่วงชวนคิดคร-ุณ(-ู)มีคำถามถของ(าม)นักเรียน1คำถามนะคะง(น)-ั-้(-่)นก็คือสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายท(ฮ)อร์โมนพืง(ช)จ-ัะ(ด)เป็นปัจจัยภายนอกหรือปัจจัยภายในครูจะให้เวลานักเรียนคิด10วินาทีค่ะแล้วเดี๋ยวเรามาดูเฉลยพร้อมกันนะคะเป็นอย่างไง(ร)บ้างคะหน-้(-่)าจะตอบกันได้นั่นก็คือออกซินที่สร้างขึ้นภายในพืชเป็อ(น)ปัจจัยภายในเพราะพืชสร้างขึ้นเองเพื่อใช้ในกระบวนการต่างๆภายในเซลล์แต่ในทางการเกษตรที่มีการนำสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินมาใช้นะคะเป็นการให้จากภายนอกค(พ)-ือ(ช)ต้องลำเลียงสารดังกล่าวเข้าสู่ภายในต้นพืชอย(ดั)-่างนั้นจึงจัดว่าสารควบคุมการเจริญเติบโตเหล่านี้เป็นปัจจัยภายนอกคเจริญ(-่)ะไซโทไคนินไซโทไคนินเป็นฮอร์โมนพืชอีกชนิดหนึ่งที่มีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และการเปลี่ยนสภาพของเซลล์นอกจากนี้ยังมีบทบาทเกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชด้วยค่ะนักเร-ียนเคยทานผักชนิดนี้ไหมคะนี่คือผักหวานป่าค่ะเกษตรกรจะปลูกต้นผักหวานป่าแล้วตัดยอดพืชนะคะเพื่อให้เกิดการแตกกิ่งข้างมากมาะ(ย)สามารถเก็บรับประทานได้เรื่อยๆนอกจากผักหวานป่าแล้วนะคะกอ(-็)ย-่(-ั)างมีพืชอื่นๆอีกที่สามารถตัดยอดเพื่อให้แตกกิ่งข้างได-้เช่นกะเพราโหระพาและกระถินจากรูปนี้นะคะก็คือการตัดยอดกะเพราเพื่อให้แตกกิ่งมากขึ้นซึ่งจะตัดปลายยอดบริเวณน-ี-้ค่ะเมื่อเวลาผ่านไปสังเกตดูจากตรงนี้นะคะเมื่อขยายจะเห็นว่าบริเวณท-ี่เคยเป็นตาข้างน-ี-้ค-่ะก็จะเจริญขึ้นนะคะแล้วหลังจากนั้นตาขท(-้)างนี้จะเจริญเป็นกิ่งต่อไปค่ะนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดเมื่อมีการป(ต)ร-ับ(ด)หรือเด็ดปลายยอดพืชออกจึงทำให้มีตาข้างเกิดขึ้นได้การเจริญของตาขก(-้)าร(ง)เป็นผลจากการทำงานร่วมกันของออกศ(ซ)-ินและไซโทไคนินไซโทไคนลปะ(-ิ)นมีแหล-ัก(-่ง)สร้างหลักอยู่ที่ปลายรากและจะถูกลำเลียงขึ้นไปย-ังส่วนอื่นๆของพืชถ้าเราดูแถบสีน้ำเงินนี้นะคะจะเห็นว่าแถบสีเข้มแทนปริมาณไซโทไคนินที่มีปริมาณมรางก็ดีกนะคะเมื่อไ(ใ)กล-้บริเวณปลายรากแอยา(ละ)กจะมีไปริน(ม)าณน-้อยลๆ(ง)นะคะเมื่อใกล้ส-ู่ปลายยอดค-ุก(-่ะ)ส่วนออกฟฟ(ซ)-ิศ(น)นะคะที่บริเวณปลายยอดจะมีความเข้มข้นสูงซึ่งจะค่อยๆลดลงนะคะเมื่อใกล้สู่ปลายท(ร)าง(ก)ค่ะเมื่อเปรียบเทียบกันแล้วนะคะก็จะเห็นว่าบริเวณใกล้ยอดจ-ึะ(ง)มีปริมาณออกซิเจนสูงกว่าไซโทไคนินค่ะทำให้มีผลยับยั้งการเจริญของตาข้างตาจค-่ะ(-ึง)ไม่เจริญที่บริเวณดังกล่าวแต่ว่าเมื่อมีการตัดปลายยอดนะคะจะเป็นการทำลายแหล-่งสร-้างหลักของออกซินปริมาณของออกซินจึงลดลงทำให้อัตราส่วนของออกซินต่อไซโทไคนินลดลงที่บริเวณดังกล่าวเป็นผลทำให้ตาข้างเสามารถเจริญขึ-้นได้ค่ตรง(ะ)นักเรียนสามารถสังเกตได้ว่าในรูปแรกล้งนี้นะคะก่อนที่จะมีการตัดปลายยอดจะเห็นตาข้างขนาดเล็กค่ะแต่ว่าเมื่อมีการตัดปลายยอดแล้วตาข้างจะมีอะไรยอด(ก)ารเจริญมากขึ้นนะคะแล้วก็สุดท้ายจะพัฒนากลายเป็นกิ่งค่ะไซโทไคนินกับการนำไปใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายไซโทไซนินเช่นBA(6-benzylaminoacidpurine-ี่()T)DZ(thidiazurinC())มีการนำมาใช้เพื่อช่วยเร่งการแตกตาข้างของพืชก็ค-ุณสมพงษ์ควบคุมทรงพุ่มของไม้ดอกไม้ประดับและไม้ผลบางชอยา(น)-ิดแลก(ะ)มีการนำมาใช้เพื่อกระตุ้นการสร้างยอดในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อพืชในรูปที่เห็นนี้พืช(น)ะคะเป็นการกระตุ้นการสร้างยอดของต้นพิทูเนา(-ี)ยค่ะป(จ)-ิบ-๊ก(เ)บ-้านไอเรลล-ินจิบเบอเรลด(ล)-ินเป็นฮอร์โมนพืชอีกกลุ่นก(ม)หนึรดว(-่)ง-ิธ(ท)-ี-่กระตุ้นให้เซลล์ที่ลำต้นมีการย-ึ(-ื)ดตัวแล-้วระด(แ)-ับ-่งเซลล์มากขึ้นทำให้ต้นสาก(-ูง)ขึ้นและยังเกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชเช่นควบคุมการงอกของเมล็ดพืชบางชนิดการออกดอกและการติดผลจิบเบอเรลลินกัม(บ)การยืดตัวของลำต้นนักเรียนจำได้ไหมคะว่าตอนม.3เราเคยเรียนเรื่องเกี่ยวกับเมนเดลแล้วก็การปลูกถั่วนะคะซึ่งหนึ่งใอก(น)ลักษณะทางพันธุกรรมของถั่วลันเตาที่เมนเดลศึกษาก็คือลักษมค(ณ)ะต้นสูงและต้นเตี้ยซึ่งต่อมาพบว-ัด(-่า)ความสูงของต้นถั่วลันเตานั้นมีความสัมพันธ์กับปริมาณจิบเบอเรลลินที่ต-้นถั่วสร้างขึ้นค่ะโดยถั-่วลันเตาที่มีต้ควา(น)มส-ุข(-ูง)นะคะจะม-ีจิบเบอเรลลินปริมาณมากกว่าถั่วลันเตาต้นเตี้ยจิบเบอเรลลินกับการนำไปใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายจิบเบอ-ี(เ)ปรลล-ิมาณมานเช่นGA3(gibberelกกว่าts3(l)icacid)ใช้เพื่อช่วยให้ช่ออง-ุ่นยาวทำให้ผลขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้ถ้าเราดูจากรูปค่ะองุ่นทาไ(ง)ด้อ(า)นซ้า-ัน(ย)มือนี้นะคะไม่ได้ใช้สารสังเคราะห์ความยาวผลจะประมาณ1.5เซนติเมตcm(ร)ค่ะส-่วนองุ่นทางด้านขว-ัสด(า)มื-ี(อ)นะคะจะมีการใช้สารสังเคราะห์ความยาวของผลองะห-์(-ุ)-่นจะประมาณ4เซนติเมตรค่ะหลังอย(จ)ากเรียนเน-ื้อหาเสร็จแล้วนะคะเราก็มาถึงช่วงสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนค่ะปอา(-ั)จาร(จั)ย-์ภายในที่มีผลต่อการเจริญเติบโตเช่นฮอร์โมนพืชซึตขอ(-่)งพืชสังเคราะห์ขึ้นเพื่อควบคุมการเจริญเติบโตในแต่ละช่วงชีวิตมนุษย์สังเคราะห์สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชโดยเลียนแบบฮอร์โมนพืชเพื-่อนำมาใช-้ควบคุมการเจร-ิญเติบาจร(โต)และเพิ่มผลผลิตของพืชออกซินเป็นฮอร์โมนพืชชนิดแรา(ก)ศที่มีการค้นพบนะคะมีบทบาทสำคัญเกี่ยะค(ว)กับการกระตุ้นการยืดตัวของเซลล์นอกจาะด(ก)น-ี-้แล้วยังยับยั้งการเจริญเติบโตของตาข้างโดยทำงานร่วมกับฮอร์โมนกลุ่มไซโทไคนินสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซิเจนนะคะเช่นjenn(I)BANisbnk(AA)นิยมนำมาใช้เพื่อเร่งการเกิดรากของกิ่งตอนหรือกิ่งปักชำและใช้กระตุ้นพืชบางชนิดให้ติดผลโดยไม่ต้องมีการปฏิสนธิค่ะเช่นแตงโมสตรอว์เบอร์รี-่ไซโต(ท)ไคนินมีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และการเปลี่ยนสภาพของเซลล์นอกจากนี้แล้วการเจริญของตาก็ยังเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของไซโทไคนินและออกซินค่ะสารสังเคราะห์ที่มีสมบัต-ิคล้ายไซโทไคน-ินนะคะเช่นBAและC(T)DC(Z)นิยมนำมาใช้ช่วยเร่งการแตกตาข-่(-้)างของพืชพ(น)อกจากนี้แล้วยังควกกล(บ)คุมทรงพุ่มของไม้ดอกไม้ประดับและไม้ผล-ุ่ม20:00ส-ั(บ)างชนิดและใช้กระตุ้นการสร้าคม(ง)ยอดในการเพาะเลี้ยงเ(ใ)น-ื้อเยื่อพืชค่ะก(จ)-ิบเฟ(บ)อฟา(เ)รลล-ี(-ิ)นมีบทบาทในการกระตุ้นให้เซลล์ที่ลำต้นมีการยืดตัวและแบ่งเซลลยืด(-์)มากขึ้นทำให้ต้นสูงขึ้นนอ-ิย(กจ)ากนี้แล้ย(ว)ยังควบคุมการงอกของพืชบางชนิดและควบคุมการออกดอก-ำ(แ)ล-ั(ะ)งการติดผลของพืย(ช)ด้วยค่ะสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายก(จ)-ิบเบฟฟา(อเ)รลล-ี(-ิ)นนะคะอย่างเช่นGgh(A)3นิยมนำมาใช้ช่วยให้ช่อองุ่นยาวทำให้ผลขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้ค่ะสำหรับคลิปนี้ก็ขอจบการสอนแตทนา(-่)เพียงเท่านี้ก่อนนะคะแล้วพบกันใหม่ในคลิปถัดไปสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2026-05-08 08:52:58
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}