---
title: ฝึก PE ห้อง 4570 (DLTV ภาษาไทย ป. 6 หน่วยที่ 4) ๖ จดหมายส่วนตัว (๒) ๔ ส.ค. ๖๔ (มีใบความรู้) นาโน
subtitle: 
date: วันศุกร์ที่ 1 เมษายน 2565  เวลา 09.10 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


[เสียงดนตรี] 

(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูปลายทางและลูกศิษย์ที่น่ารักของครูทั่วประเทศนะครับ วันนี้ก็ยังคงอยู่ที่จะอยู่ในเรื่องของการเขียนจดหมายส่วนตัวนะครับ ก็อย่างที่ครูได้บอกไว้ให้นักเรียนได้ไปเตรียมกระดาษ, ซองจดหมาย แล้วก็ดวงตราไปรษณียากร เตรียมกันมาหรือเปล่า วันนี้เราจะต้องเขียนกันจริง ๆ แล้วนะครับเด็ก ๆ เดี๋ยวครูคณิตาจะเป็นผู้อธิบายในการเรียนนะครับ ครูคณิตา คือ ลูกสาวของพ่อได้สอนหนังสือออกโทรทัศน์ ลูกคือความภาคภูมิใจของพ่อที่มีลูกสาวของพ่อ ลูกที่ทำหน้าที่สำคัญอันสูงยิ่ง กล่าวคือ ลูกรับราชการครู ครูของแผ่นดิน ลูกก็คงภูมิใจในตนเองไม่น้อย ที่ได้ทำหน้าที่อันสูงค่านี้ รวมที่ครูสอนคู่กันด้วย เด็ก ๆ คงอยากเรียนวิชาภาษาไทย ที่ลูก 2 คน เป็นครูผู้สอนแน่นอน สุดท้ายนี้พ่อขอฝากข้อคิด เพื่อลูกจะได้มีกำลังใจในการทำงานนะ ครูซึ่งมากจากคำว่า "ครุ" ซึ่งแปลว่าหนัก เพราะฉะนั้น งานที่ลูกได้ทำถือเป็นงานหนักแต่หนักด้วยความภูมิใจเพราะฉะนั้น ลูกต้องตั้งใจทำหน้าที่ของลูก ซึ่งเป็นความสามารถที่ลูกมีอยู่ในตัวโรคาพยาร้ายมาเบียดเบียนร่างกายและจิตใจ ทำให้กระทบต่อการสอน นำคำที่พ่อสอนนี้ฝากบอกครูที่สอนคู่กันด้วย เพราะเด็ก ๆ ทั่วประเทศเขาเฝ้ารอดูลูกทั้ง 2 คนอยู่ รักและคิดถึงที่สุดในโลก 

(คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาเขาไปไหนนี่ หาไม่เจอเลย 

(คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมไม่เตรียมตัวสอนนักเรียนล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) นี่ล่ะค่ะ กำลังจะเตรียมตัวไปสอน ทนความอยากรู้ไม่ได้น่ะสิคะ ก็เลยแอบเปิดจดหมายอ่านก่อน 

(คุณครูปรเมษฐ) อ่านแล้วหรอครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ คิดว่าเป็นจดหมายรักเสียอีก ที่แท้นี่เป็นจดหมายจากคุณพ่อนี่เอง การเขียนจดหมายใช่ไหมคะ คุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่แล้วล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา)แล้วว่าการจ่าหน้าซองที่ดีนี่จะต้องจ่าหน้าซองที่ถูกต้อง แล้วก็มีความครบถ้วนนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าวันนั้นที่ผมเห็นเป็นคุณพ่อครูคณิตาหรือครับ ค่อยยังชั่ว เพราะฉะนั้น ที่คิดว่าเราไม่รู้เพราะคุณพ่อจ่าหน้าซองมาไม่ชัดเจน 

(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ เดี๋ยวกลับไปบอกคุณพ่อนะคะนี่ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เราต้องไปสอนกันต่อนะครับ ครูคณิตาเรื่องการเขียนจดหมายส่วนตัวครับ เด็ก ๆ รอเราอยู่เพราะฉะนั้น ไปเรียนกันเลยครับ ลูก ๆ ครับ เอาล่ะครับ นักเรียนที่น่ารักของครูเรายังคงอยู่ในเรื่องของการเขียนจดหมายนะครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยววันนี้เราต้องมาศึกษากันก่อน แล้วเราค่อยมาเขียนจริง ดีไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ดีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ ไปเลยครับ เดี๋ยวเราต้องรู้จุดประสงค์ก่อนนะครับ เดี๋ยวคุณครูคณิตาจะสรุปคร่าว ๆ ให้ฟังนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์แรกนะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ บอกหลักการเขียนจดหมายส่วนตัวนะคะ และสามารถเขียนจดหมายส่วนตัวได้ และที่สำคัญนะคะ นักเรียนนี่จะต้องเห็นประโยชน์ของการเขียนจดหมายจะต้องรู้จึดประ และมีมารยาทในการเขียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) และนี่ก็คืดสิ่งที่นักเรียนทุกคนจะต้องปฏิบัติในชั่วโมงนี้ครับ ไปกันเลย มีจดหมายมาอีกแล้วครูคณิตา คุณครูคณิตาครับ เดี๋ยวเรามาช่วยกันพิจารณานะครับ จดหมายนี่ก็น่าจะเป็นจดหมายส่วนตัวนะครับ ให้เด็ก ๆ ลองบอกว่ารูปแบบของการเขียนจดหมายนี่มีอะไรบ้างนี่ ถ้าเอาอันนี้เทียบได้ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่เขาเขียนถึงใครนี่ เขียนจดหมายแสดงความยินดี เด็ก ๆ กำลังอ่านอยู่นะ เด็ก ๆ ครับ เราพิจารณากันทีละส่วน ด้านบน มุมบนขวามืออยู่กึ่งกลางหน้ากระดาษ ฝั่งขวา ตรงนี้เขาเรียกว่าอะไรเด็ก ๆ ไหนลองตอบครูสิ เรียกว่าอะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรียกว่า "ที่อยู่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ที่อยู่นะ ตำบล, อำเภอ, จังหวัด และที่สำคัญคือ รหัสไปรษณีย์นะครับ ลงมาอยู่กึ่งกลางหน้ากระโาษนี่คืออะไร นี่ 

(คุณครูคณิตา) เป็นวันเดือนปีที่เราได้เขียนจดหมายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เขาเขียนมาเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคมนะครับ ปริกเพื่อนรัก อันนี้คือคำอะไร 

(คุณครูคณิตา) คำอะไรคะ นักเรียน คำขึ้นต้นค่ะ เก่งมาก

(คุณครูปรเมษฐ) คำขึ้นต้นใช่ไหมครับ ส่วนนี้ทั้งหมดเลย เรียกว่า "เนื้อความ", "เนื้อเรื่อง" หรือ "เนื้อหา" นั่นเอง จำไว้ว่าจะต้องย่อหน้าเข้าไป แล้วย่อหน้าเสร็จ เขียนจบสิ้น สุดบรรทัดเมื่อไหร่ พอขึ้นใหม่ ต้องตรงกับคำขึ้นต้นนะครับ สังเกตนะ แล้วอันนี้ก็คือเป็นธรรมเนียมของการเขียนนี้เราหวังว่าอะไรก็แล้วแต่ ต้องจบที่สุดท้ายนี้ก็ต้องมีสุดท้ายนี้ และมาที่บรรทัดรองสุดท้ายคืออะไร คืออะไรครับ 

(คุณครูคณิตา) เป็นคำลงท้ายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำลงท้าย ถ้าเกิดเขียนถึงเพื่อนนี่จะต้องรักและคิดถึงนะ ลงชื่อ แล้วก็ลงชื่อนะ ลงชื่อผู้... 

(คุณครูคณิตา) ลงชื่อผู้เขียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ลงชื่อผู้เขียนนี่ก็คือพี่สืบของเราเป็นผู้เขียน ก็ต้องให้ตรงกลางระหว่างคำลงท้ายนั่นเองนะครับ เดี๋ยวเด็ก ๆ วันนั้นเด็ก ๆ เรื่องรูปแบบการเขียนไปแล้ว เดี๋ยววันนี้ครูจะให้เขียนจริง ๆ นะครับ ไปทบทวนกันก่อนนะ ร่วมกันคิด พิจราณา สิ่งที่ต้องคำนึงในการเขียนจดหมายแสดงความยินดีคืออะไร เมื่อสักครู่นี้เป็นจดหมายแสดงความยินดีนะครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ เด็ก ๆ ลองตอบสิครับ ต้องคำนึงถึงอะไรบ้าง 

(คุณครูคณิตา) อย่างแรกเลยนะคะ ที่คุณครูเคยสอนไปนะคะ ในบทเรียนครั้งที่แล้วนะคะ คืออะไรเอ่ย นั่นก็คือรูปแบบของจดหมายนะคะ นักเรียนคะหลังจากนั้นล่ะคะ คุณครูสอนอะไรไปอีก 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องใช้ภาษาใช่ไหมครับ การใช้ภาษาต้องคำนึงถึงกาลเทศะที่ถูกต้อง เราเขียนถึงใคร เราก็ต้องใช้ภาษาให้ถูกต้องเหมาะสมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปครับ คือ 

(คุณครูคณิตา) เจตนาในการเขียนค่ะ ผู้เขียนต้องการที่จะเขียนถึงใคร มีเจตนาที่จะถามสารทุกข์สุกดิบ แสดงความยินดีหรือแสดงความเสียใจนี่หรือ ให้ชัดเจนนะคะ เพื่อให้ผู้อ่านนี่ได้รับทราบถึงเนื้อความค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อีกคำถามหนึ่งนักเรียน นักเรียนคิดว่าการเขียนจดหมายส่วนตัว จำเป็นต้องใช้คำสุภาพหรือไม่ เพราะเหตุใด เป็นการถามความคิดเห็นอีกแล้วนะ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ คิดว่าต้องใช้ไหมครับ คำสุภาพนี่ ครูคณิตาครับ เดี๋ยวฟังเด็ก ๆ ก่อนนะ เดี๋ยวให้คุณครูคณิตาเฉลย ตอบกันแล้ว ครูคณิตาคิดว่าต้องใช้ไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) จำเป็นจะต้องใช้ค่ะ เพราะแสดงให้เห็นถึงมารยาทที่ดีในการเขียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ เพราะฉะนั้น อันนี้คือสิ่งที่เด็ก ๆ จะต้องคำนึงถึงในการเขียนจดหมายนะครับ เราสามารถเขียนจดหมายถึงเพื่อน เพื่อแสดงถึงเจตนาใดได้บ้าง ถ้าเราเขียนถึงเพื่อนนี่ 1. คือ แสดงความยินดี อย่างเช่นเมื่อสักครู่นะครับ ต่อไปครับ 

(คุณครูคณิตา) 2. ก็คือแสดงความเห็นใจหรือเสียใจค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) 3. ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) 3. คือ แสดงการขอบคุณค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ได้หลายรูปแบบนะ อันนี้ครูยกตัวอย่างจากที่หนูตอบมาให้นักเรียนได้ดูกันนะครับ ต่อไปไปทบทวนกันดีกว่ารูปแบบของจดหมายนะครับ นักเรียนนำใบความรู้ขึ้นมา แล้วเดี๋ยวเราศึกษาไปพร้อม ๆ กับครูทั้ง 2 คนเลยดีไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ดีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) พูดจบก็แสดงว่าหยิบขึ้นมาแล้วดูไปพร้อม ๆ กันเลยแล้ว สรุปสาระสำคัญด้วยกันเลย 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ไปดูกันเลยครับ เด็ก ๆ ครับ ทบทวนก่อน มีจดหมายอะไรบ้างนะ ตอบ 1. คือ จดหมาย จดหมายอะไรนะ ส่วนตัว 2. ล่ะครับ 

(คุณครูคณิตา) จดหมายธุรกิจค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) และจดหมาย 

(คุณครูคณิตา) ขอโทษค่ะ 2. ก็คือจดหมายกิจธุระ 3. จดหมายธุรกิจ 

(คุณครูปรเมษฐ) และ 4. คือ จดหมายราชการ อันนี้คือประเภทของจดหมายที่ครูและครูคณิตาได้เคยสอนหนูไปแล้วนะครับ จดหมายส่วนตัวหมายถึงอะไรลูก อ่านพร้อม ๆ กันเลย หมายถึง จดหมายระหว่างบุคคล ซึ่งมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดติดต่อกัน เช่น พ่อ แม่ ลูก เครือญาติ เพื่อนสนิท อย่างเช่นของคุณครูคณิตาของคุณพ่อเขียนมาหาใช่ไหมครับ ก็เป็นจดหมาย 

(คุณครูปรเมษฐ) จดหมายส่วนตัวนั่นเองค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เป็นจดหมายส่วนตัวนั่นเอง ต่อมาจดหมาย 

(คุณครูคณิตา) ต่อมานะคะ ก็คือจดหมายกิจธุหมายถึงจดหมายที่เขียนติดต่อกับบุคคล เขียนถึงหน่วยงานอย่างเป็นทางการ เช่น จดหมายลาป่วย, จดหมายสมัครงาน, จดหมายจากราษฎรถึงผู้ใหญนะครับ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เรียกว่าจดหมายกิจธุระ ต่อมาก็คือจดหมายธุรกิจ เป็นจดหมายเพื่อติดต่อธุรกิจการค้าเกี่ยวกับเรื่องการเงินและเศรษฐกิจนี่ เป็นจดหมายธุรกิจ และสุดท้าย คือ จดหมาย... 

(คุณครูคณิตา) จดหมายราชการค่ะ ซึ่งหมายถึง จดหมายที่มีไปถึงมจดหมายที่ทางราชการมีไปถึงบุคคล และหน่วยงานของเอกชน ทุกเรื่อง ทุกกรณีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือ 4 ประเภทนะครับ ครูทบทวนให้ ไปดูลักษณะของจดหมายส่วนตัวกันเลยเด็ก ๆ ครับ จดหมายส่วนตัว มีจดหมายของโทษ จดหมายแสดงความขอบคุณนะ จดหมายแสดงความเสียใจ หรือแสดงความเสียใจก็ได้ใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) และจดหมายแสดงความยินดี แบบที่แสดงนี้ แล้วถ้าที่แบบพ่อคุณครูคณิตาเขียนส่งมาเรียกจดหมายอะไรดีครับ 

(คุณครูคณิตา) ก็น่าจะอยู่ในประเภทของจดหมายแสดงความยินดีค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็มีการให้กำลังใจด้วยใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ผมไม่รู้เนื้อหาว่าเขาเขียยนอะไรบ้างครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ก็จะเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับการให้กำลังใจค่ะ เด็ก ๆ นี่คงได้รับฟังนะคะ แล้วก็ได้ทราบไปพร้อม ๆ กับครูแล้วนะคะ เกี่ยวกับเรื่องเนื้อหา แต่คุณครูปรเมษฐนี่ยังไม่ได้ทราบนะคะ ถ้าเด็ก ๆ คนไหนนี่ อยากจะบอกคุณครูปรเมษฐนี่ ก็สามารถทักไปหาคุณครูปรเมษฐได้นะคะ หรือเขียนจดหมายมาบอกเล่าก็ได้ ว่าคุณครูคณิตานี่ พ่อครู คุณพ่อของคุณครูนี่ได้เขียนอะไรลงไปบ้าง 

(คุณครูปรเมษฐ) เกี่ยวกับครูไหมเด็ก ๆ ถ้าเกี่ยวก็เขียนมา ถ้าไม่เกี่ยวก็ไม่ต้องนะ เขียนมาไปกันดีกว่า หลักการในการเขียนจดหมายส่วนตัวเป็นอย่างไร 1. ครับ รูปแบบเหมือนจดหมายทั่วไปเลยนะ ลักษณะ คือ ต้องมีรูปแบบที่ชัดเจนใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เขียนรูปแบบ หลักการนี่คล้าย ๆ กับจดหมายทั่วไปเลยนะ ต่อไปครับ 

(คุณครูคณิตา) 2. คือ ใช้คำขึ้นต้นที่เหมาะสมค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ตามที่ครูทั้ง 2 คนได้สอนไปแล้วใช่ไหม ถ้าเขียนถึงพ่อแม่ปู่ย่าตายายบุคคลทั่วไปญาติผู้ใหญ่เขียนอย่างไรใช่หรือเปล่าครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ก็ไปทบทวนตรงนั้นว่า ใช้คำขึ้นต้นว่าอย่างไร ต่อไปครับ 

(คุณครูคณิตา) 3. ต้องบอกสาเหตุที่เขียนจดหมายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องบอกสาเหตุว่าเขียนนี่เขียนเพื่ออะไร เขียนมาทำไมใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องบอกสาเหตุด้วย และ 4. ครับ 

(คุณครูคณิตา) ใช้ภาษาสุภาพค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้สำคัญไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) สำคัญค่ะที่สุดเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ต้องใช้ภาษาที่สุภาพเรียบร้อยด้วยนะครับ แล้วก็ 5. เป็นมารยาท ข้อนี้คืออะไร ครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เป็นการถามทุกข์สุขนะคะ ก่อนลงท้ายนั่นเอง 

(คุณครูปรเมษฐ) จำไว้นะครับ เป็นมารยาทของการเขียนจดหมายส่วนตัวก่อนที่จะลงท้าย ต้องถามทุกข์สุขก่อน อย่างเช่น เป็นอย่างไรบ้าง ฉันคิดว่าเธอสบายดีนะ เธอสบายดีไหม แต่ฉันสบายดี ต้องบอกเป็นมารยาท อันนี้คือหลักการเขียนจดหมายส่วนตัวครับ ต่อไปครับ นักเรียนเคยเขียนจดหมายโอกาสใดบ้าง หรือถ้าไม่เคยเขียนนี่จะเลือกเขียนจดหมายส่วนตัวในโอกาสใดมากที่สุด เพราะเหตุใด อันนี้เป็นคำถามที่นักเรียนเตรียมตัวเอาไว้ตอบกับครูนะครับ คิดไว้เลยว่าหนูนั้นอยากจะเขียนจดหมายส่วนตัวแบบใด ใช่ไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) คิดไว้เลยนะ ให้เวลาคิด ว่าจะเขียนถึงใคร เขียนเพื่ออะไร ได้แล้วนะ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวไปเตรียมตัวเขียนกันเลยครับ คำชี้แจง กิจกรรมนักเรียนครับบ นักเรียนเลือกหรือยังว่าจะเขียนแบบไหนนะ นักเรียนต้องเขียนจดหมายส่วนตัว 1 ฉบับ โดยสมมติสถานการณ์ขึ้นว่าจะเขียนจดหมายรูปแบบใด อันนี้ที่เขียนส่งครูปลายทาง ครูคณิตาครับ ฟังเด็ก ๆ เขาอยากจะเขียนอะไรกันครับ 

(คุณครูคณิตา) มีจุดประสงค์หลายจุดประสงค์เลยนะคะ ที่จะเขียนแสดงความยินดีนะคะ แสดงความขอบคุณแต่ส่วนใหญ่ก็จะเป็นในทางบวกใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็เรื่องเกี่ยวกับแสดงความยินดีกันทั้งนั้น จดหมายส่วนตัวนี่มันไม่ได้กำหนดชัดเจนหรอก คือ เขียนเรื่องอะไรก็ได้ ครูได้ยินแว่ว ๆ เหมือนครูคณิตาได้ยินแว่ว ๆ ไหมครับ แว่ว ๆ นี่ นักเรียนเขาจะเขียนจดหมายมาหาครู 2 คนได้ไหม ล่ะ 

(คุณครูคณิตา) ได้ไหมคะ นักเรียนอยากจะเขียนมาหาถึงคุณครูหรือเปล่า 

(คุณครูปรเมษฐ) จะเขียนมาใช่ไหม เพราะฉะนั้น อนุมัติครับ ให้เขียนส่งมาโรงเรียนวังไกลกังวล แต่เรื่องอะไรล่ะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) เรื่องอะไรดีคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเขียนมาหาครูทั้ง 2 คนนี้ ก็นักเรียนอยากจะเขียนอะไรมาก็ได้นะ อาจจะมาบอกครูว่าสอนเป็นอย่างไรก็ได้ใช่ไหม 

(คุณครูคณิตา) อาจจะบอกเล่าสารทุกข์สุกดิบ ความเป็นมาของนักเรียน ความเป็นไปของนักเรียน การใช้ชีวิตของนักเรียนก็ได้นะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อันนั้นก็เขียนได้นะ ว่าหนูอยู่นี่เป็นอย่างไร เรียนของครูกับครูคณิตาแล้วนี่ เป็นอย่างไรบ้าง เขียนมาประมาณนี้ ไม่กำหนดนะ แต่มติจากส่วนเสียงข้างมากนี่ เขียนมาที่เรา ที่โรงเรียนวังนะครับ เพราะฉะนั้น ต้องจ่าหน้าซองมาให้ถูกกิจกรรมของหนูนะ แต่ยังไม่ได้เขียนนะครับ ส่วนคุณครูปลายทางก็ต้องดูแลกิจกรรมนักเรียนนะครับ ให้คำแนะนำทำ ในการเขียนจดหมายนะ ส่วนที่เด็ก ๆ นั้นยังสงสัย ก็ให้ถามคุณครู เพราะว่าการเขียนจดหมายเป็นเรื่องละเอียดอ่อนใช่ไหมครับครูคณิตา ไปดูกันต่อเลย ขั้นตอนการเขียนจดหมาย คราวนี้เดี๋ยวจะต้องทำจริงนะครับ เดี๋ยวครูไปสาธิตให้นักเรียนดีไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ ก่อนที่จะสาธิตนี่ เรามาดูรูปแบบคร่าว ๆ ก่อนนะคะ คุณครูปรเมษฐ รูปแบบของจดหมายที่เราเรียนในบทเรียนที่แล้วนะคะ ก็คือเป็นอย่างไรคะนักเรียนเรามาทบทวนนะคะ อย่างแรกเลยที่จะเขียน ก็จะเป็นที่อยู่ผู้เขียนค่ะ ก็คือที่อยู่นักเรียนนั่นเองค่ะ ส่วนที่ 2 ค่ะ อยู่กึ่งกลางหน้ากระดาษนะคะ ก็คือ วันที่ เดือน แล้วก็ปี พ.ศ. ค่ะ วันที่ นักเรียนต้องเขียนนะคะ และ 3. นะคะ ก็คือให้นักเรียนเขียนคำขึ้นต้นค่ะ คำขึ้นต้น นักเรียนเขียนถึงครู นักเรียนจะต้องใช้คำขึ้นต้นว่าอะไร อย่าลืมนะคะ การใช้สรรพนาม คำขึ้นต้น คำลงท้าย อย่าลืมกลับไปทบทวนด้วยนะคะ มาดูในส่วนของที่ 4 ค่ะ เขียนเนื้อเรื่องค่ะ นักเรียนจะเห็นว่าเนื้อเรื่องนี่จะมีการย่อหน้าเข้าไป ต่อมาค่ะ ส่วนที่ 5 ค่ะ ก็คือคำลงท้ายเหมือนเมื่อกี้ครูบอกไปแล้วนะคะ คำขึ้นต้นคำลงท้ายและสิ่งสำคัญที่สุดค่ะ ส่วนที่ 6 ค่ะ ก็คือลงลายมือชื่อผู้เขียนค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปแบบของจดหมายนั่นเองนะครับนักเรียน นักเรียนได้ทำไปแล้ว ครูเชื่อว่านักเรียนเข้าใจนะครับ เดี๋ยวเราไปปฏิบัติจริงดีไหมครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ดีไหมคะนักเรียน 

(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าดี เตรียมกระดาษรายงานหรือกระดาษสมุดขึ้นมานะครับ เดี๋ยวเราไปทำพร้อม ๆ กันเลยครับ เด็ก ๆ ครับ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ นักเรียนเตรียมอุปกรณ์เป็นที่เรียบร้อยแล้วใช่ไหมคะ เดี๋ยวครูนะคะ จะให้คุณครูปรเมษฐเป็นผู้สาธิตนะคะ ในการเขียนจดหมายส่วนตัว นักเรียนก็ทำไปพร้อม ๆ กับคุณครูปรเมษฐได้เลยนะคะ เริ่มแรกเลย ก็คือให้นักเรียนค่ะ แบ่งกึ่งกลางหน้ากระดาษค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ ดูครูนะ นี่วิธีโบราณเลยนะครับ ให้แบ่งกึ่งกลางหน้ากระดาษ ครูพับเลยครับนักเรียน แล้วมันจะชัดเจนครับ ครูใช้กระดาษรายงานนะ ถ้านักเรียนใช้กระดาษสมุดก็ได้หนูไม่ต้องกรีดให้เป็นเส้นนะครับ กรีดราง ๆ พอนะครับ เพื่อจะได้เห็นว่ากลางหน้ากระดาษอยู่ตรงไหน หรือกะสายตาก็ได้ กะสายตาก็ได้นะครับ คราวนี้เราจะมาเริ่มเขียนนะครับ ครูพับไว้แล้ว กึ่งกลางหน้ากระดาษ ทำอย่างไรต่อครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) 2. นะคะ ให้นักเรียนเขียนที่อยู่กึ่งกลางหน้ากระดาษด้านขวามือค่ะ โดยระบุสถานที่เขียนค่ะ นักเรียนอาจจะเขียนเป็นสถานที่ ก็คือที่อยู่ของโรงเรียนหรือบ้านเลขที่ของนักเรียนก็ได้นะคะ ครูปรเมษฐคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา) ลองสาธิตดูสิคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ กระดาษกึ่งกลางกระดาษ ขวามือนะครับ ครูก็ใช้โรงเรียนวังไกลกังวลเป็นที่อยู่ของครูนะครับ 

[เสียงดนตรี] ในเมืองโรงเรียนเราชื่อยาว ไม่พอ ครูขอใส่ไปยาลน้อย ฝ่ายประถม นะครับ อยู่ตำบลอะไร โรงเรียนนักเรียน นักเรียนใส่เลยนะครับ ของครูอยู่ตำบลหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบ

(คีรีขันธ์) นะครับ สำคัญมาก คือ รหัสไปรษณีย์นะครับ อะไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ รหัสไปรษณีย์ 

(คุณครูปรเมษฐ) 77 

(คุณครูคณิตา) 110 ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) 110 เรียบร้อยครับ ที่อยู่ของครูครับ นักเรียนก็เช่นเดียวกันนะ ใช้บ้านเลขที่ก็ได้ หรือใช้ที่อยู่ของโรงเรียนก็ได้นะครับ 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะคะนักเรียน นักเรียนเขียนเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ เดี๋ยวเรามาดูข้อ 3 เลยนะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ เขียนวันที่ เดือน ปี กึ่งกลางหน้ากระดาษค่ะ คุณครูปรเมษฐคะสาธิตให้นักเรียนดูสิคะ นักเรียนคะ ดูไปพร้อม ๆ กับครูปรเมษฐ และเขียนไปพร้อม ๆ กับคุณครูปรเมษฐได้เลยนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ย้อนกลับมาที่กระดาษของหนูนะครับ 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูคณิตา) เมื่อเขียนวันที่นะคะ วันที่ เดือน ปี เสร็จเรียบร้อยค่ะ เดี๋ยวเรามาดูขั้นตอนต่อมานะคะ ก็คือเขียนข้อความบรรทัดแรกค่ะ ย่อหน้าเข้ามาบรรทัดต่อไปนะคะ เขียนตรงเรื่องค่ะ เป็นอย่างไรคะคุณครูปรเมษฐ เดี๋ยวลองสาธิตดูสิคะ เขียนข้อความบรรทัดแรกนะคะ และย่อหน้านะคะ เข้ามานะ แล้วก็บรรทัดต่อมานะคะ ให้เขียนตรงกับเรื่อง ลองเขียนดูสิค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือเขียนคำขึ้นต้นใช่ไหมครับ นักเรียนครับ เว้น 1 บรรทัดก่อ นักเรียนจะเขียนถึงใครก็ใช้คำขึ้นต้นให้เหมาะสมนะครับ ติดกับเส้นนะ อยู่ข้างหน้านะครับนักเรียน ครูเว้นจากวันที่มา 1 บรรทัด ครูจะเขียนถึงนักเรียนปลายทาง นักเรียนปลายทางที่รัก อันนี้คือคำขึ้นต้นนะครับ เขียนเนื้อเรื่องเลยไหมครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ หลังจากนั้นค่ะ เว้นบรรทัดนะคะ แล้วก็ย่อหน้าเข้าไปนะคะ หลังจากนั้นก็เขียนเนื้อหาหรือเนื้อเรื่องค่ะ ที่ต้องการจะเขียนถึงบุคคลที่นักเรียนนะคะ เขียนจดหมายค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ในส่วนนี้นี่ครูขอไม่เขียนดีกว่านะครับ ขอให้เป็นนักเรียนเขียนเอง เพราะนักเรียนอาจจะเขียนไม่ตรงกับครูนะ ครูเขียนถึงนักเรียนปลายทาง แต่นักเรียนอาจจะเขียนถึงเพื่อน ก็บอกสาเหตุที่เขียน เขียนทำไมในส่วนของเนื้อหานี้ นักเรียนลองเขียนนะครับ เขียนไป ลองเขียนดูนะครับ 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคงจะเขียนคำขึ้นต้นและเนื้อหาคร่าว ๆ เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ เดี๋ยวเราจะมาเรียนรู้นะคะ การเขียนคำลงท้ายตรงกับวันที่ค่ะ เดี๋ยวจะให้คุณครูปรเมษฐนะคะ สาธิตการใช้คำลงท้ายนะคะ คำลงท้ายนี่จะต้องเขียนอยู่ตรงกับวันที่ เดี๋ยวเราไปดูคุณครูปรเมษฐกันเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ เดี๋ยวเรามาเขียนกันนะครับ ในจดหมายของครูนี่ ครูไม่ได้เขียนเนื้อหานะครับ เพราะว่าครูอยากให้นักเรียนเป็นผู้ที่สร้างสรรค์เนื้อหาขึ้นมาเอง อันนี้มันเป็นแค่เพียงร่างจดหมายเท่านั้นนะ ยังไม่ได้ใช้จริง เพราะฉะนั้น ครูก็จะเว้นไว้นะ ในส่วนที่เป็นเนื้อหานะครับ คราวนี้ เรามาดูกัน ครูจะเขียนคำลงท้ายนะครับ คำลงท้าย ในส่วนของเนื้อหนะ ครูก็ร่างยาวไปเลย ครูสมมติครูเขียน 5 บรรทัด 1, 2, 3, 4, 5 นะ ก่อนที่จะลงท้ายนะครับ ให้ย่อหน้าอีกครั้งหนึ่ง แล้วก็เขียนว่าสุดท้ายนี้ ครูเขียนเลย ย่อหน้า ครูเขียนไว้เลย ย่อหน้า สุดท้ายนี้ ครูจะว่าอย่างไรล่ะ ครูอาจจะอวยพรนักเรียนก็ได้ อะไรก็ว่าไปนะ สมมติสัก 2 บรรทัดลงท้ายแล้ว จะปิดแล้วครับ 1, 2 คราวนี้จะลงท้ายหาเส้นกลางหน้ากระดาษครับ เขียนอย่างไรนะครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) รักและคิดถึงค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) รักและคิดถึงนะครับ ติดกับเส้นกลางหน้ากระดาษ นะครับ อันนี้คือคำลงท้ายของครูนะ ต่อจากนั้น ก่อนจะจบครับ เป็นอะไรต่อครับ 

(คุณครูคณิตา) ค่ะ นักเรียน หลังจากที่นักเรียนนะคะ ได้เขียนคำลงท้ายที่ตรงกับสิ่งสำคัญค่ะ อย่าลืมลงชื่อผู้เขียนค่ะ ซึ่งการลงชื่อผู้เขียนจะต้องอยู่ระหว่างกึ่งกลางคำลงท้ายค่ะ เดี๋ยวไปดูคุณครูปรเมษฐสาธิตเลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ ดูนะ ดูนะครับ อันนี้คือคำลงท้ายของครู รักและคิดถึงนะครับ ดูกึ่งกลางนะ กึ่งกลางคือตรงนี้นะครับ ครูก็เขียนชื่อครูเลยครับ ปรเมษฐ เรียบร้อย อันนี้คือรูปแบบการเขียนจดหมายส่วนตัว เนื้อหา นักเรียนสร้างสรรค์ขึ้นมาเอง อันนี้คือเป็นร่างจดหมายคร่าว ๆ นะครับ เดี๋ยวเตรียมตัวไปเขียนจ่าหน้าซองนะครับเด็ก ๆ ครับ เป็นสิ่งสำคัญครับ 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน เดี๋ยวเราจะมาเรียนรู้นะคะ การจ่าหน้าซองกัน คุณครูปรเมษฐคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับการจ่าหน้าซองกันใช่ไหมคะครูปรเมษฐคะ เด็ก ๆ คะ วางปากกา การเขียนเนื้อหาของจดหมายก่อนนะคะ เดี๋ยวเรามาดูการจ่าหน้าซองที่ถูกต้องกันก่อนนะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ นะ เตรียมตัวนะ เดี๋ยวเราจะดูจ่าหน้าซองกัน หยิบซองจดหมายขึ้นมานะ ที่ซองจดหมายจะลักษณะแบบนี้นะ เอาล่ะครับ เด็ก ๆ ครับ เดี๋ยวเรามาดูลักษณะการเขียนจ่าหน้าซองกันนะครับ นักเรียนนำซองจดหมายขึ้นมานะครับ ดูเลยนะครับ จ่าของครูนี่นะ เป็นจดหมายที่ถูกต้องนะครับ ช่องและชื่อที่อยู่ผู้ฝากนี่ ส่วนมากจะต้องเล็กกว่า และจะอีกช่องหนึ่งชื่อและที่อยู่ผู้รับอันนี้อยู่ที่นักเรียนเตรียมจดหมายมาอย่างไร แต่ให้อ่านเอานะครับ ที่อยู่ผู้ฝากนี่ จะต้องเล็กกว่าที่อยู่ผู้รับนะครับ เดี๋ยวเราไปดูกันเลย อันนี้จดหมายของครูนะครับ เราจะเริ่มเขียนชื่อและที่อยู่ผู้ฝากก่อน ก็คือของหนูนั่นเอง ของตัวเองนั่นเองครับ ครูคณิตา ชื่อและที่อยู่ผู้ฝากครับ 

(คุณครูคณิตา) ชื่อที่อยู้ผู้ฝากนะครับ ก็อย่างเช่น เด็กชายพัชระ เขียนเลยใช่ไหมคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) กดได้เลยครับ 

(คุณครูคณิตา) กดได้เลยหรือคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ครับ 

(คุณครูคณิตา) คุณพลวัฒน์ ยศวิปาน ใช่ไหมคะ เป็นชื่อที่อยู่ของผู้ฝาก แล้วก็ 99 หมู่ 1 คลองปลาวาฬ  อำเภอเมือง จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ จะเป็นที่อยู่นะคะ และสุดท้ายก็จะเป็นเลขไปรษณีย์ค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนก็ใช้ของตนเองนะ ไม่ต้องไปเขียนคุณพลวัฒน์เป็นตัวอย่างเฉย ๆ คราวนี้หนูจะเขียนถึงใครคุณครูคณิตา เด็ก ๆ จะเขียนถึงเราใช่ไหม ดูเลยครับ เขียนมาถึงครูนะ 

(คุณครูคณิตา) นักเรียนนะคะ ก็สามารถเขียนชื่อและที่อยู่ผู้รับนะคะเป็นคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ หรือคุณครูปรเมษฐ ศรีกำเนิดก็ได้นะคะ นักเรียนเลือกเขียนอย่างใดอย่างหนึ่งก็ได้นะ หลังจากนั้นค่ะ เป็นที่อยู่นะคะ กรุณาเขียนที่อยู่ในชัดเจนนะคะ ที่อยู่ของเรานี่ ก็คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) โรงเรียนวังไกลกังวลในพระบรมราชูปถัมภ์ อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ นักเรียนครับ ต้องเขียนมาถึงครู ก็ให้ตามนี้เลยนะ พลาดไม่ได้เลยนะ ถ้าพลาดนี่ไม่ถึงนะครับ 

(คุณครูคณิตา) รหัสไปรษณีย์ล่ะคะ 

(คุณครูปรเมษฐ) รหัสไปรษณีย์ประจวบคีรีขันธ์ คือ 77110 ครับ 

(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ เรามาดู นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ 

(คุณครูปรเมษฐ) เรียกว่าอะไรนะเด็ก ๆ "ดวงตราไปรษณียากร" ถ้าเรียกคำทับศัพท์เรา เรียกสิ่งนี้ว่า... เก่งมากครับ "แสตมป์อากร" นั่นเอง เขียนเสร็จหรือยัง ให้ดู 1 นาที 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ หลังที่เขียนจ่าหน้าซองเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ สิ่งสำคัญของการเขียนจดหมาย คือ ต้องมีมารยาทในการเขียนจดหมาย ไปดูกันนะครับ 1. จะต้องวางตำแหน่งตามรูปแบบ เป็นสิ่งสำคัญนะครับ จะต้องยึดวางตำแหน่งตามรูปแบบ 2. การใช้คำขึ้นต้นการลงท้ายนี่ถือเป็นสิ่งสำคัญ ต้องใช้ให้ถูก เปิดไปดูครูใช่ไหม จดหมายจริงน่ะ หนูก็ดูว่าคำขึ้นต้นว่าอย่างไร น่าจะเป็นคำว่า "เรียนคุณครูปรเมษฐ ศรีกำเนิด และคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ ที่เคารพ " นี่คือคำขึ้นต้น ต่อมาครับ เขียนมาถึงเนื้อความจดหมาย อันนี้นักเรียนตามที่คุณครูคณิตาบอกหนูจะบอกอะไร หนูอาจจะมาเล่าสารทุกข์สุกดิบ หรือหนูอาจจะบอกว่าครูทั้ง 2 คนนี้สอนเป็นอย่างไร แนะนำการสอนก็ได้นะ ครูจะได้นำมาปรับให้หนูนั้นเรียนได้อย่างมีความสุข ก็สามารถเขียนได้ แต่ใช้ภาษาที่สุภาพเรียบร้อย อันนี้สิ่งสำคัญนะครับ ความเป็นระเบียบ ความสะอาดเรียบร้อย ก็คือมารยาทในการเขียน จะต้องลายมืออ่านง่านนะ ต้องยึดความเป็นระเบียบ ความสะอาด และสุดท้ายต้องมีความเรียบร้อย ทั้งจ่าหน้าซอง และเนื้อในจดหมายนั่นเอง อันนี้คือมารยาทในการเขียนจดหมายครับ 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาถึงช่วงเวลาการทำกิจกรรมแล้วนะคะ เมื่อกี้เราได้ร่างการเขียนจดหมายไว้แล้วนะคะ เดี๋ยวคุณครูจะให้เวลา เป็นเวลา 15 นาทีค่ะ ในการ และเนื้อในจดหมายนั่นเอง อันนี้คือมารยาทในการเขียนจดหมายครับ 

(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาถึงช่วงเวลาการทำกิจกรรมแล้วนะคะ เมื่อกี้เราได้ร่างการเขียนจดหมายไว้แล้วนะคะ เดี๋ยวคุณครูจะให้เวลา เป็นเวลา 15 นาทีค่ะ ในการเขียนจดหมายนะคะ ให้ถูกต้องครบถ้วนตามรูปแบบนะคะ อย่างที่คุณครูนะคะ ได้สอนไป คุณครูปลายทางคะ รบกวนช่วยดูนักเรียนด้วยนะคะ แล้วก็ให้คำแนะนำด้วยค่ะ นักเรียนคะลงมือปฏิบัติได้เลยค่ะ 

[เสียงดนตรี] 

(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ เขียนจดหมายเรียบร้อยแล้วใช่ไหมครับ ก่อนที่จะผนึกซอง ให้คุณครูปลายทางตรวจสอบความถูกต้องก่อนนะครับ เพื่อที่จะส่งมาหาครู แล้วจะได้ไม่ผิิดพลาดนะครับ ไปสรุปบทเรียนในชั่วโมงนี้กันก่อนครับ เด็ก ๆ ครับ การเขียนจดหมายส่วนตัวในแต่ละโอกาสนี่นะครับ จะใช้คำลงท้าย สรรพนามและถ้อยคำสำนวนภาษาที่แตกต่างกัน ทำไมถึงใช้แตกต่างกัน เพราะเหตุใด นักเรียนครับ ลองตอบ ติ๊กตอก ๆ ๆ ๆ หมดเวลา ไหนลองว่ามาสิ เป็นอย่างไรบ้างครูคณิตา เพราะเหตุใด 

(คุณครูคณิตา) เพราะว่าต้องใช้คำให้ถูกต้องตามกาลเทศะและบุคคลค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่นเขียนไปหาเพื่อน ก็ใช้คำในรูปแบบอีกรูปแบบหนึ่ง เขียนมาหาครู เขียนไปหายญาติผู้ใหญ่ เขียนถึงพ่อแม่ ถ้อยคำภาษาก็ต้องต่างกัน จำไว้นะครับ ต่อไปอีกหนึ่งคำถามครับ การเรียนรู้เรื่องการจดหมายมีประโยชน์อย่างไร ไปตอบพร้อม ๆ กันเลยนะครับ 1. ทำให้เขียนจดหมายสื่อสารกับผู้อื่นได้ถูกต้อง อันนี้สำคัญนะ เรารู้รูปแบบรู้ขั้นตอนนี่ ต่อไปครับครูคณิตา 

(คุณครูคณิตา) 2. นะคะ เป็นการฝึกตนเองในการเขียนตามรูปแบบค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ จึงจะต้องเรียนไงครับ ตามที่ครูได้แจ้งชั่วโมงแรกว่าจำเป็นไหมเขียนจดหมาย เพราะเราจะต้องยึดรูปแบบ เพราะมันกำหนดไว้ในหลักสูตร นักเรียนก็จะต้องเขียนให้ถูกนะครับ ฝากเรื่องจดหมายส่วนตัวไว้ ให้กลับไปทบทวน และก็ไปเขียนจดหมายนะให้เป็นการบ้าน อยู่ที่ดุลยพินิจของคุณครูปลายทางว่าจะให้ส่งเมื่อไร คุณครูส่งมาให้ผมทั้ง 2 คน ก็เป็นเรื่องที่ดีครับ ผมจะได้นำมาเสนอให้เด็ก ๆ ทั่วประเทศได้รับชม ได้ดูกันนะครับ ครั้งต่อไปเราจะเรียนกันในเรื่องของการ... 

(คุณครูคณิตา) การกรอกแบบรายการค่ะ สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ ก็คือใบงาน เรื่อง การกรอกแบบรายการค่ะ ซึ่งใบงานนะคะ หรือข้อมูลนี่ นักเรียนสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ 

(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับนักเรียนครับ วันนี้จบลงในเรื่องเขียนจดหมายส่วนตัวแล้ว กลับไปเขียนจดหมายอย่างเรียบร้อยสวยงาม และถูกต้องนะครับ ไปแล้วนะครับ สวัสดีครับ 

(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ 

[เสียงดนตรี]