---
title: ฝึกแบ่งพิมพ์ (DLTV ภาษาไทย ม. 1 หน่วยที่ 1) ๑๐ ไตรยางศ์ 24 มิ.ย. 64 (มีใบความรู้)
subtitle: 
date: วันจันทร์ที่ 9 พฤษภาคม 2565  เวลา 10.00 น.
---

								(ข้อความสดจากระบบถอดความเสียงพูดทางไกล)


(นักเรียน) สวัสดีครับ/ค่ะ คุณครูื ที่อยู่ปลายทางนะคะ สวัสดีคุณครูที่อยู่ต้นทาง ของคุรครูทุก ๆ คนนะคะ วันนีภาษาไทยนะคะ กับคุณครูนิสาชล รุ่งเนย เช่นเดิม้นะคะเสียง เสียงในภาษาไปแล้วใช่ไหม ในชั่วโมงนี้นี่ เราก็จะขึ้นในเรื่องของ... ในเรื่องของอะไรคะนักเรียน เราจะเรียนกันในเรื่องของไตรยางศ์นะคจะเรียนเนื้อหาในเรื่องไตรยางศ์นั้นมาดูก่อนว่าคำว่า "ไตรยางศ์" นั้นอย่างไรนะคะ เดี๋ยสเรามาดู นักเรียนสังเกตไหมทคำว่า "ไตรยางศ์" นักเรียนรู้ไหมคำว่า "ไตรยางศ์" นี่คืออะไร ไตรยางศ์ยนี่นะคะ เดี๋ยวนะ ไตรยางศ์ ไตรยางศ์นะคะ เป็นการสนธิระหว่างคำ คำงว่า "ไตร" นี่ ไตร นี่ก็คือ 3 3 บวกกับคำว่า... 

(นักเรียน) ยางศ์ 

(คุณครูนิสาชล) องค์ นะคะแปลว่า อันนี้คือส่วนนะคะ ส่วนคืออะไร 3 ส่วน รวมกันเป็น 

(นักเรียน) ส่้วนประกอบรวมกันเป็น รวมกันเป็นคำว่า "ไตรยางศ์" ไตรยางศ์ในที่นี้3 3 อะไร 3 ส่วนนะคะ 3 ส่วนแบบนี้ อันนี้คือที่มาของคำว่าไตรยางศ์ 3 ส่วนในที่นี้ก็คือ พยัญชนะไทย พยัญชนะไทยมีทั้งหมดกี่ตัว 

(นักเรียน) 44 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) 44 ตัว ออกเป็น 3 ส่วน 

(นักเรียน) 3 ส่วน 

(คุณครูนิสาชล)  3 ส่ววนรู้ไหม 

(คุณครูนิสาชล) สูง อักษรสูง อักษรกลาง อักษรต่ำ เดี๋ยวเราจะมาเรียนกันนะคะ จุดประสงค์ในการเรียนรู้ของนักเรียนในวันนี้ นักเรียนดูก่อน เด๊๋ยวมาดูเนื้อหากันนะคะ จุดประสงค์ในการเรียนรีฃนักเรียนอธิบายความสำคัญของเรื่องไตรยางศ์ได้ แล้วนักเรียนสามารถทำอะไรได้ 

(นักเรียน) จำแนก 

(คุณครูนิสาชล) เดี๋ยววันนี้เราจะมาจำแนก 3 หมู่กันให้ได้นะคะ ต่อไปไตรยางศ์ คือ... ที่ครูสอนไปเมื่อกี้ คืออะไร 

(นักเรียน) การแบ่งพพยัญชนะส่วน ซึ่งเรียกว่า "อักษรสามหม

(คุณครูนิสาชล) นั่นเองนะคะ ไตรยางศ์ ก็คือการแบ่งพยัญชนะไทยที่มีทั้งหมด 44 ตัวออกเป็น 3 ส่งน ออกเป็น 3 ส่วนใช่ไหมที่นักเรียนบอกมีอะไรบ้าง อักษรสูง อักษรกลาง อักษรต่ำใช่ไหมนะคะ นักเรียนสังเกตไหม พยัญชนะไทยทั้ง 44 ตัวนี่ มีเสียงที่ไม่เท่ากันใช่หรือเปล่า เขาก็เลยแบ่งออกเป็น 3 ส่วนดังนี้ ทีนี้ครูถามว่าอักษร 3 หมู่ แบ่งเพื่ออะไร แบ่งเสียง แยกเสียงเพื่อไปทำอะไรคะนักเรียน เพื่อเอาไป ใช้ในการผันคำ เมื่อชั่วโมงที่แลนักเรียนได้ลองผันวรรยุกต์ไปแล้วใช่ไหม เราก็จะมาเรียนอีกว่าอักษรตัวใดบ้างอยู่ในเสียงอะไร มีเสียงสูง เสียงต่ำ รู้แล้วนะ อักษรสามหมู่นำไปเพื่อ... 

(นักเรียน) ผันคำ 

(คุณครูนิสาชล) นำไปผันคำนั่นเองนะคะ อักษร 3 หมู่มีอะไรบ้าง 1. อักษรสูงนะคะ อักษรกลาง อักษรต่ำนะคะ นี่คือ 3 ส่วนนะคะ 3 ส่วนนั่นเอง นะคะ อักษรสูงเป็นอย่างไร 

(นักเรียน) มีทั้งหมด 11 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) มีกี่ตัวรู้ไหม นักเรียน อักษร เสียงเป็นอย่างไร

(คุณครูนิสาชล) เสียงสูงใช่ไหม อักษรสูงที่มีรูปปกตินะคะ ซึ่งเป็นการพิจารณาเฉพาะรูปพยัญชนะเท่านั้น โดยมีจุดมุ่งหมาผันเสียงวรรณยุกต์ อักษรสูงนี่ก็มีลักษณะเป็นเสียง... 

(นักเรียน) สูง 

(คุณครูนิสาชล) เสียงสูงนะคะ นักเรียนดู เสียงสูงมีอะไรบ้างมีตัวอะไรบ้าง 

(นักเรียน) ข. ไข่ ฐ.ฐาน ถ.ถุง ผ. ผึ้ง ฝ. ฝา ศ. ศาลา, ส. เสือ ส. เสือ ษ. 

(คุณครูนิสาชล) นักเรียนมีหลักการจำอย่างไร อักษรสูงนักเรียนจำอย่างไร 

(นักเรียน) ให้ฉัน 

(คุณครูนิสาชล) นักเรียนจำว่า ผีฝาข้าวสารให้ฉันใช่ไหม แล้วนักเรียนปลายทางล่ะ มีวิธีการจำอักษรสูงอย่างไรบ้าง ท่องให้เพื่อน ๆ ฟังนะคะ ส่วนนักเรียนต้นทางวนะคะ ข้าวสารให้ฉัน วิธีการจำของคุณครูนี่ก็ง่ายเหมือนกันนะคะ คุณครูจำมาตลอดเลยว่า ใครขวดฉิ่งฐานถุงเสือ หีบ จำง่ายไหม 

(นักเรียน) ไม่ง่าย 

(คุณครูนิสาชล) ไม่ง่าย ของหนูจำง่ายกว่าใช่ไหม ของหนูจำง่ายกว่าก็หนูก็ใช้วิธีจำของหนูได้ว่ามีอักษรสูงทั้งหมดกี่ตัว และมีตัวอะไรบ้างนะคะ วันนี้จำได้ไหม อักษรสูงมีอะไรบ้าง ของหนูไง 

(นักเรียน) ผีฝากถุงข้าวสารให้ฉัน 

(คุณครูนิสาชล) ผีฝากถุงข้าวอักษรสูงมีกี่ตัว 

(นักเรียน) 11 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) เก่งมาก จำได้แล้วนะ ต่อไปนะคะ วิธีการจำเหมือนนักเรียนเลย นั่นเอง ต่อไปค่ะนักเรียน อักษรอะไร 

(นักเรียน) อักษรกลาง 

(คุณครูนิสาชล) อักษรกลางมีกี่ตัว 9 ตัว มีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) ย. ยักษ์ ด. เด็ก ฏ. บ. ใบไม้ ป. ปลา อ. อ่าง 

(คุณครูนิสาชล) มีกี่ตัว 

(นักเรียน) 9 ตัวใช่ไหม ลักษณะของเสียงที่มีอักษรกลางมีเสียงเป็นอย่างไร เป็นกลาง ๆ ใช่ไหม มีทั้งหมด 9 ตัว มีตัวอะไรบ้างก. ไก่ มี 

(นักเรียน) จ. จาน ด. เด็ก ต. เต่า. ฎ. ชฎา บ. ใบไม้ ป. ปลา อ. อ่าง นักเรียนจำอย่างไร 

(นักเรียน) ไก่จิกเด็กเด็กตายบนปากโอ้ง 

(คุณครูนิสาชล) เราก็จะจำมาตลอดเลยว่า ไก้จิกเด็กตาย ปลายทางล่ะลูกมีวิธีการจำอย่างไร เพื่อให้เราจำได้ว่ามีอักษรอะไรบ้างนะคะ ทีนี้นักเรียนดูนะ คุณครูมีอีกนักเรียนลองดูนะว่าวิธีการจำของคุณครูนี่ครูจำอย่างไรนะคะ ครูชอบจำว่า เจ้ดูบ่อปลากับอาตี๋ ง่ายไหม ของนักเรียนก็ง่ายใช่ไหม แเรามีวิธีการจำที่ไม่เหมือนกันนะคะ แต่นักเรียนจะต้องทำไมลูก 

(นักเรียน) จำให้ได้ 

(นก็คืออักษรสูง และ 

(นักเรียน) อักษรกลาง 

(คุณครูนิสาชล) ต่อไปเรามาดูอักษรที่เหลือ คือ อักษรต่ำ 

(คุณครูนิสาชล) ต่ำกันบ้าง นักเรียน ที่เหลือใช่ไหม ใช่ไหมคะ ดูนะคะ อักษรต่ำนี่ก็คือพยัญชนะกลุ่มหนึ่งนะคะที่มีรูปปกติเป็นเสียง 

(นักเรียน) ต่ำ 

(คุณครูนิสาชล) นะคะ มีทั้งหมดกี่ตัว 

(นักเรียน) 24 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) 24 ตัว มีอะไรบ้าง ๆ รู้ไหม มาดูจำไม่ได้ นักเรียนดูมีดอะไรบ้าง 

(นักเรียน) ค. ควาย ฆ. ระฆัง ง. งู ช. ช้างซ. โว่ ฌ. ฑ. ผู้เฒ่า ณ. เณร ท. ทหาร ธธ. ธง น. หนู ฐ. ฐาน ฟ. ฟัน ภ. สำเภา ม. ม้า ย. ยักษ์ ร. เรือ ล. ลิง ว. แหวน ฮ. นกฮูก 

(คุณครูนิสาชล) เก่งมากนะคะ ถ้านักเรียนจำอักษรต่ำไม่ได้ว่ามีทั้งหมดกี่ตัว แต่นักเรียนจะต้องจำอักษรกลางมีกี่ตัว ที่เหลือจะเป็นอักษร 

(นักเรียน) ต่ำ 

(คุณครูนิสาชล) ต่ำหมดเลย ทีนี้อักษรต่ำนี่มันแบ่งออกเป็น 2 ประเภท แบ่งออกเป็น 2 ประเภทก็คือต่ำและก็ต่ำคู่นะคะ ต่ำเดี่ยวมีอะไรบ้าง ต่ำคู่บ้าง ต่ำคู่มีอะไรบ้าง ดู ตัวคะนักเรียน 

(นักเรียน) 10 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) 1o 9มีตัวอะไรบ้าง 

(นักเรียน) น. หนู ฯ. หญิง ณ. เณร น. หนู ร. เรือ ล. ลิง ว. แหวน ฬ. จุฬา 

(คุณครูนิสาชล) อันนี้คืออักษร... 

(นักเรียน) ต่ำเดี่ยว 

(คุณครูนิสาชล) ต่ำเดี่ยว ต่อไป

(นักเรียน) 14 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) มีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) ค. ควาย ฅ. คน ช ช่อฆ. ระฆัง ช. ช้าท. ทหาร ธ. ธง ฟ. ฟัน ภ. สำเภา ฮ. นกฮูก 

(คุณครูนิสาชล) นะคะ ถ้านักเรียนจำไม่ได้ว่ามีตัวอะไรบ้างใช่ไหม เรามีหลักการจำใช่ไหม อักษรต่ำเดี่ยววิธีจำอย่างไรนักเรียน ณ วัดโมลีโลก 

(คุณครูนิสาชล) อะไรหายไปหรือเปล่า 

(นักเรียน) นักเรียน 

(คุณครูนิสาชล) มาดูวิธีการจนักเรียนหลักการจำอักษรต่ำเดี๋ยว แล้วก็อักษรคู่ ขออภัยนะคะ มีหลักการจำอย่างนี้ คำว่า 

(นักเรียน) งูใหญ่

(นักเรียน) นอน อยู่ ณ ริม วัด โม ฬี โลก อักษร 

(นักเรียน) ต่ำคู่ 

(คุณครูนิสาชล) นักเรียนจำอย่างไร 

(นักเรียน) พ่อ ค้า ฟัน ทอง ซื้อ ช้าง อวิธีการจำนะคะ ต่ำเดี่ยวเราจำว่า งูใหญ่นอนอยู่ ณ วัดโมลีโลก ถ้าเป็นต่ำคู่เราจำว่า พ่อช้างซื้อชามห้อนะคะ อันนี้คือหลักการจำนะคะ ต่อไป ทีนี้ล่ะ ให้นักเรียนจำแนก วิชุดานะคะ แจกพยัญชนะทั44 ตัว อยู่ใน... อยู่ในแฟ้มนะคะ เดี๋ยวให้นักเรียนนี่รับรับบัตรพยัญชนะ 44 ตัว แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันจำแนก จำแนกอะไร นักเรียน หนูฟังคุณครูก่อน นักเรียนเงยหน้ามาหาคุณครูก่อนเร็ว หันหน้ามาหาคุณคร฿ูก่อนนะ ให้นักเรียนจำแนกพยัญชนะทั้ง 44 ตัว ออกเป็น 3 หมู่ มีอะไรบ้่าง สูง อักษรกลาง อักษรต่ำ อักษรสูงมีกี่ตัว 

(นักเรียน) 11 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) อักษรสูงมีกี่ตัวกลุ่มนี้ 

(นักเรียน) 11 

(คุณครูนิสาชล) 11 อักษรกลางมีกี่ตัว 

(นักเรียน) 9 

(คุณครูนิสาชล) ที่เหลือเป็นอักษร 

(นักเรียน) อักษรต่ำ 

(คุณครูนิสาชล) มีกี่ตัว เริ่มได้ ครูให้เวลา 5 นาที ช่วยกันจำแจำแนก ช่วยกันเร็ว ช่วยกัน เป็น 3 ส่วนนะคะ นะคะ อะไรนะ นักเรียนปลายทางด้วยนะคะ จากคำที่นักเรียนได้นะคะ ว่าอักษรสูงมีอะไรบ้าง อักษรกลางมีอะไรบ้าง อักษรกลางมีอะไรบ้าง แล้วก็อักษรต่ำมีอะไรบ้างนะคะ เดี๋ยวตรวจความถูกต้องเดี๋ยวให้คะแนนด้วย นักเรียนอัษรต่ำ นักเรียนจำแนกออกเป็น 2 ปรกับต่ำเดี่ยว นำเสนอ แยกออกให้ดี เรียงให้ดี แยกต่ำเดี่ยวต่ำคู่ด้วย ช่วยกันลูก ช่วยกันจำแนก ให้กำลังใจ ช่วยกัน เราจะได้รู้ว่ามีพยัญชนะอะไรบ้าง บ้าง รู้อยู่แล้ว ก็ต้องช่วยเพื่อน ช่วยเพื่อนด้วย ช่วยเพื่อนหน่อย ช่วยเพื่อนยัง เราน่ะ แยกจำแนกออกเป็นด้วยนะว่าต่ำเดี่ยวต่ำคู่มีอะไรบ้าง แยกให้ดี ให้ชัดเจน อันนี้คืออะไร 

(นักเรียนหญิง) อักษรต่ำ 

(คุณครูนิสาชล) อแยกดี ๆ ลูกตรงนี้อาจจะเป็นอะไร นี่อะไร อักษรสูงใช่ไหม สูง กลาง ต่ำคู่ โอเคนะคะ โอเคค่ะ กลุ่มนี้เป็นอย่างไรบ้าง อักษรกลาง อักษรสูง แล้วก็อักษรต่ำ มีต่ำเดี่ยวแล้วก็ต่ำคู่กลุ่มนี้เป็นอย่างไรบ้าง ต่ำเดี๋ยวของหนูอยู่ไหนลูก แยกออกมาอีกเดี๋ยวครูจะให้นำเสนอ แล้วก็บอกวิธีการจำด้วย อักษรนี้คือ

(นักเรียน) อักษรสูง 

(คุณครูนิสาชล) อักษรสูง กลุ่มนี้ไหนดู ดูนะ อันไหนอักษรกลางคะ อันไหนอักษรสูง สูงอยู่นู่น ต่ำเดี๋ยว ต่ำคู่ ยอดเยี่ยม หมดเวลาทำแล้ว เดี๋ยวคุณครูจะให้นำเสนอเป็นกลุ่มนะคะ เป็นกลุ่ม กลุ่มที่ 1 เสร็จแล้วใช่ไหม เสร็จเรียบร้อย เอามือจับหูไว้ แล้วก็ไม่ใช้เสียงด้วย เสร็จแล้วเอามือจับหูไว้ค่ะ นั่งตัวให้ตรง ดูไว้นะ แล้วเดี๋ยวให้เป็นกลุ่มนำเสนอนะคะ เราจะไม่แตะต้องพยัญชนะของเรานะคะ กลุ่มที่ 1 ไม่มีคนจับหูนะ ใครจะนำเสนอ ขอ 1 คน อังวรา เชิญ หนูจำแนก 

(นักเรียนหญิง) อักษรสูงค่ะ ฝ. ฝา ถ. ถุง ข. ไข่ ศ. ศาลา ษ. ฤาษี 

(คุณครูนิสาชล) มีทั้งหมดกี่ตัวคะ 

(นักเรียนหญิง) มีทั้งหดม 

(คุณครูนิสาชล) มีทั้งหมด 11 ตัว นักเรียนมีวิธีการจำไหมว่าจำอย่างไร 

(นักเรียนหญิง) มีค่ะ ผัฝากถุว

(คุณครูนิสาชล) ผีฝากถุงข้าวสารให้ฉันนะคะ ครบไหมทั้ง 11 ตัว ครบนะ ต่อไป 

(นักเรียน) เป้นอักษรกลางค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) ทั้งหมด 9 ตัวค่ะ ได้แก่ จ. จาน ด. เด็ก ต. เต่า ฏ. ปฏัก ฎ. ชฎา ฐ.

(นักเรียนหญิง) 9 ตัวค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) มีวิธีการจำอย่างไร เด็กตาย เด็กตายบนปากโอ่งค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) ไก่จิกเด็กตาย เด็กตายบนปากโอ่ง นอกจากนี้มี เจ๊ ดูบ่อปลากับอาตี๋ 

(คุณครูนิสาชล) จำได้นะ ต่อไปอักษรอะไร 

(นักเรียนหญิง)  อักษรต่ำค่ะ ประเภทก็คืออักษรต่ำเดี่ยวกับอักษรต่ำคู่ค่ะ อันนี้คืออักษรต่ำเดี๋ยวค่ะ มีทั้งหมด 10 ตัว ได้แก่  ง ญ ณ ร.เรือ ว.แหวน ม.ม้า ฬ.จุฬา และ ล. ลิง ค่ะ มีหลักการจำ คือ งูใหญ่นอนอยู่ ณ ริมวัดโมรี

(นักเรียนหญิง) มี 10 ตัวค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) มี 10 ตัวให้คุณครูวิชุดานะคะ ช่วยตรวจความถูกต้องของนักเรียนด้วยนะคะ ว่านักเรียนนี่ได้ถูกต้องไหม ต่อไปอักษรอะไรลูก 

(นักเรียนหญิง) และสุดท้ายเป็นอักษรต่ำคู่ค่ะ มีทั้งหมด 14 ตัว ได้แก่ ธ. ธง ถ พ ค ฮ.นกฮูก ช. ช้าง ท. ทหาร ฟ. ฟัน ฒ .ผู้เฒ่า และ ซ. โซ่ ค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) วิธีจำพ่อค้าฟันทองซื้อช้าง สูงช้างอะไร พ่อค้าฟันทองซื้อช้างฮ้อ วิธีการจำนะคะ ใครได้แบบเพื่อนบ้างยกมือ นะคะ ปรบมือให้ตัวเองนะคะ ปรบมือให้ตัวเองนะคะ วันนี้เราจำแนกได้หรือยัง 

(นักเรียน) ได้แล้ว 

(คุณครูนิสาชล) ว่าแต่ละอักษร แต่ละหมู่มีอะไรบ้าง มีอักษรอะไรบ้าง ต่ำ อักษรสูงมีอะไรบ้าง มีกี่ตัว ๆ 

(นักเรียน) 11 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) มี 11 ตัว วิธีการจำคือว่า ผีฝากถุงข้าวสารถุงข้าวสารให้ฉันนะ วิธีาก

(นักเรียน) ไม่มีครับ 

(คุณครูนิสาชล) ไม่มีใช่หรือเปล่า เศรษฐีให้ฉัน 

(นักเรียน) อักษรกลาง 

(นักเรียน) 9 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) วิธีการจำของหนูจำว่า 

(นักเรียน) ไก่จิกเด็กตาย เด็กตายบนปากโอ่ง 

(นักเรียน) เจ๊ดูบ่อปลากับอาตี๋ 

(คุณครูนิสาชล) วันนี้จำได้แล้วอักษรไตรยางศ์ อักษร ไตรยางศ์ทั้ง 2 หมู่ใช่ไหม แบ่งออกเป็นอักษร 

(นักเรียน) ต่ำเดี่ยวกับต่ำคู่ 

(คุณครูนิสาชล) ต่ำเดี่ยวกับต่ำคู่ใช่ไหม ต่ำเดี่ยวมีอะไรบ้าง ต่ำเดี่ยวมีกี่ตัว 

(นักเรียน) 10 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) วิธีการจำอักษรต่ำเดี่ยว 

(นักเรียน) งูใหญ่ณ ริมวัดโมลีโลก 

(คุณครูนิสาชล) ต่อไปอักษรต่ำคู่ 

(นักเรียน) มีทั้งหมด 14 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) 14 ตัว หลักการจำ พ่อค้าฟันซื้อช้างฮ่อ 

(คุณครูนิสาชล) พ่อค้าฟันทองซื้อช้างฮ้อ จะบอกได้เหมือนกันเพราะว่าเป็นอะไร เป็น ฮ.นกฮูต่อไปนะคะ การแบ่งพยัญชนะออกเป็น 3 หมู่ เราเรียกว่า ไตรยางไตรยางศ์นั่นเอง มีความสำคัญอย่างไรล่ะนักเรียน นำไปผัน ผันอะไรน่ะ ผันเสียงใช่ไหม ทีนี้ในการผันเสียงนี่ อีก 1 เรื่องที่นักเรียนจะต้องรู้ เรื่องอะไร รู้ไหม ยังไม่รู้ใช่ไหม เดี๋ยวเรามาเรียนกันก่อนนะคะ ทีนี้นักเรียนมาดูกันกสูงผันได้ ผันวรรยุกต์ได้ 

(นักเรียน) 3 เสียง 

(คุณครูนิสาชล) อักษรสูงผันวรรณยุกต์ได้กี่เสียง 

(นักเรียน) 3 เสียง 

(คุณครูนิสาชล) เสียงอะไร

(นักเรียน) เอก โท จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) เช่น คำว่า 

(นักเรียน) ข่า, ข้า เช่นคำว่าขา 

(คุณครูนิสาชล) เห็นไหม อันนี้คือเสียง เสียงอะไรลูก เสียงสูงผันได้ ผันได้ 3 เสียง มีอะไรบ้างนระ 

(นักเรียน) เสียงเอก เสียงโท 

(คุณครูนิสาชล) เสียงเอก เสียงโท และเสียงจัตวา จัตวา ต่อไป อักษรกลางผันได้กี่เสียง อักษรกลางผันได้ 5 เสียง มีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) สามัญ เอก โท ตรี จัตวา 

(คุณครูนิสาชล) ผันได้ 5 เสียง ก็คือ เสียงสามัญ เสียงเอก เสียงจัตวานะคะ ต่อไปอักษรต่ำ อักษรต่ำผันได้กี่เสียงผันได้เสียงสามัญ เสียงโท แล้วก็เสียงตรี ทีนี้ก่อนที่นักเรียนจะผัน มาให้ก่อนนะ วันนี้นี่เรายังไม่ได้ผัน เพราะว่าในเรื่องของไตรยางศ์ ให้นักเรียนเข้าใจก่อนว่าสำคัญอย่างไร แล้จำได้ใช่หรือเปล่า คราวนี้อีก 1 เรื่อง ที่นักเรียนจะต้องรู้ ก็คือคำอะไร คำอะไรลูก นักเรียนจะต้องรู้ตายเป็นอย่างไร คำเป็นคำตายเป็นอย่างไร รู้หรือเปล่า รู้ไหม นักเรียนเคยได้ยินคำว่าคำว่า กระบถลวง ๆ ไหม ประบท เคยได้ยินไหมลูก กบฏคำเป็นหลักการจำคำเป็นคำตาย ทีนี้จำอย่างไร กบฎเป็นกบฎมันต้องตาย มันจึงเป็นคำตาย ตาย ที่เหลือเป็นอะไร นมยางใช่ไหม นมยางก็เลยเป็นคำเป็นนะคะ ทีนี้คำเป็นเป็นอย่างไร ให้ได้ด้วย เดี๋ยวให้นักเรียนสอบท่องด้วยนะ นักเรียนจะได้จำได้ หลักการจำคำเป็น ประสมนักเรียนสังเกตนะ บางคำนี่ ไม่มีตัวสะกดก็มีเห็นหรือเปล่า เราจะรู้ได้อย่างไร จะประสมด้วยสระเสียงยาว ในแม่ ก. กา เช่นคำว่า "ปู ดู หนู ใช่ไหม เป็นเสียงอะไร เสียงอะไรลูก เป็นเสียงยาวนะคะ ข้อที่ 1 ของคำเป็นก็คือคำที่ประสมยาวในแม่ ก. กา คำไหนที่เป็นแม่ ก. กา คำไหนที่ไม่มีตัวสะกดแต่เสียงยาว เป็นคำเป็นทันที เข้าใจไหม เข้าใจไหม ต่อไปข้อที่ 2 คำที่ประสมด้วยเสียงสั้น เฉพาะ อำ ไอ ใอ เอา อำ ไอ ใอ เอา เห็นหรือเปล่า คำไหนก็แล้วแต่ที่ประสมเฉพาะแค่ อำ ไอ ใอ เอา เป็นทันที เช่น คำว่า "จำ" คำว่า 

(นักเรียน) ไป 

(คุณครูนิสาชล) ไป คำว่า 

(นักเรียน) ใเดาได้ไหมสระ มีคำว่าอะไรอีก เสา เกา เก้าได้ไหม เก้าได้ไหม มีอะไรอีก เต๋า เหา นี่คือคำเป็นทันทีนะคะ เข้าใจหรือยังนะคะ เข้าใจหรือยัง คำที่ 1 ที่ประสมด้วยสระเสียงยาวในแม่ ก. กา คำไหนที่เป็นเสียงยาวไม่มีตัวสะกดเป็นคำเป้นทันข้อที่ 2 คำที่ประสมด้วยสระเสียงสั้นเฉพาะ เฉพาะอำ ไอ ใอคำเป็นทันที ทีนี้มาดู คำไหนที่มันมีตัวสะกดบ้าง ตัวสะกดอยู่ในที่ครูบอกว่านมยวงน่ะ แม่ แม่อะไรอีก กง แล้วก็แม่เกอวใช่หรือเปล่า ครูบอกว่ากบฎนมยวงน่ะ มีคำว่าอะไรบ้าง มีคำว่าอะไรบ้าง คำไหนสะกดด้วยแ

(นักเรียน) ขน 

(คุณครูนิสาชล) มีอะไรอีก 

(นักเรียน) มน 

(นักเรียน) จน 

(คุณครูนิสาชล) จน ปน เดี๋ยวให้ยกตัวอย่างคนละคะปน คำอื่นก็ได้ที่อยู่ในแม่อื่นก็ได้ 

(นักเรียน) จน 

(คุณครูนิสาชล) จน 

(นักเรียน) ขน 

(คุณครูนิสาชล) ขน นักเรียนอย่าเอาแต่แม่ กน เอาแม่อื่นบ้าง มีหลายแม่ เอาทีละคนลูกทีละคน เอาให้คร5 แม่เลย 5 แม่เลยนะ เมื่อกี้ถึงหนูแล้ว คำว่า คม เตย ขม ฝน คน คนซ้ำมีไปแล้ว ต่อไป เสย เคย คง คำว่าอะไรอีก นม เสริม ชน จม จง นักเรียน 2 พยางค์ 3 พยางค์ก็มีเยอะแยะนะลูก 

(นักเรียน) กบ 

(คุณครูนิสาชล) กบ อะไรนะ กม หนู เนย คน คนมีไปแล้ว คนซ้ำ อะไรนะ 

(นักเรียน) ทน 

(คุณครูนิสาชล) ทน ลม 

(นักเรียนหญิง) เตรียมมี 2 พยางค์สะกดด้วย แม่กม 

(นักเรียน) กับแม่กม 

(คุณครูนิสาชล) ก็คือแม่กมนะ หนูลูก เอาคำว่า อมยิ้ม หนู 

(นักเรียน) เมา 

(คุณครูนิสาชล) เลี้ยวซ้าย กน อะไรนะ 

(นักเรียน) สายรุ้ง 

(นักเรียนชาย) อุ้งครับ 

(คุณครูนิสาชล) อุ้ง อะไรนะ เสย เห็นไหมคะ คำเหล่านี้นี่เป็นคำ เป็นคำอะไรลูก นักเรียน นักเรียนสังเกตนะ คำไหนก็แล้วแต่ที่มีตัวสะกดนะคะ อยู่ในแม่กน แม่กม แม่เกย แม่เกย แม่เกอว เป็นคำ... เป็นคำอะไรลูก เป็นคำเป็นทันที เข้าใจหรือยังข้อที่ 1 คือ 

(นักเรียน) ประสมด้วยสระเสียงแม่ ก. กา ประสมในแม่ก. กา นะคะ ข้อที่ 2 เฉพาะ  อำ ไอ ใอ เอา 

(คุณครูนิสาชล) ประสมเสียงสั้นเฉพาะ เฉพาะนะ อำ ไอ ใข้อสุดท้าย 

(นักเรียน) อยู่ในแม่กน กม กง เกย เกวอ 

(คุณครูนิสาชล) จำได้แล้วนะ คำอะไร ต่อไปคำตาย คำตายนี่จะตรงข้ามกับคำเป็นเลยนะคะ ข้อที่ 1 ก็คือคำที่ประสมด้วยสระเสียงสั้นในแม่ 

(นักเรียน) แม่ ก. กา 

(คุณครูนิสาชล) เช่นคำว่า... คำว่าอะไร เสียงสั้นในแม่ก. กา แม่ก. กา คือมาตรา ไม่มีตัวสะกด เช่น คำว่า "มะระ ใช่ไหม เสียงสั้นไหม ขอคนละ 1 คำ คิด ๆ มีคำอะไรบ้างที่เป็นคำตายนะคะ นักเรียนปลายทางด้วยนะคะ ช่วยกันคิด แล้วช่วย

(นักเรียน) รูปครับ 

(คุณครูนิสาชล) รูป รูป สระเสียงสั้น ๆ 

(นักเรียน) ผิด 

(คุณครูนิสาชล) มีตัวสะกดไหม เสียงสั้นน่ะลูก คือ มีตัวสะกด 

(นักเรียนหญิง) มิ 

(คุณครูนิสาชล) มิ 

(นักเรียนชาย) ยุ 

(คุณครูนิสาชล) ยุคือสระเสียงสั้นที่อยู่ใน 

(นักเรียน) แม่ ก. กา 

(คุณครูนิสาชล) แม่ ก. กา ใช่หรือเปล่า ต่อไปข้อที่ 2 นะ คำที่มีตัวสะกดอยู่ใน แม่กก แม่ กด แม่ กบคำไหนที่มีตัวสะกดอยู่ในแม่กแม่กด เป็นคำตายทันทีนะคะ งงไหม 

(นักเรียน) ไม่งง 

(คุณครูนิสาชล) ถ้ามีตัวสะกดแม่กดเป็นคำตายทันทีเลย ให้ได้แค่นั้นล่ะ ว่าตัวสะกดอยู่คำไหน ให้คิดคนละ 1 คำ ที่เป็นคำตายคิดคนละ 1 คำนะคะ คนที่ 1 

(นักเรียนหญิง) จบค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) จบ จบ เป็นคำตาย ต่อไป 

(นักเรียน) ขดค่ะ 

(นักเรียนหญิง) ลบค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) ลบ ต่อไป หนู ที่มันมีเสียงสั้นในแม่ก.กา เป็นแม่กก แม่กด ตายทันที 

(นักเรียนหญิง) คบค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) กำลังคิดไว้ใช่ไหม คิดใหม่ ๆ มีอีก 

(นักเรียนหญิง) พกค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) อะไรนะ 

(นักเรียนหญิง) พกค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) พบ 

(นักเรียนหญิง) เหมา

(คุณครูนิสาชล) เหมาะเจาะใช่หรือเปล่า เหมาะเจาะ ต่อไป ต่อไป 

(นักเรียนชาย) พบ 

(คุณครูนิสาชล) พบ 

(นักเรียนชาย) ยก ยกไปแล้ว 

(นักเรียนหญิง) กด 

(คุณครูนิสาชล) ไปแล้ว เพื่อนตอบของเราไปแล้วหนูตอบต่อ 

(นักเรียนหญิง) เสพติดค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) เสพติด คำว่าเสพอยู่ในมาตราแม่กบ ต่อไป คำว่า 

(นักเรียนหญิง) ผักค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) ผัก ผักได้ไหม ได้ 

(นักเรียนหญิง) กิ๊กต่อไปหนู คำว่าอะไรคะ คำว่าอะไร 

(นักเรียนหญิง) สดใส 

(คุณครูนิสาชล) สดใส ใช่ไหม ใช่ไหม คำว่า "ใส" เป็นอะไร เป็นคำเป็นนะคะ ได้คำเดียว คำว่า "สด อำ ไอ ใอ เอา  เป็นสระเสียงสัเป็นคำเป็น เฉพาะไงนะคะ ต่อไป 

(นักเรียนหญิง) งดค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) งดต่อไป 

(นักเรียน) จบค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) จบ จบไปแล้ว จบไปแล้วนะ เอาใหม่ ๆ 

(นักเรียนหญิง) จุดค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) จุดได้ไหม

(นักเรียน) ได้ 

(คุณครูนิสาชล) คำอื่นอีก คำที่เป็นสระเสียงสั้นน่ะ อยู่ในแม่ ก. กา คำอื่น เยอะแยะลูก 2 พยางค์ 3 พยาง

(นักเรียนหญิง) กิ๊บช็อป 

(คุณครูนิสาชล) กิ๊บช๊อป ได้ ต่อไป ยืน ดีมาก คำว่า 

(นักเรียนหญิง) กะปิ 

(คุณครูนิสาชล) กะปิได้ไหม เสียงอะไร เสียงสั้นเก่งมาก มีคำว่าอะไรอีกเร็ว 

(นักเรียนหญิง) โลภมากค่ะ ได้ไหมคะ ได้ ต่อไป ต่อไปเกือบครบแล้ว เกือบครบแล้ว ต่อไป 

(คุณครูนิสาชล) หลบหนี ได้หรือเปล่า หนีได้ไหม ได้คำว่าอะไร ได้คำว่าอะไร "หลบ" นะคะ ต่อไป 

(นักเรียนหญิง) มะลิ 

(คุณครูนิสาชล) มะลิได้ไหมลูก ไนะคะ ต่อไป ต่อไป 

(นักเรียนหญิง) ตบ 

(คุณครูนิสาชล) ตบ นะตบ 

(นักเรียนชาย) สัตว์ครับ 

(คุณครูนิสาชล) สัตว์ นะคะ ต่อไป 

(นักเรียนชาย) สะดุดครับ 

(คุณครูนิสาชล) สะดุด นี่ สะดุดด้วย 

(นักเรียนชาย) เละเทะครับ 

(คุณครูนิสาชล) เละเทะ

(นักเรียนชาย) สุด ๆ ครับ 

(คุณครูนิสาชล) สุด ๆ ปรบมือให้ตัวเองหน่อย ทวน ทวนอีก 1 รอบ คำเป็นมีลักษณะเป็นอย่างไร 

(นักเรียนหญิง) ลักษณะประสมด้วยสระเสียงยางมยาวในแม่ก. กา ข้อ 2 

(นักเรียน) ประสมด้วยสระเสียงสั้นเฉพาะ อำ ไอ ใอ เอา 

(คุณครูนิสาชล) ข้อ 3 มาตรา แม่กม เกย เกวอ 

(คุณครูนิสาชล) เก่งมาก ปรบมือให้ตัวเองนะคะ วันนี้ดีมากเลย ดีมากเลยคำตายล่ะเป็นอย่างไร ข้อที่ 1 เลย ประสมด้วยสระเสียงสั้น ด้วยแม่ก. กา นะคะ ทุกคำเลยที่เสียงสั้นเป็นคำตายนะคะ ข้อที่ 2 ล่ะ 

(นักเรียน) คำที่อยู่ในมาตราแม่ กก กบ กด คำที่ประสมด้วยแม่กก แม่กด แม่กบ นะคะ ทุกคำเลยที่ประสม คำตายทันทีเลย ทีนี้จำแนกได้หรือยัง เห็นไหม พอเราเห็นคำเราจะตอบได้เลยว่าคำนี้เป็นคำเป็นหรือเป็นคำตาย จำไปแล้วใช่ไหม นกัเรียนสามารถนำไปใช้ได้นะคะ นักเรียนต้องจำให้ได้นะ ทบทวนความรู้นะคะ เรื่องไตรยางศ์นะคะ ไตรยางศ์นะคะ ชั่วโมงต่อไปนี่เราจะเรียนกันในเรื่องของการผันวรรณยุกต์นะคะ เรื่องที่นักเรียนจะคำเป็น คำตายด้วยใช่ไหม ใช่ไหมคะ 

(นักเรียน) ใช่ค่ะ 

(คุณครูนิสาชล) ใช่ไหม วันนี้จำได้แล้วนะ การผันวรรณยุกต์นะคะ อักษรสูงคำตายผันได้กี่เสียงนะคะ นักเรียนจะต้องรู้ เดี๋ยวชั่วโมงหน้านี่เราจะมีตารางให้นักเรียนดูนะคะ ทบทวนความรู้ก่อน อีกหนึ่งอีก 1 ครั้ง ไตรยางศ์คืออะไร ที่มาจำได้ไหม ไตร อะไรนะ 

(นักเรียน) คำเป็น 

(คุณครูนิสาชล) อะไรนะ ไตร คือ 

(นักเรียน) 3 

(คุณครูนิสาชล) เป็นการสนธิระหว่างคำ ระหว่างคำนะ คือ คำว่า "ไตร" 

(นักเรียน) สาม 

(คุณครูนิสาชล) ไตร แปลว่า สาม บวกกับคำไตรยางค์ก็คือสามส่วน ... 

(คุณครูนิสาชล) การแบ่งพยัญชนะไทยทั้ง 44 ตัว ออกเป็น 3 ส่วน มีอะไรบ้าง อักษรสูง อักษรกลาง อักษรต่ำ 

(คุณครูนิสาชล) นะคะ อักษรสูงมีกี่ตัว 

(นักเรียน) 11 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) 11 ตัว หลักการจพหนูจำว่า ให้ฉัน 

(คุณครูนิสาชล) ถ้าจำแบบครูน่ะจำได้ไหม 

(นักเรียน) ไม่ได้ 

(คุณครูนิสาชล) จำไม่ได้ ฝา ศาลา ฤาษี ตรงตัวเลย 11 ตัวเห็นหรือเปล่า จำได้ไหม จำได้เหมือนกัน นักเรียนมีหลักการจำให้ได้ต่อไปหมู่ที่ 2 คือ 

(นักเรียน) อักษรกลาง 

(คุณครูนิสาชล) อักษรกลางมีกี่ตัว 

(นักเรียน) 9 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) มีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) ไก่จิกเด็กตาย เตายบนปากโอ่ง 

(คุณครูนิสาชล) ไก่จิกเด็กตาย เด็กตายบนปากโอ่งใช่หรือเปล่านะคะ มีวิธีการจำแบบอื่นไหม 

(นักเรียน)วิธีการจำแบบอื่นไหม กับอาตี๋ 

(คุณครูนิสาชล) อันนี้คือหลักการจำของครูครูตลอดเลย เจ้ดูบ่อปลากับอาตีอักษรอะไรหมู่ที่ 3 

(นักเรียน) อักษรกลาง อักษรต่ำ 

(นักเรียนหญิง) แบ่งออกเป็น 2 ประเภท 

(คุณครูนิสาชล) มีอะไรบ้าง 

(นักเรียน) อักษรต่ำเดี่ยวนอนอยู่ ณ วัดโมลีโลก 

(คุณครูนิสาชล) ต่ำเดี่ยวมีกี่ตัว 

(นักเรียน) 10 ตัว 

(คุณครูนิสาชล) 10 ตัว คือ งูใหญ่นอนอยู่ ณ ริมวัดโมรีโลก 

(คุณครูนิสาชล) ต่อไปอักษรต่ำ อักษรต่ำคู่ 

(คุณครูนิสาชล) อักษรต่ำคู่ก็คือ หลักการจำจำว่า... 

(นักเรียน) พ่อค้าฟันทอนำทอง...พ่อค้าฟันทองซื้อช้างเฮ้อได้ไหม 

(นักเรียน) ได้ 

(คุณครูนิสาชล) มันคือตัวอะไร 

(นักเรียน) ฮ. นกฮูก 

(คุณครูนิสาชล) ฮ. นกฮเราก็เรียนในเรื่องของไตรยางศ์อักษร3 หมู่ไปแล้ว อักษร 3 หมู่หรือ 3 ส่วน จำให้ได้นะคะ วันนี้นักเรียนจำได้ไหมถ้านักเรียนเรียนวิชาอื่น ๆ นักเรียนกลับไปบ้านนักเรียนจะลืมนะคะ ครูขอเลย เวลานักเรียนกลับบ้านไป ที่นักเรียนกลับบ้านไปนะคะ เพราะทุกเรื่องที่คุณครูสอนสามารถนำไปใช้จนจบ ม. 6 เลยไหม นักเรียนสามารถนำไปใช้ต่อยอดเรื่อย ๆ เพราะฉะนั้น นักเรียนจะต้องเสมอใช่ไหม แล้วอีก 1 เรื่องที่ครูสอนคำเป็นคำตายนะ คำเป็นคำตายก็เป็นเรื่องที่สำคัญที่นักเรียนของการผันวรรณยุกต์หรือการผันอักษรเป็นอย่างมากนะคะ คำเป็นเป็นอย่างไร 

(นักเรียน) สระเสียงยาวในแม่ ก. กา ที่มันมีเสียงยาวอยู่ในแม่ก. กา คำไหนที่เสียงยาวไม่มีตัวสะกดเป็นคำเป็นทันที ข้อที่ 2  

(นักเรียน) ประสมด้วย อำ ไอ ใอ เอา 

(คุณครูนิสาชล) ประสมด้วยเสียงสระมีเสียงสั้นเฉพาะ เฉพาะนะ อำ ไอ ใอ เอา ข้อที่ 3 

(นักเรียน) ประสมแม่กน กม เกย เกอว กน เกย เกวอ 

(คุณครูนิสาชล) เก่งมาก คำไหนก็แล้วแต่ที่มีตัวสะกด ให้นักเรียนมีตัวสะกดแม่กม แม่... 

(นักเรียน) กน 

(คุณครูนิสาชล) แม่... 

(นักเรียน) เกย 

(คุณครูนิสาชล) เกวอ 

(คุณครูนิสาชล) จำได้ไหม คำตายก็จะตรงข้ามกับคำเป็นนะคะ ก็คือ 1. 

(นักเรียน) ประสมด้วยสระเสียงสั้น 

(คุณครูนิสาชล) ในแม่ก กา 

(นักเรียน) แม่ก. กา กก กบ และกดนะคะ คุณครูขอฝากไว้นะคะ ให้นักเรียนกลับไปทบทวนความรู้ที่ครูสอนไป สอนเรื่องอะไรบ้าง ให้นักเหน้าเราจะมาเรียนกันในเรื่องของการผันวรรยุกต์นะคะ สำหรับวันนี้ครูฝากไว้เพียงเท่านี้ค่ะนักเรียน 

(นักเรียน) นักเรียนทั้งหมดทำความเคารพ 

(นักเรียน) ขอบคุณค่ะ/ขอบคุณครับ คุณครู