1
458666:25:47,832 --> 458666:25:51,832
[เสียงดนตรี]

2
458666:25:30,624 --> 458666:25:34,624

3
458666:25:34,630 --> 458666:25:38,630

4
458666:25:42,115 --> 458666:25:42,116

5
458666:25:42,116 --> 458666:25:46,116

6
458666:25:46,143 --> 458666:25:50,008

7
458666:25:50,008 --> 458666:25:53,999

8
458666:25:53,999 --> 458666:25:57,999

9
458666:25:58,032 --> 458666:26:02,020
(คุณครูคณิตา) สวัสดีคุณครู

10
458666:26:02,020 --> 458666:26:06,020
ปลายทางทุกท่าน และนักเรียนปลายทางทุกคน

11
458666:26:06,030 --> 458666:26:10,006
วันนี้พบกับคุณครูคณิตา หนุนอนันต์ และครูปรเมษฐ ศรีกำเหนิด

12
458666:26:10,006 --> 458666:26:14,005
ในรายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา

13
458666:26:14,005 --> 458666:26:18,005
ปีที่ 6 ค่ะ ในวันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับเรื่องอะไรคะ นี่คุณครู

14
458666:26:18,033 --> 458666:26:22,005
ปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นน่ะสิครับ นักเรียน

15
458666:26:22,005 --> 458666:26:25,998
อยากเรียน

16
458666:26:25,998 --> 458666:26:29,998
เรื่องอะไรลูก วันนี้ครูจะให้อยู่

17
458666:26:30,004 --> 458666:26:33,998
ในเนื้อหาเดิมนะ ยังอยู่ในสุภาษิตสอนหญิงนะ เพราะฉะนั้น

18
458666:26:33,998 --> 458666:26:37,995
นักเรียนก็ยังจะต้องพกหนังสือ

19
458666:26:37,995 --> 458666:26:41,993
เพื่อจะใช้ในการดูบทเรื่องสุภา

20
458666:26:41,993 --> 458666:26:45,993
สอนหญิงในนั้นนะครับ วันนี้ครูจะศึกษาในเรื่องอะไร

21
458666:26:46,009 --> 458666:26:50,007
ล่ะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เรื่องอะไรเอ่ย (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น

22
458666:26:50,007 --> 458666:26:53,994
ไปดูกันเลยครับ ว่าครูนั้นจะให้นักเรียนเรียน

23
458666:26:53,994 --> 458666:26:57,994
ในเรื่องอะไรครับ (คุณครูคณิตา) อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี

24
458666:26:58,005 --> 458666:27:02,000
สุภาษิตสอนหญิง (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้เราจะ

25
458666:27:02,000 --> 458666:27:05,995
ศึกษากันในเรื่องของการอ่านบทร้อยกรองนั่นเอง

26
458666:27:05,995 --> 458666:27:09,995
นะครับ ซึ่งเป็นเรื่องที่สำคัญเรื่องหนึ่งในการเรียน

27
458666:27:09,997 --> 458666:27:13,993
วรรณคดีนั่นเองครับ ครูมี

28
458666:27:13,993 --> 458666:27:17,993
บทกลอนมาให้นะ มอบให้นักเรียนหญิงทุกคน รวมถึงครู

29
458666:27:17,995 --> 458666:27:21,992
คณิตาด้วยนะ บทนี้มีชื่อว่า

30
458666:27:21,992 --> 458666:27:25,992
ผู้เอ๋ยผู้หญิง

31
458666:27:25,996 --> 458666:27:29,996
นะครับครูคณิตา กลอนนี้

32
458666:27:29,998 --> 458666:27:33,998
ขึ้นต้นด้วยเอ๋ย ลงด้วยเอย

33
458666:27:33,998 --> 458666:27:37,998

34
458666:27:46,035 --> 458666:27:50,020
(คุณครูคณิตา) กลอนอะไรคะ (คุณครูปรเมษฐ) กลอนดอกสร้อย ขึ้นด้วยเอ๋ย

35
458666:27:50,020 --> 458666:27:54,015
ลงด้วยเอย เดี๋ยวเรามาอ่านแบบเป็นทำนอง

36
458666:27:54,015 --> 458666:27:57,998
เสนาะ พร้อม ๆ กัน นักเรียนชายต้องอ่าน

37
458666:27:57,998 --> 458666:28:01,998
ให้ไพเราะนะ เพราะจะมอบให้กับนักเรียนหญิงทั่วประเทศเลย

38
458666:28:01,998 --> 458666:28:05,995
อ่านแบบทำนองเสนาะ 1, 2, 3

39
458666:28:05,995 --> 458666:28:09,992
ผู้เอ๋ยผู้

40
458666:28:09,992 --> 458666:28:13,992
หญิง มีคำเรียก

41
458666:28:13,995 --> 458666:28:17,994
มากมายยิ่ง

42
458666:28:17,994 --> 458666:28:21,992
ชวนขานไข

43
458666:28:21,992 --> 458666:28:25,992
ส่องสะท้อน

44
458666:28:25,995 --> 458666:28:29,992
ภูมิปัญญาของคนไทย

45
458666:28:29,992 --> 458666:28:33,992
ฉลาดใช้หลาก

46
458666:28:33,993 --> 458666:28:37,991
ถ้อยคำความหมายดี

47
458666:28:37,991 --> 458666:28:41,991
อรทัย นง

48
458666:28:41,992 --> 458666:28:45,992
คราญ ดวงสมร

49
458666:28:45,994 --> 458666:28:49,994
เยาวมา

50
458666:28:49,999 --> 458666:28:53,999
ลย์ งามงอน โฉมศรี

51
458666:28:54,003 --> 458666:28:57,994
นวลลออ

52
458666:28:57,994 --> 458666:29:01,991
สุดา กัลยาณี

53
458666:29:01,991 --> 458666:29:05,991
นารี บังอร สื่อ

54
458666:29:05,994 --> 458666:29:09,992
คือ "หญิง" เอย

55
458666:29:09,992 --> 458666:29:13,992
ปรบมือให้ตัวเองครับเด็ก ๆ

56
458666:29:13,992 --> 458666:29:17,992
เก่งมาก กลอนบทนี้กล่าวถึง

57
458666:29:17,992 --> 458666:29:21,992
อะไรครูคณิตา ตอบได้เลย (คุณครูคณิตา) กล่าวถึงผู้หญิง

58
458666:29:22,001 --> 458666:29:25,998
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำที่เป็นสี ๆ นี่นะ มีความหมาย

59
458666:29:25,998 --> 458666:29:29,998
ว่าผู้หญิงทั้งหมดเลย ครูความรู้เดิมเด็ก ๆ

60
458666:29:30,002 --> 458666:29:33,995
หน่อยครับ เขาเรียกว่าคำอะไรนะ คำที่มีความหมาย

61
458666:29:33,995 --> 458666:29:37,995
เหมือนกันแต่เวลาเขียนเราเขียนไม่เหมือนกัน

62
458666:29:37,996 --> 458666:29:41,994
เด็ก ๆ ตอบครับ คือคำ คำ เยี่ยม ครูคณิตา

63
458666:29:41,994 --> 458666:29:45,994
ใช่ไหมที่เด็ก ๆ ตอบ (คุณครูคณิตา) คือ คำอะไรคะ

64
458666:29:46,001 --> 458666:29:49,993
ไวพจน์นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ทุกคำ

65
458666:29:49,993 --> 458666:29:53,993
ล้วนแปลว่าผู้หญิงทั้งสิ้นนะครับ การที่

66
458666:29:53,996 --> 458666:29:57,996
สามารถนำคำคำเดียวกันนี่นะ ที่มีความหมาย

67
458666:29:58,008 --> 458666:30:02,005
มาลงในกลอนบทหนึ่งได้นี่ ถือเป็นความอัจฉริยะของผู้

68
458666:30:02,005 --> 458666:30:05,996
แต่งหรือกวี นี่คือการอ่านเป็นทำนองเสนาะ

69
458666:30:05,996 --> 458666:30:09,996
และเด็ก ๆ ก็สามารถอ่านได้ไพเราะ มันจึงเป็นที่มา

70
458666:30:10,000 --> 458666:30:13,995
ของคำถามนี้ครับ บทร้อยกรองที่นักเรียนได้ร่วมกันอ่าน

71
458666:30:13,995 --> 458666:30:17,995
มันเกิดความไพเราะได้อย่างไร

72
458666:30:17,997 --> 458666:30:21,997
ช่วยกันคิด ทำไมมันถึงเพราะ มันถึงไพเราะได้

73
458666:30:22,012 --> 458666:30:26,012
เพราะอะไรลูก

74
458666:30:26,115 --> 458666:30:30,115
เพราะอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) เพราะว่า

75
458666:30:30,117 --> 458666:30:34,117
เราอ่านบทร้อยกรองเหล่านี้เป็นทำนองเสนาะ

76
458666:30:34,140 --> 458666:30:38,104
ค่ะ เป็นการสร้างความไพเราะให้ตัวบทร้อยกรอง

77
458666:30:38,104 --> 458666:30:41,999
นั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นั่นคือสิ่งที่ทำให้หนูอ่านได้

78
458666:30:41,999 --> 458666:30:45,994
อย่างไพเราะ คำว่า "เสนาะ" มีความหมายนะครูแพร คำว่า "

79
458666:30:45,994 --> 458666:30:49,994
เสนาะ" นี่หมายถึงว่าน่าฟัง ไพเราะ

80
458666:30:50,005 --> 458666:30:54,005
เพราะ เพราะฉะนั้น มันไม่ได้เสนาะ

81
458666:30:54,019 --> 458666:30:58,002
เป็นแบบกลอนสุภาพอย่างเดียว มันสามารถจะดัดแปลงเป็นอะไรก็ได้

82
458666:30:58,002 --> 458666:31:01,997
คำว่า "เสนาะ" ทำอย่างไรให้เกิดความไพเราะนั่นเอง ใช่ไหมเด็ก ๆ

83
458666:31:01,997 --> 458666:31:05,996
เพราะฉะนั้น วันนี้น่าจะสนุกสนานกันน่าดู ครูจะ

84
458666:31:05,996 --> 458666:31:09,995
มีอะไรให้นักเรียนทำหลายสิ่งหลายอย่าง

85
458666:31:09,995 --> 458666:31:13,993
นักเรียนจะมีวิธีในการอ่าน ในการ

86
458666:31:13,993 --> 458666:31:17,993
แบ่งวรรคของบทร้อยกรองดังกล่าว ให้มัน

87
458666:31:18,995 --> 458666:31:22,995
เกิดความไพเราะนี่นักเรียน แบ่งวรรคอย่างไร

88
458666:31:23,002 --> 458666:31:26,998
ครูคณิตาเคยสอนแล้วด้วย (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

89
458666:31:26,998 --> 458666:31:30,994
ทำอย่างไร (คุณครูคณิตา) หากนักเรียนจำที่

90
458666:31:30,994 --> 458666:31:34,994
คุณครูคณิตาสอนไม่ได้นี่ ก็ใช้ความรู้เดิมก็ได้นะคะ

91
458666:31:34,999 --> 458666:31:38,999
(คุณครูปรเมษฐ) การแบ่งวรรคตอนนี่ การแบ่งวรรคแบ่งตอน

92
458666:31:39,004 --> 458666:31:43,004
ตอบแล้วนะลูก ครูคณิตาเฉลยว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา)

93
458666:31:43,027 --> 458666:31:46,993
ค่ะการแบ่งจังหวะในการอ่านคำนะคะ

94
458666:31:46,993 --> 458666:31:50,993
เราจะต้องอ่านเป็น 3-2-3 หรือ

95
458666:31:50,994 --> 458666:31:54,994
3-3-3 ตามบริบทข้างเคียง

96
458666:31:55,005 --> 458666:31:59,001
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ในการแบ่งวรรคแบ่งตอนในบทกลอนนี่

97
458666:31:59,001 --> 458666:32:03,001
บางทีมี 9 คำ ทำอย่างไรให้อ่านลงก็ 3-3-3

98
458666:32:03,016 --> 458666:32:06,996
ทำอย่างไรให้อ่ายลง 3-2-3

99
458666:32:06,996 --> 458666:32:10,993
ดูตามบริบท อ่านจะเป็น 2-3 หรือ 2 ก็ได้

100
458666:32:10,993 --> 458666:32:14,993
มันต้องดูว่าคำมันลงได้

101
458666:32:14,996 --> 458666:32:18,996
มากน้อยเพียงใด ก็ให้เลือกอ่านอย่างใดอย่างหนึ่ง

102
458666:32:19,008 --> 458666:32:23,008
นี่คือลักษณะการแบ่งวรรคแบ่งตอน ต่อไปลูก ลักษณะ

103
458666:32:23,015 --> 458666:32:26,994
ของน้ำเสียงนี่ ที่นักเรียนนี่เมื่อสัก

104
458666:32:26,994 --> 458666:32:30,994
ครู่ที่ได้เปล่งออกมามันเป็นอย่างไร

105
458666:32:31,007 --> 458666:32:34,995
ครูคณิตาได้ยินไหมครับ เสียงเป็นอย่างไรมากเลยเมื่อกี้

106
458666:32:34,995 --> 458666:32:38,995
(คุณครูคณิตา) เป็นเสียงที่ไพเราะนะคะ แล้วก็

107
458666:32:38,995 --> 458666:32:42,995
เสียงดังกังวาลมากเลยนะ เพราะฉะนั้นค่ะ การใช้ลักษณะ

108
458666:32:42,995 --> 458666:32:46,993
ของน้ำเสียงนะคะ เราจะเปล่ง ก็คือใช้เสียง สูง ต่ำ หนัก เบา

109
458666:32:46,993 --> 458666:32:50,993
หนัก เบา สั้น ยาว ขึ้นอยู่กับคำเหล่านั้น เพื่อ

110
458666:32:51,011 --> 458666:32:54,994
สร้างความไพเราะนะคะ และที่สำคัญค่ะ ก็มีการ

111
458666:32:54,994 --> 458666:32:58,994
เอื้อนทำนอง ใส่อารมณ์ความรู้สึกของผู้อ่าน

112
458666:32:58,996 --> 458666:33:02,996
ร้อยกรองไปด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ล่ะครับ 3 ข้อนี้

113
458666:33:02,996 --> 458666:33:06,996
การอ่านทำนองเสนาะของหนู ๆ มันเกิดไพเราะ ถ้าไม่มี

114
458666:33:07,013 --> 458666:33:11,003
3 ข้อนี้นี่ ก็จะอ่านได้ไม่อย่างไพเราะ เสียง

115
458666:33:11,003 --> 458666:33:14,993
สูง ต่ำ หนัก เบา สั้น ยาว หมายถึงดนตรีลูก

116
458666:33:14,993 --> 458666:33:18,993
ภาษาดนตรีนะครูคณิตา มันขึ้นลง ขึ้นลง มีสูง มีต่ำ

117
458666:33:18,996 --> 458666:33:22,996
ไอ้การที่มันขึ้นลง มีสูง มีต่ำ มันเหมือนดนตรี

118
458666:33:23,000 --> 458666:33:26,997
มันเพราะนะ เอื้อนทำนอง

119
458666:33:26,997 --> 458666:33:30,997
เป็นมนุษย์เป็นได้เพราะใจ

120
458666:33:31,005 --> 458666:33:35,005
สูง นี่เอื้อน เอื้อนเพราะอะไร

121
458666:33:35,016 --> 458666:33:38,995
ให้มันเพราะ ให้กลอนมันลง

122
458666:33:38,995 --> 458666:33:42,995
ใส่อารมณ์ ความรู้สึก ถ้าโศกเศร้าก็เป็นบทโศกใช่ไหม

123
458666:33:43,006 --> 458666:33:46,998
ประมาณนั้นนะครับ อันนี้ก็คือคำถามที่นักเรียน

124
458666:33:46,998 --> 458666:33:50,996
นั้นได้ตอบเป็นคำถามเริ่มต้นนะครับ

125
458666:33:50,996 --> 458666:33:54,996
(คุณครูคณิตา) การอ่านบทร้อยกรองจึงมุ่งให้

126
458666:33:55,012 --> 458666:33:59,000
เกิดความเพลิดเพลิน ซาบซึ้งในรสของคำประพันธ์

127
458666:33:59,000 --> 458666:34:02,994
ซึ่งจะต้องอ่านอย่างมีจังหวะ ลีลา

128
458666:34:02,994 --> 458666:34:06,994
และท่วงทำนองตามลักษณะของคำประพันธ์

129
458666:34:07,006 --> 458666:34:11,006
นั้น ๆ ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญมากเลยนะครับ ก็จะต้องอ่านนี่

130
458666:34:11,010 --> 458666:34:14,995
จังหวะคืออะไร จังหวะ คือ ลงจังหวะเป๊ะ ๆ ๆ

131
458666:34:14,995 --> 458666:34:18,993
คือ การตีบท การแสดงบทบาทมัน

132
458666:34:18,993 --> 458666:34:22,993
คือ ลีลา ผู้ที่จะอ่านได้ดีก็ต้องลีลาดี

133
458666:34:22,995 --> 458666:34:26,993
จำครูไว้นะ ใครลีลาดี

134
458666:34:26,993 --> 458666:34:30,993
ก็อ่านได้ดี ท่วงทำนองสำคัญมาก ต้องลงเป็นห้อง ๆ ๆ

135
458666:34:30,995 --> 458666:34:34,995
ถูกตามฉันทลักษณ์ มันเกิดความ... (คุณครูคณิตา) ไพเราะ

136
458666:34:34,998 --> 458666:34:38,998
ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ เด็ก ๆ และครูคณิตาครับ

137
458666:34:39,008 --> 458666:34:43,008
เพราะฉะนั้น จึงเป็นที่มาที่เราจะได้เรียนรู้กันนะครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ จุดประสงค์

138
458666:34:43,028 --> 458666:34:46,994
การเรียนรู้ของวันนี้นะคะ 1. อธิบาย

139
458666:34:46,994 --> 458666:34:50,994
หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองได้ 2. ค่ะ

140
458666:34:50,996 --> 458666:34:54,996
อ่านบทร้อยกรองเรื่องสุภาษิตสอนหญิง

141
458666:34:54,996 --> 458666:34:58,996
ได้ 3. เห็นคุณค่าของการอ่านบทร้อยกรอง

142
458666:34:59,011 --> 458666:35:03,005
จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิงได้ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สรุป ก็คือ

143
458666:35:03,005 --> 458666:35:06,999
หนูจะต้องบอกหลักการได้ว่าอ่านอย่างไร

144
458666:35:06,999 --> 458666:35:10,999
2. ต้องอ่านให้ครูฟังได้ และต้องเห็นความสำคัญ

145
458666:35:11,002 --> 458666:35:15,002
ของบทร้องกรองนั้น ๆ นะครับ นักเรียนทบทวนความรู้กัน

146
458666:35:15,026 --> 458666:35:18,997
เรื่อง การอ่านออกเสียงบทร้อยหรอง ตามที่ครู

147
458666:35:18,997 --> 458666:35:22,997
ได้บอกว่าต้องมีใบความรู้ใช่ไหมเด็ก ๆ นำใบความรู้เรื่องอะไร

148
458666:35:22,998 --> 458666:35:26,998
นะครูคณิตา (คุณครูคณิตา) นำใบความรู้นะคะ เรื่อง

149
458666:35:27,009 --> 458666:35:31,001
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นำใบความรู้ขึ้นมา แล้วครูกับครูคณิตา

150
458666:35:31,001 --> 458666:35:34,998
จะอธิบายประกอบ นักเรียนก็ศึกษาใบความรู้นะครับ อธิบายประกอบ นักเรียนก็ศึกษาใบความรู้

151
458666:35:34,998 --> 458666:35:38,997
ไปพร้อม ๆ กันเลย ดีไหมลูก ถ้าดีไปพร้อม ๆ กัน

152
458666:35:38,997 --> 458666:35:42,997
นำใบความรู้ขึ้นมาครับ ไปละนะ การอ่

153
458666:35:42,999 --> 458666:35:46,995
านเป็นทำนองเสนาะเป็นอย่างไรครูคณิตา

154
458666:35:46,995 --> 458666:35:50,995
(คุณครูคณิตา) นักเรียนคะ เดี๋ยวเรามาศึกษาไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ

155
458666:35:51,000 --> 458666:35:55,000
การอ่านบทร้อยกรองเป็นทำนองเสนาะ เป็นการอ่าน

156
458666:35:55,001 --> 458666:35:59,001
เพื่อให้เกิดความเพลิดเพลิน ในการอ่านบทประพันธ์

157
458666:35:59,014 --> 458666:36:02,999
ซึ่งต้องมีจังหวะ ลีลาค่ะ

158
458666:36:02,999 --> 458666:36:06,999
(คุณครูปรเมษฐ) นี่คือการอ่านแบบทำนองเสนาะใช่ไหมครับ การอ่านบทร้อยกรอง

159
458666:36:07,024 --> 458666:36:11,003
นี่ ถ้าจะแบ่งเป็นประเภทนี่

160
458666:36:11,003 --> 458666:36:15,003
ก็แบ่งได้ 2 แบบใช่ไหมลูก ก็คือการอ่านแบบอะไร ธรรมดา

161
458666:36:15,004 --> 458666:36:19,004
กับการอ่านแบบทำนองเสนาะ นี่คือหลักการทั่ว ๆ ไป

162
458666:36:19,019 --> 458666:36:23,019
นะ แต่ครูอยากให้นักเรียนได้ศึกษา

163
458666:36:23,037 --> 458666:36:26,999
เกี่ยวกับเรื่องการอ่านเป็นทำนองเสนาะ มันเป็นอย่างไรนะ มันเป็นอย่างไรครู

164
458666:36:26,999 --> 458666:36:30,999
คณิคา (คุณครูคณิตา) ค่ะ การอ่านเป็นทำนองเสนาะนะคะ เป็นการอ่า

165
458666:36:31,020 --> 458666:36:34,999
นโดยมีสำเนียงนะคะ สูง, ต่ำ, หนัก, เบา, สั้น, ยาว

166
458666:36:34,999 --> 458666:36:38,999
เป็นทำนองเหมือนเสียงดนตรีค่ะ มีการเอื้อนตามจังหวะ

167
458666:36:39,003 --> 458666:36:43,003
ลีลาและท่วงทำนองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือการอ่านแบบทำนอง

168
458666:36:43,009 --> 458666:36:46,998
เสนาะนั่นเองนะครับ ไปดูหลักเกณฑ์กันเลย ว่า

169
458666:36:46,998 --> 458666:36:50,998
อ่านบทร้อยกรองมีหลักกเกณฑ์ว่าอย่างไร

170
458666:36:51,000 --> 458666:36:55,000
ข้อที่ 1 นักเรียนจะต้องเป็นอย่างไรลูก ศึกษา

171
458666:36:55,001 --> 458666:36:58,996
ลักษณะบังคับของคำประพันธ์นั้น ๆ อ่านกลอน

172
458666:36:58,996 --> 458666:37:02,996
ก็ต้องศึกษาว่ากลอนนี่อ่านอย่างไร 3 2 3

173
458666:37:02,996 --> 458666:37:06,996
ลงอย่างไร ลงคำอย่างไร ลงเสียงอย่างไร อ่านร่าย ก็ต้องรู้

174
458666:37:07,018 --> 458666:37:11,000
ว่าร่ายนี่อ่านอย่างไร กาพย์ยานี 11 วิชาเหมือนกัน

175
458666:37:11,000 --> 458666:37:15,000
วิชาเหมือนสินค้าน่ะ นักเรียนก็ต้องศึกษาว่ามันอ่านอย่าง

176
458666:37:15,002 --> 458666:37:19,002
ไร มันจึงจะสามารถอ่านเป็นทำนองเสนาะได้

177
458666:37:19,008 --> 458666:37:23,008
ถ้านักเรียนไม่รู้หลักการหรือลักษณะบังคับนี่ ครูคณิตาคิดว่าจะอ่านได้ไหม

178
458666:37:23,008 --> 458666:37:27,002
(คุณครูคณิตา) อ่านไม่ได้ค่ะ หรืออาจจะอ่านได้ค่ะ

179
458666:37:27,002 --> 458666:37:30,995
แต่จะไม่ไพเราะนะ แล้วจะไม่ถูก

180
458666:37:30,995 --> 458666:37:34,995
จังหวะด้วยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ อันนี้สำคัญมากเลยนะ ข้อที่ 2 ว่าอย่างไรครูคณิตา

181
458666:37:35,012 --> 458666:37:38,999
(คุณครูคณิตา) ข้อที่ 2 นะคะ ต้องอ่านให้ถูกต้อง

182
458666:37:38,999 --> 458666:37:42,999
ตามลักษณะบังคับ เหมือนที่คุณครูได้กล่าวไว้เมื่อกี้

183
458666:37:43,011 --> 458666:37:47,011
ก็คือเราจะต้องศึกษาก่อนนะคะ ว่าบทที่เราจะ

184
458666:37:47,027 --> 458666:37:50,995
อ่านนั้นเป็นบทประเภทไใด และเมื่อเรา

185
458666:37:50,995 --> 458666:37:54,995
ศึกษาเสร็จเรียบร้อยแล้วนี่ เราก็จะอ่าน

186
458666:37:55,003 --> 458666:37:59,003
ได้ถูกต้องตามลักษณะบังคับค่ะ จะทำให้เกิดความไพเราะ

187
458666:37:59,007 --> 458666:38:02,998
มากขึ้นนั่นเองค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถูกต้องครับ แล้วข้อที่ 3

188
458666:38:02,998 --> 458666:38:06,998
อ่านเสียงดังฟังชัด ดังฟังชัดไม่ใช่ตะโกนนะลูก

189
458666:38:06,999 --> 458666:38:10,999
ดังฟังชัด คือ เสียง ถ้อยคำที่เปล่งออกมาจากลำคอเรา

190
458666:38:11,009 --> 458666:38:14,995
นี่ มันจะต้องดัง คำต้องชัดเจน

191
458666:38:14,995 --> 458666:38:18,995
นี่คือการอ่านเสียงดังฟังชัด ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา)

192
458666:38:19,029 --> 458666:38:23,012
ข้อที่ 4 ค่ะ อ่านออกเสียงคำให้ชัดเจนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) โดยเฉพาะ ร. เรือ

193
458666:38:23,012 --> 458666:38:27,010
, ล. ลิง แล้วก็อะไรนะครับ (คุณครูคณิตา) คำควบกล้ำค่ะ

194
458666:38:27,010 --> 458666:38:30,997
(คุณครูปรเมษฐ) 3 อย่างนี้สำคัญมาก ต้องออกให้ชัด

195
458666:38:30,997 --> 458666:38:34,997
ครูมีกลอนมา 1 บทน่ะ เดี๋ยวลองอ่านกันเลยนะ

196
458666:38:34,997 --> 458666:38:38,997
อ่านเป็นทำนองเสนาะ เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ ครู

197
458666:38:39,005 --> 458666:38:43,005
แล้วเดี๋ยวดูสิว่ามันอ่านได้หรือไม่นะครับ ให้ออกเสียงคำให้ชัดเจน 1, 2, 3

198
458666:38:43,007 --> 458666:38:47,001
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

199
458666:38:47,001 --> 458666:38:50,995
เลื่อนลาหาย

200
458666:38:50,995 --> 458666:38:54,995
ทุกข์กล้ำกลาย

201
458666:38:54,999 --> 458666:38:58,995
เกลื่อนกลุ้มรุมหน้าหลัง

202
458666:38:58,995 --> 458666:39:02,995
รอย

203
458666:39:02,998 --> 458666:39:06,996
อาลัยฟ้ามืด

204
458666:39:06,996 --> 458666:39:10,996
มาบดบัง ร่องรอยหวัง

205
458666:39:11,005 --> 458666:39:14,996
ล่ำลาละลายเลือน

206
458666:39:14,996 --> 458666:39:18,996
ถามครูคณิตาก่อน

207
458666:39:18,997 --> 458666:39:22,997
กลอนบทนี้นี่เขาเล่นอะไรครับ (คุณครูคณิตา) เล่นอะไรเอ่ย

208
458666:39:23,000 --> 458666:39:26,997
แสงอาทิตย์ปิดฟ้า

209
458666:39:26,997 --> 458666:39:30,997
เลือนลาหาย เป็นการเล่น เล่นอะไรคะ เป็นการเล่นพยัญชนะหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เล่น

210
458666:39:31,009 --> 458666:39:35,009
ร. เรือ, ล. ลิง คราวนี้ มันก็จะพิสูจน์

211
458666:39:35,011 --> 458666:39:39,011
นักเรียนที่อ่าน ถ้านักเรียนเข้าใจหลักการอ่านคำ

212
458666:39:39,012 --> 458666:39:43,003
ควบกล้ำ กล้ำกลาย เกลื่อน

213
458666:39:43,003 --> 458666:39:46,996
กลุ้ม ถ้าเข้าใจ มันก็จะอ่านได้อย่างไพเราะ

214
458666:39:46,996 --> 458666:39:50,996
ครูเน้นย้ำว่า ร. เรือ, ล. ลิง นี่

215
458666:39:51,006 --> 458666:39:54,999
จะต้องออกให้ชัดเจน ต้องออกให้ชัดเจนนะ อย่างเช่นคำนี้นี่

216
458666:39:54,999 --> 458666:39:58,995
ละลายเลือน ร่ำราละลายเลือน นี่

217
458666:39:58,995 --> 458666:40:02,995
ถ้านักเรียนสับสนอาจจะออกเสียงเป็น ร่ำรา

218
458666:40:03,000 --> 458666:40:07,000
ระรายเรือน แบบนี้ใช่ไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ไม่ใช่ค่ะ

219
458666:40:07,002 --> 458666:40:11,002
ก็จะทำให้บทกลอนเหล่านี้นะคะ ก็คือเพี้ยนไปนะคะ

220
458666:40:11,002 --> 458666:40:15,002
หรือว่าผิดไปนั่นเอง (คุณครูปรเมษฐ) ผิดเลย

221
458666:40:15,011 --> 458666:40:18,996
ล่ะครับ เพราะว่าการออกเสียงผิด ก็เท่ากับคำต้องผิดด้วย เน้นย้ำนะครับ

222
458666:40:18,996 --> 458666:40:22,996
ร. เรือ, ล. ลิง คำควบกล้ำนะครับ

223
458666:40:22,998 --> 458666:40:26,998
ข้อต่อไปว่าอย่างไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ ข้อต่อมานะคะ

224
458666:40:27,015 --> 458666:40:31,014
ก็คืออ่านมีจังหวะวรรคตอนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ครูคณิตาชอบมากเ

225
458666:40:31,014 --> 458666:40:35,003
ลย สอนนักเรียนเป็นประจำเลย ต้องมีการแบ่งวรรคแบ่งตอนใช่ไหม

226
458666:40:35,003 --> 458666:40:39,003
ดูบทนี้เลยครับ ลองอ่านแบบธรรมดาบ้างก็ได้ (คุณครูคณิตา)

227
458666:40:39,013 --> 458666:40:42,996
เดี๋ยวเราอ่านแบบธรรมดานะคะ ถึงบางพูด

228
458666:40:42,996 --> 458666:40:46,996
พูดดีเป็นศรีศักดิ์ มีคนรัก

229
458666:40:47,001 --> 458666:40:51,001
รสถ้อยอร่อยจิต แม้นพูดชั่วตัวตาย

230
458666:40:51,016 --> 458666:40:55,002
ทำลายมิตร จะชอบผิด

231
458666:40:55,002 --> 458666:40:59,002
ในมนุษย์เพราะพูดจา (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้ยกมาจากนิราศ

232
458666:40:59,020 --> 458666:41:02,997
ภูเขาทอง ของบรมครูสุนทรภู่

233
458666:41:02,997 --> 458666:41:06,997
เห็นไหมที่คุณครูคณิตากับนักเรียนอ่านเมื่อสักครู่นี่ อ่านแบบไหนลูก เราแบ่ง

234
458666:41:07,025 --> 458666:41:11,025
วรรคตอนชัดเจนเลยใช่ไหม นี่ที่ครูให้ดูหน้าจอ

235
458666:41:11,025 --> 458666:41:15,001
ก็เป็นการแบ่งวรรคให้ชัดเจน เพราะฉะนั้น การอ่านแบบมี

236
458666:41:15,001 --> 458666:41:19,001
วรรคตอน มันช่วยให้เกิดความไพเราะ

237
458666:41:19,007 --> 458666:41:23,007
กระบชับ ใช่ไหมครูคณิตา ถึงจะอ่านเป็นทำนองเสนาะ ก็ต้อง

238
458666:41:23,026 --> 458666:41:27,005
แบ่งวรรคตอนให้ชัดเจนนะครับ ต่อไป ข้อที่ 6 นะ

239
458666:41:27,005 --> 458666:41:31,004
ตามใบความรู้นะครับ คำที่รับสัมผัสกัน

240
458666:41:31,004 --> 458666:41:34,998
ต้องอ่านเน้นเสียงให้ชัด เดี๋ยวไปดูกัน

241
458666:41:34,998 --> 458666:41:38,997
ดูจากบทกลอนเลย ถึงหน้าวังดังหนึ่ง

242
458666:41:38,997 --> 458666:41:42,997
ใจจะขาด คำว่า "ขาด" นะ คิดถึง

243
458666:41:42,998 --> 458666:41:46,998
บาท ขาดกับบาทเป็นอย่างไรกัน รับสัมผัสกัน

244
458666:41:47,000 --> 458666:41:50,995
เขาเรียกว่าสัมผัสระหว่างวรรค

245
458666:41:50,995 --> 458666:41:54,995
ครูทำ

246
458666:41:55,024 --> 458666:41:59,012
แดง ๆ ไว้ แดง ๆ แดงนี่ไว้เพื่ออะไรนักเรียน

247
458666:41:59,012 --> 458666:42:03,000
ครูจะให้นักเรียนตอบครูสิว่าคำนี้

248
458666:42:03,000 --> 458666:42:06,995
ครูออกเสียงว่าอย่างไรนะ นี่ ตอบครูครับ

249
458666:42:06,995 --> 458666:42:10,995
เมื่อสักครู่ครูออกเสียงว่าอย่างไร

250
458666:42:10,996 --> 458666:42:14,996
ถูกหรือเปล่าครูคณิตา

251
458666:42:15,010 --> 458666:42:19,006
ครูออกเสียงว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) คุณครูปรเมษฐนะคะ

252
458666:42:19,006 --> 458666:42:23,001
ได้ออกเสียงว่า อะ-ดิด-สอน ค่ะ

253
458666:42:23,001 --> 458666:42:27,001
(คุณครูปรเมษฐ) ทำไมถึงต้องเป็น อะ-ดิด-สอน

254
458666:42:27,008 --> 458666:42:31,002
ทำไมไม่ อะ-ดิ-สอน ลองนะครับ ๆ คิดถึงบาทบพิตร

255
458666:42:31,002 --> 458666:42:35,002
อดิศร แต่อีกแบบ

256
458666:42:35,002 --> 458666:42:38,999
หนึ่งที่ครูออกเสียง คิดถึงบาทบพิตร

257
458666:42:38,999 --> 458666:42:42,999
อะ-ดิด-สอน คำมันเป็นอย่างไร

258
458666:42:42,999 --> 458666:42:46,999
กันทันทีเลยนักเรียน ความรู้สึกผิดทันทีเลย

259
458666:42:47,010 --> 458666:42:51,006
ตรงนี้เสียงไม่ชัดนะ เพื่อให้รับสัมผัสกับ

260
458666:42:51,006 --> 458666:42:54,996
คำว่า บพิตรนั่นเอง อันนี้คือลักษณะ ข้อต่อไปครับ

261
458666:42:54,996 --> 458666:42:58,996
ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ข้อต่อไปค่ะ การเอื้อนสัมผัส

262
458666:42:59,028 --> 458666:43:03,004
... ขออภัยค่ะ การ

263
458666:43:03,004 --> 458666:43:07,004
เอื้อนสัมผัสในเพื่อเพิ่มความไพเราะค่ะ (คุณครูคณิตา)

264
458666:43:07,014 --> 458666:43:11,014
มันเอื้อนอย่างไร เดี๋ยวไปดูกันเลย ครูยกมาบทกลอนหนึ่ง

265
458666:43:11,016 --> 458666:43:14,998
สัมผัสในคืออะไร ครับ ครูชี้คำว่า "ใกล้"

266
458666:43:14,998 --> 458666:43:18,998
ใกล้สัมผัสกับคำว่า ไกล เก่งมาก ใจ

267
458666:43:19,001 --> 458666:43:22,995
สั่น สัมผัสกับคำว่า "สนั่น"

268
458666:43:22,995 --> 458666:43:26,995
ใช่ไหมลูก ไกลมีคำสัมพันธ์ไหม

269
458666:43:26,999 --> 458666:43:30,999
ถ้ามีนี่เป็นปัญหาเลย เพราะมีการชิงสัมผัส

270
458666:43:31,003 --> 458666:43:35,003
จะให้นักเรียนไปศึกษาตอนที่เรียนระดับสูงกว่านี้ ว่าชิงสัมผัมเป็นอย่างไร

271
458666:43:35,019 --> 458666:43:38,996
สั่นกับสนั่นครูคณิตา ดูต่อ

272
458666:43:38,996 --> 458666:43:42,996
ที่วรรค วรรครับหรือ

273
458666:43:43,001 --> 458666:43:46,998
วรรคสองนี่ ถึง กับคำว่า "คนึง" นี่ สัมผัสใน

274
458666:43:46,998 --> 458666:43:50,996
(คุณครูคณิตา) เอ๊ สัมผัส

275
458666:43:50,996 --> 458666:43:54,996
สระหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ สัมผัสในคือการสัมผัส

276
458666:43:55,002 --> 458666:43:59,000
สระนั่นเอง (คุณครูคณิตา) สัมผัสสระ สัมผัสพยัญชนะกัน (คุณครูปรเมษฐ) ใน

277
458666:43:59,000 --> 458666:44:02,999
เล็งแลจ้อง อันนี้จบ

278
458666:44:02,999 --> 458666:44:06,999
เล็งแลจ้องน้องนวลชวนเพลินตา

279
458666:44:07,005 --> 458666:44:11,005
นักเรียนบอกครูคณิตาให้ขีดคำสัมผัส (คุณครูคณิตา)

280
458666:44:11,007 --> 458666:44:15,007
สัมผัสอะไร มีคำอะไรบ้าง คะ (คุณครูปรเมษฐ) ตอบครับ เล็งครับ

281
458666:44:15,013 --> 458666:44:19,007
เก่งมาก (คุณครูคณิตา) เล็งแล ใช่ไหมคะ

282
458666:44:19,007 --> 458666:44:23,000
แล้วก็จ้องกับน้อง น้องกับนวบด้วยไหมคะ

283
458666:44:23,000 --> 458666:44:27,000
(คุณครูปรเมษฐ) ไม่ ๆ ๆ (คุณครูคณิตา) น. น. ไม่ใช่ไหม (คุณครูปรเมษฐ) อันนี้เราดูสัมผัสในกับสัมผัส

284
458666:44:27,019 --> 458666:44:31,004
สระนั่งเองนะ เล็งแลก็ถือว่าเป็นสัมผัสสระ

285
458666:44:31,004 --> 458666:44:35,004
(คุณครูคณิตา) นวลสำผัสกับคำว่า (คุณครูปรเมษฐ) เก่งมากครับ

286
458666:44:35,008 --> 458666:44:38,997
คำว่า "ชวน" นะครับ นี่ สัมผัสกัน สัมผัสใน

287
458666:44:38,997 --> 458666:44:42,997
พี่โหยหาหวนฮึกนึกแต่

288
458666:44:43,000 --> 458666:44:46,998
นาง คำว่า "หึก" สัมผัสกับ

289
458666:44:46,998 --> 458666:44:50,998
คำว่า "นึก" นั่นเองนะ เพราะว่าถ้ามีจะเป็นชิงสัมผัส ลองอ่านเป็นทำนองเสนาะ

290
458666:44:51,000 --> 458666:44:54,999
พร้อม ๆ กันครับ ยามตัวใกล้

291
458666:44:54,999 --> 458666:44:58,999
ใจสั่นสนั่นไหว

292
458666:44:59,000 --> 458666:45:02,998
ไหว ยามอยู่ไกลคิดถึง

293
458666:45:02,998 --> 458666:45:06,998
คนึงหา

294
458666:45:07,000 --> 458666:45:11,000
เล็งแลจ้อง

295
458666:45:11,022 --> 458666:45:14,997
น้องนวลชวนเพลินตา

296
458666:45:14,997 --> 458666:45:18,997
พี่โหยหาหวนฮึก

297
458666:45:18,998 --> 458666:45:22,996
นึกแต่นาง เห็นไหม ครูก็จะใส่

298
458666:45:22,996 --> 458666:45:26,996
ใส่ให้มันเสียงมันหนักขึ้น ให้มันชัดเจนนะครับ

299
458666:45:26,999 --> 458666:45:30,999
(คุณครูคณิตา) เขาเรียกว่า "ใส่น้ำหนักการอ่านหนักเบา" ใช่ไหมคะ

300
458666:45:31,005 --> 458666:45:35,005
แล้วก็จะมีสั้นยาวสูงต่ำนะ (คุณครูปรเมษฐ) เพื่อเพิ่มความไพเราะใช่คร

301
458666:45:35,006 --> 458666:45:39,000
แต่ครูอาจจะอ่านไม่เพราะสำหรับนักเรียนก็ได้ ขอให้ทำนองถูก

302
458666:45:39,000 --> 458666:45:43,000
ข้อที่ 8 ว่าอย่างไรครับ ครูคณิตา (คุณครูคณิตา) คำที่มี

303
458666:45:43,020 --> 458666:45:47,005
พยางค์เกิน ให้อ่านเร็วและเบา เพื่อให้เสียง

304
458666:45:47,005 --> 458666:45:50,998
ไปตกตามที่ต้องการค่ะ มันเป็นอย่างไรคะค

305
458666:45:50,998 --> 458666:45:54,996
ุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) พยางค์เกิน

306
458666:45:54,996 --> 458666:45:58,996
หลอนแปดหรือกลอนสุภาพ ตามลักษณะแล้วมันต้องมี 7 - 9 ใช่ไหม ในกรณี

307
458666:45:58,998 --> 458666:46:02,998
ที่คำเกินมาเป็น 10 คำ ก็จะต้องอ่านให้ลง

308
458666:46:03,013 --> 458666:46:06,998
ไปดูกันเลย กลอนของสุนทรภู่ หรือนิราศ

309
458666:46:06,998 --> 458666:46:10,998
พระบาท เดี๋ยวครูคณิตาลองอ่านให้ผมฟังหน่อย (คุณครูคณิตา)

310
458666:46:11,044 --> 458666:46:15,012
นักเรียนคะ สิ่งที่ครูอ่านนี่อาจจะถูกหรือผิดก็ได้นะคะ

311
458666:46:15,012 --> 458666:46:19,001
ลองอ่านไปพร้อม ๆ กันเลยนะคะ ถึง

312
458666:46:19,001 --> 458666:46:23,001
บางซื่อ ชื่อบางนี่สุจริต

313
458666:46:23,014 --> 458666:46:27,003
เหมือนชื่อจิตรที่พี่ตรงจำนงสมร

314
458666:46:27,003 --> 458666:46:31,003
มิตรจิตรก็ขอให้

315
458666:46:31,009 --> 458666:46:35,005
มิตรใจจร ใจสมร

316
458666:46:35,005 --> 458666:46:39,003
ขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

317
458666:46:39,003 --> 458666:46:43,003
(คุณครูปรเมษฐ) ปรบมือให้คุณครูคณิตาและนักเรียนทุกคนก่อน (คุณครูคณิตา) ไม่ต้องปรบมือก็ได้ค่ะ คุณคร

318
458666:46:43,004 --> 458666:46:47,000
คุณครูว่ามันแปลก ๆ ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ) มันแปลก ๆ

319
458666:46:47,000 --> 458666:46:50,997
คำมันเป็นอย่างไรเด็ก ๆ คำมันเกิน

320
458666:46:50,997 --> 458666:46:54,997
(คุณครูคณิตา) คำมันเกิน และที่สำคัญครูคณิตาอ่านผิดด้วยค่ะ

321
458666:46:55,005 --> 458666:46:59,005
นักเรียนคะ นักเรียนลองทายดูสิคะ ว่าครูอ่านผิด

322
458666:46:59,019 --> 458666:47:02,997
วรรคไหนเอ่ย ตอบได้ไหมเอ่ย

323
458666:47:02,997 --> 458666:47:06,997
(คุณครูปรเมษฐ) วรรคไหนล่ะครับ เฉลยเลย (คุณครูคณิตา)

324
458666:47:07,005 --> 458666:47:10,998
วรรคไหน วรรคไหนคะ นั่นก็คือวรรคที่

325
458666:47:10,998 --> 458666:47:14,998
1 นั่นเองค่ะ หรือว่าวรรคแรกใช่ไหมคะ (คุณครูปรเมษฐ)

326
458666:47:15,000 --> 458666:47:19,000
นี่นะ อ่านให้เร็วและเบาเพื่อให้เสียงมันตกตาม

327
458666:47:19,007 --> 458666:47:23,007
ต้องการนี่ ในเมื่อคำเกินใช่ไหม ก็ต้องอ่านว่า ถึงบางซื่อ

328
458666:47:23,020 --> 458666:47:26,997
ชื่อบางนี่สุจริต เหมือน

329
458666:47:26,997 --> 458666:47:30,997
ชื่อจิตจำนงสมร มิตรจิต

330
458666:47:31,017 --> 458666:47:35,007
ก็ขอให้มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อเหมือนชื่อบาง

331
458666:47:35,007 --> 458666:47:39,007
(คุณครูคณิตา) เด็ก ๆ คะ เรามาทบทวนกัน เมื่อกี้เด็ก ๆ อาจจะ

332
458666:47:39,013 --> 458666:47:43,009
ฟังครูคณิตาแล้ว ทำไมมันก็ออกเสียงคล้าย ๆ กัน

333
458666:47:43,009 --> 458666:47:46,999
ใช่ไหมคะ วรรคแรกค่ะคุณครูปรเออกเสียงคล้าย ๆ กันใช่ไหมคะ วรรคแรกครูปรเมษฐ

334
458666:47:46,999 --> 458666:47:50,999
อ่านช้า ๆ ให้เด็ก ๆ ฟังหน่อยสิคะ (คุณครูปรเมษฐ)

335
458666:47:51,001 --> 458666:47:55,001
ต่าางกันอย่างไรนะครับ คือ อ่านให้เบาและเร็ว ถึงบางซื่อ

336
458666:47:55,020 --> 458666:47:58,999
ชื่อบางนี่สุจริต ตั้ง 4 คำครู

337
458666:47:58,999 --> 458666:48:02,997
ควบได้ในห้องเดียว เหมือนชื่อจิตที่พี่

338
458666:48:02,997 --> 458666:48:06,997
จำนงสมร มิตรจิตรก็ขอให้

339
458666:48:06,999 --> 458666:48:10,999
มิตรใจจร ใจสมรขอให้ซื่อ

340
458666:48:11,000 --> 458666:48:15,000
เหมือนชื่อบาง ไอ้ 2 วรรคสุดท้ายมีปัญ

341
458666:48:15,011 --> 458666:48:19,007
หา (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) คำมันเกิน ก็ต้องอ่านให้ถูกต้อง

342
458666:48:19,007 --> 458666:48:23,007
ยิ่งที่ถ้าเป็นทำนองเสนาะยิ่งต้องอ่านให้ดีเลยนะครับ ข้อที่ 9

343
458666:48:23,008 --> 458666:48:26,999
ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ข้อที่ 9 นะคะ ก็คือ

344
458666:48:26,999 --> 458666:48:30,997
สอดแทรกอารมณ์ความรู้สึกให้เข้ากับ

345
458666:48:30,997 --> 458666:48:34,997
เนื้อหาค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ถามครูคณิตาต่อเลย เห็นกลอนวรรค

346
458666:48:34,998 --> 458666:48:38,998
สดับปุ๊บนี่น่าจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไรครับ (คุณครูคณิตา)

347
458666:48:39,014 --> 458666:48:43,008
เกี่ยวกับความรักหรือเปล่าคะ (คุณครูปรเมษฐ) เด็ก ๆ ตอบสิครับ

348
458666:48:43,008 --> 458666:48:47,000
ใช่นะ เขาเปรียบเทียบกับความรักใช่ไหม เพราะฉะนั้น ความรักนี่

349
458666:48:47,000 --> 458666:48:51,000
สวยสดงดงาม ลองอ่าน เดี๋ยวอ่านพร้อม ๆ กับครูนะครับ

350
458666:48:51,006 --> 458666:48:54,999
เขาย่อมเปรียบเทียบความ

351
458666:48:54,999 --> 458666:48:58,999
ว่ายามรัก

352
458666:48:59,001 --> 458666:49:03,001
แต่น้ำผักต้มขมชม

353
458666:49:03,004 --> 458666:49:06,995
ว่าหวาน

354
458666:49:06,995 --> 458666:49:10,995
ครั้นรักจางห่างเหิน

355
458666:49:10,997 --> 458666:49:14,996
ไปเนิ่นนาน

356
458666:49:14,996 --> 458666:49:18,996
แต่น้ำตาลว่าเปรี้ยว

357
458666:49:18,996 --> 458666:49:22,996
ไม่เหลียวแล นี่

358
458666:49:22,997 --> 458666:49:26,997
มันเกี่ยวกับความรัก เราก็ต้องทำบทนี่ให้มัน

359
458666:49:27,009 --> 458666:49:30,998
เกิดความไพเราะ ให้มันถ่ายทอดถึงความรู้สึก ว่า

360
458666:49:30,998 --> 458666:49:34,996
ความรักนี่ แรก ๆ นี่ เขาว่าน้ำต้มผักที่ขมนี่เขา

361
458666:49:34,996 --> 458666:49:38,996
ยังว่าเป็นอย่างไรเลย (คุณครูคณิตา) ว่าหวานค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เพราะฉะนั้น แต่พอรักไป

362
458666:49:39,008 --> 458666:49:43,003
นาน ๆ น้ำตาลยังว่าเปรี้ยวเลย

363
458666:49:43,003 --> 458666:49:47,003
เพราะฉะนั้นนี่ นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับความรัก

364
458666:49:47,005 --> 458666:49:51,005
นะ มันเป็นเรื่องของอนาคตนะ ใช่ไหมครูคณิตา

365
458666:49:51,006 --> 458666:49:55,004
(คุณครูคณิตา) เมื่อกี้ที่คุณครูปรเมษฐ์อ่านไปเมื่อกี้นี่นะคะ

366
458666:49:55,004 --> 458666:49:59,000
น้ำเสียง เด็ก ๆ ตอบคุณครูคณิตาสิว่า

367
458666:49:59,000 --> 458666:50:03,000
น้ำเสียงของคุณครูปรเมษฐเป็นอย่างไร

368
458666:50:03,002 --> 458666:50:06,998
พูดถึงความรักก็จริง แต่เป็นการเปรียบเทียบ

369
458666:50:06,998 --> 458666:50:10,998
ก็คือรักในช่วงแรก ๆ กับเมื่อเรารัก

370
458666:50:12,014 --> 458666:50:16,007
ไปนาน ๆ มันเกิดอะไรขึ้น น้ำเสียงก็จะเป็นการ

371
458666:50:16,007 --> 458666:50:19,999
บอกเล่าเชิงเปรียบเทียบนะคะ น้ำเสียงเป็นการ

372
458666:50:19,999 --> 458666:50:23,996
สอดแทรกอารมณ์เชิงเศร้าหน่อยไหมคะ

373
458666:50:23,996 --> 458666:50:27,996
(คุณครูปรเมษฐ) 2 วรรคแรกมีความสุข 2 วรรครักเศร้า

374
458666:50:28,007 --> 458666:50:32,006
นี่คือการใช้เสียง นักเรียนจะได้รับรู้ไปเรื่อย ๆ นะ

375
458666:50:32,006 --> 458666:50:36,006
แล้วนักเรียนจะอ่านได้เก่ง ข้อสุดท้ายว่าอย่างไรครูคณิตา

376
458666:50:36,024 --> 458666:50:40,024
(คุณครูคณิตา) ข้อสุดท้ายค่ะ เมื่ออ่านถึงตอนจบ

377
458666:50:40,042 --> 458666:50:44,030
ต้องทอดจังหวะ และเอื้อนให้ช้าลง (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญมาก ถูกต้องครับ

378
458666:50:44,030 --> 458666:50:48,030
กลอนจะจบแล้ว ต้องเอื้อน แล้วต้องไปให้ช้า

379
458666:50:48,030 --> 458666:50:52,028
กลอนจะไปเนิบ ๆ ดูตัวบทเลยไหมครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ)

380
458666:50:52,028 --> 458666:50:56,001
อันนี้เป็นพระอภัยมณีใช่ไหม ของพระบรมครู

381
458666:50:56,001 --> 458666:51:00,001
สุนทรภู่ นักเรียนเรียนเมื่อตอน ป.4 นะครับ

382
458666:51:00,012 --> 458666:51:03,999
อ่านพร้อม ๆ กับครู อันนี้ท่องได้อยู่แล้ว แล้วสอน

383
458666:51:03,999 --> 458666:51:07,999
ว่าอย่าไว้

384
458666:51:08,003 --> 458666:51:11,999
ใจมนุษย์ เห็นไหม คำสัมผัสกัน มันลึกลับ

385
458666:51:11,999 --> 458666:51:15,999
แสนสุดลึกล้ำเหลือ

386
458666:51:16,010 --> 458666:51:19,995
กำหนด ถึงเถาวัลย์

387
458666:51:19,995 --> 458666:51:23,995
พันเกี่ยว

388
458666:51:23,995 --> 458666:51:27,995
ที่เลี้ยวลด ก็ไม่คด

389
458666:51:27,999 --> 458666:51:31,999
เหมือนหนึ่งใน

390
458666:51:32,014 --> 458666:51:35,998
น้ำใจคน

391
458666:51:35,998 --> 458666:51:39,998
ทอดตรงไหนครูคณิตา ลองบอกสิ (คุณครูคณิตา) ทอดตอน

392
458666:51:40,003 --> 458666:51:44,003
จบค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ กลอนจบปุ๊บ ต้อง

393
458666:51:44,007 --> 458666:51:48,003
ทอง เพราะฉะนั้น ก็จบพอดี นักเรียนได้ความรู้แล้วนะ ในเรื่องของหลักการทีนี้เดี๋ยวเราไปฝึกอ่านกันเลย

394
458666:51:48,003 --> 458666:51:52,003
คราวนี้เดี๋ยวเราจะได้ไปอ่านกันจริง ๆ เลย

395
458666:51:52,005 --> 458666:51:56,004
จากเรื่อง... (คุณครูคณิตา) เรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่าม

396
458666:51:56,004 --> 458666:52:00,004
ไม่งามดี ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ซึ่งก็จะเป็นเนื้อหาต่อจากตอนที่แล้ว

397
458666:52:00,010 --> 458666:52:03,999
เดี๋ยวเราไปอ่านกันเลยเด็ก ๆ ครูจะนำอ่านนะครับ

398
458666:52:03,999 --> 458666:52:07,999
บทที่ 1 อ่านแบบทำนองเสนาะก่อนนะ 1,

399
458666:52:08,056 --> 458666:52:12,002
2, 3 ระวัง

400
458666:52:12,002 --> 458666:52:15,999
ดูเรือนเหย้าแลข้าว

401
458666:52:15,999 --> 458666:52:19,999
ของ

402
458666:52:20,003 --> 458666:52:23,999
จะบกพร่องอะไร

403
458666:52:23,999 --> 458666:52:27,999
ที่ไหนนั่น

404
458666:52:28,004 --> 458666:52:31,995
เห็นไม่มีแล้วอย่าอ้าง

405
458666:52:31,995 --> 458666:52:35,995
ว่าช่างมัน จง

406
458666:52:36,014 --> 458666:52:40,004
ผ่อนผันเก็บเล็มให้

407
458666:52:40,004 --> 458666:52:43,997
เต็มลง นี่อ่านบทขนบเดิมใช่ไหม

408
458666:52:43,997 --> 458666:52:47,997
ครูคณิตา คือ การอ่านแบบกลอนสุภาพ อ่านแบบทำนองเสนาะ

409
458666:52:48,012 --> 458666:52:52,004
เบื่อนะนักเรียน มันสามารถเปลี่ยนทำนองได้ไหม

410
458666:52:52,004 --> 458666:52:55,998
ย่อมได้ครับ ถ้าเรียนกับครูนี่เปลี่ยนได้

411
458666:52:55,998 --> 458666:52:59,998
เปลี่ยนให้มันเกิดความไพเราะนี่เปลี่ยนได้ เพราะเสนาะแปลว่า...

412
458666:53:00,009 --> 458666:53:04,001
(คุณครูคณิตา) ไพเราะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ไพเราะใช่ไหมนักเรียน

413
458666:53:04,001 --> 458666:53:07,997
เพราะฉะนั้น สามารถเปลี่ยนได้ แล้ววันนี้นักเรียนก็จะได้เปลี่ยนด้วย

414
458666:53:07,997 --> 458666:53:11,997
และความชอบของบทร้อยกรองที่นักเรียน

415
458666:53:12,016 --> 458666:53:16,008
นำมาอ่านนั่นเอง สมมติครูเปลี่ยนอันนี้ให้เป็น

416
458666:53:16,008 --> 458666:53:19,997
จังหวะกระชับ ๆ หน่อย

417
458666:53:19,997 --> 458666:53:23,997
นะ ให้เป็นเพลงเทพทองแล้วกัน เดี๋ยวนักเรียนลองฟังครูก่อนแล้วลองขับเองนะครับ

418
458666:53:24,014 --> 458666:53:28,004
ครูจะรับคำว่า "ห้าให้"

419
458666:53:28,004 --> 458666:53:32,004
พอ 3 คำปุ๊บ จะรับคำว่า "ห้าให้" ข้อวรรคสดับ

420
458666:53:32,044 --> 458666:53:36,014
นะ เดี๋ยวลองดู ฟังครูนะ หมีสลึง

421
458666:53:36,014 --> 458666:53:40,010
พึง ประจบให้ครบบาท

422
458666:53:40,010 --> 458666:53:44,010
อย่าให้ขาดสิ่งของประสงค์

423
458666:53:44,022 --> 458666:53:48,003
จงมักน้อย ห้าให้

424
458666:53:48,003 --> 458666:53:52,003
กินน้อย ค่อยบรรจง อย่าจ่ายลง

425
458666:53:52,018 --> 458666:53:56,013
จะยากนานเอย

426
458666:53:56,013 --> 458666:54:00,013
นี่ไม่จำเป็นต้องอ่านแบบขนบเดิมก็ได้

427
458666:54:00,032 --> 458666:54:03,997
จะอ่านแบบไหนก็ได้ ดูวรรคต่อไป ดูบทต่อไป

428
458666:54:03,997 --> 458666:54:07,995
นักเรียนร้องได้แล้ว ลอง

429
458666:54:07,995 --> 458666:54:11,995
รับฮาไฮ่ แล้วอ่านครับ ไม่ควรซื้อ

430
458666:54:11,999 --> 458666:54:15,995
ห้าให้ ก็อย่าไปพิไรซื้อ

431
458666:54:15,995 --> 458666:54:19,995
ให้เป็นมื้อเป็นคราวทั้ง

432
458666:54:20,011 --> 458666:54:23,997
คาวหวาน เมื่อพ่อแม่ ฮาไฮ่

433
458666:54:23,997 --> 458666:54:27,997
แก่เฒ่าชรากาล จงเลี้ยงท่านอย่าให้

434
458666:54:28,017 --> 458666:54:31,996
ระทดใจเอย

435
458666:54:31,996 --> 458666:54:35,996
นี่ ได้ อันนี้เขาเรียกว่าเพลงเทพ

436
458666:54:36,005 --> 458666:54:40,005
ทองนะ นักเรียนอยากรู้ว่าร้องอย่างไร ครูอาจจะร้องไม่ชัดเจน นักเรียนลองไป

437
458666:54:40,019 --> 458666:54:44,005
เปิดฟังดูแล้วเอากลอนนี่ไปใส่ดูก็ได้

438
458666:54:44,005 --> 458666:54:48,005
ชอบฟังแหล่หรือ อยากฟังเป็นแหล่ ดู

439
458666:54:48,014 --> 458666:54:52,001
สิว่าทำได้ไหม ทำเป็นแหล่ก็ได้ทำนอง

440
458666:54:52,001 --> 458666:54:56,001
เสนาะนี่ พร้อม ๆ กัน เดี๋ยวไปพร้อมครูก่อน

441
458666:54:56,006 --> 458666:55:00,006
แล้วพอบทที่ 2 ก็ลองร้องตามครูนะครับ

442
458666:55:00,006 --> 458666:55:03,995

443
458666:55:03,995 --> 458666:55:07,995

444
458666:55:08,002 --> 458666:55:11,999
ด้วยชนก

445
458666:55:11,999 --> 458666:55:15,995
ชนนีนั้นมีคุณ

446
458666:55:15,995 --> 458666:55:19,995
ได้การุญเลี้ยงรักษา

447
458666:55:19,997 --> 458666:55:23,997
มาจนใหญ่ อุ้มอุทร

448
458666:55:23,997 --> 458666:55:27,995
ป้อนข้าวเป็นเท่าไร

449
458666:55:27,995 --> 458666:55:31,995
หมายจะได้พึ่งพาธิดาดวง

450
458666:55:31,996 --> 458666:55:35,996
ไปพร้อม ๆ กัน พึ่งพาธิดาดวง

451
458666:55:36,000 --> 458666:55:39,998
ถ้าเราดีมีจิตคิด

452
458666:55:39,998 --> 458666:55:43,998
อุปถัมภ์ กุศลล้ำเลิศเท่า

453
458666:55:43,998 --> 458666:55:47,997
ภูเขาหลวง จะปรากฏ

454
458666:55:47,997 --> 458666:55:51,997
ยศยิ่งสิ่งทั้งปวง

455
458666:55:52,004 --> 458666:55:56,004
กว่าจะล่วงลุถึงซึ่งพิ

456
458666:55:56,005 --> 458666:55:59,998
มาน เทพไทในห้องสิบหกชั้น

457
458666:55:59,998 --> 458666:56:03,998

458
458666:56:03,998 --> 458666:56:07,997
จะชวนกันสรรญเสริญ

459
458666:56:07,997 --> 458666:56:11,996
เจริญสาร

460
458666:56:11,996 --> 458666:56:15,996
ว่าสตรีนี้เป็นยอดยุพาพาล

461
458666:56:15,997 --> 458666:56:19,994
ได้เลี้ยงท่านชนก

462
458666:56:19,994 --> 458666:56:23,994

463
458666:56:24,011 --> 458666:56:27,999
ชน

464
458666:56:27,999 --> 458666:56:31,999

465
458666:56:31,999 --> 458666:56:35,994
นี นี่

466
458666:56:35,994 --> 458666:56:39,994
เห็นไหม ครูก็สามารถนำไปร้องเป็นเพลงแหล่ได้

467
458666:56:39,998 --> 458666:56:43,998
นักเรียนก็เช่นเดียวกันครับ ก็ชื่อก็บอกอยู่แล้วทำนองเสนาะ

468
458666:56:44,014 --> 458666:56:48,014
ทำอย่างไรก็ได้ให้มีความไพเราะ เบื่อแล้ว ครูปรเมษฐ

469
458666:56:48,018 --> 458666:56:52,004
ร้องเป็นเพลงทันสมัยได้ไหม ได้

470
458666:56:52,004 --> 458666:56:56,004
บทที่น่าสนใจด้วย คุณครูคณิตาจะลองบ้างไหมครับ (คุณครูคณิตา) ให้คุณครู

471
458666:56:56,004 --> 458666:57:00,002
ปรเมษฐเลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เหนื่อยแล้วนี่

472
458666:57:00,002 --> 458666:57:04,002
เด็ก ๆ ครับ ลองเป็นเพลงสากลธรรมดา เพลงสตริงธรรมดา

473
458666:57:04,017 --> 458666:57:07,996
จะพูดจาปราศรัยกับใครนั้น

474
458666:57:07,996 --> 458666:57:11,996
อย่าตะคั้นตะคอก

475
458666:57:12,000 --> 458666:57:16,000
ให้เคืองหู ไม่ควรพูดอื้ออึง

476
458666:57:16,009 --> 458666:57:20,002
ขึ้นมึงกู คนจะรู้เรื่อง

477
458666:57:20,002 --> 458666:57:23,996
ไม่ขามใจ นี่เห็นไหม สามารถ

478
458666:57:23,996 --> 458666:57:27,996
จะแปลงเป็นอะไรก็ได้นะครับ แต่นักเรียนก็จะต้อง

479
458666:57:27,999 --> 458666:57:31,999
ทำให้ได้ คราวนี้ อันนี้ เดี๋ยวให้เป็นทำนอง

480
458666:57:32,001 --> 458666:57:36,001
เสนาะแบบธรรมดานะครับ แล้วจะให้นักเรียนนั้นเริ่ม

481
458666:57:36,001 --> 458666:57:40,001
ปฏิบัติพร้อม ๆ กันนะ ฝึกมาเยอะแล้ว อันนี้ตามขนบเดิม

482
458666:57:40,028 --> 458666:57:43,996
แม้นจะเรียนวิชาทาง

483
458666:57:43,996 --> 458666:57:47,996
ทางค้าขาย

484
458666:57:47,996 --> 458666:57:51,996
อย่าปากร้ายพูดจา

485
458666:57:51,998 --> 458666:57:55,998
อัชฌาสัย

486
458666:57:56,004 --> 458666:57:59,996
จะซื้อง่ายขายดี

487
458666:57:59,996 --> 458666:58:03,996
มีกำไร ด้วย

488
458666:58:03,997 --> 458666:58:07,997
เขาไม่เคืองจิตระอิดระอา

489
458666:58:07,997 --> 458666:58:11,996
เป็นมนุษย์สุดนิยม

490
458666:58:11,996 --> 458666:58:15,995
เพียงลมปาก จะได้ยาก

491
458666:58:15,995 --> 458666:58:19,995
โหยหิวเพราะชิว

492
458666:58:20,001 --> 458666:58:24,001
หา แม้นพูดดีมีคน

493
458666:58:24,006 --> 458666:58:27,998
เขาเมตตา จะพูดจา

494
458666:58:27,998 --> 458666:58:31,998
จงพิเคราะห์

495
458666:58:32,003 --> 458666:58:35,995
ให้เหมาะความ ทอดลง จบ

496
458666:58:35,995 --> 458666:58:39,995
พอดี เนื้อหาจบพอดีเลยนะครับ เห็นไหมนักเรียน

497
458666:58:40,007 --> 458666:58:43,996
ที่ครูได้ถ่ายทอดให้นักเรียนฟังนี่ นักเรียนเข้าใจไหม

498
458666:58:43,996 --> 458666:58:47,996
ว่ามันสามารถที่จะพลิกแพลงได้

499
458666:58:47,998 --> 458666:58:51,998
ให้เกิดความไพเราะทำอย่างไรก็ได้ เพราะฉะนั้น กิจกรรมนี้

500
458666:58:52,000 --> 458666:58:56,000
ครับ ครูจะให้นักเรียนนั้นทำอะไรครูคณิตา (คุณครูคณิตา) ค่ะ

501
458666:58:56,005 --> 458666:59:00,005
จะให้นักเรียนนะคะ ฝึกอ่านบทร้อยกรองค่ะ ใส่ทำนองให้เพราะพริ้งค่ะ

502
458666:59:00,030 --> 458666:59:04,004
(คุณครูปรเมษฐ) มันก็เป็นการสร้างสรรค์นะครับ

503
458666:59:04,004 --> 458666:59:08,004
กิจกรรม ก็คือนักเรียนแบ่งกลุ่ม 4 คนนี่ แบ่งกลุ่ม 4 คน

504
458666:59:08,023 --> 458666:59:12,005
ทำอะไรครับ เพื่อจะฝึกอ่านบทร้อยกรอง

505
458666:59:12,005 --> 458666:59:15,999
เป็นทำนองเสนาะ จากเรื่องสุภาษิตสอนหญิง แต่วิธีการของครูนะ

506
458666:59:15,999 --> 458666:59:19,999
ครับ เมื่อนักเรียนจับกลุ่มเป็นที่เรียบร้อยแล้วนะ

507
458666:59:20,000 --> 458666:59:24,000
ให้เลือกบทที่ตนชอบในเรื่อง สุภาษิต

508
458666:59:24,013 --> 458666:59:28,003
สอนหญิงนะ ไม่ใช่ฉะเพาะแต่ที่ครูนำขึ้นกระดานนะ

509
458666:59:28,003 --> 458666:59:32,003
ให้เลือกบทที่ตนชอบ 2 บท เป็นอะไรต่อ

510
458666:59:32,017 --> 458666:59:35,995
ให้อ่านแบบขนบเดิม บทที่ 2

511
458666:59:35,995 --> 458666:59:39,995
ให้ใส่ทำนองเอง แล้วเดี๋ยวคุณครูปลายทางจะ

512
458666:59:40,014 --> 458666:59:43,999
ได้รู้ว่าลูกศิษย์ของท่านนั้นมี

513
458666:59:43,999 --> 458666:59:47,998
ศักยภาพมากน้อยเพียงใด จากนั้นเสร็จแล้วก็ให้ช่วยกันนำเสนอหน้าชั้น

514
458666:59:47,998 --> 458666:59:51,998
คราวนี้บทบาทของคุณครูปลายทาง (คุณครูคณิตา) ค่ะ บทบาทของคุณครูปลายทางนะคะ

515
458666:59:51,998 --> 458666:59:55,995
ก็คือ 1. ให้นักเรียน

516
458666:59:55,995 --> 458666:59:59,995
ร่วมกิจกรรมกลุ่มค่ะ 2. ดูนักเรียนที่ยังอ่านไม่คล

517
458666:59:59,998 --> 458667:00:03,998
่องให้มาฝึกอ่านกับครู 3. ร่วมกันเสนอแนะ

518
458667:00:04,000 --> 458667:00:08,000
การอ่านบทร้อยกรองของนักเรียนแต่ละกลุ่มค่ะ

519
458667:00:08,004 --> 458667:00:11,996
นักเรียนคะ หากจำนวนไม่พอนะคะ

520
458667:00:11,996 --> 458667:00:15,996
ก็ให้จัดตามความเหมาะสม คุณครูผู้ประจำวิชา

521
458667:00:15,999 --> 458667:00:19,995
นะคะ ก็สามารถที่จะจัดได้เลยนะคะ

522
458667:00:19,995 --> 458667:00:23,995
ไม่จำเป็นว่าจะต้องเป็นกลุ่มละ 4 คน ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ครับ

523
458667:00:24,000 --> 458667:00:27,998
เพิ่มเติมหน่อยครับ คุณครูปลายทางครับ ถ้าลูกศิษย์

524
458667:00:27,998 --> 458667:00:31,994
ของท่านมีความสามรถนี่ ผมอยากชื่นชมบ้าง

525
458667:00:31,994 --> 458667:00:35,994
ผมและครูคณิตาก็อยากเห็น ถ้าเกิดนำเสนอแล้ว

526
458667:00:35,999 --> 458667:00:39,999
น่าสนใจ คุณครูช่วยบันทึกเป็นวิดีโอ

527
458667:00:40,001 --> 458667:00:44,001
แล้วก็ส่งกลับมาทาง DLTV ป. 6 ด้วยนะครับ เพื่อจะ

528
458667:00:44,014 --> 458667:00:48,014
ได้นำมานำเสนอให้กับผู้อื่นทั่วประเทศนะรับ

529
458667:00:48,014 --> 458667:00:51,996
ขอบคุณมากครับคุณครูครับ เพราะฉะนั้น เดี๋ยวครูจะให้

530
458667:00:51,996 --> 458667:00:55,996
เริ่มปฏิบัติกิจกรรมนี้ได้เลยครับ พร้อมแล้ว

531
458667:00:56,020 --> 458667:01:00,020
ลงมือครับ [เสียงดนตรี]

532
458667:01:00,022 --> 458667:01:04,003

533
458667:01:04,003 --> 458667:01:07,996

534
458667:01:07,996 --> 458667:01:11,996

535
458667:01:12,000 --> 458667:01:16,000

536
458667:01:16,003 --> 458667:01:20,000

537
458667:01:20,000 --> 458667:01:23,996

538
458667:01:23,996 --> 458667:01:27,996

539
458667:01:28,001 --> 458667:01:31,995

540
458667:01:31,995 --> 458667:01:35,995

541
458667:01:35,997 --> 458667:01:39,996

542
458667:01:39,996 --> 458667:01:43,996

543
458667:01:43,997 --> 458667:01:47,997

544
458667:01:47,998 --> 458667:01:51,998

545
458667:01:52,015 --> 458667:01:56,013

546
458667:01:56,013 --> 458667:02:00,004

547
458667:02:00,004 --> 458667:02:03,998

548
458667:02:03,998 --> 458667:02:07,998

549
458667:02:07,999 --> 458667:02:11,999

550
458667:02:12,001 --> 458667:02:15,993

551
458667:02:15,993 --> 458667:02:19,993

552
458667:02:20,000 --> 458667:02:24,000

553
458667:02:24,002 --> 458667:02:28,002

554
458667:02:28,005 --> 458667:02:31,999

555
458667:02:31,999 --> 458667:02:35,999

556
458667:02:36,004 --> 458667:02:39,996

557
458667:02:39,996 --> 458667:02:43,996

558
458667:02:43,999 --> 458667:02:47,993

559
458667:02:47,993 --> 458667:02:51,993

560
458667:02:51,994 --> 458667:02:55,994

561
458667:02:55,995 --> 458667:02:59,993

562
458667:02:59,993 --> 458667:03:03,993

563
458667:03:03,996 --> 458667:03:07,996

564
458667:03:08,005 --> 458667:03:12,005

565
458667:03:12,009 --> 458667:03:15,993

566
458667:03:15,993 --> 458667:03:19,993

567
458667:03:20,020 --> 458667:03:23,994

568
458667:03:23,994 --> 458667:03:27,993

569
458667:03:27,993 --> 458667:03:31,993

570
458667:03:31,994 --> 458667:03:35,994

571
458667:03:35,998 --> 458667:03:39,995

572
458667:03:39,995 --> 458667:03:43,995

573
458667:03:44,004 --> 458667:03:48,001

574
458667:03:48,001 --> 458667:03:51,996

575
458667:03:51,996 --> 458667:03:55,993

576
458667:03:55,993 --> 458667:03:59,993

577
458667:04:00,003 --> 458667:04:04,003

578
458667:04:04,005 --> 458667:04:07,994

579
458667:04:07,994 --> 458667:04:11,994

580
458667:04:11,998 --> 458667:04:15,994

581
458667:04:15,994 --> 458667:04:19,993

582
458667:04:19,993 --> 458667:04:23,993

583
458667:04:23,995 --> 458667:04:27,993

584
458667:04:27,993 --> 458667:04:31,993

585
458667:04:31,997 --> 458667:04:35,997

586
458667:04:35,998 --> 458667:04:39,998

587
458667:04:40,011 --> 458667:04:44,001

588
458667:04:44,001 --> 458667:04:47,993

589
458667:04:47,993 --> 458667:04:51,993

590
458667:04:52,007 --> 458667:04:55,993

591
458667:04:55,993 --> 458667:04:59,993

592
458667:04:59,994 --> 458667:05:03,994

593
458667:05:04,015 --> 458667:05:07,993

594
458667:05:07,993 --> 458667:05:11,993

595
458667:05:11,994 --> 458667:05:15,994

596
458667:05:15,995 --> 458667:05:19,995

597
458667:05:20,020 --> 458667:05:23,997

598
458667:05:23,997 --> 458667:05:27,997

599
458667:05:28,000 --> 458667:05:31,994

600
458667:05:31,994 --> 458667:05:35,994

601
458667:05:36,000 --> 458667:05:39,992

602
458667:05:39,992 --> 458667:05:43,992

603
458667:05:43,999 --> 458667:05:47,994

604
458667:05:47,994 --> 458667:05:51,994

605
458667:05:51,999 --> 458667:05:55,993

606
458667:05:55,993 --> 458667:05:59,993

607
458667:05:59,998 --> 458667:06:03,994

608
458667:06:03,994 --> 458667:06:07,994

609
458667:06:08,005 --> 458667:06:11,994

610
458667:06:11,994 --> 458667:06:15,994

611
458667:06:15,996 --> 458667:06:19,992

612
458667:06:19,992 --> 458667:06:23,992

613
458667:06:23,997 --> 458667:06:27,994

614
458667:06:27,994 --> 458667:06:31,994

615
458667:06:32,003 --> 458667:06:35,998

616
458667:06:35,998 --> 458667:06:39,998

617
458667:06:39,999 --> 458667:06:43,993

618
458667:06:43,993 --> 458667:06:47,993

619
458667:06:48,003 --> 458667:06:51,993

620
458667:06:51,993 --> 458667:06:55,993

621
458667:06:55,998 --> 458667:06:59,998

622
458667:07:00,001 --> 458667:07:03,994

623
458667:07:03,994 --> 458667:07:07,994

624
458667:07:07,995 --> 458667:07:11,995

625
458667:07:12,003 --> 458667:07:15,999

626
458667:07:15,999 --> 458667:07:19,999

627
458667:07:20,012 --> 458667:07:23,993

628
458667:07:23,993 --> 458667:07:27,993

629
458667:07:27,994 --> 458667:07:31,994

630
458667:07:31,994 --> 458667:07:35,994

631
458667:07:35,996 --> 458667:07:39,993

632
458667:07:39,993 --> 458667:07:43,993

633
458667:07:43,998 --> 458667:07:47,997

634
458667:07:47,997 --> 458667:07:51,993

635
458667:07:51,993 --> 458667:07:55,993

636
458667:07:55,995 --> 458667:07:59,995

637
458667:08:00,005 --> 458667:08:03,993

638
458667:08:03,993 --> 458667:08:07,993

639
458667:08:07,999 --> 458667:08:11,993

640
458667:08:11,993 --> 458667:08:15,992

641
458667:08:15,992 --> 458667:08:19,992

642
458667:08:19,992 --> 458667:08:23,992

643
458667:08:23,999 --> 458667:08:27,993

644
458667:08:27,993 --> 458667:08:31,993

645
458667:08:31,994 --> 458667:08:35,994

646
458667:08:35,994 --> 458667:08:39,994

647
458667:08:39,997 --> 458667:08:43,997

648
458667:08:44,015 --> 458667:08:47,996

649
458667:08:47,996 --> 458667:08:51,994

650
458667:08:51,994 --> 458667:08:55,993

651
458667:08:55,993 --> 458667:08:59,993

652
458667:08:59,993 --> 458667:09:03,992

653
458667:09:03,992 --> 458667:09:07,992

654
458667:09:07,993 --> 458667:09:11,993

655
458667:09:11,994 --> 458667:09:15,992

656
458667:09:15,992 --> 458667:09:19,992

657
458667:09:19,995 --> 458667:09:23,993

658
458667:09:23,993 --> 458667:09:27,993

659
458667:09:27,993 --> 458667:09:31,992

660
458667:09:31,992 --> 458667:09:35,992

661
458667:09:36,027 --> 458667:09:40,020

662
458667:09:40,020 --> 458667:09:43,993

663
458667:09:43,993 --> 458667:09:47,993

664
458667:09:47,993 --> 458667:09:51,993

665
458667:09:51,993 --> 458667:09:55,993

666
458667:09:55,994 --> 458667:09:59,994

667
458667:09:59,996 --> 458667:10:03,996

668
458667:10:04,006 --> 458667:10:07,998

669
458667:10:07,998 --> 458667:10:11,993

670
458667:10:11,993 --> 458667:10:15,993

671
458667:10:15,998 --> 458667:10:19,993

672
458667:10:19,993 --> 458667:10:23,993

673
458667:10:23,996 --> 458667:10:27,996

674
458667:10:27,998 --> 458667:10:31,994

675
458667:10:31,994 --> 458667:10:35,994

676
458667:10:36,011 --> 458667:10:40,005

677
458667:10:40,005 --> 458667:10:43,993

678
458667:10:43,993 --> 458667:10:47,993

679
458667:10:47,993 --> 458667:10:51,992

680
458667:10:51,992 --> 458667:10:55,992

681
458667:10:56,002 --> 458667:10:59,997
(คุณครูคณิตา) หมดเวลาค่ะ

682
458667:10:59,997 --> 458667:11:03,995
นักเรียน หากนักเรียนนะคะ ยัง

683
458667:11:03,995 --> 458667:11:07,995
ซ้อมท่องบทเหล่านี้นะ ยังไม่เรียบร้อย

684
458667:11:07,995 --> 458667:11:11,994
นะ ก็สามารถที่จะไปฝึกเพิ่มเติมได้ค่ะ คุณครู

685
458667:11:11,994 --> 458667:11:15,993
ประจำวิชาก็สามารถที่จะให้นักเรียนนะคะ ฝึกท่อง

686
458667:11:15,993 --> 458667:11:19,993
ในช่วงเวลาว่างได้ค่ะ เอาล่ะค่ะ วันนี้

687
458667:11:20,000 --> 458667:11:23,993
เรามาถึงช่วง... ช่วงอะไรคะนักเรียน ช่วง

688
458667:11:23,993 --> 458667:11:27,993
สรุปองค์ความรู้ครูและนักเรียนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) เรา

689
458667:11:28,003 --> 458667:11:31,999
ไปกันเลยดีกว่าครับเด็ก ๆ ครับ เรามาสรุปเป็น

690
458667:11:31,999 --> 458667:11:35,996
ผังความคิดนะ หลักการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

691
458667:11:35,996 --> 458667:11:39,996
นะครับ ต้องทำดังนี้นะ 1. ต้องมีศิลปะในการเอื้อนเสียง

692
458667:11:40,005 --> 458667:11:44,003
อย่างที่ครูบอกไปนะครับ 2. ว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) 2.

693
458667:11:44,003 --> 458667:11:47,999
ศึกษาฉันทลักษณ์ค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) สำคัญมาก ต่อไปครับ (คุณครูคณิตา)

694
458667:11:47,999 --> 458667:11:51,997
อ่านถูกต้องตามลักษณะบังคับค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ยิ่งสำคัญเลย

695
458667:11:51,997 --> 458667:11:55,997
ลักษณะบังคับนี่ต้องอ่านให้ถูกต้อง และ 4. ก็คือต้องอ่าน

696
458667:11:55,999 --> 458667:11:59,999
ให้ถูกต้องอักขระต้องชัดเจนใช่ไหมครับ (คุณครูคณิตา) 5.

697
458667:12:00,009 --> 458667:12:04,006
ค่ะ ก็คืออ่านด้วยน้ำเสียงที่ดังพอเหมาะ

698
458667:12:04,006 --> 458667:12:08,006
ไม่ตะคอกนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช่ครับ และข้อสุดท้ายครับ (คุณครูคณิตา)

699
458667:12:08,022 --> 458667:12:12,000
เน้นเสียงคำให้ชัดเจนค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) นี่ก็คือหลักการนะครับ ให้นักเรียน

700
458667:12:12,000 --> 458667:12:15,993
นั้นบันทึกลงไปนะ ในสมุดของตนเอง

701
458667:12:15,993 --> 458667:12:19,993
นะครับ ทำเป็นรูปแบบครูก็ได้ หรือนักเรียนอาจจะทำเป็น

702
458667:12:19,998 --> 458667:12:23,998
ก้างปลา ก็แล้วแต่นักเรียน (คุณครูคณิตา) แล้วแต่

703
458667:12:24,000 --> 458667:12:28,000
เลยค่ะ แผนผังความคิดมีหลายรูปแบบนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) ใช้

704
458667:12:28,033 --> 458667:12:32,001
สมองแล้วก็ตรองให้มันเป็นสิ่งสร้างสรรค์ขึ้นมา

705
458667:12:32,001 --> 458667:12:36,001

706
458667:12:36,007 --> 458667:12:39,995
(คุณครูคณิตา) วันนี้

707
458667:12:39,995 --> 458667:12:43,995
เรามีคำถามกันไหมคะคุณครูปรเมษฐ (คุณครูปรเมษฐ) มีสิครับครูคณิตา

708
458667:12:44,007 --> 458667:12:47,998
การอ่านออกเสียงบทร้อยกรองนี่นะครับ มันทำให

709
458667:12:47,998 --> 458667:12:51,994
เกิดความรู้สึกอย่างไรเด็ก ๆ ครับ

710
458667:12:51,994 --> 458667:12:55,993
อ่านออกเสียงบทร้อยกรอง มันทำให้เรานี่ล่ะรู้สึก

711
458667:12:55,993 --> 458667:12:59,993
เป็นอย่างไร ไหนช่วยกันแสดงความคิดเห็นหน่อย เดี๋ยวครูคณิตา

712
458667:13:00,010 --> 458667:13:03,992
จะฟังแล้วจะมาสรุปให้อีกครั้งหนึ่ง

713
458667:13:03,992 --> 458667:13:07,992
ตอบครับ ๆ (คุณครูคณิตา) ตอบได้เลยค่ะ

714
458667:13:07,995 --> 458667:13:11,995
(คุณครูปรเมษฐ) ประมาณนั้น

715
458667:13:11,998 --> 458667:13:15,998
ครูคณิตาครับ สรุปว่าเด็ก ๆ เขาว่าอย่างไรครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ การ

716
458667:13:17,011 --> 458667:13:21,001
อ่านบทร้อยกรองนะคะ จะทำให้เกิดความซาบซ

717
458667:13:21,001 --> 458667:13:25,001
ึ้งในการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองค่ะ และสามารถนำไปปรับใช้

718
458667:13:25,001 --> 458667:13:29,000
ในชีวิตได้ด้วยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ) การที่นำไปปรับใช้ได้นี่

719
458667:13:29,000 --> 458667:13:32,996
เพราะว่าในบทร้อยกรองหรือบทอาขยานแต่ละบท

720
458667:13:32,996 --> 458667:13:36,993
นี่ มันแฝงด้วยข้อคิด การมีข้อคิดนี่

721
458667:13:36,993 --> 458667:13:40,993
นักเรียนก็สามารถนำแนวคิดหรือข้อคิดนั้นไปปรับใช้ในชีวิต

722
458667:13:40,995 --> 458667:13:44,995
แล้วถ้านักเรียนสามารถอ่านทำนองเสนาะหลายอย่างได้ มันเป็น

723
458667:13:45,007 --> 458667:13:49,007
ที่มาแห่งการแต่งคำประพันธ์นั้น ๆ ได้เช่นเดียวกัน

724
458667:13:49,015 --> 458667:13:52,995
ใช่ไหมครับ ครูคณิตาครับ (คุณครูคณิตา) ใช่ค่ะ มีประโยชน์อย่างมากเลยนะคะ (คุณครูปรเมษฐ)

725
458667:13:52,995 --> 458667:13:56,994
บทเรียนครั้งต่อไปนะ

726
458667:13:56,994 --> 458667:14:00,994
ครูจะให้หนู ๆ ศึกษากันในเรื่อง (คุณครูคณิตา) เรื่อง

727
458667:14:01,006 --> 458667:14:04,996
วิเคราะห์คุณค่าของเรื่องค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ก็วิเคราะห์

728
458667:14:04,996 --> 458667:14:08,996
คุณค่าของเรื่อง อย่าชิงสุกก่อนห่ามไม่งามดี

729
458667:14:09,004 --> 458667:14:13,000
เป็นตัวบท สิ่งที่นักเรียนต้องเตรียมนะครับคืออะไร

730
458667:14:13,000 --> 458667:14:17,000
ครับ (คุณครูคณิตา) ค่ะ 1. ใบความรู้ เรื่อง หลักการวิเคราะห์

731
458667:14:17,005 --> 458667:14:20,994
คุณค่าวรรณคดี 2. ใบงาน

732
458667:14:20,994 --> 458667:14:24,994
เรื่อง สุภาษิตสอนหญิง สอนอะไรเรา (คุณครูปรเมษฐ) และ

733
458667:14:24,997 --> 458667:14:28,996
สุดท้ายนี่สำคัญนะ อย่าลืมนะลูก หนังสือ

734
458667:14:28,996 --> 458667:14:32,996
วรรณคดีลำนำ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

735
458667:14:32,997 --> 458667:14:36,997
นะครับ ซึ่งข้อมูลต่าง ๆ สามารถดาวน์โหลดได้ที่ไหนครับ (คุณครูคณิตา) สามารถดาวน์โหลด

736
458667:14:37,008 --> 458667:14:40,996
ได้ที่นี่เลยค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) วันนี้ครูทั้ง 2 คน

737
458667:14:40,996 --> 458667:14:44,996
ก็ขอลานักเรียนไปก่อน

738
458667:14:44,996 --> 458667:14:48,996
นักเรียนลาครูแล้ว ก็ไปทบทวนเรื่อง

739
458667:14:49,010 --> 458667:14:52,997
ที่ครูสอนนะ อย่าทิ้งไปเลย การทบทวนนี่

740
458667:14:52,997 --> 458667:14:56,996
เป็นคุณธรรมที่นักเรียนควรทำเป็นอย่างยิ่ง ถ้าเรารู้จัก

741
458667:14:56,996 --> 458667:15:00,996
ทบทวนฝึกฝนนี่ ความเก่งนี่เกิดขึ้นไหมครูคณิตา

742
458667:15:01,012 --> 458667:15:05,000
(คุณครูคณิตา) เกิดขึ้นค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) ฝากไว้ให้คิดนะหนูนะ

743
458667:15:05,000 --> 458667:15:08,999
(คุณครูคณิตา) สวัสดีค่ะ (คุณครูปรเมษฐ) บ๊าย

744
458667:15:08,999 --> 458667:15:12,999
บาย [เสียงดนตรี]

745
458667:15:13,005 --> 458667:15:16,994

746
458667:15:16,994 --> 458667:15:20,993

747
458667:15:20,993 --> 458667:15:24,992

748
458667:15:24,992 --> 458667:15:28,992

749
458667:15:28,993 --> 458667:15:32,993

750
458667:15:32,993 --> 458667:15:36,993

751
458667:15:37,005 --> 458667:15:40,994

752
458667:15:40,994 --> 458667:15:44,994