1
00:00:00,000 --> 00:00:04,000

2
00:00:04,006 --> 00:00:08,006

3
00:00:08,011 --> 00:00:12,011

4
00:00:12,013 --> 00:00:16,013

5
00:00:16,016 --> 00:00:20,016

6
00:00:20,018 --> 00:00:24,018

7
00:00:24,020 --> 00:00:28,020

8
00:00:28,024 --> 00:00:32,024

9
00:00:32,027 --> 00:00:36,027

10
00:00:36,029 --> 00:00:40,029

11
00:00:40,031 --> 00:00:44,031

12
00:00:44,033 --> 00:00:48,033
ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

13
00:00:48,037 --> 00:00:52,037
ปีที่ 6 นั่นเองนะครั

14
00:00:52,038 --> 00:00:56,038
บ วันนี้ตามที่ครูได้เคยกล่าวกับ

15
00:00:56,040 --> 00:01:00,040
มาบ้างนะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เตรียมสื่อโฆษณามาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

16
00:01:00,043 --> 00:01:04,043

17
00:01:04,044 --> 00:01:08,044
หรือเป็นกล่องของผลิตภัณฑ์อะไรต่าง ๆ

18
00:01:08,046 --> 00:01:12,046
นำแผ่นป้ายที่เป็นแผ่นป้ายโฆษณามา

19
00:01:12,048 --> 00:01:16,048
พวกหนู ๆ ที่เตรียมกันมา วันนี้เราจะได้ใช้

20
00:01:16,049 --> 00:01:20,049
เพราะฉะนั้น เราให้เตรียมสิ่งของเหล่านี้มา เราจะเรียน

21
00:01:20,051 --> 00:01:24,051
ในเรื่องอะไรครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) วันนี้เราจะ

22
00:01:24,052 --> 00:01:28,052
การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจาก

23
00:01:28,064 --> 00:01:32,064
สื่อโฆษณาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทำไมเราต้องเคราะ

24
00:01:32,068 --> 00:01:36,068
(คุณครูคณิตา) เพราะว่าในปัจจุบันนะคะ สื่อโฆษณามีเยอะแยะ

25
00:01:36,070 --> 00:01:40,070
มากมายค่ะและนักเรียนนี่สามารถพบเจอได้

26
00:01:40,072 --> 00:01:44,072
ในชีวิตประจำวัน ไม่ว่าจะเป็นทางโทรศัพท์

27
00:01:44,073 --> 00:01:48,073
ทางทีวีหรือว่าตามหนังสือต่าง ๆ เพราะฉะนั้นนี่

28
00:01:48,075 --> 00:01:52,075
สื่อโฆษณาต่าง ๆ จึงมีการใช้คำที่

29
00:01:52,076 --> 00:01:56,076
โน้มน้าวใจอยู่ เราจะพิจารณาได้อย่างไร

30
00:01:56,079 --> 00:02:00,079
สื่อไหนนี่มีความน่าเชื่อถือหรือไม่ เราถึงต้องเรียน

31
00:02:00,081 --> 00:02:04,081
เกี่ยวกับเรื่องนี้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อ๋อ มันก็น่าจะเกี่ยวกับ

32
00:02:04,082 --> 00:02:08,082
ที่เด็ก ๆ เคยเรียน เรื่อง การพูดโน้มน้าว ไปใช่ไหมลูก

33
00:02:08,085 --> 00:02:12,085
เพราะฉะนั้น การพูดโน้มน้าวก็เหมือนการโฆษณานั่นเอง

34
00:02:12,089 --> 00:02:16,089
ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) วันนั้นเราเพิ่งปฏิบัติไป

35
00:02:16,091 --> 00:02:20,091
ขายสินค้ากัน เราฝึกพูดโน้มนาว ทำ

36
00:02:20,092 --> 00:02:24,092
ต่าง ๆ กัน แต่วันนี้เราต้องมาเป็นผู้วิเคราะห์

37
00:02:24,096 --> 00:02:28,096
ใช่ไหม (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) วิเคราะห์สื่อโฆษณา

38
00:02:28,100 --> 00:02:32,100
อยู่ในชีวิตของเรา ว่ามันน่าเชื่อถือมากน้อยเพียงใด

39
00:02:32,101 --> 00:02:36,101
ก่อนที่เราเริ่มเรียนครูคณิตาครับ ในเมื่อเราเรียนเรื่อง

40
00:02:36,102 --> 00:02:40,102
การวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของสื่อโฆษณา

41
00:02:40,104 --> 00:02:44,104
มีอะไรมาให้เด็ก ๆ ดูไหมครับ (คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ ลองทา

42
00:02:44,105 --> 00:02:48,105
คุณครูมีกิจกรรมอะไรก่อนที่เราจะเริ่มเรียนกันค่ะ

43
00:02:48,110 --> 00:02:52,110
ถูกต้องแล้วค่ะ นั่นก็คือ

44
00:02:52,111 --> 00:02:56,111
กิจกรรมชมโฆษณา ศึกษาแนวทาง

45
00:02:56,117 --> 00:03:00,117
นั่นเองค่ะ จะเป็นอย่างไร เดี๋ยวเราไปรับชมกันเลยค่ะ [เสียงวีดิทัศน์

46
00:03:00,118 --> 00:03:04,118

47
00:03:04,124 --> 00:03:08,124
[เสียงดนตรี]

48
00:03:08,137 --> 00:03:12,137

49
00:03:12,138 --> 00:03:16,138

50
00:03:16,141 --> 00:03:20,141

51
00:03:20,143 --> 00:03:24,143

52
00:03:24,146 --> 00:03:28,146

53
00:03:28,150 --> 00:03:32,150

54
00:03:32,152 --> 00:03:36,152

55
00:03:36,157 --> 00:03:40,157

56
00:03:40,159 --> 00:03:44,159

57
00:03:44,161 --> 00:03:48,161

58
00:03:48,165 --> 00:03:52,165

59
00:03:52,167 --> 00:03:56,167

60
00:03:56,170 --> 00:04:00,170

61
00:04:00,172 --> 00:04:04,172

62
00:04:04,175 --> 00:04:08,175

63
00:04:08,177 --> 00:04:12,177

64
00:04:12,179 --> 00:04:16,179

65
00:04:16,181 --> 00:04:20,181

66
00:04:20,183 --> 00:04:24,183

67
00:04:24,185 --> 00:04:28,185

68
00:04:28,188 --> 00:04:32,188

69
00:04:32,190 --> 00:04:36,190

70
00:04:36,193 --> 00:04:40,193

71
00:04:40,196 --> 00:04:44,196

72
00:04:44,198 --> 00:04:48,198
[เสียงปรบมือ]

73
00:04:48,201 --> 00:04:52,201
(คุณครูคณิตา) ขอขอบคุณสื่อวีดิทัศน์

74
00:04:52,203 --> 00:04:56,203
โควิดที่ว่าร้ายยังต้องพายแพ้ค่ะ

75
00:04:56,210 --> 00:05:00,210
พ่ายแพ้ในทีนี้นี่ ถ้าโดยรวม

76
00:05:00,211 --> 00:05:04,211
นักเรียนนี่ได้ฟังและดูนี่ พ่ายแพ้ต่ออะไรคะ

77
00:05:04,213 --> 00:05:08,213
นั่นก็คือพ่ายแพ้ต่อ

78
00:05:08,215 --> 00:05:12,215
ความไม่ประมาทนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทีแรก

79
00:05:12,219 --> 00:05:16,219
ที่ครูดูนะ ครูก็คิดว่าโฆษณานี้นะ

80
00:05:16,220 --> 00:05:20,220
น่าจะเกี่ยวกับเรื่องของ COVID ที่ไหนได้

81
00:05:20,222 --> 00:05:24,222
พอไปปิดท้ายเกี่ยวกับเรื่องอะไรครับเด็ก ๆ เกี่ยวกับเรื่องอุบัติเหตุ

82
00:05:24,223 --> 00:05:28,223
ใช่ไหมที่มีคนเสียชีวิต เอาล่ะครับ

83
00:05:28,235 --> 00:05:32,235
โฆษณาที่นำให้นักเรียนนั้น

84
00:05:32,236 --> 00:05:36,236
ได้เริ่มเป็นการศึกษาแนวทางนะครับ ครูก็มีคำถาม

85
00:05:36,237 --> 00:05:40,237
กระตุ้นความคิด

86
00:05:40,238 --> 00:05:44,238
ที่นักเรียนดูไปเมื่อสักครู่นี้นะครับ เชื่อถือได้

87
00:05:44,244 --> 00:05:48,244
ไหนลองช่วยกันตอบสิ

88
00:05:48,246 --> 00:05:52,246
เชื่อถือได้หรือไม่คะ

89
00:05:52,247 --> 00:05:56,247
บอกว่าเชื่อถือได้นะ เพราะว่าจัดทำจากหน่วยงาน

90
00:05:56,247 --> 00:06:00,247
ของรัฐบาล บางคนบอกว่าเชื่อถือไม่ได้

91
00:06:00,248 --> 00:06:04,248
ก็แล้วแต่ขึ้นอยู่กับวิเคราะห์

92
00:06:04,253 --> 00:06:08,253
แล้วถ้าคุณครูคณิตาคิดว่าน่าเชื่อถือไหม (คุณครูคณิตา) คือว่า

93
00:06:08,255 --> 00:06:12,255
มีความน่าเชื่อถือค่ะ เพราะว่านะคะ จากสถิติ

94
00:06:12,256 --> 00:06:16,256
ข้อมูลนะคะ เขาก็ได้กล่าวเอาไว้แล้วในปี

95
00:06:16,257 --> 00:06:20,257
2563 นะคะ นั่นก็คือมีสถิติจาก

96
00:06:20,259 --> 00:06:24,259
จำนวนของผู้เสียชีวิตจากอุบัติเหตุนี่เยอะกว่า

97
00:06:24,260 --> 00:06:28,260
แต่ในสถานการณ์ปัจจุบันนี่ ก็ได้มีการเปลี่ยนแปลง

98
00:06:28,261 --> 00:06:32,261
เนื่องจากว่าเชื้อไวรัสของ COVID-19 นี่

99
00:06:32,264 --> 00:06:36,264
มีความรุนแรงและสามารถแพร่กระจายได้ง่ายมากขึ้น

100
00:06:36,266 --> 00:06:40,266
เพราะฉะนั้น เวลาเราวิเคราะห์อะไรก็ตามเราต้อง

101
00:06:40,268 --> 00:06:44,268
อ้างอิงด้วย หรือเราจะต้องดูด้วยว่า

102
00:06:44,270 --> 00:06:48,270
หรือสื่อนั้นนี่เขาผลิตในช่วงใด

103
00:06:48,271 --> 00:06:52,271
นะคะ แล้วก็นำไปตรวจสอบแล้วก็

104
00:06:52,273 --> 00:06:56,273
เชื่อมั่นได้ว่ามีความน่าเชื่อถือ เอ๊

105
00:06:56,273 --> 00:07:00,273
ถ้าสมมติว่าคุณครูปรเมษฐเอามาให้เด็กดูในปี 25

106
00:07:00,274 --> 00:07:04,274
64 นี่ก็เด็ก ๆ อาจจะ

107
00:07:04,275 --> 00:07:08,275
ไม่จริงหรอกครับครู เนื่องจากสถานการณ์ COVID

108
00:07:08,277 --> 00:07:12,277
มีความรุนแรงมากขึ้นนะคะ ผู้ที่เสียชีวิตจากอุบัติเหตุ

109
00:07:12,278 --> 00:07:16,278
น้อยกว่าผู้เสียชีวิต

110
00:07:16,279 --> 00:07:20,279
สื่อนี้ไม่มีความน่าเชื่อถือ เพราะฉะนั้น เราจะ

111
00:07:20,281 --> 00:07:24,281
สื่ออะไรก็ตามเราก็จะต้องดูวันที่ผลิตและสิ่งที่เขา

112
00:07:24,282 --> 00:07:28,282
อ้างอิงมาด้วยค่ะ นักเรียนครับ ถึงแม้ว่า

113
00:07:28,283 --> 00:07:32,283
มันจะมีโรคภัยร้าย มาเบียดเบียนเรา

114
00:07:32,292 --> 00:07:36,292
อาจจะบกพร่อง อาจจะเกิดอุปสรรคต่าง ๆ

115
00:07:36,297 --> 00:07:40,297
ในการศึกษาเล่าเรียน นักเรียนอย่าไปคิดว่า

116
00:07:40,298 --> 00:07:44,298
เป็นอุปสรรคนะครับ เราใช้วิกฤติตรงนี้ให้เป็นโอกาสสิ

117
00:07:44,299 --> 00:07:48,299
การที่เราได้อยู่บ้าน การที่เราเรียนน้อยลงนี่

118
00:07:48,301 --> 00:07:52,301
เราเอาเวลาส่วนที่มันเหลือนี่นะ ไปพัฒนา

119
00:07:52,303 --> 00:07:56,303
ตัวเองในด้านทักษะชีวิตต่าง ๆ นะครับ รวมถึงใน

120
00:07:56,305 --> 00:08:00,305
ด้านการเรียนด้วย นักเรียนครับ ยุคสมัยนี้นักเรียน

121
00:08:00,307 --> 00:08:04,307
จะต้องรู้จักขวนขวายหาความรู้ด้วยตนเองแล้วนะครับ

122
00:08:04,309 --> 00:08:08,309
เพราะว่าครูก็มีโอกาสน้อยที่ได้เจอนักเรียนนะครับ

123
00:08:08,313 --> 00:08:12,313
เชื่อได้เลยว่าหลาย ๆ จังหวัดเป็นเช่นนี้นะครับ เอาล่ะครับ

124
00:08:12,314 --> 00:08:16,314
คำถามต่อไปนะครับ โฆษณาดังกล่าวนี่

125
00:08:16,318 --> 00:08:20,318
มีจุดมุ่งหมายอย่างไร ถ้าพูดถึงโฆษณานี้

126
00:08:20,319 --> 00:08:24,319
มีจุดมุ่งหมายอย่างไร ตามโดยหลักโฆษณาทั่ว ๆ ไป

127
00:08:24,322 --> 00:08:28,322
นี่ จุดมุ่งหมายก็คือ

128
00:08:28,325 --> 00:08:32,325
ให้ปฏิบัติตามจุดมุ่งหมายของผู้โฆษณา

129
00:08:32,326 --> 00:08:36,326
สมมติว่าครูคณิตาจะ

130
00:08:36,328 --> 00:08:40,328
เป็นผู้โฆษณา

131
00:08:40,329 --> 00:08:44,329
ใช่ไหมครับ ครูคณิตาก็ต้องทำให้อย่างไรก็ได้ ให้เป็นอย่างไร

132
00:08:44,336 --> 00:08:48,336
(คุณครูคณิตา) พูดโน้มน้าวเชิญชวน เลือกใช้คำที่

133
00:08:48,337 --> 00:08:52,337
ตรงใจกับผู้ฟังนะคะ เพื่อให้ผู้ฟังเกิดความคล้อยตาม

134
00:08:52,338 --> 00:08:56,338
และปฏิบัติตามผู้พูดนั่นเองค่ะ

135
00:08:56,339 --> 00:09:00,339
แล้วถ้าเรามาเปรียบเทียบกับอันนี้ล่ะเด็ก ๆ จุดมุ่งหมาย

136
00:09:00,344 --> 00:09:04,344
ผู้โฆษณานี่เป็นอย่างไร เขา

137
00:09:04,344 --> 00:09:08,344
ต้องการอะไร ต้องการบอกอะไรกับเราครับ ช่วยกันตอบ

138
00:09:08,345 --> 00:09:12,345
จะสรุปให้ฟัง

139
00:09:12,347 --> 00:09:16,347
คุณครูคณิตาครับ

140
00:09:16,347 --> 00:09:20,347
เด็ก ๆ ตอบกันมาแล้ว ประมาณไหนครับ มีจุดมุ่ง

141
00:09:20,348 --> 00:09:24,348
อย่างไร (คุณครูคณิตา) โฆษณานี้นะคะ มีจุดมุ่งหมายก็คือไม่ให้

142
00:09:24,350 --> 00:09:28,350
ผู้คนนะคะ ขับรถโดยความประมาทค่ะ

143
00:09:28,352 --> 00:09:32,352
และอีกอย่างหนึ่งนะคะ เนื่องในสถานการณ์ป

144
00:09:32,353 --> 00:09:36,353
ก็จะต้องเว้นระยะห่าง ใส่แมสก์แล้วก็ดูแล

145
00:09:36,354 --> 00:09:40,354
ตนเองค่ะ ดำเนินชีวิตด้วยความไม่ประมาทเพื่อไม่ให้

146
00:09:40,356 --> 00:09:44,356
โรคเชื้อไวรัส COVID-19 เข้ามา

147
00:09:44,358 --> 00:09:48,358
ทำร้ายปอดของเรานั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น นักเรียน

148
00:09:48,360 --> 00:09:52,360
ครับ ตอนนี้ต้องเพิ่มความระมัดระวัง

149
00:09:52,362 --> 00:09:56,362
เท่าทวีคูณเลย ไหนจะต้องระวังตนเอง

150
00:09:56,369 --> 00:10:00,369
จากโรคร้าย ไหนจะต้องระวังตัวเองเดินทางไปไหน

151
00:10:00,371 --> 00:10:04,371
ปลอดภัยเดินได้สะดวก นักเรียนได้ทักษะชีวิต

152
00:10:04,373 --> 00:10:08,373
ในช่วงนี้ล่ะ ครูเชื่อ แล้วก็เก็บเกี่ยวกับประสบการณ์

153
00:10:08,373 --> 00:10:12,373
ในวิกฤตินี้ให้ได้มากที่สุด เพื่อไปปรับใช้

154
00:10:12,375 --> 00:10:16,375
ในชีวิตภายภาคหน้านะครับ เอาล่ะครับ อีก 1 ข้อ

155
00:10:16,376 --> 00:10:20,376
นักเรียนมีหลักในการพิจารณา

156
00:10:20,378 --> 00:10:24,378
สื่อโฆษณาดังกล่าวอย่างไร โฆษณาเมื่อสักครู่นี่

157
00:10:24,379 --> 00:10:28,379
นักเรียนจะใช้หลักอะไรในการพิจารณาบ้าง

158
00:10:28,383 --> 00:10:32,383
นักเรียนตอบมาก่อนนะ เอาหลักของตนเอง

159
00:10:32,384 --> 00:10:36,384
ในการพิจารณา และเดี๋ยวครูคณิตาก็จะเสริมให้นักเรียนนะครับ

160
00:10:36,391 --> 00:10:40,391
ตอบกันหรือยัง

161
00:10:40,395 --> 00:10:44,395
ตอบกันมาหรือยัง คุณครูคณิตาครับ

162
00:10:44,398 --> 00:10:48,398
รวบรวมคำตอบและสรุปให้นักเรียนฟังหน่อยครับ (คุณครูคณิตา)  ค่ะ หลัก

163
00:10:48,400 --> 00:10:52,400
พิจารณาสื่อของโฆษณานะคะ มีหลากหลายค่ะ

164
00:10:52,401 --> 00:10:56,401
แต่ถ้านักเรียนนี่ อยากทราบที่เป็นหลัก

165
00:10:56,402 --> 00:11:00,402
จริง ๆ นักเรียนจะต้องศึกษาใบความรู้ค่ะ

166
00:11:00,404 --> 00:11:04,404
แล้วเดี๋ยวเรามาสรุปความรู้พร้อม ๆ กันนะครับ (คุณครูปรเมษฐ) เอาล่ะครับ

167
00:11:04,404 --> 00:11:08,404
เพราะฉะนั้น อันนี้เป็นคำถามตั้งนำไว้ก่อนนะคะ

168
00:11:08,406 --> 00:11:12,406
แต่บางคนนี่ตอบได้แล้ว วิธีการของฉันนี่เป็นอย่างไร

169
00:11:12,409 --> 00:11:16,409
วิธีการของผมเป็นอย่างไร เชื่อว่าหลายคนตอบได้แล้วนะครับ (คุณครูคณิตา) แล้ว

170
00:11:16,410 --> 00:11:20,410
ของคุณครูปรเมษฐล่ะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องพิจรา

171
00:11:20,416 --> 00:11:24,416
ว่าโฆษณานี่มีความน่าเชื่อถือหรือไม่ การใช้ภาษา

172
00:11:24,418 --> 00:11:28,418
จุดประสงค์จุดมุ่งหมายของผู้พัฒนา

173
00:11:28,419 --> 00:11:32,419
เป็นอย่างไรใช่ไหม อันนี้คือวิธีการของครู ครูจ้อตง

174
00:11:32,420 --> 00:11:36,420
รู้ก่อน ถ้าดูแล้วปฏิบัติตามนี่เกิดผลจริงนะ หรือโฆษณานี่

175
00:11:36,421 --> 00:11:40,421

176
00:11:40,423 --> 00:11:44,423
เราก็ต้องมาวิเคราะห์หลาย ๆ สิ่ง หลาย ๆ อย่าง เพราะฉะนั้น

177
00:11:44,425 --> 00:11:48,425
วิธีการของแต่ละคนจะไม่เหมือนกัน เรามาศึกษาให้

178
00:11:48,426 --> 00:11:52,426
เป็นวิธีทางเดียวกันดีกว่านะคะ การฟัง

179
00:11:52,429 --> 00:11:56,429
สินค้า จะต้องรู้จักวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ

180
00:11:56,435 --> 00:12:00,435
จากข้อมูลหรือข้อเท็จจริงที่ได้ระบุไว้

181
00:12:00,436 --> 00:12:04,436
ว่าเชื่อถือได้หรือไม่นะ อันนี้ก็คือการวิเค

182
00:12:04,437 --> 00:12:08,437
วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากสื่อโฆษณา

183
00:12:08,438 --> 00:12:12,438
ในวันนี้นะครับครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้วันนี้

184
00:12:12,440 --> 00:12:16,440
นะคะ 1. อธิบายหลักการวิเคราะหืความน่าเชื่อถือ

185
00:12:16,443 --> 00:12:20,443
จากการฟังและดูสื่อโฆษณาได้ค่ะ ว

186
00:12:20,453 --> 00:12:24,453
ความน่าเชื่อถือจากการฟังและดูสื่อโฆษณาค่ะ

187
00:12:24,454 --> 00:12:28,454
3 นะคะ

188
00:12:28,458 --> 00:12:32,458
จากการฟังและดูสื่อโฆษณาค่ะ

189
00:12:32,461 --> 00:12:36,461
เป้าหมายหลัก ๆ ของนักเรียนวันนี้ คือการฟังและ

190
00:12:36,463 --> 00:12:40,463
ดูอะไรดูสื่อโฆษณา

191
00:12:40,464 --> 00:12:44,464
และเดี๋ยวนักเรียนก็จะได้ดูของนักเรียนอีก

192
00:12:44,465 --> 00:12:48,465
ดูเพื่ออะไร ดูเพื่อจะวิเคราะห์ วิเคราะห์

193
00:12:48,466 --> 00:12:52,466
ก่อนที่เราจะวิเคราะห์ได้นี่เราต้องรู้อะไรก่อน

194
00:12:52,467 --> 00:12:56,467
หลักการวิเคราะห์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เมื่อเราวิเคราะห์ได้แล้ว

195
00:12:56,468 --> 00:13:00,468
เราก็จะเห็นประโยชน์ นี่คือการตั้งจุดประสงค์วันนี้นะครับ

196
00:13:00,468 --> 00:13:04,468
เอาล่ะครับ มีคำถามจุดประกายขยายความคิด

197
00:13:04,470 --> 00:13:08,470
สักข้อหนึ่งนะ สื่อโฆษณามีผลต่อการ

198
00:13:08,471 --> 00:13:12,471
ซื้อหรือใช้บริการหรือไม่ เพราะเหตุใด

199
00:13:12,473 --> 00:13:16,473

200
00:13:16,474 --> 00:13:20,474
มีความสำคัญไหมล่ะ มันมีผลไหม

201
00:13:20,475 --> 00:13:24,475
หรือป้ายต่าง ๆ ที่โฆษณานี่มันมีผลไหมนักเรียนคิดว่า

202
00:13:24,477 --> 00:13:28,477
(คุณครูคณิตา) มีหรือไม่มีคะ เด็ก ๆ ตอบว่า

203
00:13:28,480 --> 00:13:32,480
มีค่ะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เหมือนครู

204
00:13:32,482 --> 00:13:36,482
ก็คิดว่ามี แล้วครูคณิตาล่ะครับ (คุณครูคณิตา) มีค่ะ และในปัจจุบันนะคะ

205
00:13:36,482 --> 00:13:40,482
คุณครูคณิตานี่บางครั้งก็ยังตกเป็นทาสของการตลาด

206
00:13:40,483 --> 00:13:44,483
อย่างเช่น ซื้อ 1 แถม 1 ทั้งที่

207
00:13:44,485 --> 00:13:48,485
จริง ๆ แล้วนี่ครูคณิตาต้องการสิ่งของเพียงแค่

208
00:13:48,489 --> 00:13:52,489
อย่างเดียวแต่ก็ตกเป็นทาสของการตลาดเป็นการเชิญชวน

209
00:13:52,496 --> 00:13:56,496
เป็นการโน้มน้าวว่าหากซื้อ 2 ชิ้น จะได้

210
00:13:56,497 --> 00:14:00,497
ราคาที่ถูกกว่า ซึ่งในปัจจุบันนี่เด็ก ๆ หลายคน

211
00:14:00,498 --> 00:14:04,498
นี่ก็อาจจะเป็นแบบคุณครูก็ได้ค่ะ

212
00:14:04,499 --> 00:14:08,499
ที่ขายนั้นน่ะ เขาน่าจะสอบการพูโโน้มน่าว

213
00:14:08,503 --> 00:14:12,503
การเขียนโฆษณาได้เต็มแน่นอน เพราะว่าสามารถที่จะ

214
00:14:12,504 --> 00:14:16,504
ดึงดูดครูภาษาไทยไปซื้อได้นี่

215
00:14:16,506 --> 00:14:20,506
มันมีผลอย่างไรนะ มันมี เพราะสื่อโฆษณา

216
00:14:20,509 --> 00:14:24,509
มันช่วยในการโน้มน้าวใจได้อย่างไรบ้างครับ

217
00:14:24,510 --> 00:14:28,510

218
00:14:28,511 --> 00:14:32,511
สินค้านี้มันอยู่ที่ไหนนะ จะต้องตามไป

219
00:14:32,515 --> 00:14:36,515
ต่างคนต่างความชอบใช่ไหมครูคณิตา

220
00:14:36,517 --> 00:14:40,517
เพราะฉะนั้นนี่ ใน 1 คนที่จะผลิต

221
00:14:40,519 --> 00:14:44,519
สัก 1 อย่างนี้ มันก็จะต้องสำรวจก่อน ถ้าเราผลิตไปขาย

222
00:14:44,521 --> 00:14:48,521
แล้วนี่มันจะมีใครมาสนใจของเรา แล้วเราทำจึง

223
00:14:48,522 --> 00:14:52,522
ทำการโฆษณา การโฆษณา

224
00:14:52,528 --> 00:14:56,528
มันก็เพิ่มยอดอีกใช่ไหม เป็นหลักการตลาด

225
00:14:56,530 --> 00:15:00,530
เด็ก ๆ ครับ เราจึงต้องวิเคราะห์ให้ดี

226
00:15:00,532 --> 00:15:04,532
ถ้าอย่างครูคณิตาพูดนี่

227
00:15:04,533 --> 00:15:08,533
เราก็จะไม่ตกเป็นทาสของการโฆษณาที่

228
00:15:08,535 --> 00:15:12,535
เกินความจริงด้วย เอาล่ะครับ ไปศึกษาใบความรู้กันนะ

229
00:15:12,538 --> 00:15:16,538
ครูมีใบความรู้มาให้นักเรียนนำขึ้นมาเลย

230
00:15:16,538 --> 00:15:20,538
นำขึ้นมา แล้วให้นักเรียนนั้นอ่านก่อน แล้ว

231
00:15:20,539 --> 00:15:24,539
ทำความเข้าใจนะครับ ว่าเนื้อหาในวันนี้จะเป็นประมาณไหน

232
00:15:24,540 --> 00:15:28,540
แล้วเดี๋ยวเรามาสรุปพร้อมกันอีกครั้งหนึ่งครับ

233
00:15:28,541 --> 00:15:32,541
เอาล่ะครับ ลงมือทำเลยไหม (คุณครูคณิตา) ลงมือปฏิบัติ

234
00:15:32,543 --> 00:15:36,543
[เสียงดนตรี]

235
00:15:36,544 --> 00:15:40,544

236
00:15:40,546 --> 00:15:44,546

237
00:15:44,548 --> 00:15:48,548

238
00:15:48,551 --> 00:15:52,551

239
00:15:52,553 --> 00:15:56,553

240
00:15:56,555 --> 00:16:00,555

241
00:16:00,560 --> 00:16:04,560

242
00:16:04,567 --> 00:16:08,567

243
00:16:08,572 --> 00:16:12,572

244
00:16:12,573 --> 00:16:16,573

245
00:16:16,578 --> 00:16:20,578

246
00:16:20,581 --> 00:16:24,581

247
00:16:24,583 --> 00:16:28,583

248
00:16:28,585 --> 00:16:32,585

249
00:16:32,586 --> 00:16:36,586

250
00:16:36,590 --> 00:16:40,590

251
00:16:40,592 --> 00:16:44,592

252
00:16:44,593 --> 00:16:48,593

253
00:16:48,595 --> 00:16:52,595

254
00:16:52,597 --> 00:16:56,597

255
00:16:56,615 --> 00:17:00,615

256
00:17:00,616 --> 00:17:04,616

257
00:17:04,659 --> 00:17:08,659

258
00:17:08,682 --> 00:17:12,682

259
00:17:12,710 --> 00:17:16,710

260
00:17:16,739 --> 00:17:20,739

261
00:17:20,742 --> 00:17:24,742

262
00:17:24,744 --> 00:17:28,744

263
00:17:28,745 --> 00:17:32,745

264
00:17:32,747 --> 00:17:36,747

265
00:17:36,749 --> 00:17:40,749

266
00:17:40,751 --> 00:17:44,751

267
00:17:44,754 --> 00:17:48,754

268
00:17:48,755 --> 00:17:52,755

269
00:17:52,757 --> 00:17:56,757

270
00:17:56,760 --> 00:18:00,760

271
00:18:00,762 --> 00:18:04,762

272
00:18:04,764 --> 00:18:08,764

273
00:18:08,766 --> 00:18:12,766

274
00:18:12,767 --> 00:18:16,767

275
00:18:16,771 --> 00:18:20,771

276
00:18:20,773 --> 00:18:24,773

277
00:18:24,774 --> 00:18:28,774

278
00:18:28,777 --> 00:18:32,777

279
00:18:32,779 --> 00:18:36,779

280
00:18:36,781 --> 00:18:40,781

281
00:18:40,782 --> 00:18:44,782

282
00:18:44,788 --> 00:18:48,788

283
00:18:48,791 --> 00:18:52,791

284
00:18:52,793 --> 00:18:56,793

285
00:18:56,795 --> 00:19:00,795

286
00:19:00,797 --> 00:19:04,797

287
00:19:04,798 --> 00:19:08,798

288
00:19:08,800 --> 00:19:12,800

289
00:19:12,802 --> 00:19:16,802

290
00:19:16,805 --> 00:19:20,805

291
00:19:20,807 --> 00:19:24,807

292
00:19:24,809 --> 00:19:28,809

293
00:19:28,810 --> 00:19:32,810

294
00:19:32,813 --> 00:19:36,813

295
00:19:36,815 --> 00:19:40,815

296
00:19:40,817 --> 00:19:44,817

297
00:19:44,822 --> 00:19:48,822

298
00:19:48,824 --> 00:19:52,824

299
00:19:52,825 --> 00:19:56,825

300
00:19:56,827 --> 00:20:00,827

301
00:20:00,832 --> 00:20:04,832

302
00:20:04,833 --> 00:20:08,833

303
00:20:08,836 --> 00:20:12,836

304
00:20:12,839 --> 00:20:16,839

305
00:20:16,839 --> 00:20:20,839

306
00:20:20,842 --> 00:20:24,842

307
00:20:24,846 --> 00:20:28,846

308
00:20:28,849 --> 00:20:32,849

309
00:20:32,853 --> 00:20:36,853

310
00:20:36,857 --> 00:20:40,857

311
00:20:40,859 --> 00:20:44,859
หมดเวลาค่ะนักเรียน

312
00:20:44,860 --> 00:20:48,860
จากการศึกษาใบความรู้นะคะ เรื่อง การวิเคราะห์สื่

313
00:20:48,862 --> 00:20:52,862
นี่เป็นอย่างไรกันบ้างคะ เป็นไปตามที่คุณครูคณิตา

314
00:20:52,863 --> 00:20:56,863
และคุณครูปรเมษฐได้กล่าวไว้หรือปลเา

315
00:20:56,874 --> 00:21:00,874
เราจะต้องวิเคราะห์เกี่ยวกับเรื่องอะไรบ้าง

316
00:21:00,875 --> 00:21:04,875
เอ๊ นักเรียนคะ นักเรียนพร้อมที่จะสรุป

317
00:21:04,876 --> 00:21:08,876
ไปพร้อม ๆ กับครูหรือยังคะ ถ้าพร้อมแล้ว

318
00:21:08,877 --> 00:21:12,877
เราไปสรุปความรู้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรามาทำความ

319
00:21:12,878 --> 00:21:16,878
รู้จักโฆษณากันดีกว่าว่าเป็นอย่างไรครับ

320
00:21:16,880 --> 00:21:20,880
เอาล่ะครับ โฆษณาคืออะไร เด็ก ๆ อ่านไปพร้อม ๆ

321
00:21:20,881 --> 00:21:24,881
ครูเลยนะครับ โฆษณาหมายถึง การเผย

322
00:21:24,881 --> 00:21:28,881
แพร่หนังสือออกไปยังสาธารณชน

323
00:21:28,885 --> 00:21:32,885
สาธารณชนคืออะไรนะ ประชาชนคนทั่วไปนี่

324
00:21:32,887 --> 00:21:36,887
เราเรียกว่า "สาธารณชน" เพื่อเป็นการ

325
00:21:36,887 --> 00:21:40,887
ชักจูงและโน้มน้าวใจ

326
00:21:40,888 --> 00:21:44,888
หรือผู้ฟังสนใจ เพื่อประโยชน์

327
00:21:44,890 --> 00:21:48,890
ทางการค้าหรือจุดมุ่งหมายอื่น ๆ

328
00:21:48,890 --> 00:21:52,890
นั่น เป็นอย่างนั้นใช่ไหมนั่นคือการโฆษณา

329
00:21:52,891 --> 00:21:56,891
มันก็คือการที่เราพูดโน้มน้าว การเชิญชวน

330
00:21:56,891 --> 00:22:00,891
การชัดจูง ทำอย่างไรก็ได้ให้คน

331
00:22:00,893 --> 00:22:04,893
อื่นนี่เขามาสนใจในสินค้าหรือ

332
00:22:04,894 --> 00:22:08,894
สิ่งที่เราต้องการนำเสนอเขา

333
00:22:08,896 --> 00:22:12,896
เอาล่ะครับ เดี๋ยวไปต่อเลยไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เดี๋ยวเด็ก ๆ

334
00:22:12,906 --> 00:22:16,906
อาจจะสงสัยว่าเอ๊ชักจูงอย่างไร

335
00:22:16,907 --> 00:22:20,907
ขออธิบายนะคะ ในการยกตัวอย่างสั้น ๆ นะ

336
00:22:20,908 --> 00:22:24,908
ที่เราสังเกตดูนะคะ ถ้านักเรียนไปยังร้านค้าต่าง ๆ

337
00:22:24,910 --> 00:22:28,910
นักเรียนจะเจอสิ่งของที่

338
00:22:28,911 --> 00:22:32,911
มีการโฆษณา โดยการผ่านตานักเรียนที่หลากหลา

339
00:22:32,913 --> 00:22:36,913
ว่าหากนักเรียนอยากไปซื้อสิ่งของสิ่งหนึ่ง

340
00:22:36,915 --> 00:22:40,915
อย่างเช่น เครื่องปรุงรส

341
00:22:40,916 --> 00:22:44,916
มี 2 ยี่ห้อด้วยกัน ยี่ห้องมีการโฆษณา

342
00:22:44,918 --> 00:22:48,918
อีกยี่ห้อหนึ่งไม่มีการโฆษณา ถ้านักเรียนไปเห็นบนชั้น

343
00:22:48,919 --> 00:22:52,919
วางของนักเรียนคิดว่านักเรียน

344
00:22:52,921 --> 00:22:56,921
จะเลือกซื้อยี่ห้อไหนคะ แน่นอน

345
00:22:56,923 --> 00:23:00,923
อยู่แล้วค่ะ มนุษย์เรานะคะ จะเลือกยี่ห้อที่เราเห็น

346
00:23:00,925 --> 00:23:04,925

347
00:23:04,926 --> 00:23:08,926
เราฟังสิ่งที่เขาโฆษณา มีความอร่อย มีความกล่อมกล่อม

348
00:23:08,943 --> 00:23:12,943
ทำให้เรานี่เกิดความคล้อยตาม โน้มน้าว

349
00:23:12,944 --> 00:23:16,944
ทำไมคะ เชื่อถือว่ายี่ห้อนั้นนี่ เป็นย

350
00:23:16,949 --> 00:23:20,949
ทำไมคะ เชื่อถือว่ายี่ห้อนั้นน

351
00:23:20,951 --> 00:23:24,951
ยี่ห้อนั้นนี่เป็นยี่ห้อที่ดี

352
00:23:24,952 --> 00:23:28,952
ที่เราควรใช้ซึ่งแตกต่างจากอีกย่อหน้าหนึ่งที่ไม่มี

353
00:23:28,958 --> 00:23:32,958
การโฆษณา เมื่อมันมีไม่มีการโฆษณา

354
00:23:32,959 --> 00:23:36,959
เขาไม่ได้ใช้โฆษณาในการชวนเชื่อ ทำให้ประชาชน

355
00:23:36,960 --> 00:23:40,960
หรือทุก ๆ นี่เห็นสินค้าบ่อย ๆ

356
00:23:40,962 --> 00:23:44,962
บ่อย ๆ เมื่อเขาไม่ได้เห็นสินค้าเหล่านั้นบ่อย ๆ

357
00:23:44,962 --> 00:23:48,962
เขาจะเกิดความน่าเชื่อถือในการซื้อสินค้านั้นไหมคะ

358
00:23:48,963 --> 00:23:52,963
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นคำถามที่น่าคิดนะนักเรียน

359
00:23:52,965 --> 00:23:56,965
เราไม่เห็นน่ะ เราไม่เห็น แต่เราไปเจอที่ร้านค้า

360
00:23:56,966 --> 00:24:00,966
นักเรียนอาจจะเห็นผ่านสื่อสิ่งใดก็ได้ โทรทัศน์

361
00:24:00,968 --> 00:24:04,968
วิทยุหรือป้ายประกาศหรือแม้กระทั่งสื่อ

362
00:24:04,970 --> 00:24:08,970
ที่นักเรียนชอบหนักหนานี่ ใช่ไหม ยี่ห้แ

363
00:24:08,971 --> 00:24:12,971
มันมียี่ห้อหนึ่งที่ไม่มี

364
00:24:12,974 --> 00:24:16,974
กับอีกยี่ห้อหนึ่งโฆษณาโครม ๆ

365
00:24:16,977 --> 00:24:20,977
ที่ผลิตออกมานี่ อาจจะเหมือนกันก็ได้ แต่

366
00:24:20,982 --> 00:24:24,982
คนเรานี่มักเชื่อในคำชักจูงหรือคำโน้มน้าว มัน

367
00:24:24,987 --> 00:24:28,987
จึงทำให้เกิดการโฆษณาขึ้นอย่างไรครับเด็ก ๆ

368
00:24:28,989 --> 00:24:32,989
ดูหลักการวิเคราะห์สื่อโฆษณากันดีกว่า

369
00:24:32,994 --> 00:24:36,994
นะครับ มีหลักการอะไรบ้างนะครับ 1. เลย ดูการ

370
00:24:36,999 --> 00:24:40,999
ให้ข้อมูลนะ การให้ข้อมูลคืออะไรนักเรียน

371
00:24:41,002 --> 00:24:45,002
มันคือรายละเอียดของสินค้า ว่ามันมีเนื้อหาครบ

372
00:24:45,008 --> 00:24:49,008
หรือไม่นะ อย่างเช่น ขายยาดม ต้องบอก

373
00:24:49,011 --> 00:24:53,011
รายละเอียด ผลิตจากอะไรพิมเสน

374
00:24:53,012 --> 00:24:57,012
เกลือ อะไรอีกล่ะ สมุนไพรต่าง ๆ

375
00:24:57,019 --> 00:25:01,019
ใช่ไหม จะต้องบอกให้ชัดเจน อันนี้คือรายละเอียดของ

376
00:25:01,020 --> 00:25:05,020
สินค้าหรือก็ให้ข้อมูลนั่นเอง ต่อไปครับ

377
00:25:05,022 --> 00:25:09,022
(คุณครูคณิตา) ข้อ 2 นะคะ นั่นก็คือคุณสมบัติสินค้า

378
00:25:09,024 --> 00:25:13,024
หรือบริการนั้นค่ะ ว่าเป็นอย่างไรนั่นเองนะคะ คุณสมบัติของ

379
00:25:13,025 --> 00:25:17,025
สินค้านี่หมายถึงอะไรคะคุณครูปรเมษฐ

380
00:25:17,026 --> 00:25:21,026
(คุณครูปรเมษฐ) คุณสมบัติ ก็คือบอกคุณสมบัติ ก็คือข้อดี

381
00:25:21,030 --> 00:25:25,030
ของมันนะ มันช่วยอะไรเราล่ะ กินยานี้เข้าไป

382
00:25:25,033 --> 00:25:29,033
ความอ้วนหายไปในพริบตาเลย

383
00:25:29,034 --> 00:25:33,034
นี่ คุณสมบัติบอก มันคือยากลด (คุณครูคณิตา)

384
00:25:33,036 --> 00:25:37,036
ความอ้วนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นต้น อะไรอีกล่ะครูคณิตา ช่วยคิดหน่อย

385
00:25:37,036 --> 00:25:41,036
(คุณครูคณิตา) ยาดมนะคะ ดมแล้วทำให้รู้สึก

386
00:25:41,037 --> 00:25:45,037
สดชื่นนะคะ หรือทำให้เรานี่ลดการ

387
00:25:45,038 --> 00:25:49,038
วิงเวียนศีรษะ นี่ก็เป็นคุณสมบัติ

388
00:25:49,041 --> 00:25:53,041
ยาดมนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ปากกาเขียนลื่นดี

389
00:25:53,042 --> 00:25:57,042
ไม่มีติด บอกคุณสมบัติไง ว่ามันเป็นอย่างไร คุณสมบัติก็

390
00:25:57,043 --> 00:26:01,043
เหมือนการโฆษณาไปในตัวแล้วนะครับ ว่าสินค้า

391
00:26:01,044 --> 00:26:05,044
หรือบริการที่เรานำมานำเสนอนั้นเป็นอย่างไร

392
00:26:05,045 --> 00:26:09,045
ต่อไปครับ ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ต่อมาค่ะ ข้อที่ 3 นะะค

393
00:26:09,046 --> 00:26:13,046
นั่นก็คือสื่อโฆษณานั้นเกินความ

394
00:26:13,051 --> 00:26:17,051
เป็นจริงหรือไม่อย่างเช่นตัวอย่างที่คุณครูปรเมษฐ

395
00:26:17,054 --> 00:26:21,054
ได้กล่าวไว้ นั่นก็คือการกินยา

396
00:26:21,055 --> 00:26:25,055
ใช่ไหมคะ กินยาลดความอ้วนแล้วผอมภายในกี่วันคะ

397
00:26:25,055 --> 00:26:29,055
(คุณครูปรเมษฐ) 7 วัน (คุณครูคณิตา) 7 วัน

398
00:26:29,057 --> 00:26:33,057
ถ้าผอมภายใน 7 วัน นักเรียนคิดว่า

399
00:26:33,061 --> 00:26:37,061
ร่างกายของเรานี่จะส่งผลอย่างไรบ้าง

400
00:26:37,062 --> 00:26:41,062
จะเกิดอันตรายต่อร่างกายของนักเรียนหรือไม่

401
00:26:41,064 --> 00:26:45,064
นักเรียนจะต้องวิเคราะห์นะคะ สิ่งเหล่านี้ค่ะเป็น

402
00:26:45,065 --> 00:26:49,065
สิ่งสำคัญที่สุดที่เราจะต้องใช้ในการวิเคราะห์และเลือก

403
00:26:49,068 --> 00:26:53,068
ซื้อสินค้าต่าง ๆ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยกตัวอย่าง

404
00:26:53,079 --> 00:26:57,079
ย้อนกลับไปที่โฆษณาเรื่องโควิดกับความประมา

405
00:26:57,080 --> 00:27:01,080
ทำให้เกิดอุบัติเหตุเมื่อสักครู่นี้นะ

406
00:27:01,081 --> 00:27:05,081
นักเรียนว่าพฤติกรรมของตัวละครในโฆษณา

407
00:27:05,082 --> 00:27:09,082
มันเกิดความเป็นจริงไหม มีผู้หญิง

408
00:27:09,084 --> 00:27:13,084
เอาใบผักมาปิดหน้ากัน COVID ทำได้ไหม

409
00:27:13,085 --> 00:27:17,085
(คุณครูคณิตา) ไม่ได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วก็คนนั้นเอาขวดน้ำ

410
00:27:17,086 --> 00:27:21,086
มาครอบหัว มันก็เหมือนกลัวจนเกินเหตุ จนเกินไปนะ

411
00:27:21,088 --> 00:27:25,088
แล้วตัว COVID จะมาวิ่ง ๆ แบบนั้นได้ไหมครับ

412
00:27:25,091 --> 00:27:29,091
(คุณครูคณิตา) COVID นะคะ เป็นการกระจายนะคะ

413
00:27:29,093 --> 00:27:33,093
อากาศค่ะ หรือว่าทางละอองต่าง ๆ นะคะ ไม่ว่าจะเป็น

414
00:27:33,094 --> 00:27:37,094
น้ำลายหรือการไอการจามต่าง ๆ เพราะฉะนั้น ฉ

415
00:27:37,097 --> 00:27:41,097
ไม่สามารถที่จะวิ่งเล่น แล้วก็ให้คนนี่

416
00:27:41,098 --> 00:27:45,098
ตามจับได้นะคะ (คุณครูปรเมษฐ) แต่เหตุที่ต้องทำแบบนั้น ก็เพื่อทำให้

417
00:27:45,099 --> 00:27:49,099
เราเข้าใจง่ายนั่นเอง อันนี้ยกตัวอย่างความเคยชิน

418
00:27:49,100 --> 00:27:53,100
ก็เอามาคิดกันได้ วิเคราะห์กันได้ จริง ๆ โควิด

419
00:27:53,103 --> 00:27:57,103
มันก็ไม่สามารถที่จะทำอย่างนั้นได้

420
00:27:57,103 --> 00:28:01,103
COVID เหมือนคนนี่ล่ะ วิ่งไปทั่วเลย

421
00:28:01,106 --> 00:28:05,106
คนเดียวใช่ไหม แต่ถ้าหลาย ๆ คนก็จะสมจริงกว่านั้น

422
00:28:05,107 --> 00:28:09,107
ก็ COVID ตอนนี้ กระจายอยู่ตามอากาศ

423
00:28:09,108 --> 00:28:13,108
ก็คือการใส่แมสก์ ใส่หน้ากากอนามัยนั่นเองนะครับ

424
00:28:13,110 --> 00:28:17,110
นักเรียนอย่างเช่น ครูทั้ง 2 คน

425
00:28:17,112 --> 00:28:21,112
นะครับ เอาล่ะครับ ต่อไป ข้อที่ 4 นี่

426
00:28:21,115 --> 00:28:25,115
โฆษณานั้นมันขัดต่อศีลธรรมหรือไม่

427
00:28:25,118 --> 00:28:29,118
ศีลธรรมหรือเสื่อมเสียต่อวประเพณ

428
00:28:29,119 --> 00:28:33,119
และวัฒนธรรมอันดีงาม เมื่อสื่อโฆษณานั้น

429
00:28:33,121 --> 00:28:37,121
ออกมาสู่สาธารณชนแล้วนี่นะครับ ต้อง

430
00:28:37,122 --> 00:28:41,122
วิเคราะห์กันข้อนี้สำคัญ ถ้าเกิดโฆษณานั้นมันไปทำให้

431
00:28:41,123 --> 00:28:45,123
เสื่อมเสียประเพณี วัฒนธรรมของเรานี่

432
00:28:45,126 --> 00:28:49,126
ไม่ได้นะครับ เพราะฉะนั้น โฆษณาจำพวกนี้นี่

433
00:28:49,128 --> 00:28:53,128
จะได้ออกมาสู่สาธารณชนก่อน

434
00:28:53,130 --> 00:28:57,130
เพราะถ้าออกมานี่ มันทำให้เกิดการ

435
00:28:57,131 --> 00:29:01,131
โน้มน้าวให้เราไปเชื่อและปฏิบัติผิด ๆ

436
00:29:01,133 --> 00:29:05,133
มันก็จะไม่ดี เพราะฉะนั้นนี่ เด็ก ๆ อาจจะไม่เห็นโฆษณาแบบนี้

437
00:29:05,135 --> 00:29:09,135
นะครับ แล้วก็ไม่ควรที่จะเห็นด้วย เพราะว่าวัฒนธรรม

438
00:29:09,137 --> 00:29:13,137
ประเพณีนี่มันเป็นสิ่งที่ปลูกฝังมาอย่างยาวนานใช่ไหม

439
00:29:13,139 --> 00:29:17,139
รวมถึงศีลธรรม ศีลธรรมคือความดีงาม

440
00:29:17,140 --> 00:29:21,140
ที่เอาศีลเป็นที่ตั้ง ที่เราปลูก

441
00:29:21,143 --> 00:29:25,143
ถ้าเกิดโฆษณาประเภทนี้ออกมาแล้วเราเสพ เราดู

442
00:29:25,146 --> 00:29:29,146
บ่อย ๆ เราก็จะประพฤติกรรม คราวนี้เราก็จะ

443
00:29:29,148 --> 00:29:33,148
ขัดต่อศีลธรรมและประเพณี

444
00:29:33,150 --> 00:29:37,150
ใช่ไหมครับ เอาล่ะครับ เรามาจุดประกายขยายความคิด

445
00:29:37,151 --> 00:29:41,151
อีกสักนิดหนึ่งโฆษณาคืออะไร เด็ก ๆ

446
00:29:41,154 --> 00:29:45,154
ต้องตอบได้แล้ว ให้เวลา

447
00:29:45,156 --> 00:29:49,156
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ ตอบแล้วค่ะ โฆษณานะคะ

448
00:29:49,158 --> 00:29:53,158

449
00:29:53,159 --> 00:29:57,159
การเผยแพร่ข้อมูลค่ะ เพื่อเชิญชวน ชักจู

450
00:29:57,163 --> 00:30:01,163
ให้คล้อยตามและใช้บริการนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าเด็ก ๆ ตอบ

451
00:30:01,166 --> 00:30:05,166
จากใบความรู้ก็จะยาว เราเรียนเรื่องการ

452
00:30:05,170 --> 00:30:09,170
ย่อความมาแล้วนะครับ เพราะฉะนั้น เราจะต้องสรุป

453
00:30:09,174 --> 00:30:13,174
ให้เป็นองค์ความรู้ของตนเอง อันนี้เป็นสิ่งสำคัญ

454
00:30:13,183 --> 00:30:17,183
เผยแพร่ข้อมูลเพื่อเชิญชวนชักจูง

455
00:30:17,186 --> 00:30:21,186
ให้คนอื่นคล้อยตาม

456
00:30:21,187 --> 00:30:25,187
เราเรียนอะไรมาเราก็ต้องนำมาใช้ให้

457
00:30:25,189 --> 00:30:29,189
เกิดผลประโยชน์ในชีวิตจริง เอาล่ะครับ

458
00:30:29,191 --> 00:30:33,191
อีกข้อหนึ่ง ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) คำถามนะคะ

459
00:30:33,192 --> 00:30:37,192
มีอยู่ว่าจุดประสงค์ของการโฆษณาคืออะไร

460
00:30:37,196 --> 00:30:41,196
คะ เด็ก ๆ ตอบเลย

461
00:30:41,197 --> 00:30:45,197
อยู่กับมือแล้ว ช่วยกันตอบ

462
00:30:45,199 --> 00:30:49,199
มาทีละข้อเลยครับ จุดประสงค์ของการโฆษณาคือ...

463
00:30:49,200 --> 00:30:53,200
(คุณครูคณิตา) 1. ค่ะ แนะนำ ชักจูง หรือเชิญชวนค่ะ

464
00:30:53,203 --> 00:30:57,203
(คุณครูปรเมษฐ) กระตุ้นความสนใจ

465
00:30:57,204 --> 00:31:01,204
เมื่อแนะนำชักจูงแล้ว

466
00:31:01,205 --> 00:31:05,205

467
00:31:05,207 --> 00:31:09,207
ให้เขามาสนใจในสินค้าของเรา อาจจะเป็นวิธีการ

468
00:31:09,209 --> 00:31:13,209
ขายสินค้าหรือวิธีการพูดที่ไพเราะ

469
00:31:13,210 --> 00:31:17,210
น้ำเสียงดึงดูดเป็นการกระตุ้นความสนใจ

470
00:31:17,211 --> 00:31:21,211
แล้วก็ทำให้คนนั้นมาสนใจในสินค้าหรือบริก

471
00:31:21,212 --> 00:31:25,212
หรือสิ่งที่เรามีจุดมุ่งหมายในการทำขึ้นมานั่นเองครับ

472
00:31:25,214 --> 00:31:29,214
อีกข้อหนึ่งล่ะครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

473
00:31:29,215 --> 00:31:33,215
สร้างภาพพจน์ที่ดีขององค์กรค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) แล้วมันสร้าง

474
00:31:33,216 --> 00:31:37,216
ที่ดีให้องค์กรอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ เพราะว่า

475
00:31:37,217 --> 00:31:41,217
การสร้างภาพพจน์ที่ดีหรือสร้าง

476
00:31:41,219 --> 00:31:45,219
ก็จะส่งผลต่อสินค้านั้น ๆ ค่ะ อย่างเช่น

477
00:31:45,225 --> 00:31:49,225
องค์กรนี้เป็นองค์กรของการรักโลกค่ะ เพราะฉะนั้น

478
00:31:49,225 --> 00:31:53,225
สินค้าที่องค์กรได้ใช้มาก็เป็นอะไรคะ

479
00:31:53,226 --> 00:31:57,226
เป็นผลิตภัณฑ์ที่รักษ์โลกนั่นเองค่ะ ก็จะทำให้

480
00:31:57,227 --> 00:32:01,227
คนในทั่วโลกนะคะ หรือทั่วประเทศนี่

481
00:32:01,229 --> 00:32:05,229
เกิดความคล้อยตามว่าถ้าใช้สิ่งของของบริษัทนี้

482
00:32:05,231 --> 00:32:09,231
ก็จะช่วยรักษ์โลกเพิ่มมากขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) มันก็จะเป็น

483
00:32:09,232 --> 00:32:13,232
สร้างภาพพจน์ที่ดีให้แก่องค์กรหรือผู้ที่

484
00:32:13,233 --> 00:32:17,233
โฆษณาสินค้าหรือบริการหรือ

485
00:32:17,235 --> 00:32:21,235
จุดมุ่งหมาย จุดประสงค์ ของผู้ที่โฆษณานั่นเอง

486
00:32:21,236 --> 00:32:25,236
เอาล่ะครับ อีกข้อหนึ่ง มาจากใบความรู้ทั้งนั้น นักเรียนมีหลักในการวิเคราะห์

487
00:32:25,237 --> 00:32:29,237

488
00:32:29,238 --> 00:32:33,238
ของสื่อโฆษณาอย่างไร

489
00:32:33,240 --> 00:32:37,240
ต้องตอบได้แล้วอันนี้ เป็นคำถามที่เราถาม

490
00:32:37,242 --> 00:32:41,242
ไว้เมื่อข้างต้นใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ใช่แล้ว

491
00:32:41,243 --> 00:32:45,243
นะคะ บอกให้เด็ก ๆ นะคะ อ่านใบความรู้ก่อนนะคะ

492
00:32:45,252 --> 00:32:49,252
เพราะว่าหลักการวิเคราะห์นั้นมีไม่เยอะค่ะ

493
00:32:49,254 --> 00:32:53,254

494
00:32:53,255 --> 00:32:57,255
1. ต้องเป็นอย่างไรก่อน (คุณครูคณิตา) ฟัง

495
00:32:57,270 --> 00:33:01,270
ไตร่ตรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ต้องฟังให้ดี ไตร่ตรองสิว่า

496
00:33:01,270 --> 00:33:05,270
เอ๊ มันใช่หรือไม่นะ

497
00:33:05,275 --> 00:33:09,275
เขาพูดถูกต้องตามโฆษณาหรือไม่

498
00:33:09,283 --> 00:33:13,283
คำสื่อสารชัดเจนหรือไม่ ต้องฟังไตร่ตรอง อันนี้คือหลักการ

499
00:33:13,284 --> 00:33:17,284
วิเคราะห์นะ (คุณครูคณิตา) ศึกษาข้อมูล

500
00:33:17,296 --> 00:33:21,296
รายละเอียดของสินค้าค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เป็นสิ่งสำคัญไหม (คุณครูปรเมษฐ)

501
00:33:21,297 --> 00:33:25,297
สิ่งสำคัญค่ะ เพราะว่าสินค้าบางประเภทนี่ก็

502
00:33:25,300 --> 00:33:29,300
จะมีสิ่งที่ผู้บริโภคบางคนนะคะ

503
00:33:29,301 --> 00:33:33,301
ที่อาจจะเกิดอาการแพ้จากสารเคมีนั้น ๆ

504
00:33:33,302 --> 00:33:37,302
นักเรียนนะคะ หรือว่าผู้ใช้บริการทั่วไปนี่จะต้อง

505
00:33:37,307 --> 00:33:41,307
บริการทั่วไปนี่ ต้องศึกษาให้ดีค่ะ

506
00:33:41,308 --> 00:33:45,308
เพราะว่าเป็นผลประโยชน์ต่อตนเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ ต

507
00:33:45,310 --> 00:33:49,310
ต้องพิจารณาคุณสมบัติของสินค้า

508
00:33:49,311 --> 00:33:53,311
ยาชนิดนี้ใช้แล้วเป็นอย่างไร

509
00:33:53,314 --> 00:33:57,314
ขนมนี้กินแล้วเป็นอย่างไร

510
00:33:57,314 --> 00:34:01,314
คุณสมบัติ ต้องศึกษาและพิจารณาให้ดีกว่าเมื่อ

511
00:34:01,316 --> 00:34:05,316
ได้บริโภคเข้าไปหรือเราได้ใช้แล้วนี่

512
00:34:05,317 --> 00:34:09,317
กับตัวเราบ้าง นี่ต้องพิจารณา บางครั้งเกินความจริง

513
00:34:09,318 --> 00:34:13,318
ถ้าเกินความจริงถ้าเราบริโภคหรือรับประทานเข้าไปจะ

514
00:34:13,320 --> 00:34:17,320
เกิดผลเสียต่อร่างกายก็จะเกิดเรื่องเลยนะครับ

515
00:34:17,322 --> 00:34:21,322
ต่อไปนี้คือการพิจารณาความน่าเชื่อถือ มาคู่กัน

516
00:34:21,328 --> 00:34:25,328
ความน่าเชื่อถือก็พิจารณา

517
00:34:25,330 --> 00:34:29,330
องค์ประกอบต่าง ๆ ที่มันเกิดขึ้น

518
00:34:29,331 --> 00:34:33,331
นโฆษณา ว่ามันทำให้สินค้าหรือบริการเหล่านั้นนี่

519
00:34:33,336 --> 00:34:37,336
มันน่าเชื่อถือมากน้อยเพียงใดนั่นเองครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ

520
00:34:37,338 --> 00:34:41,338
เดี๋ยวเราไปดูถัดไปกันเลยดีกว่านะคะ

521
00:34:41,340 --> 00:34:45,340
เดี๋ยวเราจะให้ฝึกวิเคราะห์ให้เหมาะความ

522
00:34:45,343 --> 00:34:49,343
วิเคราะห์ให้เหมาะความเป็นอย่างไร

523
00:34:49,344 --> 00:34:53,344
การวิเคราะห์สื่อโฆษณานั่นเองนะ

524
00:34:53,351 --> 00:34:57,351
มาดังนี้นะครับ 1. ดูข้อมูลรายละเอียด

525
00:34:57,355 --> 00:35:01,355
ของสินค้าตามที่ได้บอกไปเมื่อสักครู่นะครับ ต่อไป (คุณครูคณิตา)

526
00:35:01,357 --> 00:35:05,357
คุณสมบัติของสินค้าเป็นอย่างไร

527
00:35:05,358 --> 00:35:09,358
(คุณครูปรเมษฐ) ลองศึกษาคุณสมบัติให้ดีนะครับ ต่อไป

528
00:35:09,360 --> 00:35:13,360
ข้อความในโฆษณาเกินความเป็นจริงหรือไม่ นี่คือประเด็นในการ

529
00:35:13,366 --> 00:35:17,366
วิเคราะห์นะครับ ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 4 ค่ะ ขัดต่อ

530
00:35:17,370 --> 00:35:21,370
ศีลธรรมประเพณีหรือไม่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อย่างที่บอก

531
00:35:21,372 --> 00:35:25,372
ประเภทนี้นี่ก็ไม่ค่อยได้ออกสู่สาธารณชน

532
00:35:25,374 --> 00:35:29,374
ดีว่าบางครั้งนี่อาจจะขัดต่อศีลธรรมประเพณี

533
00:35:29,376 --> 00:35:33,376
ถ้าเราไปประพฤติตาม

534
00:35:33,380 --> 00:35:37,380
อันนี้ก็ไม่ควรทำนะครับ ข้อสุดท้ายครับ พิจารณาว่า

535
00:35:37,381 --> 00:35:41,381
ควรซื้อหรือไม่ควรซื้อค่ะ

536
00:35:41,382 --> 00:35:45,382
เดี๋ยวมีตัวอย่างสินค้า โฆษณามาให้นักเรียนดูนะ

537
00:35:45,384 --> 00:35:49,384
ไปดูกันเลยดีกว่า นี่คืออะไรนี่ครูคณิตา

538
00:35:49,386 --> 00:35:53,386
(คุณครูคณิตา) เป็นเครื่องดื่มชูกำลังค่ะ

539
00:35:53,395 --> 00:35:57,395
สารพาเฮโล

540
00:35:57,397 --> 00:36:01,397
(คุณครูปรเมษฐ) ชื่อน่าสนใจนะ สาระพาเฮโลมันเป็นการรวมคน

541
00:36:01,399 --> 00:36:05,399

542
00:36:05,401 --> 00:36:09,401
แล้วสรรพคุณ คุณสมบัติเขาเป็นอย่างไร (คุณครูคณิตา)

543
00:36:09,405 --> 00:36:13,405
หัวสมองฉับไว ใจไม่สั่น ทำงานได้ทั้งวันทั้งคืน

544
00:36:13,410 --> 00:36:17,410
ชอบตรงข้อสุดท้ายนี่ล่ะ ทำงานได้ทั้งวันทั้งคืน

545
00:36:17,413 --> 00:36:21,413
ทั้งคือ ก็คือว่าถ้าดื่มเข้าแล้วนี่ กลางคืน

546
00:36:21,417 --> 00:36:25,417
ไม่ต้องนอนเลย (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถ้าดื่มทุกวันก็ไม่ต้องนอนทุกวันเลย

547
00:36:25,419 --> 00:36:29,419

548
00:36:29,419 --> 00:36:33,419
ข้อมูลรายละเอียดของสินค้าเป็นอย่างไร

549
00:36:33,421 --> 00:36:37,421
ไหนช่วยกันสิ (คุณครูคณิตา) ข้อมูลรายละเอียดของสินค้าค่ะ

550
00:36:37,424 --> 00:36:41,424
ให้นักเรียนพิจารณานะคะ ว่าสินค้าตัวนี้

551
00:36:41,425 --> 00:36:45,425
เป็นสินค้าประเภทใด เป็นประเภทเครื่องดื่มค่ะ

552
00:36:45,427 --> 00:36:49,427
มีความน่าสนใจหรือไม่ รวมถึงสิ่งที่

553
00:36:49,436 --> 00:36:53,436
เขาได้สื่อโฆษณาไว้นะคะ ว่า

554
00:36:53,437 --> 00:36:57,437
มีความน่าเชื่อถือ และชักจูงโน้มน้าว

555
00:36:57,439 --> 00:37:01,439
สามารถที่จะซื้อเครื่องดื่มนั้นหรือไม่ค่ะ ลองดูนะคะ

556
00:37:01,442 --> 00:37:05,442

557
00:37:05,443 --> 00:37:09,443
ทำจากอะไร มีไหม (คุณครูคณิตา) มีไหมคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ) ไม่มี

558
00:37:09,444 --> 00:37:13,444
อันนี้ก็บอกได้ โฆษณานี้นะครับ มีข้อมูลอย่างไร

559
00:37:13,446 --> 00:37:17,446
ครูคณิตา มีข้อมูลนะคะ ก็คือเป็นเครื่องดื่ม

560
00:37:17,448 --> 00:37:21,448
ชูกำลังค่ะ แล้วก็ส่วนสรรพคุณนะคะ

561
00:37:21,449 --> 00:37:25,449
การพูดโน้มน้าวใจก็จะเป็น 2 หัวข้อนี้ค่ะ

562
00:37:25,450 --> 00:37:29,450

563
00:37:29,451 --> 00:37:33,451
แต่ไม่มีการบอกสรรพคุณ ส่วนผสมของเค

564
00:37:33,452 --> 00:37:37,452
เครื่องดื่มชูกำลังค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่คือส่วนสำคัญ ไม่มีบอกเลยว่าทำจากอะไร

565
00:37:37,453 --> 00:37:41,453
นะครับ เพราะฉะนั้น โฆษณาที่ดีต้องบอกด้วยว่าทำมาจากอะไร

566
00:37:41,458 --> 00:37:45,458
นะครับ ดูประเด็นถัดไป คุณสมบัติของสินค้า

567
00:37:45,459 --> 00:37:49,459
ตามเครื่องหมายคำพูดนั่นเลย ดื่มแล้วหัวสมอง

568
00:37:49,460 --> 00:37:53,460
ฉับไวใจไม่สั่นทำงานได้ทั้งวันทั้งคืน

569
00:37:53,463 --> 00:37:57,463
นี่คุณสมบัตินะครับ เป็นการโน้มน้าวใจ

570
00:37:57,464 --> 00:38:01,464
(คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ ดื่มแล้วหัวสมองฉับไว นักเรียนลองดู

571
00:38:01,468 --> 00:38:05,468
ดูสิคะว่าหัวสมองฉับไวจริงหรือเปล่า

572
00:38:05,469 --> 00:38:09,469
ถ้าเราดื่มเข้าไป เพราะฉะนั้น ประเด็นถัดไปเลยครับ

573
00:38:09,471 --> 00:38:13,471
ข้อความในโฆษณาเกินความเป็นจริงหรือไม่

574
00:38:13,474 --> 00:38:17,474
ตามที่ครูคณิตาได้วงไว้

575
00:38:17,476 --> 00:38:21,476
แค่ดื่มเข้าไป หัวสมองฉํบไวเลยหรือ (คุณครูคณิตา) จริง

576
00:38:21,478 --> 00:38:25,478
(คุณครูปรเมษฐ) เกินความเป็นจริงไหม (คุณครูคณิตา) คำตอบนั่นก็คือ

577
00:38:25,479 --> 00:38:29,479
เกินความเป็ฯจริงค่ะ

578
00:38:29,481 --> 00:38:33,481
เอ๊ ทำไมถึงใจไม่สั่น เครื่องดื่ม

579
00:38:33,483 --> 00:38:37,483
ชูกำลังนี่ผสมพวกคาเฟอีนหรือไม่คะ

580
00:38:37,488 --> 00:38:41,488
ใจของเรานี่สั่นได้นะคะ แล้วก็

581
00:38:41,493 --> 00:38:45,493
แล้วก็อีกอย่างหนึ่งนี่

582
00:38:45,494 --> 00:38:49,494
ว่าใจไม่สั่น คนบางคนอาจจะแพ้เครื่องดื่ม

583
00:38:49,497 --> 00:38:53,497
นี้ก็ได้แต่เขารับประกันเลย

584
00:38:53,498 --> 00:38:57,498
แสดงว่าน่าเชื่อถือได้หรือไม่คะ

585
00:38:57,500 --> 00:39:01,500
เด็ก ๆ หลายคนก็บอกน่าเชื่อได้ และไม่น่าเชื่อถือ

586
00:39:01,503 --> 00:39:05,503
ขึ้นอยู่กับบุคคลนะคะ ต่อมาค่ะ

587
00:39:05,504 --> 00:39:09,504
ข้อสุดท้ายที่คุณครูอยากให้นักเรียนพ

588
00:39:09,506 --> 00:39:13,506
ทำงานได้ทั้งวันทั้งคืนค่ะ คุณครูอยากจะซื้อไว้

589
00:39:13,507 --> 00:39:17,507

590
00:39:17,511 --> 00:39:21,511
เต็ม 12 วัน ไม่ต้องหลับต้องนอนถ้าเป็นแบบนั้น

591
00:39:21,514 --> 00:39:25,514
โฆษณานะ การโฆษณาจะให้ดี

592
00:39:25,515 --> 00:39:29,515
ต้องให้เป็นความจริงมีเหตุผลนะ

593
00:39:29,516 --> 00:39:33,516
แต่ถ้าแบบนี้นี่ ไม่ได้บอกส่วนประกอบเลย

594
00:39:33,517 --> 00:39:37,517
มันทำมาจากอะไร แล้วจะมาบอกได้อย่างไรใจไม่สั่น ทำงานได้ทั้วง

595
00:39:37,518 --> 00:39:41,518
ทั้งคืนนะ ถ้าเราจะมาวิเคราะห์นี่

596
00:39:41,519 --> 00:39:45,519
ฟันธงได้เลยว่าน่าเชื่อ

597
00:39:45,525 --> 00:39:49,525
ประเด็นต่าง ๆ นี่นะ เป็นความไม่จริง

598
00:39:49,530 --> 00:39:53,530
เราก็ยังไม่สามารถฟันธงได้อีกล่ะ เพราะ

599
00:39:53,531 --> 00:39:57,531
เรายังไม่ได้ดื่มจริง แต่ข้อมูลที่โฆษณา

600
00:39:57,534 --> 00:40:01,534
ตัวบ่งบอกได้แล้วครับ ว่าตัวโฆษณานั้นเป็นอย่างไร และ

601
00:40:01,536 --> 00:40:05,536
เมื่อได้พิจารณาของตัวเอง

602
00:40:05,538 --> 00:40:09,538
นำมาวิเคราะห์นะ แล้วพอเป็นของหนู ๆ เอง มันเป็นแบบนี้นะ

603
00:40:09,539 --> 00:40:13,539
ตรงกันหรือไม่ หรือว่าโฆษณาของนักเรียนมีองค์ประกอบ

604
00:40:13,541 --> 00:40:17,541
น่าเชื่อถือก็เป็นไปได้ครับ

605
00:40:17,542 --> 00:40:21,542
(คุณครูคณิตา) ขัดต่อศีลธรรมประเพณีหรือไม่

606
00:40:21,544 --> 00:40:25,544
นี้นะคะ ตอบเลยค่ะ ว่าไม่ได้ขัดค่ะ เพราะไม่ได้เกี่ยวข้องกันค่ะ

607
00:40:25,547 --> 00:40:29,547
(คุณครูปรเมษฐ) ไม่ได้เกี่ยวข้องกับประเพณีเลยนะครับ

608
00:40:29,548 --> 00:40:33,548
ถ้าเกิดคนที่นำไปใช้นี่

609
00:40:33,552 --> 00:40:37,552
ทำงานทั้งวันทั้งคืน มันก็เป็นการทารุณโหดร้าย

610
00:40:37,562 --> 00:40:41,562

611
00:40:41,563 --> 00:40:45,563
ก็จะทำงานไม่มีหยุดเลย ก็คือทำงานไม่พัดด

612
00:40:45,570 --> 00:40:49,570
นายจ้างก็ชอบใจสิแบบนี้ มันก็ขัดต่อศีลธรรมนะ

613
00:40:49,571 --> 00:40:53,571
มีการให้ลูกน้องได้พักผ่อนเลย

614
00:40:53,572 --> 00:40:57,572
ก็ได้นะครับ เอาล่ะครับ ยังไม่สุดท้ายครับครูคณิตา

615
00:40:57,573 --> 00:41:01,573
พิจารณาเลยอันนี้ ควรซื้อหรือไม่ควรซื้อ

616
00:41:01,575 --> 00:41:05,575
(คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ หลายคนตอบควรครับ

617
00:41:05,580 --> 00:41:09,580
ควรเพราะว่าอยากได้ข้อสุดท้าย

618
00:41:09,581 --> 00:41:13,581
(คุณครูคณิตา) คุณครูก็อยากได้ค่ะ แต่ถ้านึกถึงสภาพเป็นจจริงแล้ว

619
00:41:13,585 --> 00:41:17,585
ของคนเราต้องได้รับการพักผ่อนให้เพียงพอค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ

620
00:41:17,590 --> 00:41:21,590
แต่ชื่อเขาน่าสนใจนะ สารพาเฮโล

621
00:41:21,593 --> 00:41:25,593
กำลังดี (คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะ มาดูโฆษณาต่อไป

622
00:41:25,594 --> 00:41:29,594
ก็คือชื่ออะไรนี่ ชื่อภาษาอังกฤษ

623
00:41:29,601 --> 00:41:33,601
Organix Herb

624
00:41:33,602 --> 00:41:37,602
นี่ต้องให้คุณครูอัณชลี

625
00:41:37,603 --> 00:41:41,603
มาอ่านให้ฟังแบบสำเนียงภาษาอังกฤษก็น่าจะดี

626
00:41:41,605 --> 00:41:45,605
เขาบอกอะไรบ้างครูคณิตาครับ

627
00:41:45,607 --> 00:41:49,607
ผลิตภัณฑ์บำรุงผิวหน้าของเราค่ะ เป็นผลิตภัณฑ

628
00:41:49,608 --> 00:41:53,608
จากธรรมชาติแท้ 100 เปอร์เซ็นต์ค่ะ

629
00:41:53,609 --> 00:41:57,609
สารสะกัดที่มีคุณค่า

630
00:41:57,613 --> 00:42:01,613
(คุณครูปรเมษฐ) น่าสนใจอีกแล้วครับ พูดง่าย ๆ ก็ครีมบำรุงผิวหน้า

631
00:42:01,614 --> 00:42:05,614

632
00:42:05,616 --> 00:42:09,616
(คุณครูคณิตา) Organic

633
00:42:09,616 --> 00:42:13,616
นะคะ ก็คือสกัดจากธรรมชาติ ไม่ใช้สารเคมีนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

634
00:42:13,618 --> 00:42:17,618
น่าสนใจนะครับ ให้นักเรียนพิจารณานะครับ

635
00:42:17,620 --> 00:42:21,620
เป็นผลิตภัณฑ์ Organic

636
00:42:21,621 --> 00:42:25,621
100%

637
00:42:25,623 --> 00:42:29,623
ส่วนรปะกอบของชิ้นนั้นนะคะ

638
00:42:29,625 --> 00:42:33,625
นักเรียนจะได้เข้าใจไปด้วยนะครับ ข้อมูลรายล

639
00:42:33,626 --> 00:42:37,626
คุณครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) รายละเอียดของสินค้านะคะ ก็อย่างที่

640
00:42:37,633 --> 00:42:41,633
คุณครูได้กล่าวไว้นั่นเองค่ะ เป็นผลิตภัณฑ์บำรุง

641
00:42:41,634 --> 00:42:45,634
ผิวหน้านะคะ เป็นผลิตภัณฑ์

642
00:42:45,636 --> 00:42:49,636
เขาผลิตมาจากออแกนิกแท้ 100 เปอร์เซ้น

643
00:42:49,643 --> 00:42:53,643
คุณสมบัติของสินค้าเป็นอย่างไรนี่

644
00:42:53,644 --> 00:42:57,644
ได้กล่าวไว้ไหมคะนี่ (คุณครูปรเมษฐ) กล่าวไหม

645
00:42:57,645 --> 00:43:01,645
มันเต็มเปี่ยมไปด้วยสารสกัด

646
00:43:01,649 --> 00:43:05,649

647
00:43:05,653 --> 00:43:09,653
แต่ไม่ได้บอก

648
00:43:09,656 --> 00:43:13,656
แค่บอกว่ามีประโยชน์ต่อผิวหน้าคุณ ครูคิดว่าโฆษณา

649
00:43:13,657 --> 00:43:17,657
ประเภทนี้นี่ บางครั้งการที่เขาไม่ได้พูดเกินจริง

650
00:43:17,663 --> 00:43:21,663
มันทำให้เราน่าเชื่อถือนะ ครูคณิตาคิดแบบ

651
00:43:21,666 --> 00:43:25,666
(คุณครูคณิตา) คิดค่ะ เหมือนกันค่ะ เพราะว่าเป็นโฆษณานะคะ

652
00:43:25,667 --> 00:43:29,667
เขาไม่ได้กล่าวเกินจริง

653
00:43:29,672 --> 00:43:33,672
ภายใน 3 วัน (คุณครูปรเมษฐ) อันนั้นน่ากลัว (คุณครูคณิตา) น่ากลัว

654
00:43:33,674 --> 00:43:37,674
(คุณครูปรเมษฐ) แต่อันนี้นี่ถ้าเกิดประเด็นที่ 2

655
00:43:37,689 --> 00:43:41,689
มันเป็นเรื่องจริงนี่ ของที่ทำมาจาก

656
00:43:41,691 --> 00:43:45,691
มนุษย์เราก็คือธรรมชาติใช่ไหมครูคณิตา

657
00:43:45,692 --> 00:43:49,692
มันก็คู่กับธรรมชาติ ของมาจากธรรมชาติมาอยู่ใบหน้า

658
00:43:49,693 --> 00:43:53,693
ของเรานี่ ครูคิดว่าอย่างนี้มันน่าจะเกิดอะไรขึ้น

659
00:43:53,694 --> 00:43:57,694
มันก็น่าจะอยู่ด้วยกันได้ มันก็น่าจะอยู่

660
00:43:57,703 --> 00:44:01,703
อย่างว่านะครับ เอาล่ะครับ เกินจริงหรือไม่นี่

661
00:44:01,705 --> 00:44:05,705
(คุณครูคณิตา) เกินจริงหรือไม่คะ เด็ก ๆ ก็

662
00:44:05,706 --> 00:44:09,706
ก็ลองเปรียบเทียบดูนะคะ ว่าเกินจริงหรือไม่

663
00:44:09,709 --> 00:44:13,709
ไปอย่างรวดเร็วเลยนะคะ ออแกนิกธรรมชาติ

664
00:44:13,711 --> 00:44:17,711

665
00:44:17,712 --> 00:44:21,712
ของการใช้คำโฆษณาแล้วนี่ ถือว่า

666
00:44:21,716 --> 00:44:25,716
ไม่เกินจริงค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ 100 เปอร์เซ็นต์

667
00:44:25,718 --> 00:44:29,718
มาให้ครูจะเชื่อเลย เพราะว่าส่วนประกอบมันจะได้

668
00:44:29,723 --> 00:44:33,723
ยืนยันรับรองมานะครับ เอาล่ะครับ

669
00:44:33,725 --> 00:44:37,725
หรือไม่ครูคณิตา(คุณครูคณิตา) ไม่ขัดค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) และควรซื้อไหม

670
00:44:37,728 --> 00:44:41,728
ควรซื้อไหมคะ แล้วแต่นักเรียนเลยค่ะ

671
00:44:41,736 --> 00:44:45,736
นักเรียนเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นะครับ เดี๋ยวไปดู

672
00:44:45,738 --> 00:44:49,738
ปูนใช่ไหมนี่ (คุณครูคณิตา) ใช่แล้วค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

673
00:44:49,740 --> 00:44:53,740
ผสมเหล้าแห้งไวในพริบตา

674
00:44:53,741 --> 00:44:57,741
ปูนซีเมนต์ ตรา เสือสมิง เท่านั้น

675
00:44:57,742 --> 00:45:01,742
ว่าเท่านั้น แล้วก็บอกสุดท้ายก่อนจะปิดโฆษณา รับน้ำหนัก

676
00:45:01,743 --> 00:45:05,743
โลกทั้งใบยังรับได้

677
00:45:05,746 --> 00:45:09,746
ไปพิจารณาดีกว่าครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา)

678
00:45:09,760 --> 00:45:13,760
ข้อมูลรายละเอียดนะคะ ก็คือจะเป็นการ

679
00:45:13,762 --> 00:45:17,762
โฆษณาเกี่ยวกับปูนใช่ไหมคะ

680
00:45:17,764 --> 00:45:21,764
ปูนนี่ก็ใช้ไว้เทพื้น อะไรต่าง ๆ

681
00:45:21,765 --> 00:45:25,765
บอกความแข็งแรงใช่ไหม คุณสมบัติสินค้าเป็นอย่างไร

682
00:45:25,766 --> 00:45:29,766
ผสมง่ายนะคะ แห้งไวภายในพริบตา

683
00:45:29,768 --> 00:45:33,768
ใช่หรือเปล่าคะ นักเรียนลองกระพริบตาดู

684
00:45:33,769 --> 00:45:37,769
ปูนแห่งเลย ถามว่าเป็นเรื่องจริงหรือไม่ (คุณครูปรเมษฐ)

685
00:45:37,770 --> 00:45:41,770
คำถามนี้ได้เลยใช่ไหม

686
00:45:41,771 --> 00:45:45,771
นะครับ แต่คำโฆษณา

687
00:45:45,776 --> 00:45:49,776
เพราะช่างทุกคนน่ะ ก็อยากให้ปูนเป็นอย่างไร แห่งไว จะได้ทำงาน

688
00:45:49,781 --> 00:45:53,781
อื่นต่อใช่ไหม

689
00:45:53,784 --> 00:45:57,784
ขัดต่อศีลธรรมประ

690
00:45:57,821 --> 00:46:01,821
(คุณครูคณิตา) ควรซื้อหรือไม่ควรซื้อคะ (คุณครูปรเมษฐ)

691
00:46:01,825 --> 00:46:05,825
นะครับ เดี๋ยวไปดูกิจกรรมต่อไป ให้หนู ๆ

692
00:46:05,826 --> 00:46:09,826
วิเคราะห์สื่อโฆษณาของตัว ที่นักเรียนได้เตรียมมา

693
00:46:09,828 --> 00:46:13,828
ตามประเด็นที่ครูจะให้นะครับ 1. บอกข้อมูล

694
00:46:13,830 --> 00:46:17,830
2 คุณสมบัติ 3. คือ

695
00:46:17,831 --> 00:46:21,831
4. คือ ขัดต่อศีลธรรมประเพณีหรือไหม่

696
00:46:21,831 --> 00:46:25,831
พิจารณาประเด็นสุดท้าย ควรซื้อหรือไม่ควรซื้อ ให้เด็ก ๆ

697
00:46:25,833 --> 00:46:29,833
ลงมือปฏิบัติโดยการนำเสนอ

698
00:46:29,835 --> 00:46:33,835
ให้กับเพื่อน ๆ ได้รับฟัง ดีไหมครับครูคณิตา (คุณครูคณิตา) กีค่ะ

699
00:46:33,838 --> 00:46:37,838
หน้านั้นนี่ก็เราก็จะมาดูกันก่อนนะคะ ว่า

700
00:46:37,845 --> 00:46:41,845
บทบาทของนักเรียนปลายทางและคุณครูปลายทาง

701
00:46:41,850 --> 00:46:45,850
เป็นอย่างไร บทบาทของนักเรียน

702
00:46:45,856 --> 00:46:49,856
ให้นักเรียนนะคะ ทำใบงานเรื่อง การวิเคราะห์สื่อโฆษณาค่ะ ส่วนคุณครู

703
00:46:49,857 --> 00:46:53,857
ปลายทางนะคะ ก็คอยให้การดูแล

704
00:46:53,861 --> 00:46:57,861
และสุดท้ายนะคะ นำสื่อที่นักเรียนได้วิเค

705
00:46:57,863 --> 00:47:01,863
ไปตรวจและให้คะแนนด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ไปดูใบงานกันเลย นี่คือ

706
00:47:01,865 --> 00:47:05,865
รูปร่างหน้าตาของใบงานนะครับ มีประเด็น

707
00:47:05,869 --> 00:47:09,869
ทั้งหมดกี่ประเด็น (คุณครูคณิตา) 5 ประเด็นด้วยกันค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

708
00:47:09,870 --> 00:47:13,870
ก็ให้นักเรียนลงมือทำ โดยการวิเคราะห์สื่อโฆษณาที่หนู ๆ

709
00:47:13,873 --> 00:47:17,873
เตรียมมานั่นเอง

710
00:47:17,874 --> 00:47:21,874
แล้วก็ทำประเด็นถัดมาเรื่อย ๆ จนเสร็จนะครับ

711
00:47:21,876 --> 00:47:25,876
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

712
00:47:25,878 --> 00:47:29,878

713
00:47:29,880 --> 00:47:33,880

714
00:47:33,882 --> 00:47:37,882

715
00:47:37,884 --> 00:47:41,884

716
00:47:41,886 --> 00:47:45,886

717
00:47:45,888 --> 00:47:49,888

718
00:47:49,890 --> 00:47:53,890

719
00:47:53,893 --> 00:47:57,893

720
00:47:57,897 --> 00:48:01,897

721
00:48:01,899 --> 00:48:05,899

722
00:48:05,901 --> 00:48:09,901

723
00:48:09,903 --> 00:48:13,903

724
00:48:13,905 --> 00:48:17,905

725
00:48:17,907 --> 00:48:21,907

726
00:48:21,910 --> 00:48:25,910

727
00:48:25,913 --> 00:48:29,913

728
00:48:29,915 --> 00:48:33,915

729
00:48:33,917 --> 00:48:37,917

730
00:48:37,919 --> 00:48:41,919

731
00:48:41,924 --> 00:48:45,924

732
00:48:45,930 --> 00:48:49,930

733
00:48:49,935 --> 00:48:53,935

734
00:48:53,940 --> 00:48:57,940

735
00:48:57,945 --> 00:49:01,945

736
00:49:01,948 --> 00:49:05,948

737
00:49:05,951 --> 00:49:09,951

738
00:49:09,953 --> 00:49:13,953

739
00:49:13,955 --> 00:49:17,955

740
00:49:17,958 --> 00:49:21,958

741
00:49:21,960 --> 00:49:25,960

742
00:49:25,969 --> 00:49:29,969

743
00:49:29,970 --> 00:49:33,970

744
00:49:33,972 --> 00:49:37,972

745
00:49:37,975 --> 00:49:41,975

746
00:49:41,977 --> 00:49:45,977

747
00:49:45,979 --> 00:49:49,979

748
00:49:49,983 --> 00:49:53,983

749
00:49:53,984 --> 00:49:57,984

750
00:49:57,990 --> 00:50:01,990

751
00:50:01,995 --> 00:50:05,995

752
00:50:05,998 --> 00:50:09,998

753
00:50:10,000 --> 00:50:14,000

754
00:50:14,013 --> 00:50:18,013

755
00:50:18,016 --> 00:50:22,016

756
00:50:22,018 --> 00:50:26,018

757
00:50:26,029 --> 00:50:30,029
(คุณครูคณิตา) เอาล่ะค่ะนักเรียน

758
00:50:30,031 --> 00:50:34,031
ยังทำใบงานไม่เสร็จ ไม่เป็นอะไรนะคะ

759
00:50:34,034 --> 00:50:38,034
เก็บไว้ทำเวลาว่างค่ะ ส่วนคุณครูปลายทางนะคะ อย่าลืมเก็บ

760
00:50:38,042 --> 00:50:42,042
ใบงานของนักเรียนในคาบเรียนถัดไป

761
00:50:42,049 --> 00:50:46,049
ได้เวลาแล้วหนู นักเรียน-ครูรู้คิด

762
00:50:46,054 --> 00:50:50,054
ความรู้กันครับ ตั้งคำถามเลย ถ้านักเรียนจะโฆษณาสินค้า

763
00:50:50,056 --> 00:50:54,056
ชนิดหนึ่งให้น่าเชื่อถือ

764
00:50:54,058 --> 00:50:58,058
ทำอย่างนี้เลยนักเรียนครับ 1.

765
00:50:58,069 --> 00:51:02,069
(คุณครูคณิตา) บอกรายละเอียดของสินค้าให้ชัดเจนค่ะ 2.

766
00:51:02,071 --> 00:51:06,071
นะคะ ไม่

767
00:51:06,072 --> 00:51:10,072
3. มีเหตุผลในการอะฺบายสินค้าค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ข้อนี้ล่ะครับ

768
00:51:10,074 --> 00:51:14,074
ถ้ามีเหตุผลนี่มันจะทำโฆษณาสินค้านั้นน่าเชื่อถือยิ่ง ๆ ขึ้นไป

769
00:51:14,074 --> 00:51:18,074
นะครับ และข้อที่ 4 นะครับ ราคา (คุณครูคณิตา) สมเหตุ

770
00:51:18,075 --> 00:51:22,075
(คุณครูปรเมษฐ) ราคาก็เป็นสิ่งสำคัญนะครับ ในการที่

771
00:51:22,077 --> 00:51:26,077
พิจารณาเลือกซื้อใช่ไหมครับ อีกข้อหนึ่งครูคณิตา การวิเคระา

772
00:51:26,079 --> 00:51:30,079
ความน่าเชื่อถือจากสื่อโฆษณามีประโยชน์

773
00:51:30,080 --> 00:51:34,080
อย่างไร มันมีประโยชน์อย่างไร เด็ก ๆ

774
00:51:34,085 --> 00:51:38,085
พร้อม ๆ กันเลยนะครับ 1. (คุณครูคณิตา) ช่วยให้เลือกซื้อสินค้า

775
00:51:38,086 --> 00:51:42,086
มีคุณภาพค่ะ เราต้องวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือ

776
00:51:42,088 --> 00:51:46,088
ที่ดีมีคุณภาพนะครับ ต่อจากนั้นครับ (คุณครูคณิตา) ใช้บริการ

777
00:51:46,089 --> 00:51:50,089
ตามที่ต้องการและปลอดภัยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้คือสิ่งสำคัญ

778
00:51:50,102 --> 00:51:54,102
ในการพิจารณาเลือกซื้อวิเค

779
00:51:54,102 --> 00:51:58,102
นั่นเองนะครับ บทเรียนครั้งต่อไปนะครับ ก็ยังคง

780
00:51:58,105 --> 00:52:02,105
อยู่ในเรื่องของการวิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากสื่อโฆษณา

781
00:52:02,107 --> 00:52:06,107
เหมือนเดิมนะครับ เอาล่ะครับ สิ่งที่นักเรียนจะต้องเตรียมมีอะไรบ้าง

782
00:52:06,108 --> 00:52:10,108
นั่นก็คือ 1. ก็คือใบความรู้ เรื่อง หลักการ

783
00:52:10,109 --> 00:52:14,109
ความน่าเชื่อถือสื่อโฆษณาค่ะ 2. นะคะ ใบงาน

784
00:52:14,111 --> 00:52:18,111
เรื่อง การวิเคราะห์สื่อโฆษณา

785
00:52:18,123 --> 00:52:22,123
นักเรียนก็สามารถที่จะไปดาวน์โหลดข้อมูลได้

786
00:52:22,124 --> 00:52:26,124
เอาล่ะครับนักเรียน วันนี้นักเรียนก็มีงานที่จะ

787
00:52:26,144 --> 00:52:30,144
กลับไปทำ แต่ถ้าใครทำเสร็จเรียบร้อยแล้ว นักเรียนก็

788
00:52:30,152 --> 00:52:34,152
ได้หมดภาระในการทำงานวันนี้แล้วนะครับ วันต่อไปนะ

789
00:52:34,155 --> 00:52:38,155
มาเตรียมมาเรียนในเรื่องเดิม และเราจะสนุกสนานไปกับการวิเคคาะห

790
00:52:38,156 --> 00:52:42,156
สื่อโฆษณาด้วยกันอีกครั้งหนึ่งนะครับ วันนี้ครูทั้ง 2 คน

791
00:52:42,158 --> 00:52:46,158
ขอลาไปก่อนครับ สวัสดีครับ (คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ [เสียงดนตรี]

792
00:52:46,161 --> 00:52:50,161

793
00:52:50,168 --> 00:52:54,168
[เสียงดนตรี]

794
00:52:54,169 --> 00:52:58,169

795
00:52:58,172 --> 00:53:02,172

796
00:53:02,174 --> 00:53:06,174

797
00:53:06,176 --> 00:53:09,177

798
00:53:10,178 --> 00:53:13,178

799
00:53:14,180 --> 00:53:14,182

800
00:53:18,183 --> 00:53:18,187