1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,005 --> 00:00:08,005

3
00:00:08,009 --> 00:00:12,009

4
00:00:12,013 --> 00:00:16,013

5
00:00:16,037 --> 00:00:20,037

6
00:00:20,040 --> 00:00:24,040

7
00:00:24,044 --> 00:00:28,044

8
00:00:28,046 --> 00:00:32,046
(คุณครูปรเมษฐ) 5, 4, 3, 2, 1 พร้อมนะครับ

9
00:00:32,048 --> 00:00:36,048
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ คุณครู

10
00:00:36,051 --> 00:00:40,051
ปลายทางทุกคนค่ะ วันนี้พับกับคุณครูคณิตา

11
00:00:40,052 --> 00:00:44,052
คุณครู คุณครูปรเมษฐคะ

12
00:00:44,053 --> 00:00:48,053
(คุณครูคณิตา) มาได้แล้วค่ะ หมดเวลาเล่นแล้วค่ะ

13
00:00:48,055 --> 00:00:52,055
ไปทำหน้าที่แทนพี่ ๆ ช่างกล่อง

14
00:00:52,056 --> 00:00:56,056
นี่ เดี๋ยวพี่ ๆ ช่างกล้องเขาตกงานหรอกค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็

15
00:00:56,061 --> 00:01:00,061
อยากจะลองถ่ายดูบ้างครับ ว่าวันนี้นี่เรา

16
00:01:00,064 --> 00:01:04,064
เรียนเกี่ยวกับเรื่องย่อความใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพระาฉะนั้น

17
00:01:04,066 --> 00:01:08,066
ก็รู้สึกว่าอยากจะทำอะไรที่มันลดบทบาท

18
00:01:08,068 --> 00:01:12,068
และหน้าที่ลงบ้างนะ มันจะได้เกี่ยวกับการที่เรา

19
00:01:12,077 --> 00:01:16,077
มีข้อความมาก ๆ แล้วก็สรุปให้มันสั้นลง

20
00:01:16,089 --> 00:01:20,089
นะครับ เอาล่ะค่ะ ถ้าอย่างนั้นก่อนที่จะเริ่มกันเลย

21
00:01:20,091 --> 00:01:24,091
เรามาแนะนำตัวกันอีกครั้งนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ดีครับ (คุณครูคณิตา)

22
00:01:24,092 --> 00:01:28,092
ให้คุณครูปรเมษฐนับอีกครั้งค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) 5 4 3 2 1

23
00:01:28,095 --> 00:01:32,095
1 (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ คุณครูปลายทาง

24
00:01:32,096 --> 00:01:36,096
ทุกท่านและนักเรียนปลายทางทุกคน วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต

25
00:01:36,097 --> 00:01:40,097
และคุณครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด ในรายวิชา

26
00:01:40,099 --> 00:01:44,099
ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ค่ะ

27
00:01:44,099 --> 00:01:48,099
เราก็จะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง... (คุณครูปรเมษฐ) การเขียนย่อความ

28
00:01:48,100 --> 00:01:52,100
นั่นเองนะครับ ซึ่งเนื้อหาจะเป็นอย่างไร

29
00:01:52,101 --> 00:01:56,101
จะสนุกสนานและแฝงด้วยความรู้ขนาดไหนนั้น เดี๋ยวเราไป

30
00:01:56,106 --> 00:02:00,106
ศึกษาพร้อม ๆ กันเลยครับเด็ก ๆ ครับ (คุณครูคณิตา) ไปเลยค่ะ

31
00:02:00,108 --> 00:02:04,108
ก่อนที่เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องย่อความนะคะ

32
00:02:04,112 --> 00:02:08,112
คุณครูก็มีกิจกรรมย่อ ๆ ให้พอเข้าใจ

33
00:02:08,115 --> 00:02:12,115
ให้นักเรียนค่ะ ได้ร่วมสนุกกันก่อนค่ะ โดยคุณครูนะคะ

34
00:02:12,117 --> 00:02:16,117
จะมีข้อความมาให้ค่ะ

35
00:02:16,118 --> 00:02:20,118
จากข้อความที่นักเรียนได้อ่านค่ะ ซึ่งข้อความ

36
00:02:20,119 --> 00:02:24,119
มีดังนี้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ครับ เดี๋ยวอ่านไป

37
00:02:24,120 --> 00:02:28,120
พร้อม ๆ กับครูนะครับ ตำรวจรัวปืยยิง

38
00:02:28,122 --> 00:02:32,122
ตายคาที่หมดทุกคนด้วย

39
00:02:32,123 --> 00:02:36,123
กระสุนปืนของตำรวจ ไม่มีใครรอดชีวิตเลย

40
00:02:36,126 --> 00:02:40,126
(คุณครูคณิตา) ให้เด็ก ๆ นะคะ ลองอ่าน

41
00:02:40,127 --> 00:02:44,127
หลังจากนั้นลองวิเคราะห์ดูนะคะ ว่านักเรียน

42
00:02:44,128 --> 00:02:48,128
จะย่อความได้อย่างไรบ้าง

43
00:02:48,129 --> 00:02:52,129
เรามาเฉลยกันดีกว่าค่ะ

44
00:02:52,131 --> 00:02:56,131
ย่อความได้ดังนี้ค่ะ

45
00:02:56,133 --> 00:03:00,133
(คุณครูปรเมษฐ) ตำรวจรัวปืนยิงคนร้าย

46
00:03:00,135 --> 00:03:04,135
ตายหมด (คุณครูคณิตา) จาก 2 บรรทัดเหลือเพี

47
00:03:04,136 --> 00:03:08,136
(คุณครูปรเมษฐ) บรรทัดเดียว (คุณครูคณิตา) บรรทัดเดียวนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

48
00:03:08,137 --> 00:03:12,137
ใช่ไหม มันก็คือการย่อ ย่อให้มันสั้นลง

49
00:03:12,139 --> 00:03:16,139
นั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เรามาดูอีกข้อหนึ่ง

50
00:03:16,139 --> 00:03:20,139
นะคะ ข้อนี้นั่นก็คือ

51
00:03:20,140 --> 00:03:24,140
(คุณครูปรเมษฐ) นอกใช้มือจับช้อน จากนั้นก็

52
00:03:24,143 --> 00:03:28,143
อ้าปากกินข้าวที่อยู่ในช้อนนั้น น้องใช้มื

53
00:03:28,145 --> 00:03:32,145
จับช้อนจากนั้นก็อ้าปาก (คุณครูคณิตา) แล้วก็กินข้าว

54
00:03:32,146 --> 00:03:36,146
ที่อยู่ในช้อน (คุณครูปรเมษฐ) คำมันเยอะนะครูคณิตา

55
00:03:36,147 --> 00:03:40,147
คำมันเยอะนะครูคณิตา เด็ก ๆ ย่อได้อย่างไร

56
00:03:40,149 --> 00:03:44,149
การย่อนี่ไม่จำเป็นจะต้อง ไม่จำเป็นต้องคงรูปศัพท์เดิม

57
00:03:44,151 --> 00:03:48,151
แต่ให้ประเด็นเดิมหรือสาระสำคัญเดิมยังอยู่ใช่ไหมครูคณิตา

58
00:03:48,151 --> 00:03:52,151
ย่อความนะคะ ก็ให้นักเรียนจับใจความ

59
00:03:52,152 --> 00:03:56,152
ได้อ่านหลังจากนั้นค่ะ ก็ย่อ

60
00:03:56,154 --> 00:04:00,154
ออกมาให้เป็นสำนวนของตัวเองนะคะ เอาล่ะค่ะ เรามาดูเฉลย

61
00:04:00,156 --> 00:04:04,156
เรามาดูเฉลยกันดีกว่า (คุณครูปรเมษฐ) น้องตัก

62
00:04:04,157 --> 00:04:08,157
ข้าวกินโดยใช้ช้อน

63
00:04:08,158 --> 00:04:12,158
ใช่ไหม เพราะว่าที่อยู่ในข้อความบอก น้อง

64
00:04:12,160 --> 00:04:16,160
จับช้อนแล้วก็อ้าปากกินข้าว

65
00:04:16,164 --> 00:04:20,164
ยังมีข้าวอยู่เราสรุปให้เป็นภาษาของตัวเอง ก็คือ

66
00:04:20,168 --> 00:04:24,168
น้องนี่ตักข้าวกินโดยใช้ช้อนนั่นเองนะครับ

67
00:04:24,170 --> 00:04:28,170
เห็นไหม ย่อให้มันสั้นลง (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ ง่าย ๆ เลย

68
00:04:28,173 --> 00:04:32,173
เอาล่ะค่ะ เรามาดูอีกข้อหนึ่งค่ะ

69
00:04:32,174 --> 00:04:36,174
(คุณครูปรเมษฐ) รถของนายสวัสดิ์

70
00:04:36,176 --> 00:04:40,176
ซึ่งแล่นมาด้วยความเร็วสูง แหกโค้งระหว่าง

71
00:04:40,178 --> 00:04:44,178
เสียหลักพลิกคว่ำเทกระจาดลง

72
00:04:44,182 --> 00:04:48,182
ข้างทาง เทกระจาดแปลว่าอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

73
00:04:48,186 --> 00:04:52,186
ก็ละเนละนาดเลย

74
00:04:52,191 --> 00:04:56,191
หนึ่งกระจาดแล้วก็คว่ำลงข้าวของ

75
00:04:56,192 --> 00:05:00,192
ที่อยู่ในกระจาดก็เสียหายไปหมดสิ้นนะครับ

76
00:05:00,193 --> 00:05:04,193
(คุณครูคณิตา) ค่ะ เอาล่ะค่ะ ลองย่อความดูนะคะ

77
00:05:04,205 --> 00:05:08,205
ข้อความว่าอย่างไร 1,

78
00:05:08,222 --> 00:05:12,222
2 3 คุณครูปรเมษฐคะ เฉลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

79
00:05:12,223 --> 00:05:16,223
รถของนายสวัสดิ์พลิกคว่ำลง

80
00:05:16,226 --> 00:05:20,226
รายละเอียดอื่น ๆ ตัดทิ้งหมดเลย เรา

81
00:05:20,227 --> 00:05:24,227
จะบอกแค่ประเด็นสำคัญของมันเท่านั้นว่า

82
00:05:24,229 --> 00:05:28,229
นี่นะ พลิกลงข้างทาง พลิกคว่ำลงข้างทาง

83
00:05:28,231 --> 00:05:32,231
แต่นายสวัสดิ์ยังต้องมาอยู่นะ ถ้าไม่มีนายสวัสดิ์

84
00:05:32,231 --> 00:05:36,231
เกิดอะไรขึ้นครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ก็ไม่รู้อีกสิคะ ว่า

85
00:05:36,239 --> 00:05:40,239
รถที่พลิกคว่ำนั้นเป็นรถของใคร (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

86
00:05:40,241 --> 00:05:44,241
การย่อความกิจกรรมนี้นี่ มันก็จะต้อง

87
00:05:44,246 --> 00:05:48,246
จับประเด็นหรือใจความสำคัญของบทความ

88
00:05:48,248 --> 00:05:52,248
ที่ครูกำหนดให้ได้ก่อน แล้วก็ย่อให้เป็นสำนวนภาษาของตัวเอง

89
00:05:52,250 --> 00:05:56,250
เด็ก ๆ อาจจะบอกว่ารถของนายสวัสดิ์คว่ำ

90
00:05:56,250 --> 00:06:00,250
ก็ได้นะ (คุณครูคณิตา) ก็ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการ

91
00:06:00,251 --> 00:06:04,251
บอกให้ผู้อื่นรู้ว่าเกิดเหตุการณ์แบบนี้

92
00:06:04,252 --> 00:06:08,252
เข้าใจพอครับ (คุณครูคณิตา) ซึ่งจุดประสงค์การเรียนรู้ของ

93
00:06:08,253 --> 00:06:12,253
วันนี้นะคะ เราก็จะเรียนเกี่ยวกับเรื่อง

94
00:06:12,254 --> 00:06:16,254
การย่อความค่ะ ซึ่งเด็ก ๆ จะต้องบอกหลักการย่อความ

95
00:06:16,255 --> 00:06:20,255
ได้ค่ะ

96
00:06:20,256 --> 00:06:24,256
ให้ได้ค่ะ 3. นะคะ นักเรียนจะต้องเห็นประโยชน์

97
00:06:24,258 --> 00:06:28,258
ของการเขียนย่อความค่ะ ซึ่งวันนี้นะคะ คุณครูก็มี

98
00:06:28,259 --> 00:06:32,259
กระตุ้นความคิดมาถามนักเรียนอีกเช่นเคยค่ะ

99
00:06:32,261 --> 00:06:36,261
นั่นก็คือนักเรียนเคยเขียนย่อความหรือไม่คะ

100
00:06:36,262 --> 00:06:40,262
ตอบได้เลยค่ะ เคยเขียนย่อความหรือ

101
00:06:40,263 --> 00:06:44,263
ไม่เคยเขียนคะ คุณครูเชื่อว่า

102
00:06:44,264 --> 00:06:48,264
ในช่วงประถมศึกษาปีที่ 5 นี่

103
00:06:48,265 --> 00:06:52,265
เด็ก ๆ ก็เคยเขียนย่อความ

104
00:06:52,267 --> 00:06:56,267
มาแล้วนั่นเองค่ะ ต่อมาค่ะ คำถามข้อต่อไป

105
00:06:56,269 --> 00:07:00,269
นั่นก็คืออะไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นักเรียน

106
00:07:00,270 --> 00:07:04,270
นะครับ ในการเขียนย่อความ ทุกสิ่งทุกอย่าง

107
00:07:04,271 --> 00:07:08,271
นี่ การที่ลงมือทำย่อมเกิด

108
00:07:08,272 --> 00:07:12,272
ปัญหาและอุปสรรค เพราะฉะนั้น เชื่อเหมือนกันว่านักเรียน

109
00:07:12,274 --> 00:07:16,274
เคยเขียนย่อความมันย่อมเกิดปัญหา ไหนเด็ก ๆ ลอง

110
00:07:16,275 --> 00:07:20,275
ยกตัวอย่างสิ ปัญหาของเด็ก ๆ เกิดอะไรขึ้นบ้าง

111
00:07:20,276 --> 00:07:24,276
หลายปัญหาเลยนะ

112
00:07:24,277 --> 00:07:28,277
ครูคณิตา ว่าการเขียนย่อความมันเป็นอย่างไร

113
00:07:28,279 --> 00:07:32,279
เขาเสนอกันมานี่ (คุณครูคณิตา) อาจจะจับใจความสำคัญา

114
00:07:32,281 --> 00:07:36,281
ไม่ได้นะคะ นักเรียนอาจจะแยกใจความหลักกับใจความรองไม่ได้ค่ะ

115
00:07:36,282 --> 00:07:40,282
เพราะการย่อความนี่เราจะต้องนำใจความหลัก

116
00:07:40,290 --> 00:07:44,290
นะคะ ส่วนใจความต่าง ๆ ถ้าตัดออกได้ก็

117
00:07:44,291 --> 00:07:48,291
ต้องตัดออกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) และก็ยังเรียงลำดับ

118
00:07:48,295 --> 00:07:52,295
ไม่ถูกต้อง บางครั้งอ่านเสร็จเรียบร้อย

119
00:07:52,296 --> 00:07:56,296
จริง ๆ จะเขียนจริง ๆ เรียงลำดับไม่ถูก

120
00:07:56,297 --> 00:08:00,297
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ เกิดปัญหานะคะ และที่สำคัญค่ะ นักเรียนนะคะ

121
00:08:00,299 --> 00:08:04,299
ลืมเปลี่ยนเรื่องการใช้สำนวนภาษา

122
00:08:04,300 --> 00:08:08,300
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ (คุณครูคณิตา) ส่วนใหญ่นักเรียนก็จะใช้สำเนียงภาษาที่

123
00:08:08,302 --> 00:08:12,302
ได้อ่านลงไปนะคะ นักเรียนนี่ไม่ได้เปลี่ยนเป็น

124
00:08:12,303 --> 00:08:16,303
สำนวนของตนเอง เพราะฉะนั้น

125
00:08:16,304 --> 00:08:20,304
เกิดความสับสนก็ได้นะคะ อย่างเช่น น้องกินข้าว

126
00:08:20,305 --> 00:08:24,305
อะไรประมาณนั้นน่ะค่ะ ก็จะทำให้เกิดความสับสน (คุณครูปรเมษฐ)

127
00:08:24,306 --> 00:08:28,306
ย่อ ก็คือการตัดคำออก จริง ๆ แล้วใช่ไหมลูก

128
00:08:28,308 --> 00:08:32,308
ใช่ไหมลูก ไม่ใช่นะ

129
00:08:32,308 --> 00:08:36,308
อ่านข้อความเต็ม แล้วเราก็เขียนใหม่

130
00:08:36,309 --> 00:08:40,309
โดยใช้สำนวนของตนเอง ถ้าการตัดคำออกนี่

131
00:08:40,310 --> 00:08:44,310
ว่าภาษามันยังไม่สละสรวย

132
00:08:44,313 --> 00:08:48,313
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เพื่อเป็นการทบทม

133
00:08:48,318 --> 00:08:52,318
จากสิ่งที่คุณครูทั้ง 2 คน เสนอนะคะ

134
00:08:52,326 --> 00:08:56,326
ก็เห็นถึงปัญหาของการเขียนย่อความแล้ว เพราะฉะนั้น

135
00:08:56,329 --> 00:09:00,329
คุณครูก็มีใบงานให้นักเรียนค่ะ ได้ทำนะคะ

136
00:09:00,334 --> 00:09:04,334
เพื่อเป็นการทบทวนก่อนจะเรียนเรื่องย่อความค่ะ

137
00:09:04,340 --> 00:09:08,340
นั่นก็คือใบงานเรื่องย่อความ

138
00:09:08,343 --> 00:09:12,343
ตามประสบการณ์เดิมค่ะ ซึ่งบทบาทของคุณครูปลายทางมีอะไรบ้างคะ

139
00:09:12,344 --> 00:09:16,344
คุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูก็ช่วยดูแลนักเรียน

140
00:09:16,346 --> 00:09:20,346
ลงมือปฏิบัติงานนะครับ เพราะว่าอันนี้นี่

141
00:09:20,348 --> 00:09:24,348
เป็นการที่เด็ก ๆ นั้นใช้ประสบการณ์เดิมในการทำงานนะครับ

142
00:09:24,350 --> 00:09:28,350
คุณครูก็ช่วยให้คำแนะนำกับนักเรียน

143
00:09:28,352 --> 00:09:32,352
นะคะ ก็เป็นตัวอย่างใบงานนะคะ

144
00:09:32,363 --> 00:09:36,363
ให้นักเรียนค่ะ อ่านข้อความนะคะ ที่อยู่ในกรอบ

145
00:09:36,364 --> 00:09:40,364
หลังจากนั้นย่อตามประสบการณ์เดิมที่นักเรียนได้

146
00:09:40,366 --> 00:09:44,366
เรียนรู้มาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เดี๋ยวเราจะได้มาดูกันว่า

147
00:09:44,370 --> 00:09:48,370
สายย่อของครูนั้นจะย่อความได้สละสลวย

148
00:09:48,370 --> 00:09:52,370
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ หากนักเรียนพร้อมแล้วลงมือปฏิบัติได้เลยค่ะ

149
00:09:52,374 --> 00:09:56,374
[เสียงดนตรี]

150
00:09:56,385 --> 00:10:00,385

151
00:10:00,391 --> 00:10:04,391

152
00:10:04,393 --> 00:10:08,393

153
00:10:08,395 --> 00:10:12,395

154
00:10:12,398 --> 00:10:16,398

155
00:10:16,400 --> 00:10:20,400

156
00:10:20,403 --> 00:10:24,403

157
00:10:24,408 --> 00:10:28,408

158
00:10:28,410 --> 00:10:32,410

159
00:10:32,413 --> 00:10:36,413

160
00:10:36,415 --> 00:10:40,415

161
00:10:40,417 --> 00:10:44,417

162
00:10:44,419 --> 00:10:48,419

163
00:10:48,422 --> 00:10:52,422

164
00:10:52,423 --> 00:10:56,423

165
00:10:56,425 --> 00:11:00,425

166
00:11:00,429 --> 00:11:04,429

167
00:11:04,431 --> 00:11:08,431

168
00:11:08,432 --> 00:11:12,432

169
00:11:12,434 --> 00:11:16,434

170
00:11:16,436 --> 00:11:20,436

171
00:11:20,438 --> 00:11:24,438

172
00:11:24,440 --> 00:11:28,440

173
00:11:28,443 --> 00:11:32,443

174
00:11:32,445 --> 00:11:36,445

175
00:11:36,453 --> 00:11:40,453

176
00:11:40,455 --> 00:11:44,455

177
00:11:44,457 --> 00:11:48,457

178
00:11:48,460 --> 00:11:52,460

179
00:11:52,462 --> 00:11:56,462

180
00:11:56,464 --> 00:12:00,464

181
00:12:00,466 --> 00:12:04,466

182
00:12:04,469 --> 00:12:08,469

183
00:12:08,471 --> 00:12:12,471

184
00:12:12,476 --> 00:12:16,476

185
00:12:16,478 --> 00:12:20,478

186
00:12:20,480 --> 00:12:24,480

187
00:12:24,482 --> 00:12:28,482

188
00:12:28,485 --> 00:12:32,485

189
00:12:32,494 --> 00:12:36,494

190
00:12:36,498 --> 00:12:40,498

191
00:12:40,500 --> 00:12:44,500

192
00:12:44,502 --> 00:12:48,502

193
00:12:48,504 --> 00:12:52,504

194
00:12:52,506 --> 00:12:56,506

195
00:12:56,508 --> 00:13:00,508

196
00:13:00,510 --> 00:13:04,510

197
00:13:04,512 --> 00:13:08,512

198
00:13:08,517 --> 00:13:12,517

199
00:13:12,518 --> 00:13:16,518

200
00:13:16,520 --> 00:13:20,520

201
00:13:20,522 --> 00:13:24,522

202
00:13:24,524 --> 00:13:28,524

203
00:13:28,526 --> 00:13:32,526

204
00:13:32,528 --> 00:13:36,528

205
00:13:36,532 --> 00:13:40,532

206
00:13:40,533 --> 00:13:44,533

207
00:13:44,535 --> 00:13:48,535

208
00:13:48,537 --> 00:13:52,537

209
00:13:52,538 --> 00:13:56,538

210
00:13:56,543 --> 00:14:00,543

211
00:14:00,546 --> 00:14:04,546

212
00:14:04,548 --> 00:14:08,548

213
00:14:08,551 --> 00:14:12,551

214
00:14:12,553 --> 00:14:16,553

215
00:14:16,556 --> 00:14:20,556

216
00:14:20,560 --> 00:14:24,560

217
00:14:24,562 --> 00:14:28,562

218
00:14:28,564 --> 00:14:32,564

219
00:14:32,566 --> 00:14:36,566

220
00:14:36,568 --> 00:14:40,568

221
00:14:40,570 --> 00:14:44,570

222
00:14:44,572 --> 00:14:48,572

223
00:14:48,574 --> 00:14:52,574

224
00:14:52,575 --> 00:14:56,575

225
00:14:56,577 --> 00:15:00,577
(คุณครูปรเมษฐ) เป็นอย่างไรกันบ้างครับ

226
00:15:00,579 --> 00:15:04,579
กับครอบครัวของ พลโท เด่น ครี่บ

227
00:15:04,580 --> 00:15:08,580
อ่านให้ดีนะครับ มันเป็นคำอะไรเด็ก ๆ เรียนไปแล้ว

228
00:15:08,591 --> 00:15:12,591
คำควบกล้ำนะ อ่านว่า "

229
00:15:12,592 --> 00:15:16,592
ครี่ นะ

230
00:15:16,594 --> 00:15:20,594
อย่าไปอ่านเป็นอย่างอื่นนะครับนักเรียน เดี๋ยว

231
00:15:20,596 --> 00:15:24,596
มันจะผิดกันใหญ่โตนะครับ เอาล่ะครับนักเรียน

232
00:15:24,598 --> 00:15:28,598
เชื่อว่านักเรียนนั้นก็ย่อความเป็นสำนวนภาษาของตน้อง

233
00:15:28,602 --> 00:15:32,602
เป็นที่เรียบร้อยแล้วนะครับ เดี๋ยวครูจะให้นักเรียน

234
00:15:32,604 --> 00:15:36,604
ศึกษาในเรื่องของหลักการใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้ว

235
00:15:36,607 --> 00:15:40,607
เมื่อเรารู้หลักการเป็นอย่างไร รูปแบบเป็นอย่างไร

236
00:15:40,610 --> 00:15:44,610
นักเรียนค่อยย้อนกลับมาตรวจใบงานอีกครั้งหนึ่ง

237
00:15:44,612 --> 00:15:48,612
ว่าตนเองนั้นย่อความได้ถูกต้องมากน้อยเพียงใดครับ

238
00:15:48,616 --> 00:15:52,616
เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปศึกษาบทความกันเลยครับ

239
00:15:52,617 --> 00:15:56,617
(คุณครูคณิตา) ค่ะ การเขียนย่อความนะคะ

240
00:15:56,618 --> 00:16:00,618
เป็นการเขียนจากการอ่านเก็บใจความสำคัญ

241
00:16:00,622 --> 00:16:04,622
ของเรื่องค่ะ แล้วนำมาเรียบเรียงใหม่ แล้วเขียนให้ถูกต้อง

242
00:16:04,622 --> 00:16:08,622
ตามรูปแบบของย่อความค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งการย่อความนี่สำคัญ

243
00:16:08,627 --> 00:16:12,627
ก็คือรูปแบบนะครับ รูปแบบเป็นสิ่งสำคัญมาก

244
00:16:12,630 --> 00:16:16,630
สำหรับการเขียนย่อความนะครับ นักเรียนก็

245
00:16:16,631 --> 00:16:20,631
ต้องใช้รูปแบบให้ถูกต้องนะ ครูเน้นย้ำไว้ก่อนเลยนะ

246
00:16:20,646 --> 00:16:24,646
ประเด็นที่ 2 คือ เนื้อหาที่อยู่ใน

247
00:16:24,648 --> 00:16:28,648
ย่อความนั้น ๆ ก็จะต้องถูกต้องด้วยนะครับ

248
00:16:28,653 --> 00:16:32,653
(คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ก็จะเป็นหลักการเขียนย่อความค่ะ

249
00:16:32,656 --> 00:16:36,656
มีอะไรบ้าง เดี๋ยวเราไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ

250
00:16:36,656 --> 00:16:40,656
หลักการเขียนย่อความ

251
00:16:40,660 --> 00:16:44,660
ก็คืออ่านเนื้อเรื่องอย่างละเอียดค่ะ

252
00:16:44,661 --> 00:16:48,661
เพราะอะไรคะคุณครูปรเมษฐ

253
00:16:48,665 --> 00:16:52,665
เพราะเราจะได้รู้ว่ามันเปิดอะไรขึ้น

254
00:16:52,668 --> 00:16:56,668
ตอบคำถามให้ได้ใครทำอะไร

255
00:16:56,669 --> 00:17:00,669
ที่ไหน อย่างไร เมื่อไหร่ นี่ถ้าเด็ก ๆ

256
00:17:00,671 --> 00:17:04,671
ตอบคำถามตรงนี้ได้ การย่อความก็จะประสบผลสำเร

257
00:17:04,673 --> 00:17:08,673
ที่อ่านเรื่องพลโทเด่นนี่

258
00:17:08,674 --> 00:17:12,674
นักเรียนอ่านทุกตัวอักษรไหม มันต้องอ่านอย่างละเอียดกอ

259
00:17:12,675 --> 00:17:16,675
แล้วเราจะเข้าใจแล้วก็จับประเด็นได้ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

260
00:17:16,677 --> 00:17:20,677
ซึ่งสอดคล้องกับคุณครูปรเมษฐได้กล่าวไว้นะคะ นั่นก็ื

261
00:17:20,678 --> 00:17:24,678
ข้อ 2 ค่ะ จะเป็นการวิเคราะห์เนื้อหาค่ะ

262
00:17:24,680 --> 00:17:28,680
ใครทำอะไร ที่ไหน อย่างไร เมื่อไร และผลที่ตามมา

263
00:17:28,681 --> 00:17:32,681
เป็นอย่างไรก็ให้นักเรียนนะคะ ลองวิเคราะห์ดู

264
00:17:32,682 --> 00:17:36,682
เกี่ยวกับเนื้อหาค่ะ ต่อมาค่ะ ส่วนที่ 3 ค่ะ

265
00:17:36,685 --> 00:17:40,685
สิ่งสำคัญเลย นั่นก็คืออะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องบันทึกใจความ

266
00:17:40,686 --> 00:17:44,686
สำคัญนะครับ เมื่อเราตอบคำถามได้แล้วว่า

267
00:17:44,687 --> 00:17:48,687
ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร เมื่อไหร่ ผล

268
00:17:48,688 --> 00:17:52,688
ของมันออกมาใช่ไหมเด็ก ๆ แล้วเราก็จะบันทึก

269
00:17:52,689 --> 00:17:56,689
ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ นั่นก็คือการบันทึกนี้นะคะ ก็จะเป็นการ

270
00:17:56,691 --> 00:18:00,691
เขียนร่างคร่าว ๆ ก่อนนะคะ หลังจากนั้นค่ะ

271
00:18:00,694 --> 00:18:04,694
ข้อที่ 4 ค่ะ นั่นก็คือตัดเนื้อหาที่ไม่

272
00:18:04,694 --> 00:18:08,694
จำเป็นออกนั่นเองค่ะ ก็คือหลังจากที่

273
00:18:08,695 --> 00:18:12,695
นักเรียนบันทึกใจความสำคัญแล้ว ให้นักเรียนอ่าน

274
00:18:12,697 --> 00:18:16,697
อีกครั้งหนึ่งแล้วพิจารณาว่าเนื้อหาส่วนใด

275
00:18:16,697 --> 00:18:20,697
ที่ไม่สำคัญก็ให้ตัดเนื้อหาส่วนนั้น

276
00:18:20,698 --> 00:18:24,698
ออกค่ะ ต่อมาค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องเปลี่ยน

277
00:18:24,700 --> 00:18:28,700
อะไรครับ เปลี่ยนคำสรรพนาม ที่

278
00:18:28,705 --> 00:18:32,705
มันเป็นคำสรรพนามบุรุษที่ 2

279
00:18:32,706 --> 00:18:36,706
นะครับ เพราะว่าเดิมนี่เขาก็จะมีชื่อมี

280
00:18:36,710 --> 00:18:40,710
อะไรมาใช่ไหมในบทความที่จะย่อความนี่

281
00:18:40,711 --> 00:18:44,711
มาเป็นสำนวนของตัวเองแล้วนี่ เราก็ใช้สรรพนามเดิม

282
00:18:44,713 --> 00:18:48,713
แทนผู้ที่เรากล่าวถึงนั่นเอง จะเป็นเขา

283
00:18:48,715 --> 00:18:52,715
เป็นท่านเป็นสรรพนามบุรุษที่ 3

284
00:18:52,717 --> 00:18:56,717
ก็ให้ใช้ให้ถูกต้องด้วยนะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ

285
00:18:56,718 --> 00:19:00,718
สิ่งสำคัญเลยนะคะ นั่นก็คือนักเรียนต้องไม่ใช้

286
00:19:00,721 --> 00:19:04,721
อักษรย่อค่ะ ในการเขียนย่อความ เราเขียนย่ออยู่แล้ว

287
00:19:04,723 --> 00:19:08,723
ถ้าเราเขียนอักษรย่อเข้าไปอีกก็อาจจะทำให้

288
00:19:08,724 --> 00:19:12,724
เกิดความสับสนนะคะ หรืออาจจะทำให้เรา

289
00:19:12,725 --> 00:19:16,725
ไม่รู้เรื่องก็ได้ค่ะ ต่อมาค่ะคุณครูปรเมษฐ

290
00:19:16,727 --> 00:19:20,727
(คุณครูปรเมษฐ) การเลือกใช้คำนะครับ การเลือกใช้คำในการ

291
00:19:20,728 --> 00:19:24,728
นำมาเขียนนั่นเองนะ ก็จะต้องสรรคำให้ดีว่า

292
00:19:24,730 --> 00:19:28,730
เราจะใช้คำแบบไหน นำมาเขียนแล้วมันจะเป็น

293
00:19:28,731 --> 00:19:32,731
สำนวนภาษาของเราหรือไม่ มันจะสามารถสื่อสาร

294
00:19:32,733 --> 00:19:36,733
ให้ผู้อื่นเข้าใจได้หรือไม่ อันนี้เป็นเรื่องสำคัญนะครับ

295
00:19:36,735 --> 00:19:40,735
คำในบทความที่อ่านนั้นนี่

296
00:19:40,736 --> 00:19:44,736
คำที่เรานำมาย่อก็ได้ใช่ไหมเด็ก ๆ

297
00:19:44,737 --> 00:19:48,737
แต่มันมีใจความเหมือนกัน ก็ถือว่าถูกต้องนะครับ

298
00:19:48,738 --> 00:19:52,738
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ ต่อมาสิ่งสำคัญเลย

299
00:19:52,739 --> 00:19:56,739
้นั่นก็คือเขียนร่างย่อความค่ะ

300
00:19:56,742 --> 00:20:00,742
เป็นอย่างไรนะคะ ก็ให้นักเรียนนะคะ

301
00:20:00,749 --> 00:20:04,749
ร่างมาจากข้อ 1 ถึงข้อ 7 ให้นักเรียน

302
00:20:04,750 --> 00:20:08,750
พิจารณาทบทวนหลังจากนั้นร่างข้อความ

303
00:20:08,751 --> 00:20:12,751
ลงไปนะคะ หลังจากนั้นค่ะ ข้อ 9 ค่ะ

304
00:20:12,752 --> 00:20:16,752
ทำอย่างไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อเราเขียนร่าง

305
00:20:16,755 --> 00:20:20,755
ข้อความที่ได้ ก็คือจากการบันทึกใช่ไหม

306
00:20:20,756 --> 00:20:24,756
นำมาเขียนร่างเสร็จเรียบร้อยแล้ว เราก็ต้องอ่านทบทวน

307
00:20:24,762 --> 00:20:28,762
อ่านซ้ำย้ำทวนอีกรอบหนึ่ง

308
00:20:28,766 --> 00:20:32,766
ตรวจแล้วว่าเกิดทำตรงไหน

309
00:20:32,767 --> 00:20:36,767
ยังไม่สละสลวยหรือคำไม่ประติดประต่อกัน

310
00:20:36,769 --> 00:20:40,769
ก็จะได้ทำตรงนั้นให้มันดี คำตรงนั้นมันสระสรวจ

311
00:20:40,782 --> 00:20:44,782
คำสละสลวยจำเข้าใจง่าย

312
00:20:44,784 --> 00:20:48,784
นะครับ (คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่าเป็นการขัดเกลาข้อความ

313
00:20:48,786 --> 00:20:52,786
ให้มันสละสลวย หลังจากที่นักเรียนนะคะ

314
00:20:52,786 --> 00:20:56,786
ได้ทำการขัดเกลาข้อความของตนเองให้มีความ

315
00:20:56,787 --> 00:21:00,787
สละสลวยแล้ว สิ่งสำคัญที่สุดเลยนั่นก็คือ

316
00:21:00,788 --> 00:21:04,788
ข้อ 10 ค่ะ เขียนขึ้นรุปแบบย่อความ

317
00:21:04,792 --> 00:21:08,792
ถ้าเราไม่เขียนขึ้นข้อความรูปแบบย่อความ

318
00:21:08,793 --> 00:21:12,793
จะเป็นย่อความไหมคะ เป็นย่อความไหมคะคุณครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

319
00:21:12,795 --> 00:21:16,795
ก็อย่างที่บอกว่าย่อความสำคัญที่รูปแบบ

320
00:21:16,796 --> 00:21:20,796
นะครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวเราไปดูรูปแบบกัน

321
00:21:20,798 --> 00:21:24,798
ว่ามีความ

322
00:21:24,799 --> 00:21:28,799
(คุณครูคณิตา) ค่ะ รูปแบบขึ้นย่อความนะคะ

323
00:21:28,801 --> 00:21:32,801
จะมีดังนี้ค่ะ หัวข้อแต่ละหัวข้อนี่

324
00:21:32,802 --> 00:21:36,802
ก็จะมีหัวข้อที่แตกต่างกัน เพราะฉะนั้น เรามาเรียนรู้

325
00:21:36,804 --> 00:21:40,804
เกี่ยวกับหัวข้อของการเขียนย่อความนะคะ

326
00:21:40,804 --> 00:21:44,804
นั่นก็คือย่อความร้อยแก้วนั่นเองค่ะ

327
00:21:44,805 --> 00:21:48,805
หัวข้อที่ 2 ล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือย่อความจดหมายครับ

328
00:21:48,806 --> 00:21:52,806
(คุณครูคณิตา) หัวข้อที่ 3 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ย่อความประกาศ

329
00:21:52,808 --> 00:21:56,808
นะครับ (คุณครูคณิตา) หัวข้อที่ 4 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

330
00:21:56,809 --> 00:22:00,809
ย่อคำปราศรัยนะครับ และก็ย่อคำ

331
00:22:00,810 --> 00:22:04,810
นะครับ (คุณครูคณิตา) สุดท้ายค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือย่ความ

332
00:22:04,811 --> 00:22:08,811
คำประพันธ์นะ คำประพันธ์ก็จะ

333
00:22:08,812 --> 00:22:12,812
ตรงข้ามกับร้อยแก้ว ก็คือร้อยกรองนั่นเองครับ

334
00:22:12,813 --> 00:22:16,813
(คุณครูคณิตา) แล้วแต่ละย่อที่คุณครูได้ยกตัวอย่าง สายย่อ

335
00:22:16,815 --> 00:22:20,815
ทั้งหลายนี่จะทราบรูปแบบกันไหมคะ ว่า

336
00:22:20,816 --> 00:22:24,816
ย่อความแต่ละแบบนี่แตกต่างกันอย่างไร

337
00:22:24,819 --> 00:22:28,819
ทราบไหมเอ่ย หลาย ๆ อาจจะมีการ

338
00:22:28,819 --> 00:22:32,819
หลง ๆ ลืม ๆ ไปบ้างนะคะ ไม่เป็นไรค่ะ เดี๋ยวเรามา

339
00:22:32,822 --> 00:22:36,822
ทบทวนรูปแบบของย่อความแต่ละประเภทกันเลยค่ะ

340
00:22:36,824 --> 00:22:40,824
รูปแบบที่ 1 ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันดับแรกนะครับ

341
00:22:40,827 --> 00:22:44,827
การย่อความร้อยแก้วหรือย่อความบทร้อยแก้ว

342
00:22:44,831 --> 00:22:48,831
บทร้อยแก้วมันก็คือการเขียนธรรมดานั่นเองครับ

343
00:22:48,835 --> 00:22:52,835
แล้วย่ออย่างไร ก็คืออันดับแรกเลย

344
00:22:52,838 --> 00:22:56,838
เรื่อง ย่อหน้าเข้าไปหน่อยหนึ่ง

345
00:22:56,844 --> 00:23:00,844
สมมติย่อเรื่องอะไรเธอก็เขียนไปนะครับ 2.

346
00:23:00,845 --> 00:23:04,845
ใส่ชื่อผู้แต่ง จากหนังสือเรื่องอะไร เราก็ใส่ไป

347
00:23:04,848 --> 00:23:08,848
ก็เขียนไปนะครับ แล้วก็หน้า

348
00:23:08,849 --> 00:23:12,849
ในบทความที่อ่านนี่อยู่หน้าที่เท่าไรล่ะ

349
00:23:12,850 --> 00:23:16,850
ก็เขียนไป สุดท้ายลงท้ายด้วยความว่า

350
00:23:16,851 --> 00:23:20,851
พอหลังจากความว่านี่ล่ะครับ หนูเอา

351
00:23:20,853 --> 00:23:24,853
สารสำคัญจากการย่อความทั้งหมดมาเขียน โดย

352
00:23:24,854 --> 00:23:28,854
เราเรียบเรียงเป็นสำนวนภาษาของเราเป็นที่เรียบร้อยแล้ว

353
00:23:28,856 --> 00:23:32,856
แต่หัวของการขึ้นย่อความนี่ให้ถูกต้อง

354
00:23:32,858 --> 00:23:36,858
ย่อความบทร้อยแก้วจะมีมาก เพราะบทร้อยแก้ว

355
00:23:36,861 --> 00:23:40,861
บททั่วไปนะ คือ การเขียนธรรมดา

356
00:23:40,863 --> 00:23:44,863
ไม่ว่าใครจะเขียนก็แล้วแต่เป็นบทร้อยแก้วทั้งสิ้น

357
00:23:44,864 --> 00:23:48,864
(คุณครูคณิตา) ค่ะ ขอเพิ่มเติมนิดหนึ่งนะคะ หลัง

358
00:23:48,864 --> 00:23:52,864
ความว่าที่ครูปรเมษฐได้ให้เขียน

359
00:23:52,866 --> 00:23:56,866
ในสิ่งที่นักเรียนย่อลงไปนะคะ ก่อนที่นักเรียนจะเขียนข้อความ

360
00:23:56,868 --> 00:24:00,868
เหล่านั้นนักเรียนจะต้องขึ้นย่อหน้าใหม่ก่อนนะคะ

361
00:24:00,869 --> 00:24:04,869
ห้ามเขียนตามหลังคำว่า "ความว่า" ค่ะ ความว่าอยู่ตรง

362
00:24:04,870 --> 00:24:08,870
ที่ใด ให้เริ่ม

363
00:24:08,871 --> 00:24:12,871
ย่อหน้าใหม่นะคะ แล้วก็เขียนข้อความที่นักเรียนได้บันทึก

364
00:24:12,874 --> 00:24:16,874
หรือได้ร่างเอาไว้นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการขึ้นบรรทัดใหม่

365
00:24:16,875 --> 00:24:20,875
แล้วก็ย่อหน้าเข้าไปนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

366
00:24:20,877 --> 00:24:24,877
เรามาดูรูปแบบที่ 2 นะคะ นั่นก็คือรูปแบบจดหมายค่ะ

367
00:24:24,882 --> 00:24:28,882
จดมหายนะคะ ก็จะมีคำขึ้นต้นดังนี้ค่ะ

368
00:24:28,883 --> 00:24:32,883
จะเป็นจดหมายของ

369
00:24:32,885 --> 00:24:36,885
คุณครูปรเมษฐถึงเด็กชาย ก นะคะ

370
00:24:36,885 --> 00:24:40,885
ลงวันที่ ก็วันที่เท่าไรนะคะ เดือนที่เ

371
00:24:40,886 --> 00:24:44,886
เท่าไร พ.ศ. ก็ให้เขียนลงไปนะคะ

372
00:24:44,888 --> 00:24:48,888
หลังจากนั้นค่ะ ความว่า ความว่าในที่นี้

373
00:24:48,889 --> 00:24:52,889
ให้นักเรียนนะคะ สรุปเนื้อหาสำคัญของ

374
00:24:52,894 --> 00:24:56,894
จดหมายค่ะ และที่สำคัญนักเรียนจะต้องสังเกตนะคะ

375
00:24:56,900 --> 00:25:00,900
ว่าหลังจากความว่าไม่มีการเติมข้อความลงไป

376
00:25:00,902 --> 00:25:04,902
นักเรียนจะต้อง ต้องทำไมเอ่ย

377
00:25:04,903 --> 00:25:08,903
จะต้องขึ้นบรรทัดใหม่โดยการย่อหน้านั่นเองค่ะ

378
00:25:08,905 --> 00:25:12,905
ต่อมาค่ะ เรามาดูรูปแบบต่อไปกันเลยค่ะ

379
00:25:12,906 --> 00:25:16,906
(คุณครูปรเมษฐ) ก็คือการย่อความประกาศนั่นเอง การย่อความก็คือ

380
00:25:16,908 --> 00:25:20,908
การเขียนให้ผู้อื่นได้รับรู้ใช่ไหม

381
00:25:20,908 --> 00:25:24,908
อย่างเช่น ประกาศเรื่องรณรงค์โรคระบาด

382
00:25:24,912 --> 00:25:28,912
ประกาศเรื่องป้องกันลูกน้ำยุงลาย

383
00:25:28,915 --> 00:25:32,915
เขียนเป็นประกาศเป็นรายการมา คราวนี้เมื่อนักเรียน

384
00:25:32,916 --> 00:25:36,916
ต้องการย่อความให้มันเป็นของเรานี่

385
00:25:36,919 --> 00:25:40,919
ก็ให้ขึ้นต้นดังนี้นะครับ นักเรียนจะเขียนย่ออย่างนี้

386
00:25:40,921 --> 00:25:44,921
ว่าคำประกาศของ สมมติ

387
00:25:44,922 --> 00:25:48,922
ของ ศบค. นะ เธอก็เขียนว่าคำประกาศของ

388
00:25:48,922 --> 00:25:52,922
ศูนย์บริหารสถานการณ์ ชื่อเต็มเป็

389
00:25:52,923 --> 00:25:56,923
คือ ศบค. ใช่ไหม

390
00:25:56,933 --> 00:26:00,933
นะ ประกาศนี้ประกาศแก่ใคร ก็ประชาชนทั่วไปใช่ไหม

391
00:26:00,935 --> 00:26:04,935
ลงวันที่ เขาลงวันที่เท่าไร หนูก็เขียน

392
00:26:04,937 --> 00:26:08,937
ตามนั้นแล้วก็ความว่าย่อหน้าใหม่

393
00:26:08,938 --> 00:26:12,938
เหมือนกันเลย มันต่างกันตรงไหนครูคณิตา 3 อันที่ผ่านมานี่

394
00:26:12,939 --> 00:26:16,939
(คุณครูคณิตา) ต่างกันตรงที่รูปแบบต่าง ๆ หรือ

395
00:26:16,941 --> 00:26:20,941
ง่าย ๆ นะคะ ว่าหัวของย่อความนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำขึ้นข้อความ

396
00:26:20,943 --> 00:26:24,943
นะครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ จะเป็นย่อความคำปราศรัยค่ะ

397
00:26:24,944 --> 00:26:28,944
เป็นอย่างไรคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ)

398
00:26:28,945 --> 00:26:32,945
พระราชดำรัสนะครับ

399
00:26:32,946 --> 00:26:36,946
คำปราศรัยของครูคณิตาครับ ก็เขียนว่า

400
00:26:36,948 --> 00:26:40,948
คำปราศัยของครูคณิตา

401
00:26:40,953 --> 00:26:44,953
สมมติ มอบให้นักเรียนก็แก่นักเรียน

402
00:26:44,954 --> 00:26:48,954
ทั่วไป เนื่องในโอกาศอะไรที่คำปราศรัยนี้

403
00:26:48,955 --> 00:26:52,955
เกิดขึ้นนะครับ ทางสถานที่ที่กล่าวนะ

404
00:26:52,957 --> 00:26:56,957
(คุณครูคณิตา) กล่าวนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ที่กล่าวนะ

405
00:26:56,961 --> 00:27:00,961
ณ วันที่เท่าไร เขาได้กล่าวคำปราศรัยเมื่อวันที่เท่าไร

406
00:27:00,965 --> 00:27:04,965
แล้วก็ลงท้ายความว่า ย่อหน้าใหม่เหมือนเดิมเลย

407
00:27:04,966 --> 00:27:08,966
(คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ สิ่งที่สำคัญนะคะ อย่างที่บอกนะ

408
00:27:08,968 --> 00:27:12,968
ก็คือจะมีคำขี้นต้นย่อหน้านะคะ หลังความว่า

409
00:27:12,970 --> 00:27:16,970
ก็ให้นักเรียนขึ้นย่อหน้าใหม่ค่ะ นี่ก็เป็นสิ่งสำคัญ

410
00:27:16,972 --> 00:27:20,972
ที่คุณครูคณิตาและคุณครูปรเมษฐนี่ ย้ำไว้

411
00:27:20,973 --> 00:27:24,973
เสมอ เพราะฉะนั้น รูปแบบการเขียนย่อความ

412
00:27:24,975 --> 00:27:28,975
ห้ามผิดแล้วนะคะ ต่อมาค่ะ ก็จะเป็น

413
00:27:28,976 --> 00:27:32,976
ย่อปาฐกถาค่ะ ย่อปาฐกถา

414
00:27:32,979 --> 00:27:36,979
นี่เป็นอย่างไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) การย่อปาฐกถา

415
00:27:36,981 --> 00:27:40,981
หรือคำสอนนะครับ ก็เป็นคำเดิม ๆ

416
00:27:40,983 --> 00:27:44,983
คำบรรยาย มีบทความมาเป็นคำบรรยาย

417
00:27:44,984 --> 00:27:48,984
อยู่บทหนึ่งนะ ของ... ของใครก็ตามแต่

418
00:27:48,985 --> 00:27:52,985
ก็เขียนชื่อของคนนั้นไป เขาได้บรรยายถึงใครล่ะ

419
00:27:52,989 --> 00:27:56,989
ก็เขียนเรื่อง แก่ใคร สมมติบรรยายแก่นักเรียน

420
00:27:56,997 --> 00:28:00,997
โรงเรียนวังไกลกังวลก็บอกไป

421
00:28:01,009 --> 00:28:05,009
ที่ ที่ไหน ณ สถานที่ไหน แล้วก็บอก

422
00:28:05,012 --> 00:28:09,012
วันที่ที่เกิดคำบรรยายนั้นขึ้นมา

423
00:28:09,013 --> 00:28:13,013
เพราะว่าการที่จะบรรยายหรือแสดงปาฐกถาหรือคำสอนนี่

424
00:28:13,015 --> 00:28:17,015
มันจะมีช่วงเวลาที่

425
00:28:17,016 --> 00:28:21,016
เขาได้พูดได้อะไรนี่ จะบันทึกไว้ชัดเจนนะครับ

426
00:28:21,018 --> 00:28:25,018
อันนี้ละเอียดก็คือเพิ่มเวลาไปหน่อยหนึ่งนะครับ

427
00:28:25,023 --> 00:28:29,023
วันที่ก็เหมือนกันอยู่แล้ว วันที่เสร็จแล้วก็ ความว่า

428
00:28:29,025 --> 00:28:33,025
เขียนเนื้อหาที่เรานั้นจับประเด็นสำคัญ

429
00:28:33,027 --> 00:28:37,027
ย่อความมานั่นเองครับ (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ เรามาถึงย่อ

430
00:28:37,028 --> 00:28:41,028
บทสุดท้ายแล้วนะคะ ก็คือย่อบทประพันธ์

431
00:28:41,031 --> 00:28:45,031
เป็นสิ่งที่คุณครูปรเมษฐนะคะ ถนัด

432
00:28:45,032 --> 00:28:49,032
มากเลยนะคะ ย่อคำประพันธ์นะคะ หรือย่อบทประพันธ์

433
00:28:49,034 --> 00:28:53,034
เราก็จะเขียนประเภทใช่ไหมคะ ประเภทของบทประพันธ์มี

434
00:28:53,035 --> 00:28:57,035
อะไรบ้างคะ (คุณครูปรเมษฐ) โคลง ฉันท์ กาพย์ กลอน ร่าย

435
00:28:57,036 --> 00:29:01,036
ท่องพร้อมกัน โคลง ฉันท์ กาพย์

436
00:29:01,037 --> 00:29:05,037
กี่ประเภทเด็ก ๆ 5 ใช่ไหม ท่องใหม่ โครง ฉันท์

437
00:29:05,038 --> 00:29:09,038
กาพย์ กลอน ร่าย สมมติ

438
00:29:09,039 --> 00:29:13,039
ย่อเรื่อง ขุนช้างขุนแผนนะครับ จะเขียนอย่างไรครับ

439
00:29:13,040 --> 00:29:17,040
ย่อคำประพันธ์ประเภทบทร้อยกรอง

440
00:29:17,043 --> 00:29:21,043
หรือคำประพันธ์ประเภทกลอนนะ เพราะขุนช้างขุน

441
00:29:21,044 --> 00:29:25,044
แต่งเป็นอะไร กลอนแปดหรือกลอนสุภาพของใครล่ะ

442
00:29:25,046 --> 00:29:29,046
(คุณครูคณิตา) เรื่องก่อน (คุณครูปรเมษฐ) เรื่องก่อนใช่ไหม ขุนช้างขุนแผน

443
00:29:29,047 --> 00:29:33,047
ตอน กำเนิดพลายงาม

444
00:29:33,051 --> 00:29:37,051
(คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรื่อง ขุนช้างขุนแผน แล้วก็ของใคร

445
00:29:37,054 --> 00:29:41,054
ที่ ป.6 ที่นักเรียนเรียนนี่

446
00:29:41,055 --> 00:29:45,055
สุนทรภู่ ตอนกำเนิดพลายงาม

447
00:29:45,056 --> 00:29:49,056
และก็ความว่า หนูย่อตรงส่วนไหนล่ะ

448
00:29:49,058 --> 00:29:53,058
หนูก็เขียนเนื้อหาในส่วนนั้นไปหรือจะเป็นเนื้อหาในส่วน

449
00:29:53,059 --> 00:29:57,059
อาขยานก็ได้นะ ขึ้นต้นว่าอย่างไรนะ

450
00:29:57,061 --> 00:30:01,061
แม่รักลูก ลูกก็รู้อยู่ว่ารัก

451
00:30:01,062 --> 00:30:05,062
แล้วก็มาเขียน ก็คือถอดคำประพันธ์แล้วก็มาย่อความ

452
00:30:05,065 --> 00:30:09,065
นะครับ ไม่ยากเลยนะข้อความ (คุณครูคณิตา) ไม่ยากเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าจับประเด็นสำคั

453
00:30:09,066 --> 00:30:13,066
ได้ถูกต้องก็คือจับประเด็นสำคัญใน

454
00:30:13,068 --> 00:30:17,068
ในบทร้อยกรองนั้น ๆ แล้วก็มาเขียนใหม่ในรูปแบบ

455
00:30:17,069 --> 00:30:21,069
ก็ถูกแล้วนะครับข้อความ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

456
00:30:21,070 --> 00:30:25,070
นะคะ อยากศึกษาเพิ่มเติมนักเรียนก็ศึกษาเพิ่มเติมได้

457
00:30:25,072 --> 00:30:29,072
ในใบความรู้นะคะ เอาล่ะค่ะ มาถึงช่วงที่นักเรียน

458
00:30:29,074 --> 00:30:33,074
รอคอยนะคะ หลังจากที่นักเรียนได้ศึกษา

459
00:30:33,075 --> 00:30:37,075
เกี่ยวกับหลักการรูปแบบของย่อความแล้ว

460
00:30:37,077 --> 00:30:41,077
นะคะ ย้อนกลับไปดูใบงานของตนเอง

461
00:30:41,078 --> 00:30:45,078
ค่ะ ว่านักเรียนนี่ได้เขียนถูกต้องตามรูปแบบ

462
00:30:45,078 --> 00:30:49,078
หรือเปล่า หากถูกต้องแล้วก็ให้นักเรียนนะคะ

463
00:30:49,079 --> 00:30:53,079
ลองพิจารณาดูสิว่าย่อความที่นักเรียนได้ทำไ

464
00:30:53,084 --> 00:30:57,084
ไปนั้นควรแก้ไขอย่างไร หรือ

465
00:30:57,088 --> 00:31:01,088
ถ้าหากนักเรียนนะคะ ไม่ทราบหาจุดที่แก้ไขได้

466
00:31:01,090 --> 00:31:05,090
เราก็จะให้คุณครูปลายทางค่ะ ลองให้

467
00:31:05,090 --> 00:31:09,090
ให้คุณครูปลายทางนะคะ พิจารณาและตรวจสอบ

468
00:31:09,091 --> 00:31:13,091
แล้วก็คุณครูปลายทางนะคะ สามารถให้คำแนะนำได้ค่ะ

469
00:31:13,093 --> 00:31:17,093
มาถึงช่วงที่นักเรียนรอคอยแล้วใช่ไหมคะคุณครูปรเมษฐ

470
00:31:17,093 --> 00:31:21,093
นั่นก็คือช่วงทำใบงาน

471
00:31:21,095 --> 00:31:25,095
นั่นเองค่ะ ให้นักเรียนนะคะ ทำใบงานเรื่องอะไรคะ

472
00:31:25,096 --> 00:31:29,096
(คุณครูปรเมษฐ) เรื่องฝึกย่อความนะครับ (คุณครูคณิตา) บทบาทของ

473
00:31:29,099 --> 00:31:33,099
นักเรียนนะคะ ก็คือให้นักเรียนค่ะ

474
00:31:33,101 --> 00:31:37,101
ทำใบงานเรื่อง ฝึกย่อความค่ะ ส่วนบทบาทของคุณครูปลายทาล่ะค่ะ

475
00:31:37,103 --> 00:31:41,103
ล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ) คุณครูก็ช่วยดูแลนักเรียนนะครับ

476
00:31:41,103 --> 00:31:45,103
ในการที่ทำใบงานนะครับ ให้คำปรึกษาต่าง ๆ

477
00:31:45,104 --> 00:31:49,104
นักเรียนถ้าหนูไม่เข้าใจก็ให้ถามครูอีกครั้งหนึ่งนะครับ

478
00:31:49,106 --> 00:31:53,106
บางครั้งบางทีครูทั้ง 2 คนก็ไม่สามารถอธิบายอย่างลึกซึ้ง

479
00:31:53,107 --> 00:31:57,107
หนูได้ลึกซึ้งเท่าคุณครูปลายทางนะครับ

480
00:31:57,110 --> 00:32:01,110
คุณครูปลายทางมีบทบาทสำคัญ หนู ๆ ต้องถามคุณครูท่านนะครับ

481
00:32:01,111 --> 00:32:05,111
และนี่ก็คือตัวอย่างของใบงานค่ะ

482
00:32:05,113 --> 00:32:09,113
นักเรียนนะคะ ทำใบงานเรื่อง ฝึกย่อความ

483
00:32:09,115 --> 00:32:13,115
ค่ะ เป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรคะนี่คุณครูปรเมษฐ

484
00:32:13,118 --> 00:32:17,118
(คุณครูปรเมษฐ) เป็นเรื่องเกี่ยวกับการละเล่นของไทยเรานะ การ

485
00:32:17,120 --> 00:32:21,120
วิ่งเปี้ยวนี่ ถ้าพูดกันง่าย ๆ

486
00:32:21,122 --> 00:32:25,122
ก็คือการย่อความอะไร ร้อยแก้วนั่นเอง

487
00:32:25,123 --> 00:32:29,123
แล้วเมื่อสักครู่นี่ที่ครูเฉลยไป

488
00:32:29,129 --> 00:32:33,129
ครอบครัวตัวอย่างพลโทเด่นนี่ ก็เป็น

489
00:32:33,131 --> 00:32:37,131
ประเภทร้อยแก้วเหมือนกัน เด็ก ๆ รู้แล้วนะครับ

490
00:32:37,133 --> 00:32:41,133
วิธีการไม่ได้ยากเลย รูปแบบมีไหม

491
00:32:41,135 --> 00:32:45,135
นะ ศึกษาได้แล้วก็ลองอ่านแล้ว

492
00:32:45,148 --> 00:32:49,148
ลงมือทำดูนะครับ (คุณครูคณิตา) นักเรียนจำรูปแบบไม่ได้นะคะ ใบความรู

493
00:32:49,153 --> 00:32:53,153
นักเรียนสามารถศึกษาเพิ่มเติมได้ค่ะ ถ้าพร้อมแล้ว

494
00:32:53,153 --> 00:32:57,153
ลงมือปฏิบัติฝึกย่อความ

495
00:32:57,159 --> 00:33:01,159
ได้เลยค่ะ [เสียงดนตรี]

496
00:33:01,163 --> 00:33:05,163

497
00:33:05,164 --> 00:33:09,164

498
00:33:09,169 --> 00:33:13,169

499
00:33:13,172 --> 00:33:17,172

500
00:33:17,174 --> 00:33:21,174

501
00:33:21,180 --> 00:33:25,180

502
00:33:25,181 --> 00:33:29,181

503
00:33:29,184 --> 00:33:33,184

504
00:33:33,186 --> 00:33:37,186

505
00:33:37,189 --> 00:33:41,189

506
00:33:41,192 --> 00:33:45,192

507
00:33:45,198 --> 00:33:49,198

508
00:33:49,199 --> 00:33:53,199

509
00:33:53,201 --> 00:33:57,201

510
00:33:57,203 --> 00:34:01,203

511
00:34:01,205 --> 00:34:05,205

512
00:34:05,207 --> 00:34:09,207

513
00:34:09,209 --> 00:34:13,209

514
00:34:13,212 --> 00:34:17,212

515
00:34:17,217 --> 00:34:21,217

516
00:34:21,227 --> 00:34:25,227

517
00:34:25,231 --> 00:34:29,231

518
00:34:29,237 --> 00:34:33,237

519
00:34:33,238 --> 00:34:37,238

520
00:34:37,240 --> 00:34:41,240

521
00:34:41,241 --> 00:34:45,241

522
00:34:45,243 --> 00:34:49,243

523
00:34:49,245 --> 00:34:53,245

524
00:34:53,247 --> 00:34:57,247

525
00:34:57,249 --> 00:35:01,249

526
00:35:01,251 --> 00:35:05,251

527
00:35:05,253 --> 00:35:09,253

528
00:35:09,255 --> 00:35:13,255

529
00:35:13,257 --> 00:35:17,257

530
00:35:17,259 --> 00:35:21,259

531
00:35:21,261 --> 00:35:25,261

532
00:35:25,264 --> 00:35:29,264

533
00:35:29,265 --> 00:35:33,265

534
00:35:33,266 --> 00:35:37,266

535
00:35:37,270 --> 00:35:41,270

536
00:35:41,276 --> 00:35:45,276

537
00:35:45,278 --> 00:35:49,278

538
00:35:49,279 --> 00:35:53,279

539
00:35:53,282 --> 00:35:57,282

540
00:35:57,284 --> 00:36:01,284

541
00:36:01,285 --> 00:36:05,285

542
00:36:05,290 --> 00:36:09,290

543
00:36:09,293 --> 00:36:13,293

544
00:36:13,295 --> 00:36:17,295

545
00:36:17,297 --> 00:36:21,297

546
00:36:21,299 --> 00:36:25,299

547
00:36:25,301 --> 00:36:29,301

548
00:36:29,303 --> 00:36:33,303

549
00:36:33,305 --> 00:36:37,305

550
00:36:37,307 --> 00:36:41,307

551
00:36:41,309 --> 00:36:45,309

552
00:36:45,311 --> 00:36:49,311

553
00:36:49,314 --> 00:36:53,314

554
00:36:53,315 --> 00:36:57,315

555
00:36:57,317 --> 00:37:01,317

556
00:37:01,319 --> 00:37:05,319

557
00:37:05,321 --> 00:37:09,321

558
00:37:09,322 --> 00:37:13,322

559
00:37:13,323 --> 00:37:17,323

560
00:37:17,327 --> 00:37:21,327

561
00:37:21,328 --> 00:37:25,328

562
00:37:25,329 --> 00:37:29,329

563
00:37:29,330 --> 00:37:33,330

564
00:37:33,332 --> 00:37:37,332

565
00:37:37,342 --> 00:37:41,342

566
00:37:41,343 --> 00:37:45,343

567
00:37:45,344 --> 00:37:49,344

568
00:37:49,346 --> 00:37:53,346

569
00:37:53,348 --> 00:37:57,348

570
00:37:57,350 --> 00:38:01,350

571
00:38:01,351 --> 00:38:05,351

572
00:38:05,354 --> 00:38:09,354

573
00:38:09,356 --> 00:38:13,356

574
00:38:13,358 --> 00:38:17,358

575
00:38:17,361 --> 00:38:21,361

576
00:38:21,363 --> 00:38:25,363

577
00:38:25,365 --> 00:38:29,365

578
00:38:29,369 --> 00:38:33,369

579
00:38:33,372 --> 00:38:37,372

580
00:38:37,386 --> 00:38:41,386

581
00:38:41,387 --> 00:38:45,387

582
00:38:45,389 --> 00:38:49,389

583
00:38:49,391 --> 00:38:53,391

584
00:38:53,393 --> 00:38:57,393

585
00:38:57,396 --> 00:39:01,396

586
00:39:01,398 --> 00:39:05,398

587
00:39:05,399 --> 00:39:09,399

588
00:39:09,400 --> 00:39:13,400

589
00:39:13,403 --> 00:39:17,403

590
00:39:17,405 --> 00:39:21,405

591
00:39:21,406 --> 00:39:25,406

592
00:39:25,407 --> 00:39:29,407

593
00:39:29,410 --> 00:39:33,410

594
00:39:33,412 --> 00:39:37,412

595
00:39:37,415 --> 00:39:41,415

596
00:39:41,416 --> 00:39:45,416

597
00:39:45,418 --> 00:39:49,418

598
00:39:49,420 --> 00:39:53,420

599
00:39:53,422 --> 00:39:57,422

600
00:39:57,424 --> 00:40:01,424

601
00:40:01,426 --> 00:40:05,426

602
00:40:05,428 --> 00:40:09,428

603
00:40:09,430 --> 00:40:13,430

604
00:40:13,434 --> 00:40:17,434

605
00:40:17,437 --> 00:40:21,437

606
00:40:21,442 --> 00:40:25,442

607
00:40:25,446 --> 00:40:29,446

608
00:40:29,448 --> 00:40:33,448

609
00:40:33,449 --> 00:40:37,449

610
00:40:37,452 --> 00:40:41,452

611
00:40:41,453 --> 00:40:45,453

612
00:40:45,455 --> 00:40:49,455

613
00:40:49,457 --> 00:40:53,457

614
00:40:53,460 --> 00:40:57,460

615
00:40:57,462 --> 00:41:01,462

616
00:41:01,464 --> 00:41:05,464

617
00:41:05,464 --> 00:41:09,464

618
00:41:09,467 --> 00:41:13,467

619
00:41:13,472 --> 00:41:17,472

620
00:41:17,476 --> 00:41:21,476

621
00:41:21,480 --> 00:41:25,480

622
00:41:25,485 --> 00:41:29,485

623
00:41:29,490 --> 00:41:33,490

624
00:41:33,494 --> 00:41:37,494

625
00:41:37,496 --> 00:41:41,496

626
00:41:41,499 --> 00:41:45,499

627
00:41:45,500 --> 00:41:49,500

628
00:41:49,503 --> 00:41:53,503

629
00:41:53,506 --> 00:41:57,506

630
00:41:57,508 --> 00:42:01,508

631
00:42:01,510 --> 00:42:05,510

632
00:42:05,513 --> 00:42:09,513

633
00:42:09,514 --> 00:42:13,514

634
00:42:13,515 --> 00:42:17,515

635
00:42:17,518 --> 00:42:21,518

636
00:42:21,520 --> 00:42:25,520

637
00:42:25,521 --> 00:42:29,521

638
00:42:29,522 --> 00:42:33,522

639
00:42:33,525 --> 00:42:37,525

640
00:42:37,527 --> 00:42:41,527

641
00:42:41,529 --> 00:42:45,529

642
00:42:45,531 --> 00:42:49,531

643
00:42:49,537 --> 00:42:53,537

644
00:42:53,538 --> 00:42:57,538

645
00:42:57,540 --> 00:43:01,540

646
00:43:01,542 --> 00:43:05,542

647
00:43:05,544 --> 00:43:09,544
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาในการทำกิจกรรมค่ะ เดี๋ยวเรามา

648
00:43:09,546 --> 00:43:13,546
ตรวจสอบนะคะ ความถูกต้องของใบงานเรื่อง

649
00:43:13,547 --> 00:43:17,547
ฝึกย่อความกันเลยค่ะ และนี่นะคะ

650
00:43:17,548 --> 00:43:21,548
นั่นก็คือแนวคำตอบของ

651
00:43:21,549 --> 00:43:25,549
การฝึกย่อความใช่ไหมคะ เรื่อง วิ่งเปี้ยวนั่นเองค่ะ

652
00:43:25,550 --> 00:43:29,550
(คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ เด็ก ๆ มาพิจารณาไปพร้อ

653
00:43:29,551 --> 00:43:33,551
อันนี้ก็คือการย่อความบทร้อยแก้วใช่ไหมลูก

654
00:43:33,553 --> 00:43:37,553
เด็ก ๆ ครับ ตรงเนื้อหาที่อยู่หน้าหลังความว่านี่

655
00:43:37,556 --> 00:43:41,556
ครูก็ไม่สามารถเห็นของหนูได้ อันนี้ก็

656
00:43:41,557 --> 00:43:45,557
ปลายทางต้องช่วยตรวจนะครับ แต่

657
00:43:45,558 --> 00:43:49,558
เหมือนกันทุปประการนะครับ เริ่มตั้งแต่

658
00:43:49,559 --> 00:43:53,559
ย่อบทความนะ เรื่องอะไร เรื่อง

659
00:43:53,561 --> 00:43:57,561
วิ่งเปี้ยวนะครับ ผู้แต่งหรือผู้เขียน ก็คือ

660
00:43:57,563 --> 00:44:01,563
วิบูลย์ ลี้สุวรรณ นะ จากไหนล่ะ จากหนังสือ

661
00:44:01,565 --> 00:44:05,565
ศิลปะชาวบ้าน หน้าที่เท่าไร

662
00:44:05,565 --> 00:44:09,565
หจ้าที่ 94 - 95 สุดท้าย

663
00:44:09,569 --> 00:44:13,569
ก่อนจะไปเนื้อหา ก็ความว่า

664
00:44:13,569 --> 00:44:17,569
ความว่า แล้วก็ย่อหน้าใหม่ บรรทัดถัดไป

665
00:44:17,571 --> 00:44:21,571
พวกนี้ก็เป็นเนื้อหาของนักเรียน ถ้ามาสรุป

666
00:44:21,572 --> 00:44:25,572
ก็คือวิ่งเปี้ยวนี่นะ เป็นการละเล่นพื้นบ้านของไทยนะ

667
00:44:25,574 --> 00:44:29,574
ซึ่งผู้เล่นใช้กำลังแข็งแรง ประกอ

668
00:44:29,577 --> 00:44:33,577
ด้วยผ้าอุปกรณ์ที่เล่นก็คือผ้า

669
00:44:33,578 --> 00:44:37,578
2 ผืนนะครับ จำกัดจำนวนไหม ไม่จำกัดนะ

670
00:44:37,580 --> 00:44:41,580
แบ่งผู้เล่นเป็น 2 ฝ่าย มีกรรมการจั

671
00:44:41,584 --> 00:44:45,584
ทำอย่างไรต่อ ก็ทำกิจกรรมการวิ่งเปี้ยว

672
00:44:45,585 --> 00:44:49,585
โดยการวิ่งส่งผ้าให้คนต่อไป เป็นเช่นนี้จน

673
00:44:49,587 --> 00:44:53,587
วิ่งทันกันนะครับ ฝ่ายที่ไล่ก็ใช้ผ้าตีอีกฝ่าย

674
00:44:53,588 --> 00:44:57,588
ที่ถืออยู่นี่นะ ตีอีกฝ่ายหนึ่งก็คือว่าเป็นฝ่ายชนะ

675
00:44:57,590 --> 00:45:01,590
การวิ่งเปี้ยว ก็คือการอธิบายการวิ่งเปี้ยวโดยย่อนะ

676
00:45:01,591 --> 00:45:05,591
นักเรียนอาจจะเขียนได้ดีกว่าครูหรือสั้นกว่าครูก็ได้

677
00:45:05,592 --> 00:45:09,592
แต่เน้นย้ำตรงประเด็นสำคัญสาระ

678
00:45:09,595 --> 00:45:13,595
สำคัญ สารสำคัญถูกต้องครบถ้วนก็ถือว่าใช้ได้ครับ

679
00:45:13,596 --> 00:45:17,596
(คุณครูคณิตา) ค่ะ และนี่ก็คือเป็นแนวคำตอบนะคะ ที่คุณครูนำมา

680
00:45:17,605 --> 00:45:21,605
ให้นักเรียนนะคะ ร่วมกันพิจารณาค่ะ ต่อมาค่ะ

681
00:45:21,606 --> 00:45:25,606
จะเป็นสรุปบทเรียนเขียนองค์ความรู้ค่ะ วันนี้

682
00:45:25,607 --> 00:45:29,607
ก็มีอีกคำถามนะคะ นั่นก็คือนักเรียน

683
00:45:29,607 --> 00:45:33,607
มีหลักในการย่อความอย่างไรบ้างคะ

684
00:45:33,607 --> 00:45:37,607
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ

685
00:45:37,608 --> 00:45:41,608
หลักในการย่อความค่ะคุณครูปรเม

686
00:45:41,610 --> 00:45:45,610
หลากหลายใช่ไหมคะ อย่างเช่น อ่านให้ละเอียดนะคะ

687
00:45:45,615 --> 00:45:49,615
จับใจความให้ได้ หลังจากนั้นมีการจดบันทึก

688
00:45:49,615 --> 00:45:53,615
แล้วก็ร่างข้อความอ่านบททวนอีกครั้ง

689
00:45:53,616 --> 00:45:57,616
แล้วก็ขึ้นรูปแบบของการเขียนข้อความคิด

690
00:45:57,618 --> 00:46:01,618
ซึ่งรายละเอียดต่าง ๆ นะคะ นักเรียนสามารถ

691
00:46:01,619 --> 00:46:05,619
หาความรู้เพิ่มเติมได้จากใบความรู้ค่ะ เอาล่ะค่ะ

692
00:46:05,622 --> 00:46:09,622
การเขียนย่อความมีประโยชน์อย่างไรคะ

693
00:46:09,624 --> 00:46:13,624
ตอบคุณครูปลายทางได้เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทุกเรื่อง

694
00:46:13,626 --> 00:46:17,626
ที่ให้นักเรียนได้ศึกษาหาความรู้นี่

695
00:46:17,627 --> 00:46:21,627
ในรายวิชาภาษาไทยนี่ มันจะต้องบอกให้ได้ว่ามีประโยชน์

696
00:46:21,635 --> 00:46:25,635
อะไรบ้าง มันมีคุณค่าอย่างไร เพราะฉะนั้น

697
00:46:25,638 --> 00:46:29,638
เราก็ไม่จำเป็นต้องเรียน แต่นี่จำเป็นต้องเรียน

698
00:46:29,640 --> 00:46:33,640
นะครับ เด็ก ๆ ครับ ช่วยกันตอบสิยบ่อความนี่

699
00:46:33,642 --> 00:46:37,642
มันเกิดประโยชน์อย่างไร จากที่เราได้

700
00:46:37,643 --> 00:46:41,643
ทำจริง 2 ใบงานด้วยกัน เกิดประโยชน์อย่างไร เด็ก ๆ

701
00:46:41,644 --> 00:46:45,644
ช่วยกันตอบหน่อย

702
00:46:45,645 --> 00:46:49,645
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ ตอบเป็นที่เรียบร้อยแล้วคะคุณครูปรเมษฐ

703
00:46:49,647 --> 00:46:53,647
คุณครูปรเมษฐคะ การเขียนย่อความมีประโยชน์อย่งไ

704
00:46:53,649 --> 00:46:57,649
(คุณครูปรเมษฐ) ประโยชน์ที่เด็ก ๆ ตอบกันมาใช่ไห

705
00:46:57,652 --> 00:47:01,652
มันฝึกอะไรลูก ฝึกการจับใจความสำคัญนะ

706
00:47:01,656 --> 00:47:05,656
มันทำให้เราเข้าใจเรื่องได้ดียิ่งขึ้น

707
00:47:05,657 --> 00:47:09,657
อะไรอีก ฝึกในเรื่องของการจดบันทึก

708
00:47:09,658 --> 00:47:13,658
ฝึกในเรื่องของการเขียน เขียนอย่างไร

709
00:47:13,659 --> 00:47:17,659
เขียนโดยยึดรูปแบบเป็นเกณฑ์

710
00:47:17,660 --> 00:47:21,660
มากเลย เพราะเราฝึกนี่นะ ฝึก

711
00:47:21,662 --> 00:47:25,662
การเขียนให้ตรงกับรูปแบบนี่เป็นการฝึกเขียนที่ดีนะ

712
00:47:25,664 --> 00:47:29,664
ประโยชน์ของการย่อความ เกี่ยวกับการ

713
00:47:29,666 --> 00:47:33,666
อ้างอิงไหม เพราะว่าวันข้างหน้านี่

714
00:47:33,666 --> 00:47:37,666
เจอย่อความที่เราเคยย่อไว้นี่เราก็จะรู้

715
00:47:37,670 --> 00:47:41,670
มันเป็นของใคร มันย่อไปเมื่อวันที่เท่าไร

716
00:47:41,671 --> 00:47:45,671
เป็นการฝึกความทรงจำได้เห็น ได้รู้

717
00:47:45,672 --> 00:47:49,672
เกี่ยวกับเรื่องที่เราได้กระทำลงไปแล้ว

718
00:47:49,674 --> 00:47:53,674
มาให้เราเห็นอีกครั้งหนึ่ง มันก็เป็นหลัฐานชั้นดีเลย

719
00:47:53,676 --> 00:47:57,676
เพราะฉะนั้น ย่อความนี่มันมีประโยชน์

720
00:47:57,676 --> 00:48:01,676
กับนักเรียนะครับ ในหลาย ๆ ด้านด้วยกัน แล้วแต่นักเรียน

721
00:48:01,678 --> 00:48:05,678
จะนำไปใช้ประโยชน์อย่างไรนั่นเองนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ซึ่งใบงายน

722
00:48:05,680 --> 00:48:09,680
ย่อความของวันนี้นะคะ คุณครูปลายทางค่ะ อย่าลืม

723
00:48:09,680 --> 00:48:13,680
เก็บใบงานของนักเรียนไปตรวจสอบและให้คะแนนด้วยนะคะ

724
00:48:13,681 --> 00:48:17,681
บทเรียนครั้งถัดไปค่ะ เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องเดิมค่ะ

725
00:48:17,684 --> 00:48:21,684
ก็คือเรื่องการเขียนย่อความนั่นเองค่ะ

726
00:48:21,685 --> 00:48:25,685
สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมนะคะ นั่นก็คือ

727
00:48:25,686 --> 00:48:29,686
1. ใบความรู้ เรื่อง การเขียนย่อว

728
00:48:29,687 --> 00:48:33,687
ก็คืออะไรคะ ใบงานเรื่องฝึกเขียนย่อความ

729
00:48:33,688 --> 00:48:37,688
จากนิทานนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ ซึ่งคุณครูปลายทางและนักเรียนนะคะ

730
00:48:37,690 --> 00:48:41,690
สามารถดาวน์โหลดข้อมูลได้ที่นี่เลยค่ะ

731
00:48:41,692 --> 00:48:45,692
สำหรับวันนี้นะคะ คุณครูคณิตา

732
00:48:45,696 --> 00:48:49,696
และคุณครูปรเมษฐขอลานักเรียนไปก่อนค่ะ สวัสดีค่ะ

733
00:48:49,700 --> 00:48:53,700
(คุณครูปรเมษฐ) สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]

734
00:48:53,701 --> 00:48:57,701
[เสียงดนตรี]

735
00:48:57,703 --> 00:49:01,703

736
00:49:01,704 --> 00:49:05,704

737
00:49:05,705 --> 00:49:09,705

738
00:49:09,710 --> 00:49:12,710

739
00:49:13,714 --> 00:49:16,717

740
00:49:17,717 --> 00:49:17,718

741
00:49:21,719 --> 00:49:21,722

742
00:49:25,722 --> 00:49:25,722