1
00:00:07,631 --> 00:00:07,632

2
00:00:07,632 --> 00:00:11,632

3
00:00:11,639 --> 00:00:15,639

4
00:00:15,662 --> 00:00:19,662

5
00:00:19,668 --> 00:00:23,668

6
00:00:23,668 --> 00:00:27,561
[เสียงดนตรี] (คุณครูคณิตา) สวัสดี

7
00:00:27,561 --> 00:00:31,561
คุณครูปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ

8
00:00:31,577 --> 00:00:35,577
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด ในรายวิชาภาษาไทย

9
00:00:35,587 --> 00:00:39,587

10
00:00:39,624 --> 00:00:43,624
ประถมศึกษาปีที่ 6 วันนี้เราจะขึ้นหน่วยใหม่

11
00:00:43,630 --> 00:00:47,623
ใช่ไหมคะ ครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) วันนี้

12
00:00:47,623 --> 00:00:51,618
เกี่ยวกับเรื่องการเขียนใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

13
00:00:51,618 --> 00:00:55,589

14
00:00:55,589 --> 00:00:59,589
โวหารในงานเขียนครับ เด็ก ๆ ทุกคนครับ

15
00:00:59,634 --> 00:01:03,631
นักเรียนคะ สงสัยหรือเปล่าโวหารในการเขียน

16
00:01:03,631 --> 00:01:07,631
เป็นอย่างไร ถ้าสงสัยนี่เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับงานเขียนกันใช่ไหมคะ

17
00:01:07,678 --> 00:01:11,576

18
00:01:11,576 --> 00:01:15,576
กันใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาดูกัน

19
00:01:15,576 --> 00:01:19,576
ดีกว่า ให้นักเรียนค่ะ สังเกตคำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ

20
00:01:19,576 --> 00:01:23,576
คำเหล่านี้ค่ะ เอาล่ะค่ะ สังเกตบนหน้าจอนะคะ คุณครูปรเมษฐคะ อ่านไปพร้อม ๆ

21
00:01:23,638 --> 00:01:27,638

22
00:01:27,647 --> 00:01:31,601
ได้ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้ครับ วันเพ็ญ

23
00:01:31,601 --> 00:01:35,597
พระจันทร์สีนวลจ้า ส่องแสง

24
00:01:35,597 --> 00:01:39,582
วงรัศมีขาว น้ำขึ้นเต็มฝั่ง ไม่

25
00:01:39,582 --> 00:01:43,573
กระดุกกระดิก แต่เป็นเงา

26
00:01:43,573 --> 00:01:47,573
แวววาวเหมือนถาดเงินใบใหญ่ที่ขัด

27
00:01:47,613 --> 00:01:51,596
ทางฝั่งขวาของแม่น้ำเจ้าพระยา

28
00:01:51,596 --> 00:01:55,590
ตอนหนึ่งมีต้นลำพูต้นใหญ่

29
00:01:55,590 --> 00:01:59,590
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียน เป็นอย่างไรกันบ้าง

30
00:01:59,602 --> 00:02:03,602
เอ้ สงสัยหรือเปล่าทำไมครูถึงให้สังเกต

31
00:02:03,622 --> 00:02:07,599
แล้วเราจะสังเกตคำว่าอย่างไร

32
00:02:07,599 --> 00:02:11,574
เดี๋ยวเรายังไม่มีแนวทางใช่ไหมคะ ว่า

33
00:02:11,574 --> 00:02:15,574
จะสังเกตคำไปทำไมกันนะ เดี๋ยวเรามา

34
00:02:15,628 --> 00:02:19,564
ดูคำถามกันดีกว่าค่ะ คำถามกระตุ้นความค

35
00:02:19,564 --> 00:02:23,564
คำถามแรกค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อความที่ฟัง

36
00:02:23,575 --> 00:02:27,560
น่าสนใจหรือไม่ เพราะเหตุใด

37
00:02:27,560 --> 00:02:31,560

38
00:02:35,561 --> 00:02:39,561
หลาย ๆ คนนี่ก็อาจจะสนใจหรือไม่สนใจก็ได้

39
00:02:39,569 --> 00:02:43,563
ใช่ไหมคะ แต่เหตุผลนี่นักเรียนก็จะต้องมีมารองรับนะคะ

40
00:02:43,563 --> 00:02:47,563
บอกคุณครูด้วยนะคะ ว่านักเรียนนี่

41
00:02:47,568 --> 00:02:51,562
สนใจ หรือไม่สสนใจ เพราะเหตุใด

42
00:02:51,562 --> 00:02:55,561
เอาล่ะค่ะ คุณครู

43
00:02:55,561 --> 00:02:59,561
ปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ (คุณครูคณิตา) หากคุณครูปรเมษฐนี่

44
00:02:59,573 --> 00:03:03,567
ไม่ใช่หากสิ เมื่อกี้คุณครูปรเมษฐได้อ่านเกี่ยว

45
00:03:03,567 --> 00:03:07,567
กับข้อความเหล่านั้นไปแล้ว คุณครูปรเมษฐนี่คิดว่า

46
00:03:07,568 --> 00:03:11,568
ที่ฟังนี่น่าสนใจหรือไม่คะ (คุณครูปรเมษฐ) จากการที่

47
00:03:11,568 --> 00:03:15,567
ใช้สายตาพินิจพิจารณา

48
00:03:15,567 --> 00:03:19,564
ในข้อความมันทำให้เกิดถึงความอัศจรรย์ใจนะ

49
00:03:19,564 --> 00:03:23,564
ในการที่ผู้ที่เขียนนี่บรรยายความออกมา

50
00:03:23,568 --> 00:03:27,568
ทำให้ได้เห็นภาพ เพราะฉะนั้นนี่ ตามความรู้สึกของครู

51
00:03:27,584 --> 00:03:31,566
ครูมีความสนใจแน่นอนครับ สนใจ

52
00:03:31,566 --> 00:03:35,565
เนื่องด้วยถ้อยคำสละสลวยเห็น

53
00:03:35,565 --> 00:03:39,564
ภาพชัดเจนนะครับ อันนี้คือเหตุผลของครูครับ

54
00:03:39,564 --> 00:03:43,564
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เรามาดูคำถามต่อไปกันเลยนะคะ หาก

55
00:03:43,569 --> 00:03:47,563
ต้องการสื่อสารเรื่องให้น่าสนใจ

56
00:03:47,563 --> 00:03:51,563