1
00:00:03,750 --> 00:00:07,750

2
00:00:11,018 --> 00:00:11,019

3
00:00:11,019 --> 00:00:14,987
[เสียงดนตรี]

4
00:00:14,987 --> 00:00:18,894

5
00:00:18,894 --> 00:00:22,894

6
00:00:23,004 --> 00:00:27,004

7
00:00:27,011 --> 00:00:31,011
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูปลายทาง

8
00:00:31,020 --> 00:00:34,904
ทางทุกท่าน และลูกศิษย์ที่น่ารัก

9
00:00:34,904 --> 00:00:38,895
ของครูทุกคนทั่วประเทศไทยนะครับ สืบเนื่องจากชั่วโมงที่แล้ว

10
00:00:38,895 --> 00:00:42,895

11
00:00:42,905 --> 00:00:46,905
ให้นักเรียนนั้นได้ศึกษากันในเรื่องของ

12
00:00:46,922 --> 00:00:50,922
โวหารในการเขียนเช่นเดิมนะคะ แต่เราต้องรู้

13
00:00:50,953 --> 00:00:54,921
ถึงแก่นแท้และสามารถนำไปใช้ได้จริงใช่ไหมครูคณิตา

14
00:00:54,921 --> 00:00:58,921
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ ทุกคนครับ

15
00:00:58,936 --> 00:01:02,910
เราจะต้องตั้งใจ มุ่งมั่น ฝึกฝน และจะต้องปฏิบัติ

16
00:01:02,910 --> 00:01:06,893
และหนูจะเรียนได้อย่างมีความสุขครับ เดี๋ยวไปเรียน

17
00:01:06,893 --> 00:01:10,893
โวหารในงานเขียน จะต้องมีเลข 2 ด้วยนะ เพราะ

18
00:01:10,956 --> 00:01:14,918
ครั้งที่ 2 นะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะบอก

19
00:01:14,918 --> 00:01:18,891
จุดประสงค์ให้หนู ๆ ได้รับรู้ เพื่อที่จะได้

20
00:01:18,891 --> 00:01:22,887
ปฏิบัติครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้

21
00:01:22,887 --> 00:01:26,884
ในวันนี้นะคะ 1. บอกความหมายและประเภทของโวหารได้

22
00:01:26,884 --> 00:01:30,882
2. รวบรวมโวหารจากสื่อ

23
00:01:30,882 --> 00:01:34,882
ต่าง ๆ ได้ 3. อธิบายความหมายของข้อความ

24
00:01:34,883 --> 00:01:38,883
ที่เป็นโวหารได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือสิ่งที่เด็ก ๆ

25
00:01:38,886 --> 00:01:42,886
สิ่งที่เด็ก ๆ ทุกคนจะต้องได้ปฏิบัติในวันนี้ใช่ไหมครับ

26
00:01:42,903 --> 00:01:46,890
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) โวหารนี่เป็นเรื่องหนึ่งที่สนุก

27
00:01:46,890 --> 00:01:50,883
ในภาษาไทย เด็ก ๆ จะชอบเรียน เพราะเกี่ยวกับการ

28
00:01:50,883 --> 00:01:54,883
เขียน การอ่าน เราจะได้วิเคราะห์ สังเคราะห์

29
00:01:54,890 --> 00:01:58,883
โวหารต่าง ๆ ได้ฝึกการวิเคราะห์โวหารต่าง ๆ

30
00:01:58,883 --> 00:02:02,883
แล้วหนูจะสนุก แล้วหนูจะจำขึ้นใจเรื่องโวหารเลยนะครับ

31
00:02:02,908 --> 00:02:06,883
อีกข้อหนึ่ง ครูคณิตายังบอกไม่หมด (คุณครูคณิตา) อีก

32
00:02:06,883 --> 00:02:10,883
หนึ่งใช่ไหมคะ อีกข้อหนึ่ง ก็คือบอกความ

33
00:02:10,914 --> 00:02:14,889

34
00:02:14,889 --> 00:02:18,886

35
00:02:18,886 --> 00:02:22,886

36
00:02:22,890 --> 00:02:26,890

37
00:02:26,891 --> 00:02:30,888
ให้เด็ก ๆ ทำอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ให้เด็ก ๆ นะคะ หลังจากที่ฟัง

38
00:02:30,888 --> 00:02:34,888
ให้เด็ก ๆ จินตนาการค่ะนักเรียน

39
00:02:34,893 --> 00:02:38,882
จินตนาการจากการฟังเสียงของคุณครูปรเมษฐนะคะ

40
00:02:38,882 --> 00:02:42,882
หลังจากนั้นให้นักเรียนวาดรูปภาพ

41
00:02:42,887 --> 00:02:46,886
ตามจินตนาการที่นักเรียนได้จินตนาการไว้ค่ะ โดยวาดรูป

42
00:02:46,886 --> 00:02:50,885
ใส่ในไหนคะ ลงในสมุดของตนเอง

43
00:02:50,885 --> 00:02:54,881
(คุณครูปรเมษฐ) คาบนี้ก็จะเป็นเสมือนการ

44
00:02:54,881 --> 00:02:58,881
ใช้วิชาภาษาไทยนั้นบูรณาการกับวิชาศิลปะ

45
00:02:58,892 --> 00:03:02,892
และวิชาสร้างสรรค์ที่มีอยู่ในตัวของหนู ๆ ทุกคนนะครับ

46
00:03:02,903 --> 00:03:06,889
อ่านจบแล้ว ครูทั้ง 2 คนจะไม่พูดอะไรให้นักเรียนได้วาด

47
00:03:06,889 --> 00:03:10,889
ภาพตามจินตนาการ เมื่อข้อความของครู

48
00:03:10,903 --> 00:03:14,892
จบสิ้น เวลาจะเดิน 2 นาที ให้หนู ๆ ทำให้เสร็จ

49
00:03:14,892 --> 00:03:18,892
แล้วเดี๋ยวเรามาดูกันว่าภาพที่ครูคณิตาและครูเตรียมมาให้

50
00:03:18,892 --> 00:03:22,892
มันตรงกับใจของหนูหรือเปล่านะครับ

51
00:03:22,896 --> 00:03:26,883
ถ้าพร้อมแล้วเตรียมฟังข้อความนะครับ

52
00:03:26,883 --> 00:03:30,883
ในยามค่ำคืน พระจันทร์

53
00:03:30,909 --> 00:03:34,891
ก็ส่องแสงสุกสว่าง คืนนั้นพระจัทร์ทรงกลด

54
00:03:34,891 --> 00:03:38,883
ท้องฟ้ากระจ่างใส

55
00:03:38,883 --> 00:03:42,882
เห็นดวงดาวส่องแสงระยิบระยับ งามจับตา

56
00:03:42,882 --> 00:03:46,881
เป็นภาพที่สวยงามติดตา

57
00:03:46,881 --> 00:03:50,881
ตรึงใจพวกเราทุกคน [เสียงดนตรี]

58
00:03:50,881 --> 00:03:54,881

59
00:03:55,880 --> 00:03:59,879

60
00:03:59,879 --> 00:04:03,879

61
00:04:03,879 --> 00:04:07,879

62
00:04:07,880 --> 00:04:11,879

63
00:04:11,879 --> 00:04:15,879

64
00:04:15,884 --> 00:04:19,882

65
00:04:19,882 --> 00:04:23,880

66
00:04:23,880 --> 00:04:27,880

67
00:04:27,883 --> 00:04:31,883

68
00:04:31,884 --> 00:04:35,880

69
00:04:35,880 --> 00:04:39,880

70
00:04:39,894 --> 00:04:43,894

71
00:04:43,901 --> 00:04:47,885
(คุณครูปรเมษฐ) ในยามค่ำคืน พระจันทร์

72
00:04:47,885 --> 00:04:51,885
ก็ส่องแสงสุกสว่าง คืนนั้น

73
00:04:51,886 --> 00:04:55,884
พระจันทร์ทรงกลด ท้องฟ้ากระจ่างใส

74
00:04:55,884 --> 00:04:59,884
เห็นดวงดาวส่องแสงระยิบระยับ

75
00:04:59,885 --> 00:05:03,885
งามจับตา เป็นภาพที่สวยงามติด

76
00:05:03,888 --> 00:05:07,881
ตาตรึงใจพวกเราทุกคน [เสียงดนตรี]

77
00:05:07,881 --> 00:05:11,881

78
00:05:11,883 --> 00:05:15,881

79
00:05:15,881 --> 00:05:19,880

80
00:05:19,880 --> 00:05:23,880

81
00:05:23,880 --> 00:05:27,880

82
00:05:27,884 --> 00:05:31,880

83
00:05:31,880 --> 00:05:35,880

84
00:05:35,889 --> 00:05:39,879

85
00:05:39,879 --> 00:05:43,879

86
00:05:43,881 --> 00:05:47,881

87
00:05:47,882 --> 00:05:51,882

88
00:05:51,887 --> 00:05:55,885
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะนักเรียน

89
00:05:55,885 --> 00:05:59,885
เป็นอย่างไรกันบ้างคะ นักเรียนคะ หลังจากที่นักเรียนนี่

90
00:05:59,885 --> 00:06:03,881
ได้วาดภาพนะคะ ลงไปในสมุดแล้ว

91
00:06:03,881 --> 00:06:07,881
จากจินตนาการของนักเรียนนี่ นักเรียนคิดว่า

92
00:06:07,890 --> 00:06:11,884
มันเข้ากับสิ่งที่คุณครูปรเมษฐอ่าน

93
00:06:11,884 --> 00:06:15,884
ได้อ่านให้นักเรียนฟังหรือเปล่า ลองมองเพื่อนข้าง ๆ สิ

94
00:06:15,886 --> 00:06:19,882
ว่าวาดภาพเหมือนเราหรือเปล่า

95
00:06:19,882 --> 00:06:23,882
แล้วเรามีภาพให้นักเรียนได้ดูไหมคะคุณครูปรเมษฐ

96
00:06:23,903 --> 00:06:27,885
(คุณครูปรเมษฐ) มีสิครับ เด็ก ๆ ครับ เดี๋ยวเด็ก ๆ ไปดูภาพ

97
00:06:27,885 --> 00:06:31,881
ที่ครูและครูคณิตาได้เตรียมมานะครับ ว่ามันตรง

98
00:06:31,881 --> 00:06:35,881
กับของหนูหรือไม่ครับ ไปดูกันเลย

99
00:06:35,881 --> 00:06:39,881
นี่คือภาพดวงจันทร์ น่าจะ

100
00:06:39,881 --> 00:06:43,881
เป็นคืนวันเพ็ญนะครูคณิตา สวยไหมครับ (คุณครูคณิตา) สวยค่ะ

101
00:06:43,881 --> 00:06:47,881
วันเพ็ญนี่เป็นช่วงพระจันทร์เต็มดวงใช่ไมหคตะ

102
00:06:47,885 --> 00:06:51,885
(คุณครูปรเมษฐ) วันเพ็ญนี่คือขึ้น 15 ค่ำ (คุณครูคณิตา) นักเรียนล่ะคะ นักเรียน

103
00:06:51,891 --> 00:06:55,887
มองภาพที่หน้าจอนี่ นักเรียนคิกว่าสวยไหม

104
00:06:55,887 --> 00:06:59,883
เอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เชื่อว่าหลาย ๆ คนนี่ภาพคล้าย ๆ กันเลย

105
00:06:59,883 --> 00:07:03,883
ลักษณะคล้าย ๆ กันใช่ไหมครับ เดี๋ยว

106
00:07:03,883 --> 00:07:07,883
ไปดูคำถามกันนะครับ โวหารที่ครูให้อ่าน

107
00:07:07,883 --> 00:07:11,883
หรือที่ครูอ่านให้ฟังนี่นะ เป็นโวหาร

108
00:07:11,899 --> 00:07:15,895
ประเภทใด เด็ก ๆ ตอบให้ครูชื่นใจหน่อยครับ

109
00:07:15,895 --> 00:07:19,885
เก่งมากนะครับ เป็น (คุณครูคณิตา) พรรณนาโวหารค่ะ

110
00:07:19,885 --> 00:07:23,885
(คุณครูปรเมษฐ) เป็นพรรณนาโวหารแน่นอน ดูจากถ้อยคำ

111
00:07:23,886 --> 00:07:27,885
อารมณ์ ความรู้สึก การบรรยายให้เห้นภาพ

112
00:07:27,885 --> 00:07:31,885
มันคือ พรรณนาโวหารนั่นเองครับ ไปดูอีกข้อหนึ่ง

113
00:07:31,887 --> 00:07:35,884
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ภาพที่ถ่ายทอดมานี้ ครบ

114
00:07:35,884 --> 00:07:39,882
ถ้วนตามข้อความที่ครูนำมาอ่านหรือไม่

115
00:07:39,882 --> 00:07:43,882
นักเรียนคะ ครบถ้วนไหมคะ นักเรียนตอบคำถาม

116
00:07:43,883 --> 00:07:47,883
กับตัวเอง เพราะว่าหนูเป็นคนสร้างสรรค์ภาพ

117
00:07:47,889 --> 00:07:51,887
ขึ้นมาเองครับ หลายคนก็ครบ หลายคนก็อาจจะ

118
00:07:51,887 --> 00:07:55,887
ไม่ครบนะ เป็นอะไรไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่เป็นค่ะ

119
00:07:55,890 --> 00:07:59,889
เพราะว่าอะไรเอ่ย เพราะว่าจินตนาการ

120
00:07:59,889 --> 00:08:03,884
ของนักเรียนนี่ไม่มีผิดไม่มีถูก และที่สำคัญ

121
00:08:03,884 --> 00:08:07,884
ไม่มีข้อจำกัดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อีกคำถามหนึ่ง

122
00:08:07,893 --> 00:08:11,887
เป็นอะไรไป โวหารประเภทใด

123
00:08:11,887 --> 00:08:15,884
นำมาถ่ายทอดเป็นภาพวาดได้ดีที่สุด เพราะเหตุใด

124
00:08:15,884 --> 00:08:19,884
เด็ก ๆ ตอบเลยครับ (คุณครูคณิตา)

125
00:08:19,898 --> 00:08:23,885
เป็นอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบแล้วว่าพรรณนาโวหาร แต่

126
00:08:23,885 --> 00:08:27,885
ครูต้องการคำว่า "เพราะเหตุใด" ทำไมถึงพรรณนา

127
00:08:27,888 --> 00:08:31,883
ถึงถ่ายทอดเป็นภาพวาดได้ดีที่สุดครับ เด็ก ๆ ครับ

128
00:08:31,883 --> 00:08:35,883
(คุณครูคณิตา) เพราะเหตุใด นี่เราต้องการเหตุผลใช่ไหมคะครูปรเมษฐ

129
00:08:35,904 --> 00:08:39,904
ทุกอย่างมันต้องมีเหตุผลมากำกับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

130
00:08:39,905 --> 00:08:43,883
บางคนนี่ชอบบางสิ่งบางอย่างนี่ อยู่ ๆ บอกว่าชอบนี่

131
00:08:43,883 --> 00:08:47,883
มันก็ยังไม่ใช่เสมอไปนะ มันต้องมีเหตุผล ทำไมถึงชอบเขา

132
00:08:47,890 --> 00:08:51,883
ชอบเพราะอะไร (คุณครูคณิตา) มันคือเหตุผลที่มารองรับ

133
00:08:51,883 --> 00:08:55,883
นะคะ สนับสนุนความคิดเห็นเหล่านั้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะอะไร

134
00:08:55,887 --> 00:08:59,887
เด็ก ๆ ตอบเสร็จแล้วครับ คราวนี้ถามครูคณิตาบ้าง

135
00:08:59,909 --> 00:09:03,888
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ นักเรียนคิดว่าคุณครู

136
00:09:03,888 --> 00:09:07,888
จะตอบว่าอย่างไร ตอบว่าอย่างไรนะ

137
00:09:07,892 --> 00:09:11,889
เดี๋ยวมาทวนคำถามกันอีกรอบค่ะ โวหารประเภทใด

138
00:09:11,889 --> 00:09:15,889
ที่นำมาถ่ายทอด เมื่อกี้คุณครูบอกไปแล้วนะคะ ชัดเจนที่สุด

139
00:09:15,889 --> 00:09:19,883
ก็คือจะเป็นพรรณนาโวหาร เพราะเหตุใด

140
00:09:19,883 --> 00:09:23,883
เพราะพรรณนาโวหารนี่ เป็นการบรรยาย

141
00:09:23,883 --> 00:09:27,883
แบบละเอียดละออ ทำให้เราเห็นภาพไชัดเจน

142
00:09:27,898 --> 00:09:31,881
มากยิ่งขึ้น ทำให้เรานี่เข้าใจ

143
00:09:31,881 --> 00:09:35,881
และรับรู้ถึงอารมณ์ ความรู้สึกนึกคิดของ

144
00:09:35,889 --> 00:09:39,885
ผู้เขียนที่ถ่ายทอดมายังผู้อ่านค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

145
00:09:39,885 --> 00:09:43,881
บอกว่าเฉียบมากครับ ไปดู

146
00:09:43,881 --> 00:09:47,881
กันต่อนะครับ ทบทวนก่อน จากชั่วโมงที่แล้ว

147
00:09:47,890 --> 00:09:51,890
จากที่เด็ก ๆ นั้นได้ศึกษาเรื่องโวหารของเด็ก ๆ ใช่ไหมครับ ครั้งนี้

148
00:09:51,895 --> 00:09:55,882
เดี๋ยวเรามาทบทวน เพื่อให้ความรู้นั้น

149
00:09:55,882 --> 00:09:59,882
และคงทนถาวรครับ เด็ก ๆ ครับ โวหาร

150
00:09:59,884 --> 00:10:03,884
คืออะไร โวหาร คือ (คุณครูคณิตา) โวหาร

151
00:10:03,889 --> 00:10:07,882
หมายถึง สำนวนที่ใช้ในการสื่อความ

152
00:10:07,882 --> 00:10:11,882
ซึ่งอาจจะใช้ในการพูดหรือการเขียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นั่น

153
00:10:11,892 --> 00:10:15,884
ก็คือบางครั้งเราจะเรียกรวมกันว่า "สำนวน

154
00:10:15,884 --> 00:10:19,884
โวหาร" เด็ก ๆ จำคำนี้ไว้นะครับ

155
00:10:19,884 --> 00:10:23,884
ไปดูกันเลย ประเภทของโวหาร ยังไม่ให้ขึ้น

156
00:10:23,889 --> 00:10:27,889
ตอบไล่ ครูคณิตาฟังครับ (คุณครูคณิตา) อะไรนะคะ

157
00:10:27,896 --> 00:10:31,884
อะไรนะคะ นักเรียน นักเรียนปลายทางคะ มาแล้ว 1

158
00:10:31,884 --> 00:10:35,882
คำตอบนะคะ ก็คือบรรยาย

159
00:10:35,882 --> 00:10:39,882
บรรยายโวหาร อะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) อะไรนะ (คุณครูคณิตา)

160
00:10:39,899 --> 00:10:43,895
อีกข้อหนึ่ง พรรณ พรรณอะไรนะ พรรณนาโวหารค่ะ

161
00:10:43,895 --> 00:10:47,887
เอาล่ะค่ะ อะไรอีก อะไรอีกนะ

162
00:10:47,887 --> 00:10:51,886
มาทีเดียวเลยนะคะ ก็คือจะมีอะไร

163
00:10:51,886 --> 00:10:55,883
อีกบ้าง จะมีเทศนา มี

164
00:10:55,883 --> 00:10:59,882
อุปมา และมีสาธกนั่นเอง

165
00:10:59,882 --> 00:11:03,882
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือประเภทนะ ประเภทที่หนูได้

166
00:11:03,887 --> 00:11:07,887
ศึกษาไปแล้วนะครับ ครูมาทบทวน บรรยาย

167
00:11:07,887 --> 00:11:11,887
โวหารคืออะไร ว่ากันสั้น ๆ นะครับ คือ

168
00:11:11,898 --> 00:11:15,892
การเล่าเรื่อง หรือที่คุณครูคณิตาจะพูดอยู่เสมอ

169
00:11:15,892 --> 00:11:19,886
บรรยาย คือ การอธิบายเรื่องราวต่าง ๆ ตามลำดับ

170
00:11:19,886 --> 00:11:23,884
เหตุการณ์ เขียนแบบตรงไป

171
00:11:23,884 --> 00:11:27,882
ตรงมา นั่นเองนะครับ นี่คือบรรยาย ยกตัวอย่าง

172
00:11:27,882 --> 00:11:31,882
ครับ ตัวอย่างบรรยายโวหารคุณครูคณิตาเล่าให้นักเรียน

173
00:11:31,890 --> 00:11:35,890
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ น้ำมะพร้าวมีเกลือแร่สูงและ

174
00:11:35,897 --> 00:11:39,897
อุดมไปด้วยแร่ธาตุโพแทสเซียม ที่ช่วยในเรื่องควบคุมน้ำในร่างกาย

175
00:11:39,908 --> 00:11:31,890
และช่วยทำให้หัวใจเต้นเป็นปกติ

176
00:11:31,890 --> 00:11:35,890
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ น้ำมะพร้าวมีเกลือแร่สูงและ

177
00:11:35,897 --> 00:11:39,897
อุดมไปด้วยแร่ธาตุโพแทสเซียม ที่ช่วยในเรื่องควบคุมน้ำในร่างกาย

178
00:11:39,908 --> 00:11:43,882
และช่วยทำให้หัวใจเต้นเป็นปกติ

179
00:11:43,882 --> 00:11:47,882
หัวใจเต้นเป็นปกติ ช่วยให้ไหลเวียนของโลหิต

180
00:11:47,886 --> 00:11:51,886
ช่วยลำเลียงออกซิเจนไปเลี้ยงสมอง ทำให้ร่างกาย

181
00:11:51,892 --> 00:11:55,884
แจ่มใสไม่เครียดจึงทำให้เรา

182
00:11:55,884 --> 00:11:59,884
รู้สึกสดชื่อ กะปรีกะเปร่าค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้

183
00:11:59,887 --> 00:12:03,887
ที่ครูคณิตาได้อ่านบรรยายโวหาร เรื่อง

184
00:12:03,892 --> 00:12:07,892
คุณสมบัติของน้ำมะพร้าวใช่ไหมเด็ก ๆ น้ำมะพร้าวนี่

185
00:12:07,893 --> 00:12:11,885
มีประโยชน์กับเรา เรานี่ใช้น้ำมะพร้าว

186
00:12:11,885 --> 00:12:15,885
ตั้งแต่กำเนิดเกิดเป็นกายา จนสิ้นชีวาวิตักสัยไปเลย

187
00:12:15,891 --> 00:12:19,891
นี่คือการใช้น้ำมะพร้าว

188
00:12:19,901 --> 00:12:23,898
ยกมานะครับ ต่อมาเป็นอะไรนะ (คุณครูคณิตา) เป็นอะไรนะคะ

189
00:12:23,898 --> 00:12:27,885
พรรณนาโวหารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พรรณนาโวหารคืออะไร ครูคณิตา

190
00:12:27,885 --> 00:12:31,885
(คุณครูคณิตา) พรรณนาโวหาร คือ

191
00:12:31,885 --> 00:12:35,885
การเขียนมุ่งให้แจ่มแจ้ง ละเอียดละออ

192
00:12:35,903 --> 00:12:39,890
ทำให้เกิดอารมณ์ซาบซึ้งเพลิดเพลินไปกับข้อความนั้นค่ะ

193
00:12:39,890 --> 00:12:43,886
(คุณครูปรเมษฐ) คือเห็นภาพพร้อมกับเกิดอารมณ์

194
00:12:43,886 --> 00:12:47,885
ที่ซาบซึ้ง มีอารมณ์ ความรู้สึก เดี๋ยวไปดูตัวอย่

195
00:12:47,885 --> 00:12:51,884
พรรณนา เดี๋ยวไปดูตัวอย่าง

196
00:12:51,884 --> 00:12:55,884
อ่านให้ฟังบ้างคราวนี้ กลิ่นอายของทะเลยาม

197
00:12:55,887 --> 00:12:59,887
ค่ำคืน เด็ก ๆ อ่านด้วยช่วยกัน เนื้อทราย

198
00:12:59,890 --> 00:13:03,889
เม็ดละเอียดที่อยู่ใกล้กับผืนน้ำ

199
00:13:03,889 --> 00:13:07,885
รอคลื่นกระทบเข้าหาฝั่งเป็นระลอก

200
00:13:07,885 --> 00:13:11,884
เสียงเกลียวคลื่นและลมทะเลที่ซัดเข้าฝั่ง

201
00:13:11,884 --> 00:13:15,882
ส่งเสียงกระแทกกับสายลม

202
00:13:15,882 --> 00:13:19,882
ไปพร้อมกับพัดพาเม็ดทรายเข้ามายังชายหาด

203
00:13:19,886 --> 00:13:23,884
แค่นี้ก็เห็นถึงความละเอียดละออของข้อความใช่แล้ว (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกิดอารมณ์

204
00:13:23,884 --> 00:13:27,884
รู้แล้วหรือยังว่าอยู่ที่ไหน (คุณครูคณิตา) อยู่ที่ทะเลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มา

205
00:13:27,888 --> 00:13:31,883
ฟังต่อ ทำให้กลิ่นอายของน้ำทะเล

206
00:13:31,883 --> 00:13:35,883
ที่เต็มไปด้วยความเค็ม แต่แฝงไปด้วยความ

207
00:13:35,885 --> 00:13:39,885
ดุดันในเวลาเดียวกัน นะครับ

208
00:13:39,897 --> 00:13:43,882
การบรรยายแบบนี้นี่ เห็นภาพ

209
00:13:43,882 --> 00:13:47,882
ชัดเจน อารมณ์มาครบถ้วน

210
00:13:47,888 --> 00:13:51,886
นี่คือพรรณนาโวหารครับ เด็ก ๆ ครับ (คุณครูคณิตา) มันทำให้เรา

211
00:13:51,886 --> 00:13:55,886
นะคะ มีอารมณ์ความรู้สึกร่วมกับ

212
00:13:55,900 --> 00:13:59,886
ผู้เขียนนะคะ ว่าเรานี่ เวลาเราอ่านนี่เรา

213
00:13:59,886 --> 00:14:03,886
อยู่บริเวณทะเลนะคะ เราได้ซึมซับ

214
00:14:03,890 --> 00:14:07,886
เกี่ยวกับกลิ่นอายนะ ความเค็มของทะเล

215
00:14:07,886 --> 00:14:11,886
เสียงคลื่นของน้ำนะคะ

216
00:14:11,895 --> 00:14:15,887
มันก็จะเป็นการพรรณนา (คุณครูปรเมษฐ) ไหนลองมาติดที่ปลายนิ้ว

217
00:14:15,887 --> 00:14:19,887
เค็มไหม ถ้าเค็มนี่ก็แสดงว่าครูอ่านได้ทราบซึ้ง

218
00:14:19,890 --> 00:14:23,881
ถึงแม้จะอยู่จังหวัดไหนก็ตาม นี่

219
00:14:23,881 --> 00:14:27,881
มันคือการทำให้้เห็นภาพ นี่ ไหนลองสิ

220
00:14:27,905 --> 00:14:31,888
ถ้าเค็มก็ซาบซึ้งถึงทะเลแล้ว

221
00:14:31,888 --> 00:14:35,884
คุณครูปรเมษฐ เดี๋ยวนะคะ ถ้าคุณครูปรเมษฐ

222
00:14:35,884 --> 00:14:39,884
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไหนลองเอานิ้วแตะลงไปที่ลิ้นใช่ไหมคะ ก่อนที่นักเรียนจะทำ

223
00:14:39,891 --> 00:14:43,882
กรุณาล้างมือด้วยเจลแอลกอฮอลด้วยนะคะ

224
00:14:43,882 --> 00:14:47,882
เข้าสู่ร่างกายค่ะ ถ้าเป็นแบบนั้นจะไม่ได้กลิ่นอายทันทีเลยครับ

225
00:14:47,887 --> 00:14:51,887
ไปกันต่อดีกว่านะ เทศนาโวหารนะ

226
00:14:51,899 --> 00:14:55,887
ครับ อันนี้คือโวหารแห่งการสั่งสอนนะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตา

227
00:14:55,887 --> 00:14:59,887
ลองอ่านให้นักเรียนฟังก่อนนะครับ (คุณครูคณิตา) เทศนาโวหาร คือ

228
00:14:59,903 --> 00:15:03,889
สำนวนหรือข้อความที่ผู้เขียนมุ่งสั่งสอน

229
00:15:03,889 --> 00:15:07,889
ด้านคุณธรรม จริยธรรม หรือจรรโลงใจผู้อ่าน

230
00:15:07,890 --> 00:15:11,889
หรือปลุกใจ จูงใจ ให้ผู้อ่านคล้อยตาม

231
00:15:11,889 --> 00:15:15,889
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จำไว้ว่าสั่งสอนคือ เทศนานั่นเอง

232
00:15:15,897 --> 00:15:19,897
ไปดูตัวอย่างกันเลยนะ คุณครูคณิตาอ่านให้

233
00:15:19,915 --> 00:15:23,887
เด็ก ๆ ฟังบ้างคราวนี้ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หลังจากที่คุณครูอ่านจบแล้ว

234
00:15:23,887 --> 00:15:27,885
ให้นักเรียนตอบด้วยนะคะ ว่าเรื่องนี้

235
00:15:27,885 --> 00:15:31,885
สอนเกี่ยวกับอะไร โอเค

236
00:15:31,894 --> 00:15:35,884
ตัวอย่างเทศนาโวหาร ขยันหมั่นเพียร คือ

237
00:15:35,884 --> 00:15:39,884
ความมุ่งมั่น ไม่เกียจคร้านต่อการทำสิ่งต่าง ๆ

238
00:15:39,918 --> 00:15:43,908
ผู้ที่มีความขยันหมั่นเพียรจะนำมา

239
00:15:43,908 --> 00:15:47,892
ซึ่งความสำเร็จในชีวิต

240
00:15:47,892 --> 00:15:51,892
ดังนั้น ความสำเร็จในชีวิต ถึงแม้จะเหนื่อยยากอย่างไร

241
00:15:51,907 --> 00:15:55,896
ถ้อถอย ต้องอดทนเพื่ออนาคตที่ดีในวัน

242
00:15:55,896 --> 00:15:59,885
ข้างหน้าค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับนักเรียน

243
00:15:59,885 --> 00:16:03,883
ตามที่คุณครูคณิตาได้บอกเด็ก ๆ ไว้

244
00:16:03,883 --> 00:16:07,883
ตอบได้หรือยังว่าโวหารนี้สอน

245
00:16:07,885 --> 00:16:11,885
เรื่องอะไร ได้คำตอบแล้วครับ

246
00:16:11,889 --> 00:16:15,887
คือ (คุณครูคณิตา) สอนเกี่ยวกับเรื่องความ

247
00:16:15,887 --> 00:16:19,887
ขยันมั่นเพียรนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งความขยัน

248
00:16:19,899 --> 00:16:23,886
หมั่นเพียร ก็เป็นคุณธรรมที่เด็ก ๆ ต้องปฏิบัติ

249
00:16:23,886 --> 00:16:27,883
ทุกวัน ปฏิบัติทุกวัน

250
00:16:27,883 --> 00:16:31,883
เสมอไปนะครับ เพราะว่าถึงแม้นว่าเราจะไม่ได้เป็นอาชีพ

251
00:16:31,887 --> 00:16:35,887
นักเรียนแล้ว ถึงแม้เราจะไม่ได้เป็นนักเรียนแล้

252
00:16:35,902 --> 00:16:39,885
วนี่ เราก็ยังต้องยึดคุณธรรมข้อนี้อยู่

253
00:16:39,885 --> 00:16:43,885
นะครับ ต่อไปเป็นอุปมาโวหาร

254
00:16:43,885 --> 00:16:47,885
อุปมาโวหาร เด็ก ๆ ตอบ มันคือโวหารแห่งการเปรียบเทียบ

255
00:16:47,886 --> 00:16:51,883
ถูกต้องครับ ไปดูความหมายเต็ม ๆ ก่อน

256
00:16:51,883 --> 00:16:55,883
นะครับ ก็คือการเขียนเพื่อเปรียบเทียบ โดยยกตัวอย่างสิ่ง

257
00:16:55,890 --> 00:16:59,889
ที่คล้ายคลึงกันมาเปรียบเพื่อให้เกิดความชัดเจน

258
00:16:59,889 --> 00:17:03,887
ด้านความหมาย ด้านภาพ และเกิดอารมณ์

259
00:17:03,887 --> 00:17:07,887
ความรู้สึกมากยิ่งขึ้น อันนี้คืออุปมาโวหาร

260
00:17:07,891 --> 00:17:11,884
อย่างเช่น ครูเปรียบคุณครูคณิตาของหนู ๆ ทุกคน

261
00:17:11,884 --> 00:17:15,884
สวยดุจดั่งพระจันทร์ในคืนวันเพ็ญ

262
00:17:15,911 --> 00:17:19,885
แบบนี้เป็นอุปมาโวหาร (คุณครูคณิตา) เป็นค่ะ

263
00:17:19,885 --> 00:17:23,885
แต่ถ้า เมื่อกี้นะคะ เป็นการเปรียบอุปมา

264
00:17:23,887 --> 00:17:27,887
ใช่ไหมคะ เป็นการเปรียบเทียบ ก็คือครูเหมือน

265
00:17:27,892 --> 00:17:31,890
ดวงจันทร์ นักเรียน นักเรียนคิดว่าดวงจันทร์สวยไหมคะ

266
00:17:31,890 --> 00:17:35,885
ตามหลักความเป็นจริงค่ะ ดวงจันทร์สวยไหมเอ่ย

267
00:17:35,885 --> 00:17:39,885
ดวงจันทร์มีรูปร่างอย่างไรคะ กลม

268
00:17:39,889 --> 00:17:43,889
ผิวของดวงจันทร์เป็นอย่างไร

269
00:17:43,892 --> 00:17:47,887
ขรุขระนะคะ สรุปว่าคุณครูปรเมษฐคะ คุณครูปรเมษฐ

270
00:17:47,887 --> 00:17:51,884
ชมคุณครูจริง ๆ ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ผมก็

271
00:17:51,884 --> 00:17:55,884
ใช้อุบายคนโบราณนะครับ ถ้าครูคณิตานี่

272
00:17:55,885 --> 00:17:59,884
จะเอาวิทยาศาสตร์มาอธิบายนี่ คุณครูคณิตาต้องคุยกับพี่ปื๊ดนะครับ

273
00:17:59,884 --> 00:18:03,884
เพราะฉะนั้น คนโบราณนี่

274
00:18:03,889 --> 00:18:07,889
จะมองดวงจันทร์เนียน ขาว ผ่อ

275
00:18:07,892 --> 00:18:11,891
ง ไม่ชอบหรือครับที่ผมชมนี่ (คุณครูคณิตา) ถ้าเป็นสมัยโบราณ

276
00:18:11,891 --> 00:18:15,883
คุณครูคณิตารู้สึกชอบค่ะ แต่ถ้าในสมัย

277
00:18:15,883 --> 00:18:19,883
ปัจจุบันนะคะ ก็จะมีกล้องใช่ไหมคะ ส่องไปถึงดวงจันทร์ ก็

278
00:18:19,888 --> 00:18:23,885
จะเห็นถึงความละเอียดละออนะคะ เอาล่ะค่ะ นักเรียนนี่อาจจะสงสัย

279
00:18:23,885 --> 00:18:27,885
พี่ปื๊ดนี่เป็นใครคะครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) พี่ปื๊ดนี่

280
00:18:27,891 --> 00:18:31,885
ทีมงานที่ทำให้หนู ๆ เห็นครูนะครับ มีพี่ปื๊ด

281
00:18:31,885 --> 00:18:35,885
พี่หนุ่ย นะครับ ถ้าไม่มี 3 คนนี้นักเรียนไม่เห็นครูนะ

282
00:18:35,893 --> 00:18:39,893
ไปกันต่อดีกว่าครูคณิตา ต่อไปเป็นตัวอย่างใช่หรือเปล่

283
00:18:39,895 --> 00:18:43,887
า (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อุปมาโวหารนะครับ ต้องให้ครูคณิตา

284
00:18:43,887 --> 00:18:47,887
อ่านแล้วคราวนี้ (คุณครูคณิตา) อสุรผีเสื้อเหลือจะอด

285
00:18:47,910 --> 00:18:51,889
แค้นโอรสราวกับไฟไหม้มังสา

286
00:18:51,889 --> 00:18:55,885
ช่างหลอกหลอนผ่อนผันจำนรรจา

287
00:18:55,885 --> 00:18:59,885
แม้นจะว่าแต่โดยดีมิเห็นฟัง

288
00:18:59,894 --> 00:19:03,894
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ อันนี้ครูยกมาจากเรื่องพระอภัยมณี

289
00:19:03,928 --> 00:19:07,882
ตอน หนีนางผีเสื้อ ของสุนทรภู่นะครับ

290
00:19:07,882 --> 00:19:11,882
เป็นอุปมา ดูจากคำไหน ครูก็บอกชัดเจนอยู่แล้วครับ

291
00:19:11,891 --> 00:19:15,891
(คุณครูคณิตา) ราวกับ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อวานที่ครูคณิตา

292
00:19:15,903 --> 00:19:19,899
บอกให้เด็ก ๆ เป็นกลวิธีในการจำนี่ มีคำว่าอะไรบ้างนะครับ

293
00:19:19,899 --> 00:19:23,884
(คุณครูคณิตา) มีคำว่า เหมือน,

294
00:19:23,884 --> 00:19:27,884
ประดุจ, ดั่ง, เฉก, เช่น,

295
00:19:27,886 --> 00:19:31,886
ราว, ราวกับ แล้วก็มีอีก

296
00:19:31,888 --> 00:19:35,887
หลาย ๆ คำเลยนะคะ ที่ทำให้เราเห็นถึงการเปรียบเทียบ

297
00:19:35,887 --> 00:19:39,884
(คุณครูปรเมษฐ) ครับผม ต่อไปเป็น

298
00:19:39,884 --> 00:19:43,882
โวหาร สาธกโวหารนะครับ

299
00:19:43,882 --> 00:19:47,882
สาธกโวหาร คือ (คุณครูคณิตา) สาธกโวหาร คือ สำนวนหรือ

300
00:19:47,885 --> 00:19:51,883
ข้อความที่มุงให้ความชัดเจน โดยการยกตัวอย่าง

301
00:19:51,883 --> 00:19:55,883
เพื่ออธิบายหรือสนับสนุนความคิดเห็น

302
00:19:55,902 --> 00:19:59,890
ให้นักแน่นน่าเชื่อถือค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สาธก ดูตัวแดงเลย

303
00:19:59,890 --> 00:20:03,886
เอามาคู่กัน สาธก คือ การยกตัวอย่าง

304
00:20:03,886 --> 00:20:07,886
ไปดูตัวอย่างกันเลยนะครับ เดี๋ยวครูอ่านให้ฟังบ้าง

305
00:20:07,887 --> 00:20:11,885
สงสารครูคณิตานะ น้ำคือชีวิต

306
00:20:11,885 --> 00:20:15,883
หากปราศจากน้ำก็ปราศจากสิ่งมีชีวิต

307
00:20:15,883 --> 00:20:19,883
ด้วยเหตุที่ว่า น้ำมีหน้าที่ที่

308
00:20:19,896 --> 00:20:23,884
สำคัญในร่างกาย เช่น ควบคุมอุณหภูมิในร่างกาย

309
00:20:23,884 --> 00:20:27,884
รักษาปริมาณความเข้มข้นของ

310
00:20:27,888 --> 00:20:31,884
ของเหลวในร่างกาย รักษาความชุ่มชื้น

311
00:20:31,884 --> 00:20:35,884
ของอวัยวะต่าง ๆ ในร่างกาย เป็นต้น

312
00:20:35,896 --> 00:20:39,896
อันนี้ก็คือสาธก คุณครูคณิตาบอกเด็ก ๆ

313
00:20:39,897 --> 00:20:43,897
หน่อยได้ไหม ว่าตรงไหนล่ะครับ

314
00:20:43,900 --> 00:20:47,900
ที่เรามองให้เห็นแล้วว่าเป็นสาธกโวหารอย่างชัดเจน

315
00:20:47,910 --> 00:20:51,890
ตรงไหนคะนักเรียน นักเรียนคะ

316
00:20:51,890 --> 00:20:55,889
ช่วยคุณครูคณิตาตอบหน่อยค่ะ ว่าตรงไหนเอ่ย

317
00:20:55,889 --> 00:20:59,888
พิจารณานะคะ จากหน้าจอ

318
00:20:59,888 --> 00:21:03,888
ค่ะ ตรงไหนคะนักเรียน น้ำคือชีวิต ปราศจาก มีหน้าที่

319
00:21:03,890 --> 00:21:07,890
ยกตัวอย่างเช่น เป็น

320
00:21:07,895 --> 00:21:11,882
ช่วงตรง "เช่น" ใช่ไหมคะ เช่น

321
00:21:11,882 --> 00:21:15,882
ก็คือเป็นการสาธกโวหารนะ

322
00:21:15,894 --> 00:21:19,894
ก็คือการยกตัวอย่างนั่นเอง

323
00:21:19,902 --> 00:21:23,889
(คุณครูปรเมษฐ) สมมติว่านักเรียนบอกว่าเป็นบรรยายโวหารผิดไหม

324
00:21:23,889 --> 00:21:27,884
(คุณครูคณิตา) เป็นบรรยายผิดไหม ก็ไม่ผิดนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) คือ การอธิบาย

325
00:21:27,884 --> 00:21:31,884
ใช่ไหมครับ เด็ก ๆ ก็ได้

326
00:21:31,885 --> 00:21:35,885
คือว่ามันมีการยกตัวอย่าง เช่น มันมีหน้าที่ของน้ำนะ

327
00:21:35,888 --> 00:21:39,886
ยกน้ำมา น้ำนี่คือชีวิตของเรา ยกตัวอย่าง

328
00:21:39,886 --> 00:21:43,883
เช่น ทำอะไรบ้าง นี่ล่ะที่เป็นสาธกโวหาร

329
00:21:43,883 --> 00:21:47,883
(คุณครูคณิตา) บรรยายนี่ มันจะเป็นตามขั้นตอนใช่ไหมคะ

330
00:21:47,896 --> 00:21:51,888
1, 2, 3, 4 แต่ถ้าเป็นสาธก สาธกโวหารก็

331
00:21:51,888 --> 00:21:55,885
คือจะเป็นตัวอย่าง อย่างเช่น น้ำ น้ำนี่

332
00:21:55,885 --> 00:21:59,885
ยกตัวอย่าง อย่างเช่น น้ำคอยควบคุมอุณหภูมิในร่างกาย

333
00:21:59,889 --> 00:22:03,889
การยกเขาเรียกว่ายกหน้าที่ของน้ำนี่

334
00:22:03,899 --> 00:22:07,895
มาบอก นี่ก็คือสาธกโวหารนั่นเองค่ะ

335
00:22:07,895 --> 00:22:11,895
(คุณครูปรเมษฐ) ครับผม จบยังนี่ (คุณครูคณิตา) จบแล้ว (คุณครูปรเมษฐ)

336
00:22:11,905 --> 00:22:15,885
ครบโวหารหรือยัง ครบแล้วนะครับ คราวนี้มาสรุปอีกครั้งหนึ่ง คราวนี้ให้บันทึ

337
00:22:15,885 --> 00:22:19,885
กครั้งนี้ให้บันทึกไว้ในสมุดให้ชัดเจนครับ

338
00:22:19,906 --> 00:22:23,898
โวหารมี 1. คือ บรรยายโวหาร

339
00:22:23,898 --> 00:22:27,882
คือ อธิบายเหตุการณ์

340
00:22:27,882 --> 00:22:31,882
ตามลำดับอย่างชันเจนนะครับ ต่อไปเป็น (คุณครูคณิตา) พรรณนาโวหารค่ะ

341
00:22:31,885 --> 00:22:35,885
คือ การเล่าเรื่องโดยใส่อารมณ์ความรู้สึกค่ะ

342
00:22:35,897 --> 00:22:39,889
(คุณครูปรเมษฐ) และต่อไป ก็คือเทศนาโวหาร คืออะไรครับ

343
00:22:39,889 --> 00:22:43,882
การชี้แนะสั่งสอนเพื่อให้เห็นคุณและโทษ

344
00:22:43,882 --> 00:22:47,882
อันนี้ครูสรุปมาให้นะ ต่อไปเป็นสาธกโวหาร

345
00:22:47,888 --> 00:22:51,886
ก็คือ (คุณครูคณิตา) การยกตัวอย่างประกอบค่ะ

346
00:22:51,886 --> 00:22:55,884
(คุณครูปรเมษฐ) และสุดท้าย คือ อุปมาโวหาร

347
00:22:55,884 --> 00:22:59,884
คืออะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คือ การใช้ข้อความ

348
00:22:59,889 --> 00:23:03,889
เปรียบเทียบให้เห็นภาพค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน

349
00:23:03,889 --> 00:23:07,888
คัดลอกลงไปนะ นักเรียนจะทำเป็นแผนผังความคิด

350
00:23:07,888 --> 00:23:11,888
อย่างเช่นครูนี้ก็ได้ หรือจะเขียนเป็น

351
00:23:11,890 --> 00:23:15,885
ข้อ ๆ ก็ได้ เพื่อความเข้าใจ

352
00:23:15,885 --> 00:23:19,885
ของนักเรียนทุกคนะครับ ลงมือปฏิบัติ ให้เวลาสัก 1 นาทีนะครับ

353
00:23:19,894 --> 00:23:23,884

354
00:23:23,884 --> 00:23:27,884
[เสียงดนตรี]

355
00:23:27,887 --> 00:23:31,887

356
00:23:31,889 --> 00:23:35,886

357
00:23:35,886 --> 00:23:39,883

358
00:23:39,883 --> 00:23:43,883

359
00:23:43,894 --> 00:23:47,885

360
00:23:47,885 --> 00:23:51,881

361
00:23:51,881 --> 00:23:55,881

362
00:23:55,885 --> 00:23:59,883

363
00:23:59,883 --> 00:24:03,883

364
00:24:03,889 --> 00:24:07,882

365
00:24:07,882 --> 00:24:11,882

366
00:24:11,882 --> 00:24:15,882

367
00:24:15,888 --> 00:24:19,888

368
00:24:19,898 --> 00:24:23,898
(คุณครูปรเมษฐ) โอเคครับ ครูก็

369
00:24:23,899 --> 00:24:27,884
มีกิจกรรมให้เด็ก ๆ ได้ทำอีกแล้วนะครับ กิจกรรมนี้มีชื่อว่า

370
00:24:27,884 --> 00:24:31,884
ทายโวหารผ่านอักษร ถือเป็นการ

371
00:24:31,891 --> 00:24:35,885
ทดสอบตัวเองนะครับ เดี๋ยวครูก็จะมีตัวอย่าง

372
00:24:35,885 --> 00:24:39,885
มาให้เหมือนเมื่อวานเลย ข้อความคล้าย ๆ กัน ให้นักเรียน

373
00:24:39,888 --> 00:24:43,881
ทายโวหารว่าเป็นโวหารชนิดใด

374
00:24:43,881 --> 00:24:47,881
จากข้อความที่ครูกำหนด และเดี๋ยวครูจะเฉลยไปเลย

375
00:24:47,893 --> 00:24:51,893
โดยครูไม่ต้องอธบายเพิ่ม ดีไหมครูคณิตา

376
00:24:51,894 --> 00:24:55,889
เพราะฉะนั้น มีอยู่กี่ข้อไม่รู้ แต่ถ้าครู

377
00:24:55,889 --> 00:24:59,889
ปลายทางจะเก็บเป็นคะแนนเก็บก็ได้เลย

378
00:24:59,901 --> 00:25:03,887
นะครับ ให้เขียนลงไปในสมุดก็ได้นะ ดีไหม (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องเขียนก็ได้ค่ะ

379
00:25:03,887 --> 00:25:07,887
เพราะว่าอะไรคะ เพราะว่า

380
00:25:07,892 --> 00:25:11,892
คาบที่ผ่านมาเราก็ได้บอกไปแล้วใช่ไหมคะ ไม่เชิงบอก

381
00:25:11,902 --> 00:25:15,883
ก็เป็นการเรียนรู้ไปแล้วนะคะ วันนี้ก็เป็นการทบทวน

382
00:25:15,883 --> 00:25:19,883
ความจำของนักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) ให้ทายเลย ว่ากันง่าย ๆ นะครับ พร้อม

383
00:25:19,889 --> 00:25:23,886
แล้ว ตั้งสติสมาธิให้ดี มองมาที่จอโทร

384
00:25:23,886 --> 00:25:27,886
ทัศน์ครับ ไปพร้อม ๆ กัน

385
00:25:27,891 --> 00:25:31,881

386
00:25:31,881 --> 00:25:35,881
[เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) เป็น

387
00:25:35,884 --> 00:25:39,884
บรรยายโวหารนะครับ

388
00:25:39,888 --> 00:25:43,888
เป็นการบรรยาย ต่อไป พร้อมนะครับ (คุณครูคณิตา) ตั้งสตินะคะ

389
00:25:43,899 --> 00:25:47,884

390
00:25:47,884 --> 00:25:51,884
[เสียงดนตรี]

391
00:25:51,888 --> 00:25:55,882

392
00:25:55,882 --> 00:25:59,881

393
00:25:59,881 --> 00:26:03,881
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบแล้ว ครูเฉลยครับ

394
00:26:03,885 --> 00:26:07,884
เทศนาโวหาร คือ การสอนนั่นเอง

395
00:26:07,884 --> 00:26:11,884

396
00:26:11,887 --> 00:26:15,885
ครูไม่ให้เวลาคิด ตอบเลย (คุณครูคณิตา)

397
00:26:15,885 --> 00:26:19,884
คืออะไรเอ่ย อุปมาโวหารค่ะ

398
00:26:19,884 --> 00:26:23,884
มีคำว่า "ดัง" อยู่นั่นเองนะคะ

399
00:26:23,884 --> 00:26:27,884
ต่อมาค่ะ

400
00:26:27,886 --> 00:26:31,879

401
00:26:31,879 --> 00:26:35,879

402
00:26:35,881 --> 00:26:39,881
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ เด็ก ๆ ตอ

403
00:26:39,883 --> 00:26:43,883
บ ครูเฉลย เป็นสาธกโวหารนะครับ

404
00:26:43,887 --> 00:26:47,887
เป็นการยกตัวอย่างเด็กน้อยคนหนึ่งขึ้นมานะครับ ต่อไป ง่ายอีกแล้ว

405
00:26:47,903 --> 00:26:51,888

406
00:26:51,888 --> 00:26:55,882
ตอบเลยครับ เก่งมาก (คุณครูคณิตา)

407
00:26:55,882 --> 00:26:59,882
อุปมาโวหารนะคะ ก็คือคำว่า "เหมือน

408
00:26:59,883 --> 00:27:03,883
" เหมือน ความโกรธนั้นเหมือนทะเลบ้า หรือทะเลคลั่ง

409
00:27:03,886 --> 00:27:07,886
นั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) ครับผม

410
00:27:07,888 --> 00:27:11,882
[เสียงดนตรี]

411
00:27:11,882 --> 00:27:15,880
(คุณครูปรเมษฐ) เห็นภาพ

412
00:27:15,880 --> 00:27:19,880
ตอบ เป็น เห็นภาพ ถูกต้อง (คุณครูคณิตา) พรรณนาโวหารค่ะ

413
00:27:19,883 --> 00:27:23,882
(คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากเลยนี่ ตอบถูกกันทุกข้อเลย ถูกต้อง (คุณครูคณิตา) พรรณนาโวหารค่ะ

414
00:27:23,882 --> 00:27:27,882
(คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากเลย ตอบถูกกันทุกข้อเลย ต่อไปครับ

415
00:27:27,884 --> 00:27:31,881
(คุณครูคณิตา) ง่ายมากเลยค่ะ นักเรียน

416
00:27:31,881 --> 00:27:35,881
นักเรียนเห็น เห็นปุ๊บตอบปั๊บได้เลย เห็นปุ๊บ

417
00:27:35,886 --> 00:27:39,883
ทันทีเลยนะคะ ว่าเป็นโวหาร

418
00:27:39,883 --> 00:27:43,883
อุปมาโวหารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

419
00:27:43,883 --> 00:27:47,881
มีคำสังเกตจำนวนมากเลยนะครับ

420
00:27:47,881 --> 00:27:51,881
แล้วก็ดูถ้อยคำ ถ้าจะบอกว่าเป็นพรรณนาก็เชิงพรรณนาได้

421
00:27:51,886 --> 00:27:55,886
ชัดเจนนะครับ เพราะอุปมาจะคู่กับ (คุณครูคณิตา) พรรณนา

422
00:27:55,891 --> 00:27:59,882
โวหารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ [เสียงดนตรี]

423
00:27:59,882 --> 00:28:03,879

424
00:28:03,879 --> 00:28:07,879

425
00:28:07,882 --> 00:28:11,882
(คุณครูปรเมษฐ) ตอบกันแล้วสิ เป็น

426
00:28:11,882 --> 00:28:15,882
บรรยายโวหารนะ บางคนบอกว่าเป็นพรรณนา

427
00:28:15,882 --> 00:28:19,882
มันเห็นภาพจริงครับ แต่มันยังไม่ใส่

428
00:28:19,882 --> 00:28:23,882
(คุณครูคณิตา) ยังไม่ใส่อารมณ์ ความรู้สึก ยังไม่ละเอียดมากพอ

429
00:28:23,884 --> 00:28:27,884
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ จึงต้องเป็นบรรยาย

430
00:28:27,884 --> 00:28:31,879
เป็นการอธิยานนั่นเองนะครับ สิ่งที่หนู ๆ

431
00:28:31,879 --> 00:28:35,879
รอคอยนะครับ เดี๋ยวเราไปดูกิจกรรมเลย ว่า

432
00:28:35,883 --> 00:28:39,883
ครูจะให้เด็ก ๆ นั้นทำอะไรนะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตา

433
00:28:39,891 --> 00:28:43,886
จะชี้แจงครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของนักเรียนปลายทางแล

434
00:28:43,886 --> 00:28:47,885
ะคุณครูปลายทางนะคะ เดี๋ยวเรามาดู

435
00:28:47,885 --> 00:28:51,885
คำชี้แจงของนักเรียนปลายทางกันก่อนค่ะ 1.

436
00:28:51,889 --> 00:28:55,887
รวบรวมโวหารประเภทต่าง ๆ จากหนังสือพิมพ์ 2. ตัด

437
00:28:55,887 --> 00:28:59,883
ข้อความที่เป็นโวหารจากหนังสือพิมพ์ 3.

438
00:28:59,883 --> 00:29:03,883
ส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอโวหารต่าง ๆ

439
00:29:03,887 --> 00:29:07,884
นะคะ จากหนังสือพิมพ์ที่เราได้ตัดใช่ไหมคะ

440
00:29:07,884 --> 00:29:11,884
หลังจากนั้นค่ะ ข้อ 4 ช่วยกันพิจารณาโวหารร่วมกันนะคะ

441
00:29:11,892 --> 00:29:15,883
ว่าเป็นประเภทใด เพราะเหตุใด

442
00:29:15,883 --> 00:29:19,883
(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ จะต้องนำเสนอใช่ไหมครับ

443
00:29:19,896 --> 00:29:23,882
หน้าชั้นเรียน จะได้กี่โวหารก็ตามแต่

444
00:29:23,882 --> 00:29:27,882
เด็ก ๆ จะต้องหาให้ครบสัก 5 โวหารนะครับ คุณครูปลายทางก็

445
00:29:27,885 --> 00:29:31,885
ช่วยแจกหนังสือพิมพ์ตามที่ผมได้แจ้งไว้

446
00:29:31,887 --> 00:29:35,887
เมื่อชั่วโมงที่แล้วนะครับ ให้พอกับจำนวนนักเรียนนะครับ

447
00:29:35,888 --> 00:29:39,888
แล้วก็ดูแลการทำกิจกรรมของนักเรียน ให้นักเรียน

448
00:29:39,890 --> 00:29:43,885
นั้นประกอบกิจกรรมอย่างมีความสุข หลังจากที่เด็ก ๆ นพเสนออันนี้

449
00:29:43,885 --> 00:29:47,883
เสร็จเรียบร้อยนะครับ ครูก็มีใบงานอีก 1 ใบ ไปดู

450
00:29:47,883 --> 00:29:51,883
กันนะครับ ใบงานนี้มีชื่อว่า (คุณครูคณิตา)

451
00:29:51,883 --> 00:29:55,883
ชื่อว่าอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) อธิบายข้อความ

452
00:29:55,888 --> 00:29:59,883
ที่เป็นโวหาร ก็ให้นักเรียนทำนะครับ ถ้า

453
00:29:59,883 --> 00:30:03,883
ใครทำเสร็จในเวลาที่ครูกำหนดนี่ คุณครูปลายทาง

454
00:30:03,892 --> 00:30:07,892
ก็จะให้คะแนนพิเศษ ถือว่าเป็นผู้ที่ตรงต่อเวลา มีความขยัน

455
00:30:07,895 --> 00:30:11,881
มั่นเพียรในการทำงานนะครับ เป็นคุณธรรม

456
00:30:11,881 --> 00:30:15,881
อีกข้อหนึ่งควรจะปฏิบัติ อันนี้คือรูปร่างหน้าตาของใบงาน

457
00:30:15,882 --> 00:30:19,882
นักเรียนตอบนะ ใบงานมีอยู่ด้วยกันประมาณ 2 ข้อใช่ไหมครูคณิตนา

458
00:30:19,924 --> 00:30:23,886
ใช่ค่ะ 2 ข้อ (คุณครูปรเมษฐ) ให้บอกว่าบทร้อยกรองที่ให้มานี่

459
00:30:23,886 --> 00:30:27,886
กล่าวถึงอะไร เสร็จแล้วก็บอกคุณครู

460
00:30:27,890 --> 00:30:31,890
พร้อมที่จะทำกิจกรรมกันหรือยัง มี 2 กิจกรรมนะที่

461
00:30:31,892 --> 00:30:35,888
เด็ก ๆ จะต้องทำ ครูให้เวลาหนูในการลงมือทำ

462
00:30:35,888 --> 00:30:39,888
กิจกรรม กี่นาทีครูคณิตา (คุณครูคณิตา) กี่นาทีคะ

463
00:30:39,892 --> 00:30:43,892
15 นาทีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วเดี๋ยวเรากลับมาเจอกันอีก

464
00:30:43,892 --> 00:30:47,889
ครั้งหนึ่ง ในการสรุปบทเรียนของหนู ๆ นั่นเองครับ

465
00:30:47,889 --> 00:30:51,889
เพราะฉะนั้น ตั้งใจทำกิจกรรมอย่างมีความสุข

466
00:30:51,896 --> 00:30:55,896
ในเวลา 15 นาทีครับ [เสียงดนตรี]

467
00:30:55,896 --> 00:30:59,879

468
00:30:59,879 --> 00:31:03,879

469
00:31:03,890 --> 00:31:07,881

470
00:31:07,881 --> 00:31:11,880

471
00:31:11,880 --> 00:31:15,880

472
00:31:15,881 --> 00:31:19,881

473
00:31:19,881 --> 00:31:23,879

474
00:31:23,879 --> 00:31:27,879

475
00:31:27,879 --> 00:31:31,879

476
00:31:31,879 --> 00:31:35,879

477
00:31:35,883 --> 00:31:39,879

478
00:31:39,879 --> 00:31:43,879

479
00:31:43,879 --> 00:31:47,879

480
00:31:47,886 --> 00:31:51,879

481
00:31:51,879 --> 00:31:55,879

482
00:31:55,879 --> 00:31:59,878

483
00:31:59,878 --> 00:32:03,878

484
00:32:03,888 --> 00:32:07,879

485
00:32:07,879 --> 00:32:11,879

486
00:32:11,883 --> 00:32:15,879

487
00:32:15,879 --> 00:32:19,879

488
00:32:19,884 --> 00:32:23,879

489
00:32:23,879 --> 00:32:27,879

490
00:32:27,881 --> 00:32:31,879

491
00:32:31,879 --> 00:32:35,879

492
00:32:35,879 --> 00:32:39,879

493
00:32:39,879 --> 00:32:43,878

494
00:32:43,878 --> 00:32:47,878

495
00:32:47,880 --> 00:32:51,880

496
00:32:51,902 --> 00:32:55,880

497
00:32:55,880 --> 00:32:59,880

498
00:32:59,887 --> 00:33:03,887

499
00:33:03,887 --> 00:33:07,881

500
00:33:07,881 --> 00:33:11,880

501
00:33:11,880 --> 00:33:15,880

502
00:33:15,884 --> 00:33:19,884

503
00:33:19,884 --> 00:33:23,883

504
00:33:23,883 --> 00:33:27,881

505
00:33:27,881 --> 00:33:31,878

506
00:33:31,878 --> 00:33:35,878

507
00:33:35,884 --> 00:33:39,881

508
00:33:39,881 --> 00:33:43,879

509
00:33:43,879 --> 00:33:47,879

510
00:33:47,879 --> 00:33:51,879

511
00:33:51,879 --> 00:33:55,879

512
00:33:55,881 --> 00:33:59,879

513
00:33:59,879 --> 00:34:03,878

514
00:34:03,878 --> 00:34:07,878

515
00:34:07,882 --> 00:34:11,882

516
00:34:11,882 --> 00:34:15,882

517
00:34:16,878 --> 00:34:20,878

518
00:34:20,882 --> 00:34:24,879

519
00:34:24,879 --> 00:34:28,879

520
00:34:28,879 --> 00:34:32,879

521
00:34:32,887 --> 00:34:36,879

522
00:34:36,879 --> 00:34:40,879

523
00:34:40,884 --> 00:34:44,883

524
00:34:44,883 --> 00:34:48,878

525
00:34:48,878 --> 00:34:52,878

526
00:34:52,882 --> 00:34:56,881

527
00:34:56,881 --> 00:35:00,881

528
00:35:00,885 --> 00:35:04,879

529
00:35:04,879 --> 00:35:08,879

530
00:35:08,890 --> 00:35:12,883

531
00:35:12,883 --> 00:35:16,880

532
00:35:16,880 --> 00:35:20,880

533
00:35:20,880 --> 00:35:24,880

534
00:35:24,890 --> 00:35:28,889

535
00:35:28,889 --> 00:35:32,880

536
00:35:32,880 --> 00:35:36,880

537
00:35:36,891 --> 00:35:40,880

538
00:35:40,880 --> 00:35:44,880

539
00:35:44,885 --> 00:35:48,881

540
00:35:48,881 --> 00:35:52,881

541
00:35:52,881 --> 00:35:56,881

542
00:35:56,885 --> 00:36:00,880

543
00:36:00,880 --> 00:36:04,880

544
00:36:04,888 --> 00:36:08,878

545
00:36:08,878 --> 00:36:12,878

546
00:36:12,888 --> 00:36:16,884

547
00:36:16,884 --> 00:36:20,884

548
00:36:20,886 --> 00:36:24,882

549
00:36:24,882 --> 00:36:28,882

550
00:36:28,882 --> 00:36:32,879

551
00:36:32,879 --> 00:36:36,879

552
00:36:36,888 --> 00:36:40,879

553
00:36:40,879 --> 00:36:44,879

554
00:36:44,881 --> 00:36:48,881

555
00:36:48,884 --> 00:36:52,882

556
00:36:52,882 --> 00:36:56,882

557
00:36:56,883 --> 00:37:00,879

558
00:37:00,879 --> 00:37:04,879

559
00:37:04,896 --> 00:37:08,878

560
00:37:08,878 --> 00:37:12,878

561
00:37:12,887 --> 00:37:16,883

562
00:37:16,883 --> 00:37:20,879

563
00:37:20,879 --> 00:37:24,879

564
00:37:24,890 --> 00:37:28,880

565
00:37:28,880 --> 00:37:32,880

566
00:37:32,882 --> 00:37:36,882

567
00:37:36,882 --> 00:37:40,882

568
00:37:40,883 --> 00:37:44,883

569
00:37:44,883 --> 00:37:48,878

570
00:37:48,878 --> 00:37:52,878

571
00:37:52,907 --> 00:37:56,882

572
00:37:56,882 --> 00:38:00,878

573
00:38:00,878 --> 00:38:04,878

574
00:38:04,882 --> 00:38:08,880

575
00:38:08,880 --> 00:38:12,880

576
00:38:12,881 --> 00:38:16,881

577
00:38:16,892 --> 00:38:20,892

578
00:38:20,895 --> 00:38:24,884

579
00:38:24,884 --> 00:38:28,884

580
00:38:28,886 --> 00:38:32,886

581
00:38:32,890 --> 00:38:36,882

582
00:38:36,882 --> 00:38:40,879

583
00:38:40,879 --> 00:38:44,879

584
00:38:44,886 --> 00:38:48,883

585
00:38:48,883 --> 00:38:52,883

586
00:38:52,895 --> 00:38:56,881

587
00:38:56,881 --> 00:39:00,881

588
00:39:00,881 --> 00:39:04,881

589
00:39:04,888 --> 00:39:08,886

590
00:39:08,886 --> 00:39:12,879

591
00:39:12,879 --> 00:39:16,879

592
00:39:16,879 --> 00:39:20,878

593
00:39:20,878 --> 00:39:24,878

594
00:39:24,879 --> 00:39:28,879

595
00:39:28,887 --> 00:39:32,884

596
00:39:32,884 --> 00:39:36,884

597
00:39:36,886 --> 00:39:40,879

598
00:39:40,879 --> 00:39:44,879

599
00:39:44,881 --> 00:39:48,881

600
00:39:48,887 --> 00:39:52,879

601
00:39:52,879 --> 00:39:56,879

602
00:39:56,886 --> 00:40:00,885

603
00:40:00,885 --> 00:40:04,882

604
00:40:04,882 --> 00:40:08,879

605
00:40:08,879 --> 00:40:12,879

606
00:40:12,886 --> 00:40:16,878

607
00:40:16,878 --> 00:40:20,878

608
00:40:20,878 --> 00:40:24,878

609
00:40:24,879 --> 00:40:28,879

610
00:40:28,885 --> 00:40:32,885

611
00:40:32,892 --> 00:40:36,878

612
00:40:36,878 --> 00:40:40,878

613
00:40:40,878 --> 00:40:44,878

614
00:40:44,878 --> 00:40:48,878

615
00:40:48,878 --> 00:40:52,878

616
00:40:52,878 --> 00:40:56,878

617
00:40:56,881 --> 00:41:00,881

618
00:41:00,886 --> 00:41:04,881

619
00:41:04,881 --> 00:41:08,879

620
00:41:08,879 --> 00:41:12,879

621
00:41:12,880 --> 00:41:16,879

622
00:41:16,879 --> 00:41:20,879

623
00:41:20,880 --> 00:41:24,880

624
00:41:24,880 --> 00:41:28,880

625
00:41:28,887 --> 00:41:32,887

626
00:41:32,900 --> 00:41:36,879

627
00:41:36,879 --> 00:41:40,879

628
00:41:40,880 --> 00:41:44,880

629
00:41:44,886 --> 00:41:48,879

630
00:41:48,879 --> 00:41:52,878

631
00:41:52,878 --> 00:41:56,878

632
00:41:56,878 --> 00:42:00,878

633
00:42:00,882 --> 00:42:04,882

634
00:42:04,882 --> 00:42:08,878

635
00:42:08,878 --> 00:42:12,878

636
00:42:12,878 --> 00:42:16,878

637
00:42:16,882 --> 00:42:20,878

638
00:42:20,878 --> 00:42:24,878

639
00:42:24,889 --> 00:42:28,878

640
00:42:28,878 --> 00:42:32,878

641
00:42:32,880 --> 00:42:36,878

642
00:42:36,878 --> 00:42:40,878

643
00:42:40,891 --> 00:42:44,885

644
00:42:44,885 --> 00:42:48,878

645
00:42:48,878 --> 00:42:52,878

646
00:42:52,896 --> 00:42:56,896

647
00:42:56,899 --> 00:43:00,879

648
00:43:00,879 --> 00:43:04,879

649
00:43:04,890 --> 00:43:08,890

650
00:43:08,897 --> 00:43:12,881

651
00:43:12,881 --> 00:43:16,878

652
00:43:16,878 --> 00:43:20,878

653
00:43:20,880 --> 00:43:24,880

654
00:43:24,889 --> 00:43:28,882

655
00:43:28,882 --> 00:43:32,882

656
00:43:33,411 --> 00:43:36,879

657
00:43:36,879 --> 00:43:40,879

658
00:43:40,881 --> 00:43:44,879

659
00:43:44,879 --> 00:43:48,879

660
00:43:48,879 --> 00:43:52,879

661
00:43:52,881 --> 00:43:56,880

662
00:43:56,880 --> 00:44:00,880

663
00:44:00,882 --> 00:44:04,882

664
00:44:04,891 --> 00:44:08,878

665
00:44:08,878 --> 00:44:12,878

666
00:44:12,878 --> 00:44:16,878

667
00:44:16,885 --> 00:44:20,885

668
00:44:20,887 --> 00:44:24,885

669
00:44:24,885 --> 00:44:28,882

670
00:44:28,882 --> 00:44:32,882

671
00:44:32,884 --> 00:44:36,884

672
00:44:36,933 --> 00:44:40,885

673
00:44:40,885 --> 00:44:44,881

674
00:44:44,881 --> 00:44:48,881

675
00:44:48,884 --> 00:44:52,879

676
00:44:52,879 --> 00:44:56,879

677
00:44:56,896 --> 00:45:00,893

678
00:45:00,893 --> 00:45:04,882

679
00:45:04,882 --> 00:45:08,882

680
00:45:08,888 --> 00:45:12,878

681
00:45:12,878 --> 00:45:16,878

682
00:45:16,880 --> 00:45:20,880

683
00:45:20,884 --> 00:45:24,878

684
00:45:24,878 --> 00:45:28,878

685
00:45:28,889 --> 00:45:32,882

686
00:45:32,882 --> 00:45:36,879

687
00:45:36,879 --> 00:45:40,879

688
00:45:40,893 --> 00:45:44,883

689
00:45:44,883 --> 00:45:48,882

690
00:45:48,882 --> 00:45:52,882

691
00:45:52,890 --> 00:45:56,888

692
00:45:56,888 --> 00:46:00,881
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ

693
00:46:00,881 --> 00:46:04,881
ลงมือทำกิจกรรมเรียบร้อยแล้วนะครับ คราวนี้

694
00:46:04,889 --> 00:46:08,886
เรามาร่วมกันสรุปบทเรียนพากเพียรความรู้

695
00:46:08,886 --> 00:46:12,886
นะครับ ครูมีคำถามเช่นเดิม คำถามน่าคิด

696
00:46:12,910 --> 00:46:16,879
พินิจพิจารณา นักเรียนได้ประโยชน์อะไร

697
00:46:16,879 --> 00:46:20,879
จากการเรียนในเรื่องของ

698
00:46:20,881 --> 00:46:24,881
โวหารบ้าง ไหนลองบอกให้ครูชื่อนใจสิ

699
00:46:24,886 --> 00:46:28,880
เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะรวบรวมคำตอบ

700
00:46:28,880 --> 00:46:32,880
แล้วจะมาขึ้นให้นักเรียน ตอบกับคุณครูปลายทางได้เลยนะครับ นักเรียนตอบก่อน แล้วมาดูว่า

701
00:46:32,896 --> 00:46:36,879
ตรงกันหรือไม่ ตอบกับคุณครูปลายทาง

702
00:46:36,879 --> 00:46:40,879
ได้เลยนะครับ คุณครูคณิตา

703
00:46:40,881 --> 00:46:44,881
ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูคณิตาจะรวบรวมมาให้เด็ก ๆ

704
00:46:44,890 --> 00:46:48,890
ได้ฟังนะครับ อย่างไรบ้างครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ให้เวลานักเรียนได้

705
00:46:48,894 --> 00:46:52,881
รวบรวมคำตอบกันก่อนนะคะ

706
00:46:52,881 --> 00:46:56,881
นักเรียนหลายคนอาจจะยังกำลังคิดอยู่ ฉะนั้น ให้เวลานักเรียน

707
00:46:56,885 --> 00:47:00,879
อีกสักนิดหนึ่งนะคะ เพื่อที่จะ

708
00:47:00,879 --> 00:47:04,879
คิดคำตอบมาให้ที่ดีสุดนะคะ ตอบกับคุณครูปลายทางค่ะ

709
00:47:04,883 --> 00:47:08,879
เอาล่ะค่ะ เรามาคุยกันดีกว่าค่ะ

710
00:47:08,879 --> 00:47:12,879
ระหว่างที่นักเรียนนี่ กำลังแลกเปลี่ยนความรู้กับคุณครูปลายทางนะคะ

711
00:47:12,893 --> 00:47:16,893
คุณครูปรเมษฐคะ ถ้าหากว่าถ้าเป็นเรานี่ จากการเรียนโวหารนะคะ

712
00:47:16,911 --> 00:47:20,885
จากการเรียนโวหาร เราก็ได้เรียนโวหารมา

713
00:47:20,885 --> 00:47:24,885
มากมายใช่ไหมคะ โวหารนี่

714
00:47:24,887 --> 00:47:28,885
มันสำคัญไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) มันมีความสำคัญครับ แล้วนักเรียน

715
00:47:28,885 --> 00:47:32,885
เชื่อไหมว่า ที่นักเรียนพูด

716
00:47:32,886 --> 00:47:36,884
หรือสื่อสารกับใครก็ตามแต่ มันก็ประกอบไปด้วยโวหาร

717
00:47:36,884 --> 00:47:40,884
ทั้งสิ้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างที่คุณครู

718
00:47:40,884 --> 00:47:44,883
และครูคณิตามาสอนพวกหนู มันก็คือการมาบรรยาย

719
00:47:44,883 --> 00:47:48,883
ใช่ไหม นะครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เดี๋ยวเรามา

720
00:47:48,891 --> 00:47:52,882
สรุปกันดีกว่านะคะ ว่าสิ่งที่นักเรียนตอบนี่

721
00:47:52,882 --> 00:47:56,882
จะเหมือนกับของคุณครูปรเมษฐและคุณครูคณิตาหรือเปล่า

722
00:47:56,882 --> 00:48:00,882
(คุณครูปรเมษฐ) ไปกันเลย ดูนะครับ (คุณครูคณิตา) มาดู ทำให้รู้ว่า

723
00:48:00,889 --> 00:48:04,879
การสื่อสารจะน่าสนใจ

724
00:48:04,879 --> 00:48:08,879
และชัดเจนขึ้น ถ้าเราใช้โวหารประกอบการสื่อสาร

725
00:48:08,883 --> 00:48:12,883
อย่างหลากหลาย นี่คือคำตอบสรุป

726
00:48:12,883 --> 00:48:16,881
ง่าย ๆ เลยนะคะ ว่าการที่เราจะสื่อสาร

727
00:48:16,881 --> 00:48:20,881
ไม่ว่าจะเป็นการพูดหรือการเขียน ถ้าเราจะทำให้

728
00:48:20,886 --> 00:48:24,880
สิ่งเหล่านั้นนี่น่าสนใจมากขึ้น

729
00:48:24,880 --> 00:48:28,880
นี่ เราก็จะต้องเลือกใช้โวหารที่มันเข้ากับงานเขียน

730
00:48:28,884 --> 00:48:32,884
ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกครับ ครูคณิตาครับ อีกข้อหนึ่งครูคณิตา เด็ก ๆ

731
00:48:32,897 --> 00:48:36,883
รอคำตอบอยู่นะ นักเรียนจะนำโวหารไปใช้

732
00:48:36,883 --> 00:48:40,883
ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร อันนี้คือเป้าหมายของครูเลยครับ นักเรียน

733
00:48:40,889 --> 00:48:44,882
จะนำไปใช้ในการทำสิ่งใดบ้างนั่นเอง

734
00:48:44,882 --> 00:48:48,882
(คุณครูคณิตา) จากการเรียนนี้นะคะ โวหารทั้ง 5 ชนิด

735
00:48:48,895 --> 00:48:52,884
จะเอาไปทำอะไรได้บ้าง (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ

736
00:48:52,884 --> 00:48:56,884
ตอบกันหรือยัง (คุณครูคณิตา) ตอบกันหรือยังคะ

737
00:48:56,885 --> 00:49:00,885
(คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวมาดูกันดีกว่านะ คุณครูคณิตาเขารวบรวม

738
00:49:00,896 --> 00:49:04,884
มาให้นักเรียนแล้วครับ ซึ่งรวบรวมมาจากหนู ๆ นั่นล่ะนะ

739
00:49:04,884 --> 00:49:08,884
ครับ (คุณครูคณิตา) ใช้ประกอบการพูดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

740
00:49:08,886 --> 00:49:12,886
2. ก็คือ (คุณครูคณิตา) 2. ใช้ประกอบ

741
00:49:12,905 --> 00:49:16,893
การเขียนค่ะ การพูดนี่ก็อย่างเช่น นักเรียนอาจจะมีการ

742
00:49:16,893 --> 00:49:20,884
นำอุปมา เธอเบาเหมือน

743
00:49:20,884 --> 00:49:24,884
ปุยนุ่น ก็เป็นการอุปมาใช่ไหมคะ

744
00:49:24,884 --> 00:49:28,884
หรือเป็นการเปรียบเทียบ คุณครูคณิตาดุเหมือนเสือ คุณครูปรเมษฐ

745
00:49:28,886 --> 00:49:32,886
ใจดีเหมือน... อะไรก็ว่าไป

746
00:49:32,889 --> 00:49:36,883
ให้นักเรียนเติมเอาเองนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วถ้า

747
00:49:36,883 --> 00:49:40,883
นักเรียนเขาเติมอย่างอื่นขึ้นมาทำอย่างไร

748
00:49:40,884 --> 00:49:44,884
(คุณครูคณิตา) ใจดีค่ะ เป็นความหมายเชิงทางบวกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เติมให้ดีนะครับ

749
00:49:44,885 --> 00:49:48,881
นี่ก็คือการใช้ประโยชน์จากโวหาร

750
00:49:48,881 --> 00:49:52,880
การเขียน การบรรยายความ การ

751
00:49:52,880 --> 00:49:56,880
แต่งกลอน ทุกอย่างนี่ หนูก็จะต้องนำโวหาร

752
00:49:56,888 --> 00:50:00,887
ไปสอดแทรกอยู่แล้ว ซึ่งโวหารมันก็จึงจำเป็น

753
00:50:00,887 --> 00:50:04,887
กับชีวิตประจำวันของเรานะครับ (คุณครูคณิตา) งานเขียนที่นักเรียน

754
00:50:04,898 --> 00:50:08,898
จะต้องเจอ และนักเรียนจะต้องใช้นี่ ส่วนใหญ่ที่เจอจะเป็น

755
00:50:08,901 --> 00:50:12,888
การเขียนเรียงความ ซึ่ง

756
00:50:12,888 --> 00:50:16,880
ป. 5 และ ป. 6 ครูเชื่อว่านักเรียน

757
00:50:16,880 --> 00:50:20,880
จะต้องเจออยู่แล้ว แล้วจะต้องนำสิ่งเหล่านี้มาเขียน ในเมื่อ ป. 6 นะคะ

758
00:50:20,884 --> 00:50:24,883
เรียนเกี่ยวกับโวหารทั้ง 5 ชนิดแล้วนี่ ครูเชื่อว่าโวหาร

759
00:50:24,883 --> 00:50:28,880
ประเภทต่าง ๆ ใช่ไหมคะคุณครูประเมษญ

760
00:50:28,880 --> 00:50:32,880
ถ้านักเรียนนำโวหารเหล่านั้นมาใช้จะทำให้งานเขียนเป็นอย่างไร

761
00:50:32,881 --> 00:50:36,881
ขึ้นคะ (คุณครูปรเมษฐ) งานเขียนจะสละสลวย

762
00:50:36,902 --> 00:50:40,885
และน่าอ่าน น่าชื่นชมเป็นอย่างยิ่งครับ เพราะฉะนั้น ใช้โวหาร

763
00:50:40,885 --> 00:50:44,882
ในชีวิตประจำวันให้ถูกต้อง

764
00:50:44,882 --> 00:50:48,881
ไปดูครั้งต่อไป ครูจะให้นักเรียนค้นหาเกี่ยวกับ

765
00:50:48,881 --> 00:50:52,881
ในเรื่องของ (คุณครูคณิตา) สำนวนสุภาษิต คำพังเพยค่ะ

766
00:50:52,886 --> 00:50:56,886
มีเลข 1 แสดงว่ามีชั่วโมงที่ 2 นะครับ สิ่งที่ต้องเตรัยม

767
00:50:56,889 --> 00:51:00,885
มีดังนี้นะครับ 1. คือ ใบความรู้ เรื่อง

768
00:51:00,885 --> 00:51:04,879
สำนวนสุภาษิต และ 2. ครับ  (คุณครูคณิตา

769
00:51:04,879 --> 00:51:08,879
2. คือ หนังสือเกี่ยวกับสำนวนไทยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนเตรียมตัวมาเรียน

770
00:51:08,890 --> 00:51:12,884
ให้พร้อมนะครับ สำหรับนักเรียนที่สน

771
00:51:12,884 --> 00:51:16,882
ใจจะดาวน์โหลดข้อมูลเพิ่มเติม ก็ตามที่อยู่ด้านล่างนะค

772
00:51:16,882 --> 00:51:20,881
รับ วันนี้ครูและครูคณิตา

773
00:51:20,881 --> 00:51:24,881
จึงต้องขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ

774
00:51:24,889 --> 00:51:28,879
(คุณครูปรเมษฐ) บ๊ายบาย

775
00:51:28,879 --> 00:51:32,879
[เสียงดนตรี]

776
00:51:32,880 --> 00:51:36,880

777
00:51:36,894 --> 00:51:40,885

778
00:51:40,885 --> 00:51:44,878

779
00:51:44,878 --> 00:51:48,878

780
00:51:48,878 --> 00:51:52,878

781
00:51:52,879 --> 00:51:56,879

782
00:51:56,887 --> 00:52:00,885

783
00:52:00,885 --> 00:52:04,879
-

784
00:52:04,879 --> 00:52:08,879

785
00:52:08,880 --> 00:52:12,880

786
00:52:12,884 --> 00:52:16,880
[เสียงดนตรี]

787
00:52:16,880 --> 00:52:20,880

788
00:52:20,882 --> 00:52:24,882
ของครูทุกคนทั่วประเทศไทยนะครับ สืบเนื่องจากชั่วโมงที่แล้ว

789
00:52:24,886 --> 00:52:28,886