1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,002 --> 00:00:08,002
[เสียงดนตรี]

3
00:00:08,004 --> 00:00:12,004

4
00:00:12,007 --> 00:00:16,007

5
00:00:16,012 --> 00:00:20,012

6
00:00:20,013 --> 00:00:24,013

7
00:00:24,016 --> 00:00:28,016
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู

8
00:00:28,018 --> 00:00:32,018
ปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทึกคน

9
00:00:32,019 --> 00:00:36,019
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

10
00:00:36,020 --> 00:00:40,020
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

11
00:00:40,021 --> 00:00:44,021
ปีที่ 6 ค่ะ ในวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะนี่คุณครู

12
00:00:44,022 --> 00:00:48,022
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นน่ะสิ นักเรียน

13
00:00:48,024 --> 00:00:52,024
อยากเรียน

14
00:00:52,026 --> 00:00:56,026
เรื่องอะไรลูก วันนี้ครูจะให้อยู่

15
00:00:56,029 --> 00:01:00,029
ในเนื้อหาเดิมนะ ยังอยู่ในสุภาษิตสอนหญิงนะ เพราะฉะนั้น

16
00:01:00,031 --> 00:01:04,031
นักเรียนก็ยังจะต้องพกหนังสือ

17
00:01:04,034 --> 00:01:08,034
เพื่อจะใช้ในการดูบทเรื่องสุภา

18
00:01:08,035 --> 00:01:12,035
สอนหญิงในนั้นนะครับ วันนี้ครูจะศึกษาในเรื่องอะไร

19
00:01:12,036 --> 00:01:16,036
ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

20
00:01:16,053 --> 00:01:20,053
ไปดูกันเลยครับ ว่าครูนั้นจะให้นักเรียนเรียน

21
00:01:20,053 --> 00:01:24,053
ในเรื่องอะไรครับ (คุณครูคณิตา) อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี

22
00:01:24,054 --> 00:01:28,054
สุภาษิตสอนหญิง (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้เราจะ

23
00:01:28,062 --> 00:01:32,062
ศึกษากันในเรื่องของการอ่านบทร้อยกรองนั่นเอง

24
00:01:32,063 --> 00:01:36,063
นะครับ ซึ่งเป็นเรื่องที่สำคัญเรื่องหนึ่งในการเรียน

25
00:01:36,065 --> 00:01:40,065
วรรณคดีนั่นเองครับ ครูมี

26
00:01:40,066 --> 00:01:44,066
บทกลอนมาให้นะ มอบให้นักเรียนหญิงทุกคน รวมถึงครู

27
00:01:44,067 --> 00:01:48,067
คณิตาด้วยนะ บทนี้มีชื่อว่า

28
00:01:48,068 --> 00:01:52,068
ผู้เอ๋ยผู้หญิง

29
00:01:52,071 --> 00:01:56,071
นะครับครูคณิตา กลอนนี้

30
00:01:56,072 --> 00:02:00,072
ขึ้นต้นด้วยเอ๋ย ลงด้วยเอย

31
00:02:00,073 --> 00:02:04,073
เด็ก ๆ ครับ ยังไม่ให้ครูคณิตาเฉลย ครูคณิตารู้แล้วล่ะ เด็ก ๆ ตอบ

32
00:02:04,076 --> 00:02:08,076
สิว่า ไอ้กลอนชนิดนี้เขาเรียกว่ากลอนอะไร

33
00:02:08,077 --> 00:02:12,077
กลอน... กลอนอะไรลูก

34
00:02:12,078 --> 00:02:16,078
(คุณครูคณิตา) กลอนอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) กลอนดอกสร้อย ขึ้นด้วยเอ๋ย

35
00:02:16,081 --> 00:02:20,081
ลงด้วยเอย เดี๋ยวเรามาอ่านแบบเป็นทำนอง

36
00:02:20,082 --> 00:02:24,082
เสนาะ พร้อม ๆ กัน นักเรียนชายต้องอ่าน

37
00:02:24,083 --> 00:02:28,083
เราจะมอบให้กับนักเรียนหญิงทั่วประเทศเลย

38
00:02:28,085 --> 00:02:32,085
อ่านแบบทำนองเสนาะ 1, 2, 3

39
00:02:32,086 --> 00:02:36,086
ผู้เอ๋ยผู้

40
00:02:36,087 --> 00:02:40,087
หญิง มีคำเรียก

41
00:02:40,088 --> 00:02:44,088
มากมายยิ่ง

42
00:02:44,090 --> 00:02:48,090
ชวนขานไข

43
00:02:48,092 --> 00:02:52,092
ส่องสะท้อน

44
00:02:52,092 --> 00:02:56,092
ภูมิปัญญาของคนไทย

45
00:02:56,094 --> 00:03:00,094
ฉลาดใช้หลาก

46
00:03:00,095 --> 00:03:04,095
ถ้อยคำความหมายดี

47
00:03:04,096 --> 00:03:08,096
อรทัย นง

48
00:03:08,098 --> 00:03:12,098
คราญ ดวงสมร

49
00:03:12,099 --> 00:03:16,099
เยาวมา

50
00:03:16,100 --> 00:03:20,100
โฉมศรี

51
00:03:20,102 --> 00:03:24,102
นวลลออ

52
00:03:24,105 --> 00:03:28,105
สุดา กัลยาณี

53
00:03:28,106 --> 00:03:32,106
นารี บังอร สื่อ

54
00:03:32,107 --> 00:03:36,107
คือ "หญิง" เอย

55
00:03:36,108 --> 00:03:40,108
ปรบมือให้ตัวเองครับเด็ก ๆ

56
00:03:40,111 --> 00:03:44,111
เก่งมาก กลอนบทนี้กล่าวถึง

57
00:03:44,114 --> 00:03:48,114
อะไรครูคณิตาตอบได้เลย (คุณครูคณิตา) กล่าวถึงผู้หญิง

58
00:03:48,115 --> 00:03:52,115
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำที่เป็นสี ๆ นี่นะ มีความหมาย

59
00:03:52,116 --> 00:03:56,116
ว่าผู้หญิงทั้งหมดเลย เอ้ ครูความรู้เดิมเด็ก ๆ

60
00:03:56,117 --> 00:04:00,117
หน่อยครับ เขาเรียกว่าคำอะไรนะ คำที่มีความหมาย

61
00:04:00,118 --> 00:04:04,118
เหมือนกันแต่เวลาเขียนเราเขียนไม่เหมือนกัน

62
00:04:04,119 --> 00:04:08,119
คือคำ คำ เยี่ยม ครูคณิตา

63
00:04:08,120 --> 00:04:12,120
ใช่ไหมที่เด็ก ๆ ตอบ (คุณครูคณิตา) คือ คำอะไรคะ

64
00:04:12,121 --> 00:04:16,121
ไวพจน์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทุกคำแปล

65
00:04:16,122 --> 00:04:20,122
ว่าผู้หญิงทั้งสิ้นนะครับ การที่

66
00:04:20,123 --> 00:04:24,123
สามารถนำคำคำเดียวกันนี่นะ ที่มีความหมาย

67
00:04:24,124 --> 00:04:28,124
มาลงในกลอนบทหนึ่งได้นี่ถือเป็นความอัจฉริยะของผู้

68
00:04:28,125 --> 00:04:32,125
แต่ง หรือกวี นี่คือการอ่านเป็นทำนองเสนาะ

69
00:04:32,126 --> 00:04:36,126
เด็ก ๆ ก็สามารถอ่านได้ไพเราะ จึงเป็นที่มา

70
00:04:36,127 --> 00:04:40,127
ของคำถามนี้ครับ บทร้อยกรองที่นักเรียนได้ร่วมกันอ่าน

71
00:04:40,128 --> 00:04:44,128
มันเกิดความไพเราะได้อย่างไร

72
00:04:44,128 --> 00:04:48,128
ช่วยกันคิด ทำไมมันถึงเพาะ ถึงไพเราะได้

73
00:04:48,129 --> 00:04:52,129
เพราะอะไรลูก

74
00:04:52,130 --> 00:04:56,130
เพราะอะไรครูคณิตา เพราะว่า

75
00:04:56,134 --> 00:05:00,134
เราอ่านบทร้อยกรองเหล่านี้เป็นทำนองเสนาะ

76
00:05:00,137 --> 00:05:04,137
ค่ะ เป็นการสร้างความไพเราะให้ตัวบทร้อยกรอง

77
00:05:04,138 --> 00:05:08,138
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นคือสิ่งที่ทำให้หนูอ่านได้

78
00:05:08,139 --> 00:05:12,139
ไพเราะ คำว่า "เสนาะ" มีความหมายนะครูแระ คำว่า "

79
00:05:12,140 --> 00:05:16,140
เสนาะนี่หมายถึงว่าน่าฟัง ไพเราะ

80
00:05:16,141 --> 00:05:20,141
เพราะ เพราะฉะนั้น มันไม่ได้เสนาะ

81
00:05:20,144 --> 00:05:24,144
เป็นแบบกลอนสุภาพอย่างเดียว มันสามารถดัดแปลงเป็นอะไรก็ได้

82
00:05:24,149 --> 00:05:28,149
คำว่า "เสนาะ" ทำอย่างไรให้เกิดความไพเราะใช่ไหมเด็ก ๆ

83
00:05:28,150 --> 00:05:32,150
เพราะฉะนั้น วันนี้น่าจะสนุกสนานกันน่าดู ครูจะ

84
00:05:32,157 --> 00:05:36,157
มีอะไรให้นักเรียนทำหลายสิ่งหลายอย่าง

85
00:05:36,158 --> 00:05:40,158
อย่างไรล่ะ ในการอ่าน ในการ

86
00:05:40,159 --> 00:05:44,159
แบ่งวรรคของบทร้อยกรองดังกล่าว ให้มัน

87
00:05:44,161 --> 00:05:48,161
เกิดความไพเราะนี่นักเรียน แบ่งวรรคอย่างไร

88
00:05:48,162 --> 00:05:52,162
ครูคณิตาเคยสอนแล้วด้วย (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

89
00:05:52,163 --> 00:05:56,163
ทำอย่างไร (คุณครูคณิตา) หากนักเรียนจำที่

90
00:05:56,165 --> 00:06:00,165
คุณครูคณิตาสอนไม่ได้นี่ ก็ใช้ความรู้เดิมก็ได้นะคะ

91
00:06:00,167 --> 00:06:04,167
(คุณครูปรเมษฐ) การแบ่งวรรคตอนนี่ การแบ่งวรรคแบ่งตอน

92
00:06:04,167 --> 00:06:08,167
ตอบแล้วนะลูก ครูคณิตาเฉลยว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)

93
00:06:08,178 --> 00:06:12,178
การแบ่งจังหวะในการอ่านคำนะคะ

94
00:06:12,181 --> 00:06:16,181
เราจะต้องอ่านเป็น 3-2-3 หรือ

95
00:06:16,182 --> 00:06:20,182
3 3 3 ตามบริบทข้างเคียง

96
00:06:20,183 --> 00:06:24,183
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในการแบ่งวรรคแบ่งตอนในบทกลอนนี่

97
00:06:24,185 --> 00:06:28,185
ทำอย่างไรให้อ่านลงก็ 3 3 3

98
00:06:28,188 --> 00:06:32,188
ทำอย่างไรให้อ่ายลง 3-2-3

99
00:06:32,189 --> 00:06:36,189
ดูตามบริบท อ่านจะเป็น 2 3 หรือ 2 ก็ได้

100
00:06:36,190 --> 00:06:40,190
มันต้องดูว่าคำมันลงได้

101
00:06:40,198 --> 00:06:44,198
มากน้อยเพียงใด ก็ให้เลือกอ่านอย่างใดอย่างหนึ่ง

102
00:06:44,199 --> 00:06:48,199
แบ่งตอน ต่อไปลูก ลักษณะ

103
00:06:48,204 --> 00:06:52,204
ของน้ำเสียงนี่ ที่นักเรียนนี่เมื่อสัก

104
00:06:52,205 --> 00:06:56,205
ครู่ที่ได้เปล่งออกมามันเป็นอย่างไร

105
00:06:56,206 --> 00:07:00,206
ครูคณิตาได้ยินไหมครับ เสียงเป็นอย่างไรครับ

106
00:07:00,207 --> 00:07:04,207
(คุณครูคณิตา) เป็นเสียงที่ไพเราะนะคะ แล้วก็

107
00:07:04,212 --> 00:07:08,212
เสียงดังกังวาลมากเลยนะ เพราะฉะนั้นค่ะ การใช้ลักษณะ

108
00:07:08,213 --> 00:07:12,213
ของน้ำเสียงนะคะ เราจะเปล่งคือ หนัก เบา

109
00:07:12,214 --> 00:07:16,214
หนัก เบา สั้น ยาว ขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้น เพื่อ

110
00:07:16,215 --> 00:07:20,215
สร้างความไพเราะนะคะ และที่สำคัญค่ะ ก็มีการ

111
00:07:20,216 --> 00:07:24,216
เอื้อนทำนอง ใส่อารมณ์ความรู้สึกของผู้อ่าน

112
00:07:24,217 --> 00:07:28,217
ร้อยกรองไปด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ล่ะครับ 3 ข้อนี้

113
00:07:28,219 --> 00:07:32,219
การอ่านทำนองเสนาะของหนู ๆ ไพเราะ ถ้าไม่มี

114
00:07:32,220 --> 00:07:36,220
3 ข้อนี้นี่ ก็จะอ่านได้ไม่อย่างไพเราะ เสียง

115
00:07:36,221 --> 00:07:40,221
สูง ต่ำ หนัก เบา สั้น ยาว หมายถึงดนตรีลูก

116
00:07:40,222 --> 00:07:44,222
ภาษาดนตรีนะครูคณิตา มีสูง มีต่ำ

117
00:07:44,223 --> 00:07:48,223
ไอ้การที่มันขึ้นลง มีสูง มีต่ำ มันเหมือนดนตรี

118
00:07:48,224 --> 00:07:52,224
มันเพราะนะ เอื้อนทำนอง

119
00:07:52,225 --> 00:07:56,225
เป็นมนุษย์เป็นได้เพราะใจ

120
00:07:56,228 --> 00:08:00,228
สูง นี่เอื้อน เอื้อนเพราะอะไร

121
00:08:00,229 --> 00:08:04,229
ให้มันเพราะ ให้กลอนมันลง

122
00:08:04,231 --> 00:08:08,231
ความรู้สึก ถ้าโศกเศร้าก็เป็นบทโศกใช่ไหม

123
00:08:08,232 --> 00:08:12,232
ประมาณนั้นนะครับ อันนี้ก็คือคำถามที่นักเรียน

124
00:08:12,233 --> 00:08:16,233
นั้นได้ตอบเป็นคำถามเริ่มต้นนะครับ

125
00:08:16,234 --> 00:08:20,234
(คุณครูคณิตา) การอ่านบทร้อยกรองจึงมุ่งให้

126
00:08:20,236 --> 00:08:24,236
เกิดความเพลิดเพลิน ซาบซึ้งในรสของคำประพันธ์

127
00:08:24,237 --> 00:08:28,237
ซึ่งจะต้องอ่านอย่างมีจังหวะ ลีลา

128
00:08:28,238 --> 00:08:32,238
และท่วงทำนองตามลักษณะของคำประพันธ์

129
00:08:32,240 --> 00:08:36,240
มากเลยนะครับ ก็จะต้องอ่านนี่

130
00:08:36,241 --> 00:08:40,241
จังหวะคืออะไร จังหวะ คือ ลงจังหวะเป๊ะ ๆ ๆ

131
00:08:40,242 --> 00:08:44,242
คือ การตีบท การแสดงบทบาทมัน

132
00:08:44,243 --> 00:08:48,243
คือ ลีลา ผู้ที่จะอ่านได้ดีก็ต้องลีลาดี

133
00:08:48,244 --> 00:08:52,244
จำครูไว้นะ ใครลีลาดี

134
00:08:52,245 --> 00:08:56,245
สำคัญมาก ต้องลงเป็นห้อง ๆ ๆ

135
00:08:56,248 --> 00:09:00,248
ถูกตามฉันทลักษณ์ มันเกิดความ... (คุณครูคณิตา) ไพเราะ

136
00:09:00,251 --> 00:09:04,251
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เด็ก ๆ และครูคณิตาครับ

137
00:09:04,252 --> 00:09:08,252
จึงเป็นที่มาที่เราจะได้เรียนรู้กันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์

138
00:09:08,255 --> 00:09:12,255
การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ 1. อธิบาย

139
00:09:12,256 --> 00:09:16,256
หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ 2. ค่ะ

140
00:09:16,258 --> 00:09:20,258
อ่านบทร้อยกรองเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้

141
00:09:20,280 --> 00:09:24,280
ได้ 3. เห็นคุณค่าของการอ่านบทร้อยกรอง

142
00:09:24,283 --> 00:09:28,283
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สรุป คือ

143
00:09:28,284 --> 00:09:32,284
หนูจะต้องบอกหลักการได้ว่าอ่านอย่างไร

144
00:09:32,288 --> 00:09:36,288
2. ต้องอ่านให้ครูฟังได้ และต้องเห็นความสำคัญ

145
00:09:36,289 --> 00:09:40,289
นะครับ นักเรียนบททวนความรู้กัน

146
00:09:40,290 --> 00:09:44,290
เรื่อง การอ่านออกเสียงบทร้อยหรอง ตามที่ครู

147
00:09:44,291 --> 00:09:48,291
ได้บอกว่าต้องมีใบความรู้ใช่ไหมเด็ก ๆ นำใบความรู้เรื่องอะไร

148
00:09:48,292 --> 00:09:52,292
นะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) นำใบความรู้นะคะ เรื่อง

149
00:09:52,293 --> 00:09:56,293
บทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นำขึ้นมา แล้วครูกับครูคณิตา

150
00:09:56,302 --> 00:10:00,302
จะอธิบายประกอบ นักเรียนก็ศึกษาใบความรู้

151
00:10:00,306 --> 00:10:04,306
ไปพร้อม ๆ กันเลย ดีไหมลูก ถ้าดีไปพร้อม ๆ กัน

152
00:10:04,307 --> 00:10:08,307
นำใบความรู้ขึ้นมาครับ ไปละนะ การอ่

153
00:10:08,308 --> 00:10:12,308
เป็นทำนองเสนาะเป็นอย่างไรครูคณิตา

154
00:10:12,309 --> 00:10:16,309
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ

155
00:10:16,310 --> 00:10:20,310
การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ เป็นการอ่าน

156
00:10:20,312 --> 00:10:24,312
เพื่อให้เกิความเพลิดเพลินในการอ่านบทประพันธ์

157
00:10:24,314 --> 00:10:28,314
ซึ่งต้องมีจังหวะ ลีลาค่ะ

158
00:10:28,315 --> 00:10:32,315
(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการอ่านแบบทำนองเสนาะใช่ไหมครับ การอ่านบทร้อยกรอง

159
00:10:32,315 --> 00:10:36,315
นี่ถ้าจะแบ่งเป็นประเภทนี่

160
00:10:36,316 --> 00:10:40,316
ก็แบ่งได้ 2 แบบใช่ไหมลูก ก็คือการอ่านแบบธรรมดา

161
00:10:40,318 --> 00:10:44,318
กับการอ่านแบบทำนองเสนาะ นี่คือหลักการทั่ว ๆ ไป

162
00:10:44,320 --> 00:10:48,320
แต่ครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษา

163
00:10:48,321 --> 00:10:52,321
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านเป็นทำนองเสนาะมันเป็นอย่างไร มันเป็นอย่างไรครู

164
00:10:52,322 --> 00:10:56,322
คณิคา (คุณครูคณิตา) ค่ะ การอ่านเป็นทำนองเสนาะนะคะ เป็นการอ่าย

165
00:10:56,323 --> 00:11:00,323
มีสำเนียงนะคะ สูง, ต่ำ, หนัก, เบา, สั้น, ยาว

166
00:11:00,328 --> 00:11:04,328
เหมือนเสียงดนตรีค่ะ มีการเอื้อนตามจังหวะ

167
00:11:04,332 --> 00:11:08,332
ลีลาและท่วงทำนองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือการอ่านแบบทำนอง

168
00:11:08,337 --> 00:11:12,337
เสนาะนั่นเองนะครับ ไปดูหลักเกณฑ์กันเลยนะครับ ว่า

169
00:11:12,338 --> 00:11:16,338
มีหลักกเกณฑ์ว่าอย่างไร

170
00:11:16,339 --> 00:11:20,339
ข้อที่ 1 นักเรียนจะต้องเป็นอย่างไรลูก ศึกษา

171
00:11:20,342 --> 00:11:24,342
ลักษณะบังคับของคำประพันธ์นั้น ๆ อ่านกลอนนี่

172
00:11:24,345 --> 00:11:28,345
ก็ต้องศึกษาว่าอ่านอย่างไร 3 2 3

173
00:11:28,345 --> 00:11:32,345
ลงอย่างไร ลงคำอย่างไร ลงเสียงอย่างไร อ่านร่าย ก็ต้องรู้

174
00:11:32,348 --> 00:11:36,348
ว่าร่ายนี่อ่านอย่างไร กาพย์เหมือนกัน

175
00:11:36,349 --> 00:11:40,349
วิชาเหมือนสินค้าน่ะ นักเรียนก็ต้องศึกษาว่ามันอ่านอย่าง

176
00:11:40,351 --> 00:11:44,351
ไร มันจึงจะสามารถอ่านเป็นทำนองเสนาะได้

177
00:11:44,352 --> 00:11:48,352
ถ้านักเรียนไม่รู้หลักการหรือลักษณะบังคับจะอ่านได้ไหม

178
00:11:48,353 --> 00:11:52,353
(คุณครูคณิตา) อ่านไม่ได้ค่ะ หรืออาจจะอ่านได้ค่ะ

179
00:11:52,355 --> 00:11:56,355
แต่จะไม่ไพเราะนะ แล้วจะไม่ถูก

180
00:11:56,356 --> 00:12:00,356
จังหวะด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อันนี้สำคัญมากนะครับ

181
00:12:00,357 --> 00:12:04,357
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 นะคะ ต้องอ่านให้ถูกต้อง

182
00:12:04,359 --> 00:12:08,359
ตามลักษณะบังคับ เหมือนที่คุณครูได้กล่าวไว้เมื่อกี้

183
00:12:08,360 --> 00:12:12,360
ก็คือเราจะต้องศึกษาก่อนนะคะ ว่าบทที่เราจะ

184
00:12:12,363 --> 00:12:16,363
อ่านนั้นเป็นบทประเภทได้ และเมื่อเรา

185
00:12:16,364 --> 00:12:20,364
ศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้ว เราจะอ่าน

186
00:12:20,365 --> 00:12:24,365
ได้ถูกต้องตามลักษณะบังคับ จะทำให้เกิดความไพเราะ

187
00:12:24,365 --> 00:12:28,365
มากขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วข้อที่ 3

188
00:12:28,366 --> 00:12:32,366
อ่านเสียงดังฟังชัด ดังฟังชัดไม่ใช่ตะโกนนะลูก

189
00:12:32,368 --> 00:12:36,368
ดังฟังชัด คือ เสียงถ้อยคำที่เปร่งออกมาจากลำคอเรา

190
00:12:36,369 --> 00:12:40,369
มันจะต้องดัง คำต้องชัดเจน

191
00:12:40,371 --> 00:12:44,371
นี่คือการอ่านเสียงดังฟังชัด ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

192
00:12:44,371 --> 00:12:48,371
อ่านออกเสียงคำให้ชัดเจน (คุณครูปรเมษฐ) โดยเฉพาะ ร. เรือ

193
00:12:48,372 --> 00:12:52,372
ล. ลิง แล้วก็อะไรนะครับ (คุณครูคณิตา) คำควบกล้ำค่ะ

194
00:12:52,387 --> 00:12:56,387
(คุณครูปรเมษฐ) 3 อย่างนี้สำคัญมาก ต้องออกให้ชัด

195
00:12:56,390 --> 00:13:00,390
ครูมีกลอนมา 1 บทน่ะ เดี๋ยวลองอ่านกันเลยนะ

196
00:13:00,391 --> 00:13:04,391
อ่านเป็นทำนองเสนาะ เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ ครู

197
00:13:04,393 --> 00:13:08,393
ได้หรือไม่นะครับ ให้ออกเสียงคำให้ชัดเจน 1 2 3

198
00:13:08,395 --> 00:13:12,395
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

199
00:13:12,397 --> 00:13:16,397
เลื่อนลาหาย

200
00:13:16,402 --> 00:13:20,402
ทุกข์กล้ำกลาย

201
00:13:20,403 --> 00:13:24,403
เกลื่อนกลุ้มรุมหน้าหลัง

202
00:13:24,404 --> 00:13:28,404
รอย

203
00:13:28,407 --> 00:13:32,407
อาลัยฟ้ามืด

204
00:13:32,409 --> 00:13:36,409
มาบดบัง ร่องรอยหวัง

205
00:13:36,410 --> 00:13:40,410
ล่ำลาละลายเลือน

206
00:13:40,411 --> 00:13:44,411
ถามครูคณิตาก่อน

207
00:13:44,412 --> 00:13:48,412
กลอนบทนี้นี่เราเล่นอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เล่นอะไรเอ่ย

208
00:13:48,413 --> 00:13:52,413
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

209
00:13:52,415 --> 00:13:56,415
เล่นอะไรคะ เป็นการเล่นพยัญชนะหรือเปปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เล่น

210
00:13:56,417 --> 00:14:00,417
ร. เรือ, ล. ลิง คราวนี้ มันก็จะพิสูจน์

211
00:14:00,418 --> 00:14:04,418
นักเรียนที่อ่าน ถ้านักเรียนเข้าใจหลักการอ่านคำ

212
00:14:04,418 --> 00:14:08,418
ควบกล้ำ กล้ำ เกลื่อน

213
00:14:08,419 --> 00:14:12,419
ถ้าเข้าใจ มันก็จะอ่านได้อย่างไพเราะ

214
00:14:12,420 --> 00:14:16,420
ครูเน้นย้ำว่า ร. เรือ, ล. ลิง นี่

215
00:14:16,421 --> 00:14:20,421
จะต้องออกให้ชัดเจน ต้องออกให้ชัดเจนนะ อย่างเช่นคำนี้นี่

216
00:14:20,424 --> 00:14:24,424
ละลาย ละลายเลือน นี่

217
00:14:24,425 --> 00:14:28,425
ถ้านักเรียนสับสนอาจจะออกเสียงเป็น ร่ำรา

218
00:14:28,426 --> 00:14:32,426
ระรายเรือน แบบนี้ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ

219
00:14:32,427 --> 00:14:36,427
ก็จะทำให้บทกลอนเหล่านี้นะคะ ก็คือเพี้ยนไปนะคะ

220
00:14:36,429 --> 00:14:40,429
หรือว่าผิดไปนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) ผิดเลย

221
00:14:40,430 --> 00:14:44,430
ก็เท่ากับคำต้องผิดด้วย เน้นย้ำนะครับ

222
00:14:44,431 --> 00:14:48,431
ร. เรือ, ล. ลิง คำควบกล้ำนะครับ

223
00:14:48,432 --> 00:14:52,432
ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อต่อมานะคะ

224
00:14:52,433 --> 00:14:56,433
อ่านมีจังหวะวรรคตอนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูคณิตาชอบมากเเลน

225
00:14:56,434 --> 00:15:00,434
สอนนักเรียนเป็นประจำเลย ต้องมีการแบ่งวรรคแบ่งตอนใช่ไหม

226
00:15:00,438 --> 00:15:04,438
ดูบทนี้เลยครับ ลองอ่านแบบธรรมดาบ้างก็ได้ (คุณครูคณิตา)

227
00:15:04,440 --> 00:15:08,440
อ่านแบบธรรมดานะคะ ถึงบางพูด

228
00:15:08,441 --> 00:15:12,441
พูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรัก

229
00:15:12,443 --> 00:15:16,443
อร่อยจิต แม้นพูดชั่ว ตัวตาย

230
00:15:16,444 --> 00:15:20,444
ทำลายมิตร จะชอบผิด

231
00:15:20,448 --> 00:15:24,448
ในมนุษย์ เพราะพูดจา (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ยกมาจากนิราศ

232
00:15:24,450 --> 00:15:28,450
ภูเขาทอง ของบรมครูสุนทรภู่

233
00:15:28,452 --> 00:15:32,452
กับนักเรียนอ่านเมื่อสักครู่เราแบ่ง

234
00:15:32,453 --> 00:15:36,453
วรรคตอนชัดเจนเลยใช่ไหม นี่ที่ครูให้ดูหน้าจอ

235
00:15:36,455 --> 00:15:40,455
ก็เป็นการแบ่งวรรคให้ชัดเจน เพราะฉะนั้น การอ่านแบบมี

236
00:15:40,456 --> 00:15:44,456
วรรคตอนมันช่วยให้เกิดความไพเราะ

237
00:15:44,457 --> 00:15:48,457
ถึงจะอ่านเป็นทำนองเสนาะก็ต้อง

238
00:15:48,461 --> 00:15:52,461
แบ่งวรรคตอนให้ชัดเจนนะครับ ต่อไป ข้อที่ 6 นะ

239
00:15:52,466 --> 00:15:56,466
ตามใบความรู้นะครับ คำที่รับสัมผัสกัน

240
00:15:56,469 --> 00:16:00,469
ต้องอ่านเน้นเสียงให้ชัด เดี๋ยวไปดูกัน

241
00:16:00,470 --> 00:16:04,470
ถึงหน้าวังดังหนึ่ง

242
00:16:04,472 --> 00:16:08,472
ใจจะขาด คำว่า "ขาด" นะ คิดถึง

243
00:16:08,473 --> 00:16:12,473
บาท ขาดกับบาทเป็นอย่างไรกัน รับสัมผัสกัน

244
00:16:12,474 --> 00:16:16,474
เขาเรียกว่าสัมผัสระหว่างวรรค

245
00:16:16,475 --> 00:16:20,475
ครูทำ

246
00:16:20,475 --> 00:16:24,475
แดง ๆ ไว้ แดง ๆ แดงนี่ไว้เพื่ออะไรนักเรียน

247
00:16:24,476 --> 00:16:28,476
ครูจะให้นักเรียนตอบครูสิว่าคำนี้

248
00:16:28,477 --> 00:16:32,477
ครูออกเสียงว่าอย่างไร ตอบครูครับ

249
00:16:32,478 --> 00:16:36,478
เมื่อสักครู่ครูออกเสียงว่าอย่างไร

250
00:16:36,480 --> 00:16:40,480
ถูกเปล่าครูคณิตา

251
00:16:40,481 --> 00:16:44,481
ครูออกเสียงว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐนะคะ

252
00:16:44,482 --> 00:16:48,482
ได้ออกเสียงว่า อะ-ดิด-สอน ค่ะ

253
00:16:48,483 --> 00:16:52,483
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมถึงต้องเป็นอะ-ดิด-สอน

254
00:16:52,484 --> 00:16:56,484
ลองนะครับ ๆ คิดถึงบาทบพิตร

255
00:16:56,485 --> 00:17:00,485
อดิศร แต่อีกแบบ

256
00:17:00,486 --> 00:17:04,486
หนึ่งที่ครูออกเสียง คิดถึงบาทบพิตร

257
00:17:04,488 --> 00:17:08,488
อะ-ดิด-สอน คำมันเป็นอย่างไร

258
00:17:08,490 --> 00:17:12,490
กันทันทีเลยนักเรียน มันรู็สึกผิดทันทีเลย

259
00:17:12,491 --> 00:17:16,491
ตรงนี้เสียงไม่ชัดนะ เพื่อให้รับสัมผัสกับ

260
00:17:16,492 --> 00:17:20,492
คำว่า บพิตรนั่นเอง ข้อต่อไปครับ

261
00:17:20,493 --> 00:17:24,493
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ข้อต่อไปค่ะ การเอื้อนสัมผัส

262
00:17:24,494 --> 00:17:28,494
ขออภัยค่ะ การ

263
00:17:28,497 --> 00:17:32,497
เอื้อนสัมผัสในเพื่อเพิ่มความไพเราะค่ะ (คุณครูคณิตา)

264
00:17:32,498 --> 00:17:36,498
อย่างไร เดี๋ยวไปดูกันเลย ครูยกมาบทกลอนหนึ่ง

265
00:17:36,510 --> 00:17:40,510
คืออะไรครับ ครูชี้คำว่า "ใกล้"

266
00:17:40,511 --> 00:17:44,511
ใกล้สัมผัสกับคำว่า เก่งมาก ใจ

267
00:17:44,514 --> 00:17:48,514
สั่น สัมผัสกับคำว่า "สนั่น"

268
00:17:48,523 --> 00:17:52,523
ใช่ไหมลูก ไกลมีคำสัมพันธ์ไหม

269
00:17:52,524 --> 00:17:56,524
ถ้ามีนี่เป็นปัญหาเลย เพราะมีการชิงสัมผัส

270
00:17:56,525 --> 00:18:00,525
ตอนที่เรียนระดับสูงกว่านี้ ว่าชิงสัมผัมเป็นอย่างไร

271
00:18:00,527 --> 00:18:04,527
สั่นกับสนั่นครูคณิตา ดูต่อ

272
00:18:04,528 --> 00:18:08,528
ที่วรรค วรรครับ หรือ

273
00:18:08,542 --> 00:18:12,542
กับคำว่า "คนึง" นี่สัมผัสใน

274
00:18:12,545 --> 00:18:16,545
(คุณครูคณิตา) เอ๊ สัมผัส

275
00:18:16,546 --> 00:18:20,546
สระหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ สัมผัสในคือการสัมผัส

276
00:18:20,547 --> 00:18:24,547
สระนั่นเอง (คุณครูคณิตา) สัมผัสสระ สัมผัสใน

277
00:18:24,549 --> 00:18:28,549
เล็งแลจ้อง อันนี้จบ

278
00:18:28,549 --> 00:18:32,549
เล็งแลจ้องน้องนวลชวนเพลินตา

279
00:18:32,551 --> 00:18:36,551
นักเรียนบอกครูคณิตาให้ขีดคำสัมผัส (คุณครูคณิตา)

280
00:18:36,553 --> 00:18:40,553
มีคำอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบครับ เล็งครับ

281
00:18:40,554 --> 00:18:44,554
เก่งมาก (คุณครูคณิตา) เล็งแลใช่ไหมคะ

282
00:18:44,555 --> 00:18:48,555
แล้วก็จ้องกับน้อง น้องกับนวบด้วยไหมคะ

283
00:18:48,557 --> 00:18:52,557
(คุณครูปรเมษฐ) ไม่ ๆ ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ไหม (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เราดูสัมผัสในกับสัมผัส

284
00:18:52,558 --> 00:18:56,558
สระนั่งเองนะ เล็งแลก็ถือว่าเป็นสัมผัสสระ

285
00:18:56,559 --> 00:19:00,559
(คุณครูคณิตา) นวลสำผัสกับคำว่า (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ

286
00:19:00,560 --> 00:19:04,560
คำว่า "ชวน" นะครับ นี่ สัมผัสกัน สัมผัสใน

287
00:19:04,562 --> 00:19:08,562
พี่โหยหาหวนฮึกนึกแต่

288
00:19:08,562 --> 00:19:12,562
นาง คำว่า หึก สัมผัสกับ

289
00:19:12,563 --> 00:19:16,563
เพราะว่าถ้ามีจะเป็นชิงสัมผัส ลองอ่านเป็นทำนองเสนาะ

290
00:19:16,568 --> 00:19:20,568
พร้อม ๆ กันครับ ยามตัวใกล้

291
00:19:20,569 --> 00:19:24,569
ใจสั่นสนั่นไหว

292
00:19:24,570 --> 00:19:28,570
ไหว ยามอยู่ไกลคิดถึง

293
00:19:28,576 --> 00:19:32,576
คนึงหา

294
00:19:32,577 --> 00:19:36,577
เล็งแลจ้อง

295
00:19:36,578 --> 00:19:40,578
น้องนวลชวนเพลินตา

296
00:19:40,580 --> 00:19:44,580
พี่โหยหาหวนฮึก

297
00:19:44,581 --> 00:19:48,581
นึกแต่นาง เห็นไหม ครูก็จะใส่

298
00:19:48,583 --> 00:19:52,583
ใส่ให้มันเสียงมันหนักขึ้น ให้มันชัดเจนนะครับ

299
00:19:52,584 --> 00:19:56,584
(คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่าใส่น้ำหนักการอ่านหนักเบาใช่ไหมคะ

300
00:19:56,586 --> 00:20:00,586
แล้วก็จะมีสั้นยาวสูงต่ำนะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่คร

301
00:20:00,589 --> 00:20:04,589
แต่ครูอาจจะอ่านไม่เพราะสำหรับนักเรียนก็ได้ ขอให้ทำนองถูก

302
00:20:04,591 --> 00:20:08,591
ข้อที่ 8 ว่าอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คำที่มี

303
00:20:08,593 --> 00:20:12,593
พยางค์เกิน ให้อ่านเร็วและเบา เพื่อให้เสียง

304
00:20:12,594 --> 00:20:16,594
ไปตกตามที่ต้องการค่ะ มันเป็นอย่างไรคะคร

305
00:20:16,595 --> 00:20:20,595
(คุณครูปรเมษฐ) พยางค์เกิน

306
00:20:20,597 --> 00:20:24,597
ตามลักษณะแล้วมันต้องมี 7 - 9 ใช่ไหม ในกรณี

307
00:20:24,597 --> 00:20:28,597
ที่คำเกินมาเป็น 10 คำ ก็จะต้องอ่านให้ลง

308
00:20:28,598 --> 00:20:32,598
ไปดูกันเลย กลอนของสุนทรภู่นิราศ

309
00:20:32,598 --> 00:20:36,598
เดี๋ยวครูคณิตาลองอ่านให้ผมฟังหน่อย (คุณครูคณิตา)

310
00:20:36,599 --> 00:20:40,599
นักเรียนคะ สิ่งที่ครูอ่านนี่อาจจะถูกหรือผิดก็ได้นะคะ

311
00:20:40,600 --> 00:20:44,600
ลองอ่านไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ถึง

312
00:20:44,601 --> 00:20:48,601
บางซื่อ ชื่อบางนี่สุจริต

313
00:20:48,602 --> 00:20:52,602
เหมือนชื่อจิตรที่พี่ตรงจำนงสมร

314
00:20:52,604 --> 00:20:56,604
มิตรจิตรก็ขอให้

315
00:20:56,606 --> 00:21:00,606
มิตรใจจร ใจสมร

316
00:21:00,607 --> 00:21:04,607
ขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

317
00:21:04,607 --> 00:21:08,607
คุณครูคณิตาและนักเรียน (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องปรบมือก็ได้ค่ะ

318
00:21:08,608 --> 00:21:12,608
(คุณครูคณิตา) คุณครูว่ามันแปลก ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) มันแปลก ๆ

319
00:21:12,611 --> 00:21:16,611
คำมันเป็นอย่างไรเด็ก ๆ คำมันเกิน

320
00:21:16,614 --> 00:21:20,614
(คุณครูคณิตา) คำมันเกิน และที่สำคัญครูคณิตาอ่านผิดด้วยค่ะ

321
00:21:20,615 --> 00:21:24,615
นักเรียนคะ นักเรียนลองทายดูสิคะ ว่าครูอ่านผิด

322
00:21:24,616 --> 00:21:28,616
วรรคไหนเอ่ย ตอบได้ไหมเอ่ย

323
00:21:28,617 --> 00:21:32,617
(คุณครูปรเมษฐ) วรรคไหนล่ะครับ เฉลยเลย (คุณครูคณิตา)

324
00:21:32,620 --> 00:21:36,620
วรรคไหน วรรคไหนคะ นั่นก็คือวรรคที่

325
00:21:36,621 --> 00:21:40,621
1 นั่นเองค่ะ หรือว่าวรรคแรกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

326
00:21:40,624 --> 00:21:44,624
นี่นะ อ่านให้เร็วและเบาเพื่อให้เสียงมันตกตาม

327
00:21:44,626 --> 00:21:48,626
ต้องการนี่ ในเมื่อคำเกินใช่ไหม ก็ต้องอ่านว่า ถึงบางซื่อ

328
00:21:48,627 --> 00:21:52,627
ชื่อบางนี่สุจริต เหมือน

329
00:21:52,629 --> 00:21:56,629
จำนงสมร มิตรจิต

330
00:21:56,631 --> 00:22:00,631
ก็ขอให้มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

331
00:22:00,633 --> 00:22:04,633
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ เรามาทบทวนกัน เมื่อกี้เด็ก ๆ อาจจะ

332
00:22:04,635 --> 00:22:08,635
ฟังครูคณิตาแล้ว ทำไมมันก็ออกเสียงคล้าย ๆ กัน

333
00:22:08,638 --> 00:22:12,638
ออกเสียงคล้าย ๆ กันใช่ไหมคะ วรรคแรกครูปรเมษฐ

334
00:22:12,641 --> 00:22:16,641
อ่านช้า ๆ ให้เด็ก ๆ ฟังหน่อยสิคะ (คุณครูปรเมษฐ)

335
00:22:16,642 --> 00:22:20,642
ต่างกันอย่างไรนะครับ คือ อ่านให้เบาและเร็ว ถึงบางซื่อ

336
00:22:20,644 --> 00:22:24,644
ชื่อบางนี่สุจริต ตั้ง 4 คำครู

337
00:22:24,646 --> 00:22:28,646
ควบได้ในห้องเดียว เหมือนชื่อจิตที่พี่

338
00:22:28,647 --> 00:22:32,647
จำนงสมร มิตรจิตรก็ขอให้

339
00:22:32,649 --> 00:22:36,649
มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อ

340
00:22:36,650 --> 00:22:40,650
เหมือนชื่อบาง ไอ้ 2 คำสุดท้ายมีปัญ

341
00:22:40,651 --> 00:22:44,651
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำมันเกิน ก็ต้องอ่านให้ถูกต้อง

342
00:22:44,652 --> 00:22:48,652
ยิ่งที่ถ้าเป็นทำนองเสนาะยิ่งต้องอ่านให้ดีเลยนะครับ ข้อที่ 9

343
00:22:48,662 --> 00:22:52,662
ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 9 นะคะ ก็คือ

344
00:22:52,662 --> 00:22:56,662
สอดแทรกอารมณ์ความรู้สึกให้เข้ากับ

345
00:22:56,663 --> 00:23:00,663
(คุณครูปรเมษฐ) ถามครคณิตาต่อเลย เห็นกลอนวรรคสดับ

346
00:23:00,663 --> 00:23:04,663
นี่น่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรครับ (คุณครูคณิตา)

347
00:23:04,667 --> 00:23:08,667
เกี่ยวกับความรักหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบสิครับ

348
00:23:08,667 --> 00:23:12,667
ใช่นะ เขาเปรียบเทียบกับความรักใช่ไหม ความรักนี่

349
00:23:12,669 --> 00:23:16,669
สวยสดงดงาม ลองอ่าน เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ กับครูนะครับ

350
00:23:16,669 --> 00:23:20,669
เขาย่อมเปรียบเทียบความ

351
00:23:20,670 --> 00:23:24,670
ว่ายามรัก

352
00:23:24,673 --> 00:23:28,673
แต่น้ำผักต้มขมชม

353
00:23:28,674 --> 00:23:32,674
ว่าหวาน

354
00:23:32,675 --> 00:23:36,675
ครั้นรักจางห่างเหิน

355
00:23:36,678 --> 00:23:40,678
ไปเนิ่นนาน

356
00:23:40,679 --> 00:23:44,679
แต่น้ำตาลว่าเปรี้ยว

357
00:23:44,680 --> 00:23:48,680
ไม่เหลียวแล นี่

358
00:23:48,682 --> 00:23:52,682
มันเกี่ยวกับความรัก เราก็ต้องทำบทนี่ให้มัน

359
00:23:52,683 --> 00:23:56,683
เกิดความไพเราะ ให้มันถ่ายทอดถึงความรู้สึกว่า

360
00:23:56,686 --> 00:24:00,686
นี่ แรก ๆ นี่เขาว่าน้ำต้มผักที่ขมนี่เขา

361
00:24:00,687 --> 00:24:04,687
ยังว่าเป็นอย่างไรเลย (คุณครูคณิตา) ว่าหวานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่พอรักไป

362
00:24:04,688 --> 00:24:08,688
นาน ๆ น้ำตาลยังว่าเปรี้ยวเลย

363
00:24:08,689 --> 00:24:12,689
เพราะฉะนั้นนี่ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรัก

364
00:24:12,690 --> 00:24:16,690
นะ มันเป็นเรื่องของอนาคตนะครับ

365
00:24:16,691 --> 00:24:20,691
เมื่อกี้ที่คุณครูปรเมษฐ์อ่านไปเมื่อกี้นี่นะคะ

366
00:24:20,697 --> 00:24:24,697
น้ำเสียง เด็ก ๆ ตอบคุณครูคณิตาสิว่า

367
00:24:24,708 --> 00:24:28,708
น้ำเสียงของคุณครูปรเมษฐเป็นอย่างไร

368
00:24:28,711 --> 00:24:32,711
ความรักก็จริง แต่เป็นการเปรียบเทียบ

369
00:24:32,712 --> 00:24:36,712
รักในช่วงแรก ๆ กับเมื่อเรารัก

370
00:24:36,713 --> 00:24:40,713
ไปนาน ๆ มันเกิดอะไรขึ้น น้ำเสียงจะเป็นการ

371
00:24:40,714 --> 00:24:44,714
บอกเล่าเชิงเปรียบเทียบนะคะ น้ำเสียงเป็นการ

372
00:24:44,715 --> 00:24:48,715
สอดแทรกอารมณ์เชิงเศร้าหน่อยไหมคะ

373
00:24:48,716 --> 00:24:52,716
(คุณครูปรเมษฐ) สองวรรคแรงมีความสุข 2 วรรครักเศร้า

374
00:24:52,717 --> 00:24:56,717
นี่คือการใช้เสียง นักเรียนจะได้รับรู้ไปเรื่อย ๆ นะ

375
00:24:56,718 --> 00:25:00,718
แล้วนักเรียนจะอ่านได้เก่ง ข้อสุดท้ายว่าอย่างไรครูคณิตา

376
00:25:00,720 --> 00:25:04,720
(คุณครูคณิตา) ข้อสุดท้ายค่ะ เมื่ออ่านถึงตอนจบต้องเอื้อ

377
00:25:04,721 --> 00:25:08,721
ต้องทอดจังหวะและเอื้อนให้ช้าลง (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ

378
00:25:08,723 --> 00:25:12,723
กลอนจะจบแล้ว ต้องเอื้อน แล้วต้องไปให้ช้า

379
00:25:12,724 --> 00:25:16,724
กลอนจะไปเนิบ ๆ ดูตัวบทเลยไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

380
00:25:16,725 --> 00:25:20,725
อันนี้เป็นพระอภัยมณีใช่ไหม ของพระบรมครู

381
00:25:20,726 --> 00:25:24,726
นักเรียนเรียนเมื่อตอน ป.4 นะครับ

382
00:25:24,727 --> 00:25:28,727
อ่านพร้อม ๆ กับครู อันนี้ท่องได้อยู่แล้ว แล้วสอน

383
00:25:28,728 --> 00:25:32,728
ว่าอย่าไว้

384
00:25:32,729 --> 00:25:36,729
ใจมนุษย์ เห็นไหมคำมันสัมผัสกัน มันลึกลับ

385
00:25:36,730 --> 00:25:40,730
แสนสุดลึกล้ำเหลือ

386
00:25:40,731 --> 00:25:44,731
กำหนด ถึงเถาวัลย์

387
00:25:44,743 --> 00:25:48,743
พันเกี่ยว

388
00:25:48,744 --> 00:25:52,744
ที่เลี้ยวลดก็ไม่คด

389
00:25:52,745 --> 00:25:56,745
เหมือนหนึ่งในน้ำใจคน

390
00:25:56,746 --> 00:26:00,746
น้ำใจคน

391
00:26:00,747 --> 00:26:04,747
ทอดตรงไหนครูคณิตาลองบอกสิ (คุณครูคณิตา) ทอดตอน

392
00:26:04,749 --> 00:26:08,749
จบค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ กลอนจบปุ๊บต้อง

393
00:26:08,750 --> 00:26:12,750
ก็จบพอดีในเรื่องของหลักการทีนี้เดี๋ยวเราไปฝึกอ่านกันเลย

394
00:26:12,752 --> 00:26:16,752
คราวนี้เดี๋ยวเราจะได้ไปอ่านกันจริง ๆ เลย

395
00:26:16,753 --> 00:26:20,753
จากเรื่อง... (คุณครูคณิตา) เรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม

396
00:26:20,754 --> 00:26:24,754
ไม่งามดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งก็จะเป็นเนื้อหาต่อจากตอนที่แล้ว

397
00:26:24,756 --> 00:26:28,756
เดี๋ยวเราไปอ่านกันเลยเด็ก ๆ เดี๋ยวครูจะนำอ่านนะครับ

398
00:26:28,759 --> 00:26:32,759
บทที่ 1 อ่านแบบทำนองเสนาะก่อนนะ 1,

399
00:26:32,760 --> 00:26:36,760
2 3 ระวัง

400
00:26:36,764 --> 00:26:40,764
ดูเรือนเย้าและข้าว

401
00:26:40,766 --> 00:26:44,766
ของ

402
00:26:44,767 --> 00:26:48,767
จะบกพร่องอะไร

403
00:26:48,768 --> 00:26:52,768
ที่ไหนนั่น

404
00:26:52,770 --> 00:26:56,770
เห็นไม่มีแล้วอย่าอ้าง

405
00:26:56,772 --> 00:27:00,772
ว่าช่างมัน จง

406
00:27:00,773 --> 00:27:04,773
ผ่อนผันเก็บเล็มให้

407
00:27:04,774 --> 00:27:08,774
เต็มลง นี่อ่านบทขนบเดิมใช่ไหม

408
00:27:08,776 --> 00:27:12,776
ครูคณิตา คืออ่านแบบกลอนสุภาพ ทำนองเสนาะ

409
00:27:12,777 --> 00:27:16,777
เบื่อนะนักเรียน มันสามารถเปลี่ยนทำนองได้ไหม

410
00:27:16,777 --> 00:27:20,777
ย่อมได้ครับ ถ้าเรียนกับครูนี่เปลี่ยนได้

411
00:27:20,778 --> 00:27:24,778
เปลี่ยนให้มันเกิดความไพเราะนี่เปลี่ยนได้ เพราะเสนาะแปลว่า...

412
00:27:24,779 --> 00:27:28,779
(คุณครูคณิตา) ไพเราะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไพเราะใช่ไหมนักเรียน

413
00:27:28,780 --> 00:27:32,780
เปลี่ยนได้แล้ววันนี้นักเรียนก็จะได้เปลี่ยนด้วย

414
00:27:32,781 --> 00:27:36,781
และความชอบของบทร้อยกรองที่นักเรียน

415
00:27:36,782 --> 00:27:40,782
นำมาอ่านนั่นเอง สมมติครูเปลี่ยนอันนี้ให้เป็น

416
00:27:40,784 --> 00:27:44,784
จังหวะกระชับ ๆ หน่อย

417
00:27:44,787 --> 00:27:48,787
เดี๋ยวนักเรียนลองฟังครูก่อนแล้วลองขับเองนะครับ

418
00:27:48,792 --> 00:27:52,792
ครูจะรับคำว่า "ห้าให้"

419
00:27:52,795 --> 00:27:56,795
จะรับคำว่า "ห้าให้" ข้อวรรคสดับ

420
00:27:56,796 --> 00:28:00,796
นะ เดี๋ยวลองดู ฟังครูนะ มีสลึง

421
00:28:00,797 --> 00:28:04,797
พึงประจบให้ครบบาท

422
00:28:04,806 --> 00:28:08,806
อย่าให้ขาดสิ่งของประสงค์

423
00:28:08,808 --> 00:28:12,808
จงมักน้อย ห้าให้

424
00:28:12,809 --> 00:28:16,809
กินน้อย ค่อยบรรจง อย่าจ่ายลง

425
00:28:16,810 --> 00:28:20,810
จะยากนานเอย

426
00:28:20,811 --> 00:28:24,811
ไม่จำเป็นต้องอ่านแบบขนบเดิมก็ได้

427
00:28:24,812 --> 00:28:28,812
จะอ่านแบบไหนก็ได้ ดูวรรคต่อไป ดูบทต่อไป

428
00:28:28,813 --> 00:28:32,813
นนักเรียนร้องได้แล้ว ลอง

429
00:28:32,816 --> 00:28:36,816
รับฮาไฮ่ แล้วอ่านครับ

430
00:28:36,817 --> 00:28:40,817
ห้าให้ ก็อย่าไปพิไรซื้อ

431
00:28:40,818 --> 00:28:44,818
ให้เป็นมื้อเป็นคราวทั้ง

432
00:28:44,819 --> 00:28:48,819
คาวหมาน เมื่อพ่อแม่ ฮาไฮ่

433
00:28:48,820 --> 00:28:52,820
ชรากาล จงเลี้ยงท่านอย่าให้

434
00:28:52,821 --> 00:28:56,821
ระทดใจเอย

435
00:28:56,822 --> 00:29:00,822
ได้ อันนี้เขาเรียกว่าเพลงเทพ

436
00:29:00,823 --> 00:29:04,823
ทองนะ นักเรียนอยากรู้ว่าร้องอย่างไร นักเรียนลองไป

437
00:29:04,824 --> 00:29:08,824
เปิดฟังดูแล้วเอากลอนนี่ไปใส่ดูก็ได้

438
00:29:08,825 --> 00:29:12,825
ชอบฟังแหล่หรือ อยากฟังเป็นแหล่ ดู

439
00:29:12,829 --> 00:29:16,829
สิว่าทำได้ไหม ทำเป็นแหล่ก็ได้ทำนอง

440
00:29:16,833 --> 00:29:20,833
เสนาะนี่ พร้อม ๆ กัน เดี๋ยวไปพร้อมครูก่อน

441
00:29:20,836 --> 00:29:24,836
ก็ลองร้องตามครูนะครับ

442
00:29:24,837 --> 00:29:28,837

443
00:29:28,839 --> 00:29:32,839

444
00:29:32,840 --> 00:29:36,840
ด้วยชนก

445
00:29:36,841 --> 00:29:40,841
ชนนีนั้นมีคุณ

446
00:29:40,843 --> 00:29:44,843
ได้การุญเลี้ยงรักษา

447
00:29:44,849 --> 00:29:48,849
มาจนใหญ่ อุ้มอุทร

448
00:29:48,851 --> 00:29:52,851
ป้อนข้าวเป็นเท่าไร หวัง

449
00:29:52,852 --> 00:29:56,852
จะได้พึ่งพาธิดาดวง

450
00:29:56,853 --> 00:30:00,853
ไปพร้อม ๆ กัน พึ่งพาธิดาดวง

451
00:30:00,854 --> 00:30:04,854
ถ้าเราดีมีจิตคิด

452
00:30:04,855 --> 00:30:08,855
อุปถัมภ์กุศลล้ำเลิศเท่า

453
00:30:08,856 --> 00:30:12,856
ภูเขาหลวง จะปรากฏ

454
00:30:12,857 --> 00:30:16,857
ยศยิ่งสิ่งทั้งปวง

455
00:30:16,860 --> 00:30:20,860
กว่าจะล่วงลุถึงซึ่งพิ

456
00:30:20,861 --> 00:30:24,861
มาน เทพไทในห้องสิบหกชั้น

457
00:30:24,862 --> 00:30:28,862

458
00:30:28,864 --> 00:30:32,864
จะชวนกันสววญเสริญ

459
00:30:32,866 --> 00:30:36,866
สรรเสริญเจริญสาร

460
00:30:36,868 --> 00:30:40,868
ว่าสตรีนี้เป็นยอดยุพาพาล

461
00:30:40,869 --> 00:30:44,869
ได้เลี้ยงท่านชนก

462
00:30:44,870 --> 00:30:48,870

463
00:30:48,873 --> 00:30:52,873
ชนชี

464
00:30:52,874 --> 00:30:56,874

465
00:30:56,875 --> 00:31:00,875
นี่

466
00:31:00,876 --> 00:31:04,876
เห็นไหม ครูก็สามารถนำไปร้องเป็นเพลงแหล่ได้

467
00:31:04,877 --> 00:31:08,877
นักเรียนก็เช่นเดียวกัน ชื่อก็บอกอยู่แล้วทำนองเสนาะ

468
00:31:08,879 --> 00:31:12,879
ทำอย่่างไรก็ได้ให้มีความไพเราะ เบื่อแล้วครูปรเมษฐ

469
00:31:12,880 --> 00:31:16,880
ร้องเป็นเพลงทันสมัยได้ไหม ได้

470
00:31:16,881 --> 00:31:20,881
บทที่น่าสนใจด้วย คุณครูคณิตาจะลองบ้างไหมครับ (คุณครูคณิตา) ให้คุณครู

471
00:31:20,882 --> 00:31:24,882
ปรเมษฐนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เหนื่อยแล้วนี่

472
00:31:24,887 --> 00:31:28,887
เพลงสากลธรรมดา เพลงสติงธรรมดา

473
00:31:28,889 --> 00:31:32,889
จะพูดจาปราศรัยกับใครนั้น

474
00:31:32,890 --> 00:31:36,890
อย่าตะคั้นตะคอก

475
00:31:36,891 --> 00:31:40,891
ให้เคืองหู ไม่ควรพูดอื้ออึง

476
00:31:40,892 --> 00:31:44,892
ขึ้นมึงกู คนจะรู้เรื่อง

477
00:31:44,893 --> 00:31:48,893
ไม่ขามใจ นี่เห็นไหม สามารถ

478
00:31:48,894 --> 00:31:52,894
จะแปลงเป็นอะไรก็ได้นะครับ แต่นักเรียนก็จะต้อง

479
00:31:52,895 --> 00:31:56,895
ทำให้ได้ คราวนี้อันนี้เดี๋ยวให้เป็นทำนอง

480
00:31:56,896 --> 00:32:00,896
เสนาะแบบธรรมดานะครับ แล้วจะให้นักเรียนเริ่ม

481
00:32:00,899 --> 00:32:04,899
พร้อม ๆ กันนะ ฝึกมาเยอะแล้ว อันนี้ตามขนบเดิม

482
00:32:04,900 --> 00:32:08,900
แม้นจะเรียนวิชาทาง

483
00:32:08,902 --> 00:32:12,902
ทางค้าขาย

484
00:32:12,904 --> 00:32:16,904
อย่าปากร้ายพูดจา

485
00:32:16,906 --> 00:32:20,906
อัชฌาสัย

486
00:32:20,907 --> 00:32:24,907
จะซื้อง่ายขายดี

487
00:32:24,909 --> 00:32:28,909
มีกำไร ด้วย

488
00:32:28,910 --> 00:32:32,910
เขาไม่เคืองจิตระอิดระอา

489
00:32:32,912 --> 00:32:36,912
เป็นมนุษย์สุดนิยม

490
00:32:36,913 --> 00:32:40,913
เพียงลมปาก จะได้ยาก

491
00:32:40,915 --> 00:32:44,915
โหยหิวเพราะชิว

492
00:32:44,919 --> 00:32:48,919
หา แม้นพูดดีมีคน

493
00:32:48,921 --> 00:32:52,921
เขาเมตตา จะพูดจา

494
00:32:52,922 --> 00:32:56,922
จงพิเคราะห์

495
00:32:56,923 --> 00:33:00,923
ให้เหมาะความ ทอดลง จบ

496
00:33:00,925 --> 00:33:04,925
พอดี เนื้อหาจบพอดีเลย เห็นไหมนักเรียน

497
00:33:04,926 --> 00:33:08,926
ที่ครูได้ถ่ายทอดให้นักเรียนเข้าใจไหม

498
00:33:08,927 --> 00:33:12,927
ว่ามันสามารถที่จะพลิกแพลงได้

499
00:33:12,928 --> 00:33:16,928
ให้เกิดความไพเราะทำอย่างไรก็ได้ เพราะฉะนั้น กิจกรรมนี้

500
00:33:16,929 --> 00:33:20,929
ครับ ครูจะให้นักเรียนนั้นทำอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

501
00:33:20,932 --> 00:33:24,932
นะคะ ฝึกอ่านบทร้อยกรองค่ะ ใส่ทำนองให้เพราะค่ะ

502
00:33:24,934 --> 00:33:28,934
(คุณครูปรเมษฐ) มันก็เป็นการสร้างสรรค์นะครับ

503
00:33:28,935 --> 00:33:32,935
กิจกรรมก็คือนักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 คนนี่ แบ่งกลุ่ม 4 คน

504
00:33:32,937 --> 00:33:36,937
ทำอะไรครับ เพื่อจะฝึกอ่านบทร้อยกรอง

505
00:33:36,938 --> 00:33:40,938
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิง แต่วิธีการของครูนะ

506
00:33:40,939 --> 00:33:44,939
เมื่อนักเรียนจับกลุ่มเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะ

507
00:33:44,940 --> 00:33:48,940
ให้เลือกบทที่ตนชอบในเรื่อง สุภาษิต

508
00:33:48,941 --> 00:33:52,941
สอนหญิงนะ ไม่ใช่ฉะเพราะแต่ที่ครูนำขึ้นกระดานนะ

509
00:33:52,941 --> 00:33:56,941
2 บท เป็นอะไรต่อ

510
00:33:56,942 --> 00:34:00,942
ให้อ่านแบบขนบเดิม บทที่ 2

511
00:34:00,943 --> 00:34:04,943
ให้ใส่ทำนองเอง แล้วเดี๋ยวคุณครูปลายทางจะ

512
00:34:04,947 --> 00:34:08,947
ได้รู้ว่าลูกศิษย์ของท่านนั้นมี

513
00:34:08,948 --> 00:34:12,948
จากนั้นเสร็จแล้วก็ให้ช่วยกันนำเสนอหน้าชั้น

514
00:34:12,949 --> 00:34:16,949
(คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทางนะคะ

515
00:34:16,955 --> 00:34:20,955
ก็คือ 1. ให้นักเรียน

516
00:34:20,956 --> 00:34:24,956
ร่วมกิจกรรมกลุ่มค่ะ 2. ดูนักเรียนที่ยังอ่านไม่คล

517
00:34:24,957 --> 00:34:28,957
ให้มาฝึกอ่านกับครู 3. ร่วมกันเสนอแนะ

518
00:34:28,958 --> 00:34:32,958
การอ่านบทร้อยกรองของนักเรียนแต่ละกลุ่มค่ะ

519
00:34:32,959 --> 00:34:36,959
นักเรียนคะ หากจำนวนไม่พอนะคะ

520
00:34:36,960 --> 00:34:40,960
ก็ให้จัดตามความเหมาะสม คุณครูประจำวิชา

521
00:34:40,968 --> 00:34:44,968
นะคะ ก็สามารถที่จะจัดได้เลยนะคะ

522
00:34:44,972 --> 00:34:48,972
ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นกลุ่มละ 4 คน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ

523
00:34:48,974 --> 00:34:52,974
เพิ่มเติมหน่อยครับ คุณครูปลายทางครับ ถ้าลูกศิษย์

524
00:34:52,975 --> 00:34:56,975
ของท่านมีความสามรถนั้น ผมอยากชื่นชมบ้าง

525
00:34:56,978 --> 00:35:00,978
ผมและครูคณิตาก็อยากเห็น ถ้าเกิดนำเสนอแล้ว

526
00:35:00,978 --> 00:35:04,978
น่าสนใจ คุณครูช่วยบันทึกเป็นวิดีโอ

527
00:35:04,979 --> 00:35:08,979
ส่งกลับมาทาง DLTV ป. 6 ด้วยนะครับ เพื่อจะ

528
00:35:08,983 --> 00:35:12,983
ได้นำมานำเสนอให้กับผู้อื่นทั่วประเทศครับ

529
00:35:12,984 --> 00:35:16,984
ครับคุณครูครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูจะให้

530
00:35:16,986 --> 00:35:20,986
เริ่มปฏิบัติกิจกรรมนี้ได้เลยครับ พร้อมแล้ว

531
00:35:20,987 --> 00:35:24,987
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

532
00:35:24,989 --> 00:35:28,989

533
00:35:28,991 --> 00:35:32,991

534
00:35:32,993 --> 00:35:36,993

535
00:35:36,994 --> 00:35:40,994

536
00:35:40,995 --> 00:35:44,995

537
00:35:44,999 --> 00:35:48,999

538
00:35:49,001 --> 00:35:53,001

539
00:35:53,003 --> 00:35:57,003

540
00:35:57,004 --> 00:36:01,004

541
00:36:01,005 --> 00:36:05,005

542
00:36:05,007 --> 00:36:09,007

543
00:36:09,009 --> 00:36:13,009

544
00:36:13,011 --> 00:36:17,011

545
00:36:17,013 --> 00:36:21,013

546
00:36:21,014 --> 00:36:25,014

547
00:36:25,016 --> 00:36:29,016

548
00:36:29,018 --> 00:36:33,018

549
00:36:33,020 --> 00:36:37,020

550
00:36:37,022 --> 00:36:41,022

551
00:36:41,025 --> 00:36:45,025

552
00:36:45,032 --> 00:36:49,032

553
00:36:49,033 --> 00:36:53,033

554
00:36:53,035 --> 00:36:57,035

555
00:36:57,037 --> 00:37:01,037

556
00:37:01,039 --> 00:37:05,039

557
00:37:05,041 --> 00:37:09,041

558
00:37:09,042 --> 00:37:13,042

559
00:37:13,044 --> 00:37:17,044

560
00:37:17,045 --> 00:37:21,045

561
00:37:21,047 --> 00:37:25,047

562
00:37:25,048 --> 00:37:29,048

563
00:37:29,050 --> 00:37:33,050

564
00:37:33,052 --> 00:37:37,052

565
00:37:37,053 --> 00:37:41,053

566
00:37:41,055 --> 00:37:45,055

567
00:37:45,056 --> 00:37:49,056

568
00:37:49,059 --> 00:37:53,059

569
00:37:53,060 --> 00:37:57,060

570
00:37:57,063 --> 00:38:01,063

571
00:38:01,064 --> 00:38:05,064

572
00:38:05,066 --> 00:38:09,066

573
00:38:09,068 --> 00:38:13,068

574
00:38:13,071 --> 00:38:17,071

575
00:38:17,074 --> 00:38:21,074

576
00:38:21,076 --> 00:38:25,076

577
00:38:25,079 --> 00:38:29,079

578
00:38:29,085 --> 00:38:33,085

579
00:38:33,094 --> 00:38:37,094

580
00:38:37,096 --> 00:38:41,096

581
00:38:41,098 --> 00:38:45,098

582
00:38:45,100 --> 00:38:49,100

583
00:38:49,101 --> 00:38:53,101

584
00:38:53,103 --> 00:38:57,103

585
00:38:57,104 --> 00:39:01,104

586
00:39:01,106 --> 00:39:05,106

587
00:39:05,108 --> 00:39:09,108

588
00:39:09,110 --> 00:39:13,110

589
00:39:13,111 --> 00:39:17,111

590
00:39:17,112 --> 00:39:21,112

591
00:39:21,114 --> 00:39:25,114

592
00:39:25,116 --> 00:39:29,116

593
00:39:29,118 --> 00:39:33,118

594
00:39:33,120 --> 00:39:37,120

595
00:39:37,121 --> 00:39:41,121

596
00:39:41,122 --> 00:39:45,122

597
00:39:45,124 --> 00:39:49,124

598
00:39:49,126 --> 00:39:53,126

599
00:39:53,128 --> 00:39:57,128

600
00:39:57,130 --> 00:40:01,130

601
00:40:01,133 --> 00:40:05,133

602
00:40:05,135 --> 00:40:09,135

603
00:40:09,137 --> 00:40:13,137

604
00:40:13,139 --> 00:40:17,139

605
00:40:17,155 --> 00:40:21,155

606
00:40:21,157 --> 00:40:25,157

607
00:40:25,159 --> 00:40:29,159

608
00:40:29,160 --> 00:40:33,160

609
00:40:33,162 --> 00:40:37,162

610
00:40:37,163 --> 00:40:41,163

611
00:40:41,166 --> 00:40:45,166

612
00:40:45,168 --> 00:40:49,168

613
00:40:49,170 --> 00:40:53,170

614
00:40:53,172 --> 00:40:57,172

615
00:40:57,173 --> 00:41:01,173

616
00:41:01,181 --> 00:41:05,181

617
00:41:05,184 --> 00:41:09,184

618
00:41:09,191 --> 00:41:13,191

619
00:41:13,193 --> 00:41:17,193

620
00:41:17,197 --> 00:41:21,197

621
00:41:21,199 --> 00:41:25,199

622
00:41:25,201 --> 00:41:29,201

623
00:41:29,203 --> 00:41:33,203

624
00:41:33,207 --> 00:41:37,207

625
00:41:37,210 --> 00:41:41,210

626
00:41:41,214 --> 00:41:45,214

627
00:41:45,216 --> 00:41:49,216

628
00:41:49,218 --> 00:41:53,218

629
00:41:53,220 --> 00:41:57,220

630
00:41:57,222 --> 00:42:01,222

631
00:42:01,224 --> 00:42:05,224

632
00:42:05,226 --> 00:42:09,226

633
00:42:09,227 --> 00:42:13,227

634
00:42:13,228 --> 00:42:17,228

635
00:42:17,237 --> 00:42:21,237

636
00:42:21,242 --> 00:42:25,242

637
00:42:25,252 --> 00:42:29,252

638
00:42:29,258 --> 00:42:33,258

639
00:42:33,260 --> 00:42:37,260

640
00:42:37,263 --> 00:42:41,263

641
00:42:41,272 --> 00:42:45,272

642
00:42:45,283 --> 00:42:49,283

643
00:42:49,286 --> 00:42:53,286

644
00:42:53,288 --> 00:42:57,288

645
00:42:57,292 --> 00:43:01,292

646
00:43:01,293 --> 00:43:05,293

647
00:43:05,295 --> 00:43:09,295

648
00:43:09,297 --> 00:43:13,297

649
00:43:13,300 --> 00:43:17,300

650
00:43:17,302 --> 00:43:21,302

651
00:43:21,307 --> 00:43:25,307

652
00:43:25,308 --> 00:43:29,308

653
00:43:29,311 --> 00:43:33,311

654
00:43:33,313 --> 00:43:37,313

655
00:43:37,315 --> 00:43:41,315

656
00:43:41,316 --> 00:43:45,316

657
00:43:45,318 --> 00:43:49,318

658
00:43:49,319 --> 00:43:53,319

659
00:43:53,321 --> 00:43:57,321

660
00:43:57,322 --> 00:44:01,322

661
00:44:01,324 --> 00:44:05,324

662
00:44:05,327 --> 00:44:09,327

663
00:44:09,329 --> 00:44:13,329

664
00:44:13,330 --> 00:44:17,330

665
00:44:17,333 --> 00:44:21,333

666
00:44:21,335 --> 00:44:25,335

667
00:44:25,337 --> 00:44:29,337

668
00:44:29,339 --> 00:44:33,339

669
00:44:33,342 --> 00:44:37,342

670
00:44:37,343 --> 00:44:41,343

671
00:44:41,344 --> 00:44:45,344

672
00:44:45,347 --> 00:44:49,347

673
00:44:49,349 --> 00:44:53,349

674
00:44:53,350 --> 00:44:57,350

675
00:44:57,353 --> 00:45:01,353

676
00:45:01,355 --> 00:45:05,355

677
00:45:05,358 --> 00:45:09,358

678
00:45:09,360 --> 00:45:13,360

679
00:45:13,362 --> 00:45:17,362

680
00:45:17,364 --> 00:45:21,364

681
00:45:21,366 --> 00:45:25,366
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

682
00:45:25,368 --> 00:45:29,368
นักเรียน หากนักเรียนนะคะ ยัง

683
00:45:29,371 --> 00:45:33,371
ซ้อมท่องบทเหล่านี้นะ ยังไม่เรียบร้อย

684
00:45:33,373 --> 00:45:37,373
นะ ก็สามารถที่ไปฝึกเพิ่มเติมได้ค่ะ ครู

685
00:45:37,375 --> 00:45:41,375
ประจำวิชาก็สามารถที่จะฝึกท่อง

686
00:45:41,384 --> 00:45:45,384
ในช่วงเวลาว่างได้ค่ะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

687
00:45:45,386 --> 00:45:49,386
เรามาถึงช่วง... ช่วงอะไรคะนักเรียน ช่วง

688
00:45:49,386 --> 00:45:53,386
สรุปองค์ความรู้ครูและนักเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรา

689
00:45:53,388 --> 00:45:57,388
ไปกันเลยดีกว่าครับเด็ก ๆ ครับ เรามาสรุปเป็น

690
00:45:57,389 --> 00:46:01,389
ผังความคิดนะ หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

691
00:46:01,390 --> 00:46:05,390
ทำดังนี้นะ 1. ต้องมีศิลปะในการเอื้อเสียง

692
00:46:05,392 --> 00:46:09,392
อย่างที่ครูบอกไปนะครับ 2 ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) 2. อ่าน

693
00:46:09,393 --> 00:46:13,393
ฉันทลักษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญมาก ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)

694
00:46:13,395 --> 00:46:17,395
อ่านถูกต้องตามลักษณะบังคับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยิ่งสำคัญเลย

695
00:46:17,398 --> 00:46:21,398
ลักษณะบังคับนี่ต้องอ่านให้ถูกต้อง และ 4. ต้องอ่าน

696
00:46:21,400 --> 00:46:25,400
ให้ถูกต้องอักขระต้องชัดเจนใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) 5.

697
00:46:25,401 --> 00:46:29,401
ก็คืออ่านด้วยน้ำเสียงที่ดังพอเหมาะ

698
00:46:29,403 --> 00:46:33,403
ไม่ตะคอกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ และข้อสุดท้ายครับ (คุณครูคณิตา)

699
00:46:33,403 --> 00:46:37,403
คำให้ชัดเจนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือหลักการนะครับ ให้นักเรียน

700
00:46:37,404 --> 00:46:41,404
นั้นบันทึกลงไปนะในสมุดของตัวเอง

701
00:46:41,405 --> 00:46:45,405
นะครับ ทำเป็นรูปแบบครูก็ได้ หรือนักเรียนทำเป็น

702
00:46:45,406 --> 00:46:49,406
ก้างปลา (คุณครูคณิตา) แล้วแต่

703
00:46:49,407 --> 00:46:53,407
เลยค่ะ แผนผังความคิดมีหลายรูปแบบนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช้

704
00:46:53,408 --> 00:46:57,408
สมองแล้วก็ตรองให้มันเป้นสิ่งสร้างสรรค์ขึ้นมา

705
00:46:57,410 --> 00:47:01,410

706
00:47:01,411 --> 00:47:05,411
(คุณครูคณิตา) วันนี้

707
00:47:05,412 --> 00:47:09,412
เรามีคำถามกันไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มีสิครับครูคณิตา

708
00:47:09,413 --> 00:47:13,413
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนี่นะครับ มันทำให

709
00:47:13,414 --> 00:47:17,414
เกิดความรู้สึกอย่างไรเด็ก ๆ ครับ

710
00:47:17,415 --> 00:47:21,415
อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง มันทำให้เรานี่รู้สึก

711
00:47:21,416 --> 00:47:25,416
เป็นอย่างไร ไหนช่วยแสดงความคิดเห็นหน่อย เดี๋ยวครูคณิตา

712
00:47:25,418 --> 00:47:29,418
จะฟังแล้วจะมาสรุปอีกครั้งหนึ่ง

713
00:47:29,421 --> 00:47:33,421
ตอบครับ ๆ (คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

714
00:47:33,422 --> 00:47:37,422
(คุณครูปรเมษฐ) ประมาณนั้น

715
00:47:37,422 --> 00:47:41,422
ครูคณิตาครับ สรุปว่าเด็ก ๆ เขาว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ การ

716
00:47:41,424 --> 00:47:45,424
อ่านบทร้อยกรองนะคะ จะทำให้เกิดความซาบซึ่ง

717
00:47:45,425 --> 00:47:49,425
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองค่ะ และสามารถนำไปปรับใช้

718
00:47:49,426 --> 00:47:53,426
ในชีวิตได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่นำไปปรับใช้ได้นี่

719
00:47:53,427 --> 00:47:57,427
ในบทร้อยกรองหรือบทอาขยานแต่ละบท

720
00:47:57,432 --> 00:48:01,432
นี่ มันแฝงด้วยข้อคิด การมีข้อคิดนี่

721
00:48:01,443 --> 00:48:05,443
นักเรียนก็สามารถนำแนวคิดไปปรับใช้ในชีวิต

722
00:48:05,444 --> 00:48:09,444
แล้วถ้านักเรียนสามารถอ่านทำนองเสนาะหลายอย่างได้ มันเป็น

723
00:48:09,445 --> 00:48:13,445
ที่มาแห่งการแต่งคำประพันธ์นั้น ๆ ได้เช่นเดียวกัน

724
00:48:13,446 --> 00:48:17,446
ใช่ไหมครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ มีประโยชน์มาก ๆ ค

725
00:48:17,447 --> 00:48:21,447
บทเรียนครั้งต่อไปนะ

726
00:48:21,448 --> 00:48:25,448
ครูจะให้หนู ๆ ศึกษากันในเรื่อง เรื่อง

727
00:48:25,450 --> 00:48:29,450
วิเคราะห์คุณค่าของเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็วิเคราะห์

728
00:48:29,451 --> 00:48:33,451
ของเรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม ไม่งามดี

729
00:48:33,453 --> 00:48:37,453
ตัวบท สิ่งที่นักเรียนต้องเตรียมนะครับ คืออะไรเอ่ย

730
00:48:37,454 --> 00:48:41,454
(คุณครูคณิตา) ค่ะ 1. ใบความรู้ เรื่อง หลักการวิเคราะห์

731
00:48:41,455 --> 00:48:45,455
คุณค่าวรรณคดี 2. ใบงาน

732
00:48:45,456 --> 00:48:49,456
เรื่อง สุภาษิตสอนหญิง สอนอะไรเรา (คุณครูปรเมษฐ) และ

733
00:48:49,457 --> 00:48:53,457
สุดท้ายนี่สำคัญนะ อย่าลืมนะลูก หนังสือ

734
00:48:53,458 --> 00:48:57,458
วรรณคดีลำนำ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

735
00:48:57,460 --> 00:49:01,460
ซึ่งข้อมูลต่าง ๆ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ไหนครับ (คุณครูคณิตา) สามารถดาวน์โหลด

736
00:49:01,461 --> 00:49:05,461
ได้ที่นี่เลยค่ะ วันนี้ครูทั้ง 2 คน

737
00:49:05,461 --> 00:49:09,461
ก็ขอลานักเรียนไปก่อน

738
00:49:09,462 --> 00:49:13,462
นักเรียนลาครูแล้ว ก็ไปทบทวนเรื่อง

739
00:49:13,464 --> 00:49:17,464
ที่ครูสอนนะ อย่าทิ้งไปเลย การทบทวนนี่

740
00:49:17,471 --> 00:49:21,471
เป็นคุณธรรมที่นักเรียนควรทำเป็นอย่างยิ่ง การ

741
00:49:21,472 --> 00:49:25,472
ฝึกฝนนี่ ความเก่งนี่เกิดขึ้นไหมครูคณิตา

742
00:49:25,473 --> 00:49:29,473
(คุณครูคณิตา) เกิดขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ฝากไว้ให้คิดนะหนูนะ ไปก่อนครับ

743
00:49:29,474 --> 00:49:33,474
สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บ๊าย

744
00:49:33,475 --> 00:49:37,475
บาย [เสียงดนตรี]

745
00:49:37,477 --> 00:49:41,477

746
00:49:41,478 --> 00:49:45,478

747
00:49:45,480 --> 00:49:49,480

748
00:49:49,483 --> 00:49:53,483

749
00:49:53,486 --> 00:49:56,487

750
00:49:57,487 --> 00:50:00,487

751
00:50:01,489 --> 00:50:04,492

752
00:50:05,490 --> 00:50:08,491

753
00:50:09,491 --> 00:50:12,492

754
00:50:13,493 --> 00:50:16,495

755
00:50:17,495 --> 00:50:20,498

756
00:50:21,498 --> 00:50:24,501

757
00:50:25,500 --> 00:50:25,501

758
00:50:29,502 --> 00:50:29,504