1
00:00:07,973 --> 00:00:07,973

2
00:00:07,973 --> 00:00:11,960

3
00:00:11,960 --> 00:00:15,889

4
00:00:15,889 --> 00:00:19,889

5
00:00:19,892 --> 00:00:23,892

6
00:00:23,902 --> 00:00:27,902
(คุณครูคณิตา) สวัสดี

7
00:00:27,941 --> 00:00:31,941
คุณครูปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ

8
00:00:31,947 --> 00:00:35,845
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด ในรายวิชาภาษาไทย

9
00:00:35,845 --> 00:00:39,835

10
00:00:39,835 --> 00:00:43,835
ประถมศึกษาปีที่ 6 วันนี้เราจะขึ้นหน่วยใหม่

11
00:00:43,846 --> 00:00:47,846
ใช่ไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) วันนี้

12
00:00:47,866 --> 00:00:51,866
เกี่ยวกับเรื่องการเขียนใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

13
00:00:51,902 --> 00:00:55,902

14
00:00:55,927 --> 00:00:59,863
โวหารในงานเขียนครับ เด็ก ๆ ทุกคนครับ

15
00:00:59,863 --> 00:01:03,863
นักเรียนคะ สงสัยหรือเปล่าโวหารในการเขียน

16
00:01:03,895 --> 00:01:07,881
เป็นอย่างไร ถ้าสงสัยนี่เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับงานเขียนกันใช่ไหมคะ

17
00:01:07,881 --> 00:01:11,881

18
00:01:11,905 --> 00:01:15,905
กันใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาดูกัน

19
00:01:15,959 --> 00:01:19,854
ดีกว่า ให้นักเรียนค่ะ สังเกตคำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ

20
00:01:19,854 --> 00:01:23,854
คำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ สังเกตบนหน้าจอนะคะ คุณครูปรเมษฐคะ อ่านไปพร้อม ๆ

21
00:01:23,869 --> 00:01:27,859

22
00:01:27,859 --> 00:01:31,859
ได้ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้ครับ วันเพ็ญ

23
00:01:31,893 --> 00:01:35,893
พระจันทร์สีนวลจ้า ส่องแสง

24
00:01:35,920 --> 00:01:39,891
วงรัศมีขาว น้ำขึ้นเต็มฝั่ง ไม่

25
00:01:39,891 --> 00:01:43,858
กระดุกกระดิก แต่เป็นเงา

26
00:01:43,858 --> 00:01:47,858
แวววาวเหมือนถาดเงินใบใหญ่ที่ขัด

27
00:01:47,868 --> 00:01:51,841
ทางฝั่งขวาของแม่น้ำเจ้าพระยา

28
00:01:51,841 --> 00:01:55,838
ตอนหนึ่งมีต้นลำพูต้นใหญ่

29
00:01:55,838 --> 00:01:59,838
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน เป็นอย่างไรกันบ้าง

30
00:01:59,858 --> 00:02:03,858
เอ้ สงสัยหรือเปล่าทำไมครูถึงให้สังเกต

31
00:02:03,880 --> 00:02:07,848
แล้วเราจะสังเกตคำว่าอย่างไร

32
00:02:07,848 --> 00:02:11,848
เดี๋ยวเรายังไม่มีแนวทางใช่ไหมคะ ว่า

33
00:02:11,901 --> 00:02:15,895
จะสังเกตคำไปทำไมกันนะ เดี๋ยวเรามา

34
00:02:15,895 --> 00:02:19,895
ดูคำถามกันดีกว่าค่ะ คำถามกระตุ้นความค

35
00:02:19,899 --> 00:02:23,876
คำถามแรกค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อความที่ฟัง

36
00:02:23,876 --> 00:02:27,842
น่าสนใจหรือไม่ เพราะเหตุใด

37
00:02:27,842 --> 00:02:31,833
ถึงน่าสนใจครับ ลูก ๆ นักเรียนทุกคนครับ

38
00:02:31,833 --> 00:02:35,833
(คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

39
00:02:35,846 --> 00:02:39,846
หลาย ๆ คนนี่ก็อาจจะสนใจหรือไม่สนใจก็ได้

40
00:02:39,852 --> 00:02:43,843
ใช่ไหมคะ แต่เหตุผลนี่นักเรียนก็จะต้องมีมารองรับนะคะ

41
00:02:43,843 --> 00:02:47,834
บอกคุณครูด้วยนะคะ ว่านักเรียนนี่

42
00:02:47,834 --> 00:02:51,831
สนใจ หรือไม่สสนใจ เพราะเหตุใด

43
00:02:51,831 --> 00:02:55,831
เอาล่ะค่ะ คุณครู

44
00:02:55,836 --> 00:02:59,836
ปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) หากคุณครูปรเมษฐนี่

45
00:02:59,854 --> 00:03:03,854

46
00:03:07,834 --> 00:03:11,834
ที่ฟังนี่น่าสนใจหรือไม่คะ (คุณครูปรเมษฐ) จากการที่

47
00:03:11,841 --> 00:03:15,830
ใช้สายตาพินิจพิจารณา

48
00:03:15,830 --> 00:03:19,830
ในข้อความมันทำให้เกิดถึงความอัศจรรย์ใจนะ

49
00:03:19,841 --> 00:03:23,841
ในการที่ผู้ที่เขียนนี่บรรยายความออกมา

50
00:03:23,843 --> 00:03:27,843
ทำให้ได้เห็นภาพ เพราะฉะนั้นนี่ ตามความรู้สึกของครู

51
00:03:27,853 --> 00:03:31,834
ครูมีความสนใจแน่นอนครับ สนใจ

52
00:03:31,834 --> 00:03:35,834
เนื่องด้วยถ้อยคำสละสลวยเห็น

53
00:03:35,839 --> 00:03:39,839
ภาพชัดเจนนะครับ อันนี้คือเหตุผลของครูครับ

54
00:03:39,845 --> 00:03:43,841
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูคำถามต่อไปกันเลยนะคะ หาก

55
00:03:43,841 --> 00:03:47,841
ต้องการสื่อสารเรื่องให้น่าสนใจ

56
00:03:47,861 --> 00:03:51,861