1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,002 --> 00:00:08,002

3
00:00:08,003 --> 00:00:12,003

4
00:00:12,004 --> 00:00:16,004

5
00:00:16,007 --> 00:00:20,007

6
00:00:20,008 --> 00:00:24,008

7
00:00:24,011 --> 00:00:28,011
[เสียงดนตรี]

8
00:00:28,012 --> 00:00:32,012

9
00:00:32,014 --> 00:00:36,014
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีครับ สวัสดีครู

10
00:00:36,015 --> 00:00:40,015
และสวัสดีนักเรียนปลายทางที่น่ารักทุกคนนะครับ

11
00:00:40,016 --> 00:00:44,016
วันนี้พบกับรายวิชาภาษาไทย

12
00:00:44,018 --> 00:00:48,018
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนครับ ครูโอ

13
00:00:48,019 --> 00:00:52,019
ครูชื่อครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด วันนี้ไม่ได้

14
00:00:52,019 --> 00:00:56,019
มาคนเดียว มีคุณครูอีกท่านซึ่งก็คือ

15
00:00:56,021 --> 00:01:00,021
(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงค์ ครูบอมค่ะ

16
00:01:00,022 --> 00:01:04,022
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี้

17
00:01:04,023 --> 00:01:08,023
สำหรับปีการศึกษานี้ ปีการศึกษา 2564 นี้

18
00:01:08,024 --> 00:01:12,024
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี

19
00:01:12,024 --> 00:01:16,024
จะได้พบกับครูโอ แล้วก็คุณครูบอม

20
00:01:16,025 --> 00:01:20,025
ในการสอนวิชาภาษาไทย นักเรียนครับ เจอกันครั้งแรก

21
00:01:20,027 --> 00:01:24,027
นักเรียนสบายดีหรือไม่ครับ ครูบอมสบายดีหรือไม่ครับ

22
00:01:24,028 --> 00:01:28,028
// สบายดีค่ะ // นักเรียนที่น่ารัก

23
00:01:28,028 --> 00:01:32,028
วันนี้ เราเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรครับนักเรียน

24
00:01:32,029 --> 00:01:36,029
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั่นเอง

25
00:01:36,031 --> 00:01:40,031
ก่อนอื่นที่คุณครูจะพานักเรียนเข้า

26
00:01:40,038 --> 00:01:44,038
ในบทเรียนนั้น คุณครูอยากจะให้นักเรียนนะครับ

27
00:01:44,039 --> 00:01:48,039
ได้สังเกต แล้วก็ดูตัวอย่างการ

28
00:01:48,040 --> 00:01:52,040
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ถ้าพูดการอ่านนี่

29
00:01:52,041 --> 00:01:56,041
เราก็จะรู้จากการอ่านบทร้อยแก้วหรือการอ่านบทร้อยกรอง

30
00:01:56,049 --> 00:02:00,049
ในวันนี้เราจะมาสังเกตเกี่ยวกับการ

31
00:02:00,050 --> 00:02:04,050
การอ่านบทร้อยแก้ว ซึ่งคุณครูมีตัวอย่างการ

32
00:02:04,051 --> 00:02:08,051
ออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียน 2 คนนะครับ ให้นักเรียน

33
00:02:08,052 --> 00:02:12,052
ได้ฟังแล้วก็เปรียบเทียบ

34
00:02:12,053 --> 00:02:16,053
ว่าการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียน

35
00:02:16,056 --> 00:02:20,056
คนที่ 1 และนักเรียนคนที่ 2 นั้น มี

36
00:02:20,057 --> 00:02:24,057
ความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร นักเรียนปลายทางพร้อมหรือยังครับ

37
00:02:24,057 --> 00:02:28,057
ครูบอมพร้อมหรือยังครับ (คุณครูวาสนา) ครูบอมพร้อมแล้วค่ะ

38
00:02:28,058 --> 00:02:32,058
(อาจารย์) ถ้าพร้อมแล้วนะครับ เรามาฟังพร้อมกันเลยนะครับ

39
00:02:32,059 --> 00:02:36,059
(นักเรียน) ทองใบ เป็นทองคำที่นพ

40
00:02:36,060 --> 00:02:40,060
มาตีแผ่เป็นแผ่นบาง ขนาดความหนา

41
00:02:40,062 --> 00:02:44,062
ขึ้นอยู่กับการนำไปใช้งาน อาจะตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ

42
00:02:44,062 --> 00:02:48,062
แล้วพันหรือม้วนขึ้นอยู่กับลักษณะชิ้นงาน

43
00:02:48,064 --> 00:02:52,064
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ เป็นอย่างไรบ้างครับ

44
00:02:52,065 --> 00:02:56,065
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 1 ผ่านไปแล้ว

45
00:02:56,066 --> 00:03:00,066
นักเรียนปลายทางครับ เตรียมตัวฟังการอ่าน

46
00:03:00,067 --> 00:03:04,067
ออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 2 แล้วนักเรียน

47
00:03:04,068 --> 00:03:08,068
สังเกต เปรียบเทียบวิธีการอ่าน เปรียบเทียบ

48
00:03:08,070 --> 00:03:12,070
น้ำเสียง เปรียบเทียบว่ามีความถูกต้องกันอย่างไรนะครับนักเรียน

49
00:03:12,071 --> 00:03:16,071
ต่อไปคนที่ 2 นะครับ (นักเรียนคนที่ 2)

50
00:03:16,073 --> 00:03:20,073
เป็นทองคำที่นำมาตีแผ่เป็นแผ่นบาง

51
00:03:20,074 --> 00:03:24,074
ขนาดความหนาขึ้นอยู่กับ

52
00:03:24,075 --> 00:03:28,075
การนำไปใช้งาน อาจตัดเป็นชิ้นเล็ก ๆ

53
00:03:28,076 --> 00:03:32,076
แล้วพัดหรือม้วน ขึ้นอยู่กับลักษณะ

54
00:03:32,077 --> 00:03:36,077
ชิ้นงาน (คุณครูชลภัคดิ์) ครูบอมครับ ฟังการอ่านออกเสียง

55
00:03:36,078 --> 00:03:40,078
บทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 1 กับนักเรียนคนที่ 2 ไปแล้ว

56
00:03:40,079 --> 00:03:44,079
ครูบอมมองเห็นความแตกต่างอย่างไรครับ (คุณครูวาสนา) ครูบอมคิดวา่า

57
00:03:44,080 --> 00:03:48,080
นักเรียนคนที่ 2 นะคะ อ่านได้ชัดเจนกว่านะคะ

58
00:03:48,081 --> 00:03:52,081
เพราะว่ามีการแบ่งคำ แบ่งวรรคตอนที่ค่อนข้างชัดเจนนะคะ

59
00:03:52,082 --> 00:03:56,082
อ่านออกเสียงถูกต้อง ไม่ติดขัดนะคะ ซึ่งนักเรียน

60
00:03:56,083 --> 00:04:00,083
คนที่ 1 นี่มีการอ่านติดขัดเล็กน้อยนะคะ นอกจากนี้

61
00:04:00,087 --> 00:04:04,087
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วของนักเรียนคนที่ 2

62
00:04:04,088 --> 00:04:08,088
ออกเสียงอักขระชัด มีการอ่านออกเสียง ร. เรือ ล. ลิง ชัด

63
00:04:08,090 --> 00:04:12,090
และคำควบกล้ำได้ชัดเจนค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) น

64
00:04:12,091 --> 00:04:16,091
นักเรียนปลายทางที่น่ารักของครูโอนี่ นักเรียนฟังการอ่าน

65
00:04:16,092 --> 00:04:20,092
ออกเสียงบทร้อยแก้วเมื่อสักครู่แล้ว นักเรียนคิด

66
00:04:20,092 --> 00:04:24,092
เหมือนกับครูบอมหรือไม่ครับ นักเรียนที่นั่งใกล้กันนะครับ

67
00:04:24,093 --> 00:04:28,093
สามารถจับคู่กัน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ สนทนากัน

68
00:04:28,094 --> 00:04:32,094
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการอ่านออกเสียงของนักเรียนคนที่ 1 กับคนที่ 2

69
00:04:32,096 --> 00:04:36,096
ได้นะครับ ถ้าเกิดนักเรียน

70
00:04:36,097 --> 00:04:40,097
สามารถแสดงความคิดเห็นร่วมกันได้ คุณครูปลายทางสามารถ

71
00:04:40,098 --> 00:04:44,098
ถามคำถามนักเรียนได้ด้วยนะครับ ต่อไปนะครับ

72
00:04:44,099 --> 00:04:48,099
คุณครูก็จะให้นักเรียนดูเกี่ยวกับจุดประสงค์การเรียนรู้

73
00:04:48,100 --> 00:04:52,100
นักเรียนครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแล้วได้

74
00:04:52,101 --> 00:04:56,101
มีความสำคัญมาก เพราะว่าเป็นพื้นฐาน

75
00:04:56,102 --> 00:05:00,102
พื้นฐานของการอ่านประเภทอื่น ๆ เช่น

76
00:05:00,103 --> 00:05:04,103
การอ่านข่าว การอ่านหนังสือพิมพ์ แล้วนักเรียน

77
00:05:04,104 --> 00:05:08,104
ควรจะศึกษาและปฏิบัติได้

78
00:05:08,105 --> 00:05:12,105
ข้อที่ 1 นั่นก็คือบอกหลักการอ่าน

79
00:05:12,105 --> 00:05:16,105
ออกเสียงบทร้อยแก้วได้ นักเรียนครับ เรา

80
00:05:16,105 --> 00:05:20,105
เรียนเกี่ยวกับเรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว สิ่งแรกที่นักเรียน

81
00:05:20,107 --> 00:05:24,107
ควรทำได้ ก็คือบอกหลักการอ่านว่าควรอ่าน

82
00:05:24,107 --> 00:05:28,107
อย่างไร อ่านวิธีการอย่างไร ต้องออกเสียงอย่างไร นี่ก็คือ

83
00:05:28,108 --> 00:05:32,108
หลักการอ่าน ต่อมา ข้อที่ 2 นักเรียนสามารถบอกหลักการ

84
00:05:32,108 --> 00:05:36,108
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ซึ่งชั่วโมงนี้

85
00:05:36,110 --> 00:05:40,110
ครูโอและครูบอมก็ได้กำหนดบทร้อยแก้วมา 1 เรื่อง จะเป็น

86
00:05:40,111 --> 00:05:44,111
อะไรนั้น รอติดตามนะครับ นักเรียนครับ หลังจากที่

87
00:05:44,112 --> 00:05:48,112
บอกหลักการได้แล้ว หลักจากที่นักเรียนสามารถ

88
00:05:48,113 --> 00:05:52,113
อ่านได้แล้วนี่ สิ่งสำคัญเลย จุดประสงค์ข้อที่ 3 ก็คือ

89
00:05:52,114 --> 00:05:56,114
มารยาทในการอ่านนั่นเอง ส่วนมารยาทในการ

90
00:05:56,115 --> 00:06:00,115
อ่านจะเป็นอย่างไรนั้น เดี๋ยวจะได้อธิบายในตอนต่อไปนะครับ

91
00:06:00,117 --> 00:06:04,117
ถ้าพร้อมแล้ว หลังตรงนะครับ พร้อมที่จะเรียนด้วยกันหรือยังเอ่ย

92
00:06:04,117 --> 00:06:08,117
ต่อมานะครับ นักเรียนครับ

93
00:06:08,123 --> 00:06:12,123
นักเรียนลองดูคำถามของครูสิ

94
00:06:12,124 --> 00:06:16,124
แล้วลองอ่านในใจ 1 ครั้ง ถ้านักเรียน

95
00:06:16,125 --> 00:06:20,125
จะอ่านออกเสียงได้ดีนี่ นักเรียนจะปฏิบัติอย่างไร

96
00:06:20,127 --> 00:06:24,127
นักเรียนจะมีวิธีการอย่างไรให้อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

97
00:06:24,128 --> 00:06:28,128
ได้ดี ครูบอมครับ วำหรับครูบอมแล้ว

98
00:06:28,128 --> 00:06:32,128
ครูบอมคิดว่าหลักการอ่านออกเสียง

99
00:06:32,129 --> 00:06:36,129
บทร้อยแก้วได้ดี ถ้าเราต้องการที่จะให้

100
00:06:36,131 --> 00:06:40,131
เราอ่านออกเสียงได้ถูกต้องชัดเจนนี่เราจะต้องปฏิบัติอย่างไรบ้าง

101
00:06:40,132 --> 00:06:44,132
(คุณครูวาสนา) สำหรับครูบอมนะคะ ครูบอมจะหัดอ่านออกเสียง

102
00:06:44,132 --> 00:06:48,132
ชำนาญ เพราะว่าถ้าเราอ่านคำจนคล่องแล้ว เราจะอ่านได้

103
00:06:48,133 --> 00:06:52,133
ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของอักขระวิธี

104
00:06:52,134 --> 00:06:56,134
คำควบกล้ำต่าง ๆ ร. เรือ ล. ลิง

105
00:06:56,135 --> 00:07:00,135
แล้วนักเรียนปลายทางของครูโอนี่ คิดเหมือนกับครูบอมหรือเปล่าครับ

106
00:07:00,135 --> 00:07:04,135
ที่ว่าทำอย่างไรที่เราจะอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

107
00:07:04,137 --> 00:07:08,137
ได้เก่งมาก ๆ ขึ้น นักเรียนก็จะต้องมีการฝึกฝน

108
00:07:08,138 --> 00:07:12,138
นะครับ ฝึกอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ และคำที่มีตัว ร.

109
00:07:12,141 --> 00:07:16,141
ร. เรือ แล้วก็ ล. ลิง

110
00:07:16,141 --> 00:07:20,141
เรามาดูหลักการของครูนะครับ ข้อแรก

111
00:07:20,143 --> 00:07:24,143
อ่านออกเสียงให้ถูกต้อง ชัดเจน

112
00:07:24,144 --> 00:07:28,144
ตามอักขระวิธี ถ้านักเรียนฝึกฝนบ่อย ๆ

113
00:07:28,145 --> 00:07:32,145
นะครับ อ่านออกเสียงให้ถูกต้อง ก็จะทำให้การอ่านออกเสียงบท

114
00:07:32,146 --> 00:07:36,146
ร้อยแก้วของนักเรียนนั้นมีประสิทธิภาพมากขึ้น

115
00:07:36,146 --> 00:07:40,146
ต่อมา ข้อที่ 2 ต้องฝึกอ่าน

116
00:07:40,147 --> 00:07:44,147
อย่างสม่ำเสมอ นี่ตรงกับที่คุณครูบอมบอกเลยนะครับนักเรียน

117
00:07:44,148 --> 00:07:48,148
นักเรียนต้องฝึกฝนอ่านบทร้อยแก้วอย่างสม่ำเสมอ

118
00:07:48,149 --> 00:07:52,149
จะทำให้นักเรียนนั้นสามารถอ่านออกเสียงร้อยแก้ว

119
00:07:52,151 --> 00:07:56,151
ได้ดี การฝึกฝนที่สม่ำเสมอ จะ

120
00:07:56,152 --> 00:08:00,152
ทำให้ทักษะของนักเรียนเพิ่มสูงมากขึ้น ต่อมา

121
00:08:00,158 --> 00:08:04,158
ข้อที่ 3 นะครับ นักเรียนจำเป็นอย่างยิ่งเลยนะครับ

122
00:08:04,159 --> 00:08:08,159
ที่จะต้องรู้หลักและวิธีการอ่านออกเสียง

123
00:08:08,160 --> 00:08:12,160
บทร้อยแก้ว เพราะอะไรล่ะครับ เพราะเรา

124
00:08:12,160 --> 00:08:16,160
รู้หลักนี่เราก็จะสามารถอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วได้ถูกต้อง

125
00:08:16,161 --> 00:08:20,161
ชัดเจนและแม่นยำมากขึ้น

126
00:08:20,166 --> 00:08:24,166
นักเรียนครับ นักเรียนพร้อมหรือยังที่จะเรียนรู้

127
00:08:24,171 --> 00:08:28,171
ความหมายของบทร้อยแก้ว ก่อนที่เราจะเรียนหลักการอ่านนั้น

128
00:08:28,172 --> 00:08:32,172
เดี๋ยววันนี้ครูบอมจะอธิบายเกี่ยวกับความหมาย

129
00:08:32,174 --> 00:08:36,174
ของบทร้อยแก้วให้นักเรียนปลายทางฟังนะครับ ตั้งใจฟังนะครับ

130
00:08:36,175 --> 00:08:40,175
(คุณครูวาสนา) ค่ะ สำหรับความหมายของบทร้อยแก้ว

131
00:08:40,177 --> 00:08:44,177
คือ ข้อเขียนที่นำคำและสำนวนนะคะ มาเรียบเรียง

132
00:08:44,177 --> 00:08:48,177
เป็นข้อความหรือว่าเป็นเรื่องราวที่สละสลวยนะคะ

133
00:08:48,179 --> 00:08:52,179
ต่าง ๆ ที่ว่าจะเป็นการบรรยาย การพรรณนา

134
00:08:52,179 --> 00:08:56,179
และก็คำแนะนำต่าง ๆ ค่ะ คุณครูโอคะ (คุณครูชลภัคดิ์) ครับ (คุณครูวาสนา)

135
00:08:56,181 --> 00:09:00,181
เราจะพบเห็นบทร้อยแก้วในชีวิตประจำวัน

136
00:09:00,182 --> 00:09:04,182
ได้ที่ไหนบ้างคะ (คุณครูชลภักดิ์) สำหรับครูโอนะครับ

137
00:09:04,183 --> 00:09:08,183
นักเรียนปลายทางครับ นักเรียนสามารถพบเห็นบทร้อยแก้ว

138
00:09:08,184 --> 00:09:12,184
ในชีวิตประจำวันตามวรรณกรรมต่าง ๆ ตามหนังสือ

139
00:09:12,185 --> 00:09:16,185
ต่าง ๆ และตามสื่อต่าง ๆ มากมายเลยนะครับนักเรียน

140
00:09:16,185 --> 00:09:20,185
นักเรียนลองนึกดูสิครับ ก่อนที่ครูโอจะเฉลย ก่อนที่

141
00:09:20,186 --> 00:09:24,186
จะบอกนักเรียนปลายทาง ครูโอก็อยากให้นักเรียนปลายทางช่วยกันนึก

142
00:09:24,186 --> 00:09:28,186
ถ้าใครนั่งใกล้กันก็จับคู่กันเป็นคู่คิด

143
00:09:28,188 --> 00:09:32,188
ให้แสดงความคิดเห็นร่วมกันนะครับ

144
00:09:32,189 --> 00:09:36,189
ว่า เอ๊ะ ในชีวิตประจำวันเรานั้น เราพบ

145
00:09:36,191 --> 00:09:40,191
บทร้อยแก้วในอะไรบ้าง อย่างครูโอนี่ก็จะพบใน

146
00:09:40,193 --> 00:09:44,193
เฟซบุ๊ก ถ้าเป็นเฟซบุ๊ก ไลน์

147
00:09:44,194 --> 00:09:48,194
ข้อความใน Facebook ใน LINE นี่ ก็จะเป็นข้อความ

148
00:09:48,195 --> 00:09:52,195
บทร้อยแก้วที่เราใช้สนทนากัน หรือจะเป็นตามสื่อโฆษณา

149
00:09:52,196 --> 00:09:56,196
สื่อต่าง ๆ ตามประกาศตามฉลากยา

150
00:09:56,197 --> 00:10:00,197
นะครับ ดังตัวอย่างต่อไปนะครับนักเรียน (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์)

151
00:10:00,199 --> 00:10:04,199
ตัวอย่างแรกนะครับ ครูบอมครับ

152
00:10:04,202 --> 00:10:08,202
ขอเชิญหยิบหนังสือพิมพ์ให้นักเรียนดูหน่อยครับ (คุณครูวาสนา)

153
00:10:08,203 --> 00:10:12,203
หนังสือพิมพ์นะคะ ก็การที่เราอ่านหนังสือพิมพ์นะคะ ก็จะทำ

154
00:10:12,203 --> 00:10:16,203
ให้เรารู้ข่าวสารเหตุการณ์

155
00:10:16,205 --> 00:10:20,205
ของบ้านเมืองค่ะ อันนี้หนังสือพิมพ์ค่ะ ก็จะเป็นลักษณะ

156
00:10:20,206 --> 00:10:24,206
ร้อยแก้วเช่นเดียวกันค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ต่อมาตัวอย่างที่ 2 นะครับ

157
00:10:24,207 --> 00:10:28,207
นักเรียนที่มีบทร้อยแก้ว ก็พวก

158
00:10:28,208 --> 00:10:32,208
นิทานเรื่องเล่าต่าง ๆ หนังสือนิทานนะครับครูบอม

159
00:10:32,209 --> 00:10:36,209
ขอเชิญหยิบหนังสือนิทานให้นักเรียนปลายทางดูด้วยครับ (คุณครูวาสนา)

160
00:10:36,210 --> 00:10:40,210
หนังสือนิทานนะคะ ก็จะเป็นเรื่องราว เรื่องเล่า

161
00:10:40,211 --> 00:10:44,211
ต่าง ๆ นะคะ ให้ความสนุกสนานเพลิดเพลิน เป็นบท

162
00:10:44,212 --> 00:10:48,212
ร้อยแก้วเพราะว่าทำให้นักเรียนนะคะ สามารถอ่านได้ง่ายซึ่ง

163
00:10:48,214 --> 00:10:52,214
เหมาะสมกับวัยของนักเรียน ซึ่งหนังสือนิทาน

164
00:10:52,217 --> 00:10:56,217
จะสามารถหาอ่านได้ที่ห้องสมุดของโรงเรียนนั่นเองค่ะ

165
00:10:56,217 --> 00:11:00,217
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ต่อมาตัวอย่างที่ 3 นะครับ ครู

166
00:11:00,219 --> 00:11:04,219
โอได้บอกไปเบื้องต้น ข้อความในไลน์ในเฟซบุ๊ก

167
00:11:04,219 --> 00:11:08,219
นะครับ ก็จะเป็นการสนทนาแบบบทร้อยแก้วใช่ไหมครับ

168
00:11:08,221 --> 00:11:12,221
(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ ครูก็เชื่อว่านักเรียนเคยสนทนา

169
00:11:12,221 --> 00:11:16,221
ในไลน์ ในเฟซบุ๊ก

170
00:11:16,222 --> 00:11:20,222
นะครับ เรื่องสั้นนวนิยาย นักเรียนรู้จักเ

171
00:11:20,222 --> 00:11:24,222
เรื่องสั้น นวนิยายไหม ก็จะมีเรื่อง

172
00:11:24,224 --> 00:11:28,224
ทวิภพ เรื่องสั้นที่สามารถเล่า

173
00:11:28,224 --> 00:11:32,224
เกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ อันนี้ก็ถือเป็นร้อยแก้ว

174
00:11:32,226 --> 00:11:36,226
เช่นกันนะครับ ต่อมานะครับ

175
00:11:36,227 --> 00:11:40,227
นักเรียนจะรู้จักหนังสือ 2 เล่มนี้ดี

176
00:11:40,228 --> 00:11:44,228
เรื่องวรรณคดี

177
00:11:44,229 --> 00:11:48,229
เป็นหนังสือระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ค่ะ

178
00:11:48,229 --> 00:11:52,229
พาทีด้วยเล่มสีเขียวด้วย (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์) ต่อมานะครับ

179
00:11:52,230 --> 00:11:56,230
ประกาศและโฆษณานะครับ

180
00:11:56,231 --> 00:12:00,231
(คุณครูวาสนา) วันนี้ครูบอมก็มีให้นักเรียนปลายทางดูเช่นเดียวกันนะคะ (คุณครูชลภักดิ์)

181
00:12:00,232 --> 00:12:04,232
ดูนะครับ (คุณครูวาสนา) นักเรียนจะสามารถพบเห็นได้ในไหนคะ

182
00:12:04,233 --> 00:12:08,233
นี่ครูโอ โฆษณาประกาศ ส่วนมากเราไป

183
00:12:08,233 --> 00:12:12,233
ห้าสรรพสินค้าใช่ไหมคะ เขาอาจจะแจก

184
00:12:12,234 --> 00:12:16,234
อาจจะเป็นโปรโมชันต่าง ๆ นะคะ ให้นักเรียนดูได้นะคะ

185
00:12:16,235 --> 00:12:20,235
สามารถอ่านได้นะคะ เป็นร้อยแก้วเช่นกันค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

186
00:12:20,238 --> 00:12:24,238
สุดท้ายนะครับ สุดท้ายก็จะเป็นข่าวและเนื้อหาข่าว

187
00:12:24,239 --> 00:12:28,239
ต่าง ๆ ในหนังสือพิมพ์นะครับ หรือจะเป็นข่าวออนไลน์

188
00:12:28,240 --> 00:12:32,240
ซึ่งในโลกปัจจุบันนี้นักเรียนก็สามารถพบเห็น

189
00:12:32,241 --> 00:12:36,241
บทร้อยแก้วในสื่อออนไลน์เพิ่มมากขึ้นนะครับ

190
00:12:36,242 --> 00:12:40,242
(คุณครูชลภัคดิ์) นักเรียนครับ เราทราบความหมายของบทร้อยแก้วแล้ว

191
00:12:40,244 --> 00:12:44,244
แล้วนักเรียนก็ทราบเกี่ยวกับตัวอย่าง

192
00:12:44,245 --> 00:12:48,245
ของการอ่านบทร้อยแก้ว ตัวอย่างสื่อร้อยแก้วต่าง ๆ ที่

193
00:12:48,245 --> 00:12:52,245
พบเห็นได้ในชีวิตประจำวันนั่นเอง จะทำอย่างไร

194
00:12:52,247 --> 00:12:56,247
ที่จะเก่งเกี่ยวกับการอ่านบทร้อยแก้ว นักเรียนก็ต้อง

195
00:12:56,248 --> 00:13:00,248
รู้หลักการอ่านออกเสียง ซึ่งวันนี้

196
00:13:00,249 --> 00:13:04,249
ครูโอก็ได้สรุปเกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียง

197
00:13:04,250 --> 00:13:08,250
มาให้นักเรียนปลายทาง นักเรียนตั้งใจดูนะครับ เพราะว่า

198
00:13:08,251 --> 00:13:12,251
หลักการอ่านออกเสียงนั้นเป็นสิ่งที่สำคัญมากเช่นเดียวกัน

199
00:13:12,253 --> 00:13:16,253
ตัวอย่างแรก นักเรียนต้องศึกษา

200
00:13:16,257 --> 00:13:20,257
เรื่องที่อ่านให้เข้าใจ ครูบอมครับ ทำไมเราต้องศึกษา

201
00:13:20,259 --> 00:13:24,259
เรื่องนั้นให้เข้าใจครับ (คุณครูวาสนา) เพราะว่าการที่เราศึกษาเรื่องที่จะอ่านให้เข้่

202
00:13:24,259 --> 00:13:28,259
นะคะ จะทำให้เรานี่สามารถดูคำนะคะ

203
00:13:28,260 --> 00:13:32,260
ว่าคำในเรื่องนั้นเป็นคำศัพท์ยากหรือไม่

204
00:13:32,260 --> 00:13:36,260
แล้วเราสามารถอ่านคำได้ถูกต้องนั่นเองค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ต่อมาข้อที่ 2 นะครับ

205
00:13:36,260 --> 00:13:40,260
อ่านเสียงดังชัดเจนพอประมาณ การอ่านเสียงดัง

206
00:13:40,262 --> 00:13:44,262
ชัดเจนพอประมาณหมายความว่าในขนาด

207
00:13:44,263 --> 00:13:48,263
ห้องที่พอเหมาะ นักเรียนควรเปล่งเสียงการอ่านให้พอดี

208
00:13:48,264 --> 00:13:52,264
ไม่ดังจนเกินไป แล้วก็ไม่เบาจนเกินไปนะครับนักเรียน

209
00:13:52,265 --> 00:13:56,265
เพราะถ้าเกิดว่านักเรียนอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วดังจนเกินไป

210
00:13:56,265 --> 00:14:00,265
ก็อาจจะทำให้ไม่น่าฟัง การฟังนั้นก็

211
00:14:00,266 --> 00:14:04,266
อาจจะไม่น่าสนใจ แต่ถ้าอ่านออกเสียงเบาเกินไป ก็

212
00:14:04,266 --> 00:14:08,266
ไม่น่าสนใจเช่นเดียวกัน ดังนั้น จึงให้นักเรียน

213
00:14:08,268 --> 00:14:12,268
อ่านออกเสียงให้พอดีนะครับนักเรียน ใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ค่ะ

214
00:14:12,269 --> 00:14:16,269
(คุณครูชลภัคดิ์) ต่อไปข้อที่ 3 อ่านให้ถูกต้องตามอักขรวิธี

215
00:14:16,272 --> 00:14:20,272
อักขระวิธีคืออะไร อ่านออกเสียง

216
00:14:20,274 --> 00:14:24,274
คำควบกล้ำ คำที่มี ร. เรือ, ล. ลิง

217
00:14:24,277 --> 00:14:28,277
อ่านออกเสียงถ้าเป็น ร. เรือ ต้องกระดก

218
00:14:28,278 --> 00:14:32,278
ลิ้นนะครับ นักเรียนอ่านออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะครับ ต่อมา

219
00:14:32,279 --> 00:14:36,279
ข้อที่ 4 ครูบอมครับ ออกเสียงคำควบกล้ำให้

220
00:14:36,280 --> 00:14:40,280
ชัดเจน เพราะอะไรนะครับ (คุณครูวาสนา) เพราะว่าคำบางคำนะคะ

221
00:14:40,281 --> 00:14:44,281
ถ้าเราออกเสียงผิดนี่ความหมายจะเปลี่ยน ดังนั้น นักเรียนต้องอ่านให้

222
00:14:44,287 --> 00:14:48,287
ถูกต้องนะคะ (คุณครูชลภัคดิ์) ขอบคุณมากครับ ครูบอมก็แสดงคว

223
00:14:48,288 --> 00:14:52,288
คิดเห็นให้แนวทาง และเกี่ยวกับการ

224
00:14:52,288 --> 00:14:56,288
ออกเสียงคำควบกล้ำแล้วนะครับ ว่าอ่านออกเสียงผิดความหมายก็อาจจะผิดก็ได้

225
00:14:56,289 --> 00:15:00,289
นะครับ ต่อมาข้อที่ 5 นะครับนักเรียน ต้องอ่าน

226
00:15:00,290 --> 00:15:04,290
เน้นน้ำเสียง เน้นเสียงแล้วก็ถ้อยคำให้เป็นไปตามเนื้อเรื่อง

227
00:15:04,291 --> 00:15:08,291
ถ้าเนื้อเรื่องดุ นักเรียนก็จะต้องมีน้ำเสียงให้เข้ม

228
00:15:08,292 --> 00:15:12,292
มากขึ้น ถ้าเนื้อเรื่องเป็นเนื้อเรื่องกลาง ๆ เนื้อเรื่อง

229
00:15:12,294 --> 00:15:16,294
ทั่วไปนักเรียนก็อ่านออกเสียงปกตินะครับ ถ้าเนื้อเรื่อง

230
00:15:16,295 --> 00:15:20,295
มีความตื่นเต้นสนุกสนานเร้าใจ เสียงนักเรียน

231
00:15:20,296 --> 00:15:24,296
ก็สนุกสนานเร้าใจไปตามเนื้อเรื่องด้วย

232
00:15:24,297 --> 00:15:28,297
สุดท้าย นักเรียนจะต้องมีอะไรครับ (คุณครูวาสนา) มีบุคลิกภาพที่ดี

233
00:15:28,298 --> 00:15:32,298
ไม่ว่าจะเป็นการยืน การนั่งนั่นเอง (คุณครูชลภักดิ์)

234
00:15:32,302 --> 00:15:36,302
จะสาธิตไหมครับ (คุณครูวาสนา) ได้เลยค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์)

235
00:15:36,305 --> 00:15:40,305
การยืนอ่านหนังสือใช่ไหมครับ นักเรียนปลายทางนะครับ

236
00:15:40,306 --> 00:15:44,306
เดี๋ยววันนี้ครูบอมก็จะได้สาธิตในการอ่านนะครับ

237
00:15:44,307 --> 00:15:48,307
(คุณครูวาสนา) ค่ะ ขออนุญาตหยิบหนังสือนะคะ (คุณครูชลภักดิ์)

238
00:15:48,308 --> 00:15:52,308
ดูนะครับ สังเกตว่าครูบอมทำอย่างไรบ้าง เดี๋ยวครูบอม

239
00:15:52,309 --> 00:15:56,309
จะอธิบายให้ฟังนะครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ สมมติว่า

240
00:15:56,309 --> 00:16:00,309
ที่เราจะใช้ในการอ่านประกวดนะคะ เวลาเรายืน

241
00:16:00,309 --> 00:16:04,309
นักเรียนจะต้องยืนตัวตรง ยืนหลังตรง เพื่อให้บุคลิก

242
00:16:04,309 --> 00:16:08,309
ของเราดีนะคะ จากนั้นนักเรียนนะคะ เปิดหนังสือ

243
00:16:08,309 --> 00:16:12,309
หน้าที่ต้องการจะอ่านนะครับ โดยที่มือซ้าย

244
00:16:12,311 --> 00:16:16,311
นะคะ มือนี้มือข้างซ้ายจับอยู่บน

245
00:16:16,311 --> 00:16:20,311
ปกหลังสือด้านซ้ายอย่างนี้นะคะ

246
00:16:20,313 --> 00:16:24,313
ในเมื่อมือซ้ายจับอยู่ด้านบนของหนังสือแล้ว

247
00:16:24,315 --> 00:16:28,315
นะคะ จับอยู่ฝั่งขวามือ นิ้วชี้นะคะ

248
00:16:28,316 --> 00:16:32,316
จะสอดอยู่ใต้แผ่นที่เราจะอ่านนะคะ

249
00:16:32,317 --> 00:16:36,317
เมื่อเรายืนแล้วจะอยู่ในลักษณะอย่างนี้ เหตุที่เราต้องเอา

250
00:16:36,317 --> 00:16:40,317
นิ้วชี้ขวาสอดไว้ที่ใต้หน้ากระดาษ เพื่อ

251
00:16:40,318 --> 00:16:44,318
ที่เราอ่านหน้าถัดไป ก็จะสามารถเปิดได้

252
00:16:44,318 --> 00:16:48,318
ก็จะเปิดหนังสือมาฝั่งนี้ หลังจากนั้นเมื่อเราเปลี่ยนหน้า

253
00:16:48,319 --> 00:16:52,319
จับด้านบนอีก 1 ครั้งแล้วทำเช่นเดิมนะคะ

254
00:16:52,320 --> 00:16:56,320
สอดเข้าไปใต้หน้าถัดไปแบบนี้นะคะ

255
00:16:56,321 --> 00:17:00,321
ก็จะเป็นวิธีการยืนอ่านที่ถูกต้องค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ

256
00:17:00,323 --> 00:17:04,323
ขอบคุณครูบอมนะครับ ที่ได้สาธิตและแนะนำวิธีการ

257
00:17:04,325 --> 00:17:08,325
อ่านหนังสือที่ดีแล้วถูกต้องให้กับนักเรียนปลายทางนะครับ

258
00:17:08,328 --> 00:17:12,328
นักเรียนปลายทางครับ นักเรียนลองกลับไปฝึกที่บ้าน

259
00:17:12,331 --> 00:17:16,331
หรืออาจจะฝึกที่โรงเรียนก็ได้นะครับ หยิบหนังสือมา 1 เล่ม

260
00:17:16,332 --> 00:17:20,332
นะครับ แล้วก็ปฏิบัติตามที่คุณครูบอมได้บอก หรืออาจจะไป

261
00:17:20,339 --> 00:17:24,339
ศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับการอ่าน

262
00:17:24,340 --> 00:17:28,340
ต่อมานะครับ มารยาทในการอ่าน

263
00:17:28,341 --> 00:17:32,341
อย่างที่คุณครูได้บอกได้ตามจุดประสงค์การเรียนรู้

264
00:17:32,342 --> 00:17:36,342
ว่ามารยาทในการอ่านนี้ก็มีความสำคัญเช่นเดียวกัน

265
00:17:36,344 --> 00:17:40,344
ในการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว เพราะว่าจะ

266
00:17:40,345 --> 00:17:44,345
เพิ่มเสน่ห์ในการอ่านเพิ่มมากยิ่งขึ้น

267
00:17:44,346 --> 00:17:48,346
เรามาดูข้อที่ 1 กันเลยนะครับ นักเรียนปลายทางครับ

268
00:17:48,347 --> 00:17:52,347
มารยาทในการอ่านที่ดีนั้นนักเรียนจะต้องมีอะไรครับ

269
00:17:52,348 --> 00:17:56,348
ความตั้งใจในการอ่าน แล้วก็สมาธิในการอ่านด้วย

270
00:17:56,349 --> 00:18:00,349
ทำไมเราต้องตั้งใจอ่าน ทำไม

271
00:18:00,350 --> 00:18:04,350
เราต้องมีสมาธิในการอ่าน นักเรียนปลายทางทราบไหมครับ

272
00:18:04,350 --> 00:18:08,350
เพราะว่าถ้าเรามีความตั้งใจในการอ่านนะครับ ครูโอเชื่อว่า

273
00:18:08,352 --> 00:18:12,352
ถ้าเราตั้งใจอ่าน อ่านหนังสือหรืออ่านอะไร

274
00:18:12,353 --> 00:18:16,353
แล้วนะครับ เราต้องมีสมาธิในการอ่านด้วย จะทำให้เรานี่

275
00:18:16,355 --> 00:18:20,355
มีความรู้ ได้รับความรู้ที่อ่านในเรื่องนั้นเป็นอย่างดีเลยนะครับ

276
00:18:20,356 --> 00:18:24,356
และก็สามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้มากยิ่งขึ้นด้วย ต่อมา

277
00:18:24,357 --> 00:18:28,357
ข้อที่ 2 เราจะต้องมีท่าทางอย่างไรครับนักเรียน

278
00:18:28,359 --> 00:18:32,359
ท่าทางที่สำรวมไม่เล่น

279
00:18:32,359 --> 00:18:36,359
ขณะอ่าน แล้วก็ไม่รบกวนผู้อื่น เพราะว่าเป็นมารยาทอย่างหนึ่ง

280
00:18:36,360 --> 00:18:40,360
ในการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ในขณะที่เรานั่งอ่าน

281
00:18:40,362 --> 00:18:44,362
หรือยืนอ่านอยู่นี่ เราควรจะมีท่าทางที่สุภาพสำรวม

282
00:18:44,365 --> 00:18:48,365
คุณครูบอมได้บอกนะครับ คุณครูบอมก็ยืนอ่าน

283
00:18:48,365 --> 00:18:52,365
ด้วยท่าทางที่สำรวมนะครับ ต่อมา

284
00:18:52,367 --> 00:18:56,367
ต่อมานะครับข้อที่ 3 ไม่อ่านกระแทกเสียง

285
00:18:56,367 --> 00:19:00,367
ไม่อ่านกระแทกเสียง ด้วยการอ่านดัง ๆ

286
00:19:00,368 --> 00:19:04,368
เสียงนี่เราก็ไม่ควรทำนะครับนักเรียน นักเรียนควรเปล่งเสียง

287
00:19:04,368 --> 00:19:08,368
ให้พอดีนะครับ ไม่กระแทกเสียง แล้วก็ใช้น้ำเสียง

288
00:19:08,369 --> 00:19:12,369
ที่สุภาพ เพราะการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั้น ถ้านักเรียน

289
00:19:12,370 --> 00:19:16,370
ใช้น้ำเสียงที่สุภาพนะครับ ก็จะทำให้การอ่านนั้นมีความสุภาพ

290
00:19:16,370 --> 00:19:20,370
แล้วก็มีเสน่ห์มากยิ่งขึ้น ต่อมาข้อที่ 4

291
00:19:20,372 --> 00:19:24,372
นะครับ นักเรียนต้องมีบุคลิกภาพที่ดีในการอ่าน

292
00:19:24,375 --> 00:19:28,375
นะครับ เพราะว่าจะช่วยเพิ่มความน่าสนใจ

293
00:19:28,376 --> 00:19:32,376
ดึงดูดความสนใจให้กับผู้ฟังมากขึ้น

294
00:19:32,376 --> 00:19:36,376
พื้นฐานและเบื้องต้นเกี่ยวกับมารยาทการอ่านใช่ไหมครับครูบอม

295
00:19:36,378 --> 00:19:40,378
นักเรียนก็พึงจำไว้นะครับ เวลา

296
00:19:40,379 --> 00:19:44,379
ที่นักเรียนอ่าน ไม่ว่าจะเป็นการอ่านประเภทต่าง ๆ

297
00:19:44,380 --> 00:19:48,380
การอ่านอะไรก็แล้วแต่ นักเรียนควรจะมีมารยาทในการอ่านนะครับ

298
00:19:48,382 --> 00:19:52,382
ต่อมานะครับ วันนี้เราจะมา

299
00:19:52,383 --> 00:19:56,383
ฝึกการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

300
00:19:56,385 --> 00:20:00,385
นะครับ ซึ่งในวันนี้นักเรียนได้นำบทเรื่องน้ำนะครับ

301
00:20:00,386 --> 00:20:04,386
ครูบอม บทเรื่องน้ำมาให้นักเรียน

302
00:20:04,386 --> 00:20:08,386
ได้ฝึกอ่านกัน ก่อนที่เราจะไปฝึกกิจกรรมจริง ๆ นั้น

303
00:20:08,388 --> 00:20:12,388
เดี๋ยววันนี้ครูบอมจะมาสาธิต

304
00:20:12,388 --> 00:20:16,388
การอ่านเรื่องน้ำ นักเรียนปลายทางพร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้ว

305
00:20:16,390 --> 00:20:20,390
เรามาฝึกอ่านไปพร้อมกับครูบอมได้เลยครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ ก่อน

306
00:20:20,390 --> 00:20:24,390
ที่เราจะอ่านได้เราต้องทำอะไรก่อนคะครูโอ (คุณครูชลภัคดิ์) นักเรียน

307
00:20:24,391 --> 00:20:28,391
ทราบไหมครับ ว่าการแบ่งวรรคตอนคืออะไร

308
00:20:28,392 --> 00:20:32,392
เราไม่ควรจะอ่านพรืดเดียวยาวไปเลย

309
00:20:32,392 --> 00:20:36,392
หรือเป็นประโยคต่อกันไปเลยนะครับ ควรอ่านวรรคตอน

310
00:20:36,394 --> 00:20:40,394
คล้าย ๆ กับว่าเว้นหายใจนะครับนักเรียน

311
00:20:40,395 --> 00:20:44,395
เรามาดูกันก่อนนะครับ ต่อแรก

312
00:20:44,396 --> 00:20:48,396
นะครับ (คุณครูวาสนา) วรรคตรงคำว่า "น้ำ" ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

313
00:20:48,399 --> 00:20:52,399
สำหรับการดำรงชีวิต (คุณครูวาสนา) ค่ะ แล้วก็

314
00:20:52,400 --> 00:20:56,400
ของทุกคนค่ะเว้นวรรค (คุณครูชลภัคดิ์)

315
00:20:56,402 --> 00:21:00,402
เมื่อพูดถึงนำ เว้นวรรคนะครับ

316
00:21:00,403 --> 00:21:04,403
ทุกคนจะคิดว่าน้ำเป็นเพียงของเหลว เว้นวรรคนะครับ

317
00:21:04,404 --> 00:21:08,404
แต่ความจริงแล้ว เว้นวรรค

318
00:21:08,406 --> 00:21:12,406
น้ำมีหลายสถานะ (คุณครูวาสนา) ค่ะ เว้นวรรคค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์)

319
00:21:12,408 --> 00:21:16,408
เป็นได้ทั้งของเหลว

320
00:21:16,409 --> 00:21:20,409
ของแข็ง (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) และก๊าซ

321
00:21:20,410 --> 00:21:24,410
(คุณครูวาสนา) เมื่อเราแบ่งวรรคเสร็จแล้วนะคะ

322
00:21:24,412 --> 00:21:28,412
ดูคำว่าคำไหนที่เป็นคำควบกล้ำ

323
00:21:28,413 --> 00:21:32,413
เป็น ร. เรือ, ล. ลิง

324
00:21:32,414 --> 00:21:36,414
นะคะ เป็น ร. เรือ นักเรียนก็ต้องกระดกลิ้นด้วย ครูโอคะ มีคำไหน

325
00:21:36,416 --> 00:21:40,416
ที่เป็นคำควบกล้ำไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ ก็จะเป็นคำควบกล้ำนะครับ ก็จะมีคำว่า

326
00:21:40,417 --> 00:21:44,417
"ความ" (คุณครูวาสนา) ความค่ะ

327
00:21:44,417 --> 00:21:48,417
(คุณครูวาสนา) แล้วคำที่เป็น ร. เรือนี่

328
00:21:48,418 --> 00:21:52,418
อ่านออกเสียงแบบกระดกลิ้นด้วยใช่ไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ

329
00:21:52,418 --> 00:21:56,418
หรับนะครับ ดำรง ตรงคำว่า

330
00:21:56,420 --> 00:22:00,420
รง (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภัคดิ์) คำไหนอีกครับนักเรียน นักเรียน

331
00:22:00,421 --> 00:22:04,421
ช่วยกันหานะครับ หมดแล้วนะครับนักเรียน (คุณครูวาสนา)

332
00:22:04,422 --> 00:22:08,422
ต่อไปนะคะ ครูบอมก็จะอ่านให้นักเรียนฟัง 1 รอบ

333
00:22:08,423 --> 00:22:12,423
นะคะ น้ำ คือสิ่งจำเป็นสำหรับการ

334
00:22:12,424 --> 00:22:16,424
ดำรงชีวิตของทุกคน เมื่อพูดถึงน้ำ

335
00:22:16,425 --> 00:22:20,425
ทุกคนจะคิดว่าน้ำเป็นเพียงของเหลว

336
00:22:20,425 --> 00:22:24,425
แต่ความจริงแล้ว น้ำมีหลายสถานะ เป็นได้ทั้ง

337
00:22:24,427 --> 00:22:28,427
ของเหลว ของแข็ง และก๊าซ

338
00:22:28,428 --> 00:22:32,428
(คุณครูชลภัคดิ์) นักเรียนครับ นักเรียนฟังการอ่าน

339
00:22:32,429 --> 00:22:36,429
บทร้อยแก้วจากคุณครูบอมแล้ว นักเรียน

340
00:22:36,429 --> 00:22:40,429
รู้สึกอย่างไรครับ นักเรียนช่วยกัน ช่วยกันแสดงความคิดเห็นร่วมกัน

341
00:22:40,430 --> 00:22:44,430
ในกลุ่มหรือคู่ช่วย

342
00:22:44,432 --> 00:22:48,432
กันได้นะครับ เพราะฉะนั้น ก่อนที่จะไปฝึกกันจริง ๆ ยังก่อน

343
00:22:48,433 --> 00:22:52,433
นะครับ ครูโออยากให้นักเรียน อย่าลืมนะครับ เรื่องการ

344
00:22:52,434 --> 00:22:56,434
แบ่งวรรคตอนในการอ่านนะครับ ถ้าแบ่งผิดจะทำให้การอ่านนั้น

345
00:22:56,434 --> 00:23:00,434
ผิด ถ้าเกิดนักเรียนไปแบ่งวรรคตอนที่ยาม

346
00:23:00,435 --> 00:23:04,435
เกินไปก็อาจจะทำให้เราเหนื่อย

347
00:23:04,438 --> 00:23:08,438
เราแบ่งวรรคตอนเราสั้นเกินไป มันสั้น

348
00:23:08,440 --> 00:23:12,440
มันเป็นเหมือนการอ่านแบบที่สั้นจนเกินไป

349
00:23:12,441 --> 00:23:16,441
อาจจะไม่มีวความไหลลื่นนะครับ

350
00:23:16,442 --> 00:23:20,442
กิจกรรมพัฒนาการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

351
00:23:20,442 --> 00:23:24,442
ในวันนี้นะครับ ครูโอมีกิจกรรมให้นักเรียน

352
00:23:24,443 --> 00:23:28,443
ได้อ่าน ซึ่งบทอ่านนี้เป็นบทอ่านเรื่องกล้วยไม้

353
00:23:28,444 --> 00:23:32,444
ให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงเรื่องกล่วยไม้

354
00:23:32,447 --> 00:23:36,447
โดยที่นักเรียนน่ะ จะต้องแบ่งวรรคตอนให้ถูกต้อง

355
00:23:36,449 --> 00:23:40,449
เว้นจังหวะวรรคตอนให้ถูกต้อง

356
00:23:40,451 --> 00:23:44,451
มีมารยาทในการอ่าน ออกเสียงคำที่มีตัว

357
00:23:44,452 --> 00:23:48,452
ร. เรือ ล. ลิง นะครับ ถ้าพร้อมแล้ว

358
00:23:48,453 --> 00:23:52,453
นะครับ เรามาดูบทอ่านกันเลยนะครับ

359
00:23:52,454 --> 00:23:56,454
ก่อนที่จะดูบทอ่านนะครับนักเรียน ครูจะมี

360
00:23:56,455 --> 00:24:00,455
คำชี้แจงเกี่ยวกับกิจกรรมนักเรียน โดยที่ให้นักเรียนนี่

361
00:24:00,456 --> 00:24:04,456
ฝึกอ่านออกเสียง หรือจับคู่ก็ได้

362
00:24:04,456 --> 00:24:08,456
อ่านออกเสียงในเวลา 8 นาที หลังจากนั้นให้

363
00:24:08,457 --> 00:24:12,457
ทำใบงานที่ 1 ซึ่งเป็นใบงานทบทวนนะครับ ซึ่ง

364
00:24:12,463 --> 00:24:16,463
เป็นใบงานทบทวนเกี่ยวกับหลักการอ่านนั่นเอง

365
00:24:16,465 --> 00:24:20,465
บทบาทคุณครูปลายทางนะครับ คุณครูปลายทางสามารถให้

366
00:24:20,467 --> 00:24:24,467
อ่านเรื่องกล้วยไม้ได้นะครับ สังเกตการอ่านออกเสียง

367
00:24:24,468 --> 00:24:28,468
บทร้อยแก้วของนักเรียน แล้วก็ประเมินการอ่านออกเสียง

368
00:24:28,470 --> 00:24:32,470
บทร้อยแก้วของนักเรียนด้วยนะครับ ตลอดถึงการให้คำแนะนำ

369
00:24:32,470 --> 00:24:36,470
นะครับ รวมถึงการให้คำแนะนำ อันนี้ก็ต้องขอความกรุณา

370
00:24:36,471 --> 00:24:40,471
คุณครูปลายทางนะครับ ต่อไปนี่เป็นการทำงานใบที่ 1

371
00:24:40,471 --> 00:24:44,471
นี่คือตัวอย่างใบงานที่ 1 นะครับนักเรียน

372
00:24:44,472 --> 00:24:48,472
ทำเป็นแผนผังความคิดสรุป ข้อแรกนะครับ

373
00:24:48,474 --> 00:24:52,474
อธิบายเกี่ยวกับบทร้อยแก้ว

374
00:24:52,475 --> 00:24:56,475
นักเรียนก็สามารถทำเป็นแผนผังความคิด ซึ่ง

375
00:24:56,476 --> 00:25:00,476
นักเรียนสามารถทำแผนภาพความคิด

376
00:25:00,477 --> 00:25:04,477
ได้หลากหลายนะครับ ความสนใจ ตามความถนัดของนักเรียนนะครับ

377
00:25:04,478 --> 00:25:08,478
ต่อมานะครับ นี่คือใดความรู้นะครับ

378
00:25:08,479 --> 00:25:12,479
ใบความรู้นะครับ ใบความรู้ที่ 1 เรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

379
00:25:12,479 --> 00:25:16,479
นักเรียนสามารถศึกษาประกอบการทำใบงานที่ 1

380
00:25:16,480 --> 00:25:20,480
ได้นะครับ กิจกรรมในวันนี้นะครับ คือ การอ่านออกเสียงเรื่อง

381
00:25:20,480 --> 00:25:24,480
กล้วยไม้นั่นเองนะครับ ครูบอมครับ ก่อนที่เราจะอ่านเราต้อง

382
00:25:24,482 --> 00:25:28,482
ทำไมก่อนครับ (คุณครูวาสนา) ก่อนจะอ่านเราต้องแบ่งวรรคตอน

383
00:25:28,483 --> 00:25:32,483
นักเรียนปลายทางพร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้ว

384
00:25:32,484 --> 00:25:36,484
หยิบบทอ่านขึ้นมา เตรียมปากกาสีอะไรก็ได้

385
00:25:36,485 --> 00:25:40,485
หรือจะเตรียมดินสอก็ได้นะครับ ขีดแล้วก็แบ่งวรรคตอน

386
00:25:40,485 --> 00:25:44,485
ไปพร้อม ๆ กับครูโอ นักเรียนครับ เรามาดูการ

387
00:25:44,488 --> 00:25:48,488
แบ่งวรรคตอน มีดอกไม้ชนิดหนึ่ง

388
00:25:48,489 --> 00:25:52,489
วรรคนะครับ นักเรียนก็ขีดเส้นนะครับ ใช้ปากกาขีดเส้นตามคุณครูโอ

389
00:25:52,490 --> 00:25:56,490
นะครับ ซึ่งเป็นที่รู้จักกันทั่วไป เว้น

390
00:25:56,491 --> 00:26:00,491
วรรคนะครับ นักเรียนก็ขีดเส้นตามคุณครูนะครับ

391
00:26:00,492 --> 00:26:04,492
คือ ขีดเส้นนะครับ

392
00:26:04,493 --> 00:26:08,493
กล้วยไม้นะครับ วรรค

393
00:26:08,497 --> 00:26:12,497
มีดอกที่สวยงามหลากสี (คุณครูวาสนา) เว้นวรรคค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) เว้นวรรค

394
00:26:12,501 --> 00:26:16,501
นะครับ เช่น คำว่า "เช่น" ก็เว้นวรรคนะครับ แม้จะเป็นคำเดียว

395
00:26:16,502 --> 00:26:20,502
แต่ต้องเว้นวรรคนะครับ เช่น สีแดง

396
00:26:20,504 --> 00:26:24,504
วรรค (คุณครูวาสนา) เว้นวรรคค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) สีชมพู

397
00:26:24,505 --> 00:26:28,505
สีขาว นักเรียนขีดไปตามครูนะครับ

398
00:26:28,506 --> 00:26:32,506
และสีม่วงนะครับ เว้นวรรค เป็นต้น

399
00:26:32,507 --> 00:26:36,507
ก็เว้นวรรคเช่นเดียวกันนะครับ

400
00:26:36,508 --> 00:26:40,508
เกาะอยู่บนตนไม้และหิน บางชนิดเกาะอยู่บน

401
00:26:40,509 --> 00:26:44,509
ต้นไม้และหิน เว้นวรรค บางชนิดอยู่ตามพื้นดิน

402
00:26:44,510 --> 00:26:48,510
เว้นวรรคนะครับ ซึ่งบทอ่านออกเสียง

403
00:26:48,511 --> 00:26:52,511
บทร้อยแก้ว เรื่องกล้วยไม้นี่

404
00:26:52,512 --> 00:26:56,512
โดยที่อ่าน อ่านบทความจากหลาย ๆ หนังสือและมา

405
00:26:56,513 --> 00:27:00,513
เรียบเรียงด้วยตนเองนะครับ ให้นักเรียนได้อ่าน เห็นไหมครับ ว่า

406
00:27:00,513 --> 00:27:04,513
เว้นวรรคค่อนข้างเยอะ เพราะว่าจำเป็นที่จะต้อง

407
00:27:04,514 --> 00:27:08,514
เว้นวรรค เพื่อให้เกิดการอ่านบทร้อยแก้วที่เหมาะสม

408
00:27:08,515 --> 00:27:12,515
ไม่อ่านติดกันจนเกินไป และไม่อ่านห่างกันจนเกินไปนะครับ

409
00:27:12,517 --> 00:27:16,517
โดยในวันนี้ครูบอมจะเป็นผู้สาธิตใช่ไหมครับ

410
00:27:16,521 --> 00:27:20,521
เกี่ยวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

411
00:27:20,522 --> 00:27:24,522
นะครับ ก่อนอื่น นักเรียนครับ บทร้อยแก้ว

412
00:27:24,523 --> 00:27:28,523
ในเอกสารใบงาน ใบความรู้ของนักเรียนนั้นไม่ได้มีเพียง

413
00:27:28,525 --> 00:27:32,525
เท่านี้นะครับ ตามจริงมีเยอะกว่านี้มีหลายบรรทัด แต่

414
00:27:32,526 --> 00:27:36,526
ว่าวันนี้ครูโอนำมาเป็นตัวอย่างในการ

415
00:27:36,527 --> 00:27:40,527
วรรคตอน แล้วตอนในช่วงทำกิจกรรมนั้น

416
00:27:40,528 --> 00:27:44,528
แบ่งวรรคตอนด้วยตนเอง และฝึกอ่าน ให้คุณครู

417
00:27:44,528 --> 00:27:48,528
ประจำชั้นของนักเรียนอ่านก็ได้นะครับ

418
00:27:48,529 --> 00:27:52,529
ครูบอมก็พร้อมแล้วที่จะสาธิต (คุณครูวาสนา) ค่ะ

419
00:27:52,530 --> 00:27:56,530
(คุณครูวาสนา) อ่านออกเสียง เรื่อง กล้วยไม้

420
00:27:56,530 --> 00:28:00,530
มีดอกไม้ชนิดหนึ่ง ซึ่งเป็นที่รู้จักกันทั่วไป

421
00:28:00,532 --> 00:28:04,532
คือ กล้วยไม้ มีดอก

422
00:28:04,532 --> 00:28:08,532
ที่สวยงามหลากสี เช่น สีแดง

423
00:28:08,533 --> 00:28:12,533
สีชมพู สีขาว

424
00:28:12,534 --> 00:28:16,534
และสีม่วง เป็นต้น บางชนิดเกาะอยู่บนต้นไม้

425
00:28:16,535 --> 00:28:20,535
และหิน บางชนิดอยู่ตามพื้นดิน

426
00:28:20,535 --> 00:28:24,535
(คุณครูชลภัคดิ์) เป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียน นักเรียน

427
00:28:24,536 --> 00:28:28,536
ได้ฟังการสาธิตการอ่านบทร้อยแก้ว

428
00:28:28,536 --> 00:28:32,536
เรื่องกล้วยไม้ โดยคุณครูบอมนะครับ ได้สาธิตการอ่าน นักเรียนจะ

429
00:28:32,537 --> 00:28:36,537
สังเกตว่าครูบอมนี่มีการแบ่งวรรคตอนตามที่

430
00:28:36,538 --> 00:28:40,538
แบ่งไว้แล้วก็ออกเสียงคำได้ชัดเจนนะครับ คุณ

431
00:28:40,539 --> 00:28:44,539
ครูบอมก็จะออกเสียงได้ชัดเจน มีสมาธิ

432
00:28:44,539 --> 00:28:48,539
ในการอ่าน ครูบอมก็จะมีสมาธิในการอ่านด้วย แล้วก็

433
00:28:48,540 --> 00:28:52,540
ปฏิบัติตามหลักการอ่านได้ เช่น

434
00:28:52,540 --> 00:28:56,540
อ่านเสียงดังจนเกินไปอันนี้ก็เป็นมารยาทในการอ่านด้วย

435
00:28:56,542 --> 00:29:00,542
แล้วก็ครูบอมก็จะมีการเว้นวรรคตอนนะครับ

436
00:29:00,543 --> 00:29:04,543
ในช่วงท้าย ๆ นี่ก็ถูกต้องด้วยนะครับนักเรียน

437
00:29:04,544 --> 00:29:08,544
ต่อมานะครับ นักเรียนก็ทำ

438
00:29:08,545 --> 00:29:12,545
กิจกรรมได้เลยนะครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว เรื่อง

439
00:29:12,546 --> 00:29:16,546
กล้วยไม้ครับ [เสียงดนตรี]

440
00:29:16,547 --> 00:29:20,547

441
00:29:20,548 --> 00:29:24,548

442
00:29:24,549 --> 00:29:28,549

443
00:29:28,551 --> 00:29:32,551

444
00:29:32,552 --> 00:29:36,552

445
00:29:36,554 --> 00:29:40,554

446
00:29:40,556 --> 00:29:44,556

447
00:29:44,558 --> 00:29:48,558

448
00:29:48,559 --> 00:29:52,559

449
00:29:52,561 --> 00:29:56,561

450
00:29:56,563 --> 00:30:00,563

451
00:30:00,564 --> 00:30:04,564

452
00:30:04,565 --> 00:30:08,565

453
00:30:08,566 --> 00:30:12,566

454
00:30:12,568 --> 00:30:16,568

455
00:30:16,569 --> 00:30:20,569

456
00:30:20,570 --> 00:30:24,570

457
00:30:24,571 --> 00:30:28,571

458
00:30:28,572 --> 00:30:32,572

459
00:30:32,573 --> 00:30:36,573

460
00:30:36,575 --> 00:30:40,575

461
00:30:40,577 --> 00:30:44,577

462
00:30:44,579 --> 00:30:48,579

463
00:30:48,580 --> 00:30:52,580

464
00:30:52,582 --> 00:30:56,582

465
00:30:56,584 --> 00:31:00,584

466
00:31:00,586 --> 00:31:04,586

467
00:31:04,587 --> 00:31:08,587

468
00:31:08,589 --> 00:31:12,589

469
00:31:12,591 --> 00:31:16,591

470
00:31:16,592 --> 00:31:20,592

471
00:31:20,594 --> 00:31:24,594

472
00:31:24,596 --> 00:31:28,596

473
00:31:28,597 --> 00:31:32,597

474
00:31:32,600 --> 00:31:36,600

475
00:31:36,602 --> 00:31:40,602

476
00:31:40,603 --> 00:31:44,603

477
00:31:44,605 --> 00:31:48,605

478
00:31:48,606 --> 00:31:52,606

479
00:31:52,608 --> 00:31:56,608

480
00:31:56,609 --> 00:32:00,609

481
00:32:00,610 --> 00:32:04,610

482
00:32:04,612 --> 00:32:08,612

483
00:32:08,613 --> 00:32:12,613

484
00:32:12,615 --> 00:32:16,615

485
00:32:16,617 --> 00:32:20,617

486
00:32:20,618 --> 00:32:24,618

487
00:32:24,620 --> 00:32:28,620

488
00:32:28,621 --> 00:32:32,621

489
00:32:32,624 --> 00:32:36,624

490
00:32:36,626 --> 00:32:40,626

491
00:32:40,627 --> 00:32:44,627

492
00:32:44,629 --> 00:32:48,629

493
00:32:48,631 --> 00:32:52,631

494
00:32:52,632 --> 00:32:56,632

495
00:32:56,633 --> 00:33:00,633

496
00:33:00,635 --> 00:33:04,635

497
00:33:04,637 --> 00:33:08,637

498
00:33:08,638 --> 00:33:12,638

499
00:33:12,641 --> 00:33:16,641

500
00:33:16,642 --> 00:33:20,642

501
00:33:20,644 --> 00:33:24,644

502
00:33:24,646 --> 00:33:28,646

503
00:33:28,647 --> 00:33:32,647

504
00:33:32,649 --> 00:33:36,649

505
00:33:36,651 --> 00:33:40,651

506
00:33:40,652 --> 00:33:44,652

507
00:33:44,654 --> 00:33:48,654

508
00:33:48,655 --> 00:33:52,655

509
00:33:52,657 --> 00:33:56,657

510
00:33:56,659 --> 00:34:00,659

511
00:34:00,662 --> 00:34:04,662

512
00:34:04,664 --> 00:34:08,664

513
00:34:08,664 --> 00:34:12,664

514
00:34:12,667 --> 00:34:16,667

515
00:34:16,669 --> 00:34:20,669

516
00:34:20,670 --> 00:34:24,670

517
00:34:24,671 --> 00:34:28,671

518
00:34:28,674 --> 00:34:32,674

519
00:34:32,675 --> 00:34:36,675

520
00:34:36,676 --> 00:34:40,676

521
00:34:40,680 --> 00:34:44,680

522
00:34:44,682 --> 00:34:48,682

523
00:34:48,684 --> 00:34:52,684

524
00:34:52,686 --> 00:34:56,686

525
00:34:56,688 --> 00:35:00,688

526
00:35:00,689 --> 00:35:04,689

527
00:35:04,692 --> 00:35:08,692

528
00:35:08,693 --> 00:35:12,693

529
00:35:12,696 --> 00:35:16,696

530
00:35:16,698 --> 00:35:20,698

531
00:35:20,699 --> 00:35:24,699

532
00:35:24,701 --> 00:35:28,701

533
00:35:28,702 --> 00:35:32,702

534
00:35:32,704 --> 00:35:36,704

535
00:35:36,706 --> 00:35:40,706

536
00:35:40,707 --> 00:35:44,707

537
00:35:44,708 --> 00:35:48,708

538
00:35:48,709 --> 00:35:52,709

539
00:35:52,711 --> 00:35:56,711

540
00:35:56,712 --> 00:36:00,712

541
00:36:00,715 --> 00:36:04,715

542
00:36:04,716 --> 00:36:08,716

543
00:36:08,717 --> 00:36:12,717

544
00:36:12,717 --> 00:36:16,717

545
00:36:16,719 --> 00:36:20,719

546
00:36:20,721 --> 00:36:24,721

547
00:36:24,723 --> 00:36:28,723

548
00:36:28,725 --> 00:36:32,725

549
00:36:32,726 --> 00:36:36,726

550
00:36:36,729 --> 00:36:40,729

551
00:36:40,731 --> 00:36:44,731

552
00:36:44,734 --> 00:36:48,734

553
00:36:48,735 --> 00:36:52,735

554
00:36:52,737 --> 00:36:56,737

555
00:36:56,740 --> 00:37:00,740

556
00:37:00,741 --> 00:37:04,741

557
00:37:04,742 --> 00:37:08,742

558
00:37:08,744 --> 00:37:12,744

559
00:37:12,746 --> 00:37:16,746

560
00:37:16,748 --> 00:37:20,748

561
00:37:20,749 --> 00:37:24,749

562
00:37:24,751 --> 00:37:28,751

563
00:37:28,753 --> 00:37:32,753

564
00:37:32,755 --> 00:37:36,755

565
00:37:36,757 --> 00:37:40,757

566
00:37:40,758 --> 00:37:44,758

567
00:37:44,760 --> 00:37:48,760

568
00:37:48,762 --> 00:37:52,762

569
00:37:52,763 --> 00:37:56,763

570
00:37:56,764 --> 00:38:00,764

571
00:38:00,765 --> 00:38:04,765

572
00:38:04,766 --> 00:38:08,766

573
00:38:08,767 --> 00:38:12,767

574
00:38:12,769 --> 00:38:16,769

575
00:38:16,770 --> 00:38:20,770

576
00:38:20,771 --> 00:38:24,771

577
00:38:24,774 --> 00:38:28,774

578
00:38:28,775 --> 00:38:32,775

579
00:38:32,778 --> 00:38:36,778

580
00:38:36,780 --> 00:38:40,780

581
00:38:40,784 --> 00:38:44,784

582
00:38:44,785 --> 00:38:48,785

583
00:38:48,786 --> 00:38:52,786

584
00:38:52,788 --> 00:38:56,788

585
00:38:56,790 --> 00:39:00,790

586
00:39:00,791 --> 00:39:04,791

587
00:39:04,816 --> 00:39:08,816

588
00:39:08,817 --> 00:39:12,817

589
00:39:12,819 --> 00:39:16,819

590
00:39:16,820 --> 00:39:20,820

591
00:39:20,821 --> 00:39:24,821

592
00:39:24,823 --> 00:39:28,823

593
00:39:28,825 --> 00:39:32,825

594
00:39:32,826 --> 00:39:36,826

595
00:39:36,827 --> 00:39:40,827

596
00:39:40,830 --> 00:39:44,830

597
00:39:44,831 --> 00:39:48,831

598
00:39:48,832 --> 00:39:52,832

599
00:39:52,833 --> 00:39:56,833

600
00:39:56,834 --> 00:40:00,834

601
00:40:00,836 --> 00:40:04,836

602
00:40:04,841 --> 00:40:08,841

603
00:40:08,842 --> 00:40:12,842

604
00:40:12,845 --> 00:40:16,845

605
00:40:16,847 --> 00:40:20,847

606
00:40:20,848 --> 00:40:24,848

607
00:40:24,849 --> 00:40:28,849

608
00:40:28,851 --> 00:40:32,851

609
00:40:32,854 --> 00:40:36,854

610
00:40:36,856 --> 00:40:40,856

611
00:40:40,857 --> 00:40:44,857

612
00:40:44,859 --> 00:40:48,859

613
00:40:48,861 --> 00:40:52,861

614
00:40:52,863 --> 00:40:56,863

615
00:40:56,865 --> 00:41:00,865

616
00:41:00,866 --> 00:41:04,866

617
00:41:04,868 --> 00:41:08,868

618
00:41:08,870 --> 00:41:12,870

619
00:41:12,871 --> 00:41:16,871

620
00:41:16,873 --> 00:41:20,873

621
00:41:20,875 --> 00:41:24,875

622
00:41:24,876 --> 00:41:28,876

623
00:41:28,879 --> 00:41:32,879

624
00:41:32,881 --> 00:41:36,881

625
00:41:36,883 --> 00:41:40,883

626
00:41:40,885 --> 00:41:44,885

627
00:41:44,886 --> 00:41:48,886

628
00:41:48,888 --> 00:41:52,888

629
00:41:52,890 --> 00:41:56,890

630
00:41:56,892 --> 00:42:00,892

631
00:42:00,894 --> 00:42:04,894

632
00:42:04,895 --> 00:42:08,895

633
00:42:08,897 --> 00:42:12,897

634
00:42:12,899 --> 00:42:16,899

635
00:42:16,901 --> 00:42:20,901

636
00:42:20,902 --> 00:42:24,902

637
00:42:24,903 --> 00:42:28,903

638
00:42:28,904 --> 00:42:32,904

639
00:42:32,906 --> 00:42:36,906

640
00:42:36,915 --> 00:42:40,915

641
00:42:40,916 --> 00:42:44,916

642
00:42:44,917 --> 00:42:48,917

643
00:42:48,920 --> 00:42:52,920

644
00:42:52,924 --> 00:42:56,924

645
00:42:56,926 --> 00:43:00,926

646
00:43:00,928 --> 00:43:04,928

647
00:43:04,930 --> 00:43:08,930

648
00:43:08,931 --> 00:43:12,931

649
00:43:12,934 --> 00:43:16,934

650
00:43:16,935 --> 00:43:20,935

651
00:43:20,938 --> 00:43:24,938

652
00:43:24,939 --> 00:43:28,939

653
00:43:28,940 --> 00:43:32,940

654
00:43:32,943 --> 00:43:36,943

655
00:43:36,944 --> 00:43:40,944

656
00:43:40,946 --> 00:43:44,946

657
00:43:44,947 --> 00:43:48,947

658
00:43:48,949 --> 00:43:52,949

659
00:43:52,951 --> 00:43:56,951

660
00:43:56,953 --> 00:44:00,953

661
00:44:00,954 --> 00:44:04,954

662
00:44:04,956 --> 00:44:08,956

663
00:44:08,958 --> 00:44:12,958

664
00:44:12,960 --> 00:44:16,960
(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ หลังจากที่นักเรียน

665
00:44:16,964 --> 00:44:20,964
ได้ปฏิบัติกิจกรรมการออกเสียงบทร้อยแก้ว

666
00:44:20,966 --> 00:44:24,966
นี่ นักเรียนได้รับความรู้ได้รับประสบการณ์

667
00:44:24,968 --> 00:44:28,968
แล้วก็ได้รับรู้หลักการออกเสียง

668
00:44:28,969 --> 00:44:32,969
อย่างไรบ้างนะครับ นักเรียนครับ หลังจากที่ปฏิบัติแล้ว

669
00:44:32,969 --> 00:44:36,969
วันนี้เรามาสรุปบทเรียนร่วมกันนะครับ การสรุป

670
00:44:36,970 --> 00:44:40,970
บทเรียนในวันนี้นะครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั้น

671
00:44:40,971 --> 00:44:44,971
นักเรียนก็จะได้รู้จักว่าการอ่านออกเสียงคำ

672
00:44:44,972 --> 00:44:48,972
ให้ถูกต้องชัดเจนเป็นอย่างไรนะครับ และ 2. นักเรียน

673
00:44:48,973 --> 00:44:52,973
รู้จักเกี่ยวกับการวรรคตอน

674
00:44:52,973 --> 00:44:56,973
ออกเสียงบทร้อยแก้วให้ถูกต้อง การอ่าน

675
00:44:56,974 --> 00:45:00,974
ออกเสียงบทร้อยแก้วนะครับนักเรียน เป็นอย่างไรครับ

676
00:45:00,975 --> 00:45:04,975
เน้นน้ำเสียงนะครับ เน้นน้ำเสียงให้ถูกต้องสัมพันธ์

677
00:45:04,976 --> 00:45:08,976
กับเนื้อเรื่องนั่นเอง นักเรียน

678
00:45:08,977 --> 00:45:12,977
ช่วยกันดูพร้อมกันมีมารยาท

679
00:45:12,977 --> 00:45:16,977
นักเรียนจำได้ไหม ว่าเมื่อนักเรียนปฏิบัติกิจกรรม

680
00:45:16,979 --> 00:45:20,979
ตัวผู้อ่านหรือเรานี่มีมารยาทในการอ่าน

681
00:45:20,980 --> 00:45:24,980
บทร้อยแก้วหรือเปล่า อ่านออกเสียงดังเกิดไปไหม

682
00:45:24,981 --> 00:45:28,981
หรืออ่านออกเสียงดังพอดีนะครับนักเรียน และสุดท้าย

683
00:45:28,981 --> 00:45:32,981
บุคลภาพในการอ่าน วันนี้นักเรียนก็ได้พัฒนา

684
00:45:32,982 --> 00:45:36,982
บุคลิกภาพในการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนะครับนักเรียน

685
00:45:36,983 --> 00:45:40,983
ต่อไปนะครับ คำถามสรุปบทเรียนนะครับนักเรียน

686
00:45:40,984 --> 00:45:44,984
(คุณครูวาสนา) ค่ะ สำหรับคำถามสรุปบทเรียนในวันนี้นะคะ

687
00:45:44,985 --> 00:45:48,985
นักเรียนได้รับความรู้อะไรบ้าง จากการเรียน เรื่อง

688
00:45:48,986 --> 00:45:52,986
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว วันนี้เราเรียนอะไรกันไปบ้างคะครูโอ

689
00:45:52,986 --> 00:45:56,986
(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ นักเรียนปลายทางครับ ดูคำถามข้อที่ 1 ให้ดี

690
00:45:56,988 --> 00:46:00,988
นะครับ เกี่ยวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว ในวันนี้

691
00:46:00,989 --> 00:46:04,989
เราเรียนเรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยแล้ว ได้รับความรู้อะไรบ้าง

692
00:46:04,990 --> 00:46:08,990
สำหรับครูโอแล้วนะครับ ความรู้ได้ในวันนี้ คืออย่างแรกเลย

693
00:46:08,991 --> 00:46:12,991
นักเรียนได้รู้จักความหมายของบทร้อยแก้ว

694
00:46:12,992 --> 00:46:16,992
และรู้จักหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วให้ถูกต้อง

695
00:46:16,992 --> 00:46:20,992
และเหมาะสม (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ว่าจะต้องมีการอ่าน

696
00:46:20,993 --> 00:46:24,993
อย่างไร ออกเสียงคำให้ถูกต้องชัดเจน ก่อนที่จะ

697
00:46:24,994 --> 00:46:28,994
อ่านนั้น นักเรียนก็ต้องแบ่งจังหวะ

698
00:46:28,995 --> 00:46:32,995
จึงจะทำให้การอ่านนั้นน่าอ่านและน่าฟังนะครับนักเรียน

699
00:46:32,996 --> 00:46:36,996
ต่อมา (คุณครูวาสนา) สำหรับในข้อที่ 2 นะคะ เราเรียนเรื่อง

700
00:46:36,997 --> 00:46:40,997
ของการอ่านบทร้อยแก้วไปแล้วนะคะ ต่อไปหลัก

701
00:46:40,999 --> 00:46:44,999
การอ่านบทร้อยแก้วเราก็ได้เรียนไปแล้วเช่นกัน นักเรียนจะนำ

702
00:46:45,001 --> 00:46:49,001
ความรู้เรื่องการอ่านบทร้อยแก้วนี้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

703
00:46:49,002 --> 00:46:53,002
ได้อย่างไร (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางครับ

704
00:46:53,002 --> 00:46:57,002
ถ้านั่งคู่กันลองจับคู่กันแสดงความคิดเห็น

705
00:46:57,003 --> 00:47:01,003
ว่าเราจะสามารถนำความรู้เกี่ยวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว

706
00:47:01,004 --> 00:47:05,004
ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรบ้าง

707
00:47:05,005 --> 00:47:09,005
ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนได้รับคัดเลือก

708
00:47:09,005 --> 00:47:13,005
ให้ไปอ่านบทร้อยแก้วหรือเป็นบทสรรเสริญหรือเป็น

709
00:47:13,006 --> 00:47:17,006
ประกาศหรืออะไรก็แล้วแต่นะครับ อาจจะหน้าหน้าชั้นเรียนหรือ

710
00:47:17,007 --> 00:47:21,007
หน้าเสาธงในตอนเข้าแถวก็ได้ นักเรียน

711
00:47:21,008 --> 00:47:25,008
นำหลักการตรงนี้ นำความรู้ที่ได้ในชั่วโมง ไปปรับ

712
00:47:25,009 --> 00:47:29,009
ในการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว โดยที่จะต้องอ่านออกเสียงให้ถูกต้อง

713
00:47:29,011 --> 00:47:33,011
ชัดเจนนะครับ แล้วก็มีบุคลิกภาพ

714
00:47:33,012 --> 00:47:37,012
ให้ถูกต้องนะครับนักเรียน หรือแม้แต่การอ่าน

715
00:47:37,013 --> 00:47:41,013
ประกาศ การอ่านออกเสียงตามข้อความในหนังสือพิมพ์

716
00:47:41,013 --> 00:47:45,013
หรือข้อความอื่น ๆ นะครับ นักเรียนก็สามารถนำหลักการตรงนี้

717
00:47:45,015 --> 00:47:49,015
ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ หรือ

718
00:47:49,016 --> 00:47:53,016
คุณครูให้อ่านในห้องเรียน นักเรียนก็นำ

719
00:47:53,017 --> 00:47:57,017
การแบ่งจังหวะวรรคตอน หลักการออกเสียงคำให้ถูกต้องและ

720
00:47:57,018 --> 00:48:01,018
ชัดเจน หลักการมีมารยาทในการอ่าน ซึ่งตรงนี้

721
00:48:01,019 --> 00:48:05,019
สามาถนำไปปรับใช้ได้ดีนะครับตรงนี้

722
00:48:05,020 --> 00:48:09,020
นักเรียนคิดเหมือนครูไหมในการนำความคิดตรงนี้

723
00:48:09,022 --> 00:48:13,022
ไปพัฒนา แล้วก็ประยุกต์ใช้ให้ถูกต้อง

724
00:48:13,024 --> 00:48:17,024
บทเรียนครั้งต่อไปนะครับนักเรียน นักเรียนจะได้เรียนเกี่ยวกับ

725
00:48:17,025 --> 00:48:21,025
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนั่นเอง

726
00:48:21,026 --> 00:48:25,026
ส่วนการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองจะเป็นอย่างไรนั้น ติดตามรับชม

727
00:48:25,030 --> 00:48:29,030
ในชั่วโมงต่อไปนะครับ (คุณครูวาสนา) สำหรับสิ่งที่นักเรียนปลายทาง

728
00:48:29,030 --> 00:48:33,030
และคุณครูปลายทางต้องเตรียมในชั่วโมงต่อไปนะคะ ก็คือ

729
00:48:33,032 --> 00:48:37,032
ใบงานที่ 2 และใบความรู้ที่ 2 นะคะ เรื่องการอ่าน

730
00:48:37,033 --> 00:48:41,033
บทร้อยกรองนะคะ และนอกจากนี้นะคะ ให้นักเรียน

731
00:48:41,035 --> 00:48:45,035
เตรียมหนังสือวรรณคดีลำนำ ชั้นประถม

732
00:48:45,036 --> 00:48:49,036
ปีที่ 5 นะคะ นอกจากเตรียมใบงาน ใบความรู้

733
00:48:49,037 --> 00:48:53,037
หนังสือเรียนแล้วนะคะ นักเรียนจะต้องเตรียมหนังสือและสมุด

734
00:48:53,039 --> 00:48:57,039
ไม่ว่าจะเป็นสมุดดินสอ

735
00:48:57,040 --> 00:49:01,040
ซึ่งใบงานและใบความรู้นี้ นักเรียนและคุณครูปลายทาง

736
00:49:01,040 --> 00:49:05,040
สามารถดาวน์โหลดได้ที่ www.dltv.ac

737
00:49:05,042 --> 00:49:09,042
.th ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ สำหรับวันนี้นะครับ ก็

738
00:49:09,044 --> 00:49:13,044
ขอให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์

739
00:49:13,046 --> 00:49:17,046
ในชีวิตประจำวันให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดนะครับ

740
00:49:17,046 --> 00:49:21,046
สวัสดีครับ

741
00:49:21,048 --> 00:49:25,048
[เสียงดนตรี]

742
00:49:25,050 --> 00:49:29,050
[เสียงดนตรี]

743
00:49:29,051 --> 00:49:33,051

744
00:49:33,053 --> 00:49:37,053

745
00:49:37,055 --> 00:49:41,055

746
00:49:41,058 --> 00:49:45,058

747
00:49:45,060 --> 00:49:48,060

748
00:49:49,062 --> 00:49:49,063

749
00:49:53,063 --> 00:49:53,064

750
00:49:57,065 --> 00:49:57,069