1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,003 --> 00:00:08,003

3
00:00:08,005 --> 00:00:12,005

4
00:00:12,010 --> 00:00:16,010

5
00:00:16,014 --> 00:00:20,014

6
00:00:20,017 --> 00:00:24,017

7
00:00:24,019 --> 00:00:28,019
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุก

8
00:00:28,021 --> 00:00:32,021
ท่านและลูกศิษย์ที่รนักของครูทั่วประเทศ

9
00:00:32,022 --> 00:00:36,022
ทุก ๆ คนนะครับ วันนี้ก็พบกับครู

10
00:00:36,023 --> 00:00:40,023
ปรเมษฐ ศรีกำเนิด และคุณครูคณิตา หนุนอนัน

11
00:00:40,025 --> 00:00:44,025
รายวิชาภาษาไทยนะครับ วันนี้เรื่องราว

12
00:00:44,026 --> 00:00:48,026
ที่เราจะได้ศึกษากันนั้น ก็ยังคง

13
00:00:48,028 --> 00:00:52,028
อยู่ในเรื่องอย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี

14
00:00:52,029 --> 00:00:56,029
จะศึกษาในตัววรณคดีตัวบทก็คือสุภาษิสอนหญิง

15
00:00:56,030 --> 00:01:00,030
นะครับ วันนี้ก็คงจะเป็นวันสุดท้ายแล้ว

16
00:01:00,031 --> 00:01:04,031
ที่จะเรียนสุภาษิตสอนหญิงนะครับ เราก็จะให้นัก

17
00:01:04,038 --> 00:01:08,038
ได้รู้จักการวิเคราะห์คุณค่าของเรื่อง

18
00:01:08,038 --> 00:01:12,038
นะครับ ว่าเรื่องที่เราได้เรียนได้ศึกษากันนั้นนี่

19
00:01:12,039 --> 00:01:16,039
มันมีคุณค่าอย่างไร และที่สำคัญ ก็คือเราจะ

20
00:01:16,044 --> 00:01:20,044
นำคุณค่าเรานั้นนี่ ไปปรับใช้กับตัวเรา

21
00:01:20,054 --> 00:01:24,054
ได้มากน้อยเพียงไรครับ เพราะฉะนั้น เราไปศึกษากันเลยนะครับครูแพร (คุณครูคณิตา) ค่ะ

22
00:01:24,055 --> 00:01:28,055

23
00:01:28,055 --> 00:01:32,055
เดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนนะครับ ประสาครูและนักเรียน

24
00:01:32,056 --> 00:01:36,056
ที่น่ารักนะครับ ครูคณิตาครับ วันนี้ครูมี

25
00:01:36,057 --> 00:01:40,057
คำถามมาถามหนู ๆ นะครับ ครูขึ้นไว้ว่า เด่น

26
00:01:40,058 --> 00:01:44,058
ประจักษ์ วรรคทอง

27
00:01:44,060 --> 00:01:48,060
เด่นประจักษ์... วรรคทอง

28
00:01:48,061 --> 00:01:52,061
วรรคทองลูก วรรคทองนี้มันหมายถึงอะไร เด็ก ๆ

29
00:01:52,062 --> 00:01:56,062
ลองช่วยกันแสดงความคิดเห็นให้ครูได้รับรู้หน่อย ไ

30
00:01:56,063 --> 00:02:00,063

31
00:02:00,064 --> 00:02:04,064
คุณครูคณิตาไอ้คำว่า "วรรคทอง" มันใช่

32
00:02:04,070 --> 00:02:08,070
ทองคำแท้บริสุทธิ์อะไรอย่างนั้นไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ เด็ก ๆ

33
00:02:08,072 --> 00:02:12,072
หลายคนนี่ก็รุ้จักนะคะ วรรคทอง

34
00:02:12,074 --> 00:02:16,074
มาเยอะแล้วแต่ว่าอาจจะอ่านพวกบทประพันธ์เหล่านี้

35
00:02:16,076 --> 00:02:20,076
แต่ยังไม่รู้ว่าบทประพันธ์ที่นักเรียนอ่านนี่คือวรรคทอง

36
00:02:20,077 --> 00:02:24,077
นั่นเอง เดี๋ยวเรามาดูกันเลยดีกว่าค่ะ ความหมายคำว่า "วรรคทอง"

37
00:02:24,079 --> 00:02:28,079
คำว่า "วรรคทอง" คืออะไร

38
00:02:28,080 --> 00:02:32,080
นะครับนักเรียน ที่ครูได้ถามนักเรียนว่ากลอนบางบท

39
00:02:32,081 --> 00:02:36,081
ที่ทำให้คนจดและจำ

40
00:02:36,081 --> 00:02:40,081
กลอนที่ทำให้คนจดจำนั่นเอง เขาเรียกว่า "วรรคทอ

41
00:02:40,082 --> 00:02:44,082
เพราะฉะนั้น วรรณคดีทุกเรื่องที่หนู ๆ รู้จักก็จะมี

42
00:02:44,083 --> 00:02:48,083
วรรคทองปรากฏอยู่ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) วรรทอง

43
00:02:48,084 --> 00:02:52,084
ขุนช้างขุนแผน ก็มีวรรคทองที่เรานำมาท่องอาขยานนั่นล่ะ

44
00:02:52,085 --> 00:02:56,085
ส่วนมากก็คือวรรคทอง วรรคทองมันเป็นอย่างไรล่ะ

45
00:02:56,087 --> 00:03:00,087
มันเป็นบทที่กินใจ มันเป็นบทที่มีคุณค่าในตัวมันเอง

46
00:03:00,089 --> 00:03:04,089
มันเป็นการเรียบเรียงถ้อยคำนี่

47
00:03:04,090 --> 00:03:08,090
ที่มันไพเราะใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไพเราะสละสลวย

48
00:03:08,090 --> 00:03:12,090
เห็นถ้อยคำในนั้น มันเกิดมโน

49
00:03:12,091 --> 00:03:16,091
ภาพขึ้นมาใช่ไหมครููคณิตา เกิดภาพแล้ว

50
00:03:16,092 --> 00:03:20,092
รู้สึกอินกับบทไปกับบทกลอนนั้นนะครับ

51
00:03:20,093 --> 00:03:24,093
และยังให้การสะเทือนอารมณ์ สะเทือนจิต

52
00:03:24,094 --> 00:03:28,094
ใจ นั่นล่ะครับ สิ่งเหล่านั้นมันทำให้คน

53
00:03:28,097 --> 00:03:32,097
จดจำวรรคตัวบทนั้น ๆ ของวรรณดีได้

54
00:03:32,097 --> 00:03:36,097
เขาเลยเรียกว่า (คุณครูคณิตา) วรรคทองนั่นเองค่ะ

55
00:03:36,098 --> 00:03:40,098
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เรื่องสุภาษิตสอนหญิงนี่ วรรคทอง

56
00:03:40,099 --> 00:03:44,099
ที่นักเรียนยังไม่ได้เรียนด้วยซ้ำ เพราะท่องมาแล้ว

57
00:03:44,100 --> 00:03:48,100
เพราะท่องมาตั้งแต่เด็กแล้ว ไปดูกันครับ

58
00:03:48,101 --> 00:03:52,101
(คุณครูคณิตา) มีสลึงพึงประจบให้ครบบาท

59
00:03:52,103 --> 00:03:56,103
อย่าให้ขาดสิ่งของต้องประสงค์

60
00:03:56,104 --> 00:04:00,104
จงมักน้อย กินน้อย ค่อยบรรจง

61
00:04:00,105 --> 00:04:04,105
อย่าจ่ายลงให้มากจะยากนาน

62
00:04:04,106 --> 00:04:08,106
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับเดี๋ยวเรามาคุยกันหน่อย คำว่ามีสลึง

63
00:04:08,108 --> 00:04:12,108
พึงประจบให้ครบบาทนี่ ถ้าพูดถึงสลึงนี่

64
00:04:12,108 --> 00:04:16,108
รู้จักไหม สลึงค์ แปลว่าอะไร

65
00:04:16,109 --> 00:04:20,109
จำนวนเงินใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ สลึง

66
00:04:20,110 --> 00:04:24,110
นี่เขาก็จ่ายเป็นสลึงนี่ใช่ไหมคะ แต่ปัจจุบันนี่

67
00:04:24,112 --> 00:04:28,112
สลึงนี่ก็คือใช้น้อยมากเลยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าไม่ค่อย

68
00:04:28,115 --> 00:04:32,115
มีนะ มันจำนวนราคาก็คือ 25 สตางค์

69
00:04:32,115 --> 00:04:36,115
นะ 25 สตางค์นะ ก็จะให้ครบ

70
00:04:36,116 --> 00:04:40,116
1 บาทก็คือ 100 สตางค์ใช่ไหมครับ

71
00:04:40,119 --> 00:04:44,119
จึงจะครบบาท นักเรียนตอบครับ เก่งมาก กี่สลึงนะ

72
00:04:44,119 --> 00:04:48,119
(คุณครูคณิตา) 4 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 4 สลึง จึงจะเป็น 1 บาท

73
00:04:48,123 --> 00:04:52,123
เขาสอนอะไรล่ะ เขาสอนให้เรารู้จัก (คุณครูคณิตา) เก็บออมค่ะ

74
00:04:52,124 --> 00:04:56,124
(คุณครูปรเมษฐ) รู้จักเก็บออมรู้จักเก็บออม

75
00:04:56,126 --> 00:05:00,126
อย่าจ่ายลงให้มากจะยากนาน ฯ ถ้าเราไม่รู้จัก

76
00:05:00,127 --> 00:05:04,127
เก็บออม ไม่รู้จักเก็บหอมรอมริบ

77
00:05:04,129 --> 00:05:08,129
คำว่า "จะยากนาน" ก็จน

78
00:05:08,131 --> 00:05:12,131
ถ้ายิ่งจ่ายมากก็ยิ่งทำไมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะยิ่ง

79
00:05:12,133 --> 00:05:16,133
จนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการสอน พ่อแม่

80
00:05:16,136 --> 00:05:20,136
ของหนู ๆ ก็จะท่องบทนี้ให้ฟัง และท่องมานานแล้ว

81
00:05:20,137 --> 00:05:24,137
ไปดูอีกสักบทหนึ่ง จะพูดจาปราศรัย

82
00:05:24,139 --> 00:05:28,139
กับใครนั้นอย่าตะคั้นตะคอก

83
00:05:28,140 --> 00:05:32,140
ให้เคืองหู ไม่ควรพูดอื้ออึง

84
00:05:32,141 --> 00:05:36,141
ขึ้นมึงกู คนจะหลู่ล่วงลา

85
00:05:36,142 --> 00:05:40,142
สอนเรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) สอนเรื่องการ

86
00:05:40,146 --> 00:05:44,146
พูดหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ไหมลูกเรื่องพูดจา

87
00:05:44,147 --> 00:05:48,147
นั่นเอง เราจะไม่ต้องพูดขู่กระชั้นตะ

88
00:05:48,148 --> 00:05:52,148
คอก มันไม่เกิดผลอะไรใช่ไหม มันไม่ไพเราะ

89
00:05:52,149 --> 00:05:56,149
อย่าขึ้นมึงขึ้นกู อ้าย อี

90
00:05:56,150 --> 00:06:00,150
ก็คือคนจะไม่นับถือนั่นเอง

91
00:06:00,157 --> 00:06:04,157
คือ ไม่เกรงใจนั่นเอง สอนเรื่องการพูดจา

92
00:06:04,158 --> 00:06:08,158
นักเรียนก็เคยได้ยินได้ท่องมาแล้ว อีกบทหนึ่งนะ

93
00:06:08,159 --> 00:06:12,159
(คุณครูคณิตา) เป็นมนุษย์สุดนิยมเพียงลมปาก

94
00:06:12,160 --> 00:06:16,160
จะได้ยากโหยหิวเพราะชิวหา

95
00:06:16,163 --> 00:06:20,163
แม้นพูดดีมีคนเขาเมตตา จะพูด

96
00:06:20,164 --> 00:06:24,164
จาจงพิเคราะห์ให้เหมาะตาม สอน

97
00:06:24,165 --> 00:06:28,165
เรื่องอะไรนี่ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) สอนเรื่องอะไรอีกแล้วล่ะคะ เด็ก ๆ ตอ

98
00:06:28,167 --> 00:06:32,167
ได้ไหมเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ

99
00:06:32,170 --> 00:06:36,170
เด็ก ๆ ครับ สอนเรื่อง... (คุณครูคณิตา) การพูดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สอนเรื่อง

100
00:06:36,173 --> 00:06:40,173
การพูดนะ ปากเป็นเอก เลขเป็นโท

101
00:06:40,174 --> 00:06:44,174
ย้อนไปตอน ป.4 เลย ปากเป็นเอกนี่ คืออะไร

102
00:06:44,176 --> 00:06:48,176
การที่เราจะพูดนี่การที่

103
00:06:48,178 --> 00:06:52,178
ใช้ปากในการพูดมันจะทำให้เกิดสิ่งต่าง ๆ ขึ้นมา

104
00:06:52,179 --> 00:06:56,179
ก็จากปากเรานี่ล่ะ จะดีจะชั่วก็อยู่ที่ปากใช่ไหม

105
00:06:56,180 --> 00:07:00,180
เพราะฉะนั้นนี่ จะได้ยากโหยหิวเพราะชิวหา

106
00:07:00,181 --> 00:07:04,181
เป็นองค์ประกอบสำคัญในการพูดชิวหาก็คือ

107
00:07:04,183 --> 00:07:08,183
(คุณครูคณิตา) ลิ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ลิ้น ลิ้นเป็นองค์ประกอบในการ

108
00:07:08,184 --> 00:07:12,184
ทำให้เกิดเสียงพูดออกมา นี่ คนโบราณ

109
00:07:12,186 --> 00:07:16,186
วิเคราะห์ถึงขั้นนี้เลยนะ เพราะว่าคนโบราณรู้จักกาย

110
00:07:16,186 --> 00:07:20,186
วิภาคศาสตร์ดีมากใช่ไหมครูคณิตาไม่อย่างนั้นจะมา

111
00:07:20,188 --> 00:07:24,188
มาแต่งกลอนบทนี้ได้ จะดีจะชั่วอย่างไรก็ตาม

112
00:07:24,189 --> 00:07:28,189
แต่นี่ อยู่ที่ปากของเราทั้งหมด ปากเป็นตัวกำหนด

113
00:07:28,190 --> 00:07:32,190
พูดดีคนต้องมีตา

114
00:07:32,194 --> 00:07:36,194
จะพูดจาจงวิเคราะห์ให้ดีนะก่อนจะพูดไป

115
00:07:36,194 --> 00:07:40,194
ถูกต้องไหมครับ ปากเป็นนาย กายเป็นบ่าว

116
00:07:40,195 --> 00:07:44,195
พูดไปแล้ว คำพูดมันเป็นนายของเรา นี่เป็นคำส

117
00:07:44,197 --> 00:07:48,197
นี่คือคำสอน ไปกันดีกว่านะครับ คำสอน

118
00:07:48,198 --> 00:07:52,198
ใดในเรื่องสุภาษิตสอนหญิงที่ครูชอบ

119
00:07:52,199 --> 00:07:56,199
มากที่สุด เพราะเหตุใด อันนี้ครูให้หนูจำไว้

120
00:07:56,201 --> 00:08:00,201
นะ ครูตั้งให้เกิดประเด็นความคิด

121
00:08:00,202 --> 00:08:04,202
ท้ายชั่วโมงหนูจะต้องตอบตัวเองให้ได้ ว่า

122
00:08:04,205 --> 00:08:08,205
หนูชอบคำสอนใดมากที่สุดและคำสอนใด

123
00:08:08,207 --> 00:08:12,207
(คุณครูคณิตา) คำสอนในเรื่อง สุภาษิตสอนหญิง สามารถ

124
00:08:12,208 --> 00:08:16,208
นำมาใช้สอนหญิงไทยในปัจจุบันได้หรือไม่ (คุณ

125
00:08:16,208 --> 00:08:20,208
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็เช่นเดียวกัน ให้หนูจำ 2 คำถามนี้ไว้นะ

126
00:08:20,209 --> 00:08:24,209
แล้วท้ายชั่วโมงจะต้องตอบกับตัวเองให้ได้

127
00:08:24,211 --> 00:08:28,211
มันสามารถสอนได้หรือไม่นะครับ อีกคำถามหนึ่งครับ ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา)

128
00:08:28,213 --> 00:08:32,213
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา)

129
00:08:32,214 --> 00:08:36,214
ได้หรือไม่เพราะเหตุใด (คุณครูปรเมษฐ) ช่วยกันคิด

130
00:08:36,215 --> 00:08:40,215
สอนได้ไหมน่ะเด็ก ๆ ครับ

131
00:08:40,216 --> 00:08:44,216
แสดงความคิดเห็น ให้เวลา

132
00:08:44,217 --> 00:08:48,217
เอาล่ะครับ

133
00:08:48,218 --> 00:08:52,218
เริ่มเกิดประเด็นนะ ระหว่างผู้หญิงกับผู้ชาย

134
00:08:52,220 --> 00:08:56,220
ว่าใช้สอนได้หรือไม่

135
00:08:56,221 --> 00:09:00,221
ฟังเด็ก ๆ แล้ว ครูคณิตาครับ เดี๋ยวเราลองสรุปสิว่า

136
00:09:00,223 --> 00:09:04,223
โดยมากนี่ คิดว่ายังใช้สอนได้หรือไม่

137
00:09:04,224 --> 00:09:08,224
เขาบอกว่าสุภาษิตสอนหญิงใช้สอนผู้ชายได้หรือไม่นะ

138
00:09:08,234 --> 00:09:12,234
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าตัวของครูเองนี่

139
00:09:12,235 --> 00:09:16,235
ครูก็คิดว่าน่าจะได้นะลูก ครูคณิตาล่ะครับ (คุณครูคณิตา)

140
00:09:16,238 --> 00:09:20,238
ได้ค่ะ เพราะว่าคำสอนทุกข้อนี่

141
00:09:20,239 --> 00:09:24,239
ผู้ชายก็สามารถปฏิบัติได้เช่นกัน

142
00:09:24,240 --> 00:09:28,240
นะคะ คำสอนทุกคำสอนไม่ได้แบ่งแยกนะคะ

143
00:09:28,242 --> 00:09:32,242
ว่าจะต้องเป็นผู้หญิงหรือผู้ชายเท่านั้นที่ควรปฏิบัติ

144
00:09:32,243 --> 00:09:36,243
แต่ทุกคำสอน สอนให้เราเป็นคนดี สอนให้เราปฏิบัติ

145
00:09:36,245 --> 00:09:40,245
ในทางที่ดี เพราะฉะนั้น คำสอนทุกคำสอน สอนให้เป็นคนดี

146
00:09:40,246 --> 00:09:44,246
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น วรรณคดีเรื่องสุภาษิต

147
00:09:44,248 --> 00:09:48,248
สอนหญิงนี่ก็เป็นแต่เพียงชื่อเรื่อง แต่คำสอนหลัก ๆ

148
00:09:48,249 --> 00:09:52,249
ส่วนใหญ่แล้วก็จะเกี่ยวกับสอนผู้หญิง

149
00:09:52,250 --> 00:09:56,250
ให้ปฏิบัติดี ปฏิบัติชอบ แต่โดยลึก ๆ มันสามารถสอนได้ทั้งผู้หญิงผู้ชาย

150
00:09:56,252 --> 00:10:00,252
ใช่ไหมลูกมันสอนได้ทั้งหญิงทั้งชายอย่างวรรคทอง

151
00:10:00,253 --> 00:10:04,253
ที่ครูยกมา 3 บทเมื่อสักครู่นี้ ไม่ใช่เฉพาะผู้หญิง

152
00:10:04,254 --> 00:10:08,254
นะที่จะต้องปฏิบัติใช่ไหม การรู้จักออม รู้จักเ

153
00:10:08,255 --> 00:10:12,255
การอะไรต่าง ๆ ในเรื่อง ผู้ชาย

154
00:10:12,257 --> 00:10:16,257
ก็ควรจะปฏิบัติได้เช่นเดียวกัน

155
00:10:16,258 --> 00:10:20,258
เพราะฉะนั้น วันนี้เราจึงต้องอ่านเรื่อง สุภาษิต

156
00:10:20,260 --> 00:10:24,260
สอนหญิง แล้วยังสามารถที่จะวิเคราะห์

157
00:10:24,266 --> 00:10:28,266
ของคำสอนต่าง ๆ ที่เราจะต้องนำมา

158
00:10:28,267 --> 00:10:32,267
เป็นอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

159
00:10:32,268 --> 00:10:36,268
ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือเรื่องสำคัญที่สุด

160
00:10:36,269 --> 00:10:40,269
ถ้าเราเรียนวรรณคดีแล้วเราไม่สามารถนำคำสอน

161
00:10:40,270 --> 00:10:44,270
ในวรรณคดีมาใช้ได้นี่ ถือว่าเราไม่ประสบผลสำเร็จนะครับ

162
00:10:44,274 --> 00:10:48,274
วรรณคดีทุกเรื่องนี่มีคำสอน คำสอนทุกคำสอน

163
00:10:48,276 --> 00:10:52,276
ต้องการให้คนนำไปใช้ถูกไหมครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

164
00:10:52,280 --> 00:10:56,280
หนูจะต้องนำมาประยุกต์ใช้ได้

165
00:10:56,281 --> 00:11:00,281
เรียนประสบความสำเร็จ เดี๋ยวไปดูจุดประสงค์

166
00:11:00,282 --> 00:11:04,282
ของเรากันหน่อยนะครับ ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) จุดประสงค์การเรียนรู้

167
00:11:04,283 --> 00:11:08,283
วันนี้นะคะ 1. บอกหลักการอธิบายคุณค่า

168
00:11:08,284 --> 00:11:12,284
ของวรรณคดีที่อ่านได้ 2. วิเคราะห์วรรณคดี

169
00:11:12,285 --> 00:11:16,285
ที่อ่านได้ 3. เห็นความสำคัญในการนำความรู้จากวรรณคดี

170
00:11:16,286 --> 00:11:20,286
นำความรู้จากวรรณคดีที่อ่านไปใช้ในชีวิต

171
00:11:20,287 --> 00:11:24,287
ประจำวันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ตามที่ครูได้บอกไว้

172
00:11:24,289 --> 00:11:28,289
นะครับ นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ กับคำสอนที่ว่า

173
00:11:28,291 --> 00:11:32,291
อย่าชิงสุกก่อนห่าม และหากคนในสังคม

174
00:11:32,292 --> 00:11:36,292
นำมาปฏิบัติเป็นเรื่องล้าสมัย

175
00:11:36,293 --> 00:11:40,293
หรือไม่ในสังคมปัจจุบัน น่าคิดนะครับ

176
00:11:40,295 --> 00:11:44,295
อันนี้เป็นสิ่งที่น่าคิดนะครูคณิตา ถ้า...

177
00:11:44,295 --> 00:11:48,295
ถ้าเรานำมาปฏิบัติมันจะ

178
00:11:48,296 --> 00:11:52,296
ล้าสมัยนี่อย่าชิงสุกก่อนห่ามนี่ (คุณครูคณิตา) นั่นสิคะ คุณครูปรเมษฐ

179
00:11:52,297 --> 00:11:56,297
คิดว่าล้าสมัยไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ตามโบราณนี่ก็จะสอน

180
00:11:56,301 --> 00:12:00,301
ผู้หญิงให้รักนวลสงวนตัว

181
00:12:00,302 --> 00:12:04,302
จะมีคู่ครองก็ต้องถึงวัยอันเหมาะสมใช่ไหมครับครูคณิตา

182
00:12:04,304 --> 00:12:08,304
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นนี่

183
00:12:08,305 --> 00:12:12,305
ถ้าเกิดนำมาสอนคนในปัจจุบันนี่ นักเรียนคิดว่าเป็นเรื่องที่

184
00:12:12,306 --> 00:12:16,306
ล้าสมัยไหมลูก ครูคณิตาคิดว่ายังไงครับ

185
00:12:16,310 --> 00:12:20,310
(คุณครูคณิตา) อาจจะล้าสมัยหรือไม่ล้าสมัยขึ้นอยู่กับความคิด

186
00:12:20,311 --> 00:12:24,311
เห็นของแต่ละบุคคลนะคะก็อย่างที่บอก

187
00:12:24,315 --> 00:12:28,315
การแสดงความคิดเห็นนี่ไม่มีผิดไม่มีถูก ฉะนั้นนี่

188
00:12:28,316 --> 00:12:32,316
มันก็ขึ้นอยู่กับความคิดของตัวเราเองนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวนะ

189
00:12:32,317 --> 00:12:36,317
ไม่มีผิดไม่มีถูก แสดงว่าไม่มีอะไรถูกเลยใช่ไหมครับ

190
00:12:36,328 --> 00:12:40,328
ความคิดเห็นนี่น่าจะไม่มีผิดอย่างเดียวนะ

191
00:12:40,345 --> 00:12:44,345
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวนักเรียนงง เอ๊ะ ครูคณิตาบอกอะไร

192
00:12:44,347 --> 00:12:48,347
ไม่มีผิดไม่มีถูก เพราะฉะนั้น ไม่มีผิดนะครับ

193
00:12:48,348 --> 00:12:52,348
อาจจะมีถูกบ้างแต่มันไม่มีผิด มันคือการแสดงความคิดเห็นนะครับ

194
00:12:52,351 --> 00:12:56,351
เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูจะให้หนู ๆ นั้นได้ศึกษาใบความรู้

195
00:12:56,352 --> 00:13:00,352
เพื่อที่เราจะได้นำมาอธิบายคุณค่า

196
00:13:00,353 --> 00:13:04,353
ในวรรณคดีกันนะครับ ใบงาน

197
00:13:04,354 --> 00:13:08,354
เรื่องอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใบความรู้เรื่อง การว

198
00:13:08,356 --> 00:13:12,356
ของวรรณคดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ นำขึ้นมานะ

199
00:13:12,357 --> 00:13:16,357
และเดี๋ยวให้หนูนั้นได้ศึกษา และเดี๋ยวเรามาสรุปพร้อมกันครับ

200
00:13:16,361 --> 00:13:20,361
ศึกษาได้เลยครับหนู [เสียงดนตรี]

201
00:13:20,365 --> 00:13:24,365

202
00:13:24,366 --> 00:13:28,366

203
00:13:28,368 --> 00:13:32,368

204
00:13:32,371 --> 00:13:36,371

205
00:13:36,373 --> 00:13:40,373

206
00:13:40,376 --> 00:13:44,376

207
00:13:44,378 --> 00:13:48,378

208
00:13:48,380 --> 00:13:52,380

209
00:13:52,381 --> 00:13:56,381

210
00:13:56,384 --> 00:14:00,384

211
00:14:00,390 --> 00:14:04,390

212
00:14:04,392 --> 00:14:08,392

213
00:14:08,394 --> 00:14:12,394

214
00:14:12,398 --> 00:14:16,398

215
00:14:16,400 --> 00:14:20,400

216
00:14:20,401 --> 00:14:24,401

217
00:14:24,403 --> 00:14:28,403

218
00:14:28,405 --> 00:14:32,405

219
00:14:32,407 --> 00:14:36,407

220
00:14:36,411 --> 00:14:40,411

221
00:14:40,413 --> 00:14:44,413

222
00:14:44,415 --> 00:14:48,415

223
00:14:48,419 --> 00:14:52,419

224
00:14:52,424 --> 00:14:56,424

225
00:14:56,427 --> 00:15:00,427

226
00:15:00,430 --> 00:15:04,430

227
00:15:04,432 --> 00:15:08,432

228
00:15:08,432 --> 00:15:12,432

229
00:15:12,437 --> 00:15:16,437

230
00:15:16,446 --> 00:15:20,446

231
00:15:20,448 --> 00:15:24,448
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนทุกคนครับ

232
00:15:24,450 --> 00:15:28,450
หลังจากที่หนูได้ศึกษาใบความรู้

233
00:15:28,451 --> 00:15:32,451
เป็นที่เรียบร้อยแล้วเดี๋ยวเรามาสรุปพร้อมกัน

234
00:15:32,454 --> 00:15:36,454
อีกครั้งหนึ่งเพื่อที่เราจะสามารถนำไปใช้ได้จริงใช่ไหมครับ

235
00:15:36,455 --> 00:15:40,455
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปกันเลยเด็ก ๆ การอ่านวรรณคดี

236
00:15:40,456 --> 00:15:44,456
วรรรกรรมเป็นอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) การอ่านวรรณกรรม

237
00:15:44,457 --> 00:15:48,457
ผู้อ่านควรรู้จักการพิจารณา วิเคราะห์

238
00:15:48,458 --> 00:15:52,458
และประโยชน์ในการนำไปใช้ในชีวิต เป็นการพัฒนา

239
00:15:52,459 --> 00:15:56,459
ความรู้ความคิดในระดับที่สูงขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

240
00:15:56,460 --> 00:16:00,460
การที่เรานั้นวิเคราะห์คุณค่าของวรรณคดีนี่

241
00:16:00,461 --> 00:16:04,461
เพื่อที่จะนำไปใช้ ถ้าเราไม่ต้องการที่จะนำไปใช้

242
00:16:04,462 --> 00:16:08,462
ไม่จำเป็นต้องวิเคราะห์เลย นำไปใช้ในชีวิตลูก

243
00:16:08,464 --> 00:16:12,464
เป็นการยกระดับจิตใจของตนเอง

244
00:16:12,465 --> 00:16:16,465
ในการที่เราเอาคุณค่า หรือคำสอน

245
00:16:16,466 --> 00:16:20,466
ของวรรณคดีไปใช้ มันคือการยกระดับตัวเราเอง

246
00:16:20,470 --> 00:16:24,470
ในการพัฒนาความคิด

247
00:16:24,471 --> 00:16:28,471
ให้อยู่ในระดับที่สูงขึ้น วรรณคดีมันเป็นเครื่องจรรโลง

248
00:16:28,472 --> 00:16:32,472
จำนงมนุษย์นะ ในเมื่อเราอ่านแล้วนั้น เราจึง

249
00:16:32,473 --> 00:16:36,473
ต้องเกิดการวิเคราะห์คุณค่า ครูเลยให้หนู ๆ

250
00:16:36,485 --> 00:16:40,485
ได้เรียนได้ศึกษากันไงครับ การวิเคราะห์คุณค่าหมายถึง

251
00:16:40,486 --> 00:16:44,486
การพิจารณาตรวจตรา แยกแยะ ประเมิน

252
00:16:44,487 --> 00:16:48,487
ค่า ซึ่งจะเกิดประโยชน์ต่อผู้วิเคราะห์

253
00:16:48,488 --> 00:16:52,488
ความคิดเห็นและอภิปรายข้อเท็จจริง

254
00:16:52,490 --> 00:16:56,490
ได้รับรู้รับคุณค่านี่คือการรับรู้คุณค่า

255
00:16:56,491 --> 00:17:00,491
นั่นเองนะครับ การวิเคราะห์คุณค่า

256
00:17:00,492 --> 00:17:04,492
ของวรรณคดี และวรรณกรรมน่ะ เดี๋ยวครูทำ

257
00:17:04,494 --> 00:17:08,494
เป็นแผนผังความคิด นักเรียนฟังครูและครูคณิตา

258
00:17:08,496 --> 00:17:12,496
อภิปรายร่วมกันแล้วนี่ หนูก็สามารถจะบันทึกเพิ่มเติม

259
00:17:12,499 --> 00:17:16,499
ได้ใช่ไหมครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ สามารถจดเพิ่มเติมได้นะคะ

260
00:17:16,500 --> 00:17:20,500
(คุณครูปรเมษฐ) เพิ่มเติมในใบความรู้ก็ได้

261
00:17:20,505 --> 00:17:24,505
เพราะว่าการศึกษานี่ไม่ต้องไปยึดติดว่าจะทำตรงนั้นตรงนี้

262
00:17:24,508 --> 00:17:28,508
ครูชี้แนะแนวทางนี่ว่าการเรียนนี่

263
00:17:28,509 --> 00:17:32,509
มันเกิดได้ทุกที่นะครับ เพราะฉะนั้น อย่าไม่ยึดติดว่าจะต้องลงในสมุดลงอะไร

264
00:17:32,513 --> 00:17:36,513
ในใบความรู้นั่นล่ะ มันคือของหนูแล้ว

265
00:17:36,514 --> 00:17:40,514
ไปพร้อม ๆ กันครููคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ การวิเคราะห์

266
00:17:40,515 --> 00:17:44,515
คุณค่าวรรณคดีและวรรณกรรมนี่เราต้องวิเคราะห์ก่อนนะคะ

267
00:17:44,521 --> 00:17:48,521
ว่าใครเป็นผู้แต่ง ผู้แต่งคือ

268
00:17:48,521 --> 00:17:52,521
ใคร (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่นเรื่องสุภาษิตสอนหญิงนี่ อย่างที่

269
00:17:52,522 --> 00:17:56,522
ครูก็เคยบอกแล้วว่าสมเด็จพระบร

270
00:17:56,524 --> 00:18:00,524
นภาพนี่ได้สันนิษฐานว่าเป็นของสุนทรภู่เป็นคนแต่ง

271
00:18:00,525 --> 00:18:04,525
ไอ้คำว่า "สันนิษฐาน" นี่ก็ไม่ได้ฟันธงว่าใช่หรือไม่ใช่

272
00:18:04,530 --> 00:18:08,530
แต่อาจจะเป็นของนายภู่ แต่ด้วยลักษณะใน

273
00:18:08,536 --> 00:18:12,536
ลักษณะบทกลอนของสุภาษิตสอนหญิงนี่ เป็น

274
00:18:12,540 --> 00:18:16,540
กลอน 8 ที่เป็นลักษณะของสุนทรภู่เลย

275
00:18:16,541 --> 00:18:20,541
เพราะฉะนั้นนี่ ในตัวครูเองนี่ครูก็คิดว่าน่าจะ

276
00:18:20,546 --> 00:18:24,546
มาทางสุนทรภู่นี่ล่ะ แต่ในบทเป็นอย่างไร

277
00:18:24,547 --> 00:18:28,547
เขาบอกว่าสันนิษฐานนะ นักเรียนจะตอบว่าอย่างไร ว่า

278
00:18:28,549 --> 00:18:32,549
ว่าสุนทรภู่เป็นผู้แต่งหรือนายภู่นั่นเอง

279
00:18:32,550 --> 00:18:36,550
ต่อไปประเด็นที่ 2 เป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร คุณครู

280
00:18:36,552 --> 00:18:40,552
คณิตาตอบได้เลยไหมครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ วันนี้เราเรียน

281
00:18:40,553 --> 00:18:44,553
เกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ เรื่อง สุภาษิตสอนหญิง ใช่ไหมคะ ก็จะ

282
00:18:44,554 --> 00:18:48,554
เป็นเรื่องเกี่ยวกับคำสอนต่าง ๆ

283
00:18:48,557 --> 00:18:52,557
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ ต่อมา มันมีประโยชน์อย่างไร

284
00:18:52,559 --> 00:18:56,559
เด็ก ๆ ผู้หญิงต้องรู้แล้ว มันสอน

285
00:18:56,560 --> 00:19:00,560
การปฏิบัติตัว การปฏิบัติกาย วาจา

286
00:19:00,561 --> 00:19:04,561
ใจต่าง ๆ ในการดำรงชีวิตนี่

287
00:19:04,563 --> 00:19:08,563
ตัวบทวรรณคดีสอนไว้หมดแล้ว การพูดการจาสิ่ง

288
00:19:08,564 --> 00:19:12,564
ต่าง ๆ มากมายเลยที่เดียว (คุณครูคณิตา) ค่ะ

289
00:19:12,565 --> 00:19:16,565
ต่อมานะคะ มีประโยชน์ต่อใคร นักเรียนคะ

290
00:19:16,567 --> 00:19:20,567
ทำไมเราจึงเรียน ถามตัวเองสิคะ

291
00:19:20,568 --> 00:19:24,568
เราเรียนเพื่ออะไร ก็เพื่อผลประโยชน์

292
00:19:24,569 --> 00:19:28,569
ต่อตัวเรานั่นเองค่ะ จะผลประโยชน์ต่อใครล่ะ

293
00:19:28,583 --> 00:19:32,583
ตอบได้ไหมเอ่ย ตอบคุณครูสิคะ ผลประโยชน์ต่อตัวเรา

294
00:19:32,584 --> 00:19:36,584
เองนะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ไม่จำเป็น

295
00:19:36,586 --> 00:19:40,586
จะต้องเป็นผู้หญิงหรือผู้ชาย ได้ทุกเพศทุก

296
00:19:40,589 --> 00:19:44,589
วัยในการศึกษา ไม่เช่นนั้นเขาจะไม่ให้หนูศึกษา

297
00:19:44,591 --> 00:19:48,591
เด็ดขาดเลยถ้าไม่มีประโยชน์ต่อตัวหนูนะ

298
00:19:48,592 --> 00:19:52,592
ผู้วิเคราะห์มีความเห็นอย่างไร เมื่อเราอ่านแล้ว

299
00:19:52,595 --> 00:19:56,595
มีความเห็นอย่างไรเกี่ยวกับบทวรรณคดี

300
00:19:56,597 --> 00:20:00,597
ตอนนี้ ตอนนั้น ต้องมาวิเคราะห์เป็นประเด็น ๆ

301
00:20:00,598 --> 00:20:04,598
อย่างเช่น ครูยกตัวอย่าง อดออม

302
00:20:04,599 --> 00:20:08,599
พึงประจบให้ครบบาทเป็นการสอน

303
00:20:08,600 --> 00:20:12,600
ประหยัดอดออม รู้จักเก็บหอมรอมริบ

304
00:20:12,602 --> 00:20:16,602
มีเท่านี้ต้องรู้จักใช้เท่านี้ เป็นการแบ่งสรรปันส่วน

305
00:20:16,603 --> 00:20:20,603
เห็นไหม เราสามารถไปกระจายความคิด

306
00:20:20,605 --> 00:20:24,605
ไปได้หลายวิธีเลยทีเดียวนะครับ ต่อไป คุณค่าครับ (คุณครูคณิตา)

307
00:20:24,605 --> 00:20:28,605
มีคุณค่าด้านใดค่ะ คุณค่านี่มีคุณค่าด้านวรรณศิลป์นะคะ

308
00:20:28,606 --> 00:20:32,606
ด้านวรรณศิลป์นะคะ แล้วก็ทางด้านสังคม คุณค่า

309
00:20:32,607 --> 00:20:36,607
ด้านวรรณศิลป์ค่ะ ทบทวนนะคะ เป็น

310
00:20:36,610 --> 00:20:40,610
การเล่นคำ การใช้สัมผัส

311
00:20:40,611 --> 00:20:44,611
หรือว่าการเล่นเสียงต่าง ๆ ในบทประพันธ์

312
00:20:44,612 --> 00:20:48,612
นั้น ๆ ส่วนคุณค่าทางด้านสังคม เป็น

313
00:20:48,613 --> 00:20:52,613
คำสอนหรือเรียนรู้บริบทของสัมคน

314
00:20:52,616 --> 00:20:56,616
เรื่องนั้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยังมีคุณค่าด้านเนื้อหาใช่ไหมครับคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

315
00:20:56,618 --> 00:21:00,618
คุณค่าทางด้านเนื้อหาก็จะเป็นคุณค่าเกี่ยวกับทางด้าน

316
00:21:00,620 --> 00:21:04,620
สังคมนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) โดยสรุปแล้วก็จะประมาณนี้

317
00:21:04,621 --> 00:21:08,621
ให้วิเคราะห์คุณค่าว่าให้คุณค่าด้านใดนะ

318
00:21:08,622 --> 00:21:12,622
แล้วแต่ในระดับที่หนูนั้น

319
00:21:12,623 --> 00:21:16,623
เรียนนี่เราไม่ต้องวิเคราะห์ละเอียดขนาดนั้น เราวิเคราะห์เพื่อจะเอาไปใช้

320
00:21:16,624 --> 00:21:20,624
จริงไหม เพราะฉะนั้นนี่ การวิเคราะห์ประเมิน

321
00:21:20,625 --> 00:21:24,625
ต่าง ๆ หรือว่าที่คุณครูคณิตาที่เรียน

322
00:21:24,626 --> 00:21:28,626
มัธยมที่หนูจะต้องขึ้นไปเรียนจะต้องวิเคราะห์อย่างนี้

323
00:21:28,627 --> 00:21:32,627
แต่ตอนประถมนี่วิเคราะห์เพื่อนำไปใช้นะ แต่ครูบอกไว้ก่อน

324
00:21:32,630 --> 00:21:36,630
นำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร อันนี้ล่ะที่หนูจพะทำ

325
00:21:36,631 --> 00:21:40,631
หนูจะสามารถนำเรื่องราวต่าง ๆ คำสอนต่าง ๆ ในเรื่อง

326
00:21:40,633 --> 00:21:44,633
สุภาษิตสอนหญิงใช้ได้อย่างไร สรุป

327
00:21:44,634 --> 00:21:48,634
เป็นของตัวเอง ไปกันต่อเลยลู คำสอนจากเรื่อง สุภาษิต

328
00:21:48,635 --> 00:21:52,635
สอนหญิงนะ ยกมาทีละประเด็นเลยครับครูคณิตา

329
00:21:52,637 --> 00:21:56,637
ของสตรี ต้องฟังครูคณิตาอธิบายนะครับ ครู

330
00:21:56,639 --> 00:22:00,639
สตรีเสียด้วย (คุณครูคณิตา) แหมคุณครูปรเมษฐลืม

331
00:22:00,639 --> 00:22:04,639
ไปหรือเปล่าคะ อย่างที่บอกค่ะ คุณค่าของสตรี การเรียน

332
00:22:04,641 --> 00:22:08,641
สุภาษิตสอนหญิงไม่จำเป็นต้องเป็นสตรี

333
00:22:08,642 --> 00:22:12,642
ที่จะเรียนรู้ ผู้ชายก็สามารถเรียนรู้ได้ค่ะ

334
00:22:12,644 --> 00:22:16,644
อย่างที่บอกคุณค่าของสตรีก็มีหลาย

335
00:22:16,645 --> 00:22:20,645
ด้านด้วยกันนะคะ คุณค่าเกี่ยวกับด้านการ

336
00:22:20,645 --> 00:22:24,645
ประพฤติตน ไม่ว่าจะเป็นทางกาย วาจา ใจ

337
00:22:24,646 --> 00:22:28,646
รวมถึงความประพฤติต่าง ๆ นี่ ถ้าเรา

338
00:22:28,648 --> 00:22:32,648
ทำตนให้มีคุณค่ามีประโยชน์

339
00:22:32,650 --> 00:22:36,650
ต่อสังคมหรือไม่สร้างความเดือดร้อนให้ผู้อื่นนี่ ก็ถือ

340
00:22:36,651 --> 00:22:40,651
ว่า เป็นคุณค่าของสตรีแล้วใช่ไหมคะ นักเรียน

341
00:22:40,652 --> 00:22:44,652
มีความคิดเห็นว่าอย่างไรเอ่ย สามารถแสดงความคิดเห็น

342
00:22:44,654 --> 00:22:48,654
ได้นะคะนักเรียนคุณครูปรเมษฐคะ

343
00:22:48,657 --> 00:22:52,657
คุณค่าที่เราได้เรียน

344
00:22:52,658 --> 00:22:56,658
ถ้าเป็นคุณครู

345
00:22:56,659 --> 00:23:00,659
คืออะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณค่าของสตรี

346
00:23:00,660 --> 00:23:04,660
ผู้หญิงจะทำตัวอย่างไรให้สมกับความเป็นผู้หญิงล่ะ

347
00:23:04,662 --> 00:23:08,662
ใช่ไหม เขาสอนเรา อย่างที่ครูคณิตาได้ยกตัว

348
00:23:08,664 --> 00:23:12,664
อย่าง การปฏิบัติตัว

349
00:23:12,665 --> 00:23:16,665
มันคือคุณค่าของผู้หญิงทั้งสิ้น หนูจะปฏิบัติได้มากน้อยเพียงใด

350
00:23:16,666 --> 00:23:20,666
มันก็จะเป็นการส่งเสริมตัวหนูเองให้

351
00:23:20,667 --> 00:23:24,667
มากน้อยเท่านั้นใช่ไหมลูก อันนี้คือคุณค่า เราจะต้อง

352
00:23:24,668 --> 00:23:28,668
ปฏิบัติตนให้เหมาะสมการเป็นผู้หญิง

353
00:23:28,669 --> 00:23:32,669
ด้วยกันนะครับ การแต่งกาย

354
00:23:32,670 --> 00:23:36,670
มีอยู่กลอนอยู่บทหนึ่งจะนุ่งห่ม

355
00:23:36,673 --> 00:23:40,673
ดูพอสมศักดิ์สงวน เป็นอย่างไรครูคณิตา

356
00:23:40,674 --> 00:23:44,674
การแต่งกายนี่ (คุณครูคณิตา) การแต่งกายเราจะต้องแต่งกายให้

357
00:23:44,675 --> 00:23:48,675
พอควรและที่สำคัญต้องถูกต้องตามการเทษะ

358
00:23:48,676 --> 00:23:52,676
ด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือสิ่งสำคัญเลยเพลงโบราณนี่

359
00:23:52,677 --> 00:23:56,677
เขาชอบร้องว่าถ้าเกิดมีภรรยาสวยนี่

360
00:23:56,678 --> 00:24:00,678
ต้องพาไปวัดสาย ๆ ครูคณิตามีความ

361
00:24:00,679 --> 00:24:04,679
กับคำนี้ครับ ทำไมคนสวยต้องไปวัดสาย ๆ ล่ะ

362
00:24:04,680 --> 00:24:08,680
(คุณครูคณิตา) ไม่เข้าใจเหมือนกันค่ะ คุณครูคณิตานี่

363
00:24:08,681 --> 00:24:12,681
เพิ่งเคยได้ยินเลยนะคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวจะเล่าให้ฟัง

364
00:24:12,682 --> 00:24:16,682
ลูก ก็คนโบราณนี่ คนโบราณนี่จะ

365
00:24:16,683 --> 00:24:20,683
ต้อง... จะต้องไปวัดทำบุญ

366
00:24:20,686 --> 00:24:24,686
ยุคสมัยมันอาจจะเปลี่ยนไป สมัยก่อนนี่ต้อง

367
00:24:24,687 --> 00:24:28,687
ไปวัดไปทำบุญ คราวนี้ทั้งเพศหญิงทั้งเพศชายก็ต้อง

368
00:24:28,688 --> 00:24:32,688
ไปใช่ไหมครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่างฝ่ายต่างต้องไปนี่

369
00:24:32,700 --> 00:24:36,700
คราวนี้ผู้ชายเขาจะคุยกัน ถ้าภรรยาสวยนี่

370
00:24:36,701 --> 00:24:40,701
ต้องไปสาย ๆ เพื่ออะไร ให้คนได้ดูได้มอง

371
00:24:40,703 --> 00:24:44,703
แต่คนที่ภรรยา

372
00:24:44,704 --> 00:24:48,704
หน้าตาพอไปวัดไปวานี่ก็ไปแต่เช้ามืดเลย

373
00:24:48,705 --> 00:24:52,705
ไม่ต้องแต่งตัวมาก คนที่สวยเขาจะแต่งตัวสวยดเล

374
00:24:52,706 --> 00:24:56,706
ไปวัดสายแต่มันแฝงด้วยอะไรหลาย ๆ อย่าง คนที่ไปวัด

375
00:24:56,706 --> 00:25:00,706
แต่เช้านี่มันแสดงถึงการที่เขาปฏิบัติกิจ

376
00:25:00,710 --> 00:25:04,710
ทุกสิ่งทุกอย่างแล้วไป กลับกันครับ

377
00:25:04,711 --> 00:25:08,711
คนที่ไปสายล่ะ เป็นอย่างไรผู้หญิงคนนั้น อาจจะ

378
00:25:08,712 --> 00:25:12,712
ไม่ได้เรียบร้อยเรื่องการทำกับข้าว เรื่องการ

379
00:25:12,713 --> 00:25:16,713
ดูแลหุงหาอาหารจึงทำให้วัดสาย

380
00:25:16,714 --> 00:25:20,714
เขาก็เลยเป็นคำพูดที่เอามาแซวกัน

381
00:25:20,715 --> 00:25:24,715
นะ เรื่องการไปวัดไปวาน่ะ มันเป็นการ

382
00:25:24,716 --> 00:25:28,716
บ่งบอกถึงสภาพทางสังคมหรือ

383
00:25:28,717 --> 00:25:32,717
สภาพทางครอบครัวก็ได้ นี่เป็นตัวอย่างนะครับ

384
00:25:32,718 --> 00:25:36,718
ต่อไป การพูดจา (คุณครูคณิตา) การพูดจานะคะ

385
00:25:36,719 --> 00:25:40,719
อย่างที่คุณครูปรเมษฐและคุณครูคณิตาได้นำ

386
00:25:40,720 --> 00:25:44,720
ตัวอย่างนะ 2 บทด้วยกันมาให้นักเรียน

387
00:25:44,722 --> 00:25:48,722
นี่ได้ร่วมกันวิเคราะห์ ได้ฟัง แล้วก็

388
00:25:48,723 --> 00:25:52,723
ได้ดูเป็นที่เรียบร้อยแล้ว เกี่ยวกับคำพูดจา

389
00:25:52,725 --> 00:25:56,725
คำว่าอะไรคะ ที่คุณครูปรเมษฐบอก

390
00:25:56,726 --> 00:26:00,726
คำพูดเป็นนายกายเป็นบ่าวเพราะฉะนั้น

391
00:26:00,739 --> 00:26:04,739
นี่การที่เราจะพูดอะไร จะต้องคิดให้ดี

392
00:26:04,740 --> 00:26:08,740
เสียก่อนนะคะ เพราะเราไม่สามารถที่จะเรียกคำเหล่านสั้นให่

393
00:26:08,745 --> 00:26:12,745
กลับคืนมาได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) กิริยามารยาท

394
00:26:12,747 --> 00:26:16,747
อันนี้สำคัญมากกินนั่ง

395
00:26:16,748 --> 00:26:20,748
นอน ยืน เดิน สอนผู้หญิงหมดเลยครับ ในสุภาษิตสอนหญิง

396
00:26:20,750 --> 00:26:24,750
แต่มันไม่มีตัวบทให้สอนหญิง

397
00:26:24,751 --> 00:26:28,751
สอนเรื่องการเดิน สอนให้เดินเป็นพญาหงส์เลยนะ

398
00:26:28,752 --> 00:26:32,752
เวลาเดินจะต้องสง่าผ่าเผยให้เรียบร้อย

399
00:26:32,753 --> 00:26:36,753
ลองสาธิตวิธีการยืนที่เรียบร้อยของผู้หญิง

400
00:26:36,754 --> 00:26:40,754
ได้ไหมครับ เชิญด้านนี้เลยครับ (คุณครูคณิตา) สาธิต

401
00:26:40,756 --> 00:26:44,756
วิธีที่จะทำให้เรียบร้อยใช่ไหมคะ มีหลายวิธีค่ะ

402
00:26:44,759 --> 00:26:48,759
บุคลิกของเรานะคะ การยืน

403
00:26:48,762 --> 00:26:52,762
ยืนก็คือยืน เราจะไม่ยืนถางขานะคะ

404
00:26:52,768 --> 00:26:56,768
เว้นระยะห่างของเท้าสักนิดหนึ่ง เพื่อไม่ให้ล้ม

405
00:26:56,769 --> 00:27:00,769
จะได้ไม่ล้มนะคะนักเรียน แล้วแต่การยืนค่ะ

406
00:27:00,770 --> 00:27:04,770
ขึ้นอยู่กับบุคลิกของเรานะคะ ว่าจะยืนแบบไหน

407
00:27:04,771 --> 00:27:08,771
ให้สง่าผาเผยนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) การวางมือล่ะครับ (คุณครูคณิตา) การวางมือ

408
00:27:08,772 --> 00:27:12,772
มีหลายวิธีนะคะครูปรเมษฐ แหม่ เดี๋ยวให้นัก

409
00:27:12,774 --> 00:27:16,774
เพิ่มเติมดีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีแต่ผมจะให้นักเรียนทำตาม

410
00:27:16,775 --> 00:27:20,775
ครูคณิตาทุกคนลุกขึ้นยืน

411
00:27:20,776 --> 00:27:24,776
ผู้ชายเป็นผู้สังเกตว่าวิธีการต่าง ๆ

412
00:27:24,779 --> 00:27:28,779
เดี๋ยวทำตามครูคณิตาเลย

413
00:27:28,780 --> 00:27:32,780
เป็นผู้หญิง ให้สง่าผ่าเผย

414
00:27:32,785 --> 00:27:36,785
วางมืออย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ วางมือนะคะ การวางมือ

415
00:27:36,786 --> 00:27:40,786
แล้วแต่เลยค่ะ ทำตามสบายนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) วิธีการของครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

416
00:27:40,787 --> 00:27:44,787
คุณครูปรเมษฐผู้หญิงอย่างเดียวไม่ได้สิคะ

417
00:27:44,788 --> 00:27:48,788
(คุณครูปรเมษฐ) ผู้ชายก็เช่นเดียวกันครับ ลุกขึ้นยืน

418
00:27:48,789 --> 00:27:52,789
กิริยามารยาทในเรื่องการยืน

419
00:27:52,792 --> 00:27:56,792
ครูยืนคู่กันนะ เด็กผู้ชายลุกขึ้นยืน มือทำอย่างไรลูก

420
00:27:56,798 --> 00:28:00,798
มือก็ประสานกันไว้ หรือ

421
00:28:00,801 --> 00:28:04,801
นำมือขวาทับมือซ้ายประกบกันก็ได้

422
00:28:04,803 --> 00:28:08,803
นี่วิธีการยืนนะ เห็นไหม การยืนมัน

423
00:28:08,804 --> 00:28:12,804
เป็นการบ่งบอกถึงบุคลิกอะไรเราหลาย ๆ อย่างเลยนะครับ

424
00:28:12,805 --> 00:28:16,805
ทุกคนนั่งลง ดูคุณครูคณิตาเดินกลับนะครับ

425
00:28:16,808 --> 00:28:20,808
(คุณครูคณิตา) คุณครูคณิตาเดินกลับหรือคะ การเดิน

426
00:28:20,810 --> 00:28:24,810
เดินแบบปกตินะคะ เราไม่จำเป็นที่ว่า

427
00:28:24,811 --> 00:28:28,811
เราจะต้องเดินให้สง่าผ่าเผยจนเกินไป

428
00:28:28,812 --> 00:28:32,812
แต่เราเดินแล้วนี่ ให้ความรู้สึกปลอดภัย

429
00:28:32,814 --> 00:28:36,814
และสบายต่อตัวของเราค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องดูดีด้วยการเดินของเรานะ

430
00:28:36,816 --> 00:28:40,816
การเดินนี่สำคัญมากนะ ต่อไปการขยันหมั่นเพียร

431
00:28:40,817 --> 00:28:44,817
อันนี้สอนทุกเรื่องเลย ไม่ใช่เฉพาะ

432
00:28:44,819 --> 00:28:48,819
งานบ้านงานเรือนนะเด็ก  ๆ เรานำมาประยุกต์ต่ออการ

433
00:28:48,819 --> 00:28:52,819
เรียนหนังสือก็ได้ เราต้องรู้จักขยันหมั่นเพียร

434
00:28:52,820 --> 00:28:56,820
งานให้การบ้านก็ต้องทำไมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็ต้อง

435
00:28:56,821 --> 00:29:00,821
ทำให้เรียบร้อยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทำให้เรียบร้อย ไม่ใช่เฉพาะวิชาภาษาไทยนะ ทุก

436
00:29:00,822 --> 00:29:04,822
วิชาเลยนะ ต้องทำให้เรียบร้อย ดูแล

437
00:29:04,825 --> 00:29:08,825
เรื่องเกี่ยวกับตัวเอง อย่าให้ขาดตกบกพร่อง สอน

438
00:29:08,826 --> 00:29:12,826
อะไรอีกนะ การเลือกคบเพื่อนต้องเลือกคบเพื่อน

439
00:29:12,834 --> 00:29:16,834
ที่ดี พาเราไปในทาง

440
00:29:16,839 --> 00:29:20,839
ที่ดี แต่ว่าไม่ใช่ครูชี้แนะแนวทาง

441
00:29:20,840 --> 00:29:24,840
คนไม่ดีเราไม่คบ คนไม่ดีก็คบได้ คนไม่ดี

442
00:29:24,841 --> 00:29:28,841
กันได้แต่เราเลือกที่จะอยู่ร่วมกัน

443
00:29:28,842 --> 00:29:32,842
ในความชอบแต่ละเรื่องแต่ละราวกันไป

444
00:29:32,843 --> 00:29:36,843
เพราะฉะนั้น นี่ เดี๋ยวครูบอก

445
00:29:36,844 --> 00:29:40,844
เพื่อนไม่ดีฉันไม่คบไม่ใช่ ต้องคบทุกคน

446
00:29:40,845 --> 00:29:44,845
และการนำมาใช้นะครับ ต่อไปการรู้จัก

447
00:29:44,846 --> 00:29:48,846
เก็บออมและการใช้จ่าย เป็นอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

448
00:29:48,847 --> 00:29:52,847
ก็คือให้นักเรียนนะคะรู้จักเก็บหอมรอมริบนะ

449
00:29:52,848 --> 00:29:56,848
มีเงินนี่เราจะต้องแบ่งส่วนหนึ่งไว้นะ

450
00:29:56,850 --> 00:30:00,850
ที่จะเก็บออมเพื่อที่จะนำไปใช้ในยาม

451
00:30:00,851 --> 00:30:04,851
ที่เรา ในยามที่ฉุกเฉินนะคะ

452
00:30:04,855 --> 00:30:08,855
(คุณครูปรเมษฐ) การเลือกคู่ครองนี่สำคัญมาก

453
00:30:08,856 --> 00:30:12,856
เป็นประเด็นสำคัญมากนะครับ

454
00:30:12,857 --> 00:30:16,857
ต้องเลือกผู้หญิงที่เป็นอย่างไร ถ้า

455
00:30:16,858 --> 00:30:20,858
อ่านสุภาษิตสอนหญิงแล้วนี่ ครูเชื่อว่านักเรียน

456
00:30:20,859 --> 00:30:24,859
แต่ละคนนี่ ก่อนที่จะคิดมี... แฟนหรือ

457
00:30:24,860 --> 00:30:28,860
หรือมีแฟนนี่จะต้องคิดหลายอย่างเลย ว่าผู้หญิงคนนั้น

458
00:30:28,862 --> 00:30:32,862
ตรงตามสุภาษิตสอนหญิงหรือไม่ ถ้าเกิดผู้หญิงตรงกับสุภาษิต

459
00:30:32,863 --> 00:30:36,863
สอนหญิงนะ คนนั้นน่ะใช่เลยนะครับ เขาจะเป็นแม่ที่ดี

460
00:30:36,864 --> 00:30:40,864
ของลูกที่ดี และเป็นภรรยาที่ดีของเราแน่นอน

461
00:30:40,865 --> 00:30:44,865
อันนี้สำหรับตัวผู้ชายนะครับ ในกรณีที่เป็นผู้หญิง

462
00:30:44,866 --> 00:30:48,866
ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) การเลือกคู่ครองนะคะ ก็

463
00:30:48,868 --> 00:30:52,868
มีหลายปัจจัยด้วยกันค่ะ ในช่วงวัยนี้นะคะ นักเรียน

464
00:30:52,869 --> 00:30:56,869
ก็ศึกษาเกี่ยวกับสุภาษิตสอนหญิงไป

465
00:30:56,873 --> 00:31:00,873
การเลือกคู่ครองไม่จำเป็นต้องเลือกในวัยนี้ค่ะ

466
00:31:00,873 --> 00:31:04,873
ก็คือวัยที่กำลังเรียนอยู่นั่นเองค่ะ ต่อมาค่ะ

467
00:31:04,877 --> 00:31:08,877
(คุณครูปรเมษฐ) การปฏิบัติหน้าที่ของภรรยาที่ดีนะ

468
00:31:08,878 --> 00:31:12,878
เมื่ออ่านสุภาษิตสอนหญิงแล้วนี่ ในนั้นเขา

469
00:31:12,879 --> 00:31:16,879
จะต้องปฏิบัติตนอย่างไร เพื่อเป็นภรรยาที่ดีต่อสามี

470
00:31:16,880 --> 00:31:20,880
นักเรียนศึกษานี่นักเรียนจะรู้ว่าต้องทำอย่างไรนะครับ

471
00:31:20,881 --> 00:31:24,881
ต่อไปการเป็นลูกที่ดีและมีความกตัญญู ซึ่งนี้เป็นสิ่งที่

472
00:31:24,882 --> 00:31:28,882
สำคัญใากไม่ว่าจะเพศหญิงหรือเพศชาย เราจะ

473
00:31:28,884 --> 00:31:32,884
ต้องกตัญญูรู้คุณกับผู้ที่มีพระคุณ

474
00:31:32,885 --> 00:31:36,885
กับเรานั่นเองนะครับ

475
00:31:36,887 --> 00:31:40,887
สอนอะไรเรา สุภาษิตสอนหญิงสอนอะไรเรา ไปดู

476
00:31:40,888 --> 00:31:44,888
กันนะครับ สอนให้รู้จัก...

477
00:31:44,889 --> 00:31:48,889
(คุณครูคณิตา) รู้จักรักนวลสงวนตัวค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

478
00:31:48,890 --> 00:31:52,890
การแต่งกายต้องแต่งให้เหมาะสมนะ

479
00:31:52,891 --> 00:31:56,891
เราไม่มีชุดไปรเวท เราแต่งชุดนักเรียน

480
00:31:56,892 --> 00:32:00,892
ก็จะต้องแต่งให้ดูดี สมกับความที่เป็น

481
00:32:00,893 --> 00:32:04,893
โรงเรียนของตนเอง การที่นักเรียนแต่งตัวเรียบร้อย

482
00:32:04,895 --> 00:32:08,895
มันก็เป็นการบ่งบอกถึงโรงเรียนว่า

483
00:32:08,896 --> 00:32:12,896
สอนมาอย่างไร เพราะฉะนั้น ถ้ารักโรงเรียนต้องแต่งตัว

484
00:32:12,897 --> 00:32:16,897
ให้ดี เพราะว่าที่ชุดนักเรียนนี่จะปักอะไร

485
00:32:16,898 --> 00:32:20,898
ไว้ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ปักอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ปักชื่อของ

486
00:32:20,899 --> 00:32:24,899
โรงเรียน เพราะฉะนั้น ชุดนักเรียนมันเป็นตัว

487
00:32:24,900 --> 00:32:28,900
บ่งบอก เราก็จะต้องแต่งให้เรียบร้อย แต่งให้ดีทั้งเพศหญิงและเพศชาย

488
00:32:28,901 --> 00:32:32,901
ต่อไปครับ ให้รู้จัก (คุณครูคณิตา) รู้จักขยันทำมาหากินค่ะ

489
00:32:32,902 --> 00:32:36,902
ในส่วนนี้นะคะนักเรียน

490
00:32:36,904 --> 00:32:40,904
จากทบทวนบทเรียนทำการบ้านเสร็จเรียบร้อยแล้ว

491
00:32:40,905 --> 00:32:44,905
นะคะ ก็สามารถที่จะไปช่วยคุณพ่อคุณแม่

492
00:32:44,906 --> 00:32:48,906
หรือว่าผู้ปกครองของนักเรียนนี่ในการทำมาหากินได้

493
00:32:48,907 --> 00:32:52,907
ทำมาหากินได้ ก็ถือเป็นการหาประสบการณ์อย่างหนึ่ง

494
00:32:52,910 --> 00:32:56,910
เช่นกันใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ เราก็จะมีลำไพ่

495
00:32:56,911 --> 00:33:00,911
เป็นของเรา ลำไพ่คืออะไรนะ รายได้พิเศษนั่นเอง

496
00:33:00,912 --> 00:33:04,912
นอกเวลานะครับ ต่อไปมีความรับผิดชอบ

497
00:33:04,916 --> 00:33:08,916
การ งานสิ่งใดก็ตามแต่ ทำแล้วต้องเป็นอย่างไรครับครูค

498
00:33:08,917 --> 00:33:12,917
จะต้องเป็นอย่างไรครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) มีความรับผิดชอบค่ะ

499
00:33:12,918 --> 00:33:16,918
(คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ ทำงานต้องทำให้เสร็จ ถ้านำมาประยุกต์ใช้ก็

500
00:33:16,920 --> 00:33:20,920
อย่าทำตัวให้เป็นดินพอกหางหมู ครู

501
00:33:20,921 --> 00:33:24,921
มอบหมายให้ทำอะไร เราก็ทำ มันจะไม่มีงาน

502
00:33:24,926 --> 00:33:28,926
ด่างพร้อยใช่ไหมคุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) งานบ้านงานเรือนก็ต้อง

503
00:33:28,927 --> 00:33:32,927
รับผิดชอบ งานบ้านงานเรือนก็เช่นเดียวกันนะ ต้องดูแลให้ดี

504
00:33:32,928 --> 00:33:36,928
นะครับ ไม่เที่ยวเตร่เป็นอย่างไรล่ะ (คุณครูคณิตา) ไม่เที่ยวเตร่

505
00:33:36,929 --> 00:33:40,929
ไม่เที่ยวเล่นนะคะ เวลา

506
00:33:40,930 --> 00:33:44,930
ผ่อนคลายมีได้ค่ะ แต่อย่าใช้เยอะ

507
00:33:44,933 --> 00:33:48,933
จนเกินไปนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม รู้จักการพูดที่เหมาะสม

508
00:33:48,934 --> 00:33:52,934
จะพูดจาจงพิเคราะห์ให้เหมาะควม

509
00:33:52,936 --> 00:33:56,936
รู้จักการพูดการจาที่ดี ส่งผลดี

510
00:33:56,937 --> 00:34:00,937
ที่ตัวเองและส่งผลดีไปหาผู้อื่่นนี่คือ

511
00:34:00,939 --> 00:34:04,939
ที่เหมาะสมครับ ฟังอย่างพิจารณา ฟังหูไว้...

512
00:34:04,941 --> 00:34:08,941
(คุณครูคณิตา) ฟังหูไว้หูนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก่อนที่จะพูด

513
00:34:08,945 --> 00:34:12,945
ไตร่ตรองให้ดีก่อนที่จะสื่อสารออกไป

514
00:34:12,946 --> 00:34:16,946
นินทาผู้อื่นเป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็คือไม

515
00:34:16,947 --> 00:34:20,947
กล่าวนะคะ ว่าร้ายผู้อื่นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ

516
00:34:20,948 --> 00:34:24,948
ดูแลบ้านเรือน ระวังดู

517
00:34:24,951 --> 00:34:28,951
ดูเรือนเยา แล

518
00:34:28,951 --> 00:34:32,951
บ้างหนู ๆ ช่วยทำความสะอาดบ้านเรือน

519
00:34:32,952 --> 00:34:36,952
ให้เรียบร้อย รวมถึงกับข้าวกับปลาดูแลให้ดี

520
00:34:36,953 --> 00:34:40,953
เราเป็นทั้งผู้หญิงผู้ชายนี่ จงอย่าคิดว่าเป็นงาน

521
00:34:40,954 --> 00:34:44,954
ช่วยอะไรได้ ก็จงช่วยนะ

522
00:34:44,955 --> 00:34:48,955
เก็บของใช้ให้เป็นระเบียบครับเป็นอย่างไรน่ะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

523
00:34:48,956 --> 00:34:52,956
ฝึกตนนะคะ ให้มีความเป็นระเบียบ

524
00:34:52,958 --> 00:34:56,958
เรียบร้อยนะคะ ข้าวของอะไรที่เป็นของตัวเอง

525
00:34:56,959 --> 00:35:00,959
เป็นของใช้ในบ้านนี่ เราก็จะต้องเก็บให้เข้าที่เข้าทาง

526
00:35:00,960 --> 00:35:04,960
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปนะเด็ก ๆ นะ ก็เป็นเรื่องของการ

527
00:35:04,962 --> 00:35:08,962
ประหยัด อันนี้นี่สอนไว้เลยนะ

528
00:35:08,965 --> 00:35:12,965
การประหยัดนี่ประหยัดอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ การ

529
00:35:12,966 --> 00:35:16,966
ก็คือการประหยัดในด้านทรัพยากร

530
00:35:16,968 --> 00:35:20,968
การประหยัดเงินนะคะ ประหยัดทุกสิ่งทุกอย่างที่

531
00:35:20,972 --> 00:35:24,972
นักเรียนนี่สามารถที่จะทำได้นะ (คุณครูปรเมษฐ)

532
00:35:24,974 --> 00:35:28,974
จงมักน้อยกินน้อยอย่างบรรจง

533
00:35:28,981 --> 00:35:32,981
ใช้มากก็จะเป็นอย่างไรมาก หมดเงินมาก

534
00:35:32,985 --> 00:35:36,985
เรานั้นไม่มีเงินใช้กลายเป็นคนจนนะ เพราะฉะนั้น

535
00:35:36,986 --> 00:35:40,986
ต้องเลือกปฏิบัตินะ รู้จักประหยัดอดออมนะครับ เก็บหอมรอมริบ

536
00:35:40,987 --> 00:35:44,987
เช่นเดียวกันเลย รู้จัก มีเงินนี่ก็รู้จักออม

537
00:35:44,988 --> 00:35:48,988
พ่อแม่ให้มาโรงเรียน สมมต ป.6 ให้มาวันละ 10 บาท

538
00:35:48,989 --> 00:35:52,989
นะ ก็นำกลับไปหยอดคลังออมสิน

539
00:35:52,990 --> 00:35:56,990
สัก 5 บาท อันนี้ก็คือการเก็บหอมรอมริบ ทำ

540
00:35:56,993 --> 00:36:00,993
ต่อ ๆ ไป ทำทุกวันเป็นอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ดา

541
00:36:00,994 --> 00:36:04,994
เก็บหอมรอมริบก็จะเพิ่มพูนเยอะขึ้นค่ะ

542
00:36:04,997 --> 00:36:08,997
ผลประโยชน์ของนักเรียนนั่นเองนะครับ

543
00:36:09,005 --> 00:36:13,005
พ่อแม่ ต้องมีความกตัญญูรู้คุณ

544
00:36:13,009 --> 00:36:17,009
พ่อแม่ ร ที่นี้ ไม่จำเป็นต้องเป็น

545
00:36:17,011 --> 00:36:21,011
ผู้ปกครองที่ดูแลเรา เราจะต้องเลี้ยงดูท่าน เวลาที่

546
00:36:21,012 --> 00:36:25,012
ท่านเจ็บไข้ได้ป่วยหรือไม่สบายหรือท่าน

547
00:36:25,013 --> 00:36:29,013
แก่เฒ่าชราลงไป เราต้องดูแล

548
00:36:29,015 --> 00:36:33,015
พูดจาไพเราะอ่อนหวาน คุณครูคณิตา

549
00:36:33,016 --> 00:36:37,016
จะต้องอธิบายข้อนี้นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ การพูดจาไพเราะอ่อน

550
00:36:37,017 --> 00:36:41,017
หวานนะคะ ก็จะเป็นสิ่งที่เพิ่มเสน่ห์

551
00:36:41,018 --> 00:36:45,018
ในตัวเราได้ค่ะ ไม่ว่าจะเป็นทั้งผู้หญิงผู้ชายนะคะ

552
00:36:45,020 --> 00:36:49,020
การพูดจาไพเราะ เราก็คือเป็น

553
00:36:49,021 --> 00:36:53,021
การให้เกียรติซึ่งกันและกัน เป็นการ

554
00:36:53,022 --> 00:36:57,022
ให้เกียรติกับคนที่เราพูดด้วยนะคะ

555
00:36:57,023 --> 00:37:01,023
การพูดจามีหางเสียง ครับ, ค่ะ ก็

556
00:37:01,024 --> 00:37:05,024
ถือว่าเป็นสิ่งที่ดี และนักเรียนก็จะ

557
00:37:05,025 --> 00:37:09,025
ต้องปฏิบัติด้วยค่ะ (คุณครูคณิตา) ครับ กิริยา

558
00:37:09,026 --> 00:37:13,026
สมความเป็นหญิงนะ ถือ

559
00:37:13,027 --> 00:37:17,027
เป็นเรื่องสำคัญ อันนี้เป็นเรื่องผู้หญิงอย่างเดียว

560
00:37:17,029 --> 00:37:21,029
อย่างไรนี่ ให้มันบ่งบอกคุณค่าของตัวเอง ให้

561
00:37:21,030 --> 00:37:25,030
สมกับความเป็นผู้หญิง กิริยาต่าง ๆ

562
00:37:25,053 --> 00:37:29,053
การปฏิบัติตนปฏิบัติตัวกายวาจาใจ

563
00:37:29,054 --> 00:37:33,054
ให้สมกับความเป็นผู้หญิงนะครับ คำ

564
00:37:33,055 --> 00:37:37,055
สอนใดในเรื่องสุภาษิตสอนหญิงที่นักเรียนชอบมากที่สุ

565
00:37:37,058 --> 00:37:41,058
เป็นคำถามเมื่อต้นชั่วโมงใช่ไหมครูคณิตา

566
00:37:41,059 --> 00:37:45,059
นักเรียนนั้นใช้คำถามนี้ล่ะครับ

567
00:37:45,060 --> 00:37:49,060
ทำใบงานนะครับ ซึ่งเกี่ยวกับเรื่องสุภาษิตสอนหญิง

568
00:37:49,061 --> 00:37:53,061
นะครับ ใบงานนี้เป็นอย่างไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ใบงานนี้ใ

569
00:37:53,068 --> 00:37:57,068
นะคะ ทบทวนบทเรียน เรื่อง สุภาษิตสอนหญิง ทำลงใน

570
00:37:57,073 --> 00:38:01,073
ใบงานสุภาษิตสอนหญิงสอนอะไรเรา โดย

571
00:38:01,073 --> 00:38:05,073
ให้นักเรียนคัดเลือกคำสอนที่นักเรียนชอบและประทับใจที่

572
00:38:05,074 --> 00:38:09,074
สุด 1 คำสอน เขียนลงไปในใบงาน จากนั้นนะคะ

573
00:38:09,078 --> 00:38:13,078
นำใบงานนะคะ ติดที่กระดานดำหน้าชั้นเรียน แต่

574
00:38:13,079 --> 00:38:17,079
ทุกคนแต่เมื่อเราเรียนนะคะ หากเรายัง

575
00:38:17,080 --> 00:38:21,080
เรียนแบบออนไลน์นี่เราก็สามารถที่จะเขียนลงไปในสมุด

576
00:38:21,081 --> 00:38:25,081
ได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่จำเป็นจะต้องยึดตามในในบงาน

577
00:38:25,083 --> 00:38:29,083
ส่วนคุณครูก็ช่วยดูแลนักเรียนให้ได้ทำกิจกรรมนะครับ

578
00:38:29,084 --> 00:38:33,084
แล้วก็ให้นักเรียนได้ร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น

579
00:38:33,085 --> 00:38:37,085
คุณค่าในเรื่อง สุภาษิตสอนหญิง พร้อมคุณค่า

580
00:38:37,095 --> 00:38:41,095
ที่จะนำไปใช้ในชีวิตด้วยนะครับ สุภาษิต

581
00:38:41,097 --> 00:38:45,097
สอนหญิง สอนอะไรเรานะครับ ในกรณี

582
00:38:45,097 --> 00:38:49,097
ที่หนูไม่มีใบงานนะ 1. เลยให้สรุปคำสอน

583
00:38:49,097 --> 00:38:53,097
จากเรื่อง สุภาษิตสอนหญิง หนูสรุปมา สอนอะไรบ้าง เรื่อง

584
00:38:53,098 --> 00:38:57,098
ที่ฉันชอบเรื่องอะไร ที่ฉันชอบคืออะไร ยกมา

585
00:38:57,098 --> 00:39:01,098
เอาบทกลอนตรงนั้นมาด้วยนะ เอาบทกลอนมาด้วย

586
00:39:01,100 --> 00:39:05,100
ข้อที่ 4 ฉันจะนำแนวคิดข้อคิด

587
00:39:05,101 --> 00:39:09,101
ไปใช้ได้อย่างไรในชีวิต หนูก็เขียนอธิบายมานะครับ

588
00:39:09,102 --> 00:39:13,102
แล้วก็บอกข้อที่ 5 ครับ เมื่อนำข้อคิดนั้นไปใช้แ้

589
00:39:13,104 --> 00:39:17,104
ผลที่เกิดขึ้นมันเป็นอย่างไร ครูให้เวลาหนูในการ

590
00:39:17,109 --> 00:39:21,109
ที่จะทำใบงานถ้าพร้อมแล้วนะครับ ถ้า

591
00:39:21,110 --> 00:39:25,110
คนที่มีใบงานก็ใช้ใบงานเลย ถ้าไม่ที่ไม่มีก็ใช้อย่างที่ครูว่า

592
00:39:25,111 --> 00:39:29,111
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

593
00:39:29,113 --> 00:39:33,113

594
00:39:33,120 --> 00:39:37,120

595
00:39:37,121 --> 00:39:41,121

596
00:39:41,122 --> 00:39:45,122

597
00:39:45,124 --> 00:39:49,124

598
00:39:49,126 --> 00:39:53,126

599
00:39:53,128 --> 00:39:57,128

600
00:39:57,138 --> 00:40:01,138

601
00:40:01,139 --> 00:40:05,139

602
00:40:05,141 --> 00:40:09,141

603
00:40:09,142 --> 00:40:13,142

604
00:40:13,144 --> 00:40:17,144

605
00:40:17,147 --> 00:40:21,147

606
00:40:21,149 --> 00:40:25,149

607
00:40:25,152 --> 00:40:29,152

608
00:40:29,154 --> 00:40:33,154

609
00:40:33,155 --> 00:40:37,155

610
00:40:37,157 --> 00:40:41,157

611
00:40:41,159 --> 00:40:45,159

612
00:40:45,160 --> 00:40:49,160

613
00:40:49,162 --> 00:40:53,162

614
00:40:53,164 --> 00:40:57,164

615
00:40:57,171 --> 00:41:01,171

616
00:41:01,172 --> 00:41:05,172

617
00:41:05,174 --> 00:41:09,174

618
00:41:09,176 --> 00:41:13,176

619
00:41:13,177 --> 00:41:17,177

620
00:41:17,182 --> 00:41:21,182

621
00:41:21,184 --> 00:41:25,184

622
00:41:25,192 --> 00:41:29,192

623
00:41:29,194 --> 00:41:33,194

624
00:41:33,196 --> 00:41:37,196

625
00:41:37,198 --> 00:41:41,198

626
00:41:41,200 --> 00:41:45,200

627
00:41:45,202 --> 00:41:49,202

628
00:41:49,204 --> 00:41:53,204

629
00:41:53,206 --> 00:41:57,206

630
00:41:57,208 --> 00:42:01,208

631
00:42:01,211 --> 00:42:05,211

632
00:42:05,214 --> 00:42:09,214

633
00:42:09,217 --> 00:42:13,217

634
00:42:13,219 --> 00:42:17,219

635
00:42:17,221 --> 00:42:21,221

636
00:42:21,223 --> 00:42:25,223

637
00:42:25,227 --> 00:42:29,227

638
00:42:29,230 --> 00:42:33,230

639
00:42:33,231 --> 00:42:37,231

640
00:42:37,242 --> 00:42:41,242

641
00:42:41,243 --> 00:42:45,243

642
00:42:45,245 --> 00:42:49,245

643
00:42:49,247 --> 00:42:53,247

644
00:42:53,250 --> 00:42:57,250

645
00:42:57,253 --> 00:43:01,253

646
00:43:01,254 --> 00:43:05,254

647
00:43:05,255 --> 00:43:09,255

648
00:43:09,257 --> 00:43:13,257

649
00:43:13,259 --> 00:43:17,259

650
00:43:17,261 --> 00:43:21,261

651
00:43:21,262 --> 00:43:25,262

652
00:43:25,264 --> 00:43:29,264

653
00:43:29,265 --> 00:43:33,265

654
00:43:33,267 --> 00:43:37,267

655
00:43:37,275 --> 00:43:41,275

656
00:43:41,277 --> 00:43:45,277

657
00:43:45,280 --> 00:43:49,280

658
00:43:49,282 --> 00:43:53,282

659
00:43:53,284 --> 00:43:57,284

660
00:43:57,287 --> 00:44:01,287

661
00:44:01,289 --> 00:44:05,289

662
00:44:05,291 --> 00:44:09,291

663
00:44:09,292 --> 00:44:13,292

664
00:44:13,294 --> 00:44:17,294

665
00:44:17,296 --> 00:44:21,296

666
00:44:21,297 --> 00:44:25,297

667
00:44:25,301 --> 00:44:29,301

668
00:44:29,303 --> 00:44:33,303

669
00:44:33,307 --> 00:44:37,307

670
00:44:37,309 --> 00:44:41,309

671
00:44:41,313 --> 00:44:45,313

672
00:44:45,314 --> 00:44:49,314

673
00:44:49,316 --> 00:44:53,316

674
00:44:53,318 --> 00:44:57,318

675
00:44:57,320 --> 00:45:01,320

676
00:45:01,326 --> 00:45:05,326

677
00:45:05,328 --> 00:45:09,328

678
00:45:09,330 --> 00:45:13,330

679
00:45:13,333 --> 00:45:17,333

680
00:45:17,335 --> 00:45:21,335

681
00:45:21,339 --> 00:45:25,339

682
00:45:25,341 --> 00:45:29,341

683
00:45:29,342 --> 00:45:33,342

684
00:45:33,343 --> 00:45:37,343

685
00:45:37,345 --> 00:45:41,345

686
00:45:41,348 --> 00:45:45,348

687
00:45:45,352 --> 00:45:49,352

688
00:45:49,353 --> 00:45:53,353

689
00:45:53,354 --> 00:45:57,354

690
00:45:57,356 --> 00:46:01,356

691
00:46:01,357 --> 00:46:05,357

692
00:46:05,358 --> 00:46:09,358

693
00:46:09,361 --> 00:46:13,361

694
00:46:13,362 --> 00:46:17,362

695
00:46:17,365 --> 00:46:21,365

696
00:46:21,366 --> 00:46:25,366

697
00:46:25,367 --> 00:46:29,367

698
00:46:29,370 --> 00:46:33,370

699
00:46:33,372 --> 00:46:37,372

700
00:46:37,373 --> 00:46:41,373

701
00:46:41,375 --> 00:46:45,375

702
00:46:45,377 --> 00:46:49,377

703
00:46:49,378 --> 00:46:53,378

704
00:46:53,380 --> 00:46:57,380

705
00:46:57,383 --> 00:47:01,383

706
00:47:01,385 --> 00:47:05,385

707
00:47:05,387 --> 00:47:09,387

708
00:47:09,389 --> 00:47:13,389

709
00:47:13,391 --> 00:47:17,391

710
00:47:17,394 --> 00:47:21,394

711
00:47:21,395 --> 00:47:25,395

712
00:47:25,397 --> 00:47:29,397

713
00:47:29,399 --> 00:47:33,399
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับนักเรียนครับ หลังจากที่หนู ๆ สนุกกับการทำใ

714
00:47:33,400 --> 00:47:37,400
แล้วนะครับ เชื่อว่าแต่ละคนได้คำสอน

715
00:47:37,401 --> 00:47:41,401
นำมาอภิปรายร่วมกัน เกิดองค์ความรู้เรื่องสุภาษิต

716
00:47:41,404 --> 00:47:45,404
สอนหญิงในชั้นเรียน อย่างมีความสุขแน่นอนครับ

717
00:47:45,405 --> 00:47:49,405
เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้ก่อนที่จะจากลากัน

718
00:47:49,406 --> 00:47:53,406
ในเรื่องสุภาษิตสอนหญิงกันก่อนนะครับ ครูมีคำถาม

719
00:47:53,407 --> 00:47:57,407
วรรณคดีเรื่อง สุภาษิตสอนหญิงนั้นมีความสำคัญ

720
00:47:57,409 --> 00:48:01,409
อย่างไร เด็ก ๆ ครับ แสดงความคิดเห็นครับ

721
00:48:01,410 --> 00:48:05,410

722
00:48:05,411 --> 00:48:09,411
คุณครูคณิตา

723
00:48:09,412 --> 00:48:13,412
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูคณิตาคิดว่าเรื่อง สุภาษิตสอนหญิงนั้น

724
00:48:13,414 --> 00:48:17,414
มีความสำคัญอย่างไร ครูรวบรวมคำตอบจาก

725
00:48:17,415 --> 00:48:21,415
การแสดงความคิดเห็นจากหนูทั่วประเทศได้แบบนี้ครับ

726
00:48:21,418 --> 00:48:25,418
(คุณครูคณิตา) เป็นวรรณคดีคำสอนหญิงไทย

727
00:48:25,419 --> 00:48:29,419
ให้คติเตือนใจเรานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคติคำสอน

728
00:48:29,420 --> 00:48:33,420
ที่สอนผู้หญิง ให้คติ

729
00:48:33,421 --> 00:48:37,421
ข้อคิดเตือนใจ กับคนทุกเพศทุกวัย ไม่ใช่แค่

730
00:48:37,422 --> 00:48:41,422
เฉพาะแต่ผู้หญิงนะครับนักเรียนครับ อีกคำถามหนึ่ง

731
00:48:41,423 --> 00:48:45,423
(คุณครูคณิตา) แนวทางในการประพฤติปฏิบัติตน

732
00:48:45,426 --> 00:48:49,426
ในเรื่องสุภาษิตสอนหญิงยังใช้

733
00:48:49,427 --> 00:48:53,427
หรือไม่ อันนี้เป็นคำถามที่ครูบอกว่า

734
00:48:53,428 --> 00:48:57,428
ท้ายชั่วโมงจะต้องตอบให้ได้เป็นอย่างไรลูก

735
00:48:57,429 --> 00:49:01,429
ยังสามารถใช้ได้หรือไม่

736
00:49:01,431 --> 00:49:05,431
เป็นอย่างไรครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) สามารถ

737
00:49:05,432 --> 00:49:09,432
ใช้ได้ค่ะ ก็สามารถใช้ได้ทั้งทางกาย วาจา

738
00:49:09,434 --> 00:49:13,434
และใจที่ดีงามอีกทั้งยังสอดคล้อง

739
00:49:13,435 --> 00:49:17,435
กับค่านิยมและขนบธรรมเนียมประเพณีไทย ซึ่ง

740
00:49:17,435 --> 00:49:21,435
ยังคงทันสมัยและใช้ได้ตลอดกาลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และยัง

741
00:49:21,436 --> 00:49:25,436
คงอยู่ให้หนู ๆ ไปศึกษาไปกาล

742
00:49:25,437 --> 00:49:29,437
ครูคิดว่าอย่างนั้นเพราะว่าขนบธรรมเนียบ

743
00:49:29,439 --> 00:49:33,439
ในการดำเนินชีวิต ผู้หญิง

744
00:49:33,440 --> 00:49:37,440
หรือสตรีนี่ก็ยังต้องปฏิบัติตนแบบนี้

745
00:49:37,441 --> 00:49:41,441
สืบต่อไป ผู้หญิงก็จะเป็นคนที่ดูแล

746
00:49:41,442 --> 00:49:45,442
ในหลาย ๆ สิ่งหลายอย่างในครอบครัวใช่ไหมลูก

747
00:49:45,443 --> 00:49:49,443
ครูคิดว่าเรื่องนี้ สุภาษิตสอนหญิงนี่ยัง

748
00:49:49,445 --> 00:49:53,445
ต้องใช้แล้วก็จะติดตาตรึงใจ

749
00:49:53,445 --> 00:49:57,445
ไปชั่วการปสวสาน

750
00:49:57,445 --> 00:50:01,445
จบเรื่องสุภาษิตสอนหญิงแล้วเราจะเรียนเรื่องอะไร

751
00:50:01,446 --> 00:50:05,446
กันต่อ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เราเรียนกันในเรื่อง คำอุทาน

752
00:50:05,448 --> 00:50:09,448
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันจะเป็นอย่างไรจะสนุกสนานขนาด

753
00:50:09,448 --> 00:50:13,448
รอติดตามนะครับ

754
00:50:13,449 --> 00:50:17,449
ใบความรู้เรื่องคำอุทาน 2. ใบความรู้

755
00:50:17,451 --> 00:50:21,451
เรื่อง คำอุทานสื่อสารอารมณ์ค่ะ ซึ่งนักเรียนสามารถ

756
00:50:21,453 --> 00:50:25,453
ดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตามนี้เลยนะลูก ๆ

757
00:50:25,458 --> 00:50:29,458
เอาล่ะครับนักเรียนครับ หลังจากที่

758
00:50:29,464 --> 00:50:33,464
เรียนได้ศึกษาเรื่องสุภาษิตสอนหญิงมาเป็นเวลา 1 สัปดาห์

759
00:50:33,484 --> 00:50:37,484
เต็ม ๆ ครูคิดว่าอย่างนั้นนะครับ นักเรียนจง

760
00:50:37,493 --> 00:50:41,493
นำข้อคิดและเรื่องที่เกิดขึ้นทั้งหมดในสุภาษิตสอนหญิง

761
00:50:41,494 --> 00:50:45,494
ไปปรับใช้ในชีวิตของตน นั่นล่ะครับ ถือว่า

762
00:50:45,495 --> 00:50:49,495
เป็นการเรียนที่ประสบผลสำเร็จฝากไว้ให้คิด

763
00:50:49,496 --> 00:50:53,496
นะจ้ะ ไปแล้วครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ

764
00:50:53,497 --> 00:50:57,497
[เสียงดนตรี]

765
00:50:57,498 --> 00:51:01,498

766
00:51:01,499 --> 00:51:05,499

767
00:51:05,500 --> 00:51:09,500

768
00:51:09,503 --> 00:51:13,503

769
00:51:13,505 --> 00:51:17,505

770
00:51:17,510 --> 00:51:21,510

771
00:51:21,512 --> 00:51:25,512

772
00:51:25,515 --> 00:51:29,515

773
00:51:29,517 --> 00:51:33,517

774
00:51:33,520 --> 00:51:37,520

775
00:51:37,522 --> 00:51:40,524

776
00:51:41,524 --> 00:51:44,525

777
00:51:49,531 --> 00:51:48,533

778
00:51:53,534 --> 00:51:53,535

779
00:51:57,535 --> 00:51:57,540