1
00:00:14,916 --> 00:00:14,919

2
00:00:14,919 --> 00:00:18,896

3
00:00:18,896 --> 00:00:22,896

4
00:00:22,897 --> 00:00:26,897

5
00:00:26,897 --> 00:00:30,897

6
00:00:30,901 --> 00:00:34,901

7
00:00:34,907 --> 00:00:36,818
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีคุณครูปลายทางทุกท่าน

8
00:00:36,818 --> 00:00:40,818

9
00:00:42,908 --> 00:00:46,908

10
00:00:46,912 --> 00:00:46,916
และนักเรียนปลายทาง

11
00:00:46,916 --> 00:00:50,916

12
00:00:54,921 --> 00:00:58,919

13
00:00:58,919 --> 00:01:02,597
วันนี้จะเรียนในเรื่องของการอะไรวันนี้ (คุณครูคณิตา) วันนี้เราจะเรียน

14
00:01:02,597 --> 00:01:03,404
เรื่อง การแต่งกลอนสุภาพค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

15
00:01:03,404 --> 00:01:07,404
การแต่งกลอนสุภาพนะครับ ซึ่งกลอนส

16
00:01:10,926 --> 00:01:12,234
ชนิดหนึ่งใช่ไหมนักเรียน ที่นักเรียนรู้จักกันมา

17
00:01:12,234 --> 00:01:15,478
ยาวนานแล้วนะครับ ได้อ่านกลอนได้เขียนกลอน

18
00:01:15,478 --> 00:01:19,478
กันมาตั้งแต่สมัยนักเรียน

19
00:01:21,066 --> 00:01:25,066
ชั้นประถมต้น ๆ ก็เคยรู้

20
00:01:26,682 --> 00:01:30,682

21
00:01:30,931 --> 00:01:31,476
จัก จะให้เราได้ศึกษาในเรื่องของการ

22
00:01:31,476 --> 00:01:35,476
แต่งกลอนสุภาพ ดูสิว่านักเรียนจะทำได้หรือไม่ เดี๋ยวเราไปศึกษา

23
00:01:38,935 --> 00:01:41,951
เนื้อหาจะเป็นอย่างไรเดี๋ยวเราไปศึกษากันเลยครับ

24
00:01:41,951 --> 00:01:45,909
(คุณครูคณิตา) ก่อนที่เราจะเรียนเกี่ยวกับกลอนสุภาพ

25
00:01:45,909 --> 00:01:49,477
กิจกรรมเล็ก ๆ น้อย ๆ นะคะ เป็นการกระตุ้นค่ะ

26
00:01:49,477 --> 00:01:53,477

27
00:01:54,935 --> 00:01:58,734
นั่นก็คือกิจกรรมเรียงร้อยถ้อยคำ นำคล้องจอง

28
00:01:58,734 --> 00:02:02,514
นำคล้องจองค่ะ ซึ่งวันนี้นะคะ คุณครูปรเมษฐ

29
00:02:02,514 --> 00:02:06,152
นี่จะเป็นตัวแทน

30
00:02:06,152 --> 00:02:09,992
จะหาคำนี่มาคล้องจองกัน เพื่อที่จะให้

31
00:02:09,992 --> 00:02:13,104
คำเหล่านั้นเป็นกลอนที่สละสลวยและไพเราะค่ะ

32
00:02:13,104 --> 00:02:17,104

33
00:02:18,941 --> 00:02:20,383
(คุณครูปรเมษฐ) ได้ ไม่มีปัญหาครับครูคณิตาครับ ว่าแต่

34
00:02:20,383 --> 00:02:24,383
กิจกรรมของครูคณิตาเป็นอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ซึ่ง

35
00:02:26,947 --> 00:02:30,946

36
00:02:30,946 --> 00:02:34,946
ทำอย่างไร ทำให้ข้อความเหล่านี้เป็นคำคล้องจองกันค่ะ วันนี้คุณครูมีตัว

37
00:02:38,956 --> 00:02:42,212
ครูก็มีตัวช่วยนะคะ

38
00:02:42,212 --> 00:02:45,963
นั่นก็คือคุณครูปรเมษฐนั่นเองค่ะ

39
00:02:45,963 --> 00:02:49,963
นี่ก็คือคำคล้องจองนะคะ ที่คุณครูให้คุณครูปรเมษฐ

40
00:02:50,517 --> 00:02:51,686
ช่วยเรียงให้เป็นคำคล้องจองขึ้นมา

41
00:02:51,686 --> 00:02:55,011
นะคะ ก็เริ่มจากคำว่าอะไรดีคะ

42
00:02:55,011 --> 00:02:59,011
(คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเกิดจะให้ผมเริ่มใช่ไหมเด็ก ๆ

43
00:02:59,284 --> 00:03:03,284
ตามตำรับเรียนรู้ครูก่อนนะ

44
00:03:03,935 --> 00:03:07,935
ก็ควรจะเอาคำว่า "ครู" อาจารย์นะ

45
00:03:09,336 --> 00:03:13,336
(คุณครูคณิตา) เอาคำว่า "ครูอาจารย์" ขึ้นต้นนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี่ยวนักเรียน

46
00:03:14,684 --> 00:03:16,274
ครูเรียงสิว่าจะเอาบัตรคำไหนดี

47
00:03:16,274 --> 00:03:20,274
ไปต่อกัน แล้วก็ให้คำมันคล้องจองทั้งหมดนะ

48
00:03:21,535 --> 00:03:25,535
ครูก็มีบัตรคำมา ยังไม่รู้ว่าคล้องจอง

49
00:03:26,686 --> 00:03:28,802
มาช่วยกันครับ เด็ก ๆ พิจารณาคำขึ้นต้น

50
00:03:28,802 --> 00:03:32,802
ว่าครูอาจารย์ คำที่เหลือก็คือประมาณนี้ใช่ไหม

51
00:03:34,043 --> 00:03:38,043
เด็ก ๆ ครับ ช่วยกันเลือกหน่อย เอาอะไรไปต่อกันดี

52
00:03:38,062 --> 00:03:42,062
คำว่า... คำว่าอะไร ครูอาจารย์ มีเด็กคนหนึ่ง

53
00:03:46,078 --> 00:03:48,271
บอกว่าสานความสุขได้ไหม

54
00:03:48,271 --> 00:03:49,271
ครูอาจารย์สานความสุข

55
00:03:49,271 --> 00:03:53,271
(คุณครูคณิตา) เป็นคำคล้องจองไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) น่าจะใช่นะ น่าจะใช่

56
00:03:57,758 --> 00:04:00,420
คำต่อไปเด็ก ๆ ช่วยกันหน่อย ๆ

57
00:04:00,420 --> 00:04:04,420
คำว่า "ปลุกพี่ตื่น

58
00:04:06,990 --> 00:04:10,389
" (คุณครูคณิตา) สุข ก็คือสุขก็ต้องคู่กับปลุก

59
00:04:10,389 --> 00:04:14,389
(คุณครูปรเมษฐ) ครูอาจารย์สานความสุ

60
00:04:14,994 --> 00:04:18,994
ข ปลุกพี่ตื่นเรารู้หลักการแล้ว ใช่ไหมครูคณิตา จะไปคล้องกับคำหน้าหรือคำนี้

61
00:04:22,028 --> 00:04:24,574
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่าคำนี้

62
00:04:24,574 --> 00:04:26,605
อยู่ใกล้ ๆ ครูเลยค่ะ นั่นก็คือ

63
00:04:26,605 --> 00:04:30,605
ชื่นใจจัง (คุณครูปรเมษฐ) ไหนลองเอามาเรียงสิ ครู

64
00:04:34,175 --> 00:04:35,791
สานความสุข ปลุกพี่ตื่น ชื่นใจจัง

65
00:04:35,791 --> 00:04:38,902
มันก็คล้องจองกันดีนะครูคณิตา

66
00:04:38,902 --> 00:04:42,902
วิธีการแล้ว ครูรู้แล้วว่านักเรียนน่าจะเรียงแบบนี้ จัง

67
00:04:46,580 --> 00:04:50,580
ก็คือคำว่า "จัง" ก็มาคล้องจอง

68
00:04:50,605 --> 00:04:53,728
(คุณครูคณิตา) ตั้งนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตั้งโต๊ะคอย

69
00:04:53,728 --> 00:04:54,896
คำว่า "ตั้งโต๊ะคอย"

70
00:04:54,896 --> 00:04:58,896
ลอยน้ำมา แล้วต่อมาเป็นอะไร ปลาในน้ำหรือ

71
00:05:02,310 --> 00:05:04,031
แล้วก็จำได้ดีสุดท้าย

72
00:05:04,031 --> 00:05:08,031
มีรางวัล อ่านพร้อม ๆ กัน ครูคณิตา

73
00:05:08,691 --> 00:05:12,691
ครูอาจารย์ สานความสุข ปลุก

74
00:05:13,343 --> 00:05:15,472
ที่ตื่น ชื่นใจจัง ตั้งโต๊ะคอย

75
00:05:15,472 --> 00:05:19,472
ลอยน้ำมา

76
00:05:20,528 --> 00:05:22,192
ปลาในน้ำ จำได้ดี มีรางวัล

77
00:05:22,192 --> 00:05:26,192
เหมือนจะเป็นกลอนเลยนะ ปรบมือให้เด็ก ๆ หน่อย

78
00:05:29,765 --> 00:05:33,132
[เสียงปรบมือ] เก่งมากเลย ที่ร่วมทำกิจกรรมกันนะครับ

79
00:05:33,132 --> 00:05:37,132
อันนี้ก็เป็นเพียงแค่คำคล้องจอง

80
00:05:37,359 --> 00:05:40,894
รู้แล้วว่าหลักการมันประมาณนี้นะว่าคำคล้องจอง

81
00:05:40,894 --> 00:05:44,877
เอาล่ะครับ เดี๋ยวไปศึกษาเนื้อหากันเลยครับ

82
00:05:44,877 --> 00:05:48,877
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน มาถึงช่วงคำถามกระตุ้น

83
00:05:50,630 --> 00:05:53,479
ความคิดค่ะ วันนี้คุณครูก็มีคำถามมาถามนักเรียนอีกเช่นเคย

84
00:05:53,479 --> 00:05:57,479
นั่นก็คือเหตุใดนักเรียนจึงนำคำมาเรียงต่อกัน

85
00:05:58,725 --> 00:06:02,377
เช่นนั้นคะ เพราะอะไรเคย (คุณครูปรเมษฐ) คำเมื่อสักครู่นี้

86
00:06:02,377 --> 00:06:04,995
นะครับ ครูคณิตา ทำไมเราถึงเอามาเรียงต่อกัน

87
00:06:04,995 --> 00:06:08,995
ล่ะ ต่อกันเช่นนั้น ต่อกันเพื่ออะไร

88
00:06:09,600 --> 00:06:10,022
ช่วยกันตอบหน่อยเร็ว ตอบแล้ว

89
00:06:10,022 --> 00:06:14,022
ครูรวบรวมมาเป็นคำตอบของนักเรียน

90
00:06:17,031 --> 00:06:21,031
เพราะคำในแต่ล่ะคำนี่นะครับ มันมีการสัมผัสกัน

91
00:06:22,063 --> 00:06:25,134
มันสัมผัสอะไรบ้างล่ะ สระเหมือนกัน สัมผัสอักษร

92
00:06:25,134 --> 00:06:28,848
ซึ่งคำเหล่านี้นี่นะ ที่สัมผัสคล้องจองกันนี่

93
00:06:28,848 --> 00:06:32,848
มันก็จะเป็นพื้นฐานในการแต่งคำประพันธ์

94
00:06:34,150 --> 00:06:38,150
ซึ่งคนไทยก็ต้องมีความรู้ในรื่อง คำคล้องจอง

95
00:06:38,571 --> 00:06:42,571
คำคล้องจองถึงจะแต่ง

96
00:06:43,036 --> 00:06:46,292
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ อีกสักข้อหนึ่งครูคณิตาครับ

97
00:06:46,292 --> 00:06:50,292
(คุณครูคณิตา) นักเรียนรู้จักคำว่าสัมผัสหรือไม่ มี

98
00:06:51,055 --> 00:06:55,055
ความหมายว่าอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) ผมว่าสัมผัสนี่มันมีความหา

99
00:06:55,062 --> 00:06:57,757
อย่างไรนะ ต้องรู้ความหมายก่อน

100
00:06:57,757 --> 00:06:58,399
เรียบร้อย

101
00:06:58,399 --> 00:07:02,399
เด็ก ๆ ช่วยกันตอบแล้วมันหมายความว่า

102
00:07:07,069 --> 00:07:08,961
คล้องจองกัน

103
00:07:08,961 --> 00:07:12,961
ของถ้อยคำค่ะ ต้องกันในที่นี้คืออะไรคะ

104
00:07:15,067 --> 00:07:18,157
คุณครู(คุณครูคณิตา)ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ก็หมายถึงไม้นี่สัมผัส

105
00:07:18,157 --> 00:07:21,985
กับไม้ด้วยกัน ก็คือการสัมผัสกันนะครับ

106
00:07:21,985 --> 00:07:24,729
คำก็เช่นเดียวกัน คำจะมาต่อกันมันยังไม่เกิด

107
00:07:24,729 --> 00:07:28,729
สัมผัสแต่ถ้าคำมาต่อกันแล้วมีสระ

108
00:07:29,065 --> 00:07:33,065
ที่ตรงกัน หรือพยัญชนะชนะที่ตรงกัน ก็คือการต้องกัน

109
00:07:33,621 --> 00:07:35,799
ถูกกันต้องเป็นคำคล้องจองกัน

110
00:07:35,799 --> 00:07:39,799
สัมผัสนี่มันมีคือการ

111
00:07:40,346 --> 00:07:44,346
คล้องจองกัน ถ้าเป็นคำนะ ถ้าเป็นสิ่งอื่น

112
00:07:46,657 --> 00:07:47,396
การถูกกัน ต้องกันเป็นการสัมผัสกันแล้วนะครับ

113
00:07:47,396 --> 00:07:51,396
คำคล้องจองคืออะไรเด็ก ๆ ครับ (คุณครูคณิตา)

114
00:07:55,039 --> 00:07:58,375
คืออะไร ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ คุณครูปลายทาง

115
00:07:58,375 --> 00:08:01,335
สามารถร่วมแสดงความคิดเห็นกับนักเรียนได้นะคะ

116
00:08:01,335 --> 00:08:05,335
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ คำคล้องจองคือ... (คุณครูคณิตา) คำคล้องจอง

117
00:08:07,090 --> 00:08:11,085
คือ คำที่มีสระเดียวกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างเช

118
00:08:11,085 --> 00:08:13,983
่น ครูอาจารย์คล้องกับคำว่า "สานความสุข

119
00:08:13,983 --> 00:08:17,983
" ใช่ไหม จานกับสานคล้องกันก็คือสระเดียวกัน ต่อไปอะไร

120
00:08:18,994 --> 00:08:22,373
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต่อไปเป็นอะไรอีครับ (คุณครูคณิตา) คำที่มี

121
00:08:22,373 --> 00:08:26,146
เดียวกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จารกับสาน

122
00:08:26,146 --> 00:08:27,356
(คุณครูคณิตา) แม่กนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ ต่อไป

123
00:08:27,356 --> 00:08:31,356
(คุณครูคณิตา) พยัญชนะต้นต่างกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

124
00:08:33,772 --> 00:08:37,772
แต่มันใช้สระเดียวกัน สะกดมาตราเดียว

125
00:08:38,913 --> 00:08:42,913
กันนะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ อาจมีเสียงวรรณยุกต์ต่างกันค่ะ

126
00:08:42,994 --> 00:08:43,065
แต่ถ้าเรามีคำที่มีสระเดียวกัน

127
00:08:43,065 --> 00:08:47,065
มีมาตราตัวสะกดเดียวกัน ถามว่าคล้องจองกันไหมค

128
00:08:51,112 --> 00:08:53,362
คะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นไหมลูก เป็นทันทีนะ

129
00:08:53,362 --> 00:08:57,362
ถามว่าทำไมต้องมีพยัญชนะต้นต่างกัน

130
00:08:57,669 --> 00:09:00,906
ก็คำไทยเราเป็นคำแห่งดนตรีนะ มันมี

131
00:09:00,906 --> 00:09:03,286
วรรณยุกต์มันก็สามารถที่จะคล้องจองกันได้

132
00:09:03,286 --> 00:09:07,286
เพราะเรานี่รวยคำ รวยภาษา เราถึงได้มีคำใช้

133
00:09:09,693 --> 00:09:12,507
นะครับนักเรียน (คุณครูคณิตา) มาถึงช่วงกิจกรรมคล้องจองคล้องใจ

134
00:09:12,507 --> 00:09:16,455
ค่ะ คำถามก็คือการพูดจาสื่อสารของคนไทย

135
00:09:16,455 --> 00:09:20,455
มีลักษณะเป็นอย่างไร คุณครูจะบอกใบ้ให้นะคะ

136
00:09:22,380 --> 00:09:26,380
ให้นักเรียนพิจารณาจากการพูดจาของคุณครูปรเมษฐ

137
00:09:26,465 --> 00:09:28,444
ค่ะ แล้วนักเรียนจะสามารถตอบได้อย่างง่ายดายเลยค่ะ

138
00:09:28,444 --> 00:09:32,444
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมล่ะครูคณิตาครับ

139
00:09:33,572 --> 00:09:37,572
เด็ก ๆ จะสังเกตอะไรได้จากการพูดของครูครับ (คุณครูคณิตา) การพูดจาสื่อสาร

140
00:09:39,121 --> 00:09:43,121
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ลองตอบสิว่าหนูจะตอบถูกไปตรงใจครูคณิตาหรือเปล่า

141
00:09:46,282 --> 00:09:46,990
ทำไมลูก (คุณครูคณิตา)

142
00:09:46,990 --> 00:09:50,990
เพราะว่าคนไทยนะคะ ชอบพูดออกมาเป็นคำคล้องจองค่ะ

143
00:09:54,033 --> 00:09:58,033
หรือกลอนนะคะ เพราะคนไทยเป็นคนเจ้าบท

144
00:09:58,606 --> 00:10:02,606
เจ้ากลอนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คนไทยเป็นเจ้าบทเจ้ากลอนใช่ไหมครูคณิต

145
00:10:03,127 --> 00:10:05,067
ในสมัยสมเด็จพระนารายณ์มหาราชนี่

146
00:10:05,067 --> 00:10:09,067
สมัย... เยี่ยมเลยครับ กรุงศรีอยุธยานะ

147
00:10:09,924 --> 00:10:13,924
สมัยนั้นถือว่าเป็นยุคทองของกลอนเลย

148
00:10:14,450 --> 00:10:18,450
สีปราชญ์เป็นกวีผู้หนึ่ง

149
00:10:18,940 --> 00:10:22,318
กับพระนารายณ์ แล้วก็ทำความชอบ

150
00:10:22,318 --> 00:10:25,956
ได้แหวนมา 1 วงครับ ตอนที่จะเดินเข้าเฝ้า

151
00:10:25,956 --> 00:10:29,488
พระมหากษัตริย์หรือพระนารายณ์

152
00:10:29,488 --> 00:10:30,874
ถามเลย ถ้าเกิดเป็นคนปกติ

153
00:10:30,874 --> 00:10:34,874
(คุณครูคณิตา) แหวนสวยจังเลยได้มาจากไหน (คุณครูปรเมษฐ) แต่คนโบราณ

154
00:10:38,745 --> 00:10:41,753
ไม่ใช่อย่างนั้นครับ ถามเป็นบทร้อยกรองเลย ถามเป็นโคล

155
00:10:41,753 --> 00:10:45,753
ง นายประตูถามศรีปราชญ์ว่า แหวนนี้

156
00:10:45,843 --> 00:10:49,843
ท่านได้แต่ใดมา สีปราชญ์ในเมื่อเขาขึ้น

157
00:10:51,145 --> 00:10:55,145
ก็ต้องตอบกลับเป็น... (คุณครูคณิตา) เป็นโคลงค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบกลับ

158
00:10:55,151 --> 00:10:57,556
เป็นบทร้อยกรองมา

159
00:10:57,556 --> 00:11:01,556
สีปราชญ์บอกว่า จอมพิพบโลกาให้มา

160
00:11:02,268 --> 00:11:06,268
มาเป็นคำคล้องจองเลย นายประตูก็ถามต่อว่า ทำชอบสิ่งใดมา

161
00:11:09,896 --> 00:11:13,896
วานบอก สีปราชญ์บอกว่า เราแต่งกลอนถวาย

162
00:11:15,155 --> 00:11:18,050
แต่งโคลงถวายท่านไท้ถวาย

163
00:11:18,050 --> 00:11:20,491
แค่พูดจากันหน้าประตูวังน่ะ

164
00:11:20,491 --> 00:11:24,491
ได้โครง 1 บทเลยคิดดู บ่งบอกถึงความ

165
00:11:24,722 --> 00:11:28,722
เป็นเจ้าบทเจ้ากลอนของคนไทยนะครับ ไท้นี่แปลว่าอะไร

166
00:11:29,544 --> 00:11:33,544
รู้ไหม (คุณครูคณิตา) ไม่ทราบเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไท้นี่

167
00:11:34,523 --> 00:11:38,256
ถ้าเทียงก็คือพระมหากษัตริย์

168
00:11:38,256 --> 00:11:39,145
พระมหากษัตริย์นั่นเองนะครับ นี่

169
00:11:39,145 --> 00:11:43,145
คำที่เกิดขึ้นในโครงบทหนึ่งนี่

170
00:11:44,423 --> 00:11:48,423
มันเป็นคำที่หลากหลาย คำที่เหมือนกัน หรือคำ

171
00:11:51,175 --> 00:11:52,761
หรือเรียกว่าคำ "ไวพจน์" นี่

172
00:11:52,761 --> 00:11:56,761
อันนี้คือที่ครูเล่าให้ฟังนี่ มันเป็นลักษณะคนไทย

173
00:11:59,184 --> 00:12:02,345
มีความเป็นเจ้าบทเจ้ากลอน

174
00:12:02,345 --> 00:12:06,345
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ ซึ่งมาถึงจุดประสงค์ของ

175
00:12:07,038 --> 00:12:11,038
การเรียนรู้ในวันนี้จะต้องทำอย่างไรบ้าง (คุณครูคณิตา) 1.

176
00:12:11,183 --> 00:12:15,183
บอกหลักการแต่งกลอนสุภาพได้ค่ะ 2. โยงคำสัมผัสในการแต่งกลอนสุภาพได้ค่ะ 3.

177
00:12:18,776 --> 00:12:22,567
อธิบายคุณค่าของการแต่งกลอนสุภาพค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ ว่า

178
00:12:22,567 --> 00:12:24,166
นักเรียนจะต้องศึกษาให้ถ่องแท้

179
00:12:24,166 --> 00:12:26,597
แจ่มแจ้งเกี่ยวกับเรื่องการแต่งกลอนสุภาพ

180
00:12:26,597 --> 00:12:30,597
ว่ามันจะเป็นอย่างไร จะทำได้ไหม ทำได้หรือเปล่า เดี๋ยวเรา

181
00:12:33,956 --> 00:12:37,956
ไปศึกษากันนะครับ อ่านพร้อม ๆ กันเด็ก ๆ

182
00:12:38,652 --> 00:12:40,589
ถึงม้วยดินสิ้นฟ้ามหาสุมทร

183
00:12:40,589 --> 00:12:44,589
ไม่สิ้นสุดความรักสมัครสมาน

184
00:12:46,379 --> 00:12:48,798
แม้นเกิดในใต้หล้าสุธาธาร

185
00:12:48,798 --> 00:12:51,976
ขอพบพานพิศวาสไม่คลาดคลา

186
00:12:51,976 --> 00:12:55,976
เป็นบทร้อยกรองของสุนทรภู่นะ

187
00:12:58,468 --> 00:13:02,468
ยกมาเป็นกลอนสุภาพด้วยบอกไว้เลยนะ ลองสักเกต

188
00:13:03,209 --> 00:13:05,455
ครูจะให้นักเรียนสังเกตอะไร ลองดูที่คำ

189
00:13:05,455 --> 00:13:08,546
(คุณครูคณิตา) คำมีคำคล้องจองกันอยู่นะคะ

190
00:13:08,546 --> 00:13:12,546
ซึ่งวันนี้เมื่อนักเรียนได้อ่านบทแล้วนะคะ

191
00:13:12,775 --> 00:13:16,775
คุณครูก็มีคำถามกระตุ้นความคิดมาถามนักเรียนค่ะ

192
00:13:17,833 --> 00:13:21,833
นั่นก็คือตามประสบการณ์เดิมของนักเรียนนี่ กลอน

193
00:13:22,654 --> 00:13:24,523
ดังกล่าวมีการสัมผัสอย่างไรบ้าง (คุณครูปรเมษฐ)

194
00:13:24,523 --> 00:13:28,523
กลอน 1 บทนี่มันจะต้องมีสัมผัสใช่ไหม

195
00:13:30,276 --> 00:13:33,975
อย่างไรบ้าง ช่วยกันตอบหน่อย (คุณครูคณิตา) สัมผัสอะไรคะ

196
00:13:33,975 --> 00:13:37,563
(คุณครูปรเมษฐ) เหมือนครูทั้ง 2 คนพูดไปแล้วด้วย

197
00:13:37,563 --> 00:13:39,559
สัมผัสอะไรบ้าง 1. คือสัมผัส...

198
00:13:39,559 --> 00:13:43,559
(คุณครูคณิตา) อักษรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และก็

199
00:13:46,768 --> 00:13:50,047
สัมผัสอักษรบางที่เรียกสัมผัสสระ

200
00:13:50,047 --> 00:13:52,681
สัมผัสอยู่ 2 ชนิดนี่ล่ะ มันทำให้เกิด

201
00:13:52,681 --> 00:13:56,681
ขึ้นมานั่นเองนะครับ ไปสังเกตกันดีกว่าว้่

202
00:13:58,670 --> 00:14:02,303
มันสัมผัสกันอย่างไรนะครับ ถึงม้วยดิน

203
00:14:02,303 --> 00:14:04,944
สิ้นฟ้ามหาสมุทร

204
00:14:04,944 --> 00:14:08,944
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ดินกับสิ้น สัมผัสกันนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

205
00:14:10,413 --> 00:14:14,413
ฟ้า กับ มหา (คุณครูคณิตา) สัมผัสสระค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

206
00:14:15,242 --> 00:14:17,322
กันใช่ไหม แสดงว่า ดิน กับ สิ้นนี่สัมผัสกัน

207
00:14:17,322 --> 00:14:20,871
ตัวสะกดเหมือนกัน สระเดียวกัน ใช่ไหม

208
00:14:20,871 --> 00:14:24,871
สระเดียวกัน สัมผัสกัน นี่เรียกว่า "สัมผัสใน"

209
00:14:26,294 --> 00:14:28,313
ในนะในบทร้อยกรองนะ สมุทร สิ้นสุด

210
00:14:28,313 --> 00:14:32,313
สัมผัสกันใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่คะ (คุณครูปรเมษฐ)

211
00:14:34,736 --> 00:14:36,717
(คุณครูคณิตา) สุด ก็เป็นสัมผัส อะไรคะ

212
00:14:36,717 --> 00:14:40,717
สัมผัสสระนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

213
00:14:40,741 --> 00:14:43,915
ไม่สิ้นสุดความรักสมัครสมาน

214
00:14:43,915 --> 00:14:47,886
คำว่าอะไรอีกครับ รัก กับ สมัคร

215
00:14:47,886 --> 00:14:50,568
ใช้ตัวสะกดมาตราเดียวกัน

216
00:14:50,568 --> 00:14:54,568
มาน น่าจะไปต่อไป (คุณครูคณิตา)

217
00:14:58,856 --> 00:15:02,732
ต่อไหมคะ ต่อนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มาน กับ ธาร

218
00:15:02,732 --> 00:15:06,732
สัมผัสสระเหมือนกันนะครับ แม้นเกิด

219
00:15:06,896 --> 00:15:10,896
ในใต้หล้าสุธาธาร สัมผัสกับคำว่า

220
00:15:11,855 --> 00:15:15,855
"ธา" นั่นเอง ขอพบพานพิศวาส

221
00:15:17,702 --> 00:15:21,669
ไม่คลาดคลา ดูต่อ น่าจะคำไหนอีก

222
00:15:21,669 --> 00:15:25,669
ธารตรงนี้ไปสัมผัสกับคำว่า "พาน"

223
00:15:25,723 --> 00:15:28,342
การสัมผัสสระนะครับ "วาส

224
00:15:28,342 --> 00:15:32,342
" น่าจะสัมผัสกับคำว่า "คลาด" นั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ)

225
00:15:34,634 --> 00:15:38,634
อันนี้เรียกว่าสัมผัสอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใน

226
00:15:39,192 --> 00:15:41,226
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสในหรือเป็นการสัมผัส

227
00:15:41,226 --> 00:15:45,226
สระใช่ไหมครับ เอาล่ะครับ ไปดูกันต่อ (คุณครูคณิตา)

228
00:15:45,522 --> 00:15:48,744
ขยันมาโรงเรียน

229
00:15:48,744 --> 00:15:51,278
หมั่นเพียรอ่านหนังสือ

230
00:15:51,278 --> 00:15:55,278
นับถือพระคุณครู กตัญญู

231
00:15:56,509 --> 00:16:00,509
ต่อพ่อแม่ ไม่แยเสยาเสพติด

232
00:16:02,565 --> 00:16:04,399
คบมิตรที่ดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็เป็นคำสอนนะครับ

233
00:16:04,399 --> 00:16:08,399
นี่ครูคณิตาคิดว่ามีการสัมผัสกันไหมนี่

234
00:16:09,688 --> 00:16:13,688
(คุณครูคณิตา) มีไหมคะ นักเรียนคะ ตอบคุณครูปลายทางหน่อยค่ะ

235
00:16:14,196 --> 00:16:14,461
ว่ามีคำสัมผัสอยู่หรือเปล่าคะ

236
00:16:14,461 --> 00:16:18,461
เด็ก ๆ ตอบว่ามีค่ะ คุณครูปรเมษฐ เรา

237
00:16:21,756 --> 00:16:25,756
ไปค้นหากันใช่ไหมครูคณิตา ขยันมาโรงเรียน

238
00:16:27,030 --> 00:16:31,030
พระคุณครูกตัญญูต่อพ่อแม่ไม่แยแส

239
00:16:31,252 --> 00:16:34,528
คบมิตรที่ดี ถ้าถามว่าเป็นคำสอนนี่ เอาไว้สอนใคร

240
00:16:34,528 --> 00:16:36,963
ตอบได้เลยว่าสอนหนู ๆ นั่นล่ะ เพราะขยันมาโรงเรียน

241
00:16:36,963 --> 00:16:39,945
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันเป็นหน้าที่ของใคร

242
00:16:39,945 --> 00:16:43,945
เดี๋ยวตอบว่าของครู ครูก็ใช่นะ แต่ว่านักเรียน

243
00:16:45,092 --> 00:16:47,354
นี่ชัดเจนกว่าใช่ไหม เดี๋ยวเราจะไปหากันใช่ไหม

244
00:16:47,354 --> 00:16:51,354
มันมีการสัมผัสอย่างไรนะครับ ขยัน

245
00:16:51,693 --> 00:16:54,477
มาโรงเรียน มันน่าจะไปคล้องกับคำว่า...

246
00:16:54,477 --> 00:16:58,477
(คุณครูคณิตา) "โรงเรียน", "หมั่นเพียร" ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อ่าน

247
00:17:02,055 --> 00:17:02,228
หนังสือนะนับอะไรนะ  "สือ น่าจะไป

248
00:17:02,228 --> 00:17:06,228
(คุณครูคณิตา) นับอะไรนะ นับถือพระคุณ (คุณครูปรเมษฐ)

249
00:17:09,985 --> 00:17:12,465
พระคุณครู ครูก็จะมาคล้องกับคำว่าอะไร

250
00:17:12,465 --> 00:17:15,545
่ของเมื่อกี้นี้กตัญญูต่อพ่อแม่

251
00:17:15,545 --> 00:17:18,780
ไม่แยแสยาเสพติด

252
00:17:18,780 --> 00:17:22,780
ติดก็คล้องจองกับคำว่า "มิตร"

253
00:17:27,309 --> 00:17:29,035
นี่คือหลักการสังเกตนะ

254
00:17:29,035 --> 00:17:33,035
กลอนนี่มันมีสัมผัส คำสอนนี้มันมีสัมผัส

255
00:17:34,702 --> 00:17:38,702
เอาล่ะครับ ไปดูต่อ แสงสว่าง กลางใจ ใช่

256
00:17:38,867 --> 00:17:39,018
ใครอื่น มีนับหมื่น นับแสน ไม่แม้นเหมือน

257
00:17:39,018 --> 00:17:43,018
จะมีใคร ไหนเล่า คอยเฝ้าเตือน

258
00:17:45,293 --> 00:17:47,010
นวลนาง จางจากจร

259
00:17:47,010 --> 00:17:51,010
พูดเปรียบเทียบกับความรักเลยนะเป็นการ

260
00:17:51,175 --> 00:17:55,175
พรรณนาใช่ไหมครูคณิตา ไปดูสัมผัสมคล้องจอง

261
00:17:59,191 --> 00:18:02,543
กันดีกว่า (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวให้นักเรียนนะคะ ลองพิจารณาจาก

262
00:18:02,543 --> 00:18:06,543
บทกลอนข้างต้นนี้นักเรียนคิดว่าในบทกลอนนี้เด่นในเรื่องด้านสัมผัสสระ

263
00:18:09,163 --> 00:18:13,163
หรือสัมผัสพยัญชนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สังเกตคำกลอ

264
00:18:15,330 --> 00:18:19,330
นก่อนที่คุณครูจะเฉลยนะคะ  ให้นักเรียนตอบคุณครูปลายทางก่อนค่ะ

265
00:18:22,812 --> 00:18:24,206
เด่นด้านไหนนะ คุณครู

266
00:18:24,206 --> 00:18:28,036
ปรเมษฐคะ เฉลยเลยดีไหมคะ

267
00:18:28,036 --> 00:18:32,036
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ กลอนเมื่อสักครู่นะ ครูก็ทำ

268
00:18:35,116 --> 00:18:38,778
ให้มันเป็นแดงเสีย จะได้รู้ว่าสัมผัสมันอยู่ตรงไหนบ้าง

269
00:18:38,778 --> 00:18:41,955
อันนี้คือการสัมผัสสระนะ สว่างกลาง

270
00:18:41,955 --> 00:18:44,786
สัมผัสกันนะ เป็นการสัมผัสในด้วย

271
00:18:44,786 --> 00:18:48,786
อื่นหมื่น แสนแม้น

272
00:18:49,606 --> 00:18:52,451
เล่าเฝ้าเตือนเหมือนนางจาง

273
00:18:52,451 --> 00:18:56,451
สัมผัสสระก็โดดนเด่นนะ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ

274
00:18:57,297 --> 00:19:01,297
สว่างนะคะ สว่าง ก็คือจะสัมผัสสระค่ะ

275
00:19:02,212 --> 00:19:06,212
ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) อันนี้ก็คือใจกับ

276
00:19:07,350 --> 00:19:08,177
ใช่ไหมคะ "อื่น

277
00:19:08,177 --> 00:19:12,177
" กับ "หมื่น" เดี๋ยวคุณครูขอเปลี่ยนสีนะคะ สีอะไร

278
00:19:12,656 --> 00:19:16,656
ดีคะนักเรียนสีเขียวแล้วกันค่ะ อื่นกับอะไรคะ

279
00:19:17,852 --> 00:19:21,852
(คุณครูปรเมษฐ) หมื่น (คุณครูคณิตา) หมื่นนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสส

280
00:19:23,355 --> 00:19:26,530
แสนคู่กับแม้น

281
00:19:26,530 --> 00:19:30,530
แล้วก็คำว่า "เหมือน"

282
00:19:31,342 --> 00:19:32,880
นะคะ แล้วก็อย่างหนึ่งก็คือ คลาย ไหน

283
00:19:32,880 --> 00:19:36,880
สระใอ ไม้มะไร

284
00:19:39,364 --> 00:19:40,103
(คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสสระเช่นเดียวกันเพราะเสียงมันออก

285
00:19:40,103 --> 00:19:44,103
เป็นตัวอย่าง (คุณครูปรเมษฐ) สัมผัสสระ

286
00:19:44,594 --> 00:19:48,594
มันยังไม่ใช่แค่นี้กลอนบทนี้ (คุณครูคณิตา) มันมีอะไรอี

287
00:19:51,379 --> 00:19:55,379
ก เด็ก ๆ ไปดูกันต่อเลย ไปพิจารณากันกลอนบทเดิมเลยครับ ไปสังเกตคำที่แดง ๆ นะ

288
00:19:58,843 --> 00:19:59,532
หมื่นไม่แม้นเหมือน หมื่น

289
00:19:59,532 --> 00:20:03,532
แม้นเหมือนใครคอยลาลับเลือน นวลนาง

290
00:20:06,142 --> 00:20:07,561
จางจากจร (คุณครูคณิตา) เอ๊

291
00:20:07,561 --> 00:20:11,561
เด็ก ๆ สามารถตอบได้ทันทีเลยค่ะ มีสัมผัสสระ

292
00:20:14,402 --> 00:20:18,402
แล้วจะต้องมีสัมผัสอะไรนะคะ สัมผัสอักษรนั่นเองนะครับ หรือสัมผัสพยัญชนะ

293
00:20:21,598 --> 00:20:24,202
ก็เรียกได้นะครับ (คุณครูคณิตา) ทำไมถึงเป็นสัมผัส

294
00:20:24,202 --> 00:20:28,202
พยัญชนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นสัมผัสพยัญชนะหรือสัมผัสอักษร

295
00:20:31,393 --> 00:20:34,244
เด็ก ๆ คำนี่มันใช้ ม. ม้า

296
00:20:34,244 --> 00:20:38,244
มาผสมหมดเลยนะครับ (คุณครูคณิตา) ไม่

297
00:20:38,724 --> 00:20:39,719
แม้นเหมือนหมื่น หมื่นไม่แม้นเหมือน

298
00:20:39,719 --> 00:20:43,719
ม. ม้าใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งในวรรคเดียว

299
00:20:47,175 --> 00:20:48,697
แต่ใช้เสียง ม.ม้า ไปเสีย

300
00:20:48,697 --> 00:20:52,697
มันก็ทำให้กลอนนี่มันสละสลวย อย่างเช่น

301
00:20:53,244 --> 00:20:56,262
วรรคสุดท้ายนี่ วรรคส่งนี่ ลาลับเลือน

302
00:20:56,262 --> 00:20:59,603
นวลนาง เล่น น.หนู

303
00:20:59,603 --> 00:21:03,603
นี่คือการสัมผัสอักษรหรือพยัญชนะ ไปดูกันต่อ

304
00:21:06,092 --> 00:21:10,092
ดีกว่านะ ครูคือผู้

305
00:21:10,843 --> 00:21:14,843
ยกระดับวิญญาณมนุษย์ ให้สูงสุดกว่าสัตว์

306
00:21:14,931 --> 00:21:18,931
เดรัจฉาน ครูคือผู้สั่งสมอุดมการณ์

307
00:21:19,409 --> 00:21:23,409
มีดวงมานเพื่อมวลชนใช่ตนเอง ของอาจารย์เนาวรัตน

308
00:21:23,415 --> 00:21:27,415
ไปวิเคราะห์กันดีกว่า ดูเส้นนะ ถ้าเกิดสีส้มก็จะเป็น

309
00:21:27,656 --> 00:21:31,656
สัมผัสอักษร สีแดงก็เป็นสัมผัสสะร

310
00:21:35,414 --> 00:21:37,237
ไปดูกันเลย (คุณครูคณิตา) นักเรียนสังเกตนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

311
00:21:37,237 --> 00:21:40,620
มีสัมผัสอักษรนะ เพราะว่าใช้

312
00:21:40,620 --> 00:21:42,938
สูงสุด นี่ "อักษร",

313
00:21:42,938 --> 00:21:46,938
"สัตว์" อยู่ในวรรคเดียวกัน ครูคือ

314
00:21:49,754 --> 00:21:50,918
สั่งสมอะไรอีก

315
00:21:50,918 --> 00:21:54,918
มารกับมวล นี่ก็เป็นสัมผัสอักษรใช่ไหม

316
00:21:59,173 --> 00:22:00,811
ชนกับใช่ ช. ช้าง เล่นเสียง

317
00:22:00,811 --> 00:22:04,713
เหมือนกัน ต่อไปแดงนี่เป็นสัมผัสสระใช่ไหมครูคณิตา

318
00:22:04,713 --> 00:22:08,713
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มนุษย์ก็มาคล้องจองกับคำว่า "สุด"

319
00:22:11,344 --> 00:22:13,482
นะ สัตว์รับนะ แล้วก็ฉานกับ

320
00:22:13,482 --> 00:22:17,482
การณ์ มารกับการณ์

321
00:22:17,808 --> 00:22:20,354
ชน กับ ตน นี่ก็เป็นการสัมผัสสระนั่นเอง

322
00:22:20,354 --> 00:22:24,354
ในบทร้อยกรองนะครับ นี่ก็คือการใช้คำ

323
00:22:24,776 --> 00:22:28,776
สัมผัสกันใช่ไหมครูคณิตา มันก็เลยเกิดเป็นบทร้อย

324
00:22:31,441 --> 00:22:34,984
ขึ้นมา นี่ครูเอากลอนนี่มายกให้เห็นเลย

325
00:22:34,984 --> 00:22:36,842
ว่ามันมีสัมผัสกันอย่างไร มันก็ทำให้นักเรียนเข้าใจ

326
00:22:36,842 --> 00:22:40,838
เลยใช่ไหมครับ เอาล่ะครับ เพราะฉะนั้น ครูจะให้ศึกษา

327
00:22:40,838 --> 00:22:44,838
ใบความรู้ แล้วเดี๋ยวเราได้มาอภิปราย

328
00:22:45,968 --> 00:22:49,968
ร่วมกันนะครับ ลงมือเลย [เสียงดนตรี]

329
00:22:55,443 --> 00:22:59,443

330
00:22:59,445 --> 00:23:03,445

331
00:23:03,461 --> 00:23:07,447

332
00:23:07,447 --> 00:23:11,447

333
00:23:11,460 --> 00:23:15,457

334
00:23:15,457 --> 00:23:19,457

335
00:23:19,458 --> 00:23:23,458

336
00:23:23,460 --> 00:23:27,460

337
00:23:27,463 --> 00:23:31,463

338
00:23:31,465 --> 00:23:35,465

339
00:23:35,468 --> 00:23:39,468

340
00:23:39,469 --> 00:23:43,469

341
00:23:43,470 --> 00:23:47,470

342
00:23:47,473 --> 00:23:51,473

343
00:23:51,475 --> 00:23:55,475

344
00:23:55,477 --> 00:23:59,477

345
00:23:59,477 --> 00:24:03,477

346
00:24:03,498 --> 00:24:07,483

347
00:24:07,483 --> 00:24:11,483

348
00:24:11,484 --> 00:24:15,484

349
00:24:15,498 --> 00:24:19,487

350
00:24:19,487 --> 00:24:23,487

351
00:24:23,488 --> 00:24:27,488

352
00:24:27,500 --> 00:24:31,497

353
00:24:31,497 --> 00:24:35,497

354
00:24:35,500 --> 00:24:39,497

355
00:24:39,497 --> 00:24:43,496

356
00:24:43,496 --> 00:24:47,496

357
00:24:47,497 --> 00:24:51,497

358
00:24:51,502 --> 00:24:55,502

359
00:24:55,504 --> 00:24:59,504

360
00:24:59,521 --> 00:25:03,513

361
00:25:03,513 --> 00:25:07,509

362
00:25:07,509 --> 00:25:11,509

363
00:25:11,514 --> 00:25:15,514

364
00:25:15,519 --> 00:25:19,517

365
00:25:19,517 --> 00:25:23,517

366
00:25:23,517 --> 00:25:27,517

367
00:25:27,539 --> 00:25:31,524

368
00:25:31,524 --> 00:25:35,524

369
00:25:35,527 --> 00:25:39,526

370
00:25:39,526 --> 00:25:43,526

371
00:25:43,531 --> 00:25:47,531

372
00:25:47,536 --> 00:25:51,535

373
00:25:51,535 --> 00:25:55,535

374
00:25:55,536 --> 00:25:59,536

375
00:25:59,539 --> 00:26:03,536

376
00:26:03,536 --> 00:26:07,536

377
00:26:07,540 --> 00:26:11,540

378
00:26:11,544 --> 00:26:15,544

379
00:26:15,544 --> 00:26:19,544

380
00:26:19,544 --> 00:26:23,544

381
00:26:23,546 --> 00:26:27,546

382
00:26:27,550 --> 00:26:31,549

383
00:26:31,549 --> 00:26:35,549

384
00:26:35,553 --> 00:26:39,553

385
00:26:39,554 --> 00:26:43,554

386
00:26:43,560 --> 00:26:47,558

387
00:26:47,558 --> 00:26:51,558

388
00:26:51,558 --> 00:26:55,558

389
00:26:55,569 --> 00:26:59,566

390
00:26:59,566 --> 00:27:03,566

391
00:27:03,567 --> 00:27:07,567

392
00:27:07,570 --> 00:27:11,570

393
00:27:11,572 --> 00:27:15,572

394
00:27:15,579 --> 00:27:19,578

395
00:27:19,578 --> 00:27:23,578

396
00:27:23,581 --> 00:27:27,580

397
00:27:27,580 --> 00:27:31,580

398
00:27:31,584 --> 00:27:35,584

399
00:27:35,585 --> 00:27:39,585

400
00:27:39,587 --> 00:27:43,587

401
00:27:43,587 --> 00:27:47,587

402
00:27:47,593 --> 00:27:48,314

403
00:27:48,314 --> 00:27:52,314

404
00:27:55,591 --> 00:27:58,833
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ นักเรียน

405
00:27:58,833 --> 00:28:02,833
พร้อมแล้วหรือยังคะ ถ้าพร้อมแล้วนะคะ เดี๋ยวเราไปรู้จักเกี่ยวกับกลอนสุภาพ

406
00:28:03,516 --> 00:28:07,516

407
00:28:07,595 --> 00:28:09,967
กลอนสุภาพแปดคำประจำบ่อน

408
00:28:09,967 --> 00:28:13,865
กลอนนี้มีแปดคำใช่ไหม 8 วรรคนะ

409
00:28:13,865 --> 00:28:17,865

410
00:28:19,608 --> 00:28:21,893
ส่องแสดง ตอนสามแจ้งสามคำครบจำนวน

411
00:28:21,893 --> 00:28:25,893
มันอย่างไรนักเรียน แสดงว่ากลอน 1 วรรค

412
00:28:26,424 --> 00:28:30,424

413
00:28:31,604 --> 00:28:35,604
ในคำ ตอนต้น 3 3 คำ 2 คำ 3 คำ ประมาณนี้นะครับ ก็จะครบ 8 คำ

414
00:28:39,022 --> 00:28:43,022

415
00:28:43,607 --> 00:28:46,406
นั่นเองนะครับ มีกำหนดบทระยะกะสัมผัส

416
00:28:46,406 --> 00:28:48,761
ให้ฟาดฟัดชัดความตามกระสวน

417
00:28:48,761 --> 00:28:52,761

418
00:28:55,612 --> 00:28:59,030
วางจังหวะกะทำนองต้องกระบวน จึงจะชวนฟังเสนาะเพราะจับใจ ต้องรู้จักกลอนสุภาพ

419
00:28:59,030 --> 00:29:02,859
ก่อนนะครับ ได้รู้จักอะไร

420
00:29:02,859 --> 00:29:06,859

421
00:29:07,613 --> 00:29:11,613
มันบอกอะไรบ้าง บอกจำนวนคำแต่ละวรรคใช่ไหม

422
00:29:11,633 --> 00:29:13,708
หน้ามี 3 คำ กลางมี 3 คำ

423
00:29:13,708 --> 00:29:17,708

424
00:29:19,618 --> 00:29:23,618
(คุณครูปรเมษฐ) 8 คำใช่ไหมเด็ก ๆ เรียกว่ากลอนแปด

425
00:29:23,626 --> 00:29:26,338
ก็เอามาเรียงร้อยให้มันเป็น 8 คำ

426
00:29:26,338 --> 00:29:30,338

427
00:29:31,627 --> 00:29:34,851
ตอนต้น 3 ตอน สองส่องแสดง

428
00:29:34,851 --> 00:29:37,655
ตอน 3 แจ้ง 8 คำพอดี

429
00:29:37,655 --> 00:29:41,655

430
00:29:43,628 --> 00:29:46,893
1 บทนี่ มีทั้งหมด 4 วรรคใช่ไหมครู

431
00:29:46,893 --> 00:29:50,893
มี 12 คำนะ นี่คือ 1 บท (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ จะงงไหมคะ

432
00:29:51,348 --> 00:29:55,348
คือตรงไหนลูก (คุณครูคณิตา) นี่คือ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นล่ะครับ (คุณครูคณิตา) นี่คือ 1

433
00:29:59,637 --> 00:30:03,172
(คุณครูปรเมษฐ) วรรคที่ 1 หรือวรรคสะดับ

434
00:30:03,172 --> 00:30:04,016
วรรคสลับ เรียกได้ 2 แบบ

435
00:30:04,016 --> 00:30:08,016
อยู่ตรงนี้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) วรรคที่ 2 เรียก "วรรครับ"

436
00:30:11,640 --> 00:30:15,640
และวรรคที่ 3 เรียก "วรรครอง" วรรที่ 4 เรียก "วรรคส่ง"

437
00:30:17,123 --> 00:30:20,245
กลอนมีแค่ 4 วรรค แค่นั้นเองนะครับ

438
00:30:20,245 --> 00:30:24,245
ไปดูกันต่อ เหมือนเดิมเลย คราวนี้ครู

439
00:30:26,184 --> 00:30:27,151
จะให้โยงสัมผัสใช่ไหม เด็ก ๆ จะต้อง

440
00:30:27,151 --> 00:30:31,151
ไปโยงกันเลยดีกว่า จากที่ศึกษากลอนไปหลายบทเลย

441
00:30:34,683 --> 00:30:37,593
คำนี้คำสุดท้ายของ

442
00:30:37,593 --> 00:30:41,593
วรรที่ 1 ก็จะไปสัมผัสกับคำที่ 3

443
00:30:43,022 --> 00:30:46,860
(คุณครูคณิตา) คำที่ 3 ของวรรคที่ 2 ค่ะ หรือจะพูดว่าคำสุดท้าย

444
00:30:46,860 --> 00:30:50,860
ของวรรคสดับจะไปสัมผัสกับวรร

445
00:30:51,658 --> 00:30:51,712
หรือคำที่ 5 ของวรรครอง เขียว

446
00:30:51,712 --> 00:30:55,712
นี่คือ ถ้าเกิดนักเรียนเลือกให้ไปสัมผัสคำที่ 5

447
00:30:58,801 --> 00:31:02,801
แต่ถ้าเกิดเลือกไปสัมผัสวรรครอง

448
00:31:03,535 --> 00:31:03,925
นะครับ ดูต่อแล้วก็คำสุดท้ายของ

449
00:31:03,925 --> 00:31:07,925
วรรค 2 หรือวรรครอง ก็จะไปสัมผัส

450
00:31:11,098 --> 00:31:13,571
กับคำสุดท้ายของวรรค...

451
00:31:13,571 --> 00:31:14,944
คำสุดท้ายของวรรครับ จะไป

452
00:31:14,944 --> 00:31:18,944
หรือวรรคที่ 3 แล้วคำสุดท้ายของวรรครอง

453
00:31:22,897 --> 00:31:26,790
ก็จะไปสัมผัสกับวรรคที่ 5

454
00:31:26,790 --> 00:31:27,600
นั่นเองนะครับ และยังไม่หมดครูคณิตา

455
00:31:27,600 --> 00:31:31,600
มันต้องมีสัมผัสระหว่างบทนะครับ

456
00:31:34,937 --> 00:31:38,863
กลอนแต่ละบทมันต้องสัมผัสกัน หรือว่าวรรค

457
00:31:38,863 --> 00:31:41,067
ส่งหรือวรรคที่ 4 จะไปสัมผัสกับคำสุดท้าย

458
00:31:41,067 --> 00:31:42,251
ของวรรครับ ในบทถัดไปนี่

459
00:31:42,251 --> 00:31:46,251
อันนี้คือเห็นไว้ก่อน เดี๋ยวนักเรียนโยงจริงนี่

460
00:31:49,391 --> 00:31:52,844
อันนี้เทียบไปในใบความรู้

461
00:31:52,844 --> 00:31:56,844
ให้ทำใบงานกันดีกว่า วันนี้ให้รู้จักกันก่อนว่า

462
00:31:58,146 --> 00:32:02,146
มันโยงอย่างไร เรื่องอะไรใบงานนี้ (คุณครูคณิตา) เรื่องกลอนที่ใช่

463
00:32:02,275 --> 00:32:06,275
ใจเราชอบค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ ไปดูหน้าตา

464
00:32:06,613 --> 00:32:09,720
เป็นอย่างไรนะ ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง กลอนที่ใช่

465
00:32:09,720 --> 00:32:13,720
ใจเราชอบ แล้วเดี๋ยวให้นำเสนอนะ ส่วนคุณครูให้ทำอย่างไร

466
00:32:15,689 --> 00:32:19,689
(คุณครูคณิตา)  ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ ก็คอยดูแลการทำงานของนักเรียนนะคะ คอยให้คำแนะนำ

467
00:32:23,121 --> 00:32:24,703
เลือกกลอนมาเติมในใบงานนะคะ

468
00:32:24,703 --> 00:32:28,703
โยงสัมผัสให้ถูกต้องและคอยชี้แนะหากนักเรียน

469
00:32:31,310 --> 00:32:35,310
เกิดข้อสงสัยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) โดยการโยงสัมผัสนี่ ดู

470
00:32:35,697 --> 00:32:39,112
จากใบความรู้ก็ได้ หรือจากที่ครูให้ดูเมื่อสักครู่นี้

471
00:32:39,112 --> 00:32:40,060
ก็ได้นะครับ เอาล่ะครับ ไปดูรูปร่างหน้าตากันเลย

472
00:32:40,060 --> 00:32:44,060
ให้ยกกลอนที่ชอบเลยนะนักเรียน ปรึกษาคุณครู

473
00:32:46,353 --> 00:32:48,712
ก่อนว่าใช้กลอนแปดไหม ใช่กลอนสุภาพไหม

474
00:32:48,712 --> 00:32:52,712
ยกมาจากวรรณคดีลำนำ

475
00:32:53,108 --> 00:32:57,108
มีเป็นจำนวนมากเลย สามารถยกมาได้ 2 บท

476
00:32:58,438 --> 00:33:02,438
นำมาเรียงแล้วเขียน แล้วก็บอกจำนวนคำว่าแต่ละบทนี่มันมีคำประมาณเท่าไร

477
00:33:03,229 --> 00:33:07,229
เดี๋ยวนะ 1 บท มี 4 วรรคใช่ไหม  1 2 3 4

478
00:33:10,547 --> 00:33:14,344
คิดง่าย ๆ เลยคิดง่าย ๆ นะ (คุณครูคณิตา) วรรคละ 8 ค่ะ

479
00:33:14,344 --> 00:33:18,344
(คุณครูปรเมษฐ) เอาวิชาคณิตศาสตร์เข้ามาประยุกต์หน่อย

480
00:33:19,723 --> 00:33:22,774
มีจำนวนคำประมาณ 8 ใช่ไหม

481
00:33:22,774 --> 00:33:25,367
8 วรรคละ 8

482
00:33:25,367 --> 00:33:27,190
8 * 4 = 32

483
00:33:27,190 --> 00:33:31,190
ยกกลอนมานะ 2 บท แล้วโยงสัมผัส

484
00:33:34,849 --> 00:33:35,264
ให้เรียบร้อย ว่าแล้วลงมือปฏิบัติได้ครับ

485
00:33:35,264 --> 00:33:39,178
เด็ก ๆ ครับ [เสียงดนตรี]

486
00:33:39,178 --> 00:33:43,178

487
00:33:47,729 --> 00:33:51,729

488
00:33:51,734 --> 00:33:55,732

489
00:33:55,732 --> 00:33:59,732

490
00:33:59,736 --> 00:34:03,736

491
00:34:03,739 --> 00:34:07,739

492
00:34:07,741 --> 00:34:11,741

493
00:34:11,744 --> 00:34:15,744

494
00:34:15,745 --> 00:34:19,745

495
00:34:19,751 --> 00:34:23,744

496
00:34:23,744 --> 00:34:27,744

497
00:34:27,749 --> 00:34:31,749

498
00:34:31,751 --> 00:34:35,749

499
00:34:35,749 --> 00:34:39,749

500
00:34:39,752 --> 00:34:43,752

501
00:34:43,753 --> 00:34:47,753

502
00:34:47,757 --> 00:34:51,757

503
00:34:51,766 --> 00:34:55,762

504
00:34:55,762 --> 00:34:59,761

505
00:34:59,761 --> 00:35:03,761

506
00:35:03,762 --> 00:35:07,762

507
00:35:07,767 --> 00:35:11,767

508
00:35:11,768 --> 00:35:15,768

509
00:35:15,770 --> 00:35:19,770

510
00:35:19,775 --> 00:35:23,773

511
00:35:23,773 --> 00:35:27,773

512
00:35:27,778 --> 00:35:31,778

513
00:35:31,781 --> 00:35:35,781

514
00:35:35,786 --> 00:35:39,784

515
00:35:39,784 --> 00:35:43,784

516
00:35:43,785 --> 00:35:47,785

517
00:35:47,789 --> 00:35:51,789

518
00:35:51,791 --> 00:35:55,791

519
00:35:55,792 --> 00:35:59,792

520
00:35:59,798 --> 00:36:03,798

521
00:36:03,808 --> 00:36:07,800

522
00:36:07,800 --> 00:36:11,800

523
00:36:11,801 --> 00:36:15,801

524
00:36:15,801 --> 00:36:19,801

525
00:36:19,803 --> 00:36:23,803

526
00:36:23,805 --> 00:36:27,805

527
00:36:27,812 --> 00:36:31,811

528
00:36:31,811 --> 00:36:35,811

529
00:36:35,811 --> 00:36:39,811

530
00:36:39,816 --> 00:36:43,815

531
00:36:43,815 --> 00:36:47,815

532
00:36:47,818 --> 00:36:51,818

533
00:36:51,827 --> 00:36:55,824

534
00:36:55,824 --> 00:36:59,824

535
00:36:59,824 --> 00:37:03,824

536
00:37:03,828 --> 00:37:07,828

537
00:37:07,830 --> 00:37:11,830

538
00:37:11,835 --> 00:37:15,832

539
00:37:15,832 --> 00:37:19,832

540
00:37:19,837 --> 00:37:23,837

541
00:37:23,839 --> 00:37:27,839

542
00:37:27,841 --> 00:37:31,841

543
00:37:31,842 --> 00:37:35,842

544
00:37:35,844 --> 00:37:39,844

545
00:37:39,845 --> 00:37:43,845

546
00:37:43,848 --> 00:37:47,848

547
00:37:47,851 --> 00:37:51,849

548
00:37:51,849 --> 00:37:55,849

549
00:37:55,854 --> 00:37:59,852

550
00:37:59,852 --> 00:38:03,852

551
00:38:03,855 --> 00:38:07,855

552
00:38:07,864 --> 00:38:11,864

553
00:38:11,868 --> 00:38:15,862

554
00:38:15,862 --> 00:38:19,862

555
00:38:19,876 --> 00:38:23,870

556
00:38:23,870 --> 00:38:27,870

557
00:38:27,875 --> 00:38:31,868

558
00:38:31,868 --> 00:38:35,868

559
00:38:35,877 --> 00:38:39,872

560
00:38:39,872 --> 00:38:43,872

561
00:38:43,877 --> 00:38:47,877

562
00:38:47,878 --> 00:38:51,878

563
00:38:51,880 --> 00:38:55,880

564
00:38:55,882 --> 00:38:59,882

565
00:38:59,882 --> 00:39:03,882

566
00:39:03,910 --> 00:39:07,909

567
00:39:07,909 --> 00:39:11,909

568
00:39:11,911 --> 00:39:15,911

569
00:39:15,913 --> 00:39:19,913

570
00:39:19,913 --> 00:39:23,913

571
00:39:23,918 --> 00:39:27,918

572
00:39:27,919 --> 00:39:31,919

573
00:39:31,921 --> 00:39:35,921

574
00:39:35,922 --> 00:39:39,922

575
00:39:39,922 --> 00:39:43,922

576
00:39:43,925 --> 00:39:47,925

577
00:39:47,927 --> 00:39:51,927

578
00:39:51,931 --> 00:39:55,931

579
00:39:55,941 --> 00:39:59,938

580
00:39:59,938 --> 00:40:03,938

581
00:40:03,947 --> 00:40:07,940

582
00:40:07,940 --> 00:40:11,940

583
00:40:11,941 --> 00:40:15,941

584
00:40:15,944 --> 00:40:19,944

585
00:40:19,946 --> 00:40:23,946

586
00:40:23,955 --> 00:40:27,952

587
00:40:27,952 --> 00:40:31,952

588
00:40:31,954 --> 00:40:35,954

589
00:40:35,954 --> 00:40:39,954

590
00:40:39,955 --> 00:40:43,955

591
00:40:43,956 --> 00:40:47,956

592
00:40:47,962 --> 00:40:51,962

593
00:40:51,963 --> 00:40:55,963

594
00:40:55,963 --> 00:40:59,963

595
00:40:59,975 --> 00:41:03,965

596
00:41:03,965 --> 00:41:07,965

597
00:41:07,970 --> 00:41:11,970

598
00:41:11,974 --> 00:41:15,972

599
00:41:15,972 --> 00:41:19,971

600
00:41:19,971 --> 00:41:23,971

601
00:41:23,974 --> 00:41:27,974

602
00:41:27,977 --> 00:41:31,977

603
00:41:31,984 --> 00:41:35,984

604
00:41:35,984 --> 00:41:39,984

605
00:41:39,986 --> 00:41:43,986

606
00:41:43,988 --> 00:41:47,988

607
00:41:47,990 --> 00:41:51,990

608
00:41:51,998 --> 00:41:55,995

609
00:41:55,995 --> 00:41:59,995

610
00:41:59,997 --> 00:42:03,997

611
00:42:04,003 --> 00:42:08,003

612
00:42:08,005 --> 00:42:12,005

613
00:42:12,008 --> 00:42:16,008

614
00:42:16,010 --> 00:42:20,010

615
00:42:20,015 --> 00:42:24,015

616
00:42:24,020 --> 00:42:28,020

617
00:42:28,023 --> 00:42:32,023

618
00:42:32,025 --> 00:42:36,025

619
00:42:36,038 --> 00:42:40,028

620
00:42:40,028 --> 00:42:44,028

621
00:42:44,029 --> 00:42:48,029

622
00:42:48,033 --> 00:42:52,033

623
00:42:52,035 --> 00:42:56,035

624
00:42:56,037 --> 00:43:00,037

625
00:43:00,037 --> 00:43:04,037

626
00:43:04,040 --> 00:43:08,040

627
00:43:08,041 --> 00:43:12,041

628
00:43:12,046 --> 00:43:16,046

629
00:43:16,047 --> 00:43:20,047

630
00:43:20,055 --> 00:43:24,054

631
00:43:24,054 --> 00:43:28,053

632
00:43:28,053 --> 00:43:32,053

633
00:43:32,054 --> 00:43:36,054

634
00:43:36,058 --> 00:43:36,139

635
00:43:36,139 --> 00:43:40,139

636
00:43:44,060 --> 00:43:46,489
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะนักเรียน หากนักเรียน

637
00:43:46,489 --> 00:43:49,224
ยังทำใบงานไม่เรียบร้อยนะคะ สามารถหาเวลาว่างนะคะ

638
00:43:49,224 --> 00:43:51,728
ทำให้ใบงานนั้นเรียบร้อยสมบูรณ์และ

639
00:43:51,728 --> 00:43:55,728
ส่งคุณครูปลายทางนะคะ ที่เป็นเจ้าของรายวิ

640
00:43:59,813 --> 00:44:03,813
ชาค่ะ เอาล่ะค่ะ มาถึงช่วงกลอนสุภาพ

641
00:44:04,071 --> 00:44:06,902
ที่มีสัมผัสคล้องจองไพเราะต้องทำอย่างไร คุณครูก็มีคำถามอีกเช่นเคยค่ะ นั่นก็คือ

642
00:44:06,902 --> 00:44:10,902
การแต่งกลอนสุภาพที่มีสัมผัส

643
00:44:11,260 --> 00:44:15,260
ต้องทำอย่างไร นักเรียนตอบคุณครูปลายทงาได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

644
00:44:15,369 --> 00:44:17,050
ช่วยกันคิดลูกเป็นการแสดง

645
00:44:17,050 --> 00:44:21,050
ความคิดเห็นนะครับ ยังไม่มีผิดอยู่แล้ว

646
00:44:22,471 --> 00:44:26,471
ต้องทำอย่างไร ช่วยกันคิดนะลูก วันนี้เรายังไม่ได้แต่งนะ แต่ถ้าจะทำให้มันไพเราะ

647
00:44:29,723 --> 00:44:32,046
ต้องดูคำใช่ไหม

648
00:44:32,046 --> 00:44:36,046
เลือกคำที่เป็นอย่างไรกัน

649
00:44:36,316 --> 00:44:40,316
คล้องจองกัน (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วนำมาแต่งกลอน

650
00:44:40,554 --> 00:44:44,342
คำที่เกิดการคล้องจอง

651
00:44:44,342 --> 00:44:48,342
หรือสัมผัสอักษร ต้องทำให้กลอนบทนั้น ๆ

652
00:44:49,485 --> 00:44:53,485
มีความสละสลวยแล้วก็ไพเราะไงล่ะ

653
00:44:55,772 --> 00:44:58,741
ใช่ไหมลูก คิดเหมือนครูหรือเปล่า เหมือนกันนะ

654
00:44:58,741 --> 00:45:02,741
เราต้องเลือกคำให้ดี มันถึงจะทำให้กลอนนั

655
00:45:04,090 --> 00:45:06,817
้นไพเราะและอีกอย่างที่สำคัญวันนี้ยังไม่ได้แต่งนะ

656
00:45:06,817 --> 00:45:10,817
แต่ให้รู้ไว้เลย ฉันทลักษณ์ ที่เรา

657
00:45:11,886 --> 00:45:15,071
เรียนแผนผังไปนี่ ฉันทลักษณ์

658
00:45:15,071 --> 00:45:16,783
ตามที่เขากำหนดมาลักษณะบังคับที่เขากำหนดมา

659
00:45:16,783 --> 00:45:20,783
ก็อย่าให้พลาด มันก็จะทำให้กลอนนั้น

660
00:45:24,095 --> 00:45:28,095
(คุณครูคณิตา) คุณครูประเมษฐคะ คุณครูคณิตาสงสัยอีกข้อ

661
00:45:28,096 --> 00:45:32,096
นั่นก็คือถ้าเนื้อหาในบทกลอนไม่เชื่อมโยงกัน จะเกิดผลเสียงอย่างไรคะ

662
00:45:34,792 --> 00:45:37,551
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เด็ก ๆ ก็น่าจะช่วยกันตอบได้นะครับ

663
00:45:37,551 --> 00:45:41,551
กลอนของหนูที่แต่งมาถ้าเนื้อหามันไปคนละทิศคนละทาง

664
00:45:43,099 --> 00:45:46,175
พูดง่าย ๆ กลอนบทนั้นจะรู้เรื่องไหม

665
00:45:46,175 --> 00:45:50,175
ไม่รู้เรื่องนะ สื่อความหมายได้ไหม ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่ได้

666
00:45:51,088 --> 00:45:53,510
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ได้นะ เพราะฉะนั้น การแต่งกลอน

667
00:45:53,510 --> 00:45:57,510
ครูนี่ เวลาครูนี่จะแต่งกลอน

668
00:45:58,564 --> 00:46:02,564
ครูจะแต่งเรื่องอะไร แล้วครูจะเขียนก่อน เป็นร้อยแก้ว

669
00:46:03,147 --> 00:46:04,120
ร้อยแก้ว

670
00:46:04,120 --> 00:46:08,120
แล้วครูถึงจะทำให้คำมันสัมผัสคล้องจองกัน

671
00:46:10,212 --> 00:46:13,935
เรื่องก็จะเป็นเรื่องเดียวกัน ดีกว่านักเรียนนักนึก

672
00:46:13,935 --> 00:46:17,935
ทีละบท ๆ นำมาใส่แล้วก็ไม่ได้เข้ากันเลย

673
00:46:19,253 --> 00:46:21,958
กลอนบทนั้นก็หมดความหมายไป ไม่ได้ความ

674
00:46:21,958 --> 00:46:25,958
สื่อความไม่ได้ ก็ไม่มีประโยชน์ในการแต่ง แม้

675
00:46:27,140 --> 00:46:29,607
สัมผัสจะถูกกันทั้งหมดแต่

676
00:46:29,607 --> 00:46:33,607
เนื้อเรื่องไม่ถูกต้อง เนื้อเรื่องไม่ไปต

677
00:46:36,122 --> 00:46:39,850
าม กลอนก็จะไม่มีคุณค่าเลยนะเด็ก ๆ วันนี้

678
00:46:39,850 --> 00:46:43,850
ก็ไว้เท่านี้นะครับ บทเรียนครั้งต่อไปเราจะเรียนกันในเรื่อ

679
00:46:44,153 --> 00:46:48,153
ง... (คุณครูคณิตา) ในเรื่อง แต่งกลอนสุภาพ

680
00:46:48,167 --> 00:46:49,133
(คุณครูปรเมษฐ) แสดงว่ายังอยู่ในเรื่องของการแต่งกลอน

681
00:46:49,133 --> 00:46:53,133
คาบต่อไปนี่นักเรียนต้องได้แต่งกลอนอย่างแน่นอน

682
00:46:53,313 --> 00:46:57,313
ใบงานเรื่อง เติมคำสร้างสรรค์

683
00:47:00,150 --> 00:47:04,150
บทกลอนนะ แล้วก็ดอกไม้หลากชนิดเลย นำดอกไม้มาโรงเรียนอย่างน้อยคนละ 1 ชนิด

684
00:47:06,524 --> 00:47:10,524
นำมาทำอะไร ยังไม่บอก คาบต่อไปเดี๋ยวเรามาศึกษา

685
00:47:11,738 --> 00:47:15,738
กัน นักเรียนสามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ตามที่อยู่

686
00:47:16,157 --> 00:47:18,673
นี้ครับ เอาล่ะครับ นักเรียนครับ ที่นักเรียน

687
00:47:18,673 --> 00:47:22,673
อันนี้เป็นจุดเริ่มต้นนะ

688
00:47:26,986 --> 00:47:30,564
มาเองแล้วนำมาโยงสัมผัสเองนี่ มันก็ทำให

689
00:47:30,564 --> 00:47:34,564
้เกิดความเข้าใจในเรื่องของสัมผัส

690
00:47:35,126 --> 00:47:39,126
ก็ให้คุณครูท่านตรวจแล้วเราก็ดูว่าเร

691
00:47:40,172 --> 00:47:40,516
าปรับแก้ใช่ไหมครูคณิตา มันก็ทำให้เรานี่

692
00:47:40,516 --> 00:47:44,516
มีความรู้ ความเข้าใจเพิ่มมากขึ้นนักเรียนครับ สำหรับวันนี้

693
00:47:47,403 --> 00:47:48,159
ครูทั้ง 2 คนขอลาหนู ๆ ไปก่อนนะครับ

694
00:47:48,159 --> 00:47:52,159
สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ

695
00:47:53,356 --> 00:47:54,290
[เสียงดนตรี]

696
00:47:54,290 --> 00:47:57,258

697
00:47:57,258 --> 00:48:01,258

698
00:48:08,172 --> 00:48:12,172

699
00:48:12,179 --> 00:48:12,183

700
00:48:12,183 --> 00:48:12,187

701
00:48:12,187 --> 00:48:16,181

702
00:48:16,181 --> 00:48:20,181

703
00:48:21,187 --> 00:48:25,187