1
00:00:07,250 --> 00:00:07,251

2
00:00:07,251 --> 00:00:11,251

3
00:00:11,337 --> 00:00:15,237

4
00:00:15,237 --> 00:00:19,237

5
00:00:19,327 --> 00:00:23,278

6
00:00:23,278 --> 00:00:27,278

7
00:00:27,307 --> 00:00:31,228

8
00:00:31,228 --> 00:00:35,214

9
00:00:35,214 --> 00:00:39,214
ครูจะพานักเรียนไปศีกษาเรื่องการเขียนรายงาน

10
00:00:39,245 --> 00:00:43,227

11
00:00:43,227 --> 00:00:47,219

12
00:00:47,219 --> 00:00:51,219
ไปดูกันเลยดีกว่า จุดประสงค์การเรียนรู้

13
00:00:51,224 --> 00:00:55,218
ในวันนี้ครับ ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู

14
00:00:55,218 --> 00:00:59,218
้ 1.

15
00:00:59,239 --> 00:01:03,231
และดูได้ 2. พูดรายงานจากการฟัง

16
00:01:03,231 --> 00:01:07,202
และดูได้ค่ะ 3. มีมารยาทในการฟัง

17
00:01:07,202 --> 00:01:11,202
และการพูดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือวัตถุประสงค์หรือ

18
00:01:11,230 --> 00:01:15,216
จุดประสงค์ 3 ข้อ

19
00:01:15,216 --> 00:01:19,215
ปฏิบัติได้ในชั่วโมงนี้ครับ

20
00:01:19,215 --> 00:01:23,215
ครูมีคำถามมาถามหนู ๆ นะครับ

21
00:01:23,241 --> 00:01:27,230
คำถามน่าคิด พินิจพิจารณา

22
00:01:27,230 --> 00:01:31,230
นักเรียนเคยพูดรายงานหรือไม่

23
00:01:31,234 --> 00:01:35,219
และถ้าเคยพูดนักเรียนมีวิธีการพูด

24
00:01:35,219 --> 00:01:39,219
รายงานอย่างไร ทบทวน

25
00:01:39,237 --> 00:01:43,236
ความรู้เดิมก่อน การพูดรายงานก็อย่างเช่น การที่ครู

26
00:01:43,236 --> 00:01:47,221
สอนนักเรียนนี่ ครูก็ใช้ทักษะการพูดรายงาน

27
00:01:47,221 --> 00:01:51,221
การที่นักเรียนนั้นรายงานหนาชั้นเรียน สรุปเคยหรือไม่เคยครับ

28
00:01:51,257 --> 00:01:55,223
ทุกคนเคยหมดเลย คราวนี้ครูถามวิธีการพูด

29
00:01:55,223 --> 00:01:59,204
นักเรียนลองตอบคำถามกับคุณครูปลายทางสิครับ

30
00:01:59,204 --> 00:02:03,200
ว่ามีวิธีการพูดอย่างไร

31
00:02:03,200 --> 00:02:07,200
(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องยึดหลักการใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ต้องยึดครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา)

32
00:02:07,205 --> 00:02:11,205
แล้วก็นักเรียนคะ นักเรียนสามารถที่จะบอกวิธีการ

33
00:02:11,206 --> 00:02:15,206
หรือเทคนิคของตัวเองนะคะ ในการออกมาพูดรายงาน

34
00:02:15,210 --> 00:02:19,200
หน้าชั้นเรียนได้เลยค่ะ

35
00:02:19,200 --> 00:02:23,200
(คุณครูปรเมษฐ) คราวนี้ครูก็ต้องถามครูคณิตาบ้างสิครับ

36
00:02:23,211 --> 00:02:27,211
ครูคณิตาก็ต้องเคยผ่านการเป็นนักเรียน นักศึกษา

37
00:02:27,226 --> 00:02:31,203
แล้วก็อีกหลาย ๆ อย่างใช่ไหมในชีวิตนี่

38
00:02:31,203 --> 00:02:35,203
เพราะฉะนั้นนี่ เรื่องการพูดก็เป็นเรื่องสำคัญนะ

39
00:02:35,207 --> 00:02:39,207
เคยผ่านประสบการณ์แบบนี้แล้วมีวิธีการอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)

40
00:02:39,238 --> 00:02:43,228
ค่ะวิธีการของคุณครูนะคะ อาจจะไม่ได้อ้างอิง

41
00:02:43,228 --> 00:02:47,204
กับหลักการมากมายค่ะ ต้องอาศัยประสบการณ์นะคะ

42
00:02:47,204 --> 00:02:51,204
สมัยเด็กนี่ เราก็มีการพูดแบบตะกุกตะกักค่ะ

43
00:02:51,226 --> 00:02:55,211
ฉะนั้นนี่ พอเราโตขึ้นนี่ เราก็ต้องอาศัย

44
00:02:55,211 --> 00:02:59,211
เกี่ยวกับเรื่องสติและสมาธิ รวมถึง

45
00:02:59,218 --> 00:03:03,214
การฝึกฝนเพิ่มมากขึ้นค่ะ แล้วก็รวมไปถึงข้อ

46
00:03:03,214 --> 00:03:07,200
ชี้แนะต่าง ๆ นะคะ จากผู้ฟังนี่มาปรับปรุง

47
00:03:07,200 --> 00:03:11,200
ทำให้การพูดของเรานี่ดีขึ้นนั่นเองค่ะ ครูปรเมษฐ

48
00:03:11,235 --> 00:03:15,235
(คุณครูปรเมษฐ) ได้ฟังวิธีของครูคณิตาแล้ว ทำให้ครู

49
00:03:15,254 --> 00:03:19,214
เข้าใจเลยนะครับ ว่าหลาย ๆ คนแล้วจะต้องมีวิธี

50
00:03:19,214 --> 00:03:23,208

51
00:03:23,208 --> 00:03:27,204
การที่มันไม่เหมือนกัน แต่จุดมุ่งหมายก็คือพูดรายงานแล้วประสบผลสำเร็จใช่ไหมครับ

52
00:03:27,204 --> 00:03:31,203
นักเรียนคิดว่านะ เมื่อถามว่า

53
00:03:31,203 --> 00:03:35,201
เคยหรือไม่เคย เคยแน่นอน คราวนี้นักเรียน

54
00:03:35,201 --> 00:03:39,201
คิดว่าตนเองพูดรายงานเป็นอย่างไร

55
00:03:39,201 --> 00:03:43,198
เด็ก ๆ ครับ ลองนั่งทบทวน

56
00:03:43,198 --> 00:03:47,198
ตัวเองที่ผ่านมา เคยพูดรายงาน

57
00:03:47,217 --> 00:03:51,210
แล้วพูดนี่ พูดเป็นอย่างไรนะครับ

58
00:03:51,210 --> 00:03:55,210
ให้นักเรียนลองแสดงความคิดเห็นให้เพื่อน ๆ

59
00:03:55,218 --> 00:03:59,214
ฟัง (คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ

60
00:03:59,214 --> 00:04:03,214
การที่เราจะคิดได้ว่า

61
00:04:03,238 --> 00:04:07,238
ตนเองนี่ พูดรายงานเป็นอย่างไรนี่ สิ่งแรกเลย

62
00:04:07,265 --> 00:04:11,265
น่ะ คุณครูปรเมษฐคะ เราจะต้องให้เด็ก ๆ นี่ประเมินตน

63
00:04:11,292 --> 00:04:15,200
เองก่อน ย้อนกลับไปดูสิว่าช่วงที่เรา

64
00:04:15,200 --> 00:04:19,200
พูดรายงานหน้าชั้นเรียนนี่ เรามีพฤติกรรมอย่างไร

65
00:04:19,225 --> 00:04:23,200
เราแสดงกริยาท่าทางอย่างไรใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ

66
00:04:23,200 --> 00:04:27,200
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) หลังจากนั้นนี่ เราก็มาคิดดูสิว่า

67
00:04:27,216 --> 00:04:31,212
การกระทำในการพูดหน้าชั้นเรียนนั้นดีหรือไม่ดี

68
00:04:31,212 --> 00:04:35,199
แล้วก็หลังจากนั้นมาแสดงความคิดเห็นกัน

69
00:04:35,199 --> 00:04:39,199
นี่คือเป็นแนวทางในการประเมินตนเอง

70
00:04:39,215 --> 00:04:43,203
(คุณครูปรเมษฐ) ครับ บางคนน่ะครูคณิตา ลูกศิษย์เราน่ะ

71
00:04:43,203 --> 00:04:47,203
เวลาให้ออกมาพูดรายงานนะ

72
00:04:47,208 --> 00:04:51,208
จะเกิดปฏิกิริยาบางสิ่งบางอย่าง เชื่อว่านักเรียนปลายทางก็เป็นหลายคนก็เป็น

73
00:04:51,232 --> 00:04:55,202
เหมือนจะเป็นนักมวยหรืออะไรแบบนี้

74
00:04:55,202 --> 00:04:59,202
มัน เป็นอย่างไร เขาเรียกว่าอาการเป็นอย่างไร (คุณครูคณิตา)

75
00:04:59,206 --> 00:05:03,206
(คุณครูปรเมษฐ แล้วบางทีพูดแล้วมือสั่น แล้วบางทีพูดแล้ว

76
00:05:03,219 --> 00:05:07,216
ตานี่ลอกแลก ๆ อันนี้เป็นบุคลิกที่ดีไหม

77
00:05:07,216 --> 00:05:11,205
(คุณครูคณิตา) ไม่ดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วถ้าเกิดจะให้ดีนี่

78
00:05:11,205 --> 00:05:15,205
ลักษณะการยืน การอะไรต้องเป็นแบบไหนครับ (คุณครูคณิตา) ก็

79
00:05:15,211 --> 00:05:19,211
มันก็จะมีลักษณะการยืนหน้าชั้นเรียนที่ถูกต้อง

80
00:05:19,212 --> 00:05:23,212
นะคะ การใช้มือ การพูด น้ำเสียง

81
00:05:23,220 --> 00:05:27,212
สีหน้า แล้วก็รวมถึงสายตาด้วยนะคะ ก็จะมี

82
00:05:27,212 --> 00:05:31,202
หลักการต่าง ๆ มากมายนะคะ ที่จะทำให้การพูดรายงาน

83
00:05:31,202 --> 00:05:35,202
ของเรานี่ ประสบผลสำเร็จค่ะ แต่

84
00:05:35,205 --> 00:05:39,205
นักเรียนนี่ ไม่ต้องกังวลใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)

85
00:05:39,213 --> 00:05:43,213
ไม่ต้องกังวลครับ เพราะไม่มีใครที่จะเก่งมาแต่ท้องพ่อท้อง

86
00:05:43,215 --> 00:05:47,215
แม่ ล้วนแต่จะต้องฝึกทั้งนั้น เพราะฉะนัั้น

87
00:05:47,237 --> 00:05:51,216
การฝึกฝนการปฏิบัติสิ่งต่าง ๆ นี่

88
00:05:51,216 --> 00:05:55,203
ก็เป็นสิ่งที่ดี และสามารถนำมาใช้

89
00:05:55,203 --> 00:05:59,201
ในชีวิตจริงได้ครับ เพราะฉะนั้น

90
00:05:59,201 --> 00:06:03,201
ทุกส่งทุกอย่างนี่ เราจะต้องคำนึงถึงมารยาท

91
00:06:03,240 --> 00:06:07,208
ไม่ว่าจะเป็นการฟัง การดู การอ่าน ทุก ๆ อย่างต้องมีมารยาท

92
00:06:07,208 --> 00:06:11,208
มากำกับทั้งหมดใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เมื่อ

93
00:06:11,208 --> 00:06:15,203
มีผู้พูดก็จะต้องมีผู้ฟังใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เมื่อมีผู้

94
00:06:15,203 --> 00:06:19,203
ฟัง เราก็จะต้องมีผู้พูด เพราะฉะนั้นนี่

95
00:06:19,224 --> 00:06:23,206
ก็จะต้องมีมารยาทซึ่งกันและกัน (คุณครูปรเมษฐ)

96
00:06:23,206 --> 00:06:27,206
เดี๋ยวครูจะมีวีดิทัศน์นะครับ ให้นักเรียน

97
00:06:27,221 --> 00:06:31,208
ได้ดูนะครับ ซึ่งเป็นข่าวในพระราชสำนัก

98
00:06:31,208 --> 00:06:35,208
เมื่อวันอังคารที่ 4 พฤษภาคม พ

99
00:06:35,213 --> 00:06:39,206
ุทธศักราช 2564 ตรงกับวันอะไรครับ เด็ก ๆ

100
00:06:39,206 --> 00:06:43,206
ตอบคำถามครู เดี๋ยวครูจะไปบอกครูอาทิตย์ สีรุ้ง

101
00:06:43,253 --> 00:06:47,216
ถ้าเด็ก ๆ ตอบถูกนี่ เพราะมันเกี่ยวกับวิชา...

102
00:06:47,216 --> 00:06:51,206
(คุณครูคณิตา) สังคมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จะต้องรู้ วันที่ 4 พฤษภาคม

103
00:06:51,206 --> 00:06:55,206
เป็นวันฉัตรมงคล หรือ ฉัตรมงคล

104
00:06:55,213 --> 00:06:59,208
นั่นเองนะครับ เดี๋ยวไปดูข่าวในพระราชสำนัก แล้ว

105
00:06:59,208 --> 00:07:03,208
จับประเด็น ครูสอนเรื่องการพูดรายงาน

106
00:07:03,217 --> 00:07:07,213
เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ คิดนะ ว่าควรจะจับประเด็นเรื่อ

107
00:07:07,213 --> 00:07:11,210
จับประเด็นเรื่องอะไรบ้างนะครับ พร้อมแล้ว

108
00:07:11,210 --> 00:07:15,210
ตั้งใจดูครับ [เสียงดนตรี]

109
00:07:25,183 --> 00:07:22,328

110
00:07:15,199 --> 00:07:19,199

111
00:07:19,208 --> 00:07:23,208

112
00:07:23,210 --> 00:07:27,208

113
00:07:27,208 --> 00:07:31,204

114
00:07:31,204 --> 00:07:35,204

115
00:07:35,216 --> 00:07:39,201

116
00:07:39,201 --> 00:07:43,201

117
00:07:43,208 --> 00:07:47,202

118
00:07:47,202 --> 00:07:51,202

119
00:07:51,210 --> 00:07:55,210

120
00:07:55,213 --> 00:07:59,199

121
00:07:59,199 --> 00:08:03,199

122
00:08:03,202 --> 00:08:07,202
(คุณธีรวัฒน์) สวัสดีครับ

123
00:08:07,204 --> 00:08:11,204
ครับ พบกับการ

124
00:08:11,206 --> 00:08:15,206
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และพระบรมราชีนี

125
00:08:15,258 --> 00:08:19,208
พระราชทานเครื่องผลิตออกซิเจนพร้อมอุปกรณ์

126
00:08:19,208 --> 00:08:23,203
สำหรับช่วยเหลือผู้ป่วยโรค COVID-19 สาธารณรัฐอิน

127
00:08:23,203 --> 00:08:27,198
เดีย วันนี้ที่ท่าอาก

128
00:08:27,198 --> 00:08:31,197
กาศฝูงบิน 601 กองบิน

129
00:08:31,197 --> 00:08:35,197
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชิน

130
00:08:35,208 --> 00:08:39,199
ีฯ ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าโปรดกระหม่อม ให้นาย...

131
00:08:39,199 --> 00:08:43,198
ณ อยุธยา เชิญถุง

132
00:08:43,198 --> 00:08:47,198
ออกซิเจนพร้อมอุปกรณ์พระราชทาน

133
00:08:48,206 --> 00:08:52,204
เอกอัครราชทูตสาธารณรัฐอินเดีย ประจำ

134
00:08:52,204 --> 00:08:56,204
ประเทศไทย สำหรับนำไปช่วยเหลือผู้ป่วยโรค COVID-19 ประจำสาธารณรัฐ

135
00:08:56,216 --> 00:09:00,198
รัฐอินเดีย ซึ่งสถาน

136
00:09:00,198 --> 00:09:04,198
เอกอัครราชทูตไทยเป็นการเร่งรัดให้กับทางอินเดีย

137
00:09:04,200 --> 00:09:08,200
โดยพระบาทสมเด็จะพระเจ้าอยู่หัว และสมเด็จพระนางเจ้า

138
00:09:08,205 --> 00:09:12,199
พระบรมราชินีฯ พระราชทานพระราชทรัพส่วนประองค์

139
00:09:12,199 --> 00:09:16,199
ผลิตออกซิเจน

140
00:09:16,219 --> 00:09:20,219
เพื่อพระราชทานช่วยเหลือชาวอินเดียจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรค

141
00:09:20,226 --> 00:09:24,209
COVID-19 ซึ่งปัจจุบันอยู่ในภาวะวิกฤติ

142
00:09:24,209 --> 00:09:28,206
เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ส่งผลให้ขาดแคลนอุปกรณ์ทางการแพทย์

143
00:09:28,206 --> 00:09:32,204
รัฐบาลจึงเร่งจัดตั้งศูนย์โควิด

144
00:09:32,204 --> 00:09:36,204
ซึ่งเป็นจุดที่ได้รับผลกระทบมากที่สุด อีกทั้ง

145
00:09:36,204 --> 00:09:40,204
หลายประเทศได้ส่งความช่วยเหลือเพื่อแก้ไขวิกฤติครั้งนี้

146
00:09:40,220 --> 00:09:44,196

147
00:09:44,196 --> 00:09:48,196
เนื่องในโอกาส

148
00:09:48,203 --> 00:09:52,198
วันฉัตรมงคล 4 พฤษภาคม 25

149
00:09:52,198 --> 00:09:56,198
64 ขอเสนอสารคดีเพื่อเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ

150
00:09:56,199 --> 00:10:00,199
้าอยู่หัว [เสียงดนตรี]

151
00:10:00,200 --> 00:10:04,200

152
00:10:04,202 --> 00:10:08,197

153
00:10:08,197 --> 00:10:12,197
(บรรยาย) จากพระปฐมบรมราชโองการ

154
00:10:12,198 --> 00:10:16,198
ในการพระราชพิธีพระบรมราชาพิเษก

155
00:10:16,212 --> 00:10:20,204
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เมื่อวันที่ 4 พฤษภาคม 2562 ว่า

156
00:10:20,204 --> 00:10:24,200
เราจะสืบสารรักษาและต่อยอด จะครอง

157
00:10:24,200 --> 00:10:28,200
โดยธรรม เพื่อประโยชน์สุขแก่อาณาประชาราษ

158
00:10:28,215 --> 00:10:32,215
ซึ่งพระราชทานแก่ประชาชนและแผ่นดินไทย แสดงถึงพระราชปธิธาน

159
00:10:32,215 --> 00:10:36,215
ให้เห็นถึงพระราชปณิทานว่า

160
00:10:36,221 --> 00:10:40,211
ที่จะทรงงาน เพื่อให้ประชาชนได้รับประโยชน์ และอยู่อย่างมีความสุข

161
00:10:40,211 --> 00:10:44,199
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

162
00:10:44,199 --> 00:10:48,199
ทรงเป็นพระมหากษัตริย์ที่ทรงเปี่ยมไปด้วยพระราชหฤทัย

163
00:10:48,202 --> 00:10:52,202
ใส่ ในพสกนิกรของพระองค์ คราใดที่

164
00:10:52,206 --> 00:10:56,206
เดือดร้อนจะทรงถือเอาเป็นพระราชภาระ

165
00:10:56,206 --> 00:11:00,202
ในการขจัดให้ทุกข์ร้อนเหล่านั้นได้เบาบางลง

166
00:11:00,202 --> 00:11:04,201
ดังปรากฏชัดในยามที่มีการแพร่ระบาดของเชื้อไวรัส

167
00:11:04,201 --> 00:11:08,201
โคโรนา-2019 หรือ COVID-19

168
00:11:08,201 --> 00:11:12,201
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวได้พระราชทานส่วนทรัพย์ของพระองค์

169
00:11:12,208 --> 00:11:16,203
ทูลเกล้า ทูลกระหม่อมถวาย

170
00:11:16,203 --> 00:11:20,203
อุปกรณ์ทางการแพทย์ อุปกรณ์เวชภัณฑ์

171
00:11:20,220 --> 00:11:24,207
และรถเก็บตัวอย่างชีวนิรภัย ให้แก่

172
00:11:24,207 --> 00:11:28,204
ประชาชนในทุกพื้นที่ ทุกชุมชนอย่างทั่วถึง ทั้งหลาย

173
00:11:28,204 --> 00:11:32,204
พระเมตตาแผ่ไปยังพสกนิกรทุกหมู่

174
00:11:32,208 --> 00:11:36,202
แม้ผู้ต้องขังในเรือนจำ เพราะทุกคนล้วนเป็นประชาชน

175
00:11:36,202 --> 00:11:40,202
ของพระองค์เมืื่อทุกคนได้รับการดูแล และได้รับ

176
00:11:40,230 --> 00:11:44,204
ย่อมเกิดประโยชน์แก่ตนเองและประเทศชาติ

177
00:11:44,204 --> 00:11:48,203
พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงมีพระราชปณิธาน

178
00:11:48,203 --> 00:11:52,203
ในการบำเพ็จประโยชน์เพื่อส่วนรวม ทรงริเริ่มโครงการ

179
00:11:52,212 --> 00:11:56,208
จิตอาสาพระราชทานตามพระราชดำริขึ้น

180
00:11:56,208 --> 00:12:00,203
เราทำความดีด้วยหัวใจ เพื่อเฉลิมพระเกียรติ

181
00:12:00,203 --> 00:12:04,203
มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช

182
00:12:04,206 --> 00:12:08,201
บรมนาถบพิตร และพระบาทสมเด็จ

183
00:12:08,201 --> 00:12:12,201
พระบรมราชนีนาถ

184
00:12:12,202 --> 00:12:16,197
ที่ทรงประกอบพระราชกรณียกิจ

185
00:12:16,197 --> 00:12:20,197
ของพระประชาชน และจิตอาสา เราทำความดี เพื่อชาติ

186
00:12:20,202 --> 00:12:24,201
ศาส กษัตริย์ ทำให้ประชาชนได้แสดงออกถึงความจงรัก

187
00:12:24,201 --> 00:12:28,198
ภักดี ด้วยหัวใจ

188
00:12:28,198 --> 00:12:32,198
ไม่หวังสิ่งตอบแทน ทั้งจิตรอาสา

189
00:12:32,205 --> 00:12:36,205
พัฒนา จิอาสาภัยพิบัติ และจิตอาสาเฉพาะกิจ

190
00:12:36,213 --> 00:12:40,213
เพื่อประโยชน์สุขของอาณาประชาราษฎร์

191
00:12:40,223 --> 00:12:44,208
ทรงสานต่อตาม

192
00:12:44,208 --> 00:12:48,208
มหาภูมิพลอดุลยเดช

193
00:12:48,212 --> 00:12:52,212
บรมนาถบพิตร ทรงพระกรุณา โปรดเกล้า โปรดกระหม่อม

194
00:12:52,216 --> 00:12:56,201
ติดตามและขับเคลื่อนโครงการพระราชดำริในทุก

195
00:12:56,201 --> 00:13:00,201
ภาคของประเทศให้สมบูรณ์โดยน้อมนำศาสตร์พระราชา

196
00:13:00,215 --> 00:13:04,215
มาใช้ในการจัดการน้ำ

197
00:13:04,238 --> 00:13:08,200
มีความคืบหน้า บางโครงการแล้วเสร็จ ทำให้ราษฎร

198
00:13:08,200 --> 00:13:12,200
มีความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น ได้รับประโยชน์ทางด้านแหล่งน้ำ

199
00:13:12,202 --> 00:13:16,202
เพื่อทำเกษตรในฤดูแล้ง เพื่อส่งเสริมอาชีพ

200
00:13:16,220 --> 00:13:20,198
และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งส่งเสริมอาชีพ เพื่อ

201
00:13:20,198 --> 00:13:24,198
สร้างรายได้ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงต่องานพระราชดำริ ทรงรับไว้เป็น

202
00:13:24,216 --> 00:13:28,216
โครงการพระราชดำริ ทรงรับไว้ในโครงการพระราชดำริ

203
00:13:28,220 --> 00:13:32,208
และพระราชทานความช่วยเหลือ ตามที่ได้รับการ

204
00:13:32,208 --> 00:13:36,206
ขอพระราชทานความช่วยเหลือ โดยทรงตั้งมั่น

205
00:13:36,206 --> 00:13:40,201
ยึดเอาประโยชน์ คือ ความมั่นคงของประเทศชาติ

206
00:13:40,201 --> 00:13:44,201
และความผาสุขร่มเย็นของประชาชน

207
00:13:44,233 --> 00:13:48,205
ตามพระราชปณิทาน ตามพระราชโองการ

208
00:13:48,205 --> 00:13:52,198
ของพระมหาก

209
00:13:52,198 --> 00:13:56,198
ษัตริย์แห่งบรมราชจักรีวงศ์ [เสียงดนตรี]

210
00:13:56,199 --> 00:14:00,199

211
00:14:00,199 --> 00:14:04,199
(คุณธีรวัฒน์) จบข่าวในพระราชสำนัก

212
00:14:04,212 --> 00:14:08,203
ผมธีรวัตร พุ่มทอง สวัสดีครับ

213
00:14:08,203 --> 00:14:12,198
[เสียงปรบมือ] (คุณครูคณิตา) ค่ะ ขอขอบคุณ

214
00:14:12,198 --> 00:14:16,198
สื่อวีดิทัศน์ เรื่อง ข่าวใน

215
00:14:16,201 --> 00:14:20,200
พระราชสำนัก วันอังคาร ที่ 4 พฤษภาคม

216
00:14:20,200 --> 00:14:24,198
2564 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับก็

217
00:14:24,198 --> 00:14:28,198
เป็นสิ่งที่นักเรียนนั่นควรที่จะรับรู้

218
00:14:28,209 --> 00:14:32,205
ได้ดูนะครับ ครูไม่ได้ให้ดูแต่เหตุการณ์

219
00:14:32,205 --> 00:14:36,205
ในข่าวพระราชสำนักอย่างเดียว

220
00:14:36,205 --> 00:14:40,205
อย่างที่บอก ครูอยากให้ดูอะไรลองทายสิ การพูด

221
00:14:40,221 --> 00:14:44,206
นั่นเองนะ การพูดมี 2 ส่วน คือ การพูดที่เป็นสาร

222
00:14:44,206 --> 00:14:48,199
คดี ก็คือการพูดรายงาน แล้วก็ช่วง

223
00:14:48,199 --> 00:14:52,199
ที่เป็นการรายงานข่าว ก็เป็นการพูดอะไรครับ ครู

224
00:14:52,324 --> 00:14:56,324
(คุณครูคณิตา) ก็จะเป็นการพูดรายงานเช่นกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน

225
00:14:56,338 --> 00:15:00,338
สังเกตเห็นไหมครับ ว่าการใช้ภาษาการ

226
00:15:00,362 --> 00:15:04,268

227
00:15:04,268 --> 00:15:08,216
พูดนี่มันการทิ้งจังหวะมีการอะไรนี่ มันเป็นอะไรที่สละสลวยน่าฟัง

228
00:15:08,216 --> 00:15:12,213
รายงานให้เราฟังได้ใช่ไหมครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

229
00:15:12,213 --> 00:15:16,201
ครูมีคำถามมาถามนักเรียนนะครับ

230
00:15:16,201 --> 00:15:20,197
เพราะเหตุใดผู้รายงานข่าวจึงใช้

231
00:15:20,197 --> 00:15:24,197
ภาษาและสรรพนามในข่าวที่

232
00:15:24,197 --> 00:15:28,197
แตกต่างกัน ยกตัวอย่างเช่น การกล่าว

233
00:15:28,197 --> 00:15:32,197
ถึงพระมหากษัตริย์ การถึงสามัญชนคนธรรมดา

234
00:15:32,222 --> 00:15:36,197
การกล่าวถึงพระสงฆ์ นักเรียนเคยเกิดข้อ

235
00:15:36,197 --> 00:15:40,197
สงสัยนี้ไหม ไหนลองตอบ

236
00:15:40,201 --> 00:15:44,201
ให้คุณครูปลายทางฟังสิ ว่าทำไมล่ะ ถึงแตกต่างกัน

237
00:15:44,205 --> 00:15:48,205
แล้วเดี๋ยวคุณครูคณิตาจะรวบรวมคำตอบของหนู ๆ ทุกคน

238
00:15:48,212 --> 00:15:52,202
มาสรุปอีกครั้งหนึ่งดีไหมครับ ตอบคำถาม

239
00:15:52,202 --> 00:15:56,202
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ในระหว่างที่เด็ก ๆ ได้ตอบคตำถามนี่

240
00:15:56,216 --> 00:16:00,216
คุณครูนี่ในสมัยเด็กนี่ก็สงสัย

241
00:16:00,223 --> 00:16:04,217
เหมือนกัน ว่าทำไมเขาถึงใช้สรรพนามที่แตกต่าง

242
00:16:04,217 --> 00:16:08,206
นะคะ คุณครูปรเมษฐ คุณครูปรเมษฐเคยดูข่าวไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูครับ

243
00:16:08,206 --> 00:16:12,202
(คุณครูคณิตา) ค่ะ แล้วในสมัยเด็ก ๆ นี่ เกิดข้อสงส

244
00:16:12,202 --> 00:16:16,202
ัยก็เกิดข้อสงสัยบ้างไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) เกิดข้อสงสัย

245
00:16:16,202 --> 00:16:20,202
เรื่องคำถามนี้ล่ะ ครูจึงมาถามนักเรียนนี่ ว่าทำไม

246
00:16:20,205 --> 00:16:24,205
ต่างกัน เพราะอะไร ครูคณิตาช่วยไขข้อข้องใจ

247
00:16:24,210 --> 00:16:28,203
ให้ข้องใจได้ไหมครับ เอ้ย ไขข้อสงสัย

248
00:16:28,203 --> 00:16:32,203
เอาล่ะค่ะ นักเรียน นักเรียนคะ

249
00:16:32,204 --> 00:16:36,204
นักเรียนสงสัยหรือเปล่า แล้วนักเรียนหาคำตอบได้หรือเปล่าคะ

250
00:16:36,215 --> 00:16:40,197
จากการดูวีดิทัศน์ครั้งนี้

251
00:16:40,197 --> 00:16:44,197
ตอบได้ไหมเอ่ย ตอบได้ไหมคะ

252
00:16:44,198 --> 00:16:48,197
นักเรียนคงตอบเป็นที่เรียบร้อย

253
00:16:48,197 --> 00:16:52,197
แล้วนะคะ อย่างแรกเลย ทำไมเขาถึง

254
00:16:52,199 --> 00:16:56,199
ใช้ทำไมเขาถึงระดับสรรพนามที่แตกต่างกันสรรพนามที่แตกต่างกัน

255
00:16:56,205 --> 00:17:00,200
นักเรียนจำได้ไหม ว่าเราเรียนเรื่องสรรพนามไป สรรพนาม

256
00:17:00,200 --> 00:17:04,200
มีอยู่หลายประเภทด้วยกันใช่ไหมคะ ไม่ว่าจะเป็น

257
00:17:04,255 --> 00:17:08,198
ตัวบุรุษที่ 1, บุรุษที่ 2

258
00:17:08,198 --> 00:17:12,198
หรือบุรุษที่ 3 ก็จะมีการใช้คำที่

259
00:17:12,212 --> 00:17:16,203
แตกต่างกันไป คราวนี้เรื่องการรายงานข่าวนี่

260
00:17:16,203 --> 00:17:20,203
ได้แนะนำ

261
00:17:20,204 --> 00:17:24,204
มาใช้ในการพูดรายงานเพียงอย่างเดียวนะคะ ครูปรเมษฐ

262
00:17:24,238 --> 00:17:28,209
เราจะต้องใช้อะไรด้วย ในชีวิตประจำวัน

263
00:17:28,209 --> 00:17:32,205
นักเรียนเคยสงสัยไหมคะ ทำไมเวลาเราพูดกับผู้ให

264
00:17:32,205 --> 00:17:36,205
ญ่ทำไมเวลาเราพูดกับเพื่อน ๆ ทำไมเวลาเราพูด

265
00:17:36,219 --> 00:17:40,219
กับพ่อแม่ เราถึงใช้ภาษาหรือ

266
00:17:40,246 --> 00:17:44,197
คำพูดที่แตกต่างกัน เพราะอะไรเอ่ย

267
00:17:44,197 --> 00:17:48,197
เพราะอะไรคะ อะไรนะ

268
00:17:48,197 --> 00:17:52,195
เสียงกระ

269
00:17:52,195 --> 00:17:56,195
ซิบเบามากเลยค่ะ เดี๋ยวคุณครูนะคะ จะเป็นผู้

270
00:17:56,237 --> 00:18:00,216
บอกให้นะคะ ว่าสิ่งนั้นก็คือ

271
00:18:00,216 --> 00:18:04,210
ระดับภาษานั่นเองนะ การใช้ระดับภาษา

272
00:18:04,210 --> 00:18:08,197
รวมกับการนำสรรพนามมาใช้นี่

273
00:18:08,197 --> 00:18:12,197
ก็จะทำให้การพูดรายงานนี่สมบูรณ์

274
00:18:12,206 --> 00:18:16,205
มากขึ้น แต่อาจจะไม่สมบูรณ์ร้อยเปอร์เซ็นต์นะคะ เพราะว่ามันอาจจะต้องรวม

275
00:18:16,205 --> 00:18:20,205
ถึงกิริยาท่าทางด้วย รวมถึง

276
00:18:20,227 --> 00:18:24,206
การใช้เสียงและการเว้นวรรคด้วยใช่ไหมคะ

277
00:18:24,206 --> 00:18:28,200
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การที่ครู

278
00:18:28,200 --> 00:18:32,200
สอนให้พวกหนูนั้นพูดรายงานนี่ ครูก็สอนได้แค่หลักการ

279
00:18:32,207 --> 00:18:36,207
แต่สิ่งที่มันจะเกิดการพูดขึ้นมาได้นั้น มันอยู่ที่ตัว

280
00:18:36,213 --> 00:18:40,198
นักเรียนเอง เรื่องการฝึก การปฏิบัตินั่นล่ะครับ

281
00:18:40,198 --> 00:18:44,198
มันคือสิ่งที่จะเกิดขึ้นใช่ไหมครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่แ้ลวค่ะ

282
00:18:44,243 --> 00:18:48,211
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปทำกิจกรรมนี้

283
00:18:48,211 --> 00:18:52,206
ครับ ครูจะให้นักเรียนออกมาทำกิจกรรม

284
00:18:52,206 --> 00:18:56,206
พูดรายงาน กิจกรรมนี้มีชื่อว่า อาสาน่ารัก...

285
00:18:56,216 --> 00:19:00,208
สมัครพูดรายงาน เรื่อง การใช้ภาษา

286
00:19:00,208 --> 00:19:04,208
ของผู้รายงานข่าว นักเรียนครับ ใคร

287
00:19:04,212 --> 00:19:08,212
ที่คิดว่าตัวเอง่ารัก เป็นผู้กล้าของชั้นเรียน

288
00:19:08,241 --> 00:19:12,206
ออกมาพูดรายงานหลักการพูด

289
00:19:12,206 --> 00:19:16,199
ของผู้รายงานข่าวครับ มาบอกสิว่าผู้รายงานข่าวมี

290
00:19:16,199 --> 00:19:20,199
ลักษณะการพูดอย่างไร การใช้ภาษาเป็นอย่างไร

291
00:19:20,204 --> 00:19:24,204
(คุณครูคณิตา) ให้เด็ก ๆ นี่

292
00:19:24,212 --> 00:19:28,212
ก่อนดีไหมคะ สัก 2 นาทีหลังจากนั้น

293
00:19:28,256 --> 00:19:32,222
อาสา แล้วก็ออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน พูดหน้าชั้นเรียน

294
00:19:32,222 --> 00:19:36,207
อีก 3 นาที เป็น 5 นาทีได้ไหมคะ เพราะว่าเด็ก ๆ นี่

295
00:19:36,207 --> 00:19:40,199
อาจจะยังรู้สึกประหม่าอยู่

296
00:19:40,199 --> 00:19:44,199
จะได้เรียบเรียงคำพูดนะคะ ก็จะมีการพูด

297
00:19:44,206 --> 00:19:48,202
ถ้าเราให้เวลาน้อยไปนี่ จะทำให้นักเรียนนี่

298
00:19:48,202 --> 00:19:52,202
เตรียมตัวหรือเลือกใช้คำนี่ อาจจะรู้

299
00:19:52,203 --> 00:19:56,199
สึกว่าอาจจะมีการตะกุกตะกัก มี

300
00:19:56,199 --> 00:20:00,199
การพูดที่ประหม่า ตื่นเต้น เพราะว่าอาจจะจำเนื้อหาหรื

301
00:20:00,200 --> 00:20:04,200
อสิ่งต่าง ๆ นี่ยังไม่ได้ เพราะฉะนั้นนี่ เรา

302
00:20:04,244 --> 00:20:08,214
ให้เวลาเพิ่มมากขึ้นดีไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ดีครับ

303
00:20:08,214 --> 00:20:12,214
เพราะฉะนั้นก็ต้องฝากคุณครูปลายทางนะครับ

304
00:20:12,228 --> 00:20:16,208
ดูแลลูกศิษย์นะ

305
00:20:16,208 --> 00:20:20,208
เรื่องที่ผมไม่สามารถสอนได้ อย่างเช่น เรื่องการยืน

306
00:20:20,228 --> 00:20:24,210
การบุคลิกต่าง ๆ ที่เด็ก ๆ ต้องปฏิบัติ

307
00:20:24,210 --> 00:20:28,210
ผมก็ต้องรบกวนคุณครูปลายทางนะครับ ดูแลให้ด

308
00:20:28,215 --> 00:20:32,211
้วย (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ คุณครูปลายทางคะ ดูแล้ว

309
00:20:32,211 --> 00:20:36,207
แนะนำนักเรียนด้วยนะคะ ว่าวิธีการยืน วิธี

310
00:20:36,207 --> 00:20:40,207
พูดนี่ที่ถูกต้องเป็นอย่างไร สามารถ

311
00:20:40,238 --> 00:20:44,204
ที่จะให้ข้อชี้แนะแกนักเรียน เพื่อให้นักเรียน

312
00:20:44,204 --> 00:20:48,204
ในการพัฒนาวิธีการพูดอย่างไร

313
00:20:48,205 --> 00:20:52,205
เอาล่ะค่ะ ถึงเวลาที่ให้นักเรียนได้ทำกิจกรรมแล้วใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ

314
00:20:52,212 --> 00:20:56,202
[เสียงดนตรี]

315
00:20:56,202 --> 00:21:00,202

316
00:21:00,224 --> 00:21:04,202

317
00:21:04,202 --> 00:21:08,202

318
00:21:08,203 --> 00:21:12,203

319
00:21:12,211 --> 00:21:16,207

320
00:21:16,207 --> 00:21:20,206

321
00:21:20,206 --> 00:21:24,206

322
00:21:24,206 --> 00:21:28,198

323
00:21:28,198 --> 00:21:32,198

324
00:21:32,207 --> 00:21:36,200

325
00:21:36,200 --> 00:21:40,200

326
00:21:40,209 --> 00:21:44,202

327
00:21:44,202 --> 00:21:48,197

328
00:21:48,197 --> 00:21:52,197

329
00:21:52,199 --> 00:21:56,199

330
00:21:56,202 --> 00:22:00,202

331
00:22:00,209 --> 00:22:04,204

332
00:22:04,204 --> 00:22:08,204

333
00:22:08,216 --> 00:22:12,216

334
00:22:12,232 --> 00:22:16,222

335
00:22:16,222 --> 00:22:20,216

336
00:22:20,216 --> 00:22:24,213

337
00:22:24,213 --> 00:22:28,205

338
00:22:28,205 --> 00:22:32,205

339
00:22:32,221 --> 00:22:36,201

340
00:22:36,201 --> 00:22:40,197

341
00:22:40,197 --> 00:22:44,197

342
00:22:44,207 --> 00:22:48,200

343
00:22:48,200 --> 00:22:52,200

344
00:22:52,208 --> 00:22:56,198

345
00:22:56,198 --> 00:23:00,198

346
00:23:00,215 --> 00:23:04,204

347
00:23:04,204 --> 00:23:08,204

348
00:23:08,211 --> 00:23:12,198

349
00:23:12,198 --> 00:23:16,198

350
00:23:16,198 --> 00:23:20,198

351
00:23:20,207 --> 00:23:24,199

352
00:23:24,199 --> 00:23:28,199

353
00:23:28,211 --> 00:23:32,211

354
00:23:32,252 --> 00:23:36,208

355
00:23:36,208 --> 00:23:40,199

356
00:23:40,199 --> 00:23:44,199

357
00:23:44,200 --> 00:23:48,200

358
00:23:48,208 --> 00:23:52,197

359
00:23:52,197 --> 00:23:56,197

360
00:23:56,199 --> 00:24:00,199

361
00:24:00,201 --> 00:24:04,198

362
00:24:04,198 --> 00:24:08,198

363
00:24:08,201 --> 00:24:12,199

364
00:24:12,199 --> 00:24:16,199

365
00:24:16,202 --> 00:24:20,200

366
00:24:20,200 --> 00:24:24,199

367
00:24:24,199 --> 00:24:28,199

368
00:24:28,206 --> 00:24:32,202

369
00:24:32,202 --> 00:24:36,202

370
00:24:36,212 --> 00:24:40,208

371
00:24:40,208 --> 00:24:44,208

372
00:24:44,208 --> 00:24:48,198

373
00:24:48,198 --> 00:24:52,198

374
00:24:52,201 --> 00:24:56,201

375
00:24:56,201 --> 00:25:00,201

376
00:25:00,217 --> 00:25:04,201

377
00:25:04,201 --> 00:25:08,201

378
00:25:08,214 --> 00:25:12,197

379
00:25:12,197 --> 00:25:16,197

380
00:25:16,206 --> 00:25:20,198

381
00:25:20,198 --> 00:25:24,198

382
00:25:24,201 --> 00:25:28,201

383
00:25:28,210 --> 00:25:32,210

384
00:25:32,224 --> 00:25:36,200

385
00:25:36,200 --> 00:25:40,200

386
00:25:40,203 --> 00:25:44,200

387
00:25:44,200 --> 00:25:48,200

388
00:25:48,204 --> 00:25:52,200

389
00:25:52,200 --> 00:25:56,200

390
00:25:56,201 --> 00:26:00,201
[เสียงปรบมือ]

391
00:26:00,224 --> 00:26:04,201
(คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากเลยครับ ลูกศิษย์ที่น่ารัก

392
00:26:04,201 --> 00:26:08,201
ที่ออกมาพูดรายงานเรื่องการใช้ภาษาของผู้รายงานข่าวนะครับ

393
00:26:08,213 --> 00:26:12,203
เรื่อง การใช้ภาษาของผู้รายงานข่าวนะครับ ครู

394
00:26:12,203 --> 00:26:16,203
มีคำถามมาถามต่อจากที่นักเรียนพูดนะครับ

395
00:26:16,216 --> 00:26:20,202
การสังเกตการใช้ภาษาของสื่อต่าง ๆ

396
00:26:20,202 --> 00:26:24,202
ถือเป็นการจับผิดสื่อหรือไม่เพราะเหตุใด

397
00:26:24,208 --> 00:26:28,208
ที่เราดูแล้วเรานำมา เราดูแล้วเรานำมา

398
00:26:28,217 --> 00:26:32,213
เพื่อที่เราจะนำมาปรับในชีวิตมันเป็นการจับผิด

399
00:26:32,213 --> 00:26:36,213
หรือไม่ เด็ก ๆ ลองตอบสิครับ

400
00:26:36,214 --> 00:26:40,207
หลายคำตอบเลยนะ เป็นบ้างไม่เป็นบ้าง แสดงว่า

401
00:26:40,207 --> 00:26:44,207
นักเรียนคิดได้หลายทางนะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตา

402
00:26:44,217 --> 00:26:48,217
ลองสรุปให้นักเรียนฟัง (คุณครูคณิตา) อย่างแรกเลยนะคะ

403
00:26:48,272 --> 00:26:52,246
อย่างที่บอกค่ะ เราเคยพูดเกี่ยวกับการแสดงความคิ

404
00:26:52,246 --> 00:26:56,205
ดเห็นไปแล้วใช่ไหมเอ่ย

405
00:26:56,205 --> 00:27:00,205
ใช่แล้วค่ะ แล้วคุณครูคณิตาและคุณครูปรเมษฐอยากให้บอก

406
00:27:00,210 --> 00:27:04,210
ว่าอย่างไรคะ เกี่ยวกับเรื่องแสดงความคิดเห็น

407
00:27:04,217 --> 00:27:08,200
บอกว่าอย่างไรนะ ใช่ค่ะ

408
00:27:08,200 --> 00:27:12,200
การแสดงความคิดเห็นไม่มีผิด

409
00:27:12,220 --> 00:27:16,208
ไม่มีถูกนะคะ ขึ้นอยู่กับมุมมองและ

410
00:27:16,208 --> 00:27:20,208
ประสบการณ์ของเราค่ะ ฉะนั้นนี่ คุณครูก็จะ

411
00:27:20,225 --> 00:27:24,212
สรุปว่า คำถามนี้ตอบได้ 2 รูปแบบนะคะ

412
00:27:24,212 --> 00:27:28,212
รูปแบบแรก การสังเกตการใช้ภาษา

413
00:27:28,213 --> 00:27:32,212
ของสื่อต่าง ๆ นี่ เป็นการจับผิดสื่อหรือไม่

414
00:27:32,212 --> 00:27:36,212
คุณครูก็จะตอบว่าไม่ เพราะเหตุใด เพราะการ

415
00:27:36,213 --> 00:27:40,208
สังเกตการใช้ภาษาก็ถือว่าเป็นการเรียนรู้อย่างหนึ่ง

416
00:27:40,208 --> 00:27:44,199
หากมีการจับผิดเราก็

417
00:27:44,199 --> 00:27:48,199
นำสิ่งผิดพลาดเหล่านั้นมาปรับให้ถูกต้อง

418
00:27:48,205 --> 00:27:52,205
แล้วนำไปใช้ต่อ โดย

419
00:27:52,211 --> 00:27:56,211
จับผิดให้กลายเป็นถูกต้องมากขึ้นใช่ไหมคะครู

420
00:27:56,232 --> 00:28:00,232
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) ก็ถือว่ามันไม่ได้เป็นการจับผิดนะคะ

421
00:28:00,240 --> 00:28:04,201
แต่อีกส่วนหนึ่งบอกว่า

422
00:28:04,201 --> 00:28:08,201
เป็นการจับผิดสื่อ

423
00:28:08,206 --> 00:28:12,206
จับผิดสื่อ จับผิดสื่อนะคะ

424
00:28:12,207 --> 00:28:16,207
ทางลบใช่ไหมคะ นักเรียนคะมนุษย์เรา

425
00:28:16,216 --> 00:28:20,216
ไม่มีใครสมบูรณ์แบบ

426
00:28:20,228 --> 00:28:24,201
มนุษย์เราสามารถที่จะทำผิดพลาดได้

427
00:28:24,201 --> 00:28:28,201
ขึ้นอยู่กับว่ามุมมองของบุคคลนั้นนี่

428
00:28:28,202 --> 00:28:32,202
เขามองอย่างไรนะคะ รวมถึงนักเรียนนี่

429
00:28:32,206 --> 00:28:36,206
จะตัดสินเขาอย่างไร จะติดสินแค่เปลือกนอก

430
00:28:36,219 --> 00:28:40,207
ในสิ่งที่เขาทำผิดพลาด หรือนักเรียนจะมอง

431
00:28:40,207 --> 00:28:44,202
ลึกลงไปถึงปัญหา ว่าเพราะเหตุใดเขาจึงทำ

432
00:28:44,202 --> 00:28:48,202
ผิดพลาด อันนี้คุณครูก็สอนไว้นะคะ ว่าการที่เราจะตัดสิน

433
00:28:48,204 --> 00:28:52,204
คนบางคน หรือตัดสินอะไร

434
00:28:52,204 --> 00:28:56,204
อย่างใดอย่างหนึ่งนี่ เราไม่ควรมองเพียงแค่ตาเปล่า

435
00:28:56,208 --> 00:29:00,201
แต่เราจะต้องมองให้ลึกไปจนถึงปัญหาที่เขาเจอ

436
00:29:00,201 --> 00:29:04,201
เราอย่าตัดสินด้วยอารมณ์

437
00:29:04,212 --> 00:29:08,212
อย่าตัดสินด้วยความรู้สึก แต่เราจงตัดสิน

438
00:29:08,214 --> 00:29:12,203
ด้วยเหตุผลค่ะ อันนี้ก็คือฝากไว้ให้คิดนะคะ

439
00:29:12,203 --> 00:29:16,203
อย่างที่บอกค่ะ ย้อนกลับมาค่ะ อย่างที่บอกไป

440
00:29:16,215 --> 00:29:20,205
เกี่ยวกับเรื่องการจับผิดสื่อ นักเรียนคะ

441
00:29:20,205 --> 00:29:24,205
ถ้าเรื่องการจับผิดสื่อนี่ คุณครูก็ถ้าพูดถึงเรื่องการจับผิด

442
00:29:24,213 --> 00:29:28,199
นะคะ คุณครูปรเมษฐเคยเห็น

443
00:29:28,199 --> 00:29:32,199
ข่าวไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) เคยครับ (คุณครูคณิตา) เด็ก

444
00:29:32,206 --> 00:29:36,205
ไม่ใช่เด็กสิ แมวคลอดลูก

445
00:29:36,205 --> 00:29:40,203
9 ตัว คลอดใช้กับอะไรคะนักเรียน

446
00:29:40,203 --> 00:29:44,203
แมวคลอดลูก

447
00:29:44,203 --> 00:29:48,200
สุนัขคลอดลูก นักเรียนคะ กับสัตว์นี่

448
00:29:48,200 --> 00:29:52,200
เราจะไม่ใช้คำว่าคลอดนะคะ แต่ในปัจจุบัน

449
00:29:52,220 --> 00:29:56,220
สื่อต่าง ๆ นี่ ใช้คำว่าอะไรอยู่

450
00:29:56,228 --> 00:30:00,203
เป็นสัตว์เราจะใช้คำว่า "ออกลูก", "

451
00:30:00,203 --> 00:30:04,203
เกิดลูก" หรือสิ่งต่าง ๆ ที่เราไม่ได้เรียกว่า

452
00:30:04,207 --> 00:30:08,207
การคลอดลูกนั่นเอง นี่ก็มองนะคะ

453
00:30:08,235 --> 00:30:12,212
เรามองได้มุมมอง 2 รูปแบบนะ อย่างแรกเลย

454
00:30:12,212 --> 00:30:16,205
เรามองว่าไม่เป็นการจับผิด เรานำสิ่งเหล่านี้

455
00:30:16,205 --> 00:30:20,205
มาค้นหาแล้วเรียนรู้กับสิ่งเรานั้น

456
00:30:20,228 --> 00:30:24,209
เรามองว่าเป็นการจับผิด จับผิดแล้วได้อะไร

457
00:30:24,209 --> 00:30:28,209
ขึ้นมา การที่เราจับผิดคน ๆ หนึ่งน่ะค่ะ

458
00:30:28,262 --> 00:30:32,232
คุณครูปรเมษฐเราได้อะไรไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)

459
00:30:32,232 --> 00:30:36,204
ต้องได้สิครับ การที่เราจับผิดนี่เพื่อ

460
00:30:36,204 --> 00:30:40,204
ให้มันเกิดผลขึ้นมา โดยการที่จับผิดเขามาแล้ว

461
00:30:40,205 --> 00:30:44,205
จะบอกเขาอย่างไรได้บ้าง มันก็เป็นการพัฒนานะ

462
00:30:44,205 --> 00:30:48,205
การที่เราจับผิดนี่ คือ การสร้าง ก่อให้เกิด

463
00:30:48,219 --> 00:30:52,215
การพัฒนานะผมคิดว่า (คุณครูคณิตา) ค่ะ แต่การจับผิดนี่

464
00:30:52,215 --> 00:30:56,204
ก็ถือว่าเป็นความหมายเชิงทางลบนะคะ ทางที่ดี

465
00:30:56,204 --> 00:31:00,202
เราเรียกว่า "การชี้แนะ" และ "การให้

466
00:31:00,202 --> 00:31:04,202
คำแนะนำ" เพื่อที่จะนำคำเหล่านี้ไปปรับใช้ให้ถูกต้อง

467
00:31:04,210 --> 00:31:08,210
ดีกว่านะคะ อันนี้ก็คือการบอกไว้ ใช่ไหมคะ ครูปรเมษฐ

468
00:31:08,211 --> 00:31:12,211
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ คราวนี้ล่ะคะ คุณครูปรเมษฐมีกิจกรรมอะไรมาคะ

469
00:31:12,213 --> 00:31:16,202
(คุณครูปรเมษฐ) วันนี้ครูก็มีกิจกรรมนะครับ ให้นักเรียนได้ศึกษา

470
00:31:16,202 --> 00:31:20,202
ใบความรู้นะครับ เรื่อง การพูดรายงานและ

471
00:31:20,216 --> 00:31:24,209
มารยาทในการฟัง ดู พูด ครับ นักเรียน

472
00:31:24,209 --> 00:31:28,205
หยิบขึ้นมานะ แล้วเดี๋ยวเราไปพร้อม ๆ กันนะ (คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ

473
00:31:28,205 --> 00:31:32,205
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะครูก็มีหลักการที่สรุปมาให้ นักเรียน

474
00:31:32,227 --> 00:31:36,227
จะได้ขยายไขข้อข้องใจไปทีเดียว

475
00:31:36,229 --> 00:31:40,202
เลยนะครับ โดยการดูใบความรู้ประกอบ พร้อมแล้วนะ ทุกคนมี

476
00:31:40,202 --> 00:31:44,202
แล้วนะ ใครไม่มีบ้างนี่ ไม่มีทำอย่างไรครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ถ้าไม่มี

477
00:31:44,217 --> 00:31:48,200
นะคะ ก็ทำไมเอ่ย

478
00:31:48,200 --> 00:31:52,200
ถามคนข้าง ๆ สิคะ เธอ ๆ

479
00:31:52,201 --> 00:31:56,201
เพื่อนจ๋า เพื่อนครับ มีใบงาน

480
00:31:56,203 --> 00:32:00,203
มีใบความรู้หรือเปล่า เราขอดูด้วยได้ไหมคะ

481
00:32:00,220 --> 00:32:04,216
เป็นการขอความช่วยเหลือ เมื่อเพื่อนขอความช่วยเหลือ

482
00:32:04,216 --> 00:32:08,213
เราจะต้องทำอย่างไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เธอ ๆ เรามี

483
00:32:08,213 --> 00:32:12,204
นะ แต่วันหลังเธอต้องเครียมมานะ เพราะมันเป็นความรั

484
00:32:12,204 --> 00:32:16,202
บผิดชอบนะครับ แบ่งปันกันดูและ

485
00:32:16,202 --> 00:32:20,202
ศึกษาไปพร้อม ๆ กันครับ เด็ก ๆ ครับ

486
00:32:20,209 --> 00:32:24,201
ไปสนทนา ประสาเรา เขย่าขวัญ... ไม่ใช่

487
00:32:24,201 --> 00:32:28,201
ภาษาเราคืออะไร ครับ คือการสนทนาระหว่างครู

488
00:32:29,209 --> 00:32:33,209
แล้วก็เพื่อนนักเรียนในชั้นเรียนนั่นเอง

489
00:32:33,209 --> 00:32:37,205
การพูดรายงานคืออะไร ครูคณิตา (คุณครูปรเมษฐ) การพูดรายงาน

490
00:32:37,205 --> 00:32:41,205
การพูดรายงานนะคะ เป็นการเล่าเรื่องราว

491
00:32:41,223 --> 00:32:45,204
จากการศึกษาค้นคว้าค่ะ แล้วนำเสนอ

492
00:32:45,204 --> 00:32:49,203
เพื่อเป็นการแลกเปลี่ยนความรู้

493
00:32:49,203 --> 00:32:53,203
ไม่ต้องค้นคว้าทุกเรื่อง แต่รับรู้ได้จากการฟังรายงานค่ะ

494
00:32:53,203 --> 00:32:57,203
(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการพูดรายงานนะครับ หลักการ

495
00:32:57,204 --> 00:33:01,204
ครับ เดี๋ยวไปดูทีละข้อเลยตามใบงาน

496
00:33:01,205 --> 00:33:05,205
ข้อที่ 1 เตรียมข้อมูลที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า

497
00:33:05,205 --> 00:33:09,205
เราจะพูดเรื่องใด เราจะต้องศึกษาค้นคว้า

498
00:33:09,211 --> 00:33:13,211
เรื่องนั้น ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 ค่ะ แบ่งเวลารายงานแต่ละหัวข้อ

499
00:33:13,218 --> 00:33:17,202
ค่ะ แต่ล่ะหัวข้อด้วย สมมติ

500
00:33:17,202 --> 00:33:21,202
มี 3 หัวข้อนักเรียนก็จะต้องแบ่งเวลาด้วย

501
00:33:21,208 --> 00:33:25,207
ว่าในแต่ละหัวข้อนี่ นักเรียนจะพูดกี่นาที

502
00:33:25,207 --> 00:33:29,207
(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ต่อไปนะครับ เป็นการเริ่มต้นด้วยการ

503
00:33:29,212 --> 00:33:33,209
กล่าวนำนะครับ การกล่าวนำในการพูดรายงาน

504
00:33:33,209 --> 00:33:37,203
ใช้ระบบเดียวกันเลยนะครับ เรียน

505
00:33:37,203 --> 00:33:41,203
คุณครูที่เคารพและเพื่อน ๆ ที่น่ารักทุกคน

506
00:33:41,204 --> 00:33:45,201
นะ ให้ใช้เหมือนกัน อันนี้คือการกล่าวนำ ข้าพเจ้าจะ

507
00:33:45,201 --> 00:33:49,201
ออกมาพูดรายงานเรื่อง

508
00:33:49,223 --> 00:33:53,206
... ว่าไป เรียนคุณครูที่เคารพ

509
00:33:53,206 --> 00:33:57,206
และเพื่อน ๆ ที่น่ารักทุกคน ข้าพเจ้า,

510
00:33:57,206 --> 00:34:01,199
กระผม, ดิฉัน จะออกมาพูดรายงานเรื่อง...

511
00:34:01,199 --> 00:34:05,199
นี่นะ ใช้ระบบเดียวกันนะครับ ต่อไปครับ

512
00:34:05,199 --> 00:34:09,199
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมานะคะ มีบุลลิ

513
00:34:09,203 --> 00:34:13,203
กภาพที่ดีในการพูดค่ะ คุณครูปรเมษฐคะ

514
00:34:13,208 --> 00:34:17,208
บุคลิกที่ดีเป็นสิ่งสำคัญในการพูดรายงานใช่ไหมคะ

515
00:34:17,224 --> 00:34:21,210
(คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ (คุณครูคณิตา) แต่สิ่งที่ครูคณิตาได้เจอ

516
00:34:21,210 --> 00:34:25,210
ก็คือนักเรียนจะมีลักษณะอย่างนี้ค่ะ เวลาพูดรายงาน

517
00:34:25,216 --> 00:34:29,202

518
00:34:29,202 --> 00:34:33,202
(คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ มองบนหรือครับ (คุณครูคณิตา) แล้วก็จะอยู่อย่างนี้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

519
00:34:33,214 --> 00:34:37,204
เขิน อันนี้คือผู้หญิงใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ผู้หญิงค่ะ

520
00:34:37,204 --> 00:34:41,202
ลักษณะอย่างนี้ค่ะ ผู้ลายที่เคยเจอ

521
00:34:41,202 --> 00:34:45,202
( คุณครูปรเมษฐ) นักเลงมากเลยครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ แล้วคุณครูปรเมษฐ

522
00:34:45,214 --> 00:34:49,208
ล่ะคะ เจอลักษณะท่าทางใดเอ่ย

523
00:34:49,208 --> 00:34:53,203
(คุณครูปรเมษฐ) ล้วงกระเป๋า ขานี่ต้องเขย่าด้วยนะ

524
00:34:53,203 --> 00:34:57,198
ไม่รู้จะเขย่าทำไม

525
00:34:57,198 --> 00:35:01,198
(คุณครูคณิตา) มองบนด้วยใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) มองบงบ้าง ลอกแลกบ้าง

526
00:35:01,229 --> 00:35:05,207
ล่วงกระเป๋านี่ก็เป็นบุคลิกที่ไม่ดีนะ

527
00:35:05,207 --> 00:35:09,207
ถ้าเป็นผู้ชายให้นำมือประสานเหมือนครู

528
00:35:09,220 --> 00:35:13,210
เวลาออกมาพูดรายงานนะ ยืน ยืนขาไม่ต้องชิดมาก

529
00:35:13,210 --> 00:35:17,207
ให้รู้สึกว่าเราสง่า

530
00:35:17,207 --> 00:35:21,204
พอเราสง่าปุ๊บมันจะหล่อแล้วก็มีเสน่ห์

531
00:35:21,204 --> 00:35:25,204
ออกมาทันทีส่วนผู้หญิงยืนอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ การยืน

532
00:35:25,206 --> 00:35:29,206
ไม่มีการยืนที่ตายตัวนะคะ ยืน

533
00:35:29,220 --> 00:35:33,218
ให้ตัวเองนี่รู้สึกว่ามั่นคง มีความมั่นใจในการยืน

534
00:35:33,218 --> 00:35:37,202
และสามารถที่จะพูดได้นะคะ ส่วนมือค่ะ เวลามือ

535
00:35:37,202 --> 00:35:41,202
นะคะ นักเรียนก็นำมาประกบกัน ซ้ายหรือขวา

536
00:35:41,208 --> 00:35:45,208
ขึ้นอยู่กับความถนัดของตนเอง แล้วเวลาพูดก็จะ

537
00:35:45,213 --> 00:35:49,213
มีการผายมือ เพื่อเป็นการนำสายตา หรือว่าเป็นการ เขาเรียกอะไรนะ

538
00:35:49,220 --> 00:35:53,213
ดึงดูดสายตาหรือว่าเป็นการ... เขาเรียกอะไรนะ ดึงดูดสายตา

539
00:35:53,213 --> 00:35:57,213
นี่ ให้กลับมายังผู้พูดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็เป็นการแสดง

540
00:35:57,217 --> 00:36:01,209
ให้เห็นถึงธรรมชาติของผู้พูดด้วย

541
00:36:01,209 --> 00:36:05,209
มือนี่ สำคัญ หน้าตาสำคัญ ต้องมอง ต้องกวาด

542
00:36:05,211 --> 00:36:09,207
สายตาทุกคน คนที่ฟังเราพูดนี่เป็นผู้สำคัญ

543
00:36:09,207 --> 00:36:13,207
ทั้งหมดนะครับ อันนี้ก็คือสิ่งที่ครูสาธิต

544
00:36:13,207 --> 00:36:17,207
สิ่งที่ครูได้พบเจอมานะครับ เพราะฉะนั้น ปฏิบัติใ

545
00:36:17,207 --> 00:36:21,207
ห้ถูก ครูอาจจะบอกไม่ได้หมดนะครับ ก็ต้องรบกวน

546
00:36:21,217 --> 00:36:25,217
คุณครูปลายทางช่วยแนะนำนักเรียนเพิ่มเติมด้วยครับ (คุณครูคณิตา)

547
00:36:25,274 --> 00:36:29,210
เอาล่ะค่ะ ข้อต่อไปค่ะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา)

548
00:36:29,210 --> 00:36:33,208
ข้อต่อไปนี่เราจะกล่าวเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) การใช้

549
00:36:33,208 --> 00:36:37,208
ภาษานะครับ การใช้ภาษาต้องเป็นการใช้ภาษาแบบกึ่งทางการ

550
00:36:37,212 --> 00:36:41,212
(คุณครูคณิตา) กึ่งทางการเป็นแบบไหนเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) กึ่งทางการเป็น

551
00:36:41,212 --> 00:36:45,200
การใช้ภาษาที่ไม่ได้เป็นทางการจนเกินไป

552
00:36:45,200 --> 00:36:49,200
ไม่ได้เป็นภาษาราชการ พูดได้ว่า

553
00:36:49,220 --> 00:36:53,204
ฟังแล้วมันลื่นหู มันฟังแล้วมันไม่ใช่

554
00:36:53,204 --> 00:36:57,204
เป็นภาษาที่เป็นทางการจนเกินไป อย่างเช่น การที่นักข่าว

555
00:36:57,210 --> 00:37:01,200
รายงานการที่ฟัง

556
00:37:01,200 --> 00:37:05,200
สารคดีต่าง ๆ ก็ใช้ภาษากึ่งทางการทั้งนั้น พูดเหน่อได้ไหม

557
00:37:05,210 --> 00:37:09,210
พูดภาษาถิ่นได้ไหม (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ

558
00:37:09,219 --> 00:37:13,205
พูดเหน่อได้ไหม พูดภาษาถิ่นได้ไหม

559
00:37:13,205 --> 00:37:17,205
การใช้ภาษากึ่งทางการ การใช้ภาษาถิ่นนี

560
00:37:17,207 --> 00:37:21,207
ถ้าเราใช้ภาษาถิ่นนี่ ถือว่าเราใช้ภาษาพูดใน

561
00:37:21,213 --> 00:37:25,205
ระดับกันเองนะคะ เพราะฉะนั้นนี่ เราไม่ควรพูด

562
00:37:25,205 --> 00:37:29,205
ภาษากึ่งทางการนี่จะเป็นการพูดในระดับ

563
00:37:29,216 --> 00:37:33,205
ห้องเรียน ห้องเรียนนะคะ พูดโดยมีคนที่เร

564
00:37:33,205 --> 00:37:37,199
มีบุคคลที่เรารู้จัก

565
00:37:37,199 --> 00:37:41,199
แต่อาจจะไม่สนิทสนมถึงขั้นว่าเป็นบุคคล

566
00:37:41,204 --> 00:37:45,204
ในครอบครัว หรือเราจะใช้คำพูดในภาษาที่เป็นกันเอง

567
00:37:45,220 --> 00:37:49,208
ได้ อย่างเช่น คุณครูปรเมษฐ คุณครูปรเมษฐและครูคณิตานี่

568
00:37:49,208 --> 00:37:53,208
และคุณครูคณิตานี่ เวลาเจอกันเราก็จะใช้ภาษา

569
00:37:53,220 --> 00:37:57,199
กึ่งทางการในการพูดนะคะ เพราะอะไร

570
00:37:57,199 --> 00:38:01,199
เพราะว่า 1. ค่ะ เราอยู่ใน...

571
00:38:01,205 --> 00:38:05,204
อยู่ในสถานที่ราชการด้วย

572
00:38:05,204 --> 00:38:09,204
อยู่ในสถานที่ที่เราจะต้อง

573
00:38:09,205 --> 00:38:13,205
เลือกใช้ภาษาที่มันเหมาะสมด้วยนะคะ เอาล่ะค่ะ

574
00:38:13,206 --> 00:38:17,206
นอกจากนี้กึ่งทางการแล้วยังมีอะไรอีกคะ (คุณครูปรเมษฐ)

575
00:38:17,206 --> 00:38:21,199
ต้องออกเสียงชัดเจนถูกต้อง สำคัญมาก

576
00:38:21,199 --> 00:38:25,199
อัขระต่าง ๆ เราต้องพูดให้ถ

577
00:38:25,200 --> 00:38:29,200
ูกต้องออกเสียงให้ถูกต้องนะครับ ต่อไป

578
00:38:29,206 --> 00:38:33,201
ได้มีโอกาสซักถามและแสดงความคิดเห็นบ้างนะครับ

579
00:38:33,201 --> 00:38:37,201
สุดท้ายครับ (คุณครูคณิตา) ใช้คำขอโทษเมื่อรู้ว่าผิด

580
00:38:37,203 --> 00:38:41,203
เมื่อพูดผิดและขอบคุณ

581
00:38:41,207 --> 00:38:45,199
นี่คือหลักในการพูดรายงานนะครับ

582
00:38:45,199 --> 00:38:49,199
ต่อไปเป็นมารยาทในการพูดรายงานนะครับ ข้อที่ 1 เลย

583
00:38:49,222 --> 00:38:53,205
ผู้ฟังจะต้องให้เกียรติผู้พูด ใช่ไหมครับ ครู

584
00:38:53,205 --> 00:38:57,202
คณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อที่ 2 ครับ (คุณครูคณิตา) 2 ค่ะ

585
00:38:57,202 --> 00:39:01,202
ในการฟัง ตั้งใจ และจดประเด็นสำคัญค่ะ

586
00:39:01,204 --> 00:39:05,204
(คุณครูปรเมษฐ) ข้อที่ 3 คือ ผู้ฟังต้องใจกว้าง ฟังความเห็น

587
00:39:05,207 --> 00:39:09,205
ของผู้พูดนะครับ เวลาผู้พูดพูดนี่

588
00:39:09,205 --> 00:39:13,205
เราต้องตั้งใจฟังและก็เปิดใจรับ

589
00:39:13,212 --> 00:39:17,205
เพื่อที่จะนำสิ่งที่ผู้พูดนั้นนำมาวิเคราะห์ คิด

590
00:39:17,205 --> 00:39:21,205
นะครับ ข้อ 4 ครับ (คุณครูคณิตา) ข้อ 4 ค่ะ ผู้พูดต้องพูดให้ชัด

591
00:39:21,215 --> 00:39:25,209
เจน ไม่กำกวม

592
00:39:25,209 --> 00:39:29,209
(คุณครูปรเมษฐ) เช่นเดียวกับผู้ฟังนะครับ

593
00:39:29,212 --> 00:39:33,206
เหมือนกัน ต้องใจกว้าง ฟังผู้ฟังบ้างนะครับ ข้อที่ 5

594
00:39:33,206 --> 00:39:37,206
หากผู้ฟังมีข้อสงสัยก็ต้องเป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็

595
00:39:37,219 --> 00:39:41,209
ควรยกมือขออนุญาตค่ะ ด้วยท่าทางที่สุภาพเรียบ

596
00:39:41,209 --> 00:39:45,207
เรียบร้อยเมื่อต้องการแสดงความคิดเห็นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือ

597
00:39:45,207 --> 00:39:49,202
มารยาทในการพูดรายงานนะครับ ครูมี

598
00:39:49,202 --> 00:39:53,202
วีดิทัศน์มาให้นักเรียนชม เพื่อให้นักเรียนไปพูด

599
00:39:53,205 --> 00:39:57,205
รายงานให้เพื่อนร่วมชั้นฟังนะครับ

600
00:39:57,218 --> 00:40:01,218
นักเรียนจะต้องทำอะไรจากวีดิทัศน์นี้

601
00:40:01,222 --> 00:40:05,205
จากวีดิทัศน์นี้นะครับ 1. ต้องสรุปสาระสำคัญ

602
00:40:05,205 --> 00:40:09,200
ลงในสมุด สรุปเพื่อที่จะนำไปพูดรายงาน

603
00:40:09,200 --> 00:40:13,200
2. คือจะต้องบอกคติ หรือข้อคิดจากเรื่องที่ฟังให้ไ

604
00:40:13,202 --> 00:40:17,202
และหนูจะได้นำไปพูดรายงานให้เพื่อนฟังได้นะครับ

605
00:40:17,206 --> 00:40:21,203
พร้อมแล้ว สมุด ปากกา ดินสอ ยางลบ เตรียมให้ครับ

606
00:40:21,203 --> 00:40:25,203
จดสาระสำคัญ อย่าลืมนะครับ ไปชมวีดิทัศน์กันครับ

607
00:40:25,210 --> 00:40:29,204
เรื่องอะไร [เสียงวีดิทัศน์]

608
00:40:29,204 --> 00:40:33,198

609
00:40:33,198 --> 00:40:37,198

610
00:40:37,212 --> 00:40:41,209

611
00:40:41,209 --> 00:40:45,209

612
00:40:45,210 --> 00:40:49,201

613
00:40:49,201 --> 00:40:53,199

614
00:40:53,199 --> 00:40:57,199

615
00:40:57,207 --> 00:41:01,198

616
00:41:01,198 --> 00:41:05,198

617
00:41:05,198 --> 00:41:09,198

618
00:41:09,199 --> 00:41:13,199

619
00:41:13,201 --> 00:41:17,201

620
00:41:17,209 --> 00:41:21,198

621
00:41:21,198 --> 00:41:25,198

622
00:41:25,204 --> 00:41:29,199

623
00:41:29,199 --> 00:41:33,199

624
00:41:33,203 --> 00:41:37,203

625
00:41:37,220 --> 00:41:41,208

626
00:41:41,208 --> 00:41:45,198

627
00:41:45,198 --> 00:41:49,198

628
00:41:49,198 --> 00:41:53,198

629
00:41:53,198 --> 00:41:57,198

630
00:41:57,198 --> 00:42:01,198

631
00:42:01,199 --> 00:42:05,199

632
00:42:05,204 --> 00:42:09,201

633
00:42:09,201 --> 00:42:13,201

634
00:42:13,208 --> 00:42:17,198

635
00:42:17,198 --> 00:42:21,198

636
00:42:21,204 --> 00:42:25,204

637
00:42:25,209 --> 00:42:29,209

638
00:42:29,215 --> 00:42:33,208

639
00:42:33,208 --> 00:42:37,198

640
00:42:37,198 --> 00:42:41,198

641
00:42:41,198 --> 00:42:45,198

642
00:42:45,198 --> 00:42:49,198

643
00:42:49,198 --> 00:42:53,198

644
00:42:53,200 --> 00:42:57,199

645
00:42:57,199 --> 00:43:01,198

646
00:43:01,198 --> 00:43:05,198

647
00:43:05,198 --> 00:43:09,198

648
00:43:09,198 --> 00:43:13,198

649
00:43:13,203 --> 00:43:17,201

650
00:43:17,201 --> 00:43:21,201

651
00:43:21,205 --> 00:43:25,199

652
00:43:25,199 --> 00:43:29,198

653
00:43:29,198 --> 00:43:33,198

654
00:43:33,198 --> 00:43:37,198

655
00:43:37,207 --> 00:43:41,198

656
00:43:41,198 --> 00:43:45,198

657
00:43:45,203 --> 00:43:49,203

658
00:43:49,214 --> 00:43:53,214

659
00:43:53,215 --> 00:43:57,215

660
00:43:57,222 --> 00:44:01,199

661
00:44:01,199 --> 00:44:05,199

662
00:44:05,201 --> 00:44:09,198

663
00:44:09,198 --> 00:44:13,198
[เสียงปรบมือ] (คุณครูคณิตา) ขอขอบคุณ

664
00:44:13,199 --> 00:44:17,199
สื่อวีดิทัศน์ เรื่อง วัคซีน COVID-19 ท

665
00:44:17,217 --> 00:44:21,213
ำหน้าที่อย่างไรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นอย่างไรครับ นักเรียน ครูคิดว่านักเรียน

666
00:44:21,213 --> 00:44:25,212
น่าจะจดสาระสำคัญและประเด็นสำคัญเอาไว้

667
00:44:25,212 --> 00:44:29,211
เป็นจำนวนมากนะครับ ไปดูกิจกรรมกัน ครูจะให้

668
00:44:29,211 --> 00:44:33,203
นักเรียนคนเก่งพูดรายงาน เรื่อง

669
00:44:33,203 --> 00:44:37,203
วัคซีนทำหน้าที่อย่างไร เดี๋ยวไปดูคำชี้แจงก่อน

670
00:44:37,203 --> 00:44:41,202
คำชี้แจงนะ ให้นักเรียนนี่นะ พูดรายงาน

671
00:44:41,202 --> 00:44:45,202
จากเรื่องนี่ล่ะ จากประเด็นที่เด็ก ๆ

672
00:44:45,210 --> 00:44:49,199
นำมาพูดรายงาน แต่

673
00:44:49,199 --> 00:44:53,199
ให้ไปพูดนอกเวลา เพราะครูอยากให้นักเรียนนั้นได้

674
00:44:53,209 --> 00:44:57,203
เตรียมตัวให้พร้อม เตรียมตัวให้ดีก่อน

675
00:44:57,203 --> 00:45:01,202
แล้วก็ไปพูดกับคุณครู (คุณครูคณิตา) คุณครูประจำวิช

676
00:45:01,202 --> 00:45:05,202
าค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปพูดกับคุณครูประจำวิชา เป็นคะแนนเก็บ

677
00:45:05,205 --> 00:45:09,205
ของตนเอง หาเวลาว่างนะครับ ไปพูดกับคุณครูท่าน

678
00:45:09,214 --> 00:45:13,213
ส่วนคุณครูก็ดูแลนักเรียนนะครับ

679
00:45:13,213 --> 00:45:17,207
คอยบอกแนะนำนักเรียน

680
00:45:17,207 --> 00:45:21,207
การพูดรายงานจากเรื่องวัคซีนทำหน้าที่อย่างไรครับ

681
00:45:21,208 --> 00:45:25,202
นี่นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลย

682
00:45:25,202 --> 00:45:29,202
วันนี้นะครับ เดี๋ยวไปสรุปบทเรียนกันดีกว่า

683
00:45:29,210 --> 00:45:33,209
กิจกรรมสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้ครับ

684
00:45:33,209 --> 00:45:37,209
มาถามนักเรียนครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) การพูดรายงาน

685
00:45:37,217 --> 00:45:41,200
มีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างไร

686
00:45:41,200 --> 00:45:45,200
(คุณครูปรเมษฐ) มีความสำคัญอย่างไร (คุณครูคณิตา) มีความสำคัญอย่างไร

687
00:45:45,228 --> 00:45:49,205
คะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบหรือยัง

688
00:45:49,205 --> 00:45:53,205
ดูสิเหมือนกันหรือเปล่าครับ ทำให้เกิดการ

689
00:45:53,208 --> 00:45:57,207
แลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน

690
00:45:57,207 --> 00:46:01,207
การที่เราพูดรายงานนี่มันก็ทำให้นักเรียนนี่ออก

691
00:46:01,222 --> 00:46:05,212
มานำเสนอข้อมูล ซึ่งแต่ละคนจับประเด็นเป็นอย่างไรแน่นอนครูคณิตา จะต้อง

692
00:46:05,212 --> 00:46:09,212
(คุณครูคณิตา) จะต้องแตกต่างกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ล่ะ

693
00:46:09,212 --> 00:46:13,212
มันคือการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ต่อไป อีกคำถามหนึ่ง

694
00:46:13,230 --> 00:46:17,217
การพูดรายงานผู้พูดต้องมีมารยาทในการ

695
00:46:17,217 --> 00:46:21,217
พูดอย่างไร บอกไปแล้วด้วยนะ

696
00:46:21,218 --> 00:46:25,212
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องมีมารยาทในการพูดอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ

697
00:46:25,212 --> 00:46:29,200
ตอบเลยค่ะ

698
00:46:29,200 --> 00:46:33,200
หลาย ๆ คนนี่ก็เริ่มซึมซับเกี่ยวกับ

699
00:46:33,207 --> 00:46:37,204
มารยาทในการฟัง การดู การพูดเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ

700
00:46:37,204 --> 00:46:41,204
เอาล่ะค่ะ คุณครูปรเมษฐ การพูดรายงาเอาล่ะค่ะ คุณครูปรเมษฐ การพูดรายงานนี่ ผู้พูด

701
00:46:41,217 --> 00:46:45,206
จะต้องมีมารยาทในการพูดอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูสรุปมาเลยนะครับ

702
00:46:45,206 --> 00:46:49,201
ก็คือเด็ก ๆ จะต้องใช้ถ้อยคำที่สุภาพถูกต้อง

703
00:46:49,201 --> 00:46:53,201
ตามกาลเทศะ และต้อง

704
00:46:53,208 --> 00:46:57,208
เปิดโอกาสให้ผู้ฟังได้ซักถาม

705
00:46:57,225 --> 00:47:01,223
เราเป็นผู้พูด เราก็จะต้องตอบ

706
00:47:01,223 --> 00:47:05,208
ด้วยถ้อยคำที่สุภาพเรียบร้อย ต้องมีความใจกว้าง

707
00:47:05,208 --> 00:47:09,208
ต้องรับฟังความเห็นของผู้ฟัง

708
00:47:09,210 --> 00:47:13,210
นี่คือมารยาทของผู้พูด (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐคะ ขอแทรกนิดหนึ่ง

709
00:47:13,223 --> 00:47:17,211
นะคะ เวลาที่เราจะถามนี่

710
00:47:17,211 --> 00:47:21,204
ผู้ฟังใช่ไหมคะ จะถามผู้พูดนี่ เราจะถาม

711
00:47:21,204 --> 00:47:25,204
ก็ต่อเมื่อผู้พูดเปิดโอกาศให้

712
00:47:25,208 --> 00:47:29,201
ได้ถามคำถามนะคะ ไม่ใช่นักเรียนเกิดข้อสังสัย

713
00:47:29,201 --> 00:47:33,201
แล้วยกมือถามเลยนี่ ถือว่าเป็นมารยาท

714
00:47:33,211 --> 00:47:37,211
ที่ดีไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ดีครับ

715
00:47:37,244 --> 00:47:41,208
สมมติว่านักเรียนเกิดข้อสงสัยนี่

716
00:47:41,208 --> 00:47:45,205
ไว้ก่อน แล้วตราบใดที่ผู้พูด พูดว่า

717
00:47:45,205 --> 00:47:49,204
มีมีผู้ใดสงสัยที่จะซักถามไหม อันนั้นล่ะนักเรียน

718
00:47:49,204 --> 00:47:53,204
ค่อยซักถาม นี่คือมารยาทในการฟังผู้

719
00:47:53,204 --> 00:47:57,204
พูดนะครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ค่ะ บทเรียนครั้งต่อไปนี่

720
00:47:57,219 --> 00:48:01,202
เราจะเรียนอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) บทเรียนครั้งต่อไป

721
00:48:01,202 --> 00:48:05,202
เอ๊ วันนี้จบหน่วยอีกแล้วใช่ไหม เราจะขึ้นหน่วยที่ 4 ครับ

722
00:48:05,207 --> 00:48:09,207
คือ การใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร จะเรียนกันในเรื่อง...

723
00:48:09,213 --> 00:48:13,201
(คุณครูคณิตา) โวหารในงานเขียนค่ะ

724
00:48:13,201 --> 00:48:17,201
(คุณครูปรเมษฐ) มีเลข 1 อยู่ข้างหลังแสดงว่าต้องมีเลข 2

725
00:48:17,210 --> 00:48:21,203
เตรียมตัวดังนี้นะครับ ใบความรู้ เรื่อง

726
00:48:21,203 --> 00:48:25,203
โวหารในภาษาไทย แล้วก็ใบงานเรื่อง

727
00:48:25,220 --> 00:48:29,202
โวหารน่ารู้นะครับ นักเรียนไปเตรียมตัวมานะครับ

728
00:48:29,202 --> 00:48:33,202
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ซึ่งคุณครูปลายทางและนักเรียนนะคะ

729
00:48:33,231 --> 00:48:37,206
หากอยากได้ใบความรู้หรือใบงานเหล่านี้ สามารถ

730
00:48:37,206 --> 00:48:41,206
ดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ นักเรียนคะ

731
00:48:41,226 --> 00:48:45,215
อ่านพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อ่านครับ

732
00:48:45,215 --> 00:48:49,213
(คุณครูปรเมษฐ) ครูบอกทุกวันแล้ว ให้นักเรียนอ่านบ้าง นักเรียนครับ

733
00:48:49,213 --> 00:48:53,203
เพราะฉะนั้น อย่าลืมนะครับ

734
00:48:53,203 --> 00:48:57,203
ไปวันนี้กลับไปทบทวนสิ่งที่ครูสอน ไปสรุปประเด็น

735
00:48:57,209 --> 00:49:01,209
มา ไปลองซ้อมพูดมา แล้วมาพูด

736
00:49:01,222 --> 00:49:05,209
กับคุณครูประจำวิชาเป็นคะแนนเก็บ

737
00:49:05,209 --> 00:49:09,208
ขอฝากการพูดรายงานไว้ในอ้อมอกอ้อมใจ

738
00:49:09,208 --> 00:49:13,204
ของหนู ๆ ทั้งประเทศครับ คุณครูปรเมษฐและคุณครูคณิตา

739
00:49:13,204 --> 00:49:17,204
ขอลาไปก่อนครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) ส

740
00:49:27,790 --> 00:49:30,005
วัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]Ր

741
00:49:17,214 --> 00:49:21,202
[เสียงดนตรี] -

742
00:49:21,202 --> 00:49:25,202

743
00:49:25,204 --> 00:49:29,199

744
00:49:29,199 --> 00:49:33,199