1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,003 --> 00:00:08,003
สำหรับคนที่ยังทำไม่ถูกต้อง

3
00:00:08,005 --> 00:00:12,005
ให้ทำมาส่งใหม่นะคะ

4
00:00:12,006 --> 00:00:16,006
ภายในวันนี้ก่อน 16.00 น. นะคะ

5
00:00:16,007 --> 00:00:20,007
สำหรับการคำนวณขนาดตัวอย่าง

6
00:00:20,009 --> 00:00:24,009
และคนที่ยังไม่ได้ทำส่งให้ทำส่งภายในวันนี้ ใน

7
00:00:24,010 --> 00:00:28,010
เวลา 16.00 น. เช่นเดียวกันนะคะ

8
00:00:28,012 --> 00:00:32,012
มีไหม มีใครส่งมาแล้วครูไม่ได้ตอบ มีไหม ส่งจดหมาย

9
00:00:32,013 --> 00:00:36,013
มาถึงครูแล้วครูไม่ได้รับ

10
00:00:36,014 --> 00:00:40,014
เบอร์ Email ครู เบอร์

11
00:00:40,015 --> 00:00:44,015
Account Email ครู

12
00:00:44,021 --> 00:00:48,021
ไม่มีกรณีที่ส่งจดหมายมาแล้วไม่ถึงผู้รับนะคะ

13
00:00:48,022 --> 00:00:52,022
ถ้าส่งมาถึงครูตอบแน่นอนนะคะ

14
00:00:52,023 --> 00:00:56,023

15
00:00:56,024 --> 00:01:00,024
กาญจนา พิมพ์ภา

16
00:01:00,025 --> 00:01:04,025
อยู่ไหนคะ อ๋อ เขาเพิ่งมา อ๋อ โอ.เค.

17
00:01:04,025 --> 00:01:08,025
จุฑามาศ แสนเมือง

18
00:01:08,027 --> 00:01:12,027

19
00:01:12,033 --> 00:01:16,033

20
00:01:16,034 --> 00:01:20,034
พลอย

21
00:01:20,036 --> 00:01:24,036
ลา

22
00:01:24,038 --> 00:01:28,038
พลอยลา

23
00:01:28,040 --> 00:01:32,040
พลอยลาไปไหนคะ ไม่สบาย

24
00:01:32,047 --> 00:01:36,047
เมย์

25
00:01:36,048 --> 00:01:40,048
เบอร์แอคเคาท์อีเมลครู

26
00:01:40,049 --> 00:01:44,049
เออ โอ.เคค่ะ

27
00:01:44,051 --> 00:01:48,051
ตอนนี้พวกเราก็สามารถ

28
00:01:48,052 --> 00:01:52,052
คำนวณขนาดตัวอย่างได้แล้วนะคะ ในกรณีที่

29
00:01:52,053 --> 00:01:56,053
ประมาณค่าสัดส่วน ก็มี 2 สูตรให้เราเลือกใช

30
00:01:56,054 --> 00:02:00,054
นะคะ ก็คือสูตรของทาโร่ยามาเน่

31
00:02:00,054 --> 00:02:04,054
กับของครอแคน คำนวณ

32
00:02:04,055 --> 00:02:08,055
ค่าสัดส่วน หลักการคำนวณก็คล้าย ๆ กันกับ 2 สูตร

33
00:02:08,070 --> 00:02:12,070
แรกนะคะ ที่ครูอธิบายไป

34
00:02:12,070 --> 00:02:16,070
เนื้อหาวันนี้ เนื้อหาวันนี้

35
00:02:16,071 --> 00:02:20,071
เราจะคุยกันไม่นานนะคะ ครูจะอธิบายหลักการให้

36
00:02:20,072 --> 00:02:24,072
แล้วเวลาที่เหลือให้พวกเราฝึกปฏิบัติ

37
00:02:24,074 --> 00:02:28,074
สำหรับเนื้อหาวันนี้จะให้พวกเรารู้จักเครื่องมือวิ

38
00:02:28,074 --> 00:02:32,074
ว่ามันมีอะไรบ้าง ว่าวิจัยต้องใช้อะไร

39
00:02:32,075 --> 00:02:36,075
อย่างไร เราต้องใช้อะไรนะคะ อย่างแรก

40
00:02:36,089 --> 00:02:40,089
วงจรนี้ ภาพนี้จะอยู่กับเราตลอดเวลา

41
00:02:40,089 --> 00:02:44,089
ใช่ไหมคะ หลักการวิจัยมัน

42
00:02:44,090 --> 00:02:48,090
เป็นกระบวนการวัตถจักร

43
00:02:48,091 --> 00:02:52,091
อธิบายได้ตามหลักวิทยาศาสตร์ใช่ไหมคะ การสืบค้นนี้

44
00:02:52,093 --> 00:02:56,093
เป็นการสืบค้นแบบวนซ้ำ

45
00:02:56,095 --> 00:03:00,095
ด้วยกระบวนการแผนผังนี้ อย่างแรก

46
00:03:00,096 --> 00:03:04,096
เราดูตอนนี้เราแบ่งเป็นกลุ่ม เราก็มีปัยหาวิจัยแล้ว

47
00:03:04,099 --> 00:03:08,099
ใช่ไหมคะ ไหนนะใครจะทำเรื่อง

48
00:03:08,099 --> 00:03:12,099
พฤติกรรมการใช้มือถือของนักศึกษา กลุ่มไหนคะ

49
00:03:12,101 --> 00:03:16,101
เราอยากจะรู้ว่านักศึกษา ม. ราชภั

50
00:03:16,101 --> 00:03:20,101
มีพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟนอย่างไร

51
00:03:20,102 --> 00:03:24,102
เรามีปัญหาวิจัยแล้วอยู่ตรงกลาง แล้วครูบอกว่า

52
00:03:24,104 --> 00:03:28,104
จะต้องไปศึกษาจาก

53
00:03:28,118 --> 00:03:32,118
ที่มีคนทำเรื่องคล้าย ๆ กับที่เรา

54
00:03:32,120 --> 00:03:36,120
ในอดีต ในพื้นที่อื่น เราก็

55
00:03:36,121 --> 00:03:40,121
ค้น ครูบอกว่าให้มาอย่างน้อยกี่เรื่องนะ

56
00:03:40,122 --> 00:03:44,122
5 เรื่องใช่ไหมคะ อันนี้เป็นงานกลุ่ม ดังนั้น

57
00:03:44,123 --> 00:03:48,123
ใครอยู่กลุ่มใดแล้ว ต่อไปนี้

58
00:03:48,124 --> 00:03:52,124
ให้มีแฟ้มหรือซองพลาสติกใส

59
00:03:52,125 --> 00:03:56,125
ที่เก็บเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการทำงานกลุ่มเรานะคะ

60
00:03:56,126 --> 00:04:00,126
1. มีเปเปอร์หลัก เปเปอร์หลักที่เราจะอ้างอิง

61
00:04:00,127 --> 00:04:04,127
แล้วก็ Paer

62
00:04:04,127 --> 00:04:08,127
ให้เราค้นได้แล้วก็ปริ้นใส่กระดาษนี้

63
00:04:08,127 --> 00:04:12,127
ใส่กระดาษอย่างนี้น่ะ Print แล้วก็เอาใส่

64
00:04:12,128 --> 00:04:16,128
ซองพลาสติกแล้วก็เอามาเรียนทุกครั้ง เราจะต้องใช้สิ่งเหล่านี้

65
00:04:16,129 --> 00:04:20,129
ตลอดเลย พอเราค้นคว้าแล้ว

66
00:04:20,130 --> 00:04:24,130
เราก็กำหนดสมมติฐาน

67
00:04:24,130 --> 00:04:28,130
ในส่วนนี้ครูก็ยังไม่ได้เห็นว่า เราจะทำอะไร

68
00:04:28,135 --> 00:04:32,135
เพราะว่าคุยก็ยังไม่ได้ให้ปรึกษาเป็นรายกลุ่ม

69
00:04:32,135 --> 00:04:36,135
ในขั้นนี้ให้นักศึกษาวรรกรรมที่เกี่ยวข้องก่อน

70
00:04:36,137 --> 00:04:40,137
สมมติว่าเรื่องพฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟน

71
00:04:40,137 --> 00:04:44,137
ของนักศึกษาตรงนี้เราอยากจะทราบว่า

72
00:04:44,138 --> 00:04:48,138
พฤติกรรมการใช้ Smartphone มีความสัมพันธ์ต่อ

73
00:04:48,139 --> 00:04:52,139
ผลสำฤทธิ์ทางการเรียนนักศึกษา

74
00:04:52,139 --> 00:04:56,139
นะคะ อันนี้เป็นคำถามวิจัย

75
00:04:56,140 --> 00:05:00,140
เราก็กำหนดสมมติฐานการวิจัย ซึ่งสอดคล้อง

76
00:05:00,141 --> 00:05:04,141
กับคำถามการวิจัยสึกครู่ สมมุติฐานการวิจัยจะเป็น

77
00:05:04,141 --> 00:05:08,141
นักวิจัยคาดว่ามันน่าจะเป็นหรือไม่

78
00:05:08,143 --> 00:05:12,143
จากคำถามเมื่อกี้ เขาอยากจะรู้ว่า

79
00:05:12,144 --> 00:05:16,144
การใช้ Smartphone มีความสัมพันธ์กับการเรียน

80
00:05:16,145 --> 00:05:20,145
หรือไม่อย่างไรใช่ไหมคะ คำถาม

81
00:05:20,146 --> 00:05:24,146
ที่เราอยากจะให้เป็นก็คือ

82
00:05:24,146 --> 00:05:28,146
การใช้สมาร์ทโฟนทางบวก

83
00:05:28,147 --> 00:05:32,147
กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เอามาตั้งเป็นสมมติฐ

84
00:05:32,154 --> 00:05:36,154
การวิจัย ความสัมพันธ์ทางบวก อย่างเช่น การใช้

85
00:05:36,155 --> 00:05:40,155

86
00:05:40,156 --> 00:05:44,156
จะส่งผลให้ผลสำริดทางการเรียน

87
00:05:44,158 --> 00:05:48,158
แบบนี้นะคะ พอเรากำหนดสมมติฐานการวิจัยแล้ว

88
00:05:48,158 --> 00:05:52,158
เราก็มาออกแบบการวิจัย การออกแบบการวิจัยมีกระบวนการที่ว่า

89
00:05:52,159 --> 00:05:56,159
งานวิจัยนี้เราจะศึกษากับใคร ใช่ไหมคะ

90
00:05:56,165 --> 00:06:00,165
กำหนดกลุ่มประชากร กำหนดตัวอย่าง กำหนดวิธีการสุ่ม

91
00:06:00,175 --> 00:06:04,175
ใช่ไหมคะ ลองทบทวน

92
00:06:04,176 --> 00:06:08,176
ความรู้เดิมก่อนนะคะว่า วิธีการสุ่มที่เรียนไปเมื่อสัปดาห์

93
00:06:08,177 --> 00:06:12,177
ที่แล้ว มีกี่วิธีใหญ่ ๆ

94
00:06:12,178 --> 00:06:16,178
กี่วิธีคะ เดี๋ยวครูจะสุ่มนะ

95
00:06:16,185 --> 00:06:20,185
เครื่องเบอร์ 5 ไม่มีใครมา แป๊บหนึ่ง

96
00:06:20,185 --> 00:06:24,185
เบอร์ 8 โอ.เค.

97
00:06:24,187 --> 00:06:28,187

98
00:06:28,188 --> 00:06:32,188
วิธีการสุ่มตัวอย่าง

99
00:06:32,191 --> 00:06:36,191
แบ่งออกเป็น 2 วิธีใหญ่ ๆ คือวิธีใดบ้าง

100
00:06:36,192 --> 00:06:40,192
คือวิธีใดบ้าง

101
00:06:40,193 --> 00:06:44,193

102
00:06:44,193 --> 00:06:48,193

103
00:06:48,194 --> 00:06:52,194
วิธีแรกคืออะไรค่ะ การสุ่ม

104
00:06:52,195 --> 00:06:56,195
ตัวอย่างโดย

105
00:06:56,197 --> 00:07:00,197

106
00:07:00,198 --> 00:07:04,198

107
00:07:04,199 --> 00:07:08,199

108
00:07:08,201 --> 00:07:12,201
มีเอกสารเดิมไหมคะ

109
00:07:12,204 --> 00:07:16,204
ลองดูในเอกสารเดิมซิ

110
00:07:16,208 --> 00:07:20,208
การสุ่มตัวอย่างโดยอะไรคะ

111
00:07:20,209 --> 00:07:24,209
ตามหลักคณิตศาสตร์เลย เราอยากไม่ให้มีความลำเอียง

112
00:07:24,210 --> 00:07:28,210
เราต้องใช้เรื่องของความน่าจะเป็น

113
00:07:28,210 --> 00:07:32,210

114
00:07:32,211 --> 00:07:36,211

115
00:07:36,212 --> 00:07:40,212

116
00:07:40,214 --> 00:07:44,214

117
00:07:44,219 --> 00:07:48,219
เพื่อนตอบครู

118
00:07:48,221 --> 00:07:52,221

119
00:07:52,222 --> 00:07:56,222
เดี๋ยวครู

120
00:07:56,222 --> 00:08:00,222
ช่วยนักศึกษาก่อนนะคะ การสุ่มตัวอย่างมี 2 วิธีใหญ่ ๆ คือ

121
00:08:00,224 --> 00:08:04,224
การสุ่มตัวอย่างโดยอาศัยความน่าจะเป็น ใช่ไหมคะ

122
00:08:04,224 --> 00:08:08,224

123
00:08:08,226 --> 00:08:12,226

124
00:08:12,226 --> 00:08:16,226

125
00:08:16,227 --> 00:08:20,227
เบอร์ 8

126
00:08:20,229 --> 00:08:24,229

127
00:08:24,230 --> 00:08:28,230
เดี๋ยวลอง

128
00:08:28,232 --> 00:08:32,232
เดี๋ยวลองถามเพื่อนอีกคนนะคะ

129
00:08:32,234 --> 00:08:36,234

130
00:08:36,234 --> 00:08:40,234
ลองเปลี่ยนผู้ช่วย

131
00:08:40,234 --> 00:08:44,234
เรากระจายอย่างสุ่มนะคะนี่

132
00:08:44,234 --> 00:08:48,234
แต่ครูไม่ได้สุ่มอาศัยความน่าจะเป็น แต่ครูสุ่มแบบ

133
00:08:48,246 --> 00:08:52,246
จิ้มเลย วิธีการเลือกตัวอย่างแบบนี้

134
00:08:52,247 --> 00:08:56,247
วิธีการเรียกแบบนี้การสุ่ม

135
00:08:56,249 --> 00:09:00,249
วิธีที่ 2 การสุ่ม

136
00:09:00,250 --> 00:09:04,250
ตัวอย่างโดยอะไรคะ

137
00:09:04,251 --> 00:09:08,251
การสุ่มแบบที่ 1 การสุ่มแบบ

138
00:09:08,253 --> 00:09:12,253
อาศัยความน่าจะเป็น วิธีย่อย ๆ

139
00:09:12,255 --> 00:09:16,255
ตอนนี้วิธีที่สองการสุ่มตัวอย่างโดย

140
00:09:16,256 --> 00:09:20,256
ไม่ 2 วิธีใหญ่ก่อน ๆ

141
00:09:20,258 --> 00:09:24,258
ไม่อาศัยความน่าจะเป็น

142
00:09:24,258 --> 00:09:28,258
แบบที่ครูใช้เมื่อกี้ใช่ไหมคะ

143
00:09:28,259 --> 00:09:32,259
ครูก็เลือกเอาเลยตามใจชอบ

144
00:09:32,260 --> 00:09:36,260
ครูไม่ได้ทำหมายเลขแล้วก็หยิบสุ่มเลย

145
00:09:36,261 --> 00:09:40,261
ใช่ไหมคะ ครูชอบหมายเลขอะไรครูก็เบือ

146
00:09:40,261 --> 00:09:44,261
ทวนนะคะ การสุ่มวิธี

147
00:09:44,262 --> 00:09:48,262
การสุ่มโดยอาศัยความน่าจะเป็น มี

148
00:09:48,263 --> 00:09:52,263
วิธีการสุ่มอย่างง่าย 2. วิธีการสุ่มอย่างมีระบบ 3.

149
00:09:52,265 --> 00:09:56,265
การสุ่มชั้นภูมิ 4. การสุ่มกลุ่ม

150
00:09:56,265 --> 00:10:00,265
ส่วนวิธีที่ 2 การสุ่มความน่าจะเป็น

151
00:10:00,265 --> 00:10:04,265
โดยไม่อาศัยความน่าจะเป็น

152
00:10:04,266 --> 00:10:08,266
เช่น การสุ่มโดยบังเอิญ เจอใครก็ถาม

153
00:10:08,268 --> 00:10:12,268
หรือการสุ่มแบบเจาะจง

154
00:10:12,269 --> 00:10:16,269
งานวิจัยนี้จะถาม

155
00:10:16,274 --> 00:10:20,274
ในประเทศไทย ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ เรา

156
00:10:20,277 --> 00:10:24,277
ระดับผู้บริหาร จะสอบถามเฉพาะ ผอ.

157
00:10:24,277 --> 00:10:28,277
เราเจาะจงถามเฉพาะใครคะ ผู้บริหาร

158
00:10:28,284 --> 00:10:32,284
ใช่ไหมคะ คุณครูน้อย ๆ ครูอาจารย์ก็ไม่ถาม

159
00:10:32,284 --> 00:10:36,284
เพราะว่าเราไม่ได้สนใจศึกษากลุ่มเป้าหมายนั้น

160
00:10:36,286 --> 00:10:40,286
อันนี้คือการสุ่มตัวอย่างโดยเจาะจง

161
00:10:40,287 --> 00:10:44,287
นะคะ ตามคุณลักษณะผู้วิจัยกำหนด

162
00:10:44,287 --> 00:10:48,287
หลักการเลือก

163
00:10:48,296 --> 00:10:52,296
สุ่มตัวอย่างตรงนี้ เราต้องให้สอดคล้องกับการวิจัย

164
00:10:52,296 --> 00:10:56,296
ก็อยู่ในขั้นตอนการออกแบบการวิจัยขั้นตอนที่ 3 พอ

165
00:10:56,296 --> 00:11:00,296
เราออกแบบการวิจัยเสร็จแล้ว เราก็เลือกกลุ่มตัวอย่าาว

166
00:11:00,296 --> 00:11:04,296
ตามที่เราวางแผนไว้

167
00:11:04,297 --> 00:11:08,297
และต่อเนื่องมากเลยนะคะ พอเรารู้แล้ว เราไปเก้บ

168
00:11:08,299 --> 00:11:12,299
ตัวอย่างกับใครนะคะ เราจะใช้อะไรไปเก็บข้อมูล

169
00:11:12,299 --> 00:11:16,299
จากเขา นี่อยู่ขั้นตอนนี้นะคะ

170
00:11:16,301 --> 00:11:20,301
เราจะต้องมีความจำเป็นว่าต้องมี

171
00:11:20,303 --> 00:11:24,303
และต้องรู้ว่าเครื่องมือการวิจัยเป็นอะไร

172
00:11:24,315 --> 00:11:28,315
นะคะ ตอนนี้ในวัฒจักรของ

173
00:11:28,316 --> 00:11:32,316
การทำวิจัยตอนนี้เราเรียนถึงหัวข้ออะไรคะ

174
00:11:32,316 --> 00:11:36,316
หัวข้อนี้นะคะ การสร้างเครื่องมือวิจัย

175
00:11:36,317 --> 00:11:40,317
ตรงนี้นะ สังเกตนะคะเราผ่านตรงนั้นมาแล้ว

176
00:11:40,318 --> 00:11:44,318
เดี๋ยวเราสร้างเครื่องมือเสร็จแล้ว แล้วเราก็ไปวิเคราะห์ แน่นอนตรงนี้

177
00:11:44,318 --> 00:11:48,318
เราก็ต้องใช้โปรแกรมสำเร็จรูปนะคะ

178
00:11:48,319 --> 00:11:52,319
จากที่ครูเล่าให้ฟังเมื่อกี้นะคะ

179
00:11:52,322 --> 00:11:56,322
เครื่องมือการวิจัย ก็หมายถึง เครื่องมือ

180
00:11:56,323 --> 00:12:00,323
อุปกรณ์หรือสิ่งใดก็ได้ที่นักวิจัยใช้เก็บ

181
00:12:00,324 --> 00:12:04,324
รวบรวมข้อมูลตามเรื่องที่เขาศึกษานะคะ

182
00:12:04,324 --> 00:12:08,324
ทีนี้เครื่องมือเหล่านั้น

183
00:12:08,325 --> 00:12:12,325
อาจจะเป็นเครื่องมือหลักที่ใช้

184
00:12:12,325 --> 00:12:16,325
ในการเก็บข้อมูลนะคะ อย่างเช่น ตอนที่พวกเรา

185
00:12:16,328 --> 00:12:20,328
มาสมัครเรียนที่นี่พวกเราได้กรอก

186
00:12:20,330 --> 00:12:24,330
ใบสมัครไหมคะ ใบสมัครนี่

187
00:12:24,331 --> 00:12:28,331
เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมขเ้อมูล

188
00:12:28,332 --> 00:12:32,332
นักศึกษาไหมคะ เป็น เก็บข้อมูลเหล่านั้น

189
00:12:32,332 --> 00:12:36,332
เครื่องมือหลัก ได้แก่ แบบสอบถาม

190
00:12:36,333 --> 00:12:40,333
แบบทดสอบ แบบสัมภาษณ์

191
00:12:40,335 --> 00:12:44,335
หรือแบบสังเกตการณ์นะคะ สิ่งเหล่านี้

192
00:12:44,335 --> 00:12:48,335
เราสร้างขึ้นมาแล้วนี่เราเอาไปใช้ทันทีไม่ได้ เราต้อง

193
00:12:48,337 --> 00:12:52,337
ใช้เครื่องมือที่มีคุณภาพ ซึ่งคุณภาพของเครื่อม

194
00:12:52,338 --> 00:12:56,338
เราจะพูดกันสัปดาห์หน้า

195
00:12:56,339 --> 00:13:00,339
ส่วนเครื่องมือประเภทที่ 2 ที่ใช้ในการ

196
00:13:00,342 --> 00:13:04,342
เก็บข้อมูลโดยตรงนะคะ แต่ส่วนใหญ่จะเป็นเครื่องมือในการทดลอง

197
00:13:04,342 --> 00:13:08,342
อย่างเช่น เครื่องช่างน้ำหนัก

198
00:13:08,343 --> 00:13:12,343
เหมือน บางครั้งอาจจะเป็นการทดลองนะคะ

199
00:13:12,345 --> 00:13:16,345
แต่ว่ามันแฝงอยู่ข้างใน เช่น

200
00:13:16,346 --> 00:13:20,346
คนไข้ เวลาคนไข้ไปโรงพยาบาลใช่ไหมคะ

201
00:13:20,361 --> 00:13:24,361
เวลาโรงพยาบาลขอข้อมูลคนไข้

202
00:13:24,369 --> 00:13:28,369
สิ่งแรกเลย เราต้องไปทำอะไรคะ

203
00:13:28,369 --> 00:13:32,369
เราไม่เคยไปโรงพยาบาลเลย เราต้องไปทำอะไรก่อน

204
00:13:32,371 --> 00:13:36,371
ไปยื่นบัตรประชาชนเพื่อทำบัตร

205
00:13:36,380 --> 00:13:40,380
คนไข้นะคะ OPD การด์

206
00:13:40,382 --> 00:13:44,382
เราชื่ออะไร รหัสประจำตัวอะไร

207
00:13:44,383 --> 00:13:48,383
บ้าม ภูมิลำเนาอยู่ไหน วันนี้มาหมอด้วยโรคอะไร

208
00:13:48,383 --> 00:13:52,383
ปวดตาค่ะ ปวดตา

209
00:13:52,385 --> 00:13:56,385
พยาบาลคัดกรองเขาจะซักประวัติเรา

210
00:13:56,394 --> 00:14:00,394
ใช่ไหมคะ จะให้เราไปทำอะไรเอ่ย

211
00:14:00,394 --> 00:14:04,394
ไปชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง แล้วก็

212
00:14:04,395 --> 00:14:08,395
วัดความดัน เห็นไหมคะ ถ้าเกิดงานวิจัยที่เกี่ยวกับทางการแพทย์

213
00:14:08,396 --> 00:14:12,396
เหล่านี้ต้องใช้อุปกรณ์เหล่านี้นะคะ

214
00:14:12,397 --> 00:14:16,397
ในการวิจัยเห็นไหม เครื่องชั่งน้ำหนัก

215
00:14:16,410 --> 00:14:20,410
เครื่องวัดคาวมดัน เครื่องวัดส่วนสูง ใช่ไหมค่ะ เพราะทำให้เรา

216
00:14:20,412 --> 00:14:24,412
ได้ตัวเลขข้อมูลที่เราสนใจ หรือทาง

217
00:14:24,413 --> 00:14:28,413
ชีววิทยาจะส่องเนื้อเยื้อต้องใช้

218
00:14:28,415 --> 00:14:32,415
แบบไหน ต้องใช้อุปกรณ์แบบไหน

219
00:14:32,416 --> 00:14:36,416
กล้องจุลทัศน์ใช่ไหมคะ สิ่งเหล่านี้เป็นเครื่องมือ

220
00:14:36,416 --> 00:14:40,416
ที่ใช้ในการทดลอง หรือทางคอมพิวเตอร์เองก็เหมือนกัน

221
00:14:40,416 --> 00:14:44,416
นะคะ ก็จะมีอุปกรณ์ทางคอมพิวเตอร์ที่ใช้

222
00:14:44,417 --> 00:14:48,417
เช่นเดียวกันนะคะ ส่วนเครื่องมือ

223
00:14:48,418 --> 00:14:52,418
อีกชนิดหนึ่ง ก็คือเครื่องมือที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

224
00:14:52,418 --> 00:14:56,418
อันนี้จะได้แก่โปรแกรมสำเร็จรูปต่าง ๆ ที่ใช้

225
00:14:56,426 --> 00:15:00,426
ทั่วไปในทางสัมคมศาสตร์

226
00:15:00,426 --> 00:15:04,426
SPSS ใช้งานง่ายนะคะ

227
00:15:04,427 --> 00:15:08,427
เราก็จะใช้ Software ตัวนี้ ถ้าเกิด

228
00:15:08,427 --> 00:15:12,427
มีใครสนใจครูก็จะแนะนำอีกโปรแกรมหนึ่งที่

229
00:15:12,428 --> 00:15:16,428
กำลังเป็นที่นิยม เนื่องจากไม่มี

230
00:15:16,430 --> 00:15:20,430
แล้วก็วิเคราะห์ประมวลผลได้เก่งมาก

231
00:15:20,430 --> 00:15:24,430
R นะคะ R นี่เป็น Freeware

232
00:15:24,433 --> 00:15:28,433
เราต้องเขียนโค้ดคำสั่งนะคะ ส่วน Excel เราก็ได้ลองใช้

233
00:15:28,434 --> 00:15:32,434
ไปแล้ว สัปดาห์ที่แล้วในการกำหนดขนาดตัวอย่าง

234
00:15:32,435 --> 00:15:36,435
หรือในทางคอมพิวเตอร์นี้ ในทาง IT

235
00:15:36,435 --> 00:15:40,435
ถ้าพวกเราเรียนในระดับสูงขึ้น ต้องมีการวิเคราะห์

236
00:15:40,437 --> 00:15:44,437
นะคะ ข้อมูลที่มีหลายตัวแปร

237
00:15:44,437 --> 00:15:48,437
หรือวิเคราะห์เทคนิคยาก ๆ นะคะ

238
00:15:48,450 --> 00:15:52,450
โปรแกรมที่เราจะได้ใช้ถ้าได้เรียนนะคะ

239
00:15:52,450 --> 00:15:56,450
ก็จะมี Vega, Rabit miner

240
00:15:56,451 --> 00:16:00,451
ก็เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลที่แฝงสถิติอยู่ในนั้น

241
00:16:00,452 --> 00:16:04,452

242
00:16:04,454 --> 00:16:08,454
ประเภทเครื่องมือ ในพวกที่เป็นเครื่องมือหลัก

243
00:16:08,455 --> 00:16:12,455
ตอนนี้เครื่องมือหลักที่ครูกล่าวไปสักครู่

244
00:16:12,456 --> 00:16:16,456
มีอะไรบ้างเอ่ย เลขที่...

245
00:16:16,457 --> 00:16:20,457
ตอนนี้ครูสุ่มโดยไม่อาศัยความน่าจะเป็นนะคะ

246
00:16:20,458 --> 00:16:24,458
เพราะครูอยากได้หมายเลขอะไรครูก็จิ้ม

247
00:16:24,468 --> 00:16:28,468
24

248
00:16:28,472 --> 00:16:32,472
ใครคะ เลขที่เท่าไรคะ

249
00:16:32,473 --> 00:16:36,473
ชื่ออะไรนะเรา เดี๋ยวนะครูฟังไม่ชัด

250
00:16:36,474 --> 00:16:40,474
ชื่ออะไรคะ (นักศึกษา) จตุรพรครับ (อาจารย์)

251
00:16:40,476 --> 00:16:44,476
โอ.เค. จตุรพร

252
00:16:44,477 --> 00:16:48,477
ทบทวน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

253
00:16:48,478 --> 00:16:52,478
ที่ครูบอกว่าเป็นเครื่องมือหลัก ได้แก่อะไรบ้างนะคะ

254
00:16:52,478 --> 00:16:56,478
แบบสอบถาม

255
00:16:56,479 --> 00:17:00,479
แบบทดสอบ อะไรอีกคะ

256
00:17:00,481 --> 00:17:04,481

257
00:17:04,482 --> 00:17:08,482
แบบประเมิน เก่งมากนะคะ

258
00:17:08,483 --> 00:17:12,483
แต่เพื่อนพูดมาถูกต้องนะคะ แสดงว่ามีความรู้เดิม

259
00:17:12,483 --> 00:17:16,483
อยู่เยอะนะคะ มีแบบประเมิน

260
00:17:16,484 --> 00:17:20,484
อะไรอีก ได้แค่นี้

261
00:17:20,484 --> 00:17:24,484
มีแบบสังเกตการณ์ใช่ไหมคะ

262
00:17:24,488 --> 00:17:28,488
เอ่อ เราจะนำมาได้อย่างไร

263
00:17:28,489 --> 00:17:32,489
อย่างแรกก่อน เราต้องเข้าใจว่าแบบสอบถาม กับแบบทดสอ

264
00:17:32,490 --> 00:17:36,490
ไม่เหมือนกันนะคะ แบบทดสอบ

265
00:17:36,490 --> 00:17:40,490
ส่วนใหญ่จะใช้ในวิจัย

266
00:17:40,503 --> 00:17:44,503
ในชั้นเรียน คุณครูหรือคน

267
00:17:44,503 --> 00:17:48,503
ที่สร้างนวัตกรรม เพื่อไปพัฒนาการเรียน โดยมุ่งหวัง

268
00:17:48,505 --> 00:17:52,505
ให้นักเรียนหรือผู้เรียนนี่มีความรู้ความสามารถมากขึ้นนะคะ

269
00:17:52,513 --> 00:17:56,513
การที่เราจะวัดว่า

270
00:17:56,524 --> 00:18:00,524
นวัตกรรมที่ทำขึ้น ทำให้ความรู้ความสามารถ

271
00:18:00,526 --> 00:18:04,526
เขาเพิ่มขึ้น เราจะต้องใช้เครื่องมือไปวัด

272
00:18:04,527 --> 00:18:08,527
วัดความรู้ความสามารถนั้น ซึ่งเครื่องมือที่ใช้วัด

273
00:18:08,528 --> 00:18:12,528
ในกรณีนี้เราเรียกว่า แบบทดสอบ

274
00:18:12,529 --> 00:18:16,529
คือเทส ในการวิจัยในชั้นเรียน

275
00:18:16,530 --> 00:18:20,530
ก็จะมีการวัดความรู้พื้นฐานก่อน ก่อน

276
00:18:20,532 --> 00:18:24,532
ที่จะเริ่มกระบวนการเรียนแบบพิเศษด้วยนวัฒกรรมที่ครูอาจารย์เขา

277
00:18:24,532 --> 00:18:28,532
พัฒนาขึ้นนะคะ พอเรียนเสร็จแล้วก็

278
00:18:28,533 --> 00:18:32,533
ทดสอบหลังจากที่เรียนเสร็จ

279
00:18:32,535 --> 00:18:36,535
แบบทดสอบตรงนี้

280
00:18:36,541 --> 00:18:40,541
นักวิจัยก็ต้องออกแบบนะคะ ให้มันสอดคล้องกับ

281
00:18:40,545 --> 00:18:44,545
วัตถุประสงค์ของการเรียน

282
00:18:44,546 --> 00:18:48,546
จิตพิสัยต่าง ๆ ส่วนแบบสอบถาม

283
00:18:48,547 --> 00:18:52,547
แบบสอบถามนี้เป็นเครื่องมือที่ใช้ในเรื่องที่นักวิจัยศึกษา

284
00:18:52,548 --> 00:18:56,548
ผู้วิจัยสนใจศึกษา ที่ไม่ใช่ในชั้นเรียน

285
00:18:56,551 --> 00:19:00,551
อย่างเช่น แบบสอบถามความพึงพอใจในการใ

286
00:19:00,553 --> 00:19:04,553
บริการห้องสมุด ม.ราชภัฎสกลนครแบบนี้นะคะ

287
00:19:04,555 --> 00:19:08,555
ประเภทของเครื่องมือหลัก

288
00:19:08,556 --> 00:19:12,556
เรามีวิธีการ

289
00:19:12,558 --> 00:19:16,558
สร้างหรือหามา 3 แบบนะคะ

290
00:19:16,558 --> 00:19:20,558
1. สร้างขึ้นมาใหม่หมดเลย เพราะเรื่องที่เรา

291
00:19:20,559 --> 00:19:24,559
ทำการศึกษาไม่เคยมีใครทำมาก่อน หรือ

292
00:19:24,561 --> 00:19:28,561
วัตถุประสงค์การวิจัยของเรานี่มันเฉพาะด้านจริง ๆ

293
00:19:28,561 --> 00:19:32,561
นะคะ มีความจำเป็นจะต้องสร้างเครื่องมือขึ้นมาใหม่

294
00:19:32,562 --> 00:19:36,562
ขึ้นมาใหม่หมด หรือ แบบที่ 2

295
00:19:36,563 --> 00:19:40,563
จากการ review วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

296
00:19:40,564 --> 00:19:44,564
ไว้แล้วนะคะ อย่างเช่น ที่ภาคใต้มีการศึกษา

297
00:19:44,565 --> 00:19:48,565
พฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟน

298
00:19:48,567 --> 00:19:52,567
เมื่อ 5 ปี ที่แล้ว เราก็ดูประเด็นการศึกษา

299
00:19:52,567 --> 00:19:56,567
ที่สร้างไว้แล้ว ที่มีคุณภาพนะคะ

300
00:19:56,569 --> 00:20:00,569
แต่มันอาจจะไม่ตรงกับเรื่องเราทั้งหมด เราก็เอามาปรับ

301
00:20:00,570 --> 00:20:04,570
การนำเครื่องมือแบบสอบถาม

302
00:20:04,582 --> 00:20:08,582
ของนักวิจัยทีมอื่นที่นำมาใช้ต่อ เราก็ต้อง

303
00:20:08,582 --> 00:20:12,582
อ้างอิงเสมอ แล้วควรระบุว่า เครื่องมือ

304
00:20:12,583 --> 00:20:16,583
ที่เราสร้างขึ้นนี้ เราพัฒนาขึ้นมาจากเครื่องมือของใคร จะได้

305
00:20:16,584 --> 00:20:20,584
ไม่เป็นการคัดลอกผลงานผู้อื่นนะคะ

306
00:20:20,586 --> 00:20:24,586
ข้อ 2 นี้ก็คือ การพัฒนา

307
00:20:24,586 --> 00:20:28,586
จากเครื่องมือวิจัยเดิมที่มีอยู่แล้ว คือ Develop Inst

308
00:20:28,587 --> 00:20:32,587
ส่วนข้อ 3 ไปตรงพัฒนาเลย เครื่องมือนี้เป็น

309
00:20:32,588 --> 00:20:36,588
แบบสอบถามที่ได้รับการยอมรับแบบสากล

310
00:20:36,599 --> 00:20:40,599
นะคะ อย่างเช่น แบบวัดความสุข

311
00:20:40,600 --> 00:20:44,600
ของกรมสุขภาพจิต ซึ่งนักวิจัย

312
00:20:44,602 --> 00:20:48,602
นายแพทย์ต่าง ๆ นี่ออกแบบมาเป็นอย่างดีแล้ว วัด

313
00:20:48,602 --> 00:20:52,602
ความสุขของนักศึกษาเรา เราก็

314
00:20:52,604 --> 00:20:56,604
ไม่จำเป็นต้องออกแบบเครื่องมือใหม่

315
00:20:56,604 --> 00:21:00,604
เพราะว่ามีเครื่องมือ มีมาตรฐาน มีคุณภาพอยู่แล้ว

316
00:21:00,617 --> 00:21:04,617
แล้วได้รับการยอมรับนะคะ เราก็นำเครื่องมือนั้น

317
00:21:04,618 --> 00:21:08,618
มาใช้ได้เลย แต่การใช้งานทุกครั้งเราก็ต้อง

318
00:21:08,634 --> 00:21:12,634
อ้างอิงนะคะ

319
00:21:12,634 --> 00:21:16,634
คราวนี้ แนวทางในการเก็บข้อมูล เมื่อไร

320
00:21:16,635 --> 00:21:20,635
เราจะใช้เครื่องมือใดนะคะ การสังเกต

321
00:21:20,649 --> 00:21:24,649
จะเหมาะกับการวิจัยเชิงบรรยาย เชิงทดลอง

322
00:21:24,650 --> 00:21:28,650
และผู้วิจัยต้องการผลข้อมูลที่

323
00:21:28,651 --> 00:21:32,651
ที่ถูกต้อง เป็นจริง ไม่หลอกลวง

324
00:21:32,653 --> 00:21:36,653
ยกตัวอย่างเช่น การวิจัยที่ทำเกี่ยวกับ

325
00:21:36,664 --> 00:21:40,664
พฤติกรรมความซื่อสัตย์ของนักเรียน

326
00:21:40,664 --> 00:21:44,664
ในการสอบอาจารย์

327
00:21:44,666 --> 00:21:48,666
ที่ควบคุมการสอบ อยากจะรู้ว่า นักศึกษา

328
00:21:48,667 --> 00:21:52,667
มีความซื่อสัตย์ต่อการสอบมากน้อยเพียงใด

329
00:21:52,667 --> 00:21:56,667
กรรมการคุมสอบก็ไม่อยู่ในห้อง

330
00:21:56,668 --> 00:22:00,668
นั่งสอบตามอัธยาศัย แต่มีการชี้แจงแล้วว่า

331
00:22:00,672 --> 00:22:04,672
ห้ามทุจริตการสอบใช่ไหมคะ แล้วอาจารย์ออกไปข้างนอก

332
00:22:04,673 --> 00:22:08,673
อาจารย์ออกไปข้างนอก ออกไปบ้าง ๆ ลองให้นักศึกษาสอบแบบ

333
00:22:08,673 --> 00:22:12,673
โดยเสรีดูสิ สอบโดยไม่มีคนคุม

334
00:22:12,677 --> 00:22:16,677
แอบติดกล้องไว้ เพื่อดูพฤติกรรมว่า

335
00:22:16,691 --> 00:22:20,691
นักศึกษามีพฤติกรรมความซื้อสัตย์มากน้อยเพียงใด

336
00:22:20,693 --> 00:22:24,693
ถ้าเราไปถามเขาตรง ๆ เขาอาจจะไม่ตอบ เพราะ 1. อาจจะ

337
00:22:24,694 --> 00:22:28,694
เป็นเรื่องที่น่าละอาย เพราะว่า 1.

338
00:22:28,695 --> 00:22:32,695
ไม่อยากเปิดเผย ปกปิด

339
00:22:32,697 --> 00:22:36,697
อันนี้ก็คือใช้การสังเกตการณ์

340
00:22:36,697 --> 00:22:40,697
แบบสัมภาษณ์จะเป็น

341
00:22:40,698 --> 00:22:44,698
การเก็บข้อมูลที่ใช้การพูดคุย

342
00:22:44,699 --> 00:22:48,699
เพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึก

343
00:22:48,700 --> 00:22:52,700
ในประเด็นที่นักวิจัยสนใจศึกษา แต่

344
00:22:52,701 --> 00:22:56,701
อาจจะมีการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างก็ได้

345
00:22:56,701 --> 00:23:00,701
นะคะ ขึ้นอยู่กับคนให้ข้อมูลหรือหน่วยตัวอย่าว

346
00:23:00,703 --> 00:23:04,703
เขาจะให้ข้อมูลทิศทางใด

347
00:23:04,703 --> 00:23:08,703
ครูไปศึกษาสภาพเศรษฐกิจ ของ

348
00:23:08,704 --> 00:23:12,704
ชาวบ้าน บ้านอโศกมุกดาหาร

349
00:23:12,705 --> 00:23:16,705
ไปสัมภาษณ์คุณตาที่มีอาชีพทำไม้กวาด

350
00:23:16,706 --> 00:23:20,706
เป็นการสัมภาษณ์

351
00:23:20,706 --> 00:23:24,706
คือไม่ได้เตรียมคำถามไว้ล่วงหน้า

352
00:23:24,707 --> 00:23:28,707
ไม่ได้เตรียมไว้ เราก็ไปสัมภาษณ์

353
00:23:28,708 --> 00:23:32,708
เราก็ต้องทำให้ตัวมันเป็นอย่างไรคะ

354
00:23:32,709 --> 00:23:36,709
คนพึ่งพบเห็นกัน เพิ่งคุยกัน

355
00:23:36,710 --> 00:23:40,710
เราก็ต้องสร้างความเป็นมิตร แนะนำตัว

356
00:23:40,710 --> 00:23:44,710
บอกวัตถุประสงค์ในการมาพบปะพูดคุยในวันนี้

357
00:23:44,711 --> 00:23:48,711
เรามาคุยกับคุณตา

358
00:23:48,712 --> 00:23:52,712
เรื่องที่คุณตาทำไม้กวาดเป็นจั่งใดหนอ

359
00:23:52,713 --> 00:23:56,713
การสัมภาษณ์มันเป็นเสน่ห์นะคะ ถ้าให้

360
00:23:56,714 --> 00:24:00,714
คนต่างถิ่นมาสัมภาษณ์ อย่างเช่น เอาคนใต้มาสัมภาษณ์คนอีสา

361
00:24:00,715 --> 00:24:04,715
คิดว่าผู้ตอบอยากจะตอบโดยละเอียด

362
00:24:04,715 --> 00:24:08,715
โอ บางทีก็ไม่รู้เรื่องกัน อย่าง

363
00:24:08,715 --> 00:24:12,715
เพื่อครูเป็นคนอยุธยา เวลาลงพื้นที่ด้วยกัน

364
00:24:12,716 --> 00:24:16,716
อยู่ที่จังหวัดขอนแก่น ไปสอบถามชาวบ้าน

365
00:24:16,717 --> 00:24:20,717
เกี่ยวกับพฤติกรรมการดื่มเครื่องด

366
00:24:20,718 --> 00:24:24,718
แล้วก็ ภาวะการมีบุตร

367
00:24:24,718 --> 00:24:28,718
เพื่อนครูเป็นคนอยุธยา ไปถามคุณยาย

368
00:24:28,719 --> 00:24:32,719
รู้จักการทำหมันไหม ยายตอบ จั๊ก

369
00:24:32,720 --> 00:24:36,720
เพื่อนครูก็ติ๊กคำว่า "รู้จัีก

370
00:24:36,722 --> 00:24:40,722
เพื่อนก็ถามว่า คุณยายมีลูกกี่คน

371
00:24:40,724 --> 00:24:44,724
7 คน ยายบอก 7 คน 7 คน เพื่อนบอก เอ๊ะ

372
00:24:44,734 --> 00:24:48,734
ยายรู้จักการทำหมัน แต่ทำไมลูกเยอะ

373
00:24:48,734 --> 00:24:52,734
ซึ่งจริง ๆ แล้วคุณยายรู้จักไหมคะ

374
00:24:52,736 --> 00:24:56,736
ไม่รู้จัก ถ้าอีสานเรา

375
00:24:56,736 --> 00:25:00,736
ฮู้จักบ่ จั้ก

376
00:25:00,737 --> 00:25:04,737
อันนี้คือการสัมภาษณ์มันต้องเป็นเสนห์นะคะ เป็นศิลปะ

377
00:25:04,738 --> 00:25:08,738
1. ต้องใช้คนในพื้นที่

378
00:25:08,739 --> 00:25:12,739
ในการสื่อสารที่ถูกต้องจะได้ความละเอียดเลย

379
00:25:12,740 --> 00:25:16,740
อย่างเช่น ครูไปบ้านนาโสก

380
00:25:16,740 --> 00:25:20,740
[ภาษาท้องถิ่น]

381
00:25:20,740 --> 00:25:24,740
ถ้าว่า แสดงว่ามื้อหนึ่

382
00:25:24,741 --> 00:25:28,741
ใช่ไหมคะ การสัมภาษณ์จะ

383
00:25:28,743 --> 00:25:32,743
เฮ็ด 2-3 ชั่วโมง

384
00:25:32,744 --> 00:25:36,744

385
00:25:36,747 --> 00:25:40,747
วันหนึ่ง 6 ชั่วโมง

386
00:25:40,747 --> 00:25:44,747
คุณตาทำด้ามไม้กวาดได้ 4 ด้าน

387
00:25:44,747 --> 00:25:48,747
ต้นทุน [ภาษาท้องถิ่น]

388
00:25:48,748 --> 00:25:52,748
[ภาษาท้องถิ่น]

389
00:25:52,748 --> 00:25:56,748
ต้นทุน 40 บาท

390
00:25:56,749 --> 00:26:00,749
ตาคือคิดราคาถูกแท้

391
00:26:00,750 --> 00:26:04,750
คิดในใจใช่ไหมคะ บางทีเราสัมภาษณ์ไป  เราจะมีข้อมูลละเอียด

392
00:26:04,756 --> 00:26:08,756
เขามีกระบวนการทำไม้กวาดอย่างไร มีต้นทุนเท่าไร และ

393
00:26:08,757 --> 00:26:12,757
จำหน่ายราคาที่มัน

394
00:26:12,758 --> 00:26:16,758
เขาเหมาะสมหรือไม่ อันนี้เป็นวิธีการ

395
00:26:16,761 --> 00:26:20,761
เก็บข้อมูลโดยใช้การสัมภาษณ์นะคะ แต่

396
00:26:20,762 --> 00:26:24,762
ข้อเสียก็มีนะ การสัมภาษณ์นี่ใช้เวลา

397
00:26:24,763 --> 00:26:28,763
ถ้างานวิจัยที่เราไม่มีเวลามากเลย

398
00:26:28,764 --> 00:26:32,764
แล้วก็เป็นเรื่องที่ละเอียดมากนัก

399
00:26:32,764 --> 00:26:36,764
เราก็ใช้แบบสอบถามได้

400
00:26:36,780 --> 00:26:40,780
มันถามใครก็ได้ เพราะว่าเราใช้

401
00:26:40,780 --> 00:26:44,780
แบบสอบถามซึ่งสมัยก่อนเป็นกระดาษ แต่

402
00:26:44,781 --> 00:26:48,781
เป็นสมาร์ทโฟน ติ๊ก ๆ ในสมาร์ทโฟน

403
00:26:48,782 --> 00:26:52,782
แล้วก็ไม่ต้องคีย์ข้อมูลนะคะ มันลัดขั้นตอนไปเลย

404
00:26:52,782 --> 00:26:56,782
การใช้แบบสอบถามจะมีข้อเสียอยู่นะคะ

405
00:26:56,782 --> 00:27:00,782
ก็คือถ้าเป็นเรื่องที่ปกปิดข้อมูล

406
00:27:00,783 --> 00:27:04,783
ผู้ให้ข้อมูลหรือหน่วยตัวอย่าง ก็จะหลีกเลี่ยง

407
00:27:04,784 --> 00:27:08,784
ที่จะตอบข้อมูลตามความเป็นจริง เมื่อไรก็ตามที่เราได้ข้อมูล

408
00:27:08,786 --> 00:27:12,786
ที่บิดเบือนหรือไม่เป็นจริง ต่อให้เราวิเคราะห์ดีแค่ไหน

409
00:27:12,786 --> 00:27:16,786
หรือใช้สถิติดี อย่างไรก็ตาม

410
00:27:16,787 --> 00:27:20,787
คำตอบที่ได้ ของงานวิจัย

411
00:27:20,787 --> 00:27:24,787
เพราะข้อมูลมันเป็นเท็จมาตั้งแต่แรก อันนี้คือ

412
00:27:24,788 --> 00:27:28,788
แบบสอบถาม มาดู

413
00:27:28,788 --> 00:27:32,788
ตัวอย่างการใช้เครื่องมือวิจัย

414
00:27:32,790 --> 00:27:36,790
ไฟล์นี้ครูให้ไปแล้วนะคะ

415
00:27:36,791 --> 00:27:40,791
ผลกระทบของทรัพยากร IT ที่มีผล

416
00:27:40,791 --> 00:27:44,791
ต่อความสามารถทางด้านไอทีสมัยใหม่ และผลกระทบต่อ

417
00:27:44,793 --> 00:27:48,793
อสังหาริมทรัพย์ของ

418
00:27:48,793 --> 00:27:52,793
นะคะ อันนี้

419
00:27:52,794 --> 00:27:56,794
เราเปิดไฟล์ขึ้นมาเลย ดูซิว่า นักวิจัยท่านนี้

420
00:27:56,795 --> 00:28:00,795
ใช้เครื่องมือใดในการวิจัย

421
00:28:00,796 --> 00:28:04,796
ไฟล์ที่ครูให้ 2 ไฟล์นะคะ

422
00:28:04,797 --> 00:28:08,797
บทความวิจัยที่ครูให้เริ่มต้นเลย

423
00:28:08,799 --> 00:28:12,799
ให้นักศึกษาปิดบทความวิจัยนี้

424
00:28:12,813 --> 00:28:16,813
ขึ้นมานะคะ แล้วก็ดูว่านักวิจัยใช้เครื่องมือใด

425
00:28:16,813 --> 00:28:20,813
ในการวิจัย เปิดเลยนะคะ

426
00:28:20,813 --> 00:28:24,813

427
00:28:24,814 --> 00:28:28,814

428
00:28:28,815 --> 00:28:32,815

429
00:28:32,817 --> 00:28:36,817

430
00:28:36,821 --> 00:28:40,821
เปิดแล้วนะ

431
00:28:40,823 --> 00:28:44,823

432
00:28:44,829 --> 00:28:48,829
ให้เขาเปิดบทความที่หน้าจอเขา เขาเปิดได้ไหมคะ

433
00:28:48,830 --> 00:28:52,830
ผู้โชคดีนะคะ

434
00:28:52,830 --> 00:28:56,830
ผู้โชคดีที่จะบอกเพื่อน ๆ ว่า

435
00:28:56,831 --> 00:29:00,831
นักวิจัยท่านนี้ใช้เครื่องมือใด

436
00:29:00,832 --> 00:29:04,832
ในการวิจัย

437
00:29:04,833 --> 00:29:08,833

438
00:29:08,833 --> 00:29:12,833

439
00:29:12,834 --> 00:29:16,834
อ่านจากบทความนะคะ ดูเครื่องมือ

440
00:29:16,835 --> 00:29:20,835
ในการวิจัย นักวิจัยใช้อะไรคะ

441
00:29:20,836 --> 00:29:24,836
อ่านจากบทความวิจัยค่ะ

442
00:29:24,837 --> 00:29:28,837

443
00:29:28,838 --> 00:29:32,838

444
00:29:32,839 --> 00:29:36,839

445
00:29:36,840 --> 00:29:40,840

446
00:29:40,842 --> 00:29:44,842

447
00:29:44,845 --> 00:29:48,845

448
00:29:48,846 --> 00:29:52,846
(ล่าม) ฮัลโหลครับ

449
00:29:52,848 --> 00:29:56,848
(ล่าม) แจ้งว่า ผ่าน

450
00:29:56,849 --> 00:30:00,849
เว็บไซต์

451
00:30:00,850 --> 00:30:04,850
จริงหรือเปล่า ลอง

452
00:30:04,851 --> 00:30:08,851
ดูอีกทีสิค่ะ

453
00:30:08,853 --> 00:30:12,853

454
00:30:12,855 --> 00:30:16,855
ครูเฉลยแล้วนะคะ

455
00:30:16,855 --> 00:30:20,855
เพื่อน ๆ ในห้องเห็นเฉลยไหมคะ

456
00:30:20,857 --> 00:30:24,857

457
00:30:24,859 --> 00:30:28,859

458
00:30:28,859 --> 00:30:32,859

459
00:30:32,861 --> 00:30:36,861

460
00:30:36,865 --> 00:30:40,865
เลขที่นั่งใครน่ะ

461
00:30:40,870 --> 00:30:44,870

462
00:30:44,872 --> 00:30:48,872
ชริกาเห็นไหมคะ

463
00:30:48,872 --> 00:30:52,872

464
00:30:52,873 --> 00:30:56,873

465
00:30:56,875 --> 00:31:00,875
เครื่องมือในการวิจัยมีกี่ข้อคะนี่

466
00:31:00,876 --> 00:31:04,876
เขาเขียน 1 คืออะไรคะ 1.1

467
00:31:04,877 --> 00:31:08,877
ใช่แบบสอบถามเกี่ยวกับความคิดเห็น

468
00:31:08,886 --> 00:31:12,886
ของแต่ละด้านใช่ไหมคะ มันจะมี 3 ด้านอยู่ข้างบนที่

469
00:31:12,886 --> 00:31:16,886
นักวิจัยกล่าวไว้ก่อนหน้านี้

470
00:31:16,887 --> 00:31:20,887
ตรงนี้ ที่ใช้มาตรวัด 5 ระดับ

471
00:31:20,888 --> 00:31:24,888
ส่วน 1.2 ใช่

472
00:31:24,889 --> 00:31:28,889
เครื่องมือวิจัยไหม ไม่ ยัง

473
00:31:28,889 --> 00:31:32,889
ไม่ใช่นะคะ แต่ต่อเนื่องจากเครื่องมือ

474
00:31:32,890 --> 00:31:36,890
เครื่องมือจะต้องเป็นอะไรคะ

475
00:31:36,890 --> 00:31:40,890
อุแกรณ์ใช่ไหมคะ แต่ 1.2

476
00:31:40,892 --> 00:31:44,892
หรือขั้นตอนในการหาคุณภาพของเครื่องมือ ดังนั้น

477
00:31:44,892 --> 00:31:48,892
เครื่องมือในการวิจัยก็คือ

478
00:31:48,893 --> 00:31:52,893
แบบสอบถามเห็นไหมคะ แบบสอบถามก็จะเปลี่ยนไป

479
00:31:52,894 --> 00:31:56,894
ตามประเด็น หรือ Topic ที่เราศึกษานะคะ

480
00:31:56,895 --> 00:32:00,895
คราวนี้ลองดูอีกบทความนะคะ บทความ

481
00:32:00,896 --> 00:32:04,896
การพัฒนาอิเล็กทรอนิกส์แบบ

482
00:32:04,897 --> 00:32:08,897
จาก paper นี้

483
00:32:08,898 --> 00:32:12,898
มีวัตถุประสงค์การวิจัย 3 ข้อ

484
00:32:12,900 --> 00:32:16,900
1. ศึกษาองค์ประกอบของอิเล็กทรอนิกส์ 2. ศึกษา

485
00:32:16,908 --> 00:32:20,908
บทเรียน 3. ศึกษาประสิทธิภาพ

486
00:32:20,910 --> 00:32:24,910
หรือประสิทธิผลของเครื่องมือนี้

487
00:32:24,913 --> 00:32:28,913
ในการวิจัยมีอะไรบ้าง เดี๋ยวนะคะ

488
00:32:28,913 --> 00:32:32,913
ครูจะลองสุ่ม วันนี้วันที่

489
00:32:32,922 --> 00:32:36,922
24 ครูก็ถามไปแล้ว เอานี่บ้าง

490
00:32:36,923 --> 00:32:40,923

491
00:32:40,925 --> 00:32:44,925
บทความนี้นักวิจัยใช้

492
00:32:44,926 --> 00:32:48,926
เครื่องมือในการวิจัยอะไรบ้าง ต้องอ่าน

493
00:32:48,926 --> 00:32:52,926
ในบทความนะคะ เราจะเจอคำตอบ เรานั่งคิดเองไม่ถูก

494
00:32:52,927 --> 00:32:56,927
แต่เราต้องไปดูในบทความที่เขาเผยแพร่ไว้

495
00:32:56,928 --> 00:33:00,928
เขาเขียนเผยแพร่ไว้

496
00:33:00,929 --> 00:33:04,929
ในไฟล์นี้ เพื่อน ๆ ดูในไฟล์นี้นะคะ เปิดมาดู

497
00:33:04,930 --> 00:33:08,930

498
00:33:08,931 --> 00:33:12,931

499
00:33:12,931 --> 00:33:16,931

500
00:33:16,934 --> 00:33:20,934
พวกเรามีไฟล์เดิมไหมคะ ที่ใครให้ไปบทความวิจัยนี้ เปิดขึ้นมาดูเลยนะคะ

501
00:33:20,939 --> 00:33:24,939

502
00:33:24,940 --> 00:33:28,940

503
00:33:28,941 --> 00:33:32,941

504
00:33:32,942 --> 00:33:36,942

505
00:33:36,944 --> 00:33:40,944

506
00:33:40,949 --> 00:33:44,949

507
00:33:44,952 --> 00:33:48,952

508
00:33:48,954 --> 00:33:52,954
มีใครจะตอบครูไหมคะ ใครก็ได้

509
00:33:52,956 --> 00:33:56,956
ที่เป็นอาสาสมัครอยากตอบแทนเพื่อน

510
00:33:56,960 --> 00:34:00,960
ใครก็ได้ยกมือเลยค่ะ อยากตอบแทนเพื่อน

511
00:34:00,962 --> 00:34:04,962

512
00:34:04,963 --> 00:34:08,963
เชิญค่ะ เลขที่ 19 ยกมือ

513
00:34:08,964 --> 00:34:12,964
แบบประเมินและแบบสอบถาม หนูดูมาจาก

514
00:34:12,965 --> 00:34:16,965
ตรงหัวข้อนี้เลยใช่ไหม

515
00:34:16,965 --> 00:34:20,965
ปรบมือให้เพื่อนด้วยนะคะ

516
00:34:20,966 --> 00:34:24,966
นะคะนี่ ลองดูนะคะ เครื่องมือในการวิจัย

517
00:34:24,966 --> 00:34:28,966
1. แบบสังเคราะห์

518
00:34:28,966 --> 00:34:32,966
เห็นไหมคะ เครื่องมือวิจัยเยอะมากเลย

519
00:34:32,981 --> 00:34:36,981
ข้อ 2 ใช้แบบอะไรอีกคะ แบบ

520
00:34:36,982 --> 00:34:40,982
สัมภาษณ์ ไปสัมภาษณ์ครูผู้สอน

521
00:34:40,984 --> 00:34:44,984
2.3 ใช้แบบประเมิน เหมือน

522
00:34:44,984 --> 00:34:48,984
มีแบบประเมิน มีนวัตกรรม

523
00:34:48,987 --> 00:34:52,987
ที่นักวิจัยสร้างขึ้น ก็ถือว่าเป็นเครื่องมือในกระบวนการ

524
00:34:52,988 --> 00:34:56,988
วิจัยนี้ นั่นก็คืออะไรคะ

525
00:34:56,989 --> 00:35:00,989
บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์

526
00:35:00,992 --> 00:35:04,992
แล้วก็มีแบบทดสอบ แบบทดสอบอันนี้

527
00:35:04,997 --> 00:35:08,997
ก่อนเรียน หลังเรียน แบบประเมิน ๆ

528
00:35:08,997 --> 00:35:12,997

529
00:35:12,999 --> 00:35:16,999

530
00:35:16,999 --> 00:35:20,999
ตรงนี้ผ่านได้นะคะ

531
00:35:21,003 --> 00:35:25,003
พวกเราจะเห็นว่าการวิจัยนี้จะใช้เครื่องมือที่

532
00:35:25,005 --> 00:35:29,005
หลากหลายมาก เพราะว่ามีวัตถุประสงค์การวิจัยอยู่ 3 ข้อ

533
00:35:29,006 --> 00:35:33,006
เห็นไหมคะ ศึกษาองค์ประกอบของสื่อ

534
00:35:33,007 --> 00:35:37,007
บทเรียนอิเล็กทรอนิก

535
00:35:37,009 --> 00:35:41,009
เห็นไหมคะ ถ้ามีวัตถุประสงค์เยอะ ก็

536
00:35:41,009 --> 00:35:45,009
จะล้อตามวัตถุประสงค์การวิจัยนะคะ คราวนี้

537
00:35:45,010 --> 00:35:49,010
เรามาดูว่าจากตัวอย่าง 2 ตัวอย่าง

538
00:35:49,011 --> 00:35:53,011
สิ่งที่นักวิจัยใช้กันมากก็คือ

539
00:35:53,012 --> 00:35:57,012
อะไรคะ แบบสอบถามนะคะ แบบสอบถาม หรือ

540
00:35:57,014 --> 00:36:01,014
แบบประเมิน คราวนี้เราจะมาสร้างแบบสอบถามได้อย่างไร

541
00:36:01,015 --> 00:36:05,015
เราก็มาดู ขั้นแรกแล้ว

542
00:36:05,017 --> 00:36:09,017
วรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง

543
00:36:09,024 --> 00:36:13,024
เรามีสมมติฐานการวิจัย มีโจทย์วิจัย

544
00:36:13,024 --> 00:36:17,024
มีเรื่องวิจัยที่ทำในใจ ที่ทำในกลุ่มเรา

545
00:36:17,026 --> 00:36:21,026
จะทำวิจัยเรื่องอะไร มีวัตถุประสงค์

546
00:36:21,026 --> 00:36:25,026
มีการวิจัยเรียบร้อย

547
00:36:25,026 --> 00:36:29,026
มีด้านใดบ้าง อันนี้มีการศึกษามาก่อนหน้านะคะ ก็

548
00:36:29,028 --> 00:36:33,028
จะร่างแบบสอบถามหรือสร้างข้อคำถาม

549
00:36:33,028 --> 00:36:37,028
พอเราร่างแบบสอบถามแล้ว

550
00:36:37,029 --> 00:36:41,029
แบบสอบถามก็ยังไม่สามารถ

551
00:36:41,029 --> 00:36:45,029
จะต้องไปขอความคิดเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ

552
00:36:45,034 --> 00:36:49,034
ให้ความเห็นว่า แบบสอบถามเรามีความสอดคล้องเชิงเนื้อหา

553
00:36:49,034 --> 00:36:53,034
หรือไม่นะคะ แล้วก็หาคุณภาพเครื่องมือนะคะ

554
00:36:53,042 --> 00:36:57,042
ตรงนี้ถ้าผู้เชี่ยวชาญบอกว่า

555
00:36:57,043 --> 00:37:01,043
ยังไม่เมหาะสม กับวัตถุงประสงค์การวิจัย

556
00:37:01,043 --> 00:37:05,043
ของคุณ เราก็ต้องกับมาแก้ไขปรับปรุง แล้วก็ส่งให้

557
00:37:05,044 --> 00:37:09,044
ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบอีกครั้งหนึ่งนะคะ

558
00:37:09,044 --> 00:37:13,044
ในกรณีที่ตรวจสอบเรียบร้อยแล้ว มีความ

559
00:37:13,045 --> 00:37:17,045
ความสอดคล้องในเนื้อหา อยู่ในเกณฑ์ยอมรั

560
00:37:17,050 --> 00:37:21,050
นะคะ เราก็จะเอาแบบสอบถามนั้นไปทดลองใช้

561
00:37:21,053 --> 00:37:25,053
กับบุคคลที่มีลักษณะคล้ายกับกลุ่มตัวอย่าง

562
00:37:25,053 --> 00:37:29,053
ที่เราอยากจะศึกษา แต่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่าง

563
00:37:29,054 --> 00:37:33,054
ไปทดลองปั๊บ

564
00:37:33,056 --> 00:37:37,056
เราจะได้ข้อมูลมา ส่วนใหญ่เขาใช้กันสัก 30 ชุด

565
00:37:37,057 --> 00:37:41,057
นะคะ พอได้ข้อมูลที่เราไปทดลองเก็บมาแล้ว

566
00:37:41,057 --> 00:37:45,057
เราก็มาหาความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม

567
00:37:45,058 --> 00:37:49,058
ในกรณีที่ ทำงานวิจัยเกี่ยวกับ

568
00:37:49,058 --> 00:37:53,058
ความคิดเห็นของบุคคล เราต้องหาค่าความเชื่อมั่น

569
00:37:53,061 --> 00:37:57,061
หรือ

570
00:37:57,062 --> 00:38:01,062
ริไลบิลิตี้นี้

571
00:38:01,063 --> 00:38:05,063
ในสัปดาห์หน้านะคะ

572
00:38:05,064 --> 00:38:09,064
แปรผลอย่างไรนะคะ

573
00:38:09,066 --> 00:38:13,066
ถ้าเกิด รีไลนเบริตี้

574
00:38:13,067 --> 00:38:17,067
ให้มันชัดเจนขึ้น ขั้นตอนเหล่านี้ จะทำให้

575
00:38:17,069 --> 00:38:21,069
เราทราบว่า ข้อคำถามที่เราจะคิด

576
00:38:21,069 --> 00:38:25,069
ไปถามตัวอย่างตรงนั้น คนที่จะตอบเราน่ะ เขาเข้าใจ

577
00:38:25,071 --> 00:38:29,071
อยากจะถามเขาไหมนะคะ

578
00:38:29,071 --> 00:38:33,071
พอเราได้แบบสอบถามที่มีคุณภาพแล้ว เราถึงเอาไปเก็บ

579
00:38:33,072 --> 00:38:37,072
กับกลุ่มตัวอย่างที่แท้จริงนะคะ

580
00:38:37,073 --> 00:38:41,073
ใน Step นี้ เวลาเราทำแบบสอบถาม สิ่งแรกเราต้องทำอะไรคะ

581
00:38:41,074 --> 00:38:45,074
ร่างแบบสอบถาม เราจะร่าง

582
00:38:45,075 --> 00:38:49,075
ขั้นตอนการร่างแบบสอบถาม

583
00:38:49,076 --> 00:38:53,076
กำหนดวัตถุประสงค์การวิจัย ตอนนี้มีอยู่แล้ว เราทำ

584
00:38:53,091 --> 00:38:57,091
เรื่องอะไร กับใคร เพื่อวัตถุประสงค์ใด ทำเรื่อง

585
00:38:57,091 --> 00:39:01,091
พฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟนนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

586
00:39:01,092 --> 00:39:05,092
วัตถุประสงค์เพื่อทราบการใช้สมาร์ทโฟนของนักศึกษา

587
00:39:05,093 --> 00:39:09,093
แบบนี้นะคะ เรากำหนดวัตถุประสงค์แล้ว

588
00:39:09,100 --> 00:39:13,100
แล้วเราก็กำหนดประเด็นหลัก แล้วก็เนื้อหาที่เราจะไปศึกษา ประเด็นหลัก

589
00:39:13,100 --> 00:39:17,100
ประเด็นย่อย กำหนดจำนวนข้อความ

590
00:39:17,101 --> 00:39:21,101
อย่างเช่นการกำหนดจำนวนข้อความ

591
00:39:21,101 --> 00:39:25,101
สมมติว่าเราดกำหนดประเด็นหลักไว้ 2

592
00:39:25,103 --> 00:39:29,103
ประเด็นที่ 1 ให้ความสำคัญ 40 เปอร์เซ็นต์

593
00:39:29,103 --> 00:39:33,103
ประเด็นหลักที่ 1 มี

594
00:39:33,117 --> 00:39:37,117
ประเด็นย่อยเหล่านี้ ให้น้ำหนักเท่าไร

595
00:39:37,118 --> 00:39:41,118
จาก 40 เฆ้นไหมคะ กระจายเป็น 20 เป็น 10 เป็น 10

596
00:39:41,118 --> 00:39:45,118
ถ้า A1 มีน้ำหนัก 20 ข้อคำถาม

597
00:39:45,129 --> 00:39:49,129
ก็เยอะขึ้นหน่อย อย่างเป็นสัดส่วนเห็นไหมคะ

598
00:39:49,130 --> 00:39:53,130
ประเด็นที่ 2 B

599
00:39:53,130 --> 00:39:57,130
ความสำคัญ 60 เปอร์เซ็นต์ มี 3 ประเด็นย่อย

600
00:39:57,130 --> 00:40:01,130
แต่ 3 ประเด็นนี้มีความสำคัญเท่าเทียมกันเลย อย่างนั้นให้ความสำคัญ

601
00:40:01,131 --> 00:40:05,131
เป็นเท่าไรคะ 20 : 20

602
00:40:05,132 --> 00:40:09,132
กำหนดข้อคำถามเท่ากัน ก็เป็น 2 2 2 2

603
00:40:09,132 --> 00:40:13,132
แบบนี้เราจะเห็นว่า แบบสอบถามของเราก็จะมี

604
00:40:13,147 --> 00:40:17,147
ความสำคัญรวมกันแล้วเป็นเท่าไรคะ 100

605
00:40:17,148 --> 00:40:21,148
มีจำนวนข้อ 10 ข้อ

606
00:40:21,154 --> 00:40:25,154
มันจะทำให้แบบสอบถามเรา

607
00:40:25,154 --> 00:40:29,154
และไม่เป็นแบบสอบถามที่ยาวเกินไป ยกตัวอย่าง ชเ่น

608
00:40:29,155 --> 00:40:33,155
อันนี้ อันนี้เป็นงานที่เราด้วยกันในห้องนะคะ

609
00:40:33,156 --> 00:40:37,156
เดี๋ยวเราช่วย ๆ กัน แป๊บหนึ่ง

610
00:40:37,157 --> 00:40:41,157
สมมติเรื่องของกลุ่มพฤติกรรม กับผลสำฤทธิ์

611
00:40:41,158 --> 00:40:45,158
ทางการเรียนของนักศึกษา เราจะกำหนด

612
00:40:45,160 --> 00:40:49,160
ประเด็นหลัก ๆ กี่ประเด็นดีคะ

613
00:40:49,165 --> 00:40:53,165
ตรงนี้นะคะ สังเกตนะคะ

614
00:40:53,167 --> 00:40:57,167
พฤติกรรมการใช้สมาร์ทโฟน

615
00:40:57,173 --> 00:41:01,173
ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไหม แสดงว่า

616
00:41:01,184 --> 00:41:05,184
ประเด็นหลักเราน่าจะมีกี่ประเด็นคะตอนนี้

617
00:41:05,187 --> 00:41:09,187
2 ประเด็น เราฝึกคิดด้วยกันนะคะ เพราะว่าครูจะไม้

618
00:41:09,187 --> 00:41:13,187
นักศึกษาต้องช่วยกันตอบ

619
00:41:13,188 --> 00:41:17,188
แล้วก็ช่วยกันคิด

620
00:41:17,189 --> 00:41:21,189

621
00:41:21,197 --> 00:41:25,197
ใครมีปากกา

622
00:41:25,200 --> 00:41:29,200
กระดาษก็จดลงไปเลยนะคะ ปากกาเมาส์

623
00:41:29,200 --> 00:41:33,200
ที่ครูมีเขียนลงไป มันจะ

624
00:41:33,214 --> 00:41:37,214
ไม่ค่อนสวยนะคะ ประเด็นหลัก

625
00:41:37,215 --> 00:41:41,215

626
00:41:41,215 --> 00:41:45,215

627
00:41:45,216 --> 00:41:49,216

628
00:41:49,219 --> 00:41:53,219
ประเด็นที่ 1 ที่ควรจะมีก็คือ

629
00:41:53,222 --> 00:41:57,222

630
00:41:57,223 --> 00:42:01,223
ผู้โชคดีหมายเลข 3

631
00:42:01,226 --> 00:42:05,226

632
00:42:05,226 --> 00:42:09,226
ลองกำหนดสิคะ วัตถุประสงค์เป็นแบบนี้

633
00:42:09,227 --> 00:42:13,227
นะคะ เหมือนในสไลด์

634
00:42:13,229 --> 00:42:17,229
ประเด็นหลักที่เราอยากจะไปเก็บข้อมูลกับเขา

635
00:42:17,241 --> 00:42:21,241
กับนักศึกษา เราน่าจะถามเขาเรื่องอะไร

636
00:42:21,241 --> 00:42:25,241
บ้าง

637
00:42:25,241 --> 00:42:29,241

638
00:42:29,242 --> 00:42:33,242

639
00:42:33,243 --> 00:42:37,243

640
00:42:37,245 --> 00:42:41,245

641
00:42:41,250 --> 00:42:45,250

642
00:42:45,252 --> 00:42:49,252

643
00:42:49,253 --> 00:42:53,253

644
00:42:53,254 --> 00:42:57,254

645
00:42:57,256 --> 00:43:01,256

646
00:43:01,259 --> 00:43:05,259
ประเด็นหลัก ประเด็นหลักที่ 1

647
00:43:05,260 --> 00:43:09,260

648
00:43:09,261 --> 00:43:13,261

649
00:43:13,264 --> 00:43:17,264

650
00:43:17,268 --> 00:43:21,268

651
00:43:21,272 --> 00:43:25,272
ดูซัตถุประสงค์ เราจะเห็นความสำคัญ

652
00:43:25,273 --> 00:43:29,273
หรือตัวแปรที่เราศึกษาอยู่ จะเห็นชัดเจนเลย

653
00:43:29,273 --> 00:43:33,273
ประเด็นหลักที่ 1 ที่เราอยากจะรู้คืออะไรคะ

654
00:43:33,281 --> 00:43:37,281
พฤติกรรมการใช้ Smartphone

655
00:43:37,283 --> 00:43:41,283
เพื่อนช่วยตอบแล้วนะคะนี่

656
00:43:41,284 --> 00:43:45,284
พวกเรา พวกเราทำใส่กระดาษตัวเองนะคะ พอดี

657
00:43:45,284 --> 00:43:49,284
ครูไม่สะดวกเขียนตรงนี้

658
00:43:49,285 --> 00:43:53,285
เขียนตรงนี้พฤติกรรม

659
00:43:53,296 --> 00:43:57,296

660
00:43:57,296 --> 00:44:01,296
ไม่มีปากกาไอ้นี่เขียนใช่ไหมคะ

661
00:44:01,297 --> 00:44:05,297

662
00:44:05,299 --> 00:44:09,299

663
00:44:09,300 --> 00:44:13,300

664
00:44:13,301 --> 00:44:17,301
ไม่ได้ อ๋อ โอ.เค.

665
00:44:17,301 --> 00:44:21,301

666
00:44:21,301 --> 00:44:25,301

667
00:44:25,303 --> 00:44:29,303

668
00:44:29,304 --> 00:44:33,304

669
00:44:33,308 --> 00:44:37,308

670
00:44:37,313 --> 00:44:41,313

671
00:44:41,316 --> 00:44:45,316
มาช่วยกัน ช่วยกัน

672
00:44:45,318 --> 00:44:49,318
ขอบคุณคะ ประเด็นหลักที่ 1

673
00:44:49,320 --> 00:44:53,320

674
00:44:53,321 --> 00:44:57,321

675
00:44:57,322 --> 00:45:01,322

676
00:45:01,325 --> 00:45:05,325
1. พฤติกรรม

677
00:45:05,326 --> 00:45:09,326

678
00:45:09,326 --> 00:45:13,326
การใช้ สมาร์ทโฟน

679
00:45:13,328 --> 00:45:17,328
ประเด็นที่ 2 คืออะไรคะ

680
00:45:17,328 --> 00:45:21,328
เมื่อกี้

681
00:45:21,328 --> 00:45:25,328
วัตถุประสงค์เขาคือ

682
00:45:25,330 --> 00:45:29,330
ความสัมพันธ์การใช้สมาร์ทโฟน

683
00:45:29,332 --> 00:45:33,332
ต่ออะไรของนักศึกษา ผลสัมฤทธิ์

684
00:45:33,335 --> 00:45:37,335
ทางการเรียน ไอ้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

685
00:45:37,338 --> 00:45:41,338
หรือตัวแปรที่ 2 ที่เราอยากศึกษา

686
00:45:41,338 --> 00:45:45,338
เรากำหนดประเด็นเป็นเรื่องอะไรคะ

687
00:45:45,353 --> 00:45:49,353
พฤติกรรมก็ได้ มีคนตอบครูมานะคะ

688
00:45:49,354 --> 00:45:53,354
ครูยึดตามที่นักศึกษาเสนอมานะคะ พฤติกรรม

689
00:45:53,355 --> 00:45:57,355
การเรียน พฤติกรรมการเรียน

690
00:45:57,357 --> 00:46:01,357
นี้รวมผลการเรียนด้วยไหม รวมมกัน

691
00:46:01,359 --> 00:46:05,359
รวมกัน พฤติกรรมและผลการเรียน

692
00:46:05,359 --> 00:46:09,359
อันนี้คือประเด็นหลัก จากนั้นพอ

693
00:46:09,360 --> 00:46:13,360
กำหนดประเด็นหลักแล้ว เราต้องกำหนดอะไรคะ

694
00:46:13,372 --> 00:46:17,372
ความสำคัญของ 2 ประเด็นหลักนี้

695
00:46:17,387 --> 00:46:21,387
ในความสำคัญร้อยส่วน หรือ

696
00:46:21,387 --> 00:46:25,387
ร้อยเปอร์เซ็นต์ จะให้หัวข้อที่ 1 กี่เปอร์เซ็นต์

697
00:46:25,388 --> 00:46:29,388
มีคนบอก 50 : 50

698
00:46:29,389 --> 00:46:33,389
เห็นด้วยไหม

699
00:46:33,390 --> 00:46:37,390
เดี๋ยวก่อนนะ มีคนบอก

700
00:46:37,392 --> 00:46:41,392
50-50 อันที่ 2 70-30

701
00:46:41,392 --> 00:46:45,392
ก็คือ อันที่ 1 70 : 30

702
00:46:45,392 --> 00:46:49,392
คนที่ 3 บอก 80-30

703
00:46:49,392 --> 00:46:53,392
คนที่ 4 มีอีดไหม

704
00:46:53,393 --> 00:46:57,393
ตอนนี้สมมุติว่าพวกเราทั้งหมดเป็นทีมวิจัย

705
00:46:57,394 --> 00:47:01,394
ที่ 1 บอก 50 : 50

706
00:47:01,394 --> 00:47:05,394
70-30 คนที่ 3 บอก

707
00:47:05,395 --> 00:47:09,395
80:20

708
00:47:09,397 --> 00:47:13,397
สิ่งเหล่านี้ใครจะตอบให้เรา

709
00:47:13,397 --> 00:47:17,397
ไม่มีใครบอกให้ ว่าอันไหนถูก

710
00:47:17,399 --> 00:47:21,399
แต่จะเป็นการทำงานร่วมกันของกลุ่มนักวิจัย

711
00:47:21,404 --> 00:47:25,404
อุ๊ยเธอ ต้อง Defend กัน

712
00:47:25,405 --> 00:47:29,405
ฉันคิดว่าข้อ 1 ก็มีความสำคัญ อันนี้ก็สำคัญ

713
00:47:29,406 --> 00:47:33,406
มันเท่า ๆ กันนะ มันน่าจะเป็น 50 : 50

714
00:47:33,407 --> 00:47:37,407
ไม่หรอกเธอ ความเป็นจริง

715
00:47:37,407 --> 00:47:41,407
เราอยากจะรู้พฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟ

716
00:47:41,409 --> 00:47:45,409
แล้วมันส่งผลต่อพฤติกรรมการเรียน ผลการเรียนอย่างไร

717
00:47:45,409 --> 00:47:49,409
อันนี้มากกว่า มันจะเป็น 70 : 30

718
00:47:49,410 --> 00:47:53,410
ยกมือสุดท้าย อภิปรายกันเสร็จ

719
00:47:53,411 --> 00:47:57,411
ห้องนี้ใครเจอแบบที่ 1 ยกมือขึ้น

720
00:47:57,412 --> 00:48:01,412
ตอนนี้เราโหวตนะคะ แบบที่ 1 ยกมือขึ้น

721
00:48:01,412 --> 00:48:05,412
ในห้องนี้พวกเรายกมือเลยนะคะ

722
00:48:05,413 --> 00:48:09,413
สูง ๆ ใครไม่ยกก็เช็กชื่อเรียนให้

723
00:48:09,426 --> 00:48:13,426
1, 2 5 คน ยกแล้ว

724
00:48:13,427 --> 00:48:17,427
ยกสูง ๆ หน่อยค่ะ ครูจะนับ 1,

725
00:48:17,429 --> 00:48:21,429
2, 3, 5

726
00:48:21,431 --> 00:48:25,431
มี 6 คน ที่เห็นด้วยกับ ข้อ 1

727
00:48:25,432 --> 00:48:29,432
จะเอา 70:30 ยกมือขึ้น

728
00:48:29,434 --> 00:48:33,434
นะคะ

729
00:48:33,434 --> 00:48:37,434
1, 2, 3, 4, 5, 6

730
00:48:37,435 --> 00:48:41,435
9 10 11 11 คน ขอบคุณค่ะ

731
00:48:41,437 --> 00:48:45,437
80:20

732
00:48:45,438 --> 00:48:49,438
80 : 20 ค่ะ คงจะเป็น 1 คน ที่เสนอนะคะ

733
00:48:49,439 --> 00:48:53,439
สมมุติ

734
00:48:53,440 --> 00:48:57,440
ในกรณีนี้เราก็ไปปรึกษา

735
00:48:57,441 --> 00:49:01,441
เราสนใจศึกษาเป็นอย่างไรคะ

736
00:49:01,442 --> 00:49:05,442
ความสำคัญเป็น ถ้าเราจะยึดเป็น 70 : 30

737
00:49:05,443 --> 00:49:09,443
ของเพื่อนร่วมทีมเรา เพราะเราอยากจะศึกษา

738
00:49:09,444 --> 00:49:13,444
มากกว่า พฤติกรรม

739
00:49:13,445 --> 00:49:17,445
และผลการเรียน เป็น 70:30

740
00:49:17,445 --> 00:49:21,445
พอกำหนดความสำคัญเสร็จแล้ว เราก็มากำหนดอะไรคะ

741
00:49:21,446 --> 00:49:25,446
ประเด็นย่อย ว่าพฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟน

742
00:49:25,447 --> 00:49:29,447
ใครอยู่กลุ่มนี้นี้โชคดีเลยนะ

743
00:49:29,448 --> 00:49:33,448
เหมือนกับเราได้ร่างไปได้เรียบร้อยแล้ว

744
00:49:33,449 --> 00:49:37,449
ประเด็นย่อย เพื่อน ๆ ช่วยทำนะคะนี่

745
00:49:37,451 --> 00:49:41,451
ประเด็นย่อย พฤติกรรมการใช้สมาร์ตโฟนในประเด็นย

746
00:49:41,452 --> 00:49:45,452
ใดบ้าง

747
00:49:45,453 --> 00:49:49,453
ยกมือเลยค่ะ ใคร

748
00:49:49,454 --> 00:49:53,454
ถามเรื่องอะไรคะ

749
00:49:53,455 --> 00:49:57,455
1 2 3 4 5 6 7 8

750
00:49:57,455 --> 00:50:01,455

751
00:50:01,457 --> 00:50:05,457

752
00:50:05,458 --> 00:50:09,458
จำนวน จำนวนเวลาที่ใช้

753
00:50:09,460 --> 00:50:13,460
ดีมากเลย อันนี้เป็นเรื่องสำคัญนะคะ

754
00:50:13,461 --> 00:50:17,461
แต่ว่าเวลาเราคิด เราจะคิด

755
00:50:17,462 --> 00:50:21,462
แบบไม่เป็นทางการ แต่เวลาเขียนเป็นทางการ

756
00:50:21,463 --> 00:50:25,463
ที่เพื่อนบอกว่า เวลาที่ใช้ใช่ไหมคะ หมายถึง

757
00:50:25,465 --> 00:50:29,465
แบบไหน อธิบายหน่อย วันหนึ่ง

758
00:50:29,465 --> 00:50:33,465
จะใช้กี่ครั้ง ครั้งละกี่นาที

759
00:50:33,466 --> 00:50:37,466
แบบนี้ใช่ไหมคะ อย่างนั้นเราพูดรวม ๆ ว่า

760
00:50:37,467 --> 00:50:41,467
พฤติกรรมการใช้ อันนี้ก็คือ

761
00:50:41,467 --> 00:50:45,467
จำนวน

762
00:50:45,468 --> 00:50:49,468
จำนวน ความถี่ใช่ไหมคะ

763
00:50:49,469 --> 00:50:53,469
จำนวนความถี่

764
00:50:53,471 --> 00:50:57,471
ครูจะย่อนะคะ จำนวนความถี่ที่ใช้

765
00:50:57,472 --> 00:51:01,472
สมาร์ตโฟนนะคะ ถามอะไรอีกไหม

766
00:51:01,473 --> 00:51:05,473
ถามอะไรอีกไหม นอกจาก

767
00:51:05,475 --> 00:51:09,475
เขาใช้บ่อยไหม อยากจะรู้ไหม เขาจะใช้

768
00:51:09,475 --> 00:51:13,475
อะไร อยากรู้ไหมคะ ก็คือ

769
00:51:13,476 --> 00:51:17,476
อาจจะเป็นอยากจะรู้เรื่องแอปที่เขาใช้

770
00:51:17,476 --> 00:51:21,476
ใช่ไหมคะ

771
00:51:21,477 --> 00:51:25,477
ใช้ App แล้วก็ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ของการใช้

772
00:51:25,477 --> 00:51:29,477
สิ่งเหล่านี้ถ้าเรา Review มาจะตอบได้

773
00:51:29,479 --> 00:51:33,479
วัตถุประสงค์การใช้

774
00:51:33,479 --> 00:51:37,479
สมมติ

775
00:51:37,480 --> 00:51:41,480
เอาแค่นี้ก่อนนะ พอเรากำหลดประเด็นย่อยเสร็จแล้ว

776
00:51:41,482 --> 00:51:45,482
เราก็มากำหนดอะไรคะ น้ำหนักใช่ไหมคะ

777
00:51:45,483 --> 00:51:49,483
น้ำหนักของประเด็นย่อย 70 เปอร์เซ็นต์

778
00:51:49,483 --> 00:51:53,483
พวกความถี่การใช้สมาร์ทโฟนกี่เปอร์เซ็นคะ

779
00:51:53,492 --> 00:51:57,492
20

780
00:51:57,493 --> 00:52:01,493
เกี่ยวกับแอป น้ำหนักเท่าไรคะ

781
00:52:01,493 --> 00:52:05,493
ตัวนี้

782
00:52:05,495 --> 00:52:09,495
ตัวนี้ ถ้าเป็น 20 20 20

783
00:52:09,496 --> 00:52:13,496
มันก็ไม่ครบ 70 เห

784
00:52:13,501 --> 00:52:17,501
ตัวข้างล่างบอกตัววัตถุประสงค์

785
00:52:17,502 --> 00:52:21,502
เป็น 20 มันก็จะล้อกับจำนวน

786
00:52:21,503 --> 00:52:25,503
ข้อคำถาม แบบเป็นสัดส่วนนะคะ

787
00:52:25,504 --> 00:52:29,504
คราวนี้ประเด็นย่อยของพฤติกรรม

788
00:52:29,505 --> 00:52:33,505
และผลการเรียน ประเด็นย่อยเลย ถามเรื่องอะไรบ้าง

789
00:52:33,507 --> 00:52:37,507
อย่างนั้นเราเอาง่าย

790
00:52:37,507 --> 00:52:41,507
มันเป็นพฤติกรรมผลการเรียน

791
00:52:41,507 --> 00:52:45,507
พฤติกรรมการเรียน กับอะไรคะ

792
00:52:45,513 --> 00:52:49,513
ผลการเรียน โอ.เค.

793
00:52:49,514 --> 00:52:53,514
น้ำหนัก ผลการเรียนอาจจะเป็น 20

794
00:52:53,520 --> 00:52:57,520
พฤติกรรมเป็น 20 ผลการเรียนเป็น 10

795
00:52:57,521 --> 00:53:01,521
นะคะ ผลรวม 100 เปอร์เซ็นต์ ถ้าเราอยากได้

796
00:53:01,522 --> 00:53:05,522
ข้อคำถามสัก 20 ข้อ

797
00:53:05,522 --> 00:53:09,522
คิดแบบเป็นสัดส่วน ตรงนี้ต้องเอากี่ข้อคะ

798
00:53:09,525 --> 00:53:13,525
20 ข้อ แต่มันเป็น

799
00:53:13,526 --> 00:53:17,526
70 เปอร์เซ็นต์ใช่ไหมคะ คิดง่าย ๆ

800
00:53:17,526 --> 00:53:21,526
ถ้า 10 ข้อ 7 ข้อต้องมีตรงนี้ 7 2 เป็น 14

801
00:53:21,527 --> 00:53:25,527
ใช่ไหมคะ แสดงว่าทั้งหมดนี้จะต้องเป็น

802
00:53:25,528 --> 00:53:29,528
14 ข้อ แล้วอันนี้เป็นกี่ข้อคะ

803
00:53:29,529 --> 00:53:33,529
14 ข้อนี้ จะเป็นประเด็นย่อย

804
00:53:33,529 --> 00:53:37,529
เท่าไรคะ

805
00:53:37,530 --> 00:53:41,530
เราเอา 14 ตั้ง หารด้วยอะไรคะ

806
00:53:41,530 --> 00:53:45,530
หาร 7 ใช่ไหมคะ เพราะว่ามันเป็น 0.7

807
00:53:45,531 --> 00:53:49,531
เปอร์เซ็นต์ น้ำหนักมันนะคะ

808
00:53:49,532 --> 00:53:53,532
0.7 ตรงนี้ เอา 14 มาหาร 7

809
00:53:53,533 --> 00:53:57,533
ก็คือ 2 ข้อ แต่ตัวนี้มันเป็น

810
00:53:57,533 --> 00:54:01,533
2 คูณ 2 เป็นเท่าไรคะ เป็น 4 แล้วนี้เป็นเท่าไรคะ

811
00:54:01,535 --> 00:54:05,535
แล้วนี่เป็น 6 เห็นไหมคะ ส่วน

812
00:54:05,535 --> 00:54:09,535
จำนวนข้อตรงนี้จะกี่ข้อดี

813
00:54:09,536 --> 00:54:13,536

814
00:54:13,538 --> 00:54:17,538
4 กับ 2

815
00:54:17,539 --> 00:54:21,539
รวมแล้ว ครบ 20 ข้อ เห็นไหมคะ และ

816
00:54:21,539 --> 00:54:25,539
นี่คือเรากำหนดข้อคำถามว่า คำถามจะมีกี่ข้อ

817
00:54:25,540 --> 00:54:29,540
คำถาม ไม่ใช่คิดไปเรื่อย ๆ ๆ

818
00:54:29,542 --> 00:54:33,542
ตรงนี้ผ่านนะ

819
00:54:33,543 --> 00:54:37,543
ซึ่งงานในวันนี้พวกเราจะต้องออกแบบตรงนี้

820
00:54:37,543 --> 00:54:41,543
นะคะ เป็นงานกลุ่มส่งครูนะคะ ออกแบบสอบถามว่าเป็น

821
00:54:41,544 --> 00:54:45,544
เรื่องของเราจะถามประเด็นใดเป็นประเด็นหลัก

822
00:54:45,544 --> 00:54:49,544
ประเด็นหลัก ประเด็นย่อย

823
00:54:49,546 --> 00:54:53,546
กำหนดข้อคำถาม อันนี้คืองานชิ้นที่ 1 นะคะ งานที่เราจะต้องทำ

824
00:54:53,546 --> 00:54:57,546
แต่ว่าเราจะต้องอ่านจากงานคนอื่นเยอะ ๆ

825
00:54:57,559 --> 00:55:01,559
แล้วก็กำหนดหัวข้อนะคะ

826
00:55:01,559 --> 00:55:05,559
ต่อไปอันนี้พวกเรา

827
00:55:05,570 --> 00:55:09,570
ทำร่วมกันแล้วนะคะ มาดูรูปแบบการ

828
00:55:09,571 --> 00:55:13,571
กำหนดข้อคำถาม ข้อคำถาม

829
00:55:13,573 --> 00:55:17,573
แบบที่ 1 ก็คือแบบปลายเปิด

830
00:55:17,573 --> 00:55:21,573
ยกตัวอย่างเช่น ให้ท่านบอก

831
00:55:21,575 --> 00:55:25,575
ชื่อโปรแกรมตัดต่อวิดีโอที่ท่านชื่นชอบ

832
00:55:25,576 --> 00:55:29,576
แน่นอนโปรแกรมตัดต่อวิดีโอมีตั้งเยอะตั้งแยะใช่ไหมคะ

833
00:55:29,576 --> 00:55:33,576
อะไรล่ะ ทำไมคุณชอบ

834
00:55:33,577 --> 00:55:37,577
พวกเราเรียน IT แล้วทำการวิจัย

835
00:55:37,577 --> 00:55:41,577
ทางด้าน IT ก็ได้ใช่ไหมคะ ต้องไปถามเขาว่า

836
00:55:41,578 --> 00:55:45,578
เขาชอบโปรแกรมอะไร เพราะอะไร ไม่รู้นี่ ก็ให้เขา

837
00:55:45,588 --> 00:55:49,588
เติมเอง เห็นไหมคะ การออกแบบสอบถาม

838
00:55:49,588 --> 00:55:53,588
คือคำถามปลายเปิด เป็นการให้ผู้ตอบ ตอบคำถาม

839
00:55:53,590 --> 00:55:57,590
ได้อย่างอิสระเสรี ตามข้อเท็จจริงของเขา

840
00:55:57,590 --> 00:56:01,590
เพราะว่าคำตอบที่เป็นไปได้ มันเป็นไปได้หลายรูปแบบ

841
00:56:01,591 --> 00:56:05,591
ก็ลำบากนะคะ เราก็เลยจะต้อง

842
00:56:05,592 --> 00:56:09,592
ว่างไว้ให้เขาตอบเอง เขียนเองนะคะ

843
00:56:09,592 --> 00:56:13,592
คราวนี้ บางข้อคำถาม ที่เราทราบแน่ ๆ ถ้า

844
00:56:13,593 --> 00:56:17,593
ฉันถามเธอไปแล้ว คำตอบมีไม่กี่อย่างหรอก

845
00:56:17,594 --> 00:56:21,594
มีคำตอบที่เป็นไปได้ชัดเจน อย่างเช่น

846
00:56:21,595 --> 00:56:25,595
ท่านรู้จักโปรแกรม Power Directer

847
00:56:25,597 --> 00:56:29,597
พวกเรารู้จักไหมคะ คำตอบที่เป็นไปได้มีกี่อย่าง

848
00:56:29,597 --> 00:56:33,597
2 อย่างก็คือ รู้จักกับไม่รู้จัก

849
00:56:33,599 --> 00:56:37,599
ถ้าข้อคำถามใด เรารู้แน่ ๆ ว่า

850
00:56:37,599 --> 00:56:41,599
มีแค่ 2 อย่างหรือ 3 อย่าง เราก็ทำ list ไว้ให้

851
00:56:41,600 --> 00:56:45,600
เลือกนะคะ อย่างเช่นข้อนี้ เขาเรียกว่า คำถาม

852
00:56:45,614 --> 00:56:49,614
ปลายปิด เป็นกรณีที่ตอบได้เพียง

853
00:56:49,614 --> 00:56:53,614
ข้อเดียว แบบนี้นะคะ ใช้เมื่อ

854
00:56:53,616 --> 00:56:57,616
มันมีช๊อยส์ไม่เยอะ

855
00:56:57,616 --> 00:57:01,616
นะคะ ยกตัวอย่างเช่น เพศ

856
00:57:01,616 --> 00:57:05,616
ท่านเพศเป็นอะไรใช่ไหมคะ ไม่ชาย

857
00:57:05,616 --> 00:57:09,616
ก็หญิง โอ.เค. นะคะ ตรงนี้

858
00:57:09,617 --> 00:57:13,617
แต่บางข้อคำถาม อาจจะ

859
00:57:13,633 --> 00:57:17,633
ให้ผู้ตอบ ตอบได้

860
00:57:17,633 --> 00:57:21,633
หลายคำตอบ แต่มีคำตอบ

861
00:57:21,634 --> 00:57:25,634
ที่รู้ว่าอาจจะเป็นไปได้

862
00:57:25,634 --> 00:57:29,634
เพื่อความสะดวกในการตอบ นักวิจัยเลย

863
00:57:29,635 --> 00:57:33,635
ทำตัวเลือกไว้ให้นะคะ ข้อแบบนี้เรียกว่า

864
00:57:33,636 --> 00:57:37,636
ข้อคำถามแบบเลือกตอบ ตอบได้หลายข้อ เช่น

865
00:57:37,637 --> 00:57:41,637
ท่านเคยใช้

866
00:57:41,642 --> 00:57:45,642
โปรแกรมตัดต่อวิดีโอใดบ้าง

867
00:57:45,642 --> 00:57:49,642
อันนี้ครูทำสไลด์มาเกินนะคะ ครูแก้ไม่หมด

868
00:57:49,644 --> 00:57:53,644
ตรงนี้ผิดนะคะ ท่านเคยใช้โปรแกรมตัดต่อวิดีโออะไรบ้าง

869
00:57:53,645 --> 00:57:57,645
ยกตัวอย่าง

870
00:57:57,655 --> 00:58:01,655
ครูจะสุ่มถาม

871
00:58:01,655 --> 00:58:05,655
ฟ้า ฟ้า

872
00:58:05,655 --> 00:58:09,655
มาไหมคะ ไหนคะฟ้า

873
00:58:09,656 --> 00:58:13,656

874
00:58:13,658 --> 00:58:17,658
ฟ้านั่งเลขที่ 22 นะคะ

875
00:58:17,659 --> 00:58:21,659
22

876
00:58:21,659 --> 00:58:25,659
หนูฟ้า หนูฟ้า

877
00:58:25,661 --> 00:58:29,661
หนูลองตอบข้อคำถาม

878
00:58:29,662 --> 00:58:33,662
บนสไลด์ ในข้อคำถามนี้นะคะ

879
00:58:33,663 --> 00:58:37,663
ท่านเคยใช้โปรแกรมตัดต่อ

880
00:58:37,663 --> 00:58:41,663
วิดีโอใดบ้าง ถ้าเรา

881
00:58:41,664 --> 00:58:45,664
เคยใช่โปรแกรมตัวไหน เราก็ติ๊กถูก

882
00:58:45,665 --> 00:58:49,665
ตอนนี้ฟ้าลองตอบข้อนี้สิคะ

883
00:58:49,665 --> 00:58:53,665
Power Director เคยใช่ไหมคะ

884
00:58:53,679 --> 00:58:57,679

885
00:58:57,680 --> 00:59:01,680
(อาจารย์) เคยใช้ไหมคะ

886
00:59:01,680 --> 00:59:05,680
(ล่าม) อันที่ 1 ไม่รู้ ไม่เ่คยค่ะ (อาจารย์)

887
00:59:05,682 --> 00:59:09,682
ถ้าไม่เคยก็ว่างไว้ อันที่ 2

888
00:59:09,682 --> 00:59:13,682
Adobe เคยใช้ไหมคะ

889
00:59:13,683 --> 00:59:17,683
ง

890
00:59:17,684 --> 00:59:21,684

891
00:59:21,686 --> 00:59:25,686
(ล่าม) เคยค่ะ (อาจารย์) ถ้าเคย ก็ติ๊กถูก

892
00:59:25,688 --> 00:59:29,688
อันที่ 3 โปรแกรม Action Diractor

893
00:59:29,688 --> 00:59:33,688
เคยใช้ไหมคะ

894
00:59:33,689 --> 00:59:37,689

895
00:59:37,691 --> 00:59:41,691
(ล่าม) ไม่ค่ะ (อาจารย์) ไม่เคยก็ว่างไว้

896
00:59:41,692 --> 00:59:45,692
แต่ถ้าเกิดฟ้าเคยใช้โปรแกรมอื่น ๆ

897
00:59:45,693 --> 00:59:49,693
แต่มันไม่มีในช้อย

898
00:59:49,702 --> 00:59:53,702
อาจจะเป็นไปได้ใช่ไหมคะ นักวิจัยอาจจะออกแบบช๊อยส์

899
00:59:53,703 --> 00:59:57,703
เป็นลักษณะปลายเปิดแฝงเข้าไป

900
00:59:57,703 --> 01:00:01,703
ให้ผู้ตอบ ตอบไปเองเช่น อื่น ๆ โปรดระบุ

901
01:00:01,714 --> 01:00:05,714
เคยใช้โปรแกรมอื่นนอกเหนือจาก 3 โปรแ

902
01:00:05,714 --> 01:00:09,714
เคยไหม

903
01:00:09,715 --> 01:00:13,715

904
01:00:13,716 --> 01:00:17,716

905
01:00:17,718 --> 01:00:21,718
(ล่าม) ใช้อันเดียวค่ะ (อาจารย์)

906
01:00:21,719 --> 01:00:25,719
ในห้องนี้ทุกคนเลย เคยใช้โปรแกรม

907
01:00:25,719 --> 01:00:29,719
ตัดต่อวิดีโออื่นนอกจาก 3 โปรแกรมนี้ไหมคะ

908
01:00:29,721 --> 01:00:33,721
มีใครเคยใช้โปรแกรมอื่นไหมคะ เคยใช้โปรแกรมอะไรคะ

909
01:00:33,722 --> 01:00:37,722
มูวี่เมคเกอร์ ถ้า

910
01:00:37,724 --> 01:00:41,724
หนูก็ต้องติ๊กตรงนี้ Movie Maker

911
01:00:41,726 --> 01:00:45,726
อีกไหม Sony ถ้า

912
01:00:45,726 --> 01:00:49,726
ใช้ทั้ง 2 ตัวก็ อันแรกอะไรนะหนู ครูลืม

913
01:00:49,727 --> 01:00:53,727
มูวี่เมคเกอร์

914
01:00:53,730 --> 01:00:57,730
โซนี่นะคะ อื่น ๆ

915
01:00:57,733 --> 01:01:01,733
โปรดระบุนี่ เขาเคยใช้ อาจจะเคยใช้โปรแกรม

916
01:01:01,734 --> 01:01:05,734
ที่นอกเหนือจากนี้ หรือ 3 โปรแกรมที่นอกเหนือจากนี้ ในการออกแบบ

917
01:01:05,735 --> 01:01:09,735
ข้อมูลตรงนี้นะคะ นักวิจัยต้องออกแบบ

918
01:01:09,737 --> 01:01:13,737
สิ่งที่ครูจะชี้ให้เราเห็นก็คือ ถ้าออกแบบ

919
01:01:13,738 --> 01:01:17,738
แบบเลือกตอบนะคะ

920
01:01:17,739 --> 01:01:21,739
ตอบได้แค่ข้อเดียว จะมีตัวแปรเกิดขึ้น

921
01:01:21,739 --> 01:01:25,739
แค่ 1 ตัวแปร 1

922
01:01:25,741 --> 01:01:29,741
แต่สำหรับข้อคำถามที่

923
01:01:29,741 --> 01:01:33,741
เลือกตอบได้หลายข้อ Variable

924
01:01:33,742 --> 01:01:37,742
หรือตัวแปรจะนับจากช่อยตัวเลือก อย่างเช่น

925
01:01:37,743 --> 01:01:41,743
ข้อนี้

926
01:01:41,744 --> 01:01:45,744
ตัวแปรตัวแปรตัวที่ 2 ก็จะเป็น Adobe

927
01:01:45,760 --> 01:01:49,760
ตัวแปรตัวที่ 3 ก็เป็น Action Di

928
01:01:49,760 --> 01:01:53,760
ส่วนตัวแปรอื่น ๆ โปรดระบุ ถ้าเราต้องการข้อมูล

929
01:01:53,770 --> 01:01:57,770
ที่มันมาก เราต้องสร้างตัวแปรดัมมี่

930
01:01:57,786 --> 01:02:01,786
แฝงซ่อนเอาไว้ 3 ช่อง

931
01:02:01,787 --> 01:02:05,787
แล้วมาค้นเองว่าตัวแปรนั้นเป็นตัวแปรอะไร

932
01:02:05,788 --> 01:02:09,788
จากการตรวจสอบแบบสอบถามที่เราไปเก็บมา ดูก่อน

933
01:02:09,789 --> 01:02:13,789
ว่าเขาตอบอะไรมาบ้างนะคะ ที่มันมีความถี่

934
01:02:13,790 --> 01:02:17,790
เราค่อยมาสร้างชื่อตัวแปร

935
01:02:17,790 --> 01:02:21,790
15 คนในห้องนี้ตอบมา

936
01:02:21,791 --> 01:02:25,791
เป็น Sony นะคะ หรือตัวแปรที่ 5 ห้องนี้

937
01:02:25,792 --> 01:02:29,792
ก็ใช้กันเยอะมากเลย

938
01:02:29,794 --> 01:02:33,794
เป็น Movie Maker ตัวอื่นถ้าใช้น้อย

939
01:02:33,802 --> 01:02:37,802
ครูก็เหมารวมยกเข่ง ก็เ)็นรตัวแปรอื่น ๆ

940
01:02:37,813 --> 01:02:41,813
นอกเหนือจาก 5 ตัวแรก เข้าใจนะคะ ขึ้นอยู่กับความถี่ที่แตกต่างกันด้วย

941
01:02:41,814 --> 01:02:45,814
อันนี้แตกต่างกันนะคะ

942
01:02:45,814 --> 01:02:49,814
ถ้าตอบได้ 1 ข้อ จะเป็นตัวแปรเดียว

943
01:02:49,814 --> 01:02:53,814
ข้อ Choice ก็เป็นตัวแปร

944
01:02:53,816 --> 01:02:57,816
ยิ่งมีช่อยมากตัวแปรยิ่งมาก

945
01:02:57,816 --> 01:03:01,816
ต่อไป ถ้าถาม

946
01:03:01,818 --> 01:03:05,818
เรื่องความคิดเห็นของคนนะคะ

947
01:03:05,819 --> 01:03:09,819
ความรู้สึก ทัศนคติ

948
01:03:09,821 --> 01:03:13,821
สิ่งเหล่านี้มันไม่เที่ยง เราจะใช้ข้อมูลที่อยู่

949
01:03:13,821 --> 01:03:17,821
ในมาตรวัดพิเศษนะคะ เรื่องนี้จะเป็น

950
01:03:17,822 --> 01:03:21,822
มาตรวัด 5 ระดับ หรือว่าจะเป็นมาตรวัด

951
01:03:21,824 --> 01:03:25,824
Ricle Scale อย่างเช่น ข้อคำถามนี้

952
01:03:25,824 --> 01:03:29,824
สมมุติว่าเราเคยใช้โปรแกรมตัดต่อวิดีโอ Action

953
01:03:29,825 --> 01:03:33,825
เขามีข้อคำถามว่า ท่านชอบ

954
01:03:33,826 --> 01:03:37,826
หรือท่านพึงพอใจต่อฟีดเจอร์

955
01:03:37,828 --> 01:03:41,828
Action Director มากน้อยเพียงใด 5

956
01:03:41,829 --> 01:03:45,829
แปลว่าชอบมากที่สุด 4. ชอบมา

957
01:03:45,831 --> 01:03:49,831
3 ปานกลาง 2 ชอบน้อย

958
01:03:49,831 --> 01:03:53,831
1 ชอบน้อยที่สุด

959
01:03:53,833 --> 01:03:57,833
เราอยากตอบบอกความรู้สึกเรา

960
01:03:57,834 --> 01:04:01,834
เราก็ติ๊กลงไปในช่อง 1 ช่องใด แบบนี้เขาเรียกว่ามาตรวัด

961
01:04:01,834 --> 01:04:05,834
5 ระดับนะคะ เป็น 1 ตัวแปรนะคะ

962
01:04:05,835 --> 01:04:09,835
ต่อไปรูปแบบคำถาม อีกแบบหนึ่งก็คือ

963
01:04:09,835 --> 01:04:13,835
แบบเติมคำนะคะ อันนี้คำถามแบบ

964
01:04:13,850 --> 01:04:17,850
ปลายปิด เติมคำนี้จะใช้เมื่อเราต้องการข้อมูลเชิงปริมาณ

965
01:04:17,851 --> 01:04:21,851
ที่ถูกต้องแท้จริงนะคะ

966
01:04:21,851 --> 01:04:25,851
ท่านใช้โปรแกรม Action Diracter

967
01:04:25,853 --> 01:04:29,853
Blank ไว้ เดือน

968
01:04:29,854 --> 01:04:33,854
เราก็ถามต่อว่าเคยใช้มานานหรือยัง เขาก็ตอบ 5-6 เดือน

969
01:04:33,854 --> 01:04:37,854
แล้วแต่นะคะ ตามข้อเท็จจริง สิ่งแตกต่างกัน

970
01:04:37,855 --> 01:04:41,855
2 อย่างนี้ก็คือ 1 มาตรวัด แวริเคิลสเกล

971
01:04:41,866 --> 01:04:45,866
ใช้กับข้อมูลที่เป็นเรื่องความรู้สึก

972
01:04:45,868 --> 01:04:49,868
ความพึงพอใจ ความคิดเห็น ทัศนคติ

973
01:04:49,868 --> 01:04:53,868
แต่แบบสอบถามที่ใช้แบบเติมคำแบบนี้ ส่วนใหญ่

974
01:04:53,869 --> 01:04:57,869
ใช้เก็บข้อมูลที่มีลักษณะเป็นข้อเท็จจริง

975
01:04:57,869 --> 01:05:01,869
อันนี้เราต้องแยกนะคะ ข้อมูล อย่างเช่น

976
01:05:01,870 --> 01:05:05,870
บ้านเลขที่ เห็นไหมคะเป็นข้อเท็จจริง

977
01:05:05,872 --> 01:05:09,872
ส่วนสูง อายุ ของเรานะคะ ข้อเท็จจริง

978
01:05:09,873 --> 01:05:13,873
ไม่ต้อง ถ้าข้อมูลใดเป็นข้อเท็จจริง ไม่ต้องออกไปหาค่า

979
01:05:13,874 --> 01:05:17,874
ความเชื่อมั่นนะคะ เพราะว่า มันเท็จจริงในตัวมันอยู่แล้ว

980
01:05:17,875 --> 01:05:21,875
ไม่เหมือนพวกความรู้สึก แบบถูกผิด

981
01:05:21,877 --> 01:05:25,877
แล้วก็แบบจับคู่นะคะ อันนี้ก็

982
01:05:25,878 --> 01:05:29,878
เป้นการกำหนดรูปแบบขั้วคำถามแล้ว

983
01:05:29,879 --> 01:05:33,879

984
01:05:33,880 --> 01:05:37,880
ขั้นตอนการร่างแบบสอบถาม มีอยู่

985
01:05:37,893 --> 01:05:41,893
9 ข้อ ในนี้ แต่ตอนนี้ครูอธิบายถึงข้อไหนคะ

986
01:05:41,893 --> 01:05:45,893
ข้อ 6 พอเราทำข้อ 6 เสร็จแล้ว

987
01:05:45,894 --> 01:05:49,894
ก็คือ เรากำหนดประเด็นหลัก ประเด็นย่อย

988
01:05:49,895 --> 01:05:53,895
กำหนดน้ำหนัก กำหนดจำนวน

989
01:05:53,896 --> 01:05:57,896
ข้อคำถาม แล้วก็สร้างข้อคำภถา

990
01:05:57,897 --> 01:06:01,897
แล้วลองไปเก็บสัปดาห์ถัดไป

991
01:06:01,897 --> 01:06:05,897
ข้อมูลในมือแล้ว ครูจะสอนเรื่องการตรวจสอบ

992
01:06:05,899 --> 01:06:09,899
คุณภาพของเครื่องมือนะคะ ว่าเครื่องมือที่เราใช้นี่

993
01:06:09,899 --> 01:06:13,899
มันมีความน่าเชื่อถือ

994
01:06:13,900 --> 01:06:17,900
นะคะ งานในวันนี้ในงานกลุ่ม

995
01:06:17,901 --> 01:06:21,901
สิ่งที่จะให้เราทำก็คือ ให้เราศึกษา

996
01:06:21,903 --> 01:06:25,903
วรรณกรรมที่เกี่ยวข้องแล้วทำอะไรส่งครูคะ ไม่ใช่งานเดี่ยวนะ

997
01:06:25,905 --> 01:06:29,905
เป็นงานกลุ่มนะ

998
01:06:29,906 --> 01:06:33,906
ทำตัวนี้นะคะ ทำแบบนี้ส่งครู

999
01:06:33,907 --> 01:06:37,907
ได้ไหม ก็คือ ให้นักศึกษา

1000
01:06:37,909 --> 01:06:41,909
บอกชื่อเรื่องวิจัยของเรานะคะ บอกชื่อ

1001
01:06:41,911 --> 01:06:45,911
เรื่องวิจัย สามาชิกในกลุ่ม

1002
01:06:45,911 --> 01:06:49,911
การร่างแบบสอบถาม

1003
01:06:49,912 --> 01:06:53,912
นะคะ เราก็กำหนดประเด็นหลักว่ามีกี่ประเด็น

1004
01:06:53,913 --> 01:06:57,913
ในเรื่องของพวกเราในระดับชั้นนี้นะคะ

1005
01:06:57,915 --> 01:07:01,915
ในระดับปริญญาตรี ครูขอ

1006
01:07:01,916 --> 01:07:05,916
ไม่เกิน 3 ประเด็น

1007
01:07:05,916 --> 01:07:09,916
ให้มีแค่ 2 หรือ 3 พอ

1008
01:07:09,918 --> 01:07:13,918
เราระดับนักศึกษา ป. ตรี ไม่ต้องเอาเยอะมากนะคะ

1009
01:07:13,919 --> 01:07:17,919
เพราะงานวิจัยยิ่งมีวัตถุประสงค์

1010
01:07:17,921 --> 01:07:21,921
มาก ๆ แต่

1011
01:07:21,922 --> 01:07:25,922
อันนี้เราแค่ทดลองใช้นะคะ

1012
01:07:25,924 --> 01:07:29,924
ให้มีประเด็นหลัก 2-3 ประเด็นก็พอ

1013
01:07:29,924 --> 01:07:33,924
โอ.เค. ไหมคะ แล้วประเด็นย่อยก็ให้กำหนด

1014
01:07:33,924 --> 01:07:37,924
ตามหัวข้อขอบเขตที่เราศึกษา

1015
01:07:37,925 --> 01:07:41,925
จำนวนข้อแล้ว ว่าแบบสอบถามเรามีกี่ข้อ ให้เรา

1016
01:07:41,926 --> 01:07:45,926
ออกแบบแบบสอบถามมาส่งครู เพราะฉะนั้นส่ง

1017
01:07:45,927 --> 01:07:49,927
กี่อย่างคะ 2 อย่าง 1. ก็คือแผนผัง

1018
01:07:49,927 --> 01:07:53,927
การร่างแบบสอบถาม

1019
01:07:53,927 --> 01:07:57,927
คราวนี้ ในการออกแบบ แบบสอบถาม

1020
01:07:57,928 --> 01:08:01,928
มันจะมีส่วนประกอบที่ครูไม่ได้บอกให้สไลด์ Power Point

1021
01:08:01,934 --> 01:08:05,934
นะคะ ก็คือ 1. เราจะต้องมี

1022
01:08:05,934 --> 01:08:09,934
ชื่อเรื่องแบบสอบถาม

1023
01:08:09,936 --> 01:08:13,936
เรื่องอะไร เรื่องเต๊ง ๆ ๆ ๆ

1024
01:08:13,938 --> 01:08:17,938
เราก็ใส่เข้าไปนะคะ แล้วก็มีคำชี้แจง

1025
01:08:17,939 --> 01:08:21,939
คำชี้แจง เราก็จะบอกว่าแบบสอบถามนี้

1026
01:08:21,939 --> 01:08:25,939
เป็นส่วนหนึ่งของการวิจัยเรื่องใด

1027
01:08:25,940 --> 01:08:29,940
มีการเก็บข้อมูลนี้จะถูก

1028
01:08:29,941 --> 01:08:33,941
เก็บเป็นความลับรายบุคคลนะคะ

1029
01:08:33,942 --> 01:08:37,942
ขอให้ท่านตอบข้อมูลตามความเป็นจริง มันจะมีคำชี้แจง

1030
01:08:37,944 --> 01:08:41,944
เสร็จแล้ว ตอนที่ 1

1031
01:08:41,944 --> 01:08:45,944
เราก้มักจะถามกัน เกี่ยวกับ

1032
01:08:45,945 --> 01:08:49,945
ข้อมูลทั่วไปของ

1033
01:08:49,947 --> 01:08:53,947
ผู้ตอบแบบสอบถาม

1034
01:08:53,947 --> 01:08:57,947
เขาเป็นผู้ชาย ผู้หญิง

1035
01:08:57,949 --> 01:09:01,949
อายุ หรือว่าชั้นปีการศึกษา

1036
01:09:01,950 --> 01:09:05,950
ชั้นปีการศึกษา

1037
01:09:05,952 --> 01:09:09,952
ถ้าเป็นคนธรรมดา ก็อาชีพอะไร

1038
01:09:09,953 --> 01:09:13,953
ซึ่งจะทำให้คนที่มาอ่านงานของเรา เราก็จะ

1039
01:09:13,953 --> 01:09:17,953
ไปเก็บกับตัวอย่างที่มันตรงกับเรื่องหรือไม่

1040
01:09:17,954 --> 01:09:21,954
มีตอนที่ 1 แล้วก็ตอนที่ 2 ก็ตามประเด็นที่เราศึกษา

1041
01:09:21,954 --> 01:09:25,954

1042
01:09:25,954 --> 01:09:29,954
อันนี้นะคะ ก็เป็นต่อ ๆ มา

1043
01:09:29,956 --> 01:09:33,956
โอ.เค. ก็งานชิ้นนี้

1044
01:09:33,956 --> 01:09:37,956
ขอให้เราส่งครูวัน

1045
01:09:37,956 --> 01:09:41,956
ใช้เวลากี่วันดีคะ

1046
01:09:41,958 --> 01:09:45,958
สังเกตนะคะ เราเริ่มจับประเด็นวิชานี้ได้หรือยังคะ

1047
01:09:45,959 --> 01:09:49,959
เราทำงานวนนี้ เราต้องไปทำต่อ เรียนต่อ

1048
01:09:49,959 --> 01:09:53,959
ใช่ไหมคะ กระโดดข้ามไม่ได้ ถ้าคุณไม่ทำวันนี้ วันหน้าคุณจะมีอะไรเรียนไหม

1049
01:09:53,960 --> 01:09:57,960
ไม่มี ดังนั้นคุณจะต้องทำ

1050
01:09:57,961 --> 01:10:01,961
นะคะ มันต้องฝึกปฏิบัติ

1051
01:10:01,962 --> 01:10:05,962
ข้อมูล คุณต้องได้ใช้ Software

1052
01:10:05,964 --> 01:10:09,964

1053
01:10:09,965 --> 01:10:13,965
เพื่อเป็นการส่งเสริมให้

1054
01:10:13,967 --> 01:10:17,967
ใช้เทคโนโลยีและซอฟต์แวร์

1055
01:10:17,967 --> 01:10:21,967
ขอให้พวกเรา อาจจะเขียนมาก่อนเป็นกลุ่มของเรา

1056
01:10:21,969 --> 01:10:25,969
จากนั้นก็ทำอะไรคะ พิมพ์ ขอให้พวกเราพิมพ์มาส่งครูนะคะ

1057
01:10:25,969 --> 01:10:29,969
โอ.เค. ไหม อันนี้พิมพ์

1058
01:10:29,970 --> 01:10:33,970
นะคะ แล้วก็ตัวกำหนดน้ำหนักก็

1059
01:10:33,970 --> 01:10:37,970
ให้มีชื่อสมาชิกกลุ่ม แล้วชื่อวิจัยต้อง

1060
01:10:37,971 --> 01:10:41,971
มีแล้วนะคะ ต้องคลอดแล้ว สำหรับกลุ่มใดที่

1061
01:10:41,972 --> 01:10:45,972
มีปัญหาติดขัดหรือไม่มั่นใจ

1062
01:10:45,974 --> 01:10:49,974
อยากจะปรึกษาครูนอกเวลาเรียน

1063
01:10:49,975 --> 01:10:53,975
ให้ไปที่ตึก 7 ชั้น 1 เพราะการทำวิจัยนี้

1064
01:10:53,976 --> 01:10:57,976
มันอาจจะต้องมีการปรึกษาคนที่เขาทำมาก่อนหน้าเรา

1065
01:10:57,978 --> 01:11:01,978
เพื่อให้เราเกิดไอเดีย ให้เรากระตือรื้

1066
01:11:01,978 --> 01:11:05,978
inbox มาถามครูก็ได้ Email มาถามครูก็ได้

1067
01:11:05,979 --> 01:11:09,979
อาจารย์คะหนูทำแบบนี้ถูกไมคะ

1068
01:11:09,980 --> 01:11:13,980
ถ้าไม่มั่นใจอีเมลมา เดี๋ยวครูจะตอบนะคะ

1069
01:11:13,982 --> 01:11:17,982
งานนี้ใช้เวลากี่วันคะ 3 วัน

1070
01:11:17,982 --> 01:11:21,982
โอ.เค. ดีมากเลย

1071
01:11:21,984 --> 01:11:25,984
วันนี้วัน โอ.เค. อย่างนั้นส่งวันศุกร์

1072
01:11:25,985 --> 01:11:29,985
โอ.เค. นะคะ ส่งวันศุกร์

1073
01:11:29,987 --> 01:11:33,987
ก่อนเวลา 16.00 น. ส่งบนโต๊ครู

1074
01:11:33,988 --> 01:11:37,988
ครูตึก 7 ชั้น 1

1075
01:11:37,988 --> 01:11:41,988
ให้บอกชื่อเรื่องวิจัยที่จะทำ สมาชิกในกลุ่ม

1076
01:11:41,990 --> 01:11:45,990
ใบที่ 2 ให้บอกการกำหนดน้ำหนัก

1077
01:11:45,990 --> 01:11:49,990
ประเด็นกับการกำหนดน้ำหนัก

1078
01:11:49,991 --> 01:11:53,991
ก็คือร่างแบบสอบถามนะคะ โอ.เค. นะคะ

1079
01:11:53,992 --> 01:11:57,992

1080
01:11:57,992 --> 01:12:01,992
อันนี้ให้ทำเป็นงานกลุ่ม แล้วสัปดาห์หน้าขอให้

1081
01:12:01,992 --> 01:12:05,992
นักศึกษาทุกคน ทุกกลุ่มทำชิ้นงา

1082
01:12:05,993 --> 01:12:09,993
ทำชิ้นงานร่วมกัน ให้ทุกกลุ่มมีแฟ้มซองพลาสติก

1083
01:12:09,995 --> 01:12:13,995
ซองพลาสติกใช่ไหมคะ ที่มีเชือกผูก

1084
01:12:13,996 --> 01:12:17,996
ให้เก็บเอกสารที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัยกลุ่มเรา 1. เปเปอร์หลัก

1085
01:12:17,996 --> 01:12:21,996
ต้องปรินต์ออกมา

1086
01:12:21,997 --> 01:12:25,997
Paper ที่เกี่ยวข้อง

1087
01:12:25,999 --> 01:12:29,999
อธิบายว่าดูตรงนั้นตรงนี้อย่างไร งาน การบ้านทุกอย่าง

1088
01:12:29,999 --> 01:12:33,999
ที่ให้ไปแล้ว ให้เราเก็บผลงานของเพื่อนที่ผลงานดีที่สุด

1089
01:12:33,999 --> 01:12:37,999
เก็บเข้าแฟ้ม เพื่อประกอบการดูทบทวน

1090
01:12:37,999 --> 01:12:41,999
โอ.เค. นะคะ มีคำถามไหมคะ

1091
01:12:41,999 --> 01:12:45,999
อะไรนะคะ

1092
01:12:46,000 --> 01:12:50,000
นักศึกษาบอกว่าถ้ามีปัญหาจะไปหาที่ตึก

1093
01:12:50,003 --> 01:12:54,003
แต่ว่าทัก ๆ ครูมาก่อนนะคะ

1094
01:12:54,013 --> 01:12:58,013
นะคะ ถ้านักศึกษาจะมาพบครู

1095
01:12:58,013 --> 01:13:02,013
ให้โทรมาแจ้งครูก่อนนะคะ บางที่ครูไปสอนตึกอื่น

1096
01:13:02,014 --> 01:13:06,014
นัดเวลาที่สะดวกพบกันนะคะ แต่จะมีความยินดีมาก

1097
01:13:06,015 --> 01:13:10,015
ที่พวกเราเดินเข้ามาถาม

1098
01:13:10,016 --> 01:13:14,016
พบครูดีแล้ว เป็นเรื่องที่ดี

1099
01:13:14,016 --> 01:13:18,016
อีกประเด็นหนึ่งนะคะ การบ้าน การกำหนด

1100
01:13:18,026 --> 01:13:22,026
ขนาดตัวอย่าง สำหรับคนที่ยังไม่ได้ทำส่งครู และคนที่ส่งมาแล้ว

1101
01:13:22,026 --> 01:13:26,026
แต่ก็ยังผิด ให้แก้ไขแล้วส่งใหม่

1102
01:13:26,027 --> 01:13:30,027
ภายในวันนี้ เวลา 16 นาฬิกา

1103
01:13:30,027 --> 01:13:34,027
ถ้า Late จากนี้แล้ว ครูอนุญาต

1104
01:13:34,028 --> 01:13:38,028
ไม่รับผลงานนะคะ เพราะว่าอยากให้พวกเรามีวินัย

1105
01:13:38,028 --> 01:13:42,028
ในการทำจริง เขาจะมี

1106
01:13:42,034 --> 01:13:46,034
ให้เสร็จภายในเวลาที่กำหนด

1107
01:13:46,035 --> 01:13:50,035
โอ.เค. ได้เวลาพอดีเลย วันนี้

1108
01:13:50,035 --> 01:13:54,035
ครูขออนุญาตบรรยายเพียงเท่านี้นะคะ เพราะว่าวันนี้คณะวิทยาศาสตร์

1109
01:13:54,035 --> 01:13:58,035
เขาจัดกิจกรรมภายในคณะ

1110
01:13:58,035 --> 01:14:02,035
ก็คือกิจกรรมวันปีใหม่ ซึ่งครูเป็น

1111
01:14:02,036 --> 01:14:06,036
บุคลากรคนหนึ่ง ก็จะขออนญาตนักศึกษาไปร่วม

1112
01:14:06,036 --> 01:14:10,036
งานนั้นนะคะ ครูได้ฉลากของขวัญนะคะ

1113
01:14:10,038 --> 01:14:14,038
เวลาที่เหลือก็ให้พวกเราประชุมทีม

1114
01:14:14,038 --> 01:14:18,038
โอ.เค. ไหมคะ สัปดาห์หน้าให้มีซองแฟ้ม

1115
01:14:18,053 --> 01:14:22,053
เดี๋ยวครูดูชิ้นงานของกลุ่มไหน ต้องมีเอกสารให้ครูดู

1116
01:14:22,053 --> 01:14:26,053
เปเปอร์หลัก และเปเปอร์ที่เกี่ยวข้องออกมา 5-

1117
01:14:26,054 --> 01:14:30,054
6 ปรินต์ออกมาเลยนะคะ เย็บหัวมุม

1118
01:14:30,061 --> 01:14:34,061
แล้วใส่ในซอง วันนี้มีคำถามไหมคะ

1119
01:14:34,065 --> 01:14:38,065
มีใครขาดบ้าง เพื่อน ๆ

1120
01:14:38,066 --> 01:14:42,066
ดูซิครบไหมคะ จุฑามาศเลขที่

1121
01:14:42,067 --> 01:14:46,067

1122
01:14:46,067 --> 01:14:50,067
มีจุฑามาศขาด

1123
01:14:50,069 --> 01:14:54,069

1124
01:14:54,070 --> 01:14:58,070
เสาวลักษณ์

1125
01:14:58,070 --> 01:15:02,070

1126
01:15:02,072 --> 01:15:06,072
อ๋อ ค่ะ แล้วมีใครขาดอีกไหมคะ

1127
01:15:06,075 --> 01:15:10,075

1128
01:15:10,076 --> 01:15:14,076

1129
01:15:14,076 --> 01:15:18,076

1130
01:15:18,080 --> 01:15:22,080

1131
01:15:22,082 --> 01:15:26,082

1132
01:15:26,083 --> 01:15:30,083

1133
01:15:30,083 --> 01:15:34,083

1134
01:15:34,087 --> 01:15:38,087

1135
01:15:38,090 --> 01:15:42,090

1136
01:15:42,092 --> 01:15:46,092

1137
01:15:46,094 --> 01:15:50,094

1138
01:15:50,097 --> 01:15:54,097

1139
01:15:54,099 --> 01:15:58,099

1140
01:15:58,100 --> 01:16:02,100
โอ.เค. อย่างนั้นวันนี่เท่านี้นะคะ

1141
01:16:02,102 --> 01:16:06,102
เท่านี้นะคะ

1142
01:16:06,103 --> 01:16:10,103
[สิ้นสุดการถอดความ]

1143
01:16:10,103 --> 01:16:14,103

1144
01:16:14,104 --> 01:16:18,104

1145
01:16:18,106 --> 01:16:22,106

1146
01:16:22,107 --> 01:16:26,107

1147
01:16:26,110 --> 01:16:30,110

1148
01:16:30,112 --> 01:16:34,112

1149
01:16:34,114 --> 01:16:38,114

1150
01:16:38,116 --> 01:16:42,116

1151
01:16:42,117 --> 01:16:46,117

1152
01:16:46,119 --> 01:16:50,119

1153
01:16:50,120 --> 01:16:54,120

1154
01:16:54,122 --> 01:16:58,122

1155
01:16:58,126 --> 01:17:02,126

1156
01:17:02,128 --> 01:17:06,128

1157
01:17:06,130 --> 01:17:10,130

1158
01:17:10,130 --> 01:17:14,130

1159
01:17:14,132 --> 01:17:18,132

1160
01:17:18,134 --> 01:17:22,134

1161
01:17:22,136 --> 01:17:26,136

1162
01:17:26,138 --> 01:17:30,138

1163
01:17:30,140 --> 01:17:34,140

1164
01:17:34,142 --> 01:17:38,142

1165
01:17:38,143 --> 01:17:42,143

1166
01:17:42,145 --> 01:17:46,145

1167
01:17:46,147 --> 01:17:50,147

1168
01:17:50,148 --> 01:17:54,148

1169
01:17:54,150 --> 01:17:58,150

1170
01:17:58,151 --> 01:18:02,151

1171
01:18:02,154 --> 01:18:06,154

1172
01:18:06,155 --> 01:18:10,155

1173
01:18:10,157 --> 01:18:14,157

1174
01:18:14,158 --> 01:18:18,158

1175
01:18:18,160 --> 01:18:22,160

1176
01:18:22,164 --> 01:18:26,164

1177
01:18:26,165 --> 01:18:30,165

1178
01:18:30,167 --> 01:18:34,167

1179
01:18:34,168 --> 01:18:38,168

1180
01:18:38,170 --> 01:18:42,170

1181
01:18:42,172 --> 01:18:46,172

1182
01:18:46,173 --> 01:18:50,173

1183
01:18:50,174 --> 01:18:54,174

1184
01:18:54,176 --> 01:18:58,176

1185
01:18:58,177 --> 01:19:02,177

1186
01:19:02,180 --> 01:19:06,180

1187
01:19:06,181 --> 01:19:10,181

1188
01:19:10,183 --> 01:19:14,183

1189
01:19:14,185 --> 01:19:18,185

1190
01:19:18,186 --> 01:19:22,186

1191
01:19:22,188 --> 01:19:26,188

1192
01:19:26,190 --> 01:19:30,190

1193
01:19:30,192 --> 01:19:34,192

1194
01:19:34,194 --> 01:19:38,194

1195
01:19:38,195 --> 01:19:42,195

1196
01:19:42,196 --> 01:19:46,196

1197
01:19:46,198 --> 01:19:49,200

1198
01:19:50,200 --> 01:19:53,203

1199
01:19:58,204 --> 01:20:01,206

1200
01:19:54,202 --> 01:19:57,205