1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,004 --> 00:00:08,004

3
00:00:08,009 --> 00:00:12,009
(คุณครูธเนศ)

4
00:00:12,010 --> 00:00:16,010
จากหัวข้อที่แล้วที่นักเรียนเรียนรู้กันไป

5
00:00:16,013 --> 00:00:20,013

6
00:00:20,014 --> 00:00:24,014

7
00:00:24,015 --> 00:00:28,015
คงจะพอเข้าใจแลพอเห็นภาพเกี่ยวกับหัวข้อดังกล่าว

8
00:00:28,016 --> 00:00:32,016
ได้มากขึ้นนะครับ เดี๋ยววันนี้เราจะมาต่อยอดกันต่อ เรื่อง

9
00:00:32,017 --> 00:00:36,017
การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนะครับ ก็ยังอยู่ในบทที่ 5

10
00:00:36,018 --> 00:00:40,018

11
00:00:40,019 --> 00:00:44,019

12
00:00:44,020 --> 00:00:48,020
การเรียนรู้นะครับ สืบค้นข้อมูล อภิปราย

13
00:00:48,021 --> 00:00:52,021
และนำเสนอแนวทางอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ

14
00:00:52,022 --> 00:00:56,022
และการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมครับ ฝนตกหนัก น้ำท่วมขัง

15
00:00:56,022 --> 00:01:00,022

16
00:01:00,023 --> 00:01:04,023
นักเรียนคงเคยได้ยินคำเหล่านี้มาบ้าง ถ้านักเรียน

17
00:01:04,025 --> 00:01:08,025
เปิดโทรทัศน์รับชมข่าวหรือว่าในช่องทางสื่อออนไลน์และ

18
00:01:08,026 --> 00:01:12,026
วิทยุนะครับ ปัญหาน้ำท่วม หรือว่าน้ำรอระบาย

19
00:01:12,028 --> 00:01:16,028
นี่นะครับ ส่งผลกระทบต่อชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนเป็นอย่างมากเลยนะครับ

20
00:01:16,028 --> 00:01:20,028

21
00:01:20,029 --> 00:01:24,029
การคมนาคมลำบากขึ้น เกิดรถติด

22
00:01:24,031 --> 00:01:28,031
หรือถ้าน้ำท่วมขังนี่เกิดขึ้นเป็นระยะเวลานาน

23
00:01:28,031 --> 00:01:32,031
และน้ำเหล่านั้นนี่ ไปท่วมบริเวณที่มีขยะ

24
00:01:32,034 --> 00:01:36,034
อยู่นะครับ อาจจะทำให้เกิดปัญหาน้ำเน่า ส่งกลิ่นเหม็น

25
00:01:36,036 --> 00:01:40,036
รบกวนประชนได้นะครับ

26
00:01:40,037 --> 00:01:44,037
ยุงลาย หรือสัตว์ที่มีภาหะ

27
00:01:44,038 --> 00:01:48,038
โรคระบาดไปสู่ประชาชนได้นะครับ ซึ่งการจะแก้ปัญหา

28
00:01:48,040 --> 00:01:52,040
น้ำรอการระบายได้นี่นะครับ อาจจะใช้วิศวกรรม

29
00:01:52,040 --> 00:01:56,040
เข้าช่วยนะครับ เช่น การสร้างอุโมงระบายน้ำนะครับ

30
00:01:56,042 --> 00:02:00,042
เป็นแนวทางหนึ่งซึ่งจะแก้

31
00:02:00,043 --> 00:02:04,043
จากรููปนี่นะครับ เป็นอุโมงค์ระบายน้ำคลองแสนแ

32
00:02:04,044 --> 00:02:08,044
ครับ หรืออีกชื่อหนึ่งนี่เรียกว่า "อุโมงพระราม 9" ครับ

33
00:02:08,045 --> 00:02:12,045
สร้างขึ้นเพื่อระบายน้ำคลองแสนแสบ

34
00:02:12,046 --> 00:02:16,046
ลงสู่แม่น้ำเจ้าพระยานะครับ โดยพื้นที่ที่ได้รับประโยชน์นี่

35
00:02:16,047 --> 00:02:20,047
ครอบคุมพื้นที่ประมาณ 50 ตารางเมตร

36
00:02:20,051 --> 00:02:24,051
พื้นที่เขตห้วยขวาง บึงกุ่ม บึงทองหลาง

37
00:02:24,051 --> 00:02:28,051
นะครับ อุโมงนี่มีเส้นผ่าศูนย์กลางประมาณ

38
00:02:28,053 --> 00:02:32,053
5 เมตรนะครับ แล้วก็ยาว 5 กิโลเมตรนะครับ

39
00:02:32,054 --> 00:02:36,054
ในการระบายน้ำ 60 ลูกบาศก์เมตรต่อวินาทีนะครับ

40
00:02:36,056 --> 00:02:40,056
หรือเป็นประมาณ 6 หมื่นลิตร

41
00:02:40,063 --> 00:02:44,063
ซึ่ง 60,000 ลิตรนี่นะครับ นักเรียรลอง

42
00:02:44,066 --> 00:02:48,066
หยิบขวดน้ำขึ้นมานะครับ ซึ่งขวดน้ำที่คุณครูถืออยู่นะครับ

43
00:02:48,067 --> 00:02:52,067

44
00:02:52,067 --> 00:02:56,067
60,000 ลิตรนี่ก็เท่ากับขวดน้ำ 40,000 ขวดเลยนะครับ

45
00:02:56,069 --> 00:03:00,069
เป็นอย่างไรครับ กับขีดความสามารถ

46
00:03:00,070 --> 00:03:04,070
ในการระบายน้ำของอุโมงค์นี้ สามารถช่วยการชะรอ

47
00:03:04,072 --> 00:03:08,072
น้ำรอการระบายได้อย่างดีเลยใช่ไหมล่ะครับ

48
00:03:08,073 --> 00:03:12,073
แต่ว่าในบางครั้งนี่นะครับ การแก้ปัญหามันไม่ได้ง่ายนะครับ

49
00:03:12,073 --> 00:03:16,073
ในการระบายน้ำนี่มีอุปสรรคที่ทำให้การระบายน้ำนี่

50
00:03:16,074 --> 00:03:20,074
ติดขัดได้ตลอดเวลาครับ นักเรียนคิดว่า

51
00:03:20,074 --> 00:03:24,074
นั้นคืออะไรครับ ถ้านักเรียนกำลังรอเรียนรู้กับเพื่อน

52
00:03:24,076 --> 00:03:28,076
ในโรงเรียน ที่บ้านหรือว่าที่อื่น ๆ นะครับ

53
00:03:28,077 --> 00:03:32,077
ลองหันหน้ามาคุยกันดู หรือว่าอภิปรายกันดูกับเพื่อ

54
00:03:32,078 --> 00:03:36,078
หรืออาจจะกับคุณพ่อคุณแม่ที่บ้านก็ได้นะครับ หรือหากนักเรียนนั่งดูวีดิทัศน์คนเดียว

55
00:03:36,079 --> 00:03:40,079

56
00:03:40,081 --> 00:03:44,081
พิจารณาดูก็ได้นะครับ แล้วก็ลองจดสิ่งที่นักเรียนคิดดูนะครับ

57
00:03:44,083 --> 00:03:48,083
ว่าปัญหาและอุปสรรคที่จะก่อให้เกิด

58
00:03:48,084 --> 00:03:52,084
การระบายน้ำนี่ ไม่เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ มี

59
00:03:52,085 --> 00:03:56,085
อะไรได้บ้างนะครับ แล้วเดี๋ยวเราจะมาดูว่าปัญหาที่ว่านั้นคืออะไรนะครับ

60
00:03:56,086 --> 00:04:00,086
นักเรีบยนสามารถกดพัก

61
00:04:00,087 --> 00:04:04,087
แล้วก็เมื่อนักเรียนรู้ปัญหาแล้วนะครับ นักเรียนก็สามารถกลับมาเล่นต่อ

62
00:04:04,087 --> 00:04:08,087
ได้นะครับ พร้อมไหมครับนักเรียน ถ้าพร้อมแล้ว

63
00:04:08,088 --> 00:04:12,088
กดพักได้เลยครับ เป็ยอย่างไรกันบ้างครับนักเรียน

64
00:04:12,093 --> 00:04:16,093
คุณครูหวังว่านักเรียนพอจะนึกออกนะครับ ว่าอุปสรรคนั้น

65
00:04:16,096 --> 00:04:20,096
คืออะไร เดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ

66
00:04:20,099 --> 00:04:24,099
อุปสรรคที่ว่านะครับ ก็คือขยะและผักตบชวา

67
00:04:24,100 --> 00:04:28,100
นะครับ นักเรียนจะเห็นนะครับ ว่ามีผักตบชวา

68
00:04:28,101 --> 00:04:32,101
ปริมาณมากเลยครับ ลอยมาติดคลองแสนแสบ

69
00:04:32,102 --> 00:04:36,102
นะครับ ซึ่งเจ้าหน้าที่นะครับนักเรียน ต้องทำงานบางครั้ง

70
00:04:36,102 --> 00:04:40,102
แทบจะ 24 ชั่วโมงเลยนะครับ เดี๋ยวเราจะมาดู

71
00:04:40,104 --> 00:04:44,104
เพื่อไม่ให้กีดขวางทางเหล่านี้ ปริมาณ

72
00:04:44,107 --> 00:04:48,107
ขยะต่อวันนี่มีได้มากถึงเท่าไรนะครับ จากสถิติ

73
00:04:48,108 --> 00:04:52,108
ที่เขาเก็บรวบรวมไว้นี่นะครับ สำหรับช่วงฝนตกหนักนะครับ

74
00:04:52,113 --> 00:04:56,113
นักเรียน ปริมาณขยะสูงสุดที่เคยเก็บได้นะครับ

75
00:04:56,114 --> 00:05:00,114
อาจจะมี 15 ตันต่อวันเลยนะครับ

76
00:05:00,116 --> 00:05:04,116
นี่นะครับ ปริมาณขยะนี่มีเพียง 5 ตันเท่านั้นเองนะครับ

77
00:05:04,117 --> 00:05:08,117
ซึ่งก็ยังคงเป็นปริมาณที่ค่อนข้างเยอะเลยนะครับ

78
00:05:08,118 --> 00:05:12,118
ซึ่งนักเรียนนี่สามารถไปศึกษาหาข้อมูล

79
00:05:12,119 --> 00:05:16,119
เพิ่มเติมได้นะครับ จากลิงก์ด้านล่างนะครับ

80
00:05:16,120 --> 00:05:20,120
สำหรับที่มาของขยะเหล่านี้นะครับ มาจากที่ไหนครับ

81
00:05:20,121 --> 00:05:24,121
แหล่งที่มาแรกเลย ก็คือครัวเรือนนะครับ ก็จะมี

82
00:05:24,122 --> 00:05:28,122
ซึ่งขยะในครัวเรือนนี่ก็ขยะต่าง ๆ

83
00:05:28,123 --> 00:05:32,123
หรือว่าพวกขยะพลาสติกนะครับ ก็จะมีปริมาณจำนวน

84
00:05:32,123 --> 00:05:36,123
มากครับ ที่ลอยมาติดหน้าอุโมงระบายน้ำนี่

85
00:05:36,125 --> 00:05:40,125
สำหรับแหล่งที่มาของขยะต่อไปนะครับ

86
00:05:40,126 --> 00:05:44,126
ก็เช่นวัสดุก่อสร้าง ๆ ต่าง ๆ อย่างเช่น พวกไม้นี่

87
00:05:44,126 --> 00:05:48,126
เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับทรัพยากร

88
00:05:48,128 --> 00:05:52,128
ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมากขึ้นนะครับ แล้วก็นำเสนอการ

89
00:05:52,129 --> 00:05:56,129
แก้ไขนะครับ นักเรียนสามารถศึกษาได้จากกิจกรรม

90
00:05:56,130 --> 00:06:00,130
ที่ 5.3

91
00:06:00,138 --> 00:06:04,138
และสิ่งแวดล้อม ซึ่งกิจกรรมนี้นะครับ จะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ หน้า

92
00:06:04,139 --> 00:06:08,139
206 นะครับ คุณครูก็อยากให้นักเรียนนี่ รู้

93
00:06:08,145 --> 00:06:12,145
จุดประสงค์การทำกิจกรรม และวิธีการทำกิจกรรม

94
00:06:12,147 --> 00:06:16,147
ให้เข้าใจนะครับ ซึ่งนักเรียนนี่

95
00:06:16,149 --> 00:06:20,149
สามารถใช้สถานการณ์น้ำอุโมงค์คลองแสนแสบน

96
00:06:20,150 --> 00:06:24,150
คลองแสนแสบนะครับ หรือว่าการใช้สถานการณ์น้ำท่วมใน

97
00:06:24,151 --> 00:06:28,151
กรุงเทพฯ นะครับ หรือว่าน้ำท่วมในที่อื่น ๆ ของประเทศไทยนะครับ

98
00:06:28,152 --> 00:06:32,152
มาเป็นสถานการณ์ในการศึกษากิจกรรมนี้นะครับ

99
00:06:32,153 --> 00:06:36,153
ถ้านักเรียนพร้อมแล้วนะครับ นักเรียนสามารถกดหยุดหรือพักกิจกรรมนะครับ

100
00:06:36,153 --> 00:06:40,153

101
00:06:40,154 --> 00:06:44,154
เพื่อกลับมาเรียนรู้ต่อไปนะครับ นักเรียนพร้อมหรือยังครับ

102
00:06:44,156 --> 00:06:48,156
เริ่มได้เลยครับ เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียน

103
00:06:48,157 --> 00:06:52,157
หลังจากการทำกิจกรรมที่ 5.3 ไปนี่ คุณครูก็หวังว่านักเรียนนี่

104
00:06:52,158 --> 00:06:56,158
จะพอเข้าใจเกี่ยวกับปัญาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

105
00:06:56,159 --> 00:07:00,159
และสามารถเสนอแนวทางแก้ปัญหาดังกล่าวได้นะครับ

106
00:07:00,160 --> 00:07:04,160
ได้นะครับ เดี๋ยวคุณครูจะลองยกตัวอย่าง

107
00:07:04,161 --> 00:07:08,161
กรณีศึกษาเรื่องน้ำท่วมขังหรือน้ำรอการระบายในกรุงเทพมหานคร

108
00:07:08,163 --> 00:07:12,163
นี่นะครับ สำหรับปัญหา

109
00:07:12,164 --> 00:07:16,164
น้ำท่วมขังหรือรอการระบายนะครับ มีสาเหตุ

110
00:07:16,166 --> 00:07:20,166
ดังนี้นะครับ สาเหตุนี่ก็มาจากพื้นที่ขาดน้ำนะครับ

111
00:07:20,173 --> 00:07:24,173
การขาดพื้นที่รับน้ำนะครับ การระบายน้ำ

112
00:07:24,175 --> 00:07:28,175
หรือว่าระบายได้ไม่ทันนะครับ ซึ่งเกิดจากปัญหา

113
00:07:28,176 --> 00:07:32,176
อุดตันนะครับ ตามแหล่งระบายน้ำต่าง ๆ นะครับ

114
00:07:32,176 --> 00:07:36,176
หรืออาจะเกิดจากแผ่นดินทรุดนะครับ ผลกระทบจาก

115
00:07:36,180 --> 00:07:40,180
น้ำท่วมขัง น้ำรอการระบายนะครับ

116
00:07:40,180 --> 00:07:44,180
จะทำให้เกิดการจราจรติดขัด อาจจะทำให้เกิดโรคระบาดได้นะครับ

117
00:07:44,197 --> 00:07:48,197
และก็ทำให้คุณภาพชีวิตของประชากรนี่นะครับ และ

118
00:07:48,198 --> 00:07:52,198
สิ่งแวดล้อมนี่ เสื่อมโทรมได้นะครับ

119
00:07:52,199 --> 00:07:56,199
สำหรับแนวทางการแก้ไขปัญหานะครับ ก็สำหรับปัญหาน้ำท่วมขัง

120
00:07:56,200 --> 00:08:00,200
และรอการระบายนะครับ เราสามารถช่วยการได้นะครับ

121
00:08:00,201 --> 00:08:04,201
โดยการไม่ทิ้งขยะลงในแหล่งน้ำนะครับ แล้วก็ไม่สร้าง

122
00:08:04,202 --> 00:08:08,202
สิ่งก่อสร้างกีดขวางทางน้ำนี่ ซึ่งจะเป็นอุปสรรคในการระบายน้ำ

123
00:08:08,202 --> 00:08:12,202
นะครับ แล้วก็เราสามารถช่วยประสิทธิภาพ

124
00:08:12,204 --> 00:08:16,204
ในการระบายน้ำนะครับ ไม่ว่าจะเป็นการสร้างอุโมงระบายน้ำนะครับ

125
00:08:16,205 --> 00:08:20,205
หรือใช้เทคนิควิศวกรรมด้านอื่น ๆ นะครับ

126
00:08:20,206 --> 00:08:24,206
ในการแก้ไขปัญหานะครับ นักเรียนหลาย ๆ คนนะครับ ก็อาจจะ

127
00:08:24,207 --> 00:08:28,207
ใช้ปัญหาอื่น ๆ นะครับ ในการวิเคราะห์หาสาเหตุ

128
00:08:28,208 --> 00:08:32,208
ผลกระทบ และแนวทางการแก้ไขปัญหา

129
00:08:32,209 --> 00:08:36,209
อภิปรายกับเพื่อน ๆ ดูได้นะครับ ว่าสาเหตุ ผลกระทบ

130
00:08:36,210 --> 00:08:40,210
ของเรานี่เป็นอย่างไร และของเพื่อนเป็นอย่าง

131
00:08:40,211 --> 00:08:44,211
เพื่อนักเรียนจะได้เข้าใจการแก้ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมครับ

132
00:08:44,214 --> 00:08:48,214
นักเรียนสามารถศึกษาเพิ่มเติมนะครับ

133
00:08:48,215 --> 00:08:52,215
เกี่ยวกับปัญหาน้ำท่วมขัง

134
00:08:52,216 --> 00:08:56,216
ในกรุงเทพมหานครและการแก้ไขปัญหานะครับ จากแผนปฏิบัติการป้องกัน

135
00:08:56,217 --> 00:09:00,217
และแก้ไขปัญหาน้ำท่วม

136
00:09:00,218 --> 00:09:04,218
ประจำปี 2563 นะครับ ผลิตจากแผนประกฺ

137
00:09:04,220 --> 00:09:08,220
มหานครนะครับ นักเรียนสามารถสแกน QR Code

138
00:09:08,221 --> 00:09:12,221
ที่ปรากฏอยู่ในวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะครับ

139
00:09:12,223 --> 00:09:16,223
URL ที่เห็นอยู่ด้านล่างนะครับ เพื่อเข้าสู่แผนปฏิบัติการนะครับ จากสถานการณ์ที่ดู

140
00:09:16,224 --> 00:09:20,224

141
00:09:20,225 --> 00:09:24,225
จากสถานการณ์ที่เราดูกันมาตั้งแต่

142
00:09:24,227 --> 00:09:28,227
ต้นของการเรียนรู้นะครับ คุณครูยังมีคำถามอยู่นะครับ

143
00:09:28,228 --> 00:09:32,228
ว่านักเรียนคิดว่ายังมีแนวทางอื่นในการ

144
00:09:32,242 --> 00:09:36,242
แก้ไขปัญหาน้ำท่วมขังหรือรอการระบายอีกหรือไม่ครับ

145
00:09:36,242 --> 00:09:40,242
และก็ข้อดี ข้อจำกัดของข้อนั้นคืออะไรบ้างนะครั

146
00:09:40,244 --> 00:09:44,244
คืออะไรบ้างครับ นักเรียนสามารถไปสืบค้นข้อมูลได้

147
00:09:44,244 --> 00:09:48,244
นะครับ และก็ลองมาตอบคำถามนี้ดูนะครับ เพื่อที่นักเรียนจะได้

148
00:09:48,245 --> 00:09:52,245
มีความเข้าใจมากขึ้นนะครับ

149
00:09:52,246 --> 00:09:56,246
จากปัญหาเรื่องขยะที่ทิ้งลงในแหล่งน้ำนะครับ

150
00:09:56,247 --> 00:10:00,247
อันนี้ก็เป็นรูปของขยะ

151
00:10:00,249 --> 00:10:04,249
ซึ่งก็จะประกอบด้วยผักตบชวาแล้วก็จะมีพลาสติก

152
00:10:04,250 --> 00:10:08,250
นี่นะครับ นักเรียนจะเห็นนะครับ ว่ามีฝากขวดน้ำพลาสติก

153
00:10:08,251 --> 00:10:12,251
มีถุงพลาสติกนะครับ นักเรียนคิดว่า

154
00:10:12,252 --> 00:10:16,252
ถ้าขยะพลาสติกเหล่านี้นี่ไม่ถูกเก็บขึ้นมาจาก

155
00:10:16,253 --> 00:10:20,253
แม่น้ำลำคลองนะครับ ซึ่งปล่อยลงสุ่ทะเล

156
00:10:20,255 --> 00:10:24,255
ไปเรื่อย ๆ จนออกทะเลนี่ จะเป็นอย่างไรครับ

157
00:10:24,257 --> 00:10:28,257
เดี๋ยวเราไปดูกันนะครับ

158
00:10:28,258 --> 00:10:32,258
ปัญหาของการที่เราปล่อยขยะพลาสติก

159
00:10:32,260 --> 00:10:36,260
จำนวนมากออกลงสู่สิ่งแวดล้อมนะครับ

160
00:10:36,266 --> 00:10:40,266
ซึ่งพวกขยะเหล่านั้นนะครับ

161
00:10:40,267 --> 00:10:44,267
ก็กินพลาสติกเหล่านั้นไปนะครับ ก็จะส่งผลกระทบ

162
00:10:44,268 --> 00:10:48,268
ทำให้มันตายได้นะครับ จากในรูปนะครับ ก็เป็นตัวอย่าง

163
00:10:48,269 --> 00:10:52,269
ที่เกิดขึ้นในประเทศสหรัฐอเมริกานะครับ ซึ่งเขาพบ

164
00:10:52,271 --> 00:10:56,271
นกอัลบาทรอสนะครับ ซึ่งตายจากขยะทะเล

165
00:10:56,271 --> 00:11:00,271
ซึ่งจากซากนกนะครับ นักเรียนจะเห็นนะครับ

166
00:11:00,273 --> 00:11:04,273
ในช่องท้องนี่จะพบขยะพลาสติกมากมายเลยนะครับ มีทั้งไฟแช็ก

167
00:11:04,274 --> 00:11:08,274
มีทั้งฝาขวดน้ำพลาสติกนะครับ

168
00:11:08,276 --> 00:11:12,276
ซึ่งตอนนี้นะครับ รายงานในประเทศไทย พบ

169
00:11:12,277 --> 00:11:16,277
การที่สัตว์ตายจากพลาสติกนะครับ

170
00:11:16,279 --> 00:11:20,279
นักเรียนครับ รัฐบาลนี่ก็มีความพยายาม

171
00:11:20,280 --> 00:11:24,280
ในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมภายในประเทศนะครับ การแก้ปัญหา

172
00:11:24,281 --> 00:11:28,281
สิ่งแวดล้อมนี่ก็จะส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม

173
00:11:28,283 --> 00:11:32,283
ความเป็นอยู่ของประชาชนนะครับ ซึ่ง

174
00:11:32,285 --> 00:11:36,285
การแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนั้นนี่ รัฐบาลนะครับ ก็ได้มีการ

175
00:11:36,286 --> 00:11:40,286
เข้าร่วมประชุมทวิภาคี

176
00:11:40,287 --> 00:11:44,287
ประชาชาติว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิ

177
00:11:44,287 --> 00:11:48,287
หรือเรียกว่า Cop 21 นะครับ ที่กรุงปารีส

178
00:11:48,288 --> 00:11:52,288
เมื่อปลายปี พ.ศ. 2558 นะครับ ซึ่งว่าด้วย

179
00:11:52,291 --> 00:11:56,291
การลดการปล่อยแก๊สเรือนกระจกภายในประเทศภาคีนะครับ

180
00:11:56,292 --> 00:12:00,292
รัฐบาลนี่นะครับ ยังออกกฎหมาย

181
00:12:00,293 --> 00:12:04,293
ที่เกียวข้องนะครับ ยกตัวอย่างเช่น พระราชบัญญัติส่งเสริมและรักษา

182
00:12:04,295 --> 00:12:08,295
แห่งชาตินะครับ ซึ่งมีการระบุให้ศึกษาผลกระทบ

183
00:12:08,295 --> 00:12:12,295
สิ่งแวดล้อม หรือว่า EIA นะครับ

184
00:12:12,294 --> 00:12:16,294
ก่อนที่จะเริ่มโครงการเหล่านั้นนะครับ

185
00:12:16,308 --> 00:12:20,308
รัฐบาลน่ะครับยังส่งเสริมบริษัทเอกชน

186
00:12:20,310 --> 00:12:24,310
เจ้าของกิจการนี่นะครับ ผลิดสินค้าที่มี

187
00:12:24,311 --> 00:12:28,311
เครื่องหมายหรือมีฉลากลดโรคร้อนหรือผลิตภัณฑ์ลด

188
00:12:28,311 --> 00:12:32,311
คาร์บอน ซึ่งเป็นสาเหตุหนึ่งของการเกิดมลพิษ

189
00:12:32,313 --> 00:12:36,313
ทางอากาศนะครับ ตั้งการผลิต การใช้งาน

190
00:12:36,314 --> 00:12:40,314
เพื่อเป็นข้อมูลในการเพิ่มผู้บริโภค

191
00:12:40,315 --> 00:12:44,315
ของผู้บริโภคนะครับ เพื่อเพิ่มผลิตผลิ

192
00:12:44,316 --> 00:12:48,316
รัฐบาลนะครับ ยังส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคน

193
00:12:48,317 --> 00:12:52,317
ในชุมชนนะครับ ยกตัวอย่างเช่น การส่งเสริมให้มีการ

194
00:12:52,320 --> 00:12:56,320
จัดตั้งธนาคารขยะชุมชน รณรงค์ทิ้งขยะบริเวณที่กำหนดนะครับ

195
00:12:56,321 --> 00:13:00,321
และสนับสนุนโครงการขยะเหลือ 0 นะครับ

196
00:13:00,330 --> 00:13:04,330
นักเรียนครับ นักเรียนก็ได้เห็นนะครับ ว่ารัฐบาลก็ได้มีความพยายาม

197
00:13:04,331 --> 00:13:08,331
นี่ก็มีความพยายามที่จะร่วมมือกับนานาชาติที่จะ

198
00:13:08,334 --> 00:13:12,334
แก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนะครับ รวมถึงยกระดับ

199
00:13:12,336 --> 00:13:16,336
การดูแลทรัพยากรธรรมชาติสิ่งแวดล้อมผ่านมาตรการต่าง ๆ นะครับ

200
00:13:16,337 --> 00:13:20,337
แต่นะครับ หน้าที่ในการดูแลทรัพยากร

201
00:13:20,337 --> 00:13:24,337
ในการดูแลทรัพยากรธรรมชาติหรือสิ่งแวดล้อมนี่ ไม่ได้เป็น

202
00:13:24,339 --> 00:13:28,339
ของคนใดคนหนึ่งหรือว่าของรัฐบาลนะครับ แต่เป็น

203
00:13:28,340 --> 00:13:32,340
ของมนุษย์ทุกคนนะครับ ซึ่งการใช้

204
00:13:32,341 --> 00:13:36,341
ธรรมชาตินี่มาจากการใช้งานของพวกเราทุกคนนี่ล่ะครับ

205
00:13:36,342 --> 00:13:40,342
แล้วก็ผลกระทบนี่นะครับ

206
00:13:40,343 --> 00:13:44,343
เลยนะครับ ที่มีสาเหตุมาจากพวกเราทุกคนนะครับ ดังนั้นนี่ ก็เป็นหน้าที่

207
00:13:44,343 --> 00:13:48,343
ของพวกเราทุกคนนี่นะครับ ที่จะต้องตระหนักถึง

208
00:13:48,345 --> 00:13:52,345
การใช้ทรัพยากรธรรมชาตินะครับ แล้วก็

209
00:13:52,346 --> 00:13:56,346
มีจิตใจที่จะต้องอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยนะครับ ทำให้เกิดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ

210
00:13:56,346 --> 00:14:00,346
อย่างยั่งยืน แล้วก็เราสามารถอยู่

211
00:14:00,347 --> 00:14:04,347
กับสิ่งแวดล้อมไปได้นาน ๆ นะครับ สำหรับการสรุปเนื้อหา

212
00:14:04,348 --> 00:14:08,348
ภายในบทเรียนนี้นะครับ

213
00:14:08,350 --> 00:14:12,350
การใช้ทรัพยากรธรรมชาติ และการลดปัญหา

214
00:14:12,362 --> 00:14:16,362
ของปัญหาสิ่งแวดล้อม และการวางแผนจัดการทรัพยากรธรรมชาติอย่างเหมาะ

215
00:14:16,365 --> 00:14:20,365
สม จะเป็นแนวทางรักาาธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม

216
00:14:20,366 --> 00:14:24,366
และลดปัญหาสิ่งแวดล้อม เพื่อให้เกิดการยั่งยืนได้ครับ

217
00:14:24,367 --> 00:14:28,367
คุณครูก็หวังว่านักเรียนพอจะรู้

218
00:14:28,368 --> 00:14:32,368
เกี่ยวกับมนุษย์แล้วก็ทรัพยากรธรรมชาติ แล้วก็สิ่งแวดล้อม

219
00:14:32,369 --> 00:14:36,369
ไปไม่มากก็น้อยนะครับ แล้วก็พอจะเห็นแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากร

220
00:14:36,370 --> 00:14:40,370
ธรรมชาติ แล้วก็สิ่งแวดล้อม แล้วก็

221
00:14:40,371 --> 00:14:44,371
สิ่งแวดล้อมนะครับ สำหรับวันนี้ คุณครูก็ขอลาไปก่อนนะครับ จนกว่า

222
00:14:44,371 --> 00:14:48,371
จะพบกันใหม่อีกครั้งนะครับ สวัสดีครับ

223
00:14:48,374 --> 00:14:52,374
[เสียงดนตรี]

224
00:14:52,378 --> 00:14:56,378

225
00:14:56,379 --> 00:15:00,379

226
00:15:00,380 --> 00:15:04,380

227
00:15:04,382 --> 00:15:08,382

228
00:15:08,386 --> 00:15:12,386

229
00:15:12,387 --> 00:15:16,387

230
00:15:16,389 --> 00:15:20,389

231
00:15:20,390 --> 00:15:24,390

232
00:15:24,391 --> 00:15:28,391

233
00:15:28,393 --> 00:15:32,393

234
00:15:32,395 --> 00:15:36,395

235
00:15:36,397 --> 00:15:40,397

236
00:15:40,398 --> 00:15:44,398

237
00:15:44,399 --> 00:15:48,399

238
00:15:48,401 --> 00:15:52,401

239
00:15:52,403 --> 00:15:56,403

240
00:15:56,405 --> 00:16:00,405

241
00:16:00,407 --> 00:16:04,407

242
00:16:04,410 --> 00:16:08,410

243
00:16:08,412 --> 00:16:12,412

244
00:16:12,413 --> 00:16:16,413

245
00:16:16,414 --> 00:16:20,414

246
00:16:20,415 --> 00:16:24,415

247
00:16:24,417 --> 00:16:28,417

248
00:16:28,418 --> 00:16:32,418

249
00:16:32,419 --> 00:16:36,419

250
00:16:36,421 --> 00:16:40,421

251
00:16:40,424 --> 00:16:44,424

252
00:16:44,427 --> 00:16:48,427

253
00:16:48,429 --> 00:16:52,429

254
00:16:52,430 --> 00:16:56,430

255
00:16:56,431 --> 00:17:00,431

256
00:17:00,432 --> 00:17:04,432

257
00:17:04,435 --> 00:17:08,435

258
00:17:08,436 --> 00:17:12,436

259
00:17:12,438 --> 00:17:16,438

260
00:17:16,439 --> 00:17:20,439

261
00:17:20,440 --> 00:17:24,440

262
00:17:24,442 --> 00:17:28,442

263
00:17:28,444 --> 00:17:32,444

264
00:17:32,447 --> 00:17:36,447

265
00:17:36,449 --> 00:17:40,449

266
00:17:40,450 --> 00:17:44,450

267
00:17:44,453 --> 00:17:48,453

268
00:17:48,454 --> 00:17:52,454

269
00:17:52,457 --> 00:17:56,457

270
00:17:56,458 --> 00:18:00,458

271
00:18:00,459 --> 00:18:04,459

272
00:18:04,459 --> 00:18:07,460

273
00:18:08,461 --> 00:18:11,462

274
00:18:12,462 --> 00:18:12,468

275
00:18:16,469 --> 00:18:16,473