1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,004 --> 00:00:08,004

3
00:00:08,007 --> 00:00:12,007
[เสียงดนตรี]

4
00:00:12,014 --> 00:00:16,014

5
00:00:16,015 --> 00:00:20,015

6
00:00:20,019 --> 00:00:24,019

7
00:00:24,020 --> 00:00:28,020

8
00:00:28,022 --> 00:00:32,022
(อาจารย์) สวัสดีค่ะนักเรียน ในตอนที่ 2 การลำเลียงสาร

9
00:00:32,024 --> 00:00:36,024
เข้าและออกจากเซลล์นะคะ ในตอนที่ 2

10
00:00:36,024 --> 00:00:40,024
นี้คุณครูก็มีความคาดหวังอีกเช่นเคยค่ะ

11
00:00:40,026 --> 00:00:44,026
ว่าเมื่อนักเรียนเรียนจบแล้วนี่ นักเรียนสามารถอธิบาย

12
00:00:44,026 --> 00:00:48,026
และเปรียบเทียบการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์

13
00:00:48,028 --> 00:00:52,028
แพร่แบบธรรมดา ออสโมซิส

14
00:00:52,029 --> 00:00:56,029
แอ็กทีฟทรานสปอร์ต

15
00:00:56,028 --> 00:01:00,028
ไซโทซีสได้นะคะ จากตอนที่แล้ว

16
00:01:00,029 --> 00:01:04,029
นะคะ นักเรียนได้ทราบแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์น่ะทำหน้าที่อะไร

17
00:01:04,030 --> 00:01:08,030
จากการศึกษากิจกรรมสมบัติของ

18
00:01:08,031 --> 00:01:12,031
เยื่อหุ้มเซลล์สำหรับในตอนนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถาม

19
00:01:12,031 --> 00:01:16,031
ชวนคิดค่ะ ว่ากลไกการเรียงสารเข้าและออก

20
00:01:16,032 --> 00:01:20,032
จากเซลล์เป็นอย่างไร กลไกการลำเลียงสารเข้าและออก

21
00:01:20,032 --> 00:01:24,032
จากเซลล์นะคะ มีดังนี้ 1. การแพร่

22
00:01:24,033 --> 00:01:28,033
แบบธรรมดา 2. ออสโมซิส

23
00:01:28,034 --> 00:01:32,034
3. การแพร่แบบฟาซิลิเทต

24
00:01:32,035 --> 00:01:36,035
4. แอกทีฟทรานสปอร์ต และ

25
00:01:36,036 --> 00:01:40,036
ข้อสุดท้ายนะคะ การลำเลียงสารแบบพิสิเคิล

26
00:01:40,037 --> 00:01:44,037
การแพร่แบบธรรมดานะคะ คุณครูมี

27
00:01:44,038 --> 00:01:48,038
คลิป Animation ให้นักเรียนศึกษาค่ะ

28
00:01:48,039 --> 00:01:52,039
(เสียงวีดิทัศน์)

29
00:01:52,040 --> 00:01:56,040

30
00:01:56,041 --> 00:02:00,041

31
00:02:00,043 --> 00:02:04,043

32
00:02:04,045 --> 00:02:08,045
(อาจารย์) จาก Animation นะคะ

33
00:02:08,047 --> 00:02:12,047
นักเรียนจะพบว่าวิตามินจะละลายง่าย

34
00:02:12,053 --> 00:02:16,053
จึงลำเลียงผ่านชั้นลิพิดของเยื่อหุ้มเซลล์ได้

35
00:02:16,061 --> 00:02:20,061
สี Nuetral Red นะคะ ที่นักเรียนได้ดู

36
00:02:20,063 --> 00:02:24,063
กิจกรรมไปแล้วในตอนที่ 1 ก็สามารถลำเลียงผ่านชั้นลิพิตได้

37
00:02:24,064 --> 00:02:28,064
และมีทิศทางการลำเลียงจากที่

38
00:02:28,065 --> 00:02:32,065
ของสารสูงไปยังบริเวณที่ความเข้มข้น

39
00:02:32,067 --> 00:02:36,067
ของสารต่ำ นอกจากนี้นะคะ สารขนาดเล็กบางชนิด

40
00:02:36,067 --> 00:02:40,067
เช่น แก๊สออกซิเจนที่ไม่ละลายในลิพิด

41
00:02:40,069 --> 00:02:44,069
แต่มีขนาดเล็กพอและไม่มีปจุ

42
00:02:44,070 --> 00:02:48,070
แทรกผ่านระหว่างโมเลกุลของลิพิดได้ค่ะ

43
00:02:48,072 --> 00:02:52,072
ออสโมซีสนะคะ ค่ะ ก่อนที่เราจะ

44
00:02:52,073 --> 00:02:56,073
ไปเข้าใจหลักการนะคะ ว่าออสโมซิสเป็นอย่างไร

45
00:02:56,074 --> 00:03:00,074
อยากให้นักเรียนศึกษาการทดลองนี้นะคะ จากภาพ

46
00:03:00,074 --> 00:03:04,074
เมื่อเริ่มการทดลองสารละลายซูโครส

47
00:03:04,074 --> 00:03:08,074
เลือกผ่าน จะมีความเข้มข้นน้อยกว่าทางด้านขวา

48
00:03:08,075 --> 00:03:12,075
น้ำจึงเคลื่อนที่สุทธิจากหลอดด้านซ้ายผ่านเยื่อ

49
00:03:12,075 --> 00:03:16,075
เลือกผ่านไปยังหลอดด้านขวา แต่ซูโครส

50
00:03:16,076 --> 00:03:20,076
ผ่านได้ เมื่อสิ้นสุดการทดลองนะคะ

51
00:03:20,077 --> 00:03:24,077
ระดับของสารละลายในด้านซ้ายของหลอดจะต่ำลง

52
00:03:24,078 --> 00:03:28,078
ในขณะที่ระดับของสารละลายในด้านขวาจะสูงขึ้น ในที่สุด

53
00:03:28,078 --> 00:03:32,078
ความเข้มข้นของซูโครส

54
00:03:32,079 --> 00:03:36,079
น้ำยังคงออสโมซิสผ่านเยื่อเลือกผ่านได้

55
00:03:36,080 --> 00:03:40,080
แต่อัตราสุทธิเป็น 0 จากภาพ สามารถสรุป

56
00:03:40,081 --> 00:03:44,081
ได้ว่าโมเลกุลของน้ำสามารถแพร่ผ่านเยื้อเลือกผ่าน

57
00:03:44,082 --> 00:03:48,082
การแพร่ของน้ำจะแพร่ไปยังสารละลาย

58
00:03:48,082 --> 00:03:52,082
ต่ำ ผ่านเยื่อเลือกผ่านไปยังบริเวณที่มี

59
00:03:52,083 --> 00:03:56,083
ความเข้มข้นของสารละลายสูง ตัวอย่างของการนำ

60
00:03:56,083 --> 00:04:00,083
หลักการออสโมซิสมาใช้นะคะ เช่น การเก็บรักษาพืชผัก

61
00:04:00,085 --> 00:04:04,085
ไม่ให้เหี่ยวโดยการแช่น้ำ การถนอมโดยน้ำ

62
00:04:04,086 --> 00:04:08,086
หรือน้ำตาลที่มีความเข้มข้นสูง

63
00:04:08,086 --> 00:04:12,086
การแพร่แบบฟาซิลิเทตนะคะ ครูก็มี Animation

64
00:04:12,088 --> 00:04:16,088
ให้นักเรียนศึกษาเช่นเดียวกันค่ะ (เสียงวีดิทัศน์)

65
00:04:16,090 --> 00:04:20,090

66
00:04:20,090 --> 00:04:24,090

67
00:04:24,091 --> 00:04:28,091

68
00:04:28,093 --> 00:04:32,093
(อาจารย์)

69
00:04:32,097 --> 00:04:36,097
จากแผนภาพพบว่า

70
00:04:36,099 --> 00:04:40,099
กลูโคสไม่สามารถผ่านชั้นลิพิดได้ จึงต้อง

71
00:04:40,100 --> 00:04:44,100
ลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง และมีทิศทางของการลำเลียง

72
00:04:44,101 --> 00:04:48,101
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูง ไปยังบริเวณ

73
00:04:48,102 --> 00:04:52,102
ที่มี่ความเข้มข้นของสารต่ำ

74
00:04:52,103 --> 00:04:56,103
ฟาซิลิเทตนะคะ เช่น การลำเลียงกลูโคส

75
00:04:56,104 --> 00:05:00,104
เข้าสู่เซลล์เม็ดเลือดแดง ค่ะ

76
00:05:00,104 --> 00:05:04,104
ต่อมานะคะ แอกทีฟทรานสปอร์ต

77
00:05:04,105 --> 00:05:08,105
นักเรียนชม Animation นี้เลยนะคะ

78
00:05:08,106 --> 00:05:12,106

79
00:05:12,107 --> 00:05:16,107
(อาจารย์)

80
00:05:16,108 --> 00:05:20,108
จาก Animation แอกทีฟทรานสปอร์ตจะเห็นว่า

81
00:05:20,113 --> 00:05:24,113
สามารถลำเลียงผ่านโปรตีนลำเลียง

82
00:05:24,114 --> 00:05:28,114
ของสารต่ำไปยังบริเวณความเข้มข้นของสารสูง

83
00:05:28,114 --> 00:05:32,114
โดยใช้พลังงานจาก ATP

84
00:05:32,114 --> 00:05:36,114
สำหรับตัวอย่างการลำเลียงสารแบบแอกทีฟทรานสปอร์ตนะคะ

85
00:05:36,115 --> 00:05:40,115
เช่น การหลั่งไฮโดรเจน

86
00:05:40,117 --> 00:05:44,117
กระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหาร

87
00:05:44,117 --> 00:05:48,117
ค่ะ จากที่นักเรียนได้เรียนผ่านมาแล้วนะคะ จะพบว่า

88
00:05:48,118 --> 00:05:52,118
การแพร่แบบฟาซิลิเทรด

89
00:05:52,120 --> 00:05:56,120
โปรตีนลำเลียง คุณครูก็มีคำถามนะคะ นักเรียน

90
00:05:56,121 --> 00:06:00,121
คิดนะคะ ว่าแล้วโปรตีนลำเลียงในเยื่อหุ้มเซลล์

91
00:06:00,122 --> 00:06:04,122
มีความจำเพราะกับชนิดของการที่ลำเลียง และมี

92
00:06:04,123 --> 00:06:08,123
ประโยชน์ต่อเซลล์อย่างไร คุณครูมีเวลาให้นักเรียนคิด

93
00:06:08,125 --> 00:06:12,125
ช่วยครูตอบคำถามนี้นะคะ ประมาณ 10 วินาที

94
00:06:12,125 --> 00:06:16,125

95
00:06:16,126 --> 00:06:20,126

96
00:06:20,127 --> 00:06:24,127
ค่ะ

97
00:06:24,129 --> 00:06:28,129
นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ

98
00:06:28,130 --> 00:06:32,130
ทำให้เซลล์สามารถควบคุมชนิด

99
00:06:32,131 --> 00:06:36,131
และปริมาณสารที่เข้าออกได้อย่างเป็นระบบนั่นเองค่ะ

100
00:06:36,131 --> 00:06:40,131
สุดท้ายนะคะ เป็นการลำเลียงสารโดยการสร้าง Vesicle

101
00:06:40,132 --> 00:06:44,132
เนื่องจากว่าสารที่มีขนาดใหญ่ ไม่สามารถ

102
00:06:44,134 --> 00:06:48,134
ลำเลียงเข้าและออกจากเซลล์ได้ ดังนั้น เยื่อหุ้มเซลล์

103
00:06:48,134 --> 00:06:52,134
จึงต้องสร้างถุง หรือเวซิเคิล

104
00:06:52,135 --> 00:06:56,135
เพื่อล้อมรอบสารที่ต้องการลำเลียง ซึ่งการ

105
00:06:56,136 --> 00:07:00,136
สร้างเวสิเคิลนั้น จะแบบออกเป็นดังนี้ เอกโซ

106
00:07:00,137 --> 00:07:04,137
และเอนโดไซโทซิส

107
00:07:04,138 --> 00:07:08,138
สำหรับ Excocytosis นะคะ

108
00:07:08,139 --> 00:07:12,139
โดยการสร้าง Vesicle จากภาพนะคะ

109
00:07:12,140 --> 00:07:16,140
เป็นภาพเวสิเคิลที่อยู่ภายใน

110
00:07:16,141 --> 00:07:20,141
มาสู่ผิวเซลล์และก็ที่เยื่อหุ้ม Vesicle

111
00:07:20,142 --> 00:07:24,142
รวมกับเยื่อหุ้มเซลล์ ทำให้เกิดการหลั่งเอนไซม์

112
00:07:24,143 --> 00:07:28,143
จากเซลล์บุผิวของกระเพาะอาหารเข้าสู่กระเพาะอาหารนะคะ

113
00:07:28,144 --> 00:07:32,144
ถัดมานะคะ เป็น

114
00:07:32,145 --> 00:07:36,145
การเลียงสารโดยการสร้าง Vesicle แบบฟาโกไซโทซ

115
00:07:36,146 --> 00:07:40,146
ซึ่งแบ่งออกเป็น 1. ฟาโกไซโทซิส

116
00:07:40,147 --> 00:07:44,147
2. พิโนไซโทซิส 3. การนำสาร

117
00:07:44,148 --> 00:07:48,148
เข้าสู่เซลล์โดยอาศัยตัวรับ เดี๋ยวเรามาดูกัน

118
00:07:48,149 --> 00:07:52,149
นะคะ ว่าแต่ละแบบเป็นอย่างไร ภาพ ก.

119
00:07:52,150 --> 00:07:56,150
ฟาโกไทโทซิสนะคะ

120
00:07:56,151 --> 00:08:00,151
ขนาดใหญ่ที่ไม่ละลายน้ำ โดยส่วนเยื่อหุ้มเซลล์

121
00:08:00,152 --> 00:08:04,152
ยื่นไปโอบล้อมสารไว้

122
00:08:04,153 --> 00:08:08,153
ก่อนนำเข้าสู่เซลล์ตัวอย่างเช่นนะคะ

123
00:08:08,153 --> 00:08:12,153
การนำสิ่งแปลกปลอมไปในเม็ดเลือดขา

124
00:08:12,154 --> 00:08:16,154
กลุ่มฟาโกไซต์เพื่อทำลายนะคะ ภาพ ข. นะคะ

125
00:08:16,155 --> 00:08:20,155
เป็นพิโนไซโทซิส เป็น

126
00:08:20,156 --> 00:08:24,156
ของเหลวโดยการสร้าง Vesicle ส่วนเยื่อหุ้มเซลล์

127
00:08:24,157 --> 00:08:28,157
จะคอดเว้า เกิดเป็นเวซิเคิลล้อมรอบ

128
00:08:28,158 --> 00:08:32,158
เช่น การทำของเหลวนอกเซลล์กลับเข้าสู่เซลล์

129
00:08:32,158 --> 00:08:36,158
และภาพสุดท้ายนะคะ ภาพ ค.

130
00:08:36,159 --> 00:08:40,159
การนำสารเข้าสู่เซลล์โดยนำตัวรับ

131
00:08:40,160 --> 00:08:44,160
กับตัวรับจำเพราะบนผิวนอกเยื่อหุ้มเซลล์

132
00:08:44,161 --> 00:08:48,161
และเกิดเป็นวิสิเคิลนำเข้าสู่เซลล์

133
00:08:48,162 --> 00:08:52,162
ตัวอย่างเช่น การนำฮอร์โมนเข้าสู่เซลล์

134
00:08:52,163 --> 00:08:56,163

135
00:08:56,189 --> 00:09:00,189
ของการลำเลียงสาร โดยการสร้างเวซิเคิล

136
00:09:00,191 --> 00:09:04,191
แบบเอนโดไซโทซิสต่าง ๆ จากที่นักเรียน

137
00:09:04,192 --> 00:09:08,192
ได้เรียนกลไกลการเข้าและออกของเซลล์ คุณครูก็อยาก

138
00:09:08,193 --> 00:09:12,193
ให้นักเรียนลองตอบคำถามนี้ดูนะคะ

139
00:09:12,194 --> 00:09:16,194
ธรรมดา การแพร่แบบฟาซิลิเทต และแอกทีฟ

140
00:09:16,194 --> 00:09:20,194
ที่เกิดขึ้นในเซลล์มีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

141
00:09:20,195 --> 00:09:24,195
คุณครูจะมีเวลาให้นักเรียนคิด ประมาณ 10 วินาทีนะคะ

142
00:09:24,196 --> 00:09:28,196

143
00:09:28,198 --> 00:09:32,198

144
00:09:32,200 --> 00:09:36,200

145
00:09:36,201 --> 00:09:40,201
ค่ะ นักเรียนตอบกันได้ไหมคะ เดี๋ยวเรามาตรวจคำตอบ

146
00:09:40,201 --> 00:09:44,201
ดูนะคะ ว่าจะเหมือนที่คุณครูตอบไว้หรือเปล่านะคะ

147
00:09:44,201 --> 00:09:48,201
ก็คือว่าในประเด็นเรื่องกลไกการลำเลียง

148
00:09:48,203 --> 00:09:52,203
ก็จะพบว่าการแพร่แบบฟาซิลิเทรดและแอกทีฟ

149
00:09:52,207 --> 00:09:56,207
นะคะ มีกลไกลการเลียงจารการลำเลียง

150
00:09:56,208 --> 00:10:00,208
ส่วนทิศทางการลำเลียง

151
00:10:00,210 --> 00:10:04,210
แล้วก็การแพร่แบบฟาซิลิเทตนั้น มีการลำเอียง

152
00:10:04,211 --> 00:10:08,211
จากบริเวณที่มีความเข้มข้นของสารสูงไปยังบริเวณ

153
00:10:08,212 --> 00:10:12,212
ที่มีความเข้มข้นของสารต่ำ ส่วนพลังงานจาก ATP

154
00:10:12,213 --> 00:10:16,213
นะคะ ก็จะพบว่าแอกทิฟทรานสปอร์ตเท่านั้น

155
00:10:16,213 --> 00:10:20,213
ที่ต้องใช้พลังงานจาก ATP เป็นอย่างไรคะ

156
00:10:20,215 --> 00:10:24,215
ถูกกันกี่ข้อคะนักเรียน จากตอนที่ 1

157
00:10:24,216 --> 00:10:28,216
นักเรียนยังจำกันได้ไหมคะ ว่าคุณครูได้ตั้งคำถามชวนคิด

158
00:10:28,216 --> 00:10:32,216
ให้นักเรียนไว้นะคะ ว่าเพราะเหตุใด

159
00:10:32,217 --> 00:10:36,217
สารดังกล่าวจึงคงอยู่ในหลอดเลือด และ

160
00:10:36,218 --> 00:10:40,218
ไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือด ครูคิดว่าจากความรู้

161
00:10:40,219 --> 00:10:44,219
ที่นักเรียนได้เรียนไปแล้ว นักเรียนน่าจะตอบคำถามนี้ได้แล้วค่ะ

162
00:10:44,220 --> 00:10:48,220
ว่าเพราะเหตุใดสารนี้จึงยังคง

163
00:10:48,220 --> 00:10:52,220
อยู่ในหลอดเลือด คำตอบก็คือว่าสารนี้

164
00:10:52,222 --> 00:10:56,222
ไม่ละลายในลิพิดและมีขนาดใหญ่ จึงไม่สามารถ

165
00:10:56,223 --> 00:11:00,223
ลำเลียงผ่านชั้นลิพิดได้

166
00:11:00,224 --> 00:11:04,224
ในหลอดเลือดไม่มีโปรตีนจำเพาะ

167
00:11:04,227 --> 00:11:08,227
สารนี้ก็เลยยังคงอยู่ในหลอดเลือดนะคะ

168
00:11:08,228 --> 00:11:12,228
ภายหลังการฉีดแล้ว ในส่วนสุดท้ายค่ะนักเรียน

169
00:11:12,229 --> 00:11:16,229
สำหรับหัวข้อการลำเลียงสารของเซลล์

170
00:11:16,230 --> 00:11:20,230
ในตอนที่ 2 นะคะ จะสรุปเนื้อหาได้

171
00:11:20,230 --> 00:11:24,230
ทั้งหมด 3 ข้อนะคะ ข้อที่ 1 เซลล์มีการลำเลียงสาร

172
00:11:24,231 --> 00:11:28,231
เข้าและออกจากเซลล์โดยมีการควบคุมชนิดและปริมาณสาร

173
00:11:28,232 --> 00:11:32,232
ที่ผ่านเข้าออก ข้อ 2 เยื่อหุ้มเซลล์

174
00:11:32,232 --> 00:11:36,232
เป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสาร ส่วนข้อ 3 นะคะ

175
00:11:36,233 --> 00:11:40,233
สมบัติของสาร สมบัติ

176
00:11:40,235 --> 00:11:44,235
ของโครงสร้างเยื่อหุ้มเซลล์มีความสัมผัสกับการลำเลียงสารนะคะ

177
00:11:44,237 --> 00:11:48,237
อันนี้ ก็คือสรุปเนื้อหาจากที่นักเรียนได้เรียนจากตอนนี้

178
00:11:48,238 --> 00:11:52,238
ไปนะคะ นอกจากนี้นะคะ คุณครูยังมี

179
00:11:52,238 --> 00:11:56,238
วีดิทัศน์ เรื่องการลำเลียงสาร

180
00:11:56,239 --> 00:12:00,239
ซึ่งนักเรียนสามารถที่จะไปศึกษาวีดิทัศน์นี้เพิ่มเติมนะคะ

181
00:12:00,240 --> 00:12:04,240
ในเว็บไซต์ scimath.org นะคะ

182
00:12:04,241 --> 00:12:08,241
ที่คุณครูขึ้นไว้บนหน้าจอนี้นะคะ หรือว่านักเรียน

183
00:12:08,242 --> 00:12:12,242
อาจจะไปศึกษาได้จากการสแกน QR Code

184
00:12:12,243 --> 00:12:16,243
ประจำบทที่ 1 ในหนังสือเรียนชีววิทยาก็ได้ค่ะ

185
00:12:16,244 --> 00:12:20,244
เช่นเดียวกันค่ะ ก่อนจบท้ายนี้นะคะ

186
00:12:20,245 --> 00:12:24,245
อยากจะเตือนนักเรียนอีกครั้งหนึ่งนะคะ ว่า

187
00:12:24,246 --> 00:12:28,246
เมื่อนักเรียนกลับไปสู่ชั้นเรียนแล้ว นักเรียนควรได้ทดลอง

188
00:12:28,247 --> 00:12:32,247
กิจกรรมเรื่องสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์

189
00:12:32,248 --> 00:12:36,248
ที่นักเรียนได้ศึกษาไปแล้วในตอนที่ 1 ด้วยนะคะ

190
00:12:36,249 --> 00:12:40,249
เพราะว่าถ้านักเรียนเคยได้ยิน นักเรียนก็จะลืม

191
00:12:40,249 --> 00:12:44,249
แต่ถ้านักเรียนได้ดู เหมือนกับได้ดูวีดิทัศน์

192
00:12:44,250 --> 00:12:48,250
นี้อยู่นะคะ นักเรียนก็อาจจะพอทำได้ แต่ถ้า

193
00:12:48,251 --> 00:12:52,251
นักเรียนได้ลงมือทดลองกิจกรรมนี้แล้วนะคะ ครูเชื่อเลยว่า

194
00:12:52,252 --> 00:12:56,252
นักเรียนจะมีความเข้าใจขึ้นและเป็นความรู้ที่คงทน

195
00:12:56,253 --> 00:13:00,253
และยาวนาน ติดตามหัวข้ออื่น ๆ ในตอนต่อไป

196
00:13:00,255 --> 00:13:04,255
ได้นะคะ สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]

197
00:13:04,256 --> 00:13:08,256

198
00:13:08,257 --> 00:13:12,257

199
00:13:12,258 --> 00:13:16,258

200
00:13:16,259 --> 00:13:20,259

201
00:13:20,261 --> 00:13:24,261

202
00:13:24,262 --> 00:13:28,262

203
00:13:28,264 --> 00:13:32,264

204
00:13:32,266 --> 00:13:36,266

205
00:13:36,268 --> 00:13:40,268

206
00:13:40,270 --> 00:13:44,270

207
00:13:44,271 --> 00:13:47,270

208
00:13:48,274 --> 00:13:51,274

209
00:13:52,276 --> 00:13:52,277

210
00:13:56,277 --> 00:13:56,280

211
00:14:04,282 --> 00:14:04,286

212
00:14:00,280 --> 00:14:00,282