---
title: ทดสอบฝึกพิมพ์ (DLTV ภาษาไทย ป. 5 หน่วยที่ 1) ๗   การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดู (๑) ๑๑ มิ.ย. ๒๕๖๔ 
subtitle: 
date: วันจันทร์ที่ 22 พฤษจิกายน  2564  เวลา 09.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


[เสียงดนตรี]

(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีกับครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด ครับ กับ 

(คุณครูวาสนา) สวัสดีค่ะ ครูวาสนา โพธิวงศ์ นักเรียนครับ ชั่วโมงที่แล้ว เราเรียนเกี่ยวกับความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูหรือครูบอมค่ะ  ครับ จากเมีความต้องการที่อยากจะพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นหรือยังครับ นักเรียนครับ ก่อนที่เราจะไปฝึกพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นกันนั้นนะครับ คุณครูอยากจะทบทวนเกี่ยวกับหลักการพูดก่อนนะ ว่านักเรียนมีความเข้าใจหรือไม่ และในชั่วโมงนี้นะครับ เรามาทบทวนกันสักนิดนะครับนักเรียน ทบทวนเกี่ยวกับหลักการพูด แสดงความคิดเห็นจที่ฟังโดยครูไม่ได้สรุปมาเป็นแผนผังนะครับ ครูสรุปมาเป็นร้อยกรองให้นักเรียนครับ เรามาอ่านพร้อมกันเลยนะครับนักเรียน หากจะพูดสิ่งใดใคร่ครวญคิด เห็นถูกผิดแก้ไขให้เหมาะสม ใช้สติชี้นำเป็นคำคน คุมอารมณ์ให้ดีมีหลักการ พูดแสดงความรู้ให้ถูกต้อง ความคิดเห็นมุมมองต้องประสาน ตั้งใจพูดฝึกปรือให้ชำนาญ มีเหตุผลและหลักฐานประกอบกัน นะครับ ซึ่งครูก็ได้รับเรียบเรียงบทร้อยกรองนะครับ มาให้นักเรียนได้ดูกัน ว่าการพูดแสดงคและความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังนั้น เราควรใคร่ครวญให้ดีเสียก่อน ถ้าเกิดว่าเราพูดไปนั้น ผิดหรือถูก ก็ต้องแก้ไขคำพูดของเรานะครับ ให้มีความเหมาะสม และในการพูดทุกครั้งนี่นักเรียนต้องมีสตินะครับ หรือคำคมก็ได้และในการพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นสิ่งสำคัญอย่าลืมนะครับ เราต้องควบคุมอารมณ์ของตนเองให้ได้ เมื่อเราพูดแสดงความคิดเห็นได้แล้วนั้น เราก็จะต้องมีมุมอที่จะมีมุมมองใช่ไหมครับ มุมมองของแต่ละคนก็แตกต่างกันไป แต่มุมมองนั้นจะต้องมีความประสานเกี่ยวกับเรื่องที่พูด และถ้าเราตั้งใจพูด ฝึกปรือนะครับ บ่อย ๆ ก็จะเกิดความชำนาญ และสุดท้ายนะครับ ถ้าเรามีเหตุผลและหลักฐานประกอบการพูด ก็จะทำให้การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นของเรานั้นประสบความสำเร็จครับนักเรียน และในวันนี้นะครับ ครูมีกิจกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ มีกิจกรรมสั้น ๆ นะครับ ทบทวนหลักการพูดและหลักการฟังแล้วก็เป็นตัวอย่างของข้อความครับนักเรียน เป็นข้อความให้นักเรีนยได้แยกในส่วนที่เป็นความรู้ แล้วก็ความคิดเห็นนะครับ ถ้าพร้อมกันแล้วนะครับ ไปกันเลยครับนักเรียน ครับ นักเรียนครับ สำหรับกิจกรรมในวันนี้นะครับ ก็มีข้อความมาให้นักเรียนได้อ่านกันนะครับ ตรงนี้นี่ จะช่วยฝึกให้นักเรียนนะครับ แยกแยะระหว่างความรู้และส่วนที่เป็นความคิดเห็นได้ ถ้าเกิดว่านักเรียนอ่านข้อที่ 1 แล้วข้อความนี้เป็นความรู้ให้นักเรียนเขียนลงสมุดนะครับ ว่าเป็นความรู้ ถ้านักเรียนคิดว่าข้อที่ 1 ข้อความนี้เป็นความคิดเห็น ให้นักเรียนเขียนในสมุดตนเองว่าเป็นความคิดเห็น นักเรียนครับ หลังจากที่นักเรียนได้อ่านข้อความไปแล้วได้ปรึกษากันแล้วนะครับ ข้อที่ 1 นะครับ ฟ้าทลายโจรจัดเป็นสมุนไพรที่มีรสขม อยู่ในกลุ่มยาเย็น มีสรรพคุณทางการแพทย์แผนไทย ใช้บรรเทาอาการไข้หวัด แก้ไอและเจ็บคอนะครับ ในส่วนนี้นะครับ เขาบอกถึงลักษณะของความหมายแล้วก็สรรพคุณ น่าจะเป็นส่วนใดครับนักเรียน คำตอบที่ถูกต้อง ก็คือความรู้นะครับ ใครตอบถูกบ้างเอ่ย ต่อไปข้อที่ 2 เราควรรับประทานฟ้าทะลายโจรเพราะว่ามีประโยชน์และเกิดผลดีต่อร่างกายของเรา และช่วยรักษาโรคภัยได้ นักเรียนครับ ถ้านักเรียนสังเกตจะมีคำว่าควรนะครับ ที่ครูขีดเส้นใต้ และก็เพราะว่าเป็นการแสดงเหตุผลประกอบ เพื่อให้เข้าใจ เพราะฉะนั้น ข้อความส่วนนี่ ส่วนที่ถูกต้อง ก็คือความคิดเห็นนะครับนักเรียน ต่อมาข้อที่ 3 ครับนักเรียน ความกตัญญูรู้คุณเป็นคุณธรรมที่แสดงถึงความสำนึกบุญคุณของผู้ที่มีพระคุณต่อเรา ฟังแล้วเหมือนลักษณะที่เป็นคำนิยามนะครับ คำนิยาม ก็จะอยู่ในความอะไรครับ ความรู้นั่นเองนะครับนักเรียน 3 ข้อแล้ว นักเรียนตอบถูกกันบ้างไหมครับ ต่อมาข้อที่ 4 เขาบอกว่าถ้าทุกคนในโลกใบนี้มีความกตัญญูรู้คุณผู้อื่น โลกนี้คงมีแต่ความสุข เพราะความกตัญญูเป็นลักษณะของครอบและสังคมมั่นคงนะครับ คำตอบที่ถูกต้อง ก็คืออะไรครับ เป็นลักษณะของความอะไรครับ ความคิดเห็นนะ มีเหตุมีผลด้วย ยกความเห็นประกอบ ก็คือผู้เขียนเขามีความคิดเห็นว่าถ้าเรามีมีความกตัญญูรู้คุณ ก็ทำให้สถาบันครอบครัวนะครับ มีความสุขด้วย ต่อมาครับ ข้อที่ 5 น้ำส้มปั่น มีรสหวานอมเปรี้ยว หลายคนชอบรับประทานมาก เนื่องจากรสชาติอร่อยถูกปาก แก้กระหาย สดชื่น ดังนั้น ไม่แปลกที่หลายคนจะชอบ เป็นลักษณะของข้อความที่เป็นอย่างไรครับ ความรู้หรือความคิดเหความรู้หรือว่าความคิดเห็นครับนักเรียน"ดังนั้น" มีหลายคนชอบรับประทานมาก มีคำว่า "ชอบ" มีคำว่า "มาก" นะครับ เหมือนมาขยายความเข้าใจนะครับ ถ้ามาขยายความเข้าใจจะเรียกว่าความคิดเห็นนะครับ ความคิดเห็น นักเรียนบางคนอาจจะมองว่า ข้อที่ 2, 3, 4 จะไล่ความรู้ ความคิดเห็นมา ความคิดเห็นมา บางคนก็คิดว่าจะเป็นความรู้มาก่อนนะครับ อาจจะถูกคุณครูหลอกได้นะครับนักเรียน แล้วนะครับ ข้อที่ 6 เขาบอกว่า ส้มเป็นไม้ยืนต้น มีหลายขนาดหลายชนิด ผลส้มมีวิตามินซี จึงทำให้มีรสเปรี้ยวและมีสรรพคุณทางยา ช่วยรักษาโรคเลือดออกตามไรฟันเป็นต้น ถ้าอ่านแล้ว เราจะเข้าใจเลยว่า ลักษณะนี้จะเป็นการอธิบายความหมายลักษณะของส้มนะครับ ซึ่งเป็นข้อเท็จจริง ซึ่งเป็นส่วนที่เป็นความรู้นั่นเอง ใครตอบถูกทั้ง 6 ข้อ ปรบมือให้ตัวเองด้วยครับ ถือว่านักเรียนเก่งมาก ๆ เลยนะครับนักเรียน ส่วนคนอื่น ๆ ได้ 4 หรือได้คะแนนน้อยไม่เป็นไรนะครับ ครั้งหน้าพยายามใหม่ครับนักเรียน หลังจากกิจกรรมเมื่อสักครู่นี้ สามารถแยกได้แล้วว่าส่วนไหนที่เป็นความรู้ และส่วนไหนที่เป็นส่วนของการแสดงความคิดเห็นนะครับ นักเรียนครับ วันนี้ครูมีคำถามชวนคิดกระตุ้นความคิดของนักเรียนด้วยนะครับ ครูบอมครับ วันนี้มีคำถามมาถามนักเรียนใช่ไหมครับวันนี้ 

(คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนเตรียมตัวใให้ดีนะครับ วันนี้ครูบอมมีคำถามกระตุ้นความคิดของนักเรียนนะครับ ชวนพินิจความรู้ของนักเรียนด้วย ครูบอมพร้อมแล้วถามนักเรียนได้เลยครับ 

(คุณครูวาสนา) จากคำถามนะคะ นักเรียนนะคะ ต้องการพูดแสดงความรู้และแสดงความคิดเห็นนะคะ จากเรื่องที่นักเรียนได้ฟังและดู นักเรียนนะคะ ควรเลือกเรื่องลักษณะแบบใดในการแสดงความรู้ความคิดเห็นค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ นักเรียนคิดว่าเราควรที่จะเลือกเรื่องแบบใดนะ อาจจะเป็นเรื่องสนุกสนาน อาจจะเป็นเรื่องที่ตนเองชอบและสนใจก็ได้นะครับ ลองมาดูคำตอบของครูโอกันบ้างนะครับ สำหรับครูโอแล้ว ครูโอจะเลือกเรื่องที่ตนเองสนใจ หรืออาจจะเป็นที่สนใจในปัจจุบันอยู่ก็ได้นะครับ ในสังคมปัจจุบันนี้ อย่างเช่น ก็คือเรื่องสถานการณ์โรค COVID-19 นั่นเอง ครูโอได้ฟังและดูเกี่ยวกับโรค COVID แล้ว ครูโอก็อยากจะพูดจะแสดงความรู้ความคิดเห็นจังเลยครับ ต่อมานะครับ สำหรับครูโอแล้ว ครูโออาจจะเลือกเรื่องที่มีความสร้างสรรค์นะครับ เรื่องที่สร้างสรรค์เรื่องที่เชิงบวกนะครับ จะช่วยให้เราแและความคิดเห็นได้ดีนะครับครูบอม ต่อมานะครับ คำถามข้อต่อไปครับ 

(คุณครูวาสนา) เราก่อนที่จะไปคำถามข้อต่อไปนะคะ เราจะมาทราบถึงจุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะคะ ซึ่งบทเรียนในวันนี้ค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) อ๋อ เราต้องทราบจุดประสงค์ก่อนใช่ไหมครับ 

(คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ เพราะว่าบทเรียนในวันนี้นะคะ เป็นบทเรียนที่ต่อเนื่องจากบทเรียนคราวที่แล้วนะคะ ที่เราเรียนเกี่ยวกับเรื่องการฟังและการดู แล้วก็การพูดเพื่อแสดงความรู้แล้วก็ความคิดเห็นค่ะ ข้อแรกในวันนี้นะคะ ข้อที่ 1 ก็คือบอกหลักการแสดงความรู้และความคิดเห็น จากเรื่องที่ฟและดูได้ ซึ่งหลักการนะคะ เราเรียนกันแล้วในบทเรียนที่แล้ว นักเรียนก็พอจะทราบกันแล้ว ก็จะมีการทบทวนบทเรียนสักเล็กน้อยนะคะ สำหรับข้อที่ 2 พูดด้วยการที่จะต้องพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นนะคะ เขาเรียกว่าเป็นกิจกรรมที่ต้องมีการปฏิบัตินะคะ นักเรียนจะต้องพูดแสดงรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูได้ค่ะ และข้อสุดท้าย ขาดไม่ได้เลยนะครับ ก็คือนักเรียนจะต้องมีมารยาทในการฟัง การดู และการพูดค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ครูบอมครับ ที่ครูโอสงสัยว่าครูบอมจะมีคำถามมานักเรียนปลายทางในวันนี้ ครูบอมมีคำถามจะมาถามอีกไหมครับ 

(คุณครูวาสนา) แน่นอนค่ะ เราต้องมีคำถามกระตุ้นความคิดอยู่ตลอดเวลานะคะ เพื่อให้นักเรียนนี่มีความกระตือรือร้นและก็มีความสนใจในบทเรียนค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) คำถามข้อต่อไปเลยครับครูบอม 

(คุณครูวาสนา) ค่ะ คำถามข้อต่อไปนะคะ นักเรียนคิดว่า ก่อนที่เราจะพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นนะคะ เราควรเขียนอะไรก่อนพูดทุกครั้ง 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางทราบไหมครับว่าก่อนที่เราจะพูดแสดงความคิดเห็นก่อนที่ฟังและดูนี่ ก่อนที่เราจะพูดความรู้ ก่อนที่เราจะพูดบอกคนอื่นหรือแสดงความคิดเห็นอย่างอื่นนี่ เราควรจะทำอะไรก่อน เราควรจะเขียนอะไรก่อน สำหรับครูโอแล้ว ครูโอมีคำตอบอยู่ในใจแล้วแต่ยังไม่บอกอยากให้นักเรียนปลายทางได้คิดก่อน ไหน นักเรียนคนไหนทราบไหมครับ ยกมือขึ้นสูง ๆ เลย สูง ๆ นะครับ ยกมือให้ครูโอเห็นด้วย หรืออาจจะวิ่งมาข้างหน้าห้องก็ได้ เตรียมตอบให้เพื่อน ๆ ฟังอยู่ข้างหน้าห้องเลยครับนักเรียน ไหนคนไหนตอบได้ออกมาหน้าห้องเลยออกมา แล้วก็ตอบคำถามได้เลยครับ คุณครูปลายทางนะครับ ช่วยดูคำตอบของนักเรียนด้วยว่านักเรียนตอบถูกหรือเปล่า ว่าก่อนที่เราจะพูดแสดงความรู้และพูดแสดงความคิดเห็นนั้นจะต้องเขียนอะไรก่อน เรามาฟังคำตอบครูโอกันนะครับ สำหรับครูโอนั้น เราจะต้องเขียนแบบร่างการพูดนะครับ แบบร่างการพูดแสดงความคิดเห็นนั่นเอง ซึ่งครูโอนี่จะเขียนเป็นแผนภาพความคิดจะไม่เขียนเป็นความเรียงร้อยแก้ว เพราะว่าถ้าเขียนเป็นแผนภาพความคิดนั้น ก็จะทำให้เราเข้าใจและลำดับเรื่องได้ดียิ่งขึ้นนะครับนักเรียน ต่อมานะครับ นักเรียนครับ นักเรียนคิดว่าแบบร่างการเขียนที่ดีนั้นเป็นอย่างไร นักเรียนรู้แล้วว่าเราจะต้องมีการเขียนแบบร่างการพูดนะครับ เราต้องมีการเขียนแบบร่างการพูด เราจะมาดูกันว่าแบบร่างที่ดีควรเป็นอย่างไรนั่นเอง เรามาดูข้อแรก แบบร่างที่ดี ควรมีประเด็นที่ได้จากการฟังและการพูดนะครับ ประเด็นจะต้องครบถ้วน ้เช่น เรื่องนี้กล่าวถึงใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไรอันนี้เราต้องจับประเด็นให้ได้ และในแบบร่างในบทพูดนั้นนะครับ เราต้องเขียนให้ครบถ้วน ชัดเจน ต่อมานะครับ เราจะต้องลำดับบทพูดนะ ในแบบร่างที่เราเขียนนี่เราต้องลำดับแบบร่างนะครับ ว่าเราจะพูดอะไรก่อนดี ครูบอมครับ 

(คุณครูวาสนา) ค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) การลำดับความสำคัญในการพูดแสดงความคิดเห็นนั้น ที่ลำดับเป็นข้อ 1, ข้อ 2, ข้อ 3, ข้อ 4 นี่ อย่างไรครับ 

(คุณครูวาสนา) ก่อนที่เราลำดับประเด็นจะช่วยให้เรานี่พูดได้ถูกต้องตรงประเด็นพูดแล้วก็ไม่วกวน ทำให้ผู้ฟังนี่สามารถเข้าใจเราได้ง่ายมากยิ่งขึ้นค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) อ๋อ ใช่แล้วครับนักเรียน การพูดจะทำให้เราพูดได้ถูกต้อง ลำดับความสำคัญได้ถูกต้องนั่นเองไม่เรียงลำดับผิดนะครับ เราควรทำบทพูด หรือเขียนบทพูดของเรานี่ทำให้เป็นแผนผังนะครับ ทำให้ดูง่ายแล้วก็จะลำดับได้ชัดเจนยิ่งขึ้นนะครับ แล้วก็ถ้าเป็นการสรุปข้อคิดได้ยิ่งดีเลยนะครับนักเรียน ทำกิจกรรมนั้น คุณครูนั้นจะให้นักเรียนปลายทางทุกคนนี่ได้ทบทวนความรู้นะครับ เกี่ยวกับการพูดแสดงความคิดเห็นแล้วก็หลักการพูดแสดงความรู้ความคิดเห็น

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูชลภักดิ์) และในวันนี้นะครับนักเรียน คุณครูจะให้นักเรียนทำกิจกรรมพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูนั่นเองครับ ในวันนี้ครูได้นำเรื่องเคล็ดลับที่จะทำให้คุณกินผักและถ้านักเรียนได้ฟังและดูเกี่ยวกับวีดิทัศน์นี้แล้วนะครับ นักเรียนก็ควรที่จะพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นให้ถูกต้องตามหลักการพูดนะครับ ซึ่งเวลาในการทำกิจกรรมนะครับ 20 นาทีนะครับนักเรียน นักเรียนครับ กิจกรรมของนักเรียนนะครับ ก็จะมีดังนี้นะครับ ให้นักเรียนพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นนะครับ จากการฟังและดูเรื่องเคล็ดลับที่จะทำให้คุณคุณกินผักผลไม้ได้ปลอดภัยขึ้น ส่วนบทบาทคุณครูปลายทางนะครับ รบกวนคุณครูแจกใบงานที่ 8 สังเกตการทำงานของนักเรียน และประเมินการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นของนักเรียนครับในการที่เราจะพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นได้นั้น นักเรียนจำเป็นที่จะต้องมีการเขียนแบบร่างด้วยนะครับ การเขียนแบบร่างนักเรียนก็สามารถเขียนได้ตามความรู้และคิดเห็นที่เราได้ฟังเรื่องดังกล่าวนี้ไปนะครับ ก่อนที่เราจะไปพูดแสดงความรู้ ความคิดเห็นได้นั้น นักเรียนควรมีการเขียนแบบร่างการพูดก่อนนะครับ ซึ่งรู้ร่างหน้าตานะครับ แบบร่างการพูดก็จะมีอยู่ในใบงานของนักเรียนแล้วนะครับ นักเรียนสามารถฟังและดูเรื่องที่ครูโอจะเปิดให้ชมนะครับ แล้วก็เขียนแบบร่างการพูดนะครับนักเรียน เดี๋ยวเรามาชมวีดิทัศน์กันเลยนะครับ มีประโยชน์ต่อร่างกาย ดูนี่ วิธีล้างผักและผลไม้ ผักรากก็ทำเหมือนผักหัว ส่วนผักใบคลีใบออก เริ่มจากแช่ผักและผลไม้ในน้ำสะอาดแค่ 2 นาที นั่นก็แรงไป ขอบอกเลยว่าวิธีนี้สะดวก ง่าย แถมประหยัดด้วย เยอะนะ ใช้ไม่เยอะหรอกครับ แค่ใช้น้ำส้มสายชูสามารถชำระล้างได้ดีกว่าน้ำเปล่า ผงฟู วิธีนี้เหมาะกับวิธีล้างผักมาก ๆ ทำปฏิริยากับสารเคมีควรทำทุกครั้งเพื่อความสะอาดปลอดภัย ซึ่งมีอีกหลายวิธีผักประเภทต่าง ๆ ให้หลากหลาย เพราะผักที่สะอาดนั้นจะทำให้เราได้ประโยชน์สูงสุดได้กินผักผลไม้ปลอดภัย อะไร ๆ มันก็ดี ง่าย ๆ แค่เลือกวิธีที่เหมาะกับคุณ 

(คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณสื่อวีดิทัศน์นะครับ จาก YouTube ช่อง สสส. เรื่อง เคล็บลับที่จะทำให้คุณกินผักผลไม้ได้ปลอดภัยขึ้นนะครับ 

[เสียงดนตรี]ฟ

(คุณครูชลภักดิ์) ขอขอบคุณสื่อวีดิทัศน์นะครับ จาก สสส. ได้ปลอดภัยขึ้นนะครับ ครับ นักเรียน เป็นอย่างไรกันบ้างครับ นักเรียนได้ทำกิจกรรมออกมาพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นเรื่องล้างเท่าไรถึงพอ นักเรียนครับปฏิบัติกิจกรรมแล้วได้รับความรู้จากการเรียนเรื่องนี้อย่างไรครับ สำหรับสรุปความรู้ในวันนี้นะครับนักเรียน การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ดูนั้น จำเป็นที่จะต้องศึกษาเรื่องแล้วก็ตั้งคำถามนะครับ จากเรื่องที่ฟังและดูนะครับ รวมถึงจับประเด็นสำคัญให้ได้ หลังจากนั้นนักเรียนก็มีการเขียนแบบร่างใช่ไหมครับ แบบร่างการพูด แล้วก็ปฏิบัติเกี่ยวกับการพูดและแสดงความคิดเห็นในการพูดแสดงความรู้นั้น นักเรียนจำเป็นที่จะต้องมีมารยาทในการฟัง มารยาทในการดู และมารยาทในการพูดด้วยนะครับ ก่อนที่จะทำการพูดทุกครั้งนักเรียนควรที่จะมีตัวอย่างประกอบด้วย คุณครูบอมครับครูบอมครับ 

(คุณครูวาสนา) ค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) คุณครูบอมมีคำถามจะมาถาม 

(คุณครูวาสนา) เหมือนเช่นเคยเลยค่ะ ที่เราจะต้องมีคำถามสรุปบทเรียนกันนะคะ เพื่อให้นักเรียนนี่เกิดความเข้าใจในบทเรียนมากยิ่งขึ้นนะคะ ต่อไปนะคะ เดี๋ยวเรามาดูคำถามข้อแรกกันเลยค่ะ สำหรับคำถามข้อแรกนะคะ การพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นช่วยทำให้เราเป็นคนอย่างไรค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางตอบได้ไหมครับ ถ้าตอบได้ช่วยกันตอบนะครับ สำหรับครูโอแล้ว การพูดแสดงความรู้นะครับ และความคิดเห็น จะช่วยให้เรานี่เป็นคนที่มีบุคลิกภาพในการพูด แล้วก็ทำให้เรามีเหตุมีผลนะครับ ในการพูดแสดงความรู้ความคิดเห็น เพราะการที่จะพูดแสดงความคิดเห็นให้ใครเชื่อหรือคล้อยตาม หรือทำให้ผู้อื่นเข้าใจได้นั้น ที่จะต้องปฏิบัติตามหลักการพูดครูบอมครับต่อไปคำถามข้อที่ 2 ว่าอย่างไรครับ 

(คุณครูวาสนา) สำหรับคำถามข้อที่ 2 นะคะ ก็คือนักเรียนจะนำความรู้นะคะ ที่ได้รับการเรียนเรื่องการฟัง การแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูนะคะ ไปใช้ประโยชน์ในการพูดอย่างไรค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางตอบได้ไหมครับ ว่าจะสามารถนำความรู้ทักษะจากการเรียนเรื่องนี้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้อย่างไรครับนักเรียน สำหรับการนำความรู้ไปใช้ประโยชน์นะครับ อย่างเช่น นักเรียนนี่ สามารถนำทักษะการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นนะครับ ไปพูดแสดงความรู้ความคิดเห็นบ่อย ๆ คือ พูดอย่างสม่ำเสมอเป็นเรื่องของทักษะและครูโอว่านักเรียนปลายทางทุกคน นักเรียนของครูทุกคนนี่ สามารถปฏิบัติได้นะครับ สามารถฝึกฝนให้เกิดความชำนาญได้ ถ้าเรามีความชำนาญนะครับ มีทักษะคล่องแคล่วก็จะเติบโตไปเป็นอาชีพที่ดีในการพูดได้ เช่น อาชีพนักข่าว, อาชีพพิธีกร, อาชีพนักพูด แต่ความจริงแล้วทุก ๆ อาชีพก็เกี่ยวเนื่องเกี่ยวข้องจำเป็นที่จะต้องพูดให้ดีครับ สำหรับบทเรียนครั้งเป็นเรื่องเกี่ยวกับคำราชาศัพท์น่ารู้ เราจะได้เรียนเกี่ยวกับคำราชาศัพท์นั่นเอง ครูบอมครับ เราจะต้องเตรียมอะไรบ้างครับ สิ่งที่จะต้องเตรียมในบทเรียนต่อไปนะคะ ก็คือใบความรู้ที่ 9 เนื่องใบงานที่ 9 เรื่องการจัดหมวดหมู่คำราชาศัพท์นะคะ แล้วก็สำหรับคุณครูปลายทางนะคะ ถ้าคุณครูปลายทางสามารถจัดเตรียมบัตรคำเกี่ยวกับเรื่องคำราชาศัพท์ได้ ก็เช่นเคยนะคะ การโหลดใบงานและใบความรู้นะคะ สามารถเข้าไปโหลดที่ www.dltv.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ค่ะ 

(คุณครูชลภักดิ์) ครับ นักเรียนครับ ในวันนี้ก็ขอให้นักเรียนนะครับ นำความรู้ที่ได้เกี่ยวกับการพูดแสดงความรู้และความคิดเห็นจากเรื่องที่ฟังและดูไปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับตนเองนะครับ ชั่วโมงหน้าพบกันใหม่นะครับ สวัสดีครับ 

[เสียงดนตรี]