[เสียงดนตรี] (คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูทุกท่านนะครับ และหนู ๆ นักเรียนที่น่ารักทุกคนนะครับ วันนี้เรียนวิชาภาษาไทยกับครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด และคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ นะครับ  วันนี้เราจะมาสนุกสนานกันในเนื้อหาที่นักเรียนนั้นจะได้ร่วมสนุกนะ ได้ทำกิจกรรมต่าง ๆ ในคาบเรียนนี้นะครับ ครูคณิตาจะนำเสนอเรื่องอะไรนะวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้นะคะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง เขียนคำขวัญค่ะ จะเป็นเรื่องที่ใช้คำคล้องจองเข้ามาช่วยด้วยใช่ไหมคะ คุณครูนี่เคยเรียนเรื่องนี้แล้วนะคะ สนุกมาเลยค่ะ ครูปรเมษฐคิดว่าวันนี้จะสนุกไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องสนุกสิครับ เดี๋ยวเราไปร่วมศึกษาอย่างสนุกสนานกันเลยครับ เด็ก ๆ ครับ วันนี้นะครับ ที่เราจะได้มาเรียนเขียนคำขวัญกันนะครับ ก่อนอื่นเดี๋ยวเรามาสนทนากันก่อนครับ เดี๋ยวครูมีคำถามาถามนักเรียนนะ เกี่ยวกับเรื่องอะไร ไปดูกัน นักเรียนเคยเขียนสื่อสารเรื่องใดบ้างนะ เขียนเนื่องในโอกาสใดหรือวันสำคัญอะไร ช่วยกันคิดนะ เคยเขียนสื่อสารอะไรบ้าง เรียงความถือเป็นการเขียนสื่อสารไหม (คุณครูคณิตา) ถือว่าเป็นการเขียนสื่อสารค่ะ เรียงความเอย คำขวัญเอย การแต่งกลอนเอย หรือว่าแม้กระทั้งการเขียนบรรยายต่าง ๆ ก็เป็นการสื่อสารค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ จะตอบ ก็เคยเขียนใช่ไหมครับครูคณิตา คราวนี้ไปที่คำขวัญเลย เด็ก ๆ ต้องเคยเขียนอยู่แล้ว เด็ก ๆ เคยเขียนไหม โอกาสวันสำคัญอะไรคำขวัญนี่ ยกตัวอย่างสิ ตะโกนกันมาครับ ได้ยินนักเรียนแล้วเอามาตอบ เขียนในวันอะไรนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็จะมีไม่ว่าจะเป็น วันปีใหม่ วันเด็ก วันยาเสพติด หรือแม้กระทั่งวันภาษาไทย ก็เขียนคำขวัญนะคะ เยอะแยะมากมายแล้วแต่วโรกาสค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าเด็ก ๆ ผ่านเรื่องนี้มาแล้วนะครับ เรื่องการเขียนคำขวัญนี่ ครูมีตัวอย่างนะครูคณิตานะ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปอ่านคำขวัญกันครับ เด็ก ๆ ครับ คนละวรรคครูคณิตา เอกลักษณ์ไทยที่โดดเด่น (คุณครูคณิตา) เฉกเช่นความเป็นเอกราช (คุณครูปรเมษฐ) ชาติอันล้ำค่า (คุณครูคณิตา) คลังปัญญาของแผ่นดิน (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ครั้งนี้ฟังครู 2 อ่าน รู้สึกอย่างไรบ้าง นี่คือคำขวัญแล้วนะ เด็ก ๆ ครับ มันเป็นอย่างไรลูก คำมันเป็นอย่างไรกัน มันมีความเป็นอย่างไรนะครูคณิตา (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น เด่นก็ไปคล้องจองกับคำว่า... (คุณครูคณิตา) เฉก (คุณครูปรเมษฐ) ราชตรงนี้ก็ไปคล้องจองกับคำว่า... แล้วถ้าตรงนี้ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) หรือว่าปัญญานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าการการนำคำมาให้คล้องจองใช่ไหม แล้วมีความหมายไหมนี่ (คุณครูคณิตา) มีความหมายไหม มีสิคะ ส่วนใหญ่ คำขวัญเราแต่งขึ้นมานะคะ เป็นความหมายในเชิงบวก เป็นการอนุรักษ์เชิญชวนหรือคำอวยพรด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ ถ้าจะให้ครูคาดคะเน คิดว่าเกี่ยวกับภาษาไทยแน่นอนเลย เพราะว่าเอกลักษณ์ไทยที่โดดเด่นนี่ก็คือความเป็นเอกราช ภาษาชาติอันล้ำค่า ภาษาถูกต้อง คลังปัญญาของแผ่นดิน เป็นภาษาไทย ซึ่งเป็นภาษาอันสูงส่งล้ำค่านี่ เปรียบเสมือนคลังปัญญาของแผ่นดินทั้งแผ่นดินเลย (คุณครูคณิตา) หรือว่าตีความอีกอย่างหนึ่งนะคะ นักเรียนรู้จักภาษาไทย สามารถอ่านเขียนได้นี่ ก็ถือว่าเป็นการที่เราจะใฝ่เรียนใฝ่รู้ในการที่อะไรคะ ในการที่เราจะหาความรู้นั้นเข้าตนเอง และนำความรู้เหล่านั้นไปพัฒนาเพื่อแผ่นดินของเราได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ ไปดูต่อ เรียนรู้ตลอดชีวิต คิดอย่างสร้างสรรค์ ก้าวทันเทคโนโลยี เด็ก ๆ ได้ยินว่าวันอะไร วันเด็กแห่งชาติใช่ไหมลูก เป็นลักษณะคล้องจองกันเลยครูคณิตา วิตกับคิดใช้คำเยอะไหมเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องใช้คำเยอะเลยนะคะ เด็ก ๆ ใช้คำสั้น ๆ ง่ายได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คือ พูดง่าย ๆ ใครอ่านก็เข้าใจใช่ไหมครับ คำต่อไป (คุณครูคณิตา) หนังสือคือมิตร สื่อความคิดให้ก้าวไกลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เปรียบหนังสือเป็นอะไรล่ะนี่ (คุณครูคณิตา) เป็นมิตรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มิตร ก็คือเป็น... (คุณครูคณิตา) มิตร ก็คือเป็นเพื่อนที่ดีนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สื่อความคิดให้ก้าวไกล ก็เขียนคำขวัญเกี่ยวกับหนังสือใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะว่าหนังสือทำให้เรานี่มีความคิดที่ก้าวไกล ทะเยอทะยานนั่นเองนะครับ ดูต่อไปดีกว่า ครูวิถีใหม่ ใส่ใจดิจิทัล สร้างสรรค์คุณธรรม ประจำชาติ เป็นคำขวัญวันอะไรนะ (คุณครูคณิตา) คำขวัญวันครูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำขวัญวันครูนะ ก็บอกให้รู้เลยว่าครูนี่นะ ยุคสมัยนี้นะครับ  ต้องเป็นอย่างไรนะ (คุณครูคณิตา) ใส่ใจเทคโนโลยีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดิจิทัล ก็คือ (คุณครูคณิตา) เทตโอะไรต่าง ๆ มากมายที่เป็นความรู้เข้ามาช่วยสอนให้เด็กนี่ได้เรียนรู้ได้มากขึ้น ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าครูนี่ก็จะพัฒนาตนเอง ครูทั้ง 2 คนนี่ต้องพัฒนาตัวเองก้าวให้ทันหนู ๆ เล่น ROV ครูก็รู้จัก ครูก็ถอยหลังเข้าคลองใช่ไหม เด็ก ๆ สร้างสรรค์คุณธรรมประจำชาติ แต่ครูก็ยังคงทรงไว้ซึ่งการสร้างวรรให้เด็ก ๆ เป็นคนดีของแผ่นดิน เห็นไหมคำขวัญสั้นมากเลย มีอยู่ 4 คำ ๆ คล้องจองกัน จบแล้วครูคณิตา อีกคำหนึ่ง (คุณครูคณิตา) เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตารวมหรือร่วมนะ เมื่อกี้นี้ (คุณครูคณิตา) รวมค่ะ ขออภัยค่ะ เด็กไทยวิถีใหม่ รวมไทยสร้างชาติด้วยภักดีมีคุณธรรมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็เป็นคำขวัญอะไร (คุณครูคณิตา) วันเด็กหรือเปล่าค่ะ เห็นไหม คำก็จะคล้องจองกัน ที่ยกมาคล้องจองกันหมดเลยแล้วก็สั้น ๆ นะ ดูต่อไปนะ สงกรานต์สร้างสรรค์ ยึดมั่นประเทปลอดภัยทุกชีวี สามัคคีทั่วไทย ครูคณิตา เด็ก ๆ เด็ก ๆ ตอบครูดีกว่าครับ คำขวัญี้นักเทศกาลอะไร เยี่ยมเพราะมีคำว่าอะไร (คุณครูคณิตา) "สงกรานต์" นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีคำว่า "สงกรานต์" ปรากฏอยู่ สงกรานต์นี้ให้สร้างสรรค์นะ ยังต้องยึดมั่นประเพณีอยู่ แต่ต้องปลอดภัยของชีวิต เราต้องเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) สามัคคีกัน (คุณครูปรเมษฐ) ส่วนของการจะสร้างสรรค์ก็ความสามัคคีของคนในชาติประเพณีสงกรานต์นี่ยังคงสืบต่อไปตราบชั่วกาลนานนะครับ ต่อไปเป็นจุดประสงค์ นักเรียนต้องรู้ก่อนว่า นักเรียนศึกษาเรื่องคำขวัญนักเรียนจะต้องรู้อะไรบ้าง (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ค่ะ 1. นักเรียนบอกหลักการเขียนคำขวัญได้ 2. เขียนคำขวัญอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมได้ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่านักเรียนรู้แล้วใช่ไหมว่าวันนี้จะต้องเขียนคำขวัญเรื่องอะไรนะครับ (คุณครูคณิตา) 3. นำหลักการเขียนคำขวัญไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนได้หลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปใช้ในชีวิต ไปเขียนคำขวัญได้ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อมอย่างที่ครูให้ทำนี่ไง มีคำถามมาอีกแล้วครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์การใช้ภาษาในการเขียนคำขวัญว่ามีลักษณะเป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ให้เวลาคิด ติ๊กต็อก ๆ เมื่อสักครู่นี้ใช่ไหม ที่เราก็ได้บอกไปแล้ว เด็ก ๆ ตอบแล้วใช่ไหม ไปดูกันว่าเด็ก ๆ ตอบมาว่าอย่างไร ต้องใช้ภาษาที่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช้ภาษาที่สละสลวยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญ ก็คือ... (คุณครูคณิตา) สั้น สัมผัสคล้องจองและได้ใจความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มีอยู่คำกล่าวหนึ่งเลยครับ สัมผัสคล้องจอง สั้น กระชับ กลอนนั้นไม่สามารถใช้ได้ เพราะไม่ได้ใจความ เพราะฉะนั้น คำขวัญนี่ต่อให้ดีเพียงใด สัมผัสคล้องจองเพียงใด ต้องได้ใจความถึงจะใช้ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ ไหมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่มีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือหลักการนะ ก็คือการใช้ภาษาที่นักเรียนได้ดูมาเมื่อสักครู่นี้ เดี๋ยวเราไปทายคำขวัญ ประชันจังหวัด เด็ก ๆ จะได้ตอบว่าคำขวัญที่ยกมานั้นเป็นจังหวัดใด อยู่จังหวัดไหนแล้วตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) สงสัยจะต้องกลับไปอ่านทบทวนเกี่ยวกับจังหวัดของจังหวัดตัวเองแล้วล่ะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ถ้าเกิดว่ายังไม่พูดเรื่องคำขวัญนี่เด็ก ๆ จะรู้ไหมว่าจังหวัดอะไร (คุณครูคณิตา) ตอนนี้หรือคะ เด็ก ๆ ทราบหรือยังคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไหนลองตอบสิ จังหวัดอะไรลูก ดูคำขวัญ (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวค่ะ คุณครูปรเมษฐ ได้ยินเสียงกระซิบมาว่า เด็ก ๆ ตอบว่าจังหวัดหัวหินค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดหัวหินหรือ (คุณครูปรเมษฐ) มีหรือเด็ก ๆ จังหวัดหัวหิน (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูอยู่จังหวัดอะไรล่ะ ไปดูสิว่าอย่างไร เมืองทองเนื้อเก้า มะพร้าว สับปะรด สวยสดหาดเขาถ้ำ งามล้ำน้ำใจ เชื่อว่าเด็ก ๆ ก็ยังไมู่ให้เวลาคิดครับ ติ๊กต็อก ๆ ตอบ จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัดประจงบคีรีขันธ์ค่ะ อำเภอหัวหินนะคะ อยู่ในจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์นะคะ ไม่มีจังหวัดหัวหินนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะเข้าใจนะ ว่าครูนี่ ที่เขาสอนอยู่วังไลกกังวล อยู่ที่โรงเรียนวังไกลกังวลอยู่ที่หัวหินเป็นเพียงอำเภอหนึ่งนะ ครูนี่สอนอยู่ที่จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ เด็ก ๆ คราวนี้ล่ะ จะเป็นจังหวัดใครบ้างครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูรูปก่อนนะ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะเป็นที่ไหน ดูคำขวัญเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) กรุงเทพฯ ดุจเทพสร้าง เมืองศูนย์กลางการปกครอง วัด วัง งามเรืองรอง เมืองหลวงของประเทศไทย ทั้งประเทศตอบว่าจังหวัด ถูกต้องครับ ถ้าตอบผิดนี่เป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวสิคะคุณครูปรเมษฐ กรุงเทพมหานครนี่เราถือว่าไม่ได้เป็นจังหวัด แต่ถือว่าเป็นเขตการปกครองพิเศษนะคะ นี่ก็เป็นคำขวัญของกรุงเทพมหานคร จะไม่มีคำว่า "จังหวัด" อยู่นะคะ อันนี้ก็คือเป็นเกล็ดความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ ค่ะ ตอบถูกเพราะมันมีคำว่า... (คุณครูคณิตา) กรุงเทพฯ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในคำขวัญเลยนะครับ ดูต่อไป ดูรูปภาพนี้ บางคนอยู่ในจังหวัดน่าจะตอบได้แล้วนะ อ่านคำขวัญกันก่อนดีกว่า ประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ ขึ้นชื่อรังนก ตอบได้เลยว่าจังหวัดอะไร ประตูภาคใต้ ประตูภาคใต้ จะไปปักษ์ใต้ เลยจังหวัดครูไป ตอบเลยจังหวัด ... เยี่ยมเลย (คุณครูคณิตา) จังหวัดชุมพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือเอกลักษณ์ใช่ไหมครูคณิตา ที่ชุมพรนี่ เวลาไปนี่จะต้องไปไหว้เสร็จในกรมชุมพรนะใช่ไหมครับ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูไร่กาแฟ ไปเที่ยวหายชายดี ที่ชุมพร และตลอดข้างทางศาลพ่อตาใช่ไหม ก็จะมีของขาย นี่คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) กล้วยเล็บมือนาง นี่ก็คือของขึ้นชื่อจังหวัดชุมพรเขา เป็นอย่างไรครับ เด็ก ๆ ถ้านับคะแนนกันไหม เดี๋ยวต่อจากอันนี้นะ ได้กี่คะแนน เผื่อคุณครูปลายทาง ไปเป็นคะแนนเก็บก็ได้นะครับ เพราะฉะนั้นนี่ เดี๋ยวกันเลยนะ ใครตอบถูกได้คะแนนกันเลยนะ ครูคณิตาเคยไปไหมในรูปนี้ (คุณครูคณิตา) ยังไม่เคยไปเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บอกชื่อให้หน่อยก็ได้ จะรู้จักวัดร่องขุ่น ดูคำขวัญเลยดีกว่า เผื่อจะได้ตอบถูกครับ (คุณครูคณิตา) เหนือสุดในสยาม ชายแดนสามแผ่นดิน ถิ่นวัฒนธรรมล้านนา ล้ำค่าพระธาตุดอยตุง กับคำแรกนี่ เด็ก ๆ ตอบได้แล้ว จังหวัดที่อยู่ของประเทศไทย ก็ที่บอกน่ะ จังหวัดอะไรนะ เยี่ยมเลยครับ จังหวัดอะไรครับครูคณิตา  (คุณครูคณิตา) เชียงราย (คุณครูปรเมษฐ) จังหวัดเชียงราย ที่อยู่เหนือ อยู่จังหวัดเชียงรายนะ ที่อาจารย์นี่ครูพานักเรียนไปเที่ยวหลายจังหวัดแล้วนะครับ ใครตอบถูก ตอบผิดไม่เป็นอะไร แก้ตัวได้นะครับ ต่อไปเห็นรูปครูคณิตาคุคุ้น ๆ ไหมครับ รูปนี้ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ มากเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดูคำขวัญกันดีกว่านะ นี่บอกใบ้ให้หน่อย เด็กใต้ตอบถูก เห็นรูปนี้แล้วตอบถูกว่าเป็นจังหวัดอะไร (คุณครูคณิตา) เมืองหนังโนรา อู่นาข้าว พราวน้ำตก แหล่งนกน้ำ ทะเลสาบงาม เขาอกทะลุ น้ำพุร้อนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ ตอบเลยจังหวัดอะไร จังหวัด... (คุณครูคณิตา) พัทลุงนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทำไมครูคณิตาถึงคุ้น ๆ ล่ะครับ (คุณครูคณิตา) คุ้น ๆ เพราะเป็นจังหวัดที่คุณครูนะคะ ได้อาศัยอยู่นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ ต่อมาค่ะ เราไปดูกันเลยดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้รูปเป็นผ้าไหมนะ ไปดูคำขวัญเลยดีกว่าเดี๋ยวเด็ก ๆ จะได้ตอบกันนะครับ พุทธมณฑลอีสาน ถิ่นฐานอารยธรรม ผ้าไหมล้ำค่า ตักสิลานคร จังหวัดอะไรหนอ ตอบครับ ใครรู้บ้าง ผ้าใหม่ล้ำเล่อค่า มันมีอยู่จังหวัดหนึ่ง แล้วมีตักสิลานครนี่จังหวัดอะไร 1 2 3 จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัดมหาสารคามค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้กี่คะแนนแล้วนี่ ตอบคำขวัญ ก็จะบอกลักษณะเด่นของแต่ละจังหวัดนะครับ เอาล่ะครับ เป็นนาข้าว อาจจะยังสื่อไม่ได้ใช่ไหม เป็นจังหวัดอะไร เพราะทุกภาพของประเทศไทยส่วนใหญ่ก็ทำนาใช่ไหมครับ ดูคำขวัญดีกว่า เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวาน หมอนขวานผ้าขิด แหล่งผลิตข้าวหอมมะลิค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ภาคอีสานจะตอบถูกแล้วครับ ตั้งแต่เมืองบั้งไฟโก้ แตงโมหวานเป็นจังหวัดอะไร ยะ... เยี่ยมเลย โสธร เห็นไหมบอกลักษณะเด่น มีคำเป็นอย่างไรกัน (คุณครูคณิตา) คล้องจองกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่เห็นไหม ทุกคำขวัญที่ยกมานี่ พูดนี่ยังตรงหมดเลยนะ สั้น คล้องจองแล้วก็บอกเอกลักษณ์ใช่ไหมครับ อันนี้อาจจะตอบได้แล้ว บางคนเห็นคำนี้ สิริ... (คุณครูคณิตา) สิริกิต์ เป็นเขื่อน เป็นเขื่อนศิริกิต์เขื่อสิริกิติ์ ดูคำขวัญกิ่(คุณครูปรเมษฐ) เหล็กน้ำพี้ ลือเลื่อง น้ำพี้ลือเลี่ยง เมืองลางสาดหวาน บ้านพระยาว่านพระยาพิชัยดาบหัก ถิ่นสัตว์ใหญ่ของโลก จังหวัด เขื่อนศิริกกิตอยู่จังหวัด (คุณครูคณิตา) จังหวัดอุตรดิตถ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ รอคอยมานานแล้ว จะมีของฉันไหม มีนะครับ อันนี้เป็นอะไรนี่ เหมือนวัดภูมินไหม ไม่รู้อยู่จังหวัดอะไรนะ ครูคณิตาเคยไปเที่ยวไหมครับ (คุณครูคณิตา) ไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าไปเที่ยวนะเด็ก ๆ ภาคเหนือจะน้อยใจนะ (คุณครูคณิตา) แข่งเรือลือเลื่อง  เงาช้างดำ จิตรกรรมวัดภูมินทร์ส้มสีทอง เรืองรองพระธาตุแช่แห้งค่ะ  (คุณครูปรเมษฐ) เลยจังหวัดอุตรดิตถ์ไปหน่อยหนึ่ง เป็นจังหวัดอะไรนะ เห็นคำนี้ เมืองงาช้างดำ ตอบได้แล้วเห็นคำนี้วัดภูมินนี่ตอบได้ทันที ถ้าคนที่สนใจในรายวิชาภูมิศาสตร์ สังคมจะรู้เลยเป็นจังหวัด ตอบ น่าน จังหวัดน่าน นี่ก็คือลักษณะเด่นของจังหวัดน่าน เดี๋ยวจะน้อยใจ ใกล้ประจวบคีรีขันธ์ครับ อันนี้คือ คืออะไรครับ เด็ก ๆ ใครเคยเห็นบ้าง เป็นเจดีย์ขาวที่อยู่ยอดเขาวัง อยู่จังหวัดอะไรนะ ถ้าเด็กจังหวัดนี้ตอบไม่ถูกไม่ได้นะ ต้องตอบถูก ดูคำขวัญ (คุณครูคณิตา) เขาวังคู่บ้าน ขนมหวาน เมืองพระ เลิศล้ำศิลปะแดนธรรมะ ทะเลงามค่ะ จังหวัดนี้ ก็คือจังหวัด จังหวัดเพชรบุรี เลยประจวบไป เป็นทิศเหนือของประจวบคีรีขันธ์นับคะแนนสิ ว่าตอบถูกได้กี่คะแนน เด็ก ๆ ครับ ใครตั้งแต่ครูเริ่มเล่นกิจกรรมตอบถูกทั้งหมดเลยยกมือ ไหน ผิด 1 ข้อ ยกมือให้ดูหน่อย นิดหน่อยนะ ไม่มากเท่าไร ผิด 2 ข้อมีไหม (คุณครูคณิตา) มีเล็กน้อยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าส่วนใหญ่นี่เป็นอย่างไร ตอบถูกนะ แสดงว่าลูกศิษย์ของครู เก่งสังคมและภูมิศาสตร์ด้วย (คุณครูปรเมษฐ) นี่ครูแทบจะไม่ต้องสอนนะ ยกคำไม่ต้องสอนแล้ว ยกคำขวัญของแต่ละจังหวัด วันสำคัญต่าง ๆ เชื่อว่าเด็กบางคนเขียนได้แล้วด้วยซ้ำ เพราะคำขวัญนี่มันเขียนไม่ยากเลย เอาล่ะครับ คำขวัญของแต่ละจังหวัดบอกอะไรเรา ช่วยกันตอบครู ครูคณิตาบอกไปแล้ว คิดเลยตอบ  (คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ เดี๋ยวเราไปดูว่าคำขวัญแต่ละจังหวัดบอกอะไรกับนักเรียนบ้าง อย่างแรกเลยนะคะ ก็คือบอกเอกลักษณ์ของจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ นั่นก็คือบอกจุดเด่นแต่ละจังหวัดนั่นเองนะคะ 2. ค่ะ ในจังหวัดนั้น ๆ ค่ะ ก็เป็นการบอกความภาคภูมิใจสิ่งที่จังหวัดเหล่านั้นนี่ ต้องการที่จะนำเสนอนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช่น จังหวัดน่านนี่ก็บอกเลยมีวัดภูมินทร์ มีงาช้างดำนี่ บอกเอกลัษณะของแต่ละจังหวัดใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เกือบทุกจังหวัดเลยที่ให้นักเรียนตอบมีสถานที่สำคัญทั้งนั้นเลยนะครับ เขาวังนี่เป็นจุดเด่นเลยของจังหวัดเพชรบุรี ก็ยกมาอยู่ในคำขวัญ ประจวบคีรีขันธ์นี่มาอยู่ในคำขวัญนะครับ เมืองทองเนื้อเกล้า บางสะพานนั่นเอง ที่ตอนนั้นเราเรียนขุนช้าง ขุนแผน ก็มีคำว่า "ทองบางตะพาน" ก็เป็นจุดเด่นของแต่ละจังหวัดครูมีคำขวัญมาอีกครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) อากาศเป็นพิษ ชีวิตจะสั้น ต้นไม้เท่านั้น ทั้งกันและแก้ (คุณครูปรเมษฐ) อากาศเป็นพิษ ทั้งกันและแก้ ถ้อยคำนี้เป็นคล้องจองกันหมดเลยนะ ใช่แล้วค่ะ นักเรียนจะสังเกตนะคะ คำว่า "คิด" ค่ะ จะคล้องจองกับคำว่า... (คุณครูปรเมษฐ) สั้นก็ไปกับคำว่า "นั้น" นะครับ สัมผัสกับคำว่ากันคำขวัญไว้นะ มีคำถามเกี่ยวกับคำขวัญครับ เขามีจุดประสงค์เพื่ออะไรในการเขียนคำขวัญนี้ เด็ก ๆ ช่วยกันคิดตอบ (คุณครูคณิตา) เมื่อกี้คำขวัญกล่าวถึงอะไรคะ นักเรียน กล่าวถึงต้นไม้ใช่ไหมคะ เพราะฉะนั้นนี่ คำขวัญนี่ก็จะต้องเป็นอะไรไปไม่ได้เลย นอกจากต้องการให้คนนะคะ หันมาปลูกต้นไม้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือจุดประสงค์ของการเขียนคำขวัญ เมื่อสักครู่ลักษณะของคำขวัญดังกล่าวมันเป็นอย่างไรลูก ช่วยกันตอบ ช่วยกันวิเคราะห์มา เด็ก ๆ ตอบแล้วครูคณิตา เป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ก็คือใช้คำสั้นกระชับค่ะ 2. ก็คือมีความคล้องจอง ก็คือจะต้องมีข้อคิดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อันนี้ก็คือจุดในการเขียนคำขวัญเป็นลักษณะที่มันจะปรากฏอยู่ในคำขวัญนั้น ๆ ไปตลอดนะครับ เอาล่ะครับ ครูต้องให้นักเรียนได้ศึกษาด้วยตัวเองบ้าง เดี๋ยวครูจะให้ศึกษาใบความรู้นะ เรื่องอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องการเขียนคำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเด็ก ๆ นำขึ้นมานะครับ แล้วศึกษาไปพร้อม ๆ กับเพื่อน ๆ นะครับ แบ่งกลุ่มหรือจะศึกษาด้วยตัวเองก็ได้ แล้วเดี๋ยวเรามาค่อยไปเขียนคำขวัญกัน ดีไหมครับเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) ถ้าพร้อมแล้ว นักเรียนศึกษาใบความรู้เพิ่มเติมได้เลยค่ะ [เสียงดนตรี] (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาสรุปความรู้เพิ่มเติมพร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำขวัญนะครับ ตามที่หนู ๆ ได้ศึกษามันก็คือข้อความที่เรียบเรียงด้วยสำนวนภาษาที่ทำไมลูก กะทัดรัดนะครับ เพื่อบางครั้งนี่ก็เป็นการชี้แนะให้เห็นถึงความถูกต้องดีงามใช่ไหมลูก เพื่อให้ผู้อ่านนั้นเป็นอย่างไร นำไปปฏิบัติในคำเชิญนั้น ๆ ได้ ประจำจังหวัดนี่ก็จะบอกเอกลักษณ์ ความภาคภูมิใจ หรือความโดดเด่นของจังหวัดนั้น ๆ นะครับ ความหมาของคำว่า "การเขียนคำขวัญ" นะครับ ลักษณะของคำขวัญที่ดีเป็นอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 1 นะคะ มีเจตนาที่ต่อผู้ฟัง ผู้ปฏิบัติ หรือผลประโยชน์ของส่วนรวมค่ะ อย่างเช่น คำขวัญเชิญชวนให้ประหยัดน้ำประยัดไฟ แม้กระทั่งเป็นการอนุรักษ์โลก ก็อยู่ในข้อนี้ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ การให้ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟเกี่ยวข้องกับส่วนรวมใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น ต้องคำนึงถึงประโยชน์ส่วนรวมนะ เป็นหลัก ดูเลยว่าถ้าเราทำสิ่งนี้คนอื่นจะได้ประโยชน์กับเราด้วย อย่าคิดแต่เพียงแต่ตัวเองนะครับ ประโยชน์ส่วนรวมนี่สิ่งสำคัญที่นักเรียนเราต้องให้ผู้อื่นบ้างนะ ถึงจะมีความสุข ต่อไปลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ต้องมีเป้าหมายเพียงเป้าหมายเดียว เช่น เพื่ออะไร เพื่อเคารพกฎจราจร ความสะอาด อาจจะเขียนเป็นคำขวัญใช่ไหมครูคณิตา แล้วเราก็ปฏิบัติตาม เป็นต้นนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ มีเนื้อหาคลอบครอบคลุมเป้าหมายค่ะ ก็คือจุดประสงค์ของคำขวัญนั้นนี่ เราต้องการหรือว่าผู้ตามปฏิบัติตามหรือว่าต่าง ๆ นี่เราก็จะต้องเขียนให้ครอบคลุมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็จะต้องมีความ... อันนี้สำคัญ มีความไพเราะนะ สัมผัสคล้องจอง คำที่สัมผัสไพเราะและมันสัมผัสคล้องจองที่ครูชอบพูด ติดตาตรึงใจไปตลอด นั่นล่ะ คำขวัญ มันมีพลังในการโน้มน้าวใจให้ผู้ฟังนี่เป็นอย่างไร จำ พอจำแล้วสิ่งที่มันจะตามมา ก็คือปฏิบัติตามที่เราเขียนนั่นเอง ก็คือลักษณะของคำขวัญที่ดีนะ ไปดูหลักการครูคณิตาครับ ว่าคำขวัญนี้เขียนอย่างไร เต็มที่แล้วนะครับ 1. ครับ (คุณครูคณิตา) 1. ใช้ถ้อยคำสำนวนที่กะทัดรัดสละสลวย ค่ะ 2. ความหมายเด่นดึงดูดใจนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ความหมายเด่น อ่านปุ๊บรู้เลย ให้อ่านต่อเลยใช่ไหมครับ 3. ครับ อาจใช้คำสัมผัสสระใช่ไหม หรือสัมผัสตัวอักษร ก็คือการใช้คำคล้องจองนั่นเอง แต่บางคำขวัญนี่มันก็จะทำให้คำขวัญนั้นมีเสน่ห์นะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ ไม่ใช้ตัวเลขบนตัวหนังสือค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่ามันจะทำให้คำขวัญนั้นไม่มีความคล้องจองหรืออ่านแล้วเกิดความสะดุด หรือมันติด ๆ ขัด ๆ หรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่ ตัวเลขนี่มันไม่นิยมนำมาเขียนคำขวัญนะครับ ก็ต้องใช้ตัวหนังสือที่มันคล้องจองกัน ไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย" ทันทีนะ จะเป็นกลอนหรือเป็นเพลง เขียนจริงจะไม่ลงท้ายด้วยคำว่า "เอย" เอาล่ะครับ เราจะไปสนุกสนานกันแล้ว เดี๋ยวนักเรียนจะไปทำใบงานเรื่อง... (คุณครูคณิตา) เรื่อง การแต่งคำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวไปดูใบงานกันก่อน อันนี้ก็คือบทบาทของนักเรียนนะครับ นักเรียนก็ทำใบงานเรื่อง การแต่งคำขวัญ เสร็จแล้วก็นำเสนอผลงานของตัวเองนะครับ คุณครูล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) การทำงานของนักเรียนค่ะ ให้คำแนะนำนักเรียนใยการทำงาน เสนอแนะการนำเสนอผลงานของนักเรียนค่ะ หากเจอข้อบกพร่องหรือจุดใดที่นักเรียนนี่สามารถทีจะปรับแก้ไขได้ คุณครูปลายทางก็สามารถให้ข้อเสนอแนะได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ อันนี้คือรูปร่างของใบงานนะครับ ให้เขียนกี่คำขวัญนี่ให้เขียนอย่างน้อย 4 คำขวัญค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็ความยาวไม่เกิน 11 พยางค์ นับดี ๆ นะครับ ห้ามเกิน ถ้าเกินแล้วมันอาจจะไม่ใช่คำขวัญหรือเป็นการเขียนเรียงความแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น ตามคำที่ครูกำหนดนะครับ เดี๋ยวให้ดูหลัก ให้ดูวิธีการเขียนสักหน่อยไหมครูคณิตเดี๋ยวไปสร้างความคิด ลิขิตแนวทาง เขียนได้อย่างไรนะครับ ถ้าครูนำมานำเสนอจะใช้ได้ไหมนะ (คุณครูคณิตา) ห้ามนำมาใช้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างครูขึ้นมา รักษ์ป่า รักษ์ต้นไม้ เดี๋ยวครูคณิตาช่วยเติมสิ เด็ก ๆ ช่วยใครบอกได้ก่อนชนะ แต่ถ้าเด็กตอบได้ก่อน คล้องจองกันนี่ก็ใช้ได้นะ คุณครูปลายทางช่วยติดสิอนอันนี้เป็นการสร้างแนวทางกันก่อน ครูคณิตาจะเติมว่าอน่างไร (คุณครูคณิตา) รักต้นไม้อย่าให้ใครมาทำลายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสคล้องจองอยู่ตรงไหนครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม้ กับ ให้หรือ ใคร ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ความคิด อันนี้ครูคณิตาคิดแบบนี้ คล้องจองใช้ได้ เด็ก ๆ ไม่ได้คิดเหมือนครูคณิตาเลย ได้ใจความก็ใช้ ต่อไปอันนี้ให้เด็ก ๆ ปลายทางตอบ ป่าไม้มีบุญคุณ เกื้อหนุนชีวิต เติมคำว่าอะไรดี คุณครูปลายทางช่วยตัดสิน ตอบใช่ไหม เด็ก ๆ คิดได้หรือยัง คิดได้แล้วตอบครับ ครูกำลังจะคิดได้แล้วนะ เดี๋ยวครูตอบก่อน เด็ก ๆ แพ้นะครับ ครูคิดได้แล้ว เด็ก ๆ ตอบหรือยัง ครูตอบนะ มีบุญคุณเกื้อหนุนชีวิตเราต้องคิดรักษา ชีวิตของครู ไปสัมผัสคำว่า... (คุณครูคณิตา) คิดนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อีกสักข้อหนึ่งดีไหมครูคณิตาเป็รแนวทาง อันนี้ครับ (คุณครูคณิตา) น้ำทุกหยดให้คุณค่า นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เติมได้หรือยัง คุณครูครับ ช่วยดูด้วยนะครับ เด็ก ๆ เติมคำว่าอะไร เด็ก ๆ เติมแล้ว คุณครูปลายทางตัดสินแล้วว่าถูกหรือผิด (คุณครูคณิตา) พิจารณาก่อนใช้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ นะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ รู้แล้วนะ 4 คำขวัญ ห้ามซ้ำกับบนนี้นะลูก ลงมือปฏิบัติครับ [เสียงดนตรี] (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียน มาถึงช่วง เขียนคำขวัญ สำคัญไฉน เป็นอย่างไรไปดูกันเลยค่ะ วันนี้นะคะ คุณครูก็มีกิจกรรมมาฝากนักเรียนปลายทางและนักเรียปลายทางด้วยนะคะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ เลือกคำขวัญของกลุ่ม 1 คำขชวัญ แล้วช่วยกันวาดภาพประกอบคำขวัญ มาจัดนิทรรศการหน้าชั้นเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำเป็นป้ายหรืออะไรก็ได้ใช่ไหม เกี่ยวกับคำขวัญที่นักเรียนเขียนนี่ให้กับคุณครูและเพื่อน ๆ ในโรงเรียนได้รับรู้ แล้วก็ครูก็อยากเห็นเช่นเดียวกัน เห็นลูกศิษย์ทำคำขวัญขึ้นมา ถ้าคุณครูถ่ายรูปแล้วส่งมา DLTV 6 ก็ยินดีนะครับ จะได้นำมานำเสนอให้กับนักเรียนทั่วประเทศ อันนี้ฝากให้หนู ๆ ทำนะครับ ทำเมื่อไรก้ได้ที่มีเวลานะ ไม่ได้ว่าจะต้องทำเดี๋ยวนี้เลย แต่ต้องทำนะครับ เอาล่ะครับ ไปคำถามกันดีกว่า นักเรียนจะนำความรู้เรื่องการเขียนคำขวัญนี่นะครับ ไปใช้ประจำวันได้อย่างไร อันนี้ครูฝากไปให้นักเรียนคิด ว่าหนูจะนำความรู้นี้ไปปรับใช้ในชีวิตได้อย่างไนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ หรือสามารถพูดคุยเปลี่ยนกับคุณครูปลายทางได้นะคะ คุณครูปลายทางสามารถแลกเปลี่ยนให้คำชี้แนะแก่นักเรียนได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ บทเรียนครั้งต่อไปครูคณิตาในเรื่องของการโต้วาทีนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่าอ่านผิดเป็นโต้เวทีนะ ต้องเรียนหลายชั่วโมงแน่นอนนะครับ นักเรียนเตรียมตัว 1. ใบความรู้ เรื่อง การโต้วาทีนะครับ 2. ใบงานเรื่องแผนภาพความคิด การตั้งญัตติโต้วาที นะครับ 2 อย่างต้องเตรียมตัวมา (คุณครูคณิตา) ซึ่งคุณคูก็สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ วันนี้นักเรียนได้ความรู้เป็นจำนวนมากเลยนะครับ เกี่ยวกับคำขวัญจังหวัดต่าง ๆ เนื่องในเทศกาล ในวันสำคัญต่าง ๆ ซึ่งก็เป็นแนวทางในการที่นักเรียนนั้นนำไปเป็นแนวทางก็ถือว่าทำประสบความสำเร็จนะครับ อย่าลืมนะ นักเรียน ที่ครูได้บอกไว้ ให้ทำแ้าย ป้ายคำขวัญที่ครูและครูคณิตาให้ทำกิจกรรม เป็นการเผยแพร่สิ่งที่ดีให้กับคนอื่นนะครับ วันนี้ครูทั้ง 2 คน ก็ขอลานักเรียนไปก่อนครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]