1
00:00:00,000 --> 00:00:03,110

2
00:00:04,003 --> 00:00:07,083

3
00:00:08,004 --> 00:00:11,119

4
00:00:12,012 --> 00:00:15,114

5
00:00:16,014 --> 00:00:19,259

6
00:00:20,017 --> 00:00:23,133
(คุณครูคณิตา) สวัสดี

7
00:00:24,017 --> 00:00:27,026
คุณครูปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ

8
00:00:28,018 --> 00:00:32,018
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด ในรายวิชาภาษาไทย

9
00:00:32,019 --> 00:00:36,019

10
00:00:36,020 --> 00:00:40,020
ประถมศึกษาปีที่ 6 วันนี้เราจะขึ้นหน่วยใหม่

11
00:00:40,024 --> 00:00:44,024
ใช่ไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) วันนี้

12
00:00:44,026 --> 00:00:48,026
เกี่ยวกับเรื่องการเขียนใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

13
00:00:48,028 --> 00:00:52,028

14
00:00:52,032 --> 00:00:56,032
โวหารในงานเขียนครับ เด็ก ๆ ทุกคนครับ

15
00:00:56,037 --> 00:01:00,037
นักเรียนคะ สงสัยหรือเปล่าโวหารในการเขียน

16
00:01:00,038 --> 00:01:04,038
เป็นอย่างไร ถ้าสงสัยนี่เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับงานเขียนกันใช่ไหมคะ

17
00:01:04,040 --> 00:01:08,040

18
00:01:08,058 --> 00:01:12,058

19
00:01:12,063 --> 00:01:12,063

20
00:01:16,063 --> 00:01:16,065

21
00:01:34,165 --> 00:01:38,053

22
00:01:38,166 --> 00:01:42,027

23
00:01:42,172 --> 00:01:46,025

24
00:01:46,174 --> 00:01:50,033

25
00:01:50,175 --> 00:01:54,067

26
00:01:54,176 --> 00:01:58,028
(คุณครูคณิตา) สวัสดี

27
00:01:58,180 --> 00:02:02,094
คุณครูปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ

28
00:02:02,188 --> 00:02:06,084
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด ในรายวิชาภาษาไทย

29
00:02:06,189 --> 00:02:10,086

30
00:02:10,194 --> 00:02:14,060
ประถมศึกษาปีที่ 6 วันนี้เราจะขึ้นหน่วยใหม่

31
00:02:14,196 --> 00:02:18,037
ใช่ไหมคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) วันนี้

32
00:02:18,197 --> 00:02:22,025
เกี่ยวกับเรื่องการเขียนใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

33
00:02:22,198 --> 00:02:26,020

34
00:02:26,205 --> 00:02:30,022
โวหารในงานเขียนครับ เด็ก ๆ ทุกคนครับ

35
00:02:30,207 --> 00:02:34,020
นักเรียนคะ สงสัยหรือเปล่าโวหารในการเขียน

36
00:02:34,208 --> 00:02:38,019
เป็นอย่างไร ถ้าสงสัยนี่เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับงานเขียนกันใช่ไหมคะ

37
00:02:38,212 --> 00:02:42,020

38
00:02:42,213 --> 00:02:46,023
กันใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาดูกัน

39
00:02:46,218 --> 00:02:50,021
ดีกว่า ให้นักเรียนค่ะ สังเกตคำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ

40
00:02:50,220 --> 00:02:54,022
คำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ สังเกตบนหน้าจอนะคะ คุณครูปรเมษฐคะ อ่านไปพร้อม ๆ

41
00:02:54,222 --> 00:02:58,019

42
00:02:58,226 --> 00:03:02,020
ได้ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้ครับ วันเพ็ญ

43
00:03:02,228 --> 00:03:06,020
พระจันทร์สีนวลจ้า ส่องแสง

44
00:03:06,229 --> 00:03:10,020
วงรัศมีขาว น้ำขึ้นเต็มฝั่ง ไม่

45
00:03:10,231 --> 00:03:14,024
กระดุกกระดิก แต่เป็นเงา

46
00:03:14,232 --> 00:03:18,023
แวววาวเหมือนถาดเงินใบใหญ่ที่ขัด

47
00:03:18,233 --> 00:03:22,033
ทางฝั่งขวาของแม่น้ำเจ้าพระยา

48
00:03:22,235 --> 00:03:26,019
ตอนหนึ่งมีต้นลำพูต้นใหญ่

49
00:03:26,237 --> 00:03:30,033
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน เป็นอย่างไรกันบ้าง

50
00:03:30,238 --> 00:03:34,024
เอ้ สงสัยหรือเปล่าทำไมครูถึงให้สังเกต

51
00:03:34,240 --> 00:03:38,029
แล้วเราจะสังเกตคำว่าอย่างไร

52
00:03:38,241 --> 00:03:42,021
เดี๋ยวเรายังไม่มีแนวทางใช่ไหมคะ ว่า

53
00:03:42,242 --> 00:03:46,021
จะสังเกตคำไปทำไมกันนะ เดี๋ยวเรามา

54
00:03:46,243 --> 00:03:50,039
ดูคำถามกันดีกว่าค่ะ คำถามกระตุ้นความค

55
00:03:50,245 --> 00:03:54,026
คำถามแรกค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อความที่ฟัง

56
00:03:54,248 --> 00:03:58,025
น่าสนใจหรือไม่ เพราะเหตุใด

57
00:03:58,249 --> 00:04:02,019
ถึงน่าสนใจครับ ลูก ๆ นักเรียนทุกคนครับ

58
00:04:02,250 --> 00:04:06,019
(คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

59
00:04:06,252 --> 00:04:10,019
หลาย ๆ คนนี่ก็อาจจะสนใจหรือไม่สนใจก็ได้

60
00:04:10,254 --> 00:04:14,028
ใช่ไหมคะ แต่เหตุผลนี่นักเรียนก็จะต้องมีมารองรับนะคะ

61
00:04:14,256 --> 00:04:18,023
บอกคุณครูด้วยนะคะ ว่านักเรียนนี่

62
00:04:18,256 --> 00:04:22,025
สนใจ หรือไม่สสนใจ เพราะเหตุใด

63
00:04:22,257 --> 00:04:26,025
เอาล่ะค่ะ คุณครู

64
00:04:26,257 --> 00:04:30,023
ปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) หากคุณครูปรเมษฐนี่

65
00:04:30,258 --> 00:04:34,020
ไม่ใช่หากสิ เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐได้อ่านเกี่ยว

66
00:04:34,259 --> 00:04:38,039
กับข้อความเหล่านั้นไปแล้ว คุณครูปรเมษฐนี่คิดว่า

67
00:04:38,259 --> 00:04:42,032
ที่ฟังนี่น่าสนใจหรือไม่คะ (คุณครูปรเมษฐ) จากการที่

68
00:04:42,260 --> 00:04:46,020
ใช้สายตาพินิจพิจารณา

69
00:04:46,261 --> 00:04:50,021
ในข้อความมันทำให้เกิดถึงความอัศจรรย์ใจนะ

70
00:04:50,262 --> 00:04:54,020
ในการที่ผู้ที่เขียนนี่บรรยายความออกมา

71
00:04:54,263 --> 00:04:58,020
ทำให้ได้เห็นภาพ เพราะฉะนั้นนี่ ตามความรู้สึกของครู

72
00:04:58,264 --> 00:05:02,021
ครูมีความสนใจแน่นอนครับ สนใจ

73
00:05:02,265 --> 00:05:06,024
เนื่องด้วยถ้อยคำสละสลวยเห็น

74
00:05:06,265 --> 00:05:10,020
ภาพชัดเจนนะครับ อันนี้คือเหตุผลของครูครับ

75
00:05:10,266 --> 00:05:14,024
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูคำถามต่อไปกันเลยนะคะ หาก

76
00:05:14,267 --> 00:05:18,025
ต้องการสื่อสารเรื่องให้น่าสนใจ

77
00:05:18,269 --> 00:05:22,019
มากขึ้นนี่ นักเรียนจะใช้วิธีการใด

78
00:05:22,269 --> 00:05:26,269
เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐก็ได้บอกไปแล้วนะคะว่า

79
00:05:26,270 --> 00:05:30,270

80
00:05:30,272 --> 00:05:30,273