WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000

2
00:00:04.003 --> 00:00:08.003

3
00:00:08.008 --> 00:00:12.008

4
00:00:12.010 --> 00:00:16.010
[เสียงดนตรี]

5
00:00:16.011 --> 00:00:20.011

6
00:00:20.012 --> 00:00:24.012

7
00:00:24.014 --> 00:00:28.014

8
00:00:28.017 --> 00:00:32.017
(ดร.พิมพร) สวัสดีค่ะ นักเรียนคะ พบกับครูอ้อมอีกครั้งนะคะ

9
00:00:32.017 --> 00:00:36.017
ในวิชาเทคโนโลยีการออกแบบและเทคโนโลยีค่ะ อย่างที่

10
00:00:36.018 --> 00:00:40.018
ครูอ้อมนะคะ เคยแจ้งไว้ที่

11
00:00:40.018 --> 00:00:44.018
7 บทค่ะ นักเรียนกำลังเรียนอยู่ในส่วนของ เทคโนโลยี

12
00:00:44.020 --> 00:00:48.020
น่ารู้ ซึ่งเป็น 3 บทแรกนะคะ ซึ่งก่อนหน้านี้นักเรียนได้เรียนไป

13
00:00:48.021 --> 00:00:52.021
แล้วในบทที่ 1 โดยมี 2 หัวข้อที่ผ่านมา

14
00:00:52.021 --> 00:00:56.021
นะคะ นั่นก็คือ ระบบคืออะไร

15
00:00:56.022 --> 00:01:00.022
และระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนะคะ ใน

16
00:01:00.023 --> 00:01:04.023
วันนี้ก็จะเป็นหัวข้อที่ 3 นะคะ ก็คือ

17
00:01:04.024 --> 00:01:08.024
การทำงานผิดพลาดของระบบนะคะ

18
00:01:08.025 --> 00:01:12.025
ก่อนอื่นนะคะ อยากให้นักเรียนย้อนกลับไป

19
00:01:12.026 --> 00:01:16.026
ไปนะคะ ว่าที่เราเรียนที่ผ่านมานะคะ ระบบทางเทคโนโลยี

20
00:01:16.026 --> 00:01:20.026
ที่ซับซ้อนนั้น นักเรียนก็จะเห็นว่า ระบบที่ซับซ้อนมีหล

21
00:01:20.027 --> 00:01:24.027
เทคโนโลยีที่ซับซ้อนมีระบบย่อยหลายระบบนะคะ ซึ่งแต่ละส่วน

22
00:01:24.027 --> 00:01:28.027
ก็ทำงานสัมพันธ์กัน แต่ถ้ามี

23
00:01:28.028 --> 00:01:32.028
บางส่วนหรือว่าบางระบบย่อยนั้นทำงานผิดพลาดขึ้นมา

24
00:01:32.029 --> 00:01:36.029
นะคะ ประสิทธิภาพของงานโดยรวมก็จะ

25
00:01:36.030 --> 00:01:40.030
ผิดพลาดไปด้วย เพราะฉะนั้น เราก็เลยต้องฝึกวิเคราะห์

26
00:01:40.030 --> 00:01:44.030
หาการทำงานผิดพลาดของระบบ เพื่อที่

27
00:01:44.031 --> 00:01:48.031
จะได้หาแนวทางแก้ไขได้ถูกต้องนะคะ

28
00:01:48.033 --> 00:01:52.033
ซึ่งในบทนี้ล่ะค่ะ นักเรียนก็จะได้ฝึกฝนในบทนี้

29
00:01:52.034 --> 00:01:56.034
นะคะ ก่อนอื่นคุณครูขอแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้

30
00:01:56.036 --> 00:02:00.036
นะคะ สำหรับวิชา... สำหรับหัวข้อ

31
00:02:00.036 --> 00:02:04.036
นี้นะคะ ครูก็คาดหวังว่าอยากให้นักเรียนั้น

32
00:02:04.036 --> 00:02:08.036
สามารถวิเคราะห์การทำงานที่ผิดพลาดของระบบได้

33
00:02:08.037 --> 00:02:12.037
นะคะ นอกจากนี้ก็ต้องเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหา

34
00:02:12.039 --> 00:02:16.039
ความผิดพลาดของระบบได้เช่นกันนะคะ

35
00:02:16.040 --> 00:02:20.040
ก่อนอื่นเลยนะคะ อยากให้นักเรียนพิจารณาภาพนี้ค่ะ

36
00:02:20.042 --> 00:02:24.042
ภาพนี้ นักเรียนเห็นอะไรบ้าง

37
00:02:24.042 --> 00:02:28.042
ให้นักเรียนดูชัด ๆ เลยนะคะ นักเรียน

38
00:02:28.043 --> 00:02:32.043
จะเห็นว่ามีคนสองคนว่ามีเหงื่อ

39
00:02:32.044 --> 00:02:36.044
เต็มเลยค่ะ เมื่อพิจารณา

40
00:02:36.045 --> 00:02:40.045
เมื่อดูขึ้นไปที่เครื่องปรับอากาศ สภาพการ

41
00:02:40.047 --> 00:02:44.047
ทำงานไม่ปกติแล้วนะคะ ใช่เลยนะคะ เมื่อ

42
00:02:44.047 --> 00:02:48.047
อุณหภูมิในห้องของเครื่อง... ที่

43
00:02:48.048 --> 00:02:52.048
มีเครื่องปรับอากาศอยู่นั้นน่ะ ไม่ช่วยทำให้อากาศ

44
00:02:52.048 --> 00:02:56.048
หรือไม่ได้อากาศที่เย็นตามต้องการเลย

45
00:02:56.049 --> 00:03:00.049
เราจะแก้ไขอย่างไรดีคะ นี่ล่ะค่ะ เมื่อ

46
00:03:00.050 --> 00:03:04.050
พูดถึงความผิดพลาดที่ระบบนะคะ

47
00:03:04.052 --> 00:03:08.052
ที่สถานการณ์สักครู่นี้นะคะ อุณหภูมิ

48
00:03:08.053 --> 00:03:12.053
ของอากาศนะคะ ภายในห้อง ไม่ตรงกับอุณหภูมิที่ตั้งไว้

49
00:03:12.054 --> 00:03:16.054
กับเครื่องปรับอากาศนะคะ นั่นก็แปลว่าเราต้องนึกย้อน

50
00:03:16.054 --> 00:03:20.054
กลับไปที่องค์ประกอบของระบบค่ะ จำได้ไหมคะว่า

51
00:03:20.055 --> 00:03:24.055
องค์ประกอบของระบบมีอะไรบ้าง

52
00:03:24.057 --> 00:03:28.057
ระบบนะคะ ก็จะมีตัวป้อนกระบวนการ

53
00:03:28.057 --> 00:03:32.057
ผลผลิตนะคะ ซึ่งเครื่องปรับอากาศนั้นถือว่ามีขั้นตอน

54
00:03:32.058 --> 00:03:36.058
ส่วนที่เป็นข้อมูล

55
00:03:36.060 --> 00:03:40.060
วิเคราะห์นึกย้อนกลับไปอีกทีนะคะ ว่าองค์ประกอบ

56
00:03:40.060 --> 00:03:44.060
ต่าง ๆ ของระบบเครื่องปรับอากาศมีอะไรบ้างนะคะ

57
00:03:44.061 --> 00:03:48.061
มาวิเคราะห์กันเลยนะคะ ถ้าอากาศ

58
00:03:48.061 --> 00:03:52.061
ไม่เย็นตามต้องการ นั่นก็คือส่วน

59
00:03:52.062 --> 00:03:56.062
ของผลผลิตมีปัญหา ถ้าวิเคราะห์

60
00:03:56.063 --> 00:04:00.063
กันที่การทำงานของเครื่องปรับอากาศนะคะ ตัวป้อน

61
00:04:00.064 --> 00:04:04.064
ก็คืออากาศภายในห้องใช่ไหมคะ แล้วก็มีพลังงานไฟฟ้าด้วย

62
00:04:04.064 --> 00:04:08.064
นะคะ ส่วนกระบวนการ ก็คือ

63
00:04:08.064 --> 00:04:12.064
ส่วนที่เป็นการทำงานของเครื่องที่ปรับอุณหภูมิของห้องให้

64
00:04:12.065 --> 00:04:16.065
ในลดลงนั่นเองนะคะ ผลผลิต ก็คืออากาศ

65
00:04:16.065 --> 00:04:20.065
อุณหภูมิลดลงนะคะ แต่ในส่วนนี้เรารู้แล้วว่าส่วนนี้มีปัญหานะคะ

66
00:04:20.066 --> 00:04:24.066
ในเครื่องปรับอากาศนั่น ก็มีข้อมูล

67
00:04:24.067 --> 00:04:28.067
ย้อนกลับด้วยนะคะ นั่นก็คือค่าอุณหภูมิของห้อง เพื่อ

68
00:04:28.069 --> 00:04:32.069
ปรับให้ตัวเครื่องทำงานได้ตามที่ต้องการ

69
00:04:32.070 --> 00:04:36.070
เมื่อเราวิเคราะห์หรือนึกย้อนกลับไปได้แล้วว่าระบบเครื่องปรับอากาศ

70
00:04:36.070 --> 00:04:40.070
นั่นเป็นอย่างนี้แหละ เราก็

71
00:04:40.071 --> 00:04:44.071
เช็กทีละจุดค่ะ เมื่อดูที่ตัวป้อนะคะ

72
00:04:44.075 --> 00:04:48.075
ของระบบโดยรวม จากที่เราเห็นตัว

73
00:04:48.075 --> 00:04:52.075
เครื่องมันทำงานได้ปกติ มีอากาศไหลเวียนได้ปกติ แต่

74
00:04:52.075 --> 00:04:56.075
อากาศนั้นไม่เย็นตามที่เราต้องการ แต่

75
00:04:56.077 --> 00:05:00.077
ตัวป้อนนี่ไม่ได้มีปัญหาอะไรใช่ไหมคะ

76
00:05:00.077 --> 00:05:04.077
มาพิจารณาที่ผลผลิต อากาศไม่เย็นตามที่เราต้องการ

77
00:05:04.078 --> 00:05:08.078
ส่วนที่เราควรพิจารณา ก็คือส่วนก่อนหน้านั้น

78
00:05:08.080 --> 00:05:12.080
ก็คือส่วนของกระบวนการนั่นเอง ใช่ไหมคะ

79
00:05:12.081 --> 00:05:16.081
ส่วนของกระบวนการนักเรียนจำได้หรือไม่

80
00:05:16.082 --> 00:05:20.082
เครื่องปรับอากาศเป็นระบบทาง

81
00:05:20.082 --> 00:05:24.082
เทคโนโลยีที่ซับซ้อนค่ะ เพราะมีระบบย่อยหลายระบบมาก

82
00:05:24.084 --> 00:05:28.084
อยู่ในส่วนของกระบวนการ เพราะฉะนั้น เรา

83
00:05:28.084 --> 00:05:32.084
ต้องไปวิเคราะห์ทีละจุดทีละจุด เพื่อไปหา

84
00:05:32.084 --> 00:05:36.084
ส่วนที่อาจบกพร่อง หรือทำงาน

85
00:05:36.086 --> 00:05:40.086
ผิดพลาดนั่นเองนะคะ ระบบย่อย

86
00:05:40.086 --> 00:05:44.086
ของกระบวนการนะคะ นักเรียนพอนึกออกไหมว่ามีอะไร

87
00:05:44.088 --> 00:05:48.088
มี 4 ระบบย่อยค่ะ

88
00:05:48.088 --> 00:05:52.088
ระบบคอยล์เย็น ระบบอัดความดัน ระบบ

89
00:05:52.090 --> 00:05:56.090
แล้วก็ระบบลดความดันใช่ไหมคะ เมื่อ

90
00:05:56.091 --> 00:06:00.091
อากาศที่มีอุณหภูมิสูง เมื่ออากา

91
00:06:00.091 --> 00:06:04.091
การหรือว่าระบบการทำงานของเครื่องปรับอากาศทั้ง 4 กระบวนการนี้แล้ว

92
00:06:04.092 --> 00:06:08.092
เราก็คาดหวังว่าอากาศจะมีอุณหภูมิ

93
00:06:08.093 --> 00:06:12.093
ลดลงใช่ไหมคะ แต่ตอนนี้เป็นปัญหา คือ อากาศ

94
00:06:12.093 --> 00:06:16.093
ไม่ลดลงตามที่เราต้องการ หรือไม่เย็นเลย

95
00:06:16.093 --> 00:06:20.093
เราก็ต้องกลับมาวิเคราะห์ 4 ระบบย่อยนี้

96
00:06:20.094 --> 00:06:24.094
นะคะ เริ่มกันที่ระบบแรกกันเลยค่ะ

97
00:06:24.095 --> 00:06:28.095
อากาศภายในห้องนะคะ

98
00:06:28.096 --> 00:06:32.096
ไหลเวียนเข้าสู่ตัวเครื่องนะคะ เพราะฉะนั้น

99
00:06:32.096 --> 00:06:36.096
คอยล์เย็นใช่ไหมคะ ถ้าเราจำได้นะ

100
00:06:36.097 --> 00:06:40.097
ที่เราควรตรวจสอบ ก็คือตรวจสอบการไหลเวียนของอากาศค่ะ

101
00:06:40.098 --> 00:06:44.098
ว่าเป็นไปด้วยความสมบูรณ์หรือเปล่า

102
00:06:44.099 --> 00:06:48.099
ปกติหรือเปล่านะคะ ในส่วนคอยล์เย็น

103
00:06:48.099 --> 00:06:52.099
นะคะ ถ้าจะตรวจสอบการไหลเวียนของอากาศ ก็ต้องตรวจสอบ

104
00:06:52.099 --> 00:06:56.099
ที่แผ่นกรองอากาศค่ะ เพราะว่าจุดกรองอากาศนั้น

105
00:06:56.100 --> 00:07:00.100
เป็นจุดแลกเปลี่ยนอากาศภายในห้องนะคะ

106
00:07:00.100 --> 00:07:04.100
เพื่อที่จะเข้าไปสู่สารทำความเย็น และ

107
00:07:04.101 --> 00:07:08.101
ทำความเย็นนี่ ก็ทำหน้าที่ดูดความร้อนจากอากาศ

108
00:07:08.101 --> 00:07:12.101
แล้วก็ไปยังส่วนระบบอื่น ๆ ต่อไป

109
00:07:12.101 --> 00:07:16.101
ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้น เมื่อแผ่นกรองอากาศอุดตันอย่างนี้

110
00:07:16.102 --> 00:07:20.102
อากาศไหลเวียนไม่สะดวก ก็เกิด

111
00:07:20.104 --> 00:07:24.104
สารทำความเย็นก็ดูดความร้อนได้ไม่ดีใช่ไหมคะ ก็เป็นสาเหตุ

112
00:07:24.104 --> 00:07:28.104
ที่ทำให้อากาศไม่เย็นตามต้องการได้เหมือนกัน

113
00:07:28.104 --> 00:07:32.104
ถ้าตรวจสอบแล้วพบว่าแผ่นกรองอากาศนั้นอุดตัน

114
00:07:32.105 --> 00:07:36.105
มีฝุ่นนะคะ นักเรียนก็สมารถทำความสะอาดเบื้องต

115
00:07:36.107 --> 00:07:40.107
ได้ใช่ไหมคะ แต่ถ้าตรวจสอบแล้วไม่เป็นอะไร

116
00:07:40.107 --> 00:07:44.107
นะคะ แผ่นกรองอากาศเป็นปกติดี ไม่มีฝุ่น

117
00:07:44.109 --> 00:07:48.109
แปลว่าเราก็ต้องขยับไปตรวจาสอบระบบย่อย

118
00:07:48.109 --> 00:07:52.109
ถัดไป ระบบอะไรคะ

119
00:07:52.110 --> 00:07:56.110
นักเรียนพอนึกออกไหม นั่นก็คือระบบอัดความดันค่ะ

120
00:07:56.111 --> 00:08:00.111
ระบบอัดความดันนะคะ ระบบนี้

121
00:08:00.112 --> 00:08:04.112
ทำหน้าที่เพื่อทำให้สารทำความเย็น

122
00:08:04.113 --> 00:08:08.113
ก่อนหน้านี้ ที่มีสถานะแก๊ส ก่อนที่

123
00:08:08.114 --> 00:08:12.114
สูงมานี่นะคะ พอจะมาผ่านระบบอัดความดันนี่

124
00:08:12.115 --> 00:08:16.115
ก็จะมีคอมเพรสเซอร์ คอมเพรสเซอร์ที่ทำหน้าที่

125
00:08:16.115 --> 00:08:20.115
เพิ่มความดันให้สารทำความเย็นนั้น จนสารทำความเย็น

126
00:08:20.116 --> 00:08:24.116
ได้เป็นผลผลิตออกมาเป็นสถานะของเหลว

127
00:08:24.116 --> 00:08:28.116
ที่มีความดันสูงและก็ยังมีอุณหภูมิสูงอยู่

128
00:08:28.118 --> 00:08:32.118
เพราะฉะนั้น เราก็ต้องตรวจสอบว่าคอมเพรสเซอร์

129
00:08:32.119 --> 00:08:36.119
ในระบบอัดความดันนี้ทำงานปกติอยู่หรือเปล่า

130
00:08:36.120 --> 00:08:40.120
นะคะ อีกกรณีหนึ่งค่ะ

131
00:08:40.120 --> 00:08:44.120
ระหว่างทาง ระหว่างการส่งสารทำความเย็นนั้น

132
00:08:44.121 --> 00:08:48.121
มีการรั่วของท่อส่ง

133
00:08:48.121 --> 00:08:52.121
สารทำความเย็นหรือเปล่า อันนี้ก็อาจจะเป็นสาเหตุหนึ่งได้ใช่ไหมคะ

134
00:08:52.121 --> 00:08:56.121
นอกจากตรวจสอบที่ คอมพิวเซอร์

135
00:08:56.122 --> 00:09:00.122
ช่องทางระหว่างส่งสารทำความเย็นด้วย

136
00:09:00.123 --> 00:09:04.123
นะคะ โอเค ถ้าสมมติว่า

137
00:09:04.123 --> 00:09:08.123
ตรวจสอบแล้วยังปกติดี ยังปกติดีนะคะ

138
00:09:08.125 --> 00:09:12.125
แต่ในช่วงการตรวจสอบนี่นะคะ แต่

139
00:09:12.125 --> 00:09:16.125
ส่วนใหญฯ่แล้วก็ต้องเป็นผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางนะคะ

140
00:09:16.127 --> 00:09:20.127
อย่างโดยปกตินะคะ เราก็มี...

141
00:09:20.127 --> 00:09:24.127
มีคอมเพรสเซอร์นะคะ ก็มีระบบการทำงานที่

142
00:09:24.127 --> 00:09:28.127
ค่อนข้างซับซ้อน ต้องใช้ผู้เชี่ยวชาญ

143
00:09:28.128 --> 00:09:32.128
นะคะ ถ้าตรวจสอบแล้วยังปกติดียัง

144
00:09:32.129 --> 00:09:36.129
มีอีกจุดหนึ่งค่ะ ที่ต้องตรวจสอบนะคะ นั่นก็คือ

145
00:09:36.130 --> 00:09:40.130
ระบบถัดมาค่ะ ระบบคอยล์ร้อน ระบบคอยล์

146
00:09:40.133 --> 00:09:44.133
ร้อนทำงานปกติอยู่หรือเปล่า เพราะอะไรคะ

147
00:09:44.134 --> 00:09:48.134
ที่เราควรตรวจสอบ เพราะอะไรคะ เพราะระบบคอยล์ร้อนนั้น

148
00:09:48.134 --> 00:09:52.134
ทำหน้าที่ในการนำสารทำความเย็น ที่อยู่

149
00:09:52.135 --> 00:09:56.135
ในสถานะของเหลวนี่นะคะ ให้ผ่านระบบคอยล์ร้อน

150
00:09:56.137 --> 00:10:00.137
แล้วสารทำความเย็นที่ผ่านนั้น ก็เป็น

151
00:10:00.137 --> 00:10:04.137
ของเหลวที่มีอุณหภูมิลดลงจากอุณหภูมิสูง

152
00:10:04.138 --> 00:10:08.138
มาเป็นอุณหภูมิที่ลดลง เนื่องจากเขามีอุณหภูมิ

153
00:10:08.138 --> 00:10:12.138
ในระบบคอยล์ร้อนนี่นะคะ มีพัดลมระบายอากาศ

154
00:10:12.140 --> 00:10:16.140
นะคะ ทำให้สารทำความเย็น

155
00:10:16.140 --> 00:10:20.140
นั้นเกิดการถ่ายเทความร้อนออกไป

156
00:10:20.141 --> 00:10:24.141
สู่อากาศภานนอกได้ เพราะฉะนั้น สิ่งที่เราต้อง

157
00:10:24.143 --> 00:10:28.143
สำรวจ สิ่งที่เราต้องตวจสอบอีกจุดหนึ่ง ก็คือพัดลมระบายอากาศนั้น

158
00:10:28.143 --> 00:10:32.143
ทำงานปกติดีหรือไม่ และ

159
00:10:32.144 --> 00:10:36.144
ในส่วนนี้เองก็มีแผ่นกรองอากาศด้วยเหมือนกัน เพราะฉะนั้นควร

160
00:10:36.146 --> 00:10:40.146
ตรวจสอบดูแผ่นกรองอากาศด้วย และที่ขาดไม่ได้

161
00:10:40.146 --> 00:10:44.146
นะคะ ระหว่างทางนะคะ มีการรั่วไหล

162
00:10:44.147 --> 00:10:48.147
ของสารทำความเย็นอื่น ๆ อีกหรือเปล่า ก็เป็นส่วนที่

163
00:10:48.148 --> 00:10:52.148
ต้องตรวจสอบตลอดเวลานะคะ

164
00:10:52.149 --> 00:10:56.149
ตรวจสอบระบบคอยล์เย็นแล้ว ตรวจสอบระบบ

165
00:10:56.149 --> 00:11:00.149
อัดความดันแล้ว ตรวจสอบระบบคอยล์ร้อนแล้ว ถ้ายังปกติอยู่ ก็

166
00:11:00.149 --> 00:11:04.149
ยังมีอีกจุดหนึ่งที่ต้องพิจารณานะคะ

167
00:11:04.151 --> 00:11:08.151
นั่นก็คือพิจารณาที่จุดระบบ

168
00:11:08.151 --> 00:11:12.151
ลดความดันนะคะ เพราะว่าระบบลดความดันนี่นะคะ

169
00:11:12.152 --> 00:11:16.152
มีวาวลดความดัน ซึ่งอาจจะเป็น

170
00:11:16.153 --> 00:11:20.153
ตัวที่อาจเกิดการอุดตัน หรือเกิดความ

171
00:11:20.153 --> 00:11:24.153
เสียหายได้นะคะ ถ้าในส่วนนี้เกิดความเสียหาย

172
00:11:24.154 --> 00:11:28.154
ขึ้นมา สารทำความเย็นก็ไม่ถูกส่งไปยัง

173
00:11:28.155 --> 00:11:32.155
ระบบคอยล์เย็นนะคะ ถ้าไม่ถูกส่งไป หรือถูกส่งไปด้วย

174
00:11:32.157 --> 00:11:36.157
ปริมาณที่ไม่สมบูรณ์ นั่นก็แปลว่าเป็นปริมาณ

175
00:11:36.157 --> 00:11:40.157
ที่ไม่มีประสิทธิภาพแล้ว ก็เป็นสาเหตุหนึ่ง

176
00:11:40.158 --> 00:11:44.158
ที่ทำให้เครื่องปรับอากาศทำงานไม่มี

177
00:11:44.160 --> 00:11:48.160
ประสิทธิภาพได้นะคะ และนี่ก็คือเป็นตัวอย่าง

178
00:11:48.162 --> 00:11:52.162
นะคะนักเรียน ที่ครูได้ยกตัวอย่างให้

179
00:11:52.162 --> 00:11:56.162
การวิเคราะห์โดยใช้ความรู้เรื่อง

180
00:11:56.162 --> 00:12:00.162
ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนี่ จะทำให้นักเรียนสามารถ

181
00:12:00.163 --> 00:12:04.163
วิเคราะห์ได้อย่างเป็นระบบ ครบถ้วน

182
00:12:04.165 --> 00:12:08.165
แล้วก็จะทำให้สามารถหาจุด

183
00:12:08.165 --> 00:12:12.165
ผิดพลาดนั้นได้นะคะ อย่างเช่น เครื่องปรับอากาศนี่นะคะ เมื่อ

184
00:12:12.166 --> 00:12:16.166
พิจารณาในระบบคอยล์เย็น ระบบอัดความดัน

185
00:12:16.166 --> 00:12:20.166
ระบบคอยล์ร้อนนะคะ ระบบลดความดันใช่ไหมคะ เราตรวจสอบ

186
00:12:20.167 --> 00:12:24.167
ทุกระบบเลย แล้วเราก็มาหาแนวทางกัน และ

187
00:12:24.167 --> 00:12:28.167
แก้ไขปัญหาได้นะคะ ในส่วนของแนวทางการแก้ไข

188
00:12:28.167 --> 00:12:32.167
ปัญหาความผิดพลาดของระบบนะคะ ถ้านักเรียน

189
00:12:32.169 --> 00:12:36.169
ตรวจสอบด้วยตนเองได้นะคะ ก็ได้เหมือนกันนะคะ

190
00:12:36.169 --> 00:12:40.169
ก็มีบางระบบนะคะ ที่เราสามารถ

191
00:12:40.171 --> 00:12:44.171
แก้ไขได้ด้วยตนเอง เช่น การล้าง ทำความสะอาด

192
00:12:44.171 --> 00:12:48.171
แผ่นกรองอากาศแบบนี้ สามารถทำได้ง่าย ๆ เลย

193
00:12:48.172 --> 00:12:52.172
แต่ในบางจุดหรือบางระบบ เช่น คอมเพรสเซอร์

194
00:12:52.173 --> 00:12:56.173
อย่างนี้นะคะ มันมีความซับซ้อน แต่ถ้า

195
00:12:56.173 --> 00:13:00.173
เกิดอันตรายกับเราหรือเกิดความเสียหาย

196
00:13:00.174 --> 00:13:04.174
ต่ออุปกรณ์ได้ เพราะฉะนั้น เราก็เลยต้องใช้ผู้ดเชี่ยวชาญ

197
00:13:04.175 --> 00:13:08.175
ในการตรวจสอบแล้วก็ในการแก้ไขด้วยนะคะ อย่างเช่น พวก

198
00:13:08.176 --> 00:13:12.176
ปัญหาเรื่องของสารทำความเย็นรั่วไหล

199
00:13:12.178 --> 00:13:16.178
หรือว่าคอมเพรสเซอร์ไม่ทำงาน เราต้องให้ผู้เชียวชาญ

200
00:13:16.179 --> 00:13:20.179
มาช่วยแก้ไขนะคะ

201
00:13:20.179 --> 00:13:24.179
สำหรับเรื่องของการทำงานผิดพลาดของระบบนะคะนักเรียน

202
00:13:24.180 --> 00:13:28.180
คุณครูก็ขอนำเสนอการฝึกวิเคราะห์

203
00:13:28.183 --> 00:13:32.183
การทำงานของเครื่องปรับอากาศไว้เพียงเท่านี้นะคะ

204
00:13:32.183 --> 00:13:36.183
ถ้านักเรียนอยากทบทวน เรื่องเครื่องปรับอากาศ นักเรียน

205
00:13:36.185 --> 00:13:40.185
สามารถไปได้ตามลิงก์ที่ครูแนบไว้นี้นะคะ

206
00:13:40.186 --> 00:13:44.186
ค่ะ นักเรียนคะ จากบททที่ 1 ที่

207
00:13:44.187 --> 00:13:48.187
เราได้เรียนมา 3 หัวข้อ ในหัวข้อแรกเราได้

208
00:13:48.189 --> 00:13:52.189
เรียนเรื่องของความหมายของระบบใช่ไหมคะ ต่อมา เราได้

209
00:13:52.190 --> 00:13:56.190
ฝึกวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อน เพื่อ

210
00:13:56.191 --> 00:14:00.191
ที่จะได้ทราบว่าในระบบนั้น ประกอบด้วย

211
00:14:00.192 --> 00:14:04.192
หลายระบบทำงานสัมพันธ์กัน จากนั้นเราได้

212
00:14:04.192 --> 00:14:08.192
ฝึกตรวจสอบการทำงานผิดพลาดของระบบ

213
00:14:08.194 --> 00:14:12.194
ใช่ไหมคะ เพื่อที่เราจะสามารถนำจุดผิดพลาด

214
00:14:12.194 --> 00:14:16.194
นั้นไปแก้ไขได้นะคะ นอกจากนี้นะคะ ความรู้

215
00:14:16.195 --> 00:14:20.195
เรื่องการวิเคราะห์ทางเทคโนโลยีตรงนี้ สามารถ

216
00:14:20.195 --> 00:14:24.195
นำไปสู่การพัฒนา ต่อยอดระบบ

217
00:14:24.195 --> 00:14:28.195
นั้น ๆ ให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น มี

218
00:14:28.196 --> 00:14:32.196
ประสิทธิภาพยิ่งขึ้นนั่นเองนะคะ ครูก็หวังว่า

219
00:14:32.198 --> 00:14:36.198
ความรู้เรื่องของการวิเคราะห์ระบบทางเทคโนโลยีที่ซับซ้อนนี้

220
00:14:36.198 --> 00:14:40.198
ก็จะเป็นประโยชน์ในนักเรียนนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

221
00:14:40.198 --> 00:14:44.198
รวมถึงนำความรู้เรื่องนี้นะคะ ไปเรียนในหัวข้อต่อไป

222
00:14:44.198 --> 00:14:48.198
ได้ พบกันใหม่ในหัวข้อต่อไปค่ะ สวัสดีค่ะ

223
00:14:48.200 --> 00:14:52.200
[เสียงดนตรี]

224
00:14:52.203 --> 00:14:56.203

225
00:14:56.203 --> 00:15:00.203

226
00:15:00.204 --> 00:15:04.204

227
00:15:04.205 --> 00:15:08.205

228
00:15:08.207 --> 00:15:12.207

229
00:15:12.209 --> 00:15:16.209

230
00:15:16.211 --> 00:15:20.211

231
00:15:20.212 --> 00:15:23.211

232
00:15:24.214 --> 00:15:27.214

233
00:15:28.215 --> 00:15:31.215

234
00:15:32.217 --> 00:15:35.217

235
00:15:36.218 --> 00:15:36.219

236
00:15:40.220 --> 00:15:40.224

237
00:15:44.225 --> 00:15:44.229

238
00:16:16.247 --> 00:16:19.250

239
00:16:20.249 --> 00:16:23.249

240
00:16:24.249 --> 00:16:27.252

241
00:16:28.250 --> 00:16:31.254

242
00:16:32.252 --> 00:16:35.253

243
00:16:36.253 --> 00:16:39.255

244
00:16:40.256 --> 00:16:43.256

245
00:16:44.258 --> 00:16:47.261

246
00:16:48.259 --> 00:16:51.261

247
00:16:52.260 --> 00:16:55.263

248
00:16:56.262 --> 00:16:59.263

249
00:17:00.264 --> 00:17:03.267

250
00:17:04.267 --> 00:17:07.270

251
00:17:08.268 --> 00:17:11.270

252
00:17:12.269 --> 00:17:15.270

253
00:17:16.273 --> 00:17:19.276

254
00:17:20.274 --> 00:17:23.274

255
00:17:24.276 --> 00:17:27.276

256
00:17:28.278 --> 00:17:28.280

257
00:17:32.280 --> 00:17:32.283

258
00:17:36.284 --> 00:17:36.285