1
00:00:14,662 --> 00:00:14,663

2
00:00:14,663 --> 00:00:18,651

3
00:00:18,651 --> 00:00:22,651

4
00:00:22,660 --> 00:00:26,660

5
00:00:26,667 --> 00:00:30,662

6
00:00:30,662 --> 00:00:34,662

7
00:00:34,672 --> 00:00:38,672

8
00:00:38,703 --> 00:00:41,512
และนักเรียนปลายทางทุกคนค่ะ วันนี้พบกับ

9
00:00:41,512 --> 00:00:45,512

10
00:00:46,306 --> 00:00:48,180
ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ

11
00:00:48,180 --> 00:00:52,180
เป็นการทบทวนก่อนนะคะ นักเรียนคะ นักเรียนได้

12
00:00:53,992 --> 00:00:57,992
มาหรือเปล่าคะ ได้เตรียมมาไหมเอ่ย ได้

13
00:00:58,456 --> 00:01:02,456
วันนี้นะคะ เราให้เด็ก ๆ นี่ เตรียมกระดาษมา

14
00:01:06,334 --> 00:01:10,334
เพื่อที่จะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ

15
00:01:14,731 --> 00:01:18,656
ก็น่าาจะมีกิจกรรมที่สนุก ๆ ไว้ให้เด็ก ๆ ได้ทำใช่ไหมครับ

16
00:01:18,656 --> 00:01:21,339
(คุณครูปรเมษฐ) อยากจะรู้กิจกรรมนั้นเป็นอะไร คุณครูปรเมษฐ) อยากจะรู้กิจกรรมนั้นเป็นอะไร

17
00:01:21,339 --> 00:01:25,339

18
00:01:26,741 --> 00:01:30,741
เพราะฉะนั้น ไปกันเลยไหม (คุณครูคณิตา) ไปกันเลยค่ะ ก่อนที่เราจะทำกิจกรรมนะคะ

19
00:01:32,941 --> 00:01:36,941

20
00:01:38,747 --> 00:01:38,752
มาถึงช่วงคำถามกระตุ้นค

21
00:01:38,752 --> 00:01:42,752
วันนี้นะคะ คุณครูก็มีคำถามมาถามนักเรียนอ

22
00:01:42,776 --> 00:01:46,754
นั่นก็คือในห้องเรียนของนักเรียน

23
00:01:46,754 --> 00:01:50,754
มีข้อตกลงหรือไม่

24
00:01:50,757 --> 00:01:53,797
มีไหมเอ่ย มีหรือไม่มีคะ

25
00:01:53,797 --> 00:01:57,797
มีนะคะ คำถามต่อมาค่ะ

26
00:01:58,500 --> 00:02:02,500
ถ้านักเรียนไม่ปฏิบัติตามข้อตกลงจะเกิดผลเสีย

27
00:02:05,645 --> 00:02:09,645
อย่างไร ให้เด็ก ๆ นะคะ พูดคุยแลกเปลี่ยนกับคุณครูได้เลยค่ะ

28
00:02:12,686 --> 00:02:16,686
คุณครูปรเมษฐคะ (คุณครูปรเมษฐ)

29
00:02:18,458 --> 00:02:22,365
ปรเมษฐ คุณครูปรเมษฐนี่เป็นคุณครู

30
00:02:22,365 --> 00:02:23,602
ด้วยใช่ไหมคะ แล้วในข้อตกลงนี่ของ

31
00:02:23,602 --> 00:02:27,602
ห้องนี่ที่คุณครูปรเมษฐประจำชั้นอยู่

32
00:02:30,779 --> 00:02:32,016
มีข้อตกลงร่วมกับนักเรียนไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อตกลงนี่

33
00:02:32,016 --> 00:02:36,016

34
00:02:40,810 --> 00:02:42,262
ก็จะมีข้อตกลงร่วมกันทั่วไปเลยนะ

35
00:02:42,262 --> 00:02:46,262
หนูก็จะมีข้อตกลงกับคุณครูว่าทำสิ่งนี้

36
00:02:48,002 --> 00:02:52,002
ไม่ทำอย่างนี้ถูกไหมครับ สโลแกนของครู

37
00:02:54,822 --> 00:02:57,445
ประจำชั้นของครูนี่นะครับ เรียนสนุก ลุกนั่งสบาย

38
00:02:57,445 --> 00:03:01,445
ครูสอนตลก เด็กตกมากมาย ไม่ใช่นะ (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

39
00:03:02,192 --> 00:03:04,202
ก็ทุกคนนี่ที่อยู่ในห้องเรียนมันต้อง

40
00:03:04,202 --> 00:03:08,202
อาศัยการอยู่ร่วมกันนี่ สำคัญ เพราะฉะนั้นนี่ ต้อง

41
00:03:10,113 --> 00:03:12,420
มีความที่มีมารยาทนะ ในการ

42
00:03:12,420 --> 00:03:16,125
อยู่ร่วมกันในห้องเรียนก็ไม่ต้องพูดมาก เพราะว่าหลาย

43
00:03:16,125 --> 00:03:20,125
มันก็เป็นเรื่องที่หนูรู้อยู่แล้ว อย่างเช่น ไม่

44
00:03:22,840 --> 00:03:24,521
ให้เกียรติเพื่อนประมาณนี้ มันจะต้องมี

45
00:03:24,521 --> 00:03:28,179
ในห้องเรียนแล้วก็สำคัญ ก็คือความสามัคคี

46
00:03:28,179 --> 00:03:30,720
ในชั้น ในชั้นของเรานี่จะต้อง

47
00:03:30,720 --> 00:03:34,720
สามัคคีกัน ในห้องนี่จะต้องไม่เกิดการทะเลาะเบาะแว้งกัน

48
00:03:37,676 --> 00:03:40,497
เพื่อนต้องรักใคร่ปรองดองกัน

49
00:03:40,497 --> 00:03:44,497
อีกอย่างก็เรื่องของความสะอาดใช่ไหม ที่เราต้องตกลงกัน เหมือนกันไหม

50
00:03:46,667 --> 00:03:48,804
มีการทำเวรไหมครับ การทำเวรคืออะไร ครูคณิตา

51
00:03:48,804 --> 00:03:52,804
(คุณครูคณิตา) ก็คือการทำความสะอาดนั่นเองค่ะ เป็นการผลัดกันนะคะ

52
00:03:54,199 --> 00:03:55,853
ในการทำความสะอาดห้อง โดยอาจจะ

53
00:03:55,853 --> 00:03:59,853
แบ่งกลุ่มนะคะ ตามเลขที่หรือจับกลุ่มตามใจชอบก็ได้ค่ะ

54
00:04:02,011 --> 00:04:06,011
ซึ่งตามที่คุณครูปรเมษฐได้กว่าวไว้นะคะ มีเยอะแยะมากมาย

55
00:04:06,512 --> 00:04:10,176
จะเห็นได้ว่าข้อตกลงนี่มีข้อยกเว้นมากมาย

56
00:04:10,176 --> 00:04:13,099
ฉะนั้นนี่ นักเรียนจำคำของคุณครูปรเมษฐ

57
00:04:13,099 --> 00:04:14,867
ได้หรือเปล่าคะ จำไม่หมด

58
00:04:14,867 --> 00:04:18,867
ต้องทำอย่างไรเอ่ย จดดีกว่าจำค่ะ

59
00:04:19,642 --> 00:04:23,642
เพราะฉะนั้นนะคะ ข้อตกลงในห้องเรียนส่วนใหญ่แล้วนี่

60
00:04:26,252 --> 00:04:27,572
คุณครูก็ได้เขียนไว้นะคะ

61
00:04:27,572 --> 00:04:31,572
อาจจะเป็นบนกระดาน หรือจะให้นักเรียนนี่

62
00:04:33,933 --> 00:04:36,574
บันทึกลงไปในสมุด เพราะฉะนั้นนี่ ข้อตกลงนั้นนี่

63
00:04:36,574 --> 00:04:40,574
ก็ถือว่าเป็นขั้นตอนการอยู่ร่วมกันในห้องเรียน

64
00:04:40,872 --> 00:04:44,872
อย่างมีความสุขนั่นเอง ซึ่งจุดประสงค์การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ

65
00:04:46,370 --> 00:04:46,877
เราก็จะเรียนนะคะ เกี่ยวกับเรื่องนี้ค่ะ

66
00:04:46,877 --> 00:04:50,877
คุณครูปรเมษฐคะ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ)

67
00:04:54,616 --> 00:04:58,616
งานเขียนเชิงอธิบายใช่ไหมครับ เด็ก ๆ

68
00:04:58,749 --> 00:05:02,749
รู้หลักการ ก็คือบอกหลักการ บอกหลักการอ่านงานเขียนเชิงอธิบายครับ

69
00:05:03,643 --> 00:05:07,643
คำแนะนำ และเราก็ต้องสามารถปฏิบัติตามได้

70
00:05:08,391 --> 00:05:12,391
(คุณครูคณิตา) ข้อตกลงในชั้นเรียนอยู่ในคำ

71
00:05:14,051 --> 00:05:15,605
ของคำอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) ข้อตกลงในชั้นเรียนก็จะ...

72
00:05:15,605 --> 00:05:19,605
(คุณครูคณิตา) คำอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อแนะนำไหม หรือ

73
00:05:22,606 --> 00:05:26,251
สิ่งที่นักเรียนจะต้องปฏิบัติตามนั่นเองค่ะ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ

74
00:05:26,251 --> 00:05:30,251
รวมรวมงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง

75
00:05:30,411 --> 00:05:34,411
ข้อเสนอแนะได้ค่ะ เอ๊ คำสั่งนี่ อย่างเช่น

76
00:05:34,700 --> 00:05:35,914
คำสั่งอะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) คำสั่งก็อย่างเช่น คำสั่ง

77
00:05:35,914 --> 00:05:39,914
ห้ามทำสิ่งนั้น ห้ามทำสิ่งนี้ อย่างเช่น ในห้องเรียน

78
00:05:42,226 --> 00:05:44,705
ห้ามดื่มน้ำในเวลาครูสอน เคยเห็นไหม

79
00:05:44,705 --> 00:05:48,705
แต่ครูนี่ขัดกับข้อนี้มากเลยนะ น้ำนี่เป็น

80
00:05:50,653 --> 00:05:52,004
น้ำเป็นสิ่งสำคัญในชีวิต

81
00:05:52,004 --> 00:05:56,004
ในร่างกายเรานี่ประกอบด้วยธาตุทั้ง 4

82
00:05:58,938 --> 00:06:00,885
ดิน น้ำ ลม ไฟ เพราะฉะนั้นนี่ ร่างกายขาดน้ำไม่ได้

83
00:06:00,885 --> 00:06:03,163
ครูนี่ ถ้าเป็นห้องเรียนครู ครูให้

84
00:06:03,163 --> 00:06:07,163
นำน้ำขึ้นมาดื่มได้ แต่ต้องขออนุญาต

85
00:06:07,966 --> 00:06:11,966
เพราะการดื่มน้ำมันจะต้องกระดกใช่ไหมครูคณิตา

86
00:06:13,237 --> 00:06:15,979
ถ้ามีหลอดก็ไม่เป็นไร ทั้งนี้ทั้งนั้น

87
00:06:15,979 --> 00:06:19,144
ก็ต้องขออนุญาต อันนี้ก็เป็นคำสั่ง ห้าม

88
00:06:19,144 --> 00:06:22,405
กินอาหารเวลาเรียน นี่ก็เป็นคำสั่งใช่ไหม

89
00:06:22,405 --> 00:06:26,405
ห้ามส่งเสียงดังใช่ไหม ใช่ อันนี้ก็เป็น

90
00:06:29,575 --> 00:06:33,575
ข้อตกลงนะ ถ้าพูดถึงในชั้นเรียนอย่างเดียวนะ

91
00:06:34,954 --> 00:06:36,024
(คุณครูปรเมษฐ) ต้องปฏิบัติตามคำสั่ง คำอธิบาย

92
00:06:36,024 --> 00:06:39,841
และข้อเสนอแนะได้ อันนี้ก็สำคัญมากนะครับ

93
00:06:39,841 --> 00:06:43,841
และสุดท้ายเลย เราก็ต้องร่วมอภิปรายความ

94
00:06:46,958 --> 00:06:50,958
ของการอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะ และการปฏิบัติตามได้

95
00:06:53,564 --> 00:06:56,305
จุดประสงค์ที่เราเรียนในเรื่องนี้กัน และเรา

96
00:06:56,305 --> 00:06:59,550
ทำตามได้อย่างถูกต้อง และใช้ในสังคมและ

97
00:06:59,550 --> 00:07:03,550
ชีวิตประจำวันได้ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ นักเรียนอาจจะสงสัยนะคะ

98
00:07:05,066 --> 00:07:08,813
ว่าการอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย

99
00:07:08,813 --> 00:07:10,905
เป็นอย่างไรเดี๋ยวเราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ

100
00:07:10,905 --> 00:07:14,905
การอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คือ อะไรคะ

101
00:07:18,980 --> 00:07:22,414
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการอ่าน

102
00:07:22,414 --> 00:07:25,928
นำไปปฏิบัติตามนะครับ ปฏิบัติไปเพื่ออะไรล่ะ

103
00:07:25,928 --> 00:07:26,806
เพื่อเราจะได้รับสิ่งที่ต้องการ

104
00:07:26,806 --> 00:07:30,806
เมื่อเราปฏิบัติตามเราได้รับสิ่งที่ต้องการแล้ว

105
00:07:32,494 --> 00:07:36,494
สำคัญที่สุดคือต้องนำไปใช้ประโยชน์ได้ใช้ได้ถูกต้องด้วย

106
00:07:36,757 --> 00:07:40,757
ก็คือเรียนแล้วมันต้องใช้ได้จริงนะครับ (คุณครูคณิตา)

107
00:07:41,693 --> 00:07:45,693
ค่ะ ซึ่งหลักการอ่านงานเขียนเชิงอธิบายนี่

108
00:07:46,712 --> 00:07:47,408
ก็จะมีหลากหลายนะคะ เดี๋ยวเราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ

109
00:07:47,408 --> 00:07:49,764
ข้อที่ 1 นะคะ

110
00:07:49,764 --> 00:07:53,764
หลักการอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย ก็ต้องอ่าน

111
00:07:57,770 --> 00:08:00,871
อย่างละเอียดนั่นเองค่ะ ถ้านักเรียนอ่านไม่ละเอียด

112
00:08:00,871 --> 00:08:04,871
จะเกิดอะไรขึ้นคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)

113
00:08:06,253 --> 00:08:10,253
เขาเขียนอธิบายไว้ถ้าเกิดผิดขั้นตอน

114
00:08:11,019 --> 00:08:12,227
ทำให้เรื่องนั้นนี่อาจจะผิดพลาดไปเลยก็ว่าได้ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

115
00:08:12,227 --> 00:08:16,227
มันต้องอ่านอย่างละเอียดสิครับ เชิงอธิบาย

116
00:08:18,058 --> 00:08:21,637
เป็นเรียงความไหมลูก ไม่ใช่มันจะสรุปเป็น

117
00:08:21,637 --> 00:08:23,051
ข้อ ๆ ๆ ๆ เลย เพราะฉะนั้น เวลาหนูอ่านนี่หนู

118
00:08:23,051 --> 00:08:27,051
ก็จะเข้าใจในตัวอยู่แล้ว แล้วก็จะปฏิบัติตามได้

119
00:08:29,433 --> 00:08:33,433
นั่นเองครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ต่อมาค่ะ นักเรียนต้อง

120
00:08:33,767 --> 00:08:34,666
ตั้งใจอ่านนะคะ ถ้าไม่ตั้งใจอ่านนี่

121
00:08:34,666 --> 00:08:38,666
อย่างที่คุณครูปรเมษฐที่กล่าวไว้

122
00:08:42,900 --> 00:08:44,707
ได้ค่ะ และข้อสุดท้ายนะคะ นักเรียน

123
00:08:44,707 --> 00:08:47,247
จะต้องจดบันทึกขั้นตอนการใช้งานค่ะ หรือ

124
00:08:47,247 --> 00:08:51,247
ขั้นตอนต่าง ๆ ที่นักเรียนได้อ่านไว้นั่นเองค่ะ

125
00:08:51,997 --> 00:08:55,997
ทำไมเราถึงจะต้องจดบันทึก

126
00:08:59,043 --> 00:08:59,830
จดบันทึกเพื่อเราจะได้ปฏิบัติตามได้ถูกต้อง

127
00:08:59,830 --> 00:09:03,830
ตามขั้นตอน การที่เราจดบันทึกนี่ ก็ไม่จำเป็น

128
00:09:06,507 --> 00:09:08,894
จะต้องคัดของเขาทั้งหมดถูกไหมครับ

129
00:09:08,894 --> 00:09:09,718
เรานำของเขาให้เป็นของเรา

130
00:09:09,718 --> 00:09:13,718
โดยการจดบันทึกด้วยสำนวนภาษาของตนเอง

131
00:09:16,801 --> 00:09:20,801
อันนี้ก็คือหลักการอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย

132
00:09:21,898 --> 00:09:23,168
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ จากที่ได้ฟังคุณครูนะคะ

133
00:09:23,168 --> 00:09:27,168
ในการพูดคุยแลกเปลี่ยนกันแล้วนี่ นักเรียนคิดว่า

134
00:09:31,001 --> 00:09:34,774
หลักการอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย เมื่อนักเรียนได้ยินคำนี้

135
00:09:34,774 --> 00:09:35,169
จะนึกถึงวิชาอะไรคะ วิชาอะไรเอ่ย

136
00:09:35,169 --> 00:09:39,169
คำตอบนั่นก็คือ

137
00:09:39,841 --> 00:09:42,600
วิชาวิทยาศาสตร์นั่นเองค่ะ เพราะอะไรคะ

138
00:09:42,600 --> 00:09:45,394
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ

139
00:09:45,394 --> 00:09:49,394
คุณครูปรเมษฐคะ

140
00:09:52,983 --> 00:09:56,815
คุณครูปรเมษฐคิดว่าทำไมเด็ก ๆ

141
00:09:56,815 --> 00:10:00,815
คิดถึงวิชาวิทยาศาสตร์คะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ อาจจะชอบ

142
00:10:01,775 --> 00:10:05,775
วิทยาศาสตร์ก็ได้นะครับ เชื่อว่าหลายคนชอบวิทยาศาสตร์

143
00:10:06,905 --> 00:10:10,905
เป็นชีวิตจิตใจเลยนะ วิทยาศาสตร์

144
00:10:11,092 --> 00:10:13,958
เป็นศาสตร์แห่งการทดลอง พระพุทธเจ้า

145
00:10:13,958 --> 00:10:14,704
สอนว่าทุกอย่างสามารถพิสูจน์ได้

146
00:10:14,704 --> 00:10:18,704
ก็คือพุทธศาสนา มันสามารถพิสูจน์ได้ ก็ต้อง

147
00:10:22,469 --> 00:10:25,108
ทดลองใช่ไหมครูคณิตา เพราะฉะนั้น การทำลองนี่

148
00:10:25,108 --> 00:10:29,108
มันก็จะ... (คุณครูคณิตา) มีลำดับขั้นตอนค่ะ มี

149
00:10:30,409 --> 00:10:31,666
ขั้นตอนต่าง ๆ ของการทดลอง

150
00:10:31,666 --> 00:10:33,486
การทำงาน เพราะฉะนั้นนี่ ถ้านักเรียนนะคะ

151
00:10:33,486 --> 00:10:37,486
ได้แต่ดูการทดลองแล้วไม่เกิดการบันทึก

152
00:10:40,869 --> 00:10:43,096
จะเกิดอะไรขึ้น อาจจะทำให้เรานี่

153
00:10:43,096 --> 00:10:47,096
สับสนในขั้นตอนของการทดลอง เพราะฉะนั้น สิ่งสำคัญ

154
00:10:49,996 --> 00:10:53,569
นะคะ นอกจากตั้งใจอ่านแล้ว

155
00:10:53,569 --> 00:10:57,569
เราจะต้องจดบันทึกเพื่อไม่ให้สับสน

156
00:10:58,966 --> 00:11:02,966
เอาล่ะค่ะ ต่อมานะคะ เป็นตัวอย่างนะคะ ของงานเขียนเชิงอธิบายค่ะ คำสั่งข้อเสนอแนะ

157
00:11:07,030 --> 00:11:10,735
และข้อปฏิบัติค่ะ มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราได้ดูเลย

158
00:11:10,735 --> 00:11:12,373
วิธีการทำไข่ตุ๋นค่ะ

159
00:11:12,373 --> 00:11:16,373
วัตถุมีอะไรบ้าง คะคุณครูปรเมษฐ

160
00:11:17,548 --> 00:11:21,548
(คุณครูปรเมษฐ) มีไข่ไก่กี่ฟองลููก

161
00:11:22,996 --> 00:11:26,379
50 กรัม บางคนบอกใส่กิโล(กรัม)หนึ่ง

162
00:11:26,379 --> 00:11:30,379
(คุณครูคณิตา) ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ได้นะ ก็กินหมูตุ๋นแทนนะครับ

163
00:11:31,117 --> 00:11:33,436
3. ก็วุ้นเส้น เห็ดหอมหั่น

164
00:11:33,436 --> 00:11:37,436
กระเทียมเจียว, ผักชี, พริกชี้ฟ้า

165
00:11:39,139 --> 00:11:42,667
สีแดงใช่ไหมครับ ถ้าไม่แดงก็เขียวนะ

166
00:11:42,667 --> 00:11:44,493
พริกนี่นะ นี่มันเป็นวิชาอะไรนะเด็ก ๆ

167
00:11:44,493 --> 00:11:47,801
เป็นวิชาอะไรคะ เป็นอีกหนึ่งวิชาที่

168
00:11:47,801 --> 00:11:51,801
เด็ก ๆ ชอบนะ วิชานี้ก็คือวิชาอะไรนะ

169
00:11:52,428 --> 00:11:56,428
การงานอาชีพและเทคโนโลยีใช่ไหมครับครูคณิตา

170
00:11:58,739 --> 00:12:02,739
ของคุณครูวิทยา ปัญญายืน เด็ก ๆ ก็ได้เรียนใช่ไหม

171
00:12:03,073 --> 00:12:04,368
เขาให้ทำกับข้าวอะไรต่าง ๆ สนุกเลย

172
00:12:04,368 --> 00:12:08,368
ก็ล้วนแล้วศาสตร์แต่ละศาสตร์ที่นักเรียน

173
00:12:11,148 --> 00:12:12,321
วิชาที่เรียนนี่ ส่วนใหญ่มันก็คือการอธิบาย

174
00:12:12,321 --> 00:12:16,321
การอธิบายขั้นตอนเป็นลำดับขั้น แล้วเราก็

175
00:12:16,879 --> 00:12:20,879
ปฏิบัติตาม ถูกไหมลูก นะครับ วันนี้

176
00:12:21,411 --> 00:12:24,422
เรื่องวิธีการทำไข่ตุ๋นให้เด็ก ๆ ได้รับชมกันนะครับ

177
00:12:24,422 --> 00:12:28,422
(คุณครูคณิตา) ค่ะ หลังจากที่เรานะคะ ได้รู้จักวัตถุดิบ

178
00:12:29,180 --> 00:12:33,180
กันแล้ว เดี๋ยวเรามาดูวิธีการทำกันเลยดีกว่านะคะ

179
00:12:34,505 --> 00:12:38,505
ซึ่งวิธีการทำไข่ตุ๋นนั้นนั่นก็คือการเขียนเชิงอธิบาย

180
00:12:38,801 --> 00:12:40,543
นั่นเองค่ะ เขาจะบอกขั้นตอนต่าง ๆ ใน

181
00:12:40,543 --> 00:12:44,543
การทำไข่ตุ๋นนะคะ ให้ออกมาอร่อยและน่ารับประทานค่ะ

182
00:12:46,435 --> 00:12:46,851
วิธีการทำมีอะไรบ้าง คะคุณครูปรเมษฐ

183
00:12:46,851 --> 00:12:50,851
(คุณครูปรเมษฐ) ต้องทำอย่างไรครับ เด็ก ๆ ก็ต้องนำไข่ไก่ครับ

184
00:12:55,060 --> 00:12:59,060
ตีเข้ากับน้ำซุป ไข่ไก้

185
00:12:59,174 --> 00:13:03,174
ต้องเป็นอย่างไรก่อน ต้องตอกมันก่อนนะครับ แล้วก็เอาเฉพาะส่วนที่อยู่ข้างใน เข้า

186
00:13:06,359 --> 00:13:09,444
ไปตีเข้ากับน้ำซุป น้ำซุปที่ว่านี่

187
00:13:09,444 --> 00:13:09,594
หรือกระดูกไก่ก็ได้ใช่ไหมครับ

188
00:13:09,594 --> 00:13:13,594
โดยทำอย่างไรต่อครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ต่อไปนะคะ ใช้สูตร

189
00:13:19,193 --> 00:13:23,192
ครึ่งแก้วนะคะ ตอกไข่ไก่

190
00:13:23,192 --> 00:13:25,517
ใส่มากไปนี่จะทำให้ไข่ตุ๋นเหลวนะคะ หรือถ้า

191
00:13:25,517 --> 00:13:29,517
ใส่น้อยไปนี่ก็จะทำให้ไข่ตุ๋นเป็นอย่างไรเอ่ย

192
00:13:31,071 --> 00:13:35,071
ไข่ตุ๋นเป็นอย่างไร มันก็จะแข็งกระด้างนะ

193
00:13:35,211 --> 00:13:36,193
ทำให้รับประทานแล้วมัน... มันอย่างไรเอ่ย

194
00:13:36,193 --> 00:13:40,193
ความรู้สึกของไข่ตุ๋นมันก็จะนิ่ม ๆ ใช่ไหมคะ

195
00:13:42,116 --> 00:13:45,080
ความรู้สึกแข็งกระด้างนี่

196
00:13:45,080 --> 00:13:47,974
หรือความรู้สึกของการรับประทานไข่ตุ๋นนั่นเองค่ะ

197
00:13:47,974 --> 00:13:51,974
ต่อมานะคะ ข้อ 2 ค่ะ คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อเรา

198
00:13:54,893 --> 00:13:56,930
นำส่วนผสมดังกล่าวแล้วนะครับ

199
00:13:56,930 --> 00:14:00,930
คราวนี้ก็คนนะ คนให้เข้ากันนะ จากนั้น

200
00:14:01,516 --> 00:14:04,997
ใส่ซอส ซอสก็คือซอสปรุงรสใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

201
00:14:04,997 --> 00:14:07,598
จำพวกน้ำปลา ซีอิ๊วขาว

202
00:14:07,598 --> 00:14:11,598
บอกว่าไม่ต้องใส่น้ำปลาหรือ (คุณครูคณิตา) ใส่ซีอิ๋วขาวค่ะ

203
00:14:14,747 --> 00:14:18,320
ถ้าใส่น้ำปลาอาจจะมีกลิ่นค่ะ กลิ่นคาวนะคะ

204
00:14:18,320 --> 00:14:22,125
จะทำให้หอมกว่านะคะ หลังจากนั้นนี่ก็ใส่

205
00:14:22,125 --> 00:14:22,736
พริกไทยลงไปนะคะ หลังจากนั้น

206
00:14:22,736 --> 00:14:26,736
เมื่อเรานี่ใส่เครื่องปรุงไข่ตุ๋นแล้ว

207
00:14:29,985 --> 00:14:33,985
นำวุ้นเส้นค่ะ ใส่เข้าไปคนพร้อม ๆ กันนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

208
00:14:34,560 --> 00:14:38,560
ที่ทำมาจากถั่วเขียวใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) อันนี้ครู

209
00:14:38,820 --> 00:14:42,820
ไม่ทราบเหมือนกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทำจากถั่วเขียว

210
00:14:43,237 --> 00:14:45,990
ถ้าเพชรบุรี, ประจวบฯ นี่

211
00:14:45,990 --> 00:14:49,990
บอกเป็นเกร็ดความรู้ไว้ วุ้นเส้นต้องหั่น

212
00:14:50,453 --> 00:14:54,453
ตั้งหั่นด้วยหรือคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็มันเป็นเส้น ๆ น่ะ (คุณครูคณิตา)

213
00:14:55,007 --> 00:14:57,505
ให้นิ่มนะคะ หลังจากนั้นนี่เอาไป

214
00:14:57,505 --> 00:15:00,003
สมกับไข่ตุ๋นค่ะ ที่เราได้ตีหรือคนกันไว้ค่ะ

215
00:15:00,003 --> 00:15:04,003
(คุณครูปรเมษฐ) นี่ถ้าเด็ก ๆ ได้ทำตามขณะที่ครู

216
00:15:05,633 --> 00:15:09,633
อธิบายไป แล้วเด็ก ๆ ไปอ่านไปด้วยนี่ ประสบความสำเร็จแน่นอน

217
00:15:11,145 --> 00:15:11,521
เรียนวันนี้นะครับ อันนี้ดูภาพนึกภาพตาม

218
00:15:11,521 --> 00:15:15,521
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ข้อที่ 3 ค่ะ

219
00:15:19,262 --> 00:15:21,149
นั่นก็คือจากนั้นนี่ นำเห็ดหอมค่ะ

220
00:15:21,149 --> 00:15:23,762
สีอะไรคะ สีอะไรเอ่ย พริกชี้ฟ้า

221
00:15:23,762 --> 00:15:27,762
ที่คุณครูได้ชี้แจงไว้ ก็คือพริกชี้ฟ้าแก่

222
00:15:31,274 --> 00:15:34,716
(คุณครูคณิตา) สีแดงนะคะ ใส่เข้าไปนะคะ คล้าย ๆ กับ

223
00:15:34,716 --> 00:15:36,910
หลังจากนั้นค่ะ เรานำไปทอดหรือเรานำไปนึ่งค่ะ

224
00:15:36,910 --> 00:15:40,910
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ไข่ตุ๋นนี่น่าจะนำไปนึ่ง

225
00:15:43,275 --> 00:15:44,600
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ เราจะต้องนำไปนึ่ง นึ่ง

226
00:15:44,600 --> 00:15:48,600
ในไหนคะ (คุณครูปรเมษฐ) นึ่งในซึ้งนะ ถ้าภาษาทางการ

227
00:15:51,177 --> 00:15:53,833
เขาเรียก "ลังถึง" นะ

228
00:15:53,833 --> 00:15:57,239
ภาชนะเป็นหม้อนึ่งใช่ไหมลูก

229
00:15:57,239 --> 00:16:01,239
แล้วก็ตั้งไฟ ข้างบนนี่ก็เป็นตัวซึ้ง

230
00:16:03,142 --> 00:16:06,283
หรือตัวลังถึงนั่นเอง ให้วางสิ่งที่เรา

231
00:16:06,283 --> 00:16:08,720
จะนึ่ง จะต้ม จะตุ๋น ลงไปในนั้น

232
00:16:08,720 --> 00:16:12,720
ต้องปิดฝาด้วยใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ปิดฝาด้วยสิคะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าไม่ปิดฝาความร้อนมัน

233
00:16:15,290 --> 00:16:18,009
ก็ไปหมด (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ก็จะทำให้ไข่ตุ๋นนั้นนะคะ

234
00:16:18,009 --> 00:16:18,767
ไม่อร่อยนะคะ หลังจากที่เรานะคะ

235
00:16:18,767 --> 00:16:22,767
นำไข่ตุ๋นนี่ลงไปในซึ้งนี่ เราจะใช้ระยะเวลา

236
00:16:26,763 --> 00:16:30,233
ประมาณ 20 นาทีนะคะ ไข่ตุ๋นก็จะ

237
00:16:30,233 --> 00:16:34,233
สุดพอดีนะคะ น่ารับประทานค่ะ แล้วพอยกออกมานี่

238
00:16:34,749 --> 00:16:36,503
เราก็ต้องโรยหน้าด้วย... ด้วยอะไรเอ่ย

239
00:16:36,503 --> 00:16:40,503
ด้วยผักชี

240
00:16:41,765 --> 00:16:45,765
นั่นเองค่ะ ซึ่งจะทำให้เป็นการตกแต่ง

241
00:16:47,029 --> 00:16:49,849
ให้น่ารับประทานนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) 6 อย่างเลยนะ ผักชีโรยหน้า

242
00:16:49,849 --> 00:16:53,849
มันก็คือสำนวนไทยนั่นเองใช่ไหมเด็ก ๆ สำนวนไทย

243
00:16:53,935 --> 00:16:57,935
หมายความว่าอย่างไร หาความหมายให้หน่อยสิ อาหารไทย

244
00:16:58,672 --> 00:17:02,672
ทุกอย่างเลยสังเกตสิ ต้องจบท้ายด้วย

245
00:17:02,729 --> 00:17:06,729
ผักชีโรยหน้า ครูอยากทราบความหมาย เดี๋ยว

246
00:17:07,312 --> 00:17:11,312
หามาบอกเพื่อน ๆ ด้วยนะ รู้เรื่องครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สิ

247
00:17:11,315 --> 00:17:15,315
ที่เรานะคะ ดูขั้นตอนนะคะ งานเขียนเชิงอธิบาย

248
00:17:15,320 --> 00:17:17,776
เป็นที่เรียบร้อยแล้ว สิ่งนี้ค่ะ

249
00:17:17,776 --> 00:17:18,812
อีก 1 ตัวอย่างนะคะ ให้นักเรียนได้อ่าน

250
00:17:18,812 --> 00:17:22,812
เพราะว่าเป็นสิ่งที่ใกล้ตัวกับนักเรียนค่ะ และเป็นสิ่งสำคัญ

251
00:17:25,341 --> 00:17:27,721
ที่นักเรียนมักจะมองข้ามไป นั่นก็คือ

252
00:17:27,721 --> 00:17:31,721
การอ่านฉลากยานี่เป็นอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ฉลากยา

253
00:17:34,684 --> 00:17:37,239
นี่นะครับ มันก็คืออะไรลูก มันเป็นสิ่งที่

254
00:17:37,239 --> 00:17:41,239
บอกข้อมูลของยานั่นเองนะครับ เป็นสิ่งสำคัญ

255
00:17:42,783 --> 00:17:46,783
ที่ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ และทำให้เกิดความ

256
00:17:46,812 --> 00:17:48,045
ปลอดภัยในการที่เราต้องใช้ยาใช่ไหม เพราะฉะนั้น

257
00:17:48,045 --> 00:17:51,803
การจะใช้ยานี่ต้องอ่านฉลากก่อน

258
00:17:51,803 --> 00:17:55,803
ฉลากยาก็จะประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ เดี๋ยวไปดูสิ

259
00:17:58,937 --> 00:18:00,515
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ส่วนแรกเลยนะคะ ของฉลากยานะคะ

260
00:18:00,515 --> 00:18:04,515
นั่นก็คือชื่อยาบนฉลากค่ะ ถ้าเรา

261
00:18:05,418 --> 00:18:09,418
ไม่อ่านชื่อยาบนฉลากจะเกิดอะไรขึ้นเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เราอาจจะ

262
00:18:11,250 --> 00:18:14,198
รับประทานยาผิดประเภทตรงกับโรค

263
00:18:14,198 --> 00:18:18,198
ที่เราเป็นอยู่ก็ได้นะ (คุณครูคณิตา)

264
00:18:18,317 --> 00:18:22,317
ข้อ 2 นะคะ นั่นก็คือขนาดของยานั่นเองค่ะ ขนาด

265
00:18:22,965 --> 00:18:23,405
ยาแต่ละชนิด ยาแต่ละประเภทนะคะ ก็จะมี

266
00:18:23,405 --> 00:18:27,018
วิธีการกินการใช้ที่แตกต่างกันไป

267
00:18:27,018 --> 00:18:31,018
เพราะฉะนั้นนะคะ เราจะต้องดูด้วยนะคะ ว่า

268
00:18:32,953 --> 00:18:35,664
ขนาดของยานี่เป็นอย่างไร (คุณครูปรเมษฐ) นี่ถ้าเป็นตอนนี้

269
00:18:35,664 --> 00:18:39,664
ยาที่ดัง ๆ ก็อะไรลูกฟ้าทะลายโจรใช่ไหม

270
00:18:42,513 --> 00:18:46,513
ทุกบ้านมีหมดเลยนะ รับประทานยาฟ้าทะลายโจร

271
00:18:47,360 --> 00:18:49,440
ป้องกันเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ใช่ไหม ต่อไป

272
00:18:49,440 --> 00:18:53,440
สำคัญเลยนะ วันที่ผลิตและวันที่หมดอายุ

273
00:18:54,057 --> 00:18:58,057
อันนี้สำคัญอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

274
00:18:59,390 --> 00:19:01,855
สำคัญนะคะ วันผลิตนะคะ ก็คือระยะเวลานะคะ

275
00:19:01,855 --> 00:19:05,855
ที่เขาได้ผลิตยาขึ้นมา แต่สิ่งที่สำคัญ

276
00:19:07,397 --> 00:19:10,715
นั่นก็คือวันหมดอายุค่ะ หากยาหมดอายุนี่

277
00:19:10,715 --> 00:19:13,779
อาจจะเป็นอย่างไรคะ หากเรารับประทานไป

278
00:19:13,779 --> 00:19:17,019
จะเกิดอะไรขึ้นเอ่ย

279
00:19:17,019 --> 00:19:21,019
ยาหมดอายุนั่นก็คือยาที่เสื่อมประสิทธิภาพแล้วนะคะ

280
00:19:23,368 --> 00:19:26,920
หากเรารับประทานเข้าไปนี่ อาจนอกจาก

281
00:19:26,920 --> 00:19:29,717
ที่มันไม่ช่วยอะไรแล้วนี่อาจจะเกิดผลเสียต่อร่างกายด้วย

282
00:19:29,717 --> 00:19:33,717
เพราะฉะนั้น ทางที่ดีนะคะ ก่อนที่จะรับประทานยา

283
00:19:34,253 --> 00:19:36,659
สิ่งต่าง ๆ เข้าไปเราจะต้องศึกษาให้แน่ใจ

284
00:19:36,659 --> 00:19:40,659
รวมถึงวันหมดอายุของยาด้วยค่ะ ต่อมาค่ะคุณครูปรเมษฐ

285
00:19:43,420 --> 00:19:46,637
(คุณครูปรเมษฐ) ข้อห้ามใช้และคำเตือน เขาจะติดไว้เลย

286
00:19:46,637 --> 00:19:47,901
ยานี้ห้ามตรีมีครรภ์ดื่ม

287
00:19:47,901 --> 00:19:51,901
ยานี้ห้ามเด็กอายุไม่ถึง 3 ปี

288
00:19:54,326 --> 00:19:57,261
รับประทาน นี่เขาจะเขียนติดไว้

289
00:19:57,261 --> 00:20:00,916
เพราะอะไรลูก คำเตือนนี่เตือนไว้เพื่อไม่ให้ทำ

290
00:20:00,916 --> 00:20:04,916
นะ ถ้าทำก็จะเกิดผลข้างเคียง

291
00:20:05,891 --> 00:20:09,891
อาจจะถึงแก่ชีวิตก็ว่าได้นะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ

292
00:20:09,942 --> 00:20:13,168
เลขทะเบียนตำรับยาค่ะ

293
00:20:13,168 --> 00:20:17,168
จะใช้ยานะคะ แต่ละชนิด เพื่อที่จะ

294
00:20:17,633 --> 00:20:21,633
ให้เรามั่นใจว่ายานั้นนี่เป็นผลดีต่อร่างกาย

295
00:20:23,445 --> 00:20:27,445
ของเรานะคะ สิ่งที่เรานี่จะต้องสำรวจนะคะ หรือเช็กดูนั่นก็คือพวกทะเบียน

296
00:20:27,637 --> 00:20:31,637
ยาต่าง ๆ ค่ะ ว่าผลิตได้ถูกต้อง

297
00:20:31,866 --> 00:20:35,866
ตามที่กรมสาธารณสุขนะคะ หรือเภสัชนี่เขาได้

298
00:20:37,034 --> 00:20:38,090
ออกมาหรือเปล่านะคะ ต่อมาค่ะ

299
00:20:38,090 --> 00:20:42,090
(คุณครูปรเมษฐ) ยาอันตรายหรือหรือ

300
00:20:42,557 --> 00:20:46,557
ควบคุมพิเศษ อันนี้ยาประเภทนี้นี่

301
00:20:47,071 --> 00:20:51,071
ก็จะไม่มีขายตามท้องตลาดนะ เวลาจะกินก็

302
00:20:55,160 --> 00:20:59,145
จะต้องสั่ง หรือแพทย์จะต้องเป็นผู้สั่งให้

303
00:20:59,145 --> 00:20:59,641
แล้วเราถึงจะได้ใช้ยาประเภทนี้นะครับ เพราะ

304
00:20:59,641 --> 00:21:03,641
ชื่อก็บอกอยู่เป็นยาอันตราย

305
00:21:04,459 --> 00:21:08,459
นะครับ มันจะต้องใช้กับอาหารบางอาการ

306
00:21:10,326 --> 00:21:14,326
โรคบางประเภท จึงต้องให้แพทย์เป็นผู้สั่งยา

307
00:21:14,799 --> 00:21:18,253
นั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ สิ่งสำคัญเลย

308
00:21:18,253 --> 00:21:18,340
นั่นก็คือวิธีการรับประทานค่ะ

309
00:21:18,340 --> 00:21:22,340
ถ้าเราไม่รู้วิธีการรับประทานนี่จะเกิดอะไรขึ้นคะคุณครูปรเมษฐ

310
00:21:26,357 --> 00:21:29,988
(คุณครูปรเมษฐ) เราก็จะรับประทานได้ไม่ถูกต้อง

311
00:21:29,988 --> 00:21:33,703
อย่างเช่น ยาพาราฯ นี่ ก็จะมีคำเตือนว่า

312
00:21:33,703 --> 00:21:35,327
ห้ามรับประทานเกิน 4 เม็ดใช่ไหม

313
00:21:35,327 --> 00:21:39,327
แล้วถ้าเรารับประทานเกินไปแล้วนี่จะเกิดอะไร

314
00:21:40,518 --> 00:21:44,518
ต่อตับ ต่อไต ก็เป็นได้ นี่คือการ

315
00:21:45,107 --> 00:21:48,651
วิธีการรับประทานก็ต้องรับประทานให้ถูกต้อง ยาน้ำ

316
00:21:48,651 --> 00:21:52,651
เด็ก ๆ ชอบเลยพอพูดถึงยาน้ำ ยาน้ำนี่ทำขึ้นมา

317
00:21:53,600 --> 00:21:57,600
เพื่อให้เด็ก ๆ โดยเฉพาะ เพราะว่าเด็กไม่

318
00:21:59,506 --> 00:22:02,649
ชอบรับประทานยาเม็ด อาจจะรับประทานยาก

319
00:22:02,649 --> 00:22:05,861
ยาน้ำ ปรากฏว่ายาน้ำหวานครับ

320
00:22:05,861 --> 00:22:09,861
เด็ก ๆ ได้ลองชิมปุ๊บ คราวนี้ชิมหมดขวด

321
00:22:11,531 --> 00:22:13,428
เกิดอันตรายนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เกิดอันตรายค่ะ

322
00:22:13,428 --> 00:22:17,428
(คุณครูปรเมษฐ) มันได้รับในปริมาณมากเกินไป เพราะฉะนั้น

323
00:22:18,281 --> 00:22:22,281
อ่านวิธีการรับประทานยานั้น ๆ เสียก่อน แล้วจึง

324
00:22:23,440 --> 00:22:25,103
รับประทานนั่นเองครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ จะเป็น

325
00:22:25,103 --> 00:22:27,307
ชื่อและที่ตั้งนะคะ ของผู้ผลิตค่ะ

326
00:22:27,307 --> 00:22:31,307
ก็คือจะทำให้เรานะคะ ได้ทราบว่ายาชนิด

327
00:22:32,897 --> 00:22:36,150
ต่าง ๆ นี่ผลิตมาจากบริษัทอะไร ได้รับการรับรอง

328
00:22:36,150 --> 00:22:40,150
หรือได้รับการตรวจสอบหรือเปล่าค่ะ ต่อมาค่ะ

329
00:22:42,140 --> 00:22:46,140
ข้อสุดท้ายค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ฉลากยา

330
00:22:46,805 --> 00:22:49,621
ที่จัดเฉพาะผู้ป่วยแต่ละรายนะ

331
00:22:49,621 --> 00:22:53,621
ที่ซองยาก็จะเขียนสำหรับใคร ใช่ไหม

332
00:22:53,810 --> 00:22:56,507
ครูคณิตา เพราะว่าแต่ละคนนี่โรคนี่

333
00:22:56,507 --> 00:22:59,562
ไม่เท่ากัน บางคนเป็นหวัดก็จริง

334
00:22:59,562 --> 00:23:03,562
แต่มีอาการอื่นแทรกซ้อน

335
00:23:06,323 --> 00:23:08,813
เพราะฉะนั้น ยานี่ บางครั้งนี่ไม่สามารถที่จะ

336
00:23:08,813 --> 00:23:12,813
บริโภคร่วมกันได้ ยาจำกัดมาแต่ละบุคคล

337
00:23:13,715 --> 00:23:17,715
นะครับ เราก็ต้องเลือกที่จะอ่าน

338
00:23:19,322 --> 00:23:23,322
แล้วก็ใช้ให้ถูกต้องนะครับ อันนี้สำคัญนะครับ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ

339
00:23:23,621 --> 00:23:24,809
เรานะคะ ไม่ควรรับประทานยานะคะ ของผู้อื่น

340
00:23:24,809 --> 00:23:28,809
ทางที่ดี หากเกิดการเจ็บป่วยนะคะ

341
00:23:30,020 --> 00:23:33,969
นักเรียนควรไปพบเภสัชนะคะ หรือหมอค่ะ

342
00:23:33,969 --> 00:23:36,518
เขานะคะ จะได้วินิจฉัยโรคแล้วจัดยาให้โดยเฉพาะ

343
00:23:36,518 --> 00:23:39,545
นั่นเองค่ะ เอาล่ะค่ะ มาถึงช่วงที่นักเรียน

344
00:23:39,545 --> 00:23:43,545
รอคอยค่ะ นั่นก็คือให้นักเรียนค่ะ ทำกิจกรรม

345
00:23:46,634 --> 00:23:46,985
ใบงานเรื่อง การอ่านงานเขียนเชิงอธิบายค่ะ

346
00:23:46,985 --> 00:23:50,985
ซึ่งนักเรียนนะคะ ก็จะ

347
00:23:55,026 --> 00:23:58,030
ต้องอ่านงานเขียนเชิงอธิบาย หลังจากนั้นนะคะ

348
00:23:58,030 --> 00:24:02,030
ให้นำกระดาษขึ้นมาและพับตามที่เขาได้อธิบาย

349
00:24:02,345 --> 00:24:06,345
ไว้ในใบงานนั่นเองค่ะ ส่วนบทบาทของคุณครู

350
00:24:07,553 --> 00:24:09,461
ปลายทางนะคะ นั่นก็คือคอยดูแล กำกับ

351
00:24:09,461 --> 00:24:13,461
ให้ความช่วยเหลือหรือช่วยให้คำแนะนำแก่นักเรียนค่ะ เอ๊

352
00:24:13,592 --> 00:24:17,592
เรามีตัวอย่างใบงานให้เด็ก ๆ ดูไหมคะ

353
00:24:18,111 --> 00:24:22,111
(คุณครูปรเมษฐ) มีสิครับ เด็ก ๆ ก็จะมีใบงานนี้เช่นเดียวกัน

354
00:24:23,482 --> 00:24:23,627
ในใบงานนี่ก็คือการพับอะไรครับ เด็ก ๆ ครับ

355
00:24:23,627 --> 00:24:27,627
พอจบออกมาแล้วเป็นรูปกุ้งนั่นเอง

356
00:24:30,761 --> 00:24:34,761
วันนี้นี่ให้พับกุ้งใช่ไหม แต่ครูและครูคณิตา

357
00:24:35,191 --> 00:24:37,191
นี่เห็นว่าบางทีครูนี่พับตาม

358
00:24:37,191 --> 00:24:41,191
ยังไม่ค่อยจะถูกเลย พบออกมาไม่เป็นกุ้ง ถ้าเด็ก ๆ อยากจะพับ

359
00:24:43,664 --> 00:24:47,663
ตามงานเขียนนี้ก็ดีนะ เพราะงานเขียนนี้ คือ การอธิบาย

360
00:24:47,663 --> 00:24:49,476
เป็นขั้นตอน แต่ถ้าเด็ก ๆ อยากพับอีกอย่างหนึ่งก็ได้ วันนี้

361
00:24:49,476 --> 00:24:53,476
ครูและครูคณิตาก็มีสัตว์แห่งสันติภาพ

362
00:24:53,975 --> 00:24:56,507
มานำเสนอให้พับกัน นั่นก็คือนก

363
00:24:56,507 --> 00:25:00,507
นั่นเองนะครับ พับกุ้งกับนกนะ 2 ประเภทให้เลือก

364
00:25:01,141 --> 00:25:04,425
เพราะฉะนั้น ในใบงานนี่เป็นกุ้ง (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

365
00:25:04,425 --> 00:25:08,425
พับตามก็ได้ หรือใครจะพบนก เดี๋ยว

366
00:25:09,567 --> 00:25:13,493
ไปดูคุณครูคณิตาสาธิตกันเลยครับ (คุณครูคณิตา) ไปกันเลยค่ะ

367
00:25:13,493 --> 00:25:17,493
เดี๋ยวเรามาเรียนรู้วิธีการพับนกกระดาษ

368
00:25:19,680 --> 00:25:23,680
กันค่ะ ขั้นตอนแรกนะคะ ให้นักเรียนค่ะ

369
00:25:23,805 --> 00:25:27,805
เตรียมกระดาษนะคะ ซึ่งเป็นกระดาษ A4 หลังจากนั้นพบครึ่ง

370
00:25:29,838 --> 00:25:33,838
แล้วตัดนะคะ ให้เป็นขนาดของสี่เหลี่ยม

371
00:25:35,172 --> 00:25:38,930
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) กระดาษนี่ก็เป็นกระดาษอะไรก็ได้ใช่ไหมครับ

372
00:25:38,930 --> 00:25:42,930
อย่าให้มันแข็งเกินไปนะครับ เป็นรูปสี่เหลี่ยมจัด

373
00:25:43,694 --> 00:25:46,355
แต่ละด้านต้องมีความยาวเท่ากันนะครับ

374
00:25:46,355 --> 00:25:50,355
อันดับแรกเลย เมื่อได้กระดาษรูปสี่เหลี่ยมจัสตุรัส

375
00:25:51,701 --> 00:25:55,701
ให้มันเป็นสามเหลี่ยมโดยการพับครึ่งใช่ไหมครูคณฺิตา

376
00:25:55,703 --> 00:25:58,479
(คุณครูปรเมษฐ) นำมุมไปชนมุมเลยใช่ไหมครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

377
00:25:58,479 --> 00:25:59,928
พับครึ่งนะคะ อีกรอบค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ

378
00:25:59,928 --> 00:26:03,928
ทำตามเลยนะครับ

379
00:26:05,581 --> 00:26:09,581
พับครึ่งแล้ว แล้วก็พลิกอีกด้านหนึ่ง

380
00:26:11,708 --> 00:26:13,182
(คุณครูคณิตา) ไม่ต้องพลิกค่ะ

381
00:26:13,182 --> 00:26:15,197
แล้วพับครึ่งนะคะ ของกระดาษนะคะ

382
00:26:15,197 --> 00:26:19,197
พับลงมาแบบนี้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) จากสี่เหลี่ยมจตุรัส ก็

383
00:26:23,382 --> 00:26:27,382
จะกลายเป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้านั่นเองครับ

384
00:26:27,555 --> 00:26:31,555
เพื่อให้มันเกิดรอยใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ทำให้เกิดรอย

385
00:26:31,735 --> 00:26:35,735
นี่นะคะ หลังจากนั้นค่ะ เมื่อเราพับเสร็จเรียบร้อยแล้วนะคะ เป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้า

386
00:26:38,944 --> 00:26:42,654
เราก็จะทำให้เป็นรูปสามเหลี่ยมอีกครั้งหนึ่งค่ะ

387
00:26:42,654 --> 00:26:44,530
นั่นก็คือนำมุมนะคะ ตรงนี้นะคะ

388
00:26:44,530 --> 00:26:47,583
พับลงมาค่ะ ให้อยู่กึ่งกลางนะคะ

389
00:26:47,583 --> 00:26:51,583
จะได้ในรูปแบบแบบนี้ค่ะ

390
00:26:52,319 --> 00:26:56,319
(คุณครูปรเมษฐ) เหมือนรถสิบล้อเลยครูคณิตาครับ

391
00:26:58,698 --> 00:27:02,698
1 ด้านใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ค่ะ หลังจากนั้นค่ะ ให้นักเรียนนะคะ

392
00:27:03,411 --> 00:27:07,408
พลิกกลับค่ะ

393
00:27:07,408 --> 00:27:10,480
พับอีกด้านหนึ่งค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) พับลงมาใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ

394
00:27:10,480 --> 00:27:13,553
มันก็จะเป็นรูปสามเหลี่ยมแล้ว

395
00:27:13,553 --> 00:27:17,553
อีกครั้งหนึ่ง (คุณครูปรเมษฐ) เป็นสามเหลี่ยมหน้าจั่ว ครูคณิตา

396
00:27:19,423 --> 00:27:23,423
คลี่ออก แล้วพับให้เด็ก ๆ ดูอีกครั้ง

397
00:27:23,605 --> 00:27:24,279
(คุณครูคณิตา) ตอนแรกจะได้แบบนี้ใช่ไหมคะ

398
00:27:24,279 --> 00:27:28,049
หลังจากนั้นให้เด็ก ๆ นะพับ

399
00:27:28,049 --> 00:27:32,049
เข้าหาตัวเอง 1 ครั้ง จะได้รูปแบบแบบนี้ หลังจากนั้น

400
00:27:34,399 --> 00:27:36,839
นะคะ พลิกนะคะ และนำ

401
00:27:36,839 --> 00:27:40,839
มุมนะคะ พับเข้าหาตัวเองอีกครั้งหนึ่งค่ะ จะได้

402
00:27:42,808 --> 00:27:46,252
สามเหลี่ยมนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นสามเหลี่ยมหน้าจั่วแล้ว (คุณครูคณิตา)

403
00:27:46,252 --> 00:27:48,628
หลังจากนั้นเราก็จะหยิบมันขึ้นมานะคะ

404
00:27:48,628 --> 00:27:52,628
ให้มุมแหลม ๆ นี้นะคะ อยู่ด้านล่างค่ะ

405
00:27:54,927 --> 00:27:58,301
(คุณครูปรเมษฐ) จับหงายท้องนั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) แล้วก็

406
00:27:58,301 --> 00:28:02,301
แกะนะคะ ตรงนี้

407
00:28:02,455 --> 00:28:02,793
แล้วก็ให้เป็นในรูปแบบนี้ค่ะ

408
00:28:02,793 --> 00:28:06,793
(คุณครูปรเมษฐ) เป็นกรวยใช่ไหมครับ แล้วก็พับลงไปอีกหรือครับ (คุณครูคณิตา)

409
00:28:11,415 --> 00:28:13,608
พับแล้วเราจะได้เป็นสามเหลี่ยม

410
00:28:13,608 --> 00:28:16,986
เราก็จะได้เป็นรูปแบบสี่เหลี่ยม (คุณครูปรเมษฐ)

411
00:28:16,986 --> 00:28:20,986
พอคลี่ออกแล้ว พอคลี่ออกแล้วก็พับใช่ไหม

412
00:28:21,353 --> 00:28:24,543
พับลงไปอีกให้มันเป็นรูปสี่เหลี่ยมใช่ไหมครับ

413
00:28:24,543 --> 00:28:28,543
ย่อลงมานะครับ (คุณครูคณิตา) เป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส

414
00:28:30,688 --> 00:28:33,376
อันเล็กแล้วนะคะ หลังจากนั้นค่ะ ให้นักเรียน

415
00:28:33,376 --> 00:28:37,376
นะคะ นำ... จะเห็นไหมเอ่ย มันจะมี

416
00:28:38,781 --> 00:28:42,243
ด้านหนึ่งนะคะ ที่ไม่สามารถเปิดได้ แล้วก็อีกด้านหนึ่ง

417
00:28:42,243 --> 00:28:45,643
ที่เปิดได้นะคะ อย่างนี้นะ หลังจากนั้นค่ะ

418
00:28:45,643 --> 00:28:47,912
ให้นักเรียนนำมุมทั้ง 2 ข้างนะคะ ซ้าย - ขวาที่คุณครูนะคะ

419
00:28:47,912 --> 00:28:51,912
ได้ชี้ไว้นะคะ ตรงนี้

420
00:28:53,809 --> 00:28:57,809
ให้นักเรียนค่ะ พับนะคะ พับแบบนี้นะ

421
00:28:58,149 --> 00:29:02,110
(คุณครูปรเมษฐ) พับให้มันเป็นรูปสามเหลี่ยมขึ้น

422
00:29:02,110 --> 00:29:06,110
ไปใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็พูดง่าย ๆ ก็นำมุมของ

423
00:29:07,524 --> 00:29:10,632
กระดาษนี่ พับเข้าหาเส้นกลางก็จะเป็น

424
00:29:10,632 --> 00:29:14,632
รูปสามเหลี่ยม (คุณครูคณิตา) หลังจากนั้นพับอีกด้านหนึ่งค่ะ

425
00:29:14,958 --> 00:29:18,958
(คุณครูปรเมษฐ) ตอนนี้เป็นกรวยไอศกรีมแล้วครับ

426
00:29:19,842 --> 00:29:23,206
นี่ถ้าเกิดเด็ก ๆ บอกสาธิต

427
00:29:23,206 --> 00:29:25,040
การพับไอศกรีมนี่ก็ได้เลย จบแล้ว เอ๊ะ

428
00:29:25,040 --> 00:29:29,040
ทำไมของครูมันไม่เท่ากันล่ะ (คุณครูคณิตา)

429
00:29:30,396 --> 00:29:34,396
ไม่เท่าก็เป็นรูปนกได้ค่ะ หลังจากนั้น

430
00:29:35,185 --> 00:29:39,185
ออกมาค่ะ ที่เราพับแบบนี้นะคะ เพื่อให้เกิด

431
00:29:39,492 --> 00:29:42,735
รอยนั่นเองค่ะ หลังจากนั้นนะคะ ให้

432
00:29:42,735 --> 00:29:46,668
นำมุมค่ะ ที่อยู่ด้านที่ปลายเปิดนะคะ

433
00:29:46,668 --> 00:29:47,754
ให้หันกลับเข้ามา

434
00:29:47,754 --> 00:29:51,632
หันกลับเข้ามาแล้วนะคะ หลังจากนั้น

435
00:29:51,632 --> 00:29:55,267
ทำอะไรต่อ ก็คือ

436
00:29:55,267 --> 00:29:59,267
ให้นักเรียนค่ะ เปิดอย่างนี้ ก็คืคี่ออก

437
00:30:02,362 --> 00:30:06,362
ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เปิดเข้าไป

438
00:30:07,056 --> 00:30:11,056
หลังจากนั้นค่ะ นักเรียนเห็นมุมตรงนี้ไหมคะ ก็คือ

439
00:30:11,851 --> 00:30:15,851
ให้ดันเข้าไปนั่นเองค่ะ หรือจะพับในรูปแบบแบบนี้ก็ได้นะคะ

440
00:30:16,194 --> 00:30:19,854

441
00:30:19,854 --> 00:30:23,854
คุณครูปรเมษฐทำได้ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่ได้ครับ

442
00:30:27,788 --> 00:30:30,880
เอาใหม่สิครูคณิตา เด็ก ๆ ไม่ทันแล้วนี่ (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ ไม่

443
00:30:30,880 --> 00:30:34,880
หรือว่าคุณครูปรเมษฐไม่ทันคะ (คุณครูปรเมษฐ)

444
00:30:35,894 --> 00:30:37,181
ทั่วประเทศเหมือนผมแน่นอนเลย ไม่ทัน (คุณครูคณิตา)

445
00:30:37,181 --> 00:30:39,844
เปิดออกมาอย่างนี้ จับมุมนะคะ

446
00:30:39,844 --> 00:30:43,844
หรือนักเรียนสังเกตปลายนี้นะคะ ให้นักเรียนพับ

447
00:30:45,646 --> 00:30:49,076
เข้ามา ขั้นตอนนี้จะยากนิดหนึ่งนะคะ

448
00:30:49,076 --> 00:30:53,076
ให้มันเข้าหาศูนย์กลาง (คุณครูคณิตา)

449
00:30:54,772 --> 00:30:58,281
สามเหลี่ยมค่ะ นี่ มันจะอยู่ในรูปแบบแบบนี้

450
00:30:58,281 --> 00:30:59,462
ให้มันแหลม แหลม ๆ นะคะ

451
00:30:59,462 --> 00:31:02,530
นี่มันจะอยู่อย่างนี้ค่ะ

452
00:31:02,530 --> 00:31:06,530
แล้วก็มันจะอยู่ลักษณะอย่างนี้นะคะ เห็นไหม

453
00:31:08,042 --> 00:31:12,042
เหมือนปากเป็ดประมาณนั้นนะคะ หลังจากนั้นค่ะ พับอีกข้างหนึ่งนะคะ

454
00:31:15,143 --> 00:31:19,143
คุณครูปรเมษฐ พับอีกด้าน

455
00:31:23,947 --> 00:31:26,036
แล้วก็นักเรียนจะใช้วิธีการทำอย่างไรก็ได้ค่ะ

456
00:31:26,036 --> 00:31:30,036
ให้มันอยู่ในรูปแบบอย่างนี้ ตอนเด็ก ๆ นะคะ คุณครูช่ำชองมากเลย

457
00:31:31,956 --> 00:31:35,956
เกี่ยวกับเรื่องการพับนกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่รู้นักเรียนเกิดทันหรือเปล่า

458
00:31:39,898 --> 00:31:42,394
ยุคหนึ่งที่ว่าเราต้องพับนกแล้วก็ (คุณครูคณิตา)

459
00:31:42,394 --> 00:31:46,394
ไม่น่าจะทันค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) สมัยนั้นครูยังเด็กอยู่

460
00:31:47,964 --> 00:31:51,428
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอนนั้นนี่ประเทศเราให้พับนกกระเรียน

461
00:31:51,428 --> 00:31:55,428
นี่นะครับ เป็นสัญลักษณ์แห่งสันติภาพ

462
00:31:55,965 --> 00:31:59,965
นกพิราบ (คุณครูปรเมษฐ) ทำไมอันนี้เรียกนกกระเรียน

463
00:31:59,974 --> 00:32:03,368
(คุณครูคณิตา) อันนี้มันเป็นของญี่ปุ่นค่ะ ถ้าพับนกครบ 1,000 ตัว

464
00:32:03,368 --> 00:32:07,300
ก็จะเป็นความเชื่อของญี่ปุ่นค่ะ ให้มีสุขภาพ

465
00:32:07,300 --> 00:32:11,300
แข็งแรงนะคะ หรือว่าขอให้ผู้ป่วยนะคะ

466
00:32:11,629 --> 00:32:15,629
หายไว ๆ ก็จะเป็นการพับนกกระเรียน

467
00:32:15,975 --> 00:32:19,975
เพื่อเป็นการขอพรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเกิดบ้านเรานี่ก็จะเป็นชาดก

468
00:32:19,977 --> 00:32:22,523
นางนกกระเรียนใช่ไหมลูก นกกระเรียน

469
00:32:22,523 --> 00:32:26,523
หลาย ๆ สิ่งหลาย ๆ อย่างนะ (คุณครูคณิตา) หลังจากพับได้อย่างนี้นะคะ

470
00:32:27,161 --> 00:32:29,731
มันจะได้ในรูปแบบแบบนี้ก็ให้เราพับลงค่ะ

471
00:32:29,731 --> 00:32:33,731
(คุณครูปรเมษฐ) พับลงให้มันมาจรดที่มุมข้างล่าง

472
00:32:35,635 --> 00:32:37,841
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ แบบนี้ (คุณครูปรเมษฐ) ครูจะกางได้ไหม นี่

473
00:32:37,841 --> 00:32:41,841
(คุณครูคณิตา) ใจเย็น ๆ สิคะ แล้วก็อีกด้านค่ะ ทำเหมือนเดิม

474
00:32:43,984 --> 00:32:47,984
นะคะ นั่นก็คือกางออกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เชื่อว่าหลาย ๆ คนอาจจะกลับไปพับกุ้งเหมือนเดิม

475
00:32:51,258 --> 00:32:51,915
(คุณครูคณิตา) คุณครูเคยลองพับกุ้งแล้วนะคะ

476
00:32:51,915 --> 00:32:55,915
เหมือนลูกกุ้งน่ะค่ะ ที่มันยัง

477
00:32:57,130 --> 00:33:00,185
โตไม่เต็มที่มันน่าจะขาดอะไรบางอย่างไป ซึ่ง

478
00:33:00,185 --> 00:33:04,185
คุณครูคิดว่าอาจจะเป็นเพราะฝีมือของคุณครูเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่เด็ก ๆ

479
00:33:07,947 --> 00:33:11,570
ทำนี่ ถ้าเราตั้งใจทำนะ ไม่มีสิ่งใดในโลก

480
00:33:11,570 --> 00:33:14,898
ที่มนุษย์ทำไม่ได้นะลูกนะ อยู่ที่ว่าทำหรือไม่ทำ

481
00:33:14,898 --> 00:33:18,898
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ พอได้แบบนี้แล้วนะคะ

482
00:33:19,339 --> 00:33:23,068
นี่ จะได้ในรูปแบบแบบนี้อีกแล้ว เห็นไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)

483
00:33:23,068 --> 00:33:26,606
ไวจังเลยครับ ไหนลองคลี่แล้วทำให้เด็ก ๆ ดู

484
00:33:26,606 --> 00:33:30,606
เผื่อเด็กหลังห้องตามไม่ทันครับ (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ

485
00:33:31,762 --> 00:33:34,714
ตามทันอยู่แล้วนะคะ หลังจากนั้นนะคะ

486
00:33:34,714 --> 00:33:38,696
เราจะได้รูปแบบแบบนี้นะคะ นักเรียนสังเกตนะคะ

487
00:33:38,696 --> 00:33:40,343
หลังจากนั้นก็ให้พับลงมานะคะ

488
00:33:40,343 --> 00:33:43,745
นี่ค่ะ เราก็จะได้

489
00:33:43,745 --> 00:33:47,745
รูปแบบแบบนี้เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะคะ ทั้ง 2 ด้าน

490
00:33:51,672 --> 00:33:55,672
เลยนะคะ  ได้หรือยังเอ่ยทั้ง 2 ด้านเลย (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ

491
00:33:59,930 --> 00:34:01,161
ได้หรือยัง เด็ก ๆ ได้หรือยัง มันก็

492
00:34:01,161 --> 00:34:05,161
ไม่ยากนะนกนะ (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเรานะคะ

493
00:34:06,600 --> 00:34:10,600
จะได้รูปแบบแบบนี้นะคะ เป็นรู้สี่เหลี่ยมรูปว่าวนะคะ

494
00:34:11,039 --> 00:34:13,725
หลังจากนั้นเรามาดูขั้นตอนต่อไปกันเลยดีกว่าค่ะ

495
00:34:13,725 --> 00:34:15,867
ขั้นตอนต่อไปนะคะ

496
00:34:15,867 --> 00:34:19,867
หลังจากที่ได้แบบนี้นะคะ ให้นักเรียนพับกระดาษ

497
00:34:24,035 --> 00:34:28,035
ขึ้นมาแบบนี้นะคะ เราก็จะได้ในรูปแบบแบบนี้ค่ะ หลังจากนั้นนะคะ ให้นักเรียนพับอีกด้านหนึ่งนะคะ จะ

498
00:34:31,091 --> 00:34:35,091
เหมือนกันเลยนะคะ จะเห็นรอยตรงนี้นะคะ

499
00:34:35,977 --> 00:34:39,901
พับขึ้นไปค่ะ จะได้ในรูปแบบแบบนี้ค่ะ ทั้ง 2 ด้านเลยนะคะ จะเห็นว่าเหมือนกันนะ หลังจากนั้นค่ะ

500
00:34:39,901 --> 00:34:43,901
นักเรียนเห็นมุมไหมคะ มุม

501
00:34:46,098 --> 00:34:49,750
บริเวณนี้นะคะ ที่ครูชี้นะ ให้นักเรียน

502
00:34:49,750 --> 00:34:52,578
พับมุมตรงนี้นะคะ

503
00:34:52,578 --> 00:34:56,578
ให้มาอยู่กึ่งกลาง (คุณครูปรเมษฐ) พับมุมเข้ามาหาศูนย์กลาง

504
00:34:59,147 --> 00:35:00,732
ใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ พับนะคะ หลังจากนั้นค่ะ

505
00:35:00,732 --> 00:35:02,524
พับอีกรอบหนึ่งนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

506
00:35:02,524 --> 00:35:06,524
พลิกอีกด้านหนึ่งใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ

507
00:35:09,308 --> 00:35:13,308
(คุณครูปรเมษฐ) ก็พับมุมเข้าหาแกนกลางเหมือนเดิมนะ (คุณครูคณิตา)

508
00:35:15,576 --> 00:35:19,576
แกนกลางนะคะ นักเรียนก็จะได้แบบนี้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) +

509
00:35:20,060 --> 00:35:23,933
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) จะได้แบบนี้นะคะ ทั้ง 2 ด้านเลย

510
00:35:23,933 --> 00:35:25,838
หลังจากนั้นค่ะ ให้นักเรียนค่ะ

511
00:35:25,838 --> 00:35:28,442
พลิกอย่างนี้นะคะ

512
00:35:28,442 --> 00:35:32,442
พลิกอย่างนี้นะคะ

513
00:35:34,603 --> 00:35:38,589
จะผลิก (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ ให้เป็นแบบนี้ใช่ไหมครับ

514
00:35:38,589 --> 00:35:41,122
ก็คือเอามุมเข้าไปหรือครับ

515
00:35:41,122 --> 00:35:45,122
เก็บมุมเข้าไป ก็จะเป็นลักษณะ

516
00:35:46,100 --> 00:35:48,905
แบบนี้แล้ว จะเป็นนกแล้ว (คุณครูคณิตา) หลังจากนั้นค่ะ

517
00:35:48,905 --> 00:35:52,905
ให้นักเรียนพับนะคะ มันจะมีปลาย 2 ด้าน

518
00:35:53,541 --> 00:35:57,541
ที่แตกต่างกันนะคะ นำปลายที่มันไม่ได้แยกออกจากกัน

519
00:35:59,754 --> 00:36:01,789
เข้าหาตัวค่ะ หลังจากนั้นนะคะ ให้พับขึ้นค่ะ

520
00:36:01,789 --> 00:36:05,789
(คุณครูปรเมษฐ) พับปลายที่ไม่ได้แยกออก

521
00:36:06,818 --> 00:36:07,965
ตามแกนกลางนะ พับขึ้นไป (คุณครูคณิตา)

522
00:36:07,965 --> 00:36:11,965
หลังจากนั้นผลิกอีกด้านหนึ่งค่ะ

523
00:36:12,692 --> 00:36:16,692
นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใกล้เคียงแล้ว (คุณครูคณิตา) เราเกือบจะได้นกแล้วนะคะ

524
00:36:17,960 --> 00:36:21,960
หลังจากนั้นเราจะทำอย่างไรต่อ (คุณครูปรเมษฐ) เราจะต้อง

525
00:36:24,095 --> 00:36:25,164
คลี่ออกใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) เราก็ทำการ

526
00:36:25,164 --> 00:36:28,677
จับนะคะ มันจะอยู่อย่างนี้ใช่ไหมคะ นักเรียน

527
00:36:28,677 --> 00:36:32,677
มุมด้านล่างนะคะ เห็นไหม มันสามารถที่จะ

528
00:36:33,530 --> 00:36:34,589
พับเข้าหากันได้ ให้พับเข้าหากันค่ะ

529
00:36:34,589 --> 00:36:38,589
และในส่วนอีกด้านหนึ่งนะคะ ให้พับเข้าหากัน

530
00:36:42,670 --> 00:36:44,613
เช่นเดิมนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) เช่นเดียวกันนะครับ

531
00:36:44,613 --> 00:36:47,895
(คุณครูคณิตา) เช่นเดียวกันนะคะ หลังจากนั้นค่ะ ให้นักเรียนนะคะ

532
00:36:47,895 --> 00:36:51,895
จับตรงปลายนะคะ ปลายของทั้ง 2 ด้าน

533
00:36:54,542 --> 00:36:58,542
(คุณครูปรเมษฐ) ปลายฝั่งที่ไม่ได้แยกออกจากกันใช่ไหมครับ

534
00:36:59,668 --> 00:37:03,255
ดึงแล้วอย่างไรต่อ (คุณครูคณิตา) เราก็ดึงแล้วก็เป็นรูปนก

535
00:37:03,255 --> 00:37:06,985
เลยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ดึงให้เป็นรูปนกหรือครับ

536
00:37:06,985 --> 00:37:10,985
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เราต้องทำให้นกมีลักษณะที่

537
00:37:11,900 --> 00:37:15,900
สมบูรณ์หน่อยดีไหมครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเป็นเมื่อสมัยก่อน

538
00:37:16,119 --> 00:37:18,155
หงายท้องนกแล้วก็เป่าลมใช่ไหมครับ

539
00:37:18,155 --> 00:37:18,243
มันจะมีช่องอยู่

540
00:37:18,243 --> 00:37:22,243
เด็ก ๆ ก็เป่าลมเข้าไปเลย (คุณครูคณิตา)

541
00:37:28,118 --> 00:37:30,417
เป่าลมเข้าไปนะคะ หลังจากนั้น

542
00:37:30,417 --> 00:37:34,417
ระหว่างนั้นนะคะ เพื่อที่จะให้ดูเป็นรูปนกนะคะ

543
00:37:36,075 --> 00:37:38,082
เราก็ทำการดัดตกแต่งนะคะ

544
00:37:38,082 --> 00:37:42,082
ให้เป็นนกในลักษณะ (คุณครูปรเมษฐ) เลือกด้านไหนก็ได้ให้เป็น

545
00:37:44,127 --> 00:37:45,236
ปากใช่ไหม ทำเป็นจะงอยปากใช่ไหม

546
00:37:45,236 --> 00:37:49,236
ครูคณิตาลองพลิกอีกข้างหนึ่งให้เด็ก ๆ

547
00:37:50,278 --> 00:37:53,161
ให้เห็นข้าง ๆ ลำตัวนก แบบไหนคะ

548
00:37:53,161 --> 00:37:57,161
(คุณครูปรเมษฐ) เพื่อให้เห็น นี่ ๆ เวลากางปีก

549
00:37:58,210 --> 00:38:02,210
ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) แบบไหนเอ่ย อย่างนี้หรือ (คุณครูปรเมษฐ) จะงอยปากหน่อย

550
00:38:03,553 --> 00:38:06,465
จังงอยปากหน่อย

551
00:38:06,465 --> 00:38:10,465
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทำให้นกมีความสมบูรณ์หน่อยเด็ก ๆ

552
00:38:11,362 --> 00:38:14,828
จะทำปากเล็กปากใหญ่ก็ตามแต่

553
00:38:14,828 --> 00:38:18,116
นักเรียนนะครับ นี่นกของครูก็อ้วนด้วยนี่

554
00:38:18,116 --> 00:38:18,941
เหมือนของครูเลย บินได้แล้ว

555
00:38:18,941 --> 00:38:22,557
[เสียงดนตรี]

556
00:38:22,557 --> 00:38:26,557

557
00:38:32,149 --> 00:38:36,149

558
00:38:36,149 --> 00:38:40,149

559
00:38:40,161 --> 00:38:44,157

560
00:38:44,157 --> 00:38:48,157

561
00:38:48,157 --> 00:38:52,157
วส

562
00:38:52,159 --> 00:38:56,159

563
00:38:56,163 --> 00:39:00,163

564
00:39:00,173 --> 00:39:04,173

565
00:39:04,182 --> 00:39:08,170

566
00:39:08,170 --> 00:39:12,170

567
00:39:12,172 --> 00:39:15,724

568
00:39:15,724 --> 00:39:19,724

569
00:39:20,175 --> 00:39:24,175

570
00:39:24,177 --> 00:39:28,177

571
00:39:28,177 --> 00:39:32,177

572
00:39:32,181 --> 00:39:36,181

573
00:39:36,182 --> 00:39:40,182

574
00:39:40,184 --> 00:39:44,184

575
00:39:44,187 --> 00:39:48,187

576
00:39:48,209 --> 00:39:52,197

577
00:39:52,197 --> 00:39:56,197

578
00:39:56,197 --> 00:40:00,197

579
00:40:00,201 --> 00:40:04,201

580
00:40:04,204 --> 00:40:08,202

581
00:40:08,202 --> 00:40:12,202

582
00:40:12,203 --> 00:40:16,203

583
00:40:16,206 --> 00:40:20,206

584
00:40:20,210 --> 00:40:24,210

585
00:40:24,213 --> 00:40:28,213

586
00:40:28,230 --> 00:40:32,218

587
00:40:32,218 --> 00:40:36,218

588
00:40:36,220 --> 00:40:40,220

589
00:40:40,227 --> 00:40:44,226

590
00:40:44,226 --> 00:40:48,226

591
00:40:48,229 --> 00:40:52,229

592
00:40:52,231 --> 00:40:56,230

593
00:40:56,230 --> 00:41:00,230

594
00:41:00,230 --> 00:41:04,230

595
00:41:04,242 --> 00:41:08,242

596
00:41:08,245 --> 00:41:12,245

597
00:41:12,249 --> 00:41:16,249

598
00:41:16,251 --> 00:41:20,251

599
00:41:20,253 --> 00:41:24,253

600
00:41:24,255 --> 00:41:28,255

601
00:41:28,256 --> 00:41:32,256

602
00:41:32,258 --> 00:41:36,258

603
00:41:36,264 --> 00:41:40,264

604
00:41:40,267 --> 00:41:44,267

605
00:41:44,269 --> 00:41:48,268

606
00:41:48,268 --> 00:41:52,268

607
00:41:52,270 --> 00:41:56,270

608
00:41:56,272 --> 00:42:00,272

609
00:42:00,277 --> 00:42:04,277

610
00:42:04,285 --> 00:42:08,280

611
00:42:08,280 --> 00:42:12,278

612
00:42:12,278 --> 00:42:16,278

613
00:42:16,281 --> 00:42:20,281

614
00:42:20,285 --> 00:42:24,285

615
00:42:24,289 --> 00:42:28,289

616
00:42:28,289 --> 00:42:32,289

617
00:42:32,291 --> 00:42:36,291

618
00:42:36,291 --> 00:42:40,291

619
00:42:40,295 --> 00:42:44,295

620
00:42:44,298 --> 00:42:48,298

621
00:42:48,298 --> 00:42:52,298

622
00:42:52,300 --> 00:42:56,300

623
00:42:56,301 --> 00:43:00,301

624
00:43:00,306 --> 00:43:04,306

625
00:43:04,306 --> 00:43:08,306

626
00:43:08,307 --> 00:43:12,307

627
00:43:12,312 --> 00:43:16,312

628
00:43:16,319 --> 00:43:20,319

629
00:43:20,322 --> 00:43:24,319

630
00:43:24,319 --> 00:43:28,319

631
00:43:28,319 --> 00:43:32,319

632
00:43:32,328 --> 00:43:36,327

633
00:43:36,327 --> 00:43:40,327

634
00:43:40,333 --> 00:43:44,333

635
00:43:44,337 --> 00:43:48,335

636
00:43:48,335 --> 00:43:52,335

637
00:43:52,340 --> 00:43:56,339

638
00:43:56,339 --> 00:43:57,795

639
00:43:57,795 --> 00:44:01,795
(คุณครูคณิตา) ก็ได้นกนะคะ ในรูปแบบที่หลากหลายค่ะ

640
00:44:02,293 --> 00:44:06,293
ซึ่งขั้นตอนนะคะ เด็ก ๆ สามารถ

641
00:44:08,066 --> 00:44:10,534
อ่านเพิ่มเติมได้นะคะ หรือสามารถที่จะค้นคว้าได้จากอินเทอร์เน็ตค่ะ

642
00:44:10,534 --> 00:44:14,511
เพราะว่าการใช้อินเทอร์เน็ตให้เป็นประโยชน์นะคะ

643
00:44:14,511 --> 00:44:18,318
เป็นสิ่งที่ดีอย่างหนึ่งค่ะ เอาล่ะค่ะ เดี๋ยวเราไปสรุป

644
00:44:18,318 --> 00:44:20,778
บทเรียนเขียนองค์ความรู้กันดีกว่าค่ะ

645
00:44:20,778 --> 00:44:24,778
(คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ ให้นกเขาได้อยู่ด้วยกันนะครับ เป็นครอบครัว

646
00:44:28,363 --> 00:44:32,358
(คุณครูคณิตา) ให้อยู่รวมกันดีกว่านะคะ

647
00:44:32,358 --> 00:44:33,924
นี่ตัวสีแดงนี่ มีลูกด้วยไหมเด็ก ๆ

648
00:44:33,924 --> 00:44:37,135
ถ้าเรียบร้อยแล้วครับ ครอบครัวนก

649
00:44:37,135 --> 00:44:40,850
ไปสรุปบทเรียนกันดีกว่าครับ (คุณครูคณิตา)

650
00:44:40,850 --> 00:44:44,850
และนี่นะคะ เราก็จะได้นกนะคะ คนละ 1 ตัว

651
00:44:47,796 --> 00:44:50,560
กันแล้วนะคะ แต่จากใบงานเราให้พับนก 1 ตัวนะคะ หรือ

652
00:44:50,560 --> 00:44:54,560
พับกุ้ง 2 ตัวค่ะ หากนักเรียนมีความสามารถนะคะ

653
00:44:55,467 --> 00:44:59,125
ก็สามารถที่จะถ่ายรูปส่งมานะคะ

654
00:44:59,125 --> 00:45:01,569
คณิตาและคุณครูปรเมษฐได้ดูค่ะ เอาล่ะค่ะ มาถึง

655
00:45:01,569 --> 00:45:05,569
บทเรียนนะคะ มาถึงสรุปบทเรียนเขียนองค์ความรู้ค่ะ

656
00:45:07,801 --> 00:45:11,801
วันนี้คุณครูก็มีคำถามมาถามนักเรียน

657
00:45:12,334 --> 00:45:15,195
นั่นก็คือนักเรียนมีหลักในการอ่านงานเขียน

658
00:45:15,195 --> 00:45:17,920
เชิงอธิบายอย่างไร ง่าย ๆ เลยนะคะ

659
00:45:17,920 --> 00:45:21,920
3 ข้อค่ะ ง่าย ๆ ค่ะ นักเรียนตอบคุณครู

660
00:45:23,475 --> 00:45:27,475
ปลายทางได้เลยค่ะ หลักในการอ่านงานเขียนเชิงอธิบายนะคะ

661
00:45:31,679 --> 00:45:35,679
ก็จะมีดังนี้ค่ะ 1. อ่านอย่างละเอียดนะคะ 2.

662
00:45:35,882 --> 00:45:37,715
อ่านอย่างตั้งใจ และ 3. นะคะ ที่สำคัญที่สุด

663
00:45:37,715 --> 00:45:39,519
เมื่ออ่านแล้วเราจะต้องจดบันทึกด้วยค่ะ

664
00:45:39,519 --> 00:45:43,519
ต่อมาค่ะ คุณครูก็จะมีคำถามนะคะ นั่นก็คือ

665
00:45:46,219 --> 00:45:50,219
การอ่านงานเขีนนเชิงอธิบายมีประโยชน์อย่างไร

666
00:45:51,392 --> 00:45:55,392
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ

667
00:45:55,694 --> 00:45:59,694
มีประโยชน์อย่างไรคะคุณครูปรเมษฐ

668
00:45:59,930 --> 00:46:03,424
(คุณครูปรเมษฐ) งานเขียนเชิงอธิบายนะครับ ก็ช่วยให้เรานั้นเมื่ออ่านแล้ว

669
00:46:03,424 --> 00:46:07,393
ก็จะทำงานได้เป็นขั้นเป็นตอนไม่เกิดการผิดพลาด

670
00:46:07,393 --> 00:46:11,393
คือประโยชน์นะครับ อีกข้อหนึ่งครูคณิตาครับ

671
00:46:11,729 --> 00:46:13,795
นักเรียนสามารถนำความรู้จากการอ่าน

672
00:46:13,795 --> 00:46:17,795
งานเขียนเชิงอธิบายนะครับ ไปใช้ประโยชน์

673
00:46:17,834 --> 00:46:21,834
ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร ข้อนี้นี่ครูอยากจะให้

674
00:46:23,844 --> 00:46:25,624
หนูนั้นตอบกับตัวเองว่าหนูนั้นจะสามารถนำงานเขียน

675
00:46:25,624 --> 00:46:29,624
เชิงอธิบายที่ครูดำเนินการสอนนี่

676
00:46:29,696 --> 00:46:33,696
ไปใช้ในชีวิตได้อย่างไรนะครับ ชั่วโมงต่อไป เรา

677
00:46:36,413 --> 00:46:40,051
ในเรื่องของ... (คุณครูคณิตา) เรื่อง การเขียนย่อความ 1 ค่ะ

678
00:46:40,051 --> 00:46:44,051
(คุณครูปรเมษฐ) พวกสายย่อทั้งหลายต้องเตรียมดังนี้นะครับ (คุณครูคณิตา)

679
00:46:44,415 --> 00:46:47,910
คือ 1. ใบความรู้ เรื่อง เขียนย่อความค่ะ

680
00:46:47,910 --> 00:46:50,350
2. ใบงาน เรื่อง ย่อความตามประสบการณ์เดิมค่ะ

681
00:46:50,350 --> 00:46:54,289
และ 3 นะคะ ใบงาน เรื่อง ฝึกย่อความค่ะ

682
00:46:54,289 --> 00:46:58,289
(คุณครูปรเมษฐ) มี 2 ใบงานด้วยกันนะครับ ซึ่งสามารถ

683
00:46:59,981 --> 00:47:03,461
ข้อมูลได้ตามที่อยู่ด้านล่างนี้เลยนะครับ เอาล่ะครับ

684
00:47:03,461 --> 00:47:07,461
รูทั้ง 2 คนก็ขอเป็นนกบินลับขอบฟ้าไปก่อน

685
00:47:07,632 --> 00:47:11,632
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]

686
00:47:27,819 --> 00:47:26,077
Ր

687
00:47:09,681 --> 00:47:13,604

688
00:47:13,604 --> 00:47:17,604

689
00:47:24,432 --> 00:47:24,434

690
00:47:24,434 --> 00:47:24,434

691
00:47:24,434 --> 00:47:28,434