1
00:00:13,738 --> 00:00:14,609
[เสียงดนตรี]

2
00:00:14,609 --> 00:00:18,609

3
00:00:18,966 --> 00:00:22,966

4
00:00:22,969 --> 00:00:26,969

5
00:00:26,982 --> 00:00:30,975

6
00:00:30,975 --> 00:00:34,975
(นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำควมเคา

7
00:00:34,983 --> 00:00:38,841
(นักเรียน) สวัสดีค่ะคุณครู (คุณครูนิสาชล)

8
00:00:38,841 --> 00:00:42,841

9
00:00:42,990 --> 00:00:46,122
(คุณครูนิสาชล) สวัสดีค่ะนักเรียน สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ

10
00:00:46,122 --> 00:00:50,122

11
00:00:54,995 --> 00:00:56,951
(คุณครูนิสาชล) นะคะ กับคุณครูนิสาชล รุ่งเนย เช่นเดิมนะคะ ในชั่วโมงที่แล้วนะคะ

12
00:00:56,951 --> 00:01:00,914
นักเรียนเราเรียนกันในเรื่องของ เรื่องอะไรไปลูก

13
00:01:00,914 --> 00:01:04,914

14
00:01:06,999 --> 00:01:10,999
เราเรียนกันในเรื่อของการอ่านออกเสียงใช่ไหมคะ นักเรียนจำได้ไหม ว่าการอ่านออกเสียง

15
00:01:11,757 --> 00:01:15,321
มีกี่ประเภทคะ มีประเภท 2 ประเภท อะไรบ้าง

16
00:01:15,321 --> 00:01:18,715
(นักเรียน) ร้อยแก้ว (คุณครูนิสาชล) การอ่านออกเสียง

17
00:01:18,715 --> 00:01:22,715
ร้อยแก้ว แล้วก็การอ่านออกเสียงแบบร้อยกรอง

18
00:01:25,293 --> 00:01:29,293
ทีนี้มาในชั่วโมงที่ 2 นี่เราก็มาเรียนกันในเรื่องของบท

19
00:01:29,485 --> 00:01:31,374
อาขยานนะคะ นักเรียนได้ฝึกการอ่านไปแล้ว

20
00:01:31,374 --> 00:01:35,374
ทั้งการอ่านออกเสียงแล้วก็การอ่านอาขยาน

21
00:01:36,333 --> 00:01:38,377
นะคะ ในชั่วโมงนี้ ชั่วโมงที่ 3 เราก็จะเรียนกันในเรื่องของการ...

22
00:01:38,377 --> 00:01:42,377
การอะไรลูก การคัดลายมือ นักเรียนคะ นักเรียนคิดว่า

23
00:01:43,421 --> 00:01:47,421
การเขียนของนักเรียนเป็นอย่างไรบ้าง นักเรียนบอกว่าเขียนไม่สวย

24
00:01:48,991 --> 00:01:51,679
มีใครอีก อะไรนะ

25
00:01:51,679 --> 00:01:55,679
หัวไม่เท่ากัน เป็นอย่างไรอีกคะ บางคนเขียน

26
00:01:56,718 --> 00:02:00,718
ไม่มีหัวก็มี บางคนเขียนแบบไหน เขียนตะหวัด

27
00:02:01,987 --> 00:02:05,987
เขียนแบบลายไทยไปเลย เขียนแบบลายสือไทย

28
00:02:06,081 --> 00:02:06,101
ใช่ไหม เขียนแบบไหนอีก วิธีการเขียนของเรา

29
00:02:06,101 --> 00:02:10,101
ตัวเล็ก ตัวไม่เท่ากันนะคะ เพราะฉะนั้น วันนี้เราก็จะเรียน

30
00:02:14,415 --> 00:02:15,020
กันในเรื่องของการคัดลายมือ

31
00:02:15,020 --> 00:02:16,420
นะคะ เดี๋ยวเรามาดูกันนะคะ

32
00:02:16,420 --> 00:02:20,420
ครูบอกว่าอักษร

33
00:02:25,252 --> 00:02:26,546
สวยด้วยมือเรา เป็นอย่างไรคะนักเรียน

34
00:02:26,546 --> 00:02:30,546
จากคำกล่าวของครู อักษรสวยด้วยมือเรานะคะ

35
00:02:31,771 --> 00:02:35,771
เรามีวิธีการเขียนอย่างไรให้อักษรสวย 1. เลย

36
00:02:37,778 --> 00:02:37,793
เราต้อง ต้อง

37
00:02:37,793 --> 00:02:41,793
ตั้งใจเขียนใช่ไหมคะ วันนี้จุดประสงค์การเรียนรู้

38
00:02:43,473 --> 00:02:47,473
ของเรา ก็คือนักเรียนสามารถอธิบาย

39
00:02:51,057 --> 00:02:52,839
การคัดลายมือได้ 2. ก็คือนักเรียนสามารถอธิบายหลักการ

40
00:02:52,839 --> 00:02:55,873
คัดลายมือได้นะคะ และสุดท้ายเลยนักเรียนทำอะไรได้คะ

41
00:02:55,873 --> 00:02:59,873
นักเรียนคัด ไม่ใช่เพียงแค่คัดลายมือได้ แต่

42
00:03:01,056 --> 00:03:04,505
นักเรียนจะต้องคัดลายมือได้ทำไม ได้สวยงาม

43
00:03:04,505 --> 00:03:05,138
และที่สำคัญ คือ ต้องถูกต้องนะคะ

44
00:03:05,138 --> 00:03:09,138
นักเรียนคะ ก่อนที่เราจะมาคัดลายมือ

45
00:03:12,054 --> 00:03:16,054
ก่อนที่เราจะมาเรียนกับคุณครูนี่ ครูอยากให้นักเรียนศึกษา

46
00:03:18,622 --> 00:03:22,622
ใบความรู้ด้วยตัวเองนะคะ เดี๋ยวเราลองศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเองก่อนนะคะ

47
00:03:22,900 --> 00:03:25,404
เดี๋ยวให้คุณครูวิชุดานะคะ เป็นคนช่วยแจกใบ

48
00:03:25,404 --> 00:03:25,822
ความรู้นะคะ นักเรียน

49
00:03:25,822 --> 00:03:29,822
เดี๋ยวนักเรียนศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเองก่อนะคะ เราก็

50
00:03:35,073 --> 00:03:39,073
ค่อยมาเรียนกันนะคะ

51
00:03:43,094 --> 00:03:44,258
ครูอยากให้นักเรียนศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเองก่อน

52
00:03:44,258 --> 00:03:46,630
สัก 10 นาทีนะคะ วิธีการเขียน

53
00:03:46,630 --> 00:03:50,630
เป็นอย่างไรนะคะ หลักการในการคัดลายมือนี่

54
00:03:53,149 --> 00:03:56,407
เราต้องเตรียมตัวอย่างไรบ้าง เราต้องทำอย่างไรบ้าง

55
00:03:56,407 --> 00:04:00,407
นักเรียนปลายทางคะ

56
00:04:07,099 --> 00:04:11,099

57
00:04:15,103 --> 00:04:19,103

58
00:04:19,105 --> 00:04:22,390
นักเรียนลองศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเองก่อนะคะ

59
00:04:22,390 --> 00:04:26,390
คุณครูอยากให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง วันนี้คุณครูได้สรุป

60
00:04:26,430 --> 00:04:30,430
เป็นใบความรู้ให้กับนักเรียนแล้วนะคะ สำหรับนักเรียนที่อยู่ปลายทางนะคะ

61
00:04:30,698 --> 00:04:33,586
ยังไม่มีใบความรู้นะคะ ให้นักเรียนดูบนกระดานได้เลย

62
00:04:33,586 --> 00:04:37,586
ครูอยากให้นักเรียน

63
00:04:37,745 --> 00:04:41,745
ศึกษาด้วยตัวเองก่อนนะคะ เราลองศึกษาใบความรู้ด้วยตัวเองก่อนสัก 10 นาที ว่า

64
00:04:47,005 --> 00:04:50,600
การคัดลายมือเป็นอย่างไรนะคะ แล้วก็หลักการในการคัดลายมือเป็นอย่างไรบ้าง

65
00:04:50,600 --> 00:04:52,178
วิธีการเขียนหรือการคัดลายมือนี่

66
00:04:52,178 --> 00:04:56,178
มันมีกี่ประเภท เราสามารถเขียนได้แบบไหนบ้างนะคะนักเรียน

67
00:04:56,602 --> 00:05:00,602

68
00:05:07,141 --> 00:05:08,249

69
00:05:08,249 --> 00:05:12,249

70
00:05:19,156 --> 00:05:23,156

71
00:05:27,166 --> 00:05:31,166

72
00:05:31,189 --> 00:05:35,189
นักเรียนลองศึกษาดูนะคะ

73
00:05:36,700 --> 00:05:40,700
ว่าการคัดลายมือนี่มันคืออะไรนะคะ แล้วมันมีกี่ประเภท

74
00:05:41,643 --> 00:05:44,944
เราสามารถเขียน เราสามารถคัดลายมือได้แบบไหนบ้าง

75
00:05:44,944 --> 00:05:47,115
นะคะ แล้ววันนี้เราจะมาฝึกคัดลายมือกัน

76
00:05:47,115 --> 00:05:51,115
นะคะ

77
00:05:55,178 --> 00:05:59,178

78
00:05:59,190 --> 00:06:03,186

79
00:06:03,186 --> 00:06:07,186

80
00:06:07,186 --> 00:06:11,186

81
00:06:11,189 --> 00:06:15,189

82
00:06:15,189 --> 00:06:19,189

83
00:06:19,205 --> 00:06:23,205

84
00:06:23,208 --> 00:06:27,208

85
00:06:27,212 --> 00:06:31,210

86
00:06:31,210 --> 00:06:35,210
นักเรียนลองศึกษาจากใบความรู้นะคะ ว่าการ

87
00:06:37,704 --> 00:06:41,704
คัดลายมือของเรานี่ไปถึงขั้นไหนแล้ว แล้วก็ลักษณะการคัดลายลา

88
00:06:43,223 --> 00:06:44,852
ของเรานี่เป็นอย่างไรนะคะ นักเรียนลองศึกษาด้วยตัวเอง ลอง

89
00:06:44,852 --> 00:06:48,852
อ่านศึกษาด้วยตัวเองก่อนนะคะ ก่อนที่เราจะมาเรียนกับคุณครูนะคะ

90
00:06:49,966 --> 00:06:53,966
การคัดลายมือนี่มีกี่ประเภทนะคะ แต่ละประเภท

91
00:06:55,053 --> 00:06:58,919
มีวิธีการเขียนอย่างไรนะคะ หลักการคัดลายมือเราต้องทำอย่างไรบ้างนะคะ

92
00:06:58,919 --> 00:07:02,919

93
00:07:07,235 --> 00:07:11,235

94
00:07:15,245 --> 00:07:15,738
ส่วนด้างหลังนี่นักเรียน

95
00:07:15,738 --> 00:07:19,634
ครูก็... เห็นไหมคะ ครูให้ตัวอย่างไว้นะคะ

96
00:07:19,634 --> 00:07:23,634
ให้ตัวอย่างตามแบบกระทรวงศึกษาธิการ

97
00:07:25,381 --> 00:07:28,485
นักเรียนลองศึกษาดูนะคะ ว่าวิธีการเขียนเป็นอย่างไรนะ

98
00:07:28,485 --> 00:07:32,019
นักเรียนปลายทาง

99
00:07:32,019 --> 00:07:36,019
เป็นอย่างไรกันบ้างคะ อ่านแล้วเข้าใจไหมเอ่ย เดี๋ยวเราค่อยมาเรียนพ

100
00:07:39,267 --> 00:07:42,949
ร้อม ๆ กันนะคะ

101
00:07:42,949 --> 00:07:46,464
เหลือเวลาอีก 5 นาทีนะคะนักเรียน

102
00:07:46,464 --> 00:07:49,328
ให้นักเรียนศึกษาด้วยตัวเอง

103
00:07:49,328 --> 00:07:52,508

104
00:07:52,508 --> 00:07:56,508

105
00:08:03,275 --> 00:08:07,275

106
00:08:07,277 --> 00:08:11,277

107
00:08:14,365 --> 00:08:15,724
ภาษาไทยนี่

108
00:08:15,724 --> 00:08:19,593
มีวิธีการเขียนอย่างไรให้สวยนะคะ

109
00:08:19,593 --> 00:08:22,029

110
00:08:22,029 --> 00:08:26,029

111
00:08:31,296 --> 00:08:35,294

112
00:08:35,294 --> 00:08:39,294

113
00:08:39,303 --> 00:08:40,167
ถ้านักเรียนคนไหนนี่อ่านใบความรู้

114
00:08:40,167 --> 00:08:44,167
หรือศึกษาใบความรู้เรียบร้อยแล้ว หันมาหาคุณครูได้เลย

115
00:08:45,512 --> 00:08:49,458
หันมาหาคุณครูได้เลย แล้วเราก็จะมาเรียนกันอีก 1 ครั้ง

116
00:08:49,458 --> 00:08:53,458
นะคะ ใครยังศึกษาไม่เสร็จนักเรียนก็อ่านไป

117
00:08:54,228 --> 00:08:58,228
ไม่เป็นอะไร

118
00:09:03,319 --> 00:09:07,319

119
00:09:07,324 --> 00:09:11,324
เป็นอย่างไรบ้างคะนักเรียน หลัก

120
00:09:13,587 --> 00:09:17,587
การคัดลายมือเป็นอย่างไรคะ การคัดลายมือคืออะไรคะนักเรียน (นักเรียน) การเขียนตัวอักษ

121
00:09:17,812 --> 00:09:21,812
(คุณครูนิสาชล) การเขียนตัวอักษรให้ถูกต้องใช่ไหมคะ แล้วหลักการคัดลายมือมี่กี่ประเภทคะ

122
00:09:26,284 --> 00:09:30,284
นักเรียนรู้ไหม (นักเรียน) 2 ประเภท (คุณครูนิสาชล)

123
00:09:30,962 --> 00:09:34,619
2 หรือ 3 (นักเรียน) 2 (คุณครูนิสาชล) เดี๋ยวเรามาดูกันมีกี่ประเภท

124
00:09:34,619 --> 00:09:35,796
นะคะ กี่ประเภท (นักเรียน) 2 ประเภท (คุณครูนิสาชล)

125
00:09:35,796 --> 00:09:39,796
เดี๋ยวเรามาดูกันนะคะ นักเรียนคนไหนยังศึกษาใบความรู้ไม่เสร็จคะ

126
00:09:42,787 --> 00:09:45,532
เรียบร้อยแล้วนะ ทีนี้เรามาเรียนกัน

127
00:09:45,532 --> 00:09:48,439
นะคะ ว่าการคัดลายมือเป็นอย่างไรบ้าง

128
00:09:48,439 --> 00:09:51,190
นะคะ การคัดลายมือคุณครูให้นิยามว่าการคัดลายมือ คือ

129
00:09:51,190 --> 00:09:55,190
คืออะไร คะนักเรียน (นักเรียน) การเขียนที่มีลักษณะ

130
00:09:55,729 --> 00:09:59,729
หรือเอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละบุคคล (คุณครูนิสาชล) การเขียน

131
00:10:03,313 --> 00:10:06,694
ที่มีลักษณะ หรือเอกลักษณ์เฉพาะบุคคล

132
00:10:06,694 --> 00:10:07,051
บางคนนี่เขียนแบบหัวกลม

133
00:10:07,051 --> 00:10:11,051
บางคนเขียนแบบไหน หัวเหลี่ยม

134
00:10:13,423 --> 00:10:14,681
เขียนตัวเอียง บางคนเขียนตะหวัด

135
00:10:14,681 --> 00:10:18,681
นะคะ แต่ละคนนี่ก็จะมีวิธีการเขียนที่ไม่เหมือนกัน

136
00:10:21,430 --> 00:10:22,797
นะคะ การคัดลายมือนี่

137
00:10:22,797 --> 00:10:26,027
ก็คือการฝึกเขียนตัวอักษรไทย

138
00:10:26,027 --> 00:10:30,027
นะคะ ให้ถูกต้องตาม...

139
00:10:30,047 --> 00:10:34,047
ตามอะไรคะนักเรียน ตามหลักการเขียนนะคะ ซึ่งสิ่งที่ต้องคำนึง

140
00:10:38,058 --> 00:10:39,321
ถึงเลยก็คืออะไรบ้าง 1. เลย

141
00:10:39,321 --> 00:10:43,321
เราต้องคำนึงถึงความถูกต้องนะคะ ภาษาไทยมีการเขียน

142
00:10:46,443 --> 00:10:49,797
อยู่ 3 อย่าง ที่คุณครูบอกนักเรียนอยู่เสมอ 1. ต้องเขียนให่มี

143
00:10:49,797 --> 00:10:50,180
(นักเรียน) หัว (คุณครูนิสาชล) 2. ตัว

144
00:10:50,180 --> 00:10:54,180
ตัวตรง 3. เราไม่เล่นหางนะคะ

145
00:10:55,963 --> 00:10:59,963
สิ่งแรกที่ต้องคำนึงถึงเลย ก็คือความถูกต้องของตัว

146
00:11:02,866 --> 00:11:06,385
ของตัวอักษรไทยใช่ไหมคะ แล้วก็

147
00:11:06,385 --> 00:11:07,201
เขียนให้ทำไมคะ อ่านง่าย จาก

148
00:11:07,201 --> 00:11:11,201
การตรวจงานของครูนี่ ครูตรวจงานของนักเรียนบ่อย ๆ

149
00:11:14,458 --> 00:11:16,386
ครูเห็นนักเรียนเขียนน่ะ ครูอ่านไม่ออกเลยนะคะ

150
00:11:16,386 --> 00:11:20,386
เพราะว่านักเรียนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวใช่ไหมคะ ในการเขียน

151
00:11:21,533 --> 00:11:25,033
3. เลย ก็คือเราต้องคำนึงถึงช่องไฟ

152
00:11:25,033 --> 00:11:28,471
เขียนให้มันได้จังหวะ เขียนให้มันได้ช่องไฟ

153
00:11:28,471 --> 00:11:32,471
อ่านให้ออกใช่ไหมคะ แล้วก็มีวรรคตอน การเขียนให้มีวรรคตอน

154
00:11:34,133 --> 00:11:38,133
มันจะทำให้อ่านง่าย อ่านได้ถูกต้อง

155
00:11:38,264 --> 00:11:39,249
ตัวอักษรก็ต้องเสมอกัน ไม่ใช่ใหญ่บ้าง เล็กบ้าง

156
00:11:39,249 --> 00:11:43,151
เขียนเป็นคลื่นทะเลไปเลย อ่านได้ไหมคะนักเรียน

157
00:11:43,151 --> 00:11:47,151
ไม่ได้นะคะ วางสระ พยัญชนะ หรือวรรคยุคให้ถู

158
00:11:51,434 --> 00:11:51,831
กต้อง มีใครเขียนเอาวรรณยุกต์ไว้ข้างล่างมีไหม

159
00:11:51,831 --> 00:11:55,831
ไม่มีนะคะ ตัวสะกด ตัวการันต์นี่

160
00:11:56,011 --> 00:12:00,011
ก็ต้องให้ทำไมคะ ให้ถูกต้องด้วยนะคะ สุดท้าย

161
00:12:03,451 --> 00:12:07,451
ต้องเขียนให้ เขียนให้สวยงามนะคะ เขียนให้สวยงาม นักเรียนเขียนสวยงามได้ไหม

162
00:12:08,974 --> 00:12:12,974
นักเรียนต้องฝึกฝนนะคะ ต้องฝึกบ่อย ๆ ลักษณะของการคัดลายมือ

163
00:12:14,320 --> 00:12:15,055
มีกี่ประเภท กี่ประเภท นักเรียนบางคน

164
00:12:15,055 --> 00:12:19,055
บอกมี 2 นักเรียนบางคนบอกว่ามี 3

165
00:12:21,505 --> 00:12:24,478
นะคะ ลักษณะของการคัดลายมือมี

166
00:12:24,478 --> 00:12:28,478
อยู่ประเภทนะคะนักเรียน ประเภทที่ 1 ก็คือการคัดลายมือตัวบรรจง

167
00:12:29,568 --> 00:12:33,568
แบบ... (นักเรียน) เต็มบรรทัด (คุณครูนิสาชล) เต็มบรรทัด อันนี้เหมาะ

168
00:12:35,469 --> 00:12:39,261
นักเรียนชั้นประถมที่ 1 และชั้นประถมที่ 2

169
00:12:39,261 --> 00:12:42,767
นะคะ เพราะว่าพัฒนาในเรื่องของกล้ามเนื้อมือ แล้วก็

170
00:12:42,767 --> 00:12:43,488
การประสานระหว่างตากับมือนะคะ นักเรียน

171
00:12:43,488 --> 00:12:47,488
ป.1 กับ ป.2 ยังมีการพัฒนาไม่เต็มที่นะคะ ต้องเขียน

172
00:12:51,253 --> 00:12:55,253
เต็มบรรทัดนะคะ ต่อไป ประเภทที่ 2 ประเภทที่ 2 นี่ก็คือการคัดลายมือแบบ

173
00:12:57,786 --> 00:13:01,786
ตัว... ตัวบรรจงแบบครึ่งบรรทั

174
00:13:03,484 --> 00:13:03,829
ด วันนี้นี่เราจะมาฝึกการเขียนแบบตัวบรรจงครึ่งบรรทัดกัน

175
00:13:03,829 --> 00:13:07,829
การคัดลายมือแบบตัวบรรจงครึ่งบรรทัดนี่

176
00:13:10,044 --> 00:13:14,044
ใช้เหมาะกับนักเรียนชั้นไหนคะ

177
00:13:14,878 --> 00:13:17,035
ประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4

178
00:13:17,035 --> 00:13:20,886
ประสานระหว่างกล้ามเนื้อและตามากขึ้น

179
00:13:20,886 --> 00:13:24,886
มาแล้วนะคะ เราสามารถคัดลายมือแบบครึ่

180
00:13:27,494 --> 00:13:28,512
งบรรทัดได้ ต่อไป สุดท้าย ลักษณะสุดท้าย ก็คือการเขียนแบบ

181
00:13:28,512 --> 00:13:32,512
การคัดลายมือแบบ

182
00:13:34,258 --> 00:13:38,258
หวัดแกมบรรจง นักเรียน

183
00:13:38,554 --> 00:13:41,557
เคยเห็นไหม เคยเห็นไหมคะ เคยเห็ฯไหม การคัดลายมือหวัดแกมบรรจงนี่

184
00:13:41,557 --> 00:13:44,073
เป็นการเขียนที่ใช้ในชีวิตประจำวันนะคะ เดี๋ยวคุณครู

185
00:13:44,073 --> 00:13:47,664
มีตัวอย่างให้ดูด้วยวันนี้ อันนี้คืออะไร

186
00:13:47,664 --> 00:13:51,664
อันนี้แบบตัวบรรจงเต็มบรรทัด นักเรียน

187
00:13:53,897 --> 00:13:55,240
ลองสังเกตดู เป็นการเขียนแบบไหน แบบ

188
00:13:55,240 --> 00:13:59,240
หัวกลม นักเรียนเคยเห็นแบบตัวอาลักษณ์ไหม

189
00:14:01,449 --> 00:14:04,571
เคยเห็นไหม บางคนเคยเห็นนะคะ ตัวอย่างที่ 2 ค่ะ นักเรียน

190
00:14:04,571 --> 00:14:08,571
ตัวอย่างที่ 2 อันนี้คือตัวครึ่งบรรทัด

191
00:14:09,898 --> 00:14:13,898
นะคะ เราก็จะเขียนเห็นไหม การเขียนของเขานี่ก็จะเท่ากันเลย

192
00:14:14,203 --> 00:14:17,473
(นักเรียน) ได้ (คุณครูนิสาชล) บางคนสั่นหน้าหงึก ๆ เขียนไม่ได้

193
00:14:17,473 --> 00:14:21,473
เดี๋ยวเรามาฝึกกัน เขียนได้แน่นอนนะคะ อันนี้คือ

194
00:14:21,713 --> 00:14:24,602
การคัดลายหวัดแบบ

195
00:14:24,602 --> 00:14:26,765
นี่ แกมบรรจง เป็นแบบนี้ การเขียนแบบเอียง ๆ นิดหนึ่งนะคะ

196
00:14:26,765 --> 00:14:30,765
การคัดลายมือมีกี่ประเภท มีกี่แบบ

197
00:14:32,222 --> 00:14:36,222
3 แบบ 1. แบบไหน (นักเรียน) ตัวบรรจงแบบเต็มบรรทัด

198
00:14:36,986 --> 00:14:40,986
(คุณครูนิสาชล) 2. (นักเรียน) ตัวบรรจงครึ่งบรรทัด (คุณครูนิสาชล) ตัวบรรจงครึ่งบรรทัด

199
00:14:43,526 --> 00:14:47,002
และ 3. (นักเรียน) แกมบรรจง (คุณครูนิสาชล)

200
00:14:47,002 --> 00:14:47,457
ทีนี้หลักการคัดลายมือ นักเรียนนั่ง

201
00:14:47,457 --> 00:14:51,457
หันหน้าเข้าหาเก้าอี้ตัวเองเลยนะคะ

202
00:14:52,124 --> 00:14:55,397
1. เลย นั่งตัวตรง เห็นไหมคะ นักเรียน

203
00:14:55,397 --> 00:14:59,397
ต้องนั่งตัวตรงนะคะ เขียนด้วยมือ (นักเรียน) ขวา (คุณครูนิสาชล) บางคน

204
00:15:02,386 --> 00:15:02,965
เขียนมือซ้าย บางคนเขียนมือขวานะคะ

205
00:15:02,965 --> 00:15:06,965
ส่วนมือซ้ายวางไว้ที่ไหนคะนักเรียน

206
00:15:07,689 --> 00:15:11,689
(นักเรียน) กระดาษ (คุณครูนิสาชล) วางไว้ที่กระดาษเลยนะคะ

207
00:15:11,703 --> 00:15:15,198
เพื่อไม่ให้กระดาษนี่ทำไมคะ นักเรียน

208
00:15:15,198 --> 00:15:19,198
ทำตามที่ครูบอกเลยนะ เพื่อไม่ให้กระดาษเลื่อนไปมา

209
00:15:22,648 --> 00:15:26,168
นะคะ ข้อศอกวางบนโต๊ะ

210
00:15:26,168 --> 00:15:29,827
ขณะเขียนนะคะ สายตานี่ห่างจากกระดาษที่เราเขียนนี่

211
00:15:29,827 --> 00:15:30,066
ประมาณ 1 ฟุต ทำไปเลยนะคะ 2.

212
00:15:30,066 --> 00:15:34,066
จับดินสอหรือปากกาให้ถูกต้อง

213
00:15:36,216 --> 00:15:40,216
นักเรียน ครูให้ใช้ปากกานะ ครูไม่อนุญาตให้ใช้ดินสอ

214
00:15:43,555 --> 00:15:47,555
ครูให้นักเรียนเขียนด้วยปากกา จับดินสอหรือปากกา ให้นักเรียนจับปากกาให้ถูกต้อง

215
00:15:49,690 --> 00:15:51,138
จับปากกาให้ถูกต้องนะคะ โดยปากกานี่

216
00:15:51,138 --> 00:15:54,479
จะอยู่ที่หัวแม่มือกับนิ้วชี้

217
00:15:54,479 --> 00:15:58,479
ทำได้หรือยัง ๆ ทำได้ไหมคะ นักเรียน

218
00:15:59,748 --> 00:16:03,545
ปลายทางทำตามด้วยเลยนะคะ ต่อไป

219
00:16:03,545 --> 00:16:07,545
ส่วนนิ้วนางกับนิ้วก้อยนี่งอไว้ในฝ่ามือ

220
00:16:10,510 --> 00:16:12,961
เห็นไหมคะ บางคนจับถูกต้องนะคะ บางคนจับถูกต้อง

221
00:16:12,961 --> 00:16:16,545
นักเรียนปลายทางเป็นอย่างไรบ้างคะ

222
00:16:16,545 --> 00:16:20,423
ทำไปพร้อม ๆ กับนักเรียนที่อยู่ต้นทางเลยนะคะ ต่อไป

223
00:16:20,423 --> 00:16:24,423
เขียนตัวอักษรให้ถูกส่วน

224
00:16:26,373 --> 00:16:30,373
เดี๋ยวรบกวนคุณครูวิชุดานะคะ ช่วยแจกกระดาษให้นักเรียน

225
00:16:31,005 --> 00:16:34,167
เลยนะคะ เดี๋ยวเราจะมาฝึกเขียนกันแบบจริง ๆ นะคะ

226
00:16:34,167 --> 00:16:36,153
ตอนนี้เราอยู่ในท่า

227
00:16:36,153 --> 00:16:39,106
ของหลักการเขียนที่ถูกต้อง นักเรียนต้องนั่งตัว

228
00:16:39,106 --> 00:16:42,158
ตรง นั่งให้ตัวตรง

229
00:16:42,158 --> 00:16:44,600

230
00:16:44,600 --> 00:16:48,600

231
00:16:55,586 --> 00:16:57,839
การเขียน นักเรียนต้องมีสมาธินะคะ มันจะทำให้

232
00:16:57,839 --> 00:16:58,451
ลายมือนี่เขียนออกมาได้สวยงาม

233
00:16:58,451 --> 00:17:02,451
ได้รับกระดาษจากคุณครูแล้ว ก็คนละ 1 แผ่นเลย

234
00:17:06,890 --> 00:17:10,890

235
00:17:15,596 --> 00:17:19,595

236
00:17:19,595 --> 00:17:23,595

237
00:17:27,601 --> 00:17:31,601

238
00:17:31,607 --> 00:17:35,607
คนละ 1 แผ่นเลยนะคะ นักเรียน

239
00:17:38,430 --> 00:17:39,905
ย้อนกลับไปใหม่

240
00:17:39,905 --> 00:17:43,905
1. เราต้องนั่งตัวตรงนะคะ

241
00:17:44,710 --> 00:17:48,710
เขียนด้วยมือขวา หรือนักเรียนบางคนถนัดซ้าย

242
00:17:49,818 --> 00:17:52,836
ปากกาเราก็วางไว้กับกระดาษเพื่อไม่ให้กระดาษ

243
00:17:52,836 --> 00:17:54,111
ทำไมคะ เลื่อนไปมาใช่ไหม 2.

244
00:17:54,111 --> 00:17:58,111
จับปากกาให้ถูกต้องนะคะ จับปากกาให้ถูกต้อง

245
00:18:01,728 --> 00:18:03,389
3. เขียนตัวอักษรให้ถูก

246
00:18:03,389 --> 00:18:07,389
ให้ถูกส่วนนะคะ ตัวอักษร

247
00:18:07,681 --> 00:18:11,681
ต้องตรง ห้ามเอียงนะ เราไม่เขียนเอียงนะ

248
00:18:14,341 --> 00:18:15,424
คะ การเขียนพยัญชนะไทย

249
00:18:15,424 --> 00:18:19,424
ทุกตัว ต้องเริ่มจากการเขียนแบบไหนคะ เขียนแบบไหนมาก่อน

250
00:18:20,803 --> 00:18:24,803
เขียนหัวก่อน ไม่ใช่นักเรียนลากหางมานะ

251
00:18:26,770 --> 00:18:30,641
คะนักเรียน นักเรียนต้องเริ่มจากหัวก่อน ยกเว้นตัว ก. ไก่

252
00:18:30,641 --> 00:18:32,170
แล้วก็ตัวอะไรที่ไม่มีหัว ธ. ธง นักเรียน

253
00:18:32,170 --> 00:18:36,170
ไม่ต้องไปใส่หัวให้เขานะคะ คุณครูบอกภาษาไทยมีหัว นักเรียนใส่หัว

254
00:18:39,636 --> 00:18:41,419
ทุกตัวเลย ไม่ใช่นะ แล้วก็

255
00:18:41,419 --> 00:18:44,567
เขียนให้มีช่องไฟ เขียนเว้นวรรคให้ถูกต้องนะคะ

256
00:18:44,567 --> 00:18:48,567
4. วางพยัญชนะ

257
00:18:50,329 --> 00:18:54,329
สระ แล้วก็วรรณยุกต์ให้ทำไมคะ ให้ทำไม ให้ถูกต้อง ไม่สลับตำแหน่งกันนะ

258
00:18:55,772 --> 00:18:59,772
ไม่เอาพยัญชนะ ไม่เอาวรรณยุกต์ไปไว้ข้างล่าง เขียนให้ถู

259
00:19:03,679 --> 00:19:07,402
กส่วนนะคะ ต่อไป เรามาเริ่มฝึกคัดลายมือ

260
00:19:07,402 --> 00:19:11,402
ตัวบรรจงครึ่งบรรทัด ทีนี้

261
00:19:11,531 --> 00:19:15,531
คัดจากอะไร นักเรียนเห็นไหมคะ

262
00:19:18,648 --> 00:19:19,146
ด้านหลังของใบความรู้นี่ จะมีตัวอักษร

263
00:19:19,146 --> 00:19:23,146
แบบกระทรวงศึกษาธิการ เห็นไหมคะนักเรียน

264
00:19:26,331 --> 00:19:30,260
หัวกลม เห็นไหมลูก (นักเรียน) เห็นครับ (คุณครูนิสาชล)

265
00:19:30,260 --> 00:19:34,260
ให้นักเรียนคัดแบบนี้เลย 1 บรรทัด นักเรียนฟังคุณครูนะ

266
00:19:34,631 --> 00:19:36,500
ขณะนี้นักเรียนจะต้องเขียนตัวตรง

267
00:19:36,500 --> 00:19:39,689
เราฝึกการเขีนยอยู่นะคะ นั่งตัวตรง วิธีการเขียน

268
00:19:39,689 --> 00:19:43,689
นะคะ นักเรียน 1 บรรทัด ครูให้เขียนได้

269
00:19:44,133 --> 00:19:48,133
เพียงแค่ 5 ตัว 1 บรรทัด นักเรียนเขียน

270
00:19:51,684 --> 00:19:55,684
ลงมาให้สวยงามให้เรียบร้อยนะคะ เริ่มได้

271
00:19:56,762 --> 00:20:00,762
เริ่มการเขียนเลย เราจะไม่ใช้

272
00:20:01,638 --> 00:20:04,414
ไม้บรรทัดวัด เราจะฝึกการเขียนของเรา

273
00:20:04,414 --> 00:20:08,414
นักเรียนไม่ต้องหยิบไม้บรรทัดมาวัดนะ ไม่ต้อง

274
00:20:10,039 --> 00:20:12,853
เริ่มเขียน เว้นบรรทัดด้วยนะคะนักเรียน

275
00:20:12,853 --> 00:20:14,783
เว้รบรรทัดให้สวยงาม ครึ่งบรรทัด

276
00:20:14,783 --> 00:20:18,783
คำสั่งบอกว่าให้นักเรียน

277
00:20:19,096 --> 00:20:23,096
ฝึกคัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง

278
00:20:24,641 --> 00:20:27,888
ได้ยินไหมคะ ได้ยินไหม ครึ่งบรรทัด

279
00:20:27,888 --> 00:20:30,423
นะคะ อันนี้คือตัวอย่างนะคะ

280
00:20:30,423 --> 00:20:34,423
ตัวอย่าง ให้เวลาคัด

281
00:20:38,132 --> 00:20:39,107
5 นาทีพอไหม

282
00:20:39,107 --> 00:20:43,107
พอไหม อันนี้แบบให้คัดพยัญชนะเล่น ๆ ก่อน เดี๋ยวเราจะมาคัด

283
00:20:46,244 --> 00:20:46,974
แบบจริง ๆ เลย อันนี้ลองฝึกคัด

284
00:20:46,974 --> 00:20:50,974
มีหัว

285
00:20:52,706 --> 00:20:56,706
ตัวตรงนะคะ ภาษาไทยตัวตรง นักเรียนก็ต้องนั่ง

286
00:20:58,409 --> 00:20:59,024
ตัวตรงด้วย มือวางตรงไหน

287
00:20:59,024 --> 00:21:03,024
จับปากกาอย่างไร จับให้ถูกต้องหลักการเขียน

288
00:21:03,443 --> 00:21:05,014

289
00:21:05,014 --> 00:21:09,014

290
00:21:09,644 --> 00:21:13,644
บรรทัดละ 5 ตัว

291
00:21:17,113 --> 00:21:21,113

292
00:21:23,133 --> 00:21:27,133
ขอให้ตัวตรงนะคะ ไม่เอาตัวเอียง

293
00:21:31,738 --> 00:21:35,738

294
00:21:35,741 --> 00:21:39,741

295
00:21:39,741 --> 00:21:43,741

296
00:21:43,743 --> 00:21:47,743
ตั้งใจนะคะ รวบรวมสมาธิในการคัด วันนี้เราจะคัด

297
00:21:47,751 --> 00:21:48,834
เพียงแค่ครั้งเดียว แล้วเราก็จะผ่านนะ นักเรียนต้องตั้งใจ

298
00:21:48,834 --> 00:21:52,834

299
00:21:55,755 --> 00:21:59,752

300
00:21:59,752 --> 00:22:03,752

301
00:22:03,753 --> 00:22:07,753

302
00:22:07,753 --> 00:22:11,753

303
00:22:11,760 --> 00:22:15,759

304
00:22:15,759 --> 00:22:19,759

305
00:22:19,762 --> 00:22:23,762

306
00:22:23,766 --> 00:22:27,766

307
00:22:27,766 --> 00:22:31,766

308
00:22:31,767 --> 00:22:32,192
ครูให้เวลาฝึกเขียน 10 นาที

309
00:22:32,192 --> 00:22:32,801

310
00:22:32,801 --> 00:22:36,801

311
00:22:43,776 --> 00:22:47,776

312
00:22:47,777 --> 00:22:51,777

313
00:22:51,785 --> 00:22:55,785

314
00:22:55,790 --> 00:22:59,786

315
00:22:59,786 --> 00:23:03,786

316
00:23:03,788 --> 00:23:07,788

317
00:23:07,793 --> 00:23:11,793

318
00:23:11,793 --> 00:23:15,793

319
00:23:15,798 --> 00:23:16,857
ตั้งใจนะคะ ตั้งใจ ตั้งใจคัด

320
00:23:16,857 --> 00:23:17,470

321
00:23:17,470 --> 00:23:21,470

322
00:23:27,807 --> 00:23:31,806

323
00:23:31,806 --> 00:23:35,806

324
00:23:35,808 --> 00:23:39,808

325
00:23:39,809 --> 00:23:41,788
นักเรียนเขียนหัวให้มันเท่า ๆ กันนะคะ

326
00:23:41,788 --> 00:23:42,043
เท่า ๆ กัน ให้สวยงาม

327
00:23:42,043 --> 00:23:46,043

328
00:23:49,289 --> 00:23:52,921

329
00:23:52,921 --> 00:23:56,473
วันนี้เราจะเขียนแบบหัวกลมนะคะ

330
00:23:56,473 --> 00:24:00,473
เราไม่ได้เขียนอาลักษณ์นะคะ นักเรียนบางคนเขียนหัวเหลี่ยมก็มี

331
00:24:03,401 --> 00:24:07,401

332
00:24:07,826 --> 00:24:11,826

333
00:24:11,831 --> 00:24:15,831

334
00:24:15,833 --> 00:24:19,833

335
00:24:19,834 --> 00:24:23,834

336
00:24:23,838 --> 00:24:27,838

337
00:24:27,846 --> 00:24:31,846

338
00:24:31,846 --> 00:24:35,846

339
00:24:35,871 --> 00:24:39,850

340
00:24:39,850 --> 00:24:40,676
นักเรียน หัวให้มันใหญ่ ๆ

341
00:24:40,676 --> 00:24:44,676
นิดหนึ่ง อย่าให้มันเล็ก ลีบเกินไป จนมองไม่เห็นหัวเลย

342
00:24:47,047 --> 00:24:51,047
นะคะ นี่นักเรียนชายคัดสวย

343
00:24:52,135 --> 00:24:55,238
เขียนเก่ง ฝึกเยอะ ๆ

344
00:24:55,238 --> 00:24:59,238
เราไง แต่หัวไม่ค่อยจะมีเท่าไรนะนี่ หัวเหลี่ยม หัว

345
00:25:03,366 --> 00:25:03,590
ลีบ หัวไม่กลม

346
00:25:03,590 --> 00:25:07,462

347
00:25:07,462 --> 00:25:11,462

348
00:25:15,879 --> 00:25:17,014

349
00:25:17,014 --> 00:25:20,962
เขียนให้สะอาดนะคะนักเรียน

350
00:25:20,962 --> 00:25:23,255
คำนึงถึงความสะอาดของการเขียนด้วย

351
00:25:23,255 --> 00:25:27,255

352
00:25:31,888 --> 00:25:32,501
เขียนถูกต้อง เขียนสวยงาม อย่าลืมนะคะ นักเรียนต้องเขียนให้

353
00:25:32,501 --> 00:25:32,950
สะอาดด้วยนะคะ

354
00:25:32,950 --> 00:25:36,950

355
00:25:38,788 --> 00:25:42,788
นักเรียนบางคน

356
00:25:43,546 --> 00:25:47,546
เขียนเสร็จแล้ว นักเรียนลองวิเคราะห์การคัดลายมือของตัวเอง

357
00:25:50,393 --> 00:25:51,243
สิ ว่าควรปรับปรุงไหมนะคะ นักเรียนเขียนเป็นอย่างไรบ้าง

358
00:25:51,243 --> 00:25:55,243
เขียนถูกต้องไหมนะคะ ลองดูสิว่าเราเขียนเป็นอย่างไร

359
00:25:57,698 --> 00:25:59,242

360
00:25:59,242 --> 00:26:03,242

361
00:26:07,908 --> 00:26:11,908

362
00:26:11,910 --> 00:26:15,910

363
00:26:15,912 --> 00:26:19,912

364
00:26:19,914 --> 00:26:23,914

365
00:26:23,914 --> 00:26:27,914

366
00:26:27,919 --> 00:26:31,919

367
00:26:31,920 --> 00:26:35,920
นักเรียนคำนึงถึงความสะอาด

368
00:26:38,235 --> 00:26:41,576
ของการเขียนด้วยนะคะ ในกระดาษที่เราคัดลายมือนี่ต้องสวยงาม

369
00:26:41,576 --> 00:26:41,976
ให้สะอาดเรียบร้อยนะคะ อ่านง่าย

370
00:26:41,976 --> 00:26:45,976

371
00:26:51,949 --> 00:26:55,949

372
00:26:55,949 --> 00:26:59,294
นักเรียนชายเขียนสวยนะ เขียนสะอาดเรียบร้อยด้วย

373
00:26:59,294 --> 00:27:03,221
เขียนสะอาดเรียบร้อยเลย เพราะว่านักเรียน

374
00:27:03,221 --> 00:27:07,221
ทำไมคะ ตั้งใจนะคะ นักเรียนอย่าลืมนะ เวลาเขียน

375
00:27:07,576 --> 00:27:11,576
เราต้องนั่งตัวตรงนะคะ ฝึกการเขียน นักเรียนนั่งหลังค่อมมาก ๆ ทำให้ปวดหลังนะคะ

376
00:27:15,423 --> 00:27:19,423
กลับไปบ้านทำไมปวดหลังจังเลย เพราะนักเรียน

377
00:27:19,712 --> 00:27:23,712
นั่งหลังค่อมนะคะ นักเรียนต้องฝึกการนั่งด้วย

378
00:27:27,959 --> 00:27:31,959

379
00:27:35,975 --> 00:27:39,974

380
00:27:39,974 --> 00:27:43,974

381
00:27:43,974 --> 00:27:47,974
นักเรียนเขียนเสร็จแล้ว นักเรียนลอง

382
00:27:47,983 --> 00:27:50,890
วิเคราะห์การเขียนของนักเรียนนะคะ ว่าเราเขียนถูกไหม

383
00:27:50,890 --> 00:27:54,277
นะคะ หรือเรานี่ต้องแก้ไขในส่วนไหนบ้าง

384
00:27:54,277 --> 00:27:57,201
เราก็ค่อยกลับไปฝึกคัดลายมือบ่อย ๆ

385
00:27:57,201 --> 00:28:01,201
นะคะ เป็นอะไร

386
00:28:04,015 --> 00:28:05,641
ไม่เป็นอะไร ๆ

387
00:28:05,641 --> 00:28:09,089
ไม่เป็นอะไรลูก

388
00:28:09,089 --> 00:28:13,089
ใจเย็น ๆ นะคะ

389
00:28:16,206 --> 00:28:18,369
เป็นอย่างไรบ้าง

390
00:28:18,369 --> 00:28:22,369

391
00:28:28,012 --> 00:28:32,008

392
00:28:32,008 --> 00:28:36,008
นักเรียนลองวิเคราะห์การเขียนของตัวเองดู

393
00:28:36,750 --> 00:28:39,940
นักเรียนลบได้ อันนี้ลบได้

394
00:28:39,940 --> 00:28:43,940
บางคนเขียนหัว

395
00:28:43,941 --> 00:28:45,147
ไม่กลมก็มี

396
00:28:45,147 --> 00:28:49,147

397
00:28:56,033 --> 00:29:00,033

398
00:29:04,035 --> 00:29:05,908

399
00:29:05,908 --> 00:29:09,908

400
00:29:16,043 --> 00:29:20,043

401
00:29:20,050 --> 00:29:24,050

402
00:29:24,053 --> 00:29:28,048

403
00:29:28,048 --> 00:29:32,048

404
00:29:32,053 --> 00:29:36,051

405
00:29:36,051 --> 00:29:40,051

406
00:29:40,052 --> 00:29:44,052

407
00:29:44,058 --> 00:29:48,056

408
00:29:48,056 --> 00:29:52,056

409
00:29:52,057 --> 00:29:56,057

410
00:29:56,061 --> 00:30:00,061

411
00:30:00,063 --> 00:30:04,063

412
00:30:04,070 --> 00:30:08,070

413
00:30:08,074 --> 00:30:12,074

414
00:30:12,076 --> 00:30:16,076
นักเรียน

415
00:30:16,082 --> 00:30:20,082
นักเรียนลองดูที่ตัวเองเขียนก่อน นักเรียนลองวิเคราะห์สิว่านักเรียนเขียนเป็นอย่างไรบ้าง (นักเรียน) สวย

416
00:30:23,940 --> 00:30:27,151
(คุณครูนิสาชล) นักเรียนบอกเขียนสวย จากการประเมินของคุณครูแล้ว

417
00:30:27,151 --> 00:30:31,151
นักเรียนต้องฝึกอีกเยอะ ๆ ใช่ไหม นักเรียนบางคน

418
00:30:34,633 --> 00:30:37,795
เขียนแบบตัวเอียง หัวเป็นอย่างไร

419
00:30:37,795 --> 00:30:38,119
หัวไม่กลม ตัวเอียงมากนะคะ

420
00:30:38,119 --> 00:30:42,119
หัวลีบ หัวไม่เท่ากัน ตัวอักษร

421
00:30:44,457 --> 00:30:46,981
ก็ยังไม่เท่ากันใช่ไหม

422
00:30:46,981 --> 00:30:50,981

423
00:30:56,098 --> 00:30:59,058

424
00:30:59,058 --> 00:31:02,197
เมื่อกี้ที่เราคัดไปนี่

425
00:31:02,197 --> 00:31:02,264
แบบเบา ๆ

426
00:31:02,264 --> 00:31:06,264
ต่อไป เราจะมาคัดของจริง ทีนี้นักเรียนเห็นแน่ว่า

427
00:31:10,467 --> 00:31:12,436
การเขียนของนักเรียนเป็นอย่างไรนะคะ ต่อไปใบงานที่ 2

428
00:31:12,436 --> 00:31:16,436
เราจะมาคัดลายมือนะคะ

429
00:31:18,444 --> 00:31:21,713
ให้นักเรียนคัดเป็นบทเลยดีไหม (นักเรียนหญิง) ดีค่ะ (คุณครูนิสาชล)

430
00:31:21,713 --> 00:31:25,713
ดี เดี๋ยวรบกวนคุณครูวิชุดาแจก

431
00:31:26,768 --> 00:31:30,768
เอกสารให้นักเรียนด้วยนะคะ แจกใบงานใบที่ 2 นะคะ ทีนี้นักเรียนมา

432
00:31:31,740 --> 00:31:33,271
ฝึกคัด

433
00:31:33,271 --> 00:31:37,271

434
00:31:44,141 --> 00:31:48,141

435
00:31:52,149 --> 00:31:56,149

436
00:31:56,153 --> 00:32:00,153

437
00:32:00,165 --> 00:32:04,160

438
00:32:04,160 --> 00:32:08,160

439
00:32:08,163 --> 00:32:12,163

440
00:32:12,174 --> 00:32:16,170

441
00:32:16,170 --> 00:32:17,131
นักเรียน

442
00:32:17,131 --> 00:32:19,868
ได้ใบงานใบที่ 2 แล้ว

443
00:32:19,868 --> 00:32:23,868
ใช่ไหม บางกลุ่มยังไม่ได้ เดี๋ยวรอเพื่อนก่อน

444
00:32:25,250 --> 00:32:29,250

445
00:32:32,180 --> 00:32:36,180

446
00:32:36,186 --> 00:32:40,185

447
00:32:40,185 --> 00:32:42,096

448
00:32:42,096 --> 00:32:46,096

449
00:32:48,188 --> 00:32:51,122
เห็นไหมคะ เวลาที่นักเรียนได้

450
00:32:51,122 --> 00:32:55,122
ใบงานใบที่ 2 นี่ คุณครูก็ตัวอย่างบทอาขยาน

451
00:32:55,274 --> 00:32:56,653
ที่นักเรียนเคยท่องกันไปแล้ว นักเรียนอ่านได้ เว้นวรรคตอน

452
00:32:56,653 --> 00:33:00,653
ได้ถูกต้อง ทีนี้นักเรียนมา

453
00:33:01,612 --> 00:33:05,612
ฝึกเขียนนะ ว่านักเรียนนี่มีวิธีการเขียนเป็นอย่างไร

454
00:33:06,565 --> 00:33:08,418
นะคะ เขียนถูกต้องไหม เขียนสวยหรือยังนะคะ

455
00:33:08,418 --> 00:33:11,379
เดี๋ยวเรามาฝึกเขียนกัน

456
00:33:11,379 --> 00:33:15,379
วิธีการคัดลายมือ

457
00:33:16,820 --> 00:33:18,986
นักเรียนต้องทำไม 1. นั่งให้

458
00:33:18,986 --> 00:33:22,986
ตัวตรง 2. ทำไม

459
00:33:23,155 --> 00:33:27,155
นักเรียนเขียนมือไหนคะ มือขวา

460
00:33:29,867 --> 00:33:33,867
หรือมือซ้าย นักเรียนจับปากกาขึ้นมาเลย จับปากกาขึ้นมา

461
00:33:33,975 --> 00:33:37,975
และ 3. นักเรียนก็ทำไม มือไหนที่นักเรียนไม่เขียน ก็เอามิอจั

462
00:33:40,220 --> 00:33:43,558
บที่กระดาษนะคะ เพื่อไม่ให้กระดาษทำไม เืลกระดาษนะคะ เพื่อไม่ให้กระดาษทำไม ลื่นไปมา

463
00:33:43,558 --> 00:33:45,486
ต่อไป ต้องเขียน

464
00:33:45,486 --> 00:33:49,486
ให้ถูกต้องนะคะ ไม่สลับตำแหน่งของพยัญชนะ

465
00:33:50,370 --> 00:33:50,800
หรือวรรณยุกต์หรือสระนะคะ

466
00:33:50,800 --> 00:33:54,800
นั่งให้ตัวตรง

467
00:33:55,204 --> 00:33:59,204
นักเรียนชอบนั่งหลังค่อม และสิ่งสำคัญต้องมี

468
00:34:03,032 --> 00:34:07,032
สมาธิในการเขียนนะ ไม่คุยกันแล้วนะ ไม่คุยกันแล้วนะคะ

469
00:34:08,036 --> 00:34:09,339
เริ่มเขียนได้

470
00:34:09,339 --> 00:34:13,339

471
00:34:16,752 --> 00:34:18,400
เริ่มเขียนได้นะคะ

472
00:34:18,400 --> 00:34:22,400

473
00:34:28,269 --> 00:34:32,269
นักเรียนต้องมีสมาธิในการเขียนนะ

474
00:34:33,875 --> 00:34:34,466

475
00:34:34,466 --> 00:34:38,466
เขียนตัวให้เท่ากัน เว้นช่องไฟ

476
00:34:42,516 --> 00:34:44,950
มีการเว้นวรรคตอนที่ถูกต้อง เขียน

477
00:34:44,950 --> 00:34:46,072
ให้หัวกลมนะคะ เขียนให้หัวกลมด้วย

478
00:34:46,072 --> 00:34:50,072
ไม่เอียง

479
00:34:51,042 --> 00:34:54,042

480
00:34:54,042 --> 00:34:58,042
นั่งหลัง

481
00:35:03,453 --> 00:35:05,858
ตรง นั่งตัวตรง จับปากกาให้มั่นเลย

482
00:35:05,858 --> 00:35:09,858

483
00:35:11,526 --> 00:35:15,526
เขียนให้ตัวเท่ากัน

484
00:35:16,838 --> 00:35:20,698
นักเรียนไม่ต้องใช้ไม้บรรทัดวัดนะคะ

485
00:35:20,698 --> 00:35:24,698
ไม่ต้องแบ่งครึ่ง นักเรียนลองฝึกเขียน นักเรียนลองฝึกเขียน

486
00:35:27,246 --> 00:35:31,246
นักเรียนเขียนบ่อย ๆ เดี๋ยวนักเรียนก็จะเขียนคล่องนะคะ

487
00:35:31,645 --> 00:35:35,645
ถ้านักเรียนใช้ไม้บรรทัดวัด นักเรียนก็จะวัดตลอดไป

488
00:35:36,314 --> 00:35:40,082
นะ เพราะฉะนั้น นักเรียนก็เขียน

489
00:35:40,082 --> 00:35:41,793
ไม่ได้สักที ลองฝึกเขียน

490
00:35:41,793 --> 00:35:45,793
นักเรียนพยายามเขียนให้สะอาด

491
00:35:49,624 --> 00:35:50,862

492
00:35:50,862 --> 00:35:53,575

493
00:35:53,575 --> 00:35:57,575
นักเรียนอย่าเขียนตัวชิดกันจนเกินไป

494
00:36:04,334 --> 00:36:08,147
นักเรียนเว้นช่องไฟไว้ด้วย

495
00:36:08,147 --> 00:36:12,147

496
00:36:16,334 --> 00:36:20,333

497
00:36:20,333 --> 00:36:24,333

498
00:36:28,336 --> 00:36:31,012
นั่งหลังตรง ตัวตรง จับปากกาให้ดี

499
00:36:31,012 --> 00:36:35,012
ให้ถูกต้อง

500
00:36:38,848 --> 00:36:42,848
เขียนให้สะอาดเรียบร้อย

501
00:36:48,350 --> 00:36:52,350

502
00:36:56,355 --> 00:37:00,355

503
00:37:04,359 --> 00:37:08,359

504
00:37:08,368 --> 00:37:12,368

505
00:37:16,367 --> 00:37:18,452

506
00:37:18,452 --> 00:37:20,513
นั่งตัวตรงนะคะ

507
00:37:20,513 --> 00:37:24,513
นั่งตัวตรง นักเรียนเอียงคอมาก ๆ ระวังคอเค

508
00:37:28,377 --> 00:37:31,165
ร็ดนะลูก ครูว่าหมดชั่วโมงนี้นักเรียน

509
00:37:31,165 --> 00:37:31,377
คอเคร็ดแน่นะคะ

510
00:37:31,377 --> 00:37:35,377
หนูพยายามฝึกการเขียน

511
00:37:37,379 --> 00:37:39,939
ฝึก ๆ การเขียนนะคะ

512
00:37:39,939 --> 00:37:43,939
นั่งตัวให้ตรง จับปากกา มืออีกข้างหนึ่งวางตรงไหน

513
00:37:45,045 --> 00:37:48,781
นะคะ เขียนพยัญชนะให้ถูกต้อง วรรณยุกต์อยู่ตรงไหน

514
00:37:48,781 --> 00:37:52,441
สระอยู่ตรงไหน

515
00:37:52,441 --> 00:37:53,632

516
00:37:53,632 --> 00:37:57,621

517
00:37:57,621 --> 00:38:01,621
ครูให้เวลาเขียนแค่

518
00:38:03,983 --> 00:38:07,983
5 นาทีทันไหมนี่ (นักเรียน) ไม่ครับ (คุณครูนิสาชล) เขียนไปเรื่อย ๆ เดี๋ยวจะบอกว่าพอ

519
00:38:12,402 --> 00:38:16,402
นะคะ เขียนให้ได้สัก 2 บท แล้วเดี๋ยว

520
00:38:18,048 --> 00:38:21,507
เอากลับไปเป็นการบ้าน

521
00:38:21,507 --> 00:38:25,507

522
00:38:32,406 --> 00:38:36,406

523
00:38:40,410 --> 00:38:42,575

524
00:38:42,575 --> 00:38:46,575
อย่างน้อยนักเรียนควรจะเขียนให้ได้สัก 2 บท

525
00:38:52,224 --> 00:38:56,224
ฝึกเขียน บางคนเขียนเอียงนะครูเจอ เขียนตัวตรง ต้องฝึก นักเรียนต้องฝึกเยอะ ๆ

526
00:38:59,292 --> 00:39:03,292

527
00:39:04,433 --> 00:39:08,433

528
00:39:08,449 --> 00:39:11,315

529
00:39:11,315 --> 00:39:15,315
นักเรียนปลายทางเป็นอย่างไรบ้างคะ นักเรียน

530
00:39:20,445 --> 00:39:24,445
เขียนหัวกลม เขียนพยัญชนะถูกต้องไหมนะคะ เขียนเป็นอย่างไร รบกวนคุณครูปลายทางดูเด็ก ๆ ด้วยนะคะ วิธีการเขียน

531
00:39:28,025 --> 00:39:29,510
ถูกต้อง

532
00:39:29,510 --> 00:39:30,170

533
00:39:30,170 --> 00:39:34,170

534
00:39:40,451 --> 00:39:44,451

535
00:39:44,454 --> 00:39:48,454

536
00:39:52,458 --> 00:39:55,254
ฝึกเยอะ ๆ นักเรียน ฝึกเยอะ ๆ

537
00:39:55,254 --> 00:39:59,254
ฝึกการเขียนเยอะ ๆ นอกจากไม่ชอบอ่านแล้ว ไม่ชอบเขียนด้วยใช่ไหม

538
00:39:59,574 --> 00:40:00,827
เห็นไหม ทำให้นักเรียนเขียนยังไม่ถูกต้อง

539
00:40:00,827 --> 00:40:04,774

540
00:40:04,774 --> 00:40:08,774

541
00:40:12,143 --> 00:40:16,143

542
00:40:16,464 --> 00:40:17,815
เขียนคำให้ถูกต้องนะคะนักเรียน

543
00:40:17,815 --> 00:40:19,520
อย่าเขียนตัดคำของครูนะคะ

544
00:40:19,520 --> 00:40:21,612

545
00:40:21,612 --> 00:40:25,612

546
00:40:26,338 --> 00:40:30,338

547
00:40:36,472 --> 00:40:40,472

548
00:40:40,479 --> 00:40:44,479

549
00:40:48,480 --> 00:40:52,480

550
00:40:52,483 --> 00:40:56,483

551
00:40:56,484 --> 00:41:00,484
เล็กบ้าง ตัวใหญ่บ้าง ปะปนกันไป

552
00:41:01,692 --> 00:41:04,467

553
00:41:04,467 --> 00:41:05,672

554
00:41:05,672 --> 00:41:09,672

555
00:41:16,497 --> 00:41:20,497

556
00:41:20,498 --> 00:41:24,498

557
00:41:28,504 --> 00:41:32,504

558
00:41:32,505 --> 00:41:32,692

559
00:41:32,692 --> 00:41:36,692
นักเรียนชายเขียนสวยนะห้องนี้

560
00:41:38,417 --> 00:41:42,417
นักเรียนหญิงก็เขียนเริ่มดีขึ้นนะคะ

561
00:41:43,964 --> 00:41:47,964
วันนี้นักเรียนยังเขียนไม่สวยไม่เป็นอะไร แต่นักเรียนต้อง

562
00:41:52,129 --> 00:41:52,206
เขียนให้ถูกต้องนะคะ ตามหลักการเขียนนะคะ

563
00:41:52,206 --> 00:41:53,821

564
00:41:53,821 --> 00:41:57,821
ถ้านักเรียนอยากเขียนให้สวยงาม นักเรียนต้องกลับไปหัดเขียนบ่อย ๆ

565
00:42:04,528 --> 00:42:07,449
นะคะ

566
00:42:07,449 --> 00:42:11,449
ฝึกเขียนเยอะ ๆ นักเรียนก็จะ

567
00:42:15,113 --> 00:42:17,715
เป็นนักเรียนที่เขียนสวยนะคะ เขียนสวยได้

568
00:42:17,715 --> 00:42:20,728
เวลาทำงานส่งคุณครูนี่ นักเรียนก็ต้องเขียน

569
00:42:20,728 --> 00:42:24,728
ให้ถูกต้อง เขียนให้สวยงาม แล้วก็เขียนให้สะอาดเรียบร้อยด้วยนะคะ

570
00:42:26,304 --> 00:42:30,304

571
00:42:32,539 --> 00:42:36,539

572
00:42:40,541 --> 00:42:43,523

573
00:42:43,523 --> 00:42:47,523
วันนี้ขอแค่ 2 บทก่อน เดี๋ยวนักเรียนเอาไปทำ

574
00:42:51,496 --> 00:42:55,496
เป็นการบ้านนะคะ ตอนนี้ใครเขียนไปแล้ว 2 บทบ้าง

575
00:42:56,427 --> 00:43:00,427
2 บท เดี๋ยวถ้านักเรียนเขียนได้ 2 บทแล้ว นักเรียนหันมาหาครู

576
00:43:03,169 --> 00:43:04,298
เลย 2 บทแล้วนี่ 1 บท

577
00:43:04,298 --> 00:43:08,298

578
00:43:10,750 --> 00:43:14,750

579
00:43:16,564 --> 00:43:20,564

580
00:43:20,566 --> 00:43:24,566

581
00:43:24,569 --> 00:43:26,941
นักเรียนเขียนได้ 2 บทแล้ว

582
00:43:26,941 --> 00:43:30,941
ใช่ไหมคะ มีใครยังเขียนไม่จบ 2 บทบ้าง

583
00:43:32,450 --> 00:43:36,450
นักเรียนหันหน้ามาหาคุณครูนะคะ หันหน้ามาหาคุณครูก่อนเร็ว นักเรียนคะ วางปากกา

584
00:43:39,946 --> 00:43:42,747
นักเรียนนั่งตัวตรงนะคะ ฝึก ๆ ฝึกด้วย เป็นอย่างไรกันบ้าง เป็นอย่างไรกันบ้าง

585
00:43:42,747 --> 00:43:46,747
เมื่อยเลย เมื่อยเพราะ

586
00:43:50,071 --> 00:43:54,071
สาเหตุอะไร (นักเรียน) เกร็ง (คุณครูนิสาชล) นักเรียนเกร็ง

587
00:43:55,948 --> 00:43:59,948
เป็นอย่างไรอีก (นักเรียน) ไม่ฝึกเขียนนาน (คุณครูนิสาชล) ไม่ฝึกเขียนนานแล้ว

588
00:44:00,363 --> 00:44:04,363
เพราะคุณครูบอกว่า 1. เลย หลักการนักเรียนต้องนั่งตัวต

589
00:44:04,611 --> 00:44:05,290
รง มือขวาจับปากกาให้ถูกต้องใช่ไหม

590
00:44:05,290 --> 00:44:09,290
ส่วนมือซ้ายที่เราไม่ได้เขียนเราก็วางไว้ที่กระดาษ

591
00:44:10,732 --> 00:44:14,732
ทำให้นักเรียนเวลาเขียนนักเรียนก็จะเกร็ง เพราะว่าอยู่บ้านนักเรียน

592
00:44:16,010 --> 00:44:17,510
ชอบนอนเขียนอย่างไร ชอบนอนเขียน เอียงหัวใช่ไหม

593
00:44:17,510 --> 00:44:20,252
ใช่ไหมนะ ทีนี้วันนี้เราก็จะฝึก

594
00:44:20,252 --> 00:44:24,252
ทีนี้วันนี้นี่ นักเรียนได้ฝึกเขียนไปแล้ว

595
00:44:28,619 --> 00:44:32,619
ฝึกการเขียนในชีวิตประจำวันนะคะ คุณครูบอกว่า

596
00:44:32,624 --> 00:44:36,624
ให้นักเรียนกลับไปอ่านหนังสือทุก ๆ วัน แล้วก็จดบันทึกว่าวันนี้

597
00:44:40,626 --> 00:44:42,501
เราอ่านเรื่องอะไร อันนี้เราก็จะได้ทักษะในการเขียนแล้วก็

598
00:44:42,501 --> 00:44:43,040
การอ่าน นักเรียนกลับไปทำแบบนี้ไหม

599
00:44:43,040 --> 00:44:47,040
กลับไปทำไหมคะ บางคนทำ บางคนไม่ทำ

600
00:44:48,568 --> 00:44:52,568
นักเรียนต้องฝึกนะ ทีนี้เรามาทบทวน สรุปและทบทวน

601
00:44:54,254 --> 00:44:58,235
วันนี้เราเรียนเรื่องอะไรกันไป (นักเรียน) การคัดลายมือ

602
00:44:58,235 --> 00:45:02,235
(คุณครูนิสาชล) การคัดลายมือ นักเรียนคิดว่าการคัดลายมือของ

603
00:45:04,637 --> 00:45:05,155
ตัวเองประสบผลสำเร็จหรือยัง (นักเรียน) ยัง (คุณครูนิสาชล) ฉะนั้น เราต้องกลับไป

604
00:45:05,155 --> 00:45:09,155
(นักเรียน) ฝึก (คุณครูนิสาชล) ฝึกการคัดลายมือ ขอถามหน่อย

605
00:45:10,021 --> 00:45:12,733
การคัดลายมือคืออะไร

606
00:45:12,733 --> 00:45:16,733
คือ นักเรียนต้องทำไมคะ (นักเรียน) เขียน... (คุณครูนิสาชล)

607
00:45:18,739 --> 00:45:20,304
อะไรนะ

608
00:45:20,304 --> 00:45:24,304
(นักเรียน) ... (คุณครูนิสาชล) อะไรนะคะ ขอ 1 คน นักเรียนชาย

609
00:45:28,560 --> 00:45:31,222
คืออะไร การคัดลายมือ

610
00:45:31,222 --> 00:45:35,141
คืออะไร (นักเรียนชาย) เขียนตามหลักภาษาไทย (คุณครูนิสาชล) เขียนตามหลักภาษาไทย

611
00:45:35,141 --> 00:45:37,663
ให้... (นักเรียนชาย) ถูกต้อง (คุณครูนิสาชล) ให้ถูกต้องนะคะ แล้ว

612
00:45:37,663 --> 00:45:41,092
การคัดลายมือนี่มีกี่ประเภทคะนักเรียน

613
00:45:41,092 --> 00:45:45,092
(นักเรียน) 3 ประเภท (คุณครูนิสาชล) 3 ประเภท มีอะไรบ้าง

614
00:45:47,860 --> 00:45:51,860
1. เลย คัดตัวบรรจงให้เต็มบรรทัด เหมาะสำหรับนักเรียน

615
00:45:52,281 --> 00:45:54,814
ชั้นไหน (นักเรียน) ม. 1 (คุณครูนิสาชล)

616
00:45:54,814 --> 00:45:57,983
ป.1 และ ป. 2 ประเภทที่ 2 ล่ะคะ นักเรียน

617
00:45:57,983 --> 00:46:01,983
(คุณครูนิสาชล) ตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เหมาะสำหรั

618
00:46:04,664 --> 00:46:07,029
ป. 3 กับ ป. 4 (คุณครูนิสาชล)

619
00:46:07,029 --> 00:46:11,029
สุดท้าย หลักการคัดลายมือแบบไหน (นักเรียน) หวัดแกมบรรจง (คุณครูนิสาชล) หวัดแกมบรรจ

620
00:46:12,669 --> 00:46:16,548
ง วันนี้เราก็ได้ความรู้ในเรื่อง

621
00:46:16,548 --> 00:46:17,728
ในการคัดลายมือไปแล้ว นักเรียนก็ต้องนำไปฝึกฝนบ่อย ๆ

622
00:46:17,728 --> 00:46:21,728
1. ก็คือนักเรียนต้องนั่งให้ตัวตรงเสมอ

623
00:46:23,385 --> 00:46:27,385
นักเรียนชอบนั่งหลังค่อมหรือนักเรียนชอบทำอย่างไร

624
00:46:27,637 --> 00:46:29,984
อะไรบ้าง 2 หลักการเขียนที่ 2

625
00:46:29,984 --> 00:46:33,527
จับปากกาให้ถูกต้องนะคะ มือขวาหรือมือซ้าย

626
00:46:33,527 --> 00:46:37,527
ที่เราเขียน เราก็จับปากกาให้ถูกต้องนะคะ แล้วก็อะไร

627
00:46:38,342 --> 00:46:40,085
3. ทำอะไร

628
00:46:40,085 --> 00:46:43,145
3. ทำอะไรคะนักเรียน อะไรนะ

629
00:46:43,145 --> 00:46:47,145
เขียนให้ถูกต้องไง เขียนให้มีช่องไฟ เขียน

630
00:46:49,336 --> 00:46:52,966
เว้รวรรคตอนให้ถูกต้อง เขียนให้มีหัว ให้ตัวตรง

631
00:46:52,966 --> 00:46:56,966
นะคะ แล้วก็ที่สำคัญเลย นักเรียนต้องคำนึงถึง

632
00:46:58,586 --> 00:47:02,586
ความถูกต้องเป็นเรื่องสำคัญนะคะ ภาษาไทยที่คุณครูบอกมีอยู่ 3 อย่าง ภาษาไทย

633
00:47:04,324 --> 00:47:08,324
อยู่ 3 อย่างมีอะไรบ้าง บอกอยู่เสมอเลยต้องเขียน

634
00:47:08,701 --> 00:47:12,701
เขียนให้มีหัว 2. ตัวตรง นี่เขียนแค่นี้ แล้วก็ไม่เล่นหาง

635
00:47:14,327 --> 00:47:18,163
ด้วยนะคะ ทีนี้นักเรียนกลับไปฝึกฝน

636
00:47:18,163 --> 00:47:22,163
กลับไปคัดลายมือ กลับไปเขียนบ่อย ๆ นะคะ อ่านแล้วก็จดบันทึก

637
00:47:23,719 --> 00:47:27,457
นี่นักเรียนก็จะได้ทักษะเรื่องของการอ่านแล้วก็การเขียนเหมือน

638
00:47:27,457 --> 00:47:29,000
กันนะคะ สำหรับชั่วโมงนี้นะคะ ก็ไว้เพียงเท่านี้

639
00:47:29,000 --> 00:47:32,449
นะคะ ขอให้นักเรียนกลับไปฝึกฝนกลับไปฝึก

640
00:47:32,449 --> 00:47:36,449
บ่อย ๆ นะคะ เดี๋ยวชั่วโมงต่อไปเราค่อยมาเรียนกับครู สำหรับวันนี้ส

641
00:47:38,485 --> 00:47:42,485
วัสดีค่ะ (นักเรียน) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ

642
00:47:42,657 --> 00:47:46,657
(นักเรียน) ขอบคุณครับ / ขอบคุณค่ะ

643
00:47:47,946 --> 00:47:51,946
คุณครู [เสียงดนตรี]

644
00:47:53,339 --> 00:47:53,915

645
00:47:53,915 --> 00:47:57,915

646
00:48:04,737 --> 00:48:08,737

647
00:48:08,748 --> 00:48:12,740

648
00:48:12,740 --> 00:48:12,744

649
00:48:12,744 --> 00:48:12,744

650
00:48:12,744 --> 00:48:16,744

651
00:48:17,747 --> 00:48:21,747

652
00:48:21,752 --> 00:48:25,752

653
00:48:25,754 --> 00:48:29,754

654
00:48:29,758 --> 00:48:33,758

655
00:48:33,762 --> 00:48:37,762

656
00:48:37,764 --> 00:48:41,764

657
00:48:41,770 --> 00:48:45,770

658
00:48:45,774 --> 00:48:49,774