---
title: ฝึกแบ่งพิมพ์ (DLTV ภาษาไทย ม. 1 หน่วยที่ 1) ๙ เสียงในภาษาไทย (เสียงวรรณยุกต์) 22 มิ.ย. 64 (มีใบงาน)
subtitle: 
date: วันจันทร์ที่ 9 พฤษภาคม 2565  เวลา 09.10 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


(นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ 

(นักเรียน) สวัสดีคุณครูที่อยู่ปลายทางนะคะ และสวัสดคุณครูทุก ๆ คนนะคะ ในชั่วโมงนี้นี่เราก็เรียนในวิชานักเรียนคะ ตั้งแต่ที่เราได้เรียนกันไปนี่ ในเรื่องของภาษานะคะ มีนักเรียนคนไหนบ้างที่กลับไปทบทวนความรู้เดิม มีไหม มีกลับไปทำเป็นการบ้านใช่ไหม ครูอยากถามนักเรียนยังจำได้อยู่ไ

(นักเรียน) เสียงสระ เสียงพยัญชนะ เสียงวรรณยุกต์ 

(คุณครูนิสาชล) มี 3 ชนิดสระใช่ไหม เสียงพยัญฃวรรณยุกต์ เราเรียนกันไปกี่เรื่องแล้ว 

(นักเรียน) 2 เรื่อง 

(คุณครูนิสาชล) 2 เรื่องนั่นก็คือเรื่อง 

(นักเรียน) เสียงสระและเสียงวรรณยกต์แล้วก็ ื

(นักเรียนหญิง) เสียงสระเป็นอย่างไรนักเรียน 

(นักเรียน) เป็นเสียงแท้ 

(คุณครูนิสาชล) มี 2 ชนิดใช่ไหม มีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) สระแท้ แล้วก็สระประสมนะคะ เสียงสระเรียกอีกอย่างหนึ่งก็คือเสียงแท้ใช่ไหม ส่วนจำได้ไหม สระเดียวมีกี่เสียง 

(นักเรียน) 18 เสียง 

(คุณครูนิสาชล) 18 เสียงใช่ไหม มีอะไรบ้าง สระเสียงสั้นกับเสียงยาวนะคะ แล้วก็สระประสมมีกี่เสียง 

(นักเรียน) 3 เสียง 

(คุณครูนิสาชล) มีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) สระเอีย สระอัว สระเอือ แล้วรูปสระล่ะมีกี่รูป 

(นักเรียน) 21 รูป 

(คุณครูนิสาชล) กี่เสียง 

(นักเรียน) 21 เสียง 

(คุณครูนิสาชล) 21 เสียง ครูถามพยัญชนะบ้าง ใช่ไหม มีกี่รูป 

(นักเรียน) 44 รูป 

(คุณครูนิสาชล) มี 44 รูปมีกี่เสียง 

(นักเรียน) 21 ดเสียง 

(คุณครูนิสาชล) ยอดเยี่ยมนักเรียนจำได้ เรียนกันอีก 1 เรื่องนะคะ ก็คือชนิดที่ 3 ภาษษาไทยเรื่อง 

(นักเรียน) วรรณยุกต์ 

(คุณครูนิสาชล) วรรนะคะ จุดประสงค์ในการเรียนรู้วันนี้ นักเรียนมีความเข้าใจนะคะ แล้วก็นักเรียนสามารถอธิบายเสียงเรื่องของวรรณยุกต์ได้นะคะ ครูมีบัตรคำให้นักเรียน คำว่า 

(นักเรียน) ปาส 

(คุณครูนิสาชล) คำว่า 

(นักเรียน) ปา 

(คุณครูนิสาชล) คำที่ 2 ปา 

(คุณครูนิสาชล) คำที่ 2 คำว่า 

(นักเรียน) ป้า 

(คุณครูนิสาชล) คำที่ 4 คำว่า 

(นักเรียน) ป๊า 

(คุณครูนิสาชล) คำที่ 5 

(นักเรียน) ป๋า 

(คุณครูนิสาชล) ดูให้ดีนะ คำนี่ ลองเอาใหม่สิ

(นักเรียน) ปา ป่า ป้า ป๊า ป๋า 

(คุณครูนิสาชล) นักเรียนลองสังเกตนะ ลองสังเกตให้ดี ปา ป่า ป้า ป๋าวิธีการเขียนคำนี่เหมือนกันไหม 

(นักเรียน) ไม่ 

(คุณครูนิสาชล) เหมือนกันไหม ถ้าเราไม่คำนึงถึงวรรณยุกต์ เหมือนกันไหม แต่พอเราใสเกิดอะไรขึ้น 

(นักเรียน) เสียงต่างกัน 

(คุณครูนิสาชล) เกิดเสียงต่างกันเกิดอะไรขึ้นอีก 

(นักเรียน) ความหมาย 

(คุณครูนิสาชล) ความหมายทำไม 

(นักเรียน) เปลี่ยนไป 

(คุณครูนิสาชล) เปลี่ยนดูคำนี้บ้าง คำที่ 1 คำว่า 

(นักเรียน) เสือ 

(คุณครูนิสาชล) เสือ คำที่ 2 

(คุณครูนิสาชล) คำนี้อ่านว่าอะไรลูก 

(นักเรียน) เสื้อ 

(คุณครูนิสาชล) เสียงเหมือนกันไหม 

(นักเรียน) ไม่เหมือน 

(คุณครูนิสาชล) ไม่เหมือนกันเพราะว่าทำไม 

(นักเรียน) มีรูปวรรณยุกต์ไม่เหมือนกัน 

(คุณครูนิสาชล) รูปวเหมือนกัน ถ้าเราไม่ใส่วรรณยุกต์

(คุณครูนิสาชล) เกิดอะไรขึ้น 

(นักเรียน) เสียงเหมือนกัน 

(คุณครูนิสาชล) ถ้าไม่ใส่วรรณยุกต์ 

(นักเรียน) เสียงก็จะเหมือนกัน 

(คุณครูนิสาชล) ความหมายเดียวกันอะไรนะ ความหมายเหมือนกัน 

(นักเรียน) เสียงเหมเวลาที่เราใส่ไปเสียงเปลี่ยนความหมายก็ 

(นักเรียน) เปลี่ยน 

(คุณครูนิสาชล) เปลี่ยน นักเรียนเห็นความสำคัญ

(นักเรียน) เห็นแล้ว 

(คุณครูนิสาชล) เห็นว่า เห็นว่าวรรณยุกต์นั้นมีความสำคัญไหม มีความสำคัญถ้าเราใส่วรรณยุกต์เข้าไปก็จะทำให้ 

(นักเรียน) เสียงเปลี่ยน 

(คุณครูนิสาชล) เพิ่

(นักเรียน) ความหมายเปลี่ยน 

(คุณครูนิสาชล) เพิ่มความหนะคะ ภาษามนุษย์ประกอบขึ้นจากไหน 

(นักเรียน) เสียงในภาษาไทย 

(คุณครูนิสาชล) จากเสียงในภาษานะคะ เสียงในภาษามีกี่ชนิด3 ชนิด มีนะคะ 3 ชนิดนะคะ เสียงสระใช่ไหม 2  เสียง 

(นักเรียน) ให้นักเรียนจนจำได้เลยนะคะ จำได้ไหม จำขึ้นใจเลยนักเรียนจะทำข้อสอบได้แน่นอน เสียงที่ 3 ก็คือ 

(นักเรียน) เสียงเสียง 3 ชนิดเรียกอีกอย่างว่า เสียง..เสียงวรรณยุกต์เรียกว่าเสียงอะไร 

(คุณครูนิสาชล) เสียงดนตรี ปา ป่าป๋า คล้ายเสียงดนตรีไหม เสียงสระเสียงแพ้ เพราะว่าเวลาเราอออกเสียงนี่ มันไม่ถูกสกัดกันในช่องปาก เช่นคำว่า "อา" ถูกสกัดกั้นไหม ถ้าเราบอกว่า ซี ซี พยัญชนะอะไร 

(นักเรียน) ซ 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร เซอะ ใช่ไหม ถูกสะกัดกั้นจากอะไร จากฟัน เห็นไหมคะนะคะ เป็นเสียงอะไร เรียกว่า "เสียงแปล" นะคะ เพราะว่าเวลาที่เราออกเสียงออกมานี่ จะถูกสะกัดกั้นจากอวัยวะในช่องปาก แล้วก็เสียงวรรณยุกต์นะคะ เรียกว่าเสียงอะไร 

(นักเรียน) ดนตรี 

(คุณครูนิสาชล) เรียกว่าเสียงดนตรีนะคะ เสียงทั้ง 3 ชนิดประกอบกันขึ้นมาเป็เป็นอะไร เป็นพยางค์และก็คำในภาษาไทยนั่นเองนะคะ เช่นคำว่า 

(นักเรียน) กอ กิ คำว่าอะไร คำว่า "กิว" พยัญชนะต้นคือ 

(นักเรียน) ก. ไก่ 

(คุณครูนิสาชล) ก. ไก่เป็นพยัญชนะต้น ต่อไปเสียงอะไรอิ 

(คุณครูนิสาชล) เสียงสระ คือ อิ 

(คุณครูนิสาชล) รูปสระอะไร รูปสระอะไร 

(นักเรียน) พิน อิ นี่คือพินอิ ตัวอะไรเป็นตัวสะกด 

(นักเรียน) ว.

(คุณครูนิสาชล) ว. แหวน เป็นตัวสะกดท้ายอยู่มาตราแม่เกย นะ มาตราตัวสะกดมีกี่แม่ 

(นักเรียน) 8 แม่ 

(คุณครูนิสาชล) 8 แม่นะคะ แม่ที่ไม่มีตัวสะกดเรียกว่า

(คุณครูนิสาชล) แม่ ก. กา 

(นักเรียน) วรรณยุกต์ สา

(คุณครูนิสาชล) คำว่า กิวนี่ 

(นักเรียน) สามัญ 

(คุณครูนิสาชล) สามัญมีรูปไม่มีรูปวรรณยุกต์นะคะ ต่อไปคำว่า "ป" นะคะ พยัญชนะต้น 

(นักเรียน) ป. ปลา 

(คุณครูนิสาชล) ตัวไหน 

(นักเรียน) ป.ปลา 

(คุณครูนิสาชล) ตัวไหน ตัวไหนลูกป. ปลา ปเสียงสระอะไร 

(นักเรียน) สระอา 

(คุณครูนิสาชล) รูปสระอะไร รูปสระอะไร ต่อไปเสียงอะไร เสียงวรรณยุกต์ ตรงตามรูปไหม โทใช่หรือเปล่า ตรงตามรูปไหม ตรงตามรูปไหม 

(นักเรียน) ตรงตามรูป 

(คุณครูนิสาชล) ตรงตามรูปและเสียงวรรณยุกต์ในภาษาไทยมีกี่เสียง 

(นักเรียน) วรรณยุกต์มี 4 รูป 5 เสียง 

(คุณครูนิสาชล) มี 4 รูป 5 เสียงใช่ไหม จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) เสียงวรรณยุกต์หมายถึงอะไร หมายถึงอะไรนักเรียน อะไรนะ เสียงวรรณยุกต์นี่หมายถึงเสียงที่มีระดับสูงต่ำนะคะ เราจะได้ยินไปพร้อมกัยนะคะ บางทีก็เป็นเสียงสูง บางทีก็เป็นเสียงต่ำใช่ไหม วรรณยุกต์์นี่ก็คือเสียงสูงเสียงต่ำนะคะ เป็นเสมือนโน้ตของแต่ละพยางคนะคะ เสียงวรรณยุกต์ในภาษาไทยนั้นนะคะ นับว่ามีความสำคัญเพราะว่าทำให้ความหมายของคำนั้นเปลี่ยนไปเช่น คำว่า "เสือ" มีความหมายไหม เสือคืออะไร 

(นักเรียน) สัตว์ที่นิสัยดุร้าย 

(คุณครูนิสาชล) เพื่อนบอกว่า เพื่อนบอกว่าเหมือนเสดุร้ายเห็นไหมคะ หน้าเหมือนแมวด้วย กินเนื้อเป็นอาหารนักเรียนเข้าใจใช่ไหม เห็นไหมคะ พอใส่วรรณยุกต์เข้าไปใส่ไม้โทเข้าไป นักเรียนฟังคุณครูด้วยเป็นคำว่า 

(นักเรียน) เสื้อ 

(คุณครูนิสาชล) เป็นคำว่า 

(คุณครูนิสาชล)

(นักเรียน)

(คุณครูนิสาชล) เสื้อ เสื้อมีความหมายไหมเครื่องนุ่งห่มนะคะ นักเรียนเข้าใจไหม ต่อไปวรรณยุกต์ วรรณยุกต์ในภาษาไทยค่ะนักเรียน 

(นักเรียน) 4 รูปป 

(คุณครูนิสาชล) 4 รูป 5 เสียง จำให้ดีนะ ดูนะคะ มีรูปอะไรบ้าง รูป เอก รูปโท รูป 

(นักเรียน) ตรี 

(คุณครูนิสาชล) ตรี แล้วก็จัตวา นะคะ ดู ดูนะ คำที่มีวรรณยุกต์เอก มีคำว่าอะไรบ้าง ไข่ บ่อ พล่า ต่อไปรูป

(นักเรียน) ... 

(คุณครูนิสาชล) มีคำอื่นอีกไหม นักเรียนสังเกตไหมบางคำมีวรรณยุกต์ไม่ตรงตามรูปใช่ไหม เข้าใจว่า นักเรียนต้องเข้าใจก่อนว่าวรรณยุกต์คืออะไร มีกี่รูปกี่เสียงนะคะ ต่อไปรูปอะไรลูก 

(นักเรียน) ตรี 

(คุณครูนิสาชล) ตรีนะคะ มีคำว่าอะไรบ้าง 

(นักเรียน) เปรี้ยะ นะคะ ต่อไปรูป รูปจักตวามีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) เก๋ง แจ๋ว ก๋วยเตี๋ยว ก๋วยเตี๋ยว 

(คุณครูนิสาชล) รูปจัตตวามีคำว่า คำว่า เจ๋งมีคำว่า เก๋ง คำว่า "แจ๋ว" ก๋วยเตี๋ยว ก๋วยเตี๋ยว ก๋วยเตี๋ยวนะคะ ต่อไปเสียงวรรณยุกต์นะคะ เสียงสามัญดู ๆ เสียงสามัญ คำที่มีวรรณยุกต์ในเสียมีคำว่า "คลอง" คำว่า "จาน" 

(คุณครูนิสาชล) นะคะ เสียงเอก ๆ 

(นักเรียน) กัด จิต 

(คุณครูนิสาชล) ทำไมไม่มีรูปล่ะ แต่เวลาอ่านออกเสียงนะคะ เวลาเราอกเสียงมันจะได้อย่างนี้ 

(นักเรียน) กล้า พล่า มาก เมฆ 

(คุณครูนิสาชล) เห็นไหมคะ ไม่มีรูปแต่เสียงทำไม 

(นักเรียน) เสียงโท 

(คุณครูนิสาชล) ออกเสียงโทนะคะ 

(คุณครูนิสาชล) ออกเสียงตรีมีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) ค้า ม้า ลัด เสียงจัตตวาขอ หมอ เก๋ง 

(คุณครูนิสาชล) นะคะ เก่งมากเลยนะคะ ทีนี้นักเรียนดูข้อสังเกต อ่านข้อสังเกต  อ่านข้อสังเกตให้ครูฟัง

(นักเรียน) เสียงวรรณยุกต์ที่มีอยู่ในพยางค์หรือคำต่าง ๆ ที่เราออกเสียงนั้นมิได้ตรงกับรูปวรรณยุกต์ที่เราเห็นที่เห็นในตัวเขียนเสมอไป เช่น รู้ เป็นคำที่มีรูปวรรณยุกต์โท แต่ออกเสียงวรรณยุกต์ตรี 

(คุณครูนิสาชล) เห็นไหมคะ นักเรียนลองเอานิ้วขึ้นมาแล้วลองขัน รู้ รู๊ 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร 

(นักเรียน) เสียงตรี 

(คุณครูนิสาชล) เราใส่รูปอะไร 

(นักเรียน) โท 

(คุณครูนิสาชล) รูปโทนะคะ ดู ๆ ข้อต่อไปพอแล้ว นักเรียนหันมาหาคุณครูก่อนเป็นอย่างไร ทำได้หรือยัง แต่การผันอักษรนี่นักเรียนจะต้องรู้ว่าตัวไหนบ้างนะคะที่ผันแล้วได้ครบทุก 5 เสียงนะคะ บางรูปก็ผันได้ไม่ตรงนะคะ แต่เรื่องนั้นนี่นักเรียนจะต้องไปเรียนในเรื่องไตรยางค์ อักษร 3 หมู่นะคะ เราจะเรียนกันนะคะ ระบบวรรณยุกต์ของไทยนี่มีอักษรสูงกลางแล้วก็อักษรต่ำนะคะ คำเป็น คำตายด้วยนะคคะการศึกษาเรื่องวรรณยุกต์นี่ต้องศึกษาไปพร้อม ๆ เรื่องอะไร เรื่องอะไรนักเรียน ไตรยางค์อักษร 3 หมู่ นะคะ เข้าใจหรือยังเสียงวรรณยุกต์เป็นอย่างไร เข้าใไหมคะ เข้าใจไหม เดี๋ยวให้นักเรียนทำใบงานนะคะ ใบงานเรื่องเสียง เรื่องเสียงวรรณยุกต์นะคะ เดี๋ยวให้คุณครูวิสุดาใบงานใหักับนักเรียน นักเรียนส่งตัวแทนออกไปรับใบงานกับคุึณครูวิชุดาได้เลย ใบงานจะอยู่ข้างหลัง นักเรียนดูตรวจสอบความทถูกต้อง ในใบงานของนักเรียนลูก นักเรียนดูมีทั้งหมดกี่ข้อ 

(นักเรียน) ทั้งหมด 15 ข้อ 

(คุณครูนิสาชล) 15 ข้อหรือคะ มีกี่ตอน  เรามาดูนะคะ ตอนที่ 1 ตอนที่ 1 ให้นักเรียนตอบคำถาม ตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง เห็นไหม คำถามถามว่า 

(นักเรียน) เสียงวรรณยุกต์หมายถึง 

(คุณครูนิสาชล) เสียงวรรณยุกต์หมายถึงอะไรจำได้ไหม จำได้ไหม เขียนเลย เสียงวรรณยุกต์หมายถึงอะไรต่อไปข้อที่ 2 นะ ข้อที่ 2 ถามว่า วรรวรรณยุกต์แบ่งเป็นกี่รูปนะคะ ได้แก่อะไรบ้างนะคะ มีกี่เสียง ได้แก่อะไรบ้าง เสียงวรรณยุกต์หมายถึงอะไรนักเรียนตอบเลย ข้อที่ 3 ถามว่า เสียงวรรณยุกต์มีความสำคัญแก่คำในภาษาไทยของเราหรือไม่ เพราะเหตุใดนะคะ เมื่อกี้เราเพิ่งคุยกันใช่ไหม มีความสำคัญไหมนักเรียน 

(นักเรียน) มีค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) มีเพราะว่าอะไร ใส่ด้วย เสียงสูง เสียงต่ำ หมายถึงอะไร ใส่ให้เข้าใจให้มากที่สุดเลยนะคะ ในส่วนของตอนที่ 2 นี่ให้นักเรียนแยกนะคะ พยัญชนะ แยกรูปวรรณยุกต์นะคะ เสียงวรรณยุกต์ เช่นคำว่า "น้ำ" รูป รูปอะไรนักเรียน น้ำ คำว่า "น้ำ" รูปโทนะคะ เสียงวรรณยุกต์อะไร ตัวอย่างของครู เสียงวรรณยุกต์อะไร เสียง 

(นักเรียน) ตรี 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไรลูก เสียง

(นักเรียน) ตรี 

(คุณครูนิสาชล) เสียงตรี คำที่ 2 ที่คุณครูให้มาคือคำว่า ชาติเห็นไหม มีรูปวรรณยุกต์ไหม ออกเสียงอะไร 

(นักเรียน) โท 

(คุณครูนิสาชล) เสียง เรามีนิ้ว 5 นิ้วครบทุกเสียงเลย เสียงอะไร เสียงโท การผันวรรนะนักเรเสียงต่ำ ไล่เสียงไป ไล่จากเสียงต่ำไปจนถึงเสียงสูงนะคะ เป็นอย่างไรกันบ้าง ลองผันนะคะ นักเรียนลองผันนะ ลองผันรูป ลองผันออกมานะคะ รูปนี้ เสียงนี้ นะคะ ได้รูปวรรณยุกต์อะไร คำว่า นะคะ ที่เราเห็นนี่ โน้ตเป็นรูปวรรณยุกต์โท แต่เวลาเราผันเสียงออกมา เอ้ เป็นเสียงอะไร นักเรียนใส่เข้าไป มาเฉลยนะ ครูให้เวลาทำ 10 นาที นักเรียนปลายทางเป็นอย่างไรบ้างนะคะ ให้คุณครูปลายทางช่วยด้วยนะคะ ผันได้เลยนะคะนักเรียน ออกเสียงได้ อันนี้เป็นอย่างไรบ้าง เป็นอย่างไรบ้าง ผันได้ไหมทลูกหนูต้องเขียนแบบนี้ลูก เขียนคำว่า "โน้ต" โน้ต รูปโทถูกต้อง เสียง... เสียงอะไรลูก เสียงอะไรคะ ถูกไหม โอเค เราต้องผันจากเสียงอะไร เราจะผันจากเสียงต่ำ ก็คือเสียงอะไรน่ะ สามัญ ยืมหรอ ยอ อือ มอ เวลาเราผัน เราผันอย่างไร มีด้วยหรือ นักเรียนผันดูด้วยนะ ว่ามันมีความหมายไหม คำบางคำน่ะผันได้ไม่ครบ 5 เสียง เสียงอะไร ยืม ยื่ม ขอ ยืมหน่อย ด้วยว่าเขามีความหมายไหม คำนั้นเขามีความหมายไหม ผันได้ครบหรือ เวลาผัน ผันได้ครบ 5 เสียงเลยหรือดู จี่ จี้ จี๊ จี๋ คำนี้อ่านว่าอะไร จี้หรือ จี จี่ จี้ จี๊ จี๋ คำนี้อ่านว่าอะไร คำนี้อ่านว่าอะไร กลุ่มนี้เป็นอย่างไรบ้าง ผันได้ครบไหมเอ่ย นะคะ ผันได้ไหมเอ่ย ได้นะ หรือมีใครผันไม่ได้ไหม เห็นไหม สังเกตไหม บางคำผันได้ครบ ครบทั้ง 5 เสียงเลยนะ บางคำผันได้ไม่ครบ เดี๋ยวเราจะมาเรียนกันในเรื่องอักษรไตรยางค์นะคะ หมู่นะคะ นักเรียนจะรู้เลยนะคะพญันชนะ นะคะ อันนี้อ่านว่าอะไรคำสุดท้ายอ่านว่า จ๋อยใช่ไหม เหลือเวลาอีก 5 นาที อีก 5 นาทีนะ เดี๋ยวเรามาเฉลย ได้ไหม จ๋อย ใครว่าจ๋อย จ๋อย จ๊อย จ๋อย 

(นักเรียน) จ๋อย 

(คุณครูนิสาชล) รูปอะไร เสียงรูปอะไรเสียงอะไร 

(นักเรียน) เสียงเอก 

(คุณครูนิสาชล) นั่งไม่เรียบร้อยเลย หนุ่ม 

(คุณครูนิสาชล) ใครถึงข้อที่ 11 แล้วบ้าง 

(นักเรียนหญิง) เสร็จแล้ว 

(นักเรียนหญิง) เสร็จแล้วค่ะ เหลือเวลาทำอยู่ เห็นไหม นักเรียนสังเกตไหมคะ พยัญชนะผันได้ครบทั้ง 5 เสียงนะคะ จะผันได้เพียงแค่ 3 เสียงนะคะ นักเรียนสังเกตไหม พยัญชนะอักษรเสียงทำไม เสียงสูงใช่หรือเปล่า นักเรียนเขียนให้อ่านออกนะ เดี๋ยวให้นักเรียนตรวจพร้อมกันเลยว่าทำถูกต้องไหมนะคะ ใครยังไม่เสร็จบ้าง ใครยังไม่เสร็จบ้างยกมือ 1 คน 2 คน 3 นะ นักเรียนปลายทางเป็นอย่างไรบ้างคะ ทำถึงข้อไหนแล้วนักเรียนลองตรวจสอบความถูกต้องด้วยนะ ครบ 5 เสียงไหม หรือมีเสียงไหนนักเรียนผันไม่ได้ นักเรียนลองสังเกตดูนะคะ ใครยังไม่เสร็จบ้าง ใครยังไม่เสร็จบ้างนะคะ นักเรียนปลายทางเสร็จหรือยังเอ่ย เดี๋ยวเรามาเฉลยพร้อมกัน จ๋อย จ๊อย จ๋อย 

(คุณครูนิสาชล) จ๋อย คำอ่านว่าอะไร 

(นักเรียน) จอย จ่อย จ้อย จ๊อย จ๋อย 

(นักเรียน) จ๋อย 

(คุณครูนิสาชล) พอก่อนนะ ไม่สนุก นักเรียนต้นทางเสร็จหรือยัง นักเรียนปลายทางล่ะคะ นักเรียนต้นทางเสร็จหรือยังเดี๋ยวเรามาเฉลยพร้อม ๆ กันนะคะ นักเรียนต้นทางพร้อมหรือยัง ครูเชื่อว่านักเรียนปลายทางก็น่าจะเสร็จเรียบร้อยแล้ว เงยหน้าขึ้นมาหาคุณครู เดี๋ยวเราไปดูตั้งแต่ไปดูตั้งแต่ใบงานที่ 1 ตอนที่ 1 นะคะ ข้อที่ 1 ครูถามว่านักเรียนดูนะ หยิบปากกาแดงตรวจความถูกต้องนะคะ ของนักเรียน เสียงวรรณยุกต์หมายถึงอะไรลูก 

(นักเรียน) เสียงที่มีที่... 

(นักเรียน) ที่มีละดับสูงต่ำ 

(คุณครูนิสาชล)ต่ำนะคะ ถูกไหม ถูกต้อง ถูกต้องนะคะ ใครเขียนแบบนี้ขีเขียนหรือยัง นักเรียนเขียนว่าอย่างไรจะได้ยินไปพร้อมกับเสียงสระ ไปเสียงต่ำ 

(คุณครูนิสาชล) ถูกต้องเหมือนกัน ข้อที่ 1 ผ่านแล้วนะ ต่อไปข้อที่ 2 ครูถามว่า นักเรียน 

(นักเรียน) 

(คุณครูนิสาชล) กี่รูปคะ 

(นักเรียน) 4 รูป 5 เสียง 

(คุณครูนิสาชล) ได้แต่รูป รูปวรรณยุกต์ 

(นักเรียน) เอก  ตรี จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) มีเสียงอะไรบ้าง 

(นักเรียน) เอก โท ตรี จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) แล้วก็จัตวาใครถูกต้องใส่เลยนะคะ ต่อไป เสียงวรรณยุกต์มีความสำคัเสียงวรรณยุกต์มีความสำคัญแก่คำในภาษาไทยของเราหรือไม่ 

(คุณครูนิสาชล) ถ้ามี มีเพราะเหตุใด 

(นักเรียน) ความหมายเปลี่ยนไป 

(คุณครูนิสาชล) จำทำให้คำ 

(นักเรียน) จะทำให้ความหมาย 

(คุณครูนิสาชล) เปลี่ยนไป เช่นคำว่า 

(นักเรียน) เสือ 

(คุณครูนิสาชล) เสือ กับเสื้อ นอกจากคำนี้มีคำไหนอีกไหมลูก คำว่าอะไร 

(นักเรียน) ปา ปา ป่า ป้า ป๊า ป๋า ปา ป่า ป้า ป๊า ป๋า แต่ละคำทำไม 

(นักเรียน) ไม่เหมือนกัน 

(คุณครูนิสาชล) มีความหมายไม่เหมืิอนไม่เหมือนกันเลยสักคำใช่ไหมคะ ต่อไป ต่อไป ตอนที่ 2 ดู อันนี้นักเรียนจะผิดเยอะ คำที่ 1 คำว่า "โน้ต" ถ้าเราเห็นคำเห็นหรือเปล่า จะบอกอีกอย่างหนึ่ง คำนี้ส่วนใหญ่นักเรียนจะเขีเขียนอะไร ไม้... แต่จริง ๆ แล้ว ไม้ตรี ไม้ตรี  นักเรียนดูนะ นักเรียนจำดัวยนักเรียนคะ ฟังคุณครู นักเรียนส่วนใหญ่นี่เขียนรูปวรรณยุกต์อะไร 

(นักเรียน) ตรี 

(คุณครูนิสาชล) ตรี จริง ๆ แต่เวลาผันเสียงเป็นเสียงอะไรลูก เสียงตรี รูปโท ถูกไหม 

(นักเรียน) ถูก 

(คุณครูนิสาชล) นักเรียนปลายทางถูกไหมข้อที่ 1 นะ ต่อไป คำว่า "ยืม" คำว่า ยืมมีรูปวรรยุกต์ไหม รูปวรรณยุกต์ วรรณยุกต์รูปอะไรผัน ยืม ยื่ม ยื้ม ยื๊ม ยื๋ม พยัญชนะบางตัวไม่สามารถผันได้ครบทั้ง 5 เสียงนะคะ เวลาผันนี่ นักเรียนผันได้แต่จริง ๆ แล้วมันผันไม่ได้ บางคำผันแล้วมีความหมายไหม ไม่มีนะคะ ต่อไปคำว่าอะไร คำที่ 3  

(คุณครูนิสาชล) รูปวรรณยุกต์อะไร 

(นักเรียน) วรรณยุกต์จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) วรรณยุกต์จัตวา ถูกไหม จัตวาถูกไหม ถูกต้องไหมเอ่ย ต่อไปคำว่า หนุ่มนะ รูปวรรยุกต์อะไรลูก รูปเอก เสียง เสีย

(นักเรียน) เอก 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร 

(นักเรียน) เอก 

(คุณครูนิสาชล) เสียงเอกถูกไหม ถูกต้องนะคะ ข้อที่ 5 รูปวรรณยุกต์อะไร พี่พี่ เห็นแล้วเป็นวรรณยุกต์เอก ผันออกมาคำว่า "พี่" เป็นรูปวรรณยุกต์ ลองผันเสียงอะไร 

(นักเรียน) โท 

(คุณครูนิสาชล) ไหนลองผันเสียงนี้พี๊ พี๋ 

(คุณครูนิสาชล) ผี๊ ผี ได้ครบ 5 เสียงไหม 

(นักเรียน) ไม่ได้ 

(คุณครูนิสาชล) มีคำว่าอะไรเข้ามาด้วย ผี ด้วยใช่หรือเปล่า ผี๋ เห็นไหม รูปวรรณยุกต์เอก เสียงโทเสียงโท ต่อไป คำที่ 6 นะคะ คำที่ 6 คำว่าอะไร 

(นักเรียน) ฉัน 

(คุณครูนิสาชล) คำที่ 6 คำว

(นักเรียน) ฉัน 

(คุณครูนิสาชล) ฉัน มีวรรณยุกต์ไหมนักเรียน เป็นเสียงอะไรคะ 

(นักเรียน) จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) ไหนลองผันให้ครูดู ฉัน ฉั่น ฉั้น ฉั๊น

(คุณครูนิสาชล) เสียง จัตวา ต่อไปคำว่า คำว่าอะไร 

(นักเรียน) เสียง 

(นักเรียน) โท 

(คุณครูนิสาชล) ไหนลองผันให้คุณครูฟังหน่อย 

(นักเรียน) คำนี้ผันได้ครบ 5 เสียงไหม เสียงพยัญชนะเสียงอะไร เสียงโท เสียงวรรณยุกต์โทใช่เปล่า เอาใหม่ผันใหม่ 

(นักเรียน) ค๊า ค๋า 

(คุณครูนิสาชล) คำนี้อ่านว่าอะไร 

(นักเรียน) รูปเอกรูป 

(นักเรียน) รูปเอก 

(คุณครูนิสาชล) รูปเอกแต่เสียงโทใช่ไหม ต่อไปคำที่ 

(นักเรียน) 

(คุณครูนิสาชล)8 ฝัง มีรูปไหม ไม่มีรูป ผันออกมาเป็นเสียงอะไร 

(นักเรียน) จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) ไหนลองผันให้ครูดูก่อน ฝัง ฝั่ง ฝั้ง ฝั๊ง ฝั๋ง

(นักเรียน) จัตวา วรรณยุกต์ไม่มี 

(คุณครูนิสาชล) วรรณยุกต์ไหม ไม่มี เสียงวรรณยุกต์อะไร จัตวานะคะ ต่อไปคำที่ี 

(นักเรียน) 9 

(คุณครูนิสาชล) คำที่ 9 นะคะ คำที่ 9 คำว่า ช่วย 

(คุณครูนิสาชล) รูปเอก 

(นักเรียน) เสียงโท 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร เสียงโท นะ มีใครได้เสียงอื่นมีไหม ไม่มีนะต่อไปคำที่เท่าไร คำที่ 10 คำว่าอะไร น้อง รูปโทเสียง 

(นักเรียน) ตรี 

(คุณครูนิสาชล) เสียง ไหนผันให้ครูฟังก่อน นอง น่อง น๊อง น๋อง 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร เสียงตรี ใส่ไปนะคะ ต่อไปคำที่ 11 แล้ว คำว่า... มีรูปวรรณยุกต์ไหม เสียงอะไรเอ่ย 

(นักเรียน) เสียงสามัญ ไหนลองผันสิ 

(นักเรียน) 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร 

(นักเรียน) สามัญ 

(คุณครูนิสาชล) ยอดเยี่ยมต่อไป 

(นักเรียน) หมาย 

(คุณครูนิสาชล) หมายเสียงอะไร 

(นักเรียน) ไม่มีรูป 

(คุณครูนิสาชล) ฟัง ฟัง

(นักเรียน) เสียงจัตวา 

(คุณครูนิสาชล) เสียงจัตวามีรูปไหม ไหนลองผันให้คุณครูฟังก่อน หมาย หม่าย หม้าย หม๊าย 

(นักเรียน) เสียงจัตวา 

(คุณครูนิสาชล) เก่งมาก ต่อไปคำว่า ปู่ 

(นักเรียน) ปู่ 

(คุณครูนิสาชล) ปู่ หรือ ปู ปู่นะ 

(นักเรียน) รูปเอก... 

(คุณครูนิสาชล) รูปเอกนะ เสียงอะไร 

(นักเรียน) เสียงเอก 

(คุณครูนิสาชล) ไหนลองผันให้คุณครูฟังก่อน 

(นักเรียน) ปู ปู่ ปู๋ 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร เสียงเอกนะคะ ต่อไปคำที่ 14 คำว่าอะไรนักเรียน ไหนลองผันเสี

(นักเรียน) เปียก เปี่ยก เปี้ยก เปลี๊ย เปลี๋ย เสียงอะไรเอ่ย 

(นักเรียน) เอก 

(คุณครูนิสาชล) บางคนเสียงสามัญบางคนผันได้เสียงเอก สรุปเสียงอะไร เอก 

(คุณครูนิสาชล) เสียง 

(นักเรียน) เอก เอก 

(นักเรียน) เอก 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร เสียงเอกใช่ไหมนะคะ มีรูปวรรณยุกต์ไหม ไม่มี ไม่มีรูปวรรณยุกต์ ต่อไปคำสุดท้ายนะคะ คำสุดท้ายคำว่าอะไร 

(นั

(นักเรียน) จ๋อย 

(คุณครูนิสาชล) จ๋อยนะคะ ไหนลองผันคำนี้หน่อย จ่อย จ้อย จ๊อย จ๋อย 

(คุณครูนิสาชล) คำนี้รูปอะไร รูป 

(นักเรียน) จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร เสียงอะไรเอ่ย 

(นักเรียน) จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) เสียงจัตวานะคะ ไหนใครถูกหมดเลย ถูกหมดทุกข้อเลย เก่งมากปรบมือให้ตัวเอง ปรบมือให้ตัวเองนยะคะ ปรบมือให้ตัวเอง ให้คะแนนตัวเองว่าควรได้เท่าไร มีทั้งหมดกี่ข้อนักเรียน 18 ข้อ 18 ข้อใช่ไหม เต็ม 18 คะแนนวันนี้ 

(นักเรียน) 7.5 ครับ 

(คุณครูนิสาชล) เราผิดตรงไหน นักเรียนก็กลับไปทบทวน นะคะ ลองไปฝึกผันนะคะ อักษรดู ในชั่วโมงหน้านี่ เราจะเรียนกันในเรื่องของไตรยางค์อักษร 3 หมู่ นักเรียนจะเขผันวรรณยุกต์นั้นน่ะผันอย่างไรนะคะ เดี๋ยวทบทวนความรู้ก่อน ทบทวนความรู้หน่อย สรุปนักเรียนฟังคุณครู เก็บใบงานก่อนนะคะ เดี๋ยวรวบรวมส่งท้ายชั่วโมง รวบรวมส่งท้ายชั่วโมงรวบรวมใบงานของนักเรียนเลย รวบรวมเลยนะคะ นักเรียนจะได้ไม่แไม่แอบดูใบงานนะคะ นักเรียนจะได้ตอบคุณครูได้ ถ้าคุณครูทบทวนไปตั้งแต่เรื่องสระจะตอบได้ไหม 

(นักเรียน) ตอบได้ 

(คุณครูนิสาชล) ตอบได้นะ อยากให้อธิบายให้คุณครูฟังบ้าง ตั้งแต่เรื่องสระ เข้าใจไหม ครูอยากรู้ว่านักเรียนเข้าใจมากน้อยแค่ไหน เงยหน้าขึ้นมาหาคุณครนะคะ คุณครูไม่อยากแต่คุณครูอยากให้นักเรียนสรุปตั้งแต่เรื่องแรกนะคะ เสียงกำเนิดเสียงมาจากไหน 

(นักเรียน) ปอ 

(คุณครูนิสาชล) จากปอดใช่ไหม มาจากปอดของเรา ไปที่ไหนอีก หลอดลม ไปที่ไหนอีก มีอะไรบ้างที่เป็นอวัยวะในการออกเสียง 

(นักเรียน) ปอด 

(คุณครูนิสาชล) ปอดใช่ำเสียงในภาษามีกี่ชนิด 

(นักเรียน) 3 ชนิด 

(คุณครูนิสาชล) 3 ชนิดมีอะไรบ้าง เสียงวรรณยุกต์ 

(คุณครูนิสาชล) เสียงสระมีกี่ชนิด 2 ชนิดมีอะไรบ้าง สระเดี่ยว หรือ... ก็สระประสม สระแท้เรียกว่าสระ... เสียงสระนี่เรียกอีกอย่างว่า สระเสียงแท้นะคะ สระเสียงแท้ ส่วนเสียงพยัญชนะเรียกว่า 

(นักเรียน) เสียงแปร 

(คุณครูนิสาชล) เสียงแปร 

(นักเรียน) เสียงแปล 

(คุณครูนิสาชล) เสียงแปล เสียงวเรียกว่า "เสียงดนตรี" พยัญชนะมีกี่รูป 

(นักเรียน) 

(นักเรียน) 44 รูป 44 เสียงมีอะไรบ้าง พยัญชนะท้ายแล้วก็พยัญชนะต้นใช่ไหม พยัญชนะท้ายมีกี่

(นักเรียน) กก กน 

(คุณครูนิสาชล) เอาใหม่ตั้งแต่แม่แรกกน แม่ ก. กา นับไหม 

(นักเรียน) ไม่นับ 

(คุณครูนิสาชล) มันไม่มีตัวสะกด 

(นักเรียน) กก กน กม กน เกย เกอว กม กก 

(คุณครูนิสาชล) ถูกไหม จำได้ไหมจำได้ไหมนะคะ นักเรียนลองไปทบทวนนะ แล้วก็แยกว่าอะไรเป็นพยัญชนะต้น อะไรเป็นเสียงพยัญชนะท้ายนักเรียนฟัง คุณครูอยากให้นักเรียนนี่กลับไปทบทวนนะคะ นักเรียนกลับไปทบทวนแล้วก็ให้นักเรียนจำให้ได้นะคะ เพราะ เวลาที่นักเรียนเป็นเรื่องที่สำคัญนะคะ แล้วในชั่วโมงหน้าเราค่อยไปเรียนเรื่องไตรยางค์อักษร 3 หมู่ จะทำให้นักเรียนแยกวรรณยุกต์มากขึ้นนะคะ แล้วเราก็จะผันตัวไหนสามารถผันได้ครบ 5 เสียง ตัวไหนผันได้ไม่นะคะ สำหรับวันนี้ครูฝากไว้ให้เพียงเท่านี้และกลับไปทบทวนความรู้

(นักเรียนชาย) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ ขอบคุณครับคุณครู 

[เสียงดนตรี]