AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
12	101	594	57	5021	85.02
44	75	780	86	5068	81.43

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	12	[เสียงดนตรี](ดร.พิมพร)สวัสดี	[เสียงดนตรี] (ดร.พิมพร) สวัสดี	[เสียงดนตรี](ดร.พิมพร)สวัสดี	0	0	0	28	100.00
2	12	ค่ะนักเรียนคะ	ค่ะนักเรียนคะ (ดร.พิมพร)คะ	ค่ะนักเรียนคะ(ดร.พิมพร)คะ	12	0	0	13	7.69
3	12	คุณครูอ้อมนะคะ	คุณครูอ้อมนะคะ	คุณครูอ้อมนะคะ	0	0	0	14	100.00
4	12	วันนี้ก็ยิน	วันนี้ก็ยิน	วันนี้ก็ยิน	0	0	0	11	100.00
5	12	ดีที่ได้	ดีที่ได้มี	ดีที่ได้มี	2	0	0	8	75.00
6	12	มีโอกาสได้มาจัดการเรียนรู้	โอกาสได้มาจากการเรียนรู้	มีโอกาสได้มาจาก(-ัด)การเรียนรู้	0	2	2	26	84.62
7	12	ในวิชาเทคโนโลยี	วิชาเทคโนโลยี	ในวิชาเทคโนโลยี	0	2	0	15	86.67
8	12	การออกแบบและ	การออกแบบและ	การออกแบบและ	0	0	0	12	100.00
9	12	เทคโนโลยีสำหรับนัก	เทคโนโลยีสำหรับนัก	เทคโนโลยีสำหรับนัก	0	0	0	18	100.00
10	12	เรียนชั้นมัธยมศึกษา	เรียนชั้นมัธยมศึกษา	เรียนชั้นมัธยมศึกษา	0	0	0	19	100.00
11	12	ปีที่4นะคะ	ปีที่ 4 นะคะ	ปีที่4นะคะ	0	0	0	10	100.00
12	44	ในวิชานี้	ในวิชานี้	ในวิชานี้	0	0	0	9	100.00
13	44	นะคะจะมีหัวข้อ	นะคะ จะมีหัวข้อ	นะคะจะมีหัวข้อ	0	0	0	14	100.00
14	44	อะไรบ้างครูอ้อมขอชี้แจง	อะไรบ้าง ครูอ้อมขอชี้แจง	อะไรบ้างครูอ้อมขอชี้แจง	0	0	0	23	100.00
15	44	ก่อนอื่นเลยนะ	ก่อนอื่นเลยนะ	ก่อนอื่นเลยนะ	0	0	0	13	100.00
16	44	คะในวิชา	คะ ในวิชา	คะในวิชา	0	0	0	8	100.00
17	44	เทคโนโลยีการออก	เทคโนโลยีการออก	เทคโนโลยีการออก	0	0	0	15	100.00
18	44	แบบและเทคโนโลยี	แบบและเทคโนโลยี	แบบและเทคโนโลยี	0	0	0	15	100.00
19	44	ของเรานี่นะคะ	ของเรานะคะ	ของเรานี่นะคะ	0	3	0	13	76.92
20	44	ประกอบด้วย	ประกอบด้วย	ประกอบด้วย	0	0	0	10	100.00
21	44				0	0	0	0	0.00
22	44	7บทซึ่ง7บทนั้นถูกแบ่งออก	7 บท ซึ่งแบ่งออก	7บทซึ่ง7บทนั้นถูกแบ่งออก	0	10	0	24	58.33
23	44	เป็น3ส่วนค่ะ	เป็น 3 ส่วนค่ะ	เป็น3ส่วนค่ะ	0	0	0	12	100.00
24	44	ส่วน	ส่วน	ส่วน	0	0	0	4	100.00
25	44	แรกเรียกว่า"เทคโนโลยี	แรกเรียกว่า "เทคโนโลยี	แรกเรียกว่า"เทคโนโลยี	0	0	0	21	100.00
26	12	น่ารู้	ส่วนแรกเรียกว่า เทคโนโลยีน่ารู้	ส่วนแรกเรียกว่าเทคโนโลยีน่ารู้	24	0	0	6	-300.00
27	12	"ซึ่งประกอบด้วย	ซึ่งประกอบด้วย	"ซึ่งประกอบด้วย	0	1	0	15	93.33
28	12	3บทเรียน	3 บทเรียน	3บทเรียน	0	0	0	8	100.00
29	12	ด้วยกัน	ด้วยกัน	ด้วยกัน	0	0	0	7	100.00
30	12	นะคะครูอ้อมก็จะได้จัด	นะคะ จะได้จัด	นะคะครูอ้อมก็จะได้จัด	0	9	0	21	57.14
31	12	การเรียนรู้กับ	การเรียนรู้กับ	การเรียนรู้กับ	0	0	0	14	100.00
32	12	พวกเราทั้ง3บทเลย	พวกเราทั้งสามคนเลย	พวกเราทั้งสามคน(3บท)เลย	2	0	3	16	68.75
33	12	วัน	วัน	วัน	0	0	0	3	100.00
34	12	นี้ค่ะเป็นเรื่อง	นี้ค่ะ เป็นเรื่อง	นี้ค่ะเป็นเรื่อง	0	0	0	16	100.00
35	12	ของบทที่1	ของบทที่ 1	ของบทที่1	0	0	0	9	100.00
36	12	ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน	ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน	ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน	0	0	0	26	100.00
37	12	ซึ่งหัวข้อแรก	หัวข้อแรก	ซึ่งหัวข้อแรก	0	4	0	13	69.23
38	12	ของวันนี้เลย	ของวันนี้เลย	ของวันนี้เลย	0	0	0	12	100.00
39	44	นะคะก็ชื่อว่า"ระบบ	นะคะ ก็ชื่อว่า "ระบบ	นะคะก็ชื่อว่า"ระบบ	0	0	0	18	100.00
40	44	คืออะไร	คืออะไร	คืออะไร	0	0	0	7	100.00
41	44	"นะคะครูอ้อมก็จะได้	" จะได้	"นะคะครูอ้อมก็จะได้	0	13	0	19	31.58
42	44	พูดถึงความ	พูดถึงความ	พูดถึงความ	0	0	0	10	100.00
43	44	หมายของระบบ	หมายของระบบ	หมายของระบบ	0	0	0	11	100.00
44	44	ว่าคืออะไร	ว่าคืออะไร	ว่าคืออะไร	0	0	0	10	100.00
45	44	แล้วก็ระบบทางธรรมชาติ	แล้วก็ระบบทางธรรมชาติ	แล้วก็ระบบทางธรรมชาติ	0	0	0	21	100.00
46	44	นะคะกับระบบทางเทคโนโลยี	เทคโนโลยี	นะคะกับระบบทางเทคโนโลยี	0	14	0	23	39.13
47	44	หรือเป็นระบบ	หรือเป็นระบบ	หรือเป็นระบบ	0	0	0	12	100.00
48	44	ที่มนุษย์	ที่มนุษย์	ที่มนุษย์	0	0	0	9	100.00
49	44	สร้างขึ้นนั่นเองนะคะก่อนอื่น	สร้างขึ้นนั่นเองนะคะ ก่อนอื่น	สร้างขึ้นนั่นเองนะคะก่อนอื่น	0	0	0	28	100.00
50	44	ขอชี้แจง	ขอชี้แจง	ขอชี้แจง	0	0	0	8	100.00
51	44	จุดประสงค์นะคะเมื่อนักเรียนเรียนรู้เรื่อง	จุดประสงค์นะคะ เมื่อนักเรียนเรียนรู้เรื่อง	จุดประสงค์นะคะเมื่อนักเรียนเรียนรู้เรื่อง	0	0	0	41	100.00
52	12	หัวข้อ	หัวข้อ	หัวข้อ	0	0	0	6	100.00
53	12	เรื่องระบบ	เรื่องระบบ	เรื่องระบบ	0	0	0	10	100.00
54	12	คืออะไรนี่นะคะ	คืออะไรนี่นะคะ	คืออะไรนี่นะคะ	0	0	0	14	100.00
55	12	ครูก็คาดหวัง	ครูก็คาดหวัง	ครูก็คาดหวัง	0	0	0	12	100.00
56	12	ให้นักเรียนสามารถ	ให้นักเรียนสามารถ	ให้นักเรียนสามารถ	0	0	0	17	100.00
57	12	อธิบายความหมาย	อธิบายความหมาย	อธิบายความหมาย	0	0	0	14	100.00
58	12	ของระบบได้	ของระบบได้	ของระบบได้	0	0	0	10	100.00
59	12	นะคะสามารถ	นะคะ สามารถ	นะคะสามารถ	0	0	0	10	100.00
60	12	เชื่อมโยงความสัมพันธ์	เชื่อมโยงความสัมพันธ์	เชื่อมโยงความสัมพันธ์	0	0	0	21	100.00
61	12	ขององค์ประกอบต่างๆ	ขององค์ประกอบต่าง ๆ	ขององค์ประกอบต่างๆ	0	0	0	18	100.00
62	12	ที่เกี่ยวเนื่อง	ที่เกี่ยวเนื่อง	ที่เกี่ยวเนื่อง	0	0	0	15	100.00
63	12	กันภายในระบบได้	กันภายในระบบได้	กันภายในระบบได้	0	0	0	15	100.00
64	44	นะคะก็ขอให้	นะคะ ก็ขอให้	นะคะก็ขอให้	0	0	0	11	100.00
65	44	นักเรียนตั้งใจ	นักเรียนตั้งใจ	นักเรียนตั้งใจ	0	0	0	14	100.00
66	44	เรียนเพื่อที่จะ	เรียน เพื่อที่จะ	เรียนเพื่อที่จะ	0	0	0	15	100.00
67	44	บรรลุจุดประสงค์	บรรลุจุดประสงค์	บรรลุจุดประสงค์	0	0	0	15	100.00
68	44	การเรียนรู้ของ	การเรียนรู้ของ	การเรียนรู้ของ	0	0	0	14	100.00
69	44	เราหรือทั้ง2ข้อนะคะ	เรา ที่มีทั้ง 2 ข้อนะคะ	เราท-ี่มี(หรือ)ทั้ง2ข้อนะคะ	1	0	4	19	73.68
70	44	ก่อนอื่น	ก่อนอื่น	ก่อนอื่น	0	0	0	8	100.00
71	44	เลย	เลย	เลย	0	0	0	3	100.00
72	44	นะคะครูอยากให้นักเรียนบอกความสัมพันธ์	อยากให้นักเรียนบอกความสัมพันธ์	นะคะครูอยากให้นักเรียนบอกความสัมพันธ์	0	7	0	37	81.08
73	44	ของ2ภาพนี้	ต้องสัมภาษณ์นี้	ต-้(ข)องสัม(2)ภาษณ-์(พ)นี้	5	0	3	10	20.00
74	44	นะคะอาจจะยังเห็นไม่ชัด	ยังเห็นไม่ชัด	นะคะอาจจะยังเห็นไม่ชัด	0	9	0	22	59.09
75	12	เจนเดี๋ยวครูอ้อมเอา	เจนเดี๋ยวครูอ้อมเอา	เจนเดี๋ยวครูอ้อมเอา	0	0	0	19	100.00
76	12	ตัวเอง	ตัวเอง	ตัวเอง	0	0	0	6	100.00
77	12	ออกก่อนออกจากภาพก่อนนะคะ	ออกจากภาพก่อนนะคะ	ออกก่อนออกจากภาพก่อนนะคะ	0	7	0	24	70.83
78	12	ออกหรือยังเอ่ย	ออกหรือยังเอ่ย	ออกหรือยังเอ่ย	0	0	0	14	100.00
79	12	ออกแล้ว	ออกแล้ว	ออกแล้ว	0	0	0	7	100.00
80	12	นะคะนักเรียนจะได้เห็นชัดมากขึ้นนะ	นะคะ นักเรียนจะได้เห็นชัดมากขึ้นนะ	นะคะนักเรียนจะได้เห็นชัดมากขึ้นนะ	0	0	0	33	100.00
81	12	2ภาพนี้สัมพันธ์กัน	2 นี้สัมพันธ์กัน	2ภาพนี้สัมพันธ์กัน	0	3	0	18	83.33
82	12	อย่างไรคะนักเรียน	อย่างไรนักเรียน	อย่างไรคะนักเรียน	0	2	0	17	88.24
83	12	วิธี	วิธี	วิธี	0	0	0	4	100.00
84	12	การง่ายๆ	การง่าย ๆ	การง่ายๆ	0	0	0	8	100.00
85	12	ที่เรามักจะใช้	ที่เรามักจะใช้	ที่เรามักจะใช้	0	0	0	14	100.00
86	12	นะคะที่เรามักจะใช้	หาพี่เอามาใช้	นะหาพ(คะท)-ี่เอ(ร)าม-ักจา(ะ)ใช้	0	5	5	18	44.44
87	12	ในการมองภาพ	ในการมองภาพ	ในการมองภาพ	0	0	0	11	100.00
88	44	หรือว่าหาความสัมพันธ์ของ	หรือว่าหาความสัมพันธ์ของ	หรือว่าหาความสัมพันธ์ของ	0	0	0	24	100.00
89	44	2ภาพก็คือการนึกถึงคำ	2 ภาพ ก็คือการนึถึงคำ	2ภาพก็คือการนึกถึงคำ	0	1	0	20	95.00
90	44	คำ	คำ	คำ	0	0	0	2	100.00
91	44	ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้	ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้	ที่เกี่ยวข้องกับภาพนี้	0	0	0	22	100.00
92	44	มีอะไร	มีอะไร	มีอะไร	0	0	0	6	100.00
93	44	บ้างล่ะคะครูอ้อมคิดนะ	บ้างล่ะคะ ครูอ้อมคลิปเนาะ	บ้างล่ะคะครูอ้อมคล-ิปเ(ด)นาะ	3	0	1	21	80.95
94	44	อาจจะไม่ใช่เค้กแต่คิดถึงคำว่า"เค้ก	คิดถึงคำว่าเค้ก	อาจจะไม่ใช่เค้กแต่คิดถึงคำว่า"เค้ก	0	19	0	34	44.12
95	44	"คิดถึงขนมหวาน	ขนมหวาน	"คิดถึงขนมหวาน	0	7	0	14	50.00
96	44	คิดถึงอาหาร	คิดถึงอาหาร	คิดถึงอาหาร	0	0	0	11	100.00
97	44	คิดถึงแม่	คิดถึงแม่	คิดถึงแม่	0	0	0	9	100.00
98	44	คิดถึงลูก	คิดถึงลูก	คิดถึงลูก	0	0	0	9	100.00
99	44	มีคำว่า"ครอบครัว	นะมีคำว่าครอบครัว	นะมีคำว่า"ครอบครัว	2	1	0	16	81.25
100	44	","มีความสุข	มีความสุข	","มีความสุข	0	3	0	12	75.00
101	12	","ความอิ่ม","	ความอิ่ม	","ความอิ่ม","	0	6	0	14	57.14
102	12	ความอร่อย	ความอร่อย	ความอร่อย	0	0	0	9	100.00
103	12	"กับอีกภาพ1	กับอีกภาพ 1	"กับอีกภาพ1	0	1	0	11	90.91
104	12	นะข้างๆ	ทางตัน	นะขท(-้)างตัน(ๆ)	2	3	2	7	0.00
105	12		ต้น	ต้น	3	0	0	0	0.00
106	12	กันมีต้นไม้มีแสงมี	ไม้มีแสงมี	กันมีต้นไม้มีแสงมี	0	8	0	18	55.56
107	12	รถด้วย	ลบด้วย	ลบ(รถ)ด้วย	0	0	2	6	66.67
108	12	นะคะมี	นะคะ มี	นะคะมี	0	0	0	6	100.00
109	12	สถานที่ครูอ้อมคิดถึงคำว่า"บ้าน	สถานที่คิดถึงคำว่าบ้าน	สถานที่ครูอ้อมคิดถึงคำว่า"บ้าน	0	8	0	30	73.33
110	12	"บางคนอาจคิดถึง	คิดถึง	"บางคนอาจคิดถึง	0	9	0	15	40.00
111	12	การจัดบ้านการจัดสวน	การจัดบ้านการจัดสวน	การจัดบ้านการจัดสวน	0	0	0	19	100.00
112	12	นะคะหรืออาจจะคิดถึง	หรืออาจจะคิดถึง	นะคะหรืออาจจะคิดถึง	0	4	0	19	78.95
113	12	แสง	แสง	แสง	0	0	0	3	100.00
114	12	อากาศดีมีพืชสวน	พืชสวน	อากาศดีมีพืชสวน	0	9	0	15	40.00
115	12	มาตกแต่งมีต้น	มาตกแต่งต้น	มาตกแต่งมีต้น	0	2	0	13	84.62
116	12	ไม้มีธรรมชาติ	ไม้มีธรรมชาติ	ไม้มีธรรมชาติ	0	0	0	13	100.00
117	44	คิดได้หมดเลยค่ะ	คิดได้หมดเลยค่ะ	คิดได้หมดเลยค่ะ	0	0	0	15	100.00
118	44	แล้วพอได้คำ	พอได้คำ	แล้วพอได้คำ	0	4	0	11	63.64
119	44	แล้วเรา	แล้ว เรา	แล้วเรา	0	0	0	7	100.00
120	44	ก็ลอง	ก็ลอง	ก็ลอง	0	0	0	5	100.00
121	44	หาความสัมพันธ์	หาความสัมพันธ์	หาความสัมพันธ์	0	0	0	14	100.00
122	44	ดูสิบาง	ดูสิ บาง	ดูสิบาง	0	0	0	7	100.00
123	44	คนอาจจะ	คนอาจจะได้	คนอาจจะได้	3	0	0	7	57.14
124	44	ได้มาเป็นประโยค	มาเป็นประโยค	ได้มาเป็นประโยค	0	3	0	15	80.00
125	44	เลยอาจจะได้คำว่า	เลย อาจจะได้คำว่า	เลยอาจจะได้คำว่า	0	0	0	16	100.00
126	44	"บ้านแสนสุข	"บ้านแสนสุข	"บ้านแสนสุข	0	0	0	11	100.00
127	44	"อาจจะได้คำว่า	" คำว่า	"อาจจะได้คำว่า	0	8	0	14	42.86
128	44	"บ้านแสนสุข"ก็ได้นะคะ	"บ้านแสนสุข" ก็ได้นะคร	"บ้านแสนสุข"ก็ได้นะคร(ะ)	0	0	1	21	95.24
129	44	หรืออาจจะเป็น"เช้านี้	เช้านี้	หรืออาจจะเป็น"เช้านี้	0	14	0	21	33.33
130	44	แสนอร่อย	แสนอร่อย	แสนอร่อย	0	0	0	8	100.00
131	44	"ก็ได้นะคะครูอ้อมขอยกตัวอย่างครูอ้อมเริ่มต้นเจาะที่ภาพนักเรียนกำลัง	เริ่มต้นที่ภาพนักเรียนกำลัง	"ก็ได้นะคะครูอ้อมขอยกตัวอย่างครูอ้อมเริ่มต้นเจาะที่ภาพนักเรียนกำลัง	0	40	0	67	40.30
132	12	ทานอาหาร	ทานอาหาร	ทานอาหาร	0	0	0	8	100.00
133	12	นักเรียนกำลัง	นักเรียนกำลัง	นักเรียนกำลัง	0	0	0	13	100.00
134	12	ทานอาหารก็เจาะไปถึงภายใน	ทานอาหารก็เจาะไปถึงภายใน	ทานอาหารก็เจาะไปถึงภายใน	0	0	0	24	100.00
135	12	ร่างกายของเด็ก	ร่างกายของเด็ก	ร่างกายของเด็ก	0	0	0	14	100.00
136	12	คนนี้เลยนะคะ	คนนี้เลยนะคะ	คนนี้เลยนะคะ	0	0	0	12	100.00
137	12	เมื่อทานอาหารแล้ว	เมื่อทานอาหารแล้ว	เมื่อทานอาหารแล้ว	0	0	0	17	100.00
138	12	อาหาร	อาหาร	อาหาร	0	0	0	5	100.00
139	12	ถูกย่อยผ่านระบบ	ผ่านระบบ	ถูกย่อยผ่านระบบ	0	7	0	15	53.33
140	12	ทางเดินอาหาร	ทางเดินอาหาร	ทางเดินอาหาร	0	0	0	12	100.00
141	12	นะคะก็ถูกดูดซึม	ก็ถูกดูดซึม	นะคะก็ถูกดูดซึม	0	4	0	15	73.33
142	12	นะคะเมื่อ	เมื่อ	นะคะเมื่อ	0	4	0	9	55.56
143	12	ย่อยแล้ว	ย่อยแล้ว	ย่อยแล้ว	0	0	0	8	100.00
144	12	ก็ถูกดูดซึม	ก็ถูกดูดซึม	ก็ถูกดูดซึม	0	0	0	11	100.00
145	12	นะคะสารอาหาร	สารอาหาร	นะคะสารอาหาร	0	4	0	12	66.67
146	12	ร่างกายของเรา	เข้าร่างกายของเรา	เข้าร่างกายของเรา	4	0	0	13	69.23
147	44	ก็เอา	ก็เอา	ก็เอา	0	0	0	5	100.00
148	44	ไปใช้ประโยชน์	ไปใช้ประโยชน์	ไปใช้ประโยชน์	0	0	0	13	100.00
149	44	ในส่วนต่างๆ	ในส่วนต่าง ๆ	ในส่วนต่างๆ	0	0	0	11	100.00
150	44	ของร่างกายใช่ไหมคะแน่นอนเมื่อ	ของร่างกายใช่ไหมคะ แน่นอน เมื่อ	ของร่างกายใช่ไหมคะแน่นอนเมื่อ	0	0	0	29	100.00
151	44	มนุษย์	มนุษย์	มนุษย์	0	0	0	6	100.00
152	44	ดำรงชีวิตอยู่ได้	ดำรงชีวิตอยู่ได้	ดำรงชีวิตอยู่ได้	0	0	0	16	100.00
153	44	ก็ต้องมีการหายใจ	ก็ต้องมีการหายใจ	ก็ต้องมีการหายใจ	0	0	0	16	100.00
154	44	เมื่อมีการหายใจ	การหายใจ	เมื่อมีการหายใจ	0	7	0	15	53.33
155	44	เรา	เรา	เรา	0	0	0	3	100.00
156	44	ก็ปลดปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาค่ะ	ก็ปลดปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาค่ะ	ก็ปลดปล่อยคาร์บอนไดออกไซด์ออกมาค่ะ	0	0	0	34	100.00
157	44	สัมพันธ์	สัมพันธ์	สัมพันธ์	0	0	0	8	100.00
158	12	กันแล้วกับ	กันแล้วกับ	กันแล้วกับ	0	0	0	10	100.00
159	12	ภาพที่2	ภาพที่ 2	ภาพที่2	0	0	0	7	100.00
160	12	เพราะว่าอะไรคะ	เพราะว่าอะไรคะ	เพราะว่าอะไรคะ	0	0	0	14	100.00
161	12	ต้น	ต้น	ต้น	0	0	0	3	100.00
162	12	ไม้หรือพืช	ไม้หรือพืช	ไม้หรือพืช	0	0	0	10	100.00
163	12	ต่างๆนั้น	ต่าง ๆ นั้น	ต่างๆนั้น	0	0	0	9	100.00
164	12	ใช้	ใช้	ใช้	0	0	0	3	100.00
165	12	คาร์บอนไดออกไซด์	คาร์บอนไดออกไซด์	คาร์บอนไดออกไซด์	0	0	0	16	100.00
166	12	ในกระบวน	ในกระบวน	ในกระบวน	0	0	0	8	100.00
167	12	การสังเคราะห์ด้วยแสง	การสังเคราะห์ด้วยแสง	การสังเคราะห์ด้วยแสง	0	0	0	20	100.00
168	12	ได้ใช้	จะได้ใช้	จะได้ใช้	2	0	0	6	66.67
169	12	จากมนุษย์นะ	มนุษย์นะ	จากมนุษย์นะ	0	3	0	11	72.73
170	12	ได้ใช้เอาคาร์บอนไดออกไซด์จากมนุษย์	ใช้คาร์บอนไดออกไซด์จากมนุษย์	ได้ใช้เอาคาร์บอนไดออกไซด์จากมนุษย์	0	6	0	34	82.35
171	12	เมื่อ	เมื่อ	เมื่อ	0	0	0	5	100.00
172	12	ใช้ไปแล้วก็เกิด	ใช้ไปแล้วก็เกิด	ใช้ไปแล้วก็เกิด	0	0	0	15	100.00
173	12	ปลดปล่อยออกซิเจนออกมาค่ะ	ปลดปล่อยออกซิเจนออกมาค่ะ	ปลดปล่อยออกซิเจนออกมาค่ะ	0	0	0	24	100.00
174	44	และก็	แล้วก็	แล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	5	60.00
175	44	กลับไป	เกิดไป	เกล-ิด(-ับ)ไป	1	1	2	6	33.33
176	44	ถึงมนุษย์	ถึงมนุษย์	ถึงมนุษย์	0	0	0	9	100.00
177	44	เพราะว่า	บอกว่า	เพบอก(ราะ)ว่า	0	2	3	8	37.50
178	44	มนุษย์ของเรา	มนุษย์ของเรา	มนุษย์ของเรา	0	0	0	12	100.00
179	44	นั้นใช้ออกซิเจน	นัดให้ออกซิเจน	นั-้ด(น)ให(ช)-้ออกซิเจน	0	1	2	15	80.00
180	44	ในการหายใจ	ในการหายใจ	ในการหายใจ	0	0	0	10	100.00
181	44	สิ่งที่ครูอ้อมกำลัง	สีจีวรกำลัง	ส-ิ่-ีจ(งท)-ี-่ว(ค)ร-ูอ้อมกำลัง	0	8	3	19	42.11
182	44	จะพยายามเชื่อม	จะพยายามเชื่อม	จะพยายามเชื่อม	0	0	0	14	100.00
183	44	โยงก็คือว่า	โยง ก็คือว่า	โยงก็คือว่า	0	0	0	11	100.00
184	44	เราอาจ	เราอาจ	เราอาจ	0	0	0	6	100.00
185	44	เห็น2ภาพ	เห็น 2 ภาพ	เห็น2ภาพ	0	0	0	8	100.00
186	44	ที่อาจจะไม่สัมพันธ์กัน	ที่อาจจะไม่สัมพันธ์กัน	ที่อาจจะไม่สัมพันธ์กัน	0	0	0	22	100.00
187	44	แต่จริงๆแล้วมัน	แล้วมัน	แต่จริงๆแล้วมัน	0	8	0	15	46.67
188	44	สัมพันธ์กันอยู่นะคะ	สัมพันธ์กันอยู่นะคะ	สัมพันธ์กันอยู่นะคะ	0	0	0	19	100.00
189	12	เริ่มที่มนุษย์	เริ่มที่มนุษย์	เริ่มที่มนุษย์	0	0	0	14	100.00
190	12	วน	วน	วน	0	0	0	2	100.00
191	12	เวียนไปถึงพืช	เวียนไปถึงพืช	เวียนไปถึงพืช	0	0	0	13	100.00
192	12		แล้ว	แล้ว	4	0	0	0	0.00
193	12	แล้วก็กลับมาที่มนุษย์	ก็กลับมาที่มนุษย์	แล้วก็กลับมาที่มนุษย์	0	4	0	21	80.95
194	12	อีกเหมือนกัน	อีกเหมือนกัน	อีกเหมือนกัน	0	0	0	12	100.00
195	12	นั่นแหละค่ะ	นี่ล่ะค่ะ	น-ี(-ั)-่นแหล-่ะค่ะ	1	3	1	11	54.55
196	12	ถ้าเรามองทุก	ถ้าเรามองทุก	ถ้าเรามองทุก	0	0	0	12	100.00
197	12	อย่างเป็น.	อย่างเป็นอยู่ภาย	อย่างเป็นอยู่ภาย(.)	6	0	1	10	30.00
198	12	..อยู่ภายใต้ระบบใดระบบ	ใต้ระบบใดระบบ	..อยู่ภายใต้ระบบใดระบบ	0	9	0	22	59.09
199	12	หนึ่งเราก็จะ	หนึ่งเราก็จะ	หนึ่งเราก็จะ	0	0	0	12	100.00
200	12	เห็นความสัมพันธ์	เห็นความสัมพันธ์	เห็นความสัมพันธ์	0	0	0	16	100.00
201	12	ของส่วนต่างๆนั้น	ของส่วนต่าง ๆ นั้น	ของส่วนต่างๆนั้น	0	0	0	16	100.00
202	44	ซึ่งวันนี้ก็จะ	ซึ่งวันนี้ก็จะ	ซึ่งวันนี้ก็จะ	0	0	0	14	100.00
203	44	เป็น	เป็น	เป็น	0	0	0	4	100.00
204	44	ส่วนที่เรา	ส่วนที่เรา	ส่วนที่เรา	0	0	0	10	100.00
205	44	จะต้องได้เรียน	จะต้องไปเรียน	จะต้องไดป(-้)เรียน	0	1	1	14	85.71
206	44	นะคะถ้าพูดถึงระบบ	นะคะ ถ้าพูดถึงระบบ	นะคะถ้าพูดถึงระบบ	0	0	0	17	100.00
207	44	นักเรียนคิดว่า	นักเรียนคิดว่า	นักเรียนคิดว่า	0	0	0	14	100.00
208	44	มี	มี	มี	0	0	0	2	100.00
209	44	ระบบ	ระบบ	ระบบ	0	0	0	4	100.00
210	44	อะไรบ้างที่นัก	อะไรบ้างที่นัก	อะไรบ้างที่นัก	0	0	0	14	100.00
211	44	เรียนรู้จักคะ	เรียนรู้จักคะ	เรียนรู้จักคะ	0	0	0	13	100.00
212	44	ครูอ้อมให้	ครูอ้อมให้	ครูอ้อมให้	0	0	0	10	100.00
213	44	เวลาคิดสักประมาณ	เวลาคิดสักประมาณ	เวลาคิดสักประมาณ	0	0	0	16	100.00
214	44	3	3	3	0	0	0	1	100.00
215	44	0วินาที	0 วินาทีนะ	0วินาทีนะ	2	0	0	7	71.43
216	44	นะนัก	นัก	นะนัก	0	2	0	5	60.00
217	44	เรียนได้กี่คำ	เรียนได้กี่คำ	เรียนได้กี่คำ	0	0	0	13	100.00
218	12	ระบบ	ระบบ	ระบบ	0	0	0	4	100.00
219	12	อะไรบ้างที่รู้จัก	อะไรบ้างที่รู้จัก	อะไรบ้างที่รู้จัก	0	0	0	17	100.00
220	12	เริ่มต้นจับเวลา	เริ่มต้นจับเวลา	เริ่มต้นจับเวลา	0	0	0	15	100.00
221	12	นะคะ30	นะคะ 30	นะคะ30	0	0	0	6	100.00
222	12	วินาทีอาจจะโน้ตๆไว้ค่ะ	วินาที อาจจะโน้ต ๆ ไว้ค่ะ	วินาทีอาจจะโน้ตๆไว้ค่ะ	0	0	0	22	100.00
223	12	ว่านักเรียน	ว่านักเรียน	ว่านักเรียน	0	0	0	11	100.00
224	12	ได้กี่คำกัน	ได้กี่คำ	ได้กี่คำกัน	0	3	0	11	72.73
225	12	เริ่ม	เริ่ม	เริ่ม	0	0	0	5	100.00
226	12	จะหมดเวลาแล้วค่ะ	จะหมดเวลาแล้วค่ะ	จะหมดเวลาแล้วค่ะ	0	0	0	16	100.00
227	12	[เสียงเอฟเฟ็กต์](ดร.พิมพร)หมดเวลา	หมดเวลา	[เสียงเอฟเฟ็กต์](ดร.พิมพร)หมดเวลา	0	26	0	33	21.21
228	12	ได้กี่คำกัน	ได้กี่คำกัน	ได้กี่คำกัน	0	0	0	11	100.00
229	12	คะได้กี่คำกันเอ่ย	คะ ได้กี่คำกันเอ่ย	คะได้กี่คำกันเอ่ย	0	0	0	17	100.00
230	12	ระบบ	ระบบ	ระบบ	0	0	0	4	100.00
231	12	...หลายคน	หลายคน	...หลายคน	0	3	0	9	66.67
232	12	อาจจะซ้ำกัน	อาจจะซ้ำกัน	อาจจะซ้ำกัน	0	0	0	11	100.00
233	12	กับครูอ้อม	กับครูอ้อม	กับครูอ้อม	0	0	0	10	100.00
234	44	นะระบบอะไรบ้าง	นะคะ ระบบอะไรบ้าง	นะคะระบบอะไรบ้าง	2	0	0	14	85.71
235	44	ที่ครูอ้อมนึกถึง	ที่ครูอ้อมนึกถึง	ที่ครูอ้อมนึกถึง	0	0	0	16	100.00
236	44	มีซ้ำกันหรือเปล่า	อาจซ้ำกันหรือเปล่า	อาจ(มี)ซ้ำกันหรือเปล่า	1	0	2	17	82.35
237	44	ระบบบำบัด	ซ้ำบ	ระบซ้(บบ)-ำบ-ัด	0	5	2	9	22.22
238	44	น้ำเสียระบบ	นะเสียระบบ	น-้ะ(-ำ)เสียระบบ	0	1	1	11	81.82
239	44	เสียงตามสาย	เสียงตามสาย	เสียงตามสาย	0	0	0	11	100.00
240	44	นะอะไรที่เราคุ้นเคยดีระบบการศึกษา	ระบบการศึกษา	นะอะไรที่เราคุ้นเคยดีระบบการศึกษา	0	21	0	33	36.36
241	44	ระบบ	ระบบ	ระบบ	0	0	0	4	100.00
242	44	รับนักเรียน	นักเรียน	รับนักเรียน	0	3	0	11	72.73
243	44	นักเรียนม.4	นักเรียนม 4	นักเรียนม.4	0	1	0	11	90.91
244	44	ผ่านมาแล้วภายในร่างกาย	ภายในร่างกาย	ผ่านมาแล้วภายในร่างกาย	0	10	0	22	54.55
245	44	ก็ยังมีระบบหมุนเวียนเลือด	ก็ยังมีระบบหมุนเวียนเลือด	ก็ยังมีระบบหมุนเวียนเลือด	0	0	0	25	100.00
246	44	การจัดส่งสินค้า	การจัดส่งสินค้ า	การจัดส่งสินค้า	0	0	0	15	100.00
247	44	หรือระบบประสาท	ระบบประสาท	หรือระบบประสาท	0	4	0	14	71.43
248	12	ในร่างกายของเรา	ในร่างกายของเรา	ในร่างกายของเรา	0	0	0	15	100.00
249	12	ใช่ไหมคะระบบ	ใช่ไหมคะ ระบบ	ใช่ไหมคะระบบ	0	0	0	12	100.00
250	12	ต่างๆเหล่านี้	ต่าง ๆ เหล่านี้	ต่างๆเหล่านี้	0	0	0	13	100.00
251	12	มีเยอะเลยนักเรียน	มีเยอะเลย นักเรียน	มีเยอะเลยนักเรียน	0	0	0	17	100.00
252	12	อาจจะได้เยอะกว่าครู	อาจจะได้เยอะกว่าครู	อาจจะได้เยอะกว่าครู	0	0	0	19	100.00
253	12	นะคะครูเคยให้สังเกตว่า	ครูมาให้สังเกตว่า	นะคะครูเมา(คย)ให้สังเกตว่า	0	5	2	22	68.18
254	12	ระบบเหล่านี้นี่	ระบบเรานี่	ระบบเหลร(-่)านี้นี่	0	5	1	15	60.00
255	12	ถ้าถูกเรียก	ถ้าถูกเรียก	ถ้าถูกเรียก	0	0	0	11	100.00
256	12	ว่า"ระบบ"แล้ว	ว่าระบบแล้ว	ว่า"ระบบ"แล้ว	0	2	0	13	84.62
257	12	มันมีอะไร	มันมีอะไร	มันมีอะไร	0	0	0	9	100.00
258	12	ที่เหมือนกันคะ	ที่เหมือนกันคะ	ที่เหมือนกันคะ	0	0	0	14	100.00
259	12	ลองคิดสิมันมี	มันมี	ลองคิดสิมันมี	0	8	0	13	38.46
260	12	อะไรที่เหมือน	อะไรที่เหมือน	อะไรที่เหมือน	0	0	0	13	100.00
261	44	กันคำว่า"ระบบ"	กันคำว่า "ระบบ" เหล่านี้	กันคำว่า"ระบบ"เหล่านี้	8	0	0	14	42.86
262	44	เหล่านี้ครูอ้อมตั้ง	ครูอ้อมให้ตั้ง	เหล่านี้ครูอ้อมให้ตั้ง	3	8	0	19	42.11
263	44	ข้อสังเกตค่ะว่า	ข้อสังเกตว่า	ข้อสังเกตค่ะว่า	0	3	0	15	80.00
264	44	ถ้าอะไร	อะไร	ถ้าอะไร	0	3	0	7	57.14
265	44	ก็ตามที่ถูก	ก็ตามที่ถูก	ก็ตามที่ถูก	0	0	0	11	100.00
266	44	เรียกว่า"ระบบ	เรียกว่าระบบ	เรียกว่า"ระบบ	0	1	0	13	92.31
267	44	"แล้วมันต้อง	มันต้อง	"แล้วมันต้อง	0	5	0	12	58.33
268	44	มีส่วนประกอบ	มีส่วนประกอบ	มีส่วนประกอบ	0	0	0	12	100.00
269	44	มากกว่า1อย่าง	มากกว่า 1 อย่าง	มากกว่า1อย่าง	0	0	0	13	100.00
270	44	ใช่ไหมคะอย่างเช่นการรับนักเรียนนี่	เช่น การรับนักเรียนเนี่ย	ใช่ไหมคะอย่างเช่นการรับนักเรียนเนี่ย	2	13	0	34	55.88
271	44	ต้องมีนักเรียน	นักเรียน	ต้องมีนักเรียน	0	6	0	14	57.14
272	44	แหละแล้วต้อง	ต้อง	แหละแล้วต้อง	0	8	0	12	33.33
273	44	มีคนที่มารับ	มีคนที่มารับ	มีคนที่มารับ	0	0	0	12	100.00
274	44	นักเรียนใช่ไหมคะ	นักเรียนใช่ไหมคะ	นักเรียนใช่ไหมคะ	0	0	0	16	100.00
275	12	มีมากกว่า1อย่างแน่นอนต้องทำ	ต้องทำ	มีมากกว่า1อย่างแน่นอนต้องทำ	0	21	0	27	22.22
276	12	งานสัมพันธ์กันค่ะ	งานสัมพันธ์กันค่ะ	งานสัมพันธ์กันค่ะ	0	0	0	17	100.00
277	12	นักเรียนต้องเอาเอกสารมา	นักเรียนต้องเอาเอกสารมา	นักเรียนต้องเอาเอกสารมา	0	0	0	23	100.00
278	12	ให้ผู้รับ	ให้ผู้รับ	ให้ผู้รับ	0	0	0	9	100.00
279	12	สมัคร	สมัคร	สมัคร	0	0	0	5	100.00
280	12	ใช่ไหมคะเพื่อให้อะไรคะ	ใช่ไหมคะ เพื่อให้อะไรคะ	ใช่ไหมคะเพื่อให้อะไรคะ	0	0	0	22	100.00
281	12	เพื่อ	เพื่อ	เพื่อ	0	0	0	5	100.00
282	12	ทำงานสัมพันธ์	ทำงานสัมพันธ์	ทำงานสัมพันธ์	0	0	0	13	100.00
283	12	กันแล้วรวม	กันแล้วรวม	กันแล้วรวม	0	0	0	10	100.00
284	12	กันแล้วนี่	กันแล้วนี่	กันแล้วนี่	0	0	0	10	100.00
285	12	ก็ต้องบรรลุเป้า	ก็ต้องบรรลุเป้า	ก็ต้องบรรลุเป้า	0	0	0	15	100.00
286	12	หมายก็คือสามารถ	หมาย ก็คือสามารถ	หมายก็คือสามารถ	0	0	0	15	100.00
287	12	รับ	รับ	รับ	0	0	0	3	100.00
288	12	นักเรียนได้อย่างดี	นักเรียนได้อย่างไร	นักเรียนได้อย่างไร(ดี)	0	0	2	18	88.89
289	12	ใช่ไหมคะเพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	ใช่ไหมคะเพราะฉะนั้น	0	8	0	19	57.89
290	44	นี่	นี่	นี่	0	0	0	3	100.00
291	44	คือที่มาของ	คือที่มาของ	คือที่มาของ	0	0	0	11	100.00
292	44	คำว่า"ความหมาย	คำว่า "ความหมาย	คำว่า"ความหมาย	0	0	0	14	100.00
293	44	ของระบบ"ค่ะนักเรียน	ของระบบการเรียน	ของระบบ"ค่ะนัการเรียน	2	6	0	19	57.89
294	44	เพราะ	" เพราะ	"เพราะ	1	0	0	5	80.00
295	44	คำว่า"ระบบ	คำว่า "ระบบ	คำว่า"ระบบ	0	0	0	10	100.00
296	44	"นะคะโดยทั่วไป	" นะคะ โดยทั่วไป	"นะคะโดยทั่วไป	0	0	0	14	100.00
297	44	นั้นหมายถึงสิ่งต่างๆ	นั้นหมายถึงสิ่งต่าง ๆ	นั้นหมายถึงสิ่งต่างๆ	0	0	0	20	100.00
298	44	ที่มีส่วน	ที่มีส่วน	ที่มีส่วน	0	0	0	9	100.00
299	44	ประกอบตั้งแต่	ประกอบตั้งแต่	ประกอบตั้งแต่	0	0	0	13	100.00
300	44	2ส่วนขึ้นไป	2 ส่วนขึ้นไป	2ส่วนขึ้นไป	0	0	0	11	100.00
301	44	มารวมกัน	เพื่อมาร่วมกัะ	เพื่อมาร-่วมกัะ(น)	6	0	1	8	12.50
302	44	นะรวมกันเพื่ออะไรล่ะ	โครงการเพื่ออะไรล่ะ	โค(นะ)รวง(ม)การ(-ัน)เพื่ออะไรล่ะ	0	1	5	20	70.00
303	12	เขาก็ทำงาน	เขาก็ทำงาน	เขาก็ทำงาน	0	0	0	10	100.00
304	12	ให้สัมพันธ์กันค่ะ	ให้สัมพันธ์กันค่ะ	ให้สัมพันธ์กันค่ะ	0	0	0	17	100.00
305	12	เพื่อที่จะให้สามารถ	เพื่อที่จะให้สามารถ	เพื่อที่จะให้สามารถ	0	0	0	19	100.00
306	12	บรรลุวัตถุ	บรรลุวัตถุ	บรรลุวัตถุ	0	0	0	10	100.00
307	12	ประสงค์นั้นได้หรือ	ประสงค์นั้นได้หรือ	ประสงค์นั้นได้หรือ	0	0	0	18	100.00
308	12	ตามหน้าที่ของสิ่ง	เปล่าหน้าที่ของสิ่ง	เปล-่(ต)ามหน้าที่ของสิ่ง	3	1	1	17	70.59
309	12	ที่สร้าง	ที่สร้าง	ที่สร้าง	0	0	0	8	100.00
310	12	ขึ้นมาได้นั่นเอง	ขึ้นมานั้นเอง	ขึ้นมาได้นั-้(-่)นเอง	0	3	1	16	75.00
311	12	นะคะถ้าสังเกต	สังเกต	นะคะถ้าสังเกต	0	7	0	13	46.15
312	12	นะคะระบบนี้	ระบบนี้	นะคะระบบนี้	0	4	0	11	63.64
313	12	มันจะมีอยู่2ส่วนหลัก	จะมีอยู่ 2 ส่วนหลัก	มันจะมีอยู่2ส่วนหลัก	0	3	0	20	85.00
314	12	ๆก็คือระบบ	ๆ ก็คือระบบ	ๆก็คือระบบ	0	0	0	10	100.00
315	44	ทางธรรมชาติ	ทางธรรมชาติ	ทางธรรมชาติ	0	0	0	11	100.00
316	44	นะคะกับระบบ	กับระบบ	นะคะกับระบบ	0	4	0	11	63.64
317	44	ที่มนุษย์สร้างขึ้น	ที่มนุษย์สร้างขึ้น	ที่มนุษย์สร้างขึ้น	0	0	0	18	100.00
318	44	นะ		นะ	0	2	0	2	0.00
319	44	หลังจากนี้เราจะไป	อันนี้เราจะไป	หอ(ล)-ังจาน(ก)นี้เราจะไป	0	4	2	17	64.71
320	44	ดูตัวอย่าง	ดูตัวอย่าง	ดูตัวอย่าง	0	0	0	10	100.00
321	44	นะคะว่าระบบทางธรรมชาตินั้นเป็นอย่างไร	นะคะ ว่าระบบทางธรรมชาติเป็นอย่างไร	นะคะว่าระบบทางธรรมชาตินั้นเป็นอย่างไร	0	4	0	37	89.19
322	44	ระบบ	ระบบ	ระบบ	0	0	0	4	100.00
323	44	ที่มนุษย์สร้าง	ที่มนุษย์สร้าง	ที่มนุษย์สร้าง	0	0	0	14	100.00
324	44	ขึ้นนั้นเป็นอย่างไร	ขึ้นเป็นอย่างไร	ขึ-้นนั-้นเป็นอย่างไร	0	4	0	19	78.95
325	44	โอเคนะเราเริ่มกันที่ระบบ	เราเริ่มกันที่ระบบ	โอเคนะเราเริ่มกันที่ระบบ	0	6	0	24	75.00
326	44	ทางธรรมชาติค่ะครูอ้อมยกตัวอย่าง	ทางธรรมชาติค่ะ พร้อมยกตัวอย่าง	ทางธรรมชาติค่ะพ(ค)ร-ูอ-้อมยกตัวอย่าง	0	2	1	31	90.32
327	12	เมื่อกี้เอง	เมื่อกี้เอง	เมื่อกี้เอง	0	0	0	11	100.00
328	12	นะระบบ	นะ ระบบ	นะระบบ	0	0	0	6	100.00
329	12	ย่อยอาหารของมนุษย์	ย่อยอาหารของมนุษย์	ย่อยอาหารของมนุษย์	0	0	0	18	100.00
330	12	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
331	12	จากรูปนักเรียนจะเห็น	จากรูปนักเรียนจะเห็น	จากรูปนักเรียนจะเห็น	0	0	0	20	100.00
332	12	ส่วนประกอบ	ส่วนประกอบ	ส่วนประกอบ	0	0	0	10	100.00
333	12	หลายเลยหลาย	หลายเลย หลาย	หลายเลยหลาย	0	0	0	11	100.00
334	12	อวัยวะที่เกี่ยวข้องนี่มี	อวัยวะที่เกี่ยวข้อง	อวัยวะที่เกี่ยวข้องนี่มี	0	5	0	24	79.17
335	12	เยอะเลยนะคะ	เลยนะคะ	เยอะเลยนะคะ	0	4	0	11	63.64
336	12	ที่เกี่ยวข้อง	เกี่ยวข้อง	ที่เกี่ยวข้อง	0	3	0	13	76.92
337	12	กับระบบย่อยอาหารนะ	กับระบบย่อยอาหารนะ	กับระบบย่อยอาหารนะ	0	0	0	18	100.00
338	12	มีปากมี	มีปากมี	มีปากมี	0	0	0	7	100.00
339	12	หลอดอาหารมี	หลอดอาหารมี	หลอดอาหารมี	0	0	0	11	100.00
340	44	หลายอย่าง	หลายอย่าง	หลายอย่าง	0	0	0	9	100.00
341	44	ครูอ้อมขอยกตัวอย่าง	ยกตัวอย่าง	ครูอ้อมขอยกตัวอย่าง	0	9	0	19	52.63
342	44	นะว่ามีปาก	นะ งว่าปาก	นะงว่ามีปาก	1	2	0	10	70.00
343	44	มีหลอดอาหาร	มีหลอดอาหาร	มีหลอดอาหาร	0	0	0	11	100.00
344	44	มีกระเพาะอาหาร	กระเพาะอาหาร	มีกระเพาะอาหาร	0	2	0	14	85.71
345	44	นะคะมี	มี	นะคะมี	0	4	0	6	33.33
346	44	ลำไส้เล็ก	ลำไส้เล็ก	ลำไส้เล็ก	0	0	0	9	100.00
347	44	ลำไส้ใหญ่	ลำไส้ใหญ่	ลำไส้ใหญ่	0	0	0	9	100.00
348	44	นะคะมี	มี	นะคะมี	0	4	0	6	33.33
349	44	จนถึง	จนถึง	จนถึง	0	0	0	5	100.00
350	44	ทวารหนักเลยนะเพราะฉะนั้น	ทวารหนักเลย เพราะฉะนั้น	ทวารหนักเลยนะเพราะฉะนั้น	0	2	0	24	91.67
351	44	สิ่ง	สิ่ง	สิ่ง	0	0	0	4	100.00
352	44	เหล่านี้ล่ะค่ะที่	เหล่านี้แหละค่ะ	เหล่านี้แหล-่ะค่ะที่	2	4	0	17	64.71
353	44	เป็นส่วนประกอบ	เป็นส่วนประกอบ	เป็นส่วนประกอบ	0	0	0	14	100.00
354	44	ของระบบย่อยอาหาร	ของระบบย่อยอาหาร	ของระบบย่อยอาหาร	0	0	0	16	100.00
355	44	เมื่อมีส่วน	ที่มีส่วน	เที(มื)-่อมีส่วน	0	2	2	11	63.64
356	12	ประกอบของระบบ	ประกอบของระบบ	ประกอบของระบบ	0	0	0	13	100.00
357	12	ย่อยอาหารแล้ว	ย่อยอาหารแล้ว	ย่อยอาหารแล้ว	0	0	0	13	100.00
358	12	ต้องมีอะไรคะเมื่อกี้นี้	ต้องมีอะไรคะเมื่อกี้นี้	ต้องมีอะไรคะเมื่อกี้นี้	0	0	0	23	100.00
359	12	ต้องทำงานสัมพันธ์กัน	ต้องทำงานสัมพันธ์กัน	ต้องทำงานสัมพันธ์กัน	0	0	0	20	100.00
360	12	ทำ	ทำ	ทำ	0	0	0	2	100.00
361	12	งานสัมพันธ์กันแล้ว	งานสัมพันธ์กันแล้ว	งานสัมพันธ์กันแล้ว	0	0	0	18	100.00
362	12	เพื่อให้	เพื่อให้	เพื่อให้	0	0	0	8	100.00
363	12	บรรลุวัตถุประสงค์	บรรลุวัตถุประสงค์	บรรลุวัตถุประสงค์	0	0	0	17	100.00
364	12	วัตถุประสงค์ของระบบ	วัตถุประสงค์ของระบบ	วัตถุประสงค์ของระบบ	0	0	0	19	100.00
365	12	ย่อยอาหารคืออะไร	ย่อยอาหารคืออะไร	ย่อยอาหารคืออะไร	0	0	0	16	100.00
366	12	น่ะก็เพื่อย่อยอาหาร	ย่อยอาหาร	น่ะก็เพื่อย่อยอาหาร	0	10	0	19	47.37
367	12	ให้รับประทาน	ให้รับประทาน	ให้รับประทาน	0	0	0	12	100.00
368	44	ที่รับประทานนั้นให้ละเอียด	ที่รับประทานนั้นให้ละเอียด	ที่รับประทานนั้นให้ละเอียด	0	0	0	26	100.00
369	44	แล้วก็ดูด	แล้วก็ดูด	แล้วก็ดูด	0	0	0	9	100.00
370	44	ซึมสารอาหาร	ซึมสาร	ซึมสารอาหาร	0	5	0	11	54.55
371	44	นั้นไปเลี้ยงส่วน	อาหารไปเลี้ยงส่วน	อาหาร(นั้น)ไปเลี้ยงส่วน	1	0	4	16	68.75
372	44	ต่างๆของร่างกาย	ต่าง ๆ ของร่างกาย	ต่างๆของร่างกาย	0	0	0	15	100.00
373	44	ใช่ไหมคะนั่นคือ	นั่นคือ	ใช่ไหมคะนั่นคือ	0	8	0	15	46.67
374	44	บรรลุ	บรรลุ	บรรลุ	0	0	0	5	100.00
375	44	วัตถุประสงค์แล้วนะ	วัตถุประสงค์แล้วนะ	วัตถุประสงค์แล้วนะ	0	0	0	18	100.00
376	44	นี่คือตัวอย่างของระบบทางธรรมชาตินะคะแต่ถ้าเกิด	ถ้าเกิด	นี่คือตัวอย่างของระบบทางธรรมชาตินะคะแต่ถ้าเกิด	0	39	0	46	15.22
377	44	บางจุด	บางจุด	บางจุด	0	0	0	6	100.00
378	44	แล้วมีความ	มีความ	แล้วมีความ	0	4	0	10	60.00
379	44	ผิดพลาด	ผิดพลาด	ผิดพลาด	0	0	0	7	100.00
380	44	ขึ้นมาล่ะคะ	ขึ้นมาล่ะคะ	ขึ้นมาล่ะคะ	0	0	0	11	100.00
381	44	อย่างเช่น	เช่น	อย่างเช่น	0	5	0	9	44.44
382	44	ถ้าเรา	ถ้าเรา	ถ้าเรา	0	0	0	6	100.00
383	12	เคี้ยวอาหารไม่ละเอียด	เคี้ยวอาหารไม่ละเอียด	เคี้ยวอาหารไม่ละเอียด	0	0	0	21	100.00
384	12	จะส่ง	จะส่ง	จะส่ง	0	0	0	5	100.00
385	12	ผลต่อการ	ผลต่อการ	ผลต่อการ	0	0	0	8	100.00
386	12	ทำงานของอวัยวะ	ทำงานของอวัยวะ	ทำงานของอวัยวะ	0	0	0	14	100.00
387	12	ในระบบย่อย	ในระบบย่อย	ในระบบย่อย	0	0	0	10	100.00
388	12	อาหารอื่นๆ	อาหารอื่น ๆ	อาหารอื่นๆ	0	0	0	10	100.00
389	12	อย่างไรคะ	อย่างไรคะ	อย่างไรคะ	0	0	0	9	100.00
390	12	ถ้า	ถ้า	ถ้า	0	0	0	3	100.00
391	12	เราอยากรู้ว่ามันจะ	เราอยากรู้ว่ามันจะ	เราอยากรู้ว่ามันจะ	0	0	0	18	100.00
392	12	ส่ง	ส่ง	ส่ง	0	0	0	3	100.00
393	12	ผลอย่างไรเราก็	ผลอย่างไรเราก็	ผลอย่างไรเราก็	0	0	0	14	100.00
394	12	ต้องมาดูที่	ต้องมาดูที่	ต้องมาดูที่	0	0	0	11	100.00
395	12	อวัยวะ	อวัยวะ	อวัยวะ	0	0	0	6	100.00
396	12	ที่ครูอ้อมพูด	ที่ครูอ้อมพูด	ที่ครูอ้อมพูด	0	0	0	13	100.00
397	12	ถึงเมื่อกี้นี้มี	ถึงเมื่อกี้นี้ มีปาก	ถึงเมื่อกี้นี้มีปาก	3	0	0	16	81.25
398	44	ปากหลอดอาหารกระเพาะอาหาร	ปาก หลอดอาหาร กระเพาะอาหาร	ปากหลอดอาหารกระเพาะอาหาร	0	0	0	24	100.00
399	44	นะคะ	ลำไส้	ล-ำไส้(นะคะ)	1	0	4	4	-25.00
400	44	ลำไส้เล็กลำไส้ใหญ่	เล็ก ลำไส้ใหญ่	ลำไส้เล็กลำไส้ใหญ่	0	5	0	18	72.22
401	44	ทวารหนักถ้าเคี้ยวไม่ละเอียดคือเกิดปัญหา	ทวารหนัก ถ้าเคี้ยวไม่ละเอียดคือเกิดปัญหา	ทวารหนักถ้าเคี้ยวไม่ละเอียดคือเกิดปัญหา	0	0	0	39	100.00
402	44	ตั้งแต่ที่ปากเลย	ตั้งแต่ที่ปากเลย	ตั้งแต่ที่ปากเลย	0	0	0	16	100.00
403	44	ใช่ไหมคะแน่นอน	แน่นอน	ใช่ไหมคะแน่นอน	0	8	0	14	42.86
404	44	อวัยวะต่อมา	อวัยวะต่อมา	อวัยวะต่อมา	0	0	0	11	100.00
405	44	หลอดอาหาร	หลอดอาหาร	หลอดอาหาร	0	0	0	9	100.00
406	44	กระเพาะอาหาร	กระเพาะอาหาร	กระเพาะอาหาร	0	0	0	12	100.00
407	44	ก็ต้องทำงานหนัก	ก็ต้องทำงานหนัก	ก็ต้องทำงานหนัก	0	0	0	15	100.00
408	44	ขึ้นค่ะก็	ขึ้น ก็	ขึ้นค่ะก็	0	3	0	9	66.67
409	44	มันไม่ละเอียด	มันไม่ละเอียด	มันไม่ละเอียด	0	0	0	13	100.00
410	12	หลอดอาหาร	หลอดอาหาร	หลอดอาหาร	0	0	0	9	100.00
411	12	ก็จะต้อง	ก็จะต้อง	ก็จะต้อง	0	0	0	8	100.00
412	12	ออก	ออก	ออก	0	0	0	3	100.00
413	12	แรงหรือว่าต้องใช้	แรงหรือว่าต้องใช้	แรงหรือว่าต้องใช้	0	0	0	17	100.00
414	12	พลัง	พลัง	พลัง	0	0	0	4	100.00
415	12	งานเพิ่มขึ้นใน	งานเพิ่มขึ้นใน	งานเพิ่มขึ้นใน	0	0	0	14	100.00
416	12	การบีบรัดอาหาร	การบีบรัดอาหาร	การบีบรัดอาหาร	0	0	0	14	100.00
417	12	ใช่ไหมคะถ้ายังบีบรัดอาหารไม่ละเอียด	ใช่ไหมคะ ถ้าบีบรัดอาหารไม่ละเอียด	ใช่ไหมคะถ้ายังบีบรัดอาหารไม่ละเอียด	0	3	0	35	91.43
418	12	แล้ว	แล้ว	แล้ว	0	0	0	4	100.00
419	12	กระเพาะอาหารเองก็ต้อง	กระเพาะอาหารเองก็ต้อง	กระเพาะอาหารเองก็ต้อง	0	0	0	21	100.00
420	12	หลั่งน้ำย่อย	หลั่งน้ำย่อย	หลั่งน้ำย่อย	0	0	0	12	100.00
421	12	ออก	ออก	ออก	0	0	0	3	100.00
422	12	มามากกว่าปกติ	มามากกว่าปกติ	มามากกว่าปกติ	0	0	0	13	100.00
423	12	เพื่อที่จะให้	เพื่อที่จะให้	เพื่อที่จะให้	0	0	0	13	100.00
424	12	อาหารนั้นละเอียด	อาหารนั้นละเอียด	อาหารนั้นละเอียด	0	0	0	16	100.00
425	44	ใช่ไหมคะแน่นอน	ใช่ไหมคะ แน่นอน	ใช่ไหมคะแน่นอน	0	0	0	14	100.00
426	44	ค่ะถ้าทำงาน	ค่ะ ถ้าทำงาน	ค่ะถ้าทำงาน	0	0	0	11	100.00
427	44	หนักขึ้นมาแบบ	หนักขึ้นมาแบบ	หนักขึ้นมาแบบ	0	0	0	13	100.00
428	44	นี้กระเพาะอาหาร	นี้ กระเพาะอาหาร	นี้กระเพาะอาหาร	0	0	0	15	100.00
429	44	หลั่งน้ำย่อยมากกว่าปกติ	หลั่งน้ำย่อยมาก	หลั่งน้ำย่อยมากกว่าปกติ	0	8	0	23	65.22
430	44	แบบนี้อาจจะนำไปสู่	อาจจะนำไปสู่	แบบนี้อาจจะนำไปสู่	0	6	0	18	66.67
431	44	ภาวะ	ภาวะ	ภาวะ	0	0	0	4	100.00
432	44	ผิดปกติก็คือภาวะ	ผิดปกติ ก็คือภาวะ	ผิดปกติก็คือภาวะ	0	0	0	16	100.00
433	44	อาหารไม่ย่อยนะคะส่งผลต่อภาพ	ส่งผลต่อภาพ	อาหารไม่ย่อยนะคะส่งผลต่อภาพ	0	16	0	27	40.74
434	44	รวมของสุขภาพของ	รวมของสุขภาพของ	รวมของสุขภาพของ	0	0	0	15	100.00
435	44	ผู้ทานอาหารได้	ผู้ทานอาหารได้	ผู้ทานอาหารได้	0	0	0	14	100.00
436	44	นะคะสิ่งที่ครูอ้อมกำลังพยายาม	กำลังพยายาม	นะคะสิ่งที่ครูอ้อมกำลังพยายาม	0	18	0	29	37.93
437	12	บอกก็คือว่าถ้า	บอก ก็คือว่าถ้า	บอกก็คือว่าถ้า	0	0	0	14	100.00
438	12	อวัยวะ	อวัยวะ	อวัยวะ	0	0	0	6	100.00
439	12	ใดอวัยวะหนึ่งใน	ใดอวัยวะหนึ่งใน	ใดอวัยวะหนึ่งใน	0	0	0	15	100.00
440	12	ระบบนั้นทำงานผิดปกติ	ระบบนั้นทำงานผิดปกติ	ระบบนั้นทำงานผิดปกติ	0	0	0	20	100.00
441	12	ขึ้น	ขึ้น	ขึ้น	0	0	0	4	100.00
442	12	มานะคะมันก็	มานะคะ มันก็	มานะคะมันก็	0	0	0	11	100.00
443	12	จะส่งผลต่อ	จะส่งผลต่อ	จะส่งผลต่อ	0	0	0	10	100.00
444	12	ภาพรวมของระบบนั้น	ภาพรวมของระบบนั้น	ภาพรวมของระบบนั้น	0	0	0	17	100.00
445	12	เพื่อที่จะให้นักเรียนได้สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของ	เพื่อที่จะให้นักเรียนสามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของ	เพื่อที่จะให้นักเรียนได้สามารถเชื่อมโยงความสัมพันธ์ของ	0	3	0	54	94.44
446	12	อวัยวะต่างๆ	อวัยวะต่าง ๆ	อวัยวะต่างๆ	0	0	0	11	100.00
447	12	ในระบบ	ในระบบ	ในระบบ	0	0	0	6	100.00
448	44	ย่อยอาหารได้นะคะ	ย่อยอาหารได้นะคะ	ย่อยอาหารได้นะคะ	0	0	0	16	100.00
449	44	ขอ	ขอ	ขอ	0	0	0	2	100.00
450	44	ยกตัวอย่าง	ยกตัวอย่าง	ยกตัวอย่าง	0	0	0	10	100.00
451	44	อีก1ตัวสำหรับระบบ	อีก 1 ตัว สำหรับระบบ	อีก1ตัวสำหรับระบบ	0	0	0	17	100.00
452	44	ทางธรรมชาตินะคะ	ทางธรรมชาตินะคะ	ทางธรรมชาตินะคะ	0	0	0	15	100.00
453	44	นั่นคือระบบ	นั่นคือระบบ	นั่นคือระบบ	0	0	0	11	100.00
454	44	หายใจแบบในรูปนะคะ	หายใจแบบในรูปนะคะ	หายใจแบบในรูปนะคะ	0	0	0	17	100.00
455	44	นักเรียนนักเรียนอาจจะเห็นว่า	นักเรียนอาจจะเห็นว่า	นักเรียนนักเรียนอาจจะเห็นว่า	0	8	0	28	71.43
456	44	มีอวัยวะ	มีอวัยวะ	มีอวัยวะ	0	0	0	8	100.00
457	44	ที่เกี่ยวข้อง	ที่เกี่ยวข้อง	ที่เกี่ยวข้อง	0	0	0	13	100.00
458	44	หลายอย่างเลยนะคะขอยกตัวอย่างเช่น	หลายอย่างเลยนะคะ ขอยกตัวอย่างเช่น	หลายอย่างเลยนะคะขอยกตัวอย่างเช่น	0	0	0	32	100.00
459	12	จมูก	จมูก	จมูก	0	0	0	4	100.00
460	12	,โพรงจมูก	โพรงจมูก	,โพรงจมูก	0	1	0	9	88.89
461	12	,คอหอย	คอหอย	,คอหอย	0	1	0	6	83.33
462	12	,กล่องเสียง	กล่องเสียง	,กล่องเสียง	0	1	0	11	90.91
463	12	,หลอดลม	หลอดลม	,หลอดลม	0	1	0	7	85.71
464	12	,มีปอด	มีปอด	,มีปอด	0	1	0	6	83.33
465	12	,มีกระบัง	มีกระบัง	,มีกระบัง	0	1	0	9	88.89
466	12	ลมใช่ไหมคะ	ลม ใช่ไหมคะ	ลมใช่ไหมคะ	0	0	0	10	100.00
467	12	แน่นอนว่าทุกอวัยวะเหล่านี้ต้องทำงานให้	อวัยวะเราทำงานให้	แน่นอนว่าทุกอวัยวะเหลร(-่)านี้ต้องทำงานให้	0	21	1	38	42.11
468	12	สัมพันธ์กัน	สัมพันธ์กัน	สัมพันธ์กัน	0	0	0	11	100.00
469	12	เพื่อบรรลุ	เพื่อบรรลุ	เพื่อบรรลุ	0	0	0	10	100.00
470	12	วัตถุประสงค์ก็คือการ	วัตถุประสงค์ ก็คือการ	วัตถุประสงค์ก็คือการ	0	0	0	20	100.00
471	12	แลก	แลก	แลก	0	0	0	3	100.00
472	12	เปลี่ยนแก๊ส	เปลี่ยนแก๊ส	เปลี่ยนแก๊ส	0	0	0	11	100.00
473	12	ออกซิเจนกับคาร์บอนไดออกไซด์	ออกซิเจนกับคาร์บอนไดออกไซด์	ออกซิเจนกับคาร์บอนไดออกไซด์	0	0	0	27	100.00
474	44	ระหว่าง	ระหว่าง	ระหว่าง	0	0	0	7	100.00
475	44	ปอดกับอากาศภายนอกนั่นเอง	ปอด กับอากาศภายนอกนั่นเอง	ปอดกับอากาศภายนอกนั่นเอง	0	0	0	24	100.00
476	44	ใช่ไหมคะมาเอาพืชบ้าง	เอาคืนบ้าง	ใช่ไหมคะมาเอาค(พ)-ืน(ช)บ้าง	0	10	2	20	40.00
477	44	ค่ะระบบ	ค่ะ ระบบ	ค่ะระบบ	0	0	0	7	100.00
478	44	ทางธรรมชาติ	ทางธรรมชาติ	ทางธรรมชาติ	0	0	0	11	100.00
479	44	อย่างเช่น	เช่น	อย่างเช่น	0	5	0	9	44.44
480	44	ระบบ	ระบบลำ	ระบบลำ	2	0	0	4	50.00
481	44	ลำเลียงน้ำของพืช	เลียงน้ำของพืช	ลำเลียงน้ำของพืช	0	2	0	16	87.50
482	44	แน่นอนจุดประสงค์การ	จุดประสงค์การ	แน่นอนจุดประสงค์การ	0	6	0	19	68.42
483	44	ลำเลียงน้ำของพืชก็เพื่อ	ลำเลียงน้ำของพืช เพื่อ	ลำเลียงน้ำของพืชก็เพื่อ	0	2	0	23	91.30
484	44	ลำเลียงน้ำ	ลำน้ำ	ลำเลียงน้ำ	0	5	0	10	50.00
485	44	ในดิน	ในดิน	ในดิน	0	0	0	5	100.00
486	44	ไปจนถึงใบเพื่อ	ไป เพื่อ	ไปจนถึงใบเพื่อ	0	7	0	14	50.00
487	44	ใช้ในกระบวนการ	ใช้ในกระบวนการ	ใช้ในกระบวนการ	0	0	0	14	100.00
488	44	สังเคราะห์ด้วยแสงใช่ไหมคะ	อันของที่แสงใช่ไหมคะ	อ(ส)-ังเครานของที่(ะห์ด้วย)แสงใช่ไหมคะ	0	5	8	25	48.00
489	12	มี	มี	มี	0	0	0	2	100.00
490	12	อะไรบ้างล่ะ	อะไรบ้างล่ะ	อะไรบ้างล่ะ	0	0	0	11	100.00
491	12	ที่เกี่ยวกับระบบ	ที่เกี่ยวกับระบบ	ที่เกี่ยวกับระบบ	0	0	0	16	100.00
492	12	ลำเลียงน้ำของพืช	ลำเลียงน้ำของพืช	ลำเลียงน้ำของพืช	0	0	0	16	100.00
493	12	ก็มีรากไงคะใช่ไหมคะนำ	ก็มีรากใช่ไหมคะ นำ	ก็มีรากไงคะใช่ไหมคะนำ	0	4	0	21	80.95
494	12	น้ำ	น้ำ	น้ำ	0	0	0	3	100.00
495	12	จากดิน	กับดิน	จาก-ับดิน	2	2	0	6	33.33
496	12	นะก็ต้องเป็นรากต้องมีท่อลำเลียง	ก็ต้องเป็นรากมีท่อลำเลียง	นะก็ต้องเป็นรากต้องมีท่อลำเลียง	0	6	0	31	80.65
497	12	ต้องมีใบ	ต้องมีใบ	ต้องมีใบ	0	0	0	8	100.00
498	12	ทุกอย่างเหล่านี้	อย่างนี้	ทุกอย่างเหล่านี้	0	8	0	16	50.00
499	12	ล้วนอยู่ในระบบ	มันอยู่ในระบบ	ลมั(-้ว)นอยู่ในระบบ	0	1	2	14	78.57
500	12	ลำเลียงน้ำของพืช	ลำเลียงน้ำของพืช	ลำเลียงน้ำของพืช	0	0	0	16	100.00
501	12	ใช่ไหมคะนี่คือ	นี่คือ	ใช่ไหมคะนี่คือ	0	8	0	14	42.86
502	12	ตัวอย่างของ	ตัวอย่างของ	ตัวอย่างของ	0	0	0	11	100.00
503	12	ระบบทางธรรมชาติ	ระบบทางธรรมชาติ	ระบบทางธรรมชาติ	0	0	0	15	100.00
504	44	นะคะถ้าตัวอย่างอื่นๆล่ะ	ถ้าตัวอย่างอื่น ๆ ล่ะ	นะคะถ้าตัวอย่างอื่นๆล่ะ	0	4	0	23	82.61
505	44	มีเยอะเลยนักเรียนลองคิดดูสิคะ	นักเรียนคิดดูสิคะ	มีเยอะเลยนักเรียนลองคิดดูสิคะ	0	12	0	29	58.62
506	44	ระบบนิเวศ	แม่	ระบบนิแม่(เวศ)	0	6	3	9	0.00
507	44	สืบพันธุ์ภูมิคุ้มกัน	สืบพันธุ์กัน	สืบพันธุ์ภูมิคุ้มกัน	0	8	0	20	60.00
508	44	กล้ามเนื้อประสาท	กล้ามเนื้อประสาท	กล้ามเนื้อประสาท	0	0	0	16	100.00
509	44	ผิวหนัง	ผิวหนัง	ผิวหนัง	0	0	0	7	100.00
510	44	แม้กระทั่งระบบสุริยะ	ระบบสุริยะ	แม้กระทั่งระบบสุริยะ	0	10	0	20	50.00
511	44	เหล่านี้คือระบบทางธรรมชาติหมดเลยค่ะ	คือ ระบบทางธรรมชาติหมดเลยค่ะ	เหล่านี้คือระบบทางธรรมชาติหมดเลยค่ะ	0	8	0	35	77.14
512	44	นักเรียนคะระบบ	ระบบ	นักเรียนคะระบบ	0	10	0	14	28.57
513	44	ทางธรรมชาติไปแล้ว	ทางธรรมชาติไปแล้ว	ทางธรรมชาติไปแล้ว	0	0	0	17	100.00
514	44	เราจะยกตัวอย่าง	เราจะยกตัวอย่าง	เราจะยกตัวอย่าง	0	0	0	15	100.00
515	44	ระบบ	ที่ระบบ	ที่ระบบ	3	0	0	4	25.00
516	44	ที่มนุษย์	ที่มนุษย์	ที่มนุษย์	0	0	0	9	100.00
517	12	สร้างขึ้นบ้าง	สร้างขึ้นบ้าง	สร้างขึ้นบ้าง	0	0	0	13	100.00
518	12	นักเรียนเห็นปากกานี้	นักเรียนเห็นปากกานี้	นักเรียนเห็นปากกานี้	0	0	0	20	100.00
519	12	ปากกานี้มีความ	ปากกานี้มีความ	ปากกานี้มีความ	0	0	0	14	100.00
520	12	พิเศษปากกาลูกลื่นส่วนใหญ่นั้นใช้วิธีการอะไรคะ	พิเศษส่วนใหญ่ใช้วิธีการใดคะ	พิเศษปากกาลูกลื่นส่วนใหญ่นั้นใช้วิธีการอะใด(ไร)คะ	0	18	2	45	55.56
521	12	กด	กด	กด	0	0	0	2	100.00
522	12	ใช่ไหมแล้วก็ไส้	ใช่ไหมแล้วก็ไส้	ใช่ไหมแล้วก็ไส้	0	0	0	15	100.00
523	12	ดินสอมันก็จะโผล่ออกมาใช่ไหมคะแต่ปากกาที่ครูให้มา	ออกมาใช่ไหมคะ ที่ครูให้มา	ดินสอมันก็จะโผล่ออกมาใช่ไหมคะแต่ปากกาที่ครูให้มา	0	24	0	48	50.00
524	12	มัน	มัน	มัน	0	0	0	3	100.00
525	12	ใช้การควบคุม	ใช้การควบคุม	ใช้การควบคุม	0	0	0	12	100.00
526	12	แบบหมุนค่ะ	แบบหมุนค่ะ	แบบหมุนค่ะ	0	0	0	10	100.00
527	12	หมุนตึ๊กๆ	หมุนแบบตึ้ก ๆ ๆ	หมุนแบบตึ-้(-๊)กๆๆ	4	0	1	9	44.44
528	12	ๆแล้วมันก็ไส้มันถึงจะโผล่ออกมา	แล้วมันก็ออกมา	ๆแล้วมันก็ไส้มันถึงจะโผล่ออกมา	0	16	0	30	46.67
529	44	ใช่ไหมคะถ้าระบบ	ถ้าระบบ	ใช่ไหมคะถ้าระบบ	0	8	0	15	46.67
530	44	ปากกาลูก	ประกันลูก	ประ(า)ก-ัน(กา)ลูก	1	0	3	8	50.00
531	44	ลื่นของตัวนี้	ลื่นของตัวนี้	ลื่นของตัวนี้	0	0	0	13	100.00
532	44	นัก	นัก	นัก	0	0	0	3	100.00
533	44	เรียนวิเคราะห์ได้ไหม	เรียนวิเคราะห์ได้ไหม	เรียนวิเคราะห์ได้ไหม	0	0	0	20	100.00
534	44	คะ	คะ	คะ	0	0	0	2	100.00
535	44	ว่ามีอะไร	ว่าอะไร	ว่ามีอะไร	0	2	0	9	77.78
536	44	บ้างที่เป็น	บ้างที่เป็น	บ้างที่เป็น	0	0	0	11	100.00
537	44	ส่วนประกอบ	ส่วนประกอบ	ส่วนประกอบ	0	0	0	10	100.00
538	44	ของระบบในที่นี้	ของระบบในที่นี้	ของระบบในที่นี้	0	0	0	15	100.00
539	44	วิธี	วิธี	วิธี	0	0	0	4	100.00
540	44	การก็คือดูที่	ต้มอยู่ที่	การกต้ม(-็คื)อย(ด)-ู-่ที่	1	4	4	13	30.77
541	44	โครงสร้างของ	โครงสร้างของ	โครงสร้างของ	0	0	0	12	100.00
542	44	มันที่เรามองเห็นก่อน	มัน ที่เรามองเห็นก่อน	มันที่เรามองเห็นก่อน	0	0	0	20	100.00
543	44	เลยค่ะโครงสร้าง	โครงสร้าง	เลยค่ะโครงสร้าง	0	6	0	15	60.00
544	44	ที่เรามอง	ที่เรามอง	ที่เรามอง	0	0	0	9	100.00
545	12	เห็นเลย	เห็นเลย	เห็นเลย	0	0	0	7	100.00
546	12	โครงสร้างภายนอกเลยค่ะนักเรียน	โครงสร้างภายนอกเลยค่ะนักเรียน	โครงสร้างภายนอกเลยค่ะนักเรียน	0	0	0	29	100.00
547	12	มีอะไรบ้างนี่ไง	นี่ไง	มีอะไรบ้างนี่ไง	0	10	0	15	33.33
548	12	หัวปากกาไงคะ	หัวปากกาเลยคะ	หัวปากกาเลย(ไง)คะ	1	0	2	12	75.00
549	12	หน้าที่	หน้าที่	หน้าที่	0	0	0	7	100.00
550	12	ของเขาก็คือ	ของเขาก็มี	ของเขาก็คมี(-ือ)	0	1	2	11	72.73
551	12	ป้องกัน	ป้องกันการ	ป้องกันการ	3	0	0	7	57.14
552	12	การกระแทกและ	กระแทกและ	การกระแทกและ	0	3	0	12	75.00
553	12	ยึด	ยึด	ยึด	0	0	0	3	100.00
554	12	ไส้ปากกาไว้ใช่ไหมคะ	ไส้ปากกาไว้ใช่ไหมคะ	ไส้ปากกาไว้ใช่ไหมคะ	0	0	0	19	100.00
555	12	เราเห็นด้ามปากกาค่ะ	เขาเห็นด้ามปากกาค่ะ	เข(ร)าเห็นด้ามปากกาค่ะ	0	0	1	19	94.74
556	12	หน้าที่	หน้าที่	หน้าที่	0	0	0	7	100.00
557	12	หลักๆของเขาก็คือ	หลัก ๆ ของเขา ก็คือ	หลักๆของเขาก็คือ	0	0	0	16	100.00
558	12	จับให้	ให้	จับให้	0	3	0	6	50.00
559	12	สามารถเขียนได้สะดวก	สามารถเขียนให้สะดวก	สามารถเขียนให(ได)-้สะดวก	0	0	2	19	89.47
560	44	แล้วก็บรรจุ	แล้วก็บรรจุ	แล้วก็บรรจุ	0	0	0	11	100.00
561	44	ไส้ปากกาภายใน	ไส้ปากกาภายใน	ไส้ปากกาภายใน	0	0	0	13	100.00
562	44	บางปากกาบางรุ่น	บางปากการบางรุ่น	บางปากการบางรุ่น	1	0	0	15	93.33
563	44	ก็มีที่เหน็บปากกาด้วย	ปากกาด้วย	ก็มีที่เหน็บปากกาด้วย	0	12	0	21	42.86
564	44	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
565	44	ก็เอาไว้ยึด	ก็เอาไว้ยึด	ก็เอาไว้ยึด	0	0	0	11	100.00
566	44	กับวัสดุอื่นๆยึด	เกาะวัสดุยึด	เกาะ(-ับ)วัสดุอื่นๆยึด	1	5	2	16	50.00
567	44	กับกระเป๋าอะไรอย่างนี้	กับกระเป๋าอะไรดี	กับกระเป๋าอะไรอย่างด(น)-ี-้	0	6	1	22	68.18
568	44				0	0	0	0	0.00
569	44	นะนี่คือโครงสร้างภายนอกที่เราเห็น	สร้างภายนอกที่เราเห็น	นะนี่คือโครงสร้างภายนอกที่เราเห็น	0	12	0	33	63.64
570	44	นะคะถ้าเราแกะ	แกะ	นะคะถ้าเราแกะ	0	10	0	13	23.08
571	44	มันออกมานะคะ	มันออกมานะคะ	มันออกมานะคะ	0	0	0	12	100.00
572	44	เราก็จะเห็น	เราก็จะเห็น	เราก็จะเห็น	0	0	0	11	100.00
573	44	องค์ประกอบภายในของมัน	ออกภายในของมัน	องค์ประกอก(บ)ภายในของมัน	0	7	1	21	61.90
574	12	แน่นอนหัวปากกา	หัวปากกา	แน่นอนหัวปากกา	0	6	0	14	57.14
575	12	นะคะนอกจากป้องกันการกระแทกแล้วมันยังทำหน้าที่ในการ	มันยังทำหน้าที่ในการ	นะคะนอกจากป้องกันการกระแทกแล้วมันยังทำหน้าที่ในการ	0	30	0	50	40.00
576	12	ควบคุมการเข้า	คุมการเข้า	ควบคุมการเข้า	0	3	0	13	76.92
577	12	#NAME?	ออกของไส้ปากกาด้วย	ออกของไส้ปากกาด้วย(#NAME?)	12	0	6	6	-200.00
578	12	ภายในปากกานั้นก็	ปากกานั้นก็	ภายในปากกานั้นก็	0	5	0	16	68.75
579	12	ยังต้องมีสปริง	ยังต้องมีสปริง	ยังต้องมีสปริง	0	0	0	14	100.00
580	12	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	0	0	0	8	100.00
581	12	ควบ	ควบ	ควบ	0	0	0	3	100.00
582	12	คู่...เป็นสำหรับควบคุมการเคลื่อนที่ของไส้ปากกา	คุมการเคลื่อนที่ของไส้ปากกา	คู่...เป็นสำหรับควบคุมการเคลื่อนที่ของไส้ปากกา	0	19	0	46	58.70
583	12	ร่วมกับหัวปากกา	ปากกา	ร่วมกับหัวปากกา	0	10	0	15	33.33
584	12	แน่นอนล่ะ	แน่นอน	แน่นอนล่ะ	0	3	0	9	66.67
585	12	จะเขียน	เขียน	จะเขียน	0	2	0	7	71.43
586	12	ได้ต้องมีไส้ปากกา	ได้ต้องมีไส้ปากกา	ได้ต้องมีไส้ปากกา	0	0	0	17	100.00
587	44	ที่บรรจุหมึกไว้อยู่	ที่บรรจุหมึกไว้อยู่	ที่บรรจุหมึกไว้อยู่	0	0	0	19	100.00
588	44	นะคะเอา	นะคะ เอา	นะคะเอา	0	0	0	7	100.00
589	44	ไว้สำหรับเขียนนะ	ไว้สำหรับเขียน	ไว้สำหรับเขียนนะ	0	2	0	16	87.50
590	44	นี่คือระบบ	นะ นี่คือระบบ	นะนี่คือระบบ	2	0	0	10	80.00
591	44	ปากกาลูกลื่น	ปากกาลูกลื่น	ปากกาลูกลื่น	0	0	0	12	100.00
592	44	ที่ครูยกตัวอย่าง	ที่คุณยกตัวอย่าง	ที่ค-ุณ(รู)ยกตัวอย่าง	0	0	2	16	87.50
593	44	เราใช้	ที่เราใช้	ที่เราใช้	3	0	0	6	50.00
594	44	วิธีการวิเคราะห์	วิธีการวิเคราะห์	วิธีการวิเคราะห์	0	0	0	16	100.00
595	44	ระบบด้วยการดูโครงสร้าง	ระบบด้วยการดูโครงสร้าง	ระบบด้วยการดูโครงสร้าง	0	0	0	22	100.00
596	44	ภายนอก	ภายนอก	ภายนอก	0	0	0	6	100.00
597	44	แล้วก็	แล้วก็	แล้วก็	0	0	0	6	100.00
598	44	ดูโครงสร้าง	ดูโครงสร้าง	ดูโครงสร้าง	0	0	0	11	100.00
599	44	ภายในดูหน้าที่ของเขา	ภายในอยู่หน้าที่ของเขา	ภายในอย(ด)-ู-่หน้าที่ของเขา	2	0	1	20	85.00
600	12				0	0	0	0	0.00
601	12	สังเกตเขาสัมพันธ์กันนะคะถ้าครูหมุน	สังเกตความสัมพันธ์กันนะคะครูหมุน	สังเกตคว(เข)ามสัมพันธ์กันนะคะถ้าครูหมุน	1	3	2	34	82.35
602	12	ไส้ปากกา	ออกมา	ไส้ออ(ปา)กม(ก)า	0	3	3	8	25.00
603	12	ก็โผล่ออกมาหมึกก็จะถูก	ก็จะถูก	ก็โผล่ออกมาหมึกก็จะถูก	0	15	0	22	31.82
604	12	กระจาย	กระชาย	กระช(จ)าย	0	0	1	6	83.33
605	12	เข้าไปยังไส้ปากกาใช่ไหมคะ	เข้าไปยังไส้ปากกาใช่ไหมคะ	เข้าไปยังไส้ปากกาใช่ไหมคะ	0	0	0	25	100.00
606	12	ทำให้	ทำให้	ทำให้	0	0	0	5	100.00
607	12	เราสามารถเขียนได้	เราสามารถเขียนได้	เราสามารถเขียนได้	0	0	0	17	100.00
608	12	นะถ้าเกิดปัญหาขึ้นมาล่ะคะ	ถ้าเกิดปัญหาขึ้นมาล่ะคะ	นะถ้าเกิดปัญหาขึ้นมาล่ะคะ	0	2	0	25	92.00
609	12	ถ้าเกิด	ถ้าเกิด	ถ้าเกิด	0	0	0	7	100.00
610	12	ปัญหาขึ้นมาว่า	ปัญหาขึ้นมาว่า	ปัญหาขึ้นมาว่า	0	0	0	14	100.00
611	12	...ปากกาของนักเรียนนี่	ปากกาของนักเรียนนี่	...ปากกาของนักเรียนนี่	0	3	0	22	86.36
612	44	หัว	หัว	หัว	0	0	0	3	100.00
613	44	ปากกาแตกค่ะนักเรียน	ปากกาแตกค่ะนักเรียน	ปากกาแตกค่ะนักเรียน	0	0	0	19	100.00
614	44	จะส่งผล	จะส่ง	จะส่งผล	0	2	0	7	71.43
615	44	อย่างไรคะ	อย่างไรคะ	อย่างไรคะ	0	0	0	9	100.00
616	44	ต่อการเขียน	การเขียน	ต่อการเขียน	0	3	0	11	72.73
617	44	ของนักเรียนน่ะค่ะ	ของนักเรียนน่ะค่ะ	ของนักเรียนน่ะค่ะ	0	0	0	17	100.00
618	44	หัวปากกาแตก	หัวปากกาแตก	หัวปากกาแตก	0	0	0	11	100.00
619	44	มันก็จะมี	มันก็จะมี	มันก็จะมี	0	0	0	9	100.00
620	44	ส่วนที่เกี่ยวข้อง	ส่วนที่เกี่ยวข้อง	ส่วนที่เกี่ยวข้อง	0	0	0	17	100.00
621	44	ก็คือไส้ปากกาใช่ไหม	ไส้ปากกาใช่ไหม	ก็คือไส้ปากกาใช่ไหม	0	5	0	19	73.68
622	44	คะทำให้	คะ ทำให้	คะทำให้	0	0	0	7	100.00
623	44	เราไม่สะดวก	เราไม่สะดวก	เราไม่สะดวก	0	0	0	11	100.00
624	44	ต่อการควบคุม	ต่อการควบคุม	ต่อการควบคุม	0	0	0	12	100.00
625	44	การหมุนไส้ปากกา	การหมุนไส้ปากกานะคะ	การหมุนไส้ปากกานะคะ	4	0	0	15	73.33
626	12	นะคะไส้ปากกาก็โยกไป	ก็โยกไป	นะคะไส้ปากกาก็โยกไป	0	12	0	19	36.84
627	12	มา	มา	มา	0	0	0	2	100.00
628	12	ควบคุมการเขียนยาก	ข้อมูลการเปลี่ยนยาก	ควข้อ(บคุ)ม-ูลการเปล(ข)-ี-่ยนยาก	4	2	4	17	41.18
629	12	เส้นไม่ชัดเจน	เห็นไม่ชัดเจน	เห็(ส้)นไม่ชัดเจน	0	0	2	13	84.62
630	12	ดังนั้นเราจะเห็นว่า	เราจะเห็นว่า	ดังนั้นเราจะเห็นว่า	0	7	0	19	63.16
631	12	ส่วน	ส่วน	ส่วน	0	0	0	4	100.00
632	12	ใดส่วนหนึ่ง	ใดส่วนหนึ่ง	ใดส่วนหนึ่ง	0	0	0	11	100.00
633	12	อะไรก็ตามที่	อะไรก็ตามที่	อะไรก็ตามที่	0	0	0	12	100.00
634	12	มัน	มัน	มัน	0	0	0	3	100.00
635	12	ทำงานไม่สมบูรณ์มันก็จะ	ทำงานไม่สมบูรณ์มันก็จะ	ทำงานไม่สมบูรณ์มันก็จะ	0	0	0	22	100.00
636	12	มีผลไปถึง	มีผลไปถึง	มีผลไปถึง	0	0	0	9	100.00
637	12	ภาพรวม	ภาพรวม	ภาพรวม	0	0	0	6	100.00
638	12	ของระบบนะคะอย่างเช่นตัวนี้ก็ถึง...อาจถึงขั้นเขียนไม่ได้	ของระบบนะคะ อันนี้ถึงขั้นเขียนไม่ได้	ของระบบนะคะอย่างเช่นต-ัน(ว)นี้ก็ถึง...อาจถึงขั้นเขียนไม่ได้	0	20	1	55	61.82
639	12	เลยก็ต้องซื้อปากกาใหม่	เลย ก็ต้องซื้อปากกาใหม่	เลยก็ต้องซื้อปากกาใหม่	0	0	0	22	100.00
640	12	ใช่ไหมคะนั่นคือความสัมพันธ์	นี่คือความสัมพันธ์	ใช่ไหมคะน-ี(-ั)-่นคือความสัมพันธ์	0	9	1	27	62.96
641	44	ของแต่ละส่วน	ของแต่ละส่วน	ของแต่ละส่วน	0	0	0	12	100.00
642	44	ในแต่ละระบบ	ในแต่ละระบบ	ในแต่ละระบบ	0	0	0	11	100.00
643	44	นะคะโทรศัพท์มือถือค่ะ	นะคะ ฃโทรศัพท์มือถือค่ะ	นะคะฃโทรศัพท์มือถือค่ะ	1	0	0	21	95.24
644	44	นัก	นัก	นัก	0	0	0	3	100.00
645	44	เรียนคุ้นเคยมาก	เรียนคุ้นเคยมาก	เรียนคุ้นเคยมาก	0	0	0	15	100.00
646	44	เลยนักเรียน	เลย นักเรียน	เลยนักเรียน	0	0	0	11	100.00
647	44	เคยแกะดูไหม	เคยแกะดูไหม	เคยแกะดูไหม	0	0	0	11	100.00
648	44	ว่ามันมีอะไรบ้าง	ว่ามันมีอะไรบ้าง	ว่ามันมีอะไรบ้าง	0	0	0	16	100.00
649	44	มันมีอะไร	มันมีอะไร	มันมีอะไร	0	0	0	9	100.00
650	44	บ้างคะนักเรียนอาจเคยเห็นนะว่าหนูรู้	บ้างค่ะ ว่าหนูรู้	บ้างคะนักเรียนอาจเคยเห็น-่(น)ะว่าหนูรู้	0	19	1	35	42.86
651	44	ค่ะว่ามี	ค่ะ ว่ามี	ค่ะว่ามี	0	0	0	8	100.00
652	44	แบตเตอรี่ค่ะ	แบตเตอรี่ค่ะ	แบตเตอรี่ค่ะ	0	0	0	12	100.00
653	44	เป็นแหล่งให้พลังงานค่ะ	ให้พลังงานค่ะ	เป็นแหล่งให้พลังงานค่ะ	0	9	0	22	59.09
654	44	ส่วนที่ชอบ	ส่วนที่ชอบนะ	ส่วนที่ชอบนะ	2	0	0	10	80.00
655	12	มักจะ	มักจะ	มักจะ	0	0	0	5	100.00
656	12	เป็นปัญหานะ	เป็นปัญหานะ	เป็นปัญหานะ	0	0	0	11	100.00
657	12	แบตเตอรี่	แบตเตอรี่	แบตเตอรี่	0	0	0	9	100.00
658	12	นอกจากนี้นะคะนักเรียนก็จะมี	นอกจากนี้นักเรียนก็จะมี	นอกจากนี้นะคะนักเรียนก็จะมี	0	4	0	27	85.19
659	12	อะไรอีกคะมีหน่วยควบ	มีหน่วยควบ	อะไรอีกคะมีหน่วยควบ	0	9	0	19	52.63
660	12	คุมระบบเสียงค่ะ	คุมระบบเสียงค่ะ	คุมระบบเสียงค่ะ	0	0	0	15	100.00
661	12	ควบคุม	ค	ควบค-ุม	0	5	0	6	16.67
662	12	ไมโครโฟน	วบคุมไมโครโฟน	วบคุมไมโครโฟน	5	0	0	8	37.50
663	12	ควบคุมลำโพง	ควบคุมลำโพง	ควบคุมลำโพง	0	0	0	11	100.00
664	12	นะคะมีชุด	นะคะ มีชุด	นะคะมีชุด	0	0	0	9	100.00
665	12	กล้อง	กล้อง	กล้อง	0	0	0	5	100.00
666	12	ค่ะนักเรียนชอบถ่ายรูปนะ	นักเรียนชอบถ่ายรูปนะ	ค่ะนักเรียนชอบถ่ายรูปนะ	0	3	0	23	86.96
667	12	มีเอา	เอา	มีเอา	0	2	0	5	60.00
668	12	ไว้สำหรับบันทึก	ไว้สำหรับบันทึก	ไว้สำหรับบันทึก	0	0	0	15	100.00
669	44	ภาพถ่าย	ภาพถ่าย	ภาพถ่าย	0	0	0	7	100.00
670	44	มีวิดีโอก็ได้	มีวีดีโอก็ได้	มีว-ี(-ิ)ดีโอก็ได้	0	0	1	13	92.31
671	44	นะหน้าจอนะคะแสดงผล	แสดงผล	นะหน้าจอนะคะแสดงผล	0	12	0	18	33.33
672	44	นะเราสามารถ	เราสามารถ	นะเราสามารถ	0	2	0	11	81.82
673	44	รับ-ส่ง	รับส่ง	รับ-ส่ง	0	1	0	7	85.71
674	44	ข้อมูลโดยการ	ข้อมูลโดยการ	ข้อมูลโดยการ	0	0	0	12	100.00
675	44	พิมพ์สัมผัสระบบ	ระบบ	พิมพ์สัมผัสระบบ	0	11	0	15	26.67
676	44	พิมพ์สัมผัสก็ได้	พิมพ์สัมผัสก็ได้	พิมพ์สัมผัสก็ได้	0	0	0	16	100.00
677	44	นะคะถ้าพิจารณา	ถ้าพิจารณา	นะคะถ้าพิจารณา	0	4	0	14	71.43
678	44	ไปที่ภายในแน่นอน	ไปที่ภายใน แน่นอน	ไปที่ภายในแน่นอน	0	0	0	16	100.00
679	44	โทรศัพท์	โทรศัพท์	โทรศัพท์	0	0	0	8	100.00
680	44	ก็ต้องมีแผงวงจรใช่ไหมคะ	ก็ต้องมีแผงวงจรใช่ไหมคะ	ก็ต้องมีแผงวงจรใช่ไหมคะ	0	0	0	23	100.00
681	44	ซึ่งแผงวงจรนั้นก็จะประกอบด้วย	ซึ่งแผผงวงจรก็จะประกอบด้วย	ซึ่งแผผงวงจรนั้นก็จะประกอบด้วย	1	4	0	29	82.76
682	44	หน่วยประมวลผลต่างๆ	หน่วยประมวลผลต่าง ๆ	หน่วยประมวลผลต่างๆ	0	0	0	18	100.00
683	12	ใช่ไหมคะมีหน่วยประมวล	มีหน่วยประมวล	ใช่ไหมคะมีหน่วยประมวล	0	8	0	21	61.90
684	12	ผลมีหน่วยความจำนะคะมี	ผล มีหน่วยความจำนะคะ มีห	ผลมีหน่วยความจำนะคะมีห	1	0	0	21	95.24
685	12	หน่วยควบ	น่วยควบ	หน่วยควบ	0	1	0	8	87.50
686	12	คุมหน้า	คุมหน้า	คุมหน้า	0	0	0	7	100.00
687	12	จอสัมผัสด้วย	จอสัมผัสด้วย	จอสัมผัสด้วย	0	0	0	12	100.00
688	12	นะคะ		นะคะ	0	4	0	4	0.00
689	12	อันนี้เป็นการ	นี่เป็นการ	อันนี-่(-้)เป็นการ	0	3	1	13	69.23
690	12	ยกตัวอย่าง	ยกตัวอย่าง	ยกตัวอย่าง	0	0	0	10	100.00
691	12	ว่าระบบ	ระบบ	ว่าระบบ	0	3	0	7	57.14
692	12	โทรศัพท์มือถือของเรานี่	โทรศัพท์มือถือของเรานี่	โทรศัพท์มือถือของเรานี่	0	0	0	23	100.00
693	12	ข้างใน	ข้างใน	ข้างใน	0	0	0	6	100.00
694	12	ของมันน่ะก็มีส่วน	ของมันก็มีส่วน	ของมันน-่ะก็มีส่วน	0	3	0	17	82.35
695	12	ต่างๆมากมาย	ต่าง ๆ มากมาย	ต่างๆมากมาย	0	0	0	11	100.00
696	12	ใช่ไหมคะเป็นอย่างไร	เป็นอย่างไร	ใช่ไหมคะเป็นอย่างไร	0	8	0	19	57.89
697	12	บ้างคะสำหรับการ	บ้างคะ สำหรับการ	บ้างคะสำหรับการ	0	0	0	15	100.00
698	44	วิเคราะห์	วิเคราะห์	วิเคราะห์	0	0	0	9	100.00
699	44	ระบบ	ระบบ	ระบบ	0	0	0	4	100.00
700	44	นะคะทั้งทางธรรมชาติและ	นะคะ ทั้งทางธรรมชาติและ	นะคะทั้งทางธรรมชาติและ	0	0	0	22	100.00
701	44	สิ่งที่	สิ่งที่	สิ่งที่	0	0	0	7	100.00
702	44	มนุษย์สร้างขึ้น	มนุษย์สร้างขึ้น	มนุษย์สร้างขึ้น	0	0	0	15	100.00
703	44	อาจจะมีหลายๆระบบกว่านี้ค่ะนักเรียนคะ	วันนี้พานักเรียนมา	อาจจะมีหลายๆระบบกว-ัน(-่า)นี้คพา(-่ะ)นักเรียนมา(คะ)	0	18	6	36	33.33
704	44	อันนี้ครู	อันนี้	อันนี้ครู	0	3	0	9	66.67
705	44	ก็ยกตัว	ครูก็ยกตัว	ครูก็ยกตัว	3	0	0	7	57.14
706	44	อย่างมาเล็กน้อย	อย่างมาเล็กน้อย	อย่างมาเล็กน้อย	0	0	0	15	100.00
707	44	นะคะถ้านักเรียนสนใจเพิ่มเติมเอ๊ะการหายใจของมนุษย์เป็นอย่างไร	นะคะ สนใจเพิ่มเติมในใจของมนุษย์เป็นอย่างไร	นะคะถ้านักเรียนสนใจเพิ่มเติมเอ๊ะการหใน(าย)ใจของมนุษย์เป็นอย่างไร	0	19	2	60	65.00
708	44	นักเรียนสามารถ	สามารถ	นักเรียนสามารถ	0	8	0	14	42.86
709	44	ไปค้นได้นะคะที่ลิงก์ที่ครูแนบไว้ตรงนี้นะคะ	ได้นะคะ ที่คุณแม่ไว้ตรงนี้นะคะ	ไปค้นได้นะคะที่ลิงก์ที่ค-ุณ(รู)แม่(นบ)ไว้ตรงนี้นะคะ	0	13	4	42	59.52
710	12	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
711	12	ในวันนี้นะ	ในวันนี้นะ	ในวันนี้นะ	0	0	0	10	100.00
712	12	คะครูก็	คะ ครูก็	คะครูก็	0	0	0	7	100.00
713	12	ขอ	ขอ	ขอ	0	0	0	2	100.00
714	12	ชื่นชมนักเรียนนะคะ	ชื่นชมนักเรียนนะคะ	ชื่นชมนักเรียนนะคะ	0	0	0	18	100.00
715	12	ที่เรียนจนถึง	ที่เรียนจนถึง	ที่เรียนจนถึง	0	0	0	13	100.00
716	12	สุดท้าย	สุดท้าย	สุดท้าย	0	0	0	7	100.00
717	12	เลยสำหรับหัวข้อนี้ก็	เลย สำหรับหัวข้อนี้ ก็	เลยสำหรับหัวข้อนี้ก็	0	0	0	20	100.00
718	12	หวังว่านักเรียน	หวังว่านักเรียน	หวังว่านักเรียน	0	0	0	15	100.00
719	12	จะมีความ	จะมีความ	จะมีความ	0	0	0	8	100.00
720	12	เข้าใจและ	เข้าใจและ	เข้าใจและ	0	0	0	9	100.00
721	12	สามารถ	สามารถ	สามารถ	0	0	0	6	100.00
722	12	นำความรู้เกี่ยว	นำความรู้เกี่ยว	นำความรู้เกี่ยว	0	0	0	15	100.00
723	12	กับระบบตัวนี้	กับระบบตัวนี้	กับระบบตัวนี้	0	0	0	13	100.00
724	12	ไปใช้	ไปใช้	ไปใช้	0	0	0	5	100.00
725	44	ในหัวข้อต่อไป	ในหัวข้อต่อไป	ในหัวข้อต่อไป	0	0	0	13	100.00
726	44	ได้นะคะ	ได้นะคะ	ได้นะคะ	0	0	0	7	100.00
727	44	พบกันใหม่ใน	พบกันใหม่ใน	พบกันใหม่ใน	0	0	0	11	100.00
728	44	หัวข้อต่อไปนะคะ	หัวข้อต่อไปนะคะ	หัวข้อต่อไปนะคะ	0	0	0	15	100.00
729	44	สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]	สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]	สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]	0	0	0	21	100.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2026-05-22 11:05:02
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file