1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,002 --> 00:00:08,002

3
00:00:08,007 --> 00:00:12,007

4
00:00:12,010 --> 00:00:16,010

5
00:00:16,012 --> 00:00:20,012

6
00:00:20,016 --> 00:00:24,016

7
00:00:24,018 --> 00:00:28,018

8
00:00:28,020 --> 00:00:32,020

9
00:00:32,022 --> 00:00:36,022

10
00:00:36,024 --> 00:00:40,024
ทั่วประเทศนะครับ วันนี้พบกับครูปรเมษฐ

11
00:00:40,027 --> 00:00:44,027

12
00:00:44,028 --> 00:00:48,028
วันนี้ตามที่นักเรียน

13
00:00:48,029 --> 00:00:52,029
เมื่อวานนี้ไปโยงสัมผัสใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เลือกตอ

14
00:00:52,030 --> 00:00:56,030

15
00:00:56,032 --> 00:01:00,032
แล้วก็มาโยงสัมผัสนะครับ ก็ทำให้เด็ก ๆ รู้

16
00:01:00,033 --> 00:01:04,033
(คุณครูคณิตา) ร

17
00:01:04,034 --> 00:01:08,034
ู้ถึงสัมผัสระหว่างบท

18
00:01:08,036 --> 00:01:12,036
คำคล้องจองต่าง ๆ ด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็ทำให้เด็ก ๆ เข้าใจในแผน

19
00:01:12,037 --> 00:01:16,037
ผังของกลอนสุภาพใช่ไหมครับ เพราะฉะนั้น วันนี้

20
00:01:16,038 --> 00:01:20,038
ครูเชื่อว่าเด็ก ๆ ก็จะมีทักษะเพิ่มขึ้น

21
00:01:20,039 --> 00:01:24,039
ก็คือจะต้องสามารถแต่งกลอนได้อย่างแน่นอนครับ เพราะฉะนั้น

22
00:01:24,040 --> 00:01:28,040
วันนี้เราจึงจะไปศึกษากันในเรื่องของการ

23
00:01:28,041 --> 00:01:32,041
(คุณครูปรเมษฐ) พร้อมแล้วไปกันเลยครับ

24
00:01:32,043 --> 00:01:36,043
(คุณครูคณิตา) มาถึงช่วงคำถามกระตุ้นความคิดค่ะ วันนี้คุณครูก็มีคำถาม

25
00:01:36,044 --> 00:01:40,044
ดี ๆ มาถามนักเรียนอีกเช่นเคยค่ะ นั่นก็คือนักเรียนเห็นด้วยหรือไม่

26
00:01:40,045 --> 00:01:44,045
กับคำกล่าที่ว่า คนไทย

27
00:01:44,046 --> 00:01:48,046
เป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอน นักเรียนมีความคิดเห็น

28
00:01:48,047 --> 00:01:52,047
ว่าอย่างไรคะ สามารถตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ

29
00:01:52,050 --> 00:01:56,050

30
00:01:56,051 --> 00:02:00,051
คุณครูปรเมษฐคิดว่าคำว่า "

31
00:02:00,053 --> 00:02:04,053
คนไทยเป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอนนี่ จริงหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ)

32
00:02:04,054 --> 00:02:08,054
อันนี้ครูเชื่อว่า

33
00:02:08,054 --> 00:02:12,054
หนู ๆ ที่ตอบคำถามนี่ส่วนใหญ่ก็จะบอกว่าคนไทยเป็นคน

34
00:02:12,056 --> 00:02:16,056
เจ้ากลอนใช่ไหมลูก ครูก็เห็นด้วยนะกับคำนี้

35
00:02:16,057 --> 00:02:20,057
ว่าคนไทยเป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอ

36
00:02:20,060 --> 00:02:24,060
คนไทยนี่มีความรักในเรื่องของสัมผัส

37
00:02:24,061 --> 00:02:28,061
ในเรื่องของการที่เรามีคำใช้เป็นจำนวนมาก

38
00:02:28,062 --> 00:02:32,062
ทำให้เราสามารถที่จะนำคำมาแต่งสัน

39
00:02:32,064 --> 00:02:36,064
ให้มันเป็นเนื้อหาที่มันร้อยกรองกัน เพราะฉะนั้นนี่

40
00:02:36,066 --> 00:02:40,066
คนที่เขาเห็นการพูดสนทนาเห็นการพูดจา

41
00:02:40,066 --> 00:02:44,066
สื่อสารของคนไทยนี่ ก็มักจะบอกว่าไทยนี่

42
00:02:44,067 --> 00:02:48,067
เป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอน เก่ง ครู

43
00:02:48,068 --> 00:02:52,068
เห็นด้วยครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะคุณครูก็มีคำถาม

44
00:02:52,069 --> 00:02:56,069
นั่นก็คือนักเรียนลองช่วยกัน

45
00:02:56,070 --> 00:03:00,070
ยกตัวอย่างความเป็นเจ้าบทเจ้ากลอนของคนไทยมาดูสิคะ

46
00:03:00,071 --> 00:03:04,071
(คุณครูปรเมษฐ) มีอะไรบ้างที่เราบ่งบอกตัวเรา

47
00:03:04,072 --> 00:03:08,072
เป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอน ลองเสนอมาสิลูก

48
00:03:08,073 --> 00:03:12,073
แสดงความคิดเห็น มาแล้วประเด็นหนึ่งครับ เป็นอย่างไร

49
00:03:12,074 --> 00:03:16,074
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ประเด็นที่ 1 นะคะ การพูดจาปราศัยค่ะ

50
00:03:16,075 --> 00:03:20,075
(คุณครูปรเมษฐ) เวลาที่เราพูดจากันใช่ไหมลูก เรา

51
00:03:20,076 --> 00:03:24,076
ก็จะมักใช้คำคล้องจองสัมผัสการพูด

52
00:03:24,077 --> 00:03:28,077
สื่อสารกันทำให้การพูดจาของเรานี่ แม้แต่ครูผู้สอน

53
00:03:28,078 --> 00:03:32,078
บางครั้งนี้ เรายังใช้สัมผัสที่มันยังคล้องจองกันเลย

54
00:03:32,081 --> 00:03:36,081
มันทำให้การพูดจานี่มันน่าฟัง เหมือนที่เด็ก ๆ

55
00:03:36,083 --> 00:03:40,083
พูดจากันเองก็เหมือนกัน บางครั้ง

56
00:03:40,088 --> 00:03:44,088
หนูก็จะใช้คำสัมผัส สำนวน

57
00:03:44,089 --> 00:03:48,089
มันทำให้การสื่อสารนั้นเกิดความไพเราะน่าฟังนั่นเอง

58
00:03:48,090 --> 00:03:52,090
อีกประเด็นหนึ่งเด็ก ๆ บอกมาแล้ว

59
00:03:52,091 --> 00:03:56,091
ชอบแต่งบทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

60
00:03:56,092 --> 00:04:00,092
คนไทยชอบแต่งบทร้อยกรอง ร้อยกรองของไทย

61
00:04:00,093 --> 00:04:04,093
ยังเป็นคำคล้องจองเลยนะ

62
00:04:04,094 --> 00:04:08,094
มี 5 ประเภท โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน

63
00:04:08,096 --> 00:04:12,096
คำประพันธ์ทั้ง 5 ประเภทนี่เป็นคำประพันธ์หลัก

64
00:04:12,097 --> 00:04:16,097
สามารถที่จะแตกแยกออกไปได้อีก

65
00:04:16,098 --> 00:04:20,098
ที่เรานี่ชอบแต่งคำประพนธ์ หรือ

66
00:04:20,100 --> 00:04:24,100
บทร้อยกรองต่าง ๆ นั่นเองคุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อต่อมานะคะ

67
00:04:24,101 --> 00:04:28,101
ก็สอดคล้องกับข้อที่ 2 เลยนะคะ

68
00:04:28,102 --> 00:04:32,102
คนไทยนี่ คนไทยนะคะ

69
00:04:32,103 --> 00:04:36,103
ก็ยังเป็นคนนี่ที่รักในเสียงเพลงด้วยนี่ เป็นอย่างไร

70
00:04:36,104 --> 00:04:40,104
คะคุณครูปรเมษฐ ก็คือคนไทยนี่นะ มีความรักในเสียงเพลง

71
00:04:40,105 --> 00:04:44,105
(คุณครูปรเมษฐ) เพลง มันก็คือร้อยกรอง

72
00:04:44,106 --> 00:04:48,106
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ไหมเด็ก ๆ เพลงที่หนูร้องหรือฟังกันนี่

73
00:04:48,107 --> 00:04:52,107
คือร้อยกรองทั้งนั้นเลย นำบทร้อยกรองนี่มาแต่งเป็นเพลง

74
00:04:52,108 --> 00:04:56,108
เพราะฉะนั้น เพลงก็จะมีสัมผัส

75
00:04:56,109 --> 00:05:00,109
คล้องจองปรากฏอยู่ใช่ไหมลูก มันจึงเป็นเพลงแล้วเราชอบฟังกัน

76
00:05:00,111 --> 00:05:04,111
ถ้าเกิดเพลงมันไม่สัมผัสคล้องจองกัน

77
00:05:04,111 --> 00:05:08,111
(คุณครูคณิตา) เรียกว่าเพลงไหมคะนักเรียน (คุณครูปรเมษฐ)

78
00:05:08,112 --> 00:05:12,112
มันก็ไม่เป็นเพลงนะครับ แม้แต่เพลงสตริง

79
00:05:12,115 --> 00:05:16,115
ณ ที่หนู ๆ ชอบร้องกันนี่นะ ก็ยังเป็นสัมผัสคล้องจองกันเลย

80
00:05:16,116 --> 00:05:20,116
คำมันจะต้องคล้องกัน มันถึงเป็ฯ

81
00:05:20,118 --> 00:05:24,118
คือการหลงรักในเสียงเพลง หรือรักในเสียงเพลงของคนไทย

82
00:05:24,119 --> 00:05:28,119
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อต่อไปนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่อ ภาษาไทย

83
00:05:28,122 --> 00:05:32,122
เป็นภาษาแห่งดนตรีค่ะ เอ๊ะ คุณครู

84
00:05:32,124 --> 00:05:36,124
เคยได้ยินว่าภาษาไทยนี่เป็นภาษาแห่งดนตรีเพราะ

85
00:05:36,126 --> 00:05:40,126
มีวรรณยุกต์ มีเสียงวรรณยุกต์ใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)

86
00:05:40,127 --> 00:05:44,127
คำเดียว คำว่า ไก

87
00:05:44,128 --> 00:05:48,128
กอ-ไอ-ไกล

88
00:05:48,129 --> 00:05:52,129
ว่ามันสามารถเป็นดนตรีโดยทำว่าอย่างไรนะ

89
00:05:52,130 --> 00:05:56,130
ไก ต่อครับครูคณิตาครับ

90
00:05:56,131 --> 00:06:00,131
ไก่ (คุณครูปรเมษฐ) ไก้ ไก๊

91
00:06:00,133 --> 00:06:04,133
เลยในคำเดียวเพียงแค่เติมวรรณยุกต์ เอก โท

92
00:06:04,134 --> 00:06:08,134
ตรี จัตวา เข้าไป แค่นั้นเอง นี่ ๆ ๆ

93
00:06:08,135 --> 00:06:12,135
ความที่ภาษาเรามีเสียงสูงเสียงต่ำ หรือภาษา

94
00:06:12,136 --> 00:06:16,136
แห่งดนตรีนี่ มันทำให้ภาษาของเรานี่ไพเราะ

95
00:06:16,137 --> 00:06:20,137
มันจึงเป็นที่มา ทำให้คนไทยนี่เป็นคน

96
00:06:20,138 --> 00:06:24,138
(คุณครูคณิตา) เจ้าบทเจ้ากลอนนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ไหมลูก ไปกันต่อเลยครับ

97
00:06:24,139 --> 00:06:28,139
เพราะฉะนั้น จุดประสงค์ของครูในวันนี้ที่หนู ๆ ต้องทำ

98
00:06:28,140 --> 00:06:32,140
ก็คือ (คุณครูคณิตา) 1. บอกหลักการแต่งกลอน

99
00:06:32,142 --> 00:06:36,142
สุภาพได้ 2. แต่งกลอนสุภาพได้ค่ะ

100
00:06:36,144 --> 00:06:40,144
3.นักเรียนจะต้องอธิบายคุณค่าของการแต่งกลอน

101
00:06:40,145 --> 00:06:44,145
สุภาพค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ ว่านักเรียน

102
00:06:44,146 --> 00:06:48,146
หลักการของกลอนสุภาพแล้วนะ แล้วก็สามารถแต่งกลอน

103
00:06:48,147 --> 00:06:52,147
สุภาพได้ไปขั้นสูงสุดเลยคือต้องบอก

104
00:06:52,149 --> 00:06:56,149
คุณค่าของการแต่งกลอนสุภาพ ว่าเรา

105
00:06:56,150 --> 00:07:00,150
แต่งกลอนได้นี่มันมีคุณค่าอย่างไรนั่นเองนะครับ พร้อมเรียนแล้ว

106
00:07:00,151 --> 00:07:04,151
นะครับ ไปกันเลยอาสานักเรียน

107
00:07:04,153 --> 00:07:08,153
มาเขียนแผนผัง ใครก็ได้

108
00:07:08,154 --> 00:07:12,154
ที่คิดว่าตัวเองมีความแม่นยำให้ออกมาหน้าห้องดีไหมครูคณิตา

109
00:07:12,155 --> 00:07:16,155
ดีไหมครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วให้

110
00:07:16,157 --> 00:07:20,157
กลอนสุภาพนะครับ เดี๋ยวครูมีต้นทุนให้ดังนี้นะ

111
00:07:20,158 --> 00:07:24,158
ครูทำคำให้เลยนะครับ

112
00:07:24,159 --> 00:07:28,159
เด็ก ๆ ครับ เด็ก ๆ ก็ขึ้นกระดานแบบนี้เลยก็ได้

113
00:07:28,160 --> 00:07:32,160
หรือถ้าที่โรงเรียนของหนูเป็นจอ Smart Board

114
00:07:32,161 --> 00:07:36,161
จากจอนะครับ เพราะฉะนั้น เด็ก ๆ ครับ

115
00:07:36,161 --> 00:07:40,161
ช่วยกัน ไม่ช่วยสิครูคณิตา

116
00:07:40,162 --> 00:07:44,162
คนที่คิดว่าตัวเองเก่ง แน่ ทำได้

117
00:07:44,163 --> 00:07:48,163
ออกมาเขียนแผนผังกลอนสุภาพให้ครูหน่อยครับ

118
00:07:48,164 --> 00:07:52,164

119
00:07:52,165 --> 00:07:56,165

120
00:07:56,167 --> 00:08:00,167

121
00:08:00,169 --> 00:08:04,169

122
00:08:04,172 --> 00:08:08,172

123
00:08:08,174 --> 00:08:12,174

124
00:08:12,177 --> 00:08:16,177

125
00:08:16,178 --> 00:08:20,178

126
00:08:20,180 --> 00:08:24,180

127
00:08:24,182 --> 00:08:28,182

128
00:08:28,184 --> 00:08:32,184

129
00:08:32,186 --> 00:08:36,186

130
00:08:36,187 --> 00:08:40,187

131
00:08:40,190 --> 00:08:44,190

132
00:08:44,193 --> 00:08:48,193

133
00:08:48,194 --> 00:08:52,194

134
00:08:52,197 --> 00:08:56,197

135
00:08:56,199 --> 00:09:00,199

136
00:09:00,202 --> 00:09:04,202

137
00:09:04,205 --> 00:09:08,205

138
00:09:08,207 --> 00:09:12,207

139
00:09:12,209 --> 00:09:16,209

140
00:09:16,212 --> 00:09:20,212

141
00:09:20,214 --> 00:09:24,214

142
00:09:24,216 --> 00:09:28,216

143
00:09:28,218 --> 00:09:32,218

144
00:09:32,220 --> 00:09:36,220

145
00:09:36,223 --> 00:09:40,223

146
00:09:40,226 --> 00:09:44,226

147
00:09:44,227 --> 00:09:48,227

148
00:09:48,229 --> 00:09:52,229

149
00:09:52,231 --> 00:09:56,231

150
00:09:56,234 --> 00:10:00,234

151
00:10:00,236 --> 00:10:04,236

152
00:10:04,237 --> 00:10:08,237

153
00:10:08,239 --> 00:10:12,239

154
00:10:12,241 --> 00:10:16,241

155
00:10:16,243 --> 00:10:20,243

156
00:10:20,245 --> 00:10:24,245

157
00:10:24,246 --> 00:10:28,246

158
00:10:28,248 --> 00:10:32,248

159
00:10:32,250 --> 00:10:36,250

160
00:10:36,252 --> 00:10:40,252

161
00:10:40,255 --> 00:10:44,255

162
00:10:44,257 --> 00:10:48,257

163
00:10:48,260 --> 00:10:52,260
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ

164
00:10:52,264 --> 00:10:56,264
ครูเชื่อว่าตอนนี้หน้ากระดานของหน

165
00:10:56,266 --> 00:11:00,266
จะเป็นผังกลอนสุภาพที่สวยสดงดงามและถูกต้องเลย

166
00:11:00,268 --> 00:11:04,268
ครูเชื่อว่าเป็นอย่างนั้น เดี๋ยวเราไปตรวจสอบกันดีไหม

167
00:11:04,269 --> 00:11:08,269
ครูคณิตาครับ นี่คือตนทุนของครูนะ ที่เท่านี้

168
00:11:08,271 --> 00:11:12,271
วรรคล่ะ 8 คำใช่ไหม

169
00:11:12,276 --> 00:11:16,276
อย่างไร คำสุดท้ายของวรรคสดับหรือวรรคสลับ

170
00:11:16,277 --> 00:11:20,277
จะไปสัมผัสกับคำ (คุณครูคณิตา) คำที่ 3 หรื

171
00:11:20,278 --> 00:11:24,278
คำที่ 5 ค่ะ ของวรรครับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และคำสุดท้าย

172
00:11:24,279 --> 00:11:28,279
ของวรรครับจะไปสัมผัสกับคำ (คุณครูคณิตา) คำสุดท้าย

173
00:11:28,280 --> 00:11:32,280
ของวรรครองค่ะ และคำสุดท้าย

174
00:11:32,283 --> 00:11:36,283
ของวรรครอง (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ จะไปสัมผัสกับคำที่ 3

175
00:11:36,284 --> 00:11:40,284
ที่ 5 ของวรรคส่งค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือ 1 บท

176
00:11:40,286 --> 00:11:44,286
เด็ก ๆ แบบนี้ใช่ไหมลูก เหมือนกันหรือเปล่า ตรวจสอบนะ

177
00:11:44,287 --> 00:11:48,287
มันยังไม่หมดครูคณิตาครับ มันยังมีอีกครับ คำ

178
00:11:48,288 --> 00:11:52,288
ุสุดท้ายของวรรคส่ง

179
00:11:52,289 --> 00:11:56,289
อันนี้ตามเดิมก่อนนะ คำสุดท้ายของวรรคส่ง จะไปสั

180
00:11:56,290 --> 00:12:00,290
กับคำสุดท้ายของวรรครับในบท

181
00:12:00,291 --> 00:12:04,291
ถัดไปเขาเรียกว่าสัมผัสระหว่างบทนั่นเอง

182
00:12:04,292 --> 00:12:08,292
เด็ก ๆ ครับ ผังกลอนสุภาพนี่

183
00:12:08,294 --> 00:12:12,294
ถ้าหนูท่องได้ จำได้แบบนี้นะ ไม่มีทาง

184
00:12:12,295 --> 00:12:16,295
เลยที่หนูจะแต่งกลอนสุภาพไม่ได้

185
00:12:16,296 --> 00:12:20,296
ไปดูกันต่อ ไปทบทวนฉันทลักษณ์

186
00:12:20,297 --> 00:12:24,297
อ่านพร้อม ๆ กันเป็นทำนองธรรมดากับครู

187
00:12:24,299 --> 00:12:28,299
คณิตาก่อน 1, 2, 3

188
00:12:28,300 --> 00:12:32,300
พึงจำมีกำหนด กลอนหนึ่บบท

189
00:12:32,302 --> 00:12:36,302
สี่วรรค กรองอักษร วรรคละแปด

190
00:12:36,304 --> 00:12:40,304
พยางค์นับศัพท์สุนทร

191
00:12:40,305 --> 00:12:44,305
เจ็ดหรือเก้าเข้าหลักการ นี่ก็เป็น

192
00:12:44,306 --> 00:12:48,306
การบอกใช่ไหม ว่ากลอนสุภาพนี่ 1 บทมี

193
00:12:48,308 --> 00:12:52,308
4 วรรคใช่ไหมครับ วรรคละกี่คำนะ (คุณครูคณิตา)

194
00:12:52,309 --> 00:12:56,309
วรรคละ 8 คำค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) วรรคละ 8 คำ หรือ 8

195
00:12:56,311 --> 00:13:00,311
แต่อาจยิ่งหย่อน อาจไม่ถึงก็ได้

196
00:13:00,312 --> 00:13:04,312
อาจจะเคยก็ได้เป็น (คุณครูคณิตา) 7 - 9 8e

197
00:13:04,314 --> 00:13:08,314
เพราะฉะนั้น นับรวมกันว่ากลอนสุภาพ

198
00:13:08,315 --> 00:13:12,315
ไปต่อ เด็ก ๆ เดี๋ยวจะลืมการอ่านทำนองเสนาะ

199
00:13:12,316 --> 00:13:16,316
เดี๋ยวครูนำเด็ก ๆ ท่องตามนะครับ

200
00:13:16,317 --> 00:13:20,317
ห้าแห่งคำคล้องจอง

201
00:13:20,323 --> 00:13:24,323
ต้องสัมผัส สลับจัด

202
00:13:24,324 --> 00:13:28,324
รับรองส่งประสงค์สมาน

203
00:13:28,325 --> 00:13:32,325
เสียงสูงต่ำ

204
00:13:32,326 --> 00:13:36,326
ต้องเรียง เยี่ยง

205
00:13:36,328 --> 00:13:40,328
โบราณ เป็นกลอนกานท์

206
00:13:40,329 --> 00:13:44,329
ครบครันฉันนี้เอย

207
00:13:44,330 --> 00:13:48,330
เด็ก ๆ ครับ มาพิจารณา

208
00:13:48,331 --> 00:13:52,331
ดูกันต่อเลย 5 แห่งคำคล้องจอง

209
00:13:52,332 --> 00:13:56,332
ใน 1 บทจะมีคำสัมผัสทั้งหมดกี่แห่งนะ

210
00:13:56,343 --> 00:14:00,343
(คุณครูคณิตา) มีทั้งหมดกี่แห่งคะ 5 แห่ง (คุณครูปรเมษฐ) 5 แห่งคำคล้องจอง

211
00:14:00,345 --> 00:14:04,345
ตามที่หนูได้ดูในแผนผังเมื่อสักครู่

212
00:14:04,346 --> 00:14:08,346
สลับ ก็คือวรรสดับนั่นเอง

213
00:14:08,349 --> 00:14:12,349
4 วรรค ทั้ง 4 วรรคนี้รวมกันให้มันคล้องจองกัน

214
00:14:12,350 --> 00:14:16,350
แล้วก็มีเสียงสูงต่ำแสดงว่ากลอนนี่มันเป็นเสียงแห่งดนตรี

215
00:14:16,352 --> 00:14:20,352
มันก็จะต้องมีเสียงสูง ต่ำประกอบ ทำให้

216
00:14:20,353 --> 00:14:24,353
(คุณครูคณิตา) เกิดความไพเราะค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ นี่ก็คือกลอน

217
00:14:24,354 --> 00:14:28,354
สุภาพอันนี้เป็นกลอนที่ใช้แต่งไว้เลยนะครับ

218
00:14:28,355 --> 00:14:32,355
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ จากที่คุณครูปรเมษฐอธิบานะนค

219
00:14:32,357 --> 00:14:36,357
คำถามกระตุ้นความคิดค่ะ จากที่นักเรียนนะคะ ได้อ่าน

220
00:14:36,362 --> 00:14:40,362
บทกลอนนี่นักเรียนสามารถบอกอะไรได้บ้าง

221
00:14:40,363 --> 00:14:44,363
จากการอ่านบทกลอนข้างต้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่ง

222
00:14:44,364 --> 00:14:48,364
ครูคณิตาก็ได้พูดไปแล้วในการอ่านกลอนเลยก็ว่าได้

223
00:14:48,365 --> 00:14:52,365
นะครับ เด็ก ๆ ช่วยกันตอบ

224
00:14:52,366 --> 00:14:56,366
ตอบแล้วครูคณิตา ว่าอย่างไรบ้าง (คุณครูคณิตา) จากที่สรุปมานะคะ

225
00:14:56,368 --> 00:15:00,368
1. ค่ะ กลอน 1 บทจะมีทั้งหมด 4 วรรค

226
00:15:00,370 --> 00:15:04,370
ด้วยกันค่ะ ต่อมานะคะ ในแต่ละวรรค

227
00:15:04,371 --> 00:15:08,371
จะมี 8 คำ หรือ 8 พยางค์ค่ะ

228
00:15:08,373 --> 00:15:12,373
(คุณครูปรเมษฐ) บางครั้งนี่นะอาจจะมี 7 หรือ 9

229
00:15:12,376 --> 00:15:16,376
คำก็ได้นะครับ ในกลอนสุภาพนี้นะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ

230
00:15:16,377 --> 00:15:20,377
มีการสัมผัสกันทั้งหมด 5 แห่งนะคะ

231
00:15:20,378 --> 00:15:24,378
แล้วก็วรรคในแต่ละวรรคนี่จะมีชื่อดังนี้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ท่อง

232
00:15:24,379 --> 00:15:28,379
พร้อม ๆ กัน 1, 2, 3

233
00:15:28,380 --> 00:15:32,380
สลับหรือสดับนะ อะไรต่อครับ รับ

234
00:15:32,381 --> 00:15:36,381
รอง, แล้วก็ส่งนั่นเอง ท่องพร้อมกัน สดับ,

235
00:15:36,382 --> 00:15:40,382
รับ รอง ส่ง อีกครั้งหนึ่ง

236
00:15:40,383 --> 00:15:44,383
ส่ง 4 วรรค เป็นกลอนสุภาพ

237
00:15:44,385 --> 00:15:48,385
1 บทนั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ในกลอนนี่มีการใช้คำ

238
00:15:48,386 --> 00:15:52,386
นะคะ เสียงสูงแล้วก็เสียงต่ำค่ะ เป็นการ

239
00:15:52,388 --> 00:15:56,388
เพิ่มความไพเราะของบทกลอนนั่นให้

240
00:15:56,390 --> 00:16:00,390
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ก็คือสิ่งที่นักเรียนสังเคราะห์ได้จากกลอน

241
00:16:00,391 --> 00:16:04,391
สักครู่นี้นะครับ เอาล่ะครับ

242
00:16:04,392 --> 00:16:08,392
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) กลอนสุภาพเป็นคำชนิดหนึ่ง

243
00:16:08,393 --> 00:16:12,393
ที่ใช้ถ้อยคำและเดินทำนองเรียบ ๆ มีชื่อ

244
00:16:12,394 --> 00:16:16,394
เรียกเช่น กลอนแปด กลอนตลาด เป็นต้น

245
00:16:16,396 --> 00:16:20,396
ถือเป็นกลอนหลักในการแต่งกลอน

246
00:16:20,397 --> 00:16:24,397
ทุกชนิดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นกลอนหลักของการแต่งกลอนทุกชนิดใช่ไหมครูคณิตา

247
00:16:24,398 --> 00:16:28,398
เพราะอะไร กลอนเป็นคำประพันธ์ที่มัน

248
00:16:28,400 --> 00:16:32,400
แต่งง่าย ทำนองมันง่ายไง มันเรียบ มันไม่ได้บังคับ

249
00:16:32,401 --> 00:16:36,401
บังคับสัมผัสอย่างเดียวด้วยซ้ำ เพราะฉะนั้น คนนี่

250
00:16:36,402 --> 00:16:40,402
ก็ถึงจะแต่งกลอนกันเป็นส่วนใหญ่

251
00:16:40,403 --> 00:16:44,403
ครูคณิตาชอบแต่งกลอนไหมครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) กลอนแก่งง่าย

252
00:16:44,404 --> 00:16:48,404
แต่ถ้าเกิดเป็นอย่างอื่น โคลงยาก ฉันท์

253
00:16:48,405 --> 00:16:52,405
นี่บังคับยากเข้าไปใหญ่

254
00:16:52,406 --> 00:16:56,406

255
00:16:56,407 --> 00:17:00,407
พวกนี้เป็นกาฬ คำมันน้อยน่ะ ด้วยความที่คำน้

256
00:17:00,409 --> 00:17:04,409
แต่งยาก กลอนร่าย

257
00:17:04,410 --> 00:17:08,410
ร่ายเป็นคำประพันธ์โบราณ

258
00:17:08,413 --> 00:17:12,413
การเขียนคำขวัญนะ ร่ายนี่

259
00:17:12,414 --> 00:17:16,414
ร่ายไปเรื่อย ๆ นั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ยากนะคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ) ยาก

260
00:17:16,415 --> 00:17:20,415
ง่ายสุดคืออะไร

261
00:17:20,416 --> 00:17:24,416
มีหลายชนิดใช่ไหม เด็ก ๆ ทบทวนหน่อย กลอนสี่, กลอนหก,

262
00:17:24,417 --> 00:17:28,417
กลอนแปด กลอนบทละคร กลอนดอกสร้อย

263
00:17:28,419 --> 00:17:32,419
กลอนสร้อย

264
00:17:32,419 --> 00:17:36,419
แต่งกันมาก สุนทรภู่ครูคณิตา แต่งไหม

265
00:17:36,420 --> 00:17:40,420
กลอน กลอนทั้งนั้นเลยนะครับ สุนทรภู่ก็แต่งกลอน

266
00:17:40,421 --> 00:17:44,421
แล้วก็ฉันทลักษณ์ของสุนัข

267
00:17:44,424 --> 00:17:48,424
ที่ครูชอบพูดเลย 3 2 3 จำนวนคำในแต่ละวรรคนี่

268
00:17:48,425 --> 00:17:52,425
มันเป็นกลอนแบบสุนทรภู่เลย

269
00:17:52,426 --> 00:17:56,426

270
00:17:56,427 --> 00:18:00,427
กลอนสุภาพ คณะ (คุณครูคณิตา) เอ้ หมายถึงอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ)

271
00:18:00,430 --> 00:18:04,430
เด็ก ๆ เคยได้ยินคำนี้ไหมครับ

272
00:18:04,432 --> 00:18:08,432
มันคือจำนวนคำใช่ไหมครูคณิตา

273
00:18:08,433 --> 00:18:12,433
ของคำประพันธ์แต่ละประเภท

274
00:18:12,434 --> 00:18:16,434
นะ จำนวนคำของคำแต่ละประเภท

275
00:18:16,436 --> 00:18:20,436
อย่างเช่น คณะของกลอนสุภาพ

276
00:18:20,437 --> 00:18:24,437
1 บทมี... (คุณครูคณิตา) 1 บทมี 2 บาทค่ะ

277
00:18:24,439 --> 00:18:28,439
จะมี 2 วรรคค่ะ แล้วใน 2 วรรคจะมี  7-9 คำค่ะ

278
00:18:28,440 --> 00:18:32,440
จะมีถึง 9 คำเลยค่ะ

279
00:18:32,444 --> 00:18:36,444
ประมาณ... (คุณครูคณิตา) 32 คำ หรือ 32 พยางค์นั่นเองค่ะ

280
00:18:36,445 --> 00:18:40,445
(คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือคณะของกลอนสุภาพ

281
00:18:40,446 --> 00:18:44,446
ท่องพร้อม ๆ กัน

282
00:18:44,447 --> 00:18:48,447
มีดังนี้ 1 บทมี 2 บาท

283
00:18:48,448 --> 00:18:52,448
1 บาทมี 2 วรรค

284
00:18:52,449 --> 00:18:56,449
1 วรรคมี 7 - 9 คำ

285
00:18:56,454 --> 00:19:00,454
รวมแล้วมีทั้งหมด 32 คำ หรือ 32 พยางค์นั่นเอง

286
00:19:00,457 --> 00:19:04,457
อันนี้คือคณะก็คือจำนวนคำในคำประพันธ์ประเภทนั้น ๆ

287
00:19:04,458 --> 00:19:08,458
เอาล่ะครับ ครูคณิตามีคำถาม

288
00:19:08,459 --> 00:19:12,459
มาอีกแล้วนักเรียน (คุณครูคณิตา) ค่ะ คุณครูคณิตาก็มีคำถามนะคะ

289
00:19:12,460 --> 00:19:16,460
กลอน 1 บทมี 1 วรรค

290
00:19:16,461 --> 00:19:20,461
มีอะไรบ้างคะ

291
00:19:20,463 --> 00:19:24,463
ตอบได้เลยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบได้อยู่แล้วครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ

292
00:19:24,465 --> 00:19:28,465
มาดูเฉลยกันดีกว่าค่ะ ใน 1 บทจะมี

293
00:19:28,466 --> 00:19:32,466
4 วรรคด้วยกัน

294
00:19:32,473 --> 00:19:36,473
วรรคสดับหรือสลับค่ะ ต่อมาค่ะ จะเป็น

295
00:19:36,482 --> 00:19:40,482
วรรครับค่ะ และวรรครอง สุดท้ายนั่นก็คือวรรคส่งค่ะ

296
00:19:40,499 --> 00:19:44,499
วรรคส่งค่ะ

297
00:19:44,500 --> 00:19:48,500
อย่าไปเรียกวรรค 1, วรรค 2,

298
00:19:48,501 --> 00:19:52,501
ในบทต่อไปนี่ก็คือวรรค 5 วรรค 6

299
00:19:52,502 --> 00:19:56,502
สับสนค่ะ เพราะฉะนั้น เรียกชื่อให้ถูก

300
00:19:56,503 --> 00:20:00,503
วรรค 2 นะ เรียกวรรคสดับหรือวรรคสลับได้

301
00:20:00,505 --> 00:20:04,505
วรรคส่งแล้วมันจะทำให้กลอน 1 บท

302
00:20:04,506 --> 00:20:08,506
ไม่สับสน

303
00:20:08,507 --> 00:20:12,507
มาดูการสัมผัสกันบ้าง เดี๋ยวเรามาดูการสัมผัส เมื่อชั่วโมงที่แล้ว

304
00:20:12,509 --> 00:20:16,509
บอกมีสัมผัสกี่ประเภทนะ (คุณครูคณิตา) สัมผัส

305
00:20:16,510 --> 00:20:20,510
จะมีทั้งหมด 3 ปะเภทค่ะ

306
00:20:20,512 --> 00:20:24,512
(คุณครูคณิตา) มีสัมผัสในและสัมผัสนอกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อชั่วโมงที่แล้ว

307
00:20:24,514 --> 00:20:28,514
ครูให้เป็นสัมผัสสระกับพยัญชนะ

308
00:20:28,521 --> 00:20:32,521
สัมผัสพยัญชนะกับสัมผัสสระคืออะไร

309
00:20:32,522 --> 00:20:36,522
ไปดูสัมผัสในบทกลอนกัน 1. สัมผัสใน

310
00:20:36,524 --> 00:20:40,524
มันหมายความว่อย่างไร (คุณครูคณิตา) สัมผัสในนะคะ

311
00:20:40,525 --> 00:20:44,525
ระหว่างคำในแต่ละวรรคค่ะ เป็นการ

312
00:20:44,528 --> 00:20:48,528
สัมผัสเสียงอักษร จะมีหรือไม่มีก็ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

313
00:20:48,529 --> 00:20:52,529
นี่ไม่มีก็ได้นะครับ

314
00:20:52,530 --> 00:20:56,530
คำมันไปอยู่ในวรรคเดียวกับใช่ไหมครับครูคณิตาครับ

315
00:20:56,533 --> 00:21:00,533
เขาเรียกสัมผัสในนะ แต่ถ้าอยู่คนละวรรค

316
00:21:00,534 --> 00:21:04,534
เขาเรียกสัมผัสนอกนะครับ สัมผัสนอกนี่

317
00:21:04,535 --> 00:21:08,535
สำคัญมากนะครับ ก็เป็นสัมผัสคำระหว่าง

318
00:21:08,536 --> 00:21:12,536
และสัมผัสคำระหว่างบท ใน 1 วรรคนี่

319
00:21:12,537 --> 00:21:16,537
จะมีคำสัมผัสกันอย่างเช่น คำสุดท้าย

320
00:21:16,538 --> 00:21:20,538
หรือวรรคสดับนี่

321
00:21:20,541 --> 00:21:24,541
หรือคำที่ 5 ค่ะ ของวรรค... วรรคอะไรคะนักเรียน

322
00:21:24,542 --> 00:21:28,542
วรรครับนั่นเองค่ะ

323
00:21:28,544 --> 00:21:32,544
ไม่มีไม่ได้ สัมผัสพออลุ่มอล่วย

324
00:21:32,545 --> 00:21:36,545
สัมผัสนอกไม่มีไม่ได้ ต้องมีนะครับ เอาล่ะครับ

325
00:21:36,547 --> 00:21:40,547
เสียงทะลุใช่ไหม

326
00:21:40,549 --> 00:21:44,549
อันนี้ก็สำคัญนะครับ

327
00:21:44,551 --> 00:21:48,551
นิยมใช้เสียงวรรณยุกต์ทุกเสียง แต่ถ้าให้ดี

328
00:21:48,553 --> 00:21:52,553

329
00:21:52,554 --> 00:21:56,554
เสียงเอกค่ะ

330
00:21:56,555 --> 00:22:00,555
ไก ไก่ ไก้ ไก๊ ไก๋

331
00:22:00,560 --> 00:22:04,560
ต้องเป็นเสียงเอก

332
00:22:04,561 --> 00:22:08,561
ต่อไป วรรครับ

333
00:22:08,562 --> 00:22:12,562
นิยมใช้เสียงวรรณยุกต์ เอก โท จัตวาค่ะ

334
00:22:12,564 --> 00:22:16,564

335
00:22:16,565 --> 00:22:20,565
เสียงจัตวาค่ะในการลง

336
00:22:20,566 --> 00:22:24,566
นำมาลงท้ายวรรคใช่ไหมครูคณิตา เสียงจัตวาทำเสีง

337
00:22:24,571 --> 00:22:28,571

338
00:22:28,573 --> 00:22:32,573
แต่อย่าไปทำอย่างอื่น สามัญไม่ได้

339
00:22:32,574 --> 00:22:36,574
สามัญไม่ได้ เอก, โท และจัตวานะครับ

340
00:22:36,576 --> 00:22:40,576

341
00:22:40,578 --> 00:22:44,578
สามัฐ และตรี ให้มันไปคล้องสามัญ

342
00:22:44,580 --> 00:22:48,580
ครูอยากจะบอกว่าเท่านั้นได้ไหมล่ะ

343
00:22:48,581 --> 00:22:52,581
ไพเราะนี่มันต้องสามัญเท่านั้น

344
00:22:52,586 --> 00:22:56,586
ไม่ได้ค่ะ เพราะว่าเสียงตรีก็สามารถใช้ไห้

345
00:22:56,589 --> 00:23:00,589
ใช้ได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เอาเป็นว่าที่ครูแดงไว้นี่ลงเสียง

346
00:23:00,592 --> 00:23:04,592
ตามนี้ได้นะ กลอนนักเรียน

347
00:23:04,593 --> 00:23:08,593
วรรคส่งนะคะ นิยมใช่เสียง

348
00:23:08,607 --> 00:23:12,607
เสียงตรีค่ะ แล้วก็อย่างที่บอกนะคะ ที่ครูปรเมษฐ

349
00:23:12,609 --> 00:23:16,609
ได้กล่าวไว้นั่นก็คือให้อยากให้บทกลอนนั้นนี่ลงท้าย

350
00:23:16,610 --> 00:23:20,610
ลงท้ายด้วยความไปเพราะนะคะ ก็จะต้อง

351
00:23:20,611 --> 00:23:24,611
ใช้เสียงสามัญค่ะ แต่ถ้านักเรียนหาคำไม่ได้ ก็สามารถ

352
00:23:24,612 --> 00:23:28,612
ใช้คำที่มีเสียงวรรณยุกต์ตรีได้ค่ะ

353
00:23:28,614 --> 00:23:32,614
(คุณครูปรเมษฐ) นะครับ อันนี้ก็เป็นการ

354
00:23:32,616 --> 00:23:36,616
เป็นเสียงท้ายวรรคนั่นเอง ครูมีเพลงมาให้

355
00:23:36,616 --> 00:23:40,616
ร้องกันนะครับ เกี่ยวกับเรื่องของกลอนนะครับ

356
00:23:40,617 --> 00:23:44,617
เพลงนี้มีชื่ออะไรนี่ เพลงแต่งกลอน วอนจำ

357
00:23:44,618 --> 00:23:48,618
เดี๋ยวอ่านเนื้อพร้อม ๆ กันก่อนนะ แล้วค่อยร้องดีไหมครับ (คุณครูคณิตา) ดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

358
00:23:48,619 --> 00:23:52,619
อ่านไปพร้อม ๆ กับเด็ก ๆ ก่อนครับ (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ พร้อมหรือยัง

359
00:23:52,620 --> 00:23:56,620
ถ้าพร้อมแล้ว อ่านไปพร้อม ๆ กับคุณครูเลยค่ะ

360
00:23:56,620 --> 00:24:00,620
เรื่องแต่งกลอนวอนจำขึ้นใจ เสียงท้าย

361
00:24:00,626 --> 00:24:04,626
ไงต้องดูให้แน่ วรรคหนึ่งนั้น

362
00:24:04,627 --> 00:24:08,627
เลี่ยงสามัญ อย่าผันแปร ไม่เชือน

363
00:24:08,628 --> 00:24:12,628
หาเสียงคำที่งดงาม (คุณครูปรเมษฐ) ครูคณิตาครับ

364
00:24:12,629 --> 00:24:16,629
อันนี้มันเป็นเพลงนะ แต่งกลอนวอนใจ

365
00:24:16,631 --> 00:24:20,631
ของอาจารย์วิบูลย์นะ ท่านได้แต่งไว้ ครู

366
00:24:20,632 --> 00:24:24,632
ถ่ายทอดให้นักเรียนทั่วประเทศเลยได้รู้จักกันนะครับ

367
00:24:24,633 --> 00:24:28,633
คราวนี้เรามาคุยกันหน่อย เดี๋ยวพอร้องกันไป

368
00:24:28,634 --> 00:24:32,634
ที่ครูสอนมานี่มันตรงกับเพลงหรือไม่

369
00:24:32,635 --> 00:24:36,635
วรรค 1 ก็คือวรรคสดับใช่ไหม วรรค 1 ให้เลี่ยง

370
00:24:36,636 --> 00:24:40,636
สามัญหรือเสียงสุดท้าย

371
00:24:40,636 --> 00:24:44,636
เสียงสามัญเลย กลอนถึงจะเพราะ

372
00:24:44,637 --> 00:24:48,637
เสียงเอกใช่ไหม คำสุดท้ายของวรรคสดับเป็นเสียงเอก

373
00:24:48,638 --> 00:24:52,638
ให้หาเสียงคำมาใส่ให้งดงาม

374
00:24:52,639 --> 00:24:56,639
เขาบอกว่าเป็นเพลง เดี๋ยวเรามาร้องเพลงกันดีกว่าครับ

375
00:24:56,641 --> 00:25:00,641
เดี๋ยวร้องไปพร้อม ๆ กับครูเลยนะครับ

376
00:25:00,649 --> 00:25:04,649

377
00:25:04,652 --> 00:25:08,652
[เสียงดนตรี]

378
00:25:08,654 --> 00:25:12,654

379
00:25:12,657 --> 00:25:16,657

380
00:25:16,660 --> 00:25:20,660

381
00:25:20,665 --> 00:25:24,665
เรื่องแต่งกลอนวอนจำขึ้น

382
00:25:24,667 --> 00:25:28,667
ใจ เสียงท้ายไง

383
00:25:28,669 --> 00:25:32,669
ต้องดูให้แน่ วรรคหนึ่งนั้น

384
00:25:32,670 --> 00:25:36,670
เลี่ยงสามัญ อย่าผันแปร

385
00:25:36,671 --> 00:25:40,671
ไม่เชือนแช

386
00:25:40,674 --> 00:25:44,674
หาเสียงคำที่งดงาม

387
00:25:44,675 --> 00:25:48,675
วรรคต่อมา

388
00:25:48,675 --> 00:25:52,675
หาเสียงดีดี

389
00:25:52,676 --> 00:25:56,676
สามัญ ตรี นั้นเป็นข้อห้าม

390
00:25:56,677 --> 00:26:00,677
ข้อห้าม วรรคสองนี้

391
00:26:00,679 --> 00:26:04,679
จัตวาดูงาม

392
00:26:04,680 --> 00:26:08,680
เอก โท ตาม

393
00:26:08,683 --> 00:26:12,683
คำดีคำเดียว

394
00:26:12,688 --> 00:26:16,688
แล้วต่อมาคือวรรคสามสี่

395
00:26:16,688 --> 00:26:20,688
สามัญ ตรี ลงได้แลเหลียว

396
00:26:20,689 --> 00:26:24,689
ลงได้แลเหลียว

397
00:26:24,690 --> 00:26:28,690
เสียงไพเราะเสนาะจริงเชียว

398
00:26:28,692 --> 00:26:32,692
จริงเชียว

399
00:26:32,693 --> 00:26:36,693
ที่ไม่ข้องเกี่ยว อย่าไป

400
00:26:36,695 --> 00:26:40,695
ไขว่คว้า

401
00:26:40,698 --> 00:26:44,698
เรื่องแต่งกลอนวอนกันสักที

402
00:26:44,699 --> 00:26:48,699
กลอนจะดี

403
00:26:48,701 --> 00:26:52,701
ไม่มีขายหน้า ฝึก

404
00:26:52,702 --> 00:26:56,702
กันไว้ทุกวันเวลา

405
00:26:56,704 --> 00:27:00,704
เชื่อเถิดหนา

406
00:27:00,706 --> 00:27:04,706
ไม่น้อยหน้าใครไหนเลย

407
00:27:04,707 --> 00:27:08,707

408
00:27:08,728 --> 00:27:12,728
[เสียงปรบมือ]

409
00:27:12,729 --> 00:27:16,729
(คุณครูคณิตา) ขอขอบคุณอาจารย์พิบูล ศรีคำ

410
00:27:16,732 --> 00:27:20,732
ผู้แต่คำประพันธ์นะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

411
00:27:20,734 --> 00:27:24,734
ก็เก่งมากเลยนะครับ ที่ช่วยกันร้องเพลงนี้ได้อย่าง

412
00:27:24,736 --> 00:27:28,736
ไพเราะนะครับ เอาล่ะครับนักเรียนคำที่บอก

413
00:27:28,737 --> 00:27:32,737
คำในกลอน ในเพลงนี้ มันก็เป็นการ

414
00:27:32,738 --> 00:27:36,738
บอกสิ่งที่ครูนั้นได้สอนไปเมื่อต้นชั่วโมง

415
00:27:36,742 --> 00:27:40,742
เด็ก ๆ ครับ เพลงนี้คุณครูปลายทาง

416
00:27:40,743 --> 00:27:44,743
จะมีนะครับ ถ้านักเรียนสนใจ

417
00:27:44,744 --> 00:27:48,744
ไปศึกษาได้นะครับ เอาล่ะครับ วันนี้มีใบงานมาให้

418
00:27:48,745 --> 00:27:52,745
ทำนะครับ ใบงานนี้มีชื่อว่า (คุณครูคณิตา)

419
00:27:52,746 --> 00:27:56,746
เติมคำสร้างสรรค์บทกลอนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครูก็มี

420
00:27:56,746 --> 00:28:00,746
กลอนมาให้ทั้งหมด 5 บทนะ ให้นักเรียนนี่

421
00:28:00,747 --> 00:28:04,747
เติมคำลงไปนะครับ ในบทกลอน

422
00:28:04,749 --> 00:28:08,749
ทำไปพร้อม ๆ กันกับครู

423
00:28:08,752 --> 00:28:12,752
(คุณครูปรเมษฐ) นำใบงานขึ้นมานะ และเดี๋ยวเติมไปพร้อม ๆ กันเลยว่ามัน

424
00:28:12,753 --> 00:28:16,753
ควรจะเติมคำอย่างไรครับ เด็ก ๆ นำขึ้นมาแล้วนะ

425
00:28:16,755 --> 00:28:20,755
ไปเลยครับ ข้อที่ 1 ฉัน

426
00:28:20,757 --> 00:28:24,757
อยากเป็นนก ฉันอยากเป็นนกน้อยลอย

427
00:28:24,759 --> 00:28:28,759
ล่องฟ้า นี่คำที่เว้นไว้ใช่ไหมครูคณิตา บินี่

428
00:28:28,760 --> 00:28:32,760
ได้บ้าง

429
00:28:32,762 --> 00:28:36,762
(คุณครูปรเมษฐ) ลงสระอะไรตอบก่อนเด็ก ๆ (คุณครูคณิตา) สระอาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

430
00:28:36,763 --> 00:28:40,763
ลองคิดสิสระอาเติมคำอะไรได้บ้าง

431
00:28:40,765 --> 00:28:44,765
บินถลา ลอยลมชมเมฆขาว

432
00:28:44,770 --> 00:28:48,770
จัตวา วรรครับนี่ต้องเสียง

433
00:28:48,771 --> 00:28:52,771
จัตวาถึงจะเพราะนะครับ ร้องเพลงเล่น

434
00:28:52,772 --> 00:28:56,772
เย็นใจใกล้ตัว

435
00:28:56,774 --> 00:29:00,774
ขาวจะมาสัมผัสกับตรงนี้ ดวงอะไรครับ (คุณครูคณิตา) ดวง

436
00:29:00,776 --> 00:29:04,776
อะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ขาวกับอะไรนะ

437
00:29:04,777 --> 00:29:08,777
นะครับ นี่นะ เป็นสัมผัส คำสุดท้าย

438
00:29:08,779 --> 00:29:12,779
ของวรรครับจะมาสัมผัสกับคำสุดท้ายของวรรค

439
00:29:12,783 --> 00:29:16,783
รอง ถูกต้องนะ ตามฉันทลักษณ์นะ

440
00:29:16,784 --> 00:29:20,784
ที่พร่าง ต้องเป็น

441
00:29:20,785 --> 00:29:24,785
ตัวสะกดเดียวกัน ที่พร่างพราว

442
00:29:24,787 --> 00:29:28,787
ผืนฟ้ายามราตรี ข้อที่ 1 เรียบร้อย

443
00:29:28,788 --> 00:29:32,788
เพราะไหมครูคณิตากลอนบทนี้

444
00:29:32,789 --> 00:29:36,789
(คุณครูปรเมษฐ) ตรงตามเสียงที่เราบอกไหม ตรงไหม (คุณครูคณิตา) ตรง

445
00:29:36,791 --> 00:29:40,791
ไหมคะนักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) ตรงนะลูกนะนี่ล่ะ

446
00:29:40,792 --> 00:29:44,792
กลอนถึงเกิดความไพเราะ มีอีกเรืองหนึ่ง

447
00:29:44,794 --> 00:29:48,794
นักเรียนจะทดสอบว่ากลอนมีความไพเราะหรือไม่นี่ ทำอย่างไร

448
00:29:48,796 --> 00:29:52,796
รู้ไหมอ่านเป็นทำนองเสนาะ ถ้าอ่านเป็นทำนองเสนาะได้

449
00:29:52,797 --> 00:29:56,797
ไม่ติดขัด กลอนนี้คือกลอนที่ไพเราะ

450
00:29:56,802 --> 00:30:00,802
ครูคณิตาครับ ข้อที่ 2 (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 ค่ะ น้ำจาก

451
00:30:00,803 --> 00:30:04,803
ฟ้าตกลงมาเรียกว่าฝน

452
00:30:04,805 --> 00:30:08,805
จากหยาด... นักเรียนจะเติมคำว่าอะไรดีนะ

453
00:30:08,806 --> 00:30:12,806
(คุณครูปรเมษฐ) เกี่ยวกับน้ำไหมล่ะ อะไรที่มันแปลว่าน้ำบ้าง

454
00:30:12,807 --> 00:30:16,807
สระโอะ สะกดด้วยมาตราแม่กน

455
00:30:16,808 --> 00:30:20,808
นึกถึง จากหยาดชลค่ะ

456
00:30:20,809 --> 00:30:24,809
ชลค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ระเหยไปในเวหา

457
00:30:24,810 --> 00:30:28,810
เป็นเมฆหมอกสีขาวพร่าง

458
00:30:28,811 --> 00:30:32,811
พราว ติดอีกคำหนึ่ง หา ลง

459
00:30:32,812 --> 00:30:36,812
สระอะไรเด็ก ๆ ครับ สระอา คิดคำสิ

460
00:30:36,816 --> 00:30:40,816
พร่างพราวเหมือนมันเห็นไหม

461
00:30:40,817 --> 00:30:44,817
อะไรที่ใช้มองแล้วเห็น ถูกต้องครับ

462
00:30:44,822 --> 00:30:48,822
พร่างพราวตา คำนี้ตอบได้เลย แล้วตก

463
00:30:48,823 --> 00:30:52,823
มาเป็นฝนใหม่ให้ดื่มกิน

464
00:30:52,824 --> 00:30:56,824
นี่ ถ้านักเรียนเติมคำตรงนี้ได้ นักเรียน

465
00:30:56,826 --> 00:31:00,826
ก็แต่งได้นะครับ เอาล่ะครับ ข้อที่ 3 ดีไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

466
00:31:00,827 --> 00:31:04,827
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ เติมไปให้เรียบร้อยนะ (คุณครูคณิตา)

467
00:31:04,828 --> 00:31:08,828
ท้าวสามนต์ให้ธิดาหาคู่ครอง

468
00:31:08,829 --> 00:31:12,829
รจนาคนสุด... (คุณครูปรเมษฐ) คำ

469
00:31:12,830 --> 00:31:16,830
สุดท้ายของวรรคสดับ ไปสัมผัส

470
00:31:16,835 --> 00:31:20,835
กับคำที่ 3 หรือคำที่ 5 แสดงว่า

471
00:31:20,837 --> 00:31:24,837
อันนี้ไม่ได้สัมผัสกับคำที่ 3 แล้วใช่ไหม ไปสัมผัสกับคำที่ 5

472
00:31:24,838 --> 00:31:28,838
คนสุดอะไรล่ะครูคณิตา สระออ แม่ตราแม่

473
00:31:28,840 --> 00:31:32,840
ง. งู มาตราแม่กง

474
00:31:32,841 --> 00:31:36,841
คนสุด... คนสุดอะไรคะ คนสุดท้อง (คุณครูปรเมษฐ) นั้น

475
00:31:36,844 --> 00:31:40,844
ผิดพี่เลือกเจ้าเงาะ

476
00:31:40,848 --> 00:31:44,848
ใบ้บ้า จะลงเสียงอะไรดีครูคณิตา

477
00:31:44,849 --> 00:31:48,849
ครูคณิตา สระอีน่ะเป็นอะไร เป็น

478
00:31:48,851 --> 00:31:52,851
สามีเพราะตาสระอีเหมือนกันใช่ไหม

479
00:31:52,852 --> 00:31:56,852
เพราะตาอะไรเด็ก ๆ ช่วยกันเติม เพ

480
00:31:56,853 --> 00:32:00,853
เห็นรูปทองผ่องโสภา ตอนที่รจนา

481
00:32:00,854 --> 00:32:04,854
ใช่ไหมเลือกคู่ใช่ไหมรจนาตอนนี้

482
00:32:04,864 --> 00:32:08,864

483
00:32:08,865 --> 00:32:12,865
เขาเห็นรูปภายในเขาก็เลือกนะ เพราะฉะนั้น เป็นการสอน

484
00:32:12,866 --> 00:32:16,866
ว่าการดูคนนี่อย่าดูที่ภายนอกนะให้ดู

485
00:32:16,867 --> 00:32:20,867
ไปถึงข้างใน แล้วเราจะรู้ว่าเขาเป็นอย่างไร

486
00:32:20,868 --> 00:32:24,868
เอาดวงใจของเขาใส่ดวงใจของเรา แล้วจะรู้ว่าเขา

487
00:32:24,869 --> 00:32:28,869
คิดกับเราอย่างไรนี่คือรจนานะครับเอาล่ะครับ (คุณครูคณิตา)

488
00:32:28,872 --> 00:32:32,872
รักบุษบาพานางหนี

489
00:32:32,872 --> 00:32:36,872
แต่โฉม... ถูกลมกล้า

490
00:32:36,874 --> 00:32:40,874
พัดพาหาย เอ๊ โฉมอะไรนะ

491
00:32:40,875 --> 00:32:44,875

492
00:32:44,877 --> 00:32:48,877
ต้องลงด้วยคำว่า... ด้วยสระอี

493
00:32:48,878 --> 00:32:52,878
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่โฉมอะไร โฉมศรี

494
00:32:52,881 --> 00:32:56,881

495
00:32:56,882 --> 00:33:00,882
นางแสร้งปลอมแปลง (คุณครูคณิตา)

496
00:33:00,883 --> 00:33:04,883
สระอาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สระอา ย.ยักษ์แม่เกอย

497
00:33:04,884 --> 00:33:08,884
ปลอมแปลงอะไรเด็ก ๆ ปลอมแปลง

498
00:33:08,886 --> 00:33:12,886
กาย เป็นผู้... ง่ายมากเลย เป็นผู้ชาย

499
00:33:12,888 --> 00:33:16,888
ชื่อว่าอุณากรรณ สุดท้ายยังนี่

500
00:33:16,889 --> 00:33:20,889
อันนี้ครูต้องขึ้นต้นให้นะครับ

501
00:33:20,890 --> 00:33:24,890
ผลไม้โอชาคุณค่ามาก นักเรียรเติมไปนะ

502
00:33:24,891 --> 00:33:28,891
หาไม่อร่อยจับอะไรดี

503
00:33:28,892 --> 00:33:32,892
(คุณครูคณิตา) จับอะไรดีคะ จับใจหนอ

504
00:33:32,895 --> 00:33:36,895
(คุณครูปรเมษฐ) มะม่วง เงาะ ลิ้นจี่

505
00:33:36,895 --> 00:33:40,895
สระออครับ มะม่วงเงาะลิ้นจี่

506
00:33:40,897 --> 00:33:44,897
มะละกอค่ะ รสชุ่มคอ

507
00:33:44,898 --> 00:33:48,898
แตงโมผลโตจริง นักเรียนครับ ทำไมถึงเติทมะละกอ

508
00:33:48,899 --> 00:33:52,899
1. ดูตรงนี้ใช่ไหมครับครูคณิตา

509
00:33:52,901 --> 00:33:56,901
มันก็ต้องเสียงเดียวกัน ครูดูตรงนี้

510
00:33:56,902 --> 00:34:00,902
คำที่ 3 ของวรรคส่งก็จะต้องเสียงเดียวกัน คือ สระออ

511
00:34:00,903 --> 00:34:04,903
นะครับ จึงเลือกมะละกอ

512
00:34:04,909 --> 00:34:08,909
(คุณครูคณิตา) มีไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ให้เด็ก ๆ

513
00:34:08,917 --> 00:34:12,917
กลับไปคิดดีกว่า เสร็จแล้วใบงาน แต่ยังไม่ได้แต่งเลย

514
00:34:12,919 --> 00:34:16,919
เดี๋ยวเราไปทำกิจกรรมชมสวน

515
00:34:16,924 --> 00:34:20,924
นวลผกากันดีกว่า

516
00:34:20,927 --> 00:34:24,927
(คุณครูคณิตา) ผกาแปลว่าดอกไม้นั่นเองค่ะ แปลว่าชมสวน

517
00:34:24,928 --> 00:34:28,928
ดอกไม้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเราไปดูดอกไม้กันดีกว่า

518
00:34:28,929 --> 00:34:32,929
เด็ก ๆ ก็เตรียมดอกไม้มากันใช่ไหมลูก

519
00:34:32,931 --> 00:34:36,931
ครูเชื่อว่าหลายคนนำดอกไม้มาหลายชนิด เดี๋ยวเราจะได้ใช้

520
00:34:36,931 --> 00:34:40,931
ดอกไม้นั่นเกิดประโยชน์เดี๋ยวไปชมสวนครูก่อ

521
00:34:40,933 --> 00:34:44,933
นี่ดอกอะไรนี่ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ดอกนี้นะคะ

522
00:34:44,934 --> 00:34:48,934
ดอกมะลินั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สีขาวบริสุทธิ์เลยนะ (คุณครูคณิตา)

523
00:34:48,936 --> 00:34:52,936
หมายถึงความปรารถนาดีนะคะ สื่อ

524
00:34:52,938 --> 00:34:56,938
แทนความกตัญญูค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่ผมนำไป

525
00:34:56,941 --> 00:35:00,941
มอบให้กับแม่ใช่ไหม ที่เด็กเขาถามนี่

526
00:35:00,943 --> 00:35:04,943
กับแม่ในวันแม่ เป็นการสื่อถึงความกตัญญูนะ

527
00:35:04,944 --> 00:35:08,944
มีดอกมะลิแล้ว 1 ดอก

528
00:35:08,945 --> 00:35:12,945
อันนี้เป็นดอกอะไรเด็ก ๆ เด็ก ๆ ใช้ในวันไหว้ครูทุกครั้งเลย

529
00:35:12,949 --> 00:35:16,949
ดอกใช่ครับ ดอกเข็ม (คุณครูคณิตา) ดอกเข็มนั่นเองค่ะ

530
00:35:16,951 --> 00:35:20,951
ดอกเข็มนะคะ มีความหมาย นั่นก็คือมี

531
00:35:20,952 --> 00:35:24,952
สติปัญญาเฉียบแหลมค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดั่งเข็มเลยใช่ไหม

532
00:35:24,953 --> 00:35:28,953
จะได้มีสติปัญญาที่เฉียบแหลมเหมือนกับเข็ม

533
00:35:28,954 --> 00:35:32,954
นั่นเองนะครับ นี่ดอกอะไรนี่เด็ก ๆ ดอกอะไรค

534
00:35:32,955 --> 00:35:36,955
นักเรียน (คุณครูปรเมษฐ) ดอกอะไรสีขาว ๆ นี่

535
00:35:36,957 --> 00:35:40,957
ดอกโมกใช่ไหมครับครูคณิตา

536
00:35:40,958 --> 00:35:44,958

537
00:35:44,960 --> 00:35:48,960
หรือเราจะแทนว่าเป็นผู้หลุดพ้นจากความทุกข์

538
00:35:48,962 --> 00:35:52,962
ทั้งปวงก็ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พูดง่าย ๆ ก็คือเกี่ยวกับพระพุทธศาส

539
00:35:52,963 --> 00:35:56,963
ดอกนี้ ทำให้เราหลุดพ้นจากกิเลส

540
00:35:56,964 --> 00:36:00,964
เอาล่ะครับ อันนี้ดอกอะไรนี่สวยมากเลย

541
00:36:00,965 --> 00:36:04,965
ผมเคยเห็นในพวงมาลัยนะ เคยเห็นในพวงมาลัย

542
00:36:04,966 --> 00:36:08,966
ดอกอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่าดอก

543
00:36:08,967 --> 00:36:12,967
หมายถึงชีวิตรุ่งเรืองหรือความก้าวหน้า

544
00:36:12,968 --> 00:36:16,968
ในหน้าที่การงานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เชื่อว่าเด็ก ๆ ต้องเตรียมมา

545
00:36:16,978 --> 00:36:20,978

546
00:36:20,979 --> 00:36:24,979
ใจเหลือเกินดอกจำปีนี่ ดอกนี้สวยครับ ดอก

547
00:36:24,980 --> 00:36:28,980
อะไรเด็ก ๆ รู้จักไหม

548
00:36:28,982 --> 00:36:32,982
นะครับ (คุณครูคณิตา) ดอกนี้นะคะ มีชื่อว่า

549
00:36:32,983 --> 00:36:36,983
ดอกทองกวาวค่ะ

550
00:36:36,984 --> 00:36:40,984
มีความหมายนะคะ ในเชิงบวกก็คือมีเงินมีทองมาก

551
00:36:40,986 --> 00:36:44,986
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ผมจะซื้อไปปลูกที่บ้าน

552
00:36:44,987 --> 00:36:48,987
ร่ำรวยเงินทอง เด็ก ๆ ครับ ดอกทองกวาวเป็นไม้บ

553
00:36:48,988 --> 00:36:52,988
เป็นนางเอกในมนต์รักลูกทุ่ง

554
00:36:52,989 --> 00:36:56,989
ก็มันเป็นอะไรที่น่าสนใจนะ ในดอกทองกวาวนี่

555
00:36:56,991 --> 00:37:00,991
นี่นะครับ งิก ๆ นี่ดอกอะไร เด็ก ๆ เคย

556
00:37:00,993 --> 00:37:04,993
เห็นไหม เขาเรียกว่าดอก (คุณครูคณิตา) ดอกกระดังงาค่ะ

557
00:37:04,994 --> 00:37:08,994
นั่นก็คือมีชื่อเสียงโด่งดังนะคะ

558
00:37:08,995 --> 00:37:12,995
มีเกียรติยศและก็มีคนนับหน้าถือตาเยอะแยะเลยค่ะ

559
00:37:12,997 --> 00:37:16,997
ก็นิยมปลูกไว้ในบ้านนะคะ กลิ่นหอมนะ

560
00:37:16,998 --> 00:37:20,998
ครูคณิตา ผมเลยเห็นยายของครูนี่

561
00:37:20,999 --> 00:37:24,999
ยายของครูนี่นำดอกกระดังงานี่ไปอบควันเทียน

562
00:37:25,000 --> 00:37:29,000
ควันเขียนในน้ำข้าวแช่ เพชรบุรีนี่เขากิน

563
00:37:29,001 --> 00:37:33,001
ข้าวแช่ รับประทานข้าวแช่

564
00:37:33,002 --> 00:37:37,002
นักเรียนครับ มีสำนวนอยู่สำนวนหนึ่งเกี่ยวกับดอกกระดังงานี่

565
00:37:37,003 --> 00:37:41,003
นี่ กระดังงาลนไฟ ครูให้เด็ก ๆ ไปค้นหาความหมาย

566
00:37:41,004 --> 00:37:45,004
ลองไปหาสิ ความหมายว่าอย่างไร

567
00:37:45,006 --> 00:37:49,006
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ นักเรียนคะ นี่ก็คือ

568
00:37:49,007 --> 00:37:53,007
ดอกรักค่ะ ซึ่งความหมายนั่นก็คือพบความรัก

569
00:37:53,016 --> 00:37:57,016
เปลี่ยนไปด้วยความสุขค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ดอกรักนี่

570
00:37:57,017 --> 00:38:01,017
ควรจะปลูกไว้นะ ใช้ในทุกเทศกาลนะ

571
00:38:01,022 --> 00:38:05,022
ไม่ว่าจะทำบุญปีใหม่ เข้าพรรษาสงกรานต์

572
00:38:05,023 --> 00:38:09,023
ดอกนี้ใช้หมดนะ เรามาร่วมกันปลูกต้นรัก

573
00:38:09,024 --> 00:38:13,024
จนเกิดผลออกดอก

574
00:38:13,027 --> 00:38:17,027
สร้างสรรค์ พูดเป็นกลอนยังได้เลยนะดอกรักนี่

575
00:38:17,028 --> 00:38:21,028
ดอกอะไรนี่คราวนี้ (คุณครูคณิตา) ต่อมานะค นั่นก็คือ

576
00:38:21,029 --> 00:38:25,029
ดอกพิกุลค่ะ ซึ่งดอกพิกุลนะคะ แสดงให้เห็นถึงความมั่งคั่ง

577
00:38:25,030 --> 00:38:29,030
และความอุดมสมบูรณ์ค่ะ เคยได้ยินสำนวนหนึ่ง

578
00:38:29,032 --> 00:38:33,032
นักเรียน ดอกพิกุลจะร่วง

579
00:38:33,033 --> 00:38:37,033
เกี่ยวกับการพูดไหม ดอกพิกุลนี่โดนลมนิดเดียวเป้นอย่างไร

580
00:38:37,034 --> 00:38:41,034
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) หลุดหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) หลุดออกจากขั้่

581
00:38:41,035 --> 00:38:45,035
เลยก็ว่าได้ เราก็เปรียบเทียบ

582
00:38:45,036 --> 00:38:49,036
ไม่ค่อยกล้าแสดงออก เขาจะเปรียบเปรยว่ากลัวดอกพิกุลจะล่วง

583
00:38:49,037 --> 00:38:53,037
นี่เกี่ยวกับดอกพิกุล ต่อไปครับ

584
00:38:53,038 --> 00:38:57,038
แดงเลย (คุณครูคณิตา) ดอกชะบา

585
00:38:57,039 --> 00:39:01,039
ดอกชบาเด็ก ๆ ลองทายดูสิคะ ว่าดอกชบามีความหมาย

586
00:39:01,041 --> 00:39:05,041
ว่าอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ จะรู้จักดีนะครับ

587
00:39:05,042 --> 00:39:09,042
เพราะว่าครูวิทยาศาสตร์นี่ให้นำมาทดลอง

588
00:39:09,043 --> 00:39:13,043
มันครบทั้งเกสรเพศผู้และเพศเมีย (คุณครูคณิตา)

589
00:39:13,045 --> 00:39:17,045
ดอกชบานะคะ มีความหมายก็คือการประสบความสำเร็จ

590
00:39:17,046 --> 00:39:21,046
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วมันมีความหมายที่นี่นะครับ

591
00:39:21,047 --> 00:39:25,047
ให้เด็ก ๆ ลองไปค้นคว้า เขาเอาดอกชบามาทัดนี่เพราะ

592
00:39:25,048 --> 00:39:29,048
อะไรนะ มันเป็นความหมายที่ไม่ดี ครูไม่อยากพูดออก

593
00:39:29,050 --> 00:39:33,050
ไปศึกษา ครูให้ชมดอกไม้เพื่ออะไร

594
00:39:33,055 --> 00:39:37,055
ลองให้นักเรียนนำมาเพื่ออะไรครับ

595
00:39:37,056 --> 00:39:41,056
เมื่อนักเรียนเห็นภาพดอกไม้นี่นักเรียนจะนึกถึงสิ่งใดบ้าง

596
00:39:41,057 --> 00:39:45,057
ให้เขียนเป็นบทร้องกรองสั้น ๆ นะครับ

597
00:39:45,058 --> 00:39:49,058
เขียนเป็นบทร้อยแก้ว ก็คือยังไม่เป็นกลอนใช่ไหมครูคณิตา

598
00:39:49,059 --> 00:39:53,059
เขียนธรรมดาทั่วไปเกี่ยวกับดอกไม้

599
00:39:53,062 --> 00:39:57,062
นำมาให้ดูจากสวนครูก็ได้

600
00:39:57,063 --> 00:40:01,063
ของตัวเองเลยก็ได้ แล้วลองเขียนบรรยายสิว่านักเรียนนึกถึง

601
00:40:01,065 --> 00:40:05,065
สิ่งใดบ้างเมื่อนักเรียนได้พิจารณาดอกไม้ของตนเองครับ

602
00:40:05,066 --> 00:40:09,066
ลองเขียนไป แล้วก็ทำกิจกรรมต่อนักเรียน

603
00:40:09,067 --> 00:40:13,067
เมื่อเขียนเสร็จแล้วนะ ครูจะให้นักเรียนแต่งกลอนนะ (คุณครูคณิตา)

604
00:40:13,069 --> 00:40:17,069
ใช่ค่ะ จากดอกไม้ที่หนูนำมานั่นล่ะ (คุณครูคณิตา) อ

605
00:40:17,069 --> 00:40:21,069
นะคะ แต่งกลอนสุภาพจากดอกไม้ที่ตนได้รับนะคะ

606
00:40:21,070 --> 00:40:25,070
ได้รับหรือดอกไม้ที่ตนชอบนะคะ โดยจะต้องแต่ง

607
00:40:25,071 --> 00:40:29,071
ถูกต้องตามฉันทลักษณ์ค่ะ

608
00:40:29,072 --> 00:40:33,072
ซึ่งให้นักเรียนนะคะ

609
00:40:33,078 --> 00:40:37,078
ในสมุดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อนำดอกไม้มาแล้ว ชมดอกไม้

610
00:40:37,079 --> 00:40:41,079
ของครูแล้วรู้ความหมายของดอกไม้

611
00:40:41,080 --> 00:40:45,080
ให้แต่งเกี่ยวกับดอกไม้นะ เพราะฉะนั้น รู้แล้วนะ

612
00:40:45,081 --> 00:40:49,081
ให้นำดอกไม้มาเพื่ออะไรนะครับ ก็จะให้นำมาแต่งกลอนนั่นเองนะครับ

613
00:40:49,082 --> 00:40:53,082
เอาล่ะครับนักเรียนครูแต่งมาให้นักเรียน

614
00:40:53,084 --> 00:40:57,084
ศึกษาก่อน 2 บทนะ ดูสิว่าครูแต่ง

615
00:40:57,085 --> 00:41:01,085
เกี่ยวกับดอกอะไร ไปดูกันเลย ครูคณิตาครับ อ่านพร้อม ๆ กับเด็ก ๆ

616
00:41:01,086 --> 00:41:05,086
เลยครับ (คุณครูคณิตา) กระดังงา

617
00:41:05,091 --> 00:41:09,091
กลีบงามอร่ามเหลือง หอมประเมือง

618
00:41:09,091 --> 00:41:13,091
ทิพย์รินอวลกลิ่นกรุ่น ปลูกกระดัง

619
00:41:13,093 --> 00:41:17,093
งาไว้ให้แต่คุณ ชวนละมุนวาบ

620
00:41:17,094 --> 00:41:21,094
วาบหวามยามใกล้กาย

621
00:41:21,096 --> 00:41:25,096
ต้องอ่านว่าปลูกกระดังงาไว้ให้แต่คุณ

622
00:41:25,097 --> 00:41:29,097
นี่ก็คือการที่เรานำดอกไม้มาแล้วเราจินตนาการ

623
00:41:29,099 --> 00:41:33,099
ใช่ไหม อย่างที่ครูคณิตาบอก ดอกกระ

624
00:41:33,100 --> 00:41:37,100
สีเป็นสีอะไร เหลืองนะครับ ตรงนี้ลงเสียงจัตวา

625
00:41:37,101 --> 00:41:41,101
ได้นะครับ แล้วส่วนตรงนี้ที่ครูไม่ลง

626
00:41:41,102 --> 00:41:45,102
ในวรรครับนี่นะ ตามหลักต้องลงจัตวานี่นะ

627
00:41:45,104 --> 00:41:49,104
ครูคิดว่าลงเสียงเอกแล้วเกิดความไพเราะพอสมควร เลยลงเสียงเอกนะ

628
00:41:49,105 --> 00:41:53,105
ส่วนวรรคสุดท้ายแล้วก็วรรครองนี่ วรรคส่ง

629
00:41:53,106 --> 00:41:57,106
แล้วก็วรรคลองนี่ วรรส่งกับวรรคลองนี่

630
00:41:57,107 --> 00:42:01,107
นี่ก็ถือว่าถูกหลักนะ ไปอ่านกันต่อดีกว่า

631
00:42:01,106 --> 00:42:05,106
เลื้อยตรงมงคลดลเจ้าของ

632
00:42:05,107 --> 00:42:09,107
เกียรติกึกก้องปรากฏ

633
00:42:09,108 --> 00:42:13,108
บอกไหม ดอกกระดังงานี่มันทำให้เ้ป็นอย่างไร

634
00:42:13,109 --> 00:42:17,109
โด่งดังใช่ไหม ตามชื่อของมันนี่นะ

635
00:42:17,110 --> 00:42:21,110
นับไม่วาย ให้มีเงินมีทอง

636
00:42:21,112 --> 00:42:25,112
ใช่คร้านเอย อยากจะมีเงินมีทอง ไม่ใช่ปลูกกระ

637
00:42:25,113 --> 00:42:29,113
อย่างเดียวนะ แฝงข้อคิดด้วยต้องเป็นอย่างไรด้วยเด็ก ๆ

638
00:42:29,120 --> 00:42:33,120
ต้องรู้จักทำมาหากินนั่นเอง จะเกิดเงินเกิทอง

639
00:42:33,123 --> 00:42:37,123
ไม่ใช่ปลูกดอกไม้แล้วเราจะร่ำรวย ไม่ใช่

640
00:42:37,125 --> 00:42:41,125
เป็นเพียงส่วนที่นำมาเสริมบารมีของเรา

641
00:42:41,128 --> 00:42:45,128
อันนี้ของครูใช้ไม่ได้นะลูกนะ

642
00:42:45,128 --> 00:42:49,128
นำมาให้ดูเป็นตัวอย่าง ของหนูต้องแต่งเองนะครับ พร้อมแล้ว

643
00:42:49,129 --> 00:42:53,129
ลงมือครับ

644
00:42:53,130 --> 00:42:57,130

645
00:42:57,131 --> 00:43:01,131

646
00:43:01,134 --> 00:43:05,134

647
00:43:05,135 --> 00:43:09,135

648
00:43:09,138 --> 00:43:13,138

649
00:43:13,140 --> 00:43:17,140

650
00:43:17,141 --> 00:43:21,141

651
00:43:21,143 --> 00:43:25,143

652
00:43:25,145 --> 00:43:29,145

653
00:43:29,147 --> 00:43:33,147

654
00:43:33,149 --> 00:43:37,149

655
00:43:37,151 --> 00:43:41,151

656
00:43:41,153 --> 00:43:45,153

657
00:43:45,154 --> 00:43:49,154

658
00:43:49,156 --> 00:43:53,156

659
00:43:53,158 --> 00:43:57,158

660
00:43:57,160 --> 00:44:01,160

661
00:44:01,162 --> 00:44:05,162

662
00:44:05,164 --> 00:44:09,164

663
00:44:09,166 --> 00:44:13,166

664
00:44:13,168 --> 00:44:17,168

665
00:44:17,170 --> 00:44:21,170

666
00:44:21,170 --> 00:44:25,170

667
00:44:25,172 --> 00:44:29,172

668
00:44:29,174 --> 00:44:33,174

669
00:44:33,176 --> 00:44:37,176

670
00:44:37,180 --> 00:44:41,180

671
00:44:41,182 --> 00:44:45,182

672
00:44:45,184 --> 00:44:49,184

673
00:44:49,186 --> 00:44:53,186

674
00:44:53,188 --> 00:44:57,188

675
00:44:57,189 --> 00:45:01,189

676
00:45:01,191 --> 00:45:05,191

677
00:45:05,193 --> 00:45:09,193

678
00:45:09,195 --> 00:45:13,195

679
00:45:13,197 --> 00:45:17,197

680
00:45:17,198 --> 00:45:21,198

681
00:45:21,201 --> 00:45:25,201

682
00:45:25,204 --> 00:45:29,204

683
00:45:29,207 --> 00:45:33,207

684
00:45:33,209 --> 00:45:37,209

685
00:45:37,211 --> 00:45:41,211

686
00:45:41,213 --> 00:45:45,213

687
00:45:45,215 --> 00:45:49,215

688
00:45:49,217 --> 00:45:53,217

689
00:45:53,220 --> 00:45:57,220

690
00:45:57,222 --> 00:46:01,222

691
00:46:01,223 --> 00:46:05,223

692
00:46:05,225 --> 00:46:09,225

693
00:46:09,227 --> 00:46:13,227

694
00:46:13,229 --> 00:46:17,229

695
00:46:17,231 --> 00:46:21,231

696
00:46:21,233 --> 00:46:25,233

697
00:46:25,236 --> 00:46:29,236

698
00:46:29,238 --> 00:46:33,238

699
00:46:33,240 --> 00:46:37,240

700
00:46:37,242 --> 00:46:41,242

701
00:46:41,244 --> 00:46:45,244

702
00:46:45,245 --> 00:46:49,245

703
00:46:49,247 --> 00:46:53,247

704
00:46:53,249 --> 00:46:57,249

705
00:46:57,251 --> 00:47:01,251

706
00:47:01,253 --> 00:47:05,253

707
00:47:05,254 --> 00:47:09,254

708
00:47:09,256 --> 00:47:13,256

709
00:47:13,258 --> 00:47:17,258

710
00:47:17,260 --> 00:47:21,260

711
00:47:21,262 --> 00:47:25,262

712
00:47:25,264 --> 00:47:29,264

713
00:47:29,266 --> 00:47:33,266

714
00:47:33,269 --> 00:47:37,269

715
00:47:37,274 --> 00:47:41,274

716
00:47:41,275 --> 00:47:45,275

717
00:47:45,277 --> 00:47:49,277

718
00:47:49,279 --> 00:47:53,279

719
00:47:53,282 --> 00:47:57,282
นักเรียนครับ นักเรียน

720
00:47:57,284 --> 00:48:01,284
ได้ลงมือพิจารณาดอกไม้แล้วใช่ไหมตามเวลาทั่ครูให้

721
00:48:01,285 --> 00:48:05,285
อาจจะแต่งเป็นบทร้อยกรองเป็นกลอนสุภาพ

722
00:48:05,289 --> 00:48:09,289
หรืออาจจะเขียนไว้แล้ว ว่าจะแต่ง

723
00:48:09,290 --> 00:48:13,290
ก็ให้นำกลับไปทำเป็นการบ้านนะ แล้วเดี๋ยวค่อยนำมาส่ง

724
00:48:13,291 --> 00:48:17,291
กับคุณครูของหนูในชั่วโมงต่อไป

725
00:48:17,301 --> 00:48:21,301
เกี่ยวกับเรื่องแต่งกลอน เพราะมันต้องไปจินตนาการ

726
00:48:21,302 --> 00:48:25,302
ทำในห้องมันก็ยากนะครับ ก็ให้นำกลับไปทำให้สำเร็จ

727
00:48:25,305 --> 00:48:29,305
เรียบร้อยนะครับ มาสรุปกันหน่อย กลอนสุภาพ

728
00:48:29,307 --> 00:48:33,307
มีคำถามไหมครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

729
00:48:33,309 --> 00:48:37,309
เรื่องการแต่งกลอนสุภาพ นักเรียนได้รับความรู้เรื่องใดบ้าง

730
00:48:37,313 --> 00:48:41,313
อย่างไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียนครับ

731
00:48:41,316 --> 00:48:45,316
ได้อย่างไรบ้าง จากการ

732
00:48:45,317 --> 00:48:49,317
ที่เรานี่ได้แต่งกลอนไป ได้ศึกษาเกี่ยวกับหลักการ

733
00:48:49,317 --> 00:48:53,317
ใช่ไหม ได้ความรู้เรื่องอะไรบ้างนะครับ ตอบกับ

734
00:48:53,318 --> 00:48:57,318
ใจตัวเองสิ

735
00:48:57,319 --> 00:49:01,319
เป็นคำถามนะครับ เอาไว้ให้คิด อีกข้อหนึ่งครูคณิตาครับ

736
00:49:01,321 --> 00:49:05,321
กลอนสุภาพมีคุณค่ากับเราอย่างไร

737
00:49:05,322 --> 00:49:09,322
เมื่อเราได้ศึกษาแล้ว

738
00:49:09,323 --> 00:49:13,323
ได้ลองแต่งแล้ว

739
00:49:13,324 --> 00:49:17,324
ย่อมเกิดคุณค่าในตัวของคำประพันธ์นั้นนะครับ

740
00:49:17,326 --> 00:49:21,326
นั้น ๆ นะครับ นักเรียนก็ตอบตัวเองว่ากลอน

741
00:49:21,327 --> 00:49:25,327
ให้คุณค่าอะไรกับตัวเราบ้างนะครับ คำถาม 2 ข้อนี้

742
00:49:25,328 --> 00:49:29,328
ฝากไว้ให้คิดนะครับ ชั่วโมงต่อไปเราจะเรียนกัน

743
00:49:29,337 --> 00:49:33,337
เ(คุณครูคณิตา) เรื่อง ท่องจำบทอาขยาน

744
00:49:33,338 --> 00:49:37,338
ซึ่งสิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ นั่นก็คือใบความรู้

745
00:49:37,340 --> 00:49:41,340
เรื่อง การท่องจำบทอาขยานค่ะ ซึ่งสามารถดาวน์โหลดข้อมูล

746
00:49:41,341 --> 00:49:45,341
ได้ที่นี่เลยค่ะ

747
00:49:45,347 --> 00:49:49,347
(คุณครูปรเมษฐ) สำหรับวันนี้นะครับ นักเรียนก็กลับไปนะครับ

748
00:49:49,348 --> 00:49:53,348
ใช้จินตนาการบวกกับความคิดสร้างสรร

749
00:49:53,354 --> 00:49:57,354
กับประสบการณ์เดิมที่มี รังสรรค์กับกลอนสุภาพ

750
00:49:57,357 --> 00:50:01,357
เกี่ยวกับดอกไม้ของตนเองให้ประสบความสำเร็จ และ

751
00:50:01,358 --> 00:50:05,358
นำมาส่งกับคุณครูในวันต่อไปนะครับ วันนี้ไว้เท่านี้ครับ

752
00:50:05,362 --> 00:50:09,362
สวัสดีครับ

753
00:50:09,365 --> 00:50:13,365

754
00:50:13,369 --> 00:50:17,369

755
00:50:17,370 --> 00:50:21,370

756
00:50:21,373 --> 00:50:25,373

757
00:50:25,374 --> 00:50:29,374

758
00:50:29,376 --> 00:50:33,376

759
00:50:33,377 --> 00:50:37,377

760
00:50:37,382 --> 00:50:37,383

761
00:50:41,383 --> 00:50:41,384