1
00:00:14,943 --> 00:00:14,944

2
00:00:14,944 --> 00:00:18,940

3
00:00:18,940 --> 00:00:22,940

4
00:00:22,945 --> 00:00:26,945

5
00:00:26,948 --> 00:00:30,948

6
00:00:30,952 --> 00:00:34,952

7
00:00:34,954 --> 00:00:38,954

8
00:00:38,959 --> 00:00:42,958

9
00:00:42,958 --> 00:00:46,958

10
00:00:46,963 --> 00:00:49,288
[เสียงดนตรี] ทั่วประเทศนะครับ วันนี้พบกับครูปรเมษฐ

11
00:00:49,288 --> 00:00:53,288

12
00:00:54,967 --> 00:00:58,967
วันนี้ตามที่นักเรียนเมื่อวานนี้ไปโยงสัมผัสใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เลือก

13
00:01:02,974 --> 00:01:06,970

14
00:01:06,970 --> 00:01:06,974
กลอนที่ใช่แล้วก็มาโยงสัมผัสนะครับ ก็ทำให้เด็ก ๆ รู้

15
00:01:06,974 --> 00:01:10,974
(คุณครูคณิตา) ร

16
00:01:14,971 --> 00:01:18,971
ู้ถึงสัมผัสระหว่างบท คำคล้องจองต่าง ๆ ด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำให้เด็ก ๆ เข้าใจในแผน

17
00:01:20,642 --> 00:01:22,469
ผังของกลอนสุภาพใช่ไหมครับ เพราะฉะนั้น วันนี้

18
00:01:22,469 --> 00:01:26,469
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ ก็จะมีทักษะเพิ่มขึ้น

19
00:01:28,965 --> 00:01:32,965
ก็คือจะต้องสามารถแต่งกลอนได้อย่างแน่นอนครับ เพราะฉะนั้น

20
00:01:33,358 --> 00:01:36,105
วันนี้เราจึงจะไปศึกษากันในเรื่องของการ

21
00:01:36,105 --> 00:01:38,402
(คุณครูปรเมษฐ) พร้อมแล้วไปกันเลยครับ

22
00:01:38,402 --> 00:01:42,402
(คุณครูคณิตา) มาถึงช่วงคำถามกระตุ้นความคิดค่ะ วันนี้คุณครูก็มีคำถาม

23
00:01:45,378 --> 00:01:48,522
ดี ๆ มาถามนักเรียนอีกเช่นเคยค่ะ นั่นก็คือนักเรียนเห็นด้วยหรือไม่

24
00:01:48,522 --> 00:01:51,704
กับคำกล่าที่ว่า คนไทย

25
00:01:51,704 --> 00:01:55,704
เป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอน นักเรียนมีความคิดเห็น

26
00:01:56,110 --> 00:01:59,283
ว่าอย่างไรคะ สามารถตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ

27
00:01:59,283 --> 00:02:03,283

28
00:02:03,816 --> 00:02:07,574
คุณครูปรเมษฐคิดว่าคำว่า "

29
00:02:07,574 --> 00:02:11,574
คนไทยเป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอน" นี่ จริงหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ)

30
00:02:13,896 --> 00:02:14,399
อันนี้ครูเชื่อว่า

31
00:02:14,399 --> 00:02:18,399
หนู ๆ ที่ตอบคำถามนี่ส่วนใหญ่ก็จะบอกว่าคนไทยเป็นคน

32
00:02:22,454 --> 00:02:25,723
เจ้าบทเจ้ากลอนใช่ไหมลูก ครูก็เห็นด้วยนะกับคำนี้

33
00:02:25,723 --> 00:02:29,723
ว่าคนไทยเป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอ

34
00:02:31,000 --> 00:02:31,329
คนไทยนี่มีความรักในเรื่องของสัมผัส

35
00:02:31,329 --> 00:02:35,184
ในเรื่องของการที่เรามีคำใช้เป็นจำนวนมาก

36
00:02:35,184 --> 00:02:39,184
ทำให้เราสามารถที่จะนำคำมาแต่งสัน

37
00:02:41,204 --> 00:02:45,204
ให้มันเป็นเนื้อหาที่มันร้อยกรองกัน เพราะฉะนั้นนี่

38
00:02:45,544 --> 00:02:49,544
คนที่เขาเห็นการพูดสนทนาเห็นการพูดจา

39
00:02:49,585 --> 00:02:53,585
สื่อสารของคนไทยนี่ ก็มักจะบอกว่าไทยนี่

40
00:02:53,884 --> 00:02:56,106
เป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอน เก่ง ครู

41
00:02:56,106 --> 00:03:00,106
เห็นด้วยครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ คุณครูก็มีคำถาม

42
00:03:01,555 --> 00:03:04,444
นั่นก็คือนักเรียนลองช่วยกัน

43
00:03:04,444 --> 00:03:08,444
ยกตัวอย่างความเป็นเจ้าบทเจ้ากลอนของคนไทยมาดูสิคะ

44
00:03:09,169 --> 00:03:12,801
(คุณครูปรเมษฐ) มีอะไรบ้าง ที่เราบ่งบอกตัวเรา

45
00:03:12,801 --> 00:03:16,801
เป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอน ลองเสนอมาสิลูก

46
00:03:17,714 --> 00:03:19,684
แสดงความคิดเห็น มาแล้วประเด็นหนึ่งครับ เป็นอย่างไร

47
00:03:19,684 --> 00:03:23,684
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ประเด็นที่ 1 นะคะ การพูดจาปราศัยค่ะ

48
00:03:26,720 --> 00:03:27,939
(คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่เราพูดจากันใช่ไหมลูก เรา

49
00:03:27,939 --> 00:03:31,939
ก็จะมักใช้คำคล้องจองสัมผัสการพูด

50
00:03:32,655 --> 00:03:36,655
สื่อสารกันทำให้การพูดจาของเรานี่ แม้แต่ครูผู้สอน

51
00:03:38,112 --> 00:03:42,112
บางครั้งนี้ เรายังใช้สัมผัสที่มันยังคล้องจองกันเลย

52
00:03:42,452 --> 00:03:44,243
มันทำให้การพูดจานี่มันน่าฟัง เหมือนที่เด็ก ๆ

53
00:03:44,243 --> 00:03:48,137
พูดจากันเองก็เหมือนกัน บางครั้ง

54
00:03:48,137 --> 00:03:52,126
หนูก็จะใช้คำสัมผัส สำนวน

55
00:03:52,126 --> 00:03:54,551
มันทำให้การสื่อสารนั้นเกิดความไพเราะน่าฟังนั่นเอง

56
00:03:54,551 --> 00:03:57,402
อีกประเด็นหนึ่งเด็ก ๆ บอกมาแล้ว

57
00:03:57,402 --> 00:04:01,402
(คุณครูคณิตา)ชบแต่งบทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

58
00:04:03,787 --> 00:04:06,967
คนไทยชอบแต่งบทร้อยกรอง ร้อยกรองของไทย

59
00:04:06,967 --> 00:04:10,128
ยังเป็นคำคล้องจองเลยนะ

60
00:04:10,128 --> 00:04:14,128
มี 5 ประเภท โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน

61
00:04:17,984 --> 00:04:21,984
คำประพันธ์ทั้ง 5 ประเภทนี่เป็นคำประพันธ์หลัก

62
00:04:22,267 --> 00:04:22,461
สามารถที่จะแตกแยกออกไปได้อีก

63
00:04:22,461 --> 00:04:26,461
ที่เรานี่ชอบแต่งคำประพนธ์ หรือ

64
00:04:27,682 --> 00:04:31,682
บทร้อยกรองต่าง ๆ นั่นเองคุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อต่อมานะคะ

65
00:04:33,907 --> 00:04:34,840
ก็สอดคล้องกับข้อที่ 2 เลยนะคะ

66
00:04:34,840 --> 00:04:38,840
คนไทยนี่ คนไทยนะคะ

67
00:04:41,052 --> 00:04:45,052
ก็ยังเป็นคนนี่ที่รักในเสียงเพลงด้วยนี่ เป็นอย่างไร

68
00:04:45,744 --> 00:04:49,744
คะคุณครูปรเมษฐ ก็คือคนไทยนี่นะ มีความรักในเสียงเพลง

69
00:04:49,791 --> 00:04:51,763
(คุณครูปรเมษฐ) เพลง มันก็คือร้อยกรอง

70
00:04:51,763 --> 00:04:55,356
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ไหมเด็ก ๆ เพลงที่หนูร้องหรือฟังกันนี่

71
00:04:55,356 --> 00:04:59,356
คือร้อยกรองทั้งนั้นเลย นำบทร้อยกรองนี่มาแต่งเป็นเพลง

72
00:05:00,663 --> 00:05:04,663
เพราะฉะนั้น เพลงก็จะมีสัมผัส

73
00:05:04,818 --> 00:05:08,818
คล้องจองปรากฏอยู่ใช่ไหมลูก มันจึงเป็นเพลงแล้วเราชอบฟังกัน

74
00:05:09,702 --> 00:05:13,702
ถ้าเกิดเพลงมันไม่สัมผัสคล้องจองกัน

75
00:05:14,702 --> 00:05:15,750
(คุณครูคณิตา) เรียกว่าเพลงไหมคะนักเรียน (คุณครูปรเมษฐ)

76
00:05:15,750 --> 00:05:19,750
มันก็ไม่เป็นเพลงนะครับ แม้แต่เพลงสตริง

77
00:05:22,820 --> 00:05:26,733
ณ ที่หนู ๆ ชอบร้องกันนี่นะ ก็ยังเป็นสัมผัสคล้องจองกันเลย

78
00:05:26,733 --> 00:05:30,348
คำมันจะต้องคล้องกัน มันถึงเป็

79
00:05:30,348 --> 00:05:34,348
นคือการหลงรักในเสียงเพลง หรือรักในเสียงเพลงของคนไทย

80
00:05:34,773 --> 00:05:37,117
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อต่อไปนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่อ ภาษาไทย

81
00:05:37,117 --> 00:05:41,117
เป็นภาษาแห่งดนตรีค่ะคุณครู

82
00:05:42,580 --> 00:05:46,163
เคยได้ยินว่าภาษาไทยนี่เป็นภาษาแห่งดนตรีเพราะ

83
00:05:46,163 --> 00:05:50,163
มีวรรณยุกต์ มีเสียงวรรณยุกต์ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)

84
00:05:51,066 --> 00:05:55,066
คำเดียว คำว่า "ไก" กอ-ไอ-ไก

85
00:05:57,212 --> 00:05:58,130
ว่ามันสามารถเป็นดนตรีโดยทำว่าอย่างไรนะ

86
00:05:58,130 --> 00:06:02,130
ไก ต่อครับ ครูคณิตาครับ

87
00:06:06,375 --> 00:06:10,375
ไก่ (คุณครูปรเมษฐ) ไก้ ไก๊

88
00:06:10,955 --> 00:06:13,573
เลยในคำเดียวเพียงแค่เติมวรรณยุกต์ เอก โท

89
00:06:13,573 --> 00:06:17,573
ตรี จัตวา เข้าไป แค่นั้นเอง นี่ ๆ ๆ

90
00:06:17,710 --> 00:06:21,710
ความที่ภาษาเรามีเสียงสูงเสียงต่ำ หรือภาษา

91
00:06:21,830 --> 00:06:25,830
แห่งดนตรีนี่ มันทำให้ภาษาของเรานี่ไพเราะ

92
00:06:26,691 --> 00:06:29,775
มันจึงเป็นที่มา ทำให้คนไทยนี่เป็นคน

93
00:06:29,775 --> 00:06:32,705
(คุณครูคณิตา) เจ้าบทเจ้ากลอนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ไหมลูก ไปกันต่อเลยครับ

94
00:06:32,705 --> 00:06:36,705
เพราะฉะนั้น จุดประสงค์ของครูในวันนี้ที่หนู ๆ ต้องทำ

95
00:06:39,031 --> 00:06:40,827
ก็คือ (คุณครูคณิตา) 1. บอกหลักการแต่งกลอน

96
00:06:40,827 --> 00:06:44,386
สุภาพได้ 2. แต่งกลอนสุภาพได้ค่ะ

97
00:06:44,386 --> 00:06:48,386
3. นักเรียนจะต้องอธิบายคุณค่าของการแต่งกลอน

98
00:06:49,256 --> 00:06:53,256
สุภาพค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ ว่านักเรียน

99
00:06:54,350 --> 00:06:55,002
หลักการของกลอนสุภาพแล้วนะ แล้วก็สามารถแต่งกลอน

100
00:06:55,002 --> 00:06:59,002
สุภาพได้ไปขั้นสูงสุดเลย คือต้องบอก

101
00:06:59,524 --> 00:07:03,524
คุณค่าของการแต่งกลอนสุภาพ ว่าเรา

102
00:07:06,919 --> 00:07:09,464
แต่งกลอนได้นี่มันมีคุณค่าอย่างไรนั่นเองนะครับ พร้อมเรียนแล้ว

103
00:07:09,464 --> 00:07:11,152
นะครับ ไปกันเลยอาสานักเรียน

104
00:07:11,152 --> 00:07:14,689
มาเขียนแผนผัง ใครก็ได้

105
00:07:14,689 --> 00:07:18,689
ที่คิดว่าตัวเองมีความแม่นยำให้ออกมาหน้าห้องดีไหมครูคณิตา

106
00:07:22,645 --> 00:07:26,645
ดีไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วให้

107
00:07:27,093 --> 00:07:30,053
กลอนสุภาพนะครับ เดี๋ยวครูมีต้นทุนให้ดังนี้นะ

108
00:07:30,053 --> 00:07:31,311
ครูทำคำให้เลยนะครับ

109
00:07:31,311 --> 00:07:35,022
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ ก็ขึ้นกระดานแบบนี้เลยก็ได้

110
00:07:35,022 --> 00:07:39,022
หรือถ้าที่โรงเรียนของหนูเป็นจอ Smart Board

111
00:07:43,108 --> 00:07:46,699
จากจอนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ ครับ ช่วยกัน ไม่ช่วยสิครูคณิตา

112
00:07:46,699 --> 00:07:50,699
คนที่คิดว่าตัวเองเก่ง แน่ ทำได้

113
00:07:52,030 --> 00:07:53,654
ออกมาเขียนแผนผังกลอนสุภาพให้ครูหน่อยครับ [เสียงดนตรี]

114
00:07:53,654 --> 00:07:57,654

115
00:08:03,103 --> 00:08:07,103

116
00:08:07,105 --> 00:08:11,105

117
00:08:11,108 --> 00:08:15,108

118
00:08:15,111 --> 00:08:19,111

119
00:08:19,120 --> 00:08:23,112

120
00:08:23,112 --> 00:08:27,112

121
00:08:27,131 --> 00:08:31,118

122
00:08:31,118 --> 00:08:35,118

123
00:08:35,122 --> 00:08:39,122

124
00:08:39,126 --> 00:08:43,126

125
00:08:43,129 --> 00:08:47,127

126
00:08:47,127 --> 00:08:51,127

127
00:08:51,127 --> 00:08:55,127

128
00:08:55,131 --> 00:08:59,131

129
00:08:59,133 --> 00:09:03,133

130
00:09:03,134 --> 00:09:07,134

131
00:09:07,141 --> 00:09:11,140

132
00:09:11,140 --> 00:09:15,140

133
00:09:15,140 --> 00:09:19,140

134
00:09:19,143 --> 00:09:23,143

135
00:09:23,149 --> 00:09:27,149

136
00:09:27,149 --> 00:09:31,149

137
00:09:31,149 --> 00:09:35,149

138
00:09:35,153 --> 00:09:39,153

139
00:09:39,156 --> 00:09:43,156

140
00:09:43,167 --> 00:09:47,161

141
00:09:47,161 --> 00:09:51,161

142
00:09:51,162 --> 00:09:55,162

143
00:09:55,167 --> 00:09:59,167

144
00:09:59,171 --> 00:10:03,170

145
00:10:03,170 --> 00:10:07,170

146
00:10:07,174 --> 00:10:11,173

147
00:10:11,173 --> 00:10:15,173

148
00:10:15,177 --> 00:10:19,177

149
00:10:19,180 --> 00:10:23,180

150
00:10:23,180 --> 00:10:27,180

151
00:10:27,181 --> 00:10:31,181

152
00:10:31,181 --> 00:10:35,181

153
00:10:35,184 --> 00:10:39,184

154
00:10:39,186 --> 00:10:43,186

155
00:10:43,188 --> 00:10:47,188

156
00:10:47,188 --> 00:10:51,188

157
00:10:51,192 --> 00:10:55,192

158
00:10:55,194 --> 00:10:59,194
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ

159
00:11:03,160 --> 00:11:07,160
ครูเชื่อว่าตอนนี้หน้ากระดานของหน

160
00:11:07,203 --> 00:11:08,302
ูจะเป็นผังกลอนสุภาพที่สวยสดงดงามและถูกต้องเลย

161
00:11:08,302 --> 00:11:12,302
ครูเชื่อว่าเป็นอย่างนั้น เดี๋ยวเราไปตรวจสอบกันดีไหม

162
00:11:14,953 --> 00:11:18,114
ครูคณิตาครับ นี่คือตนทุนของครูนะ ที่เท่านี้

163
00:11:18,114 --> 00:11:20,295
วรรคล่ะ 8 คำใช่ไหม

164
00:11:20,295 --> 00:11:24,295
อย่างไร คำสุดท้ายของวรรคสดับหรือวรรคสลับ

165
00:11:25,803 --> 00:11:29,803
จะไปสัมผัสกับคำ (คุณครูคณิตา) คำที่ 3 หรื

166
00:11:31,142 --> 00:11:32,520
อคำที่ 5 ค่ะ ของวรรครับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และคำสุดท้าย

167
00:11:32,520 --> 00:11:36,520
ของวรรครับ จะไปสัมผัสกับคำ (คุณครูคณิตา) คำสุดท้าย

168
00:11:38,749 --> 00:11:41,360
ของวรรครองค่ะ และคำสุดท้าย

169
00:11:41,360 --> 00:11:45,360
ของวรรครอง (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ จะไปสัมผัสกับคำที่ 3

170
00:11:47,228 --> 00:11:49,645
ที่ 5 ของวรรคส่งค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือ 1 บท

171
00:11:49,645 --> 00:11:53,645
เด็ก ๆ แบบนี้ใช่ไหมลูก เหมือนกันหรือเปล่า ตรวจสอบนะ

172
00:11:54,132 --> 00:11:57,418
มันยังไม่หมดครูคณิตาครับ มันยังมีอีกครับ คำ

173
00:11:57,418 --> 00:11:59,935
สุดท้ายของวรรคส่ง

174
00:11:59,935 --> 00:12:03,935
อันนี้ตามเดิมก่อนนะ คำสุดท้ายของวรรคส่ง จะไปสั

175
00:12:07,232 --> 00:12:08,667
กับคำสุดท้ายของวรรครับ ในบท

176
00:12:08,667 --> 00:12:12,667
ถัดไปเขาเรียกว่าสัมผัสระหว่างบทนั่นเอง

177
00:12:12,738 --> 00:12:15,052
เด็ก ๆ ครับ ผังกลอนสุภาพนี่

178
00:12:15,052 --> 00:12:19,052
ถ้าหนูท่องได้ จำได้แบบนี้นะ ไม่มีทาง

179
00:12:19,493 --> 00:12:22,077
เลยที่หนูจะแต่งกลอนสุภาพไม่ได้

180
00:12:22,077 --> 00:12:26,077
ไปดูกันต่อ ไปทบทวนฉันทลักษณ์

181
00:12:31,107 --> 00:12:35,107
อ่านพร้อม ๆ กันเป็นทำนองธรรมดากับครู

182
00:12:35,140 --> 00:12:37,167
คณิตาก่อน 1 2 3

183
00:12:37,167 --> 00:12:41,167
(คุณครูคณิตา) กลอนสุภาพ พึจำมีกำหนด กลอนหนึ่บบท

184
00:12:42,858 --> 00:12:43,897
สี่วรรค กรองอักษร วรรคละแปด

185
00:12:43,897 --> 00:12:47,897
พยางค์นับศัพท์สุนทร

186
00:12:50,610 --> 00:12:53,006
เจ็ดหรือเก้าเข้าหลักการ นี่ก็เป็น

187
00:12:53,006 --> 00:12:55,772
การบอกใช่ไหม ว่ากลอนสุภาพนี่ 1 บทมี

188
00:12:55,772 --> 00:12:59,772
4 วรรคใช่ไหมครับ วรรคละกี่คำนะ (คุณครูคณิตา)

189
00:13:01,031 --> 00:13:05,031
วรรคละ 8 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) วรรคละ 8 คำ หรือ 8

190
00:13:07,251 --> 00:13:09,862
แต่อาจยิ่งหย่อน อาจไม่ถึงก็ได้

191
00:13:09,862 --> 00:13:13,862
อาจจะเคยก็ได้เป็น (คุณครูคณิตา) 7 - 9

192
00:13:15,256 --> 00:13:16,883
ค่ะ เพราะฉะนั้น นับรวมกันว่ากลอนสุภาพ

193
00:13:16,883 --> 00:13:20,883
ไปต่อ เด็ก ๆ เดี๋ยวจะลืมการอ่านทำนองเสนาะ

194
00:13:21,771 --> 00:13:22,886
เดี๋ยวครูนำเด็ก ๆ ท่องตามนะครับ

195
00:13:22,886 --> 00:13:26,886
ห้าแห่งคำ คล้องจอง

196
00:13:28,339 --> 00:13:32,339
ต้องสัมผัส สลับจัด

197
00:13:33,429 --> 00:13:35,226
รับรองส่ง ประสงค์สมาน

198
00:13:35,226 --> 00:13:39,226
เสียงสูงต่ำ

199
00:13:41,070 --> 00:13:42,544
ต้องเรียง เยี่ยง

200
00:13:42,544 --> 00:13:46,544
โบราณ เป็นกลอนกานท์

201
00:13:46,730 --> 00:13:50,730
ครบครันฉันนี้เอย

202
00:13:50,783 --> 00:13:54,783
เด็ก ๆ ครับ มาพิจารณา

203
00:13:57,797 --> 00:14:01,319
ดูกันต่อเลย 5 แห่งคำคล้องจอง

204
00:14:01,319 --> 00:14:05,319
ใน 1 บทจะมีคำสัมผัสทั้งหมดกี่แห่งนะ

205
00:14:05,586 --> 00:14:09,586
(คุณครูคณิตา) มีทั้งหมดกี่แห่งคะ 5 แห่ง (คุณครูปรเมษฐ) 5 แห่งคำคล้องจอง

206
00:14:10,270 --> 00:14:14,270
ตามที่หนูได้ดูในแผนผังเมื่อสักครู่

207
00:14:14,871 --> 00:14:15,483
สลับ ก็คือวรรสดับนั่นเอง

208
00:14:15,483 --> 00:14:19,483
4 วรรค ทั้ง 4 วรรคนี้รวมกันให้มันคล้องจองกัน

209
00:14:22,029 --> 00:14:26,029
แล้วก็มีเสียงสูงต่ำแสดงว่ากลอนนี่มันเป็นเสียงแห่งดนตรี

210
00:14:26,489 --> 00:14:30,489
มันก็จะต้องมีเสียงสูง ต่ำประกอบ ทำให้

211
00:14:30,989 --> 00:14:32,830
(คุณครูคณิตา) เกิดความไพเราะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ นี่ก็คือกลอน

212
00:14:32,830 --> 00:14:35,385
สุภาพอันนี้เป็นกลอนที่ใช้แต่งไว้เลยนะครับ

213
00:14:35,385 --> 00:14:39,385
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ จากที่คุณครูปรเมษฐอธิบายนะ

214
00:14:43,295 --> 00:14:46,566
คะ คำถามกระตุ้นความคิดค่ะ จากที่นักเรียนนะคะ ได้อ่านบทกลอนนี่นักเรียนสามารถบอกอะไรได้บ้าง

215
00:14:46,566 --> 00:14:50,566
จากการอ่านบทกลอนข้างต้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง

216
00:14:53,120 --> 00:14:57,120
ครูคณิตาก็ได้พูดไปแล้วในการอ่านกลอนเลยก็ว่าได้

217
00:14:57,667 --> 00:14:57,861
นะครับ เด็ก ๆ ช่วยกันตอบ

218
00:14:57,861 --> 00:15:01,861
ตอบแล้วครูคณิตา ว่าอย่างไรบ้าง (คุณครูคณิตา) จากที่สรุปมานะคะ

219
00:15:06,929 --> 00:15:08,376
1. ค่ะ กลอน 1 บทจะมีทั้งหมด 4 วรรค

220
00:15:08,376 --> 00:15:09,756
ด้วยกันค่ะ ต่อมานะคะ ในแต่ละวรรค

221
00:15:09,756 --> 00:15:13,756
จะมี 8 คำ หรือ 8 พยางค์ค่ะ

222
00:15:15,368 --> 00:15:19,368
(คุณครูปรเมษฐ) บางครั้งนี่นะอาจจะมี 7 หรือ 9

223
00:15:20,958 --> 00:15:24,958
คำก็ได้นะครับ ในกลอนสุภาพนี้นะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ

224
00:15:24,964 --> 00:15:28,964
มีการสัมผัสกันทั้งหมด 5 แห่งนะคะ

225
00:15:29,338 --> 00:15:33,236
แล้วก็วรรคในแต่ละวรรคนี่จะมีชื่อดังนี้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ท่อง

226
00:15:33,236 --> 00:15:34,949
พร้อม ๆ กัน 1 2 3

227
00:15:34,949 --> 00:15:38,949
สลับหรือสดับนะ อะไรต่อครับ รับ

228
00:15:41,623 --> 00:15:45,295
รอง แล้วก็ส่งนั่นเอง ท่องพร้อมกัน สดับ,

229
00:15:45,295 --> 00:15:46,817
รับ รอง ส่ง อีกครั้งหนึ่ง

230
00:15:46,817 --> 00:15:50,817
ส่ง 4 วรรค เป็นกลอนสุภาพ

231
00:15:51,951 --> 00:15:55,951
1 บทนั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ในกลอนนี่มีการใช้คำ

232
00:15:57,227 --> 00:16:01,227
นะคะ เสียงสูงแล้วก็เสียงต่ำค่ะ เป็นการ

233
00:16:02,895 --> 00:16:06,772
เพิ่มความไพเราะของบทกลอนนั่นให้

234
00:16:06,772 --> 00:16:10,764
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือสิ่งที่นักเรียนสังเคราะห์ได้จากกลอน

235
00:16:10,764 --> 00:16:14,764
สักครู่นี้นะครับ เอาล่ะครับ ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) กลอนสุภาพเป็นคำชนิดหนึ่ง

236
00:16:18,206 --> 00:16:21,118
ที่ใช้ถ้อยคำและเดินทำนองเรียบ ๆ มีชื่อ

237
00:16:21,118 --> 00:16:25,118
เรียกเช่น กลอนแปด กลอนตลาด เป็นต้น

238
00:16:26,604 --> 00:16:30,486
ถือเป็นกลอนหลักในการแต่งกลอน

239
00:16:30,486 --> 00:16:33,684
ทุกชนิดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นกลอนหลักของการแต่งกลอนทุกชนิดใช่ไหมครูคณิตา

240
00:16:33,684 --> 00:16:37,684
เพราะอะไร กลอนเป็นคำประพันธ์ที่มัน

241
00:16:38,656 --> 00:16:42,656
แต่งง่าย ทำนองมันง่ายไง มันเรียบ มันไม่ได้บังคับ

242
00:16:42,903 --> 00:16:45,004
บังคับสัมผัสอย่างเดียวด้วยซ้ำ เพราะฉะนั้น คนนี่

243
00:16:45,004 --> 00:16:48,554
ก็ถึงจะแต่งกลอนกันเป็นส่วนใหญ่

244
00:16:48,554 --> 00:16:52,554
ครูคณิตาชอบแต่งกลอนไหมครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) กลอนแต่งง่าย

245
00:16:55,186 --> 00:16:58,003
แต่ถ้าเกิดเป็นอย่างอื่น โคลงยาก ฉันท์

246
00:16:58,003 --> 00:16:58,167
นี่บังคับยากเข้าไปใหญ่

247
00:16:58,167 --> 00:17:00,874

248
00:17:00,874 --> 00:17:04,874
พวกนี้เป็นกาฬ คำมันน้อยน่ะ ด้วยความที่คำน

249
00:17:11,348 --> 00:17:12,076
้อยแต่งยาก กลอนร่าย

250
00:17:12,076 --> 00:17:16,076
ร่ายเป็นคำประพันธ์โบราณ

251
00:17:17,739 --> 00:17:19,478
การเขียนคำขวัญนะ ร่ายนี่

252
00:17:19,478 --> 00:17:23,478
ร่ายไปเรื่อย ๆ นั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ยากนะคะ นี่ (คุณครูปรเมษฐ) ยาก

253
00:17:26,418 --> 00:17:26,529
ง่ายสุดคืออะไร

254
00:17:26,529 --> 00:17:30,529
มีหลายชนิดใช่ไหม เด็ก ๆ ทบทวนหน่อย กลอนสี่, กลอนหก,

255
00:17:34,796 --> 00:17:37,279
กลอนแปด กลอนบทละคร, กลอนดอกสร้อย,

256
00:17:37,279 --> 00:17:39,994
กลอนสร้อย

257
00:17:39,994 --> 00:17:43,994
แต่งกันมาก สุนทรภู่ครูคณิตา แต่งไหม

258
00:17:46,493 --> 00:17:48,576
กลอน กลอนทั้งนั้นเลยนะครับ สุนทรภู่ก็แต่งกลอน

259
00:17:48,576 --> 00:17:52,576
แล้วก็ฉันทลักษณ์ของสุนัข

260
00:17:53,774 --> 00:17:57,389
ที่ครูชอบพูดเลย 3 2 3 จำนวนคำในแต่ละวรรคนี่

261
00:17:57,389 --> 00:17:59,826
มันเป็นกลอนแบบสุนทรภู่เลย

262
00:17:59,826 --> 00:18:00,553

263
00:18:00,553 --> 00:18:04,553
กลอนสุภาพ คณะ (คุณครูคณิตา) เอ้ หมายถึงอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ)

264
00:18:08,887 --> 00:18:11,249
เด็ก ๆ เคยได้ยินคำนี้ไหมครับ

265
00:18:11,249 --> 00:18:15,249
มันคือจำนวนคำใช่ไหมครูคณิตา

266
00:18:16,644 --> 00:18:20,644
ของคำประพันธ์แต่ละประเภท

267
00:18:21,369 --> 00:18:23,596
นะ จำนวนคำของคำแต่ละประเภท

268
00:18:23,596 --> 00:18:27,596
อย่างเช่น คณะของกลอนสุภาพ

269
00:18:27,692 --> 00:18:31,692
1 บทมี... (คุณครูคณิตา) 1 บทมี 2 บาทค่ะ

270
00:18:33,442 --> 00:18:37,442
จะมี 2 วรรคค่ะ แล้วใน 2 วรรคจะมี  7 - 9 คำค่ะ

271
00:18:39,295 --> 00:18:43,295
จะมีถึง 9 คำเลยค่ะ ประมาณ... (คุณครูคณิตา) 32 คำ หรือ 32 พยางค์นั่นเองค่ะ

272
00:18:44,248 --> 00:18:47,701
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือคณะของกลอนสุภาพ

273
00:18:47,701 --> 00:18:50,432
ท่องพร้อม ๆ กัน

274
00:18:50,432 --> 00:18:54,432
มีดังนี้ 1 บทมี 2 บาท

275
00:18:56,402 --> 00:18:59,940
1 บาทมี 2 วรรค

276
00:18:59,940 --> 00:19:02,299
1 วรรคมี 7 - 9 คำ

277
00:19:02,299 --> 00:19:06,299
รวมแล้วมีทั้งหมด 32 คำ หรือ 32 พยางค์นั่นเอง

278
00:19:07,752 --> 00:19:11,752
อันนี้คือคณะก็คือจำนวนคำในคำประพันธ์ประเภทนั้น ๆ

279
00:19:15,160 --> 00:19:17,719
เอาล่ะครับ ครูคณิตามีคำถาม

280
00:19:17,719 --> 00:19:20,635
มาอีกแล้วนักเรียน (คุณครูคณิตา) ค่ะ คุณครูคณิตาก็มีคำถามนะคะ

281
00:19:20,635 --> 00:19:23,761
กลอน 1 บทมี 1 วรรค

282
00:19:23,761 --> 00:19:27,063
มีอะไรบ้าง คะ

283
00:19:27,063 --> 00:19:31,063
ตอบได้เลยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบได้อยู่แล้วครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

284
00:19:34,723 --> 00:19:36,292
มาดูเฉลยกันดีกว่าค่ะ ใน 1 บทจะมี

285
00:19:36,292 --> 00:19:36,799
4 วรรคด้วยกัน

286
00:19:36,799 --> 00:19:40,799
วรรคสดับหรือสลับค่ะ ต่อมาค่ะ จะเป็น

287
00:19:44,784 --> 00:19:48,784
วรรครับ ค่ะ และวรรครอง สุดท้ายนั่นก็คือวรรคส่งค่ะ

288
00:19:49,315 --> 00:19:53,315
วรรคส่งค่ะ อย่าไปเรียกวรรค 1, 3, 4  วรรค 2,

289
00:19:59,030 --> 00:20:01,328
ในบทต่อไปนี่ก็คือวรรค 5 วรรค 6

290
00:20:01,328 --> 00:20:05,328
สับสนค่ะ เพราะฉะนั้น เรียกชื่อให้ถูก

291
00:20:06,786 --> 00:20:10,607
วรรค 2 นะ เรียกวรรคสดับหรือวรรคสลับได้

292
00:20:10,607 --> 00:20:12,312
วรรคส่งแล้วมันจะทำให้กลอน 1 บท

293
00:20:12,312 --> 00:20:12,846
ไม่สับสน

294
00:20:12,846 --> 00:20:16,846
มาดูการสัมผัสกันบ้าง เดี๋ยวเรามาดูการสัมผัส เมื่อชั่วโมงที่แล้ว

295
00:20:23,454 --> 00:20:23,759
บอกมีสัมผัสกี่ประเภทนะ (คุณครูคณิตา) สัมผัส

296
00:20:23,759 --> 00:20:27,759
จะมีทั้งหมด 3 ปะเภทค่ะ

297
00:20:29,231 --> 00:20:33,231
(คุณครูคณิตา) มีสัมผัสในและสัมผัสนอกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อชั่วโมงที่แล้ว

298
00:20:34,366 --> 00:20:35,094
ครูให้เป็นสัมผัสสระกับพยัญชนะ

299
00:20:35,094 --> 00:20:39,094
สัมผัสพยัญชนะกับสัมผัสสระคืออะไร

300
00:20:41,107 --> 00:20:45,107
ไปดูสัมผัสในบทกลอนกัน 1. สัมผัสใน

301
00:20:46,164 --> 00:20:49,192
มันหมายความว่าอย่างไร (คุณครูคณิตา) สัมผัสในนะคะ

302
00:20:49,192 --> 00:20:53,152
ระหว่างคำในแต่ละวรรคค่ะ เป็นการ

303
00:20:53,152 --> 00:20:57,152
สัมผัสเสียงอักษร จะมีหรือไม่มีก็ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

304
00:20:58,132 --> 00:20:58,311
นี่ไม่มีก็ได้นะครับ

305
00:20:58,311 --> 00:21:02,311
คำมันไปอยู่ในวรรคเดียวกับใช่ไหมครับ ครูคณิตาครับ

306
00:21:06,133 --> 00:21:09,502
เขาเรียกสัมผัสในนะ แต่ถ้าอยู่คนละวรรค

307
00:21:09,502 --> 00:21:13,456
เขาเรียกสัมผัสนอกนะครับ สัมผัสนอกนี่

308
00:21:13,456 --> 00:21:17,456
สำคัญมากนะครับ ก็เป็นสัมผัสคำระหว่าง

309
00:21:18,494 --> 00:21:21,082
และสัมผัสคำระหว่างบท ใน 1 วรรคนี่

310
00:21:21,082 --> 00:21:22,862
จะมีคำสัมผัสกัน อย่างเช่น คำสุดท้าย

311
00:21:22,862 --> 00:21:25,953
หรือวรรคสดับนี่

312
00:21:25,953 --> 00:21:29,953
หรือคำที่ 5 ค่ะ ของวรรค... วรรคอะไรคะนักเรียน

313
00:21:34,693 --> 00:21:38,693
วรรครับ นั่นเองค่ะ

314
00:21:39,485 --> 00:21:42,510
ไม่มีไม่ได้ สัมผัสพออลุ่มอล่วย

315
00:21:42,510 --> 00:21:44,946
สัมผัสนอกไม่มีไม่ได้ ต้องมีนะครับ เอาล่ะครับ

316
00:21:44,946 --> 00:21:48,469
เสียงลงท้ายใช่ไหม

317
00:21:48,469 --> 00:21:49,775
อันนี้ก็สำคัญนะครับ

318
00:21:49,775 --> 00:21:53,775
นิยมใช้เสียงวรรณยุกต์ทุกเสียง แต่ถ้าให้ดี

319
00:21:57,284 --> 00:22:01,284

320
00:22:03,496 --> 00:22:07,496
(คุณครูคณิตา) เสียงเอกค่ะ ไก ไก่ ไก้ ไก๊ ไก๋

321
00:22:08,692 --> 00:22:12,692
ต้องเป็นเสียงเอก

322
00:22:15,498 --> 00:22:15,882
ต่อไป วรรครับ

323
00:22:15,882 --> 00:22:19,882
นิยมใช้เสียงวรรณยุกต์ เอก โท จัตวาค่ะ

324
00:22:22,251 --> 00:22:26,251

325
00:22:27,502 --> 00:22:31,502
ในการลง นำมาลงท้ายวรรคใช่ไหมครูคณิตา เสียงจัตวาทำเสีง

326
00:22:35,509 --> 00:22:39,509

327
00:22:39,509 --> 00:22:41,527
แต่อย่าไปทำอย่างอื่น สามัญไม่ได้

328
00:22:41,527 --> 00:22:45,527
สามัญไม่ได้ เอก, โท และจัตวานะครับ

329
00:22:45,662 --> 00:22:49,662

330
00:22:51,513 --> 00:22:54,360
สามัฐ และตรี ให้มันไปคล้องสามัญ

331
00:22:54,360 --> 00:22:55,937
ครูอยากจะบอกว่าเท่านั้นได้ไหม ล่ะ

332
00:22:55,937 --> 00:22:59,937
ไพเราะนี่มันต้องสามัญเท่านั้น

333
00:23:00,321 --> 00:23:04,321
ไม่ได้ค่ะ เพราะว่าเสียงตรีก็สามารถใช้ไห้

334
00:23:07,526 --> 00:23:11,100
ใช้ได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาเป็นว่าที่ครูแดงไว้นี่ลงเสียง

335
00:23:11,100 --> 00:23:11,121
ตามนี้ได้นะ กลอนนักเรียน

336
00:23:11,121 --> 00:23:15,121
วรรคส่งนะคะ นิยมใช่เสียง

337
00:23:16,629 --> 00:23:20,509
เสียงตรีค่ะ แล้วก็อย่างที่บอกนะคะ ที่ครูปรเมษฐ

338
00:23:20,509 --> 00:23:24,374
ได้กล่าวไว้นั่นก็คือให้อยากให้บทกลอนนั้นนี่ลงท้าย

339
00:23:24,374 --> 00:23:28,374
ลงท้ายด้วยความไปเพราะนะคะ ก็จะต้อง

340
00:23:29,101 --> 00:23:33,101
ใช้เสียงสามัญค่ะ แต่ถ้านักเรียนหาคำไม่ได้ ก็สามารถ

341
00:23:34,942 --> 00:23:37,618
ใช้คำที่มีเสียงวรรณยุกต์ตรีได้ค่ะ

342
00:23:37,618 --> 00:23:41,618
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ อันนี้ก็เป็นการ

343
00:23:43,207 --> 00:23:45,287
เป็นเสียงท้ายวรรคนั่นเอง ครูมีเพลงมาให้

344
00:23:45,287 --> 00:23:46,244
ร้องกันนะครับ เกี่ยวกับเรื่องของกลอนนะครับ

345
00:23:46,244 --> 00:23:50,244
เพลงนี้มีชื่ออะไรนี่ เพลงแต่งกลอน วอนจำ

346
00:23:53,233 --> 00:23:57,233
เดี๋ยวอ่านเนื้อพร้อม ๆ กันก่อนนะ แล้วค่อยร้องดีไหมครับ (คุณครูคณิตา) ดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

347
00:23:59,331 --> 00:24:02,647
อ่านไปพร้อม ๆ กับเด็ก ๆ ก่อนครับ (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ พร้อมหรือยัง

348
00:24:02,647 --> 00:24:05,826
ถ้าพร้อมแล้ว อ่านไปพร้อม ๆ กับคุณครูเลยค่ะ

349
00:24:05,826 --> 00:24:07,795
เรื่องแต่งกลอนวอนจำขึ้นใจ เสียงท้าย

350
00:24:07,795 --> 00:24:11,142
ไงต้องดูให้แน่ วรรคหนึ่งนั้น

351
00:24:11,142 --> 00:24:15,142
เลี่ยงสามัญ อย่าผันแปร ไม่เชือน

352
00:24:19,027 --> 00:24:20,021
หาเสียงคำที่งดงาม (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ

353
00:24:20,021 --> 00:24:24,021
อันนี้มันเป็นเพลงนะ แต่งกลอนวอนใจ

354
00:24:26,074 --> 00:24:30,074
ของอาจารย์วิบูลย์นะ ท่านได้แต่งไว้ ครู

355
00:24:30,772 --> 00:24:34,772
ถ่ายทอดให้นักเรียนทั่วประเทศเลยได้รู้จักกันนะครับ

356
00:24:35,407 --> 00:24:36,911
คราวนี้เรามาคุยกันหน่อย เดี๋ยวพอร้องกันไป

357
00:24:36,911 --> 00:24:40,911
ที่ครูสอนมานี่มันตรงกับเพลงหรือไม่

358
00:24:42,613 --> 00:24:46,613
วรรค 1 ก็คือวรรคสดับใช่ไหม วรรค 1 ให้เลี่ยง

359
00:24:46,634 --> 00:24:50,634
สามัญหรือเสียงสุดท้าย

360
00:24:51,576 --> 00:24:54,330
เสียงสามัญเลย กลอนถึงจะเพราะ

361
00:24:54,330 --> 00:24:56,418
เสียงเอกใช่ไหม คำสุดท้ายของวรรคสดับเป็นเสียงเอก

362
00:24:56,418 --> 00:24:58,167
ให้หาเสียงคำมาใส่ให้งดงาม

363
00:24:58,167 --> 00:25:02,167
เขาบอกว่าเป็นเพลง เดี๋ยวเรามาร้องเพลงกันดีกว่าครับ

364
00:25:06,862 --> 00:25:07,650
เดี๋ยวร้องไปพร้อม ๆ กับครูเลยนะครับ [เสียงดนตรี]

365
00:25:07,650 --> 00:25:11,650

366
00:25:15,588 --> 00:25:19,588

367
00:25:23,595 --> 00:25:27,595

368
00:25:27,595 --> 00:25:29,205

369
00:25:29,205 --> 00:25:32,374
เรื่องแต่งกลอนวอนจำขึ้น

370
00:25:32,374 --> 00:25:36,374
ใจ เสียงท้ายไง

371
00:25:36,979 --> 00:25:40,979
ต้องดูให้แน่ วรรคหนึ่งนั้น

372
00:25:41,690 --> 00:25:44,280
เลี่ยงสามัญ อย่าผันแปร

373
00:25:44,280 --> 00:25:48,280
ไม่เชือนแช

374
00:25:51,286 --> 00:25:53,603
หาเสียงคำที่งดงาม

375
00:25:53,603 --> 00:25:54,560
วรรคต่อมา

376
00:25:54,560 --> 00:25:56,809
หาเสียงดีดี

377
00:25:56,809 --> 00:26:00,809
สามัญตรีนั้นเป็นข้อห้าม

378
00:26:06,466 --> 00:26:10,422
วรรคสองนี้

379
00:26:10,422 --> 00:26:12,896
จัตวาดูงาม

380
00:26:12,896 --> 00:26:16,896
เอก โท ตาม

381
00:26:18,019 --> 00:26:18,207
คำดีคำเดียว

382
00:26:18,207 --> 00:26:22,207
แล้วต่อมาคือวรรคสามสี่

383
00:26:24,925 --> 00:26:28,925
สามัญ ตรี ลงได้แลเหลียว

384
00:26:31,507 --> 00:26:35,507
เสียงไพเราะเสนาะจริงเชียว

385
00:26:35,860 --> 00:26:36,766
จริงเชียว

386
00:26:36,766 --> 00:26:40,766
คำที่ไม่ข้องเกี่ยว อย่าไป

387
00:26:44,706 --> 00:26:46,688
ไขว่คว้า

388
00:26:46,688 --> 00:26:50,688
เรื่องแต่งกลอนวอนกันสักที

389
00:26:54,939 --> 00:26:58,939
กลอนจะดีไม่มีขายหน้า ฝึก

390
00:26:59,667 --> 00:27:03,505
กันไว้ทุกวันเวลา

391
00:27:03,505 --> 00:27:07,505
เชื่อเถิดหนา

392
00:27:09,148 --> 00:27:13,148
ไม่น้อยหน้าใครไหนเลย

393
00:27:14,798 --> 00:27:18,798

394
00:27:19,650 --> 00:27:21,025
[เสียงปรบมือ]

395
00:27:21,025 --> 00:27:25,025
(คุณครูคณิตา) ขอขอบคุณอาจารย์พิบูล ศรีโสภณ คำ

396
00:27:27,668 --> 00:27:28,449
ผู้แต่คำประพันธ์นะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

397
00:27:28,449 --> 00:27:32,449
ก็เก่งมากเลยนะครับ ที่ช่วยกันร้องเพลงนี้ได้อย่าง

398
00:27:32,895 --> 00:27:36,895
ไพเราะนะครับ เอาล่ะครับ นักเรียนคำที่บอก

399
00:27:36,924 --> 00:27:40,885
คำในกลอน ในเพลงนี้ มันก็เป็นการ

400
00:27:40,885 --> 00:27:44,885
บอกสิ่งที่ครูนั้นได้สอนไปเมื่อต้นชั่วโมง

401
00:27:45,390 --> 00:27:47,920
เด็ก ๆ ครับ เพลงนี้คุณครูปลายทาง

402
00:27:47,920 --> 00:27:51,920
จะมีนะครับ ถ้านักเรียนสนใจ

403
00:27:54,973 --> 00:27:55,931
ไปศึกษาได้นะครับ เอาล่ะครับ วันนี้มีใบงานมาให้

404
00:27:55,931 --> 00:27:59,931
ทำนะครับ ใบงานนี้มีชื่อว่า (คุณครูคณิตา)

405
00:28:00,031 --> 00:28:04,031
เติมคำสร้างสรรค์บทกลอนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็มี

406
00:28:05,485 --> 00:28:06,436
กลอนมาให้ทั้งหมด 5 บทนะ ให้นักเรียนนี่

407
00:28:06,436 --> 00:28:10,436
เติมคำลงไปนะครับ ในบทกลอน

408
00:28:10,783 --> 00:28:14,783
ทำไปพร้อม ๆ กันกับครู

409
00:28:17,850 --> 00:28:21,850
(คุณครูปรเมษฐ) นำใบงานขึ้นมานะ และเดี๋ยวเติมไปพร้อม ๆ กันเลยว่ามัน

410
00:28:22,418 --> 00:28:26,418
ควรจะเติมคำอย่างไรครับ เด็ก ๆ นำขึ้นมาแล้วนะ

411
00:28:26,991 --> 00:28:29,955
ไปเลยครับ ข้อที่ 1 ฉัน

412
00:28:29,955 --> 00:28:33,703
อยากเป็นนก... ฉันอยากเป็นนกน้อยลอย

413
00:28:33,703 --> 00:28:37,703
ล่องฟ้า นี่คำที่เว้นไว้ใช่ไหมครูคณิตา บินี่

414
00:28:39,650 --> 00:28:43,650
ได้บ้าง (คุณครูปรเมษฐ) ลงสระอะไรตอบก่อนเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) สระอาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

415
00:28:45,329 --> 00:28:49,329
ลองคิดสิสระอาเติมคำอะไรได้บ้าง

416
00:28:49,573 --> 00:28:53,573
บินถลา ลอยลมชมเมฆขาว

417
00:28:54,485 --> 00:28:55,734
จัตวา วรรครับ นี่ต้องเสียง

418
00:28:55,734 --> 00:28:59,144
จัตวาถึงจะเพราะนะครับ ร้องเพลงเล่น

419
00:28:59,144 --> 00:29:02,946
เย็นใจใกล้ตัว

420
00:29:02,946 --> 00:29:06,946
ขาวจะมาสัมผัสกับตรงนี้ ดวงอะไรครับ (คุณครูคณิตา) ดวง

421
00:29:10,907 --> 00:29:14,907
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ขาวกับอะไรนะ

422
00:29:15,715 --> 00:29:18,349
นะครับ นี่นะ เป็นสัมผัส คำสุดท้าย

423
00:29:18,349 --> 00:29:20,663
ของวรรครับ จะมาสัมผัสกับคำสุดท้ายของวรรค

424
00:29:20,663 --> 00:29:24,663
รอง ถูกต้องนะ ตามฉันทลักษณ์นะ

425
00:29:25,648 --> 00:29:28,967
ที่พร่าง ต้องเป็น

426
00:29:28,967 --> 00:29:32,163
ตัวสะกดเดียวกัน ที่พร่างพราว

427
00:29:32,163 --> 00:29:36,163
ผืนฟ้ายามราตรี ข้อที่ 1 เรียบร้อย

428
00:29:39,520 --> 00:29:41,459
เพราะไหมครูคณิตากลอนบทนี้

429
00:29:41,459 --> 00:29:45,459
(คุณครูปรเมษฐ) ตรงตามเสียงที่เราบอกไหม ตรงไหม (คุณครูคณิตา) ตรง

430
00:29:47,041 --> 00:29:49,534
ไหมคะ นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) ตรงนะลูกนะนี่ล่ะ

431
00:29:49,534 --> 00:29:52,842
กลอนถึงเกิดความไพเราะ มีอีกเรืองหนึ่ง

432
00:29:52,842 --> 00:29:56,842
นักเรียนจะทดสอบว่ากลอนมีความไพเราะหรือไม่นี่ ทำอย่างไร

433
00:29:57,539 --> 00:30:01,539
รู้ไหมอ่านเป็นทำนองเสนาะ ถ้าอ่านเป็นทำนองเสนาะได้

434
00:30:03,738 --> 00:30:06,073
ไม่ติดขัด กลอนนี้คือกลอนที่ไพเราะ

435
00:30:06,073 --> 00:30:07,874
ครูคณิตาครับ ข้อที่ 2 (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 ค่ะ น้ำจาก

436
00:30:07,874 --> 00:30:10,343
ฟ้าตกลงมาเรียกว่าฝน

437
00:30:10,343 --> 00:30:14,343
จากหยาด... นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรดีนะ

438
00:30:18,498 --> 00:30:21,614
(คุณครูปรเมษฐ) เกี่ยวกับน้ำไหมล่ะ อะไรที่มันแปลว่าน้ำบ้าง

439
00:30:21,614 --> 00:30:25,614
สระโอะ สะกดด้วยมาตราแม่กน

440
00:30:27,133 --> 00:30:31,074
นึกถึง จากหยาดชลค่ะ

441
00:30:31,074 --> 00:30:33,283
ชลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ระเหยไปในเวหา

442
00:30:33,283 --> 00:30:36,827
เป็นเมฆหมอกสีขาวพร่าง

443
00:30:36,827 --> 00:30:40,827
พราว ติดอีกคำหนึ่ง หา ลง

444
00:30:42,718 --> 00:30:44,921
สระอะไรเด็ก ๆ ครับ สระอา คิดคำสิ

445
00:30:44,921 --> 00:30:47,373
พร่างพราวเหมือนมันเห็นไหม

446
00:30:47,373 --> 00:30:51,373
อะไรที่ใช้มองแล้วเห็น ถูกต้องครับ

447
00:30:54,171 --> 00:30:56,049
พร่างพราวตา คำนี้ตอบได้เลย แล้วตก

448
00:30:56,049 --> 00:30:58,638
มาเป็นฝนใหม่ให้ดื่มกิน

449
00:30:58,638 --> 00:31:02,638
นี่ ถ้านักเรียนเติมคำตรงนี้ได้ นักเรียน

450
00:31:06,440 --> 00:31:10,010
ก็แต่งได้นะครับ เอาล่ะครับ ข้อที่ 3 ดีไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

451
00:31:10,010 --> 00:31:14,010
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมไปให้เรียบร้อยนะ (คุณครูคณิตา)

452
00:31:15,770 --> 00:31:19,364
ท้าวสามนต์ให้ธิดาหาคู่ครอง

453
00:31:19,364 --> 00:31:20,333
รจนาคนสุด... (คุณครูปรเมษฐ) คำ

454
00:31:20,333 --> 00:31:24,333
สุดท้ายของวรรคสดับ ไปสัมผัส

455
00:31:27,256 --> 00:31:29,818
กับคำที่ 3 หรือคำที่ 5 แสดงว่า

456
00:31:29,818 --> 00:31:33,818
อันนี้ไม่ได้สัมผัสกับคำที่ 3 แล้วใช่ไหม ไปสัมผัสกับคำที่ 5

457
00:31:35,203 --> 00:31:39,203
คนสุดอะไรล่ะครูคณิตา สระออ แม่ตราแม่

458
00:31:39,777 --> 00:31:41,809
รอง ง. งู มาตราแม่กง

459
00:31:41,809 --> 00:31:45,809
คนสุด... คนสุดอะไรคะ คนสุดท้อง (คุณครูปรเมษฐ) นั้น

460
00:31:47,120 --> 00:31:49,126
ผิดพี่เลือกเจ้าเงาะ

461
00:31:49,126 --> 00:31:53,126
ใบ้บ้า จะลงเสียงอะไรดีครูคณิตา

462
00:31:53,813 --> 00:31:55,955
ครูคณิตา สระอีน่ะเป็นอะไร เป็น

463
00:31:55,955 --> 00:31:59,955
สามีเพราะตาสระอีเหมือนกันใช่ไหม

464
00:32:00,979 --> 00:32:04,979
เพราะตาอะไรเด็ก ๆ ช่วยกันเติม

465
00:32:07,793 --> 00:32:08,991
พอเห็นรูปทองผ่องโสภา ตอนที่รจนา

466
00:32:08,991 --> 00:32:12,119
ใช่ไหมเลือกคู่ใช่ไหมรจนาตอนนี้

467
00:32:12,119 --> 00:32:12,979

468
00:32:12,979 --> 00:32:16,979
เขาเห็นรูปภายในเขาก็เลือกนะ เพราะฉะนั้น เป็นการสอน

469
00:32:22,059 --> 00:32:26,059
ว่าการดูคนนี่อย่าดูที่ภายนอกนะให้ดู

470
00:32:27,175 --> 00:32:29,251
ไปถึงข้างใน แล้วเราจะรู้ว่าเขาเป็นอย่างไร

471
00:32:29,251 --> 00:32:33,251
เอาดวงใจของเขาใส่ดวงใจของเรา แล้วจะรู้ว่าเขา

472
00:32:33,386 --> 00:32:37,386
คิดกับเราอย่างไรนี่คือรจนานะครับ เอาล่ะครับ (คุณครูคณิตา)

473
00:32:38,713 --> 00:32:42,713
รักบุษบาพานางหนี

474
00:32:43,810 --> 00:32:44,036
แต่โฉม... ถูกลมกล้า

475
00:32:44,036 --> 00:32:48,036
พัดพาหาย เอ๊ โฉมอะไรนะ

476
00:32:51,813 --> 00:32:52,152

477
00:32:52,152 --> 00:32:55,509
ต้องลงด้วยคำว่า... ด้วยสระอี

478
00:32:55,509 --> 00:32:59,509
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่โฉมอะไร โฉมศรี

479
00:33:03,563 --> 00:33:07,563
นางแสร้งปลอมแปลง (คุณครูคณิตา)

480
00:33:11,520 --> 00:33:15,520
สระอาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สระอา ย.ยักษ์แม่เกอย

481
00:33:15,613 --> 00:33:17,533
ปลอมแปลงอะไรเด็ก ๆ ปลอมแปลง

482
00:33:17,533 --> 00:33:21,422
กาย เป็นผู้... ง่ายมากเลย เป็นผู้ชาย

483
00:33:21,422 --> 00:33:25,422
ชื่อว่าอุณากรรณ สุดท้ายยังนี่

484
00:33:27,356 --> 00:33:28,326
อันนี้ครูต้องขึ้นต้นให้นะครับ

485
00:33:28,326 --> 00:33:32,326
ผลไม้โอชาคุณค่ามาก นักเรียนเติมไปนะ

486
00:33:32,483 --> 00:33:36,031
หาไม่อร่อยจับอะไรดี

487
00:33:36,031 --> 00:33:40,031
(คุณครูคณิตา) จับอะไรดีคะ จับใจหนอ

488
00:33:42,403 --> 00:33:46,403
(คุณครูปรเมษฐ) มะม่วง เงาะ ลิ้นจี่

489
00:33:47,539 --> 00:33:50,129
สระออครับ มะม่วงเงาะลิ้นจี่

490
00:33:50,129 --> 00:33:51,512
มะละกอค่ะ รสชุ่มคอ

491
00:33:51,512 --> 00:33:55,512
แตงโมผลโตจริง นักเรียนครับ ทำไมถึงเติมมะละกอ

492
00:33:59,503 --> 00:34:00,851
1. ดูตรงนี้ใช่ไหมครับ ครูคณิตา

493
00:34:00,851 --> 00:34:04,851
มันก็ต้องเสียงเดียวกัน ครูดูตรงนี้

494
00:34:06,669 --> 00:34:10,669
คำที่ 3 ของวรรคส่งก็จะต้องเสียงเดียวกัน คือ สระออ

495
00:34:11,315 --> 00:34:11,344
นะครับ จึงเลือกมะละกอ

496
00:34:11,344 --> 00:34:15,344
(คุณครูคณิตา) มีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้เด็ก ๆ

497
00:34:17,273 --> 00:34:21,092
กลับไปคิดดีกว่า เสร็จแล้วใบงาน แต่ยังไม่ได้แต่งเลย

498
00:34:21,092 --> 00:34:25,092
เดี๋ยวเราไปทำกิจกรรมชมสวน

499
00:34:26,380 --> 00:34:27,433
นวลผกากันดีกว่า

500
00:34:27,433 --> 00:34:31,433
(คุณครูคณิตา) ผกาแปลว่าดอกไม้นั่นเองค่ะ แปลว่าชมสวน

501
00:34:34,652 --> 00:34:38,652
ดอกไม้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเราไปดูดอกไม้กันดีกว่า

502
00:34:39,755 --> 00:34:40,843
เด็ก ๆ ก็เตรียมดอกไม้มากันใช่ไหมลูก

503
00:34:40,843 --> 00:34:44,843
ครูเชื่อว่าหลายคนนำดอกไม้มาหลายชนิด เดี๋ยวเราจะได้ใช้

504
00:34:45,867 --> 00:34:49,867
ดอกไม้นั่นเกิดประโยชน์เดี๋ยวไปชมสวนครูก่อ

505
00:34:51,873 --> 00:34:55,750
นี่ดอกอะไรนี่ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ดอกนี้นะคะ

506
00:34:55,750 --> 00:34:58,619
ดอกมะลินั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สีขาวบริสุทธิ์เลยนะ (คุณครูคณิตา)

507
00:34:58,619 --> 00:35:01,002
หมายถึงความปรารถนาดีนะคะ สื่อ

508
00:35:01,002 --> 00:35:05,002
แทนความกตัญญูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่ผมนำไป

509
00:35:05,884 --> 00:35:09,884
มอบให้กับแม่ใช่ไหม ที่เด็กเขาถามนี่

510
00:35:10,666 --> 00:35:14,666
มอบให้กับแม่ในวันแม่ เป็นการสื่อถึงความกตัญญูนะ

511
00:35:15,010 --> 00:35:15,122
มีดอกมะลิแล้ว 1 ดอก

512
00:35:15,122 --> 00:35:19,122
อันนี้เป็นดอกอะไรเด็ก ๆ เด็ก ๆ ใช้ในวันไหว้ครูทุกครั้งเลย

513
00:35:23,889 --> 00:35:27,322
ดอกใช่ครับ ดอกเข็ม (คุณครูคณิตา) ดอกเข็มนั่นเองค่ะ

514
00:35:27,322 --> 00:35:31,322
ดอกเข็มนะคะ มีความหมาย นั่นก็คือมี

515
00:35:31,892 --> 00:35:34,869
สติปัญญาเฉียบแหลมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดั่งเข็มเลยใช่ไหม

516
00:35:34,869 --> 00:35:38,491
จะได้มีสติปัญญาที่เฉียบแหลมเหมือนกับเข็ม

517
00:35:38,491 --> 00:35:42,491
นั่นเองนะครับ นี่ดอกอะไรนี่เด็ก ๆ ดอกอะไรค

518
00:35:43,897 --> 00:35:44,339
นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) ดอกอะไรสีขาว ๆ นี่

519
00:35:44,339 --> 00:35:46,867
ดอกโมกใช่ไหมครับครูคณิตา

520
00:35:46,867 --> 00:35:49,304

521
00:35:49,304 --> 00:35:53,304
หรือเราจะแทนว่าเป็นผู้หลุดพ้นจากความทุกข์

522
00:35:58,027 --> 00:36:02,027
ทั้งปวงก็ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ ก็คือเกี่ยวกับพระพุทธศาส

523
00:36:03,904 --> 00:36:07,581
ดอกนี้ ทำให้เราหลุดพ้นจากกิเลส

524
00:36:07,581 --> 00:36:08,299
เอาล่ะครับ อันนี้ดอกอะไรนี่สวยมากเลย

525
00:36:08,299 --> 00:36:12,299
ผมเคยเห็นในพวงมาลัยนะ เคยเห็นในพวงมาลัย

526
00:36:14,205 --> 00:36:18,205
ดอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่าดอก

527
00:36:18,591 --> 00:36:20,834
หมายถึงชีวิตรุ่งเรืองหรือความก้าวหน้า

528
00:36:20,834 --> 00:36:24,834
ในหน้าที่การงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เชื่อว่าเด็ก ๆ ต้องเตรียมมา

529
00:36:27,173 --> 00:36:31,173
ใจเหลือเกินดอกจำปีนี่ ดอกนี้สวยครับ ดอก

530
00:36:33,958 --> 00:36:37,958
อะไรเด็ก ๆ รู้จักไหม นะครับ (คุณครูคณิตา) ดอกนี้นะคะ มีชื่อว่า

531
00:36:42,339 --> 00:36:46,339
ดอกทองกวาวค่ะ

532
00:36:46,452 --> 00:36:49,123
มีความหมายนะคะ ในเชิงบวกก็คือมีเงินมีทองมาก

533
00:36:49,123 --> 00:36:53,123
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ผมจะซื้อไปปลูกที่บ้าน

534
00:36:54,677 --> 00:36:58,677
ร่ำรวยเงินทอง เด็ก ๆ ครับ ดอกทองกวาวเป็นไม้

535
00:36:59,932 --> 00:37:03,928
โบราณ ทองกวาวเป็นนางเอกในมนต์รักลูกทุ่ง

536
00:37:03,928 --> 00:37:07,051
ก็มันเป็นอะไรที่น่าสนใจนะ ในดอกทองกวาวนี่

537
00:37:07,051 --> 00:37:10,040
นี่นะครับ งิก ๆ นี่ดอกอะไร เด็ก ๆ เคย

538
00:37:10,040 --> 00:37:14,040
เห็นไหม เขาเรียกว่าดอก (คุณครูคณิตา) ดอกกระดังงาค่ะ

539
00:37:14,674 --> 00:37:18,674
นั่นก็คือมีชื่อเสียงโด่งดังนะคะ

540
00:37:19,420 --> 00:37:21,883
มีเกียรติยศและก็มีคนนับหน้าถือตาเยอะแยะเลยค่ะ

541
00:37:21,883 --> 00:37:24,794
ก็นิยมปลูกไว้ในบ้านนะคะ กลิ่นหอมนะ

542
00:37:24,794 --> 00:37:28,794
ครูคณิตา ผมเลยเห็นยายของครูนี่

543
00:37:30,206 --> 00:37:34,206
ยายของครูนี่นำดอกกระดังงานี่ไปอบควันเทียน

544
00:37:35,941 --> 00:37:39,941
ควันเขียนในน้ำข้าวแช่ เพชรบุรีนี่เขากิน

545
00:37:39,941 --> 00:37:43,941
ข้าวแช่ รับประทานข้าวแช่ นักเรียนครับ มีสำนวนอยู่สำนวนหนึ่งเกี่ยวกับดอกกระดังงานี่

546
00:37:47,537 --> 00:37:51,537
นี่ กระดังงาลนไฟ ครูให้เด็ก ๆ ไปค้นหาความหมาย

547
00:37:51,956 --> 00:37:53,247
ลองไปหาสิ ความหมายว่าอย่างไร

548
00:37:53,247 --> 00:37:57,247
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ นักเรียนคะ นี่ก็คือ

549
00:37:57,908 --> 00:38:01,908
ดอกรักค่ะ ซึ่งความหมายนั่นก็คือพบความรัก

550
00:38:03,752 --> 00:38:07,294
เปลี่ยนไปด้วยความสุขค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดอกรักนี่

551
00:38:07,294 --> 00:38:09,973
ควรจะปลูกไว้นะ ใช้ในทุกเทศกาลนะ

552
00:38:09,973 --> 00:38:13,088
ไม่ว่าจะทำบุญปีใหม่ เข้าพรรษาสงกรานต์

553
00:38:13,088 --> 00:38:17,088
ดอกนี้ใช้หมดนะ เรามาร่วมกันปลูกต้นรัก

554
00:38:19,179 --> 00:38:19,914
จนเกิดผลออกดอก

555
00:38:19,914 --> 00:38:23,914
สร้างสรรค์ พูดเป็นกลอนยังได้เลยนะดอกรักนี่

556
00:38:27,973 --> 00:38:29,686
ดอกอะไรนี่คราวนี้ (คุณครูคณิตา) ต่อมานะคะ นั่นก็คือ

557
00:38:29,686 --> 00:38:33,686
ดอกพิกุลค่ะ ซึ่งดอกพิกุลนะคะ แสดงให้เห็นถึงความมั่งคั่ง

558
00:38:35,940 --> 00:38:37,063
และความอุดมสมบูรณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เคยได้ยินสำนวนหนึ่ง

559
00:38:37,063 --> 00:38:41,063
นักเรียน ดอกพิกุลจะร่วง

560
00:38:41,149 --> 00:38:45,149
เกี่ยวกับการพูดไหม ดอกพิกุลนี่โดนลมนิดเดียวเป็นอย่างไร

561
00:38:47,628 --> 00:38:51,628
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) หลุดหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) หลุดออกจาก

562
00:38:51,975 --> 00:38:53,346
ต้นเลยก็ว่าได้ เราก็เปรียบเทียบ

563
00:38:53,346 --> 00:38:57,346
ไม่ค่อยกล้าแสดงออก เขาจะเปรียบเปรยว่ากลัวดอกพิกุลจะล่วง

564
00:38:59,867 --> 00:39:00,198
นี่เกี่ยวกับดอกพิกุล ต่อไปครับ

565
00:39:00,198 --> 00:39:04,198
แดงเลย (คุณครูคณิตา) ดอกชะบา

566
00:39:06,076 --> 00:39:10,076
ดอกชบาเด็ก ๆ ลองทายดูสิคะ ว่าดอกชบามีความหมาย

567
00:39:11,813 --> 00:39:12,481
ว่าอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะรู้จักดีนะครับ

568
00:39:12,481 --> 00:39:16,481
เพราะว่าครูวิทยาศาสตร์นี่ให้นำมาทดลอง

569
00:39:18,919 --> 00:39:22,919
มันครบทั้งเกสรเพศผู้และเพศเมีย (คุณครูคณิตา)

570
00:39:23,131 --> 00:39:25,895
ดอกชบานะคะ มีความหมายก็คือการประสบความสำเร็จ

571
00:39:25,895 --> 00:39:29,895
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วมันมีความหมายที่นี่นะครับ

572
00:39:30,351 --> 00:39:34,351
ให้เด็ก ๆ ลองไปค้นคว้า เขาเอาดอกชบามาทัดนี่เพราะ

573
00:39:35,743 --> 00:39:39,743
อะไรนะ มันเป็นความหมายที่ไม่ดี ครูไม่อยากพูดออก

574
00:39:39,993 --> 00:39:42,821
ไปศึกษา ครูให้ชมดอกไม้เพื่ออะไร

575
00:39:42,821 --> 00:39:45,258
ลองให้นักเรียนนำมาเพื่ออะไรครับ

576
00:39:45,258 --> 00:39:49,258
เมื่อนักเรียนเห็นภาพดอกไม้นี่นักเรียนจะนึกถึงสิ่งใดบ้าง

577
00:39:49,739 --> 00:39:53,727
ให้เขียนเป็นบทร้องกรองสั้น ๆ นะครับ

578
00:39:53,727 --> 00:39:57,727
เขียนเป็นบทร้อยแก้ว ก็คือยังไม่เป็นกลอนใช่ไหมครูคณิตา

579
00:39:59,692 --> 00:40:00,518
เขียนธรรมดาทั่วไปเกี่ยวกับดอกไม้

580
00:40:00,518 --> 00:40:04,518
นำมาให้ดูจากสวนครูก็ได้

581
00:40:07,052 --> 00:40:11,052
หรือจะเอาจากดอกไม้ของตัวเองเลยก็ได้ แล้วลองเขียนบรรยายสิว่านักเรียนนึกถึง

582
00:40:11,116 --> 00:40:13,344
สิ่งใดบ้างเมื่อนักเรียนได้พิจารณาดอกไม้ของตนเองครับ

583
00:40:13,344 --> 00:40:17,344
ลองเขียนไป แล้วก็ทำกิจกรรมต่อนักเรียน

584
00:40:17,578 --> 00:40:21,578
เมื่อเขียนเสร็จแล้วนะ ครูจะให้นักเรียนแต่งกลอนนะ (คุณครูคณิตา)

585
00:40:22,174 --> 00:40:25,495
ใช่ค่ะ จากดอกไม้ที่หนูนำมานั่นล่ะ (คุณครูคณิตา)

586
00:40:25,495 --> 00:40:29,495
เอาล่ะค่ะ แต่งกลอนสุภาพจากดอกไม้ที่ตนได้รับนะคะ

587
00:40:30,246 --> 00:40:32,859
ได้รับหรือดอกไม้ที่ตนชอบนะคะ โดยจะต้องแต่ง

588
00:40:32,859 --> 00:40:35,909
ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ค่ะ

589
00:40:35,909 --> 00:40:39,571
ซึ่งให้นักเรียนนะคะ

590
00:40:39,571 --> 00:40:43,571
ในสมุดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อนำดอกไม้มาแล้ว ชมดอกไม้

591
00:40:46,472 --> 00:40:47,245
ของครูแล้วรู้ความหมายของดอกไม้

592
00:40:47,245 --> 00:40:51,245
ให้แต่งเกี่ยวกับดอกไม้นะ เพราะฉะนั้น รู้แล้วนะ

593
00:40:55,709 --> 00:40:58,594
ให้นำดอกไม้มาเพื่ออะไรนะครับ ก็จะให้นำมาแต่งกลอนนั่นเองนะครับ

594
00:40:58,594 --> 00:41:01,868
เอาล่ะครับ นักเรียนครูแต่งมาให้นักเรียน

595
00:41:01,868 --> 00:41:05,014
ศึกษาก่อน 2 บทนะ ดูสิว่าครูแต่ง

596
00:41:05,014 --> 00:41:09,014
เกี่ยวกับดอกอะไร ไปดูกันเลย ครูคณิตาครับ อ่านพร้อม ๆ กับเด็ก ๆ

597
00:41:11,167 --> 00:41:13,123
เลยครับ (คุณครูคณิตา) กระดังงา

598
00:41:13,123 --> 00:41:17,123
กลีบงามอร่ามเหลือง หอมประเมือง

599
00:41:19,307 --> 00:41:21,882
ทิพย์รินอวลกลิ่นกรุ่น ปลูกกระดัง

600
00:41:21,882 --> 00:41:25,882
งาไว้ให้แต่คุณ ชวนละมุนวาบ

601
00:41:28,032 --> 00:41:29,571
วาบหวามยามใกล้กาย

602
00:41:29,571 --> 00:41:33,571
ต้องอ่านว่าปลูกกระดังงาไว้ให้แต่คุณ

603
00:41:33,589 --> 00:41:37,589
นี่ก็คือการที่เรานำดอกไม้มาแล้วเราจินตนาการ

604
00:41:38,104 --> 00:41:42,104
ใช่ไหม อย่างที่ครูคณิตาบอก ดอกกระ

605
00:41:43,794 --> 00:41:47,687
สีเป็นสีอะไร เหลืองนะครับ ตรงนี้ลงเสียงจัตวา

606
00:41:47,687 --> 00:41:51,687
ได้นะครับ แล้วส่วนตรงนี้ที่ครูไม่ลง

607
00:41:52,041 --> 00:41:55,310
ในวรรครับ นี่นะ ตามหลักต้องลงจัตวานี่นะ

608
00:41:55,310 --> 00:41:59,310
ครูคิดว่าลงเสียงเอกแล้วเกิดความไพเราะพอสมควร เลยลงเสียงเอกนะ

609
00:41:59,718 --> 00:42:03,718
ส่วนวรรคสุดท้ายแล้วก็วรรครองนี่ วรรคส่ง

610
00:42:03,730 --> 00:42:04,620
แล้วก็วรรคลองนี่ วรรส่งกับวรรคลองนี่

611
00:42:04,620 --> 00:42:08,620
นี่ก็ถือว่าถูกหลักนะ ไปอ่านกันต่อดีกว่า

612
00:42:09,794 --> 00:42:12,149
เลื้อยต้นตรงมงคลดลเจ้าของ

613
00:42:12,149 --> 00:42:16,149
เกียรติกึกก้องปรากฏ

614
00:42:19,249 --> 00:42:23,249
บอกไหม ดอกกระดังงานี่มันทำให้เ้ป็นอย่างไร

615
00:42:23,411 --> 00:42:27,371
โด่งดังใช่ไหม ตามชื่อของมันนี่นะ

616
00:42:27,371 --> 00:42:29,275
นับไม่วาย ให้มีเงินมีทอง

617
00:42:29,275 --> 00:42:33,275
ใช่คร้านเอย อยากจะมีเงินมีทอง ไม่ใช่ปลูกกระ

618
00:42:36,062 --> 00:42:37,411
อย่างเดียวนะ แฝงข้อคิดด้วยต้องเป็นอย่างไรด้วยเด็ก ๆ

619
00:42:37,411 --> 00:42:41,411
ต้องรู้จักทำมาหากินนั่นเอง จะเกิดเงินเกิทอง

620
00:42:43,745 --> 00:42:45,979
ไม่ใช่ปลูกดอกไม้แล้วเราจะร่ำรวย ไม่ใช่

621
00:42:45,979 --> 00:42:47,774
เป็นเพียงส่วนที่นำมาเสริมบารมีของเรา

622
00:42:47,774 --> 00:42:51,774
อันนี้ของครูใช้ไม่ได้นะลูกนะ

623
00:42:54,471 --> 00:42:58,471
นำมาให้ดูเป็นตัวอย่าง ของหนูต้องแต่งเองนะครับ พร้อมแล้ว

624
00:42:58,985 --> 00:43:02,985
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

625
00:43:04,073 --> 00:43:08,068

626
00:43:08,068 --> 00:43:12,068

627
00:43:12,068 --> 00:43:16,068

628
00:43:16,082 --> 00:43:20,072

629
00:43:20,072 --> 00:43:24,072

630
00:43:24,076 --> 00:43:28,076

631
00:43:28,080 --> 00:43:32,079

632
00:43:32,079 --> 00:43:36,079

633
00:43:36,083 --> 00:43:40,083

634
00:43:40,083 --> 00:43:44,083

635
00:43:44,087 --> 00:43:48,087

636
00:43:48,090 --> 00:43:52,090

637
00:43:52,094 --> 00:43:56,090

638
00:43:56,090 --> 00:44:00,090

639
00:44:00,095 --> 00:44:04,094

640
00:44:04,094 --> 00:44:08,094

641
00:44:08,097 --> 00:44:12,097

642
00:44:12,099 --> 00:44:16,099

643
00:44:16,100 --> 00:44:20,100

644
00:44:20,102 --> 00:44:24,102

645
00:44:24,104 --> 00:44:28,104

646
00:44:28,106 --> 00:44:32,106

647
00:44:32,108 --> 00:44:36,108

648
00:44:36,110 --> 00:44:40,110

649
00:44:40,111 --> 00:44:44,111

650
00:44:44,114 --> 00:44:48,114

651
00:44:48,116 --> 00:44:52,116

652
00:44:52,119 --> 00:44:56,119

653
00:44:56,122 --> 00:45:00,122

654
00:45:00,122 --> 00:45:04,122

655
00:45:04,127 --> 00:45:08,127

656
00:45:08,132 --> 00:45:12,128

657
00:45:12,128 --> 00:45:16,128

658
00:45:16,129 --> 00:45:20,129

659
00:45:20,133 --> 00:45:24,133

660
00:45:24,133 --> 00:45:28,133

661
00:45:28,138 --> 00:45:32,138

662
00:45:32,142 --> 00:45:36,142

663
00:45:36,142 --> 00:45:40,142

664
00:45:40,144 --> 00:45:44,144

665
00:45:44,147 --> 00:45:48,147

666
00:45:48,148 --> 00:45:52,148

667
00:45:52,150 --> 00:45:56,150

668
00:45:56,150 --> 00:46:00,150

669
00:46:00,153 --> 00:46:04,153

670
00:46:04,156 --> 00:46:08,156

671
00:46:08,158 --> 00:46:12,158

672
00:46:12,160 --> 00:46:16,160

673
00:46:16,162 --> 00:46:20,162

674
00:46:20,163 --> 00:46:24,163

675
00:46:24,167 --> 00:46:28,167

676
00:46:28,169 --> 00:46:32,169

677
00:46:32,169 --> 00:46:36,169

678
00:46:36,173 --> 00:46:40,173

679
00:46:40,174 --> 00:46:44,174

680
00:46:44,179 --> 00:46:48,179

681
00:46:48,179 --> 00:46:52,179

682
00:46:52,182 --> 00:46:56,182

683
00:46:56,182 --> 00:47:00,182

684
00:47:00,187 --> 00:47:04,186

685
00:47:04,186 --> 00:47:08,186

686
00:47:08,189 --> 00:47:12,189

687
00:47:12,190 --> 00:47:16,190

688
00:47:16,192 --> 00:47:20,192

689
00:47:20,195 --> 00:47:24,195

690
00:47:24,198 --> 00:47:28,198

691
00:47:28,198 --> 00:47:32,198

692
00:47:32,202 --> 00:47:36,202

693
00:47:36,202 --> 00:47:40,202

694
00:47:40,207 --> 00:47:44,206

695
00:47:44,206 --> 00:47:48,206

696
00:47:48,208 --> 00:47:52,208

697
00:47:52,211 --> 00:47:56,211

698
00:47:56,215 --> 00:48:00,215

699
00:48:00,216 --> 00:48:04,216

700
00:48:04,218 --> 00:48:04,893
(คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ นักเรียน

701
00:48:04,893 --> 00:48:08,893
ได้ลงมือพิจารณาดอกไม้แล้วใช่ไหมตามเวลาที่ครูให้

702
00:48:11,998 --> 00:48:13,985
อาจจะแต่งเป็นบทร้อยกรองเป็นกลอนสุภาพ

703
00:48:13,985 --> 00:48:17,985
หรืออาจจะเขียนไว้แล้ว ว่าจะแต่ง

704
00:48:18,998 --> 00:48:21,915
ก็ให้นำกลับไปทำเป็นการบ้านนะ แล้วเดี๋ยวค่อยนำมาส่ง

705
00:48:21,915 --> 00:48:24,348
กับคุณครูของหนูในชั่วโมงต่อไป

706
00:48:24,348 --> 00:48:28,348
เกี่ยวกับเรื่องแต่งกลอน เพราะมันต้องไปจินตนาการ

707
00:48:32,243 --> 00:48:34,961
ทำในห้องมันก็ยากนะครับ ก็ให้นำกลับไปทำให้สำเร็จ

708
00:48:34,961 --> 00:48:38,803
เรียบร้อยนะครับ มาสรุปกันหน่อย กลอนสุภาพ

709
00:48:38,803 --> 00:48:41,399
มีคำถามไหมครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

710
00:48:41,399 --> 00:48:45,399
เรื่องการแต่งกลอนสุภาพ นักเรียนได้รับความรู้เรื่องใดบ้าง

711
00:48:46,981 --> 00:48:50,981
อย่างไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ ได้อย่างไรบ้าง จากการ

712
00:48:53,411 --> 00:48:57,152
ที่เรานี่ได้แต่งกลอนไป ได้ศึกษาเกี่ยวกับหลักการ

713
00:48:57,152 --> 00:49:01,152
ใช่ไหม ได้ความรู้เรื่องอะไรบ้าง นะครับ ตอบกับ

714
00:49:01,572 --> 00:49:04,353
ใจตัวเองสิ

715
00:49:04,353 --> 00:49:08,353
เป็นคำถามนะครับ เอาไว้ให้คิด อีกข้อหนึ่งครูคณิตาครับ

716
00:49:09,543 --> 00:49:11,625
กลอนสุภาพมีคุณค่ากับเราอย่างไร

717
00:49:11,625 --> 00:49:15,625
เมื่อเราได้ศึกษาแล้ว

718
00:49:18,747 --> 00:49:21,074
ได้ลองแต่งแล้ว

719
00:49:21,074 --> 00:49:25,074
ย่อมเกิดคุณค่าในตัวของคำประพันธ์นั้น ๆ นะครับ

720
00:49:26,365 --> 00:49:30,365
นักเรียนก็ตอบตัวเองว่ากลอน

721
00:49:32,268 --> 00:49:33,572
ให้คุณค่าอะไรกับตัวเราบ้างนะครับ คำถาม 2 ข้อนี้

722
00:49:33,572 --> 00:49:37,572
ฝากไว้ให้คิดนะครับ ชั่วโมงต่อไปเราจะเรียนกัน

723
00:49:40,284 --> 00:49:43,292
เรื่องอะไรครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่อง ท่องจำบทอาขยาน

724
00:49:43,292 --> 00:49:46,825
ซึ่งสิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ นั่นก็คือใบความรู้

725
00:49:46,825 --> 00:49:50,825
เรื่อง การท่องจำบทอาขยานค่ะ ซึ่งสามารถดาวน์โหลดข้อมูล

726
00:49:52,295 --> 00:49:55,631
ได้ที่นี่เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้นะครับ นักเรียนก็กลับไปนะครับ

727
00:49:55,631 --> 00:49:59,631
ใช้จินตนาการบวกกับความคิดสร้างสรร

728
00:50:02,053 --> 00:50:06,053
กับประสบการณ์เดิมที่มี รังสรรค์กับกลอนสุภาพ

729
00:50:08,294 --> 00:50:10,117
เกี่ยวกับดอกไม้ของตนเองให้ประสบความสำเร็จ และ

730
00:50:10,117 --> 00:50:14,117
นำมาส่งกับคุณครูในวันต่อไปนะครับ วันนี้ไว้เท่านี้ครับ

731
00:50:15,144 --> 00:50:19,144
สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]

732
00:50:24,307 --> 00:50:28,307

733
00:50:28,311 --> 00:50:32,309

734
00:50:32,309 --> 00:50:32,311

735
00:50:32,311 --> 00:50:36,311