1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,007 --> 00:00:08,007

3
00:00:08,009 --> 00:00:12,009

4
00:00:12,016 --> 00:00:16,016

5
00:00:16,020 --> 00:00:20,020

6
00:00:20,022 --> 00:00:24,022

7
00:00:24,024 --> 00:00:28,024

8
00:00:28,026 --> 00:00:32,026

9
00:00:32,028 --> 00:00:36,028
(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีครับ สวัสดีคุณครู

10
00:00:36,030 --> 00:00:40,030
ปลายทางที่น่ารักทุกคนนะครับ นักเรียนครับวันนี้พบกับ

11
00:00:40,031 --> 00:00:44,031
รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

12
00:00:44,032 --> 00:00:48,032
กับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด และครูอีกท่านครับ

13
00:00:48,034 --> 00:00:52,034
(คุณครูวาสนา) ครูวาสนา โพธิวงค์ ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

14
00:00:52,035 --> 00:00:56,035
นักเรียนครับ หลังจากชั่วโมงที่แล้วนะครับ ชั่วโมงที่แล้ว

15
00:00:56,037 --> 00:01:00,037
เราเรียนกันเรื่องอะไรจำได้ไหมครับ นักเรียนปลายทาง

16
00:01:00,039 --> 00:01:04,039
จำได้ไหมครับ ครั้งที่แล้วเราเรียนกันเรื่อง

17
00:01:04,040 --> 00:01:08,040
การอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วนั่นเอง นักเรียน

18
00:01:08,041 --> 00:01:12,041
ได้กลับบ้านไปฝึกอ่านออกเสียง ไปฝึกอ่าน

19
00:01:12,041 --> 00:01:16,041
บทกล้วยไม้ที่ครูให้ไปไหม

20
00:01:16,043 --> 00:01:20,043
นะครับ ในชั่วโมงนี้นะครับ เราจะอยู่กันในเรื่อง

21
00:01:20,044 --> 00:01:24,044
ของการอ่านออกเสียงเหมือนกัน ส่วนจะเป็นการอ่าน

22
00:01:24,045 --> 00:01:28,045
ออกเสียงอะไรนั้นนะครับ ให้เรียนติดตามชมได้นะครับ

23
00:01:28,046 --> 00:01:32,046
(นักเรียน) ตนเป็นที่พึ่งแห่งตน

24
00:01:32,047 --> 00:01:36,047
เราเกิดาทั้งที

25
00:01:36,048 --> 00:01:40,048
ชีวิตหนึ่ง อย่าหมายพึ่ง

26
00:01:40,048 --> 00:01:44,048
ผู้ใดให้เขาหยัน

27
00:01:44,049 --> 00:01:48,049
ควรคะนึงพึ่งตน

28
00:01:48,050 --> 00:01:52,050
ทนกัดฟัน คิดบากบั่น

29
00:01:52,052 --> 00:01:56,052
ตั้งหน้ามานะนำ

30
00:01:56,053 --> 00:02:00,053
กสิกิจพณิชยการ

31
00:02:00,054 --> 00:02:04,054
งานมีเกียรติ อย่าหยามเหยียด

32
00:02:04,055 --> 00:02:08,055
พาลหาว่างานต่ำ หรือ

33
00:02:08,056 --> 00:02:12,056
จะชอบวิชาอุตสาหกรรม

34
00:02:12,057 --> 00:02:16,057
เชิญเลือกทำตามถนัด

35
00:02:16,065 --> 00:02:20,065
อย่าผัดวัน

36
00:02:20,066 --> 00:02:24,066
เอาดวงในเป็นทุนหนุนนำหน้า

37
00:02:24,069 --> 00:02:28,069
เอาปัญญาเป็นแรงมุ่ง

38
00:02:28,069 --> 00:02:32,069
แข่งขัน เอาความเพียร

39
00:02:32,072 --> 00:02:36,072
เป็นยานประสานกัน

40
00:02:36,073 --> 00:02:40,073
ผลจะบรรลุสู่

41
00:02:40,074 --> 00:02:44,074
ประตูชัย เงินและทองกอง

42
00:02:44,074 --> 00:02:48,074
อยู่ประตูหน้า

43
00:02:48,076 --> 00:02:52,076
คอยเปิดอ้ายิ้มรับ

44
00:02:52,077 --> 00:02:56,077
ไม่ขับใส ทรัพย์ในดิน

45
00:02:56,078 --> 00:03:00,078
สินในน้ำออกคล่ำไป

46
00:03:00,079 --> 00:03:04,079
แหลมทองไทยพร้อมจะช่วย

47
00:03:04,079 --> 00:03:08,079
อำนวยเอย

48
00:03:08,094 --> 00:03:12,094

49
00:03:12,095 --> 00:03:16,095

50
00:03:16,097 --> 00:03:20,097
(คุณครูชลภักดิ์) คำถามชวนคิด นักเรียนครับ

51
00:03:20,101 --> 00:03:24,101
คำถามข้อแรก นักเรียนคิดว่าการอ่าน

52
00:03:24,103 --> 00:03:28,103
ในวิดีทัศิน์นี่ ดูคำถามพร้อมกันนะครับ การอ่าน

53
00:03:28,104 --> 00:03:32,104
ในวิดีทัศน์ เป็นการอ่านในลักศพใด

54
00:03:32,105 --> 00:03:36,105
ครูบอมครับ (คุณครูวาสนา) คะ (คุณครูชลภักดิ์) การอ่านในวีดิทัศน์เป็นการอ่านลักษณะใดครับ

55
00:03:36,106 --> 00:03:40,106
(คุณครูวาสนา) อย่างที่เราเรียนมาแล้วใน

56
00:03:40,107 --> 00:03:44,107
บทเรียนที่แล้วเราเรียนในเรื่องการอ่านบทร้อยแก้ว แต่ครั้งนี้

57
00:03:44,109 --> 00:03:48,109
แตกต่างกันออกไปนะคะ ครูบอมคิดว่าบทเรียนวันนี้

58
00:03:48,110 --> 00:03:52,110
หรือว่าสิ่งวีดิทัศน์ในวันนี้เป็นการอ่าน

59
00:03:52,110 --> 00:03:56,110
บทร้อยกรองค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ นักเรียนปลายทางคิดเหมือนกันไหมครับ

60
00:03:56,111 --> 00:04:00,111
นักเรีนปลายทางคิดว่าการบทอาขยาน

61
00:04:00,112 --> 00:04:04,112
การอ่านออกเสียงเมื่อสักครู่นี่เป็นการออกเสียงบทร้อยกรองหรือไม่ครับ

62
00:04:04,112 --> 00:04:08,112
คำตอบก็คือเป็นการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนั่นเอง

63
00:04:08,114 --> 00:04:12,114
นะครับนักเรียน ต่อมา คำถามข้อที่ 2

64
00:04:12,116 --> 00:04:16,116
พร้อมหรือยังครับ คำถามข้อที่ 2 ครูให้นักเรียน

65
00:04:16,117 --> 00:04:20,117
อ่านคำถามในใจ อ่านคำถามในใจก่อนนะครับ ทำความ

66
00:04:20,120 --> 00:04:24,120
เข้าใจเกี่ยวกับคำถามด้วยตนเองก่อนนะครับ

67
00:04:24,121 --> 00:04:28,121
นักเรียนอ่านจบหรือยังครับ อ่าน

68
00:04:28,123 --> 00:04:32,123
พร้อมกันนะครับ บทร้อยกรองในวีดิทัศน์

69
00:04:32,124 --> 00:04:36,124
เป็นบทร้อยกรองประเภทใด

70
00:04:36,125 --> 00:04:40,125
นักเรียนฟัง นักเรียนก็จะเห็นข้อความนะครับ ข้อความ

71
00:04:40,125 --> 00:04:44,125
ที่เป็นบทร้อยกรองนะครับ ที่คอยขึ้นมาทีละวรรค จนจบ

72
00:04:44,126 --> 00:04:48,126
นักเรียนได้สังเกตไหมครับ ว่าเป็นบทร้อยกรอง

73
00:04:48,128 --> 00:04:52,128
ประเภทใด ครูบอมครับ ครูบอมคิดว่าเป็นบทร้อยกรองประเภท

74
00:04:52,130 --> 00:04:56,130
ใดครับ (คุณครูวาสนา) จากการฟังบทร้อยกรองนะคะ จากวีดิทัศน์

75
00:04:56,131 --> 00:05:00,131
สังเกตว่า ในบางวรรคนะค่ะ ก็มี 7 คำ

76
00:05:00,133 --> 00:05:04,133
ก็มี 8 คำ หรือบางวรรคก็มี 9 คำนะคะ ครูบอม

77
00:05:04,135 --> 00:05:08,135
คิดว่ามันจะเป็นฉันทลักษณ์นะคะ ของกลอนสุภาพค่ะ

78
00:05:08,137 --> 00:05:12,137
(คุณครูชลภักดิ์) เป็นฉันทลักษณ์ของกลอนสุภาพ

79
00:05:12,140 --> 00:05:16,140
นักเรียนคิดเห็นเหมือนครูบอมไหมครับ ที่

80
00:05:16,141 --> 00:05:20,141
ได้บอกว่าฉันทลักษณ์ที่มีการแบ่งคำเป็น 7 คำ,

81
00:05:20,142 --> 00:05:24,142
8 คำ 9 คำ แต่ลพวรรคแบ่งเป็นเท่านี้

82
00:05:24,143 --> 00:05:28,143
บอกว่าเป็นกลอนสุภาพ นักเรียนปลายทางคิดเหมือนกันไหมครับ

83
00:05:28,144 --> 00:05:32,144
ถ้าอย่างนั้นเรามาดูคำตอบกันเลยนะครับ คำตอบ

84
00:05:32,146 --> 00:05:36,146
กลอนสุภาพนั่นเอง นักเรียนครับ การอ่านออกเสียง

85
00:05:36,146 --> 00:05:40,146
บทร้อยกรองนี้ ถือว่าเราอาจจะไม่ได้อ่านออกเสียงมาก

86
00:05:40,148 --> 00:05:44,148
เท่าการอ่านออกเสียงบทร้อยแก้วใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) เพราะในชีวิตประจำวัน

87
00:05:44,149 --> 00:05:48,149
เราจะพบเห็นและพูดจา หรือ

88
00:05:48,151 --> 00:05:52,151
อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วมากกว่าบทร้อยกรองนั่นเอง

89
00:05:52,152 --> 00:05:56,152
แต่ถามว่าบทร้อยกรองนี่ มีความสำคัญไหม

90
00:05:56,152 --> 00:06:00,152
มีนะครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองมีความสำคัญ

91
00:06:00,153 --> 00:06:04,153
แสดงถึงเอกลักษณ์ของความเป็นไทย

92
00:06:04,155 --> 00:06:08,155
รักความเป็นไทยนะครับ เพราะว่าเป็นเสน่ห์อย่างหนึ่งที่

93
00:06:08,156 --> 00:06:12,156
คนไทยนะครับ ปฏิบัติได้ด้วยนะครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

94
00:06:12,156 --> 00:06:16,156
ก่อนที่จะไปเรียนนั้นนะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้

95
00:06:16,168 --> 00:06:20,168
ในชั่วโมงนี้ ข้อที่ 1 นักเรียนก็

96
00:06:20,169 --> 00:06:24,169
จะต้องบอกหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้

97
00:06:24,170 --> 00:06:28,170
หลังกการอ่านออกเสียงบมร้อยกรองก็จะแตกต่างกับการอ่าน

98
00:06:28,172 --> 00:06:32,172
ออกเสียงบทร้อยแก้วนะครับ ซึ่งก็จะมีบุคลิกภาพการอ่าน

99
00:06:32,174 --> 00:06:36,174
บางอย่างที่อาจจะเหมือนกันในการอ่านบทร้อยแก้ว

100
00:06:36,175 --> 00:06:40,175
แต่การอ่านบทร้อยกรองก็จะมีหลักการแตกต่างจาก

101
00:06:40,177 --> 00:06:44,177
การอ่านบทร้อยแก้วนะครับ นักเรียนก็สามารถติดตาม

102
00:06:44,177 --> 00:06:48,177
ต่อไปข้อที่ 2 นักเรียนนะครับ

103
00:06:48,178 --> 00:06:52,178
สามารถอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้นะครับ

104
00:06:52,182 --> 00:06:56,182
สามารถปฏิบัติได้ ต่อมาข้อที่ 3 มีมารยาท

105
00:06:56,183 --> 00:07:00,183
ในการอ่านนะครับ นักเรียนครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

106
00:07:00,184 --> 00:07:04,184
นั้นมีความสำคัญอย่างหนึ่งอย่างที่ครูบอก

107
00:07:04,185 --> 00:07:08,185
แสดงถึงเอกลักษณ์ความเป็นไทย ก่อนที่จะเข้าสู่

108
00:07:08,186 --> 00:07:12,186
เนื้อหาเกี่ยวกับหลักการอ่านนั้น ครูโอครับ

109
00:07:12,187 --> 00:07:16,187
อยากจะทบทวนคำถามความรู้เดิม โดยครูบอมนะครับ

110
00:07:16,188 --> 00:07:20,188
จะเป็นผู้ที่ทบทวนความรู้ให้กับนักเรียน

111
00:07:20,189 --> 00:07:24,189
(คุณครูวาสนา) สำหรับคำถามทบทวนความรู้นะคะ

112
00:07:24,191 --> 00:07:28,191
นักเรียนว่านักเรียนเคยฟังบทร้อยกรองประเภทใดมาบ้าง

113
00:07:28,192 --> 00:07:32,192
หรือฟังบทร้อยกรองอะไรบ้าง

114
00:07:32,193 --> 00:07:36,193
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 นี่

115
00:07:36,193 --> 00:07:40,193
ในเรื่องของบทร้อยกรองมาแล้ว คุณครูโอลองยกตัวอย่างบทร้อยกรอง

116
00:07:40,193 --> 00:07:44,193
เผื่อว่านักเรียนจะคิดได้ว่า

117
00:07:44,194 --> 00:07:48,194
นักเรียนเคยฟังเรื่องใดมาบ้างแล้วนะคะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ

118
00:07:48,195 --> 00:07:52,195
จากเราเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

119
00:07:52,195 --> 00:07:56,195
เราจึงย้อนกลับไปถามตนเองว่า ตั้งแต่

120
00:07:56,196 --> 00:08:00,196
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, ปีที่ 2, ปีที่ 3, ปีที่ 4 นี่

121
00:08:00,197 --> 00:08:04,197
นักเรียนเคยอ่านหรือเรียนเกี่ยวกับบทร้อย

122
00:08:04,198 --> 00:08:08,198
กรองบทใดมาบ้างใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ใช่ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

123
00:08:08,199 --> 00:08:12,199
บทร้อยกรองบทแรกที่นักเรียนอาจจะเคยฟังมา

124
00:08:12,200 --> 00:08:16,200
ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 นั่นก็คือนิทาน

125
00:08:16,202 --> 00:08:20,202
คำกลอนเรื่อง พระอภัยมณี เรื่อง

126
00:08:20,204 --> 00:08:24,204
พระอภัยมณีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

127
00:08:24,214 --> 00:08:28,214
ตรงนี้ก็เป็นบทร้อยกรองนะครับ ต่อมา

128
00:08:28,214 --> 00:08:32,214
ข้อที่ 2 เรื่อง ปากเป็นเอก เลขเป็นโท

129
00:08:32,216 --> 00:08:36,216
หนังสือเป็นตรี ชั่วดีเป็นตรา

130
00:08:36,217 --> 00:08:40,217
เรื่องนี้นักเรียนเคยฟังไหมครับ เป็นบทร้อยกรองเช่นเดียวกัน

131
00:08:40,218 --> 00:08:44,218

132
00:08:44,220 --> 00:08:48,220
ตัวอย่างเช่น เด็กเอ๋ยเด็กน้อย วิชาหนาเจ้า,

133
00:08:48,221 --> 00:08:52,221
แมวเหมียม ซึ่งครูบอมครับ

134
00:08:52,222 --> 00:08:56,222
ที่นักเรียนของเราน่ะ อาจจะเคยพบเจอแล้วก็เคยเรียนมาแล้วใช่ไหมครับ

135
00:08:56,225 --> 00:09:00,225

136
00:09:00,225 --> 00:09:04,225
ก่อนที่จะไปเรียนเกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียง

137
00:09:04,225 --> 00:09:08,225
และไปฝึกอ่านนั้น นักเรียนจำเป็นต้องรู้ความหมายของ

138
00:09:08,227 --> 00:09:12,227
บทร้อยกรอง เดี๋ยววันนี้จะให้คุณครูบอมอธิบาย

139
00:09:12,228 --> 00:09:16,228
เกี่ยวกับความหมายของบทร้อยกรองครับ

140
00:09:16,230 --> 00:09:20,230
(คุณครูวาสนา) สำหรับความหมายของบทร้อยกรองนะคะ จะเกิด

141
00:09:20,231 --> 00:09:24,231
ขึ้นนะคะ ตามลักษณะฉันทลักษณ์ทำให้เสียง

142
00:09:24,232 --> 00:09:28,232
กันออกไปนะคะ ทำให้เกิดเสียง จังหวะ ลีลาที่งดงามค่ะ

143
00:09:28,233 --> 00:09:32,233
ทำให้เกิดความไพเราะด้วยนะคะ

144
00:09:32,236 --> 00:09:36,236
ผู้อ่านนะคะ เกิดความเพลิดเพลินไปกับเสียง

145
00:09:36,237 --> 00:09:40,237
และเนื้อหาของเรื่องนั้น ๆ ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ ถ้านักเรียน

146
00:09:40,238 --> 00:09:44,238
สังเกตความหมายนะครับ

147
00:09:44,240 --> 00:09:48,240
นักเรียนสังเกตความหมายของบทร้อยกรอง

148
00:09:48,240 --> 00:09:52,240
นักเรียนจะมองเห็นว่ามีคำคำหนึ่งที่ปรากฏ

149
00:09:52,242 --> 00:09:56,242
อยู่ในความหมายของบทร้อยกรอง ก็คือคำว่่

150
00:09:56,243 --> 00:10:00,243
นักเรียนครับ ฉันทลักษณ์

151
00:10:00,244 --> 00:10:04,244
หมายถึงแบบบังคับเฉพาะของบทร้อยกรองประเภทนั้น ๆ

152
00:10:04,244 --> 00:10:08,244
กาพย์ยานี ก็จัม

153
00:10:08,245 --> 00:10:12,245
กลอนสุภาพก็จะมีฉันทลักษณ์ของกลอนสุภาพนะครับ

154
00:10:12,247 --> 00:10:16,247
ซึ่งบทร้อยกรองนี่ เมื่ออ่านแล้วก็ทำให้เกิดเสียง

155
00:10:16,248 --> 00:10:20,248
นะครับ เกิดเสียง เกิดจังหวะนะครับ เกิดจังหวะ

156
00:10:20,250 --> 00:10:24,250
เกิดลีลาที่งดงามนะครับ เกิดลีลาที่งดงาม

157
00:10:24,251 --> 00:10:28,251
(คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) และเกิดความไพเราะนั่นเอง

158
00:10:28,252 --> 00:10:32,252
รวมถึงยังเพลิดเพลิน

159
00:10:32,253 --> 00:10:36,253
นะครับ เพลิดเพลิตไปกับน้ำเสียง นักเรียนครับ

160
00:10:36,255 --> 00:10:40,255
ออกเสียงบทร้อยกรองนี่ จะเน้นไปที่น้ำเสียงแล้วก็การอ่าน

161
00:10:40,256 --> 00:10:44,256
นะครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ต่อมาครับ

162
00:10:44,257 --> 00:10:48,257
ตัวอย่างบทร้อยกรองในชีวิตประจำวันนะครับ

163
00:10:48,258 --> 00:10:52,258
ที่เราอาจจะสามารถพบเห็นได้ใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ใช่ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

164
00:10:52,259 --> 00:10:56,259
ตัวอย่างแรกนะครับ วรรณคดีไทย วรรณคดี

165
00:10:56,260 --> 00:11:00,260
ไทยมีทั้งที่ประพันธ์ในรูปแบบ

166
00:11:00,261 --> 00:11:04,261
ของร้อยแก้วและร้อยกรองนะครับ

167
00:11:04,262 --> 00:11:08,262
ซึ่งวรรณคดีบางเรื่อง เช่น พระอภัยมณี

168
00:11:08,263 --> 00:11:12,263
เรื่องรามเกียรติ์ เรื่องสังทอง

169
00:11:12,264 --> 00:11:16,264
เรื่องเหล่านี้ล้วนแต่เป็นวรรณคดีไทยบทร้อยกรอง

170
00:11:16,265 --> 00:11:20,265
นะครับ ต่อมา บทอาขยาน

171
00:11:20,266 --> 00:11:24,266
แล้วบทอาขยานก็ถือว่าเป็นร้อยกรองด้วยนะครับ บทร้อยกรอง

172
00:11:24,268 --> 00:11:28,268
ต่อมากลอนวันแม่ และ

173
00:11:28,270 --> 00:11:32,270
กลอนวันพ่อ ซึ่งกลอนตัวนี้สามารถ

174
00:11:32,271 --> 00:11:36,271
นำมาอ่านได้ ออกเสียงเป็นบทร้อยกรอง

175
00:11:36,272 --> 00:11:40,272
เช่นเดียวกันนะครับ ต่อมานะครับ กลอนเทิดพระเกียรติ เทิดพระเกียรติ

176
00:11:40,273 --> 00:11:44,273
ในหลวงของเรา ซึ่งจะมี

177
00:11:44,274 --> 00:11:48,274
ส่วนจะประพันธ์ด้วยบทร้อยกรองชนิดไหนก็

178
00:11:48,274 --> 00:11:52,274
แล้วแต่ผู้แต่งนะครับ ต่อมาก็เป็นนิทานคำกลอน

179
00:11:52,275 --> 00:11:56,275
นิทานบางนิทานผู้แต่งนะครับ อาจจะแต่งด้วย

180
00:11:56,276 --> 00:12:00,276
ใช้คำกลอน ใช้โครงกาพย์ฉัน

181
00:12:00,277 --> 00:12:04,277
ที่ทำให้เกิดความไพเราะ และสุดท้ายนะครับ

182
00:12:04,278 --> 00:12:08,278
สุดท้าย 2 อย่าง ก็คือกลอนอวยพรขึ้นปีใหม่

183
00:12:08,279 --> 00:12:12,279
นะครับ หรืออาจจะเป็นเพลงพื้นบ้านก็ได้นะครับ

184
00:12:12,280 --> 00:12:16,280
เพลงพื้นบ้านที่อาจจะอยู่ในรูปของบทร้อยกรอง

185
00:12:16,280 --> 00:12:20,280
นักเรียนปลายทางครับ นักเรียนทราบไหมครับ ว่า

186
00:12:20,282 --> 00:12:24,282
บทร้อยกรองนอกเหนือจากที่ครูโอและครูบอม

187
00:12:24,284 --> 00:12:28,284
ยกตัวอย่างให้ดูแล้วนั้น ยังมีบทร้อยกรองที่อยู่ในรูปแบบอื่น ๆ

188
00:12:28,285 --> 00:12:32,285
อีกมากมายนะครับ นักเรียนสามารถสืบค้น

189
00:12:32,286 --> 00:12:36,286
ตามหนังสือต่าง ๆ ใช่ไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ต่อไปครับ

190
00:12:36,287 --> 00:12:40,287
นักเรียนครับ เรามาดูจัก

191
00:12:40,288 --> 00:12:44,288
แผนผังกลอนสุภาพ ในวันนี้นะครับ การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

192
00:12:44,290 --> 00:12:48,290
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คุณครูได้ใช้แผนผัง

193
00:12:48,293 --> 00:12:52,293
เกี่ยวกับผังกลอนสุภาพ ซึ่งได้เน้นเกี่ยวกับให้นักเรียน

194
00:12:52,295 --> 00:12:56,295
ได้ศึกษาอ่านบทร้อยกรอง ประเภทกลอนสุภาพ

195
00:12:56,296 --> 00:13:00,296
เรามาดูแผนผังกันเลยครับ นักเรียนครับ กลอนสุภาพนี่

196
00:13:00,296 --> 00:13:04,296
อาจจะเรียกอีกอย่างได้ว่า "กลอนแปด" นะครับนักเรียน

197
00:13:04,298 --> 00:13:08,298
ในวันนี้คุณครูมีแผนผังกลอนสุภาพ

198
00:13:08,298 --> 00:13:12,298
หรือกลอนแปดนะครับ ให้นักเรียนได้ดูกัน

199
00:13:12,300 --> 00:13:16,300
สังเกตนะครับ วรรคแรกจะมีด้วยกัน 8 คำ

200
00:13:16,301 --> 00:13:20,301
วรรคที่ 2 ก็มีอยู่ด้วยกัน 8 คำ

201
00:13:20,302 --> 00:13:24,302
วรรคที่ 3 วรรคที่ 4 ก็จะมีจำนวนคำ 8 คำ

202
00:13:24,303 --> 00:13:28,303
เช่นเดียวกัน นักเรียนสามารถดูฉันทลักษณ์

203
00:13:28,304 --> 00:13:32,304
ในส่วนที่เป็นสัมผัสได้นะครับ ซึ่ง

204
00:13:32,305 --> 00:13:36,305
ถ้าเราดูนะครับ คำสุดท้ายของวรรคที่ 1 ก็คือ

205
00:13:36,305 --> 00:13:40,305
คำนี้นะครับนักเรียน จะสัมผัส

206
00:13:40,307 --> 00:13:44,307
กับคำที่ 3

207
00:13:44,312 --> 00:13:48,312
หรือคำที่ 5 ของวรรคที่ 2 ก็ได้นะครับ

208
00:13:48,313 --> 00:13:52,313
ซึ่งวรรคที่ 1 ก็็จะเรียกว่า

209
00:13:52,316 --> 00:13:56,316
วรรคสดับ วรรคที่ 2 นี่เราก็จะเรียกว่า

210
00:13:56,317 --> 00:14:00,317
วรรครับ วรรคที่ 3

211
00:14:00,318 --> 00:14:04,318
เราก็จะเรียกว่า "วรรครอง" และวรรคที่ 4

212
00:14:04,318 --> 00:14:08,318
เราก็จะเรียกว่า "วรรคส่ง" ต่อมานะครับ

213
00:14:08,320 --> 00:14:12,320
คำสุดท้ายของวรรคที่ 2

214
00:14:12,321 --> 00:14:16,321

215
00:14:16,322 --> 00:14:20,322
สัมผัสกับคำสุดท้ายของวรรคที่ 3 นะครับนักเรียน

216
00:14:20,324 --> 00:14:24,324
นักเรียนร่วมดูกันไปแล้วก็ฟังคำอธิบายของ

217
00:14:24,325 --> 00:14:28,325
ครูโออธิบายนะครับ และคำสุดท้าย

218
00:14:28,326 --> 00:14:32,326
ของวรรคที่ 3 นะครับ จะ

219
00:14:32,327 --> 00:14:36,327
ไปสัมผัสกับคำที่ 3

220
00:14:36,328 --> 00:14:40,328
หรือคำที่ 5 ของวรรคที่ 4 ก็ได้นะครับ

221
00:14:40,330 --> 00:14:44,330
ทุก ๆ บทก็จะเป็นไปในลักษณะนี้

222
00:14:44,330 --> 00:14:48,330
และอีก 1 สัมผัสนะครับ ก็คือ

223
00:14:48,331 --> 00:14:52,331
สัมผัสระหว่างบท สัมผัสระหว่างบทนี่

224
00:14:52,332 --> 00:14:56,332
ก็จะอยู่ในส่วนของวรรค

225
00:14:56,333 --> 00:15:00,333
สุดท้ายของวรรคที่ 4 จะไป

226
00:15:00,334 --> 00:15:04,334
สัมผัสกับคำสุดท้ายกับวรรครที่ 2 ใน

227
00:15:04,335 --> 00:15:08,335
บทถัดไปนะครับนักเรียน ซึ่ง

228
00:15:08,335 --> 00:15:12,335
รูปภาพที่ครูนำมาให้ดูนี่ก็จะเป็นแผนผังของกลอน

229
00:15:12,335 --> 00:15:16,335
สุภาพนั่นเองครับ นักเรียนสามารถนำไปดูแล้วก็

230
00:15:16,337 --> 00:15:20,337
สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้แล้วครับ ในใบความรู้

231
00:15:20,338 --> 00:15:24,338
และสามารถสืบค้นทางอินเทอร์เน็ตได้นะครับนักเรียน ต่อมานะครับ

232
00:15:24,340 --> 00:15:28,340
นักเรียนเรามาดูตัวอย่างบทร้อยกรอง

233
00:15:28,341 --> 00:15:32,341
นะครับ ครูบอม (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) บทร้อยกรองวันนี้เป็นบทร้อยกรองจากเรื่องอะไรครับ

234
00:15:32,341 --> 00:15:36,341
(คุณครูวาสนา) เป็นเรื่อง ตนเป็นที่พึ่งแห่งตนนะคะ

235
00:15:36,342 --> 00:15:40,342
ของมาจากหนังสือเรียนวรรณคดี

236
00:15:40,342 --> 00:15:44,342
ปีที่ 5 ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ ถ้าอยู่ในบทอาขยานนะครับ ก็จะชื่อ

237
00:15:44,344 --> 00:15:48,344
ตนเป็นที่พึ่งแก่ตน แต่ถ้าชั้นประถมศึกษา

238
00:15:48,345 --> 00:15:52,345
ปีที่ 5 ปรากฏในหนังสือวรรณคดี

239
00:15:52,347 --> 00:15:56,347
ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นะครับ จะชื่อว่า "ต้นเป็นที่พึ่งแห่งตน"

240
00:15:56,348 --> 00:16:00,348
ความหมายก็เหมือนกันนะครับ ความหมายเหมือนกัน ครูบอมครับ

241
00:16:00,350 --> 00:16:04,350
แล้วถ้าเกิดว่าเป็นแบบนี้เราจะแบ่ง

242
00:16:04,351 --> 00:16:08,351
การอ่านอย่างไร ครูบอมอธิบายครูโอได้ไหมครับ (คุณครูวาสนา) ได้ค่ะ

243
00:16:08,351 --> 00:16:12,351
บทที่เรียนเห็นอยู่ตอนนี้นะคะ เราจะ

244
00:16:12,353 --> 00:16:16,353
เรียกว่า "กลอนสุภาพ" นะคะ นักเรียนจะต้องดู

245
00:16:16,354 --> 00:16:20,354
ว่าแต่ละวรรคนะคะ มีจำนวนกี่คำ ถ้ามี 7 คำ

246
00:16:20,354 --> 00:16:24,354
นะคะ เราจะแบ่งออกเป็น 2, 2, 3

247
00:16:24,356 --> 00:16:28,356
ถ้ามี 8 คำเราจะแบ่งออกเป็น 3, 2,

248
00:16:28,357 --> 00:16:32,357
3 และถ้ามี 9 คำนะคะ เราจะแบ่งเป็น

249
00:16:32,360 --> 00:16:36,360
3 3 3 ค่ะ นักเรียนดูในวรรคแรกนะคะ

250
00:16:36,362 --> 00:16:40,362
อ่านว่า เราเกิดมาทั้งที

251
00:16:40,366 --> 00:16:44,366
ีชีวิตหนึ่ง ในวรรคนี้นะคะ มีทั้งหมด 8 คำ

252
00:16:44,366 --> 00:16:48,366
เมื่อสักครู่ ครูบอมบอกแล้วนะคะ ถ้ามี 8 คำเราจะแบ่ง

253
00:16:48,368 --> 00:16:52,368
เป็นอย่างไรคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) แบ่งเป็น 3 2 3 ครับ (คุณครูวาสนา)

254
00:16:52,368 --> 00:16:56,368
ใช้แล้วค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) เรามาดูกันนะครับ

255
00:16:56,370 --> 00:17:00,370
เดี๋ยวครูโอจะพาแบ่งจังหวะใน

256
00:17:00,373 --> 00:17:04,373
การอ่านกลอนสุภาพแบบ 3 2 3

257
00:17:04,374 --> 00:17:08,374

258
00:17:08,375 --> 00:17:12,375
เราเกิดมาทั้งทีชีวิตหนึ่ง นักเรียนสามารถ

259
00:17:12,376 --> 00:17:16,376
ยกมือของตัวเองนะครับ และนับได้ด้วย (คุณครูวาสนา) นับคำของตัวเองนะคะ (คุณครูชลภักดิ์)

260
00:17:16,378 --> 00:17:20,378
นับคำได้เลยครับ เราเกิดมาทั้งที

261
00:17:20,379 --> 00:17:24,379
ชีวิตหนึ่งรวมแล้วได้ 8 คำ

262
00:17:24,380 --> 00:17:28,380
แบ่งอย่างไรครับ 3, 2, 3 ครับ

263
00:17:28,381 --> 00:17:32,381
นักเรียนสามารถใช้ปากกาหรือดินสอนะครับ ขีดเส้นแบ่งจังหวะ

264
00:17:32,382 --> 00:17:36,382
เราเกิดมา ทั้งที ชีวิต

265
00:17:36,383 --> 00:17:40,383
หนึ่ง (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) อย่าหวังพึ่งผู้ใดให้เขาหยัน

266
00:17:40,383 --> 00:17:44,383
ให้เขาหยัน กี่คำครับ

267
00:17:44,385 --> 00:17:48,385
ได้ 8 คำนะคะ อย่าหมายพึ่ง

268
00:17:48,386 --> 00:17:52,386
ผู้ใด ให้เขาหยัน นะครับ

269
00:17:52,387 --> 00:17:56,387
ควรคะนึงพึ่งตนทนกัดฟัน

270
00:17:56,388 --> 00:18:00,388
แบ่งการอ่านได้กีคำครับ 3, 2,

271
00:18:00,389 --> 00:18:04,389
3 นะครับ แบ่งจังหวะได้เป็น 3, 2, 3

272
00:18:04,390 --> 00:18:08,390
มี 8 คำ แล้ววรรคสุดท้าย คิดบากบั่น ตั้งหน้า

273
00:18:08,391 --> 00:18:12,391
มานะนำ (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) แสดงว่า

274
00:18:12,392 --> 00:18:16,392
ทั้งหมดนี้ ทั้ง 4 วรรค

275
00:18:16,393 --> 00:18:20,393
แบ่งการอ่านแบบ 3, 2, 3 ก็คือตัวนี้นะครับ

276
00:18:20,394 --> 00:18:24,394
2 3 เหมือนกันทั้งหมดเลย แบบนี้ก็ง่าย

277
00:18:24,396 --> 00:18:28,396
นะครับ ไม่ยากเท่าที่ควร ต่อมา

278
00:18:28,397 --> 00:18:32,397
ตัวอย่างบทร้อยกรองต่อมานะครับ เอามาจากไหนครับ

279
00:18:32,398 --> 00:18:36,398
ครูบอม บทนี้เป็นบท... (คุณครูวาสนา) บทนี้นะคะ มาจาก

280
00:18:36,399 --> 00:18:40,399
นิราศภูเขาทองนะคะ อันนี้จะอยู่ใน

281
00:18:40,400 --> 00:18:44,400
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นะคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครูบอมครับ

282
00:18:44,401 --> 00:18:48,401
ผู้ที่เป็นผู้ประพันธ์นิราศภูเขาทอง

283
00:18:48,403 --> 00:18:52,403
คือใครครับ (คุณครูวาสนา) เราจะรู้กันนะคะ ในชื่อสุนทรภู่

284
00:18:52,406 --> 00:18:56,406
ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ท่านมีชื่อเต็ม ๆ ว่า ท่านสุนทรโวหาร

285
00:18:56,408 --> 00:19:00,408
นักเรียนครับ เราก็จะมาฝึกการแบ่งจังหวะกันเหมือนเดิม

286
00:19:00,409 --> 00:19:04,409
นะครับ แบ่งจังหวะ กลอนนี้ก็เรียกว่า "กลอนสุภาพ"

287
00:19:04,412 --> 00:19:08,412
เหมือนเดิม ถ้ามี 8 คำเราก็จะแบ่งเป็น 3, 2, 3 ใช่ไหมครับ

288
00:19:08,413 --> 00:19:12,413
ถ้ามี 9 คำล่ะครับ (คุณครูวาสนา) 9 คำนะคะ เราจะแบ่งเป็น

289
00:19:12,414 --> 00:19:16,414
3 3 3 ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) เราก็จะแบ่งเป็น 3 3 3

290
00:19:16,415 --> 00:19:20,415
เรามาแบ่งพร้อมกันนะครับนักเรียน นักเรียน

291
00:19:20,416 --> 00:19:24,416
ลองอ่านดูนะครับ แล้วลองคิดดูนะครับ ว่าแบ่งเหมือนกับครูหรือเปล่า

292
00:19:24,417 --> 00:19:28,417
วรรคแรกแบ่งเป็นอย่างไรครับ วรรคแรก

293
00:19:28,418 --> 00:19:32,418
ช่วยกันวิเคราะห์ดูนะครับ สำหรับครูโอ

294
00:19:32,420 --> 00:19:36,420
แบ่งได้ดังนี้นะครับ ไม่เมาเหล้า

295
00:19:36,426 --> 00:19:40,426
แล้วแต่เรายังเมารัก

296
00:19:40,428 --> 00:19:44,428
แสดงว่าตรงกับอันไหนครับ

297
00:19:44,429 --> 00:19:48,429
อันบทหรืออันล่างครับครูบอม (คุณครูวาสนา) อันล่างค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

298
00:19:48,430 --> 00:19:52,430
3, 3, 3

299
00:19:52,431 --> 00:19:56,431
3,

300
00:19:56,436 --> 00:20:00,436
3, 3

301
00:20:00,437 --> 00:20:04,437
ต่อมานะครับนักเรียน สุดจะหักห้ามจิต

302
00:20:04,439 --> 00:20:08,439
คิดไฉน แบ่งได้อย่างไรครับครูบอม (คุณครูวาสนา) แบ่งได้

303
00:20:08,445 --> 00:20:12,445
วรรคนี้นะคะจะมี 8 คำ เพราะฉะนั้น เราจะแบ่งเป็น

304
00:20:12,445 --> 00:20:16,445
3, 2, 3 ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับ แบ่งเป็น 3, 2, 3 ครับ

305
00:20:16,446 --> 00:20:20,446

306
00:20:20,448 --> 00:20:24,448

307
00:20:24,449 --> 00:20:28,449
ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

308
00:20:28,450 --> 00:20:32,450
ต่อมานะครับ วรรคที่ 3 นะครับ

309
00:20:32,451 --> 00:20:36,451
เช้าสายก็หายไปนะครับ เราก็จะแบ่งได้เป็น

310
00:20:36,452 --> 00:20:40,452
3, 2, 3

311
00:20:40,454 --> 00:20:44,454
นะครับ และสุดท้ายวรรคที่ 4 แต่เมาใจ

312
00:20:44,455 --> 00:20:48,455
นี้ประจำทุกค่ำคืน อันนี้ก็จะแบ่งเป็น

313
00:20:48,457 --> 00:20:52,457
3, 3, 3 นะครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนจะ

314
00:20:52,457 --> 00:20:56,457
สังเกตว่านะครับ วรรคที่ 1

315
00:20:56,459 --> 00:21:00,459
กับวรรคที่ 4 จะแบ่งเป็น

316
00:21:00,459 --> 00:21:04,459
3, 3, 3 นะครับ ส่วนวรรคที่ 2 กับวรรคที่ 3

317
00:21:04,461 --> 00:21:08,461
เหมือนกันจะแบ่งเป็น

318
00:21:08,462 --> 00:21:12,462
3, 2

319
00:21:12,463 --> 00:21:16,463
แล้วก็ 3 นะครับ วรรคที่ 3 ก็เช่นกัน

320
00:21:16,466 --> 00:21:20,466
3,

321
00:21:20,467 --> 00:21:24,467
2, แล้วก็ 3

322
00:21:24,495 --> 00:21:28,495
ทั้งหมดนี้ ก็คือการแบ่งจังหวะในการอ่าน

323
00:21:28,496 --> 00:21:32,496
บทร้อยกรองประเภทกลอนสุภาพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

324
00:21:32,496 --> 00:21:36,496
ซึ่งครูได้นำมาเสนอนะครับ ต่อมา

325
00:21:36,496 --> 00:21:40,496
ให้นักเรียนนะครับ จับคู่กันหรืออาจจะ

326
00:21:40,497 --> 00:21:44,497
แบ่งกลุ่มก็ได้ แบ่งกลุ่มการศึกษาการอ่าน

327
00:21:44,500 --> 00:21:48,500
ออกเสียงบทร้อยกรองนะครับ ในใบความรู้บทที่ 2

328
00:21:48,501 --> 00:21:52,501
เรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนะครับ

329
00:21:52,502 --> 00:21:56,502
อ่านก่อนที่ครูโอจะมาเฉลยนะครับ โดยสามารถ

330
00:21:56,503 --> 00:22:00,503
ศึกษาจากใบความรู้นี้ได้

331
00:22:00,504 --> 00:22:04,504
นะครับ ให้เวลา 2 นาที นักเรียนสามารถที่จะศึกษา

332
00:22:04,505 --> 00:22:08,505
ใบความรู้ได้นะครับ เกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

333
00:22:08,506 --> 00:22:12,506
แล้วก็สรุปความรู้ด้วยตนเองครับ 2 นาที

334
00:22:12,507 --> 00:22:16,507
[เสียงดนตรี]

335
00:22:16,508 --> 00:22:20,508

336
00:22:20,509 --> 00:22:24,509

337
00:22:24,510 --> 00:22:28,510

338
00:22:28,512 --> 00:22:32,512

339
00:22:32,516 --> 00:22:36,516

340
00:22:36,518 --> 00:22:40,518

341
00:22:40,520 --> 00:22:44,520

342
00:22:44,521 --> 00:22:48,521

343
00:22:48,522 --> 00:22:52,522

344
00:22:52,523 --> 00:22:56,523

345
00:22:56,525 --> 00:23:00,525

346
00:23:00,528 --> 00:23:04,528

347
00:23:04,528 --> 00:23:08,528

348
00:23:08,530 --> 00:23:12,530

349
00:23:12,531 --> 00:23:16,531

350
00:23:16,533 --> 00:23:20,533

351
00:23:20,536 --> 00:23:24,536

352
00:23:24,537 --> 00:23:28,537

353
00:23:28,538 --> 00:23:32,538

354
00:23:32,539 --> 00:23:36,539

355
00:23:36,541 --> 00:23:40,541

356
00:23:40,543 --> 00:23:44,543

357
00:23:44,544 --> 00:23:48,544

358
00:23:48,546 --> 00:23:52,546

359
00:23:52,548 --> 00:23:56,548

360
00:23:56,549 --> 00:24:00,549

361
00:24:00,551 --> 00:24:04,551

362
00:24:04,552 --> 00:24:08,552

363
00:24:08,554 --> 00:24:12,554

364
00:24:12,556 --> 00:24:16,556
(คุณครูชลภักดิ์) เป็นอย่างไรครับนักเรียน นักเรียนได้ศึกษา

365
00:24:16,558 --> 00:24:20,558
จากใบความรู้เรื่องการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนะครับ

366
00:24:20,560 --> 00:24:24,560
ในใบความรู้ที่ 2 แล้ว นักเรียนได้ข้อสรุก

367
00:24:24,561 --> 00:24:28,561
เกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองอย่างไรบ้างครับ

368
00:24:28,562 --> 00:24:32,562
นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นและยกมือตอบคำถาม

369
00:24:32,563 --> 00:24:36,563
กับคุณครูประจำชั้นได้นะครับ สำหรับครูโอ

370
00:24:36,564 --> 00:24:40,564
ในเรื่องของหลักการอ่านออกเสียง

371
00:24:40,565 --> 00:24:44,565
บทร้อยกรองนะครับ ก็จะมีอยู่ด้วยกันดังนี้ ข้อแรก

372
00:24:44,566 --> 00:24:48,566
ศึกษาเรื่องที่จะอ่านให้เข้าใจแจ่มแจ้ง

373
00:24:48,575 --> 00:24:52,575
ศึกษาเรื่องที่จะอ่าน ทำไมเราต้องศึกษาเรื่องบทร้อยกรอง

374
00:24:52,576 --> 00:24:56,576
บทนั้นที่จะอ่านให้เข้าใจแจ่มแจ้งล่ะครับ (คุณครูวาสนา) เรา

375
00:24:56,576 --> 00:25:00,576
ต้องศึกษาเรื่องที่เราจะอ่านให้เข้าใจนะคะ เพราะว่าเราจะได้

376
00:25:00,578 --> 00:25:04,578
อ่านสำรวจคำนะคะ ว่าเรื่องนั้นเกี่ยวกับอะไร

377
00:25:04,580 --> 00:25:08,580
มีคำศัพท์ยากหรือไม่ เพราะว่าบทร้อยกรอง

378
00:25:08,581 --> 00:25:12,581
บางครั้งจะมีการใช้คำที่เป็นไวพจน์นะคะ

379
00:25:12,582 --> 00:25:16,582
อาจจะเป็นคำที่นักเรียนไม่คุ้นเคย แต่เป็นคำที่นักเรียนรู้จัก เพราะฉะนั้น

380
00:25:16,582 --> 00:25:20,582
เราจะต้องหมั่นศึกษาเรื่องที่จะอ่านก่อนนะคะ

381
00:25:20,584 --> 00:25:24,584
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ อย่างเช่น เรื่องตนเป็นที่พึ่งแห่งตนนี่

382
00:25:24,585 --> 00:25:28,585
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นี่นะครับ เราต้องศึกษา

383
00:25:28,586 --> 00:25:32,586
โครงเรื่อง บทอ่าน ตัวหนังสือ

384
00:25:32,588 --> 00:25:36,588
คำของเรื่องตนเป็นที่พึ่งแห่งตน เป็นอย่างไร

385
00:25:36,589 --> 00:25:40,589
ยังไม่เข้าใจก็เปิดดูคำอ่านในพจนานุกรรมนะครับ

386
00:25:40,590 --> 00:25:44,590
เมื่อเราเข้าใจแล้ว ว่าเรื่องนี้เป็นเรื่อง

387
00:25:44,591 --> 00:25:48,591
แสดงเนื้อหา รู้สึกกลาง ๆ แสดงเนื้อหาเศร้าโศก

388
00:25:48,591 --> 00:25:52,591
แสดงเนื้อหาตื่นเต้นเร้าใจ

389
00:25:52,592 --> 00:25:56,592
เราก็จะสามารถอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

390
00:25:56,593 --> 00:26:00,593
บทนั้นได้ดีนะครับ ต่อมานะครับ เว้นจังหวะ

391
00:26:00,594 --> 00:26:04,594
ให้ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ อย่างที่บอกครับนักเรียน

392
00:26:04,595 --> 00:26:08,595
วันนี้เรานำเสนอเกี่ยวกับกลอนสุภาพ

393
00:26:08,598 --> 00:26:12,598
มีจำนวนคำตั้งแต่ 7 คำ 8 คำ 9 คำ ถ้า 7 คำนี่

394
00:26:12,599 --> 00:26:16,599
แบ่งอย่างไรครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ถ้า 7 คำนะคะ เราจะแบ่งเป็น

395
00:26:16,600 --> 00:26:20,600
2, 2, 3 ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) เป็น 8 คำล่ะครับ

396
00:26:20,603 --> 00:26:24,603
(คุณครูวาสนา) ถ้า 8 คำนะคะ เราจะแบ่งเป็น 3, 2, 3 ค่ะ

397
00:26:24,604 --> 00:26:28,604
(คุณครูชลภักดิ์) และ 9 คำก็จะแบ่งเป็น 3, 3, 3

398
00:26:28,604 --> 00:26:32,604
นี่คือการแบ่งจังหวะวรรตอนในการอ่านกลอนสุภาพ

399
00:26:32,605 --> 00:26:36,605
แบ่งจังหวะได้ถูกต้อง นักเรียนก็จะอ่านได้ถูกต้องนะครับ ต่อมา

400
00:26:36,607 --> 00:26:40,607
อ่านให้ถูกต้องตามอักขรวิธี

401
00:26:40,608 --> 00:26:44,608
ตัวร. เรือ ล. ลิง คำควบกล้ำนะครับ

402
00:26:44,609 --> 00:26:48,609
สามารถฝึกกันได้ใช่ไหมครับเรื่อง นักเรียน

403
00:26:48,610 --> 00:26:52,610
สามารถฝึกกันได้ นักเรียนก็จะต้องอ่านให้ถูกต้อง เพราะว่ามันเป็นเสน่ห์อย่างหนึ่ง

404
00:26:52,610 --> 00:26:56,610
เพราะถ้าเราอ่านผิด ความหมายก็จะผิดไปด้วย

405
00:26:56,611 --> 00:27:00,611
ออกเสียงดังพอประมาณ การอ่าน

406
00:27:00,612 --> 00:27:04,612
บทร้อยกรองนี่ ถ้าอ่านเสียงดังเกินไป ผู้ที่ฟังอยู่

407
00:27:04,612 --> 00:27:08,612
ก็อาจจะทำให้... คือ ถ้า

408
00:27:08,614 --> 00:27:12,614
เราอ่านเสียงดังเกินไป คนรอบข้างก็อาจจะรำคาญได้

409
00:27:12,615 --> 00:27:16,615
อ่านได้เสียงไพเราะ เสียงดังพอดี

410
00:27:16,617 --> 00:27:20,617
กับขนาดของผู้ฟังนี่ ก็จะทำให้การอ่าน

411
00:27:20,618 --> 00:27:24,618
ต่อมานะครับ น้ำเสียง

412
00:27:24,619 --> 00:27:28,619
ก่านออกออกเสียงบทร้อยกรอง

413
00:27:28,620 --> 00:27:32,620
้น้ำเสียงในการอ่านจะต้องเป็นอย่างไรครับครูบอม (คุณครูวาสนา) จะต้องอ่านออกเสีย

414
00:27:32,621 --> 00:27:36,621
ชัดเจน แล้วก็มีความน่าฟังนะคะ (คุณครูชลภักดิ์)

415
00:27:36,622 --> 00:27:40,622
ไพเราะ ชัดเจน น่าฟัง เหมือนอาขยานตอนต้นใช่ไหมครับ

416
00:27:40,622 --> 00:27:44,622
เป็นอย่างไรครับ (คุณครูวาสนา) นำเสียงนะคะ มีการอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง

417
00:27:44,624 --> 00:27:48,624
ชัดเจนนะคะ แบ่งวรรคตอนถูกต้องทำให้เกิดความไพเราะและน่าฟังค่ะ

418
00:27:48,625 --> 00:27:52,625
(คุณครูชลภักดิ์) ครับ ต่อมา ในส่วนของ

419
00:27:52,626 --> 00:27:56,626
การเน้นเสียงนะครับ เน้นเสียงให้สัมพันธ์กับอารมณ์และเนื้อเรื่อง

420
00:27:56,626 --> 00:28:00,626
อย่างที่ครูโมบอก ก็จะเป็นบทส่ง

421
00:28:00,628 --> 00:28:04,628
ก็จะต้องเป็นน้ำเสียงที่โศกเศร้านะคะ (คุณครูชลภักดิ์) ถ้าน้ำเสียงตื่นเต้นเร้าใจ น้ำเสียง

422
00:28:04,630 --> 00:28:08,630
ตื่นเต้น น้ำเสียงก็จะต้องเร้าใจนะครับ ถ้าเป็น

423
00:28:08,631 --> 00:28:12,631
เป็นบทดุบทโกรธต้องเป็นอย่างไรครับ

424
00:28:12,631 --> 00:28:16,631
เพราะฉะนั้น เราจะอ่านตามอารมณ์ของบทค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

425
00:28:16,632 --> 00:28:20,632
และสุดท้ายนะครับ เราจะต้องมีบุคลิกภาพที่ดี

426
00:28:20,635 --> 00:28:24,635
ในการอ่าน อย่างเช่นการนั่ง เราไม่ควร

427
00:28:24,636 --> 00:28:28,636
นั่งห่อตัวในการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง ควรนั่งหลังตรง

428
00:28:28,637 --> 00:28:32,637
การยืนเราก็ต้องยืนด้วยท่าทางสุภาพ

429
00:28:32,637 --> 00:28:36,637
แล้วนะครับ ในส่วนนี้ก็คือหลักการอ่าน

430
00:28:36,639 --> 00:28:40,639
ออกเสียงบทร้อยกรองนั่นเอง เมื่อนักเรียนทราบ

431
00:28:40,640 --> 00:28:44,640
หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองแล้ว นักเรียนก็นำความรู้

432
00:28:44,641 --> 00:28:48,641
ในส่วนนี้นะครับ ไปใช้ในกิจกรรมฝึกอ่าน

433
00:28:48,642 --> 00:28:52,642
บทร้อยกรองนั่นเองนักเรียนครับ

434
00:28:52,643 --> 00:28:56,643
ก่อนที่จะไปฝึกอ่านนั้น ครูโอ

435
00:28:56,644 --> 00:29:00,644
มีมารยาทในการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง มารยาทในการอ่านบทร้อยก้

436
00:29:00,644 --> 00:29:04,644
และบทร้อยกรองใน

437
00:29:04,647 --> 00:29:08,647
บางข้ออาจจะเหมือนกันนะครับ ใช้ร่วมกันได้

438
00:29:08,647 --> 00:29:12,647
ข้อแรก น้ำเสียงต้องเป็นอย่างไรครับ บทร้อยกรอง

439
00:29:12,649 --> 00:29:16,649
น้ำเสียงที่สุภาพใช่ไหมครับครูบอม

440
00:29:16,650 --> 00:29:20,650
คือ ไม่ดังมากเกินไปแล้วก็ไม่เบามากจนเกินไป

441
00:29:20,651 --> 00:29:24,651
ถ้าอ่านเบาเกินไปได้ยินไหมครับครูบอม (คุณครูวาสนา) ไม่ได้ยินค่ะ (คุณครูชลภักดิ์)

442
00:29:24,652 --> 00:29:28,652
นะครับ อาจจะเกิดความน่าเบื่อนะครับ น่าเบื่อ

443
00:29:28,653 --> 00:29:32,653
ต่อมาข้อที่ 2 มีมารยาทที่สุภาพในการอ่าน

444
00:29:32,654 --> 00:29:36,654
ใช่ไหมครับ มีบุคลิกเรียบร้อย

445
00:29:36,654 --> 00:29:40,654
นะครับ ท่านั่งก็ควรที่จะนั่งหลังตรง

446
00:29:40,656 --> 00:29:44,656
ถ้าเป็นการยืนอ่าน ก็ต้องยืนด้วยท่าสุภาพ

447
00:29:44,657 --> 00:29:48,657
ต่อมาข้อที่ 4 จะต้องสบสายตา

448
00:29:48,658 --> 00:29:52,658
ผู้ฟังเป็นระยะนะครับ เป็นระยะ แสดง

449
00:29:52,659 --> 00:29:56,659
สัมพันธ์กับเนื้อหานะครับ แสดงสีหน้าสัมพันธ์กับเนื้อหาด้วย

450
00:29:56,663 --> 00:30:00,663
ต่อมานะครับ นักเรียนครับ เรามาฟัง

451
00:30:00,664 --> 00:30:04,664
ตัวอย่างการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองเรื่อง ตนเป็นที่พึ่ง

452
00:30:04,666 --> 00:30:08,666
แห่งตนอีกครั้งนะครับ // ตนเป็นที่พึ่งแห่งตน

453
00:30:08,667 --> 00:30:12,667
เราเกิดมาทั้งที

454
00:30:12,669 --> 00:30:16,669
ชีวิตหนึ่ง

455
00:30:16,672 --> 00:30:20,672
อย่าหมายพึ่งผู้ใดให้

456
00:30:20,673 --> 00:30:24,673
เขาหยัน ควรคะนึง

457
00:30:24,674 --> 00:30:28,674
พึ่งตนทนกัดฟัน

458
00:30:28,675 --> 00:30:32,675
คิดบากบั่นตั้งหน้า

459
00:30:32,676 --> 00:30:36,676
มานะนำ กสิกิจพณิชยการ

460
00:30:36,677 --> 00:30:40,677
งานมีเกียรติ อย่าหยาม

461
00:30:40,678 --> 00:30:44,678
เหยียดพาลหาว่างานต่ำ

462
00:30:44,681 --> 00:30:48,681
หรือจะชอบวิชา

463
00:30:48,683 --> 00:30:52,683
อุตสาหกรรม เชิญเลือก

464
00:30:52,684 --> 00:30:56,684
ทำตามถนัดอย่าผัดวัน

465
00:30:56,685 --> 00:31:00,685
เอาดวงใจเป็นทุนหนุน

466
00:31:00,687 --> 00:31:04,687
นำหน้า เอาปัญญา

467
00:31:04,687 --> 00:31:08,687
เป็นแรงมุ่งแข่งขัน

468
00:31:08,689 --> 00:31:12,689
เอาความเพียรเป็นยานประสานกัน

469
00:31:12,691 --> 00:31:16,691
ผลจะบรรลุสู่

470
00:31:16,692 --> 00:31:20,692
ประตูชัย เงิน

471
00:31:20,693 --> 00:31:24,693
และทองกองอยู่ประตู

472
00:31:24,694 --> 00:31:28,694
หน้า คอยเปิดอ้ายิ้มรับ

473
00:31:28,695 --> 00:31:32,695
ไม่ขับไส ทรัพย์

474
00:31:32,696 --> 00:31:36,696
ในดินสินในน้ำ

475
00:31:36,696 --> 00:31:40,696
ออกคล่ำไป แหลมทองไทย

476
00:31:40,698 --> 00:31:44,698
พร้อมจะช่วยอำนวยเอย

477
00:31:44,698 --> 00:31:48,698
(คุณครูชลภักดิ์)

478
00:31:48,699 --> 00:31:52,699
(คุณครูชลภักดิ์) ต่อมานะครับ กิจกรรมพัฒนาการอ่าน

479
00:31:52,700 --> 00:31:56,700
บทร้อยกรองในวันนี้ ให้นักเรียนนะครับ อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

480
00:31:56,702 --> 00:32:00,702
นะครับ โดยการจับคู่ จับคู่นะครับลูก

481
00:32:00,702 --> 00:32:04,702
ออกเสียงบทร้อยกรองนะครับ ในใบงานที่

482
00:32:04,704 --> 00:32:08,704
2 ของเรา ซึ่งอยู่ในข้อที่ 4 นั่นเองนะครับ ข้อที่ 4

483
00:32:08,705 --> 00:32:12,705
ก่อนที่นักเรียนจะจับคู่กันฝึกอ่านนะครับ

484
00:32:12,706 --> 00:32:16,706
ด้วยเราก็จะมีการแบ่งจังหวะวรรคตอนในการอ่าน

485
00:32:16,706 --> 00:32:20,706
ต่อมานะครับ การทำใบงาน

486
00:32:20,708 --> 00:32:24,708
ที่ 2 นะครับ นักเรียนสามารถทำไปก่อน แล้วก็

487
00:32:24,709 --> 00:32:28,709
สามารถนี่ ในช่วงของข้อที่ 4 นะครับนักเรียน

488
00:32:28,709 --> 00:32:32,709
นักเรียนสามารถจับคู่กันแล้วก็ศึกษาใบความรู้ได้ ใบ

489
00:32:32,711 --> 00:32:36,711
ความรู้ที่ 2 ประกอบนะครับนักเรียน

490
00:32:36,712 --> 00:32:40,712
ต่อมานะครับ คำชี้แจงกิจกรรมนักเรียน

491
00:32:40,713 --> 00:32:44,713
อย่างที่คุณครูโอบอกครับ นักเรียนทำใบงานที่ 4 กับ

492
00:32:44,714 --> 00:32:48,714
ทำข้อที่ 4 นะครับ แบ่งจังหวะความรู้ที่อ่าน

493
00:32:48,715 --> 00:32:52,715
แล้วนักเรียนก็จับคู่กันอ่านบทร้อยกรอง

494
00:32:52,715 --> 00:32:56,715
ในข้อที่ 4 นะครับ ส่วนกิจกรรมคำชี้แจ้งนักเรียน

495
00:32:56,716 --> 00:33:00,716
ปลายทางนะครับ ก็คือแจกใบงานนักเรียน แจกใบความรู้

496
00:33:00,717 --> 00:33:04,717
แล้วก็ให้นักเรียนดูแลการทำงานให้นักเรียน

497
00:33:04,719 --> 00:33:08,719
อย่างปกติแล้วก็ประเมินนะครับ ประเมินการอ่านออกเสียง

498
00:33:08,719 --> 00:33:12,719
บทร้อยกรองนะครับ [เสียงดนตรี]

499
00:33:12,720 --> 00:33:16,720

500
00:33:16,722 --> 00:33:20,722

501
00:33:20,724 --> 00:33:24,724

502
00:33:24,726 --> 00:33:28,726

503
00:33:28,727 --> 00:33:32,727

504
00:33:32,728 --> 00:33:36,728

505
00:33:36,729 --> 00:33:40,729

506
00:33:40,731 --> 00:33:44,731

507
00:33:44,733 --> 00:33:48,733

508
00:33:48,734 --> 00:33:52,734

509
00:33:52,736 --> 00:33:56,736

510
00:33:56,737 --> 00:34:00,737

511
00:34:00,739 --> 00:34:04,739

512
00:34:04,741 --> 00:34:08,741

513
00:34:08,742 --> 00:34:12,742

514
00:34:12,744 --> 00:34:16,744

515
00:34:16,747 --> 00:34:20,747

516
00:34:20,749 --> 00:34:24,749

517
00:34:24,751 --> 00:34:28,751

518
00:34:28,753 --> 00:34:32,753

519
00:34:32,755 --> 00:34:36,755

520
00:34:36,757 --> 00:34:40,757

521
00:34:40,759 --> 00:34:44,759

522
00:34:44,763 --> 00:34:48,763

523
00:34:48,771 --> 00:34:52,771

524
00:34:52,773 --> 00:34:56,773

525
00:34:56,776 --> 00:35:00,776

526
00:35:00,778 --> 00:35:04,778

527
00:35:04,780 --> 00:35:08,780

528
00:35:08,781 --> 00:35:12,781

529
00:35:12,782 --> 00:35:16,782

530
00:35:16,784 --> 00:35:20,784

531
00:35:20,786 --> 00:35:24,786

532
00:35:24,787 --> 00:35:28,787

533
00:35:28,789 --> 00:35:32,789

534
00:35:32,791 --> 00:35:36,791

535
00:35:36,791 --> 00:35:40,791

536
00:35:40,797 --> 00:35:44,797

537
00:35:44,798 --> 00:35:48,798

538
00:35:48,800 --> 00:35:52,800

539
00:35:52,802 --> 00:35:56,802

540
00:35:56,805 --> 00:36:00,805

541
00:36:00,807 --> 00:36:04,807

542
00:36:04,809 --> 00:36:08,809

543
00:36:08,811 --> 00:36:12,811

544
00:36:12,813 --> 00:36:16,813

545
00:36:16,814 --> 00:36:20,814

546
00:36:20,816 --> 00:36:24,816

547
00:36:24,818 --> 00:36:28,818

548
00:36:28,820 --> 00:36:32,820

549
00:36:32,822 --> 00:36:36,822

550
00:36:36,823 --> 00:36:40,823

551
00:36:40,826 --> 00:36:44,826

552
00:36:44,828 --> 00:36:48,828

553
00:36:48,830 --> 00:36:52,830

554
00:36:52,831 --> 00:36:56,831

555
00:36:56,832 --> 00:37:00,832

556
00:37:00,835 --> 00:37:04,835

557
00:37:04,837 --> 00:37:08,837

558
00:37:08,839 --> 00:37:12,839

559
00:37:12,840 --> 00:37:16,840

560
00:37:16,842 --> 00:37:20,842

561
00:37:20,844 --> 00:37:24,844

562
00:37:24,846 --> 00:37:28,846

563
00:37:28,847 --> 00:37:32,847

564
00:37:32,850 --> 00:37:36,850

565
00:37:36,851 --> 00:37:40,851

566
00:37:40,870 --> 00:37:44,870

567
00:37:44,873 --> 00:37:48,873

568
00:37:48,874 --> 00:37:52,874

569
00:37:52,876 --> 00:37:56,876

570
00:37:56,878 --> 00:38:00,878

571
00:38:00,880 --> 00:38:04,880

572
00:38:04,881 --> 00:38:08,881

573
00:38:08,883 --> 00:38:12,883

574
00:38:12,885 --> 00:38:16,885

575
00:38:16,888 --> 00:38:20,888

576
00:38:20,889 --> 00:38:24,889

577
00:38:24,890 --> 00:38:28,890

578
00:38:28,893 --> 00:38:32,893

579
00:38:32,894 --> 00:38:36,894

580
00:38:36,896 --> 00:38:40,896

581
00:38:40,898 --> 00:38:44,898

582
00:38:44,900 --> 00:38:48,900

583
00:38:48,901 --> 00:38:52,901

584
00:38:52,904 --> 00:38:56,904

585
00:38:56,904 --> 00:39:00,904

586
00:39:00,906 --> 00:39:04,906

587
00:39:04,909 --> 00:39:08,909

588
00:39:08,911 --> 00:39:12,911

589
00:39:12,912 --> 00:39:16,912

590
00:39:16,915 --> 00:39:20,915

591
00:39:20,917 --> 00:39:24,917

592
00:39:24,918 --> 00:39:28,918

593
00:39:28,921 --> 00:39:32,921

594
00:39:32,923 --> 00:39:36,923

595
00:39:36,925 --> 00:39:40,925

596
00:39:40,926 --> 00:39:44,926

597
00:39:44,929 --> 00:39:48,929

598
00:39:48,931 --> 00:39:52,931

599
00:39:52,933 --> 00:39:56,933

600
00:39:56,934 --> 00:40:00,934

601
00:40:00,936 --> 00:40:04,936

602
00:40:04,938 --> 00:40:08,938

603
00:40:08,940 --> 00:40:12,940

604
00:40:12,942 --> 00:40:16,942

605
00:40:16,943 --> 00:40:20,943

606
00:40:20,945 --> 00:40:24,945

607
00:40:24,946 --> 00:40:28,946

608
00:40:28,949 --> 00:40:32,949

609
00:40:32,951 --> 00:40:36,951

610
00:40:36,952 --> 00:40:40,952

611
00:40:40,953 --> 00:40:44,953

612
00:40:44,954 --> 00:40:48,954

613
00:40:48,956 --> 00:40:52,956

614
00:40:52,958 --> 00:40:56,958

615
00:40:56,961 --> 00:41:00,961

616
00:41:00,963 --> 00:41:04,963

617
00:41:04,965 --> 00:41:08,965

618
00:41:08,967 --> 00:41:12,967

619
00:41:12,969 --> 00:41:16,969

620
00:41:16,970 --> 00:41:20,970

621
00:41:20,972 --> 00:41:24,972

622
00:41:24,974 --> 00:41:28,974

623
00:41:28,975 --> 00:41:32,975

624
00:41:32,977 --> 00:41:36,977

625
00:41:36,979 --> 00:41:40,979

626
00:41:40,980 --> 00:41:44,980

627
00:41:44,982 --> 00:41:48,982

628
00:41:48,985 --> 00:41:52,985

629
00:41:52,995 --> 00:41:56,995

630
00:41:56,996 --> 00:42:00,996

631
00:42:00,998 --> 00:42:04,998

632
00:42:04,999 --> 00:42:08,999

633
00:42:09,001 --> 00:42:13,001

634
00:42:13,002 --> 00:42:17,002

635
00:42:17,003 --> 00:42:21,003

636
00:42:21,005 --> 00:42:25,005

637
00:42:25,005 --> 00:42:29,005

638
00:42:29,008 --> 00:42:33,008

639
00:42:33,011 --> 00:42:37,011

640
00:42:37,012 --> 00:42:41,012

641
00:42:41,014 --> 00:42:45,014

642
00:42:45,016 --> 00:42:49,016

643
00:42:49,018 --> 00:42:53,018

644
00:42:53,019 --> 00:42:57,019

645
00:42:57,021 --> 00:43:01,021

646
00:43:01,023 --> 00:43:05,023

647
00:43:05,024 --> 00:43:09,024

648
00:43:09,027 --> 00:43:13,027
(คุณครูชลภักดิ์) เป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียน จาก

649
00:43:13,029 --> 00:43:17,029
ที่นักเรียนทำกิจกรรมการอ่านบทร้อยกรองนั้น

650
00:43:17,030 --> 00:43:21,030
นักเรียนได้รับความรู้ ได้รับประสบการณ์อะไรบ้างครับ

651
00:43:21,030 --> 00:43:25,030
เรามาดูกันครับ สรุปบทเรียนในวันนี้ครับนักเรียน

652
00:43:25,032 --> 00:43:29,032
ของการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนะครับ นักเรียนจะได้

653
00:43:29,033 --> 00:43:33,033
อ่านออกเสียงคำให้ถูกต้องชัดเจน เพราะว่าการอ่าน

654
00:43:33,033 --> 00:43:37,033
บทร้อยกรอง ถ้าอ่านออกเสียงคำไม่ถูกต้องไม่ชัดเจน

655
00:43:37,034 --> 00:43:41,034
ความหมายผิดเพี้ยนไปได้นะครับ การเว้นจังหวะ การ

656
00:43:41,037 --> 00:43:45,037
ออกเสียงบทร้อยกรอง สิ่งที่สำคัญอย่างหนึ่ง

657
00:43:45,037 --> 00:43:49,037
นะครับ นักเรียนเว้นจังหวะวรรคตอนให้ถูกต้อง

658
00:43:49,039 --> 00:43:53,039
ต่อมา เน้นน้ำเสียงให้สัมพันธ์กับเนื้อเรื่อง

659
00:43:53,039 --> 00:43:57,039
ถ้าเกิดเป็นบทเศร้าโศกน้ำเสียงนักเรียนควรจะสั่นเครือ

660
00:43:57,042 --> 00:44:01,042
เศร้าโศก ถ้าตื่นเต้นเสียงของนักเรียนก็ต้องตื่นเต้น

661
00:44:01,042 --> 00:44:05,042
สนุกสนานเร้าใจนะครับ เป็นต้น ต่อมานะครับ

662
00:44:05,042 --> 00:44:09,042
มีมารยาทในการอ่าน การมีมารยาทในการอ่าน

663
00:44:09,043 --> 00:44:13,043
บทร้อยกรองนั้นก็ถือว่าสำคัญเช่นเดียวกัน ถ้าหากว่า

664
00:44:13,043 --> 00:44:17,043
นักเรียนขาดมารยาทในการอ่าน นักเรียน

665
00:44:17,045 --> 00:44:21,045
ไม่แสดงน้ำเสียงที่สัมพันธ์กับ

666
00:44:21,049 --> 00:44:25,049
เนื้อหาที่อ่าน ก็ถือว่าขาดมารยาทการอ่านอย่างหนึ่ง

667
00:44:25,050 --> 00:44:29,050
เพราะฉะนั้นแล้ว สุดท้ายนี้บุคลิกภาพ ถ้านักเรียนปฏิบัติ

668
00:44:29,051 --> 00:44:33,051
ได้ทั้งหมดนะครับ นักเรียนจะได้ส่งเสริม

669
00:44:33,054 --> 00:44:37,054
กรองได้ดีด้วยนะครับนักเรียน

670
00:44:37,055 --> 00:44:41,055
ครูบอมครับ

671
00:44:41,056 --> 00:44:45,056
คำถามสรุปบทเรียนในวันนี้ครูบอมมีอะไรจะถามนักเรียนไหมครับ (คุณครูวาสนา)

672
00:44:45,057 --> 00:44:49,057
นะคะ นักเรียนได้รับความรู้อะไรบ้าง เกี่ยวกับการ

673
00:44:49,058 --> 00:44:53,058
อ่านออกเสียงบทร้อยกรองค่ะ ครูโอคะ วันนี้เราเรียนอะไร

674
00:44:53,060 --> 00:44:57,060
ไปบ้างคะ เกี่ยวกับการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง (คุณครูชลภักดิ์) ครับ

675
00:44:57,062 --> 00:45:01,062
ในวันนะครับ ชั่วโมงนี้ที่เราเกี่ยวกับการอ่าน

676
00:45:01,062 --> 00:45:05,062
ออกเสียงบทร้อยกรองนั้นนะครับ เราได้รู้ความหมาย

677
00:45:05,064 --> 00:45:09,064
ได้เรียนเกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียง

678
00:45:09,064 --> 00:45:13,064
บทร้อยกรองนะครับ ซึ่งก็จะทำให้นักเรียนนี่

679
00:45:13,066 --> 00:45:17,066
ตรงนี้นะครับ เกี่ยวกับหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองไปปฏิบัติ

680
00:45:17,066 --> 00:45:21,066
ในการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้นะครับ การ

681
00:45:21,068 --> 00:45:25,068
นำความรู้ครับครูบอม การนำความรู้เรื่อง

682
00:45:25,069 --> 00:45:29,069
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองในชีวิตประจำวัน

683
00:45:29,070 --> 00:45:33,070
นักเรียนปลายทางครับ นักเรียนถ้าเป็นนักเรียนเอง

684
00:45:33,071 --> 00:45:37,071
นักเรียนจะนำความรู้ตรงนี้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

685
00:45:37,072 --> 00:45:41,072
ถ้าอย่างเป็นครูโอนะครับ ครูโอก็จะนำความรู้

686
00:45:41,073 --> 00:45:45,073
ในเรื่องของหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

687
00:45:45,078 --> 00:45:49,078
ไปอ่านบทร้อยกรอง สมมติว่าถ้าครูโอได้รับคัดเลือก

688
00:45:49,081 --> 00:45:53,081
ใช่ไหมครับครูบอม สมมติว่าเราได้รับเลือกไป

689
00:45:53,082 --> 00:45:57,082
อ่านบทร้อยกรองเทิดพระเกียรติ สรร

690
00:45:57,083 --> 00:46:01,083
พระบารมี บทกลอนอวยพรวันแม่ กลอนวันครู

691
00:46:01,083 --> 00:46:05,083
กลอนวันพ่อ นักเรียนก็สามารถนำความรู้ที่ได้

692
00:46:05,084 --> 00:46:09,084
การเรียนในชั่วโมงนี้นะครับ ไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์

693
00:46:09,085 --> 00:46:13,085
ทำให้การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองมีประสิทธิภาพด้วย

694
00:46:13,086 --> 00:46:17,086
นะครับ บทเรียนครั้งต่อไปครับ

695
00:46:17,087 --> 00:46:21,087
เรื่อง การคัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดนะครับ

696
00:46:21,087 --> 00:46:25,087
นักเรียนสามารถดาวน์โหลดได้ที่ www.dlyv

697
00:46:25,088 --> 00:46:29,088
.ac.th นะครับ ของรายวิชา

698
00:46:29,088 --> 00:46:33,088
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

699
00:46:33,091 --> 00:46:37,091
ครูบอมครับ สิ่งที่ต้องเตรียมต้องเตรียมอะไรบ้างครับชั่วโมงหน้า (คุณครูวาสนา)

700
00:46:37,093 --> 00:46:41,093
ในบทเรียนต่อไปนะคะ นักเรียนจะต้องเตรียม

701
00:46:41,094 --> 00:46:45,094
ใบความรู้ที่ 3 เรื่องการคัดลายมือตัวบรรจง

702
00:46:45,096 --> 00:46:49,096
เต็มบรรทัดนะคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ (คุณครูวาสนา) แล้วก็เตรียมหนังสือ

703
00:46:49,096 --> 00:46:53,096
ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นะคะ นอกเหนือจากการเตรียม

704
00:46:53,098 --> 00:46:57,098
ใบงานใบความรู้และหนังสือเรียนแล้วนะคะ นักเรียนจะต้องเตรียม

705
00:46:57,099 --> 00:47:01,099
การเรียนให้ครบถ้วนด้วยค่ะ ซึ่งคุณครูปลายทาง

706
00:47:01,101 --> 00:47:05,101
นักเรียนปลายทาง คุณครูปลายทรางนะคะ สามารถดาวน์

707
00:47:05,106 --> 00:47:09,106
ใบงานและใบความรู้ได้ที่ www.dltv

708
00:47:09,113 --> 00:47:13,113
.ac.th ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ในวันนี้นะครับ

709
00:47:13,115 --> 00:47:17,115
ในวันนี้เลยนะครับ ให้นักเรียนนำความรู้เรื่องการ

710
00:47:17,116 --> 00:47:21,116
ออกเสียงบทร้อยกรอง ไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด

711
00:47:21,116 --> 00:47:25,116
นะครับ แล้วพบกันใหม่ในชั่วโมงหน้า สวัสดีครับ

712
00:47:25,117 --> 00:47:29,117
[เสียงดนตรี]

713
00:47:29,119 --> 00:47:33,119

714
00:47:33,122 --> 00:47:37,122

715
00:47:37,124 --> 00:47:41,124

716
00:47:41,125 --> 00:47:45,125

717
00:47:45,129 --> 00:47:48,129

718
00:47:49,130 --> 00:47:49,131

719
00:47:53,131 --> 00:47:53,133