และหนู ๆ ทุกคนวันนี้มาฟังครู...เพลงไทย จะมาอ่านคำที่มีอักษรนำ มาอ่านคำที่ข้างที่มีอักษรนำ ให้เด็กจดจำขึ้นใจเอชา เอชา เอชา ชา ฉ่า ชาเอชา เอชา ชา ชะ ชา ชา น้อยแม่สวัสดีคุณครูและหนู ๆ ทุกคนนะครับ วันนี้พบคุณครูและครูคณิตาในรายวิชาภาษาไทยนะครับ วันนี้จะเรียนกันในเรื่องอะไรนะครับ (คุณครูคณิตา) การอ่านคำที่มี(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปศึกษากันเลยนะครับ อักษรนำนั้นเป็นอย่างไร สนุกสานเพียงใด เดี๋ยวเราไปดูกันเลยครับ เด็ก ๆ ครับ ก่อนอื่นคุณครูคณิตาครั้งนี้ก่อนครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. การอ่านคำที่มีอักษรนำได้ค่ะ 2. อ่านคำที่มีอักษรนำได้ถูกต้องค่ะ 3. เห็นความสำคัญของประโยชน์และบอกประโยชน์ของการอ่านออกเสียงอักษรนำได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การอ่านออกเสียงอักษรนำใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ฉะนั้นเด็ก ๆ จะต้องฟังครูคณิตาและจะปฏิบัติในชั่วโมงนี้ครับ ครูมีเพลงอักษรนำมาให้ เดี๋ยวนักเรียนลองร้องไปนะครับ คลอไปกับครูดูสิว่าจะเป็นอย่างไรนะครับ เพลงอักษรนำนะ หรือนักเรียนจะใส่ทำนองด้วยตัวเองก็ได้นะ แต่อย่าลืมว่าร้องไปนี่ จะต้องสามารถจับประเด็นให้ได้ พร้อมแล้วทำอย่างไรดีก่อนจะร้อง เด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ นั่งแบบผ่อนคลายค่ะ นั่งในท่าทางที่ตนเองนะคะ พร้อมที่จะร้องเพลงไปกับคุณครูปรเมษฐค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเกิดเพลงสนุกสนานหนูก็ลุกขึ้นมาเต้นมารำได้นะครับ คุณครูไม่ว่ากันนะครับ โอ้อักษรนำ หนูจงจำเอาไว้นะหนู อ นำ ย นั้นมีอยู่ อ นำ ย นั้นมีอยู่นะหนูมีอยู่ 4 คำ อย่าอยู่อย่างอยากฝากไว้ให้จดจำ บางคำมี ห นำ บางคำมี ห นำ เช่น ว่า หนำ เหน็ด เหนื่อย หนักหนา เช่น ว่านำนั้นหนักหนาแต่บางคำออกเสียง ส่งสำเนียง สระ อะ อยู่ข้างหน้สนุกสนานเสมอมา สนุกสนานเสมอมา ตลอดเวลา ผวา ทแยง ขยัน อดทน ถนน ถนัด แถลง แถลงจำไว้ให้จะแจ้ง จำไว้ให้จะแจ้ง อย่าหน่ายแหนอักษร อย่าหน่ายแหนงอักษรนำปรบมือให้ตนเองครับ เก่งมากเลยนะ อันนี้เป็นเพลงอักษรนำอันนี้คือเพลงอักษรนำ นักเรียนสังเกตนะครับ คำที่อยู่ในเพลงนี้จะมีคำที่เป็นอักษรนำอยู่หลายคำเลยนะครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปศึกษากันเลยดีกว่าครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในภาษาไทยนะครับ มีการใช้อักษรนำเป็นจำนวนมาก เพราะฉะนั้น นักเรียนก็ควรที่จะเรียนรู้เรื่องการอ่านอักษรนำและก็ต้องอ่านออกเสียงอักษรนำให้ถูกต้องนะครับ วันนี้ครูกับครูคณิตาได้มีกิจกรรมให้นักเรียนทำกันนะครับ กิจกรรมนี้ครูจะให้นักเรียนนั้นจำแนกประเภทของคำนะครับ ให้จำแนกตามความรู้เดิม เดี๋ยวครูจะมีคำให้แล้วเดี๋ยวครูและครูคณิตาจะอ่านให้หนู ๆ ฟังนะครับ แล้วก็ลองจำแนกตามความรู้เดิมของหนูนะครับ ให้เวลาทำกิจกรรมประมาณสัก 3 นาที เดี๋ยวครูอ่านให้ฟังก่อน พออ่านจบปุ๊บหนูก็เริ่มทำนะครับ ทำลงในสมุด พร้อมคำที่ 1 ครับ (คุณครูคณิตา) อยู่ (คุณครูปรเมษฐ) 2. (คุณครูคณิตา) หนาม ปรอท, ถนน, หญ้า, อย่าง อยาก อย่า (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือคำให้หนู ๆ ลองจำแนกตามความรู้ที่มีจะจัดกลุ่มอย่างไรก็ได้ลงในสมุดครับ 3 นาที [เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียน คุณครูคิดว่าหนู ๆ นั้นก็จำแนกคำตามที่หนูเข้าใจเรียบร้อยแล้ว เดี๋ยวครูกับครูคณิตาจะจำแนกให้ดูด้วยว่าครูแบ่งอย่างไร ตรงกับหนู ๆ หรือไม่ไปดูกันนะครับ ครูจำแนกอย่างนี้นะครับ กลุ่ม 1 นะ ครูก็มีคำว่า "หญ้า" กับ "หนาม" ครูแบ่งอย่างนี้นะ กลุ่มที่ 2 ล่ะครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) กลุ่มที่ 2 นะคะ ปรอท ถนน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และกลุ่มที่ 3 นะครับ อย่า อยู่ อย่าง อยากครูจับกลุ่ม 3 นี้ไว้ด้วยกันนะครับ เดี๋ยวเราไปดูกันต่อนะ คำที่นักเรียนจำแนกได้นี่มีหลักการอ่านอย่างไรเราไปดูกันนะครับ คำว่า "หญ้า" กับคำว่า "หนาม" นะครับ เป็นอักษรนำที่อ่านออกเสียงพยางค์เดียวต้นกี่ตัว 2 ตัวนะครับ พยันชนะตัวแรกเป็น ห. หีบ พยัญชนะต้นตัวที่ 2 เป็นอักษรต่ำเดี่ยวนะครับ อันนี้คือประเภทที่ 1 ครับ ประเภทที่ 2 ครูคณิตาอธิบายนักเรียน (คุณครูคณิตา) ประเภทที่ 2 นะคะ ปรอทกับถนน อักษรนำที่ออกเสียง 2 พยางค์ค่ะ มีพยัญชนะต้นเรียน 2 ตัวค่ะ เก่งมากค่ะ พยัญชนะต้นตัวแรกค่ะ เป็นตัว... เป็นอักษรสูงค่ะ ถูกต้องค่ะ หรืออักษรกลาง ใช่แล้วค่ะ พยัญชนะตัวแรกของพยางค์ต้นนี่ จะมีเสียงสระอะไรคะ สระอะกึ่งเสียงค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็จะอ่านว่า ปะ-หลอดใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ อ่านออกกึ่งเสียง ก็คือออกเสียงนิดเดียวนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ปรอท, ถนน เป็นต้นนะครับ ครูมีใบความรู้มามา เพราะฉะนั้น นักเรียนก็นำใบความรู้ขึ้นมาแล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กัน ครูและคุณครูคณิตาก็จะให้ความรู้เพิ่มเติมนะครับ โดยที่นักเรียนดูจากใบความรู้ประกอบด้วย นะครับ พร้อมแล้วไปกันครับ เด็ก ๆ อักษรนำนี่นะครับ คือ (คุณครูคณิตา) คือ พยัญชนะ 2 ตัวเรียงกัน ตัวหน้ามีอิทธิพลนำเสียงวรรณยุกต์ของตัวที่ตามมา พยัญชนะตัวหน้าเป็นอักษรสูง หรืออักส่วนตัวที่ตามมาเป็นอักษรต่ำเดี่ยวเท่านั้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นอักษรต่ำเดี่ยวเท่านั้น ฟังอีกครั้งนะครับ ต้องเป็นอักษรต่ำเดี่ยวเท่านั้น เดี๋ยวไปศึกษากันอักษรนี่เป็นอย่างไรนะครับ เพราะฉะนั้น การที่จะเป็นอักษรก็จะต้องมีอักษรสูงและอักษรกลางบวกรวมกันจึงเป็นอักษรนำนั่นเองครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวก่อนนะคะ มีข้อสงสัยค่ะ กลับไปที่หน้าเมื่อกี้นะคะ คุณครูปรเมษฐคะ อักษรสูงหรืออักษรกลาง + อักษรต่ำเดี่ยว แสดงว่าอักษรสูง + อักษรต่ำเดี่ยวก็จะได้เป็นอักษรนำใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ อักษรกลาง + อักษรต่ำเดี่ยวก็จะได้เป็นอักษรนำใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) แล้วถ้าอักษรสูง อักษรกลาง +อักษรต่ำเดี่ยวจะเป็นอักษรนำได้ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ได้ครับ เพราะว่าพยัญชนะต้นเด็ก ๆ ครับ ดีมากที่คุณครูคณิตาสงสัยนะครับ ครูใช้เครื่องหมายทับทับนี่คือ หรือ อักษรสูง หรือ อักษรรหรืออักษรกลางนะครับ นำอักษรต่ำเดี่ยว กลายเป็นอักษรนำนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปรู้จักอักษรต่ำเดี่ยวกับก่อนนะครับ เป็นอักษรต่ำอย่างหนึ่งนะครับ อักษรต่ำนี่มีทั้งหมด 24 ตัวแบ่งเป็น (คุณครูคณิตา) แบ่งเป็น 1 อักษรต่ำคู่มี 14 ตัวค่ะ และ 2. อักษรต่ำเดี่ยวมี 10 ตัวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่เราจะนำมาเป็นอักษรนำนั่นนี่ นำมาควบกับอักษรสูงกับอักษรกลางนำต่ำเดี่ยวทั้งหมด 10 ตัวนี่ล่ะครับ มาใช้เดี๋ยวไปดูกันต่อนะครับ อักษรต่ำคู่เราต้องรุ้จักทั้ง 2 ประเภทนะครับ อักษรต่อักษรต่ำที่มีเสียงคู่กับอักษรสูงมี 14 ตัวคือดังนี้นะครับ ตัว ค. ควาย, ฅ. คน, ช. ช้าง ซ. โซ่ (คุณครูคณิตา) ฒ. ผู้เฒ่า,ทหาร ธ. ธง พ. พาน ฟ. ฟัน ภ. สำเภา แล้ว ฮ. นกฮูกค่ะ จะมีเสียงคู่กับอักษรสูงตัว ค. ก็จะคู่กับตัว (คุณครูคณิตา) ข. (คุณครูปรเมษฐ) ตัว ฮ. ก็จะคู่กับตัว (คุณครูคณิตา) ห. ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วตัว ฟ. ล่ะครับ คู่กับตัว... นั่นเองครับ อันนี้มีคู่หมดเลย แต่มีอยู่อักษรนำเดียว ที่ไม่มีคู่นะครับ เดี๋ยวไปดูกันว่ามีตัวอะไรกันบ้างนะครับ อักษรต่ำเดี่ยวนะครับ เป็นอักษรที่ไม่มีคู่เสียงสูงเลย มีอยู่ด้วยกัน 10 ดังนี้ อ่านพร้อม ๆ กันเลย งูใหญ่นอนอยู่ ณ ริมวัดโมฬีโลก งูใหญ่นอนอยู่ณ ริมวัดโมฬีโลก จำมาตั้งแต่สมัยอยู่ ป. 1 แล้วนะครับ นี่คืออักษรต่ำเดี่ยว(คุณครูคณิตา) ค่ะ ถ้าหากว่าเด็ก ๆ คนไหนนะคะ ยังจำอักษรตต่ำเดี่ยวไม่ได้นี่ ก็สามารถใช้ งูใหญ่นอนอยู่เป็นการจำอย่างหนึ่งนะคะ เป็นเทคนิคอย่างหนึ่งในการจำอักษรต่ำเดี่ยวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม คราวนี้ไปดูการนำอักษรสูงนำนะครับ คำนี้นะครับ อ่านว่าเดี๋ยวคุณครูคณิตาอ่านให้ฟังได้ไหม (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำนี้อ่านว่าอย่างไร (คุณครูคณิตา) อ่านว่า ขะ - หนม ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ค่ำต่อไปล่ะครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ อ่านว่าอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ออกเสียงครับ อ่านว่า "ฉมวก" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ ต่อไปคำนี้อ่านว่าอย่างไร (คุณครูคณิตา) อ่านว่าอะไรคะนักเรียน เมื่อนักเรียนเห็นคำนะคะ นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงได้เลยนะคะ คำนี้นะคะ อ่านว่า ผะ - หลึกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำต่อไปครับอ่านว่า (คุณครูคณิตา) อ่านว่าอะไรคะ อ่านว่า สะ - หมาน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เหล่านี้พยัญชนะต้นตัวแรกนักเรียนสังเกตนะครับ เป็นอักษรอะไรทั้งสิ้นเลยอักษรสูงทั้งสิ้นนะครับ ฉ. ฉิ่ง ผ. ผึ้ง ส. เสือ เป็นอักษรสูงทั้งสิ้น มันนำอักษรต่ำเดี่ยวนะน. หนู, ม. ม้า, ล. ลิงนะครับ อักษรสูงหลักการท่อง ท่องอย่างไรจำนะครูคณิตาอ่านว่าอย่างไร (คุณครูคณิตา) ถุงข้าวสารให้ฉันใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ท่องตำราเดียวกับครูและครูคณิตาหรือเปล่านั่นคืออักษรสูง อักษรสูงมีอีกนะครับ คำนี้อ่านว่าอย่างไรคะนักเรียน อ่านว่า ขะ - หยุ้มค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) อ่านว่า ถะ - หวิน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำต่อไปค่ะ (คุณครูคณิตา) อ่านว่าอะไรคะอ่านว่าสะ - หงบ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำนี้ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) อ่านว่าอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตะกุกตะกักอีกแล้ว (คุณครูคณิตา) อ่านว่า สะ - หยม - พู ค่ะ คุณครูคณิตาและนักเรียนทุกคนครับ นี่เราออกเสียงเต็มไหม คำนี้ก็แค่ขะ - หยุ้ม ไม่ใช่ขะ - หยุ้มกลางนำบ้างดีกว่า อย่าว่าอักษรสูงนำอย่างเดียวคำแรก (คุณครูคณิตา) อ่านว่าอะไรคะนักเรียนอ่านว่า กะ - หนกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำถัดไป (คุณครูคณิตา) อ่านว่า จะ - หรวด ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำต่อมา (คุณครูคณิตา) อ่านว่า " ตะ - หนุ" ค่ะ และก็อีกคำหนึ่งนะ เขียนเหมือนกันเลย เขียนว่า ตนุแปลว่าอะไร ครูฝากนักเรียนให้ไปลองหาดู เขียนเหมือนกันเลย แต่อ่านว่า ตะ - หนุก ไม่ใช่ (คุณครูคณิตา) อ่านว่า "อะ - หร่อย" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อะ - หร่อย นั่นเองนะครับ อันนี้ก็ออกกึ่งเสียงนะครับ (คุณครูคณิตา) ออกกึ่งเสียงค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ออกกึ่งเสียงเช่นเดียวกัน อักษรกลางนำ เด็ก ๆ สงสัยอีกแล้วครับ ครคุณครูคณิตาครับ ก จ ต อ หลักการอ่านเป็นอักษรกลางใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หลักการท่องว่าอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ไก่จิกเด็กตายเด็กตายบนปกโอ่ง เด็ก ๆ จำได้ไหมครับ คุณครูทั้ง 2 คนนะครับ ไก่จิกเด็กตายเด็กตายบนปากโอ่ง (คุณครูปรเมษฐ) นี่คืออักษรกลางนำมา นำมาอักษรต่ำเดี่ยวเช่นเดียวกันนะครับ ไปดูกันต่อ คำนี้อ่านว่าอะไรครับเด็ก  ๆ (คุณครูคณิตา) อ่านว่าอะไรคะ อ่านว่า "จะ-หริด" ค่ะ จะ - หริดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปครับ อ่านว่า... เก่งมากครับ ต่อไปอ่านว่าอะไร (คุณครูคณิตา) อ่านว่า ตะ- หวาด ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คำนี้อาจจะเป็นคำยากก็ได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ลองอ่านก่อนคุณครูคณิตาเฉลย (คุณครูคณิตา) อ่านว่า ปะ - หรอด ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการใช้อักษรกลางนำเป็นอักษรกลางครับ ไปดูห. นำนี่คือนำแท้ ๆ เลยนำต่ำเดี่ยวเหมือนกันนะครับ ไปดู ห นำ ง เป็นอย่างไรเดี๋ยวให้อ่านไปพร้อม ๆ กันเลยดีไหมครับ ครูคณิตา (คุณครูปรเมษฐ) คำที่ 1 อ่านว่า (คุณครูคณิตา) หงอก หงิก หงาย แหงน (คุณครูปรเมษฐเ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปเป็น ห นำ ญ มีไหมครับ (คุณครูคณิตา) มีสิคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูมีอะไรบ้าง เด็ก ๆ อ่านบ้างนะ ครูไม่อ่านคราวนี้ต่อไป ต่อไปหมด ต่อไปเป็น ห นำ น น. หนู ก็เป็นอักษรอะไรเหมือนกัน (คุณครูคณิตา) เป็นอักษรอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่ำ (คุณครูคณิตา) ต่ำเดี่ยวถูกต้องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้นักเรียนยกตัวอย่างบ้างดีกว่าเดี๋ยวค่อยเฉลย นักเรียนลองยกตัวอย่างให้ครูปลายทางฟังสัก 2 คำสิครับ ห นำ น มีคำอะไรบ้าง ให้เวลา 1 2 3 4 5 หมดเวลาครับ ได้ 2 คำหรือเปล่าไม่รู้ไปดูมีดังนี้ อ่านว่า... (คุณครูคณิตา) หนูหนี หนามหนัก (คุณครูปรเมษฐ) ห นำ น (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปเป็น ห. นำ น.มีคำว่าอะไรบ้าง (คุณครูคณิตา) หมี แหมหมา หมอ (คุณครูปรเมษฐ) ห นำ นี่เป็นอะไรที่หวาดเสียวมากเลยนะครับ เปิดมาคำแรกมาที่ ห นำ ม นี่ถ้าอ่านผิดยุ่งเลยนะครับ ต่อนะครับ ห นำ ย ย. ยักษ์นั่นเองนะครับ มีคำว่าอะไรบ้าง ไปดูกันเลยดีกว่านะครับ นักเรียน(คุณครูคณิตา) หยาด, หยัก,หยี (คุณครูปรเมษฐ) หยีนี่คืออะไร นี่ (คุณครูคณิตา) น่าจะเป็นอะไรคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นผลไม้แล้วก็เป็นหยีตา ก็เป็นหยีเหมือนกันใช่ไหมครับ หยีตาแสบตานะครับ หยีตานะ มีอีกคำหนึ่ง หยิบหยิบนี่คือคำอะไรนะ กริยาไหม (คุณครูคณิตา) กริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) หยิบนะครับ ต่อไป ห นำ ร ร. เรือ ก็เป็นอักษรต่ำเดี่ยว (คุณครูคณิตา) หรูหรา, หรี่ (คุณครูปรเมษฐ) คำนี้หวาดเสียวอีกแล้วนะครับ ห นำ ล ต่อไปเป็นหลอก เห็นลักษณะการออกเสียงไม่เหมือนกันนะ ครับ หลับ, หลุด ล. ลิง กระเด็กครั้งเดียวแต่ ร. เรือ นั้นให้กระดกหลายครั้งใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไป ห นำ วคำว่า (คุณครูคณิตา) แหวก นักเรียนลองยกตัวอย่างให้ครูบ้างสิครับ คำว่าอะไรอีก พูดกับครูปลายทางเลยใช้ได้ครับ คำสุดท้ายของครูคือหวีนะครับ ไปกันต่อ อ นำ ย มันมีอยู่เท่านี้ครับ อย่า อยู่ อย่าง อยาก อย่า อยู่ อย่าง อยาก อย่า อยู่ อย่าง อยากจำไว้นะ มีแค่ 4 คำเท่านั้นเป็นอักษรนำเช่นเดียวกัน กลางนำต่ำเดี่ยว (คุณครูคณิตา) กลาง นำ ต่ำ เดี่ยวเป็นการอ่านกลาง ต่ำ เดี่ยว อ นำ ยครับ (คุณครูคณิตา) จำไว้เลยนะคะ นักเรียน อ นำ ย ในภาษาไทยมีแค่ 4 คำ ก็คือ อย่าอยู่ อย่าง อยาก ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ การอ่านออกเสียงอักษรนำนะครับ พยางค์หน้าออกเสียงพยัญชนะตัวที่ 1 ประสมกับสระอะนะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) พยางค์หลัง ออกเสียงพยัญชนะตัวหลังกับสระและตัวสะกดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็วรรณยักต์ออกเสียงตามหลังพยัญชนะตัวที่ 1 ที่เป็นอักษรนำ อันนี้คือหลักการอ่านออกเสียงอักษรนำนั่นเองครับ ครูมีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ การอ่านอักษรนำที่ถูกต้องมีหลักการอ่านอย่างไร (คุณครูคณิตา) มีหลักการอ่านอย่างไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นสิครับ ให้นักเรียนตอบก่อนไหมนักเรียนตอบกับคุณครูก่อนให้เวลาสัก 1 นาทีข้อนี้กับคุณครูปลายทางครับ [เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นักเรียนได้ตอบกับคุณตรูปลายทางเป็นที่เรียบหลักการมาให้เช่นเดียวกันนะครับ 1. (คุณครูคณิตา) 1. ค่ะ อ่านออกเสียงเป็นพยางค์เดียวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 2. อ่านออกเสียงเป็น 3 พยางค์ และ 3. คือ (คุณครูคณิตา) อ่านเสียงแบบอักษรนำ แต่เขียนแบบอักษรนำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือหลักการอ่านอักษรนำนะครับ สิ่งที่หนู ๆ รอคอยนานแล้วนะครับ ครูจะให้นักเรียนได้ทำใบงานแล้วก็ฝึกการอ่านออกเสียงอักษรนำนะครับ โดยจะให้เด็ก ๆ นี่นะครับ จับคู่กัน จับคู่กันเพื่ออะไรเพื่อฝึกอ่านออกเสียงคำที่มีอักษรนำนะครับ ครูมีใบอักษรนำให้นะครับ แล้วก็อ่านออกเสียงคำที่มีอักษรนำ แล้วก็ให้ช่วยกันประเมินการอ่านอักษรนำของเพื่อน แล้วก็ทำใบงานเรื่องการอ่านเขียนอักษรนำนะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะแจ้งบทบาทของครูปลายทางนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทางนะคะ ให้นักเรียนค่ะ ร่วมกิจกรรมกลุ่มค่ะ แนะนำนักเรียนในการทำกิจกรรมค่ะ และประเมินการทำกิจกรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือสิ่งที่นักเรียนนั้นจะได้ปฏิบัตินะครับ ในชั่วโมงนี้นะครับ เดี๋ยวเราไปดูแบบฝึกการอ่านอกเสียงอักษรนำก็ดังนี้นะ เดี๋ยวให้นักเรียนจับคู่กับเพื่อนแล้วฝึกอ่าน ฝึกอ่านเสร็จก็ไปอ่านกับคุณครู มีคำที่อ่านไม่ออกเสียงอักษรนำด้วยนะครับ แบบฝึกหัดของครูนี่เพราะฉะนั้น ออกเสียงให้ถูกต้องด้วยนะครับ อันที่ 2 ใบงานนะครับ ใบงานเรื่อง อ่าน คิด เขียนอักษรนำนะ ง่ายมากเลย แค่นี้เองก็คือครูมีคำอ่านมาให้ นักเรียนก็เขียนคำที่ถูกต้องเขียนคำที่ถูกต้อง แล้วก็ให้เลือก เลือกคำนี่มา 5 คำ นำมาเขียนเรื่องสั้น 5 บรรทัดน่าจะส่งได้เลยนะครับ คุณครูคณิตาจะให้เวลาเด็ก ๆ ในการทำงานกี่นาทีครับ (คุณครูคณิตา) 15 หรือ 20 ดีคะ (คุณครูปรเมษฐ) แบบนี้ดีไหมครับ ให้ 20 นาทีเลย เพราะให้ฝึกอ่านแล้วก็ทดสอบด้วย พอครบ10 นาทีแรก หนูก็ทำใบงาน พร้อม 20 นาทีต่อจากนี้ ให้ทำกิจกรรมอย่างมีความสุขครับ  [เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ เด็ก ๆ ทุกคนครับ ครูเชื่อว่านักเรียนของครูนั้นได้ปฏิบัติกิจกรรมที่ครูมอบหมายเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ นักเรียนหยิบแบบฝึกอ่านออกเสียงคำที่มีอักษรนำขึ้นมานะครับ นักเรียนดูคำนะ มีให้สังเกตอยู่ 4 คำด้วยกันนะครับ คำที่มีตัวส. เสือ ม. ม้า ไม้หันอากาศ ช. ช้าง ช.ช้าง สระอาทั้งแถวเลยนะ ชี้ตามครูนะ ลองอ่านให้ครูฟังหน่อยอ่านแบบไหน อ่านให้ฟังหน่อย 1 2 3 คำล่างอีกคำหนึ่งครับ ส. เสือม. ม้า สระ อา ช. ช้าง สระอิ ก. ไก่ หลายคนเลย ออกเสียง เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ยังออกเสียงไม่ถูกต้อง (คุณครูปรเมษฐ) เพราะอ่านเป็นการอ่านแบบออกเสียงอักษรนำนี่คือคำยกเว้นนะครับ สมัชชาต้องอ่านว่า สะ - มัด - ชา นะมันจะอ่านว่า สมัชชาไม่ใช่นะครับ อันนี้คือคำยกเว้นนะครับ หลายคนต้องอ่านผิดอย่างแน่นอน คำต่อไปคือ สมัญญาครูไม่ขออ่านออกเสียงแบบอักษรนำนะครับ อ่านออกเสียงแบบอักษรนำไม่ได้นะครับ ต่อไปคือคำว่าสมาคมสมาคมนะครับ ถ้าอ่านออกเสียงแบบอักษรจะกลายเป็นอะไร นั่นล่ะครับ มันไม่สุภาพแล้วก็สมาชิกนะครับ ต้องออกเสียงว่าสะ-มา-ชิก นะครับ อันนี้คือคำยกเว้น เดี๋ยวไปอ่านผิดนี่อายเขาเลยนะ ลูกศิษย์ของและครูปรเมษฐนี่ เพราะฉะนั้น  จำไว้ อ่านอีกครั้งหนึ่งสมัชชา, สมาคม สมาชิก เก่งมากครับ ไปสรุปบทเรียนกันดีกว่าเด็ก ๆ ครับ สรุปบทเรียน พากเพียรองค์ความรู้นะครับ ครูมีคำถามมาให้นักเรียนพินิจพิจารณานะครับ ถ้านักเรียนอ่านคำที่มีอักษรนำได้ถูกต้องจะเกิดผลดีกับตัวนักเรียนอย่างไรตอบคำถามกับคุณครูปลายทางเลยนะครับ คิดแล้วตอบ ให้เวลานักเรียนตอบเป็นที่เรียบร้อยแล้วหลายคำตอบเลย ครูและครูคณิตาก็ได้รวบรวมคำตอบที่นักเรียนนั้นได้ตอบ แล้วเดี๋ยวมาดูสิว่า ตรงกับของหนู ๆ หรือไม่ทำให้เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) สื่อสารได้อย่างถูกต้องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเกิดเราไม่มีความรู้ แล้วก็อ่านอักษรนำไม่ถูกนี่ เราก็จะสื่อสารไม่ถูกต้อง และผิดเพี้ยน(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เราจะเรียกการสื่อสารไม่ถูกต้องก็ไม่เชิงนะคะ เพราะว่าหากเราอ่านคำเหล่านั้นนี่ผิดไปหรือออกเสียงเพี้ยนไปนี่ ก็จะทำให้สาสน์ที่เราต้องการจะสื่อน่ะค่ะ ก็อาจจะ อาจจะอะไรคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) อาจจะไม่ตรงตามความต้องการที่จะสื่อ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การสื่อสารก็จะเพี้ยน (คุณครูคณิตา) อย่างคำว่า "สมาคม" เมื่อกี้ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเกิดเด็ก ๆ อ่านแบบอักษรนำการอ่านแบบอักษรนำขึ้นมานี่ เป็นอะไรไม่รู้นะ ไปอ่านกันเองต่อไปอีกข้อหนึ่งครูคณิตา เด็ก ๆ ครับ คำถามคือว่าอย่างไร ถ้านักเรียนอ่านคำที่มีอักษรนำได้ถูกต้องจะเกิดผลดีอย่างไร (คุณครูคณิตา) ถามคำถามข้อดีใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ตอบคำถามก่อน จะเกิดผลดีอย่างไร (คุณครูคณิตา) เอ้ คุณครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) ถ้าเราอ่านคำที่มีอักษรนำได้ถูกต้องนี่ มันจะเกิดผลดีอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะเกิดผลดีก็คือว่ามันก็จะอ่านได้ถูกต้องตามหลักการอ่านคำที่มีอักษรนำนั่นเองนะครับ นี่ก็คือสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้กันในวันนี้ แต่งเรื่องเสร็จเรียบร้อยแล้วนะแล้วก็อ่านคำเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ วันนี้ก็การอ่านอักษรนำครูนำมาฝากให้นักเรียนไว้นะครับ ให้นักเรียนนั้นกลับไปทบทวนนะ มีตำราอีกหลายอย่างเลยที่เกี่ยวกับการอ่านอักษรนำ ที่ครูนำมาเป็นเพียงแค่น้อยนิดเท่านั้นนะครับ ไปทบทวนนะครับ ครั้งต่อไปเดี๋ยวเราจะเรียนกันในเครื่องของ... (คุณครูคณิตา) คำกริยาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมก็คือ ใบงานเรื่อง อ่าน คิด เพลิดเพลินคำกริยานั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ซึ่งคุณครูหรือนักเรียนนะคะ สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่ www.dltv.ac.th ค่ะ ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้ครูและครูคณิตาต้องลาไปก่อนครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]Ր