เรามาพบกันในชั่วโมงวิชาภาษาไทยกับคุณครูปรเมษฐ[เสียงดนตรี](คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูปลายทางและก็นักเรียนปลายทางของครุทุกคนนะครับมาอ่านบทเสภาน่าสนุกกันเป็นกิจกรรมนะครับ เดี๋ยวเราอ่านไปและครูคณิตานะครับ วันนี้เราก็จะมาศึกษาเรื่องการอธิบายคุณค่าของเรื่องนะครับถ้าพร้อมแล้วเดี๋ยวเราไปศึกษากันเลยนะครับเด็ก ๆคนอื่นสักหมื่นแสนไม่พร้อม ๆ กันกับครูเลยนะครับ เดี๋ยวเราช่วยเด็ก ๆ อ่านนะครับ พร้อม ๆ กัน 1 2 3แม่รักลูก ลูกก็รู้อยู่ว่ารักแม่วันทองของลูกจงกลับบ้านแม้นเหมือน จะกินนอนวอนว่าเมตตาเตือน จะจากเรือน ลาแม่ไปแต่ตัวแม่อย่ามัวหมองนักจงหักใจเขาจะพาลว้าวุ่นแม่ทูนหัว จะก้มหน้า ลาไปมิได้กลัวบทเสภาลองตอบคำถามเป็นการแสดงความคิดเห็นนะเดี๋ยวเรามาถามคำถามกันดีกว่าจากการที่นักเรียนนั้นได้อ่านบทเสภาดังกล่าว นักเรียนรู้สึกอยถึงความรู้สึกถึงความรักของแม่ที่มีต่อลูกค่ะแล้วคุณครูคณิตารู้สึกอย่างไรครับ เมื่อได้อ่านบทเสภาบทนี้ (คุณครูคณิตา) รู้สึกซาบซึ้งค่ะ แล้วก็รู้สึกคิดถึงแม่มากเลยค่ะ ทำให้เรานี่รับรู้ความรักของแม่บทหลักในการท่องอาขยานเลยนะบทนี้(คุณครูปรเมษฐ) ใช่เลยครับ นักเรียนคิดว่าจากบทเสภานี่ที่เราอ่านเมื่อสักครู่นี้เกิดจากสิ่งใด ทำไมถึงมีความไพเราะละ เป็นมีความไพเราะอาจจะมีการใช้คำนะครับ มีความไพเราะเพราะอะไรนะ นักเรียนลองแสดงความคิดเห็นนะครับ ครูคณิตามีความคิดเห็นว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะของแม่ที่มีต่อลูกมันจึงทราบซึ้งกินใจนะครับที่เข้าใจง่ายค่ะ แล้วก็มีคำคล้องจอง แล้วก็มีคำเล่นซ้ำนะคะ แล้วก็มีอะไรอีกไหมคะคุณครูปรเมษฐ(คุณครูปรเมษฐ) มีการใส่อารมณ์ความรู้สึกของแม่ที่มีต่มีคุณค่าที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อ่านในบทนี้นะครับ ไปต่อกันดีกว่า วรรณคดี เรื่องขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามนะครับนักเรียน นอกจากที่จะให้ความสนุกสนานเพลิดเพลินในเรื่องแล้ว ยังข้อที่ 1 ว่าอย่างไรครับคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์ในการเรียนรู้คราวนี้ นักเรียนเป็นผู้อ่าน ก็จะต้องสามารถอธิบายคุณค่าของวรรณคดีเรื่องนี้ได้นั่นเองนะครับ เราต้องไปรู้จุดประสงค์กันก่อนได้ค่ะ 3. ก็คือเห็นประโยชน์ในวันนี้นะคะ 1. ค่ะ บอกหลักการอธิบายคุณค่าของวรรณคดีหรือวรรณกรรมได้ค่ะ 2.ก็คือ อธิบายคุณค่าจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมได้ไปดูหลักการอธิบายคุณค่ากันก่อนเลยนะครับจากข้อคิดและสามารถนำไปปรับใช้ในประจำวันค่ะ นี่ก็คือสิ่งที่หนูทุกคนต้องสามารถปฏิบัติได้ในรายวิชาภาษาไทยชั่ววรรณคดีวรรณกรรมมีกี่ข้อ ถามแค่นี้ครับ มีกี่ข้อวันนี้เราไม่ต้องศึกษาใบความรู้ เพราะเราเรียนเรื่องการอธิบายคุณค่า ถ้าให้ตอบตอนนี้เลยมีกี่ข้อถามก่อน การวิเคราะห์วรรณกรรมหรือนะครับ เป็นการสรุปความรู้ของตัวเองนะครับใช่ครับ มี 4 ข้อ เดี๋ยวไปดูกันเลยนะครับ หลักการอธิบายคุณค่าจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมนะครับ(คุณครูปรเมษฐ) ข้อที่ 4 คือ คุณค่าที่ได้รับจากเรื่องที่อ่านข้อที่ 1 คือ คุณค่าด้าน (คุณครูคณิตา) คุณค่าทางด้านวรรณศิลป์ค่ะ(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ 2. คือ คุณค่าด้านเนื้อหา3. คือ (คุณครูคณิตา) คุณค่าทางด้านสังคมและวัฒนธรรมค่ะคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ คุณค่าทางด้านวรรณศิลป์คือความงามไปใช้ในการดำเนินชีวิต พูดง่าย ๆ แนวคิดหรือข้อคิดนั่นเองนะครับ ในข้อที่ 4 นี้ ไปศึกษากันทีละข้อเลย คุณค่าทางด้านวรรณศิลป์คืออะไรครับคเล่นคำซ้ำนะครับ การใช้ภาพพจน์ความไพเราะของบทประพันธ์ค่ะ ซึ่งเกิดจากการเลือกใช้คำแล้วก็สำนวนที่ได้รสนะคะ ความหมายลึกซึ้งกินใจค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น การเล่นเสียงผู้อ่านจะได้รับ อาจจะเป็นความรู้หรือข้อคิดก็ได้โวหารต่าง ๆ นะครับ ที่นำมาใช้ ก่อให้เกิดคุณค่าด้านวรรณศิลป์นะครับนักเรียน ข้อที่ 2ด้านเนื้อหา เนื้อหานี่ก็เป็นคุณค่าด้สนที่ 3 คืออะไรครับคุณครู (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 3 คือการสะท้อนภาพสังคมซึ่งคุณค่าด้านเนื้อหานี่นะครับ กวีหรือผู้ประพันธ์แทรกไว้ทุกการประพันธ์ เพื่อที่จะให้เรารู้ถึงสาระเนื้อหาในการอ่านนั่นเองครับ ข้อด้านสุดท้ายก็คือคุณค่าที่ได้รับจากเรื่องและวัฒนธรรมค่ะ ก็จะเป็นการสะท้อนสภาพสังคมของแต่ละยุคและสมัยค่ะ ว่ามีวิถีชีวิตความเชื่อ หรือค่านิยมต่าง ๆ นี่เรานำไปสังเคราะห์เพื่อปรับใช้ที่อ่านไปใช้ในการดำเนินชีวิตนั่นเองนะครับก็คือการนำความรู้ แนวคิดหรือบทสอนต่าง ๆ ที่ปรากฏในวรรณดคีสมบัติวรรณคดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเราจะไปเปิดในชีวิตของเรานั่นเองนะครับ อันนี้คือ 4 คุณค่า ไม่ยากเลยใช่ไหมครับ การอธิบายคุณค่า เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปทำกิจกรรมกันดีกว่า กิจกรรมนี้มีชื่อว่า (คุณครูคณิตา) เปิดหนั้นได้วิเคราะห์คุณค่าที่ปรากฏขึ้นหีบสมบัติกันนะครับ พอเปิดหีบขึ้นมานี่ก็จะมีสมบัติ ก็คือถ้อยคำอันไพเราะจากวรรณดคีเรื่องขุนช้างขุนแผน ตอน กำเนิดพลายงามหีบเปิดแล้ว อ่านพร้อม ๆ กันนะครับ ทั้งคุณครูนั่นเองนะครับ เดี๋ยวข้อที่ 1 ครูกับคุณครูคณิตาจะช่วยก่อน แล้วข้อที่ 2 ครูจะเรียกให้นักเรียนตอบนะครับไปศึกษากันเลยนะครับให้เขยื้อน แล้วเป่าแก้และนักเรียน 1, 2, 3 ฝ่ายผีพรายนายขุนแผนแค้นขุนช้างอุตส่าห์ง้างขอนใหญ่ให้เขยื้อนกันเลยเด็ก ๆ ครับ น่าจะเป็นคุณค่าด้านไหนครับคุณครูคณิตาแผลหายละลายเลือนเจ้าพลายเคลื่อนคลายฟื้นเหมือนตื่นนอนทางด้านสังคมและวัฒนธรรมใช่ไหมคะ(คุณครูคณิตา) เอ๊ นักเรียนคะ ตอบคุณครูได้ไหมคะคำตอบอยู่บนกระดานเรียบร้อยแล้วค่ะ อะไรเอ่ยฝ่ายผีพลาย เพราะฉะนั้นนี่มันจะต้องเป็นคุณค่ามีการเซ่นไหว้ผีมาตั้งแต่โบราณแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น(คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งสะท้อนความเชื่อเกี่ยวกับเรื่องผีนั่นเองนะครับ คนไทยต่อโบราณนี่มีความเชื่อเรื่องผีมาโดยตลอด จะเห็นว่าทุกปีน่ะ ก็คือการไหว้ผีนะ ใช่ไหมสะท้อนให้เห็นถึงสังคมและวัฒนธรรมในสมัยนั้นเลยนะครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ในปัจจุบันยังมีอยู่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ยังมีอยู่ครับอย่างเช่น นักเรียนที่เราไหว้บรรพบุรุษทุกปี(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เลขที่นั่นล่ะ คือ ความเชื่อเกี่ยวกับเรื่องผี ที่ปฏิบัติสืบต่อกันมานะครับ ต่อไปเป็นนักเรียน ให้คุณครูคณิคาสุ่มเลืสุดท้ายฝ่ายผู้หญิงรู้ตัวแล้วลุกขึ้นยืนนะครับเลขที่ก่อนสุดท้ายค่ะ ให้ยกมือขึ้นค่ะขอเป็นฝ่ายผู้หญิงก่อนแล้วกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เลขที่อ่านเลยครับเตรียมตัวตอบคำถาม ครูให้ข้อละข้อละ 20 สมบัติ 1 ข้อนี่คือ 20 วินาทีแล้วก็ตอบเลย พร้อมแล้ว 1 2 3ประวิงไหว จังหรีดร้องก้องเสียงดูครึ้มครึกพฤกษาป่าสงัด ไม่แกว่งกวัดก้านกิ่งตอบว่าเป็นคุณค่าด้านไหนครับเคียงเรไร ทั้งลองไนเรื่อยแร่แวแววับเอาล่ะครับนักเรียนที่คุณครูคณิตาไดเลือกไปนะครับกับธรรมชาติจะเห็นได้จากสัตว์ต่าง ๆไปดูกันเลยดีกว่านะครับ คุณค่าด้านเนื้อหาถูกต้องไหมครับ เป็นคุณค่าด้านเนื้อหาอย่างไรไปดู สะท้อนถึงความสัมพันธ์ระหว่างมนุษยดูครู ณ ขณะนี้มากที่สุดปรากฏในบทประพันธ์ที่มีความสำคัญกับชีวิตของมนุษย์นั่นเองนะครับ เมื่อกี้เป็นผู้หญิงใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ผู้ชายที่นั่งใกล้จอโทรทัศนยืนขึ้นครับ เตรียมตัวตอบคำถามข้อถัดไปพร้อมนะครับ 1 2 3(คุณครูคณิตา) จึงเย็บไถ้ล้วนต้องการเก็บใส่ในไถ้น้อยใส่ขนมกับส้มลิ้มทั้งแช่อิ่มจันอับลูกพลับหวานแหวนราคา 5 ชั่ง ทองบานตะพานสังคมและวัฒนธรรมค่ะ นักเรียนคิดว่าเพราะอะไรเอาล่ะค่ะ นักเรียนคิดว่าเป็นคุณค่าประเภทใดคะ นักเรียนตอบแล้วใช่ไหมคะถ้าตอบแล้วเรามาเฉลยกันดีกว่าค่ะ เป็นคุณค่้าเป็นการสะท้อนวิถีชีวิตอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นการสะท้อนถึงเป็นคุณค่าทางด้านสังคมและวัฒนธรรมค่ะเรามาดูกันเลยดีกว่าค่ะ เป็นการสะท้อนวิถีชีวิตค่ะเอ้ คุณครูปรเมษฐคะ ในบทเสภาเมื่อสักครู่นี้น้ำตาลที่แข็ง ๆ ใช้ในถึงการดำรงชีพของคนโบราณใช่ไหมครับไถ้ก็คือถุงใช่ไหมครับ ส้มลิ้มก็คือถูกต้องครับ มะม่วงกวน จั