---
title: การบรรยายวิชา จริยธรรมและกฏหมายสำหรับนัก IT (ปี3)
subtitle: 
date: วันศุกร์ที่ 21 สิงหาคม 2563  เวลา 10.20 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)
แต่ว่าสำหรับนักศึกษาเคยเจอกันหลายครั้งแล้ว สำหรับแต่ว่าพี่ล่ามนี่ครั้งแรก สำหรับที่ใช้วิธีการนี้ แล้วก็ครั้งแรกด้วยที่ใช้วิธีการนี้ ทีนี้อาทิตย์ที่แล้วนะคะ เราได้... ถ้าอาจารย์พิเชนท์มา ค่ะ มาแล้วค่ะ เพิ่งเริ่ม นักศึกษาดูตัวเอกสารนะคะ Powerpoint นะคะ พี่ล่ามเห็นด้วยอยู่ไหมคะ เห็นนะคะ 

(ล่าม) เห็นค่ะ 

(อาจารย์) อันนี้คือ... ล่าม นักเรียน อาจารย์อ๋อ ค่ะ ค่ะ โอ.เค. ค่ะ เอาไว้ ค่ะ ได้ค่ะ เพราะว่าครั้งแรกที่ใช้นะคะ อาจจะยังงง ๆ อยู่นะคะ นักศึกษาก็ใครสงสัยประเด็นไหนนะคะ ก็สามารถสอบถามตัวต่อตัวได้เหมือนกันนะคะ อาทิตย์ที่แล้วนะคะ อาจารย์ได้ให้คำอธิบาย แล้วก็อธิบายความผิดในส่วนของความผิดเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์เบื้องต้น มาตรา5 มาตร 6 มาตร 7 ตามหน้าจอนี้นะคะ ทีนี้ที่อาจารย์ให้นักศึกษาดูนะคะ ว่าลักษณะความผิดแต่ละมาตรา ความผิดแต่ละมาตรา มันก็จะแตกต่างกันนะคะ อย่างมาตรา 5 นี่ เป็นความผิดลักษณะไหน มาตรา 5 เป็นความผิดในลักษณะที่ผู้ใด ก็คือใครก็ได้ จะเป็นใครก็ได้ เข้าถึง มีการเข้าถึงนะคะ คำว่าเข้าถึงในที่นี้คืออะไร ก็คือมีการ ถ้าเป็นภาษาคอม ก็คือมีการ Access ใช่ไหม เข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ของบุคคลอื่นโดยไม่ได้รับอนุญาต ถูกต้องไหมคะ ดังนั้นนี่ถ้ามีการเข้าถึงคอมพิวเตอร์ของบุคคลอื่น โดยที่เป็นอย่างไรคะ ตัวเอาไม่ได้อนุญาตให้เขาเข้าได้ คนที่เขาเข้ามาสู่ระบบคอมพิวเตอร์ของเรามีความผิดไหมคะ มีความผิด แต่ทีนี้ระบบคอมพิวเตอร์นะคะ หมายความว่าอะไรบ้าง เฉพาะคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ เอาหมายเลขอะไรดี ตอบอาจารย์หน่อย เอาหมายเลข หมายเลข 8 อยากลองเล่นดู ระบบคอมพิวเตอร์ ระบบคอมพิวเตอร์มีอะไรบ้างเอ่ย ที่เป็นระบบคอมพิวเตอร์ตามความเข้าใจของเรา มีอะไรบ้างลูก เฉพาะคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะนี้ไหมครับ ที่เราเรียนมา ระบบคอมพิวเตอร์ตามภาษาคอมพิวเตอร์ที่เราได้ศึกษา มันคืออะไรบ้างเอ่ย อธิบายให้อาจารย์ฟังหน่อย ระบบคอมพิวเตอร์ตามความเข้าใจของเราเลย 

(ล่าม) เขาบอกว่ามีข่าว มีข้อมูลต่าง ๆ 

(อาจารย์) ระบบคอมพิวเตอร์ นักศึกษาดูตามเอกสารขอมันมีลักษณะเป็นเหมือนฮาดแวร์คอมพิวเตอร์ตั้งโต้ะ ทีนี้สิ่งที่นักศึกษาบอกว่าเป็นอะไรนะ มันเป็นข่าว ตัวนั้นจะมีลักษณะเป็นเหมือน Software หรือเปล่า ที่เราได้เรียนมา ไอ้ตัวระบบคอมพิวเตอร์ คำว่าจะต้อง Access เข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ มันคือกระบวนการไหนลู มันคือระบบคอมพิวเตอร์ที่หน้าตาอย่างไร ยากไปไหม มีอะไรบ้างครับ ยังอยู่หมายเลข 8 อยู่นะลูก ไหนเพื่อนคนอื่นช่วยตอบหน่อย อะไรดี23 ระบบคอมพิวเตอร์ ๆ อาจารย์ยกตัวอย่างว่า นี่ค่ะ มันเป็นคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะอย่างเดียวไหม 

(ล่าม) เขาบอกว่าอย่างเดียวครับ แล้วถ้าเรามีโทรศัพท์มือถือ ใช่หรือเปล่า 

(ล่าม) ใช่ครับ โทรศัพท์ก็ใช่ครับ 

(อาจารย์) โทรศัพท์ก็ใช่ครับ 

(ล่าม) เขาบอกโทรศัพท์ต้องเป็นอินเทอร์เน็ตน่ะครับ 

(อาจารย์) จะต้องมีระบบเชื่อมโยงเครือข่ายอย่างนี้หรือเปล่าคะ 

(ล่าม) ใช่ ๆ ๆ ครับ 

(อาจารย์) อ๋อ ถ้าตามสิ่งที่เราได้ศึกษามา ในสาขาคอมพิวเตอร์นี่ คำว่าระบบคอมพิวเตอร์คืออะไร เพราะตอนนี้อาจารย์จบนิติศาสตร์นะคะ ก็จะไม่เข้าใจอย่างชัดเจนเท่าไหร่ ช่วยอธิบายอาจารย์หน่อย 

(ล่าม) เขาบอกว่ายังเป็นคอมพิวเตอร์ PC อย่างเดียว โทรศัพท์ได้ อีเมลก็เหมือนกัน ที่สำคัญจะต้องมีอินเทอร์เน็ต 

(อาจารย์) โอ.เค. ปรบมือให้เพื่อนหน่อยนะคะ เพื่อนตอบถูกนะคะ แสดงว่าในระบบคอมพิวเตอร์นะคะ ที่เราได้ศึกษามา มันจะต้องมีการเชื่อมโยงใช่ไหมคะ ทางอินเทอร์เน็ตทางระบบเครือข่าย ที่สามารถออนไลน์ได้ด้วย ถ้าเป็นแค่คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะแต่ไม่เสียบปลั๊ก ใช้งานไม่ได้ ถ้ามีคนเข้าระบบไปงัดไปแงะ อย่างนี้ จะผิด พรบ. คอมพิวเตอร์ไหม อาจารย์ยกตัวอย่างคือ คอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะนี่ล่ะค่ะ ไม่ได้เสียบปลั๊กเลยนะ ไม่ได้เสียบปลั๊กเลยนะลูก เหมือนเป็นคคอมฯ ที่มันพัง  วางอยู่แล้วก็มีไอ้ตัว CPU วางอยู่ เขาก็ไปงัด ไปแงะค่ะ ถามว่ามันการ เพื่อนตอบว่าอย่างไรคะ 

(ล่าม) มี ๆ ครับ 

(อาจารย์) ผิดไหม 

(ล่าม) เขาบอกว่าได้ในคอมพิวเตอร์มันมีความจำอยู่นะครับ 

(อาจารย์) 

(อาจารย์) เพื่อนบอกว่า ในตัวนี้มันก็ยังมีเหมือนหน่วยความจำ มี CPU ใช่ไหมคะ แต่กรณีที่อาจารย์ยกตัวอย่าง ไปงัดไปแงะเพื่อเอาข้อมูลออกไป โดยที่ใช้ระบบเครือข่ายออนไลน์ไหม ได้ใช้ไหม อาจารย์บอกแล้วไม่ได้เสียบปลั๊กเลยนะลูก ไม่ได้เสียบปลั๊กเลยนะคะ เห็นไหม นี่คือความแตกต่างนะคะ เมื่อกี้เราก็บอกว่าถ้ามันจะเป็นการ Access เข้าคอมพิวเตอร์ได้ของการเชื่อมต่อออนไลน์ใช่ไหมคะ มันถึงจะผิด พรบ. คอมพิวเตอร์นะคะ แต่ถ้าเราไม่ได้เสียบปลั๊กเลย คอมฯ มันพังอยู่นะคะ แล้วก็มีคนไปงัดไปแงะ แล้วก็เอาอุปกรณ์ไป อันนี้มันจะผิดกฎหมายอาญา คือลักทรัพย์ นะคะ แต่มันยังไม่ได้ผิด พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ หรือกฎหมายคอมพิวเตอร์ โอ.เค. นะคะ แต่ถือว่าเพื่อนมีความเข้าใจนะคะ มีความเข้าใจ ไปหมายเลขไหนต่อดีนะ คุณโจโจ้นะคะ คุณโจโจ้ เมื่อกี้ที่อาจารย์ยกตัวอย่างว่า ถ้าจะต้องมีการ Access เข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ใช่ไหมคะ ต้องมีการออนไลน์ ถ้าโทรศัพท์เมื่อกี้ที่อาจารย์ยกตัวอย่าง โทรศัพท์ โทรศัพท์วางอยู่บนโต๊ะนะคะ แล้วเราก็หยิบโทรศัพท์ของใครก็ไม่รู้ล่ะ กดเข้าไป กดเข้าไปดู อย่างนี้ผิด พรบ. คอมไหมคะ ผิดกฎหมายคอมพิวเตอร์ไหม 

(ล่าม) ผิดครับ 

(อาจารย์) ที่ผิดเพราะอะไรครับ ทราบไหมคะ 

(ล่าม) ก็เราแอบเข้าไปน่ะครับ 

(อาจารย์) เข้าไปในระบบคอมพิวเตอร์ของคนอื่นใช่ไหมคะ โดยที่บุคคลนั้นอนุญาตไหม อนุญาต ไม่ได้อนุญาตใช่ไหมคะ ทีนี้อาทิตย์ที่แล้วอาจารย์ยกตัวอย่างแล้วล่ะ ถ้าเราเห็นโทรศัพท์ตกอยู่ที่พื้นนะคะ เราก็หยิบโทรศัพท์เครื่องนั้นขึ้นมา แล้วกดเข้าไปเพื่อที่จะไปดูว่า โทรศัพท์เครื่องนี้เป็นของใคร พอเรากดเข้าไปดูข้อมูล เข้าไปดูในระบบคอมพิวเตอร์ และเข้าไปดูว่าเป็นของใคร พอเราพบแล้ว ว่ามันเป็นของอ้นนี่ เพื่อนเรา เราก็เอาโทรศัพท์เครื่องนั้ไปคืนอ้น ถามว่ายังมีผิดตามกฎหมายนี้อยู่ไหมคะ มันเป็นความผิดแล้วหรือยัง โจโจ้เก็บได้ โจโจ้เก็บได้ แล้วโจโจ้ก็เข้ามือถือเขา เข้าไปดูข้อมูล เข้าไปดูเบอร์โทร เพื่อที่จะได้รู้ว่า โทรศัพท์เครื่องนี้เป็นของใคร เป็นของใคร โจ้ก็เอาไปคืนเพื่อน ถามว่าเป็นความผิดไหม ผิดไหมคะ โจ้ 

(ล่าม) ก็ยังผิดอยู่นะครับ 

(อาจารย์) แสดงว่าต่อไปนี้เราเจอโทรศัพท์ใครเราก็ไม่กล้าหยิบเลยสิ เพราะเรากลัวความผิด แต่โจ้มีเจตนาอย่างไรลูก โจ้เก็บโทรศัพท์เขามาดู โจ้มีเจตนาดีไหมคะ โจ้อยากจะเอาของ คือโทรศัพท์ไปคืนเพื่อน กับอีกอันหนึ่ง โจ้เห็นโทรศัพท์อยู่ หยิบโทรศัพท์ขึ้นมาใส่กระเป๋าตัวเอง อันนี้เจตนาดีหรือไม่ดี โจ้ ตอบหน่อยสิลูก 

(ล่าม) ใช่ ๆ อันนี้คิดไม่ดีครับ 

(อาจารย์) แสดงว่าอะไร ไหน เดี๋ยวหมายเลขอื่นช่วยหน่อยค่ะ ตอนนี้อยากให้เด็กหูฯ กำลังมองว่ามีหมายเลขอะไรบ้าง 12 เด็กหูฯ ใช่ไหมคะ 12 เมื่อกี้ที่อาจารย์ถามว่า ถ้าเราเห็นโทรศัพท์ตกอยู่นะคะ กรณีแรก หยิบเข้ามาเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ เพื่อที่จะหาเจ้าของ และเพื่อเอาโทรศัพท์นี้ไปคืนเขา กับอีกกรณีหนึ่งหยิบขึ้นมา แล้วก็กดค่ะ เข้าไปดูว่าเป็นของใครก็จริง แต่เก็บเข้ากระเป๋าตัวเอง อันไหนเจตนาดีกรณีแรกหรือกรณีที่ 2 

(ล่าม) หาเจ้าของค่ะ หาเจ้าของ เป็นเจตนาดีค่ะ 

(อาจารย์) แสดงว่าการหาเจ้าของ และถามว่า ถ้าเราเอาโทรศัพท์เขากดเข้าไปดูผิดหรือไม่ผิด ผิดหรือไม่ผิดคะ เมื่อกี้หนูบอกว่า เห็นโทรศัพท์ตกอยู่ หนูอยากจะเอาโทรศัพท์เครื่องนี้ไปคืนเพื่อน หนูบอกมันเป็นเจตนาดี หนูกดโทรศัพท์เข้าดู โดยที่เจ้าของเขาก็ไม่รู้หร กอย่างนี้ ถามว่าผิดหรือไม่ผิดผิดไหมลูก ผิดค่ะ 

(อาจารย์) เดี๋ยวยังอยู่กรณีนี้อยู่นะคะ ใครอยาจะช่วยเพื่อนตอบ 13 หนูเห็นว่าอย่างไร ผิดหรือไม่ผิดเห็นโทรศัพท์ตกอยู่ ไปเก็บ แต่จำเป็นที่จะต้องกดเข้าไปดูค่ะ ว่าเป็นของใคร เข้าไปดูเอง เป็นการกระทำที่ผิดค่ะ 

(อาจารย์) อย่างไรหนูก็ยังมองว่า ถึงเรามีเจตนาดี แต่ก็ยังผิดอยู่ดี อย่างนี้ถูกต้องไหมคะ 

(ล่าม) ใช่ค่ะ มีใครอยากตอบช่วยเพื่อนไหมเอ่ย หรือว่าใครมีใครมีความเห็นต่าง จากกรณที่เพื่อนอธิบาย มีไหมคะ 29 ลูก คอมฯ ไม่ขึ้นหรือคะ ค้างหรือคะ อะไรนะ เพื่อนไม่เปิดหรือคะ อ๋อ เอา 28 ก็ได้นะ อยู่ใกล้กัน ขึ้นไหมคะ มันค้างน่ะค่ะ เข้าได้ไหมคะ เอ่ย โอ.เค. เปิดแมสก์ไหมลูก จะได้เห็นหน้าหล่อ ๆ หน่อย หล่อจริง เข้าใจไหมคะ เมื่อกี้ หรือยังไม่ได้ดู ก็คือถ้าเราเห็นโทรศัพท์เพื่อนตกอยู่ แต่เรามีเจตนาดี ที่จะเอาโทรศัพท์ไปคืนเขา ก็ต้องมีความจำเป็นต้องกดเข้าสู่มือถือนี่ค่ะ เข้าไปดูว่ามันเป็นของใคร มีเบอร์โทร. มีรูปไหม อย่างนี้ถามว่าผิดไหม แต่เรามีเจตนาที่อยากจะเอาไปคืนเจ้าของเขานะ แต่ถ้าเราเอาโทรศัพท์ขึ้นมาดูเฉย ๆ ก็คงไม่รู้ล่ะว่ามันเป็นของใคร 

(ล่าม) เขาบอกว่าผิดครับ เขาบอกว่าเจ้าของก็โทรฯ มา เดี๋ยวเจ้าของเขาโทร. มาเดี๋ยวเราคุยกัน แล้วเราค่อยเอาไปให้เขาก็ได้ครับ โอ.เค. แสดงว่า เราแสดงว่า เราไม่อยากจะเข้าโทรศัพท์เลย คือวางไว้เฉย ๆ เดี๋ยวเจ้าของเขาก็โทร. มาเอง กลัวความผิด ใช่ไหม จริง ๆ อยากคืนอยู่ แต่เราไม่กล้าที่จะเข้า แล้วก็รอให้เจ้าของโทรศัพท์มา 

(ล่าม) ใช่ ๆ กลัวครับ 

(อาจารย์) อาจารย์ว่า เด็กปกติอยากจะแชร์ไหมลูก หลายคนแล้ว มีไหม ช่วยเพื่อนหน่อย หมายเลข ค้าง 9 ค่ะ ข้างกัน ข้างเพื่อน หนูได้เปิดคอมฯ ไหมอ๋อ ไม่คืออาจารย์อยากรู้ว่า จะมีความคิดที่เหมือนกันหรือแตกต่างกันไหม มีใครเปิดแล้วคะ มีใครเปิดแล้ว เปิดหรือยังเอ่ย ยังค้างอยู่เลย 1 อยากตอบไหม 1 ใช่ไหมคะ 11 ไหนช่วยตอบหน่อยสิลูก นี่พูดเคสนี้ไป 3-4 รอบแล้วนะ สรุปว่าอย่างไร สรุปว่าอย่างไร หนูเห็นว่าอย่างไร เรามีเจตนาดีที่จะเอาไปคืนล่ะ แต่มันก็มีความจำเป็นที่จะต้องกดดูน่ะ อย่างนี้ผิดไหม เอ๊ะ ผิดครึ่งหนึ่งไม่ผิดครึ่งหนึ่ง แบบไม่มีสิทธิ์ มีคนอื่นอยากแชร์เพิ่มเติมไหมคะ ก่อนที่จะเฉลย เฉลยเลยหนูก็อยากรู้ใช่ไหมคะ จริง ๆ คือยากให้แชร์กันก่อนไง อ้นล่ะ อ้นเห็นว่าอย่างไร อ้น เข้าไปเพื่ออะไร อ้นนี่หมายเลขอะไรลูก อ๋อของอ้นเปิดไม่ได้ 

(ล่าม) ไม่ได้ยินค่ะ โอ.เค. นะคะ ถ้าเป็นกรณีเมื่อกี้ที่อาจารย์บอกว่า เห็นโทรศัพท์นะคะ เห็นโทรศัพท์ แล้วมันตกอยู่ที่พื้นนะคะ ถ้าเราไปหยิบขึ้นมานะคะ แล้วเราก็ตัดสินใจแล้ว ว่าเรามีความตั้งใจที่จะเอาโทรศัพท์เครื่องนี้ไปคืนเจ้าของจริง ๆ นะคะ แม้ว่าในตัวกฎหมายนี่นะคะ เขาจะเขียนไว้เลยว่า เป็นอย่างไรคะ ถ้าผู้ใดมาตรา 5 นะคะ มาตรา 5 ผู้ใดเข้าถึงโดยมิชอบ คำว่า "โดยมิชอบ" ก็คือไม่ถูกกฎหมายใช่ไหมคะ โดยที่บุคคลนั้นไม่ได้อนุญาต มีการเข้าถึงนะคะ ซึ่งระบบคอมพิวเตอร์ของบุคคลอื่น โดยที่ไม่ได้รับอนุญาต จะต้องมีโทษจำคุกไม่เกิน 6 เดือน หรือปรับไม่เกิน 10,000 บาทหรือทั้งจำทั้งปรับ พอเราเห็นว่ามันโทษ ถ้าเราเข้าระบบคอมพิวเตอร์ของบุคคลอื่น โดยที่ไม่ได้รับอนุญาต มันมีความผิดแน่นอน เราก็เลยตัดสินใจก็ทิ้งโทรศัพท์มันไว้อย่างนั่นล่ะ เดี๋ยวเจ้าของก็ตแต่จริง ๆ แล้วกฎหมายนี่มันมีองค์ประกอบนะคะ เราเรียกว่า "องค์ประกอบภายนอก และองค์ประกอบภายใน แม้ว่าองค์ประกอบภายนอกมันจะครบหมดเลย นักศึกษาดูมาตรา 5 เราเป็นบุคคลอื่น ก็คือผูใดเรามีการเข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์ค่ะ ก็คือมีการกดเข้าไปในระบบมือถือของคนอื่น โดยที่ไม่ได้รับอนุญาตใช่ไหมคะ เรียกกระบวนการนี้ว่า ครบองค์ประกอบภายนอกนะคะ ครบหมดเลยค่ะ แต่อะไร แต่พอเรามาดูเจตนาภายใที่เรียกว่า "องค์ประกอบภายใน" ภายในจิตใจเรเป็นคนมีจิตใจดีไหมคะ เรายังมีจิตใจที่ดีนะ เราก็มีเจตนาที่ดีนะ ที่อยากจะเอาโทรศัพท์เครื่องนี้ไปคืนเจ้าของ กฎหมายบอกว่า แม้ว่ามันจะครบองค์ประกอบภายนอกก็ตาม แต่ขาดองค์ประกอบภายใน เพราะคุณเป็นคนจิตใจดีไง เพราะคุณมีเจตนาที่อยากจะเอาไปคืนเจ้าของไง มันก็จะไม่ครบองค์ประกอบ และการกระทำนั้น ก็จะไม่เป็นความผิดตามมาตรา5 ค่ะ ถ้าไม่อย่างนั้นแล้ว ใครอยากจะทำดี ถูกต้องไหมลูก เก็บ เข้าไปดูมือถือเขา ว่าจะเข้าไปคืนเจ้าของด้วยซ้ำ แต่กลายเป็นว่า เธอมีความผิดนะ แล้วใครอยากจะเก็บนึกออกไหมคะ ใครอยากจะทำความดีนะคะ ดังนั้นกฎหมายก็เลยมองว่า แม้มันจะครบองค์ประกอบภายนอกก็ตาม แต่องค์ประกอบภายในคุณมีเจตนาที่ดี ไม่ได้มีเจตนาที่จะเอาของเขามาเป็นของเรา นักศึกษาก็จะไม่เป็นความผิดตามมาตรา 5 นะคะ ดังนั้น เมื่อกี้ที่อาจารย์ถามไปกับเพื่อน ๆ นี่ ก็ประเด็นเดียวนี่ล่ะ ที่เพื่อน ๆ น่าจะยังมีความสับสนอยู่ ก็คือเรื่องของเจตนา เรามองว่าครบใช่ไหมคะ องค์ประกอบภายนอก ก็มันครบหมดแล้ว ก็เราหยิบโทรศัพท์เขา อย่างนี้ก็ผิดแล้ว แม้ว่าเราอยากจะเอาไปคืนก็ตามนะคะ อาจารย์ถึงเน้นว่าถ้าเรามีเจตนาดีนะ ถ้าเราอยากจะเอาไปคืนเขานะ อันนี้คือองค์ประกอบภายในค่ะ ดังนั้นต้องดูนะคะว่า แม้ว่าจะครบองค์ประกอบภายนอกก็ตาม สิ่งที่เราทำไป เรามีเจตนาที่ดี เราก็จะไม่มีความผิดนะคะ สมมติว่าเทียบเคียงกฎหมายอาญา อย่างเช่นนี่ ลักทรัพย์ ลักทรัพย์ก็คือผู้ใดเอาของคนอื่นไป เอาของของคนอื่นนะคะ ไปโดยที่เขาไม่รู้ไม่เห็น ผู้นั้นนี่มีความผิดฐานลักทรัพย์ ครบองค์ประกอบภายนอก คือ เราเห็นโทรศัพท์ใช่ไหมคะ เห็นโทรศัพท์เพื่อนวางอยู่ นักศึกษาก็นี่ค่ะ โทรศัพท์เพื่อนเรา เราจำได้ เคสนี้สีชมพูหวานแหว เจตนาที่จะหยิบโทรศัพท์เครื่องนี้ แล้วก็ไปตามหาโจโจ้ค่ะ โจโจ้อยู่ไหน นี่โทรศัพท์เธอ ทำให้ทรัพย์เคลื่อนที่ไปจากเดินหรือยัง เราไปแล้วค่ะ ถ้าเราพิจารณาองค์ประกอบภายนอกครบไหม เป็นความผิดฐานลักทรัพย์ใช่ไหมคะ เพราะเอาทรัพย์ของบุคคลอื่นไปค่ะ นี่คือองค์ประกอบภายนอก แต่คือเจตนาภายใน มีเจตนาอะไรคะ อยากจะเอาโทรศัพท์เครื่องนี้ไปคืนเพื่อน เจตนาดีไหม ดี เห็นไหมคะ มันก็จะไม่เป็นความผิด ตามประมวลกฎหมายอาญา คือความผิดฐานลักทรัพย์ แล้วการเข้าข้อมูลในระบบข้อมูลนั่นเองนะคะ ดังนั้นประการที่สำคัญที่สุดนะคะ คือ เจตนา ถ้าเรายืนยันว่ามีเจตนาดีนะคะ ที่ทำไปปนี่ เพราะเราเรามีเจตนาดีจริง ๆ กฎหมายก็ทำอะไรเราไม่ได้นะคะ เพราะไม่อย่างนั้นแล้วน่ะ คนดีก็ไม่มีที่อยู่ถูกต้องไหมนะคะ ก็กลายเป็นว่า ทำแล้วผิด จะทำทำไม นะคะ ฉะนั้นเรื่องเจตนาสำคัญมาก ทีนี้พอมาตรา 5 เข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์ มาตราที่ใกล้เคียงกัน ก็คือเข้าถึงข้อมูลคอมพิวเตอร์ คือ มาตรา 7 การเข้าถึงจะมี 2 มาตรา คือมาตรา 7 เข้าถึงถึงระบบคอมพิวเตอร์ แต่มาตรา 7 เข้าถึงข้อมูลคอมพิวเตอร์นะคะ ทีนี้มาตรา 7 เรามาขยายความกันหน่อยว่าคืออะไร ยังจำกันได้อยู่ไหมคะ ข้อมูลคอมพิวเตอร์ลูก ข้อมูล ก็คือโปรแกรมต่าง ๆ ใช่ไหมคะ โปรแกรมคอมพิวเตอร์ นะคะ พวกนี้ ถือว่าเป็นข้อมูลคอมพิวเตอร์ทั้งสิ้น ดังนั้นถ้าเรามีการเข้าถึงคอมพิวเตอร์ตั้งโต๊ะ เสร็จปั๊บนะคะ เราก็แอบเข้าไปดูข้อมูลเขานะคะ ที่อยู่ในเครื่องนะคะ เขามีไฟล์งาน เข้าไปดู อย่างนี้นอกจากผิดมาตรา 5 คือเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ แล้วผิดมาตรา 7 คือเข้าสู่อะไรคะ เข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ของบุคคลอื่นด้วย จะผิดทั้งมาตรา 5 และมาตรา 7 นะคะ ส่วนมาตรา 6 ก็คือนะคะ ผู้ใดนะคะ ผู้ใดล่วงรู้มาตราการป้ก็คืออะไรคะ พวก Username Password นะคะ รหัสลับอะไรอย่างนี้ที่เราตั้งค่าไว้นี่ ล่วงรู้แล้ว ทำอย่างไรต่อนะคะ ล่วงรู้แล้ว นี่นะคะ ล่วงรู้แล้ว รู้แล้วไปบอกต่อนะคะ มาตรา 6 นะคะ มาตราการเข้าถึง ล่วงรู้แล้ว ต่อค่ะ ไปบอกต่อนะคะ นี่ คอมพิวเตอร์เครื่องนี้นะ มีรหัส 12345 เข้าได้เลย เธอเข้าสิ รหัสนี้นึกออกไหมคะ ทีนี้อาจารย์มีอีกคำถามหนึ่งนะคะ ตู้ ATM ตู้ ATM นะคะ ตู้ ATM นี่ ถือว่าเป็นระบบคอมพิวเตอร์ไหม ทำไมถึงเป็นลูก ใช่ไหมคะ มันมี... มันมีการ มันมีโปรแกรมซอฟต์แวร์ แล้วก็เป็นการเชื่อมต่อเครือข่ายอินเทอร์เน็ตใช่ไหมคะ เพื่อให้ใช้งานได้ ดังนั้น ตู้ ATM นี่มันก็เป็นระบบคอมพิวเตอร์ ปรากฎว่าสิ่งไหนจะนำมาใช้กับตู้เอทีเอ็มคะ ตู้กดเงินสดนี่ สิ่งใดบัตรใช่ไหมคะ บัตร อะไรนะ เดี๋ยวนี้ก็ไม่มีบัตรก็ ทำอย่างไรคะ Access เข้าผ่านแอปพลิเคชันได้นะคะ แต่ว่าแอปพลิเคชันนี่ มันจะส่งสิ่งหนึ่งมาคะ มันจะส่งมาว่า เรากดเงินแบบไม่ใช้บัตรใช่ไหมคะ แล้วกดจำนวนเงินว่าเราจะเอาจำนวนเงินเท่าไร พอเข้าสู่เขาเรียกว่าอะไร ถึงขั้นตอนสุดท้าย เขาจะส่งสิ่งหนึ่งมาให้เรา นั่นคือ Password เพื่อเอาไปเชื่อมกับตู้เอทีเอ็ม พวกนี้มันเป็นระบบอะไรคะ ระบบคอมพิวเตอร์ใช่ไหมคะ  ที่มีการเชื่อมโยงเครือทางอินเทอร์เน็ตหมดเลย ดังนั้นนี่เรากดแล้วเรียบร้อย รหัสมันโผล่ขึ้นมา เพื่อนนี่ตาไวกว่าเรา เพื่อนเห็นปุ๊บทำอย่างไรคะ เห็นปุ๊บวิ่งไปกดเดี๋ยวนั้นเลย ผิดไหม แน่นอนเลย ใช่ไหมคะ อันนี้ผิดแน่นอนนะคะ แล้วพอเพื่อนรู้เสร็จปั๊บ บอกต่อเลย นี่ ๆ รหัสมันอย่างนี้นะ ไปกดต่อเลย ยิ่งถ้าเป็นรหัสเอทีเอ็มนี่ ตายตัวใช่ไหมคะ รหัสกดเงินสดออนไลน์นี่เขาเรียกว่าอะไร กดแบบออนไลน์นี่ Password มันจะเปลี่ยนไปตลอด แต่ถ้าบัตร ATM นี่ เป็นอย่างไรคะ มันตายตัวตลอดแต่เราเขียนเลขบัตรไว้ หรือเราไม่ได้เขียนเลขบัตรไว้ แต่เพื่อนรู้ ง่ายมากเลย 2 4 ตัว ใช่ไหมคะ ไปแล้วคะ ไปบอกนาย A ต่อ ไปบอกนาย ค. ต่อ ไปต่อเรื่อย ๆ ตัวนี้ถามว่าเขาเสียหายไหม เสียหาย คนที่รู้แล้วไปบอกต่อ มีความผิดมาตรา 6 ด้วยนะคะ แล้วคนที่เข้าก็มีความผิดนะคะ ทั้งมาตรา 5 และ มาตรา 7 เห็นไหมคะ คนที่รู้แล้วไปบอกต่อนะคะ อาจจะรู้แล้วไม่ทำนะคะ แต่เป็นคนเหมือนคนสนับสนุน เราได้บัตรมาแล้วยื่นต่อ นี่รหัส 1234 นะ เอาไปกดนะ อันนี้รู้แล้วไปบอกต่อ ตัวเองนี่มีความผิดตามมาตรา 6 ใช่ไหมคะ แล้วคนที่รับไป ไปกดต่อ ใช่ไหมคะ ได้บัตรแล้วนี่ได้รหัสแล้วนิ ใช่ไหมคะ ก็ไปที่ตู้เลย ก็เสียบบัตรกดเข้าไปเลย ผิดข้อหาลักทรัพย์ไหม คนเอาไปนี่ ถ้าเขาเอาบัตรนี่ ผิดแน่นอนอยู่แล้ว คือตัวการร่วมกันเป็นกระบวนการนะคะ จริง ๆ แล้วกฎหมายนี่นะคะ มันก็ไม่ได้มีแค่ตัว พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์นะคะ กฎหมายอะไรอื่น ๆ เข้ามาอีก มันคือยกตัวอย่างให้ฟัง จะมีความผิดอย่างไรนะคะ แต่ความเป็นจริงอาจจะมีผิดหลายมาตร หลายกฎหมาย มากกว่านั้นะคะ ทีนี้นะคะ ที่อาจารย์เคยบอกว่าอาทิตย์หน้า อาทิตย์หน้านะคะ อาทิตย์หน้า อาจารย์จะให้นักศึกษาได้ลงไปสอบถามใช่ไหมคะ กับคนทั่ว ๆ ไปนะคะ คุณนี่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ พรบ. คอมพิวเตอร์มาตรา 5, 6, 7 หรือไม่นะคะ นี่คือไอ้มาตราที่เราได้ศึกษากันไปนี่ค่ะ มาตรา 5 6 7 นี่ คุณมีความเข้าใจอย่างไรนะคะ อาจารย์ก็เลยอาทิตย์ที่แล้วอาจารย์ก็บอกว่าให้นักศึกษาจับคู่กัน คิดคำถามใช่ไหมคะ ว่าเราจะเอาคำถามไปถามนะคะ ไปถามคนทั่ว ๆ ไปนะคะ ว่าคุณมีความรู้ความเข้าใจนะคะ ในมาตรา 5, 6, 7 หรือไม่ ทีนี้นี่อาจารย์ก็เลยลองทำมาดู ลองดูนะคะ ว่ามันจะใช้ได้ไหม เดี๋ยวเปิดให้ดูนะคะ อุ๋ยคะ ถ้าเราจะ... เรามีนี่ค่ะ ค่ะ จะปิ้งปิ้งตัวนี้ ต้องคำสั่งตัวนี้ ได้ไหมคะ ใครยังมีข้อสงสัยมาตรา 5, 6, 7 ใครยังไม่ไดเข้าใจประเด็นไหนไหม อยากให้อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมหรือเปล่า คุยกันเป็นรายคนก็ได้นะคะ ถามอาจารย์เลย ได้ไหมเอ่ย เข้าใจไหมเอ่ย 5, 6, 7 พอไหวไหม เพราะว่าเดี๋ยวหนูจะต้องไปถามเข้านะ ว่าคุณเข้าใจไหม มาตรา 5 6 7 เรานี่ คุณเข้าใจเรื่องการเข้าถึงไหม คุณเข้าใจระบบคอมพิวเตอร์ไหม คุณเข้าใจข้อมูลคอมพิวเตอร์ไหม นี่คือสิ่งที่หนูโอ.เค. นี่นะคะ อาจารย์ทำตัวอย่าง อาจารย์ แบ่คือการวัดความเข้าใจ แล้วก็วัดความรู้ อันนี้เป็นตัวอย่างที่อาจารย์ทำมาให้พวกคุณดูนะคะ ค่ะ เดี๋ยว เดี๋ยวมันมืดไปหน่อย ได้ไหม พี่ล่ามเห็นไหมคะ เห็นนะคะวัดความเข้าใจนะคะ วัดความเข้าใจในมาตรา 5 6 7 กับประชาชนทั่วไปนี่ เราจะใช้คำถามไหน ในการวัดนะคะ อย่างแรกอาจารย์ลองถามเขาก่อนว่า ท่านเข้าใจระบบคอมพิวเตอร์หรือไม่นะคะ ก็คือคอมพิวเตอร์ เหมือนเมื่อกี้ที่อาจารย์ถามเรา ว่าระบบคอมพิวเตอร์คืออะไรใช่ไหมคะ ถ้าเราถามเขาว่าระบบคอมพิวเตอร์คืออะไร มันจะเป็นลักษณะของการอธิบายเลย แล้วบางคนอาจจะตอบยาก ถ้าใครไม่ได้เรียคอมพิวเตอร์มาก็จะไม่เข้าใจว่า ไอ้ตัวคอมพิวเตอร์ System นี่ มันคืออะไรนะคะ ดังนั้น นักศึกษาอาจจะถามตัวนี้ค่ะ ท่านเข้าใจระบบคอมพิวเตอร์หรือไหม 5 4 3 2 1 ถ้าเขาเข้าใจก็จะติ้กที่ 5 ถ้าเขาไม่เข้าใจเขาก็จะไปติ๊กที่น้อยที่สุดเลย คือ 1 นะคะ อันนี้คือวัดความเข้าใจเขา ในเบื้องต้น พอมาข้อ 2 ท่านเข้าใจการเข้าถึง โดยมิชอบหรือไม่นะคะ เมื่อกี้ที่อาจารย์อธิบายไปนะคะ คือการ Access เข้านะคะ โดยที่บุคคลนั้นไม่ได้อนุญาตนะคะ คุณถามเขาไปเลยว่า ท่านเข้าใจนะคะ ท่านเข้าใจการเข้าถึงโดยมิชอบ ถ้าเขาเข้าใจก็จะติ๊กที่ 5 เขาก็จะไปติ๊กที่ 1 ถ้าเขาพอจะเข้าใจบ้าง เขาอาจจะไปที่ 3 ตรงกลางไว้ก่อน อย่างนี้ พอข้อ 3 นะคะ เราก็ถามเลยว่า แล้วตัวท่านเองน่ะ นะคะ คนที่ทำแบบสอบถาม ท่านเคยเข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์ของคนอื่น โดยไม่ได้รับอนุญาตหรือไม่ เคยไหม นะคะ ถามเขาไปดู เขาเคยไหมนะคะ ถ้าเขาเคย เขาก็จะวัดประเมินตัวเองว่า ได้ว่า เคยบ่อยไหม มันก็จะไปที่ 5 3 2, 1 ก็แล้วแต่ 5, 4, 3, 2, 1 นะคะ ข้อ 4 นะคะ ข้อ 1 นี่มันจะเป็นคอมพิวเตอร์ซิมเตม ท่านเข้าใจข้อมูลคอมพิวเตอร์หรือไม่ เห็นไหมที่อาจารย์ถามพวกคุณว่า ระบบข้อมูลคอมพิวเตอร์คืออะไร คุณรู้ไหม ว่าข้อมูลคอมพิวเตอร์คืออ เข้าใจหรือเปล่า ถ้าเขาเข้าใจก็จะติ้ก5, 4, 3, 2, 1, เหมือนกันนะคะ ข้อ 5 นะคะ ข้อ 5 แล้วท่านเองเคยเข้าถึงข้อมูลคโดยไม่ได้รับอนุญาตหรือไม่นะคะ ช่วงข้อ 3 นี่ คือเคยเข้าถึงระบบ ส่วนจข้อ 5 นี่ คือเคยเข้าถึงข้อมูลนะคะ เคยไหม นะคะ เคยไหม ข้อ 6 นะคะ  ข้อ 6 ท่านเข้าใจถึงมาตรการป้องกันการเข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์ที่ผู้อื่นจัดทำขึ้นเป็นการเฉพาะหรือไม่นะคะ ตัวนี้ถ้านักศึกษาบอกว่า อาจารย์มันเป็นภาษากฎหมายเกินไปมันยาก ลองปรับได้นะคะ ลองปรับได้ ตัวนี้ ก็คือท่านเข้าใจถึงกระบวนการนะคะ Password รหัส หรือไม่ ท่านเข้าใจไหมนะค ถ้าท่านเข้าใจ  ท่านก็ติ๊กมานะคะ แล้วข้อ 7 ถามต่อว่า แล้วท่านนี่เคยนำมาตราการเหล่านี้ นำ Password นี่ไปเผยแพร่ให้คนอื่นหรือไม่ เคยทำไหม เคยเอา Password ของคนอื่นไปบอกต่อไหม ในทางที่ทำให้เขาเสียหายนะคะ มันก็จะเป็นข้อ 7 นะคะ ทีนี้นักศึกษาดูสิว่ามันครบทุกมาตราไหมคะ 5 6 7 ไหม ครบไหม อันไหนที่เป็นการถาม เป็นคำถามของมาตรา 5 หมายเลข 13 ซ้ำอันเดิมแล้วนี่ ถามไปแล้ว ไม่เป็นไร หมายเลข 13 ลูก หนูสะกิดเพื่อนหน่อย คำถามข้อไหน คำถามข้อไหนคะ ที่สื่อถึงมาตรา 5 ที่เป็นความผิดตามมาตรา 5 ข้อไหนลูก คำถามข้อไหนคะ มาตรา 5 เป็นเรื่องอะไร มาตรา 5 เป็นเรื่องอะไร จำได้ไหม เข้าถึงอะไรลูก มาตรา 5 เข้าถึงอะไรคะ ใครตอบได้ มาตรา... หมายเลข 8 ตอบได้ไหมลูก 

(ล่าม) ข้อ 3 หรือเปล่าคะ 

(อาจารย์) ค่ะ ถามเขาว่าข้อไหนที่มันเข้ากับ ที่มันตรงกับมาตรา 5 มันเป็นเรื่องอะไรหนูจำได้ไหม 

(ล่าม) เขาตอบว่าข้อ 3 น่ะค่ะ 

(อาจารย์) ข้อ 3 แล้วข้อ 1 ข้อ 2 ล่ะลูก มาตรา 5 เข้าถึงอะไร มาตรา 5 เข้าถึงอะไรลูก 

(ล่าม) ข้อ 1 ข้อ 2 ก็เหมือนกันค่ะ 

(อาจารย์) โอ.เค. นะคะ 1, 2, 3 นี่ มันเป็นเรื่องของระบบคอมพิวเตอร์ใช่ไหมคะ มันก็จะไปถามความเข้าใจในมาตรา 5 นะคะ มาตรา ขอโทษ ข้อ 4, 5 นะคะ ข้อ 4, 5 จะไปถามความเข้าใจของมาตราอะไร ข้อ 4 ข้อ 5 ถามความเข้าใจของมาตราอะไรลูก มาตราอะไรคะ มาตราอะไร 

(ล่าม) มาตรา 7 หรือเปล่าครับ 

(อาจารย์) โอ.เค. เก่งมาก ข้อ 4 ข้อ 5 จะไปถามความเข้าใจของมาตรา 7 นะคะ ข้อ 6 ข้อ 7 จะไปถามความเข้าใจมาตรา 6 นะคะ โอ.เค. นะคะ คือตัวคำถามน่ะ มันจะต้องไปสื่อกับตัวกฎหมายที่เรากำลังจะไปถามเขา ว่าคุณเข้าใจมาตรา 5 มาตรา 6 มาตรา 7 ไหม ใช่ไหมคะ เราก็จำเป็นที่จะต้องเอาเนื้อหาของตัวมาตรา 5, 6, 7 นะคะ อันนี้คืออาจารย์ยกตัวอย่าง แต่ถ้านักศึกษามองว่าอาจารย์ใช้ภาษาที่มันยากเกินไป คุณสามารถปรับให้มันเป็นภาษงง่าย ๆ ก็ได้นะคะ ตัวนีอาจารย์เอามาเป็นภาษา ถ้อยคำของกฎหมาย เวลาอ่านบ้างคนเขาอ่านไม่เข้าใจ มันคืออะไร นักศึกษาอาจจะไปทำให้มันง่ายขึ้นก็ได้น่ะ นะคะ อ่านแล้วเข้าใจน่ะ นะคะ นี่คือวัดความเข้าใจ วัดความเข้าใจว่า นะคะ ในข้อมูลคอมพิวเตอร์ก็ดีหรือว่าการเอาข้อมูลคนอื่น ๆ ไปเผยแพร่นะคะ คุณเข้าใจหรือเปล่านะคะ กระบวนการพวกนี้ ทีนี้วัดความรู้ วัดความรู้จะวัดความรู้อย่างไร ว่าเขารู้หรือไม่ว่ากฎหมาย พรบ. คอมพิวเตอร์ มาตรา 5, 6 qนะคะ มันเป็นความผิดอย่างไรนะคะ ตัววัดความรู้นะคะ วัดความรวัดว่าเขามีความรู้ไหมนะคะ นะคะ วัดความรู้ ว่าสิ่งที่เขาเห็นนะคะ ในตัวข้อเท็จจริงอะไร ลองวิเคราะห์สิว่า มันเป็นความผิดไหมนะคะ เหมือนอย่างที่อาจารย์ยกตัวอย่างอะไรต่าง ๆ ตัวนี้วัดความรู้ ไม่ใช่วัดความเข้าใจเบื้องต้นแล้ว ว่าคุณเข้าใจไหม ใหญ่ขึ้นไหมเอ่ย ข้อ 1 อาจารย์วัดว่าอะไร อาจารย์วัดว่า คุณทราบไหมนะคะ ว่าพระราชบัญญัติหรือ พรบ. เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ หรือว่ากฎหมายเกี่ยวกับทางอาญา คุณรู้ไหม ว่าโทษทางอาญาคืออะไร ที่อาจารย์ยกตัวอย่างว่ามาตรา 5 มาตรา 6 มาตรา 7 ทำผิดจะได้รับโทษอย่างไรคะ ปรับใช่ไหมคะ จำคุกใช่ไหมคะ หรือทั้งจำทั้งปรับ นี่คือโทษทางอาญา นี่คือโทษร้ายแรงของมัน คุณรู้ไหม คุณรู้ไหมนะคะ อันนี้คือวัดความรู้ ว่าเขารู้หรือเปล่าว่า กฎหมายคอมพิวเตอร์ ความผิดทางอาญา นักศึกษาก็ทำได้ 5 4 3 2 1 ถ้าเขารู้เขาก็จะติ๊ก 5 เลยนะคะ ข้อ 2 นะคะ คุณรู้ไหม ว่ากฎหมายฉบับนี้ใช้บังคับเฉพาะคนเล่นคอมพิวเตอร์เท่านั้น ใช่หรือเปล่า บังคับเฉพาะคนที่เล่นคอมพิวเตอร์เท่านั้น ใช่ไหม ตัวนี้นะคะ นักศึกษาอาจจะทำโปรแกรม Google ใช่ไหมคะ แล้วก็ตอบรู้ไม่รู้ก็ได้นะคะ วัดความรู้ว่ารู้ไม่รู้ ใช่ไม่ใช่นะคะ กฎหมายฉบับนี้ใช้บังคับเฉพาะคนเล่นคอมพิวเตอร์ ถูกหรือผิด เมื่อกี้ยังเข้าหน้าไอ้นี่อยู่ ใครดีหนอ 22 นี่ เด็กหูฯ ไหมลูก ใช่ไหม ค่ะ เพราะว่ายังไม่ได้ถามเลยกฎหมายฉบับนี้ ก็คือตัว พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ กฎหมายคอมพิวเตอร์นี่ เฉพาะคนเล่นคอมพิวเตอร์เท่านั้นใช่ไหม ถูกหรือผิดคะ 

(ล่าม) ผิด เดี๋ยวสักครู่นะคะ หนูไม่เข้าใจหรือลูก 

(ล่าม) อายน่ะค่ะ คือบังคับเฉพาะคนที่เล่นคอมฯ อย่างเดียวใช่ไหมคะ 

(อาจารย์) ค่ะ ถามเขาค่ะ เขาเข้าใจไหม ที่อาจารย์ถามว่า กฎหมายฉบับนี้บังคับเฉพาะคนที่เล่นคอมพิวเตอร์เท่านั้น ถูกหรือผิด 

(ล่าม) ครับไม่แน่ใจเหมือนกัน ว่าบังคับแค่คนเล่นคอมพิวเตอร์อย่างเดียว ตอบได้ไหมลูก มีใครตอบได้ 23 ช่วยเพื่อนหน่อย ถูกหรือผิด นี่ค่ะ ที่อาจารย์ถาม กฎหมายฉบับนี่ ใช้บังคับคนเล่นคอมพิวเตอร์เท่านั้น คนที่ไม่ได้เล่นคอมพิวเตอร์อาจจะไม่ได้มีความผิดตามกฎหมายนี้เลย ถูกหรือผิด ที่อาจารย์พูดอยู่นี่ 

(ล่าม) ก็คือผิดกฎหมายเหมือนกัน คนที่เล่นคอมฯ เหมือนกันน่ะครับ เหมือนที่เรียนน่ะครับ ผิดกฎหมายเหมือนกันนะครับ 

(อาจารย์) เขาเข้าใจคำว่า "บังคับ ครับเข้าใจครับ 

(อาจารย์) และถ้าคนไม่เล่นคอมพิวเตอร์ผิดไหม คนไม่เล่นจะผิดกฎหมายนี้ไหม คนที่ไม่เล่นคอมพิวเตอร์จะผิดกฎหมายนี้ไหม ไปเล่นมือถืออย่างนี้ ผิดเหมือนกันครับ 

(อาจารย์) ผิดเหมือนกัน แสดงว่า ใช้เฉพาะคนเล่นคอมพิวเตอร์เท่านั้น คำตอบว่าผิด ถูกต้องไหมคะ เพราะไม่ได้บังคับเฉพาะคนเล่นคอมพิวเตอร์ แต่รวมถึงระบบคอมพิวเตอร์อื่นด้วย นั้นก็เมื่อกี้ อย่างที่เรายกตัวอย่าง โทรศัพท์มือถือ เครื่องมือสื่อสารอย่างอื่น หรือว่าตู้เอทีเอ็มใช่ไหมคะ ก็ยังเป็นระบบคอมพิวเตอร์ ดังนั้นนะคะ ที่บอกว่า กฎหมายนี้ใช้บังคับเฉพาะ มันจึงผิดนั้นเอง เห็นไหมคะ นี่คือวัดความรู้ไหม วัดความรู้นะคะ ว่าคุณรู้ไหมนะคะ พอมาข้อ 3 นะคะ ข้อ 3 นะคะ ข้อ 3 ถามว่า สามี ภรรยา สามารถเข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์ โดยที่อีกฝ่ายไม่อนุญาตได้ ถูกหรือผิด ถูกหรือผิด ถูกหรือผิด ที่อาจารย์ไม่ค่อยถามเด็กปกติเพราะว่า เหมือนเข้าใจกันภาษาง่าย ๆ อยู่แล้ว เด็กหูฯ เขาจะยากหน่อย เดี๋ยวถามใครดี 18 ได้ไหมคะ เดี๋ยวนะคะ 18 นี่ค่ะ นี่ค่ะ 18 18 ลูก สามีภรรยากันค่ะ เข้าถึงระบบคอมพิวเตอร์โดยที่อีกฝ่าย เข้าได้ไหม เขาไม่อนุญาตนะ สามีบอกว่า ห้ามเช็กโทรศัพท์ฉัน แต่ภรรยาก็ไปหยิบเลยจ้า 

(ล่าม) ผิดค่ะ ไม่ได้ค่ะ ผิดค่ะ ไม่ได้ค่ะ โอ.เค. แม้แต่เป็นสามีภรรยากันก็ไม่ได้

(ล่าม) ใช่ค่ะ ผิดค่ะ 

(อาจารย์) โอ.เค. ตัวนี้นี่ อาจารย์เคยใช้คำหนึ่งสิทธิส่วนบุคคลใช่ไหมคะ ดังนั้นนี่ เรื่องของการเข้าถึงนะคะ ระบบคอมพิวเตอร์ หรือว่าข้อมูลคอมพิวเตอร์ เฉพาะบุคคลอยู่ แม้ว่าจะเป็นสามีภรรยากันนะคะ ถ้าอีกฝ่ายหนึ่งไม่อนุญาตแล้วคุณเข้าไป ก็จะมีความผิดตามกฎหมายนี้นะคะ อาจารย์ถามข้อ 4 นะคะ ว่า ตู้ ATM เป็นระบบคอมพิวเตอร์หรือไหม ความรู้ตอบได้ไหม ตอบว่าอะไรดี เป็นใช่ไหมคะ ผู้กระทำต้องมีเจตนาในการกระทำความผิด มีเด็กหูฯ ... ยากไปไหมลูก ไปไหมลูก เพื่อนจะตอบได้ไหม 10 10 หมายเลข 10 ผู้กระทำนี่ ต้องมีเจตนากระทำความผิด ถูกหรือผิด เมื่อกี้อาจารย์อธิบายองค์ประกอบภายนอก องค์ประกอบภายใน จำได้ไหมคะ แล้วถามว่า ผู้กระทำความผิดนี่ ต้องมีเจตนาที่จะกระทำความผิด ถูกหรือผิด 

(ล่าม) ผิดค่ะ 

(อาจารย์) แสดงว่าไม่ต้องมีเจตนาก็ได้หรือคะ 

(ล่าม) เขาบอกว่า ไม่มีเจตนาค่ะ 

(อาจารย์) ไม่มีเจตนาก็ผิดหรือลูก เพราะอาจารย์อธิบายเรื่ององค์ประกอบภายนอก จะผิดได้มันต้องคู่กัน จำได้ไหมคะ จะผิดได้ต้องมีองค์ประกอบภายนอก และองค์ประกอบภายใน แม้ว่ามันจะเป็นความผิดตามองค์ประกอบายนอก แต่ไม่มีเจตนาที่เป็นองค์ประกอบภายในจะผิดไหม ก็ไม่ผิดใช่ไหมคะ มันต้องคู่กัน จะต้องมีทั้งองค์ประกอบภายนอก และองค์ประกอบภายในที่เจตนา ดังนั้น ที่อาจารย์ถามว่า ผู้กระทำต้องมีเจตนาในการกระทำความผิดอันนี้ถูก ต้องมีเจตนาค่ะ ถ้าคุณไม่มีเจตนา มันจะผิดได้ไหม ไม่ผิดค่ะ เหมือนที่อาจารย์ยกตัวอย่าง ก็เรามีเจตนาดี เอาโทรศัพท์ไปคืนเพื่อนใช่ไหมคะ ดังนั้นนี่ การกระทำของเรามันก็ แม้ว่ามีองค์ประกอบภายนอกครบ องค์ประกอบภายในมันขาด มันไม่ครบไปทั้งคู่ อย่างนี้ก็จะไม่เป็นความผิดนะคะ ข้อ 6 นะคะ ผู้กระทำต้องรู้ว่าเป็นคอมพิวเตอร์ของผู้อื่น และตนเองไม่มีสิทธิ์ ไม่มีอำนาจที่จะเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ได้ ถูกหรือผิด ถูกหรือผิด หรือผิด คนทำนะคะ คนที่ทำนี่ ต้องรู้ว่าเป็นระบบคอมพิวเตอร์ของคนอื่น นี่ค่ะ และต้องรู้ด้วยว่าตัวเองไม่มีสิทธิ์ที่จะทำได้ ประเด็นทีที่อาจารย์ขีดเส้นใต้ก็คือ ต้องรู้ อันนี้ ถูกหรือผิดต้องรู้ไหมคะ ต้องรู้ไหมคะ ต้องรู้ไหมว่ามันไม่ใช่ระบบคอมพิวเตอร์ของเราเองต้องรู้สิ ต้องรู้ว่าอันนี้มันไม่ใช่ของเรานะ อันนี้มันไม่ใช่มือถือเรานะ นี่มันไม่ใช่ ATM เรานะ เราต้องรู้ค่ะ บอกว่าก็มันเป็นของผม อันนี้เราไม่รู้แล้วว่ามันเป็นของคนอื่น แล้วคุณทำระบบคอมพิวเตอร์ของตัวเอง ผิดไหมคะ เราเข้าสู่ระบบคอมพิวเตอร์ของเราที่มันจะผิดคือ คุณเข้าระบบคอมพิวเตอร์ของคนอื่น คุณต้องรู้ด้วยว่านี่คือเครื่องของคนอื่น ถ้าคุณยังเข้าใจ แล้วก็รู้ว่านี่มันคอมฯ ฉันเข้าคอมฯ ตัวเองมันจะผิดไหมล่ะทีนี้ มันก็ไม่ผิดใช่ไหมคะ ดังนั้น ข้อสุดท้าย คือ คุณต้องรู้ค่ะ ต้องรู้ว่ามันเป็นคอมพิวเตอร์ของผู้อท่นนะคะ อันนี้ก็คือ ลักษณะที่นำมาวัดความรู้ ทีนี้ถามว่า 6 ข้อนี่ นักศึกษาจะใช้ตามนี้ก็ได้ อาจารย์อาจจะใช้ภาษามันยากเกินไปนะคะ คนอ่านไม่เข้าใจ นักศึกษาสามารถทำให้มันง่ายนะคะ โดยใช้ภาษาธรรมดาก็ได้ ยกตัวอย่างให้ดูเฉย ๆ ว่าลักษณะของการวัดความรู้ที่มันจะต้องมีวิเคราะห์ วัดความรู้นี่นะคะ มาวิเคราะห์มากขึ้นเป็นอย่างไรนะคะ ทีนี้นะคะ ที่อาจารย์ให้นักศึกษาลองทำดูนะคะ เป็ฯอย่างไรบ้าง ใครอยากจะให้อาจารย์เดินไปดูว่าของผมใช้ได้ไหม คำถามที่นำมาพอจะไหวหรือเปล่า โต๊ะไหนคะ เดี๋ยวอาจารย์เดินไปดูให้ ที่ให้วัดความรู้นี่นะคะ บางคนนักศึกษาต้องนึกถึงคนที่ยังไม่ได้ศึกษากฎหมายตัวนี้ เขาอาจมีคำถามว่า พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ เห็นไหมคะ พระราชบัญญัติเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ ก็ฉันเล่นโทรศัพท์มือถืออยู่บ้านน่ะ ทำไมถึงผิดตัวนี้ เห็นไหมคะ ดังนั้นนี่นักศึกษาไปถามเขา ว่าคุณนี่มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องพรบ. คอมพิวเตอร์ มากน้อยแค่ไหน นะคะ ถ้าเราทำแบบสอบถามนี่ ตัวความเข้าใจนี่ เขาเข้าใจไหมนะคะ เขาเข้าใจแค่ไหนนะค มันก็มี 5 4 3 2 1 ใช่ไหมคะ นักศึกษาเข้าไปติ๊ก นะคะ ค่าเฉลี่ยเป็นอย่างไร น้อยมาก นักศึกษาก็สามารถวัดความรู้ ความเข้าใจได้เลย แสดงว่าคนคนนี้ไม่มีความเข้าในมาตรา 5 6 7 เลย เห็นไหมคะ เพราะมันมีปริมาณ ก็คือค่าคะแนนที่ตำมากนะคะ เราก็สามารถเขียนวิเคราะห์ได้เลย ไม่ได้เข้าใจเลยว่าระบบคอมพิวเตอร์คืออะไร คืออะไรเห็นไหมคะ พอเรามาดูความรู้ ดูต่อว่าเมื่อเขาไม่เข้าใจนี่ ไอ้ตัวความเข้าใจแล้วนี่ แล้วความรู้เขามีไหม ในเรื่องของคอมพิวเตอร์นะคะ ปรากฏว่า เพราะอาจารย์เอาเป็นข้อเท็จจริง ผิดไหม อย่างนั้นผิดไหม แสดงว่าอะไร แสดงว่าเขารู้ แต่เขาไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ คือว่ามันผิด แต่ไม่รู้ว่ามันผิดอะไร ส่วนใหญ่จะเป็นแบบนี้ คนตายผิดไหม รู้ว่าผิด แต่กฎหมายอะไรรู้ไหม อย่างนี้ค่ะ ส่วนใหญ่จะเป็นแบบนี้ ดังนั้นนี่นักศึกษาลองทำเลยกับอาจารย์ได้ว่า ที่หนูทำมาทั้งหมดนี่เหมือนมองเห็นภาพแล้วว่าคนที่หนูไปถามน่ะ เหมือนเขารู้นะ เข้าใจนะ แต่พอถามว่าผิดกฎหมายตัวไหน กฎหมายชื่อว่าอะไร ตอบไปไม่เป็นแล้ว นึกออกไหมคะ หรือบางคน เข้าใจว่าระบบคอมพิวเตอร์ ไม่รู้เลยว่า ATM โทรศัพท์มือถือ ก็เป็นระบบคอมพิวเตอร์เหมือนกัน นักศึกษาแตกคำถามที่อาจารย์ยกตัวอย่างได้หลากหลายเลยนะคะ นักศึกษาอาจจะไปโยงโทรศัพท์มือถือใช่ไหมคะ ข้อมูลคอมพิวเตอร์อย่างอื่น พวกคุณใช้กันอะไรอย่างนี้ เฉย ๆ นะคะ ที่ให้นักศึกษาได้เห็นภาพมากขึ้นนะคะ มีใครจะให้อาจารย์ดูเพิ่มเติม ส่วนใหญ่จะเป็นเรื่องของการวัดความรู้มากกว่า ว่าข้อเท็จจิรลมันผิดไหมนะคะ มีใครจะให้อาจารย์ดูอีกไหมเอ่ย มีไหมลูก อาทิตย์หน้า อาทิตย์หน้านี่ อาจารย์จะให้นักศึกษาได้ลงพื้นที่นะคะ ไปสอบถาม ใช่ไหมคะ ไปสอบถาม แจก สามารถแจกแบบสอบถามก็ได้ หรือเราจะใช้ Google Form นะคะ ใช้ Google Form นักศึกษาอาจจะทำ QR Code ในกูเกิลฟอร์มเลย จะได้ไม่เปลืองตัวเอกสารนะคะ แล้วก็ Print ส่ง Print ก็คือเป็นแบบรายงานส่งอาจารย์ที่เดียวเลยก็ได้ จะได้ไม่ตัวทรัพยากรมากนะคะ แล้วก็เหมือนเดิมก็คือ พอนักศึกษาไปเก็บข้อมูลแล้วสรุปผลนะคะ แล้วก็อาทิตย์ต่อไป ก็คือมารายงานนะคะ อาจารย์อยากจะให้เด็กหูฯ ได้ฝึกรายงาน นะคะ เพราะว่า บัดดี้บางคนยังไม่เข้าใจกันนะคะ ไม่เข้าใจในที่นี้คือ อีกฝั่งหนึ่งไป แต่อีกฝั่งหนึ่งแปลไม่เป็นนะคะ มันปี 3 แล้วน่ะ มันจะต้องเข้าใจมากกว่านี้ ให้ลองฝึกแล้วก็ ที่อาจารย์บอกไว้ถ้าใครไม่ได้ใช่ไหมคะ ไม่สามารถที่จะมารายางานทันในห้องเรียน อาจารย์ก็บอกว่าให้อัดวิดีโอนะคะ อัดวิดีโอนะคะ มีหน้าจอเล็ก ๆ อยู่ แล้วก็พื้นหลังก็จะเป็นตัว PowerPoint นะคะ ใช้ OBS นะคะ มีใครมีคำถามเพิ่มเติม สามารถใช้ตัวคำถามที่อาจารย์ ยกตัวอย่างนี่ ปรับเปลี่ยนได้นะคะ แล้วก็ถ้าใครยังไม่มั่นใจ เหมือนเดิมค่ะ เดี๋ยวอาจารย์ช่วยดูให้นะคะ จริง ๆ อยากได้ข้อมูลเชิงปริมาณ จริง ๆ เชิงคุณภาพ นักศึกษาอาจจะไปสอบถามเพื่อนได้ ไม่กี่คน รุ่นพี่ รุ่นน้องเรา ไปถามเลยนะคะ เข้าใจไหม ระบบคอมพิวเตอร์ เข้าใจไหมข้อมูลคอมพิวเตอร์เป็นอย่างไร อะไรอย่างนี้ แล้วเขาก็จะอธิบายเอง ไม่เข้าใจ ไม่รู้เรื่องอะไรอย่าง เราลองถามเขาว่า แล้วรู้ไหมว่ามันมีกฎมาย นักศึกษาก็ลองถามข้อมุลมาให้มากที่สุด เหมือนที่อาจารย์อธิบายคุณไป เขาก็ยังไม่เข้าใจอีก คุณก็ประเมินได้เลบคนส่วนใหญ่ไม่เข้าใจในกฎหมายคอมพิวเตอร์ ปัยหาที่ตามมาก็คืออะไร กฎหมายตัวนี้มันอาจจะไม่มีประสิทธิภาพมากเพียงพอแล้ว เพราะคนส่วนใหญ่ไม่ได้รู้เลย ว่ามีกฎหมายตัวนี้อยู่ ดังนั้น เมื่อไม่รู้ สูงไหมคะ ก็สูง นะคะ ดังนั้นนี่นักศึกษาสามารถสรุปผล นักศึกษาสามารถสอบถาม และสามารถสรุปผลได้ทั้งแบบปริมาณ แล้วก็แบบคุณภาพ คุณภาพจะได้มาคุณถึงจะได้ข้อมูลนี้กลับมานะคะ เมื่ออาทิตย์ที่แล้วอาจารย์บอกกับนักศึกษาบางข้อมูลพวกนี้ เวลาที่ตอนจบ คุณสามารถจบได้นะคะ คุณสามารถเอาข้อมูลที่คุณทำ ๆ อยู่นี่นะคะ ไปสร้างเป็นไอเดียใหม่นะคะ จะทำอย่างไร ให้คนรู้กฎหมายคอมพิวเตอร์นี้มากขึ้น หรือว่าคุณจะสร้างโปรแกรมตัวไหนนะคะ เข้ามาเพื่อให้เขารู้ว่า เขามีการกระทำความผิดแบบนี้มันเสี่ยงที่จะเป็นความผิดที่เกี่ยวกับ พ.ร.บ. คอมพิวเตอร์ไหม ตัวสร้างโปรแกรมขึ้นมาวัดก็ได้ วัดการกระทำความผิด คือได้หมดเลย เลย เพราะตอนนี้ถ้าเราทำแบบสอบถามมาทั้งหมดนี่ เราอาจจะสรุปได้แล้วว่าคนไม่ได้รู้เลย ว่ากฎหมายมันหน้าตาเป็นอย่างไร เกิดขึ้นอย่างนี้ คือข้อมูลที่อาจารย์พยายามให้นักศึกษาเก็บมันอาจจะนำไปใช้ได้ ตอนทำโปรเจกต์จบนะคะ สำหรับคนที่มีวคามเในตัวประเด็นคำถามเกี่ยวกับตัวกฎหมาย มาสอบถามอาจารย์ได้ พี่รุ่นไหน อาจารย์ไม่ได้แล้วนะคะ เขาก็เคยเอาพวกประเด็นกฎหมายค่ะ ไปทำโปรเจกต์จบนะคะ เป็น ล่าม ขอโทษ ไม่ใช่ล่าม เขาทำดิกชันนารี เป็นศัพท์เทคนิคกฎหมายนะคะ อย่างเช่น แบบ กฎหมายอาญาคืออะไร แล้วก็อีกคนหนึ่งก็แปลจากไทยเป็นอังกฤษอย่างนี้ เขาก็ใช้คอมพิวเตอร์นะคะ เขาก็สร้างขึ้นมาก็ได้นะคะ อาจารย์มีหนังสือของกระทรวงฯ ลืมเอามาให้ดู เขาส่งมาให้เป็นภาษาล่ามทางกฎหมาย เอามาให้พี่อุ๋ยกับพี่ปอยดูนะคะ เพราะว่ากระทรวงยุติธรรม เขาส่งมา มันจะเป็นหนังสือ เหมือนภาษาล่ามกฎหมายโดยตรง เขาส่งมา ก็เลยลืมหยิบมาให้ดู เผื่อใช้ได้ เผื่อใช้ประโยชน์ได้ เพราะว่ากฎหมายมันก็ยังเป็นศัพท์เทคนิคใช่ไหมคะ บางอย่างก็อาจจะยังไม่เข้าใจ เด็ก ๆ เองด้วย ก็อาจจะยังไม่เข้าใจ เด็ก ๆ เองก็ยังไม่เข้าใจ สำหรับวันนี้นะคะ อาจารย์ลองให้นักศึกษาไปจับคู่คุยกันนะคะ ว่าคุณจะตั้งคำถามประมาณไหน นะคะ แล้วก็ Inbox ส่งมาให้อาจารย์ดูนะคะ แล้วพออาทิตย์หน้าเราไม่เจอกันนะคะ พี่อุ่ย พี่ปอยคะ อาทิตย์หน้าไม่เจอกันนะคะ นักศึกษาลงพื้นที่ไปสอบถามข้อมูลเลยนะคะ แล้วก็อาทิตย์ต่อไป ค่อยมาสรุปผลเหมือนเดิมนะคะ ที่เราคุยกันตามแผนงานเรานะ ใครมีข้อซักถามสงสัย มีไหมเอ่ย มีไหมคะ สำหรับเพื่อนที่ไม่มานี่ ติดภารกิจ ดูแลกันด้วยนะคะ ถามเพื่อนด้วยนะคะ อาจารย์อยา่กให้ ทั้งบัดดี้ ทั้งเด็กหู และเด็กปกติได้คุยกันให้มาก ๆ แล้วก็ลงไปถาม เห็นไหมตอนที่อาจารย์ถาม ตอนคุณ Present รายงานได้มีส่วนร่วมอะไร ทำอะไร ไม่ใช่ให้เด็กปกติทำ หรือให้เด็กหูทำอย่างเดียว มันต้องร่วมกัน มันต้องร่วมกันไป มีไหมเอ่ย มีใครมีคำถาม ไม่มีนะ ไม่มีนะคะ เดี๋ยวเช็กชื่อนะคะ ชลิกาญ อริชญา ศิริชัย โจโจ้ นะ ศิริชัย ปิชาฎา ปาย ยุ้ย นันศินี ปุ๊กกี้ลาใช่ไหมคะ กาญจนา พิมพา ลา สุรเชตย์ อ้น ฟ้า วินิจ เต้ จุทามาศ เบล อ๋อ เบลที่อุบัติเหตุ แบน พิสิทธิ์ เต่า คมกฤต อรสา กาญจนศิริ วันวิสา ที่นั่ง นี่ใช่ไหมที่ลา วิภาพรไม่ทราบ วิภาพร นัทสุดา จตุรพร สุวัต โอ.เค. นะคะ ก็เดี๋ยวมีอะไรให้อินบ็อกมาถามอาจารย์นะคะแล้วก็ส่งคำถามมาให้ดูนะคะ หรือใครทำเป็น Google Form ก็ส่งทั้งฟอร์มมา ก่อนที่จะไปลงพื้นที่จริงในอาทิตย์หน้า ถ้าอย่างไรเอาไว้เท่านี้นะคะ แล้วเจอกันอีกทีสัปาดห์สัปดาห์ต่อไปที่เป็นการสรุปรายงาน วันนี้ขอบคุณค่ะ สวัสดีค่ะ 

(อาจารย์) ขอบคุณพี่ล่ามนะคะ 

[สิ้นสุดการถอดความ]