1
00:00:00,000 --> 00:00:03,003

2
00:00:04,003 --> 00:00:07,627

3
00:00:08,004 --> 00:00:11,655

4
00:00:12,006 --> 00:00:15,660

5
00:00:16,007 --> 00:00:19,667

6
00:00:20,008 --> 00:00:23,638
เรามาพบกันในชั่วโมงวิชาภาษาไทยกับคุณครูปรเมษฐ

7
00:00:24,014 --> 00:00:27,636
[เสียงดนตรี]

8
00:00:28,015 --> 00:00:31,648
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูปลายทาง

9
00:00:32,017 --> 00:00:35,638
และก็นักเรียนปลายทางของครุทุกคนนะครับ

10
00:00:36,018 --> 00:00:39,633
มาอ่านบทเสภาน่าสนุกกันเป็นกิจกรรมนะครับ เดี๋ยวเราอ่านไป

11
00:00:40,021 --> 00:00:43,656
และครูคณิตานะครับ วันนี้

12
00:00:44,022 --> 00:00:47,657
เราก็จะมาศึกษาเรื่องการอธิบายคุณค่าของเรื่องนะครับ

13
00:00:48,027 --> 00:00:51,627
ถ้าพร้อมแล้วเดี๋ยวเราไปศึกษากันเลยนะครับเด็ก ๆ

14
00:00:52,028 --> 00:00:55,631
คนอื่นสักหมื่นแสนไม่

15
00:00:56,031 --> 00:00:59,689
พร้อม ๆ กันกับครูเลยนะครับ เดี๋ยวเรา

16
00:01:00,034 --> 00:01:03,667
ช่วยเด็ก ๆ อ่านนะครับ พร้อม ๆ กัน 1 2 3

17
00:01:04,035 --> 00:01:07,647
แม่รักลูก ลูกก็รู้อยู่ว่ารัก

18
00:01:08,037 --> 00:01:11,652
แม่วันทองของลูกจงกลับบ้าน

19
00:01:12,038 --> 00:01:15,687
แม้นเหมือน จะกินนอน

20
00:01:16,039 --> 00:01:19,632
วอนว่าเมตตาเตือน จะ

21
00:01:20,043 --> 00:01:23,674
จากเรือน ลาแม่ไปแต่ตัว

22
00:01:24,045 --> 00:01:27,697
แม่อย่ามัวหมองนักจงหักใจ

23
00:01:28,047 --> 00:01:31,643
เขาจะพาล

24
00:01:32,052 --> 00:01:35,656
ว้าวุ่นแม่ทูนหัว จะ

25
00:01:36,053 --> 00:01:39,619
ก้มหน้า ลาไปมิได้กลัว

26
00:01:40,054 --> 00:01:43,631
บทเสภาลองตอบคำถามเป็นการแสดงความคิดเห็นนะ

27
00:01:44,070 --> 00:01:47,615
เดี๋ยวเรามาถามคำถามกันดีกว่า

28
00:01:48,074 --> 00:01:51,613
จากการที่นักเรียนนั้นได้อ่านบทเสภาดัง

29
00:01:52,074 --> 00:01:55,614
กล่าว นักเรียนรู้สึกอย

30
00:01:56,075 --> 00:01:59,615
ถึงความรู้สึกถึงความรักของแม่ที่มีต่อลูกค่ะ

31
00:02:00,084 --> 00:02:03,613
แล้วคุณครูคณิตารู้สึกอย่างไรครับ เมื่อได้

32
00:02:04,085 --> 00:02:07,633
อ่านบทเสภาบทนี้ (คุณครูคณิตา) รู้สึกซาบซึ้งค่ะ แล้วก็รู้สึกคิดถึง

33
00:02:08,086 --> 00:02:11,614
แม่มากเลยค่ะ ทำให้เรานี่รับรู้ความรักของแม่

34
00:02:12,087 --> 00:02:15,614
บทหลักในการท่องอาขยานเลยนะบทนี้

35
00:02:16,088 --> 00:02:19,613
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่เลยครับ นักเรียนคิดว่า

36
00:02:20,089 --> 00:02:23,620
จากบทเสภานี่ที่เราอ่านเมื่อสักครู่นี้เกิดจาก

37
00:02:24,092 --> 00:02:27,614
สิ่งใด ทำไมถึงมีความไพเราะละ เป็น

38
00:02:28,093 --> 00:02:31,614
มีความไพเราะอาจจะมีการใช้คำ

39
00:02:32,094 --> 00:02:35,614
นะครับ มีความไพเราะเพราะอะไรนะ นักเรียนลอง

40
00:02:36,114 --> 00:02:39,614
แสดงความคิดเห็นนะครับ ครูคณิตา

41
00:02:40,115 --> 00:02:43,614
มีความคิดเห็นว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

42
00:02:44,116 --> 00:02:47,616
ของแม่ที่มีต่อลูกมันจึงทราบซึ้งกินใจนะครับ

43
00:02:48,120 --> 00:02:51,614
ที่เข้าใจง่ายค่ะ แล้วก็มีคำคล้องจอง แล้วก็มีคำเล่น

44
00:02:52,121 --> 00:02:55,617
ซ้ำนะคะ แล้วก็มีอะไรอีกไหมคะคุณครูปรเมษฐ

45
00:02:56,125 --> 00:02:59,614
(คุณครูปรเมษฐ) มีการใส่อารมณ์ความรู้สึกของแม่ที่มีต่

46
00:03:00,127 --> 00:03:03,614
มีคุณค่าที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อ่าน

47
00:03:04,128 --> 00:03:07,614
ในบทนี้นะครับ ไปต่อกันดีกว่า วรรณคดี เรื่อง

48
00:03:08,129 --> 00:03:11,614
ขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามนะครับนักเรียน นอกจาก

49
00:03:12,130 --> 00:03:15,613
ที่จะให้ความสนุกสนานเพลิดเพลินในเรื่องแล้ว ยัง

50
00:03:16,131 --> 00:03:19,613
ข้อที่ 1 ว่าอย่างไรครับคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์ในการเรียนรู้

51
00:03:20,133 --> 00:03:23,617
คราวนี้ นักเรียนเป็นผู้อ่าน ก็จะต้องสามารถ

52
00:03:24,134 --> 00:03:27,614
อธิบายคุณค่าของวรรณคดีเรื่องนี้

53
00:03:28,135 --> 00:03:31,614
ได้นั่นเองนะครับ เราต้องไปรู้จุดประสงค์กันก่อน

54
00:03:32,136 --> 00:03:35,614
ได้ค่ะ 3. ก็คือเห็นประโยชน์

55
00:03:36,137 --> 00:03:39,614
ในวันนี้นะคะ 1. ค่ะ บอกหลักการอธิบาย

56
00:03:40,139 --> 00:03:43,614
คุณค่าของวรรณคดีหรือวรรณกรรมได้ค่ะ 2.

57
00:03:44,140 --> 00:03:47,614
ก็คือ อธิบายคุณค่าจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมได้

58
00:03:48,142 --> 00:03:51,614
ไปดูหลักการอธิบายคุณค่ากันก่อนเลยนะครับ

59
00:03:52,142 --> 00:03:55,614
จากข้อคิดและสามารถนำไปปรับใช้ใน

60
00:03:56,143 --> 00:03:59,614
ประจำวันค่ะ นี่ก็คือสิ่งที่หนูทุกคนต้อง

61
00:04:00,144 --> 00:04:03,616
สามารถปฏิบัติได้ในรายวิชาภาษาไทยชั่ว

62
00:04:04,148 --> 00:04:07,623
วรรณคดีวรรณกรรมมีกี่ข้อ ถามแค่นี้ครับ มีกี่ข้อ

63
00:04:08,160 --> 00:04:11,614
วันนี้เราไม่ต้องศึกษาใบความรู้ เพราะเราเรียน

64
00:04:12,162 --> 00:04:15,614
เรื่องการอธิบายคุณค่า ถ้าให้ตอบตอนนี้เลยมีกี่ข้อ

65
00:04:16,164 --> 00:04:19,614
ถามก่อน การวิเคราะห์วรรณกรรมหรือ

66
00:04:20,165 --> 00:04:23,615
นะครับ เป็นการสรุปความรู้ของตัวเองนะครับ

67
00:04:24,168 --> 00:04:27,614
ใช่ครับ มี 4 ข้อ เดี๋ยว

68
00:04:28,169 --> 00:04:31,614
ไปดูกันเลยนะครับ หลักการอธิบายคุณ

69
00:04:32,171 --> 00:04:35,614
ค่าจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมนะครับ

70
00:04:36,171 --> 00:04:39,614
(คุณครูปรเมษฐ) ข้อที่ 4 คือ คุณค่าที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน

71
00:04:40,175 --> 00:04:43,614
ข้อที่ 1 คือ คุณค่าด้าน (คุณครูคณิตา) คุณค่าทางด้านวรรณศิลป์ค่ะ

72
00:04:44,177 --> 00:04:47,614
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ 2. คือ คุณค่าด้านเนื้อหา

73
00:04:48,181 --> 00:04:51,613
3. คือ (คุณครูคณิตา) คุณค่าทางด้านสังคมและวัฒนธรรมค่ะ

74
00:04:52,182 --> 00:04:55,621
คณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ คุณค่าทางด้านวรรณศิลป์คือความงาม

75
00:04:56,183 --> 00:04:59,618
ไปใช้ในการดำเนินชีวิต พูดง่าย ๆ แนวคิด

76
00:05:00,184 --> 00:05:03,615
หรือข้อคิดนั่นเองนะครับ ในข้อที่ 4 นี้ ไปศึกษากัน

77
00:05:04,185 --> 00:05:07,618
ทีละข้อเลย คุณค่าทางด้านวรรณศิลป์คืออะไรครับค

78
00:05:08,187 --> 00:05:11,614
เล่นคำซ้ำนะครับ การใช้ภาพพจน์

79
00:05:12,188 --> 00:05:15,618
ความไพเราะของบทประพันธ์ค่ะ ซึ่งเกิดจากการเลือกใช้คำ

80
00:05:16,189 --> 00:05:19,616
แล้วก็สำนวนที่ได้รสนะคะ ความหมายลึกซึ้ง

81
00:05:20,190 --> 00:05:23,614
กินใจค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น การเล่นเสียง

82
00:05:24,191 --> 00:05:27,616
ผู้อ่านจะได้รับ อาจจะเป็นความรู้หรือข้อคิดก็ได้

83
00:05:28,201 --> 00:05:31,614
โวหารต่าง ๆ นะครับ ที่นำมาใช้ ก่อให้เกิด

84
00:05:32,203 --> 00:05:35,614
คุณค่าด้านวรรณศิลป์นะครับนักเรียน ข้อที่ 2

85
00:05:36,204 --> 00:05:39,615
ด้านเนื้อหา เนื้อหานี่ก็เป็นคุณค่าด้สน

86
00:05:40,205 --> 00:05:43,614
ที่ 3 คืออะไรครับคุณครู (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 3 คือการสะท้อนภาพสังคม

87
00:05:44,206 --> 00:05:47,613
ซึ่งคุณค่าด้านเนื้อหานี่นะครับ กวีหรือผู้ประพันธ์

88
00:05:48,207 --> 00:05:51,614
แทรกไว้ทุกการประพันธ์ เพื่อที่จะให้เรารู้ถึง

89
00:05:52,209 --> 00:05:55,616
สาระเนื้อหาในการอ่านนั่นเองครับ ข้อ

90
00:05:56,210 --> 00:05:59,614
ด้านสุดท้ายก็คือคุณค่าที่ได้รับจากเรื่อง

91
00:06:00,211 --> 00:06:03,615
และวัฒนธรรมค่ะ ก็จะเป็นการสะท้อนสภาพสังคม

92
00:06:04,212 --> 00:06:07,614
ของแต่ละยุคและสมัยค่ะ ว่ามีวิถีชีวิต

93
00:06:08,213 --> 00:06:11,615
ความเชื่อ หรือค่านิยมต่าง ๆ นี่

94
00:06:12,214 --> 00:06:15,614
เรานำไปสังเคราะห์เพื่อปรับใช้

95
00:06:16,215 --> 00:06:19,620
ที่อ่านไปใช้ในการดำเนินชีวิตนั่นเองนะครับ

96
00:06:20,216 --> 00:06:23,614
ก็คือการนำความรู้ แนวคิด

97
00:06:24,217 --> 00:06:27,614
หรือบทสอนต่าง ๆ ที่ปรากฏในวรรณดคี

98
00:06:28,222 --> 00:06:31,614
สมบัติวรรณคดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเราจะไปเปิด

99
00:06:32,239 --> 00:06:35,626
ในชีวิตของเรานั่นเองนะครับ อันนี้คือ 4 คุณค่า ไม่ยาก

100
00:06:36,240 --> 00:06:39,618
เลยใช่ไหมครับ การอธิบายคุณค่า เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปทำ

101
00:06:40,241 --> 00:06:43,614
กิจกรรมกันดีกว่า กิจกรรมนี้มีชื่อว่า (คุณครูคณิตา) เปิดห

102
00:06:44,242 --> 00:06:47,614
นั้นได้วิเคราะห์คุณค่าที่ปรากฏขึ้น

103
00:06:48,248 --> 00:06:51,615
หีบสมบัติกันนะครับ พอเปิดหีบขึ้นมานี่

104
00:06:52,250 --> 00:06:55,615
ก็จะมีสมบัติ ก็คือถ้อยคำอันไพเราะ

105
00:06:56,251 --> 00:06:59,617
จากวรรณดคีเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงาม

106
00:07:00,252 --> 00:07:03,619
หีบเปิดแล้ว อ่านพร้อม ๆ กันนะครับ ทั้งคุณครู

107
00:07:04,253 --> 00:07:07,614
นั่นเองนะครับ เดี๋ยวข้อที่ 1 ครูกับคุณครูคณิตาจะ

108
00:07:08,254 --> 00:07:11,614
ช่วยก่อน แล้วข้อที่ 2 ครูจะเรียกให้นักเรียนตอบนะครับ

109
00:07:12,255 --> 00:07:15,614
ไปศึกษากันเลยนะครับ

110
00:07:16,257 --> 00:07:19,616
ให้เขยื้อน แล้วเป่าแก้

111
00:07:20,258 --> 00:07:23,614
และนักเรียน 1, 2, 3 ฝ่ายผีพราย

112
00:07:24,260 --> 00:07:27,614
นายขุนแผนแค้นขุนช้าง

113
00:07:28,261 --> 00:07:31,614
อุตส่าห์ง้างขอนใหญ่ให้เขยื้อน

114
00:07:32,262 --> 00:07:35,618
กันเลยเด็ก ๆ ครับ น่าจะเป็นคุณค่าด้านไหนครับคุณครูคณิตา

115
00:07:36,268 --> 00:07:39,614
แผลหายละลายเลือน

116
00:07:40,269 --> 00:07:43,617
เจ้าพลายเคลื่อนคลายฟื้น

117
00:07:44,271 --> 00:07:47,615
เหมือนตื่นนอน

118
00:07:48,272 --> 00:07:51,615
ทางด้านสังคมและวัฒนธรรมใช่ไหมคะ

119
00:07:52,273 --> 00:07:55,614
(คุณครูคณิตา) เอ๊ นักเรียนคะ ตอบคุณครูได้ไหมคะ

120
00:07:56,275 --> 00:07:59,614
คำตอบอยู่บนกระดานเรียบร้อยแล้วค่ะ อะไรเอ่ย

121
00:08:00,277 --> 00:08:03,614
ฝ่ายผีพลาย เพราะฉะนั้นนี่มันจะต้องเป็นคุณค่า

122
00:08:04,280 --> 00:08:07,618
มีการเซ่นไหว้ผีมาตั้งแต่โบราณแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น

123
00:08:08,281 --> 00:08:11,617
(คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งสะท้อนความเชื่อเกี่ยวกับเรื่อง

124
00:08:12,282 --> 00:08:15,614
ผีนั่นเองนะครับ คนไทยต่อโบราณนี่มีความเชื่อเรื่อง

125
00:08:16,283 --> 00:08:19,614
ผีมาโดยตลอด จะเห็นว่า

126
00:08:20,285 --> 00:08:23,613
ทุกปีน่ะ ก็คือการไหว้ผีนะ ใช่ไหม

127
00:08:24,287 --> 00:08:27,616
สะท้อนให้เห็นถึงสังคมและวัฒนธรรมในสมัยนั้นเลยนะครับ

128
00:08:28,288 --> 00:08:31,623
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ในปัจจุบันยังมีอยู่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ยังมีอยู่ครับ

129
00:08:32,289 --> 00:08:35,620
อย่างเช่น นักเรียนที่เราไหว้บรรพบุรุษทุกปี

130
00:08:36,292 --> 00:08:39,613
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เลขที่

131
00:08:40,300 --> 00:08:43,614
นั่นล่ะ คือ ความเชื่อเกี่ยวกับเรื่องผี ที่

132
00:08:44,302 --> 00:08:47,614
ปฏิบัติสืบต่อกันมานะครับ ต่อไป

133
00:08:48,303 --> 00:08:51,614
เป็นนักเรียน ให้คุณครูคณิคาสุ่มเลื

134
00:08:52,304 --> 00:08:55,616
สุดท้ายฝ่ายผู้หญิงรู้ตัวแล้วลุกขึ้นยืนนะครับ

135
00:08:56,305 --> 00:08:59,616
เลขที่

136
00:09:00,307 --> 00:09:03,613
ก่อนสุดท้ายค่ะ ให้ยกมือขึ้นค่ะ

137
00:09:04,308 --> 00:09:07,614
ขอเป็นฝ่ายผู้หญิงก่อนแล้วกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เลขที่

138
00:09:08,309 --> 00:09:11,616
อ่านเลยครับ

139
00:09:12,310 --> 00:09:15,615
เตรียมตัวตอบคำถาม ครูให้ข้อละ

140
00:09:16,312 --> 00:09:19,614
ข้อละ 20 สมบัติ 1 ข้อนี่คือ 20 วินาที

141
00:09:20,313 --> 00:09:23,615
แล้วก็ตอบเลย พร้อมแล้ว 1 2 3

142
00:09:24,314 --> 00:09:27,614

143
00:09:28,315 --> 00:09:31,614

144
00:09:32,317 --> 00:09:35,614

145
00:09:36,319 --> 00:09:39,613

146
00:09:40,320 --> 00:09:43,613
ประวิงไหว จังหรีดร้องก้องเสียง

147
00:09:44,321 --> 00:09:47,614

148
00:09:48,322 --> 00:09:51,614
ดูครึ้มครึกพฤกษาป่า

149
00:09:52,323 --> 00:09:55,613
สงัด ไม่แกว่งกวัดก้านกิ่ง

150
00:09:56,324 --> 00:09:59,619
ตอบว่าเป็นคุณค่าด้านไหนครับ

151
00:10:00,325 --> 00:10:03,614
เคียงเรไร ทั้งลองไน

152
00:10:04,325 --> 00:10:07,620
เรื่อยแร่แวแววับ

153
00:10:08,327 --> 00:10:11,614
เอาล่ะครับนักเรียนที่คุณครูคณิตาไดเลือกไปนะครับ

154
00:10:12,328 --> 00:10:15,618
กับธรรมชาติจะเห็นได้จากสัตว์ต่าง ๆ

155
00:10:16,330 --> 00:10:19,614
ไปดูกันเลยดีกว่านะครับ คุณค่าด้าน

156
00:10:20,331 --> 00:10:23,614
เนื้อหาถูกต้องไหมครับ เป็นคุณค่าด้านเนื้อหาอย่างไร

157
00:10:24,334 --> 00:10:27,614
ไปดู สะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย

158
00:10:28,339 --> 00:10:31,615
ดูครู ณ ขณะนี้มากที่สุด

159
00:10:32,340 --> 00:10:35,618
ปรากฏในบทประพันธ์ที่มีความสำคัญกับชีวิต

160
00:10:36,341 --> 00:10:39,618
ของมนุษย์นั่นเองนะครับ เมื่อกี้เป็นผู้หญิงใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ผู้ชาย

161
00:10:40,342 --> 00:10:43,614
ที่นั่งใกล้จอโทรทัศน

162
00:10:44,343 --> 00:10:47,613

163
00:10:48,345 --> 00:10:51,614
ยืนขึ้นครับ เตรียมตัวตอบคำถามข้อถัดไป

164
00:10:52,346 --> 00:10:55,614
พร้อมนะครับ 1 2 3

165
00:10:56,348 --> 00:10:59,614

166
00:11:00,349 --> 00:11:03,614
(คุณครูคณิตา) จึงเย็บไถ้

167
00:11:04,353 --> 00:11:07,614

168
00:11:08,355 --> 00:11:11,614

169
00:11:12,357 --> 00:11:15,618

170
00:11:16,359 --> 00:11:19,614
ล้วนต้องการเก็บใส่ในไถ้น้อย

171
00:11:20,360 --> 00:11:23,842
ใส่ขนมกับส้มลิ้ม

172
00:11:24,361 --> 00:11:27,613
ทั้งแช่อิ่มจันอับลูกพลับหวาน

173
00:11:28,362 --> 00:11:31,614
แหวนราคา 5 ชั่ง ทองบานตะพาน

174
00:11:32,364 --> 00:11:35,627
สังคมและวัฒนธรรมค่ะ นักเรียนคิดว่าเพราะอะไร

175
00:11:36,367 --> 00:11:39,614
เอาล่ะค่ะ นักเรียนคิดว่าเป็นคุณค่า

176
00:11:40,370 --> 00:11:43,615
ประเภทใดคะ นักเรียนตอบแล้วใช่ไหมคะ

177
00:11:44,371 --> 00:11:47,615
ถ้าตอบแล้วเรามาเฉลยกันดีกว่าค่ะ เป็นคุณค่้า

178
00:11:48,372 --> 00:11:51,616
เป็นการสะท้อนวิถีชีวิตอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการสะท้อน

179
00:11:52,375 --> 00:11:55,614
ถึงเป็นคุณค่าทางด้านสังคมและวัฒนธรรมค่ะ

180
00:11:56,376 --> 00:11:59,617
เรามาดูกันเลยดีกว่าค่ะ เป็นการสะท้อนวิถีชีวิตค่ะ

181
00:12:00,377 --> 00:12:03,616
เอ้ คุณครูปรเมษฐคะ ในบทเสภาเมื่อสักครู่นี้

182
00:12:04,380 --> 00:12:07,614
น้ำตาลที่แข็ง ๆ ใช้ใน

183
00:12:08,381 --> 00:12:11,615
ถึงการดำรงชีพของคนโบราณใช่ไหมครับ

184
00:12:12,382 --> 00:12:15,615
ไถ้ก็คือถุงใช่ไหมครับ ส้มลิ้มก็คือ

185
00:12:16,383 --> 00:12:20,383
ถูกต้องครับ มะม่วงกวน จั

186
00:12:20,385 --> 00:12:24,385

187
00:12:24,389 --> 00:12:24,391

188
00:12:28,391 --> 00:12:28,391

189
00:12:32,392 --> 00:12:32,393