(คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีครับ (คุณครูวาสนา) สวัดสีคุณครูปลายทางและนักเรียนปลายทาง พบกับวิชาภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วันนี้พบกับคุณครูวาสนา โพธิวงศ์ และคุณครูอีก 1 ท่านค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) สวัสดีครับ ครูชื่อครูโอ ครูชลภักดิ์ คงกำเนิด นะครับ (คุณครูวาสนา) นักเรียนสังเกคไหมคะ ว่าวันนี้ครูบอมกับครูโอได้มีการเปลี่ยนตำแหน่งการยืน นั่นหมายความว่านักเรียนนะคะ ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ผ่านไปแล้ว 1 หน่วยการเรียนรู้นะคะ วันนี้นักเรียนจะเริ่มเรียนที่หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 กับคุณครูบอมนะคะ นักเรียนจะเรียนกันในเรื่องของวรรณคดีเรื่องสังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ค่ะ เราไปดูรูปภาพกันดีไหมคะั(คุณครูวาสนา) ค่ะ เดี๋ยวมาดูรูปภาพพร้อม ๆ กันเลยค่ะ ครูบอมขึ้นหัวข้อไว้ว่าเรื่องรอบรู้ หนูตอบได้ แสดงว่าจะต้องเป็นเรื่องที่เราเคยเห็นนะคะ หรือต้องเป็นรูปภาพที่นักเรียนเคยเห็นนะคะ พร้อมหรือยังคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) พร้อมแล้วครับ (คุณครูวาสนา) นักเรียนปลายทางคะ รูปภาพที่นักเรียนเห็นนะคะ นักเรียนคิดว่าเป็นรูปภาพเกี่ยวกับอะไรคะ ระหว่างนี้นะคะ ถ้านักเรียนคนใดทราบคำตอบแล้วนะคะ ยกมือตอบกับคุณครูปลายทางได้เลยนะคะ คุณครูโอคะ ภาพที่เรากำลังเห็นอยู่ตอนนี้เป็นภาพเกี่ยวกับอะไรคะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางสามารถตอบได้เลยนะครับ ภาพที่เรากำลังเห็นอยู่นี้ครูโอคิดว่าเป็นภาพของหอยสังข์ครับนักเรียน นักเรียนปลายทางคิดเห็นเหมือนครูโอไหมครับ (คุณครูวาสนา) อ๋อ เป็นภาพของหอยสังข์นะคะ ครูโอคะ ถ้าในชีวิตประจำวันเรานี่ เราจะพบเจอหอยสังข์ได้ที่ใดบ้างคะ (คุณครูชลภักดิ์) ถ้าในชีวิตประจำวัน จากประสบการณ์ของครูโอนะครับ จะพบเจอหอยสังข์ในงานพิธีพิธีหนึ่ง คืองานสมรส มงคลสมรสนะครับ ก็คือการแต่งงานนั่นเอง เขาก็จะมีในตอนพิธีที่ว่ารดน้ำสังข์นะครับ ก็คือนำน้ำใส่ในสังข์ แล้วรดให้กับคู่บ่าวสาวครับครูบอม (คุณครูวาสนา) รดน้ำสังข์ในพิธีสมรแล้วหอยสังข์นี่ เรื่องที่เราจะเรียนกันในวันนี้อย่างไรคะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางนึกได้ไหมครับ ไหนใครสามารถเชื่อมโยงได้บ้าง ยกมือขึ้นตอบเลยครับ สำหรับครูโอนะครับ การที่เราจะเรียนเรื่องเกี่ยวกับหอยสังข์น่าจะเป็นเรื่องสังข์ของ ตอน กำเนิดพระสังข์ ก็เป็นเรื่องเกี่ยวกับสังข์ทองที่นางจันทร์เทวีใช่ไหมครับครูบอม นางจันทร์เทวีได้ประสูติโอรสออกมาเป็นหอยสังข์จากนั้นนะครับ ก็ถูกขับไล่ หรือเรียกว่า "เนรเทศ" ออกจากเมืองครับครูบอม ถูกไหมครับ (คุณครูวาสนา) ถูกแล้วค่ะ เดี๋ยวเรามาดูว่ามีอะไรอยุ่ในหอยสังข์นะคะ อยู่ในหอยสังข์นะคะ ปรากฏว่ามีเด็กคนหนึ่ง ก็คือพระสังข์นั่นเองค่ะ ต่อมานะคะนักเรียน มาดูประโยคนี้พร้อม ๆ กันนะคะ นางจันท์เทวีประสูติโอรสเป็นหอยสังข์จึงถูกขับออกจากเมือง เอ๊ะ คุณครูโอคะ ครูบอมรู้สึกว่ายัครูบอมไม่ค่อยเข้าใจความหมาย คือคำว่า "ประสูติ" กับ "พระโอรส" ครูโอช่วยอธิบายได้ครับ นักเรียนครับก่อนที่ครูโอนั้นจะได้อธิบายความหมายของคำทั้งสอง ที่ครูบอมไม่เข้าใจนะครับ นักเรียนลองช่วยครูโอก่อนได้ไหม ไหนใครช่วยได้บ้างยกมือขึ้นสูง ๆ หลายคนเข้าใจนะครับ เพราะว่าเราเรียนเรื่องคำราชาศัพท์มาแล้ว (คุณครูวาสนา) ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) จากการเรียนเรื่องคำราชาศัพท์มานั้น ประสูติแปลว่าอะไร พระโอรสแปลว่าอะไรนะครับ ใครตอบได้ยกมือขึ้นครับ ตอบได้เก่งมาก ๆ ครับนักเรียน ปรบมือให้เพื่อนด้วย ซึ่งคำว่า "ประสูติ" แปลว่า เกิด ครับครูบอม และคำว่า "พระโอรส" แปลว่าลูกชายครับ (คุณครูวาสนา) อ๋อ (คุณครูวาสนา) ถ้าประสูติแปลว่าเกิด พระโอรสแปลว่าลูก หมายความว่านางจันเทวีนี่คลอดลูกออกมาเป็นหอยสังข์ใช่ไหมคะ ก็เลยทำให้นางจันทร์เทวีนี่ ถูกไล่ออกจากเมืองนั่นเองนะคะ ต่อไปนะคะ เรื่องที่เราจะเรียนกันในวันนี้ ก็คือการอธิบายความหมายของคำศัพท์ในบทเรียน ก่อนอื่นที่เราจะเริ่มเรียนนะคะ นักเรียนต้องรู้จุดประสงค์ในการเรียนรู้ เดี๋ยวเราไปดูพร้อม ๆ กันเลยนะคะ สำหรับจุดประสงค์การเรียนรู้ในวันนี้นะคะ ก็คือข้อที่ 1 นักเรียนบอกความหมายในบทเรียนได้ เมื่อเรียนจบแล้วนะคะ นักเรียนบอกได้ว่าคำศัพท์ในเรื่องมีคำว่าอะไรบ้าง พร้อมทั้งบอกความหมายของคำนั้น ๆ ได้นะคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ จุดประสงค์ข้อที่ 2 นะครับ นักเรียนจะต้องรวบรวมคำศัพท์นะครับ ในบทเรียนนะ อธิบายความหมายให้ถูกต้องนะครับนักเรียน และข้อที่ 3 นะครับ นักเรียนจะต้องอะไรเอ่ย ข้อที่ 3 (คุณครูวาสนา) ข้อที่ 3 เช่นเคยนะคะ นักเรียนจะต้องมีมารยาทในการอ่านด้วยนะคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ (คุณครูวาสนา) ต่อไป เราจะมาอธิบายคำศัพท์ในบทเรียนร่วมกัน คุณครูโอช่วยอธิบายคำศัพท์เกี่ยวกับในบทเรียนได้ไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) ได้ครับ นักเรียนครับการอธิบายคำศัพท์ในบทเรียนนั้นนะครับ มีหลายประเด็นนะครับ แต่ประเด็นหลักที่นักเรียนจะต้องรู้และศึกษานะครับ ข้อที่ 1 นักเรียนจะต้องอ่านสำรวจคำให้ได้ ในการอ่านสำรวจคำนั้น สมมติว่านักเรียนไปเจอเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ไม่ว่าจะมีข้อความขนาดสั้นหรือขนาดยาว หรือเป็นเรื่องต่าง ๆ ที่นักเรียนเจอในบทเรียนนะครับ นักเรียนต้องอ่านสำรวจคำ ในข้อความในเรื่องนั้นนะครับมีเรื่องใดบ้างนะครับ ต่อมานะครับ รวบรวมคำศัพท์ เมื่อนักเรียนอ่านสำรวจคำแล้วนะครับ นักเรียนสงสัยคำนี้ไม่เข้าใจ บางคำอาจจะเป็นคำศัพท์ใหม่ นักเรียนก็จำเป็นที่จะต้องจดบันทึกนะครับนักเรียน ข้อที่ 3 การค้นหาความหมายของคำศัพท์ในบทเรียนนั้น ถ้านักเรียนมีหนังสือเรียนนักเรียนก็สามารถเปิดหาท้ายเล่มได้นะครับ หรือถ้านักเรียนไม่มีหนังสือ นักเรียนมีคำศัพท์อยู่เดี่ยว ๆ นี่ นักเรียนสามารถค้นหาความหายในพจนานุกรมนั่นเองครับนักเรียน ซึ่งในซ฿่งพจนานุกรมนี่มีการอธิบายความหมายของคำศัพท์ไไว้นะครับ นักเรียนสามารถสืบค้นได้ ได้คำศัพท์ นักเรียนค้นหาความหมายถูกแล้ว นักเรียนก็จะต้องถอดคำประพันธ์ ซึ่งคำศัพท์นี่ อาจจะไปปรากฏในคำประพันธ์ต่าง ๆ แล้วนักเรียนนะครับ ก็สามารถถอดความหมายของคำประพันธ์ได้ นักเรียนครับ ถ้าไม่มีพจนานุกรม ถ้าไม่มีหนังสือเรียนที่เป็นส่วนอธิบายความหมาย นักเรียนสามารถคาดเดาคำศัพท์จากบริบทและแวดล้อมในบริบทได้นะครับนักเรียน (คุณครูวาสนา) ต่อไปเราจะมาดูกันนะคะ ว่าทำไมเราถึงต้องเรียนเรื่องการอธิบายความหมายของคำศัพท์ในบทเรียนนะคะ ข้อที่ 1 ทำให้เรานะคะ เข้าใจความหมายของคำ เพราะว่าคำในบทเรียนนะคะ เรื่อง สังข์ทอง ตอน กำเนิด แล้วก็ส่วนมากมีคำราชาศัพท์อยู่ด้วย เพราะฉะนั้นนี่ นักเรียนจะต้องเข้าใจความหมายของคำนะคะ ต่อมานักเรียนเห็นไหมคะ ว่ามีความต่อเนื่องกัน คือ ถ้าเราเข้าใจความหมายของคำ ก็จะทำให้เราเข้าใจเรื่องได้ง่ายยิ่งขึ้นค่ะ และสุดท้ายนะคะ การอธิบายความหมายของคำศัพท์ในบทเรียน คำได้นะคะ ก็จะสามารถอ่านเรื่องได้ถูกต้อง แล้วก็อ่านได้อย่างรวดเร็วค่ะ ต่อไป เรามาดูกันนะคะ ว่าครูบอมจะให้นักเรียนทำอะไรนะคะ ครูบอมตั้งชื่อไว้ว่ารู้คำรู้ควาหมาย ครูโอคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ (คุณครูวาสนา) ครูบอมมีคำมา 4 คำ แล้วก็มีความหมายมาอีก 4 ความหมายนะคะ เดี๋ยวเราจะมาลองจับคู่กันนะคะ นักเรียนยังไม่ต้องกังวลนะคะ ว่าจะตอบถูกหรือตอบผิด ครูบอมนำมาให้นักเรียนลองเล่น เพื่อรู้ว่าความหมายของแต่ละคำมีความหมายว่าอย่างไรนะคะ โดยรอบนี้นะคะ จะให้ครูโอนี่ ลองจับคู่ให้นักเรียนดูก่อนนะคะ เอ๊ะ คุณครูโอคะ คำศัพท์ที่ครูบอมนำมามีคำว่าอะไรบ้างนะครับ คำแรกกำนัด คำที่ 2 ชลาลัย คำที่ 3 บังเกิด และคำที่ 4 สงกาครับนักเรียน นักเรียนสามารถอ่านพร้อมกันได้อีกครั้งนะครับ เสียงดัง ๆ  ครับ คำที่  2 คำที่ 3 และคำที่ 4 ครับครูบอม (คุณครูวาสนา) นักเรียนปลายทางของเรานะคะ อ่านเสียงดังมาก ได้ยินเสียงมาถึงห้องเรียนต้นทางเลยนะคะ ความหมายดีกว่านะคะ ดูคำไปแล้วมาดูความหมาย เกิด มีคำว่า "ความสงสัย" มีคำว่า "กำลังรุ่น" และคำว่า "แม่น้ำ" นักเรียนลองทายนะคะ คำแรกคำว่า กำดัด ความหมายว่าอะไรนะคะ ให้เวลาคิด  10 วินาทีค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) ครูบอมครับ นักเรียนสามารถเปิดดูความหมายในหนังสือเรียนหรือในพจนานุกรมได้ไหมครับ (คุณครูวาสนา) ได้เลยนะคะ ถ้านักเรียนมีพจนานุกรมหรือหนังสือเรียนวรรณคดีลำนำ นักเรียนจำได้ไหมคะ ว่าครูบอมนี่ให้เตรียมหนังสือเรียนวรรณคดีลำนำมาในทุก ๆ คาบนะคะ เพราะฉะนั้น นักเรียนสามารถเปิดดูความหมายได้ตอนนี้เลยนะคะ ครูโอคะ คำว่า "กำดัด" นี่ หมายความว่าอะไรคะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนครับ ถ้าครูโอตอบผิด จะอายนักเรียนปลายทางนะครับนี่ ในฐานะที่เป็นครูภาษาไทย แต่ครูโอนะครับ จากประสบการณ์ ครูโอได้อ่านเรื่องนี้มาก่อนแล้ว ครูโอของตอบว่ากำดัดแปลว่า กำลังรุ่นครับ (คุณครูวาสนา) กำดัด แปลว่า กำลังรุ่น นักเรียนมาดูว่าครูโอตอบถูกหรือไม่นะคะ มาดูพร้อมกันเลยค่ะ ถูกต้องนะคะ กำลังรุ่นนะคะ ต่อมามาดูคำว่าอะไรคะ คำที่ 2 ครูโอคำที่ 2 (คุณครูชลภักดิ์) ชลาลัยครับ (คุณครูวาสนา) คำนี้มีความหมายว่าอย่างไรคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) ชลา ครูโอพิจารณาจากคำว่า  ชลา ช. ช้าง ล. ลิง ชื่อครูโอชลภักดิ์ ซึ่งชื่อครูโอนี่ แปลว่า น้ำ ครูโอจึงขอคาดเดาความหมาย แปลว่าแม่น้ำครับ (คุณครูวาสนา) นักเรียนปลายทางมาดูพร้อม ๆ กันนะคะ แต่ว่าระหว่างนี้นักเรียนปลายทางอย่าลืมนะคะ ต้องเล่นกิจกรรมและตอบคำถามไปพร้อม ๆ กับครูบอมและครูโอนะคะ มาดูพร้อมกัน ชลาลัย แปลว่า แม่น้ำ ต่อไปคำที่ 3 คำว่า "บังเกิด" นะคะ นักเรียนลองค่อย ๆ เปิดท้ายเล่มนะคะ ครูโอคะ คำว่า "บังเกิด" นี่หมายความว่าอย่างไรคะ ตอนนี้ก็เหลือ 2 คำนะครับ ก็คือคำว่า "เกกิด" ครูโอขอคาดเดาจากตัวคำศัพท์นะครับ มีคำว่าเกิด และความหมายนั้นเดี๋ยวลองมาดูนะคะ ว่าใช่หรือไม่ใช่ค่ะ ถูกต้องนะคะ ถ้านักเรียนปลายทางคนไหนตอบถูก 3 คำแล้วนะคะ ปรบมือให้ตนเองได้เลยนะคะ เพราะฉะนั้น ถ้านักเรียนตอบถูกทั้ง 3 คำ นักเรียนจะต้องทำไมคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) ตอบถูกแน่ ๆ เลย (คุณครูวาสนา) เพราะมันเหลือเพียง 1 คำตอบเท่านั้น เพราะฉะนั้น คำว่า "สงกา" จึงแปลว่าความสงสัยนะคะ แต่ว่าคำยังไม่หมายเพียงเท่านี้นะคะ มาดูกันว่าทั้ง 4 คำดีกว่าค่ะ ว่า 4 คำที่ครูบอมนำมาอ่านว่าอะไรค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนปลายทางอ่านพร้อมครูโอนะครับ คำแรก กองกูณฑ์ คำที่ 2 บุญญาธิการ บุญญาธิการ คำที่ 3 และคำสุดท้าย "อางขนาง" คำนี้อ่านว่า ขะ-หนาง นะครับ ซึ่งเป็นอักษรนำ (คุณครูวาสนา) ค่ะ เมื่อนักเรียนดูคำศัพท์ฝั่งครูโอแล้วนะคะ ต่อไปมาดูความหมายของฝั่งครูบอม มีคำว่า "อาย" ขวยเขินนะคะ เป็นปกติเสมอ  ๆ 3. นะคะ ความหมายที่ 3 ก็คือ บุญที่ได้กระทำไว้มากยิ่ง และความหมายที่ 4 คือกองไฟค่ะ ต่อไปนะคะ เดี๋ยวเรามาเริ่มกิจกรรมจับคู่ คุณครูโอคะ คำว่า กองกูลนี่มีความหมายว่าอย่างไรคะ (คุณครูชลภักดิ์) จากประสบการณ์เดิมนะครับ ที่ครูโอได้รู้ว่า กูณฑ์ นี่แปลว่าไฟ แสดงว่ากองกูณฑ์ ขอสรุปเป็นกองไฟครับครูบอม จะถูกหรือไม่นะคะ ดูเฉลยพร้อม ๆ กัน เป็นคำตอบที่ถูกต้องนะคะ ต่อไปคำที่ 2 ค่ะ คำว่าบุญญาธิการ นักเรียนปลายทางของครูบอมคิดว่าคำว่า "บุญญาธิการ" จะ แปลว่าอะไรคะ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนสามารถตอบมาได้นะครับ สำหรับครูโอแล้วนะ บุญญาธิการนี่ครูโอสังเกตที่คำแรกก่อน คำว่า "บุญ" แล้วครูโอก็ไปเปรียบเทียบกับความหมายตอนนี้เหลือ 3 ความหมายที่เป็นตัวเลือก ครูดอมองว่า บุญ กับบุญที่เป็นความหมายนี่ตรงกัน ครูโอจึงข้อสรุปว่าบุญญาธิการ สรุปเ)็นครูบอม  (คุณครูวาสนา) ค่ะ สำหรับในข้อนี้นะคะ ครูดโอ ครูโอนี่ ดูคำ แล้วก็บริบทของคำ เพราะคำศัพท์มีคำว่า "บุญ" และความหมายมีคำว่า "บุญ" นักเรียรถูกไหมคะ ครูโอไม่มีหนังสืออยู่ในมือเลยนะคะ คุณครูโอสามารถเดาความหมายของคำได้ ในการหาความหมายเหมือนกันใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้น มาดูว่าบุญญาธิการที่ครูโอตอบนี่ถูกหรือไม่ ถูกต้องนะคะ ตอนนี้ผ่านไป 2 ข้อแล้วนะคะ นักเรียนปลายทางได้คะแนน 2 คะแนนนะคะ ต่อไป มาดูคำที่ 3 นะคะ คำว่า "อาจิณ" คุณครูโอคะ ครูโอคิดว่าอาจิณ แปลว่าอะไรคะ (คุณครูชลภักดิ์) จากที่ครูโอเคยสนทนาเกี่ยวกับคำว่า "อาจิณ" แสดงพฤติกรรมนี้จนเป็นอาจิณ เหมือนว่าทำบ่อย ๆ ทำเป็นปกติ ทำจนเคยชินครับครูบอม อาจิณนี้ก็คือ เป็นปรกติแล้วก็เสมอ ๆ ครับ ครับครูบอม ถูกไหมครับ (คุณครูชลภักดิ์) คุณครูโอเด่าว่าทำเป็นประจำ ทำเป็นอาจิณ เพราะฉะนั้น คุณครูโอก็เลยตอบเป็นปกติ เป็นเสมอ ๆ ถูกต้องนะคะ ถ้าตอนนี้นะคะ นักเรียน นักเรียนปลายทางคนใดนะคะ ได้ 3 คะแนนแล้ว (คุณครูชลภักดิ์) ข้อสุดท้ายก็ต้องถูก เพราะเหลือคำตอบเดียวแล้วนะครับ (คุณครูวาสนา) ใช่แล้วค่ะ เพราะเหลือเพียง 1 คำตอบ 3 ข้อแล้วในสไลด์นี้นะคะ นักเรียนก็จะได้ 4 ข้อด้วยกันนะคะ เพราะฉะนั้น มาดู อางขนาง แปลว่าอะไรคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) แปลว่าเขินอายครับครูบอม ที่ได้เต็มทุกข้อเลย อ๋อ ค่ะ เมื่อนักเรียนทราบความหมายของคำแล้ว ตอนนี้เราเรียนกันไปกี่คำแล้วคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) (คุณครูวาสนา) ค่ะก่อนหน้า 4 ค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) 4 + 4 เป็น 8 ครับ จะได้คำศัพท์จากเรื่องสังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ ไป 8 คำนะคะ ต่อไปเรามาดูกิจกรรมของเราในวันนี้นะคะ ต่อไปนี้นะคะ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มนะคะ ออกเป็นกลุ่มละ 4 คนคระเพศได้นะคะ ตามแต่ความสมัครใจของนักเรียนนะคะ แต่ครูบอมขอเพียงข้อเดียว ก็คือแบ่งเป็นกลุ่มละ 4 คนเท่านั้นค่ะ ค่ะ สำหรับกิจกรรมนี้นะคะ ครูบอมให้เวลานักเรียนทำ 10 นาทีนะคะ เหมือนเช่นเคยนะคะ ให้นักเรียนหาคำศัพท์จากวรรณคดีเรื่องสังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ หาให้ได้มากที่สุดนะคะ ถ้าหาได้แล้วให้นักเรียนเส้นใต้ไว้ ให้เวลา 10 นาทีค่ะ [เสียงดนตรี] (คุณครูวาสนา) เป็นอย่างไรบ้างคะนักเรียน หลังจากที่เราได้ค้นคว้าหาคำศัพท์กันแล้ว นักเรียนปลายทางของครูบอมนี่ค้นหาคำศํพท์ได้ทั้งหมดกี่คำ คำศัพท์นะคะ ที่ครูบอมได้ให้เวลาไป 10 นาทีนี่ ครูบอมก็ไปหาคำศัพท์มาเหมือนกัน เดี๋ยวเราจะไปดูกันนะคะ ครูบอมนำคำศัพท์คำว่าอะไรมาบ้าง (คุณครูชลภักดิ์) พร้อมแล้วครับ (คุณครูวาสนา) นักเรียนปลายทางพร้อมหรือยังคะ ถ้านักเรียนพร้อมแล้วเดี๋ยวเราเริ่มไปดูพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ดู ครูบอมขึ้นหัวข้อว่า "ค้นคว้าหาความหมาย เดี๋ยวเราจะมาเล่นเกมกันนะคะ โดยให้นักเรียนนี่ เปิดไปที่ท้ายเล่มหนังสือมันจะมีคำศัพท์พร้อมความหมายบอกให้นักเรียนดูคำที่ครูบอมกำหนดให้นะคะ แล้วก็ไปเปิดหาความหมาย คำแรกคำว่าอะไรคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) คำแรกคำว่ากันดารครับ กันดาร คำที่ 2 คำว่า "จุติ" คำที่ 3 (คุณครูชลภักดิ์) โฉงเฉง (คุณครูวาสนา) 4. (คุณครูชลภักดิ์) ถวิล (คุณครูวาสนา) 5. ทับ (คุณครูวาสนา) 6. (คุณครูชลภักดิ์) นาวา ครับ (คุณครูวาสนา) ที่ 7 (คุณครูชลภักดิ์) นางคราญครับ (คุณครูวาสนา) คำที่ 8 (คุณครูชลภักดิ์) ไพรสัณฑ์ (คุณครูวาสนา) คำที่ 9 คำว่าอะไรคะ (คุณครูชลภักดิ์) คำว่า "สกล" ครับ (คุณครูวาสนา) สกล ทีนี้มาดูทีละ 1 คำนะคะ จะขึ้นให้ทีละ 1 คำ ให้นักเรียนไปค้นหาความหมายจากท้ายเล่มนะคะ จากบทเรียนนะคะ ดูคำแรก ตอนนี้นักเรียนเห็นไหมคะคุณครูโอแอบเปิดหนังสือใหญ่เลยนะคะ ผิกกฎิจาเริ่มก่อนนักเรียนไม่ได้นะคะ ถือว่าผิดนะคะ ดูคำแรกค่ะ คำว่า "กันดาร" ครูครูบอมให้เวลา 10 วินาทีค่ะ เริ่มหาคำว่า กันดารคคุณครูโอเจอหรือยังคะ (คุณครูชลภักดิ์) คุณครูโอหาแล้วไม่เจอครับ (คุณครูวาสนา) ไม่มีจริง ๆ หรือคะคุณครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) ก็ให้คะแนนนักเรียนก่อน ครูโอหาไม่เจอเลยครับ (คุณครูวาสนา) หาไม่เจอจริง ๆ หรือครูโอ ถ้าไม่เจอ เดี๋ยวเรา... ถ้านักเรียนไม่เจอนะคะ เดี๋ยวดูของคุณครูบอมนะคะ ว่าครูบอมเอามาหมายความว่าอะไรแปลว่า ลำบาก แปล่วา แห้งแล้ง คำนี้ไม่มีในหนังสือเรียนใช่ไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) ไม่มี (คุณครูวาสนา) ถ้าไม่มีนักเรียนต้องทำอย่างไรคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) อาจจะเปิดดูจากพจนานุกรม (คุณครูวาสนา) จากพจนานุกรมแล้วใช่ไหมคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับ (คุณครูวาสนา) ถ้าคำศัพท์ไหน ไม่มีในหนังสือเรียนในเปิดพจนานุกรม แต่ถ้านักเรียนไม่มีพจนานุกรมในมือนะคะ ก็จดสิ่งที่คุณครูสอนลงในสมุดภาษาไทย ต่อมาคำที่ 2 คำที่ 2 ค่ะครูโอ จุติ (คุณครูชลภักดิ์) จุติแปลว่าอะไรคะ (คุณครูวาสนา) มีเวลาให้แค้ 10 วินาทีเองนะคะ คุณครูโอ (คุณครูวาสนา) จุติ แปลว่าอะไรคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) แปลว่าเคลื่อนจากภพหนึ่ง ไม่เกิดอีกภพหนึ่งครับ (คุณครูวาสนา) ดูนะคะ จุตินะคะ แปลว่าเปลี่ยนสภาพการกำเนินนะคะ นักเรียนอาจจะงง เปลี่ยนสภาพการกำเนิด คืออะไรนะคะ จริง ๆ แล้วหลาย ๆ คนจะเข้าใจว่า คำว่า "จุต" แปลว่า เกิด แต่จริง ๆ แล้วนะคะ แปลว่าตาย เช่น เทวดานะคะ หมดบุญบทสวรรค์นะคะ ก็จุติลงมาเกิดบทโลก ความว่าเทวดานี่ตายนะคะ ตายจากสวรรค์ แล้วกลับมาเกิดบนโลกมนุษย์นั่นเองเพราะฉะนั้น นักเรียนอย่าเข้าใจผิดว่าเกิดนะคะ จุติแปลว่าอะไรคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) แปลว่าตายครับ (คุณครูวาสนา) คำที่ 3 ค่ะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) คำที่ 3 อ่านว่า "โฉงเฉงครับ (คุณครูวาสนา) 10 วินาทีค่ะ (คุณครูชลภักดิ์) โฉงเฉง ๆ อ๋อ เจอแล้วครับครูบอม (คุณครูวาสนา) คุณครูโอเจอแล้ว แล้วนักเรียนปลายทางของครูบอม นักเรียนเจอหรือยังครับ (คุณครูวาสนา) คุณครูโอบอกได้ไหมคะ ว่าโฉงเฉงแปลว่าอะไร (คุณครูชลภักดิ์) โฉงเฉง แปลว่าเอะอะ โฉงเฉงแปลว่าเอะอะเสียงดังไปทางเกเรนะคะ คำที่ 4 ค่ะ คำว่า "ถวิล" อันนี้ครูบอมเฉลยมาแล้วน่ะครูโอ เพราะฉะนั้น คำนี้ก็ไม่ต้องหาสิคะ (คุณครูชลภักดิ์) ตามจริงครูโอรู้อยู่แล้ว เพื่อนเป็นประจำนะครับ คุณครูโอมีความถวิลเพื่อนอยู่ใกล ครูโอก็คิดถึงเพื่อนที่อยู่ไกล (คุณครูวาสนา) เพื(คุณครูชลภักดิ์) เพื่อนจริงครับ (คุณครูวาสนา) ต่อมาคำที่ 5 คำว่าทับ ถ้าครูโอคะ ระหว่างที่ครูโอหาความหมายนี่ คำว่า "ทับ" นี่มันหมายถึงทับเพื่อนไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) มันก็น่าจะแปลได้หลายความหมายนะครับ (คุณครูวาสนา) น่าะแปลได้หลายความหมาย เพราะฉะนั้น ช่วยครูหาได้ไหมคะ แปลว่าอะไร อย่าลืมนะคะ ข้อละ 10 วินาที นักเรียนหาแข่งกับครูโอได้เลยนะครับ (คุณครูวาสนา) ครูบอมเข้าใจมาแบบนี้ค่ะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) เจอแล้วครับ แต่ไม่ได้แปลว่าล้มทับกัน (คุณครูวาสนา) แล้วแปลว่าอะไรล่ะคะ (คุณครูชลภักดิ์) แปลว่าอะไรที่อยู่ในทุ่งนานะครับ ทุ่งนารู้สึกเรียกว่า กระท่อม (คุณครูวาสนา) ทับ ถ้าในเรื่องสังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังค์ แปลว่ากระท่อม (คุณครูวาสนา) อย่างนั้นครูบอมก็ต้องจำใหม่นะคะ เรื่องใหม่ค่ะ คำที่ 6 นาวา (คุณครูชลภักดิ์) นาวา (คุณครูวาสนา) นาวาจะแปลว่าอะไร นักเรียนปลายทางลองช่วยกันหาได้ไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครูโอเคยฟังเพลงเพลงหนึ่ง มันร้องว่าลำนาวา (คุณครูวาสนา) อ๋อ (คุณครูชลภักดิ์) ลอยล่องนำนาวาที่เราลอยล่องได้ ก็น่าจะเป็นน้ำ แปลว่าน้ำ แต่ไม่น่าจะถูกมั้ง ไม่แน่ใจ (คุณครูวาสนา) นาวาแปลว่าเรือ นี่ครูโอเห็นคำว่า "นาวา" ไม่ได้เปิดหนังสือ เพราะฉะนั้น ถ้าเราอยากมั่นใจจริง ๆ ว่าตอบคำนี้ถูกหรือไม่ จะต้องเปิดหาความหมายให้ดีเสียก่อนนะคะ อย่าเพิ่งรีบตอบนะคะครูโอ ต่อไปหาความหมายไปแล้วทั้งหมด 6 คำนะคะ เดี๋ยว 3 คำที่เหลือนะคะ เดี๋ยวครูบอมจะเฉลยให้เลยนะคะ ดูคำที่ 7 นะคะ คำว่า "นงคราญ" นะคะ นงคราญแปลว่านางงามนะคะ คำที่ 8 นะคะ คำว่าไพรสัณฑ์ ไพรสัณฑ์ ไพรสัณฑ์ แปลว่าอะไรคะครูโอ และคำสุดท้ายค่ะ คำที่ 9 สกล แปลว่าอะไรคะครูโอ(คุณครูชลภักดิ์) แปลว่าสากลครับ (คุณครูวาสนา) แปลว่าช่วงแรกเราได้คำศัพท์ไปแล้ว 8 คำนะคะ 9 คำเป็นเท่าไรแล้วคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) เป็น 17 คำครับ ตอนนี้เราได้คำศัพท์ในบทเรียน เรื่อง สังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ ไปแล้วทั้งหมด 17 คำนะคะ ต่อไปเดี๋ยวครูบอมจะให้นักเรียนทำใบงานนะคะ มาดูกิจกรรมของเรานะคะ ค้นหาความรู้สู่ความหมาย ให้นักเรียนทำใบงานที่ 1 เรื่อง การอธิบายความหมาของคำศัพท์ในบทเรียนนะคะ โดยค้นหาความหมายของคำ โดยค้นจากหนังสือวรรณคดีลำนำ ใบความรู้ที่ 1 นะคะ ครูบอมกำหนดเวลาไว้ทั้งหมด 10 นาทีนะคะ ต่อไป มาดูนะคะ อันนี้เป็นใบความรู้ที่ 1 ซึ่งครูโอและครูบอมนะคะ ได้รวบรวมคำและบอกความหมายไว้แล้วะนะค ก็คือถ้านักเรียนคนไหนไม่มีหนังสือเรียนะคะ หรือหาจากในหนังสือเรียนไม่เจอ สามารถหาจากใบความรู้ที่ 1 ได้นะคะ เพราะครูโอและครูบอมรวบรวมมาให้แล้วนั่นเองค่ะ อันนี้ก็เป็นส่วนของใบความรู้ที่ 1 นะคะ นักเรียนจะเห็นว่ามีคำแล้วก็มีความหมายด้วย นักเรียนดูตัวใบงานนะคะ ใบงานที่ 1 เรื่อง การอธิบายความหมายของคำศัพท์ในบทเรียนนะคะ ครูบอมจะมีช่องมาให้ แล้วก็เว้นว่างเอาไว้ แล้วก็ความหมายแล้วก็เว้นว่างไว้ จำนวนทั้งหมด 10 คำด้วยกัน เพราะฉะนั้น นะคะ ครูบอมให้นักเรียนค้นคว้าหาความหมายจากวรรณคดีเรื่อง สังข์ทอง ตอนกำเนิดพระสังข์พร้อมบอกความหมายด้วย แค่ 10 คำนะคะ เพราะฉะนั้นนี่ จะต้องเป็นคำที่ไม่ซ้ำกับคำที่ครูบอมและครูโอยกตัวอย่างนะคะ (คุณครูชลภักดิ์) ซึ่งเวลาในการทำงานครั้งนี้ 10 นาทีครับ [เสียงดนตรี] (คุณครูวาสนา) หลังจากที่นักเรียนได้ทำการค้นคว้าคำศัพท์บทเรียนแล้วนะคะ นักเรียนปลายทางของครูบอมได้คำว่าอะไรบ้างคะ บันทึกให้เรียบร้อยนะคะ เขียนให้ถูกต้องทั้งคำศัพท์และความหมายนะคะ เพื่อที่นักเรียนจะได้เข้าใจได้อย่างถูกต้องนะคะ ต่อไปเดี๋ยวเราจะมาตั้งคำถามสรุปบทเรียนกันใช่ไหมคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) ครับครูบอม (คุณครูวาสนา) เดี๋ยวมาดูกันนะคะ ว่าคำถามว่าอะไรนะคะ คำถามของครูบอมนะคะ ก็คือนักเรียนสามารถค้นคว้าความหายของคำศัพท์ในบทเรียนวันนี้ได้จากที่ใดบ้างนะคะ คุณครูโอคะ เราจะค้นคว้าหาความหมายได้จากที่ใดบ้างคะ (คุณครูชลภักดิ์) ครับ สำหรับการค้นคว้าหาความหมายของคำศัพท์ในบทเรียนนะครับ ก็จะมีวิธีการดังนี้นะครับ ข้อที่ 1 นักเรียนนะครับ สามารถเปิดดูจากในส่วนของการอธิบายในส่วนท้ายเล่มนั่นเองครับนักเรียน ในหนังสือเรียนก็มีการอธิบายความหมายของคำศัพท์อยู่ส่วนท้ายเล่มอยู่แล้วนะครับ อันนี้คือวิธีการที่ 1 วิธีการที่ 2 ถ้านักเรียนสามารถเปิดพจนานุกรมนะครับ นักเรียนฟังดี ๆ นะครับ สามารถเปิดพจนานุกรมดูความหมายของคำศัพท์ได้นะครับ ถ้าไม่มีหนังสือเรียน ไม่มีพจนานุกรม นักเรียนสามารถนะครับ คาดเดาจากสภาพแวดล้อมหรือบริบทของประโยคได้ครับนักเรียน (คุณครูวาสนา) ค่ะ สิ่งที่ครูโอบอกนะคะ วิธีการค้นคว้าหาคำศัพท์ในบทเรียนนะคะ วิธีที่ 1 คือ ค้นหาจากด้านหลังของหนังสือเรียนนะคะ ความหมาย ค้นคว้าจากพจนานุกรม หรือ 3. ถ้านักเรียนไม่มีทั้งหนังสือเรียนและพจนานุกรม นักเรียนสามารถคาดเดาจากบริ(คุณครูชลภักดิ์) ครูบอมครับ ในยุคนี้เป็นยุคของเทคโนโลยี ถ้านักเรียนนะครับ หรือห้องเรียนใด มีอุปกรณ์นะครับ เทคโนโลยี เช่น iPad นักเรียนนะครับ สามารถเข้าเว็บไซต์พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิต ซึ่งต้องเป็นปีล่าสุดด้วย ซึ่งนักเรียนสามารถค้นหาคำศัพท์ได้เช่นเดียวกันครับนักเรียน (คุณครูวาสนา) ถ้าครูบอมไม่มีคอมพิวเตอร์ Notenbook อยู่กับตัว มีแค่โทรศัพท์มือถือสมาร์ตโฟนอย่างนี้ใช้ได้ไหมคะ (คุณครูชลภักดิ์) .ก็จะง่ายและรวดเร็วด้วยครับ (คุณครูวาสนา) ค่ะ เรื่องของหลักการอธิบายคำศัพท์ในบทเรียนอีกครั้งนะคะ ว่าต้องมีวิธีการอย่างไรบ้างนะคะ สำหรับในข้อที่ 1 นักเรียนจะต้องทำอย่างไรคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) นักเรียนต้คำครับ (คุณครูวาสนา) เพื่อดูว่าคำศัพท์ในเรื่องนั้นมีความยากน้อยเพียงใดนะคะ ต่อมาให้นักเรียนรวบรวมคำศัพท์ ซึ่งนักเรียนได้ททำไปแล้ว รวบรวมคำศัพท์แล้วนะคะ ข้อที่ 3 คือ ค้นหาความหมาย อันนี้เราก็ได้ทำแล้วนะคะ (คุณครูวาสนา) แล้วก็ข้อที่ 4 คือ ให้นักเรียนนำคำศัพท์ที่ได้มาถอดคำประพันธ์นะคะ ครูโอคะ บทเรียนเรื่องต่อไปเราจะเรียนเรื่องอะไร (คุณครูชลภักดิ์) ครั้งต่อไปนะครับ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องการออกเสียงบทร้อยกรองจากเรื่องสังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ (คุณครูวาสนา) ค่ะ ต่อไปนะคะ เมื่อนักเรียนทราบบทเรียนที่จะเรียนต่อไปแล้ว เราจะมาดูสิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมในวันนี้นะคะ คือ 1. ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง เรื่อง สังข์ทอง ตอน กำเนิดพระสังข์ค่ะ และนักเรียนนะคะ ต้องเตรียมใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง เรื่อง สังข์ทอง ตอน กำหนดพระสังข์ เป็นเรื่องเดียวกันนะคะ และ 3 สิ่งที่ขาดไม่ได้เลย ที่ครูโอนำมาวันนี้ ครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) หนังสือวรรณคดีลำนำนะครับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 (คุณครูวาสนา) ใช่ นักเรียนอย่าลืมเลย สิ่งที่ครูบอมบอกนะคะ ไม่ว่าจะเป็นใบงาน ใบความรู้นะคะ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ (คุณครูชลภักดิ์) www.dltv.ac.th ครับ (คุณครูวาสนา) แล้วต้องเข้าไปที่รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา (คุณครูชลภักดิ์) ใช่ครับ (คุณครูวาสนา) สำหรับบทเรียนในวันนี้นะคะ ครูบอมก็ขอฝากนักเรียนไว้นะคะ ถ้านักเรียนมีเวลาว่าง สามารถค้นคว้าหาคำศัพท์เพิ่มเติมหรืออ่านบทเรียนมาล่วงหน้าได้เลยนะคะ สำหรับวันนี้ทำไมคะครูโอ (คุณครูชลภักดิ์) เราก็ต้อง (คุณครูวาสนา) ลาไปก่อนถูกไหมคะ วันนี้สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี] [เสียงดนตรี]