1
00:00:18,897 --> 00:00:18,901

2
00:00:18,901 --> 00:00:22,897

3
00:00:22,897 --> 00:00:26,897

4
00:00:26,909 --> 00:00:30,909

5
00:00:30,971 --> 00:00:34,921

6
00:00:34,921 --> 00:00:38,921
[เสียงดนตรี]

7
00:00:42,929 --> 00:00:46,929

8
00:00:46,929 --> 00:00:50,929

9
00:00:50,931 --> 00:00:54,931

10
00:00:54,941 --> 00:00:58,941
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครูปลายทางและนักเรียนปล

11
00:01:02,940 --> 00:01:06,940

12
00:01:06,944 --> 00:01:09,703
ายทางและคุณครูปรเมษฐ ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

13
00:01:09,703 --> 00:01:13,703
ปีที่ 6 ค่ะ นักเรียนคะ ในบทเรียนที่ผ่านมานี่ นักเรียนจำได้ไหม เอ่ย นักเรียนเรียน

14
00:01:16,996 --> 00:01:20,996

15
00:01:22,953 --> 00:01:24,507
ตอบคุณครูได้ไหม เอ่ย ล่าสุดเลยที่เราได้เรียนรู้ไปนะคะ นั่นก็คือเกี่ยวกับเรื่องประโยครวมนั่นเองค่ะ

16
00:01:24,507 --> 00:01:28,507
รวมถึง ประโยคสามัญด้วย

17
00:01:30,968 --> 00:01:34,968

18
00:01:38,957 --> 00:01:42,956

19
00:01:42,956 --> 00:01:46,326
ให้นักเรียนตอบคำถามนี้ด้วยนะคะ คุณครูปรเมษฐคะ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

20
00:01:46,326 --> 00:01:50,326
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ถ้าย้อนดูเรื่อง

21
00:01:51,763 --> 00:01:55,763

22
00:01:58,971 --> 00:02:01,412
มี 3 ประโยคใช่ไหม ที่หนูได้ศึกษาไป 1. ก็คือประโยคสามัญ

23
00:02:01,412 --> 00:02:05,412

24
00:02:06,973 --> 00:02:06,983
2. ประโยครวม 3. ก็คืออะไร นะ ประโยคซ้อน เรียนไปหรือยังประ

25
00:02:06,983 --> 00:02:10,983
ซ้อน เพราะฉะนั้นเดี๋ยวให้หยนังวกเรีัยนนระวจัน่นาีง้ครแจู้ง จแะ

26
00:02:10,983 --> 00:02:14,983
ของประโยคซ้อนนะครับ พร้อมแล้วเราไปดูกันเลยครับ

27
00:02:21,544 --> 00:02:25,544
เด็ก ๆ ครับ (คุณครูคณิตา) ให้นักเรียนนะคะ สังเกตประโยค

28
00:02:26,985 --> 00:02:30,985
ประโยคนะคะ ที่คุณครูนำขึ้นหน้าจอไว้ให้นะคะ นัทชอบทำความดี เพราะทำแล้ว

29
00:02:31,212 --> 00:02:34,196
มีความสุข แยกเป็นประโยคย่อยอย่างไรคะ

30
00:02:34,196 --> 00:02:38,196
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือ มันก็คือประประโยคซ้อนใช่ไหม

31
00:02:41,977 --> 00:02:45,977
เรายกมานี่ เคยบอกนักเรียนว่าถ้าเป็นประโยครวมนี่ให้ทำไมนะ พอแยกแล้วทำไมนะ (คุณครูคณิตา) แยกแล้ว

32
00:02:50,146 --> 00:02:50,217
ความหมาย น้ำหนักจะต้องเท่ากันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น้ำหนัก

33
00:02:50,217 --> 00:02:54,217
ของประโยครวมนี่เท่ากัน อย่างเช่น ครูนี่อ่านหนังสือ

34
00:02:58,164 --> 00:02:59,383
ครูคณิตาอ่านหนังสือนำมารวมกันเป็นอะไร ครูประเมษฐและ

35
00:02:59,383 --> 00:03:03,383
ครูคณิตาเป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) อ่านหนังสือค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

36
00:03:08,627 --> 00:03:12,627
ก็เป็น ครูปรเมษฐ

37
00:03:13,027 --> 00:03:17,027
และครูคณิตาอ่านหนังสือ (คุณครูคณิตา) คำว่า "และ" นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น้ำหนักทั้ง 2 มันเท่ากัน

38
00:03:17,112 --> 00:03:21,112
เพราะมันทำกิจกรรมเหมือนกันนะ เป็นประโยคความรวม

39
00:03:21,799 --> 00:03:25,799
แต่ประโยคความซ้อนมันยิ่งกว่านั้นลูก มันซ้อนมันใจความมันไม่เหมือนกัน

40
00:03:29,518 --> 00:03:30,046
นี่ถ้าแยกออกปุ๊บนี่มันจะได้ 2 ประโยค

41
00:03:30,046 --> 00:03:33,194
เช่นเดียวกันครูคณิตาครับ

42
00:03:33,194 --> 00:03:37,194
บอกใจความสำคัญเลย 2. คือ ประโยคย่อย อย่างนั้น

43
00:03:38,901 --> 00:03:42,901
เดี๋ยวเราสังเกตประโยคที่ครูนำมาให้ดูนะครับ

44
00:03:46,004 --> 00:03:46,107
นัทชอบทำความดีเพราะทำแล้วมีความสุข แบ่งได้อย่างไร

45
00:03:46,107 --> 00:03:50,107
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ถ้าให้ครูคณิตาแบ่งนะคะ

46
00:03:53,383 --> 00:03:57,383
ก็จะแบ่งเป็น 2 ประโยคด้วยค่ะ นั่นก็คือนัทชอบทำความดี นัททำแล้ว

47
00:04:02,812 --> 00:04:06,812
มีความสุข แต่เอ๊ ประโยคด้านหลังนี่มัน (คุณครูปรเมษฐ) ใจความมันสำคัญไม่เท่านะ คือ ครูคณิตา

48
00:04:07,034 --> 00:04:09,804
ต้องการสื่อสารว่าอะไรประโยคนี้ (คุณครูคณิตา) ประโยคที่ต้องการสื่อสารนะคะ

49
00:04:09,804 --> 00:04:13,804
ก็คือนัทชอบทำความดีแล้วมีความสุขค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

50
00:04:17,663 --> 00:04:21,663
นัทนี่ชอบทำความดีนะ แต่ที่เอามาเสริม ว่านัทชอบทำความดีเพราะอะไร เพราะนัททำเพราะมีความสุข

51
00:04:24,526 --> 00:04:25,000
อันนี้ล่ะครับ คือ ประโยคซ้อน มันจะมีประโยค

52
00:04:25,000 --> 00:04:29,000
หลัก แล้วก็ประโยคย่อยนั่นเองครับ ดูประโยคต่อไ

53
00:04:35,053 --> 00:04:39,053
ป ครูคณิตาอ่านให้เด็ก ๆ ฟังครับ (คุณครูคณิตา) ต้มยำกุ้งเป็นอาหารไทยที่ชาวต่างประเทศรู้จักดี

54
00:04:41,188 --> 00:04:45,188
(คุณครูปรเมษฐ) ต้มยำกุ้งเป็นอาหารไทย ครูคณิตาต้องการบอกอะไรเป็นหลักเลย

55
00:04:50,161 --> 00:04:54,161
คำว่าอะไรครับ (คุณครูคณิตา) ต้องการที่จะบอกว่าต้มยำกุ้งเป็นอาหารไทยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ต้องการสื่อสารเลย ว่า

56
00:04:57,164 --> 00:04:58,163
ต้มยำกุ้งนี่เป็นอาหารไทยนะ แต่มันเป็นอาหาร

57
00:04:58,163 --> 00:05:02,163
ไทยที่ชาวต่างประเทศรู้จักกันดี สังเกต

58
00:05:06,543 --> 00:05:10,543
จากชาวต่างประเทศนี่ที่เขาพูดถึงอาหารไทยอะไรอร่อยที่สุด (คุณครูคณิตา) ต้มยำกุ้งค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไหนออกเสียง

59
00:05:14,828 --> 00:05:15,110
(คุณครูคณิตา) ออกอย่างไรคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ต้มยำกุ้ง

60
00:05:15,110 --> 00:05:19,110
นะ ต้มยำกุ้งนี่อร่อยที่สุด มัน

61
00:05:20,952 --> 00:05:24,952
ไม่เหมือนหรือหรือต้องใส่สำเนียงอีก เดี๋ยวให้นักเรียนนะคะ ก็ลองส่งข้อความมาบอก

62
00:05:25,413 --> 00:05:29,413
คุณครูปรเมษฐนะคะ ว่าสำเนียงนี่เหมือนหรือเปล่านะคะ

63
00:05:30,447 --> 00:05:34,447
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ หลัก ๆ คือต้องการบอกว่าต้มยำกุ้ง

64
00:05:39,133 --> 00:05:41,751
ใจความรองก็คือชาวต่างประเทศนี่รู้จักกันดี เอาคำเชื่อมคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา) เพราะค่ะ ขอโทษค่ะ

65
00:05:41,751 --> 00:05:45,751
คำว่า "ที่" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาคำว่า "ที่" มาเชื่อม

66
00:05:47,308 --> 00:05:51,308
ให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น อันนี้ล่ะครับ มันคือ

67
00:05:55,130 --> 00:05:55,156
ประโยคความซ้อน ไปกันต่อเลยครับ เด็ก ๆ

68
00:05:55,156 --> 00:05:59,156
ซึ่ง วันนี้นะคะ ที่คุณครูให้นักเรียนดูประโยค 2 ประโยค

69
00:06:02,526 --> 00:06:06,526
นักเรียนก็คงอาจจะจับทางได้บ้างไม่ได้บ้างนะคะ ไม่เป็นไรค่ะ เพราะวันนี้ครูจะสอน

70
00:06:09,988 --> 00:06:13,988
เกี่ยวกับเรื่องประโยคความซ้อนนี่ให้ชัดเจนแจ่มแจ้งมากยิ่งขึ้น ซึ่งเดี๋ยวเราไปดูจุดประสงค์ในวันนี้

71
00:06:16,816 --> 00:06:20,816
กันเลยค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ ก็คือ 1. บอกประ

72
00:06:26,784 --> 00:06:30,618
โยคซ้อนได้ 2. แต่งประโยคซ้อนและจำแนก

73
00:06:30,618 --> 00:06:31,543
ประโยคซ้อนได้ ส่วนข้อที่ 3 ล่ะคะคุณครูปรเมษฐ

74
00:06:31,543 --> 00:06:32,847
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะต้องใช้ประโยคซ้อนได้ถูกต้องตาม

75
00:06:32,847 --> 00:06:36,847
หลักภาษาไทยนะครับ อันนี้ก็คือที่นักเรียนจะได้ใน

76
00:06:42,763 --> 00:06:46,763
ชั่วโมงนี้ครับ คุยกันก่อนครับ ครูคณิตาครับ เรา 2 คนนี่ จะชอบพูดติดคำว่า "ประโยคความซ้อน" เดี๋ยวเด็ก ๆ

77
00:06:50,242 --> 00:06:51,759
จะเข้าใจผิดนะ ซึ่งความจริงมันถูกไหม มันถูกนะ ประโยค

78
00:06:51,759 --> 00:06:55,759
ความซ้อนนี่ สมัยครูเรียนเมื่อ 4-5 ปีที่แล้วนี่

79
00:06:58,428 --> 00:07:00,868
ป. 6 นี่ ครูยังเรียนประโยคความซ้อนอยู่

80
00:07:00,868 --> 00:07:04,868
ครูไม่ได้เรียนประโยคความซ้อน ครูเรียก สังกรประโยค

81
00:07:06,814 --> 00:07:08,232
เพราะฉะนั้น ถ้าเกิดครูและครูคณิตาไม่ได้พูดประโยคซ้อน

82
00:07:08,232 --> 00:07:12,232
หรือไม่ได้พูดประโยคซ้อนตามตัวหนังสือนี่

83
00:07:13,664 --> 00:07:17,664
เรื่องประโยคอื่นนะครับ พูดให้เข้าใจ ณ ที่นี้ก่อน ไม่แน่ บางที่ครูประเมษฐบอกสังขระประโยค

84
00:07:22,292 --> 00:07:26,292
ไม่รู้ยุ่งเลย แต่การที่ครูบอกนักเรียนนี่มันก็เป็นเรื่องที่ดี เพื่อที่นักเรียนนี่จะได้

85
00:07:29,716 --> 00:07:33,054

86
00:07:33,054 --> 00:07:36,056
กระจ่างแจ้งครับ ไปกันเลย (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ ให้นักเรียน

87
00:07:36,056 --> 00:07:36,828
หยิบใบความรู้ขึ้นมาค่ะ แล้ว

88
00:07:36,828 --> 00:07:40,828
ให้นักเรียนนะคะ ศึกษาใบความรู้

89
00:07:46,435 --> 00:07:48,862
ส่วนคุณครูปลายทางดูแลการทำงานของนักเรียน ให้คำแนะนำนักเรียนในการทำงาน หรือว่า

90
00:07:48,862 --> 00:07:50,703
ในการอ่านใบความรู้นั่นเองค่ะ นักเรียน

91
00:07:50,703 --> 00:07:54,703
คะ เมื่ออ่านจบแล้ว เดี๋ยวเรามาร่วมกัน

92
00:08:01,554 --> 00:08:05,554
สรุปองค์ความรู้ถ้าพร้อมแล้วเริ่มอ่านได้เลยค่ะ [เสียงดนตรี]

93
00:08:15,180 --> 00:08:19,180

94
00:08:19,193 --> 00:08:23,181

95
00:08:23,181 --> 00:08:27,181

96
00:08:27,187 --> 00:08:31,187

97
00:08:31,190 --> 00:08:35,190

98
00:08:35,191 --> 00:08:39,191

99
00:08:39,205 --> 00:08:43,197

100
00:08:43,197 --> 00:08:47,197

101
00:08:51,207 --> 00:08:55,199

102
00:08:55,199 --> 00:08:59,199

103
00:08:59,203 --> 00:09:03,203

104
00:09:03,208 --> 00:09:07,205

105
00:09:07,205 --> 00:09:11,205

106
00:09:11,218 --> 00:09:15,216

107
00:09:15,216 --> 00:09:19,210

108
00:09:19,210 --> 00:09:23,210

109
00:09:23,218 --> 00:09:27,218

110
00:09:27,221 --> 00:09:31,219

111
00:09:31,219 --> 00:09:35,219

112
00:09:35,224 --> 00:09:39,224

113
00:09:39,227 --> 00:09:43,227

114
00:09:43,241 --> 00:09:47,228

115
00:09:47,228 --> 00:09:51,228

116
00:09:51,237 --> 00:09:55,237

117
00:09:55,242 --> 00:09:59,240

118
00:09:59,240 --> 00:10:03,240

119
00:10:03,240 --> 00:10:07,240

120
00:10:07,249 --> 00:10:11,245

121
00:10:11,245 --> 00:10:15,245

122
00:10:15,249 --> 00:10:19,249

123
00:10:19,249 --> 00:10:23,248

124
00:10:23,248 --> 00:10:27,248

125
00:10:27,250 --> 00:10:31,250

126
00:10:31,253 --> 00:10:35,253

127
00:10:35,255 --> 00:10:39,255

128
00:10:39,265 --> 00:10:43,259

129
00:10:43,259 --> 00:10:47,259

130
00:10:47,259 --> 00:10:51,259

131
00:10:51,261 --> 00:10:55,261

132
00:10:55,263 --> 00:10:59,263

133
00:10:59,267 --> 00:11:03,267

134
00:11:03,267 --> 00:11:07,267

135
00:11:07,274 --> 00:11:11,270

136
00:11:11,270 --> 00:11:15,270

137
00:11:15,274 --> 00:11:19,274

138
00:11:19,284 --> 00:11:23,284

139
00:11:23,288 --> 00:11:27,286

140
00:11:27,286 --> 00:11:31,285

141
00:11:31,285 --> 00:11:35,285

142
00:11:35,285 --> 00:11:39,285

143
00:11:39,286 --> 00:11:43,286

144
00:11:43,286 --> 00:11:47,286

145
00:11:47,298 --> 00:11:51,298

146
00:11:51,304 --> 00:11:55,294

147
00:11:55,294 --> 00:11:59,294

148
00:11:59,294 --> 00:12:03,294

149
00:12:03,297 --> 00:12:07,296

150
00:12:07,296 --> 00:12:11,296

151
00:12:11,299 --> 00:12:15,299

152
00:12:15,302 --> 00:12:19,302

153
00:12:19,309 --> 00:12:23,306

154
00:12:23,306 --> 00:12:27,306

155
00:12:27,309 --> 00:12:31,309

156
00:12:31,312 --> 00:12:35,312

157
00:12:35,323 --> 00:12:39,315

158
00:12:39,315 --> 00:12:43,315

159
00:12:43,319 --> 00:12:47,317

160
00:12:47,317 --> 00:12:51,317

161
00:12:51,341 --> 00:12:55,320

162
00:12:55,320 --> 00:12:59,320

163
00:12:59,324 --> 00:13:03,324

164
00:13:03,327 --> 00:13:07,326

165
00:13:07,326 --> 00:13:11,326

166
00:13:11,329 --> 00:13:14,670
(คุณครูคณิตา) หมดเวลค่ะนักเรียน เดี๋ยวเรามาสรุปองค์ความรู้กันดีกว่านะคะ

167
00:13:14,670 --> 00:13:18,670
ประโยคซ้อน ประโยคซ้อน

168
00:13:23,131 --> 00:13:24,118
เป็นอย่างไรคะ คุณครูปรเมษฐคะ

169
00:13:24,118 --> 00:13:28,118
(คุณครูปรเมษฐ) ประโยคซ้อนหรือครับ ประโยคซ้อน

170
00:13:30,578 --> 00:13:33,307
ที่มีความสำคัญนะ เป็นประโยคหลักและมีประโยคย่อย

171
00:13:33,307 --> 00:13:36,334
ย่อยนั้นนะครับ อย่างเช่น ที่ดูไปเมื่อสักครู่นี้นะครับ

172
00:13:36,334 --> 00:13:40,334
คำเชื่อม ก็เช่นคำว่า "ที่", "ซึ่ง", "เมื่อ", "อัน",

173
00:13:41,548 --> 00:13:45,548
"จน", "เพื่อ", "ตั้งแต่", "เพราะ" นะ เด็ก ๆ ทำอย่างไรให้จำให้ได้

174
00:13:48,168 --> 00:13:50,533
นี่ จำคำเชื่อมพวกนี้ได้นี่

175
00:13:50,533 --> 00:13:53,793
ซ้อนได้และก็สามารถรู้ได้ว่าประโยคซ้อน

176
00:13:53,793 --> 00:13:57,793
เป็นอย่างไร อะไรบ้าง นะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ที่, ซึ่ง,

177
00:14:01,861 --> 00:14:05,861
เมื่อ, อัน, จน, เพื่อ, ตั้งแต่, เพราะ

178
00:14:06,490 --> 00:14:10,008
ต่าง ๆ อีกมากมาย (คุณครูปรเมษฐ) มากมายเลยนะ เมื่อก่อนนี่

179
00:14:10,008 --> 00:14:14,008
ร้องเป็นเพลงนะ ส่วนใหญ่เจออยู่แค่ 4 คำ

180
00:14:17,523 --> 00:14:21,523
เจอมากนี่เราจะได้รู้ว่าอย่างนี้เป็นประโยคซ้อนนะ (คุณครูคณิตา)

181
00:14:27,310 --> 00:14:31,310
นะคะ อ่านและพิจารณาประโยคค่ะ เรามาดูกันเลยดีกว่า นักเรียนกลับบ้านเมื่อโรงเรียนเลิ

182
00:14:35,390 --> 00:14:39,390
กประโยคหลักคืออะไร ประโยคย่อยคืออะไร คุณครูปลายทางคะ

183
00:14:39,604 --> 00:14:42,208
ให้นักเรียนนะคะ ร่วมกันพิจารณาด้วยนะคะ

184
00:14:42,208 --> 00:14:45,166
แล้วตอบด้วยนะคะ ว่าประโยคหลักและประโยคย่อย

185
00:14:45,166 --> 00:14:46,539
ของประโยคข้างตนนี่คืออะไร ค่ะ

186
00:14:46,539 --> 00:14:50,539
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบแล้วคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

187
00:14:58,561 --> 00:14:59,337
ประโยคหลักของประโยคนี้คืออะไร คะ เด็ก ๆ บอกว่านักเรียนกลับบ้านครับ

188
00:14:59,337 --> 00:15:03,337
แสดงว่าต้องการสื่อสารสำคัญ คือ นักเรียนกลับบ้าน

189
00:15:05,519 --> 00:15:09,519
แสดงว่าถ้าเป็นประโยคย่อยก็คือ

190
00:15:11,000 --> 00:15:15,000
โรงเรียนเลิกโดยใช้คำเชื่อว่า นี่ ๆ นี่คือประโยคซ้อนครับ เห็นไหม

191
00:15:19,077 --> 00:15:20,885
ในประโยคนี่ใจความมันไม่เท่ากันเหมือนประโยค

192
00:15:20,885 --> 00:15:24,885
รวมนะครับ ไปกันต่อครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ นักเรียนเริ่มจับทาง

193
00:15:30,955 --> 00:15:34,955
ได้แล้วนะคะ เดี๋ยวเรามาดูข้อต่อไปกันเลยดีกว่า ก็คือคุณครูอธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจค่ะ ประโยคหลักคืออะไร ประโยค

194
00:15:35,399 --> 00:15:39,399
ย่อยคืออะไร ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

195
00:15:45,345 --> 00:15:49,345
เยี่ยมเลยตอบแล้วครับ ประโญคหลัก ก็คือครูอธิบาย ประโยคย่อย

196
00:15:54,855 --> 00:15:58,855
ก็คืออธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ นี่เป็นประโยคซ้อน ใช้ประโยค

197
00:16:00,242 --> 00:16:03,452
นะ (คุณครูคณิตา) นักเรียนจะสังเกตนะคะ ว่าหลังคำเชื่อมนี่

198
00:16:03,452 --> 00:16:06,096
ส่วนใหญ่จะเป็นประโยคย่อย

199
00:16:06,096 --> 00:16:10,096
ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ มันเป็นประโยคย่อย หลังคำเชื่อมนี่ (คุณครูคณิตา)

200
00:16:12,983 --> 00:16:16,983
เอาล่ะค่ะ มาดู เขาทำงานจนหมดแรง ประโยค

201
00:16:17,655 --> 00:16:21,655
หลักคืออะไร ประโยคย่อยคืออะไร ข้อนี้ ลุกขึ้นยืนครับ เลขที่ 5 ตอบคำถามหน่อย

202
00:16:22,786 --> 00:16:23,695
ตอบมาว่า... เยี่ยมเลยครับ

203
00:16:23,695 --> 00:16:27,695
เขาทำงาน เขาทำงานประโยคย่อยคืออะไร

204
00:16:31,557 --> 00:16:32,838
เขาทำงานแล้วเขาต้องเป็นอย่างไร เขาทำงานเขาต้องหมดแรง

205
00:16:32,838 --> 00:16:35,675
จน นะครับ

206
00:16:35,675 --> 00:16:39,210
(คุณครูคณิตา) มีคำเชื่อมด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะ หลังจากนี้

207
00:16:39,210 --> 00:16:43,210
ค่ะ ให้นักเรียนจอบคุณครูปลายทาง ว่าประโยคหลักคืออะไร

208
00:16:50,223 --> 00:16:54,202
ประโยคย่อยคืออะไร และคำเชื่อมคืออะไร หลักจากนี้ครูให้นักเรียนแยกคำเชื่อมออกมา

209
00:16:54,202 --> 00:16:54,549
แล้วนะคะ เพื่อที่จะให้นักเรียนนี่จับทางได้

210
00:16:54,549 --> 00:16:58,549
ถูกต้อง  ว่าหลังประโยคนี่ หลังคำเชื่อม

211
00:17:06,960 --> 00:17:10,960
นี่จะมีประโยคย่อยอยู่ แต่มันก็ไม่จำเป็นเสมอไป ที่คำเชื่อมนี่อยู่

212
00:17:11,905 --> 00:17:14,626
หลังประโยคหลักใช่ไหมคะ บางครั้งนี่ คำเชื่อมนี่

213
00:17:14,626 --> 00:17:18,626
บ้างครั้งประโยคย่อยนี่

214
00:17:22,221 --> 00:17:26,221
อาจจะอยู่ด้านหน้าและประโยคหลักอยู่โดยมีคำเชื่อมก็ได้ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา)

215
00:17:27,038 --> 00:17:31,038
ถูกไหมคะ นักเรียนคิดว่าถูกไหม ถามคุณครูปรเมษฐดีกว่า

216
00:17:34,280 --> 00:17:38,280
ที่คุณครูคณิตาพูดนี่ถูกต้องไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ส่วนใหญ่

217
00:17:39,134 --> 00:17:40,595
มันก็จะเป็นประโยคหลักมาก่อน เพื่อเราจะต้องการสื่อสาร

218
00:17:40,595 --> 00:17:44,595
ว่าอย่างไรล่ะ สื่อสารว่าอย่างไร ก็บอกจากข้างหน้าก่อน

219
00:17:45,499 --> 00:17:46,453
แล้วค่อยไปบอกข้างหลัง ขยายความนั่นเองครับ ครูคณิตาครับ

220
00:17:46,453 --> 00:17:50,453
ซึ่งส่วนใหญ่นี่ประโยคหลักมา

221
00:17:52,831 --> 00:17:56,458
ประโยคย่อยนะ ประโยคความซ้อน (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนดู

222
00:17:56,458 --> 00:18:00,458
ประโยคนี้ค่ะ คุณครูอธิบายเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

223
00:18:01,074 --> 00:18:05,074
(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตานี้ก็หลอกเด็กอีกแล้ว

224
00:18:10,777 --> 00:18:13,849
สอนไปแล้วครับ (คุณครูคณิตา) สอนไปแล้วหรือคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ต่อไปเลย อันนี้ เขาสร้างฐานะได้มั่นคงเพราะขยันทำงาน

225
00:18:13,849 --> 00:18:17,849
เด็ก ๆ ครับ ตอบตามที่คุณครูคณิตาได้บอก

226
00:18:19,461 --> 00:18:23,461
ไว้ลูก (คุณครูคณิตา) ประโยคหลักคืออะไร ประโยคย่อย

227
00:18:27,328 --> 00:18:31,328
และคำเชื่อมคือคำว่าอะไร (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาให้ดังถึงหัวหินเลยนะ

228
00:18:35,333 --> 00:18:39,333
เดี๋ยวให้ครูคณิตาไปให้รางวัลดีไหมครับ (คุณครูคณิตา) แต่คุณครูปรเมษฐจะต้องเป็นคนหารางวัลมาให้ครูคณิตา

229
00:18:43,473 --> 00:18:47,473
(คุณครูปรเมษฐ) ได้ไม่มีปัญหาครับ เขาสร้างฐานะได้มั่นคง นี่คือการที่เราต้องการบอก

230
00:18:48,719 --> 00:18:49,276
เลยนี่ ต้องการสื่อสารว่าเขาสร้างฐานะได้มั่งคงนะ

231
00:18:49,276 --> 00:18:53,276
ประโยคย่อยคืออะไร เด็ก ๆ เขาทำงาน

232
00:18:56,832 --> 00:19:00,832
แต่ตัดคำว่า "เขา" ออกเวลาเชื่อม เยี่ยมเลยครับ คำว่า "เพราะ" นะครับ เขาสร้างฐานะ

233
00:19:03,953 --> 00:19:04,095
ได้มั่นคง

234
00:19:04,095 --> 00:19:08,095
เพราะขยันทำงานนั่นเอง (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

235
00:19:10,400 --> 00:19:14,400
ต่อมา (คุณครูปรเมษฐ) พิชิตประโยคซ้อน (คุณครูคณิตา) พิชิตคุณครูปลายทาง

236
00:19:16,521 --> 00:19:20,521
(คุณครูปรเมษฐ) พิชิตคืออะไร ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวให้นักเรียน

237
00:19:20,651 --> 00:19:24,651
ลองทดสอบความมั่นใจ ลองทดสอบความรู้ความเข้าใจที่นักเรียนได้เรียนร่วมกันมา

238
00:19:30,305 --> 00:19:30,321
รวมถึงจากการอ่านใบความรู้ด้วย ดูสิ

239
00:19:30,321 --> 00:19:34,321
ว่า 2 ประโยคที่คุณครูได้เตรียมไว้ให้นี้

240
00:19:35,589 --> 00:19:37,619
นักเรียนจะสามารถแยกประโยคหลักและประโยคย่อย

241
00:19:37,619 --> 00:19:41,619
ได้หรือเปล่า พร้อมหรือยังคะ ถ้าพร้อมแล้ว เรา

242
00:19:46,467 --> 00:19:48,936
มาพิชิตประโยคกันเลยดีกว่าค่ะ ฉันซักเสื้อที่คุณแม่

243
00:19:48,936 --> 00:19:52,936
ซื้อให้ ประโยคใดเป็นประโยคหลัก และประโยค

244
00:19:53,348 --> 00:19:57,348
ใดเป็นประโยคย่อยคะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่จะไปพิชิตกันใช่ไหมนี่ (คุณครูคณิตา)

245
00:20:03,196 --> 00:20:05,416
ใช่ไหมครับนี่ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ นี่ก็ให้นักเรียนตอบเพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของตนเอง

246
00:20:05,416 --> 00:20:07,673
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อสักครู่นี้พอเห็นกิจกรรม

247
00:20:07,673 --> 00:20:11,673
แล้วครูนึกว่าจะให้ไปปีนยอดเขา

248
00:20:18,544 --> 00:20:22,544
อันนี้ก็สบายเลยสิตอบง่าย พิชิตนี่เป็นคำสูงใหญ่นะ ต้องต่อสู้ ฝ่าฟันนะ กว่าจะได้นี่

249
00:20:24,547 --> 00:20:26,507
(คุณครูคณิตา) การที่เราจะเข้าใจองค์ความรู้ต่าง ๆ นี่

250
00:20:26,507 --> 00:20:30,507
ว่าเราจะต้องฝ่าฟันเกี่ยวกับความไม่เข้าใจ

251
00:20:35,042 --> 00:20:36,679
กับเรื่องต่าง ๆ ที่เราต้องการเรียนรู้ เป็นการพิชิตเหมือนกันนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วเมื่อเรา

252
00:20:36,679 --> 00:20:40,679
ไม่เข้าใจมันจะต้องไม่ย่อท้อใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็เป็นคุณ

253
00:20:44,347 --> 00:20:48,347
ธรรมที่เด็ก ๆ นั้นนี่ก็สามารถที่จะนำไป

254
00:20:50,245 --> 00:20:54,245
อะไรที่ไม่เข้าใจก็อย่าไปยอม ต้องสู้ให้มันเข้าใจให้ได้ใช่ไหมครับ ก็เป็นคุณธรรม 1 ข้อนะ ต้องไม่ย่อท้อ

255
00:20:56,936 --> 00:20:58,433
ต่ออุปสรรคใด ๆ เป็นกลอนอีกแล้ว พูดติดไปหมด

256
00:20:58,433 --> 00:21:02,433
เลยวันนี้ (คุณครูคณิตา)  เอาล่ะค่ะ ครูปรเมษฐเด็ก ๆ คงตอบแล้วคะ

257
00:21:06,643 --> 00:21:07,048
ประโยคหลักคืออะไร เอ่ย

258
00:21:07,048 --> 00:21:11,048
คุณครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบว่าอย่างไรครับ ฉันซักเสื้อ

259
00:21:14,841 --> 00:21:18,841
ฉันซักเสื้อ แล้วประโยคย่อยล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ประโยคย่อย รวมถึงคำเชื่อมด้วยนะคะ

260
00:21:23,186 --> 00:21:23,448
นั่นก็คือที่คุณแม่ซื้อให้ค่ะ คำว่า "ที่" ก็คือคำเชื่อมนั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ

261
00:21:23,448 --> 00:21:27,448
(คุณครูปรเมษฐ) ไปพิชิต พิชิตข้อที่ 2 ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ตั้งสติ

262
00:21:31,240 --> 00:21:35,240
ดี ๆ นะคะ อีกข้อหนึ่งค่ะ ใครที่พลาดข้อนี้

263
00:21:38,305 --> 00:21:41,898
เรามาเริ่มใหม่กัน ดาว

264
00:21:41,898 --> 00:21:44,210
สอนหนังสือเพื่อนที่เรียนอ่อน ประโยคใด

265
00:21:44,210 --> 00:21:45,680
เป็นประโยคหลัก ประโยคใดเป็นประโยคย่อย

266
00:21:45,680 --> 00:21:49,680
(คุณครูปรเมษฐ) เรียนอ่อนนี่คืออะไร ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรียนอ่อน

267
00:21:55,079 --> 00:21:58,752
เรียนไม่เก่งหรืออาจจะไม่ถนัดในวิชานั้น ๆ ค่ะ จึงจะต้องฝึกฝนเพิ่มเติม

268
00:21:58,752 --> 00:22:02,732
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ผมกับเด็ก ๆ นี่ตีความไปว่าเรียนไปแล้ว

269
00:22:02,732 --> 00:22:06,732
ตัวอ่อนรำไปเลยไม่ใช่หรือ (คุณครูคณิตา)

270
00:22:09,930 --> 00:22:11,909
แล้วแต่ความเข้าใจของบุคคลค่ะ เอาล่ะค่ะ เด็ก ๆ ตอบแล้วหรือยังเอ่ย

271
00:22:11,909 --> 00:22:15,574
เด็ก ๆ ตอบแล้วนะคะ เดี๋ยวเราเฉลย

272
00:22:15,574 --> 00:22:19,574
กันเลยค่ะ ประโยคหลักก็คือดาวสอนหนังสือเพื่อน

273
00:22:27,584 --> 00:22:29,267
เพื่อน ส่วนประโยคย่อยค่ะ ก็คือคำว่า "เรียนอ่อน" โดยมีคำเชื่อม ก็คือ

274
00:22:29,267 --> 00:22:32,754
"ที่" นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ความจริง

275
00:22:32,754 --> 00:22:36,754
ที่จะ เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ เป็นอย่างไร

276
00:22:42,833 --> 00:22:46,833
เพื่อนเป็นอย่างไร เพื่อนเรียนอ่อนนั่นเอง แล้วเราเอาคำว่าเพื่อนออกไง เอาคำว่า "ที่" มาเชื่อม นี่คือ

277
00:22:48,343 --> 00:22:52,343
ประโยคซ้อนนะครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เข้าใจเพิ่มขึ้นกันแล้วหรือยังเอ่ย

278
00:22:59,208 --> 00:23:03,208
ครูคิดว่านักเรียนี่มีความสามารถนะคะ เก่งเป็นอย่างมากเลย ครูเชื่อถือศักยภาพของนักเรียน

279
00:23:05,634 --> 00:23:09,634
นักเรียนนี่เข้าใจแล้ว (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าไม่เข้าใจครูจะให้ครูคณิตาไปเข้าฝันนะเรื่องประโยคซ้อนนี่ นักเรียนต้อง

280
00:23:15,117 --> 00:23:18,016
แจ่มพบจบสมัยนะครับ ไปกันต่อครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรามาดูถึงเวลาที่นักเรียนรอคอยค่ะ

281
00:23:18,016 --> 00:23:21,262
นักเรียนคะ อย่าลืมนะคะ ในการทำ

282
00:23:21,262 --> 00:23:25,262
ใบงานทุกครั้งให้นักเรียนหยิบใบความรู้

283
00:23:29,115 --> 00:23:29,681
ดูเพิ่มเติมด้วยนะคะ หากนักเรียนไม่เข้าใจตรงไหนนี่

284
00:23:29,681 --> 00:23:33,608
ในใบความรู้จะมีการอธิบายอยู่นะคะ

285
00:23:33,608 --> 00:23:36,758
เอาล่ะค่ะ ถึงช่วงให้นักเรียนทำใบงาน

286
00:23:36,758 --> 00:23:40,758
เรื่อง จำแนกประโยคซ้อนค่ะ บทบาทของ

287
00:23:43,700 --> 00:23:47,700
นักเรียนก็คือให้นักเรียนทำใบงานเรื่องจำแนกประโยคซ้อน และใบงานแผนภาพความคิดประโยค

288
00:23:52,226 --> 00:23:55,835
ครูไม่ได้บอกว่าให้ทำแผนภาพ

289
00:23:55,835 --> 00:23:59,835
ความคิดประโยคซ้อนอย่างเดียว คำว่า "ประโยค"

290
00:24:03,265 --> 00:24:07,265
ในชั่วโมงที่แล้วนี่ เราได้เรียนก็คือกี่ประโยคคะ ในชั่วโมงที่แล้ว เราได้เรียนไป

291
00:24:07,488 --> 00:24:10,361
2 ประโยค ก็คือประโยคสามัญและประโยครวม

292
00:24:10,361 --> 00:24:14,361
รวมถึงคาบนี้เราได้เรียนเกี่ยวกับประโยคซ้อน

293
00:24:18,432 --> 00:24:22,432
แผนภาพความคิดของนักเรียนจะต้องมีกี่หัวข้อเอ่ย คุณครูปรเมษฐคะ 2+1

294
00:24:23,302 --> 00:24:24,756
ได้เท่าไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) 2 + 1 ก็ได้

295
00:24:24,756 --> 00:24:28,756
121 ครับ (คุณครูคณิตา) เก่งนะคะ นี่ (คุณครูปรเมษฐ)

296
00:24:35,307 --> 00:24:39,150
ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) เก่งไหมคะ นักเรียน ค่ะ คุณครูปรเมษฐเป็นอัจฉริยะมากเลยค่ะ

297
00:24:39,150 --> 00:24:41,884
นั่นก็คือ 3 ค่ะ เพราะฉะนั้น หัวข้อของนักเรียน

298
00:24:41,884 --> 00:24:45,884
จะต้องมีทั้งหมด 3 ประโยคด้วยกันค่ะ ในการเขียนแผนภา

299
00:24:51,665 --> 00:24:55,665
พความคิดค่ะ ส่วนบทบาทของคุณครูปลายทางล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูนะครับ ก็ช่วยอำนวยความสะดวกให้กับนักเรียน

300
00:24:57,495 --> 00:25:01,495
ในกรณีที่หลาย ๆ คนนี่บางทียังไม่เข้าใจเนื่องจากจะเป็นผมกับครูคณิตาอธิบาย

301
00:25:07,599 --> 00:25:11,599
นะครับ คุณครูก็ต้องช่วยไขข้อกระจ่างด้วยนะครับ เพื่อที่จะนักเรียนเข้าใจอย่างถ่องแท้ แล้วก็

302
00:25:13,129 --> 00:25:15,254
ทำใบงานได้อย่างมีความสุขนะครับ (คุณครูคณิตา) หรือคุณครูปลายทาง

303
00:25:15,254 --> 00:25:19,254
มีเคล็ดลับแต่ละบุคคลในการแยกประโยค

304
00:25:22,125 --> 00:25:26,125
สามารถที่จะนำมาบอกนักเรียนรวมถึงอาจจะส่งข้อความ หากคุณครูคณิตา หรือคุณครูปรเมษฐ

305
00:25:29,823 --> 00:25:30,041
เป็นการเผยแพร่ความรู้อีกทางหนึ่งก็ได้นะคะ

306
00:25:30,041 --> 00:25:34,041
เอาล่ะค่ะ เดี๋ยวเรามาดูใบงานกันเลยดีกว่าค่ะ ใบงานที่ 1 นะคะ

307
00:25:39,374 --> 00:25:41,676
จำแนกประโยคซ้อนจะเป็นรูปแบบนี้นะคะ จะมีทั้งหมด 5 ประโยคด้วยกัน ให้นักเรียนแยก

308
00:25:41,676 --> 00:25:45,390
ประโยคหลักและประโยคย่อย ในประโยคย่อยนั้นให้นักเรียน

309
00:25:45,390 --> 00:25:49,390
วงเล็บเขียนคำเชื่อมลงไปด้วยนะคะ

310
00:25:53,499 --> 00:25:57,499
(คุณครูปรเมษฐ) แล้วครูคณิตามีประโยคมาให้ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) มีสิคะ (คุณครูปรเมษฐ)

311
00:25:58,134 --> 00:25:59,162
ไม่ต้องแต่งเอง เพราะฉะนั้น ง่ายมากเลย ไม่ต้องพิชิต

312
00:25:59,162 --> 00:25:59,277
ทำได้เลย ง่ายนะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ

313
00:25:59,277 --> 00:26:03,277
ใบงานที่ 2 ค่ะ ก็คือเป็นแผนภาพความคิดค่ะ

314
00:26:11,325 --> 00:26:15,325
ซึ่งนักเรียนไม่ต้องไปค้นหาแล้วว่าประโยคมีกี่ชนิดนะ คุณครูปรเมษฐ และคุณ

315
00:26:19,705 --> 00:26:23,705
ได้ทำไว้ให้แล้วนะคะ นั่นก็คือประโยคสามัญ ประโยครวม และประโยคซ้อน ให้นักเรียนนี่ทำสรุปใน

316
00:26:24,713 --> 00:26:28,713
รูปแบบที่ตนเองเข้าใจค่ะ พร้อมแล้วหรือยังเอ่ย หลังจากการ

317
00:26:32,937 --> 00:26:33,775
การทำใบงานเสร็จเรียบร้อยแล้ว เดี๋ยวเรามาเจอ

318
00:26:33,775 --> 00:26:37,775
กันอีกครั้งหนึ่งค่ะ ถ้าพร้อมแล้วลงมือทำได้เลยค่ะ

319
00:26:42,824 --> 00:26:46,824
[เสียงดนตรี]

320
00:26:51,759 --> 00:26:52,284

321
00:26:52,284 --> 00:26:56,284

322
00:26:59,761 --> 00:27:03,761

323
00:27:03,761 --> 00:27:07,761

324
00:27:07,771 --> 00:27:11,770

325
00:27:11,770 --> 00:27:15,770

326
00:27:15,770 --> 00:27:19,770

327
00:27:19,773 --> 00:27:23,773

328
00:27:23,773 --> 00:27:27,773

329
00:27:27,780 --> 00:27:31,780

330
00:27:31,780 --> 00:27:35,780

331
00:27:35,782 --> 00:27:39,782

332
00:27:39,787 --> 00:27:43,787

333
00:27:43,788 --> 00:27:47,783

334
00:27:47,783 --> 00:27:51,783

335
00:27:51,785 --> 00:27:55,785

336
00:27:55,787 --> 00:27:59,787

337
00:27:59,790 --> 00:28:03,790

338
00:28:03,794 --> 00:28:07,794

339
00:28:07,812 --> 00:28:11,798

340
00:28:11,798 --> 00:28:15,798

341
00:28:15,798 --> 00:28:19,798

342
00:28:19,799 --> 00:28:23,799

343
00:28:23,800 --> 00:28:27,800

344
00:28:27,804 --> 00:28:31,804

345
00:28:31,812 --> 00:28:35,805

346
00:28:35,805 --> 00:28:39,805

347
00:28:39,808 --> 00:28:43,808

348
00:28:43,808 --> 00:28:47,808

349
00:28:47,814 --> 00:28:51,814

350
00:28:51,817 --> 00:28:55,815

351
00:28:55,815 --> 00:28:59,815

352
00:28:59,816 --> 00:29:03,816

353
00:29:03,819 --> 00:29:07,819

354
00:29:07,820 --> 00:29:11,820

355
00:29:11,827 --> 00:29:15,827

356
00:29:15,828 --> 00:29:19,828

357
00:29:19,832 --> 00:29:23,832

358
00:29:23,835 --> 00:29:27,834

359
00:29:27,834 --> 00:29:31,834

360
00:29:31,837 --> 00:29:35,837

361
00:29:35,840 --> 00:29:39,840

362
00:29:39,841 --> 00:29:43,841

363
00:29:43,847 --> 00:29:47,847

364
00:29:47,849 --> 00:29:51,849

365
00:29:51,853 --> 00:29:55,848

366
00:29:55,848 --> 00:29:59,848

367
00:29:59,851 --> 00:30:03,851

368
00:30:03,852 --> 00:30:07,852

369
00:30:07,857 --> 00:30:11,857

370
00:30:11,857 --> 00:30:15,857

371
00:30:15,858 --> 00:30:19,858

372
00:30:19,859 --> 00:30:23,859

373
00:30:23,867 --> 00:30:27,866

374
00:30:27,866 --> 00:30:31,866

375
00:30:31,868 --> 00:30:35,868

376
00:30:35,884 --> 00:30:39,872

377
00:30:39,872 --> 00:30:43,872

378
00:30:43,875 --> 00:30:47,875

379
00:30:47,876 --> 00:30:51,876

380
00:30:51,880 --> 00:30:55,879

381
00:30:55,879 --> 00:30:59,879

382
00:30:59,883 --> 00:31:03,883

383
00:31:03,884 --> 00:31:07,884

384
00:31:07,885 --> 00:31:11,885

385
00:31:11,887 --> 00:31:15,887

386
00:31:15,889 --> 00:31:19,889

387
00:31:19,892 --> 00:31:23,892

388
00:31:23,895 --> 00:31:27,895

389
00:31:27,896 --> 00:31:31,896

390
00:31:31,900 --> 00:31:35,899

391
00:31:35,899 --> 00:31:39,899

392
00:31:39,901 --> 00:31:43,901

393
00:31:43,903 --> 00:31:47,903

394
00:31:47,905 --> 00:31:51,905

395
00:31:51,907 --> 00:31:55,907

396
00:31:55,908 --> 00:31:59,908

397
00:31:59,909 --> 00:32:03,909

398
00:32:03,909 --> 00:32:07,909

399
00:32:07,915 --> 00:32:11,915

400
00:32:11,917 --> 00:32:15,917

401
00:32:15,921 --> 00:32:19,921

402
00:32:19,923 --> 00:32:23,919

403
00:32:23,919 --> 00:32:27,919

404
00:32:27,920 --> 00:32:31,920

405
00:32:31,925 --> 00:32:35,925

406
00:32:35,925 --> 00:32:39,925

407
00:32:39,928 --> 00:32:43,928

408
00:32:43,937 --> 00:32:47,931

409
00:32:47,931 --> 00:32:51,931

410
00:32:51,931 --> 00:32:55,931

411
00:32:55,934 --> 00:32:59,934

412
00:32:59,936 --> 00:33:03,936

413
00:33:03,940 --> 00:33:07,940

414
00:33:07,940 --> 00:33:11,940

415
00:33:11,941 --> 00:33:15,941

416
00:33:15,943 --> 00:33:19,943

417
00:33:19,950 --> 00:33:23,947

418
00:33:23,947 --> 00:33:27,947

419
00:33:27,951 --> 00:33:31,951

420
00:33:31,963 --> 00:33:35,963

421
00:33:35,963 --> 00:33:39,961

422
00:33:39,961 --> 00:33:43,961

423
00:33:43,963 --> 00:33:47,963

424
00:33:47,967 --> 00:33:51,967

425
00:33:51,969 --> 00:33:55,969

426
00:33:55,971 --> 00:33:59,971

427
00:33:59,973 --> 00:34:03,973

428
00:34:03,973 --> 00:34:07,973

429
00:34:07,976 --> 00:34:11,976

430
00:34:11,976 --> 00:34:15,976

431
00:34:15,979 --> 00:34:19,979

432
00:34:19,989 --> 00:34:23,987

433
00:34:23,987 --> 00:34:27,987

434
00:34:27,987 --> 00:34:31,986

435
00:34:31,986 --> 00:34:35,986

436
00:34:35,990 --> 00:34:39,988

437
00:34:39,988 --> 00:34:43,988

438
00:34:43,995 --> 00:34:47,995

439
00:34:47,997 --> 00:34:51,996

440
00:34:51,996 --> 00:34:55,996

441
00:34:55,998 --> 00:34:59,998

442
00:35:00,003 --> 00:35:04,003

443
00:35:04,003 --> 00:35:08,003

444
00:35:08,004 --> 00:35:12,004

445
00:35:12,004 --> 00:35:16,004

446
00:35:16,005 --> 00:35:20,005

447
00:35:20,008 --> 00:35:24,008

448
00:35:24,012 --> 00:35:28,012

449
00:35:28,013 --> 00:35:32,012

450
00:35:32,012 --> 00:35:36,012

451
00:35:36,018 --> 00:35:40,018

452
00:35:40,019 --> 00:35:44,018

453
00:35:44,018 --> 00:35:48,018

454
00:35:48,020 --> 00:35:52,020

455
00:35:52,022 --> 00:35:56,022

456
00:35:56,023 --> 00:36:00,023

457
00:36:00,027 --> 00:36:04,027

458
00:36:04,032 --> 00:36:08,029

459
00:36:08,029 --> 00:36:12,029

460
00:36:12,032 --> 00:36:16,032

461
00:36:16,040 --> 00:36:20,036

462
00:36:20,036 --> 00:36:24,036

463
00:36:24,051 --> 00:36:28,044

464
00:36:28,044 --> 00:36:32,044

465
00:36:32,051 --> 00:36:36,049

466
00:36:36,049 --> 00:36:40,049

467
00:36:40,052 --> 00:36:44,045

468
00:36:44,045 --> 00:36:48,045

469
00:36:48,052 --> 00:36:52,052

470
00:36:52,052 --> 00:36:56,052

471
00:36:56,055 --> 00:37:00,055

472
00:37:00,062 --> 00:37:04,055

473
00:37:04,055 --> 00:37:08,055

474
00:37:08,060 --> 00:37:12,060

475
00:37:12,068 --> 00:37:16,068

476
00:37:16,068 --> 00:37:20,068

477
00:37:20,068 --> 00:37:24,068

478
00:37:24,072 --> 00:37:28,072

479
00:37:28,073 --> 00:37:32,073

480
00:37:32,077 --> 00:37:36,077

481
00:37:36,080 --> 00:37:40,080

482
00:37:40,096 --> 00:37:44,089

483
00:37:44,089 --> 00:37:48,087

484
00:37:48,087 --> 00:37:52,087

485
00:37:52,087 --> 00:37:56,087

486
00:37:56,094 --> 00:38:00,094

487
00:38:00,139 --> 00:38:04,116

488
00:38:04,116 --> 00:38:08,105

489
00:38:08,105 --> 00:38:12,105

490
00:38:12,112 --> 00:38:16,098

491
00:38:16,098 --> 00:38:20,098

492
00:38:20,120 --> 00:38:24,106

493
00:38:24,106 --> 00:38:28,106

494
00:38:28,116 --> 00:38:32,112

495
00:38:32,112 --> 00:38:36,112

496
00:38:36,119 --> 00:38:40,114

497
00:38:40,114 --> 00:38:44,113

498
00:38:44,113 --> 00:38:48,113

499
00:38:48,119 --> 00:38:52,116

500
00:38:52,116 --> 00:38:56,116

501
00:38:56,131 --> 00:39:00,124

502
00:39:00,124 --> 00:39:04,124

503
00:39:04,124 --> 00:39:08,124

504
00:39:08,125 --> 00:39:12,125

505
00:39:12,131 --> 00:39:16,131

506
00:39:16,131 --> 00:39:20,131

507
00:39:20,131 --> 00:39:24,131

508
00:39:24,135 --> 00:39:28,135

509
00:39:28,140 --> 00:39:32,134

510
00:39:32,134 --> 00:39:36,134

511
00:39:36,138 --> 00:39:40,138

512
00:39:40,141 --> 00:39:44,141

513
00:39:44,145 --> 00:39:48,145

514
00:39:48,147 --> 00:39:52,147

515
00:39:52,151 --> 00:39:56,147

516
00:39:56,147 --> 00:40:00,147

517
00:40:00,149 --> 00:40:04,149

518
00:40:04,154 --> 00:40:08,154

519
00:40:08,161 --> 00:40:12,159

520
00:40:12,159 --> 00:40:16,159

521
00:40:16,166 --> 00:40:20,158

522
00:40:20,158 --> 00:40:24,158

523
00:40:24,166 --> 00:40:28,161

524
00:40:28,161 --> 00:40:32,161

525
00:40:32,167 --> 00:40:36,167

526
00:40:36,167 --> 00:40:40,167

527
00:40:40,169 --> 00:40:44,169

528
00:40:44,181 --> 00:40:48,170

529
00:40:48,170 --> 00:40:52,170

530
00:40:52,175 --> 00:40:56,174

531
00:40:56,174 --> 00:41:00,174

532
00:41:00,174 --> 00:41:04,174

533
00:41:04,182 --> 00:41:08,179

534
00:41:08,179 --> 00:41:12,179

535
00:41:12,180 --> 00:41:16,180

536
00:41:16,183 --> 00:41:20,183

537
00:41:20,185 --> 00:41:24,185

538
00:41:24,190 --> 00:41:28,190

539
00:41:28,192 --> 00:41:32,192

540
00:41:32,193 --> 00:41:36,193

541
00:41:36,193 --> 00:41:40,193

542
00:41:40,197 --> 00:41:44,197

543
00:41:44,200 --> 00:41:48,161
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ นักเรียน อย่าลืมนะคะ เขียนเพิ่ม

544
00:41:48,161 --> 00:41:52,161
เติมให้เรียบร้อยด้วยนะคะ หากนักเรียนคนใดนี่

545
00:41:54,947 --> 00:41:58,947

546
00:42:00,207 --> 00:42:00,633
อย่าลืมเก็บใบงานนักเรียนไปตรวจและให้คะแนนด้วยนะคะ

547
00:42:00,633 --> 00:42:01,942
เอาล่ะค่ะ มาถึงแนวการตอบ เดี๋ยวเรามาดูแนวการตอบ

548
00:42:01,942 --> 00:42:05,942
กันดีกว่าว่าประโยคหลักและประโยคย่อย

549
00:42:09,425 --> 00:42:13,425
ที่คุณครูกำหนดให้นี่นักเรียนจะแยกได้ถูกต้องหรือเปล่า เดี๋ยวจะให้คุณครูปรเมษฐเป็นผู้เฉลยนะคะ

550
00:42:18,535 --> 00:42:22,535
เรามาดูกันเลยค่ะ ประโยคที่ 1 นะคะ ก็คือมดแดงเป็นมดชนิดหนึ่งซึ่งมีมากกว่า

551
00:42:26,211 --> 00:42:30,211
15,000 ชนิด ประโยคใดเป็นประโยคหลัก ประโยคใดเป็็นประโยคย่อย (คุณครูปรเมษฐ)

552
00:42:35,624 --> 00:42:37,794
นี่เก่งมากเลยนะ ช่างไปนับมาได้ 15,000 ชนิดเลยหรือครับ (คุณครูคณิตา)

553
00:42:37,794 --> 00:42:41,794
อาจจะมากกว่านั้น (คุณครูปรเมษฐ) กี่วัน (คุณครูคณิตา) ครูไม่ได้นั่งนับ

554
00:42:43,902 --> 00:42:46,733
ไปค้นหาข้อมูลมานะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ ถ้าเกิดจะแยกนี่นะเด็ก ๆ อันดับแรกนี่หา

555
00:42:46,733 --> 00:42:50,733
คำเชื่อมคือคำว่าอะไรครับ คำว่า "ซึ่ง" นะ

556
00:42:51,263 --> 00:42:55,263
คำว่า "ซึ่ง" มีแดง ๆ ไหม เขียนได้ไหม (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ

557
00:42:57,887 --> 00:42:58,561
สักครู่นะคะ คุณครูปรเมษฐอย่าใจร้อนค่ะ

558
00:42:58,561 --> 00:43:02,561
เอาล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือคำเชื่อม คำว่า "ซึ่ง" นะลูกนะ

559
00:43:05,823 --> 00:43:06,794
เพราะฉะนั้นนี่ เมื่อเราเจอ

560
00:43:06,794 --> 00:43:10,794
คำเชื่อแล้วนี่ เราก็จะรู้ประโยคหลักและประโยคย่อย

561
00:43:15,400 --> 00:43:18,679
ก็คืออะไร ลูก อ่านพร้อม ๆ กันมดแดงเป็นมดชนิดหนึ่งนะ นี่เป็นการบบอก

562
00:43:18,679 --> 00:43:22,638
มันคือมดชนิดหนึ่งนะ แล้วก็เสริมให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น

563
00:43:22,638 --> 00:43:26,638
ก็มดแดงนี่มีมากกว่า 15,000 ชนิด

564
00:43:29,378 --> 00:43:31,517
ใช่ไหมครับ เป็นอนุประโยคหรือประโยคย่อยนั่นเอง

565
00:43:31,517 --> 00:43:33,886
ใช้คำเชื่อมว่า "ซึ่ง" นี่นะครับ

566
00:43:33,886 --> 00:43:37,886
(คุณครูคณิตา) สิ่งสำคัญนะคะนักเรียน นักเรียนจะสังเกตได้ว่า

567
00:43:38,921 --> 00:43:42,921
คุณครูจะหาคำเชื่อมก่อนนั่นเองนะคะ แล้วจะมา

568
00:43:46,104 --> 00:43:50,104
พิจารณานะคะ ว่าประโยคใดเป็นประโยคหลัก ประโยคใดเป็นประโยคย่อยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

569
00:43:52,239 --> 00:43:56,239
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะเขียนว่ามดมีมากกว่า 15,000 ชนิด

570
00:43:58,173 --> 00:44:01,195
ถูกไหม (คุณครูคณิตา) ถูกไหมนะ ก็ได้นะคะ

571
00:44:01,195 --> 00:44:05,195
สามารถเขียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องเลยมันเป็นประโยคที่สมบูรณ์นะ

572
00:44:06,377 --> 00:44:06,677
มีมากกว่า มดมีมากกว่า 15,000 ชนิดก็ได้

573
00:44:06,677 --> 00:44:10,677
เพราะว่ามันเป็นการขยายแล้วก็ประโยคสมบูรณ์ด้วย ต่อไป

574
00:44:12,062 --> 00:44:16,062
ข้อที่ 2 (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ข้อที่ 2 ค่ะ คุณปู่ปล่อย

575
00:44:19,427 --> 00:44:23,427
ที่ติดตาข่าย (คุณครูปรเมษฐ) คุณปู่ปล่อยนกพิราบ ปล่อยทำไมล่ะ ดูคำเชื่อมก่อน คำเชื่อมคือคำว่า

576
00:44:24,015 --> 00:44:27,027
เยี่ยมเลยครับ คำว่า "ที่" ครับ พอเจอคำเชื่อมแล้ว

577
00:44:27,027 --> 00:44:31,027
เราก็จะรู้ประโยคหลักแล้ว ประโยคหลักเราต้องการสื่อสารว่า

578
00:44:36,212 --> 00:44:40,212
คุณปู่ปล่อยนกพิราบครับ นักเรียน ถูกเปล่า ถูกเขียนถูกเลยนะครับ ประโยค

579
00:44:40,611 --> 00:44:41,592
หรืออนุประโยค ก็คือนกพิราบติด

580
00:44:41,592 --> 00:44:45,592
ตาข่ายนั่นเอง ใช้คำเชื่อมที่

581
00:44:49,977 --> 00:44:53,977
ครับ นี่ถ้าเด็ก ๆ อาจจะเขียนว่านกพิราบติดตาข่ายก็ได้นะครับ จะได้เข้าใจ เพราะมันเป็น 2 ประโยค

582
00:44:57,290 --> 00:44:58,166
มารวมกันนั่นเอง มีหลักมีย่อย ต่อไป (คุณครูคณิตา) ข้อ 3

583
00:44:58,166 --> 00:45:02,166
ค่ะ นักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่น

584
00:45:07,956 --> 00:45:11,956
ของฉันเอง ประโยคหลักและประโยคย่อยคืออะไร คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ บอกครู

585
00:45:14,892 --> 00:45:18,528
คณิตาสิครับ ว่าคำเชื่อมคือคำว่าอะไร เดี๋ยวครูจะได้ขีดเส้นใต้

586
00:45:18,528 --> 00:45:21,486
คำเชื่อมคือคำว่า (คุณครูคณิตา) คำว่าอะไรนะคะ

587
00:45:21,486 --> 00:45:22,828
นักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัล

588
00:45:22,828 --> 00:45:25,326
คุณครูขอพิจารณาสักครู่หนึ่งนะคะ

589
00:45:25,326 --> 00:45:29,326
คำว่า "เป็น" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "เป็น" หรือครับ (คุณครูคณิตา) คำว่า "เป็น" เป็น

590
00:45:36,292 --> 00:45:38,179
คำเชื่อม (คุณครูปรเมษฐ) คำว่า "เป็น" ใช่ไหม

591
00:45:38,179 --> 00:45:42,179
เพราะฉะนั้น ถ้าคำว่า "เป็น" เป็นคำเชื่อม เด็ก ๆ ก็จะรู้ประโยคหลัก แล้วเราต้องสื่อสารว่าอะไรครับ

592
00:45:45,240 --> 00:45:49,134
บอกว่านักเรียนผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่นนี่นะ มันมีคำว่า "

593
00:45:49,134 --> 00:45:53,134
ที่" ไม่ใช่ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ใช่

594
00:45:55,771 --> 00:45:59,771
นะครับ ที่ตรงนี้เป็นการบอกอะไรครับ เป็นประโยคของเขานะครับ เราต้องดู 2 ประโยคก่อน มีประโยคหลักกับประโยค

595
00:46:04,299 --> 00:46:08,299
ต้องการสื่อสารว่านักเรียนที่ได้รับรางวัลดีเด่น ก็ต้องขยายให้เข้าใจ ด้วยการใส่ประโยคย่อย

596
00:46:10,922 --> 00:46:12,350
ก็คือผู้ที่ได้รับรางวัลดีเด่นเป็นพี่ชายของฉันเองนั่นเองนะครับ

597
00:46:12,350 --> 00:46:16,350
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ตำรวจจับผู้ร้ายซึ่งขาย

598
00:46:19,117 --> 00:46:23,117
ยาเสพติด เป็นสิ่งที่ไม่ดีเลยนะคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ)

599
00:46:27,285 --> 00:46:31,285
คำอะไรเป็นคำเชื่อม สุดยอด "ซึ่ง" นะ ซึ่งเป็นคำเชื่อม เพราะฉะนั้น

600
00:46:35,303 --> 00:46:35,762
ประโยคหลัก คือ ตำรวจจับผู้

601
00:46:35,762 --> 00:46:39,762
ร้าย จับไปไหนล่ะ ผู้ร้ายถูกจับเพราะอะไ

602
00:46:44,297 --> 00:46:46,631
ร ผู้ร้ายขายยาเสพติดเป็นประโยคย่อย ใช้คำเชื่อมว่า "ซึ่ง" นั่นเองนะครับ

603
00:46:46,631 --> 00:46:49,684
อาจจะเขียนว่าผู้ร้ายขายยาเสพติดก็ได้

604
00:46:49,684 --> 00:46:53,684
ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ศักดิ์ชัย

605
00:47:00,317 --> 00:47:01,114
จนพุงกาง (คุณครูปรเมษฐ) เด็กชายศักดิ์ชัยอยู่ไหน

606
00:47:01,114 --> 00:47:05,114
ยกมือให้ดูหน่อย ใครไม่ยกนะ ไม่ได้นะ ต้องยกนะ ศักดิ์ชัยยกมือนะ กินอิ่ม

607
00:47:08,892 --> 00:47:12,892
นะครับ ดูคำเชื่อม คำว่า "ศักดิ์ชัย

608
00:47:15,606 --> 00:47:16,974
" ใครตอบครับ คำว่า... เยี่ยมเลย คำว่า "จน"

609
00:47:16,974 --> 00:47:19,141
ใช่ไหมครูคณิตา ถูกไหมนี้ (คุณครูคณิตา) ถูกค่ะ

610
00:47:19,141 --> 00:47:23,141
(คุณครูปรเมษฐ) ถูกนะ ประโยคหลัก คือ ศักดิ์

611
00:47:23,291 --> 00:47:27,291
ชัยกินอิ่ม ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

612
00:47:30,585 --> 00:47:32,645
ศักดิ์ชัยกินอิ่ม ประโยคย่อยคือ ศักดิ์ชัยพุงกาง หรืออะไรครับ

613
00:47:32,645 --> 00:47:36,645
(คุณครูคณิตา) จนพุงกางนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พุงกาง ใช้คำว่า "จน"

614
00:47:42,866 --> 00:47:46,866
นะครับ นักเรียนเขียนแบบครูก็ได้

615
00:47:47,186 --> 00:47:51,186
ประโยคนี้ต้องการสื่อสารว่าอะไรเด็ก ๆ กินอิ่ม ต้องการสื่อสารว่าศักดิ์ชัยกินอิ่มแค่นั้น

616
00:47:55,586 --> 00:47:56,755
ไอ้จนพุงกางนี่เป็นการขยาย เป็นการนำ

617
00:47:56,755 --> 00:48:00,755
มาซ้อนให้มันชัดเจนยิ่งขึ้น (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

618
00:48:02,410 --> 00:48:06,410
มาถึงช่วงสุดท้ายนะคะ ก็คือสรุปบทเรียน เขียนองค์ความรู้ค่ะ วันนี้ครูก็มี

619
00:48:08,425 --> 00:48:11,870
คำถามมาถามนักเรียนอีกแล้วนะคะ เดี๋ยวไปดูคำถาม

620
00:48:11,870 --> 00:48:15,870
กันเลยค่ะ ในชีวิตประจำวันของนักเรียนมีการ

621
00:48:17,155 --> 00:48:17,431
ใช้ประโยคซ้อนเพื่อสื่อสารในประโยคใดบ้าง

622
00:48:17,431 --> 00:48:19,142

623
00:48:19,142 --> 00:48:23,142
ใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสารใดบ้างนะในชีวิตประจำ

624
00:48:27,855 --> 00:48:31,855
วันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ลองช่วยกันแสดง

625
00:48:33,496 --> 00:48:37,496
ความคิดเห็นนะลูกนะ หนูก็จะต้องไปคิดแล้วว่า เราเคยใช้ประโยคซ้อนในการ

626
00:48:41,871 --> 00:48:43,905
สื่อสารอย่างไรบ้าง และนำมาแลกเปลี่ยน พูดให้เพื่อนฟัง

627
00:48:43,905 --> 00:48:47,905
สิ ช่วยกันเสนอมา ใช้ในโอกาสใดบ้าง

628
00:48:51,245 --> 00:48:54,069
ก็สามารถที่จะแลกเปลี่ยนความรู้กับนักเรียนได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ เดี๋ยวเรามาดูกันดีกว่า ที่

629
00:48:54,069 --> 00:48:58,069
เด็ก ๆ และคุณครูได้แสดงความคิดเห็นกันมา

630
00:48:59,140 --> 00:49:03,140
นั้น มันจะละหม้ายคล้ายคลึง

631
00:49:07,041 --> 00:49:11,041
คณิตาได้นำมาให้ดูไหมนะครับ ไปกันเลย ชีวิตประจำวันนี่นะครับ ก็มีการใช้ประโยคซ้อนในการสื้อสาร

632
00:49:15,879 --> 00:49:19,879
ในการพูดหรือแม้กระทั่งการเขียนก็ยังใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสารนะครับ

633
00:49:21,417 --> 00:49:23,021
มีการใช้อยู่ตลอด คุณครูคณิตาครับ ยกตัวอย่าง ครูปรเมษฐ

634
00:49:23,021 --> 00:49:27,021
และครูคณิตาสอนหนัง

635
00:49:28,624 --> 00:49:32,624
สือนักเรียนที่อยู่ปลายทาง ครูถามนักเรียนก่อน

636
00:49:39,197 --> 00:49:43,197
ในประโยคนี้มันประกอบด้วย กันกี่ประโยคถ้าแยกแล้วจริง ๆ นี่ มีประโยคอะไรบ้าง

637
00:49:45,838 --> 00:49:47,273
ตอบชื่อของประโยคก่อนนะ มีคำว่า "และ" คำว่า "ที่"

638
00:49:47,273 --> 00:49:51,273
นี่ เป็นประโยคอะไรบ้าง แล้วเดี๋ยว

639
00:49:51,481 --> 00:49:52,924
ลองแยกกัน คุณครูคณิตา

640
00:49:52,924 --> 00:49:56,924
คิดก่อน รู้แล้วใช้ไหมครับ มันประกอบด้วย

641
00:49:58,361 --> 00:50:01,601
ประโยคอะไรบ้าง เด็ก ๆ 1. คือประโยค... (คุณครูคณิตา)

642
00:50:01,601 --> 00:50:05,601
นะคะ ก็เราจะแยกใช่ไหมคะ เราก็จะแยกเป็นคุณครู

643
00:50:11,453 --> 00:50:15,453
ปรเมษฐสอนนักเรียนที่อยู่ปลายทางหรือเปล่าคะ ใช่ไหมเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) หนังสือไป

644
00:50:17,460 --> 00:50:18,949
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คุณครูตกคำว่า "หนังสือ" ไป

645
00:50:18,949 --> 00:50:22,949
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ได้ว่าคุณครูปรเมษฐสอน

646
00:50:27,704 --> 00:50:31,704
หนังสือนักเรียน คุณครูคณิตาสอนหนังสือนักเรียน แสดงว่าครูเอาคำเชื่อมคำว่า

647
00:50:31,765 --> 00:50:33,584
"และ" มาเชื่อม ประโยคตรงนี้เป็นประโยค...

648
00:50:33,584 --> 00:50:37,584
(คุณครูคณิตา) ประโยคอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ประโยครวม ประโยครวมใช่ไหม

649
00:50:43,498 --> 00:50:46,065
เพราะมันแยกได้ 2 ประโยคเท่ากัน มันไปต่อว่า "ที่อยู่ปลายทาง"

650
00:50:46,065 --> 00:50:48,260
ที่นี่เป็นประโยคอะไรครู

651
00:50:48,260 --> 00:50:52,260
คณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ที่หรือคะ เป็นประโยค

652
00:50:59,101 --> 00:51:03,101
ที่เป็นคำเชื่อมหรือเปล่าคะ แล้วตรงกลังคำว่าที่นี่เป็นลักษณะของประโยคอะไร

653
00:51:05,644 --> 00:51:06,541
(คุณครูคณิตา) เป็นประโยคย่อยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ประโยคย่อย แสดงว่า

654
00:51:06,541 --> 00:51:10,541
ก็คือประโยคซ้อนนั่นเอง ถ้าเราแยก

655
00:51:13,109 --> 00:51:15,653
ก็จะบอกว่าครูปรเมษฐและครูคณิตาสอนหนังสือนักเรียน ใช้คำเชื่อมคำว่า

656
00:51:15,653 --> 00:51:19,653
(คุณครูคณิตา) ใช้คำเชื่อมคำว่า "ที่" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่

657
00:51:24,891 --> 00:51:28,891
นะครับ เราไปเชื่อมประโยคย่อยว่าอะไร นักเรียน

658
00:51:31,916 --> 00:51:35,916
ปลายทางนั่นเองนะครับ ก็เลยใช้คำว่า "ที่" มาเชื่อม นี่คือการวิเคราะห์

659
00:51:40,422 --> 00:51:44,422
และคิดจากประโยคที่ครูนั้นแต่งขึ้นมานะคะ ต่อไปเลยครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ มาดูคำถามต่อไปค่ะ

660
00:51:45,761 --> 00:51:49,761
ในการสื่อสารต้องคำนึงถึงสิ่งใด คุณครูปลายทางคะ ให้นักเรียนร่วมกันตอบคำถามได้เลยค่ะ

661
00:51:51,076 --> 00:51:52,804
เราจะต้องคำนึงถึงสิ่งใดนะ

662
00:51:52,804 --> 00:51:56,804
สิ่งสำคัญเลยนะคะ ที่ขาดไม่ได้เลย

663
00:52:01,534 --> 00:52:05,534
เดี๋ยวเรามาดูคำตอบกันดีกว่านะคะ สิ่งสำคัญที่เราควรจะคำนึง นั่นก็คือ

664
00:52:11,393 --> 00:52:15,393
ในเรื่องประโยคซ้อนนั่นก็คือคำเชื่อมนั่นเองค่ะ กล่าวคือการใช้ประโยคซ้อนในการสื่อสาร

665
00:52:19,936 --> 00:52:23,936
คำนึงถึงการใช้คำเชื่อมประโยคค่ะ นั่นเป็นสิ่งสำคัญนะคะ การที่เราจะทำให้ประโยค

666
00:52:25,499 --> 00:52:25,575
ซ้อนนั้นมีความสมบูรณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องมีคำเชื่อม

667
00:52:25,575 --> 00:52:29,575
ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้นเด็ก ๆ ก็จำ

668
00:52:35,906 --> 00:52:39,906
คำเชื่อมที่คุณครูและคุณครูคณิตาจำไว้ มันเอาไปใช้ในการแยกประโยคซ้อนนะ

669
00:52:42,644 --> 00:52:46,644
ถ้าจำคำเชื่อมได้ นักเรียนก็จะสามารถแยกประโยคซ้อนได้นะครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ บทเรียนครั้งต่อไปเราจะเรียนกัน

670
00:52:51,937 --> 00:52:54,497
เรื่องประโยคเพื่อการสื่อสารค่ะ สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือใบความรู้

671
00:52:54,497 --> 00:52:55,993
เรื่อง ประโยคเพื่อการสื่อสารค่ะ 2. ก็คือ

672
00:52:55,993 --> 00:52:59,993
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือใบงานประโยคเพื่อการสื่อสาร

673
00:53:07,123 --> 00:53:11,123
ประโยคนี่ทุกวันเลยนะครูคณิตาครับ นี่ถ้าเป็นพระแล้วมา

674
00:53:12,913 --> 00:53:16,005
เรียน 9 ประโยคเป็นมหาได้เลยนะครับนี่ (คุณครูคณิตา) อันนั้น

675
00:53:16,005 --> 00:53:20,005
ถ้านักเรียนสนใจก็ไปศึกษาเพิ่มเติมนะคะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

676
00:53:23,792 --> 00:53:24,581
จบลงเพียงเท่านี้ นักเรียนอย่าลืมไปศึกษาเพิ่มเติม

677
00:53:24,581 --> 00:53:28,581
หากยังไม่เข้าใจนะคะ สามารถค้นคว้าหาความรู้

678
00:53:29,811 --> 00:53:33,811
จากหนังสือหรือสื่อต่าง ๆ รวมถึงถามคุณครูปลายทางได้ค่ะ สำหรับวันนี้คุณครูคณิตาและครูปรเมษฐ

679
00:53:39,391 --> 00:53:43,391
ขอลาไปก่อนค่ะ สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]

680
00:53:52,482 --> 00:53:52,483

681
00:53:52,483 --> 00:53:56,483

682
00:53:56,483 --> 00:54:00,483